宣傳思想文化典型案例范文

導語：如何才能寫好一篇宣傳思想文化典型案例，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2010年3月至2011年11月，全國宣傳干部學院組織開展了全國縣級黨委宣傳部長集中輪訓工作，舉辦培訓班15期，培訓學員2553名（其中縣級黨委宣傳部長2346名）。集中輪訓工作貫徹“貼近基層、服務基層”精神，在課程設置、師資配備、教學安排、服務保障等方面有了新的變化，受到廣大基層宣傳部長的歡迎。

師資力量權威。縣級黨委宣傳部長輪訓師資主要由宣傳思想文化部門部級領導干部擔任。中央宣傳思想文化單位領導同志親自作輔導報告，全面深入地解讀宏觀形勢，權威準確地闡釋方針政策，及時到位地部署工作任務，既從理論上進行系統闡釋，又從實踐層面進行有力指導。此外，學院邀請相關領域的專家和學科領軍人物開展專題講座，專業性、知識性、操作性、實用性強，進一步增強了學員政治意識、大局意識和責任意識，很好地起到了增強做好宣傳思想文化工作的自豪感和使命感、增強工作能力和業務水平的作用。 培訓內容務實。為了使培訓真正收到良好效果，課程在內容安排上密切結合當前宣傳思想文化工作的中心任務，及時傳達學習中央最新精神和最新部署。先后組織培訓班學員集中學習同志“七一”重要講話和十七屆五中全會、六中全會精神，開展專題研討，進行深度輔導，切實增強學員對事業的認同感、對崗位的歸屬感。同時，緊緊圍繞基層宣傳思想文化工作實際和基層宣傳干部關注的突出問題，有針對性地開展培訓工作。根據基層宣傳思想文化工作重在執行、貴在落實的特點，圍繞意識形態安全、核心價值體系建設、新聞工作、互聯網工作、基層文化工作、精神文明創建等方面和領域，分板塊、分單元安排課程，切切實實增強學員實際操作能力。

教學方式靈活。集中輪訓專門針對基層宣傳工作的需要和基層宣傳干部的特點，不斷豐富教學形式、改進教學方法、創新教學手段，互動式、案例式、研討式、體驗式等豐富多彩的教學方式得以綜合運用?！扒榫澳M課”主要采取模擬新聞會的方式，通過現場體驗式教學，提高學員的媒體溝通與新聞應對能力?！巴话l事件應急處理桌面推演課”側重于了解突發事件應急處理的基本原則、主要流程和具體要求，掌握應急處理的實招和辦法?！鞍咐杏懻n”主要通過對基層宣傳思想文化工作典型案例的學習研討，與案例單位負責同志面對面交流，把學習與應用結合起來，研究實際問題，總結經驗教訓，探索工作規律。“拓展訓練課”使學員在輕松活潑的項目活動中互相認識熟悉、加深了解，形成緊密的學習團隊。

組織工作規范。為適應培訓班時間跨度長、班次人員多、工作密度大、安排要求高的特點，集中輪訓工作特別注意統籌安排、精心組織。根據課程的實際需要和學員的意見建議，培訓時間由最初的7天延長到12天，以便于學員消化吸收學習內容、充分研討交流、廣泛參與演練課程，強化培訓效果。每期培訓班開班前召開預備會，向學員介紹培訓班的背景和安排，以及對辦好培訓班的希望和要求；召開座談會，向學員下發調查問卷和授課效果反饋征求意見表，聽取學員的意見建議。培訓結束后，及時將學員的心得體會文章編發《發言摘報》，并擇優推薦刊登于《人民日報》、《黨建》等刊物，注重加強學習成果的轉化。

通過集中輪訓，基層宣傳領導干部系統學習了宣傳思想文化工作核心課程，深入研討了如何做好基層宣傳思想文化工作的方法和策略，進一步加深了對宣傳思想文化工作方針政策、原則要求和相關知識的了解掌握，進一步提升了做好基層宣傳思想文化工作的業務水平和實際操作能力。

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摘 要 本文簡要分析了傳統安全文化教育中存在的問題，提出了以人性化教育、網格化管理、常態化問責為主要內容的“三化”安全文化教育模式，從不愿違章、不能違章、不敢違章三個方面闡述了具體做法，對安全文化教育模式進行了總結、探索和創新。

關鍵詞 安全文化 人性化教育 網格化管理 常態化問責

安全生產是一個動態過程，控制人的行為首先必須解決人的思想問題，“內因”是決定性因素。煤礦安全生產的實踐主體是礦工，礦工自身的安全意識和安全文化素質，直接關系到安全生產工作的成效。安全文化教育在提高安全意識、增加安全知識、消滅安全事故苗頭、減少安全事故等方面發揮著重要的基礎性作用。抓好安全文化教育，有助于改變人的精神風貌，有助于改進和加強企業的安全管理。

一、安全文化教育中存在的一些問題

企業安全文化教育存在的主要問題是缺乏有效載體，缺乏生命力，只體現少數人的價值觀，難以在企業內開展與傳播，更沒有得到一線職工的執行。安全文化教育的形式呆板，沒有把職工置于安全生產的核心位置，對職工缺乏吸引力，職工對安全文化是被動接受而不是主動參與，形成了“上急下不急”、上大下小的“倒三角”形狀，其影響力和效果逐步衰減。

二、“三化”安全文化教育模式的主要內容及具體做法

“三化”安全文化教育模式是以人性化教育、網格化管理、常態化問責為總思路和總要求，加強親情感化、案例教育、現身說法“三項教育”，構建技能培訓、三員示范、現場監管、干部包保、女工幫教、文化滲透“六網模式”，從嚴問責，從而構筑不愿違章、不能違章、不敢違章的安全防線。

（一）人性化教育，構筑不愿違章的防線

1.親情感化。充分發揮黨群工作人員的思想工作優勢和職工家人的親情教育作用，從親情入手，用親情的優勢、親情的力量、親情的感化作用，幫助職工自我管理、自我約束、自我調節，緩解心理壓力，形成“職工重視安全、家屬了解安全、齊心協力保障安全”的良好風氣，提高廣大職工的安全生產主動性。要按照“幫教機構網絡化、協管人員專業化、管理工作制度化、陣地建設完善化、教育形式多樣化、協管活動規范化”的要求，開展“父母的囑托、妻子的希望、兒女的期盼”親情激勵安全教育、童聲童語話安全、過集體生日等多種親情化、人性化安全活動，讓職工時時感受家人的關心和期望，用親情筑起安全屏障。

2.案例教育。堅持把案例教育和生產實際相結合，加強班前會管理，開展“每周一案例、人人談體會”活動。收集整理本單位發生的各類事故案例編印典型事故案例選編，用身邊事教育身邊人。還可以以本單位事故案例為藍本，組織繪畫、配音、視頻編輯，將事故案例制作成動漫，形象直觀演示礦井安全事故發生的過程、事故原因分析和防范措施，進一步增強宣傳教育效果。利用班前會、周二例會、安全日活動等時間組織干部職工收看，剖析事故案例，開展安全大討論，進行自我教育活動，結合自身實際工作談感想、談體會、談認識，組織開展自查自糾，從思想上筑起安全大堤。

3.現身說法。充分利用正反兩方面的典型事例，對職工進行現身教育，讓職工學習先進典型，汲取反面教訓，強化安全意識。開展優秀班組長、優秀“三員兩長”、放心職工評選活動，并進行表彰獎勵，調動職工做好安全工作的積極性。開展勞模宣講進區隊、青年事跡分享會活動，讓大家從勞模先進身上學習好的作風，吸取好的經驗。邀請工傷職工現身說法，通過自我剖析，用自己違章的事實去教育警示他人。開設反習慣性違章專欄，對職工的典型違章作業行為進行曝光。通過正反兩方面的教育，讓職工從正反典型對比中強化安全意識，提升安全理念。

（二）網格化管理，構筑不能違章的防線

1.技能培訓網。營造“考”的氛圍，搭建“比”的平臺，以考促W、以比促學、以用促學，組織開展科隊級干部技術比武、職工技能大賽、導師帶徒、“干部上講臺、培訓到現場”、 安全質量標準化知識競賽、事故分析會、班前安全培訓、名師工作室、大師工作師、創新工作室，形成全方位、全過程、全覆蓋的培訓教育體系。

2.三員示范網。建立以黨員、崗員、網員為主的榜樣引導示范網，開展“向我看齊立標桿、發揮作用保安全”等主題競賽，示范帶動身邊職工查隱患、保安全。組織、工會、團委每月對黨員、網員、崗員進行考核，獎罰兌現。安監處依據“三員”填寫的信息單，分類篩選，安排責任單位“ 三定”，到期后復查隱患閉合管理。

3.現場監管網。以“三員兩長”（安全員、驗收員、瓦檢員、跟班隊長、班組長）等環節人員為主，以現場安全行為規范和質量標準化為重點，完善工作范圍和職責，制定考核辦法，現場糾錯，現場幫教，嚴格按規程和標準作業，及時排除現場不安全隱患，有效控制生產現場的不規范作業行為，提升現場安全預控能力，實現對安全生產的全員、全面、全過程、全時空的安全檢查和監督。

4.干部包保網。強化機關科室包區隊活動，包保干部與職工手牽手，心連心、面對面、實打實地開展培訓，共同探討工作難題，實現干群互動，拉近與職工的距離。干部下基層要全面了解安全生產情況和職工思想動態，講學習、講安全、講改進工作的意見或建議，包安全、包培訓、包服務。若包保的對象出現安全事故，根據事故類別和等級，對包保人員進行處罰。

5.女工幫教網。以女工、家屬協管為主要成員，以井口、宿舍、社區、家庭為陣地，經常深開展安全宣傳教育活動；組織單位、家屬、協管員與井下重點工種職工簽訂聯保合同，開展“送溫暖、囑安全”活動；建立“三違”幫教“過八關”制度，把安全宣傳教育延伸到家庭、單身樓，延伸到八小時以外。

6.文化滲透網。建立以井底車場、巷道沿線、安全文化走廊、小區文化廣場“四位一體”的安全文化宣傳陣地，以井下采掘工作面標語、提醒語為主的安全宣傳教育線，以區隊辦公室、會議室為主的安全宣傳園地，以廣播、電子屏、牌板、OA網、微信、標語六大載體為主渠道的輿論體系，充分發揮各種媒體和宣傳陣地的作用，營造安全生產、遵章作業的濃厚氛圍。

（三）常態化問責，構筑不敢違章的防線

動員千遍，不如問責一次。深化延伸“爐火效應”的安全理念，建立常態化安全問責機制，四不放過，從嚴追責，做到“三性一化”。

1.及時性。無論事故發生在什么時間段，只要接到現場匯報、調度通知或領導指示，由安監或企管部門立刻組織相關責任單位負責人員進行追查，并及時在早調會或碰頭會上進行通報，做到日事日畢。

2.公平性。不管是領導干部還是普通職工，不管是事故還是隱患，不管損害后果大小，凡因管理松散、責任心差、違章作業或現場把關不嚴造成的工傷事故、未遂事故、瓦斯超限、現場隱患整改不及時、檢查不力的，一律嚴肅進行問責追究，把壓力和責任傳導下去，形成一級管一級、一級對一級負責的局面。

3.申訴性。為避免在責任追究中有時會存在責任不清晰、處罰不合理的爭議以及被處罰方產生抵觸情緒，實施“安全處罰復議”制度。通過干部職工個人申請復議，對存有爭議的安全處罰重新進行處理，保證安全處罰的公平、公正、合理。在處罰復議過程中，通過重新學習操作規程，讓職工重新認識自身存在的技能和思想認識問題，使職工“服氣”，有利于職工安全意識的有效提升。

4.常態化。把問責作為一種常態，形成一種文化，營造“有權必有責、有責必擔當”濃厚氛圍，促使各級干部認真履責、勇于擔當、干事創業。用嚴明的制度、嚴格的監督使廣大干部職工始終保持安全生產高壓態勢，通過問責一個、警醒一片，起到強力震懾作用。

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這是奉賢區奉城鎮高橋村村委會主任王曉峰，作為第一批預防職務犯罪“宅基課堂”法制宣講員的代表，在10月9日，上海檢察機關依托社區檢察室推進職務犯罪預防宣傳和警示教育“進農村”現場會上的發言。從接過聘書的那一刻起，他不光是村主任，也成為一名法制宣講員。

“我們打算根據轄區多是農村的實際情況，干點實事，做些能真正開展起來，做得長久的工作，而不是花很大的財力、人力，擺花架子?！狈钯t區人民檢察院分管預防工作的副檢察長禇明君說。這也是他們“進農村”工作的指導思想。他們利用奉賢區原有的基礎，踏踏實實地把預防做到了村民心里。

早在2010年，奉賢區南橋鎮金港村就在上海郊區里，頭一個把“村民課堂”建到了宅基上。自然宅基是農村最基本的單位，是由幾戶到幾十戶不等的農家自然形成的最小的居住群落?！罢n堂”其實是個“微型村民學?！?。這一頗具“奉賢特色”的教育形式，也被用來做預防職務犯罪宣傳。他們建立村民課堂預防專場，組織村民中的村干部、老黨員和社區檢察室干警，到場宣講職務犯罪典型案例、反腐倡廉法律政策，開展主題教育釋法活動和座談交流，還以農村基層組織人員發生的典型案例為素材，組織模擬法庭、廉政小品參加村民宅基會演，進一步擴大預防宣傳的群眾基礎。

該院還借助村務公開平臺，在社區檢察室轄區內設置了28個村級宣傳點，選取“鎮?！薄ⅰ靶罗r合”、“征地拆遷”等涉農領域的職務犯罪案件以案說法，定期向宣傳點贈送宣傳畫冊、廉政標語，在各宣傳點巡回播放廉政警示教育片。

據了解，今后該院將利用農村“廣播到戶”的資源優勢，在社區檢察室轄區內的各村級廣播站開設預防職務犯罪專題節目，用通俗易懂的語言，以三句半、講故事等群眾喜聞樂見的形式，傳播反腐倡廉文化、勤政廉政事跡等，推動廉政教育向村組延伸。

有了各種宣傳的載體，沒有好的內容，也只能是“金玉其外敗絮其中”。奉賢區院的同志們又在改進宣傳內容上進行了探索。他們立足本土特色，并借鑒了其他地區的宣傳經驗后，將宣傳內容分層，涵蓋職務犯罪法律基礎知識、正反典型教育、廉政文化熏陶等，注重兼顧“身邊人、身邊事”和全國有重大影響的職務犯罪案例，通過情景小品、行為藝術等貼近生活的表現形式，感染群眾，增強震撼力。

針對不同的對象，他們宣教的內容各有側重。針對基層組織，側重廉政風險的防控宣傳，加強違紀違法和職務犯罪案件易發多發的土地征用補償、動遷安置、資金管理等重點崗位、關鍵環節的職務犯罪風險點預防宣講，幫助他們樹立廉政風險意識，掌握查找風險、防控風險的方法；針對基層黨員干部，側重依法履職、秉公用權、勤政廉政教育，采取觀摩庭審、參觀監獄、上黨課、專題廉政教育等形式，注重從內在觸動他們的心靈，筑牢思想防線；針對基層群眾，則側重法制觀念的提升，通過組織開展廉政文藝演出、廉政知識競賽、廉政格言征集等文化活動，普及預防工作知識，將廉政文化融入到群眾生活之中，弘揚“以廉為榮，以貪為恥”的社會風尚，提高群眾參與預防監督的自覺性和主動性。

針對宣傳對象不僅有本地常住居民，還有相當數量的外來人口；不僅有普通的村民群眾，還有一批有一定文化修養的黨員干部的情況，預防干警們在宣傳語言上，盡量照顧到不同對象的語言習慣，做到普通話與方言相結合，用通俗易懂的百姓語言表達，讓宣傳對象聽得懂、聽得慣、聽得進，增強預防宣傳的針對性和實效性。

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一、古書院礦創建思想政治信息網絡的主要過程

傳統網站一般可分為兩大類，信息管理類和工作管理類，功能相對單一，而建立思想政治信息網站不僅要滿足信息的公開，而且要適應檔案歸檔、工作流程固化等保密工作的需要。如何將信息的公開與工作的保密有機的融合到一起，實現一網兩用的功能，成為網站建立的最大障礙。面對系統整合、保密等諸多技術難題，古書院礦通過反復論證系統模型、合理整合數據資源，將工作管理系統與信息管理系統有機的整合在一起，即可承擔信息公開功能，又可實現數據傳輸保密等工作功能，實現了信息公開與工作保密的“二合一”。與此同時，又針對工作分級的問題，通過采用分級授權方式，將用戶分為基層用戶、管理用戶等5個等級進行管理，有效地解決了不同用戶使用、分級的問題，為網站組建及安全運行提供保障。2010年，古書院礦指定專人研究和制訂開發方案，著手系統內容收集和編輯工作，網站建設進入實質性工作階段。歷時三個月，集工作管理和信息管理于一體的思想政治信息網絡成功建立，取得了思想政治信息化建設的重大突破。網站目前共設有16個一級目錄，132個子欄目。

二、思想政治信息網絡的運行及效果

古書院礦以適用性、現實性和準確性為原則，以高起點規劃、高質量推進、高標準建設為要求，指定專人研究和制訂開發方案，編輯和收集系統內容，歷時三個月，于2010年4月初，正式建立思想政治信息網絡。經過一年來的運行、完善，思想政治宣傳教育的影響進一步擴大，思想政治工作水平進一步提高，有效提升了工作的科學化水平。同時，將思想政治信息網絡建立經驗，整理成文化建設的典型案例，在企業文化成果交流會上進行交流，形成了成果，受到了集團公司領導的充分肯定。1思想政治信息網絡的建設，擴大了思想政治宣傳教育的影響古書院礦借助現代化網絡信息技術，創新思想政治宣傳教育的方法和手段，加大宣傳教育力度，及時傳達黨和政府的方針、政策，宣傳思想政治工作取得的成效，剖析典型案例，從而進一步提高了學習的效果。2思想政治信息網絡的建設，激發了黨員干部學習的積極性網站的開通，使廉政教育更為即時、內容更為豐富，教育的針對性和實效性不斷增強，有效地激發了廣大黨員干部學習的積極性和主動性。一是教育更即時、內容更為豐富。網站的即時性，使網站成為24小時的在線“老師”，改變了以往因學習時間較為局限，學習效果不夠明顯的現狀。同時，通過對宣傳教育內容不斷更新，使學習內容更加豐富，更廣大黨員干部益于理解和接受。二是增強了宣傳教育的針對性。一方面，針對黨員、干部中出現的一些苗頭性、傾向性問題進行研究，實行“對癥下藥”，及時刊登警示、提醒或勸誡性的正面典型、反面教材和格言警句進行針對性教育。另一方面，不同人員可以結合自身實際，有針對性地選擇自己所學內容。三是提高了宣傳教育的有效性。網站的欄目設置，堅持貼近基層、貼近礦山實際，更易于交流互動、形成共鳴，其導向和教育作用顯著，干部職工的思想認識得到不同程度的提高。3思想政治信息網絡的建設，提高了思想政治工作水平通過思想政治信息網絡，實現了思想政治工作業務網絡化、宣教信息化、管理程序化。同時，建立了三個信息庫：建立“干事干凈”管理法考核人員信息庫，將全礦580名“干事干凈”管理法考核人員的個人基本情況、主要工作制度、工作流程、崗位標準、行為規范、考核登記表內容進行匯集，加強了對“干事干凈”管理法考核人員的管理；建立人員檔案信息庫，把全礦250名副科級以上領導干部的個人重大事項報告、參加民主生活會、獎勵情況、廉政談話、舉報等信息輸入領導干部個人檔案，實現了個人檔案的電子化管理；建立思想政治人員信息庫，對全礦60名思想政治專職工作人員的基本信息進行登記，便于加強對思想政治隊伍的管理。當然，在網站運行的過程中，會出現諸如系統無法運行、個別欄目無法正常打開等問題。但是面對系統整合、保密等諸多技術難題和操作問題，工作人員與技術人員緊密配合、合力攻關，強化數據資源合理整合，反復論證修改系統模型，采用分級授權，下發網站操作說明、集中組織學習輔導、下基層單位具體指導等方式，及時解決了網站運行中的各類問題，確保了網站的順利運行，使信息渠道更暢通，教育更有效，思想政治工作更迅捷，從而為企業實現又好又快和諧發展提供了堅強的政治保證。

作者：錢穎娟單位：山西省晉城市古書院礦

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1.1開展“誠信文化大講堂”活動。邀請知名專家、學者、相關人士和優秀校友，做中華傳統文化、道德模范事跡等誠信教育報告和講座，深化誠信文化意識，提升誠信文化素養。

1.2開展大學生誠信文化節活動。開展以誠信教育宣傳展、廉政文化教育周、有獎征文、短信征集、校園DV大賽等誠信教育活動為主要內容的大學生誠信文化節，集中宣傳和弘揚誠信文化，廉政修身，提升學生誠信意識，倡導學生誠信行為。

2、實施誠信導航工程，培養學生誠信意識

與入學和畢業教育相結合，將誠信教育融入思想教育全過程，引導學生樹立誠信意識。

2.1開展大學生誠信教育“第一課”。在新生入學教育期間，組織學生學習國家助學貸款政策問答，開展誠信教育專題講座，組織學生進行入學誠信宣誓，幫助學生提高誠信意識，樹立誠信理念，為大學生生活打下堅實基礎。

2.2開展“誠實自薦誠信履約”畢業生教育活動。組織誠信教育講座、報告會和宣誓活動，強化在擇業誠信觀念，培養誠信品德素質。開展以誠信就業為主要內容的畢業生就業指導講座，結合典型案例，教育學生誠實自薦，誠信履約。

2.3開展“職場人生從誠信開始”系列報告會。邀請成功人士為青年學生做報告、共交流，引導學生遵守誠實守信的道德規范，將誠信理念貫穿職業生涯始終。

3、實施誠信學風建設工程，鍛造學生誠信精神

與學風建設相結合，加強考風考紀和學術道德建設，鍛造學生誠信精神，營造勤學惜時、善思篤行的優良學風。

3.1開展考風考紀建設先進集體創建活動。開展考試無違紀創建和考風考紀建設先進集體創建活動，采取誠信考試承諾、考風考紀討論、案例警示等開展考前動員；期末考試后對考風考紀建設活動進行總結表彰，進一步加強考風考紀建設，營造誠信考試氛圍。

3.2開展“無人監考”試點建設活動。開展“無人監考”考場試點工作，推出由老師監督考試轉向學生自律考試的試點改革，培養學生誠實做人，誠實做學問的良好品德以及自信、自尊、自主、自律的意志品質。

3.3開展誠信學術系列教育活動。開展誠信學術沙龍、畢業生論文誠信承諾、典型案例教育等活動，抵制學術不端，弘揚誠信學術，倡導嚴以致學，誠以處事，堅持學術誠信，勇攀科學高峰。

4、實施誠信助學工程，塑造學生誠信品質

與經濟困難學生資助相結合，引導學生樹立誠信還貸、信用做人觀念，教育學生自立自強，受助感恩，勵志成才，回饋社會。

4.1開展“助學貸款助我成才”主題教育活動。為貸款學生進行政策解讀和信用教育，組織貸款畢業生進行還款確認和誠信教育，開展貸款畢業生違約案例警示教育活動，教育學生珍惜信譽，誠信還款，誠實做人。

4.2開展“誠信評選陽光助學”系列教育活動。完善公平、公正、公開的陽光助學體系，加強家庭經濟困難學生誠信教育，引導他們誠實申報獎助學金，誠信履行評選程序，砥礪品質，誠信做人。

4.3開展“礪志感恩誠信成才”主題教育活動。加強經濟困難學生礪志教育和感恩教育，開展自強之星評選活動；開展“三個一”感恩教育，即算一筆感恩賬、寫一封感恩信、獻一次愛心，化感恩之情為進取之志，樹立貧而彌堅的精神和誠信感恩的品質。

5、實施誠信修身工程，提升學生道德素質

與學生生活實際相結合，挖掘并發揮先進典型引領和示范作用，倡導誠信文明行為，引導學生將誠信轉化為自覺行動，全面提升學生誠信道德素質。

5.1開展誠信體驗系列活動。通過設立誠信報刊亭、誠信閱覽室、誠信驛站，采取學生無人看管、自助服務的方式，營造誠信自覺氛圍，倡導學生誠信行為。

5.2開展誠信典型征尋活動。尋找身邊的誠信事跡，通過文字、圖片、影像等方式記錄身邊的誠信之舉，使學生互相示范，共享感動，共沐誠信之風。挖掘校園誠信典型人物和事跡，開展誠信道德標兵、誠信團隊等誠信典型表彰活動，印制“最美誠信大學生”事跡錄，以誠信典型引領學生提升誠信道德素質。

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結合正在開展的"三嚴三實"專題教育和糾正""防止問題反彈專項整治工作，我局定于7月下旬至9月份開展紀律教育月活動。對于我局""問題的整改工作、對于如何更好地開展本次紀律教育月活動，以下談一下個人的看法：

一、對當前我局""問題的看法

針對黨員干部在機關作風建設中存在"慵、懶、散、奢"以及形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風等突出問題，我局近年來在全局范圍內開展了一系列專項治理活動，切實提高黨員干部廉政、勤政能力，機關作風得到了明顯好轉。主要表現在：會議數量得到精簡，文件數量和簡報數量得到控制，公款大吃大喝、請客送禮、變相旅游和奢侈浪費問題完全杜絕，干部職工思想認識明顯提高，作風建設取得了明顯成效。

但在平時的工作中，也發現還有些隱蔽的""問題依然存在，這些問題雖然算不上重大違法違紀或是腐敗問題，但對于我們平時工作順利、高效地開展也起到了不好的阻礙作用。比如說"不作為"問題，有些干部職工違反工作紀律，上班遲到早退，工作時間上網玩手機，從事與工作無關的事情。又比如"會紀松散"問題，有些會議召開時，參會人員交頭接耳"開小會",接聽、撥打和擺弄手機等。這些行為影響了我們的工作效率，可能導致工作延誤，與當前我局治理"為官不為"、"懶政怠政",糾正會風不正、會紀散漫等的作風建設工作主題是明顯違背的。因此，我局還要繼續加大查處作風問題的工作力度，持續深入抓好落實整改，促使黨員干部在大力發展務實上下功夫，真正把心思放在謀發展上、把精力花在干事業上、把能力展現在干成事上。

二、 對紀律教育學習月活動的總體思路看法

不斷完善反腐倡廉紀律教育學習制度，創新豐富教育內容形式是當前推進廉潔文化建設工作不斷向前發展的迫切需要，也是關系到紀律教育月活動是否能夠取得實際效果的關鍵因素。對于本次紀律教育月學習活動的內容形式的創新，我認為應當把握好以下四點：

（一）把握教育的科學性

首先，反腐倡廉紀律教育學習不同于一般的知識教育，知識教育注重對知識內容的理解，而反腐倡廉紀律教育則注重人的思想品德的塑造；其次，它也不同于一般的思想政治教育，思想政治教育的內容具有鮮明的黨性和政策性，而反腐倡廉紀律教育的內容則具有更強的道德性，它內化為人格的修養，穩定而長期地對人的行為發生影響。這些特點決定了反腐倡廉紀律教育是一項復雜、艱巨、長期的，以抵制貪欲誘惑、堅定廉潔信念為目的的綜合教育。在紀律教育月內容的設計與選擇上，黨性教育雖然是必不可少的基礎性教育，但是以樹立正確人生觀、價值觀，掌握黨紀條規和國家法律法規，堅持職業操守與職業道德，理解真正幸福人生為目標的養成性教育更為重要。在教育方法上，僅僅采取"我說你聽、我講你記、我教你做"這種照本宣科的方式并不能起到良好的效果，應當采取理論教育與案例教育、實踐體驗、文化建設相結合的方式，讓黨員干部在耳濡目染中受到熏陶并產生共鳴，真正做到讓廉潔文化深入人心。

（二）注重教育的社會性

除了直接教育，正確的社會輿論引導是增強人們道德信念、規范人們道德行為的重要手段。這就要求我們一定要建設好廉政文化陣地，搭建廉政文化教育基地和信息平臺，形成良好的反腐倡廉社會氛圍和工作氛圍。通過充分利用多媒體設備和網絡資源，注重收集整理有關的影音圖像資料，充實各種廉政法規、書籍、雜志，共享廉潔文化資源，增強反腐倡廉教育的效果。

（三）提高教育的針對性

反腐倡廉紀律教育要注重以人為本，為提高實效，應將黨員干部劃分不同層次、不同階段開展反腐倡廉教育。針對不同級別的黨員干部有所區別，對領導干部的教育主要以樹立正確權力觀為主，重點圍繞如何利用自身良好形象影響和帶動廣大黨員干部，如何自覺接受組織和群眾的雙重監督；對一般干部的教育主要以廉潔從業準則為主，重點圍繞如何嚴肅對待自己所處的崗位和工作，正確行使人民賦予的權力；對職工群眾的教育主要以社會公德、職業道德為主，重點圍繞如何做好本職工作，增強勤政廉政的自覺性。針對處在不同階段的黨員干部有所區別，在干部上崗任職前開展黨風廉政基礎教育，對即將面對的權利誘惑敲響警鐘；在干部履職一段時間后及時進行任中審計，開展廉政勤政誡勉教育，規范與監督干部的從業行為；在干部退休前進行拒腐保廉晚節教育，不斷加固拒腐防變的思想防線；在新員工上崗前進行廉政知識基礎教育，牢固樹立廉潔從業意識。這樣有針對性地開展反腐倡廉教育，更加貼近每個黨員干部所處的社會環境，更加貼近大家的思想實際和工作實際，增強反腐倡廉紀律教育的針對性和實效性。

（四）強化教育的多樣性

必須改變教育活動表面化、簡單化以及照搬照套的做法，圍繞XX工作的實際設計相適應的方式方法?；顒拥拈_展過程中，一定要注意形式多樣，活潑生動，不斷創新教育載體、豐富教育內容、完善教育機制，多角度、多方向貫徹落實廉潔文化，使教育內容真正做到入情入理，入腦入心，這樣才能使教育活動取得真正實效。

三、 對組織開展紀律教育月活動的具體建議

我局應將紀律教育作為一項系統工程，以廉潔為主題、以文化為形式、以宣傳為手段、以活動為載體，著力推動紀律教育月活動的開展，具體來說，對此有以下幾點建議：

（一）做好""等傳統教育手段。通過開展""、中心組理論學習、民主生活會、專題學習會，教育廣大黨員領導干部認清腐敗的危害，增強組織紀律意識，堅定理想信念。

（二）充分利用反腐倡廉教育基地、監獄、檢察院等外部資源，開展現場教學和警示教育。通過組織參觀反腐倡廉教育基地、旁聽腐敗案件庭審、觀看典型案件警示視頻等形式，開展一系列有聲勢、有特色、有規模、有影響的宣傳教育主題活動。

（三）組織體驗式、參與式教育活動。在局或系統范圍內舉辦黨風黨紀廉政知識競賽活動，以賽促學；組織黨員干部參與座談研討，針對廉政理論和案例組織集體討論，促使黨員干部主動學習相關知識，并在探討中有所感悟；組織開展讀書思廉、以案說紀等系列活動，引導黨員職工自我完善、提高；積極開展調研，將黨風廉政建設、廉潔文化建設等相關內容列入調研選題，組織黨員干部進行調研式教育活動?？傊?，要改變過去"我講你聽，我打你通"的做法，堅持以人為本，運用平等式、交流式、對話式等活動形式。

篇7

山東省泰安市中心醫院文化宣傳中心，山東泰安 271000

[摘要] 先進的醫院文化是醫院持續發展的精神支柱和動力源泉，是醫院內涵建設的重要組成部分。為創新醫院文化建設，形成醫院文化建設成果，編輯出版了6冊不同的文化建設書籍。通過總結提煉、匯編成冊，起到了學習、傳播的作用，不失為醫院文化建設行之有效的方法。

[

關鍵詞 ] 叢書；編輯；成效；分析

[中圖分類號] R197.322

[文獻標識碼] A

[文章編號] 1672-5654（2014）09（b）-0048-02

1 背景和初衷

文化是人類在其社會歷史發展中不斷創造、總結、積累下來的物質財富與精神財富的總和，是一種歷史現象，是歷史發展的體現。醫院文化是伴隨著醫院的形成而同時存在的，是適應現代醫院管理客觀要求的產物，是一種以醫院的價值體系為中心，以人的思想觀念為主體，以醫院管理哲學和管理行為為出發點的現代醫院管理理論。在現代醫院管理中，醫院文化成為醫院管理的重要內容，是促進醫患關系和諧發展的一項重要工作任務，是醫院發展的基礎和精神支柱[1]。只有加強醫院文化建設，才能保障醫改任務的完成，促進醫患關系和諧發展，推動醫藥衛生事業健康發展。當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉。根據黨的十八屆三中全會和全國宣傳思想工作會議精神，隨著醫療市場日益激烈的競爭和衛生改革進一步深化，醫院之間的競爭已從傳統的比規模、比設備和比技術上升為醫院文化力的競爭，醫院文化作為醫院軟實力和核心競爭力的標志越來越引起重視。先進的醫院文化是醫院持續發展的精神支柱和動力源泉，是醫院內涵建設的重要組成部分。全面加強醫院文化建設是醫院事業發展的一項十分重要的戰略任務[2]。

2004年初，醫院正式啟動了醫院文化系統工程建設，先后建立了理念、行為、視覺三大識別系統；提煉出了“生命之托重于泰山”核心價值觀等九大文化理念；提出了醫護人員“八榮八恥”榮辱觀；設計了具有本院特點和深刻內涵的院徽、院旗，創作了深情凝重的院歌《生命之托重泰山》；在全國地市級醫院首家設立了“醫師節”；職工生日，醫院贈送由院長親筆簽名的生日賀卡及鮮花或蛋糕；職工去世，院旗降半旗致哀等，構成了完整的醫院文化體系。醫院在系統進行文化建設的同時不斷創新宣傳形式與宣傳策劃，打造出屬于自己的特色文化。策劃建造了“醫院文化墻”，將院徽、院旗、院歌、醫院文化理念、醫院員工榮辱觀等內容鑲嵌在墻上，形成了獨特文化景觀，不僅是對每一位職工進行教育，也是對就診患者和外來參觀人員的宣傳。策劃設計了醫院九大文化理念折扇宣傳、醫院榮辱觀漫畫宣傳，這些策劃案例被中國策劃協會評為中國“諸葛亮”策劃獎“最佳案例獎”。在宿舍區建設了以孝文化、生活文化、安全文化為主的“和睦家園文化”等，新穎實用的宣傳形式，產生了極佳的宣傳效果，擴大了醫院社會影響力[3]。在此基礎上，醫院組織全院各科室總結提煉本科室的文化理念，在提煉過程中，全體科室成員共同參與，使文化理念深入到每位職工心里。醫院在每個病房顯要位置粘貼本科室文化理念圖版，時刻提醒醫護人員全心全意為患者服務。在全國地市級醫院首家設立了“醫師節”，表彰優秀醫師，為從醫50、40、30年人員頒發金、銀、銅獎章。在臨床科室醫生辦公室墻上，懸掛本科室歷任科主任的照片，以此表達對他們為科室建設和發展所做貢獻的肯定。這些活動和舉措，不斷將醫院文化建設引向深入，促進了醫院凝聚力的提高及和諧氣氛的形成，激發了職工們以院為家、積極進取的熱情，為醫院的持續發展積累了后勁。

如何實現用先進理念教育人，用醫院愿景鼓舞人，用醫院宗旨塑造人；如何讓醫院文化潛移默化地影響員工的思想觀念，引導員工自覺規范服務行為，提高醫療技術水平，端正醫德醫風，密切醫患關系，從而使醫院的整體行為方式做到正規化、標準化，醫院開展了編輯出版《醫院文化建設叢書》活動。

2主要做法

為規范職工思想行為、激發職工工作熱情，提升自身素質，將具有醫院特色的文化理念、員工紀律、行為規范、員工誓詞進行編輯，編印了《員工手冊》；為使“以人為本、崇嚴力行”的醫院管理理念與實踐[4]落到實處，進一步提高全員的執行力，將醫院2001年以來出臺的各項管理規章制度匯編成冊，編印了《醫院管理指南》；為宣傳醫院的先進、典型，將醫院建院以來，在醫院改革、發展中涌現出來的集體和個人先進典型事跡活動進行編輯，編印了《醫院故事選編》；為讓職工更直觀地了解自己所在科室文化理念，使之學有方向，趕有目標，將全院各科室文化理念收錄，并將醫院開展的文化建設三大識別系統進行總結、整理、歸納，編印了《醫院文化手冊》；為豐富醫院文化內涵，激發職工文學創作熱情，將職工在院報上發表的近800篇文學作品集合成冊，編輯出版《職工文學作品集·和睦園》；為總結醫院管理經驗，傳播醫院管理知識，將該院院長結合工作實踐撰寫的醫院管理、理論研究、文化傳播等文章及各級、各類刊物、新聞媒體對他的140余篇報道文章和200余幅照片進行收錄，編印了《從普通士兵到職業院長》[5]。醫院文化建設系列叢書的編輯印發，豐富了醫院文化建設內涵，提升了醫院文化品牌效應。

3取得的成效

醫院將《醫院文化建設叢書》作為文化建設指導材料下發給職工，供職工學習，同時也為醫院文化建設成果的傳播和延續起到了積極的推動作用。

《文化建設叢書》的編輯發行，推動了醫院的對外交流，提高了醫院知名度。《叢書》出版發行后，醫院及時向上級媒體等贈送了《叢書》；醫院舉辦一些行業會議、學習培訓班時，也會給參會人員發送《叢書》；同時，《叢書》也在泰安市一些書店進行銷售。《叢書》的發行、贈送、銷售對醫院的文化建設起到了積極的宣傳作用，省外許多單位對泰安市中心醫院的《醫院文化建設叢書》產生了濃厚興趣，紛紛聯系郵購或登門參觀學習。醫院被授予“醫院文化建設示范基地”稱號。

《文化建設叢書》的編輯[6]發行，發揮了宣傳影響作用，帶動了地方旅游經濟發展。近幾年，泰安市中心醫院的文化建設走在了全國同級醫院前列，文化建設的先進經驗引起了衛生主管部門及全國衛生行業管理者的關注和興趣。隨著醫院知名度的提高，相關部門主動提出與醫院合作在泰安舉辦會議，參觀醫院、交流經驗。參會人員少的上百人，多的三四百人。參會、參觀人員的食、住、行為泰安的旅游經濟發展起到了一定推動作用。

4 結論

通過扎實有效地開展醫院文化建設，使醫院三個文明建設不斷邁上新臺階，醫院還先后榮獲了“全國醫院文化建設先進單位”、“中國文化管理典范單位”、“全國醫院文化建設優秀成果獎”、全國“醫院人文管理榮譽獎”、“全國企業文化建設優秀單位”、“中國醫院文化杰出策劃獎”、“中國醫院文化創新獎”、“山東省醫院文化建設先進單位”、“山東省醫院文化建設示范基地”等一系列榮譽稱號。《文化建設叢書》的編輯發行，對新老干部職工熟悉醫院文化、規范自身行為、推動醫院文化建設、提升醫院管理內涵都有重要的意義。

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參考文獻]

[1] 饒友義，醫院文化建設在醫院發展中的作用[J].內蒙古中醫藥，2007，(12).

[2] 程建波. 中國文化建設發展概論[J].文化研究，2013，(7).

[3] 劉燁，現代醫院文化暢想 [J].廈大文法學院學報，2012，(1).

[4] 胡崢毅，醫院文化建設的理念與實踐.醫院管理論壇，2010,8.

[5] 張曉，醫院文化在和諧發展的作用[J].廣州軍醫，2013，(4).

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“經研究決定，授予北京市住房和城鄉建設委員會等140家單位‘2012年全國安全生產月先進單位’榮譽稱號，授予北京市安全生產監督管理局等25家單位‘2012年全國安全生產月優秀組織單位’榮譽稱號。”這是2012年8月7日，全國總工會勞動保護部部長王俊治在2012年全國“安全生產月”活動總結交流會上宣讀國務院安委會辦公室的表彰決定。會上，國家安全監管總局、公安部、全國總工會、、全國婦聯等部門領導為來自全國各地的獲獎單位頒獎。全國安全生產月活動組委會副主任、國家安全監管總局副局長楊元元指出，表彰先進一方面是為了樹立安全生產宣傳教育工作的先進典型，另一方面鼓勵和激勵各地、各單位更加深入地開展好安全生產宣傳教育工作。

會上，山西省安全生產監督管理局、河北省安全生產監督管理局等8家單位向參會的200多名代表介紹了各自開展“安全生產月”活動的經驗做法。

繼承和創新并存

“今年的‘安全生產月’活動在內容和形式上都有改進和突破，是繼承和創新的結合?！?全國安全生產月活動組委會主任、國家安全監管總局宣教中心主任裴文田言簡意賅地總結。

繼承和創新如何體現？裴文田說，2012年安全生產月組織開展了安全生產事故警示教育周、安全生產宣傳咨詢日、安全文化周、應急預案演練周和“安全生產萬里行”、安全發展高峰論壇、各類知識競賽等一系列活動。其中安全文化周、安全發展高峰論壇屬首次舉辦，而其他各項活動在以往的經驗基礎上都有所改進。

裴文田介紹說，安全生產事故警示教育周今年是第二次開展，在總結2011年活動成效的基礎上，2012年安全生產月活動組委會（以下簡稱“組委會”）在全國范圍內部署開展了第二個事故警示教育周活動，并組織拍攝主題宣傳片《以人為本、安全第一——中國啟動實施安全發展戰略》及事故警示教育片《人命關天》等，起到用事故教訓推動安全生產工作的目的。各地區、各單位通過組織觀看全國性事故警示教育片、身邊典型事故案例宣教片和典型事故案例教材，在交通工具上播放警示幻燈片、動漫片，開展事故教訓反思大討論，舉辦事故案例警示教育展覽，當事人“以案說法”等方式，提高警示教育的沖擊力和震撼力。

2012年安全生產宣傳咨詢日活動與以往不同的是，推動重心下移，讓活動內容更貼近基層、貼近職工。“全國的咨詢日往各省推動，各省的咨詢日向市、縣推動?！迸嵛奶锱e例說，國家安全監管總局局長楊棟梁、副局長楊元元等領導出席了北京市“安全生產月”宣傳咨詢日活動暨“護航”聯合行動第二戰役啟動儀式，觀看了安全法規、科普知識和科技成果展覽；國家安全監管總局副局長楊元元，全國總工會副主席、書記處書記張鳴起共同出席了山東省暨泰安市“安全生產月”活動啟動儀式并現場參加了宣傳咨詢活動；國家安全監管總局總工程師黃毅出席了新疆伊犁自治州“安全生產月”暨“安全生產伊犁行”活動啟動儀式并參加了伊犁州宣傳咨詢日活動。裴文田說，組委會高層領導積極參加各地的宣傳咨詢日活動，提高了咨詢日活動的影響力，有利于推動全國各地的咨詢日活動開展，各地也更加重視咨詢日活動。

“2012年‘安全生產萬里行’活動側重專題行。”裴文田介紹“安全生產萬里行”活動的改進時說，“縮短‘萬里行’經過的省市，轉而選擇幾個有代表性的地市，使相同類型的地市之間互相比較，這樣更突出實效。比如今年選擇的云南曲靖、昭通和四川宜賓，主題就是煤礦和道路交通等行業領域的專項整治。雖然跨兩省，但這3個市緊挨著，等于不同的省、不同的市之間的安全生產工作都互相有了比較。”

裴文田介紹說，為進一步加大安全文化宣傳力度，通過集中開展群眾性安全文化活動，引導和推動安全文化示范企業、安全社區、平安校園創建工作，2012年首次在“安全生產月”期間部署開展了安全文化周活動。在安全文化周期間，主要是大力推進安全文化建設、法制建設以及重點工作的落實，促進依法治安和以文化促管理、以管理保安全的良好工作局面的形成。

以“科學發展、安全發展”為主題的“2012安全發展高峰論壇”也是首次舉辦。論壇從依法治安、綜合治理、突出預防、落實責任、依靠科技、創新管理等方面議題進行詮釋、研討和交流，對提高新時期安全生產客觀規律的科學認識水平，產生了較好的促進作用。新華網對論壇進行了全程直播，這是通過新媒體的手段，擴大安全生產宣傳的受眾面和影響面。

“對‘安全生產月’活動內容進行改進和創新，核心思想是為了突出‘實’。宣傳工作本來就是軟工，軟工得硬做，虛工得實做，這樣才能達到宣傳效果。”裴文田一語道破安全宣傳工作的主旨。

宣傳與成效共贏

“安全生產月”作為一項全國性的大型群眾活動，2012年在內容和形式上都有突破和創新，那效果如何呢？裴文田回答說，效果比較理想，最有力的例證就是宣傳聲勢增強和各單位積極性的提高。

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1 強化人本質安全化觀念，打牢安全根基

作為安全工作的主體，人是最活躍、最根本的要素，是設備的操作者，是制度的執行著。必須以培育健康穩定的工作心態和強烈的安全意識為基礎，以規范的行為和過硬的技能為保證，以嚴格的制度和細致的規程為約束，以此從根本上保證人的行為正確、規范、安全，主動執行相應的安全制度和機制，掌握防范安全事故的主動權。

堅持從“心”開始，培育健康穩定的心態。培育健康穩定的心態，需要廣泛吸取社會學、心理學、政治學、生物學等科學知識，以人的思想觀念、道德品質、職業素質、技術技能等人文因素進行深入持久的培育，以此改善心智模式，從根本上保證人的行為規范。

強化安全宣傳教育，增強人的安全自主意識。時刻樹立人本思想，通過案例教育來強化安全意識。通過法制教育增強職工的遵章意識。突出人性化管理，增強隊伍凝聚力和向心力，使以人為本的管理理念深入人心。

持續開展技能培訓，筑牢規范作業的基礎。安全技術培訓是煤礦特殊生產環境的需要，職工技術素質的高低直接影響本人和其他人員的安全，所以必須堅持先培訓后上崗，持續強化技能培訓。培訓要做到崗位與基本技能相適應原則，必須結合實際、學以致用，真正達到下井準入率100%，持證上崗率100%。

2 做好職工思想政治工作，做到有的放矢

做好煤礦職工的安全思想政治教育工作，要充分發揮典型示范的作用。在企業樹立安全典型，表彰先進，對形成良好的安全生產氛圍，將起到積極推動的作用，企業的負責人及各級管理人員應該成為安全典型和模范，以自己的感召力和行動帶動全體干部職工實施安全生產，營造良好的安全氛圍，建立完善的安全生產機制。

同時要積極實施正向引導。安全思想政治教育工作的主要任務是教育和引導職工認清安全生產的重要意義，動員和組織職工學習并掌握相關安全知識和安全規程，使職工明白什么是安全操作、什么是“三違”行為，這是安全思想教育的主要方法。開展多種形式的安全知識競賽、演講比賽等。通過以上途徑，既增強干部職工按章操作、遵章守紀、按章指揮的自覺性和責任感，又能從根本上夯實安全生產的基礎。

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“培訓是最大的福利”。煤礦企業由于井下條件復雜、惡劣，不可意料的安全隱患時有發生，這就要求從事井下工作的職工要有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但現實中，愿意從事井下重體勞動的人卻很少，一些文化水平較高、腦子靈活的人都不愿從事井下工作。據調查了解，我礦井下職工大多數只上過初中高中，文化水平普遍偏低，而且還有一部分派遣工。為此，筆者結合我礦實際，從以下幾方面探索出粗淺的安全思想教育“六法模式”，僅供大家參考。

一、灌輸培訓法

1、狠抓新工人入礦三級培訓

筆者認為，三級培訓應該是礦、區隊和班組的三級培訓。新工人入礦經過健康體檢合格后，礦應專門組織職工進行安全意識和安全技能培訓。培訓不但要注重理論，還要注重實踐操作。理論不但要請老師授課，還要組織職工參觀案例展出，觀看安全生產和安全案例等方面的光碟，同時，要組織新工人到現場進行安全生產觀摩，讓他們感受井下安全生產的環境和勞動強度，最后經過安全知識考核合格后方可分配到生產區隊。要讓崗前培訓給新工人一個正確的感性認識：井下生產安全是頭等大事，只有掌握了安全操作技能才能更好地保證安全生產。

新工人分配到區隊后，區隊應掌握新工人的基本情況，對新工人進行安全知識培訓，重點講解本區隊的安全生產情況，講在本區隊安全生產應注意的事項，使其掌握適應本隊安全生產的基本安全意識和操作技能。要結合新工人的文化水平、個人素質和安全知識掌握情況，將其分配到合適的班組。

新工人進入生產班組后，班組除要對其進行理論和技術知識培訓外，還要為其指定師傅，簽訂永久性師徒合同，經過定期實習后，對新工人進行考核。在規定時間學好了現場安全技術知識和操作知識的，區隊對師徒進行適當獎勵，讓學到知識的新工人嘗到甜頭。

2、分層次、分工種、分級別培訓

對井下職工進行培訓不能“一鍋煮”，吃大鍋飯，要結合職工實際采取分層次、分工種、分級別的業務知識培訓。分層次培訓，指培訓要注意職工的文化程度和技術知識掌握程度，將職工的文化程度和技術程度分為好、中、差三類，根據人員多少進行兩次或三次培訓，講解的內容和方法也應有所不同，對好的一類職工要多講理論，差的一類要多講操作，且要結合實物進行講解；分工種培訓，指對井下各工種進行分別培訓，不搞聯合培訓，培訓要有專業特色，即使一個工種也要考慮是初次培訓還是復訓，做到培訓了就能用得上；分級別培訓，根據職工的技術水平進行培訓，如：技工、技師、中級技工、高級技工等，對這些人的培訓也不能混合培訓，要有層次，有針對性，有重點，有實效性。

3、采取系列措施加強安全意識培訓

礦要抓住重大活動日廣泛開展安全宣傳教育活動，在職工群眾中形成一種大安全觀，讓安全在每一個職工群眾中根深蒂固。區隊和班組要利用井上下班前會、周五安全活動分析會等形式宣傳安全意識，講清安全與生產、安全與效益、安全與發展、安全與家庭幸福的關系，讓職工感覺到安全是光榮的，不安全是可恥的，這樣職工的安全意識和安全責任心就會不斷增強。

二、警示教育法

1、運用歷年來發生的安全事故教育職工

礦可以將歷年來發生的重傷事故、死亡事故及重大非傷亡事故編輯成安全宣傳資料，在廣播、電視、宣傳欄等媒體上進行廣泛宣傳，如：多少年前的今天在礦什么時間、什么地點發生了什么事故，事故經過、事故教訓怎樣等。也可以將事故制作成漫畫，張貼在安全事故宣教室的墻上，讓職工家屬、新工人、“三違”人員、受傷人員等進行觀看，接受警示教育。

2、利用身邊的事故教育職工

區隊要利用各種學習時間對職工進行事故案例教育，請職工上臺講安全故事、分析安全案例，總結身邊或自己發生的安全事故教訓。也可以請部分職工到安全事故現場進行觀看，讓他們說說怎防止事故發生，講講事故發生的原因，這樣的警示教育更能震撼職工的心靈。

三、互動學習法

1、周五安全學習分析互動

在周五安全學習分析會上，區隊要多發揮職工的主觀能動性，讓職工多動手、動口、動腦，不能老是“填鴨式”的灌輸學習，適當的時候可以請班組長來組織一些安全學習，讓職工上臺組織學習一些安全知識。開展知識有獎競答時，不能總是隊干部提問職工回答，也可以由職工抽問隊干部回答，隊干部答對了也可獲得獎勵，這樣職工會感到學習有意思，有新意，還可以將自己不懂的知識用來“考”隊干部。每一次周五學習分析會要有針對性，如組織職工學習事故案例后，可隨手抽取職工的工號，抽到誰就誰答題，答對了獎，答不對罰。周五安全學習分析時，有時也可以開展一些安全大討論活動，讓職工動腦、動口，使職工成為安全思想教育的主人，從而實現“要我安全”到“我要安全”的轉變。

2、開辦“三違”人員培訓班

“三違”人員之所以違章，除了他們的安全意識不強外，還有相當一部人是因為不具備合格的安全操作技能。對這些人，我們僅僅要給予他們經濟處罰，讓他們“過七關”，而且還要專門開辦“三違”人員培訓班，對“三違”人員進行相關的安全技術知識培訓，“三違”人員再次違章的機率要小得多。“三違”人員培訓班的經費可以采取“三三”制原則，礦出一點、區隊出一點、“三違”人員出一點，這樣就會推動培訓順利開展。一年內多次違章的職工礦除了重罰、通報批評、進培訓班外，還要對其進行勸退。

3、現場安全操作互動

在安全生產現場，我們的科隊管理人員及機關管理人員不能只做監工，更要做安全技術知識“傳、幫、帶”的幫工，主動詢問職工并和他們一起探討工作中遇到的問題，幫助他們解決技術上的難題。當管理人員在現場發現表現突出的職工時，不但要當面夸獎，還要把技術差的職工引到技術好的職工面前進行觀摩學習，讓技術差的職工明白安全操作的標準。企業的標準化檢查也可以適當請班組長或個別職工參加，讓他們了解其他區隊和班組的安全生產和質量標準化情況，掌握檢查標準化的標準，這樣的互動檢查不但可以解決職工驕傲自大的問題，使他們相互取長補短，還可以讓部分職工或班組長掌握安全技術知識。

四、親情感化法

1、讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流

筆者認為，當隊里職工發生工傷后，不但區隊管理人員要及時看望，同班組的職工也要進行看望，同時，區隊還可以有意識地組織一些經常違章或安全意識差的職工參與工傷慰問，讓他們與工傷人員進行心與心的溝通，從而使他們淡薄的安全意識受到撞擊。這樣被看望的職工和參與看望的職工都會受到安全意識教育。

2、深層次地調查違章人員和受傷人員的思想根源

職工違章或受傷后，礦職能部門或區隊管理人員不能只對其進行嚴厲的處罰和不休的責備，還要查明職工違章或受傷的思想根源，有針對性地給職工提出幫教意見。區隊管理人員可以利用工余時間到職工家中進行家訪，了解職工的家庭情況，結合職工的家庭背景給其家屬做好安全思想教育工作，教育職工家屬對職工進行安全思想教育，區隊也可以請違章或受傷職工的家屬到區隊接受調查，讓職工及職工家屬都明白，違章或受傷是不光彩的事。

3、推出安全處罰“模擬法庭”制，對職工進行“法庭”式教育

“模擬法庭”制即：一是讓違章人員敘述違章經過及違章后的認識態度；二是安監員介紹違章行為的性質和危害性，對“三違”人員進行現場安全思想幫教；三是安監站長組織學習相關的安全規章制度，提出違章處罰意見；四是工會主席對違章處罰的金額提出意見和建議；五是“三違”人員所在區隊負責人針對違章行為、違章處理、思想認識進行發言；六是“三違”人員從思想上剖析違章的根源，闡明對違章和違章處罰的認識態度，并可對不合理違章處罰進行申辯；七是同班組的職工或區隊安全意識差的職工也可以參與旁聽，接受安全意識教育。這樣的人性化處罰不但體現了管理的民主化，而且會讓職工心悅誠服，還給“三違”人員上了一堂生動的安全教育課，其效果是非常明顯的。

五、先進激勵法

1、樹立典型，宣傳榜樣

“榜樣的力量是無窮的”。礦要大力宣傳在安全生產工作中做出突出貢獻的普通職工，讓他們明白，安全生產做得好，是有想頭、有盼、有甜頭、有奔頭的。讓典型員工的事跡家喻戶曉，使他們切實成為廣大職工學習的楷模。

2、設立“職工安全生日”

雖然近年來企業做了很多安人心、暖人心的事，職工也感受到了企業改革發展給他們帶來的實惠，但筆者認為，企業的親情管理、人性化管理還有待進一步向前推進。設立“職工安全生日”將對安全宣傳教育起到較好的作用。有的企業在職工過生日時會送上一份精美的禮品，我們結合安全生產實際，為安全生產工作搞得好的職工過“安全生日”，將會受到廣大職工的熱烈歡迎?！奥毠ぐ踩铡奔矗郝毠ひ荒陜任闯霈F“三違”或未受傷的，在過生日時，礦組織安監科和區隊等人員為職工過“安全生日”，或給他們送去紀念品，或給他們送蛋糕等。職工連續十年未出現“三違”或工傷的，礦對其進行重獎或張榜宣傳。紀念品大小或獎勵多少可以根據職工的工種或對安全生產的貢獻而定。

3、重獎“合理化建議”

礦應該長期堅持執行合理化建議制度，發揮廣大職工的聰明才智，推動企業安全生產和各項經營管理的進步。要不間斷地開展“我為安全獻一計”活動，對合理化建議創效突出的給予重獎。凡是優秀的合理化建議，不但要對建議人進行獎勵，更重要的是有專門人員協調組織實施，讓合理化建議發揮它的作用。同時，要大力宣傳這些給企業安全、發展等帶來作用的合理化建議，宣傳這些“點子員工”，使廣大職工都來動腦子，創新工作方式方法，推進企業不斷進步。

六、自我反省法

1、給職工算算安全賬

區隊要結合一些事故案例多給職工算算安全賬，多從經濟上、政治上、心理上、情感上等方面算算不安全給個人、家庭、企業和社會帶來的負面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全不僅是為了企業，還是為了職工本人和家庭。

2、讓職工談違章體會