學校消防管理方案范文

導語：如何才能寫好一篇學校消防管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、消防安全管理組織機構

消防安全責任人：胡愛民

消防安全管理人：劉建玲

各處室消防安全責任人：

教務處：米衛民

政教處：王梓維

教科室：王波

總務處：葉國雄

圖書館： 于世娟

食堂：

財會室：熊雪松

電腦房： 黃小林

體育館：楊協飛

教師辦公室：辦公室負責人

教室：各班班主任

消防教育培訓人：劉建玲

義務消防隊：

滅火組：組長：葉國雄

副組長：李金繁

組員：白劍橋、嚴闖林、張華

疏散組：組長：楊協飛

副組長：周子坤

組 員：各班班主任

救護組：組長：龔莉莉

副組長： 趙淑琪

組員：李春恒、張戰普、趙征

通訊組：組長：王波

副組長：朱莉

組員：各班主任

學校消防安全工作歸口安全處。

二、職責

消防安全責任人職責：

(一)貫徹落實消防法律、法規和規章，批準實施學校消防安全責任制、學校消防安全管理制度;

(二)批準消防安全年度工作計劃、年度經費預算，定期召開學校消防安全工作會議;

(三)提供消防安全經費保障和組織保障;

(四)督促開展消防安全檢查和重大火災隱患整改，及時處理涉及消防安全的重大問題;

(五)依法建立志愿消防隊等多種形式的消防組織，開展群眾性自防自救工作;

(六)與各處室負責人簽訂消防安全責任書;

(七)組織制定滅火和應急疏散預案;

(八)促進消防科學研究和技術創新;

(九)法律、法規規定的其他消防安全職責。

消防安全管理人職責：

(一)組織制定學校消防安全管理制度，組織、實施和協調校內各單位的消防安全工作;

(二)組織制定消防安全年度工作計劃;

(三)審核消防安全工作年度經費預算;

(四)組織實施消防安全檢查和火災隱患整改;

(五)督促落實消防設施、器材的維護、維修及檢測,確保其完好有效，確保疏散通道、安全出口、消防車通道暢通;

(六)組織管理義務消防隊;

(七)組織開展師生員工消防知識、技能的宣傳教育和培訓，組織滅火和應急疏散預案的實施和演練;

(八)協助學校消防安全責任人做好其他消防安全工作。

其他校領導在分管工作范圍內對消防工作負有領導、監督、檢查、教育和管理職責。

各處室消防安全責任人職責：

(一)各處室負責人是本部門的防火責任人，對本部門防火工作全面負責。

(二)協助學校消防安全管理人搞好本部門防火宣傳教育，普及消防常識，增強教職工的消防意識。

(三)每天組織防火巡查，發現火災隱患、及時整改。

(四)督促檢查師生員工嚴格執行各項消防安全制度、規程，防止事故發生。

(五)負責詳細記錄本部門消防活動以及檢查情況，建立臺帳。

(六)發現火情，要及時組織人員撲救，同時向消防安全管理人報告。

(七)負責管轄區域內的消防器材維護保養，確保器材完好。

教職員工消防安全職責

(一)熱愛消防公益事業;

(二)認真貫徹執行有關消防法規、規定;

(三)嚴格遵守消防制度和安全操作規程;

(四)班前班后開展消防安全檢查，及時消除火險隱患，不能消除的，應采取措施并及時向消防安全管理人報告;

(五)學習消防知識，接受消防教育、參加各項消防活動，維護保養消防設施。

(六)遇有火災，及時報警，并積極撲救，保護火災現場，協助調查火災原因。

教工宿舍消防安全職責

(一)教工應自覺學習消防法律法規，服從消防安全管理，接受防火安全檢查，遵守學校用火用電管理規定。嚴禁私拉亂接和違章使用電器，違者一律沒收，并視其情節給予批評教育或學校行政紀律處分。

(二)教工嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒物品進入教工宿舍。為保證消防通道暢通，禁止在教工宿舍樓道內停放自行車或堆放雜物。

(三)教工宿舍禁止私自安裝電源插座、插線板或電源設備，禁止使用大功率電器。

(四)教工應自覺接受宿舍樓長每日防火巡查和公安消防管理部門及學校組織的防火安全檢查。自覺維護和愛護宿舍區域的消防設施設備(包括室內消火栓箱、水帶、水槍、應急疏散標志)、消防器材，禁止將消防設施設備、器材任意搬動、損壞或挪作他用。

(五)宿舍樓長要對住校教工進行防火安全宣傳、督促住校教工遵守消防法律法規和校規校紀，制止私拉亂接和違章使用電器的行為，防止火災事故的發生。

三、各類消防安全制度

消防安全管理制度

(一)貫徹執行《中華人民共和國消防法》、《廣東省實施《中華人民共和國消防法》辦法》和其他有關消防法律法規。

(二)將消防工作納入工作規劃，確保消防安全管理工作與單位正常工作兩不誤。

(三)配齊配足消防器材，確保消防演練活動正常開展。

(四)定期召開消防工作會議，總結經驗教訓，表彰先進，研究解決消防工作出現的新情況、新問題，并逐步完善各項消防安全制度和要求，健全消防工作臺帳。

(五)組織開展消防安全宣傳教育活動，并將消防知識納入培訓教育，學校每季應至少組織開展一次消防培訓教育，

組織新上崗和進入新崗位的教職工進行上崗前的消防安全培訓

(六)組織開展消防安全大檢查，督促各處室認真執行各項消防安全制度，加強消防安全防范。

(七)按照滅火和應急疏散預案，每半年至少開展一次消防安全滅火逃生演練，并結合實際，不斷完善預案。

(八)配合區教育局及消防大隊開展火災調查，保護火災現場，協助調查火災原因。

(九)完成上級部門交辦的其他各項任務。

防火檢查制度

防火檢查每月至少進行一次，并應當填寫防火檢查記錄。消防安全責任人、消防安全管理人和被檢查部門負責人應當在檢查記錄上簽名。重點檢查以下內容：

(一)火災隱患和隱患整改情況以及防范措施的落實情況;

(二)疏散通道、疏散指示標志、應急照明和安全出口情況;

(三)消防車通道、消防水源情況;

(四)消防設施、器材配置及有效情況;

(五)消防安全標志設置及其完好、有效情況;

(六)用火、用電有無違章情況;

(七)重點工種人員以及其他員工消防知識掌握情況;

(八)消防安全重點單位(部位)管理情況;

(九)易燃易爆危險物品和場所防火防爆措施落實情況以及其他重要物資防火安全情況;

(十) 防火巡查落實及記錄情況;

(十一) 其他需要檢查的內容。

防火巡查制度

校內消防安全重點單位(部位)應當進行每日防火巡查。巡查的內容主要包括：

(一)用火、用電有無違章情況;

(二)安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志、應急照明是否完好;

(三)消防設施、器材和消防安全標志是否在位、完整;

(四)常閉式防火門是否處于關閉狀態，防火卷簾下是否堆放物品影響使用;

(五)消防安全重點部位的人員在崗情況;

(六) 其他消防安全情況。

防火巡查人員應當及時糾正消防違章行為，妥善處置火災隱患，無法當場處置的，應當立即報告。發現初起火災應當立即報警、通知人員疏散、及時撲救。

防火巡查應當填寫巡查記錄，巡查人員及其主管人員應當在巡查記錄上簽名。

整改火災隱患制度

(一)為確保學校消防安全，保護學校財產和師生員工安全特制定本制度。

(二)制定每日防火巡查計劃，在巡查中發現火災隱患情況必須及時向其所在的部門領導、消防安全管理人提出口頭或書面形式進行整改意見，切不可拖延。

(三)學校對教育行政主管部門和公安機關消防機構、公安派出所指出的各類火災隱患，應當及時予以核查、消除。

(四)對不能及時消除的火災隱患，消防安全責任人或者消防安全工作主管領導應提出整改方案，確定整改措施、期限以及負責整改的部門、人員，并落實整改資金。

(五)火災隱患尚未消除的，應當落實防范措施，保障消防安全。對于隨時可能引發火災或者一旦發生火災將嚴重危及人身安全的，應當將危險部位停止使用。

(六)火災隱患整改完畢，整改單位應當將整改情況記錄報送相應的消防安全工作責任人或者消防安全工作主管領導簽字確認后存檔備查。

消防設備定期檢測、維修制度

(一)應當按照國家有關規定，配置消防設施和器材，設置消防安全疏散指示標志和應急照明設施，每年組織檢測維修，確保消防設施和器材完好有效。

(二)消防器材應當放置在明顯和便于取用的地方，周圍不準堆放物品和雜物。

(三)各類消防設施、器材由專人管理，負責檢查、維修、保養、更換和添置，保證完好有效，嚴禁圈占、埋壓和亂用。

(四)對消防栓、滅火器等消防設施器材經常進行檢查，保持完善備用。

(五)學校應當保障疏散通道、安全出口、消防車通道暢通;嚴禁堆放物品。

疏散通道、安全出口管理制度

(一)學校內的安全出口數目、疏散寬度和距離，必須符合《消防法》的有關規定。

(二)安全出口通道不得存放貨物，不準停放車輛和其他有影響疏散的遮擋物。

(三)安全管理部門每天要進行安全巡視檢查，嚴禁安全出口上鎖、堵塞，保證單位內所有安全出口正常通行。

(四)學校內所有行政教學樓、教工宿舍等安全出口，疏散通道，必須設置疏散指示標志和符合標準的燈光疏散指示標志。

(五)安全處、總務處應對單位各種安全疏散指示牌進行檢查保養，發現損壞要及時更換維修。

(六)教室、功能室、教工宿舍等人員密集場所，禁止違規使用大功率電器，在門窗、陽臺等部位不得設置影響逃生和滅火救援的障礙物。

消防安全教育制度

(一)加強消防職業安全培訓，教育教職員工群防群治，做好火災、爆炸事故的預防和撲救工作。

(二)定期張貼消防宣傳標語，掛消防宣傳圖，致力提高師生消防安全意識、消防業務水平和防火、滅火基本技能。

(三)制定落實每半年組織全體師生進行一次消防滅火實戰演習，義務消防隊每月進行訓練。

(四)嚴格要求教職員工通過經?；?、制度化的教育培訓，使在各自懂得在崗位生產過程中的火災危險性，懂得預防火災的措施，懂得火災撲救方法。

職工定期消防培訓制度

學校應當采取下列措施對學生進行消防安全教育，使其了解防火、滅火知識，掌握報警、撲救初起火災和自救、逃生方法。

(一)開展學生自救、逃生等防火安全常識的模擬演練，每學期至少組織一次學生消防演練;

(二)根據消防安全教育的需要，將消防安全知識納入教學和培訓內容;

(三)對每屆新生進行不低于4學時的消防安全教育和培訓(由政教處、安全處組織實施);

(四)對進入實驗室的學生進行必要的安全技能和操作規程培訓;

(五)每季度至少舉辦一次消防安全專題講座，并在校園網絡、廣播、黑板報開設消防安全教育欄目。

(六)組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全培訓;

消防安全重點單位(部位)對員工每年至少進行一次消防安全培訓。

動火管理制度

(一)凡在本校內需要動火的人員(包括外來施工人員)必須提前到申報并經消防安全管理人審批后方可動火。

(二)落實現場防火監護人員并配備相應的滅火器材。

(三)動火過程中，一旦發現不安全苗頭時，要立即停止動火作業。

(四)發生火災事故時，要及時處理、撲救并報警。

(五)動火人員要嚴格執行安全操作規程。

(六)作業人員和現場監護人在動火完畢后，應徹底清除現場火種，方可離開現場。

用電安全管理制度

(一)為防止用電造成火災事故發生，凡動用電維修、安裝各類用電設備者必須持證上崗。

(二)非電工人員嚴禁動用、檢查、安裝各類用電設備，外來人員要動用電時必須交用電說明并報消防安全管理人審批后方可作業。

(三)發現用電設施損壞、不安全(包括各類電器)應及時向消防安全管理人匯報。

(四)嚴禁使用不符合國家規定的插座和電線。

(五)電工安裝、維修用電設施時，一律嚴禁赤腳。

(六)各處室消防安全責任人和電工要定期對單位各類用電設備進行檢查，如有發現各類電器、電線等用電設施損壞，及時更換。

(七) 所有辦公室、教室等人員在離開時要切斷電源，防止火災事故發生。

滅火疏散預案制度

要制定滅火和應急疏散預案，建立應急反應和處置機制，為火災撲救和應急救援工作提供人員、裝備等保障。滅火和應急疏散預案應當包括以下內容：

(一)組織機構：指揮協調組、滅火行動組、通訊聯絡組、疏散引導組、安全防護救護組;

(二)報警和接警處置程序;

(三)應急疏散的組織程序和措施;

(四)撲救初起火災的程序和措施;

(五) 通訊聯絡、安全防護救護的程序和措施。

(六)其他需要明確的內容。

學校實驗室應當有針對性地制定突發事件應急處置預案，并將應急處置預案涉及到的生物、化學及易燃易爆物品的種類、性質、數量、危險性和應對措施及處置藥品的名稱、產地和儲備等內容報學校安全處備案。滅火和應急疏散預案每半年至少組織一次消防演練，并結合實際，不斷完善預案。

消防演練應當設置明顯標識并事先告知演練范圍內的人員，避免意外事故發生。

防火檔案制度

(一)為了使防火工作能順利地進行，便于有效的安全管理，特建立本制度。

(二)為便于查找和使用，防火檔案資料應按其系統進行分類編號。

(三)單位防火檔案由消防安全管理人嚴加保管，未經單位領導同意任何人員不能查看檔案資料。

(四)消防監督檔案在保管人員變動時辦好移交手續，不得把檔案帶走或據為己有。

(五)凡涉及到重大機密內容，不能歸入此檔，以防泄密，并嚴格落實防火檔案保管責任人。

(六)消防防火檔案及其材料在撤銷、銷毀時必須經單位領導同意方可進行。

四、相關要求

(一)嚴格落實消防安全責任。各級要時刻保持清醒頭腦，充分認清當前學校消防安全工作面臨的嚴峻形勢，切實增強做好學校消防安全工作的責任感和緊迫感。學校是人員密集區，做好學校的消防安全工作非常重要，要切實加強對學校消防工作的領導，嚴格落實學校消防工作責任制，將學校消防安全責任逐一落實到每一個班級和每一名老師，每名教職員工在班前和班后必須進行消防安全檢查，及時消除火災隱患，并做好記錄。

篇2

一、領導重視,組織機構落實

1.學校應成立消防安全工作委員會,高等學校校長或院長任主任,分管副院長任副主任,各職能部門的行政負責人為成員。委員會下設辦公室于保衛處,由保衛處副處長任主任,負責日常消防管理工作。同時,還應建立“學校―系(院、處、室)―科室―個人”的四級防火體系,各系(院)主任或主要負責人對本部門的消防安全工作具體負責。

2.學校保衛處應組建以校衛隊員、校園110隊員為主體的義務消防隊,并且設置專職干警和專職保衛干部共同負責隊伍的管理工作。

3.學校領導要經常參加上級機關組織召開的消防工作專題會議;保衛處領導、派出所干警和保衛干部也應經常參加省級及其以上消防工作會議和培訓,以增強學校領導對消防安全工作的領導意識和管理能力。

4.學校領導要高度重視消防工作,每年開消防工作專題研究會和日常處級以上干部參加的消防工作會議,并研究、部署消防安全工作,解決許多與消防安全相關的實際問題。

二、加強管理,規章制度落實

為了加強管理,高校應認真貫徹“預防為主,防消結合,群防群治”的方針,建立健全各項消防安全規章制度,明確治安、防火責任人職責,根據工作需要及時調整補充學校綜合治理領導小組成員和各單位的治安、防火責任人,堅持“誰主管,誰負責”的原則,一級抓一級,層層抓落實。做到責任明確,制度落實,獎懲分明。

1.學校應制定相關的消防安全管理規定消防管理工作意見等規章制度,并以文件的形式發到各處室、各部門,還應在校園網上予以公布,責成保衛處監督實施。

2.學校消防安全管理委員會與各職能部門及系(院)簽定消防安全責任書暨雙保責任書;與各部門、系(院)、科室、中心、出租門面簽定消防器材管理責任表。責任書的簽定,加大了各級部門管理的力度,加強了各責任人對消防管理的責任,也增強了領導和員工的消防意識。

3.作為學校消防工作日常管理部門的保衛處,為了把消防工作的各項制度、措施落到實處,還修定(或指導各部門制定)了各種消規定防制度,如《義務消防隊工作職責》、《消防巡查制度》、《圖書館消防管理制度》、《辦公大樓消防管理制度》、《體育館消防管理制度》、《學生宿舍安全用電管理規定》等。

三、增強意識,宣傳培訓落實

根據消防工作“全員性”的特點,為了增強全校師生員工的消防意識,提高師生員工的消防滅火、逃生自救的能力,學校在宣傳培訓方面要狠抓落實,點面結合,重視實效,不走過場。

1.為了使師生員工了解消防工作的意義,掌握消防滅火、逃生自救的技能,學校保衛部門分別在春、秋兩個學期,分地域(如學校有幾個校區的話)、分群體(后勤員工、學生宿管干部、重點防火部門的領導和教職工)進行消防知識專題講座,滅火培訓演練,讓全體師生員工直接受教育、受培訓。

2.為了使培訓的效果更為顯著,努力擴大受教育面,學校保衛部門應力求培訓內容的豐富性和培訓形式的多樣化。培訓內容有:(1)報火警的基本方法;(2)油鍋起火怎么辦;(3)燃氣著火怎么辦;(4)電器著火怎么辦;(5)汽車著火怎么辦;(6)身上著火怎么辦;(7)火場不貪財政物;(8)如何選擇逃生路線;(9)如何識別疏散標志;(10)如何穿過濃煙逃生;(11)如何使用升降器;(12)如何使用繩、帶跳生;(13)如何利用建筑物逃生;(14)如何互救;(15)如何防煙火侵入室內;(16)如何呼救、待援;(17)如何使用干粉滅火器;(18)如何使用室內消防栓。培訓的形式有:(1)消防知識講座和消防逃生自救演練;(2)發放消防宣傳資料、張貼消防標語等。

3.一系列宣傳活動的開展,為增強師生員工的消防意識,增強重點防火部門領導和教職工和專、兼職消防人員的消防工作責任感和防火、滅火技能,為學校消防安全工作新局面的開創,營造了氛圍,提供了平臺,打牢了基礎,架起了云梯。

四、防范未然,工作措施落實

基礎工作是否扎實,關系到能否將火災隱患消除于萌芽狀態,防范于未然。對此,學校應在巡邏檢查、隱患整改、器材配置、消防檔案管理和規范等方面作積極的努力,使各項工作措施得以落實。

1.積極采取措施,認真實行消防工作每日巡邏檢查制度,做到勤檢查、勤巡邏、早發現、早整改,及時消除隱患。

2.堅持每月消防安全大檢查制度。每季度都要進行一次由學校領導帶隊、各職能部門負責人配合,對學校各個部門、各重點部位進行安全大檢查。特別是對學校的學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室、資料室、倉庫等重點要害部位的消防狀況經常進行調查摸底,做到發現隱患及時記錄、及時作出整改方案、及時報送隱患整改通知書,并限期整改,監督落實。通過檢查,可避免消防火災發生,確保校園的平安。

3.學校開校級消防隱患專題工作會,撥出專項經費,隨時購置:(1)“ABC型”干粉滅火器;(2)禁火標志;(3)消防安全夜光疏散標志。

篇3

根據《關于印發XX市學校安全工作"黨政同責、一崗雙責"規定>的通知》（晉教執〔2015〕21號）要求，為進一步落實學校的安全管理主體責任，強化"一崗雙責",切實抓好校園的安全管理工作，完善管理機制和框架，建立"橫向到邊、縱向到底"的校園安全監管網格，遏制和防范安全事故的發生，經研究，決定建立學校安全"網格化"管理工作機制，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀統領全局，堅持"安全第一、預防為主、綜合治理"的方針，構建"分級管理、層層履責、一崗雙責、責任到人、橫向到邊、縱向到底、縱橫交錯、全面覆蓋"的網格化管理模式，推動我校安全管理工作再上新臺階。

二、工作目標

通過開展"網格化"管理工作，進一步落實學校的安全管理主體責任和教育部門的安全監管責任，包點全面排查治理事故隱患和薄弱環節，認真解決存在的突出問題，建立學校安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，確保學校和師生安全，促使學校安全工作實現"四個轉變":

1.由少數人抓向合力抓安全轉變。改變過去安全隱患的整治工作主要由校長、分管安全工作的領導和保衛組負責，安全管理人員疲于奔命，且效果欠佳的狀況，明確和細化全員責任，全面落實"一崗雙責",各司其職，實現安全工作齊抓共管。

2.從重事后處理向事前防范轉變。突出學校安全"預防為主"的工作方針，實行排查工作以網格為主，由專人負責，"橫向到邊、縱向到底",隱患排心下移、關口前移，提高隱患排查的及時性、準確性和覆蓋面。

3.從粗放式管理向精細化治理轉變。實現全員全過程安全管理，全員是指全體教育局機關人員都要參與學校的安全管理工作，進一步明確各崗位的安全職責、操作規范以及各類突發事件的應急處置辦法，全過程要求完善全局總體和各崗位安全工作流程化管理辦法，使安全工作實現精細化。

4.從運動式向常態化轉變。改變安全隱患排查治理工作緊一陣松一陣，呈現出臨時性、應付性和間斷性的狀態，實現安全隱患排查治理工作規范化、制度化、常態化，將工作的著力點轉移到日常工作上來，把功夫下在平時。

三、管理內容

（一）學校安全管理和教育機制的建設情況

1.安全意識。學校師生開展教育教學活動是否樹立"安全重于泰山、安全重在防范、安全重在教育、安全重在落實"的意識。

2.安全規章制度。設立安全管理機構、配備專職安全管理人員情況；學校全面的安全管理制度和崗位安全作業規程建立、執行情況；隱患排查整改、安全監督檢查情況等。

3.安全責任制。學校安全校長負責制及校長、分管副校長、安全主任、各處室、各崗位安全責任制建立及落實情況；落實安全責任書有關要求的情況。

4.應急管理。建立專（兼）職應急救援隊伍情況；應急救援設備配備及維護情況；應急救援預案制定、演練備案情況。

5.事故報告處理和責任追究。事故報告制度建立情況；事故當中的快速處理情況；已發生的事故按照"四不放過"的原則要求，認真吸取事故教訓，對有關責任人的責任追究和落實整改情況。

6.安全教育。安全教育進課程、進課堂、進頭腦落實情況；學生安全專題教育安排情況和開學初、放假前進行安全教育的情況；開展"學生安全教育日"和"學生安全教育周"活動情況；法制副校長或法制輔導員的聘用情況；組織學生開展緊急疏散和自救逃生演練情況；學校與家長齊抓共管安全教育情況。

（二）學校對容易造成群死群傷的七大安全隱患的檢查和整改情況

1.消防安全。學校消防設施、應急照明、指示標志、疏散通道、安全出口符合國家有關標準的落實情況；學生宿舍管理制度落實情況。

2.飲食衛生與流行病傳染病防控。學校在飲食衛生、流行病傳染病的防控工作方面落實國家食品衛生、傳染病管理等規章制度情況。

3.校舍和設施設備安全。校舍存在安全隱患情況；學校樓道、樓梯、扶手和樓梯間照明設施以及上下樓通道數量和樓梯寬度符合國家有關標準的落實情況。運動場、體育館、實驗室、宿舍等重要場所存在安全隱患情況；電梯、鍋爐、燃氣、電氣、體育器材等重要設施設備的使用、維護情況；放射物質、易燃易爆危險化學品等危險物質存放情況。

4.校園周邊安全。校園周邊道路交通、周邊治安及經營場所安全隱患情況。

5.自然災害預防。學校對臺風、暴雨、洪澇、地質災害等自然災害的預防措施落實情況；對可能受到自然災害引發的滑坡、塌方、泥石流危害的校舍采取切實有效的防范措施情況；氣象部門紅色暴雨和黃色臺風信號時，有否建立和落實相應的應急避險機制。

6.集體活動安全。學校在校內外開展大型的教育教學活動制定和落實詳細的組織方案，并采取相應的安全措施。大型集體外出活動要報上級主管部門備案。

（三）學校突發事件應急處置

所包點學校發生突發事件，對應的工作人員應在第一時間趕赴處理，及時將相關信息向局分管領導匯報，并積極協調相關處置工作。

四、工作要求

1.精心組織，務求實放。認真開展工作，一個網格一個網格落實責任、一個網格一個網格開展巡查、一個網格一個網格進行規范、一個網格一個網格強化監管，每個網格責任人每月至少到該年段、該處室檢查一次，并認真填寫學校安全隱患排查表（填寫后交由教導處），切實做到網格到底、責任到人，務求實效。

2.健全機制，加強督查。建立安全管理網格化管理制約機制，"網格化"管理工作領導小組將定期組織網格化管理督查活動，形成以督查為手段的安全管理工作評估考核機制，推動安全管理網格化管理的規范運行。安全隱患的整治。在督查中發現的安全隱患，學校能自查自糾的，立即進行整改。屬學校能力范圍之外，由掛鉤責任人報送給執法檢查股匯總，由執法檢查股協調相關部門整治。

3.嚴格責任，明確獎懲。將網格化管理的目標、任務、內容、職責分解到每一位教師，加強督查指導，層層抓落實。建立責任追究和獎勵機制。

4.注重實效，快速反應。圍繞提高處置效率這一環節，明確責任分工，增強責任意識，強化效能監管，切實解決推諉扯皮、敷衍塞責、效率低下等狀況。

5.善于總結，不斷提高。網格化管理是一種新型的管理模式，沒有太多的經驗可借鑒。每一位網格化管理的參與者都要通過自身的不斷實踐、思考、總結，不斷的改進和創新工作方法，以與時俱進的工作精神，把安全網格化管理工作落到實處。

附件：1.XX市XX中心小學安全"網格化"管理工作領導小組

2. XX市XX中心小學護導師輪值表

3.XX市XX中心小學校園網格化安全管理責任時間分解表

4.XX市XX中心小學校園網格化安全管理的責任區域分解表

篇4

一、學生小飯桌定義及范圍

學生小飯桌是指本行政區域內開辦的，具有固定場所的，僅為20名以內(含20名)中小學生提供校外就餐的餐飲服務活動。

二、成立學生小飯桌食品安全管理工作領導小組

領導小組下設辦公室，辦公室設在區食品藥品監督管理局，沈瑜同志兼任辦公室主任，負責日常監督和綜合協調工作。

三、領導小組各成員單位的職責

食藥監局：負責轄區內學生小飯桌食品安全的備案公示和監督檢查。會同所在街道對學生小飯桌進行申請審核及開辦條件的現場核查。在每學期開學后30日內向區政府和市食品藥品監管局報送本學期學生小飯桌備案公示匯總表(附件三)和監督檢查情況，重要情況及時報告。建立健全學生小飯桌食品安全誠信檔案，記錄學生小飯桌備案管理、日常監督檢查結果和違法行為查處等情況。加強餐飲服務食品安全法律法規和相關知識的宣傳培訓，提高學生小飯桌開辦者和從業人員的食品安全意識和管理水平。

教育局：加大投入，辦好學校食堂。負責對轄區學生小飯桌進行全面調查，摸清底數，將學生小飯桌的開辦條件、要求及應遵守的規定宣傳到位，并向食藥監部門提供基礎數據。在學校門口設置固定公示欄，在每學期開學前公示由區餐飲服務食品安全監管部門提供的學生小飯桌備案情況。分類做好引導學生及家長科學選擇學生小飯桌工作；配合相關部門做好對學生小飯桌違法行為的查處。

工商分局：負責對轄區學生小飯桌依法進行監督檢查。

衛生局：負責對轄區學生小飯桌公共衛生進行指導和監督檢查。

環保局：負責對轄區學生小飯桌開辦者執行環境保護規定進行監督檢查。

公安分局：負責對對轄區學生小飯桌開辦者遵守治安和消防規定進行監督檢查。

街道辦事處：按照屬地管理原則，協助有關部門做好學生小飯桌的監督管理。會同區餐飲服務食品安全監管部門對學生小飯桌進行申請審核及開辦條件的現場核查。

各有關部門要積極參與學生小飯桌食品安全監管工作，實行街道、藥監、教育、衛生及相關部門聯動制度，采取重大行動或對重要案件進行查處時，相關部門要積極配合，建立長效機制，使學生小飯桌真正納入規范化管理，確保中小學生飲食安全。

四、學生小飯桌備案與公示

(一)學生小飯桌食品安全實行備案公示管理。學生小飯桌開辦者經所在街道蓋章同意后，在每學期開學前30日內向所在區餐飲服務食品安全監管部門申請備案。

(二)學生小飯桌開辦備案申請，應當提交以下材料，并對材料的真實性負責：

1、《申請表》(附件一)。

2、開辦者身份證原件及復印件。

3、房屋產權證原件與復印件。租賃房屋的應提交合同原件與復印件。

4、學生小飯桌開辦場所布局平面圖。

5、從業人員健康證明。

6、承諾書(附件二)。

(三)對申請材料齊全的，餐飲服務食品安全監管部門會同所在街道按照學生小飯桌的開辦條件對經營場所進行現場核查，對符合要求的或者整改后符合要求的，準予備案，并發放學生小飯桌食品安全備案登記證明；不符合要求的，不予登記備案，并告知理由。

(四)備案有效期為半年。每學期開學30日前，向餐飲服務食品安全監管部門重新辦理。

(五)學生小飯桌備案登記證明由區餐飲服務食品安全監管部門制作，載明開辦人名稱、聯系方式、加工場所地址、面積、就餐人數、學生來源、備案機關、備案日期等內容。

備案證明編號格式為：建學餐備字＋年份數＋6位行政區域發證順序編號。

(六)區餐飲服務食品安全監管部門應當建立學生小飯桌備案信息和檔案管理制度。及時報送本學期學生小飯桌備案情況。

(七)區教育局應在各中小學校門口醒目位置設置固定公示欄，在每學期開學前公示由區餐飲服務食品安全監管部門提供的學生小飯桌備案情況及監督舉報電話。支持和鼓勵中小學師生和學生家長及社會各界對學生小飯桌食品安全進行監督。

五、學生小飯桌的監督管理

(一)各有關部門和街道應當每學期進行學生小飯桌監督檢查，建立學生小飯桌監督檢查檔案。對違反《食品安全法》等法律法規的行為，應及時查處，督促整改。對整改不到位、發生食物中毒、或達不到開辦條件的，應取消其登記備案資格，并及時通報。

(二)各有關部門和街道應加強餐飲安全法律法規、食品安全知識的宣傳培訓，每年應對學生小飯桌開辦者、廚師等從業人員進行集中教育培訓，提高其食品安全第一責任人的意識和管理水平，保障小飯桌就餐學生的身體健康。

(三)區餐飲服務食品安全監管等相關部門應督促學生小飯桌建立進貨記錄、清洗消毒、健康查體、飯菜留樣等制度，規范其經營管理。

(四)各有關部門和街道建立投訴舉報查處機制，對社會反映的學生小飯桌食品安全問題應及時組織調查核實，并向投訴舉報人反饋調查情況。對違反相關規定的、造成食品安全事件的依法進行查處。

篇5

一、組織領導

為加強中小學校教職工考核及調整工作的領導，在市政府統一領導下,由市教育體育局負責組織實施。各學校要成立由學校領導、中層干部和教師代表參加的考核及調整工作小組，其中教師代表比例不低于60%，教師代表須經學校教代會通過。考核及調整工作小組成員應作風正派，辦事公道，具有較高政策和教育教學水平，在教師中有較高威信。

二、基本原則

1．客觀性原則?？己艘獙嵤虑笫牵愿鞣N量化指標為依據。

2．公正性原則?？己艘灰曂剩瑘猿滞粯藴?，確保公平公正。

3．準確性原則。考核工作在客觀、公正的基礎上，根據每位教師的具體情況，做出與其實際表現相符的評價，考核工作不走過場。

三、考核對象

1．考核對象：全市中小學校在編在崗教職工（副科級以上校長只參加上級部門組織的年度考核）。

2．調整對象：全市中小學?？己瞬缓细窠搪殕T工。

四、考核內容及分值

主要考核教職工遵守教育法律法規、履行崗位職責和完成學校規定工作任務的實績。教學人員考核內容包括職業道德(10分）、工作量（20分）、業務能力（20分）、教學工作（20分）、教學業績（20分）、出勤（10分）六部分，考核總分100分。

1．職業道德10分

各學校要按照樂教發號《關于印發中小學師德師風考評辦法的通知》的文件要求進行考核。

2．工作量20分

（1）中小學中層領導每周課時數不少于學校平均課時數的50%，每少一個課時扣1分。

（2）其它兼任管理工作的教師及專職教師工作量和評分標準由學校按照實際情況制定。

（3）滿工作量滿分15分。超工作量加5分為上限，以滿工作量為標準工作量，每超一個課時加1分。

3．業務能力20分

各校組織教師業務能力測試，根據測試成績確定教師業務能力得分。

4．教學工作20分

（1）控輟保學10分

每班學生人數以上學期人數為準。沒有學生流失得10分，流失一名學生班主任及任課教師各扣2分，以此類推，扣完10分為止。

（2）教學常規10分

教學常規考核。各學校根據實際情況制定教學常規考核標準。

5．教學業績20分

教學業績基礎分為10分，上浮10分為上限，下降5分為下限。

各學校要按照本校實際情況科學制定教學成績量化標準。

6．出勤10分

各校制定具體考勤辦法，年度出勤滿分10分。

后勤人員和教輔人員考核內容包括職業道德（10分）、工作量（20分）、工作能力（15分）、工作態度（15分）、工作業績（30分）、出勤（10分）六部分，考核總分100分。由各校根據崗位職責制

定具體考核辦法。

五、量化加分內容及分值設置

1．行政管理人員工作量加分。學校中層管理人員正職4分，副職3分，兼任其他管理工作教師工作量加2分，不累計加分。

2．擔任班主任加2分。

3．榮譽加4分為上限。所獲得榮譽稱號必須是黨委政府、教育行政部門授予的且與教育教學相關，所獲榮譽不累計加分。國家級榮譽4分，省級榮譽3分，地級榮譽2分，縣級榮譽1分。

4．教育教學獎加3分為上限

（1）教育教學活動獎加3分為上限，教育教學活動必須是各級教育行政部門或教育專業學術團體組織的。

（2）教育教學論文獎加3分為上限，教育教學論文必須是在教育行政部門的主辦的或是在CN刊物發表的文章。

（3）課題獎加3分為上限，課題必須是縣級以上教育行政部門或教育專業學術團體確定的實驗課題且結題的。

以上獎項加分國家級4分，省級3分，地市級2分，縣級1分，不同類別的可累計加分，同類別就高不就低。

現場類競賽教師指導獎參照獲獎級別相應計算加分。

六、考核方式

每學年度考核一次，考核和量化內容加分只計算本學年度。

七、考核等次

考核等次由學校根據考核結果確定，考核等次分為優秀、良好、合格、不合格四個等次，95分以上為優秀，80分—89分為良好，70分—79分為合格，70分以下為不合格。優秀比例不超過應考核人數的15%。

八、考核結果使用

根據考核結果，對考核為優秀的教師在評先評優、職稱聘任和提拔任用上可優先考慮。對考核不合格的教師，市教育體育局將對其進行為期三個月的待崗培訓，待崗培訓期間，只發600元生活費。培訓結束后經考核合格，方能重新安排上崗。若仍不合格，則解除其勞動關系，其人事檔案轉往市人才交流中心。

九、工作要求

1．統一思想，提高認識。做好考核工作是教育改革的重要舉措之一，各學校要高度重視切實做好思想教育工作，引導教職工正確對待考核工作，以考核促進學校發展。

篇6

校園往往人口密集，人才濟濟，可謂是社會未來發展主力軍的主要培養基地。近年來，我國經濟水平不斷提升，隨之學生用火用電量也逐漸增多，這可能造成諸多學校出現消防安全事故，從而導致人員傷亡及財產損失等。這些問題的出現充分說明了目前許多學校消防安全責任未落實，同時其管理不到位，這是導致諸多不安全隱患出現的關鍵。這引起了國家及社會各界的關注。具體來講，目前校園消防安全現狀存在如下問題。

1.消防安全基礎工作薄弱。據相關調查顯示，就近年所開展的校園校舍安全改造工程來講，其存在的主要問題是校舍設計不合理，建筑年久失修，同時相關解決策略不到位，許多地區對該項工作不夠重視，排查不徹底，或者是很多問題久拖不改，特別是農村寄宿制校舍極易出現火災。

2.各項消防安全機制未嚴格落實。我國僅有少數經濟發達地區的學?？筛鶕腥A人民共和國消防法中的相關規定，把消防安全教育課程列進日常教學計劃中。絕大多數校園均未根據公安部消防安全管理制度及相關操作規章展開教學，也并未制定滅火及應急疏散預案，還有諸多學校學生宿舍安全出口及疏散通道管理混亂，不能確保安全出口及通道的順暢。

3.各類消防設施設備配置不全面。諸多學校教學樓及其學生宿舍和圖書館等因建造時間較早，其相關的消防供水及消防通信和消防車通道，以及安全疏散及電氣線路等方面設施設備均是根據早期規定建設的，而這些標準早已不能適應現代化發展需求。還有的學校為了減少成本而建設時沒有根據具體要求進行設計及安裝，或者是沒有配置相關的消防器材等，這樣極易出現建設完成時就存在先天性消防安全隱患。

4.火災極易導致重大傷亡。校園是公眾聚集場地，并且火災發生時關系著學生的人身安全。國內校園中學生群體對火災危害并未深刻了解，同時其消防安全意識薄弱，火災中沒有自我保護意識及能力。由于學生不了解消防安全知識，對消防知識及火災危害并不了解，其主觀上總是會過于自信及麻痹大意，最終導致火災出現，釀成悲劇。

二、學校消防安全管理對策

1.落實消防安全責任。學校消防問題與一般消防問題并不相同，若是出現火災則極易擴大范圍，社會反映同樣是非常激烈，其最終所帶來的后果是不可估量的。學校應嚴格落實中華人民共和國消防法和相關法規，堅決杜絕消防安全與己無關的錯誤認識，應把消防安全工作列學校總體管理工作中，把師生消防安全教育列入年度工作規劃中，不斷完善消防管理組織機構，嚴格落實消防安全責任制，以便科學規范及增強自身消防安全管理意識。

2.推動消防工作社會化。消防安全教育工作應是一朝受教則終生受益，公安消防機構應加強針對學校消防安全責任人及消防安全管理人和專兼職消防安全管理人員消防安全的專門培訓，教育部門與學校應注重消防安全知識的教育教學，使其融入日常教學內容中，這樣才能有效提升學校師生整體消防安全素質。學校亦可于新生入學及軍訓期間開展各類寓教于樂的活動，將消防安全教育融進宣傳教育中，以便取得良好的效果。

3.消防設施設備的完善。學校消防安全工作應注重軟硬件兩手抓，應嚴格落實日常消防工作經費，保障消防宣傳、檢查和獎懲與消防器材采購維修方面的開支。嚴格檢查，及時維修，以保障自動滅火系統及室內外消防栓系統正常，同時，火災應急照明及疏散標志等類設備要處于完好狀態。同時將學校各類資源整合，抓緊改建，注重各項歷史遺留建筑耐火等級及電氣線路老化問題的改善，按照學校實際情況制定可行性改建策略。

4.齊抓共管以構筑平安校園。學校消防安全工作的充分落實應注重防范，教育主管部門應與消防和安監及衛生、文化、城管部門共同努力，對學校消防安全進行深層檢查，這樣可持續加強學校消防安全環境建設?；馂碾[患存在時則應根據實際法規要求給予詳細改善，很難改善的應注重防范策略的落實。學校應將宿舍及圖書館和食堂與實驗室等場地作為重點進行檢查，組織專項人員檢查各類大功率電器方面的問題，這樣才能將火災隱患扼殺于萌芽狀態。

三、結束語

篇7

為加強我鄉學校接送學生上學、放學交通安全管理，規范運營秩序，確保學生上學、放學安全，根據有關規定，結合我鄉學校實際情況，特制定本辦法。

1.各學校要引起高度重視，通過班會、國旗下講話和邀請派出所及司法所等形式進行交通法規講座，提高學生的交通安全意識。

2.班主任高度重視學生上學、放學的交通安全，對學生交通安全意識的教育和培養，要經常反復宣傳交通安全知識，宣傳交通規則，要采用多種方法和生動活潑的形式教會學生識別交通指揮信號，使學生養成自覺遵守交通規則的良好習慣。

3.學生必須按照學校規定的時間上學、放學。學生在校期間，不準私自離開學校。如有特殊情況，班主任要和家長確認好學生中途需離校原因及學生離校的具體時間、方式。

4.中途請假離校的學生，班主任要親自電話通知學生家長到校接孩子。中途請假離校的學生，一定要在學校等候，不許讓學生獨自在大門口或其他地方等家長。

5.班主任要對上學、放學回家的學生隨時進行交通安全教育，

6.各班級要按時放學，班主任組織學生排隊按學校規定時間、路線有序離校，放學后學生不逗留。

7.家長接送車按序停放，必須在停車處停放車輛，即停即走，車行駛時不要打開車窗，嚴禁將頭手伸出車外。

8.嚴禁學生上學、放學乘坐非法營運車、超載車、車況不佳車輛。不得乘坐非營運性車輛，乘車時學生身體的任何部位不能伸出車窗外，不能向車窗外扔東西。

9.班主任要教育和提示學生經過十字路口和橫穿路道或無交通指示燈路段時的交通情況，嚴格遵守交通規則，確認安全后方可通過。

10.班主任教職工要重點留意有特殊情況和特殊路線的學生，應和他們的家庭取得聯系，一旦他們的上學或放學出現異常情況時，學校和家庭應盡快了解原因，采取相應措施。

篇8

案例教學法作為管理類課程教學中的一種方法，既有助于培養學生分析和解決實際問題的能力，又能提高學生學習的主動性。分析了目前案例教學中的一些問題，并提出了幾點注意事項，實施案例教學的實踐意義。

［關鍵詞］

案例教學，管理類，學生

教學改革與方式是人才培養模式的關鍵點，同時還是教學改革的重中之重。由于受傳統教學范式的長期影響，高校工商管理類課程在教學內容與方法上存在很多問題，嚴重制約了學生創造性思維的發展與創新能力的培養，沒有辦法順應知識信息經濟時代對人才特殊的要求。

一、管理信息系統課程的理論基礎與體系結構

本研究結合管理信息系統課程的理論基礎和體系結構，結合現有文獻提出的管理信息系統改革方法，提出以下改革建議。根據工商管理類專業的特點，減少MIS開發方法和開發過程內容所占的比例，添加MIS與企業競爭優勢、MIS管理、經管領域MIS應用等知識模塊。工商管理類專業MIS理論教學內容主要包括以下四部分：

第一部分：管理信息系統基礎理論篇

（1）管理信息系統基本概念：信息、系統、信息系統以及管理信息系統的概念，管理信息系統的發展歷程。

（2）管理信息系統理論基礎：管理理論、信息論、系統論、控制論、行為科學、數學以及運籌學等基礎理論學科的把握。

（3）管理信息系統的分類：基于管理層次的分類、基于管理職能結構的分類、信息資源的空間分類以及技術架構分類。

（4）管理信息系統的系統結構：概念結構、層次結構、功能結構、軟件結構和硬件結構。

第二部分：管理信息系統的開發基礎篇

（1）管理信息系統的技術基礎：計算機硬件系統、計算機軟件系統。

（2）管理信息系統的開發條件：企業業務流程分析與企業業務改革，領導的支持與參與。

（3）系統的開發方法：結構化開發方法、原型法、面向對象的開發方法和計算機輔助工程。

（4）數據庫技術基礎：概念模型、關系模型、概念模型和關系模型的轉換、關系模型的規范化。

（5）通信與網絡：數據通信與計算機網絡。

第三部分：系統開發與管理篇

（1）管理信息系統規劃：管理信息系統規劃的必要性、目標、內容與組織管理，管理信息系統規劃模型，系統規劃的主要方法。

（2）管理信息系統的分析：系統分析的目標、任務及步驟，系統詳細調查與分析，新系統邏輯方案的建立。

（3）管理信息系統的設計：系統設計的任務與原則，系統功能結構設計，系統配置方案的設計，系統流程設計，代碼設計，數據庫設計。

（4）管理信息系統的實施：系統設計的任務與原則，系統功能結構設計，系統配置方案的設計，系統流程設計，代碼設計，數據庫設計。

第四部分：典型應用篇

（1）生產管理信息系統：生產管理系統的發展、物料需求計劃、制造資源計劃、企業資源計劃。

（2）決策支持系統：決策支持系統的概述，決策支持系統的發展歷程，決策支持系統功能與支持，智能決策支持系統，群體決策支持系統。

（3）電子商務：電子商務的概念、分類，電子商務的應用框架，電子商務中的支付，電子商務的安全問題。管理信息系統的理論體系如圖所示。

二、管理信息系統案例教學的現狀

（一）課程之間差異性小，知識創新速度緩慢在知識經濟時代，學生必須通過最新的、最快的信息快速填補自己的知識儲備量。然而，由于管理類知識理論來源于早期的理論觀點，因此學生所掌握的知識一直局限于此。盡管一些管理理論和觀點堪稱經典，但理論也許與時俱進。很多高校學者們也在不斷地通過學術論文推陳出新，不斷創新。但這些觀點和想法卻不能及時通過教材更新，理論界的最新研究成果及觀點不能在課堂上得到運用。學生所用的教材與任課教師的課件一直沿用很多年，幾乎不更換。教學內容與時展脫節，學生所掌握的專業知識難以滿足社會和時展的要求。工商管理類課程，如管理信息系統課程，由于實踐性較強，知識點和內容重復性較高。但由于課程設置對優化整合關注少，致使同一內容通常在不同的學科中出現，比如會計信息系統、人力資源信息系統、ERP系統等課程會重復出現在課堂上。由于講解管理信息系統的教師一般是管理類教師，他們缺乏計算機和信息論等方面的知識，對知識點講解不夠深刻。這些現象不但會使學生掌握知識不夠系統，而且會使學生產生厭倦，上課不專心聽講、困倦等。

（二）理論講解比重大，實踐少目前，管理信息系統的本科階段教學一般以講解理論知識為主。任課教師將知識點灌輸給學生，學生對于抽象的概念及知識無法理解。

（三）教師的教學方式單調盡管現在教學可以通過多媒體的教學手段展現教學內容，但教師經常對多媒體中展現的文字和理論知識進行簡單的講解，每節課灌輸給學生的知識量很大，學生之前的知識點還未理解，教師已經提出了新的知識點，如此循環，學生對知識點的掌握不深入，理解不透徹。管理信息系統課程是一門實踐性較強的課程，理論知識點抽象模糊，盡管通過簡單的多媒體進行演示，但是學生仍不能透徹理解，只有通過實踐真實體會，才能悟出其中的道理。但是，高校本科的教學大部分實踐集中在理論講解上，給學生的實踐課時極少。在這種教學體制下，為了讓學生更加透徹地理解知識點，教師必須精心準備與所講知識點密切相關的案例作為支撐。通過案例的討論、講解與總結使學生理解抽象之后的奧秘。

（四）案例稀少調查表明，教師不是不愿意使用案例教學，而是與所講知識點密切相關的案例較少。而且很多學校把案例教學當成是教師個人的事情。經費少，案例開發人員力量薄弱，組織上也不給予重視。因此，教學案例不能進行有效開發。盡管國外優秀的案例很多，但適合于中國本土教學的案例少之甚少。近幾年來，很多高校也在不斷投入經費，組織教師開發本土化案例，也收到了一定的效果，但還處在開發階段。管理信息系統設計的領域較多，案例的綜合性較強，例如一個完善的案例會涉及信息領域、網絡組織、通訊領域以及電子商務等方面的研究。綜上所述，案例教學作為一種實踐性的教學手段，將成為未來高校課堂教學的趨勢。

三、管理信息系統案例教學的引入

鑒于管理信息系統的課程體系和課程性質，引入“案例教學法”能提高學生對其知識點更深入的理解和把握。為了能夠較好地將案例引入與管理信息系統的理論體系相結合，本研究提出以下應注意的問題。

（一）案例分析與理論知識點的有效銜接在教學過程中，教師需要處理案例引入與理論知識點的銜接，有效銜接兩者之間的關系，既要注重案例教學，但又不能完全取論講授。通過案例的引入輔助學生了解知識點，通過企業實際的背景資料了解企業實際，在有企業情景的背景下學習管理信息系統中錯綜復雜的知識銜接關系。

（二）合理安排案例教學的比例現實教學中，由于教師授課的風格和講授的方式不同，引入案例教學的比例也不盡相同。而且在不同的高校實踐案例教學的比重差異很大，很難找到一個統一標準的范式指導教學。因此，教師應該靈活地引入案例，通過案例引入輔助學生對知識點的掌握。

（三）建設案例庫在中國，現階段很多高校在開發自己的案例庫，同時也有鼓勵教師編寫案例的平臺。大連理工大學組建全國百篇優秀案例的投稿平臺，通過評選，選出百篇優秀案例，并裝訂成冊，供各高校老師使用。同時，也會將投稿的案例經過評審入選到優秀案例集里。教師在教學過程中可以挑選適合課程教學目標的案例，實現案例資源的共享。

四、管理信息系統課程案例教學實施的流程

案例教學可以作為專門的案例討論課來進行，根據案例的長短合理安排預習時間，讓學生提前了解案例的背景資料，熟悉案例。較長的案例建議提前將案例發給學生，使學生有足夠的時間學習和了解相關知識。案例中未能全部提供的信息，學生可以借助于網絡查詢了解。一般在案例討論環節應按以下環節進行。

（一）教師明確討論主題根據教學計劃的要求，教師對問題適當的篩選，明確案例中所提到的思考題中的一個或幾個作為主題。

（二）小組討論案例在課堂討論前就教師提出的問題進行充分的小組討論，最后形成小組意見。

（三）課堂討論小組討論結束后，每組的組長向全班陳述本組的討論結果。教師應及時引導學生就分析結果進行交流、討論和爭辯。

（四）教師點評最后教師就案例所涉及的知識點進行講解，就每組的意見總結歸納。案例教學流程：案例教學的準備案例教學的組織與實施過程中的評價與反饋課后的評價與反饋。案例教學是一種工商管理類課程必不可少的教學手段，當前正處在推進階段。目前我國所面臨的管理案例教學中的困難是如何借鑒國外案例教學模式，將國外案例轉換為國產化和本地化的案例，最終形成完整的中國管理案例教學體系。要實現管理案例本土化和國產化，最根本的是要有一大批懂得如何去寫作案例、進行案例分析和使用案例組織教學的教師隊伍。同時，從案例的編寫、選取以及教學環節的把握力求嚴謹、科學，力爭最大限度地提高案例教學法在管理類課程中的教學效果。

參考文獻：

［1］付俊紅.論案例教學法在高校管理類課程中的應用［J］.高教研究，2007（1）.

篇9

第一條學院消防安全工作遵循“預防為主，防消結合”的指導方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，實行院長領導下的逐級安全責任制和崗位消防安全責任制。院長為學院消防安全責任人，分管院領導為學院消防安全管理人，院內各二級單位行政主要負責人為本單位消防安全的直接責任人。

第二條依據消防法規的有關規定，成立學院消防安全領導小組。由分管安全保衛工作的院領導任組長，機關職能部門的負責人為成員，負責全院消防安全工作的組織領導。領導小組下設辦公室（以下簡稱“消防辦”），辦公室設在保衛處，其主要職責是：

（一）根據國家消防法規和省、市、學院的有關規定，擬定消防安全工作計劃，制定消防安全工作措施并組織實施。

（二）組織與院內二級單位責任人簽訂《消防安全責任書》。

（三）組織和協助上級主管部門對學院及院內各單位的消防安全工作進行監督、檢查和指導，及時向存在火險隱患的單位下達《火災火險隱患整改通知書》，并督促檢查其落實情況。

（四）組織消防安全教育，普及消防安全知識；有計劃地組織義務消防隊員進行業務培訓，提高消防滅火技能，做到“四知”，即：知火警電話，知重點部位，知消防水源，知消防器材使用方法；制訂滅火和應急疏散預案，定期組織消防演練。

（五）組織學院消防設施、滅火器材、消防安全標志的配備、更換、維修和保養，定期組織人員進行檢查，保證消防設施、器材、標志的完好。

（六）建立和規范學院消防安全管理工作檔案。

（七）配合公安消防部門對學院內發生的火災事故進行調查和處理。

第三條全院各二級單位要按照轄區范圍，積極主動地抓好本單位的消防安全工作。其主要職責是：

（一）結合本單位的具體情況，建立和完善消防安全措施及消防安全操作規程。

（二）確定本單位及各崗位消防安全工作責任人，落實消防安全責任制。

（三）組織和協同保衛處配置消防設施和器材，設置消防安全標志，指定專人進行管理，定期檢驗和維護，保證其完好、有效。

（四）建立義務消防組織，組織消防安全知識的宣傳教育，提高消防安全技能；制定消防和應急預案，定期組織演練，熟悉其內容和要求。

（五）若發生火災要及時報警并全力組織撲救，協助疏散人員、物品，保護火災現場；積極協助有關部門查明原因，做好善后工作。

（六）加強消防安全檢查工作，及時發現和整改火災隱患。

（七）建立和完善本單位的消防檔案。

第四條院內各單位應當按下列分工，對消防設施、設備和器材定期進行檢查維護：

（一）消防給水管網、地下消火栓由保衛處負責。

（二）公共場所、教室和職工住宅區、學生公寓的消防設備（消防箱、水帶、水槍等）、滅火器材由后勤集團負責。

（三）配備到各單位的消防設備、滅火器材，由使用單位負責保管。各單位要愛護消防器材和滅火工具，不得挪用或它用，對無故損壞的要按價賠償。

第五條學院內相關單位和工作人員要按照如下要求及規范，認真負責地做好火災預防工作。

（一）學院動力和照明用電必須由持證電工施工；任何單位和個人都不得隨意亂接（拉）電源線，不得超負荷用電；嚴禁使用金屬絲代替保險絲。

（二）除教學、科研、生產必須外，禁止單位和個人使用電爐和大功率電器。

（三）職工住宅區和學生公寓是防火工作的重點，有關管理部門應經常檢查電線、插座的安全情況，發現隱患及時消除；嚴禁在樓道內堆積雜物和生火做飯，保證疏散通道、安全出口的暢通；嚴禁在學生公寓存放和使用大功率電器及其它燃器具，違者予以收繳。

（四）辦公室、實驗室、食堂等場所的電器設備要指定專人負責，做到人走電斷。

（五）嚴禁在計算機房、高精密儀器實驗室內存放易燃易爆物品；實驗、生產用氣體鋼瓶必須遠離火、電和其他熱源。

（六）嚴禁在院內任何地方焚燒廢紙、樹葉等雜物。

（七）圖書館、檔案室、資料室是收藏各類圖書報刊和檔案資料重地，是防火重點部位，必須建立防火安全制度，備齊滅火器材，加強安全巡視，嚴禁明火、吸煙。

（八）食堂的廚房內必須設排煙、通風設備，及時清除排煙通道內的廢油；食堂工作人員油炸食品時必須有專人看守，鍋內油不得太滿，防止溢出遇明火燃燒。

（九）鍋爐必須經專業機構審驗合格后在核準使用期內使用，落實專人定期維護保養，鍋爐工必須持證上崗，規范操作，嚴禁無證上崗。

（十）生產、印刷、修理車間可燃物品多，要嚴格執行安全操作規程，嚴禁明火作業，焊接操作必須在指定地點進行。

（十一）學院新建、改建、擴建和裝修、裝飾等建筑工程的消防設計，必須嚴格執行國家工程建設的有關消防法律、法規，審批手續要齊全，竣工后需經消防監督部門驗收合格后方能投入使用。

（十二）院內禮堂、體育館、活動中心、舞廳等公眾聚集場所的主管單位是防火責任單位。上述場所必須設有兩個以上安全出口，保持消防安全通道暢通，并配有應急照明燈和明顯的疏散標志；電氣設備有專人負責；防火安全管理制度公開張貼，嚴格執行；舉辦大型的集會、舞會等活動，主辦單位應事先向保衛處報告，并落實各項防火安全措施，按規定配足滅火器材。

（十三）院內商店、餐廳及其他經營網點的主管單位或出租單位是防火責任單位。主管單位或出租單位必須與使用單位或個人簽訂防火責任書，報保衛處備案，并對其進行經常性的安全檢查。各經營網點必須按規定配備滅火器材。

第六條若不慎發生火災，應立即撥打報警電話，任何單位和個人都必須為報警提供便利。失火單位和有關部門要迅速組織力量做好撲救工作。校衛隊是學院的專職消防隊，在保衛處的領導下負責全院范圍內的防火和火災撲救工作。

第七條獎勵和處罰：

（一）對在消防安全工作中有符合下列條件之一的單位或個人，由院消防辦提出意見，院防火責任人審批后給予表彰獎勵，發給證書和獎金。

1、及時發現重大火災隱患，并采取有效措施，避免重大火災事故發生的。

2、認真落實公安、保衛部門下達的火災隱患整改意見，采取有力措施，在規定期限內整改，防止火災發生的。

3、發現火險或初起火災，迅速撲救，避免人員傷亡和財產損失的。

4、積極開展各項消防安全工作，各項防火工作都達標的。

5、在滅火戰斗中，表現突出的。

（二）對違反消防安全規定，有下列問題的單位或個人，由院消防辦責令其雙倍賠償被損毀的消防設施或器材。

1、故意毀損消防設施、器材的。

2、消防器材保管不善，丟失、損壞的。

（三）對違反消防安全規定，有下列問題的單位或個人，對單位主要責任人、消防責任人和直接責任人給予經濟處罰。經濟處罰由院消防辦提出意見，報學院防火責任人審批后由計財處執行。

1、火災隱患整改不力而造成重大損失的。

2、忽視防火安全工作，發生火災事故的。

3、新建、擴建、改建、裝修工程未經公安消防部門審驗，隱瞞不報發生火災，并造成嚴重后果的。

篇10

二、凡使用、儲存、運輸易燃易爆化學物品的部門，應辦理有關證件，做到手續、證件齊全有效。

三、易燃易爆化學物品的有關從業人員必須經當地公安消防監督機構培訓合格。

四、消防工作職能部門每月對易燃易爆化學物品使用、儲存場所進行一次檢查，各相關部門每周檢查一次，班組每日檢查一次，在崗人員應堅持班前、班后自查，班中巡查，發現隱患應及時匯報、整改。

五、使用易燃易爆化學物品的部門應符合下列規定：

1、使用易燃易爆化學物品的建筑和場所必須符合城市規劃布局和《建筑設計防火規范》等規范的要求；

2、使用易燃易爆化學物品的場所必須按照有關規范安裝防雷保護設施；

3、使用易燃易爆化學物品場所的電氣設備，必須符合國家電氣防爆標準；

4、設備與裝置必須按國家有關規定設置消防設施并定期保養、校驗；

5、易產生靜電的設備與裝置，必須按規定設置靜電導除設施并定期檢查；

6、使用易燃易爆化學物品的從業人員必須經消防培訓，經考試取得合格證，方可上崗。

六、易燃易爆化學物品的倉庫必須經當地公安消防機構審核、驗收合格后才可使用，并滿足如下要求：

1、專用倉庫、貨場或其他專用儲存設備，必須由經過消防安全培訓合格的專人管理；

3、不得超量儲存。

七、保管員應加強出入庫管理，做到物品擺放整齊、標識清楚、標物相符。

八、倉庫保管員每日對庫存物品進行檢查，檢查內容如下：

1、檢查火、電源；

2、檢查堆垛是否穩固；

3、檢查有無使用電冰箱存放易燃液體等化學物品現象；

4、檢查貨物，主要是檢查貨物

包裝有無破損滲漏或膨脹變形，穩定劑是否充足，物品有無潮解、熔化或風化變質，重點物資應重點檢查；

5、檢查庫內環境，主要是檢查庫房是否漏雨、積水，庫內的溫度、濕度是否符合所存貨物的危險特性要求；

6、檢查消防設施器材。

九、易燃易爆化學物品運輸作業前應滿足以下要求：

1、從事易燃易爆化學物品運輸工作的駕駛員、押運員以及相關人員，必須經國家有關規定進行崗位消防知識、專業知識培訓，憑崗位資格證書上崗作業；

2、駕駛員、押運員對所運輸的易燃易爆化學物品應了解其化學和物理性質，掌握應急處理措施，操作時穿戴好相應的防護用品；

3、運輸易燃易爆化學物品的車輛必須具備有關部門核發的準運證件；

4、出車時各種證件（駕駛證、準運證、行駛證及培訓合格證等）應攜帶齊全；隨車攜帶的遮蓋、捆扎、防潮、消防器材等工具必須齊全、良好，車廂內應清掃干凈、干燥，不得有與所裝貨物性質相互抵觸的殘留物；同時必須對車輛的安全技術狀況進行檢查，發現故障必須排除后方可投入運行；

5、運輸應對天氣有所選擇。

十、易燃易爆化學物品在運輸過程中應遵守以下規定：

1、運輸易燃易爆化學物品時，必須遵守消防、交通、治安等法規；

2、裝載易燃易爆化學物品的車輛應對行車路線認真選擇，盡可能選擇寬闊平坦的道路，避開繁華鬧市集鎮；

3、押運人員必須乘坐在指定位置上，車上嚴禁搭乘無關人員，并嚴禁吸煙，且不得攜帶與所裝貨物性質相抵觸的物品；

4、運輸過程中天氣變化，應根據貨物特性及時采取相應的防護措施；

5、根據車輛裝載情況，途中應經常停車檢查，發現問題及時采取措施；

6、運輸途中駕駛員必須保持精力充沛，思想集中，不得疲勞駕駛，停車時隨車人員要負責車輛和貨物的看護；

7、車輛涉水時，應停車查看水深、流速及水下路面等情況，通過后應輕踏剎車慢行一段路，以保證

車輛制動系統良好；

8、通過鐵路交叉路口及復雜路面時，要“一慢、二看、三通過”，遇有視線不清，路面情況不明和無信號或無人管理的路口，應停車查明后方可通過；

9、途中遇有雷雨時，不得在樹下、電線桿、高壓線、鐵塔等容易遭到雷擊和產生火花的地點停車；

10、在雨、雪、風、霧視線較差的天氣行車或通過泥濘、積雪、結冰、坡陡、狹窄等危險路段或遇有警告標志時，車輛的時速不得超過15km，并避免使用緊急剎車或急速轉向，與同方向行駛的車輛之間應保持不小于30m的距離；

12、正常行駛途中，車輛不準脫檔、熄火滑行，非緊急情況下不準緊急制動或急轉彎；

13、運輸過程中不準人為向汽車發動機直接供油；

14、車輛發生故障需修車時，應選擇安全地點，嚴禁明火照明作業；

15、車廂內攜帶備用燃料時，嚴禁使用塑料桶盛裝，且必須與所裝貨物性質無抵觸，并進行有效隔離；

16、液化石油氣槽車、汽油罐車不準攜帶其他易燃易爆化學物品，當罐體液溫達到40度時，應采取遮陽、罐外潑水降溫等安全措施；