小學校園安全管理方案范文

導語：如何才能寫好一篇小學校園安全管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：大學校園 消防安全 管理

近些年來我國各地校園頻繁的發生火災，造成了慘重的損失。根據公安部消防局的統計來看，我國校園發生火災事件每年在不斷的增加。因此，加強學校消防安全管理和宣傳教育工作，減少校園火災的發生，是確保學校師生生命財產安全，事關教育健康發展的重要工作。我國當代的高等教育是一個具有開放式的教育，高校在改革中呈現了前所未有的開放性，校園成了一個多元化、多因素、多層次的社會公共場所，安全工作的對象已不僅僅是校內人員，使高校的消防管理工作難度進一步加大。

1、校園火災多發的原因分析

從近些年來校園火災的案例來看，當前學?；馂牡钠鸹鸬胤蕉嗉性趯W生宿舍樓、圖書館、計算機中心、實驗室等物資集中和建筑耐火等級較低的建筑物。

1.1 用火不慎引發火災

學生正處于成長發育階段，對許多事物懷有好奇心，吸煙是最典型的，往往幾個學生聚在一起吸煙，亂彈煙灰、亂扔煙頭，同樣容易引發火災事故。熄燈后點蠟燭看書一些學生考試前臨時抱佛腳，晚上在宿舍點起蠟燭加夜班，或是加班加點的看課外書籍，容易導致火災事故。學生焚燒書信雜物。在宿舍或走廊焚燒書信雜物是非常危險的。如果火焰太大失去控制或人離去而火星未熄滅都極易引起火災。

1.2 電氣火災突出

學生大量使用劣質電器產品。學生基本沒有經濟收入，又缺乏專業知識，往往會購買低價劣質的電器，這種電器在長期使用后往往導致火災。校園內私拉亂接電線嚴重。有些學校的教師、學生、員工取暖做飯等隨意亂拉亂接電線，有可能因電線短路、接頭接觸不良導致電氣線路火災。宿舍內違章使用大功率電器。校內人員大量使用電熱毯、電爐、電熱水器等大功率電器。電腦等高科技設備引發火災。隨著科技與教育事業的發展，現在大學宿舍中電腦的使用越來越普遍。這一方面提高了學生運用現代化科技產品的能力，另一方面也為學生宿舍的消防安全帶來潛在的隱患。

2、高校校園存在的消防管理問題主要表現

分析我國校園火災，可以看出其根源是我國的教育部門、學校等對消防安全工作重視不夠、管理不力，對消防宣傳不深人、教育不廣泛。廣大的教師、學生缺乏防火、滅火和火場逃生知識。有的學校的建筑不符合防火安全設計，建筑物內沒有按規定配置消防器材，有的建筑物發生火災后安全逃生困難。消防安全制度不夠完善。有的沒有按照消防安全管理的基本要求，對具體程序、工作內容、工作職責和獎懲措施等予以明確和規范。有的雖然明確，但籠統空洞，可操作性不強，消防觀念僅僅局限于火警電話或等待消防隊的撲救。有的沒有建立防火巡查檢查、安全疏散設施管理、火災隱患整改等基本制度。有的雖然建立了，只是寫在紙上、掛在墻上。在實際行動中沒有明確的監督執行機制，制度多半落空 。安全疏散通道不足。學校的教學樓、圖書館、電教室、食堂、學生宿舍等部位，是人員相對密集的場所，而且經常有超員現象，這些場所校方往往重視不夠，消防管理和消防安全措施不到位。有的學校為了便于對學生的管理，采取了一些不利于消防安全疏散的措施。許多高校都是歷史悠久，部分老式建筑的規劃、結構和設施都未考慮到消防安全要求。存在消防給水不足，消防通道不暢，且大部分都年久失修，火災隱患較嚴重。

3、做好高校防火安全工作幾點對策

（1）加強消防安全教育，提高消防安全素質消防教育實質上是國民素質教育，學校應將消防安全知識教育納人教學內容，在有關制度中中予以確定，使學校的消防教育實現法制化、規范化。教育部門、學校、消防三方要建立長效的消防安全宣傳教育合作機制和協作關系、密切配合，組織開展各種消防宣傳教育活動，促進宣傳教育進一步深人開展，讓廣大師生共同參與、共同提高消防安全意識和自防自救能力。

（2）建立健全校園消防安全管理機制。逐步建立健全校園消防安全管理的長效機制和防火安全責任制。狠抓消防安全責任制度，層層落實防火安全責任制。學校要認真落實《機關、團體、企事業單位消防安全管理規定》，進一步落實消防安全主體責任，明確專人負責防火安全工作，制定明確的消防安全檢查，將消防安全工作納入全年工作計劃與目標管理，制定消防安全管理措施，在不影響教學的情況下，組織教職員工成立各種義務消防隊，建立巡查制度。

（3）加強消防安全管理，建立良好的消防安全環境。營造濃厚的校園消防安全氛圍，傳播消防知識。充分利用高校先進的教育條件，如校報、校園廣播、閉路電視、校園網絡等媒介和傳播手段，開設相對固定的消防宣傳欄目，組織宣傳火災事故教訓，曝光火災隱患，提高防火安全意識，讓大家時時、事事提高警惕，思想上繃緊消防安全這根弦，防止火災悲劇在學校發生。消防監督機構應將各級、各類學校確定為消防安全重點單位，針對學校特點，制定適合本校各重點部位的滅火和應急疏散預案，并定期開展滅火和應急疏散演練，熱情服務，為學校安全出主意、想辦法。重點監督檢查、指導、制訂滅火預案，開展演練。

參考文獻

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[3]楊濤，胡元慶，沈淑梅.淺談高校學生公寓的防火工作[J].三峽大學學報（人文社會科學版），2010.04.

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“民以食為天，食以安為生”，食品安全關系著廣大人民群眾身體健康和生命安全。學校是人群高密度集中的重要區域，夏季又是團體用餐食品安全事故的多發期。為進一步加強我轄區內校園食堂衛生安全工作，不斷提高學校食堂管理人員、從業人員衛生安全責任意識，規范安全操作，維護廣大師生身體健康和生命安全，構建和諧平安校園，杜絕食堂衛生安全事故的發生，6月4日辦事處對校園暨學校周邊商戶食品安全管理工作進行再部署。

辦事處相關負責人在會議中傳達了鄭州市市場監督管理局《關于開展2021年學校周邊食品安全督導檢查的通知》，并通報了日常檢查中發現的校園食品安全問題，明確了整改重點、任務和全面提升校園食品安全治理能力和水平的各項要求。從食堂食品的采購、儲存管理、食品加工過程、餐具清洗消毒、食堂環境衛生和個人衛生等方面，對學校負責人進行要求，同時要求食堂從業人員思想上高度重視，增強安全意識。

辦事處人大工作辦公室主任對加強校園食品安全管理工作推進做出重要指示，一是應建立以校長為第一負責人的食品安全領導機構，落實食品安全主體責任;二是應建立完善科學的食品安全管理工作制度，嚴格執行并建立與制度相對應的各項考核、獎懲細則，確保制度的實施和管理的實效；三是要加強學校食堂內部管理，有專人負責，特別是在采購、儲存、加工、制作等環節必須按工藝流程管理到位，防止食物中毒。

學校食品安全關系青少年身體健康，關系億萬家庭幸福，關系社會和諧穩定，關系中華民族的未來。學校食品安全問題社會關注度高，輿論燃點低，是食品安全監督管理的重中之重。下一步，我辦將持續對學校暨校園周邊商鋪食品安全進行地毯式檢查，保障師生飲食安全。

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關鍵詞：海南；中小學安全；法律思考

中圖分類號：G47 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-02

中小學安全管理事關中小學生的安全與社會的穩定，歷來是各級黨委政府關注的問題，近年來，海南省經濟社會發展迅速，外來人口大幅度增加，中小學安全形勢不容樂觀，為給廣大中小學生創造一個安全的學習和生活環境，海南省在中小學安全管理方面如中小學校舍改造、師資招錄與培訓、學校安全教育與安全宣傳、校園安全建章立

制等多方面做了很多工作，但中小學生作為未成年人，身體和心理都尚未成熟，危機意識淡薄，對危險識別能力欠缺，對突發事件和違法行為缺乏必要的應對技能，維權意識和能力薄弱，再加上本身活潑好動，這些都無形中加大了中小學安全管理的難度。同時，海南在中小學安全管理方面也還存在不少困境亟待解決。

一、海南省中小學安全管理面臨的困境

（一）家長與社會參與意識薄弱

海南長期教育水平比較落后，家庭教育的理念普及不強，再加上近年來，海南建設國際旅游島進程的加快，生活消費支出大幅加快，家庭經濟壓力加大。家長參與學校安全管理的意識和能力普遍較弱，社區建設處于起步階段，缺乏社會參與管理的宣傳和激勵機制，在學校安全管理中，社區與家長難以和學校產生良性互動。

（二）學位短缺，師資匱乏，教學用地緊缺增加了校園安全管理的壓力

1.隨著海南建設國際旅游島進程加快，大量進城務工人員和大量外省人員涌入，越來越多的適齡兒童、少年隨父母向海南尤其是?？?、三亞、文昌和瓊海等地的城區聚集，使本就捉襟見肘的海南教育資源顯得更趨緊張。

2.前，海南省各市縣中小學在辦學水平、師資力量、管理水平方面參差不齊，對優質教育資源的追求使生源向城區相對優質的學校集中，造成義務教育階段出現“入學難”及中小學招生失衡的狀況。

3.教育發展規劃滯后，中小學布局結構不合理，教育用地預留不足，海南旅游島建設造成海南地價飛漲也造成一部分教育用地被擠占。城市很多新建小區附近沒有設置中小學，多個城區的中小學面臨“無地可用”的尷尬局面，海南省的中小學尤其是教育發達地區普遍存在中小學校用地大小、校舍面積、容積率等指標達不到國家有關規定。地價高漲，拿地困難，也使得海南民辦中小學發展舉步維艱。

4.部分市縣教師缺額嚴重，由于師資不足，只好聘用代課教師，一部分教師的文化知識水平和教育教學能力難于適應現代教育教學的要求，部分校長的領導和管理能力也亟需提高。

（三）中小學安全管理的立法落后

目前我國在中小學安全管理方面存在不少的法律規定，但仍然不能滿足依法保護在校學生安全的需要。

1.沒有專門的學校安全立法，目前我國并沒有一部完整的關于中小學安全管理的法律，有關學校安全的規定散見于各類法律、法規、規章和政府相關部門的通知中，內容繁多雜亂，缺乏體系性，不利于指導中小學校開展安全管理工作，立法上的零散也往往使得各部門在中小學安全管理中互相推諉，相關規定現實中難以落實。

2.就具體規定來講，原則性要求多，具體操作性規定少，層次和效力也大多較低，作用有限。

3.對中小學安全立法缺乏系統的立法研究，不少規定屬于應急性文件，缺乏科學的立法研究，對學校在安全管理方面義務性規定多、權力性規定少，片面加大中小學在安全管理工作中的責任，使得各中小學在安全管理中不堪重負。

（四）在執行上也存在著諸多問題

由于現行規定在立法方面缺乏保障性的規定，使得現有的規定在執行方面存在諸多問題。第一、學校缺乏專業的保安人員。由于我國現行制度對校園保安資質并無明確規定，再加上各中小學安全保障資金匱乏，中小學內負責校園治安的大多是自行聘任的保安人員，這些保安大多未受過專業訓練且普遍年齡較大，校園安保人員缺乏職業尊榮感，當面對突發的危險時，校園的安保力量難以有效應對，快速消除危害，也難以對犯罪分子產生有效震懾，無法實現保證校園安全的目標。第二、相關職能部門未將學校安全維護納入日常常規工作進行考核，缺乏學校安全管理的長效機制。由于現行的學校安全管理制度，很多是學校安全事故發生后的應急性規定，對相關執法機關在學校安全管理方面的法律責任規定不完善，這使得學校安全管理相關機關在學校安全管理與維護方面多具有“運動式”的特征，缺乏主動參與學校安全管理的內在驅動力，在一定程度上也為學校的安全問題埋下了隱患。

（五）中小學安全管理資金匱乏

目前，中小學安全管理資金主要靠政府財政投入，這種單一的資金來源方式使得提升中小學安全管理水平離不開政府的財政支持和投入，但現有的中小學安全管理規定更加側重對安全管理義務與責任的規定，對中小學安全管理的財政投入并沒有做詳細規定，中小學安全管理資金如何籌措、投入標準等缺乏具體的操作性規定，也使得現實中中小學安全管理資金投入難以得到及時充足保障，制約了中小學安全管理水平的提升。

二、國外中小學安全管理的立法考察

多年來，發達國家在中小學安全管理中摸索出了一套行之有效的安全管理模式，制定了較為完善的中小學安全管理立法。因此，我國可以通過學習域外中小學安全管理的經驗，提升我國中小學安全管理的水平。

（一）美國中小學安全管理的立法

美國聯邦政府和各州政府都十分重視安全校園的建設，出臺了《校園安全法》、《校園禁槍法》、《改善校園環境法案》等一系列有關學校安全管理的法令，建立了一個比較完善的法律網絡體系。確立了校園警察制度，對校園內的槍支、酒精，對，對暴力和煙草實行“零容忍”。重視公眾參與校園安全管理，將家長、學校所在社區和當地相關部門吸納到學校安全管理工作中。建立了學校的情況披露制度，定期向社會各界公布校園治安的真實情況及校方所取的安全措施，便于學生和家長能夠及時了解該校的安全情況。強調學校和社區應制定防治危機的計劃，對校園內發生的突發事件能夠快速有效應對。

（二）英國中小學安全管理的立法

英國政府除重視校園安全立法外，重視校園規劃和教室設計，強調必須以安全為前提。此外，英國政府格外重視利用科技手段保護中小學生的在校安全。校園門禁控制系統、閉路監控系統、無線電頻識別技術、生物識別技術等科技手段被廣泛應用于中小學安全管理中，以確保學校財產和師生安全，

（三）日本中小學安全管理相關政策和法律

日本制定了較為完善的《校園安全法》，規定了學校的設置標準，重視學校安全教育與公眾參與學校安全管理，對校園突發事件的應對，注重由相關領域A專業人士提供專業的應對程序與措施，建立了中小學校園安保預案，定期和警察機構或消防部門進行聯合安全演練；重視中小學安全管理的標準化和信息化，對中小學校的建筑和設施安全標準做了具體規定，安裝和警察局聯網的內部報警系統，同時注重不斷運用高科技來保護中小學生的安全，例如專門為兒童設計的帶有定位系統的手機和帶有跟蹤定位系統的書包，為保護中小學生的安全提供幫助。

三、關于海南省加強中小學安全管理困境的對策思考

（一）加快進行中小學安全管理的地方立法

針對當前學校安全立法中存在的問題，海南省應加快中小學安全管理地方立法的進程，結合海南中小學安全管理實際，就海南中小學校園安全管理和有關校園周邊安全和校舍等基礎設施安全等事項進行規定，綜合考慮學校安全背后的社會因素，明確中小學安全管理經費保障機制，科學界定校園責任事故中學校責任、家長責任及其他責任主體的責任范圍、輕重、大小，對中小學權利與義務進行科學界定，以確定學校安全法規制度為基本內容，實現學校安全管理的制度化，通過制度建設促進中小學安全管理制度的落實。

（二）在中小學安全立法中，應通過確立制度，切實采取有效措施，合理分配教育資源，促使城鄉中小學校在辦學條件、教師隊伍、管理水平和生源質量等方面均衡發展。應當把教育設施建設納入城市總體規劃，保障教育用地數量和規模，促進城市發展與教育發展同步進行，不斷開拓民間資本參與民辦基礎教育的新模式，重視中小學管理人員與教師在職培訓，通過加強學校硬件設施和軟實力提升為保障中小學安全創造條件。

（三）推動中小學安全管理的標準化

應確立明確的中小學校舍等校園建筑與相關教育設施設備的安全標準，杜絕諸如“毒跑道”等危害學生身體健康的教育設施進入校園。對校園體育器材、游戲設施的設計、安裝、使用、維修與保養，學校實驗室的使用和維護等方面根據海南實際作出明確要求。推動中小學安全管理確立標準的管理方案，對學校安全管理的目標、原則、組織、流程和預案進行詳盡描述，明確中小學校園安全管理流程和標準，使學校安全管理任務得到系統、完整的清晰呈現，以標準化促專業化，使中小學從“碎片化”、“運動式”的學校安全管理模式下解放出來，不僅能夠切實減輕學校的負擔，而且能夠最大限度地防范校園安全事故，

（四）加快校園信息化建設

學校作為教育機構，需要相對安靜的環境，當前，為了維護校園安全和W校教育活動的正常開展，海南省大多數學校對學校采取封閉性管理，不經學校安保人員允許和登記，不允許隨意進出校園。這種相對封閉的校園環境，一方面有效的避免了一些來自校外的危險，但同時也使得校園內部的安全隱患很難為外界所知，學校內部安全管理難以得到來自外界的有效監督，當發生安全糾紛時，這種封閉性也使得外部對校園內部的安全管理狀況充滿不信任，由此引發的不信任情緒也會反過來對學校的安全產生不良影響。為此，應逐步推進海南的各中小學加強校園信息化建設，制定技術規范，指導學校通過設立校園門禁控制系統、校園監控設備等手段，及時發現，有效防范可能風險，通過普及使用翼校通等信息手段，建立家校便捷溝通渠道，共同促進中小學安全管理水平的提升。

（五）推動校園專業安保力量建設

當前各地公安機關普遍存在警力緊缺的情況，在中小學安全狀況沒有顯著惡化的情況下，在中小學建立校園警察制度或者派駐駐校警察短期內難以實現。隨著海南中小學安全管理對保安人員素質的要求不斷提高，尤其是高科技防范措施在校園安全防范工作的不斷應用，提高校園安全管理人員的整體素質已迫在眉睫。為此，有必要在中小學建立專業的安保力量，建立學校安全管理資金保障制度，由教育管理部門對學校安保人員進行集中統一招錄，明確學校安保人員的任職資格和裝備要求，明確規定校園安保人員在校園安全管理方面的權力與義務，建立一支專業、有效的校園安保人員隊伍。

參考文獻：

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一、領導高度重視，全員積極參與

根據縣政府[2004]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項整治行動實施方案》(興教字[2004]33號），召開了由鄉鎮教育干事以及縣直學校負責人參加的校園安全管理專項整治行動動員大會，對全縣中小學、幼兒園安全管理專項整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項整治行動領導小組，召開了全體教職工會議和學生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統一思想，提高認識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實現“防范安全無空人，管理安全無空當，安全教育無空地?！睘槭谷h的校園安全管理工作進一步做到有章可循，教育局下發了《進一步加強學校食堂和小賣部衛生安全管理工作的通知》(興教文[2004]60號)，要求學校、幼兒園嚴格對照《興山縣學校安全工作檢查評估標準》進行校園安全隱患的排查工作；根據全縣保育寄宿制學校增多的實際情況，教育局出臺了《興山縣保育寄宿制學校安全管理暫行規定》(興教字[2004]33號)。各教育單位根據自己的實際，也相應制訂了操作性強的制度措施。峽口鎮的《校園安全工作八十條》，對事關學校學生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進了校園安全工作的規范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項整治行動的有序開展，同時強化了廣大教育工作者的安全責任意識。

二、責任落實，整治行動不走過場

1、實行安全管理負責制。為了搞好此次專項整治工作，中小學、幼兒園都嚴格實行中小學校長、幼兒園園長內部安全管理負責制?？h實驗中學成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學校其他校委會人員為成員的安全管理領導小組，成立了以分管校長為組長的專項整治工作小組，啟動了護校隊。強化了學校安全工作領導小組的職責，領導小組的正、副組長負責協調學校師生、財產的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作；學校工作專班負責抓安全隱患排查、整治。在校園內部推行安全“四包”責任制和“八制”方針。即值周領導包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領導誰負責，誰值周誰負責，誰上課誰負責，誰輔導誰負責，誰管處室誰負責，誰管年級誰負責，誰帶班誰負責，誰組織活動誰負責。從而保證了責任落實，避免相互推諉?？h一中成立了安全領導小組，落實了三級管理、層層負責的目標責任制。由校長掛帥，統一指揮、協調各處室和個人的工作，貫徹執行上級部門的指示、任務，研究制訂行動方案；由相關處室負責人擔任領導成員，負責活動方案的實施；由部門崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工，明確職責。在管理上，由領導組下設的辦公室具體負責日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負責”的原則。各鄉鎮都分別成立了鄉鎮、學校兩級領導小組，確定整治重點，明確整改工作責任目標，保證專項整治工作領導得力、機構健全、組織周密、運轉有序。高陽鎮中學把學校食品衛生、學生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學校周邊環境等工作詳細分解到行政、政教處、總務處和保衛科，明確了各自的職責。高陽鎮中心小學成立了環境設施、消防安全、食品衛生安全、學生安全知識教育、學生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學生中確定了18名義務安全工作員，明確分工，細化責任。各學校圍繞安全管理這一重點工作，建章立制，從根本上保證了專項整治行動的順利進行。

2、嚴格獎懲制度。為了在全縣中小學、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實行了安全工作一票否決制和連帶責任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責任書考評中，實行一票否決和責任追究。

3、家校結合，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持。在此次專項整治行動中，學校、幼兒園注重與學生家庭的聯系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責任書，明確了家長、教師、學生、學校各自的責任，有效的解決了學校安全工作中存在的突出問題。與此同時，中小學、幼兒園積極與其他相關部門協調配合，以取得全社會對學校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責的良好態勢。

4、強化學生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點內容之一，要求各教育單位突出這一重點，強化師生的安全意識，防患未然。各中小學、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學校園環境管理暫行規定》、《學生傷害事故處理辦法》、《食品衛生法》、《傳染病防治法》等法律法規。實驗小學、實驗中學和一中組織學生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預防專家以及省專家講授如何預防艾滋病；召開安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉中小學共書寫安全標語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學把安全知識編成兒歌、順口溜發給學生，培養學生安全習慣?？h直幼兒園將一些自救自護知識創編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護意識，增強自我保護能力；邀請消防官兵進園為師生進行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學校通過自辦安全小報的方式，讓學生收集各類安全小知識，從中得到教益。縣一中的安全小報版面漂亮，內容豐富，深受師生喜愛。古夫中學結合學校體育藝術節，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮中心小學舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學生的安全意識普遍得到了提高。

三、自查與督查相結合，確保校園安全萬無一失。

10月27日，縣教育局召開校園安全專項整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內部安全隱患進行嚴密排查，并寫出情況報告。全縣中小學、幼兒園積極響應，迅速行動，于11月15日前完成了校園內部的安全隱患排查，并向教育局上報了排查報告。通過自查，全縣各教育單位共發現90余處安全隱患，有的已經進行整改，尚有一部分正在整改之中。縣一中對校舍進行了全面檢查和維修，加固了教學綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強調了體育教師教案中要有保護措施，增設球場的防護網；對校園內山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮制訂了“水月寺鎮學校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現場整改，彌補了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時整改。峽口鎮把教學行為安全隱患、教學儀器安全隱患、學生行為安全隱患、交通安全隱患、學校設備設施安全隱患、學校食品衛生安全隱患、校內傳染病控制等作為9大排查項目，要求學校進行嚴格排查，同時邀請縣、鎮兩級防保中心、工商、派出所、交通等業務部門進校助查?？梢杂蓪W校自行整改的隱患，由學校及時整改，學校力所不能及的，及時上報教育局，通過投入、協調等措施解決。通過排查，全鎮中小學的安全隱患得到及時整改。建陽坪中學、小學分別籌措資金，對學生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設施，校園環境大為改觀。高嵐中學果斷處理了原經銷店門面遺留問題，將校內的所有經銷門面遷到校門外，凈化了校園環境。南陽鎮針對學生乘超載車和摩的現象，加大整改力度。南陽中學采用分年級放學的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學、湘坪小學由教師組織學生乘車。水月寺鎮大白果園小學建立了護送學生返家路隊護送網點并與家長簽單制度，效果顯著。

11月12日，縣教育局下發《關于開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治督查工作的通知》，成立了督查領導小組，下設3個工作組，對全縣各學校、幼兒園的安全管理工作進行督查。督點包括：師生的安全知識教育；學校、幼兒園安全管理責任制，落實各項安全管理措施、全面排查并及時消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛生管理；保育寄宿制學校的安全管理；民辦教育的辦學資質及辦學條件；配合其他相關部門整治校園周邊環境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點，對照《興山縣學校安全工作檢查評估標準》，對校園安全管理進行認真嚴格的督查，并實行跟蹤承包制，各小組所負責的鄉鎮沒有達到整改目標的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機制。

四、安全責任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈

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學校是培育人才的場所，也是社會的重要組成部分。安全、穩定、有序的校園環境是學校教書育人的必備條件，是創建和諧校園的根本保障。一直以來，學校堅持把德育放在首位，把治安綜合治理和創建“平安校園”列入學校管理的重要內容，常抓不懈。通過創建“平安校園”活動的開展，校園穩定、和諧、文明有序，有力地推動了教育教學改革，為提高教學質量創造了良好的條件，為學校發展奠定了堅實的基礎?，F將學校在平安創建中做的一些工作做如下總結：

一、領導重視，制度健全，是創建“平安校園”活動重要的組織保證

（一）為深化學校及周邊治安綜合治理，維護學校治安穩定，為切實加強對創建活動的領導，學校成立了以校長林宗信為組長，副校長金昌弼、洪本友為副組長，教導處、總務處、德育處等相關部門主要負責人為成員的學校創建工作領導小組，負責創建實施工作。全校上下統一認識、明確職責、逐級分解實施。形成上下貫通、相互協調、組織嚴密、運作高效的組織領導機構，并制定了詳細的考核要求。

（二）學校領導班子高度重視學校安全穩定工作，學校主要領導對全校的安全穩定工作負總責，各部門主要負責人為各部門安全穩定工作第一責任人，各班主任對本班的安全穩定負責。有效地促進了安全穩定各項工作措施的全面落實。

（三）為使校園安全管理工作有章可循、健康有序地開展，學校在建立各級安全管理組織的同時，結合校園的實際情況，建立健全了相應的管理制度，規范了廣大師生員工的行為，使創建“平安校園”的各項目標和任務得以具體落實。學校制定了《同大鎮中心小學“平安校園”實施方案》、《學校值班巡查制度》等，還制訂了《突發事件應急預案》《實踐活動應急預案》等，通過這些制度的制訂和實施，規范了學生的行為，學生普遍樹立起較牢固的安全防范意識，自我管理和自我約束能力得到了很大的提高。

二、措施得力，以防為主，是創建“平安校園”活動的核心內容。

為保證各項制度落到實處，學校創建“平安校園”工作領導小組加強檢查督促，及時查漏糾偏。學校每年年底對學校的綜合治理工作進行總結和反思。在保障這些措施充分落實的前提下，以防為主是創建“平安校園”的核心內容。

1、建立預警機制，防范未然

2、制訂應急預案，處置突發事件

3、加強安全疏散演練、重大活動有安全預案

三、法制與安全教育兩手抓，是創建“平安校園”活動的重要手段

加強對學生的法制教育，多渠道、多內容、多層次、多形式地開展教育活動，全體師生增強了法制觀念，遵紀守法成為廣大師生的自覺行為。全校沒有發生重大刑事案件和一般刑事案件、也沒有發生職工違法行為。

（一）、深入開展法制宣傳、提高法律意識和自我防范能力

在廣大師生中開展廣泛法制宣傳教育活動，是做好創建“平安校園”工作的基礎工作。為了取得教育的實效，學校在制度上給予保障，每學期初制定防止安全教育宣傳計劃。每學期至少組織兩次法制安全教育，還穿插交通知識宣傳、消防知識宣傳等活動，平時利用廣播、墻報等媒體開展法制宣傳。

學校還積極開展禁毒和反教育，利用廣播、校會、宣傳櫥窗、等形式，廣泛宣傳與的危害，宣傳科學思想，提高了廣大師生的消防意識、禁毒意識、交通意識，沒有師生吸毒，沒有師生參加組織。

（二）、加強學生心理健康教育

學校在校園設立心理咨詢室，由心理輔導教師面對面心理咨詢，解決個別學生學習、生活、心理各方面引發的心理問題；同時心理教師在學生中開展心理調查、開設心理講座，緩解學生精神壓力。優化學生的心理品質，增強他們的心理適應能力。沒有學生因心理問題而出現任何不良現象。

四、加強校園管理、構筑安全網絡，保障“平安校園”的創建。

加強校園管理，構筑創建“平安校園”工作的立體平臺，有效地維護了校園安全穩定，形成群防群治、齊抓共管的勢態，“上下組成網，左右連成線，處處有人抓、層層有人管”，使創建“平安校園”工作落到實處。

1、狠抓內部治安管理

2、加強對外來人員的管理，確保校園的治安秩序良好。

3、加強對全校消防設施的檢查，消除安全隱患，完善各項消防設施。

4、提高認識，增強做好學校衛生監督工作的緊迫感和責任感。

5、堅持人防、物防、技防相結合。

6、整治周邊環境，構筑外圍安全防線。

學校治安防范工作不是一勞永逸的，學校的安全管理工作十分艱巨，任重面道遠。我們相信，在上級各級領導部門的正確領導下，鎮江市穆源民族學校全體師生將牢固樹立與時俱進的思想觀念，立足現在，著眼長遠，建立完善有效的安全管理長效機制，為創建安全、穩定、文明、有續的平安校園，為構建社會主義和諧社會作出自己的貢獻。

同大鎮中心小學

二0一0年十一月二十三日

篇6

中小學生及幼兒的健康成長關系到家庭的幸福和社會的穩定。近年來，我縣教育行政部門和各中小學校、幼兒園高度重視學校的安全，做了大量工作，取得了明顯成效，但中小學幼兒園的安全形勢依然嚴峻。為辦好人民滿意的教育，根據市教體局及縣安監局的有關文件精神，結合教育系統實際，現就做好年中小學幼兒園（以下統稱學校）安全工作，提出如下意見：

一、加強領導，提高認識，繼續完善和強化安全工作責任制

各校要從貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務，擺在突出位置，強化管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生及學校財產安全。

為加強領導，縣教體局將安全工作領導組調整如下：組長王威麟，副組長葉紅、張正光、畢永生、章韻琴，成員有許啟福、章熙龐、邵風華、汪云路、洪東來、周金文、葛有欽、許長富、倪向東。領導組辦公室設在普教科，具體指導學校安全教育、安全管理、安全演練、衛生防疫、食品衛生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。

各校要健全和完善各項安全制度。要制定或完善公共突發事件應急預案并組織演練，制定學校安全工作目標管理考核細則，并定期組織檢查考核，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制。

二、切實加強安全教育工作，努力提高師生的安全意識和自我保護能力

各校在組織開展安全教育時，要緊緊圍繞學校實際，重點開展以下教育活動：

1．認真開展愛國衛生運動。教育師生要勤洗手、吃熟食、喝開水、曬衣被、常鍛煉。做好校園環境衛生的保潔和校園周邊的環境衛生工作，積極預防春季傳染病的發生。

2．認真組織“安全教育日”活動和安全演練。今年3月22日（星期一）是第十五個“全國中小學生安全教育日”，各學校要與當地公安機關和共青團等組織密切配合，結合當地實際，組織開展以提高中小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。5月12日和9月18日全縣各校都要進行一次安全演練，寄宿制學校還要不定期組織住校學生進行消防演練。5月19日開展全省安全教育日活動。

3．扎實開展“全省中小學生預防溺水教育活動周”活動。今年4月份第一周是第四個“全省中小學生預防溺水教育活動周”。溺水已成為中小學安全事故的第一殺手。各單位要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發放安全手冊、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學、班會、集體活動等，集中對學生進行預防溺水的教育。同時要通過召開家長會、給家長一封信等形式，加強與學生家長的溝通和聯系，提醒學生家長在夏季要教育孩子注意游泳安全。

4．積極開展“全省中小學生交通安全教育活動周”活動。今年9月第四周是“全省中小學生交通安全教育活動周”，各校要圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”，對學生普遍進行一次交通安全教育，不斷增強學生的交通法制觀念，自覺遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的傷亡人數降到最低限度。

5．6月份繼續開展預防血吸蟲病、艾滋病和三項專題教育活動。100%的學校要開設三項專題教育課，中小學生對血防知識，預防艾滋病和的知曉率達90%以上，真正讓師生健康、快樂成長，當前中小學預防教育示范學校創建工作已刻不容緩，今年我縣必須創建兩所縣級中小學預防教育學示范學校。

6．加強師生心理健康教育。建立學校、家庭、社區心理健康教育溝通的渠道，有條件的學校要建立心理咨詢室，配備專職教師，暫不具備條件的學校，也要配備師生心理咨詢的兼職教師。

7．積極做好學校食品安全衛生教育。規范學校食堂衛生管理，明確校長為學校食堂衛生安全第一責任人，負總責。所有學校食堂必須取得衛生許可證，同時，要教育師生不購買“三無”食品，防止學校食物中毒和食源性疾患事故的發生。

8．全面加強對中小學校長、幼兒園園長、學校食堂從業人員的安全管理培訓。各校都要制訂詳細的培訓方案和計劃，采取骨干培訓和全員培訓相結合，集中培訓和日常學習實踐相結合等方式，有步驟地開展安全培訓，培訓工作要做到有計劃，有經費，有考核。力爭做到全縣中小學校長、幼兒園園長、教師、學校食堂從業人員普遍接受一次培訓。

三、突出重點，加強管理，全面提高學校安全管理能力

各校要依據國家和省的有關規定，認真做好以下幾項安全常規管理工作：

一是廣泛開展“平安校園”的創建活動?！捌桨残@”的建設是動態的，各校要認真按照上級教育部門的有關部署，進一步明確創建的具體目標和要求，制定創建工作方案，完善各項規章制度，努力建設和諧的校園文化，創建積極向上的校園氛圍，形成良好的校園文明，建設平安、健康、文明、和諧的校園。通過創建活動，建成平安校園。

二是繼續抓好校車管理工作。重點解決農村地區使用拼裝車、報廢車、貨車、拖拉機和非法營運客車接送學生上下學問題，探索建立政府主導、市場運作、管理規范的學生上下學接送車輛有效管理機制。有校車的民辦幼兒園要按照交警部門的要求，認真做好校車的統一標識、統一改裝，符合校車的管理要求。

三是切實加強校園及周邊環境治安綜合治理工作。要繼續貫徹落實《公安機關維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關于進一步做好中小學安全工作六條措施》，以及十部委聯合頒發的《中小學幼兒園安全管理辦法》，采取有力措施，大力整頓學校周邊的交通秩序，尤其要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生事件發生。要及時發現并妥善處置教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生間和學生間矛盾，避免因矛盾激化而引發傷害事故。通過努力，使學校及周邊治安環境得到進一步改善。

四是重點加強農村學校安全管理，尤其是農村寄宿制學校及小學教學點的安全管理。重點做好農村學校安全基礎設施建設，改善農村學校食堂、飲用水、廁所等設施和條件。要定期開展學校及教學點安全隱患排查工作，針對學校安全管理的薄弱環節，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。

五是強化對民辦學校的安全管理?？h教體局相關科室要加強對民辦學校安全管理工作的指導，著力從健全制度、嚴格管理、加強教育、充實管理力量等方面抓好安全管理工作。要加強檢查，督促學校將各項安全管理工作制度落到實處。

六是加強預防擁擠踩踏的安全教育和管理。各校要采取切實有效措施，嚴格控制大班額，對教學樓、宿舍樓等樓梯口、樓梯通道、消防疏散通道和安全出口要認真進行排查，安全出口標志要明顯，上、下樓梯的中間線要劃定，及時發現和消除事故隱患。要制定和完善應急預案，杜絕因大班額帶來的擁擠踩踏等安全事故的發生。

七是加強對學生攜帶管制刀具的管理。各校要嚴格按照上級有關部門要求，繼續在學校開展禁止學生攜帶刀具、督促學生及時上繳刀具的宣傳、教育活動，提高在校師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，同時要強化檢查，今年的春、秋兩學期,各校要分別組織開展一次清查管制刀具的行動，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患。

八是加強對學校食品衛生的管理，尤其要加強農村學校食堂基礎設施建設，強化指導和檢查，嚴防傳染病和食物中毒的事故發生。所有學校食堂不能以盈利為目的，嚴把飯菜質量。對無食品衛生許可證、從業人員無健康證、衛生安全管理不到位的學校食堂要堅決予以停業整頓或限期整改。要主動聯合有關部門對學校門前飲食攤點進行徹底清理整頓，凈化學生的就餐環境。

九是進一步加強中小學校園安全保衛制度建設，進一步完善和落實學校門衛值班和保衛人員管理工作制度。加強學校門衛管理，認真做好學生和外來人員進出學校記錄工作，堅決防止閑散人員進入校園，同時要認真落實學校24小時安全巡查值班制度。

十是學校要加大對體育比賽、課程、鍛煉、場地等相關安全隱患的排查力度，確保在實施體育活動時的安全。

十一是加強防雷工作，我縣是雷暴活動頻繁地區，年均雷暴日數50天以上，雷暴破壞力大，各校要進行年度防雷檢測，并建立完善檢測檔案，及時消除不安全隱患。

十二建立準入制度。學校對自聘的工作人員要每年進行政審一次，對身體健康、政審合格的人員方可聘用，并簽定聘用協議，建立檔案。

十三是對一年級新生入學和幼兒入園要進行驗證登記，對沒有接種疫苗或漏種疫苗的學生要告知家長及時補種，并建立學生健康檔案。

十四是落實請示報告制度。繼續加強對學校組織的春游、夏令營、社會實踐等校外活動的安全管理，嚴格報告、審批制度，確保師生校外活動的安全。

十五是健全安全工作臺帳，及時記錄安全方面的工作情況，并及時上報，做到情況清楚，責任明確。

十六是深入學習、宣傳貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，認真落實各項規定和要求，提高依法做好學校安全工作的水平。

四、暢通信息，檢查監督，確保學校安全工作措施落在實處

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一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發展觀，從立黨為公、執政為民、加強黨的執政能力建設的高度，充分認識加強學校和學生安全工作對于維護社會穩定、保障最廣大人民切身利益的極端重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，切實加強領導、落實責任、齊抓共管、各司其職、各負其責，認真組織實施好此次專項整治行動。

二、工作目標

經過專項整治行動，消除各種危及學校和學生的安全隱患，進一步健全和完善學校和學生安全工作體系，嚴格落實安全工作各項規章制度，使學校及周邊治安環境得到更明顯改善，師生的安全意識和防范能力明顯增強，杜絕校園安全事故，全力維護廣大師生員工的生命和財產安全。

三、整治重點

（一）校園建筑及設施安全。校園內一、二類危房立即拆除，三類危房得到維修和加固；樓梯、走廊、護欄的設計和體育設施、玩具等凡不符合安全要求的要立即整改，使之達到安全要求；樓道、走廊及其他通道必須安全暢通；學校附屬建筑設施（如圍墻、食堂、廁所、宿舍等）存在的安全隱患要及時整改到位。

（二）飲食衛生安全。學校必須建立食品衛生安全管理制度；學校食堂食品的購買、運輸、儲存、加工、出售及留驗等必須符合衛生標準和有關要求；食堂工作人員必須持健康證上崗和定期體檢；食堂嚴格執行定期消毒制度；水源符合國家飲用水水質標準；制定防范突發流行性疾病和傳染病措施；對學生按規定定期體檢。

（三）消防安全。消防設施必須配套齊全；消防器材用品按規定定期檢查、定期更換；校園內電網鋪設及電器設備符合國家有關安全標準；教學實驗用的易燃易爆、劇毒等危險物品有專人保管和專門地點妥善存放；教學樓、會議室、學生宿舍等人員集中的公共場所不符合消防要求的封閉性鐵柵欄必須拆除，確保消防通道安全暢通。

（四）交通安全。臨路學校門前必須設置醒目規范的交通警示牌；學生流量大的路段在上放學期間有專人維護交通秩序；自備校車和其他校內車輛有定期保養、維護、保證安全的規定；租用的校車和其他交通工具必須符合營運標準和安全要求；嚴禁校車超載，嚴禁學生上超載車輛。

（五）校園周邊環境。清除校園周邊各種違章及易倒易塌危險建筑；取締中小學校園周邊200米范圍內網吧和電子游藝室；清理整治學校周邊非法經營不健康讀物的書報刊點、音像攤點、娛樂場所、飲食攤點；學校周邊建立治安報警機制。

（六）清理整頓不合格辦學機構。民辦學校、幼兒園必須有教育部門頒發的辦學許可證，辦學條件符合有關規定；對各類非法違規的學校、幼兒園予以取締或限期整改。

四、實施時間及步驟

此次專項整治從4月26日開始至5月底，分三個階段：第一階段4月26日—28日，準備發動階段；第二階段4月29日—5月20日，集中整治階段；第三階段5月21日—5月底，檢查驗收階段。

五、有關要求

1、精心組織，制定方案。按照全區的統一部署和要求，各中小學及幼兒園要按照此實施辦法，結合各單位實際，認真采取自查的方式，對照方案，查找出存在的安全隱患，予以排查，提出具體的整改措施。

2、統一部署，各司其職。各中小學、鎮屬各單位要按照鎮政府的統一部署，按照本次專項整治提出的六個重點方面，統一安排、明確分工、各司其職、各負其責。

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一、抓師德工作，建和諧團隊

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我們學校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業、好學、愛生、愛校。

學校利用每周例會的機會，組織教師政治、業務學習。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。

這學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。

二、堅持以課堂教學為中心，全面提高教學質量。

教學工作是學校工作的中心環節，質量是學校的生命線、生存線和發展線，學校一切教學活動都要圍繞全面提高教學質量來進行。為此，結合新課程改革，我校充分發揮教導處的積極作用，切實抓好教學管理。

(一)小學課改的主陣地是課堂教學。

我校把教改的突破口就放在課堂教學上，通過周周進行匯報課，交流研討，嚴格規范課堂教學，減輕學生的課業負擔，向課堂40分鐘要質量，不搞重復訓練、課后補習班等，損害學生身心健康的手段，來單純地提高學生的學習成績。實現向以提高學生創新精神和實踐能力為教學目標的合作、探究式學習的轉變。同時，通過組織教師進行業務學習，不斷提高教師的業務素質，加強教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學的“隨意放任”。

(二)學校開全科目，開足課時，促進學生德、智、體、美全面發展。

(三)加強教學工作檢查。

1、教導處采取“月檢”與“抽查”相結合的方法，對各授課教師的教學計劃、備課、作業批改及輔導、教學效果等環節進行檢查與評估，肯定成績，指出缺點，提出改進意見，促進其教學水平的提高。

2．抓好單元測驗和課外輔導，重視培優補差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。

三、安全工作，警鐘長鳴。

（一）“學校的安全工作是保障校園安寧，保護師生安全尤其是學生安全的主要工作，是維護教育教學秩序正常進行的必要前提，學校安全責任重于泰山?！蔽倚Ｔ诔浞终J識到安全工作重要性的同時，作了具體、細致的工作。

1、成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，制定強有力的安全工作措施，并同班主任及學生家長簽訂了“安全責任書"，向學生發放“安全告知書”，明確各自的安全責任和義務。

2、加大安全知識宣傳力度，從思想源頭上杜絕安全事故。要求各班每周須舉行一次以安全為主題的班會，利用晨會、班級黑板報、樓梯道口等一切可利用的宣傳媒介，進行安全知識宣傳，使在校師生人人講安全，人人懂安全，從而消除一切可能出現的不安全因素。

（二）、抓班級管理，強化安全衛生

班級是學校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛生教育”為抓手，強化班級管理。

1．加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

班主任從出操、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規范文明的大好局面。

學校以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學校的小主人。

2.利用班會，強化安全衛生教育和管理。

安全是一切工作的前提。本學期我在各級部門及家長的支持、關心下，在全校師生的共同努力下，我校沒有發生安全事故。

一是我校健全了各項校園安全規章制度。學期初制定了《細巷中心小學校園安全管理制度》、《寄宿生接送制度》、《生活教師夜間值班制度》《細巷中心小學突發事件應急預案》、《細巷中心小學安全崗位職責》等各種安全管理制度。根據學校的實際情況，開學初，學校就和家長簽訂了安全責任合同書、和通過危險路段的學生家長簽訂了危險路段責任書、和學校炊事員簽訂了飲食安全責任書、和各班主任及科任教師簽訂了班級管理安全責任書和課堂管理安全責任書。同時制訂了門衛值班制度、學校帶值班制度，確保學校任何時段又有人管理。

召開主題班會，寫好班會記錄，抓好常規教育。每周例會上，學校領導及分管安全的領導都會把本周的安全做以小結，同時對下周的安全做以強調。要求各班主任召開好每周的主題班會，并對安全做以宣講、提示、引導，做好記錄；要求值周教師做好值周記錄的填寫。

二是加強化安全保衛措施，強化保安人員職責，配備了警用防護器材，安裝了校園監控系統。三是切實加強校舍和教學設施的安全管理，對學校校舍及教學設施進行定期檢查，及時排查安全隱患。四是加強寄宿學生及學生食堂管理。學校寄宿生管理實行晚間通宵值班制度，學生食堂嚴格按食品衛生管理規范管理，學校對食堂工作人員定期進行體檢，開展食品衛生教育工作。做好監測，做好安全隱患排查。做到日查日報，周查周報，月查月報；發現問題，及時報告，及時解決，保證了校舍的安全使用。與此同時，每周學校對班級進行安全隱患排查，要求班主任如實填寫并交到分管安全的領導，由分管領導匯總、解決、通報。

四、抓活動開展，豐富校園文化

這學期我們根據實際開展了以下活動：

1.師生讀書活動。如三八婦女節教師的讀書演講活動，學生的經典誦讀比賽。根據學校制訂的教育方案，并踏實做好讀書的指導工作，為下學期的讀書競賽打下良好的基礎。

2.為了豐富校園生活，提高全校師生的基本素養，培養學生團隊精神。我校組織學生到學校旁邊的馬鞍上春游活動，通過集體活動，拓寬了學生的視野，培養了學生集體意識，關心他人意識，培養了團隊精神。增強了學生安全意識。此次春游活動組織到位，事前有預案，每次在學生離隊后的整合中帶隊老師都要親自清點學生人數，指導教師敦促教育，安全方面沒有出任何問題。另外學生自我保護意識也較強，能聽從帶隊教師的安排。

學校為進一步增強學生體質，豐富校園文化，提高全校師生的集體意識，我校舉辦了隊列隊形及廣播體操比賽、拔河比賽。在全校老師的積極組織，以及各個班級的熱情參與下，比賽順利進行，圓滿結束。通過比賽，學生更加認識到了集體的力量，增強了班級凝聚力。整個校園也因此煥發出勃勃生機。

校園文化墻是學校文化的象征，我校開學初組織各班學生進行班級文化墻的設計比賽，通過全校師生的評比，評選了六二、五一、五二、四一、四二、二一、二二為優勝班級。匯聚了學生的凝聚力。

本學期學校還舉辦了2019年“慶六一文藝節目匯演”比賽，結合各項誦讀競賽，開展英語教師才藝展示和學生課本劇、故事會表演大賽、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、并組織師生參加各級各類經典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發學生誦讀經典的熱情。豐富了學校的文化內涵。全面提升了學生的綜合素質。在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高；陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學習；鍛煉了學生各方面的能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉；提高了教師的文化底蘊，通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

五、加強教師隊伍建設，提高教師素質

一是積極開展“做人民滿意的教師”師德教育活動和師德師風建設年活動，通過開展學生評教、社會評議等活動，完善教師考核、獎懲機制，實行師德“一票否決”，強化師德師風建設，有效規范了教職工管理。二是加大教師繼續教育培訓，除參加縣級以上培訓外，還積極參加網絡研修培訓，學校還充分發揮骨干教師的示范、輻射和引領作用，通過開展同上一節課、骨干教師示范課、青年教師賽講課等形式，達到“研究一節課，促進一群人”的校本培訓效果。根據縣教育局安排，在全校積極開展新課改的嘗試，取得了比較好的效果。三是學校出臺各項激勵措施，鼓勵教師學習進步。學校對在教研教改、課題研究等方面取得成績的教師在評優秀選先上予以傾斜。鼓勵我校教師積極參加自考、函授，獲取高一級的學歷。現在我校教師學歷達標率100％。

六、大力開展學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣。