員工獎勵與懲罰條例范文

導語：如何才能寫好一篇員工獎勵與懲罰條例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一條為加強公司員工遵紀守法的主動性、自覺性，規范員工行為，提高員工素質，維護公司正常生產、經營、管理秩序，保障公司各項規章制度的貫徹執行，特制定本條例。

第二條本條例適用于公司全體員工。

第二章獎勵

第三條獎勵范圍。

對有以下表現者之一的員工均給予獎勵：

1.在完成公司工作、任務方面取得顯著成績和經濟效益的；

2.在技術、產品、專利方面取得重大成果或顯著成績的；

3.對公司提出合理化建議積極、有實效的；

4.保護公司財物，使公司利益免受重大損失的；

5.在公司、社會見義勇為，與各種違法違紀、不良現象斗爭有顯著成績；

6.對突發事件、事故妥善處理者；

7.一貫忠于職守、認真負責、廉潔奉公、事跡突出的；

8.全年出滿勤的；

9.為公司帶來良好社會聲譽的；

10.其他應給予獎勵事項的。

第四條獎勵種類。

公司可以設立如下獎勵項目。

1.精神獎勵

（1）記大功；

（2）記小功；

（3）嘉獎（獎狀、獎品）；

（4）授予榮譽稱號。

2.物質獎勵

（1）一次性獎金；

（2）加薪；

（3）晉級；

（4）其他（旅游、培訓機會、住房）。

第五條獎勵規則。

1.記大功對象。

（1）對公司或國家有重大貢獻者；

（2）對公司業務有重大發明、革新，成效卓越者；

（3）對危害公司和國家事件事先舉報或阻止，避免重大損失者；

（4）對天災、人禍、犯罪等現象，不顧安危，見義勇為者；

（5）開拓公司業務，經營業績（利潤、營業額）驕人者；

（6）獲得社會重大榮譽者。

2.記小功對象。

（1）對公司或國家有較大貢獻者；

（2）對公司業務有較大發明、革新，成效優秀者；

（3）對危害公司和國家的事件，及時制止，避免較大損失者；

（4）見義勇為，獲得好評、稱贊者；

（5）開拓公司業務，經營業績優良者；

（6）拾金不昧且價值較高者；

（7）本職崗位工作表現優異者。

3.嘉獎對象。

（1）品行優良、技術超群、工作認真、克盡職守成為公司楷模者；

（2）領導有方、業務推展有相當成效者；

（3）參與、協助事故、事件救援工作者；

（4）遵規守紀，服從領導，公司之敬業楷模；

（5）主動積極為公司工作，提出合理化建議，減少成本開支，節約資源能源的員工；

（6）拾金（物）不昧者。

第六條獎勵標準。

第七條其他獎勵規定。

1.凡獲社會各類獎勵或榮譽稱號，其待遇按頒獎機關規定執行；

2.依照獎勵標準，員工1年內獎勵分累計滿10分，可晉升一級工資；

3.公司對有突出貢獻者，可授予稱號；

4.公司可設董事長獎、總經理獎，設定獎勵額度，每年頒發給工作優異者，起到類似諾貝爾獎的效應；

5.公司可通過獎勵汽車、住房、出國培訓、出國旅游等實物形式嘉獎勉勵先進員工。

第八條獎勵程序。

1.員工有符合獎勵條件的，由其所在部門及時提出申請，報人事部；

2.人事部審核決定，簽署意見后報公司常務會議討論決定；

3.討論決議經總經理簽字后生效；

4.凡獲得獎勵的員工均由公司發給獎狀或證書，并張榜公布；

5.獎勵事宜記入員工檔案；

6.員工獎金在頒布時發放，獎勵提成在其業績完成后1個月內兌現。

第三章處罰

第九條處罰種類。公司可設立如下處罰項目：

1.精神處罰。

（1）口頭警告；

（2）書面警告；

（3）記小過；

（4）記大過。

2.物質處罰。

（1）一次性罰金；

（2）降級、撤職（減薪）；

（3）留用察看；

（4）辭退。

第十條過失分類。

（一）甲類過失。

1.記大過后仍再犯；

2.因觸犯法律被勞教、管制、罰金、判刑；

3.盜竊財物，挪用公款；

4.觸犯公司規章制度、嚴重侵犯公司權益；

5.連續曠工達5天或1個月內累計達10天；

6.煽動他人不服從規定或怠工；

7.多次欺詐、謾罵、威脅主管；

8.利用職權謀私、受賄，以公司名義招搖撞騙；

9.有重大泄密行為。

（二）乙類過失。

1.故意造成重大過失，造成重大損失；

2.損失/遺失公司重要物品、設備；

3.違抗命令或威脅侮辱主管；

4.主管包庇職員舞弊，弄虛作假；

5.泄露公司機密；

6.品行不正，有損公司名譽；

7.沒有及時阻止危害公司事件，任其發生；

8.全年曠工達4天以上；

9.因疏忽或督導不力導致重大災害；

10.在公司內打架，從事不良活動。

（三）丙類過失。

1.因玩忽職守或督導不力而發生損失；

2.未經許可擅自使用權限外之物品、設備，教唆他人；

3.工作不力，屢勸不聽者；

4.服務態度惡劣，與客戶爭吵，影響公司聲譽；

5.在公司內喧嘩、擾亂秩序、吵架、不服糾正者；

6.連續3次不參加公司重要活動；

7.連續曠工2天；

8.對各級領導態度傲慢，言語粗暴；

9.造謠生事。

（四）丁類過失。

1.工作時間處理私人事務；

2.因業務疏忽發生差錯；

3.教育培訓無故缺席；

4.工作時間未經許可擅自離崗；

5.浪費公司財物；

6.遇非常事故，故意回避逃離者；

7.服裝儀容經常不整者；

8.多次發生遲到早退現象，不按規定請假、銷假；

9.委托或受托他人出勤打卡或簽到。

第十一條處罰標準。

視情況進行一次性罰款（一般不超過其工資的20％），或決定減薪降職，乃至辭退。

1.員工曠工。

（1）曠工1天，扣除當月效益工資30％；

（2）曠工2天，扣除當月效益工資60％；

（3）曠工3～4天，扣除當月效益工資100％；

（4）曠工超過5天，辭退。

注：（1）遲到、早退3次折算曠工計半天；

（2）遲到、早退6次折算曠工1天，或累計時間超4小時折算曠工1天。

2.病假。病假超過標準，1天扣除10％效益工資。

3.事假。

（1）事假超過標準1天，扣10％效益工資；

（2）事假超過標準2天，扣30％效益工資；

（3）事假超過標準3天，扣50％效益工資；

（4）事假1年累計超過標準30天，可辭退。

第十二條其他處罰規定。

1.以功抵過。員工違紀受罰后，若獲得獎勵，本人可提出申請，以獎勵抵處罰；相抵后，該獎勵不現享受待遇，也不再進行累計。

2.員工因觸犯國家法律而受司法部門處理，作無薪停職處理。

3.依照處罰標準，員工1年內處罰分累計滿10分，可辭退該員工。

4.對非正式員工、試用期員工的處罰，比照正式員工酌情扣除基本工資。

5.對連續3個月工作沒進展或連續6個月沒有盈利的部門、下屬企業正職干部予以降職或免職。

6.違反公司經濟合同管理辦法，擅訂合同造成經濟損失的，應由責任人與參與者賠償。

7.公司車輛發生交通事故，責任在我方者，追究駕駛員經濟責任，視情況賠償損失。

第十三條處罰程序

1.員工違紀后，由所在部門依據具體違紀事項和本條例提出處理意見。

2.各類處罰的過程。

（1）口頭警告，由當事人的主管簽字后生效，可報人事部備案；

（2）書面警告及以上處罰，經人事部審核，由公司常務會議討論決定，總經理簽字生效；

（3）對革職辭退須聽取工會意見。

3.申訴。員工可在處罰決定之日起7天內以書面形式向公司提出申訴。申訴期維持原處理結論。

4.處罰事宜記入員工檔案，并予公告。

5.員工在受處罰之日起的一定時間內表現良好，可撤銷處罰。

篇2

為更好地調動和發揮護理人員的工作積極性和創造性，體現按勞分配，根據護理人員績效積分來分配獎金，特制定績效考核方案如下。

一、考核原則

結合相應崗位職責及工作完成情況，對不同職稱層級、工作崗位、班次的護理人員給予不同的系數，同時結合護理工作質量、服務質量對在崗護士進行量化考核，根據實際工作動態管理分配系數，獎懲罰劣，最大限度地調動護理人員工作積極性。

二、考核內容

考核內容包括護理工作量、護理質控等方面。

三、考核方法

工作量分（班次分）：白班5分（a班），小夜班6分（p班），大夜班（7分），搭班6分，休息時間送病人根據時間段算分。

工齡分：工齡*0.1。入院當年工齡分為0，次年為0.2，以此類推；

臨時聘用護士崗位也計入工齡，（以入院時間開始計算，中途請長假者不算。）

系數：科室不分臨時聘用或正式聘用護士。入科時有護士執業證書的護士，所有考核通過（含護理部及科室考核），試用期半年年后系數1.0;入科時無護士執業證書或應屆畢業生，所有考核通過，試用期半年后如取得執業證書并能單獨值班者1.0，未取得執業證書或不能獨立勝任工作的0.5;新護士一年內未通過考核者，降系數至0.5直至考核通過為止。其他護士系數1.0。

職稱：工資體現。

職務：護士長1.3，副護士長1.1，未擔任職務的護士1.0。

獎勵：（按獎懲條例）

懲罰：（按獎懲條例）

質控扣款:（醫院質控和護理部質控扣款）

四、核算方法

1.個人績效分=工作量分（工作量分=小夜班╳6+大夜班╳7+白班╳5+工齡分）╳系數╳職務╳職稱。

2.個人獎金=護理組獎金總數∕護理組績效總分╳個人績效總分。

3.實發獎金=個人獎金-懲罰及質控扣款+獎勵

五、護士工作獎懲條例

（一）懲罰條例

1.勞動紀律

上班遲到或早退扣5元，遲到15分鐘30元，30分鐘以上

曠工，以科鐘為準，一小時以上除扣款外并按曠工處理上報醫院。上班時間未向護士長請假擅自離崗參照早退處罰辦法。搭班不在科內聽班按脫崗處理，一次300元。

未經護士長同意，擅自換班一次扣100元；

擅自換班或請他人頂班造成脫班雙方扣200元（書面請假），不服從科主任應急調配扣100元。

上班干私活（打電話閑談、戴耳機聽音樂、手機上網、洗頭洗澡、帶小孩上班、看小說、聊天等）一次扣10元。

上班時間在護士站睡覺一次扣10元，在值班室或其他地方睡覺扣20元。

在辦公場所高聲談笑，引起投訴一次扣10元。

2.儀表與服務態度

上班著裝不整齊（披肩發、戴耳釘耳環、戴手腳鏈、戴戒指、留長指甲、染指甲、未戴胸牌、未戴工作帽、未戴手表等），科內質控一次扣10元，護理部質控一次扣20元，上班時間吃早餐扣10元。

與病人或家屬吵架一次扣10元，由于工作失誤而影響護理質量造成醫療糾紛者一次扣60元（造成醫療損失者按醫院法律條例處罰）。

病人或家屬投訴護士態度不好，經核實無誤一次扣20元。

工作人員上班時相互吵架，雙方各扣50元，無理取鬧罵人者加扣20元。

3.工作質量

未進行財產交接雙方各扣10元，發生財產數目不清造成遺失者，追究當事人責任，并按財產損失金額10％賠付（100元之內財產按實際數扣除，100元以上財產，則按100元+超出百元的部分再按10％賠付）。

未進行床邊交接班，交接班未查看病人雙方各扣10元∕次。

違反操作規程一次扣10元，因違反操作規程或護理工作常規和制度，發生護理安全意外事件如管道脫落、窒息、輸液外滲等按情節輕重扣10元不等，并上報護理部。

護理記錄中有違反書寫原則現象每處扣5元；

護理文書涂刮一處扣2元；

未及時書寫護理記錄或轉抄不及時造成病歷上交延誤扣6元，造成醫療糾紛者一次扣20元；

醫囑未及時簽名每處扣2元，造成醫療糾紛者扣20元；

醫囑錄入錯誤且在核對時未及時發現一次扣第一責任人10元、相關責任人各扣6元，每班下班前不查對醫囑或未查對出錯誤者扣10元；

護理部護理文書質控檢查發現問題，扣相關責任人10元∕處。

各種登記表記錄不符合要求每處扣2元，各班工作職責未按要求及時完成每次每處扣2元。

發生一般差錯每例扣60元，發生嚴重差錯每例扣100元，并上報護理部。造成科室或病人的經濟損失的由責任人個人承擔。發生差錯主動上報的扣罰減半，隱瞞不報的扣罰加倍。護理部月質控檢查中所發現問題涉及到個人的，每人次扣10元。

業務理論考試低于70分，扣10元，低于60分扣20元，50分以下扣30元，（包括院內和科內考核），醫院操作考試不及格或補考一次扣20元。

無故未參加醫院組織的業務學習每次扣20元。

質控員未履行單月質控職責扣10元。

新護士導師為履行指導職責扣除當月津貼20元；

如指導的新護士當月考核成績不及格每項扣10元。

（二）獎懲條例

參加護理部業務考試，理論成績90分（含）以上，操作95分（含）以上獎勵10元，100分獎勵30元。

滿意度測評（醫院及科內）受病人或家屬書面表揚者每票加10元，個人收到錦旗或表揚信加100元。

及時發現問題，避免差錯事故發生者每例加10元。

第一作者在省級刊上每篇加10元，核心期刊每篇加20元，發表專著加30元；

主持國家級課題每項加40元，主持省級課題每項加30元，主持市級課題（含校級課題）每項加20元。（護士長不參與此項獎勵）

受科室委派參加院內或院外比賽者，加40元，比賽獲獎再按等級獎勵；

院內一等獎加160元，二等獎加100元，三等獎加60元；

院外一等獎加200元，二等獎加140，三等獎加100元。

全年夜班總數排名本病區前三位的每人加50元。

擔任新護士導師者每月加津貼20元。

篇3

為促進和保持公司員工工作積極性和自覺性，貫徹企業精神和經營宗旨，保證公司目標實現特制定本制度。

獎懲原則：獎優罰劣，獎勤罰懶，鼓勵上進，鞭策落后。

一、 獎勵：

獎勵是成績的體現、進取的動力、激勵的措施，公司奉行有功必獎的原則，鼓勵員工勤勞敬業，團隊獎：每年年終對各部門的管理、服務、紀律、任務完成、業務水平、部門內及與其他部門間的協作溝通等指標進行考核，全面達標的團隊，獲得最佳團隊獎。

獎勵方式：通報表彰和頒發獎金

1. 優秀管理者獎：根據公司對各級管理人員的審核標準，參考績效考核成果，年終評出優秀管理者，予以獎勵。

獎勵方式：通報表彰和頒發獎金。

2. 優秀員工獎：根據各崗位員工工作業績積累，

獎勵方式：通報表彰和頒發獎金。

3.舉報獎：公司任何一個員工，都有權利有義務對公司內部嚴重失職、貪污盜竊、營私舞弊、泄漏公司機密、違法亂紀等行為向公司總經理舉報，凡屬核查無誤、情況屬實的有效舉報，頒發舉報獎。

獎勵方式：為保障舉報人的權益，此獎不公開授予，由總經理或總經理授權人員特別頒發給獲獎者一定數量的獎金。

4. 特殊貢獻獎：為保衛公司財產、人身安全、忠于職守者；開發新項目有詳細實施方案，且實施后獲得顯著效益者；為公司解決排除社會上較大難題，避免和制止不良社會影響者由總經理授予特殊貢獻獎。

獎勵方式：通報表彰和頒發一定數量的獎金。

二、懲罰：

懲罰是對出錯員工的教育，公司奉行有錯必究的原則，實行懲罰積分與罰款并行的方式，即：每扣1分同時罰款的辦法，（1分為10元）

1、 對下列違紀行為一次扣1-4分及相應罰款：

上班時間儀容儀表不整，裝扮影響公司形象者

隨地吐痰、亂扔煙頭、紙屑或其他雜物者

在公司或客戶面前大聲喧嘩或指手畫腳者

長時間接打私人電話者

上班時間未經允許從事娛樂活動者

庫房商品、個人物品、辦公桌面文件、辦公用品碼放凌亂者

上班時間穿拖鞋者

高空作業不帶安全帶或安全帶沒有帶好者

空調安裝好后沒有搞好衛生及補好墻洞者

2、 對違反下列行為之一者一次扣5-9分及相應罰款

工作時間干私事，睡覺者

對非本職工作但有利益于公司的工作不予協助者

不服從主管領導的合理指令或工作分派者

對客戶、同事污言穢語、不講禮貌者

無事生非、挑撥離間、損害團隊及同事團結者

因服務態度問題導致客戶投訴者

3、 對下列行為一次扣10-19分即相應罰款

對各級反饋的情況，經查屬實拒不簽字承認者

在單位進行任何形式的賭博活動（公司組織的娛樂性質的集體活動除外）

上班時間酗酒者。

私自接受、索取回扣或禮物者。

工作態度惡劣、侮辱他人者

因過失泄漏公司機密者

違反規定私自動用公司辦公設備及車輛者

知情不舉，隱瞞他人嚴重違紀行為者

4、 對下列行為一次扣罰20分，并予以除名處理，觸犯國家法律法規的，將移送司法機關處理：

在工作場所打架斗毆，造成嚴重傷亡者

對客戶投訴未能及時妥善解決，致使矛盾激化或其它嚴重后果者

蓄意破壞公司財物者

觸犯國家法律法規，被拘留、勞教、判刑者

故意泄漏公司機密者

因嚴重失職給公司造成重大經濟損失者

有盜竊、貪污行為或利用職務之便營私舞弊者

散布對公司不利言論，或從事損害公司形象、利益之行為者

5、 受懲罰的員工可根據其表現，經研究給以留職察看處分者

6、 員工有下列情況，應賠償公司損失

員工損壞公司物品，視情節輕重賠償損失，故意損壞的應加倍賠償，非故意損壞的根據具體情況適當賠償。

員工丟失公司財物按照一定比例給予賠償。

其它造成公司損失者，視情節予以賠償

7、 懲罰的實施

員工可以直接向總經理或行政部報告違紀行為；

部門經理對上述過失行為進行監督管理，對違紀情況做出處理決定，經行政部核查后予以處罰；

總經理及行政部發現違紀行為可以直接進行處罰，同時對受處罰員工的直接主管和部門經理按管理不力論處，處以與受罰員工相同罰分，凡主管和部門經理對違紀員工包庇、開脫的，處以受罰員工兩倍的罰分；

8、 違紀罰款的繳納：

對于員工違紀的處罰，部門經理應督促員工按照處罰額及規定的時限上繳 部；

罰款必須在罰單下達后5日內繳納，逾期未交將加倍處罰；

對拒不繳納罰款的人員將予以除名處理；

9、 員工申訴

認為公司處罰不當或有過失之員工，可以在接到處罰通知之日起三個工作日內準備相應的申訴材料向總經理提起申訴，在總經理接受申訴期間，員工可以暫緩履行處罰。

員工獎罰制度

一、獎勵

對有下列突出表現的員工，按不同事跡予以獎勵。獎勵分為表揚、嘉獎、立功、授予個人或集體榮譽稱號、晉級和給與物質獎勵。

1.對改善經營管理，提高服務質量有貢獻者；

2.在服務工作（生產）中，取得優異成績者；

3.嚴格開支，愛護公物，節約費用顯著成績者；

4.服務態度好，為公司獲得榮譽者；

5.發現事故苗頭，及時準確采取措施，避免事故發生者；

6.為保護國家與公司財產和人民生命安全，見義勇為者；

7 年終獎為全年總工資5%（當月有處罰及客戶投訴的才能享受）

二 財務考勤制度

1.上班與例會遲到或早退1分鐘至5分鐘，按5元扣除。

2.上班與例會遲到或早退5分鐘至10分鐘，按10元扣除。

3.上班與例會遲到或早退10分鐘以上按20元扣除。

4.上班與例會無故曠工按兩天底薪扣除。

5.如在一年之內滿勤，公司將給予50元獎勵

三、凡犯有下列過失之一者，作辭退或開除處分，同時做罰款處理，觸犯法律者將追究其法律責任。

（1）貪污、盜竊、賭博、營私舞弊；

（2）工作嚴重失職，違反操作規程，造成嚴重后果；

（3）惡意破壞公物或會員物品；

（4）道德敗壞，亂搞男女關系等；

（5）經常違反公司規定，屢教不改；

（6）服務態度惡劣，與客戶爭吵；

（7）無理取鬧，嚴重影響公司和社會秩序；

（8）觸犯國家法律，受到刑事處分的。

優秀員工評選制度

1.每月評選一次優秀員工，符全以下條件員工均可參加：

（1）文明禮貌：言談親切、舉止大方、精神飽滿、著裝規范整潔。

（2）愛崗敬業：熱愛本職工作、任勞任怨、責任心強、服務熱情周到、工作到位、完成任務好、不計時間報酬，兢兢業業工作，有協作精神。為了集體的利益，甚至犧牲個人利益。愛護公司財產，節約意識較強。

（3）遵章守紀：遵守公司的各項規章制度（全月無請假，遲到，早退，曠工等），工作無失職、失誤記錄。

（4）團結友愛：尊敬領導、友愛同事（當面背后不講不利于團結友好的言語）。

（5） 有良好的團隊組織，在團隊中員工能互相學習、支持工作，經常開展寓教于樂的團隊活動，員工精神面貌良好。

（員工投訴）

員工在工作中無論與同事、領導發生糾紛，對公司各級管理人員有不滿之處或對工作安排不滿，均可以口頭或書面形式向總經理投訴，但必須遵守下列條款：

1.不得提供偽證；

2.不得公開或私底下散布不滿情緒。

3.不得在事情得到調查解決之前，拒絕執行工作。

4.不得固執已見，強詞奪理，不服從仲裁。

我同意以上公司獎罰制度

篇4

[關鍵詞]強化理論 大學生 獎勵機制 存在問題

一、強化理論的主要內容及其在高校日常管理中的應用

強化理論是由美國心理學家斯金納(B.F.Skinner)提出的。斯金納認為,無論是人還是動物,為了達到某種目的,都會采取一定的行為,這種行為將作用于環境,當行為的結果對他有利時,這種行為就會重復出現,當行為的結果不利時,這種行為就會減弱或消失。根據強化的性質和目的,強化理論可分為正強化和負強化。在管理上,正強化就是獎勵那些組織上需要的行為,從而加強這種行為;負強化就是懲罰那些與組織不相容的行為,從而削弱這種行為。

強化理論在我國高校日常管理中得到極其廣泛的應用。以教職工為對象而言,在日常工作成效的基礎上,對教職工給予物質上和精神上的獎勵或懲罰,正強化的方式包括發放獎金、表揚、提升、改善工作條件、給予學習和成長的機會等;負強化的方法包括批評、處分、降級等,有時不給予獎勵或少給獎勵也是一種負強化。以學生為對象而言,正強化包括校級或院級的獎學金評比、評優(秀)評先(進)等,而負強化則包括對違規學生書面或口頭的警告和批評,對在平時學生工作出現錯誤的學生干部給予或重或輕的批評和訓斥,甚至通過學生家長的“威嚴”以達到教育違規學生的目的等都能被看作是一種負強化行為。不過,在具體的高校日常管理的運用操作中,正強化或負強化的強與弱依行為主體判斷的差異而有所不同,但更多的情況是正強化的手段多于負強化,只把負強化作為一種迫不得已的“補充手段”。從這層意義上來說,作為兩種截然相反的強化方式,高校日常管理中的正強化與負強化之間處于一種失衡狀態,并未真正有效的應用于高校日常管理之中。

二、大學生獎勵機制中的存在問題及其正強化分析

1.校學工部(處):評定標準不明確、不細化,未能有效的引導學生進行參評。

我國絕大多數重點院校都已經組建或成立了自己的學生工作部(處),專門負責高校日常學生事務管理。學生部(處)是獎學金評比條例的制定者,自然而然的也就成為獎學金評比這一正強化行為的“施行者”。但在學工部(處)所制定的評比條例中,評比標準并未有效的引導學生進行獎學金的申請和評比,其原因就在于評比標準不明確,籠統模糊,這樣的話就會造成獎學金評比在最初實施時的“失靈”,正強化作用就會失效。

現在,我國高校都已經或正在實行學分制。學分制的引入就直接造成究竟是以學分績點為主評標準,還是以綜合測評為主評標準的尷尬局面。在絕大多數學生看來,最為“公平”的標準是應以學分績點為準,不應將綜合測評成績作為主評標準,因為綜合測評成績有很大的出入,那些身兼數職的學生干部就能以“非學習成績”而多多加分,從而贏得獎學金評比競賽的足夠“籌碼”。近年來,隨著教育改革的深入,獎學金的來源不斷增多,授獎面也不斷擴大。獲獎機會的增多,獎學金來之交易,這在客觀上削弱了學生的競爭意識,降低了獎學金含金量,造成獎學金導向功能、激勵功能、調控功能的作用也相對減弱。事實上,學生們的這種區分比較適合于正強化的周期劃分。以獎金額度較小的單項類獎學金為例,在心理上,學生們每取得一項成就或一次進步都希望立即能得到強化主體――學校或學院的認可與獎勵,如果被認可或獎勵的周期過長,學生們的心理預期就會受挫,正強化的作用就有可能未盡其最優效力,同樣,在獎金額度較大的綜合類獎學金評比中,一年一評既能給予學生們足夠長的學習周期努力學習以期獲得最后的成功,又能消除每學期評比一次而不得不承受的心理壓力。

獎學金評定條例制定不清晰、不明確,評定標準不適應學生的心理需求,歸結起來,這與作為正強化主體的校學工部(處)管理者的自身素質的高低和學生工作經驗的多少不無關系。就自身素質而言,不僅僅是學工部(處),甚至是整個高校行政管理隊伍的自身“素質都參差不齊,既有知識經驗都非常豐富的教師,也存在不少知識缺乏、經驗不足的‘濫竽充數’式的老師”。在評比標準都不清晰明了的情況下,管理者自身素質的高低更會直接影響到獎學金評比施行效率的高低。最為重要的是,政策制定者的基層學生工作經驗極度匱乏,制定的條例不能適合實際操作層面的需要,從而導致院級學工部門在評比中的“默然”和“茫然”,繼而轉化為一種“無奈”。有時獎學金評比條例一年一變,甚至會出現同一獎學金在四屆學生中都不一樣。校級學工部門管理者想當然的求改革、求創新,造成的不僅僅是學生們對學校獎學金評比的不信任,更會導致院級學工部門對上級部門工作的不配合,正強化失效,負強化增強。

2.院學工組:評定流程公開不及時,存在“個人情感”和“暗箱操作”的可能。

從獎學金評比的程序來看,院級學工部門處于校學工部(處)與學生之間,發揮著政策執行與政策反饋的“中間人”作用。獎學金評比政策執行的好,對學生正強化作用就有效,反之則正強化就失效。

在院級學工部門接受學生申請材料、進行評比,到學院公示的過程中,學生沒有任何參與的機會,甚至學生們都不知道公示結果如何評選出來的。院級學工部門的評選過程除了可能會受到校級部門評比條例不明確的影響外,其本身在實施政策時的自身行為也事關獎學金評比的公正與效率、正強化作用的強與弱。具體說來,院級學工部門的管理者早已把獎學金評比視為一種習以為常的、普通的日常工作,思想上不再重視,將所有申報材料匯總后,按照評定標準“簡簡單單”的把評選結果公示出來,同時,他們還可能依個人偏好,在學生干部與普通學生同等條件的情況下,對學生干部予以“照顧”,提高了暗箱操作的可能性。當獎學金評比結果不符合大多數學生的心理預期時,其評比的公平性就會遭到學生的質疑,進而會在學生心理上產生一種“被剝奪感”,“放棄努力”或“拒絕努力”的負強化心態加強,“繼續努力”的正強化作用減弱。這樣,獎學金評比的正強化作用在中間環節就已發生“質變”。

3.學生:自我積極性程度不夠,未能充分發揮強化客體的監督作用。

學生是正強化行為的客體與對象,但正強化行為的有效與否是主客體之間互動的結果,盡管大多數情況下學生都處于被動接受的位置,但作為客體的學生并不是絕對的被動接受者,他們可以提高自我參與的積極性,對獎學金評比條例的諸多問題和評比程序的公正性提出合理的建議,進而反作用于作為行為主體的校方和院方管理者,達到正強化作用的良性互動。

但事實上,大多數學生都把自己定位于一個被動接受者的角色,不會主動參與獎學金評比過程。一方面,現今獎學金的額度和覆蓋率都有大幅提升,但在絕大多數不會獲得獎學金的學生們看來,既然自己沒有任何希望,何必勞神勞力的關注呢?關注的學生都是那些肯定能獲得的,以及那些與此“”的學生。這些“不關注”的學生往往持有這樣一種觀點,即認為付出的與收獲的不成正比,刻苦努力獲得獎學金遠遠少于做兼職所收獲的酬金,雖然有可能僅僅是一種心理上的自我暗示。這樣的話,對那些能獲得獎學金的學生來說,正強化的作用在此刻起到了作用,但對于那些持有“事不關己高高掛起”的學生來說,得獎學金的可能總是那幾個學生,更多的人對此已經漠然,獎學金對他們也不具有激勵作用。正強化作用顯然失靈。另一方面,正如上文所述,評比程序公開不及時,評比結果不透明,加之不能有效的征求廣大學生的意見,那么,學生們的參與積極性就不可能有任何提高,被動接受的位置也不會有任何改觀。因此,如何調動絕大多數不能獲得獎學金的學生的積極性,才是高校管理者們最關鍵的問題所在。

三、關于高校獎勵機制改進與完善的幾點思考

從以上分析可以看出,高校獎勵機制的正強化作用的失效,取決于校方、院方和學生三者之間的多重互動、多重強化。據此,高校獎勵機制的改進與完善需從以下三個方面展開:

1.增強評比條例的科學性,既要細化,也要量化

評比條例是科學性,即是評比目標的明晰和適度。一方面,就制定者而言,必須深入學生基層,真正了解學生的所思所想,以此為依據,制定切實可行的評比條例。獲得獎學金的條件因該是明確、可測和適中的。既不能含混模糊,讓學生不知道在哪些方面努力,努力到什么程度就可以獲得獎學金;也不能把條件設得太低,不需要努力就可以獲得獎學金,從而失去激勵作用,也不能把條件設置得太高,讓學生覺得無論怎樣努力都得不到獎學金,對獎學金望而生畏,從而放棄爭取獎學金的努力。獎學金的額度要因學生心理預期的不同而有所調整。另一方面,必須要細化、量化。獎學金評比條例的不明晰,必然導致學生行為的“自我中心”,把諸多模棱兩可的情況歸入評比標準的范疇之列,這樣評比條例應有的標尺作用失去方向,學生們卻生成了獎學金評判的自我標準。細化就使得學生們能“對號入座”,不會打“球”;量化則具有實際的可操作性,防止評判過程中的“暗箱操作”。

2.注重評比程序的時效性,以信息化平臺建設推進評比程序的透明、公開。

評比程序的時效性的增強,一方面需要加強管理者和執行者的自身道德建設,樹立以人為本的服務理念。從學生申請,到學院匯總,再到學校公示,每一步都需要充分調動管理者和執行者的服務積極性,這是充分保證評比程序時效性的關鍵所在。另一方面,必須引入信息化平臺的建設。對于學生而言,實行“申請-評比-公示”的“一站式”服務,既方便快捷,又能相對公開公正,使得每位申報的同學和不申報的同學及時了解評比的過程,避免了因信息不公開、不對稱造成的信息滯后作用。對于執行者而言,即可將院系學生管理工作中人工工作量(操作)降低到最低限度,提高整個工作流程的效率,同時又可提出一個通用的學生獎學金評比模型,實現“公平、公正、公開”的獎學金評定。

3.提高評比對象的參與性,發揮師生雙方的良性互動

學生參與率的提高,關鍵在于搞活長期置于獎學金評比的“中下層”學生積極性。以往我們在征求學生意見、召集學生代表時,更多的側重于優良學生和學生干部,認為他們的意見就是“絕大多數”學生的意見,忽略甚至忽視了“中下層”學生的想法與建議,確切的說我們視獎學金評比為“投機型政策”,而不是“投資型戰略”。獎學金注重的是“獎”,而這個“獎”可以分為對優秀學生的獎勵和對不優秀學生獎勵。在不改變獎學金設置的最根本內涵的前提下,擴展獎學金評比對象的范疇,是獎學金評比得以發揮長久激勵作用的根本。事實上,單純依靠院級學工執行者和“極少數”學生代表的獎學金評比程序,早已遭受眾多學生的質疑,也直接助長了一些主要學生干部的學習僥幸心理,這樣何來獎勵優秀和強化學習的目的?因此,參與學生的增多,才能促進師生之間的良性互動,進而強化獎學金的獎勵促進作用。

四、結語

高校獎勵機制的改進與完善,是當前高校日常管理應對新形勢與新變化的自我進步。尤其是在“90后”進入校園后,他們的思維更活躍,維權意識更強烈,對于在獎學金評比過程中的任何不公平、不公正和不公開行為,肯定會比“80后”大學生更趨自我意識的表達。現今,高校獎勵機制不夠完善、管理者自我素質欠佳,有可能會導致“90后”大學生的行為更加“激烈”,加之網絡維權途徑的盛行,如若管理者處理不當,就可能會造成重大影響,影響校園穩定與和諧。高校獎勵機制的改革與創新,是“效率優先,兼顧公平”,還是“注重公平,效率其后”,這值得每位高校教育管理者和執行者的深思與探討。

參考文獻:

[1]陳華.高校學生事務管理中的公平問題研究.華中科技大學碩士學位論文,2007.

[2]胡星平.高校大學生激勵機制研究.江西師范大學碩士學位論文,2007.

[3]賈志蘭,邵守先,張靜莉.大學生獎學金、貸學金與助學金制度的調查分析.有色金屬高教研究,2000,(1).

[4]劉勝樂,張繼龍,薛義河.公正:當代大學生激勵機制的道德思考.科技信息(科學教研),2008,(14).

[5]劉燕.中國大學獎學金問題研究.華中科技大學碩士學位論文,2006.

[6]孫友然.論正面強化與員工的有效激勵.福建行政學院福建經濟管理干部學院學報,2003.

[7]王莉.高校的學生管理權與學生權利的沖突及救濟.西南政法學碩士學位論文,2006.

[8]張德.組織行為學.北京:高等教育出版社,1999.155-156.

篇5

一、民營企業員工流失概述

（一）民營企業的概念。民營企業是指：在中國境內除國有企業、國有資產控股企業和外商投資企業以外的所有企業，包括個人獨資企業、合伙制企業、有限責任公司和股份有限公司。從企業的經營權和控制權的角度看，含一小部分國有資產和（或）外商投資資產、但不具企業經營權和控制權的有限責任公司和股份有限公司亦可稱之為“民營企業”。

（二）員工流失的概念。員工流失的定義至今都沒有統一的理解標準，但是它有廣義和狹義之分，美國學者普萊斯（Price，1977）從員工與組織的關系角度給定給出的廣義定義是：“個體作為組織正式成員關系的中斷”。莫布雷（W.Mobley，1982）則給出了一個狹義的定義：“從組織中獲取物質收益的個體終止其組織成員關系的過程”。

綜合上述理論，本論文把員工流失界定為：原本從企業中工作并獲取報酬的人與企業解除勞動關系的過程，重點集中于主動離職方面。

二、山西民營企業流失原因

（一）企業外部因素。社會環境的變化和影響，以及隨著市場經濟的逐步完善和國家人事制度的不斷改革，人員的流動性有了很好地市場環境及制度保障，也加劇了員工的流失。山西經濟轉型帶來的影響，我省由于以傳統煤炭產業為主，產業結構單一，尤其近年來煤炭行業普遍不景氣，煤炭產業兼并重組的推行，以及焦炭、煤炭銷路不好。眾多焦化、煤化企業大量裁員，工資不能及時發放、福利減少等等因素也會引發企業的員工流失。

（二）企業內部因素

1.不合理的薪酬制度。民營企業生產經營主要是為盈利，要想盈利更多，必然壓縮各種成本。一方面，通過調查，我們發現民營企業與同行業的其他企業相比的平均工資水平較低，同樣的工作在其他公司干與在民營企業工作相比所得到的報酬會更高，員工更愿意另謀高就，另一方面，薪酬支付缺乏公平、公開性，由于民企大多實行保密薪酬制度，這樣加劇了員工之間的猜忌，小道消息得以滋生，另外由于民營企業屬于家族式企業，也存在著任人唯親的弊端，這就造成了關系戶的薪酬與普通員工薪酬有著差異。

2.缺乏良好的企業文化，員工缺乏歸屬感。山西民營企業由于是私人經營，大多都沒有明確的企業文化，企業領導者沒有根據企業的經營理念和管理方法適時的培育出一種企業群體共同認知的價值觀念、行為規范和獎懲規則，另外自己的親身經歷中發現民營企業在獎懲規則、請假制度上企業的規定可以說是苛刻，獎懲條例中懲罰條例多于獎勵條例，員工請假除非是到了你真的不能動彈才會準假，其余情況很難被批準，這種缺乏人性關懷的規章制度使得每位員工在崗位上時刻小心謹慎，生怕出錯，員工與企業之間缺乏一種認同感、歸屬感，從而導致員工離職。

3.缺乏培訓和職業生涯管理。大部分山西民營企業的培訓體系主要是入職培訓和崗位培訓。入職培訓主要是公司簡介、公司的規章制度，培訓方式主要是人事部門播放簡單的DVD。崗位培訓主要是對員工所分配的工作崗位的操作流程和動作進行培訓，由生產現場的領班進行帶領，培訓時間只需一天，第二天正式上崗。工作一段時間后，員工會覺得這個工作沒前景，沒發展空間。如果企業無法幫助員工訂立職業生涯規劃，幫助他們認清自己，并為他們指出一條職業生涯之路，那么他們工作起來會毫無干勁、充滿茫然，這樣不利于企業的發展，也不利于他們自己才能的正確發揮。

三、針對山西民營企業員工流失問題提出的對策

（一）加強企業文化建設。一個企業的靈魂在于它的企業文化，企業文化是企業發展的不竭動力，企業文化包含著一個企業的核心價值觀和企業精神，同時，在企業文化中我們還應該注入“以人為本”的理念，讓企業文化深入到每位員工的心中。根據企業自身的經營特點提出企業群體共同認可的價值觀念、行為規范、獎懲制度。良好的企業文化能夠激發員工的使命感，凝聚員工的歸屬感，加強員工的責任感，就民營企業而言，營造出良好的企業文化，就會減少員工的離開組織的意愿。

（二）完善薪酬、福利制度。一般來說，企業需要提高平均工資水平增加自己在同行業中的競爭優勢，改變現有的薪酬結構，針對不同層次和類型的員工，我們可以實行股權發放、員工持股等方式，建立合理、公平、公開的薪酬福利制度。關注企業內部利益的分配，根據“按勞分配”的原則，對于有特殊貢獻的人員進行適當的獎勵，提高員工的工作積極性，適時增加員工的福利項目，例如增加員工的住房補貼、食宿補助、以及特殊崗位的職位津貼。

（三）加強培訓和職業生涯規劃。企業加強對員工的職業培訓，例如對于基層崗位員工設立定期培訓班，幫助員工學習各種知識和技能，開展“技術能手”大賽，實行師帶徒活動。定期進行員工知識和技能摸底，掌握廣大員工各項素質和能力，提供實現個人專長的機會，使個人與企業的發展相契合，共同進步。對于有著個人追求的員工，結合個人意愿和企業發展規劃制定員工職業生涯發展規劃，可以使員工看到企業對自己的重視程度，從而使他對企業的歸屬感增強，如果企業進行的是特殊培訓，員工增加的是一種離開本企業就不能夠發揮作用的技能的話，就可以減少員工流失。

參考文獻：

[1] Mobley W H.Intermediate Linkages in the Relationship Between Job Satisfaction

and Employee Turnover [J].Journal of Applied Psychology，1977，62：237-239.

[2] PriceJ.L.The Study of Turnover[M].Lowa Stats University Press，1977.

篇6

建筑公司員工手冊如下

編制人員審核人員批準人員

編制日期審核日期批準日期

名稱××建筑公司員工手冊文件編號版本

一、員工手冊說明

(略)

二、公司簡介

(略)

三、人力資源管理制度

(略)

四、行政事務管理制度

(略)

五、新進員工行為規范

(一)新進員工日常行為條例

1.服從上級管理禁止與上級頂撞

2.工作時間認真工作不要說閑話和廢話

3.在工作期間遇到不懂的事情應及時向有關上級匯報

4.工作時要衣冠整齊不得打鬧除特殊工作外不得穿拖鞋

5.不遲到不早退有事應提前請假不經過批準不得擅自離崗

6.工作時要虛心向上級領導及有經驗的員工請教請教完畢不要忘記說“謝謝”

7.如果做錯事情必須立即向上級匯報

8.不得打聽公司其他員工的工資及獎金同時也不允許將自己的工資及獎金數目告訴別人

9.禮貌待人講文明、懂禮貌不說粗話、臟話

10.不得與同事及他人在任何時間打麻將、玩紙牌或玩游戲機不論是賭博還是娛樂性質的

11.遇到同事生病或受傷時應立刻停止手頭的工作立即向上級匯報并給予相應的幫助

12.不得打探同事的隱私更不得將同事的隱私對外擴散

13.不可與同事或其他人議論其他同事或公司的事情更不得指責與譏諷同事

14.在睡覺時間不得在宿舍內大聲說笑

(二)新進員工個人衛生規范

1.不得隨地亂扔垃圾

2.每天刷牙一次以上并做好口腔清潔工作勤洗澡勤換衣

3.用完衛生間之后必須立即沖刷干凈飯前、便后必須洗手

4.就餐完畢將灑在桌上的飯菜及臟物清理干爭

5.保持自己所住的宿舍干凈整潔及時清理垃圾桶內的垃圾時刻保持走廊的清潔

6.當自己患有傳染性疾病時應第一時間向公司匯報以便公司做出妥善地處理和安排如隱瞞病情將會受到嚴厲的處罰

(三)新員工獎懲條例

1.獎勵措施

(1)在工作中發現重大問題并及時匯報解決為公司減少不必要損失的獎勵100元

(2)發現有損公司形象和利益的行為當場制止或積極舉報者獎勵100元

(3)員工在試用期內如主動承認自己的不誠實行為或所犯的錯誤給予一定的獎勵

2.懲罰細則

(1)不服從上級管理或在工作中與上級頂撞者第一次給予嚴重警告第二次解除試用關系

(2)缺勤而事先未獲批準者解除試用關系

(3)上班時擅自離崗者解除試用關系

(4)在工作過程中談論與工作無關的話題、哼小曲、吹口哨者每次罰款50元

(5)對丟三落四的工作方法和吊兒郎當的走路姿勢公司將提出嚴重警告經警告三次仍不改正者解除試用關系

(6)未經公司相關領導的批準私自接待來訪者解除試用關系

(7)在工作期間早餐、中餐及需要加班或值班人員的晚餐嚴禁飲酒有違者解除試用關系

(8)故意損壞或濫用公司及員工物品者解除試用關系因過失或方法不當損壞公司或員工物品時應立即承認并誠懇道歉;否則一經查出除按損壞物品的價值賠償外還要加罰100元

(9)公司不允許帶病堅持工作發現后每次罰50元

(10)如有賭博、服用、參加組織或參與其他對公司不利的活動開除并移交司法機關處理

六、工程部新員工培訓細則

(一)公司培訓

1.公司歷史、目前發展方向、主要業務及產品等的介紹

培訓采用單獨或集中方式培訓內容注重公司發展前景、主要業務和主要優勢的介紹

2.公司制度、個人福利等的介紹通過培訓新員工應了解公司的制度要求和個人福利

3.本部門及其他部門的人員介紹

以上培訓由人力資源部安排完成整體時間安排在1個小時左右

(二)部門培訓

1.工程部目前項目情況、發展方向、主要業務及不足等

2.工程部部門手冊培訓、工程部部門各項制度、規范的培訓

3.現場培訓即在有經驗的項目工程師的帶領下完成實際操作培訓

以上培訓及其考核均由工程部安排完成考核的重點是工程部的制度及規范、工程項目各個系統的原理及實際問題、項目操作模擬講解

(三)其他相關部門業務培訓

由公司其他部門主管或是指定人員安排培訓可采用集中方式培訓重點是物料及財務方面的培訓

(四)考核

1.公司制度及相關情況考核要讓員工新了解到制度的嚴肅性要求在日常工作中要主動遵守執行

2.工程部部門內部制度及要求考核要注重項目管理流程的考核使員工真正掌握并能實際應用

3.工程部理論知識及應用的考核注重考核期間的理論及實踐知識的進步情況

4.綜合素質評價及考核要注意新員工的人品等相關素質指標

七、工程部日常管理規范

(一)工程部員工日常行為規范

1.應盡職盡責維護公司的聲譽和形象嚴守公司商業及技術秘密

2.遵守公司各項制度服從工作指導與協調與其他部門保持良好溝通

3.熱愛公司關心公司發展經常向公司及部門提出合理化建議要有團隊精神

4.注意在工作過程中不斷提高個人的技術水平及綜合素質

5.對公司或是部門有意見及建議者應通過正當的渠道反映的公司或是工程部嚴禁私下議論

6.在工程項目施工期間要保證通訊暢通

7.在安排好個人工作的前提下部門之間的配合要及時、積極

8.嚴格遵守公司作息時間不得無故遲到及早退因故需請假或調休時應填寫請假單或調休單經部門領導和總經理審批后交人力資源部存檔

9.愛護公司環境保持個人辦公區域的整潔午休時間及下班時間適時關燈、關閉個人電腦愛惜公司財產、設備和工程用儀器借用儀器需登記歸還時應保持儀器外觀及包裝的整潔

10.上班時間除工作需要禁止上網禁止打私人電話不得下載、打印與工作無關的資料

(二)工程施工管理條例

1.工程項目開工前項目工程師和施工隊開會明確工程施工細則及注意事項

2.施工隊進場后工程師根椐現場實際情況和甲方及時溝通了解客戶深層次的要求提出我方的合理化建議確定施工計劃和進度并及時反饋給公司

3.沒有經過公司及工程部的許可不得在工地私自包工及變賣公司財物、工程剩余物料等

4.工程材料到場后注意材料的擺放及安全

5.工程施工過程中注意與其他協作方建立良好的關系經常檢查施工質量如有需要變更材料等情況應采用文字形式經甲方及相關負責人簽字認可

6.項目實施過程中現場工程師應及時將材料的適用性及質量反饋給公司采購部

7.現場工程師應嚴格按照施工規范操作確保施工期間的安全性

8.本地工程如需運材料到工地盡量利用公司的汽車外地工程則要求承運方送貨上門無特殊情況嚴禁打車盡可能控制工程成本

9.做好施工日記及項目的自檢記錄工作

10.適時報銷工程材料費及人工費避免在財務積留過多借款

11.工程完工后及時經甲方驗收并在一周內完成維護文檔、結算、評估及相關工作

(三)工程部人員違規處罰條例

1.嚴格遵守作息時間無故遲到及早退不超過30分鐘者每次罰款50元;超過30分鐘且沒有請假者按當天曠工處理

2.接聽電話要使用禮貌用語并按照人力資源部的相關規定執行如在實際工作中受到客戶投訴及被發現使用不文明語言每次罰款50元

3.工作期間無故上網、玩游戲及看報紙等每次罰款50元

4.項目開工前項目工程師負責和施工隊簽定責任書在責任書中要對施工隊的施工質量及施工隊的日常行為給予明確的規定

5.外地項目工程師要現場辦公要求安排好時間并遵守工地的作息時間無故不在工地的工程師發現一次予以罰款200元

6.加強項目質量管理當天的工作一定要做到當天完成對質量不合格的分項工程應責令限期整改對檢查、監督及事故處理記錄不及時的項目將根據實際情況對工程師給予100～500元的處罰

7.加強對施工隊的管理按照《施工隊員工守則》管理施工隊客戶投訴施工隊施工質量及其他相關問題時工程部將根據具體情況對工程師給予50～100元的處罰

8.項目工程師要保持通訊工具暢通公司、客戶電話一定復機否則一切后果由個人承擔

9.項目中間及竣工交接項目工程師要提供同步。

 

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篇7

消防安全管理制度

第一章 總則

第一條 為了認真貫徹《中華人民共和國消防條例》及其實施細則，保護國家財產和全校師生員工生命財產的安全，保障學校教學科研生產生活順利進行，防止火災事故的發生，特制定《沈陽藥科大學消防安全管理制度》。

第二條 消防工作貫徹“誰主管、誰負責”的原則，實行單位法人代表即校長負責制和逐級行政主要領導責任制。實行消防安全工作一票否決制。接受市公安消防部門的。

第三條 學校的消防工作由保衛處實施管理和監督，領導、監督，向校黨委和校長負責。保衛處設專職防火干部，負責全校日常防火安全工作。

第二章 組織領導

第四條 學校成立防火安全委員會。委員會向校長及其委托負責防火工作的副校長負責。其具體任務是：一、貫徹落實消防工作的條例、法規及上級有關消防工作的指示精神。二、制定學校全年工作要點，督促、檢查各單位的防火安全工作。三、每季度例會一次，研究解決各單位存在的火險隱患，制定相應的整改措施。四、協調全校消防工作，組織全校人員進行消防安全教育。五、對學校的防火安全工作進行調查研究，制定有關防火工作的制度、規定。六、落實獎懲制度，組織評選防火工作的先進單位和先進個人。

第五條 各院、系、部、處、廠、館、所、公司、中心成立防火安全領導小組，向本單位行政領導和校防火安全委員會、保衛處負責。其具體任務是：一、認真貫徹執行消防條例、法規及校有關消防工作的規章制度，貫徹執行逐級消防責任制和各崗位消防職責。二、對本單位職工、學生及其他人員進行消防安全教育，認真執行特殊崗位人員崗前、崗位培訓制度。三、組織本單位防火安全檢查，及時發現火險隱患并制定整改措施。四、對所屬單位和人員提出消防安全工作的獎懲意見，上報校防火委員會審批。

第六條 各級防火負責人的推選、委派和變動，要經同級行政領導批準并報上一級防火監督部門備案。

第七條 為落實“誰主管、誰負責”的工作原則，學校實行逐級責任狀制度，以實現甲乙雙方責權明確，獎懲分明，把責任落到實處。

第三章 制度建設

第八條 學校制定《沈陽藥科大學消防安全責任狀》由學校的校長、副校長與各中層單位的行政領導、防火責任人簽定。各中層單位應與本單位所屬基層單位簽訂責任書。第九條校保衛處代表校長與學校所有承包承租經營廠（點）的單位法人代表或個體業務責人簽定責任狀。

第十條 學校制定《沈陽藥科大學消防管理處罰辦法》由校長、校安全防火委員會、保衛處對一切違反消防管理規定的單位和個人依據辦法進行處罰。第十一條各單位要依據《中華人民共和國消防條例》及其實施細則，各級政府的消防法規和學校的消防安全管理制度，制定各崗位防火制度和各崗位人員防火職責。報保衛處備案。

第四章 人員職責

第十二條 校長職責 一、校長對學校的消防工作負全面責任，可以委托副校長負責具體工作。二、校長應將消防工作納入領導工作的議事日程。定期聽取匯報，研究學校的防火工作形勢。三、認真貫徹執行消防條例及其實施細則，落實上級有關消防安全工作的各項指示，研究、部署、督促、檢查學校的消防安全工作。四、積極組織學校的消防宣傳和防火檢查工作。主持召開校防火委員會會議。五、認真履行消防安全責任狀中甲方的職責。

第十三條 院、系、部、處、廠、館、所、公司、中心行政領導職責：一、認真執行消防條例及實施細則，落實上級和學校有關消防工作的指示精神。二、認真履行消防責任狀中乙方的職責，實行消防工作逐級責任制，把責任落實到個人。三、將消防工作納入領導的議事日程，定期召開本單位防火領導小組工作會議，分析單位防火工作的形勢和任務，針對存在的隱患漏洞，及時制定相應的整改措施并予以落實。四、經常向本單位教職工、學生及其他人員進行防火宣傳教育，增強法制觀念和消防意識。五、組織經常性的消防安全檢查，認真做好記錄，對檢查出的隱患要限定時間，認真進行整改，一時無法整改的，要及時向校長和保衛處報告，并臨時采取切實可行的補救措施，防止引發火災事故。六、負責向校防火委員會、保衛處報告本單位防火

安全工作。第十四條 科室、車間、廠點等負責人職責：一、組織本單位人員，認真貫徹執行消防條例及實施細則，落實學校各項防火規定、制度。二、建立健全并貫徹執行本部門和各崗位防火安全責任制。三、認真做好本部門的日常防火安全檢查并作好檢查記錄。四、維護保管好單位內部的滅火器材，遇有過期、失效、損壞等情況，及時向保衛處報告進行更換。五、單位施工維修等需要動用明火的，要履行動火審批手續，進行現場監督管理，定時檢查，確保安全。六、確保本部門室內外消防通道暢通，需改變建筑結構或室內裝修的，必須報經消防管理部門審批。七、嚴格易燃易爆物品管理。建立完整的領取、保管、使用、回收、銷毀制度。

第十五條防火專職干部職責：一、貫徹執行國家和上級有關消防工作的條例、實施細則、法令，結合學校的具體情況，制定落實相應的規章制度。二、對全校師生員工進行經常性的消防宣傳教育，普及消防知識，增強防火意識。三、起草制定學校年度消防工作計劃、總結。四、依照消防法規和學校的有關規定，對全校消防工作進行檢查并提出整改意見。五、對違反消防法規、制度等行為實施監督，及時向保衛處長、校長匯報，并下達隱患整改通知書，必要時應向公安消防部門報告。六、統一管理、購置、配發全校消防器材，負責學校“動火證”的審批。七、建立健全學校消防檔案，做到及時、準確、完整。八、協助市消防管理部門查處火災事故，依照程序追究有關人員責任。

第五章 火災預防

第十六條 學校在基本建設（新建、擴建、改建）工程的規劃、設計、施工時，必須執行有關消防法規，使消防供水、封閉隔離、消防通訊和消防通道等消防設施符合規定。做到同時規劃，同時建設，同期竣工，同時驗收。

第十七條 學校有關單位在進行房間改造和內部裝修時，必須報經市公安消防部門批準，采用防火材料和經過阻燃處理的材料，嚴禁采用易燃有毒化學材料裝修。

第十八條 學校各崗位動用明火進行維修、生產、建筑及進行非生產性活動時，必須申領動火證，并指定專人負責，清理安全隔離區，做到使用前、使用中、使用后的安全檢查，確保萬無一失。

第十九條 配備到各崗位的消防設施、器材，必須始終保持完好狀態，任何單位和個人不得損壞或挪作他用。

第二十條 保管、使用、儲存、運輸、銷毀易燃易爆化學物品的單位，必須執行國家關于易燃易爆化學物品的安全管理規定。不了解易燃易爆化學物品的安全性能和安全操作方法的人員，不得從事操作和保管工作。

第二十一條 生產使用的易燃易爆化學物品需更改原工藝和采用新工藝時，必須報經市消防監督部門和有關專業部門批準，并采取切實可行的防護措施。

第二十二條 藥廠、實驗室、教研室、計算機室、圖書館、電教室、印刷廠、俱樂部、招待所、會議室、藥品庫、變電所、倉庫、車庫、幼兒園、儲蓄所、檔案室、電話站、教室、集體宿舍等一切明示嚴禁煙火的重點防火部位禁止吸煙。

第二十三條 任何單位或個人，嚴禁亂拉接電線、電源，擅自變動保險絲保險系數，嚴禁用銅絲代替保險絲。增加較大功率的儀器設備時，應及時報告用電管理部門。

第二十四條 各有關單位要定期檢查電器設備、煤氣管線、報警裝置、滅火器材等，發現問題要及時組織人員維修或通報上級有關部門。

第二十五條 任何單位或個人，不準在實驗室、車間等重點防火部位做飯、會餐，嚴禁在學生宿舍、獨身職工宿舍使用酒精爐、電爐和液化氣罐等。

第二十六條 電工、焊工、油漆工、鍋爐工等特殊崗位工種人員，必須持有特殊崗位證件方可上崗，嚴格遵守崗位操作規程。

第二十七條 各類氣體鋼瓶（含液化氣罐）在灌裝、運輸、保管、領取。使用過程中，必須嚴格執行操作規程和安全規定。鋼瓶的各種防護措施必須齊全有效。

第二十八條 各類有機溶媒及毒麻藥品，嚴禁放入電冰箱或烘箱內，實驗室應限量存放易燃易爆化學物品。

第二十九條 實驗室、教研室、車間、藥品庫等，嚴禁將低燃點化學品、濃酸類和易燃易爆物品放在一起。

第六章 火災撲救

第三十條 任何單位和個人在發現火警時，都應當迅速準確地報警，并積極參加撲救工作。起火單位必須及時組織力量，搶救人員和物質，撲救火災，其它單位應積極支援和配合。由消防監督機構統一組織和指揮。

第三十一條 火場的撲救工作，火場總指揮員有權調動學校的一切人力、物力。

第三十二條 在消防隊趕到火場前，校領導及保衛人員，有權采取一切減輕火災損失的措施，如停電、停氣、供水加壓、調動人員和車輛等。

第三十三條 在撲救火災中受傷、致殘或犧牲的各類人員，學校將依照國家有關政策規定給予治療、評殘、撫恤。

第七章 獎勵與懲罰

第三十四條 消防工作中有下列事跡之一的單位和集體學校給予表彰并獎勵，（一）普及消防安全知識，落實消防安全制度，健全消防安全組織，及時消防火險隱患，消防器材設備完好，年度無火災事故，工作成績突出的；（二）及時組織撲滅火災或積極支持他單位或居民撲救火災，避免重大損失，有顯著貢獻的；（三）為學校的消防基礎建設，改善消防設施等方面做出顯著貢獻的；（四）在消防工作其他

方面做出顯著貢獻的；第三十五條 消防工作中有下列事跡之一的個人，學校給予表彰并獎勵（一）熱愛消防工作，積極參加消防活動，成績顯著的；（二）模范遵守消防法規，制止違反消防法規行為，事跡突出的；（三）積極撲救火災，搶救公共財產和人民生命財產，表現突出的；（四）積極進行消防器材的保管、維護，向學校及有關部門提出合理化建議，避免火災事故的發生，有突出貢獻的；（五）在消防工作其他方面做出顯著貢獻的。

篇8

關鍵詞：電力系統；調度自動化；問題；對策

隨著生活水平的不斷提高，人們對電力系統的穩定性、高效性提出了更高的要求。電力行業發展迅速，電網規模不斷擴大，給電力系統的穩定運行帶來了巨大負擔。而電力系統調度自動化的實施，有效的提高了電網的工作效率，實現了對遠距離電網的實時監控和調度，大大滿足了電力行業發展的需求。但是，目前電力系統調度自動化還存在諸多問題，嚴重阻礙了其發展。因此，電力企業應該認真分析電力系統調度自動化中存在的問題，并采取對策進行有效的解決，以促進電力行業的快速、穩定發展。

一、電力系統自動化分析

在電力系統中，電網監控和調度自動化是非常重要的兩方面。其中，調度自動化的實施，則是通過自動化技術的使用，來對電網進行監視、控制、維護，提升電網工作的安全性。但電力系統調度自動化內部結構復雜，且監測數據量大，在具體落實此項工作的過程中，為了保證調度自動化實施的準確性和有效性，需要以調度的職能范圍、設備正常運行狀態、調度自動化形狀等為具體標準，規范電力系統調度的方方面面，提升電力系統調度自動化、安全化、穩定化、高效化程度。由此可說明，基于電力系統實際情況，全面實施電力系統調度自動化，可以全面的、深入的調度電力系統，使電力系統保持最佳的運行狀態，為電力公司創造更高經濟效益。

二、電力調度自動化中存在的問題

目前，我國電力系統調度自動化處在初級發展階段，很多方面還不完善，使得電力系統調度自動化實施容易出現一些問題，影響電力系統調度自動化應用效果。具體表現為：

（一）安全問題

電力系統調度自動化建設中，因結構復雜，且需要注意與其他調度生產管理系統的隔離，使得電力系統調度自動化建設容易出現安全問題，導致電力系統調度自動化安全實施效果不佳。另外，在構建電力系統調度自動化結構的過程中，工作人員容易忽視電力系統調度自動化的安全性，使得調度自動化結構安全程度低。總之，電力系統調度自動化建設中安全問題的忽視，將對系統調度自動化實施效果有很大影響。

（二）人員素質問題

目前，電力調度自動化系統己經實現對電網的全面監控，監控和調度人員可以直接遙測、遙控、遙信和遙調電力系統，但是調度部門的多數人員都只是重視一次檢修和現場操作，輕視二次維護和運行管理，這種錯誤意識造就了缺乏安全意識和負責精神的工作氛圍；隨著信息技術的不斷發展，電力系統對人員素質要求不斷提高，目前很多電力企業的員工綜合素質普遍偏低，專業技術不足，缺乏有效的培訓教育，不能夠很好的勝任電力系統調度自動化工作，從而影響了電力系統的正常運行。

（三）企業制度問題

電力調度系統最常出現的有關企業制度方面的問題就是電力調度的管理與監控。第一，管理不完善，電力企業沒有及時更新管理理念，對新型電力設備管理不足，管理制度過于重視表面的條例，缺乏科學性與實施性，同時缺少有效的評價機制，導致員工工作積極性不高；第二，監控不到位，電力企業的監控制度不夠完備，沒有設立專門的監控機構，并且公司的管理層并沒有合理的使用監控這一職能，缺乏對內部人員的約束力，導致工作人員時常出現遲到、曠工的現象，影響整個電力系統調度自動化的管理工作。

三、優化電力系統調度自動化的對策

（一）完善的安全運行的技術管理系統

建立一個完善的主站安全運行的技術管理系統對于電力系統調度自動化是很有必要的，主要保障著電力系統調度的安全問題。一般來說，主站用戶都是調度系統的維護人員、調度員以及其他的技術運行人員。在進行系統層與系統軟件層的操作過程中，要針對不同的用戶使用不同的管理體制。實時數據庫和后臺數據庫是組成主站數據庫的重要組成部分，二者的結合有利于保障在電力系統的調度自動化操作過程中，確保技術人員能夠更清楚地了解主站的運行狀況，以便及時進行處理。系統技術人員在進行操作工作之前，必須對主站數據庫的特點以及主站系統的相關規定原則進行研究，在弄清楚相關規則之后才能使得技術人員更好地、更安全地對電力系統講行操作維護。

（二）提高工作人員的專業素養

電力企業要對內部員工進行培訓，并且對于專業素質高的員工要為他們營造學習與深造的機遇，企業在一定時期內，可以聘請校外電力知識很豐富的教師對員工進行授課與指導，并且在培訓后要安排考試，對考試成績突出的員工并給予一定的獎勵，對于本來專業素養較好的員工，企業可以為他們提供資金，幫助他們更好的提升自身的知識素養。此外，積極開展各個企業之間的交流活動，通過和其他電力企業的交流，可以在彌補自身不足的情況下，學習到對方企業更好的知識，取其精華去其糟粕，進而推動整個電力行業更加快速發展。

（三）完善企業制度

企業要結合實際情況，完善電力企業的規章制度，制度條例的確定要準確到各個環節，確保事故發生時，工作人員能夠結合規章制度有效的應對；企業要加大對內部人員的監管力度，特別是管理人員，要起到一定的約束作用，從而提高人員工作的積極性；認真落實安全生產制度，嚴格把關安全生產質量，提高調度人員的安全意識和責任意識，從而盡量避免誤操作事故發生；制定嚴格的獎勵和懲罰制度，進行嚴厲的考核，增加安全監督力度，確保員工工作的規范性。

四、結束語

總之，電力系統調度自動化對于整個電網的安全運行發揮著重要的積極作用，相關電力單位應該認真分析和總結電力系統調度自動化中存在的問題，采取有效措施，加大對硬件設備的投資和管理，提高工作人員的專業素質，完善企業管理制度，從而有效提高電力系統調度自動化的工作效率，促進電力行業的快速穩定發展。

參考文獻：

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關鍵詞：火電廠 鍋爐四管 爆漏 防范

中圖分類號：TK228 文獻標識碼：A 文章編號：1007-3973（2013）009-074-02

1 前言

在火力電廠中，鍋爐四管中的“四管”指的是過熱器管、再熱器官、省煤器管以及水冷壁，鍋爐四管爆漏則指的是鍋爐的冷水壁、過熱器管、省煤器管和再熱器管由于長時間的工作，產生磨損、蠕變、腐蝕、疲勞損壞和出現焊口線泄露現象。四管爆漏嚴重影響電廠工作的進行，有效防止四管泄露，使火電廠正常運行能給企業帶來更大的經濟效益。

2 鍋爐四管爆漏原因分析

2.1 焊接問題、人為因素以及設計安裝出現問題

根據不完全統計，在火力發電廠故意中，鍋爐事故高達60%-70%，出現此事故的主要原因之一是焊接出現瑕疵和人為造成的損傷，焊口出現問題多為焊口質量不佳，管子磨損，內外管壁被腐蝕，或是管子本身材料不好，導致在使用過程中出現泄露、防磨板開焊。人為因素也是原因之一，在安裝或是給管口進行檢修時，人為因素使金屬強度降低，承受不了介質帶來的壓力，最終爆管。在檢修過程中需要鋸割、焊接、氣割管道，極易傷到其他完好的管道，沒有及時發現做處理，或是焊接管子工藝不合格，熱處理沒達標，都使管道爆漏。此外，管排排列不均，安置于尾部煙道后墻的防磨板脫落，煙氣流速加快，管夾之間相互碰撞。最后是管排人孔門磨損，在安裝中出現疏漏，其原因是處理焊口位置時沒有處理好，不便于焊接，以及金屬監督發現不及時，這些都是縮短承壓部件壽命的因素，在使用時質量問題隨之出現。

2.2 熱面存在煙速過低問題

火電廠發電需要燃燒原煤，所使用的原煤中應用基灰分約為25%，這樣一來原煤的高灰分較難控制，原煤燃燒產生飛灰，飛灰濃度增加到一定程度后，煙速會降低，吹灰器吹灰效果不佳，從而大量灰塵堆積在受熱面。積灰還影響水的品質，如果沒有采取措施清理過熱器、水冷壁和再熱器上的積灰，那么有積灰的管子傳熱效果就會降低，管內壁與外壁因此腐蝕。由于煤燃料供應時煤質各項不符合標準，爐膛熱負荷高，且出煙口橫截面過小，空門關閉不實，墻式吹會器失控，加之爐膛出口受熱面排管混亂，原煤燃燒不完全，結焦于受熱面。除此之外，消耗磨制煤粉部件，會在煤粉中增加其他金屬雜質，和飛灰一起進入到尾部煙道中，尾部煙道因而漏風，其設備磨損程度加快。

2.3 超溫運行于材質選擇有誤

機器運行中，溫度控制不佳，超溫會致使管子發熱，管子在熱環境中力學能力會降低，加之汽水品質自身存在問題，導致管子內壁生成大量結垢，當管子受到壓力作用時，會發生塑性變形，嚴重的會爆破。更換損壞的管子時，有時在選材上不謹慎，有些管內存在異物，使用中出現管子蠕漲。所以在材質的選用上要倍加注意，采用高規格、耐熱性強的管子。以上因素都是火電廠鍋爐四管爆漏的主要原因，工況不周、操作不嚴、腐蝕性熱疲勞和低溫腐蝕也會造成四管爆漏。四管爆漏影響力大，若是遲遲不得解決，火力電廠將損失巨大，為此采取有效措施預防四管爆漏刻不容緩。

3 鍋爐四管爆漏防范措施

3.1 加強防爆漏技術

造成四管爆漏的因素眾多，防止四管爆漏的技術要從多個角度出發，例如：

（1）從制造方面出發，造新鍋爐的時候要嚴格監造。主要是制造廠商質量檢驗以及對制造廠質量監理，從制造廠商抓起，發現質量問題及時處理。

（2）從設計的角度出發，加大安全力度是預防四管爆漏的根本方法。在設計時仔細考慮鋼材、交叉混合和膨脹系統等，引進300MW機組與800MW機組，設計時對鍋爐進行改進，四管爆漏現象得到降低。

（3）對鍋爐燃燒做適當調整。多煤粉細度和鍋爐運行參數進行嚴格控制，管壁溫度安排相關人員做監視，防止出現超溫現象，爐膛結焦要盡量避免，發現時立即處理，達到有效防止氣流貼壁、刷墻、火焰偏斜、煙溫與受熱面熱偏差的目的。

（4）加強金屬監督，重視吹灰器的使用。按照相關要求，對金屬的選材與使用做監督，鍋爐、管道以及吊架要詳細檢查，對焊口、爆漏失效管樣做分析，提高焊口合格率。其次是吹灰器的投入使用與退出要重視，從吹灰器的角度出發，在保證機械處于正常運行狀態下，保證吹灰器的投入與退出，從而保護受熱面管。

（5）加強化學監督工作，利用現代科學技術提高四管爆漏的監測力度。

（6）最后是對鍋爐的檢驗與防磨防爆檢查工作要落實到位，重點檢查省煤器、水冷壁、過熱器、再熱器、減溫器以及管排定位等，每一項都務必細致診斷，不可遺漏任何隱患。

加強防爆漏技術是解決火力廠鍋爐四管爆漏最直接的方法，從多個角度出發，結合實際情況落有效防止四管爆漏，給電廠帶來更大的經濟效益。

3.2 做好監督檢查與危機預案管理工作

鍋爐的運行工作是在高溫環境下完成，常常受到有害煙霧與飛灰的侵襲，所以火電廠要加強質量監督，驗收質量、工藝合規格的項目，對于那些質量不合格的均不驗收，要求返工，直到質量和工藝合標準為止才驗收。加強質量監督體現在H、W質量監督檢查點要多設立，在停爐期間對四管做全面檢查，及時對有問題的管子做處理，所有新增投入使用的高壓管焊口要探傷檢查，務必落實焊口監督工作，必要時安排人員對鍋爐運行情況進行查看，嚴格控制管壁超溫現象。加強四管檢查與對人、沒、爐快速分析預報工作，安裝飛灰測炭在線系統，使爐運人員在工作中更方便對燃燒進行調整，從而增強防熱腐蝕能力和防磨損能力。最后是制定質量監督管理方案，制定緊急狀態的應急預案，以便在緊要關頭有條不紊處理事故，降低損失，保證熱供應系統處于安全環境之中。

狠抓監督檢查和危機預案管理是解決致使鍋爐四管爆漏的有效途徑，做好監督檢查工作和危機預案管理工作，預防四管爆漏，對火電廠的發展起著不可或缺的作用。

3.3 嚴格考核

制定考核條例不僅能提高鍋爐運行的經濟性與可要性，還能調動員工做好四管防爆漏工作，根據員工日常工作表現制定合理的考核條例，獎勵那些在管子檢修工作中檢查到管子出現磨損或漲粗問題的員工，懲罰一些工作不認真負責，得過且過的員工，并且對焊接質量、鉗工工藝等設施考核方法，檢查報表、鍋爐泄露表以及超溫表也要及時、準確的給予相應的考核。此外還配合實行百分百制考核，把安全域質量放在首要位置，連續運行時間也在考核范圍之內，以此確保大修質量，出現問題的部門要嚴懲，嚴格執行考核條例，各部門領導一定要秉公辦事。

采用嚴格考核的措施，使因四管爆漏造成的機組非計劃停止運行次數和以往相比大大降低，機組基本處于安全狀態之中，效果令人滿意，給全年發電任務打下堅實基礎。

4 結束語

火電廠四管鍋爐爆漏長期困擾著火電廠的正常工作，科學的處理措施能預防四管爆漏，從人員、制造、設計、檢修等各方面做起，全面開展預防四管爆漏工作，最終達到在控、可控的目的。

參考文獻：

[1] 陳春華.火電廠鍋爐四管泄露成因及其預防和改造技術設計[J].設計周刊，2011，25（04）：51-56.

篇10

第一章總則

為了全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生積極進步，遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》有顯著成績的學生，依本條例給予獎勵，對于違反《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，破壞學?；蛏鐣刃颍赣袊乐劐e誤的學生，依本條例給予懲罰。

獎勵和懲罰都要實事求是，公正合理，使本人受到教育和得到師生的支持；懲罰學生要根據錯誤情節輕重，認錯態度等因素來確定，對犯錯誤的學生應耐心說服教育，能改正錯誤的，不要歧視、不要急噪、不要采取簡單粗暴的方法，防止濫用懲罰。

第二章獎勵

獎勵的種類：

獎勵，包括“先進學年組”、“先進班級”、“活動單項標兵”。

單項，包括“校優秀學生干部”、“校優秀學生”、“學習標兵”、“愛護公物積極分子”、“學雷鋒積極分子”等。

雷鋒積極分子等。

第四條：評比方法

（一）集體獎：

1、“先進學年組”：對于在各項活動中取得突出成績的學年組并在本組內不發生違法犯罪事件（含教師和班級），經學校研究批準，授予光榮稱號，由學校發給獎狀。

2．“先進班級”

a、全班學生思想品德良好，無劣跡生，無長曠生，無違法犯罪，班級風氣正，在精神文明建設中成績突出，班級自理能力強。

b、學習風氣好，思想活躍，勤學好問，課堂紀律好，期末考試以學校計劃指標要求，學習成績提高較大。

c、班級體育衛生好，學生有良好行為習慣，重視體育鍛煉，間操和體育課上得好，積極參加體育活動，班級達標成績達到學校平均標準。

(二)個人獎

對于符合條件者，由班級推選，年組長及科任老師同意，經德育處審核，學校批準，可授予光榮稱號，學校發給證書。

（三）“優秀干部”每班2名，干部模范作用強，有獨立的工作能力，在班級中威信高。學習成績（特長班、共建班）平均分在80分（百分制）以上，普通班平均分由學校決定。（以上指所有學科成績）。

{4}“優秀學生”：不超過班級在校人數15%，思想上進，個方面表現好，熱愛勞動，關心班級，模范遵守《中學生日常行為規范》，認真上好體育課，成績良好，能積極參加體育鍛煉，達標合格，學習成績（特長班、共建班）各科成績平均分85分以上，普通班平均分在70分以上，沒有不及格學科。

（5）“德育示范生”，不超過班級在校人數5%。模范地遵守〈〈中學生日常行為規范〉〉，關心班級，熱愛勞動，懂文明、講禮貌，無違紀行為。

（6）其它在教育教學活動中某單項成績突出的集體或個人經德育處、教務處、總務處提名，經辦人學校研究批準后可分別授予某單項先進集體或個人稱號，學校給予獎勵。

第五條：每學科注意—經有關部門提名學校研究批準公布和表彰。

第三章處罰

對違反紀律和犯有錯誤的學生，要以耐心批評教育為主，不輕易給予處分；對極少數違法亂紀，犯有嚴重錯誤，或經常違反〈〈中學生守則〉〉和〈〈中學生日常行為規范〉〉而又屢教不改的學生，可酌情給予紀律處分。

第六條：處罰的種類

對學生的處罰有：通報批評、警告、嚴重警告、記過、送工讀學?；蚪还矙C關處理。

第七條：處罰的辦法

1、學生有一般違紀行為，由學校責成有關教師給予批評教育，違紀學生本人要寫出書面檢查。

2、有下列行為之一者，學校將給予通報批評：

（1）有一般違紀行為，經教育而沒有改正者。

（2）有頂撞教師，不服從教育者。有

（3）有曠課三天以內行為者。

（4）經常遲到、早退或有曠節行為者

（5）在校內騎車，不按指定位置存放車輛者。

（6）有跳學校圍墻行為者。

（7）考試作弊，經警告無效者。

（8）有損壞公物，破壞學校設施行為者（同時要求違紀者給予修復和賠償）

3、有下列行為之一者給予警告處分

（1）受過二次通報批評，又發生一般違紀行為者。

（2）累計曠課一周以上者。

（3）有吸煙，喝酒行為者。

（4）有進三廳一社行為者。

（5）有嚴重破壞公物行為者。

（6）有干擾課堂教學行為者。

（7）有在大型集會，活動中不遵守紀律者。

（8）有欺辱同學行為者。

4、有下列行為之一者，給予嚴重警告處分。

（1）受過警告處分，又發生違紀行為者。

（2）有參與大家行為者。

（3）有謾罵教師行為者。

（4）有嚴重干擾課堂教學秩序者。

（5）有無故夜不歸宿行為者。

（6）有勾結校外人員來校，影響學校正常秩序者。

5、有下列行為之一者，給予記過處分。

（1）已受過嚴重警告處分，又發生違紀行為者。

（2）勾引校內同學、校外人員在校內外打架者。

（3）參與校內外打架，造成一般傷害或產生較大不良影響者。

（4）有毆打教職員工行為者。

（5）有組織煽動學生罷課行為者。

（6）有組織和參與擾亂學校正常工作秩序產生惡劣影響行為者。

（7）有曠課兩周以上者。

6、有下列行為之一者，給予送工讀學校處理。

（1）已受過記過處分，又發生過違紀行為者。

（2）有違法行為者。

（3）有《預防未成年人犯罪法》中所規定的嚴重不良行為者。

第八條：凡受到學校警告、嚴重警告，記過處分的學生，要編入學校工讀預備班，必須參加工讀預備班的所有活動。

第九條：凡受學校警告以上處分的學生，由學校德育處組織成立幫教小組，并定期做好幫教記實。

第十條：處分的撤消

1、受處分學生經相應時間考察后，由本人提出申請，幫教小組成員集體對其作出鑒定，征得本年級組長教師同意后，報學校德育處審核，由學校領導會議研究批準后，可對其撤消處分。

2、學生受過處分后，一般須經半年以上時間對其進行考察，方可研究對其處分的撤消，如確有突出表現或為學校爭得較大榮譽者，可提前撤消處分。

第十一條：受處分學生如果是團員，學校團委要對其作出相應的組織處理。

1、撤消處分的學生，如果再有違紀違法行為，將在原處分等級上加一等處理。

第四章關于學生畢業的有關規定

第十二條：嚴格執行《沈陽市義務教育階段學籍管理辦法》中有關規定，認真對學生進行考核，由校長批準發放畢業證書等級。

值周制度

一、指導思想

為了更好的落實學校各種規章制度，培養學生的良好的行為習慣，強化校風建設，根據〈〈中學生日常行為規范〉〉加強學生自我管理、自我教育，特制定本制度。

二、值周安排

（一）總值周：

1、指導值周教師、值周長和值周班級工作。

2、值日班級的班主任為值日教師，學校學生會主席、副主席及各部部長為值日長，值日班班長為副值日長。

3、學校德育處專人負責總體值日工作為總值周

三、值周要求

（一）總值周：

1、指導值周教師、值周長和值周班級工作。

2、檢查督促值周長每天檢查記錄。

3、負責周末的評比。

4、負責在下周的周會上作周總結。

（二）值周教師

1、負責組織、安排各崗位值周學生的工作。

2、按時參加每周五的值周交接會。

（三）值周長

學生會要每周安排2名同學任值周長，配合值周班級作好值周工作，檢查值周班級各崗情況。班級值周長負責具體檢查、記錄和評比工作。班級值周長在周五交接會上與值周教師落實值周崗位人選及值周標記、流動紅旗的收回工作。

（四）值周生

1、值周生50以上應為%班干部或團員。

2、值周生在檢查中應以身作則，起模范作用，認真記好檢查記錄。

3、值周生在檢查過程中應大膽管理，秉公辦事，實事求是，評比公正。

4、保持所負責范圍內的衛生，要主動管理。

5、講究文明禮貌待客。

6、按時上崗，禮貌待客。

四、值周崗位的設置及職責