加強網絡文化建設范文

導語：如何才能寫好一篇加強網絡文化建設，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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第一，大力推動網絡文化建設和網上傳播

加快全省宣傳文化、新聞出版、廣播影視等行業信息化步伐，推進我省優秀新聞出版物、廣播影視作品、傳統大眾文化資源、特色人文歷史和文化遺產的數字化、網絡化，積極發展動漫等文化創意產業，形成一批具有燕趙特色、體現時代精神、雅俗共賞的網絡文化產品，提高健康有益網絡文化產品和服務的供給能力，加強互聯網應用和普及，促進社會主義先進文化的網上傳播。

第二，大力推進文化產業數字化改造和新興業態發展

加快印裝發行、文化旅游、現代傳媒、文化娛樂及演藝、文化產品生產及銷售、動漫游戲、民俗節慶及會展、體育休閑健身等產業全流程的數字化改造，提高文化產品的生產效率、質量水平和輻射能力，促進文化品牌建設和服務模式創新，支撐文化產業跨地區、跨行業經營，提高文化產業的活力、實力和競爭力。大力發展數字出版、數字媒體、移動多媒體廣播電視、網絡傳媒、動漫游戲、網絡會展等新興文化業態，推動文化產業結構優化升級。

第三，建立健全文化信息服務體系

建設和完善數字圖書館、數字檔案館、數字博物館、數字文化館等公益性文化信息基礎設施，加快建立河北公共文化信息服務平臺，推進各類文化信息資源整合與共享。繼續實施文化惠民工程，大力構建公共文化服務體系，推動公共文化服務進村（社區）入戶，提高面向農村、欠發達地區和社會弱勢群體的文化信息服務能力，努力實現公共文化服務均等化。

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（一）新形勢下高校網絡文化建設取得的成果

1、高校網絡文化已成為師生互相溝通的橋梁

隨著學校網絡文化建設的不斷完善，高校網絡文化的建設促進了師生之間的溝通交流，教師可以通過網絡平臺進行教學，布置網絡作業，還可以利用網絡聊天軟件如QQ、微信、微博等與學生進行互動交流，更好的了解自身教學中存在的問題，并能讓老師更好的因材施教。

2、高校網絡文化已成為傳播主流文化的主要陣地

網絡已經越來越成為高校傳播信息的主要工具，在新形勢下，高校抓住這一重要時機，逐漸利用網絡傳播主流思想文化。目前高校網絡文化的建設已經得到了高校領導以及教職工的重視，為了占領先進文化的高地，高校與時俱進，轉變落后的觀念，充分利用網絡，使得高校網絡文化已逐漸成為傳播主流文化的主要陣地。

3、高校網絡文化為推動素質教育提供了平臺

校園網的建立為實現全面推進素質教育這一目標提供了重要的技術手段和平臺。網絡為師生之間的交流提供了一個平等的平臺，老師可以通過學習網絡資料，制定出促進學生素質教育的教學計劃，同時還可以開展網絡教學活動，積極引導學生開拓思維，促進學生的全面發展。而學生也可以運用網絡為自己服務，進行自主學習，促進自身發展。

（二）新形勢下高校網絡文化建設存在的問題

1、高校網絡文化引導力不足

許多高校網絡文化建設理念落后，對建設校園網絡文化的重要性認識不足，對網絡文化發展趨勢和特點的掌握還遠遠不夠，不能主動的引導網絡文化朝著積極、健康的方向發展，對網絡文化建設或者畏首畏尾或者全面地排斥，這在一定程度上加劇了對網絡文化建設的漠視或者任由網絡的各種消極影響被無限放大，最終使得高校網絡文化在校園得不到正確的發展，這將不利于建設和諧的校園文化。

2、高校網絡文化管理運行機制不夠完善，網絡文化建設工作基礎還較為薄弱。

部分高校的網絡文化建設沒有形成歸屬明確、權限清晰的管理運行機制；在組織管理上，一系列網絡文化建設管理結構還有待完善；在信息監控及反饋上，對于師生的網絡反饋與交流常常處于漠視的狀態或者問題處理時間長，而且高校對于處理網絡文化危機的能力還不足，有效的疏導機制尚未完善。此外，高校對于網絡文化建設投入的資金不足，造成網絡文化建設工作基礎薄弱，無法適應新時期下網絡文化的發展。

3、高校網絡文化平臺建設滯后，校園網絡文化缺乏文化底蘊和自身特色。

目前，部分高校的網站建設還很不完善，在風格特色、監督管理、內容設置、信息交互以及思想引導等方面還存在諸多不足：在內容上，缺乏自身特色，各個板塊內容毫無創新，存在很多沒有實際作用的內容；在形式上，網站形式單一，缺乏整體構思，直觀效果嚴肅呆板；在功能上，引導功能薄弱，說教色彩濃厚、政治宣傳性強，不能發揮網絡文化的真正作用；在管理上，網站管理分工不明確，過分強調對信息的監控和過濾、刪除而缺乏有效的疏導，有相當數量的高校網站成為一個虛設的空站，而不能發揮網絡文化在高校的積極作用。

4、網絡思想政治教育的能力和水平還有待提高。

客觀審視當前高校網絡思想政治教育工作，還普遍存在高校網絡文化與校園文化沒有實現有機對接；只是注重網絡文化的單向傳播而忽視對于網絡思想政治教育的組織實施；由于對網絡思想政治教育的重要性認識不夠，導致網絡思想政治教育能力和水平都比較差，為了更好的建設高校網絡文化，各高校應努力提升網絡思想政治教育的能力和水平。

二、加強和改進高校網絡文化建設的對策

（一）明確高校網絡文化建設的迫切性和重要性

在新形勢下，我們應該重視網絡文化給校園文化帶來的影響，挖掘高校網絡文化的內涵與精髓，將其逐漸融合到高校文化整體建設中。同時，還可以開展一系列活動對網絡文化進行廣泛的宣傳和正確的輿論引導，明確網絡文化建設的迫切性和重要性。

（二）加強高校網絡文化管理，建立長效的運行機制

高校應嚴格按照國家出臺的有關法律、法規對校園網絡進行有序管理，嚴格執行國務院頒布的《互聯網信息服務管理辦法》。同時，各高校還應結合自身實際情況并努力探索網絡文化建設和管理的特點和規律，不斷總結經驗，及時制定和完善各項規章制度，加強和改進網絡文化建設和管理工作，建立長效的運行機制。

（三）努力搭建高品位、有影響力的網絡思想文化傳播平臺

大學生的生活主要是集中在校園內，受到的網絡影響相對來說還是有一部分是可以控制，各高校可以根據學生的特點和需要，大力加強校園網建設，努力搭建高品位、有影響力的網絡思想文化傳播平臺，建設一系列有特色和有文化底蘊的精品主題網站，為高校建設健康的網絡文化營造一種良好的輿論環境，在網絡陣地中掌握主動權，從而促進高校網絡文化的有序發展。

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【關鍵詞】網絡信息技術 文化建設 管理統籌

校園是學校網絡文化聚集地，使用學校存在的新聞網站、論壇以及微信群等作為傳播介質，出現一定的文化活動或者是文化產品等，師生是其參與的主要群體。隨著網絡的快速發展，網絡文化已經是校園文化的主要陣地，在學校文化管理之中的地位提升的非?？臁I造良好的網絡環境，加強學校網絡文化建設和管理，是如今校園網絡文化存在的必然要求。

1 發展現狀介紹

1.1 網絡平臺建設現狀

校園網絡的文化可以看作為一種技術文化，其主要依賴于如今的網絡科技，積極的融合網絡傳播途徑以及互聯網等技術出現很多的表達方式。目前各大院校網絡平臺建設的形式非常多樣，基本都是由網絡管理中心開發各種系統給各個部門使用，部分的高校還吸收的社會的力量來補足自己的開發實力，形成了白花齊放的網絡平臺建立局面。不過如今的網絡平臺還沒有形成統一的行業規范，很多高校之間建立自己的門戶網站，是非常滯后于社會發展現狀的。

1.2 網絡監管工作模式現狀

目前高校依據自己含有的不同網絡文化工作方式，利用不同的技術開展網絡安全與監管管理辦法。在進行校園網絡工作管理的重點為對于校園里面含有的有害信息進行專門治理，對于網絡鏈接服務進行仔細排查，尤其是含有的托管服務、虛擬個人空間以及各種的公告欄與留言板等進行專項整治與管理。

1.3 網絡宣傳推動了變革

如今隨著網絡技術的飛速發展，很多高校的網絡宣傳發展勢頭迅猛，因為其非常的方便快速、信息量巨大覆蓋面積大等特征，是傳統的媒體不可以比擬的，同時也是促進了高校網絡宣傳模式的改變。早在上世紀的80年代，國外的高校就開始進行網絡宣傳與管理，經過了很多年的發展，對于網絡管理的工作模式也是不斷的成熟，管理方法與手段不斷創新。如今很多的高校紛紛建立了自己的宣傳隊伍，組建了新聞網站，設置了專門的信息員與網絡編輯宣傳隊伍，在網絡輿情收集、平臺建設以及報道等很多的方面具有重要的作用。

1.4 輿論引導的變化

現在的網絡互動平臺含有微博、BBS以及微信等很多的信息傳播與交流工具，很多的高校都是建立了專門的網絡評論與輔導管理員，經常進行培訓與交流，切實的推動了網絡輿論的引導工作。經過多年的發展，網絡社區逐漸的成為網絡輿情管理發展的主要陣地，很多的網絡管理與在校師生建立了自己的網絡服務社區等自己的個人網頁，同時監控信息，這些都是給輿論的引導工作提出了新的挑戰。

1.5 網絡文化建設品牌的出現

培養優秀的校園網絡文化，使得校園網絡成為德育教育的新陣地，也是高校網絡文化建設與管理工作的目的。各地的高校在不斷的積累與探索之后培養出很多的網絡文化品牌，通過大學生的在線推動，通過百佳網站的評選等，各大高校紛紛的推出網絡文化建設的品牌。

2 推進校園網絡文化建設的對策

2.1 建設統籌機制

需要建立高校網絡文化領導小組帶頭，宣傳部門引導的網絡問題具體負責的建設機制，工作的中心放在網絡文化建設規劃上面，培養師生的網絡道德等內容。其一為根據互聯網發展的具體形式，建立校園網絡文化發展的具體制度，發展規劃應該涉及學校網絡建設發展的目標，隊伍建設等。其二校園網絡文化建設需要充分的注重高校師生網絡發展的現狀，建設網絡道德的實施方案，同時相關的工作部門開展網絡道德的建設工作。其三網絡管理中心網絡文化建設的主要內容，建立合理的評估與激勵制度，同時將結果與傳統的考核標準統一。

2.2 完善網絡監管機制

首先需要建立網絡輿情的監督機制，學校應該建立學生、院系以及學校的三級輿情監督體系，建設專門的輿情監督隊伍。依據發現、判斷、選擇以及報送等工作方式開展自己的網絡輿情管理工作，必要的時候建立網上輿情的收集管理方式，尤其是重視各種微博群與微信群等作為傳播手段的重大。其次要重視技術的發展，建立網絡管理監督的具體制度，利用技術加強網絡信息安全的管理辦法，規范網絡監督的具體工作內容。

2.3 完善工作評價機制

建立一套科學可行的審批與管理辦法是校園網絡文化健康發展的必要措施，建立層層的考核制度、分類與量化考核等辦法。在進行審批與考核的時候，需要將工作的內容細化，將網絡文化工作管理的好壞作為領導績效考核的重要手段。其次針對于針對于不同的工作內容確定考核標準，重點分析這項工作是否做到位，相關的資源投入是否滿足現實共走的需求，在隊伍建設方面能否做到科學合理等。最后為對于網絡監督管理工作人員具有嚴格的要求，評價的重點內容為其能否堅持輿情日報機制，能否與有關的部門協作進行安全的監督與評價機制進行重點的考核，對于不同的崗位設置不同的考量標準。

2.4 強調協調保障的機制

建立多渠道的共同投入機制，保證監督工作的必要開支，同時積極地投入專門資金來建設有關的管理機構。對于一些管理較好監督到位的網站引入商業服務機制，可以對外承接廣告、專題宣傳等模式。同時利用校園學生優秀資源建立網絡監督管理等宣傳隊伍，補充專業監督隊伍建設的不足，加強對于專業隊伍的培訓等。同時還需要組件高等學校校園網絡文化建設與管理研究委員會，定期的召開學術會議，研究工作對策，進行工作評估等活動。

3 結語

本文依據網絡技術快速發展的現狀，網絡社會的發展對于學校的影響十分巨大，理論與實際分析了網絡文化給師生與高校管理帶來影響的基礎之上，提出了網絡文化建設與管理的具體辦法。再結合網路信息與傳播的特點，分析了高校網絡發展的現狀，提出了網絡文化建設與管理的基本對策，對于以后學校網絡文化建設和管理有所幫助。

參考文獻：

[1]周高琴，魏金輝.高校網絡文化的管理機制研究.青年記者，2012（2）：76

[2]段玉玲.高校校園網絡文化管理芻議.科技情報開發與經濟，2009（12）：202-203

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關鍵詞 大學生 網絡文化工作室 骨干隊伍建設

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.05.085

大學生網絡文化工作室在傳達高校培養理念，師生信息交流，塑造高校形象，傳播高校知識理念，傳播社會主義核心價值觀等方面發揮重要作用。工作室學生骨干隊伍是網絡文化建設的中堅力量，選拔和培養一批積極性、主動性高，以弘揚主旋律、傳播正能量為己任的網絡文化建設隊伍是推動網絡文化建設的有效途徑。

1大學生網絡文化工作室骨干隊伍建設存在的主要問題

在開展大學生網絡文化工作室建設中，骨干隊伍在層次和人員上缺乏整體性。在隊伍建設過程中某一層次比如主席，在培養過程中有傾向性，是大學生網絡文化工作的重點抓手，但是其他部分容易受到忽略。這樣的情況會造成兩個重要問題：一方面某個骨干層次成長、鍛煉機會過多，形成不可忽視的壓力，另一方面，其他的學生干部則出現空置狀態，無法獨立承擔任務。直接導致主力骨干工作壓力大的同時影響學業，其他層次骨干則鍛煉機會少，存在感低。

另外，大學生網絡文化工作室骨干隊伍建設缺乏制度性和系統性。在工作室骨干隊伍建設中，主流治理方式是依據實際需要來開展工作，指導老師選拔產生主席等主要職位，主席協助指導老師進行學生干部的任用、監督與考核，制度建設僅限于文本，流于形式，缺乏對制度的執行力。大學生網絡工作室區別于學生會、學生社團的主要特征為，校級活動少，與其他學生組織溝通少，因而與學校各職能部門、其他學生組織的關系建設、校外資源與平臺建設較為薄弱。

2嚴格選拔標準，以熱愛為基本原則，激發骨干隊伍在網絡文化建設中發揮主體性作用

大學生網絡文化工作室學生骨干隊伍選拔是隊伍建設的基礎和工作室建設的基本前提。為正確傳播核心價值觀、傳遞青春正能量，骨干隊伍最基本的素質是政治標準，大學生由于社會經歷較為淺薄，未形成理性的判斷力，是非的辨識力，極易受網絡不良信息的影響和煽動，而走向價值觀的灰色地帶，需要正能量的引導。在此基礎上，以發揮骨干隊伍的主體性作用為目標，以熱愛網絡文化工作為基本原則，推動學生實現自我管理與教育，同時體現育人功能和培養大學生創新精神。

首先，借勢借力發揮大學生骨干隊伍的主體性是關鍵，大學生網絡文化工作室創造條件，引導學生形成網絡文化創作、創新和創造的核心力量，學校則負責把握工作室建設的主旋律和大方向。為更好地實現骨干隊伍的主體性，選拔準則為熱愛網絡文化，并且其興趣和網絡注意力易于轉移到社會主義價值觀和正能量的傳播上來，從而將網絡平臺打造成學生自我教育、自我服務的重要平臺。

其次，大學生網絡文化工作室學生骨干多為在讀大學生，兼顧自身專業學習的同時，需要時刻關注國家、社會熱點，關心學校熱點，回應師生關注的熱點話題，創作出對師生有吸引力的內容和師生易于接受的形式，為師生提供生活便利信息的同時，傳播網絡正能量；工作室骨干惟有熱愛網絡文化建設，才能付出所需要的時間、精力以及創造力，不斷學習新媒體技術的相關技能，更新知識結構，掌握新媒體傳播技術與規律，加強網絡新媒體的創新傳播。

對于大學生網絡文化工作室學生骨干，在遴選時，須著力于創新大學生參與網絡文化的途徑，鼓勵大學生發揮所在學校、專業的特色，將網絡文化建設與興趣、學習、娛樂等相結合，以熱愛為基本原則，鼓勵進行長期探索，發揮作為網絡文化建設的主體性與創造力，將熱愛轉化為建設網絡文化的正能量。

3注重組織培育，以才能為指引，推動成果創作及轉化

大學生網絡文化工作室的培育工作，需堅持效果為主，靠工作室機制建設、靠導向發揮好骨干隊伍的才能，征集學生原創的優秀博文、視頻、圖片、APP等W絡文化成果，及時推廣一批有溫度、有時效、有感染力的優秀網絡成果，營造溫馨正能量的網絡空間。

工作室機制建設堅持隊伍建設、工作室組織建設、運行機制建設和創新激勵機制建設并行。創新激勵機制建設中，以才能為指引，積極調動各層次各階段學生骨干開展大學生網絡文化工作室建設。鍛煉骨干成員，促進大學生在網絡文化建設中實現個人成長成才，在參與校園網絡文化建設的過程中為創建清朗網絡空間做貢獻的同時，自身綜合素質也得到提高。

為此，要堅持正確導向培養大學生的實踐創新能力、服務意識和社會責任感。為培養骨干成員的實踐創新能力，充分發揮大學生骨干隊伍的創造力，組織各類網絡文化建設創新項目，如網絡文化安全周、網絡慕課、師情話意等活動，貼近師生需求，依托互聯網不斷創新發展模式，創新技術應用。為培養骨干成員的服務意識，堅持以學生為本，緊隨學生的生活、學習需求，搜集匯聚各方面信息資源，提供黨團建設、就業咨詢、在線查詢、心理咨詢、校園生活等服務功能。為培養骨干成員的社會責任感，堅持政治正確，引導骨干成員始終以傳播人生正能量，弘揚社會主旋律為基本準則，積極展示當代大學生的社會愛心和責任。

4健全考核保障體系，教育培養以尊重為前提，推動大學生網絡文化辦公室有序健康發展

大學生網絡文化工作室指導老師在選拔出骨干隊伍以后，應該突破只關注網絡文化建設對自己工作效果的功利結果，更傾向于促進骨干成長成才的角度去思考與謀劃，充分信任骨干大膽放手，培養學生干部的獨立工作和處理問題的能力，最大限度發揮骨干的主觀能動性和創造力，這也是尊重學生骨干在網絡文化建設中的主體作用的表現。通過加強培訓、樹立典型、骨干考核、獎懲制度，加強教育培養機制。

培養工作室骨干，需要加強培訓和進修。通過定期培訓，組織調查考察社會實踐和開展不同年級、院系、部門進行座談，交流工作經驗等活動，促進大學生網絡文化工作室骨干能力的提高和工作方法改M。樹立典型，發揮模范帶頭作用，通過網絡文化作品、個人、工作室的推優和展示，推廣優秀工作室骨干的工作方法、工作經驗和事跡。另外在換屆中，適當保留部分前輩做工作室顧問，實現學生的傳幫帶。骨干考核獎懲制度中，考核是重要內容，是正確評價骨干成員的依據，也是獎懲的重要依據。在考核中尤其需要對骨干日常生活、工作進行考核，日?？己伺c定期考核相結合，對沒有工作成績、嚴重違反校規等情況予以辭退。工作室骨干考核是指，在每學期或每個工作周期時開展關于上學期或上一工作周期的網絡文化建設工作進行述職總結，展示工作亮點和成績，檢討不足，總結經驗教訓，明確改正辦法和措施。

大學生網絡文化工作室骨干隊伍獎懲制度包括正向和負向，主要依據是骨干考核。網絡文化建設不同于其他學生組織，需要花費更多的時間在創建網絡文化作品上，還要具備一定的創造力和創新性。為激發骨干隊伍的自主創造性，正向激勵如經常對認真負責的骨干進行鼓勵和肯定、給予榮譽稱號、一定的物質獎勵、入黨名額優先等；負向主要包括談話、批評和勸告辭職等。需要尤其注意的是對于工作室骨干隊伍堅持以正向激勵為主，公平、及時和適當的激勵有利于骨干隊伍的成長。

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互聯網技術的高速發展，對高校工作方式、內容產生了重要影響。高校校園網絡文化建設在師生學習、生活、文化建設方面發揮著重要的作用。分析當前高校校園網絡文化建設存在的問題并分析高校校園網絡文化建設對策具有重要的理論和現實意義。

【關鍵詞】

校園；網絡文化；建設；問題；對策

1.高校校園網絡文化建設存在的問題

1.1網絡文化減少了大學生的溝通機會

網絡所呈現的形式是人機對話，是一種虛擬環境，而大學生運用網絡進行交往大多數是在這種虛擬環境下進行。由于大學生過多地依賴網絡和受網絡文化的影響，大學生之間以及與社會之間明顯減少了面對面交流的機會，人際關系也隨之淡薄，這也就造成了對現實環境和現實生活的不適應，最終也就減弱了大學生進行實踐活動的能力，與現實生活越來越遠。

1.2消極網絡文化阻礙高校網絡文化建設

網絡信息交互的特點是虛擬性、即時性、快捷性、交互性和開放性，這也給和諧校園建設帶來了挑戰，多重價值判斷標準、高度自主的個性化文化特征、參與主體的虛擬性,網絡文化的多元性對校園價值觀念的統合造成了沖擊[1]。大學生容易受不穩定的政治因素和惡劣的道德觀念的影響，對事物的認知造成錯誤的認識，從而嚴重影響了大學生的身心健康。校園網絡文化這一虛擬環境的存在也不同程度地減弱了人際交往的作用，這就造成了一些學生過分依賴網絡而遠離現實生活中的人與人之間的交流，更嚴重的則會有行為孤僻、情感冷漠等現象，誘發不同程度的心理問題。

1.3網絡文化缺乏創新

先進的網絡文化和傳統的校園文化沒有做到完美的創新和結合，這就形成了與大學生的現實文化和思想越來越疏遠的情況，沒有起到校園文化對于大學生的導向功能。主要體現在兩個方面[2]：一是校園文化活動中對網絡平臺和網絡技術的應用較少。目前，雖然高校組織的校園文化活動多數是通過公告、新聞、上傳活動視頻等方式作為前期和后期的宣傳，但真正在網絡上舉辦校園文化活動或者活動中某些環節（如投票等）用到網絡平臺的卻非常有限。二是對網絡文化內容的普及度不夠。校園中舉辦的文化活動內容傳統項目居多，與網絡文化相關內容（如網絡用語、網絡文體、網絡流行趨勢等）則甚少。校園網絡文化已經作為最主要的平臺向大學生傳播文化信息，幫助大學生如何進行社會交往。但是校園文化作用單一，并沒有和高校所舉辦的文化活動相融合，在高校引導學生思想方面產生嚴重漏洞。

2.高校校園網絡文化建設對策

2.1利用網絡加強大學生進行思想政治教育

作為校園網絡文化的重要載體和校園信息傳播的重要媒介，校園網可以促進大學生和社會之間進行有效交流，同時發揮著教育、宣傳和豐富文化生活的重要作用。思想政治教育在校園文化建設中處于核心的地位，我們將校園文化建設和思想政治建設結合在一起，用健康、積極和正確的信息進行行之有效的思想教育工作，對腐朽的思想、落后的文化和各種消極的輿論進行堅決地抵制和有效的防止，以此來影響大學生的思想。所以，高校應該采取適合自己學校發展的計劃和規劃，完善德育網站及各種信息平臺，加強思想教育的作用，積極地引導大學生的注意力，影響和感染學生。

2.2加強大學生網絡信息素養教育

第一，培養大學生正確的價值觀和自我意識。逐漸完善大學生自我意識的重要時期是大學階段。在此期間，我們應該教會學生正確認識自己的方法，通過自我判斷、他人反饋、觀察他人行為等方式實現對自身的理性認識，并主動進行自我反思，達到自我意識的統一。通過這種方式可以使大學生在當今復雜的網絡文化環境下樹立正確的價值觀，使大學生逐步走向成熟，正確看待身邊的事物，實現大學階段的健康成長。第二，加強大學生網絡道德教育。將道德教育融入到網絡文化教育中，實現大學生道德教育的網內網外的有機結合。同時注重將現實中的道德約束和規范設置到網絡中，如建立實名制網絡社區，注重培養大學生網絡自律，提升網絡道德水平，從而達到樹立健康的網絡文化的目的。

2.3加強校園主流網絡文化建設

加強校園主流媒體建設。在傳統的思想政治教育類型的網站中融入趣味性、知識性的內容。把大學生感興趣的校園活動轉換成網絡的形式，并以現場直播或者是同步直播的形式展現在大學生面前，這樣既豐富了大學生的校園生活，也傳播了運用新技術教學的理念。通過網絡直播的形式舉辦校園文化活動，既不受活動地點的限制，又能積極地鼓勵學生參與其中。這樣思想政治教育就更容易讓大學生接受，并且慢慢地喜歡上這種形式。高校要想更多更好地獲取大學生的各種動態就可以通過網絡這種形式，這樣既避免了與學生的距離越來越大，又能鼓勵學生積極去參加校園文化活動。這樣就形成了“好的活動形式—對大學生加深了解—更好的活動形式”的良性循環，不斷拓展思想政治教育的渠道和空間，為大學生的學習、生活和成長提供更為全面的服務。

結語

高校要想實現校園網絡和文化建設的銜接，就要堅持以人為本，利用多樣的信息和活動等形式，構建適合高校發展的網絡文化體系。對于思政教育工作人員來說，更要運用信息技術加強與學生之間的關系，在對學生運用網絡進行教學的同時，幫助大學生更好地運用網絡尋找信息的能力，培養大學生的思想政治素質，為其更好地實現自己的人生目標打下基礎。大學生是祖國的未來，身肩建設祖國的重要任務，要提高自身對網絡信息的選擇和利用的能力，增強自身的思想政治素質。建設校園網絡文化是一個長期的過程，且要保持其綜合性和系統性，協調學校師生集體的力量，運用各種手段對其進行維護。只有共同努力，才能最終實現校園文化建設的目標。

作者：曹艷龍 王奇 王妍 單位：華北理工大學

參考文獻：

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高校網絡文化的建設與創新是深化高等教育綜合改革、提升思想政治教育實效的重要內容，因此網絡空間的話語權愈加受到重視、兩微一端的高校新媒體平臺日趨發展、師生網絡文化工作室不斷涌現、涉及的文化內容亦顯生動多元。同時，高校網絡文化在制度支持、內容創新、傳播效果方面遭遇瓶頸。因此，高校需要及時明確網絡文化的發展趨勢，從機構機制、陣地平臺、隊伍能力、內容產品等方面著手，探究建設高校網絡文化、發揮其作為思想政治教育新載體的方向與方法。

關鍵詞：

高校網絡文化；現狀；瓶頸；趨勢

一、高校網絡文化建設現狀

（一）制度層面，對話語權的高度重視

在2014年第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上強調，辦好中國特色社會主義大學，要強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。2015年初，中辦國辦印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》指出，要創新網絡思教育部召開的全國高校網絡文化建設工作推進會議，把高校網絡文化建設工作作為新形勢下深化高等教育綜合改革的重要內容，作為提升思想政治教育針對性、實效性的重要舉措。

（二）平臺層面，兩微一端成為新風尚“兩微一端”

在高校網絡平臺建設中風生水起，國內高校均對網絡新媒體平臺加大了投入，尤其是手機端的平臺與內容建設。僅中國青年報“全國高校微信公號排行榜”的考察對象就有近470家國內高校的官方微信，以2015年6月7日———13日全國普通高校微信公號排行為例，位居第一的公眾號單周閱讀數量就在14萬人次以上。另外，根據《2014移動互聯網數據報告》，我國移動智能終端設備數達10.6億，90后用戶占比為35.7%成新主力，其手機里平均安裝著30余款App。

（三）隊伍層面，師生工作室帶頭發展

從目前的情況來看，高校網絡文化建設的主體力量應該是一部分專職教員帶領一批學生骨干組成的隊伍。典型的代表是，教育部思政司于2014年7月啟動大學生網絡文化工作室培育建設工作，共有141所高校的145個大學生網絡文化工作室申報創建。教育部要求，入選高校要加強組織領導、過程指導和條件保障，統籌推進工作室培育建設，在豐富思想文化內涵、創新培育建設機制、發揮學生主體作用、催生網絡文化成果等方面充分發揮示范引領作用，帶動各地各校大學生網絡文化工作室培育建設。

（四）內容層面，主動引導注意力流向

根據2015年度全國高校校園網站聯盟的《高校網絡文化建設月度熱點指南》，高校網絡文化建設的內容需要不斷引往更加優質、高效和精品化的方向。例如，2015年春由教育部、《光明日報》社主辦的“禮敬中華優秀傳統文化”系列活動，以“文化根•民族魂•中國夢”為主題，共收到全國高校126個項目，評選出示范項目10個、特色展示項目50個。另有5月4日清華大學學生創客們收到總理回信，肯定大學生創客勇于打破常規、敢于創新創業的開拓精神清華大學新聞網的相關報道得到了近15000人次的閱讀量，加上人民網、新華網、鳳凰資訊、搜狐、網易等主流媒體跟進擴大了事件傳播度。

二、高校網絡文化發展瓶頸

（一）傳播力和接受效果之間的矛盾

目前，不少高校在新媒體設計方面頗下心思，也達到了一定的傳播廣度。例如易企秀形式的手機端電子雜志、在微信中設計電話撥號頁面點擊聽取語音、全景地圖等，在之初具有較強的傳播力，尤其被用在新春、校慶、畢業季等重要的活動時節，往往能獲得可觀的閱讀量與轉發量。但這些表達方式具有一定的局限性，一是滿足于好奇心的特定形態不便于參照沿用，二是過多注重形式表達而缺乏一定的信息量和文化內涵，因此并不能受到長久的認可，甚至只能獲取點擊量而不能起到創新話語傳播、壯大主流思想輿論、創造優質氛圍與品牌的作用。

（二）平臺承載和內容精品之間的矛盾

作為高校網絡文化主要承載媒介的網絡新媒體具有多樣化、零碎化、短頻快的特點，因此其平臺承載力有所局限。加上目前流行的微信、微博等新媒體平臺，在條數、次數、內容長度方面設有限制，因此在平臺承載力方面顯現出了弱勢。這些弱勢在一定程度上培養了受眾的接受習慣，使之對內容的要求不斷提高。例如高校微信賬號中的長視頻往往點擊量不高，而視頻往往耗費了制作者的大量心力，可見高校網絡文化的持續性和張力也取決于平臺的承載能力。

（三）前端創新和后方支持之間的矛盾

高校的角色定位決定了網絡文化作品的產出應當具備高水平、能擔當的社會用途，不能僅僅局限在小群體的逗趣上，因此對高校網絡文化的參與者提出了更高的要求?，F實的情況是，不少高校未能設置專門的部門單位統籌網絡文化建設，更沒有專人負責相關工作。有的高校雖設有部門和專人，但具體工作涉及多個部門，部門間未設牽頭單位，導致各自為政、資源浪費的情況出現。而基層院系由于人員配備不足、資金支持有限，未能從基層師生出發激發網絡文化建設的智慧和熱情。這些均導致了前端創新陷入困局。

三、可預見的發展趨勢

（一）機制上，抓手更實、職能更優

高校網絡文化的制度建設應朝著“更加貼近生活、更加信息多元、更加共享無邊界”的方向創造條件。一方面是要設立專項統一的領導責任人，實現在關鍵問題、復雜問題、難點問題上有抓手、有保障；另一方面是要注重引導和氛圍營造，為優秀網絡文化的培育滋養創造相互促進、共生共融的優良環境。其手段包括制定全校性的網絡文化傳播規劃、組建主抓網絡文化的委員會或確定主管部門，實現對門戶網站、信息監測、新媒體傳播、全媒體融合及對外合作等提出具體詳實的戰略規劃，保障網絡文化工作與黨的建設、思政教育、平安校園、文明單位、教育教學評估等同步推進、同步督查。同時，對于網絡文化的支持和投入力度也將以高層次、多項目為準入進一步加大。例如對網絡輿情安全隊伍建設的項目投入、對全校性文化事業的經費提升、建立網絡文化建設專項基金、對基層院系的網絡文化建設有一定的經費要求等。

（二）平臺上，融合更深、服務更先

文化所依托的平臺將在“實現載體交互融合、滿足先進的線上服務”上做文章。在門戶網站方面，高校官網主頁不再僅僅是發揮門面的作用，而應承擔更高水平、綜合性的任務，包括以門戶網站為校園網絡信息化的核心導向，一網打通校內其他院系部門和功能型網站，并在管理后臺建立資源共享、信息協同的路徑支持。高校也應順應網絡發展趨勢，加強“兩微一Q一端”建設。其一是微信端口的“微網站”模式可能會更加受青睞，借助微信實現門戶網站在手機端的輕瀏覽，并實現查詢服務和校內團隊的消息及粉絲共享，應是能保證高校網絡受眾粘性的好辦法。其二是捕捉90后、95后網絡使用習慣，建設高校QQ公眾號，發揮QQ郵箱、QQ賬號的點對點傳達優勢，并運用可視化菜單和融合通信的生活化功能，擴大網絡陣地的育人覆蓋面和服務面。其三是升級高校的官方App，吸收師生與校友創設的優秀平臺的建設經驗，以服務為核心深入強化視覺沖擊力與交流互動感，并借勢移動化浪潮、可穿戴設備的創新創業環境做強移動端的思想引領，實現對師生思想動態的實時跟進與深入了解。同步地，校園媒體資源應該得到整合，傳統校園媒體與新型傳播形態積極融合并向更專業化、精品化方向發展，實現學校門戶網站、新聞網站與“兩微一Q一端”的高效聯動，加強用戶黏著度，壯大網上主流輿論。同時，基于建設打造網上選課、電子離校、網上黨校、網上心理咨詢、財務服務系統、校園一卡通系統等信息管理與服務平臺的經驗，積極推動傳統知識課堂與育人模式向網絡空間轉移，打造“云端校園”的線上知識社區，拓寬教育服務的虛擬空間。

（三）隊伍上，評價更細，素養更高

高校網絡文化隊伍能力建設需要在“完善貢獻者的評價機制，提升全校性的團隊素養”方面發展，定位在專業的社群化以及品牌層面。首先，高校應以具有學術權威和一定社會知名度的專家學者為主體，建立一支積極、高效、穩定的高級評論員隊伍，以在海內外重要媒體刊發文章、表達觀點的形式，主動出擊、擴大影響。鼓勵教授學者建立中英文個人主頁，發表見解、引導言論，并建立相應的網評工作激勵機制和人事考核機制以締造“網絡名師”。學校也應該重視基層院系的力量建設，譬如建立網絡文化示范與試點基地，組建全校性質的新媒體聯盟，吸納包括院系單位、校友組織、師生個人為主體的各類網絡新媒體工作室，通過評選年度“十佳網絡文化工作室”、“網絡文化培育單位”、“十佳網絡文化作品”等，發現、鼓勵和培育基層網絡文化建設的師生力量。同時也可以創新網絡文化節的載體與形式，打造精品的校園網絡文化品牌活動，融入網絡文化優秀成果與工作團隊評比、網絡文化素養提升培訓項目、移動課堂、名師校友面對面和創新企業進校園等環節，真正使師生感受到網絡文化的魅力，真正成為網絡空間里的主人翁。

（四）內容上，表達更新、渠道更寬

文化的本真應該根植于傳統文化的魅力中，借助網絡的手段服務和教育師生，如積極建設校史館虛擬展館，制作弘揚傳統文化精神的視頻、微電影等，利用虛擬技術打破師生感受文化的時空限制。同時學校應緊握時代脈搏打造有新意、能動人的網絡文化內容，尤其是把創新創業文化作為校園文化的重要組成部分，把創業校友和創客文化相結合，營造敢為人先、寬容失敗的氛圍環境。學校也應整合好教育教學資源，實施數字圖書館、網絡精品課程等項目，推動優質教育文化資源在更大范圍內的普及。而網絡文化的傳播渠道方面，高校不僅要做好校內媒體的建設與整合，也將隨著時代的發展要求將目光投向更廣闊的校外資源。包括謀劃與新華社、人民日報（人民網）、央視新聞等全國性傳統權威媒體和百度、新浪、騰訊等新興網絡媒體的深度合作，通過共同新聞信息、開發資訊搜索與信息監測系統、設計網絡應用平臺、舉辦具有社會影響力的網絡文化活動等，提升高質量高校網絡文化產品的優先出現權和高頻曝光量，以個性化、集合化、創新化的手段加強網絡空間思想引導。

參考文獻

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篇7

關鍵詞：校園網建設；網絡文化；層級化

十七屆六中全會召開后，文化建設日益受到全社會的重視。高校是以人才培養和科學研究為主要職責的機構，也是孕育文化的重要場所。營造良好的校園網絡文化氛圍是高校網絡建設和思想政治教育工作的重要任務之一，也是優化網絡育人環境的要求。但是，當前校園網絡文化建設中存在一些突出問題，需要我們認真解決。筆者認為，采用層級化的思路構建校園網絡文化是解決問題的一種有效方法。

一、校園網絡文化建設的現狀

校園網絡文化作為校園文化的重要組成部分，深刻地影響著高校的教風、學風和人才培養質量。當前的校園網絡文化建設總體處在低端水平上。其問題突出體現在以下4個方面。

1.校園網絡文化建設理論不系統。沒有形成完善的理論體系是各高校網絡文化建設中的通病之一。校園網絡文化是什么？為什么要建設？怎么樣去建設？包含哪些內容？這些是開展校園網絡文化建設首先要解決的問題。理論是行動的先導，對實踐具有指導意義，校園網絡文化建設需要完善的理論體系。

2.校園網絡文化建設機制不完善。機制一般是指某項工作或活動運行的規范和要求，機制不完善會使工作不規范、運轉不順暢。機制主要包括領導機制、管理機制、經費保障、人員配備等方面的內容，很多高校在這些方面的建設不足。

3.校園網絡文化內容缺乏吸引力。這主要體現在網站內容多從學校、教師的角度進行建設，內容過于務虛、過于強調理論、過于偏重知識性，與學生相關的信息或者從學生的角度的信息較少，讓人感覺校園網絡內容可讀性不強。

4.校園網絡文化形式不靈活。這主要體現在校園網站的形式多以單向傳播的傳統信息為主。有些高校開設了具有交互性的留言、論壇等形式，但這些形式與快速發展的互聯網相比顯得比較滯后。

二、校園網絡文化建設存在問題的原因分析

1.重視不夠。從領導干部到基層教師，很多人對網絡文化建設了解不多、重視不夠，導致網絡文化沒有在學校人才培養和教育教學工作中處于應有的地位。領導干部是工作的引領者和主要推動者，校園網絡文化建設存在問題的主要責任在于領導。領導干部對于網絡的重要性認識不足，對網絡文化建設重視不夠，看不到網絡文化對學生潛移默化的巨大影響。

2.思路不清。由于重視不夠，很多高校對于網絡文化的建設思路不清晰，不知道應該從哪里著手。有的高校以為多建幾個紅色網站就可以營造出主流輿論氛圍，有的高校以為多轉載一些理論文章就可以提高師生的理論素養，有的高校以為通過技術手段把某些網站、網頁從校園網中屏蔽掉就可以使師生不受負面影響。這些思路在互聯網時代都是不切實際的。校外商業網站的影響和滲透是校園網所無法抵御的，他們所提供的完善服務，以及由此而獲得的影響力非常強。

3.措施不力。這主要表現在高校對校園網絡文化建設的研究不深、支持不夠、經費保障不足、設備落后等方面。從設備的角度看，當學生紛紛拿著各種先進的移動終端設備玩微博、發微信時，一些從事網絡思想政治教育工作的教師還不知智能手機為何物，那么這些教師如何能夠理解有些人轉發一條微博就可以瞬間被幾千名學生看到，如何理解學校里某個角落發生了一件事情自己還沒搞清楚，而相關消息在網上已經被迅速轉載。

4.缺少隊伍。很多高校沒有專人負責校園網絡文化建設。一是網絡管理技術人員力量不足。網絡技術的發展使網絡知識更新換代速度大大加快，優秀的技術人才大多被吸引到高薪的IT企業中，所以高校具體負責技術開發和服務的網管技術力量不足。二是基層日常管理維護人員不足。校園網站必須依靠大量的二級網站形成集群效應，形成較大的訪問量，才能與商業網站的影響力相抗衡，這需要大量有一定網絡管理經驗的人員，而目前很多高校的二級網站管理都是由輔導員或者辦公室行政人員兼職，這個人群總體而言缺乏經驗和時間。

三、層級化構建校園網絡文化的方法

根據長期的理論研究和實踐探索，筆者認為，采用層級化的思路構建校園網絡文化是有效、可行的方法。其內容主要包括思想認識、人員配置、網站建設、實踐推動4個層面。

1.思想認識層面。一是加強學校領導干部的網絡文化學習?！爸褐?，百戰不殆?！庇捎诰W絡應用和服務發展很快，很多教師尤其是領導干部往往認識滯后，必須每年定期對領導干部進行網絡應用培訓，培訓內容應以學生接觸最多的網絡服務和應用形式為主，使領導干部了解學生在干什么、在關注什么，然后才能更好地開展決策和部署工作。

二是做好頂層設計，制定校級校園網絡文化建設規劃，建立一套理論體系，作為建設的基本依據。有人把校園網稱為“第四課堂”，而且是一個全天候、全方位上課的課堂，無論什么時候、什么地點，只要能上網，就可以瀏覽校園網的信息、接受校園網的教育。在信息化時代，一個運轉良好的校園網無疑比其他“課堂”能夠發揮更大的作用。高校應當在此認識基礎上構建一套具有本校特色的、適應當前網絡發展的校園網絡文化理論體系，并以1～2年為單位結合實際進行修訂更新，作為統一全校網絡文化建設的綱領性文件。

2.人員配置層面。一是成立領導機構和實施機構，明確職責。高校應當成立專門以校園網絡文化建設為主要職責的領導機構和實施機構，由學校有關領導負責，由一個部門作為主要牽頭部門，全校有關部門和各院系共同配合，做到職責明確、落實到人，將任務分解成具體項目，要求每個參與機構各司其職、各負其責。

二是加強人員培訓和輔導，建立良好的網絡文化建設隊伍。校園網絡文化建設必須有一支專職兼職相結合的隊伍。兼職人員往往把更多的精力放在其他工作上，而專職人員則可以全心全意做好工作。難點在于專職隊伍在崗位編制和人員素質方面都不易達到要求。同時，無論是專職人員還是兼職人員，都要定期培訓，以適應快速發展的網絡。此外，要進一步發揮學生骨干的作用，逐步形成“教師——學生骨干——普通學生”三位一體校園網絡文化建設模式。

3.網站建設層面。網站建設是構建校園網絡文化的核心內容。一般來說，校園網應當分5個級別進行考慮和策劃。

一是建好學校主網站。學校主網站是學校的網絡門戶，是校園網站的總索引，也是校園網絡文化建設的重要陣地。在所有校園網站中，學校主網站具有最大的訪問量、最高的關注率，因而主網站的建設應當從校園網的全局角度來考慮，要成為整個校園網的訪問中樞，凡是校園網站中的網站、網上服務、網絡應用等都要在主網站中設置鏈接。當然，各種鏈接項目的歸類、排版方法則需要綜合考慮美工、技術、用戶訪問習慣等具體因素。主網站還應當成為學校重要信息的中心，成為校園網絡輿論的方向標。主網站的建設重點有兩點：一是準確、規范、全面地設置好介紹學?；拘畔⒌母鱾€頁面；二是合理設計劃分首頁面和設置分類頁面，使校園網內的各個網站都能訪問到。

二是建設好校園重點文化網站，發揮主流網絡媒體的輿論引導作用。校園網絡的重點文化網站主要包括由黨委宣傳部、學生處、校團委等部門負責建設的一些主要負責開展思想政治教育的網站，包括新聞宣傳網站、紅色主題網站、思想政治教育網站、學生工作網站、學生活動網站、心理健康網站、校園文化網站等，有的高校稱之為思想政治教育網站群。這些網站應積極配合、相互補充，成為校園網中思想政治教育的資料庫、網上理論學習的重要園地、校園文化建設的主體網站，成為加強大學生理想信念教育、倡導愛國主義、弘揚民族精神的先鋒網站。

三是建設好二級機構網站，樹立官方網站的權威性。二級機構網站是校園網中數量最多的網站，服務于學生學習、生活的各個方面，體現著各二級機構的職能和責任。這級網站建設的目標應當是權威信息、做好貼心服務，如教務網站、招生網站、后勤網站、就業網站等。所謂權威信息，就是自己職責范圍內的信息要準確、真實、及時，防止圍繞相關問題出現謠傳、引發猜測、導致不穩定。而貼心服務是要求多站到師生和訪問者的角度去考慮問題，通過網絡盡可能方便師生辦理有關事宜。

四是靈活建設校內各專項、專題、個人網站，豐富校園網絡文化。校園網絡文化中的第四級網站應當是除以上類別網站外，各種微觀層面的校園組織網站或各種細分的校園服務網站，如各種社團、班級、研究所網站或校園卡網站、報修網站等。筆者認為，為了活躍和豐富校園網絡文化，滿足師生對網絡應用和服務需求，校園內的服務單位都可以在校園網上擁有一個自己的小空間，作為校園中育人環境的一部分。而個人網站的建設形式上可以向商業網站學習，如可以提供校園網內的社交網絡服務，使他們在校園網內也可以享受到相同的服務，把學生逐步吸引到校園網上，會更加便于引導、教育。

五是有選擇地鏈接和推薦校外公共、商業網站，增加校園網與校外網站的互動。公共網站或者商業網站是一個相對獨特的級別，把它列為一級是因為“脫離互聯網建設校園網絡文化”本身是一個偽命題。復制、粘貼操作的簡便性，微博轉發的快捷性，使得任何兩個網絡除物理隔絕之外都無法實現完全的隔離。因此，管理人員應當主動地、有選擇地在校園網中鏈接、推薦校外網站中的有益內容，增加校園網與校外網站的互動。

4.實踐推動層面。采取什么措施能夠推動網絡文化建設，能夠把師生吸引到并留到校園網中，這是關系到網絡文化建設效果的問題。

一是完善網絡在教學、科研、管理、服務中的各項功能。讓師生在校園網內就可以實現各種辦事功能、享受各種服務，是發揮網絡作用的最基本措施。當校園網絡給大家帶來快捷和方便時，其親和力和影響力自然就會提升，大家也會更多地使用校園網、訪問校園網。如果大家不用、不接觸，校園網就無法實現任何教育功能。

二是保持學生訪問校園網的暢通。校園網是一個局域網，校園網超快的訪問速度是其最大的優勢。校園網必須牢牢利用這個優勢吸引學生，因此要千方百計保持校園網的暢通，這應當是學校網絡管理部門的首要工作。同時，要適應移動互聯網的發展，做好無線網絡的建設和服務。

三是建立校園活動與網絡的聯動機制。網上網下互動是增強網絡影響力的重要途徑，校園內開展任何活動，都應當在網絡上有相應的音頻、圖片等，讓沒有機會參加活動的人也有機會分享活動的內容和成果。

四是定期調研分析，了解校園網絡文化動態，不斷改進工作。學校要定期對校園網的使用和訪問情況進行調研和分析，了解大家在網上關注什么、尋找什么、談論什么、什么，根據情況采取有效措施，適時改進工作，使網絡文化、網上輿論始終保持在合理合法的范圍內，保持在主流意識形態的宏觀范疇下。

總之，通過分層、分級建設校園網絡文化，學?？梢蕴嵘@網的點擊量和關注度，吸引學生并使他們接受教育，使校園網在校園網絡文化中能夠占據主導地位。

參考文獻：

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篇8

關鍵詞：高校；網絡文化工作；隊伍建設

作為人才培養基地，高校擔負著重要的使命，多媒體數字網絡技術的應用，加強了信息在高校間的傳播，但是由于當前網絡技術發展與日俱增，擁有一支高素質的網絡文化工作隊伍對于高校的網絡建設具有十分重要的意義。為此必須保證網絡文化工作隊伍的建設要緊跟網絡技術發展的步伐。

一、高校網絡文化建設的重要性

隨著當前科學技術的不斷發展，網絡得到了極大的發展空間，通通過網絡獲取信息已經成為人們日常獲取信息的主要手段，然而網絡的發展具有雙面性，一方面可使人們迅速掌握網絡技術，使生活更加便利，另一方面由于網絡具有開放性，且無需經過過多的審核程序，使得網絡經常出現虛假、不良的信息，不斷的侵蝕著人們健康的思想，尤其是對于高校學生，因其尚未形成正確的人生觀與價值觀，極易受到不良信息的影響。大學生是祖國未來的建設者和接班人。若想保證大學生的健康成長，國家必須加大力度對網絡環境進行凈化，為大學生創造良好的網絡環境。創新高校網絡環境有利于落實立德樹人的重要舉措，積極引導學生建立正確的價值觀，指引學生正確的發展道路。同時加強校園網絡文化建設也可以服務于學生的成長。高校始終堅持“以學生為本”的理念，只有真正從學生的角度出發，才能真正明確學生的實際困難與需求，以便更好的對其進行解決。同時也可以及時的掌握學生的思想動態，及時的為學生思想工作進行創新。

二、高校網絡文化隊伍建設現狀

第一，相關體制不健全，缺少統一規劃。雖然網絡隊伍建設對高校具有重要的作用，然而目前諸多高校并未進行深刻的認識，因而缺少相應的管理機制與工作體制，使得高校內部的網絡隊伍建設流于形式，甚至停滯不前。學校的領導階層由于缺乏遠見，并未深刻的把握網絡隊伍建設的相關規律，導致在進行隊員的選拔時沒有做出科學合理的規劃，使得隊員就的普遍素質較低，對于某些高校而言，甚至未將網絡隊伍納入到師資隊伍的管理中。除此之外，由于受到歧視，使得網絡隊伍建設嚴重缺少經費的支持，嚴重打擊了隊員的工作積極性，阻礙了高校網絡文化的建立。

第二，缺少相應的理論研究。網絡文化隊伍建設具有較強的理論性與專業性，并且是一項具有長期性的工程，需要科學的理論作為指導，因此高校在進行網絡文化隊伍建設時必須掌握其發展規律與特點，及時的吸收國內與國際的先進理論并消化理解，以確保高校網絡文化隊伍建設正常的發展。然而在實際的建設過程中，高校的網絡文化隊伍建設并未引起相關教育部門的重視，同時由于在短期內高校并未收到回報，因此對于其投入力度較差，存在諸多方面的欠缺與不足。同時由于缺少深層次的理論研究與科研成果，使得與西方的差距逐漸增大。雖然理論界已經對高校網絡文化建設的問題形成共鳴，但是缺乏相應的探討機制，使得理論界并未深入的認識到問題的嚴重性，因此缺少相應的理論作為支撐，在一定程度上阻礙了隊伍的發展。

第三，工作陣地與平臺不夠完善。對于大多數高校而言，目前仍才采用線下教育與PC端的結合，在當下的自媒體環境中，對于網絡平臺的建立仍然準備不足，尤其是對于網絡文化隊伍的建設，由于缺少相應的工作陣地與平臺，網絡文化隊伍成員無法與學生進行及時有效的交流與溝通，學生因此無法及時了解高校關于網絡文化隊伍建設的相關內容，并且無法建立相應的工作平臺，使得多數人缺少相應的網絡知識，加之部分高校缺乏相應的交流，使得網絡文化隊伍信息無法進行有效的共享，讓導致高校的網絡文化隊伍建設發展極為緩慢。

第四，缺少相應的網絡安全與網絡輿情的應對能力。由于高校未對網絡文化隊伍人才進行嚴格的訓練，使得當出現網絡安全問題時，并不能有效的進行應對，無法為學生提供強有力的解決措施，進而導致網絡輿情壓力增大，當剛好小學生面對這一情況時，對于他們加入網絡文化隊伍的積極性變大打折扣，因此使得高校的網絡文化隊伍建設遲滯不前，始終無法進入新鮮的血液，導致隊伍的人員老化問題，最終影響網絡在高校的發展，不利于網絡發揮充分的優勢，

三、加強高校網絡文化隊伍建設的相關策略

（一）加強組織領導，完善工作機制

為確保高校網絡文化隊伍的建設，教育部門與高校應立足于全局，是自身樹立牢固的服務大局意識，將高校的網絡文化隊伍建設與黨政思想建設放置于同等位置，對網絡文化隊伍建設進行統籌規劃。對于高校管理層而言，應堅持貫徹人才原則，對網絡文化隊伍建設進行合理的機構分配，建立健全相關的工作體制，使得各部門進行統一的分工，明確各部門的相關責任，加強對網絡文化隊伍建設的統一管理。除此之外，高校財務部門應加大對網絡文化隊伍建設的投入力度，逐步的完善硬件與軟件的建設，并加大政策扶持的力度，完善相應的政策制度，并以此作為工作的支撐點。對于網絡文化隊伍的人才選拔，高校相關部門應采取嚴格的措施，對于優秀人才高校還需較強對其的培訓，采取嚴格的職稱評級，完善相關的福利待遇，進行嚴格的業績考核，通過這些方式來激勵網絡文化隊伍建設的建設，鼓勵網絡人員深入到網絡教學課堂，加強對學生的網絡文化教育。同時領導層還應積極創造良好的校園網絡文化環境，文網絡文化隊伍建設提供良好的環境支持。

（二）完善網絡文化隊伍的人員選拔與準入制度

高校的網絡文化隊伍雖然具有專兼結合的特點，但是工作的核心仍以專業人才為主，即隊伍中必須包括多數的專業教師與科研人員，他們可以為隊伍的建設提供有力的理論支持，因此高校應嚴格遵守人才的準入制度，始終以“高標準、高起點”作為支撐，確保隊伍中人才的專業化，對于非專業的人才一律禁止進入隊伍中，避免出現良莠不齊的局面。

（三）加強高校網絡文化的宣傳與傳播

雖然高校學生對于網絡文化充滿好奇心，但是他們并沒有在好奇心的引導下進行積極地網絡文化的探索，因此在他們的思維中沒有樹立良好的網絡文化意識，進而也沒有積極加入到網絡文化隊伍的思想。正是由于這種思想的存在，使得高校網絡文化隊伍建設發展遲緩。為此領導層應該積極在校園內通過多種形式進行網絡文化的宣傳，改變學生的落后思想，鼓勵學生積極參加到網絡文化隊伍中，以壯大隊伍的力量，并增強他們的網絡文化意識。運用此種方式可有效改變高校網絡文化隊伍建設的落后現狀。

四、結束語

隨著網絡技術的不斷發展，網絡成為人們日常生活中不可缺少的重要部分，尤其是對于高等教育而言，積極的網絡文化的構建和宣傳，在網絡信息技術高度發達的今天，已然大大影響著教書育人的效果，其作用不容小視。有鑒于此，各高校必須采取相應的政策來加強校園網絡文化和文化隊伍建設，發揮積極的網絡文化對于高校的引導作用，優化教書育人成果。

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篇9

一、提高認識，全面構建學校網絡文化建設

為了提高教師開展網絡文化的積極性，我們采取了一系列措施。

1、宣傳教育，提高認識。學校充分利用集會、板報、櫥窗、教師座談會等，開展宣傳教育活動，讓教師們認識到網絡文化建設是“校園文化建設”重要的組成部分，是學校向信息化高速發展的必然要求。加強校園網絡文化建設，使之步入積極、健康的軌道，是校園文化建設的當務之急。

2、制定方案，組織實施。學校成立網絡文化建設領導小組，健全學校網絡文化建設的領導體制，加強對網絡文化建設的規劃和組織領導，領導小組制定學校文化建設實施方案，將每一個活動責任到人，制定詳盡的活動配檔表，層層把關，分工合作，切實將各項工作落到實處。

3、開展活動，扎實推進。網絡文化建設，旨在強化文明網絡理念，達到校園網絡文化的規范管理。針對學校實際，我們認真組織開展了文明上網序列活動。 “綠色上網周”活動，宣傳遵守網絡道德，倡導綠色上網； “規范管理月”活動，以“常規管理”為抓手，以“文明規范”為內容，規范教師的上網、使用行為；“文明上網年”活動，凈化網絡環境，努力營造文明健康、積極向上的校園網絡文化氛圍。

二、推行四項工程，落實網絡文化工作

加強網絡文化建設，我們重點推行四項工程?！熬W絡協作備課工程”、“信息化教育效益工程”、“網絡教研工程”、“綠色文明用網工程”。

1、以網絡資源為載體，養成協作備課習慣，實現無紙化辦公。

在教師以往電子備課的基礎上，我們又進行了新的探索。每位教師備好課后，學校進行匯總，把優秀的電子教案、課件上傳到學校資源庫，實現資源共享。網絡備課，把優秀的教育資源整合在一起，一人勞動，大家受益，取得了較好的效果。

2、以“班班通”為載體，營造網絡教育教學氛圍，提高學習效益。

充分發揮“班班通”在教學中交互性、情境化和共享性的優勢，使教學形式更加直觀、新穎、靈活、多樣，教學手段更加豐富，學生學習方法更加新穎、多變，調動學生的積極性和創造性，使學生學習變得主動，體現以學生為主體的教學思想。

各班級積極創造條件，開展主題教育活動。為增強對學生的教育效果，充分利用“班班通”這一現代教育媒體，利用課間、午休、自習等時間，通過觀圖片、讀文字、看視頻片斷等多種方式，開展愛國主義教育、安全教育、健康教育等，并適時對學生加強管理。

學校網站開辟網上“每周一薦”、“每日一問”、班主任論壇、讀書論壇等欄目，為老師、學生交流、討論搭建平臺，每周中午，同學們都利用業余時間瀏覽學校的網站，尋找各班級中涌現出來的新人新事，同學之間，班級之間，相互訪問，共同提高，既增進了相互間的友誼，又提高了學生爭創一流、比學趕幫的積極性。

3、以教育博客為載體，搭建網絡教研平臺，實現“超時空”對話。

學校教師人人都建立了自己的“教師博客”，探索博客教研新模式。教研組長認真規劃每期教研活動，在博客上下達通知，以便教師能在思考的基礎上有所準備。教師們提前觀看課例，積極準備，使教研活動不再受時間、地點、環境的限制。教師在博客里，盡情表達自己的看法，自己發的帖子可以在最短的時間內得到最多教師的回應。讓自己有更多的收獲。

4、以制度建設為載體，凈化網絡運用環境，規范網絡管理。

制度建設是學校網絡文化順利實施的有效保證，只有把各項規章制度落到實處，才能使學校文化達到科學化、規范化。

篇10

1.我們的宿舍管理不能交給商業隊伍，要由高校自己操辦宿舍管理者可以采取適當的干預措施，比如在一定的時間段停止電的供應，對于網速采取適當的限制，讓宿舍不存在游戲的網速。當然，這些都是一些硬性措施，只能治標不能治本，要是正真的改變宿舍文化，僅僅這些措施是遠遠不夠的。

2.加強宿舍管理者與學生的溝通與交流可以說，宿舍管理者每天與學生的交流機會還是蠻多的，在宿舍這種環境下，宿舍管理者與學生的交流一定程度上具有直接性，比較真實，宿舍管理者在這一過程中可以很充分的了解到學生們的生活需求以及內心的真實想法。同時，宿舍管理者的這種管理交流方法可以減少學生和宿舍管理者的摩擦，可以為學生提供更好的服務。

3.其實學?？梢约訌妼W校網站的建設，為學生提供新的學習娛樂陣地加強校園網的建設，一方面是要同學們接受校園網，喜歡上校園網，另外一方面，就是要提高校園網的質量，豐富校園網的內容。具體來說，就是將學生的生活方方面面納入到校園網中去，比如學校放假時間，院系開展的活動，學校競賽的通知，獎學金的發放等等都可以納入到校園網的建設中去。優秀的宿舍文化建設當然需要優秀的管理隊伍，這就要求我們高校在建設宿舍文化時，要有一支強有力的宿舍管理隊伍，要提高宿舍管理者的素質。提及管理者的素質，就是要我們的管理者改變過去的管理思想，建立新的管理模式，管理方法，要求他們能夠接受新思想，能夠與時俱進，還有就是文化素質方面也是要求很高的，其中一個很重要的專業要求就是管理者的計算機技術要求要很好，能夠很熟練的利用計算機技術對宿舍進行管理。

4.其實很多時候，我們宿舍管理者都存在這樣一個思想上的誤區，那就是混淆宿舍管理者的責任比如，在很多時候，宿舍宣傳欄以及宿舍活動的開展，宿舍管理者都把它當作學生會或者學生自己的事情，他們認為自己就是充當了一個保安清潔員的角色，其實這是很有錯誤的思想。我們的宿舍管理者其實也可以起到監督，管理，開展這些活動的。說啦很多宿舍管理者們的責任，其實作為宿舍文化的最大的受益者，我們廣大學生更應該也投入到宿舍文化的建設與管理之中去。

二、完善的宿舍網絡文化建設與管理的好處

首先，宿舍網絡文化是校園文化建設的一個重要的方面，可以這樣說，宿舍網絡文化是校園文化建設的一個重要補充，一個重要的表現形式，宿舍文化建設與管理的好壞直接關系到高校的教學質量，這是毫不夸張的。除了教室與圖書館以外，宿舍也是學生的一個很重要的學習場地，甚至有些人把它當作最重要的學習場所。所以，良好的宿舍網絡文化建設與管理對學生的學習很重要，一個安靜，和諧，充滿正能量的宿舍肯定要比一個噪雜，吵鬧，庸俗的宿舍好很多。

目前，高校宿舍網絡文化建設與管理之所以會顯得這么重要，最重要的是跟目前我國的自主招生有很大的關系。很多高校為了攬人才，也為了能賺到更多的錢，大量的招收學生，很多高校的在校人數早就超過了他們本身的學生合理容量。在另一方面，這些年，高校計算機的普及率基本上都達到百分之八十以上了，但是很多高校卻沒有建立起合理的校園網絡管理體系。在這雙重背景的作用下，使得宿舍網絡文化建設顯得尤為迫切。

三、小結