對水利工程專業的認識范文

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鑒于該課程的性質，為了在有限的學時中提高教學質量，該課程的教學改革在不斷地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以揚州大學水利工程概論課程教學為研究對象，在總結該課程教學現狀的基礎上，對教學改革和提高教學質量的措施進行了探討分析，為同行提供了參考和幫助。

一、水利工程概論課程教學現狀

（一）教學內容需要甄選并進行難度控制

水文水資源工程專業的學生在水利工程概論課程前，開了高等數學、工程制圖、工程測量、水力學等課程，但是并未開設材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等課程，這就使得水利工程概論這門課程在講授過程中遇到很多困難。為了把一個概念講清楚，可能需要補充其它課程的知識。而水利水電工程專業的學生在水利工程概論課程前，基本未開設任何相關的課程，這使得該課程的講授就更加困難。因此，對于開設該課程的兩個專業來說，教學內容的甄選工作量大，而且難度不易控制。

（二）教師教學方法傳統

目前，水利工程概論的教學方法還是以老師講授、學生聽課的灌輸式方法為主。上述教學方法很容易使學生產生厭倦情緒，降低學生學習的積極性和主動性。

（三）實踐教學與理論教學脫節

水文水資源工程專業的實踐教學不包括到各種水利工程的現場進行認識實習和綜合實習，因此該專業沒有與水利工程概論這門課程相關的實踐教學。水利水電工程專業雖然有可以到水利工程現場的實踐教學，但是該課程的理論教學在大一第一學期進行，認識實習在大二進行，綜合實習在大四進行。理論教學講授的知識點，到認識實習和綜合實習時，學生可能都忘記了。因此，該課程實踐教學與理論教學存在脫節的問題。

（四）學生的學習興趣較低

水文水資源工程專業的學生認為該課程僅僅是一門普通的必修課，與專業相關性不大，所以沒有必要認真學習。水利水電工程專業的學生剛剛經過高考的洗禮，認為進入大學之后學習就可以放松了，對于課程考核也抱有僥幸心理，因此很多同學上課睡覺、玩手機，甚至曠課。

二、水利工程概論課程教學改革

（一）調整培養方案和教學大綱

水利水電工程專業的培養方案建議進行調整，將該課程的開設時間延遲。這能夠使學生在適應大學的學習生活方式之后，采用正確的方式來學習這一專業入門課。將該課程的開設時間延遲，有利于課程理論教學和專業認識實習的結合。兩個專業的教學大綱需要根據學生的專業和前期學習的課程進行調整，最好能加入一些模型教學或者實驗室參觀的課時。

（二）選擇適宜的教學內容

根據教學大綱，可以甄選教學內容。雖然現在教材有很多版本，河海大學、西北農林科技大學和華北水利水電大學等高校的專家都編著了自己的教材，僅河海大學就有幾個不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合對應高校教師的教學習慣和人才培養的定位。對于是否適合揚州大學的人才培養定位，還需要進行斟酌和篩選。因此，這要求任課教師需要根據教學大綱，參考多本教材的內容，對教學內容進行選取和融合，做到知識面的廣泛性和完整性。還要控制教學內容的難度，做到盡量以工程為中心，以介紹基本概念、建筑物的基本組成、型式、構造、適用條件和設計要求等為主。與此同時，還要求教師將工程實際與甄選的教材內容結合起來。

（三）加強教師的教學水平

要承擔并完成好水利工程概論課程的教學任務，任課教師需要掌握工程測量、水力學、材料力學、土力學、結構力學和彈性力學等前期基礎課程的相關知識，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等后續專業課程的知識，還需要有一定的工程實踐經驗。任課教師還需要不斷提高自己的授課水平，可以請有經驗的任課教師多隨堂聽課，并及時提出建議，也可以多開展研究性教學，請本系的專業課教師參與研究性教學并提出改進提高教學水平的相關措施。此外，任課教師應該積極主動地跟隨有經驗的教師聽課，向其他教師學習授課方法技巧。通過參加學校、江蘇省以及全國高校水利類教師講課比賽等，不斷提高自己的教學水平。

（四）嘗試運用多種教學方式

1.加強課堂討論和互動

將學生分成幾個小組，討論和互動均已小組為單位進行。在回顧所學知識時，小組之間可以相互提問互助。在講授一些文字性較重的知識點時，可以讓學生自學，然后針對自己認可的重點內容，讓小組之間進行提問。此外，任課教師在提問問題時，也可以以小組為單位進行。小組選擇一位代表進行回答，其他人進行補充，然后根據小組總體的回答情況記錄課堂成績。小組之間相互提問和任課教師提問時，可以設置必答題和搶答題等環節，以提高學生討論和互動的積極性。

2.利用拓展作業培養學生的創新意識

給學生設置一些拓展作業供學生選擇，例如介紹一次暴雨或洪水災害情況并加以分析評論；根據工程實例分析我國水利事業的發展成就；分析水資源空間分布與南水北調的作用；介紹某個省、市或縣的水利發展的情況；分析總結我國水利工程發展的經驗、教訓與啟示；論證水資源開發利用與環境保護之間的平衡關系等。學生可以選擇自己感興趣的作業并獨自完成，這可以培養學生的自學能力和創新意識。

3.采用多種教學手段

將知識點劃分成不同的教學單元和專題，開展單元教學和專題教學，例如將所有擋水建筑物劃分成一個教學單元，重力壩是該教學單元中的一個專題。這樣在講述時，不同的單元和單元中不同的專題可以有不同的側重點，以經典工程案例、水利專家的故事和人文方面的知識引導出水利工程概論方面的專業知識。課堂的講授充分利用多媒體技術，開發包含知識點以及相關的圖片、動畫、視頻以及思考題等的課件。充分利用網絡教學平臺，利用慕課、微課和翻轉課堂等手段為學生提供豐富的課下學習資源。利用模型實驗室和水工建筑物的錄像片進行課堂教學，有助于學生的認識和理解。

（五）加強理論教學與實踐教學的結合

進行課堂教學的同時，可以穿行認識實習，這樣有利于加強學生的感性認識。在現場實習前，根據課堂知識點和實習工程的特點布置思考題和與之對應的重點觀察部位，現場實習講解時將二者聯系起來。此外，可以借助水工試驗大廳和學校附近的水利工程進行現場教學。水文水資源工程專業認識實習涉及水利工程的內容較少，因此需要適當增加其認識實習中水利工程的內容。

（六）提高學生學習的興趣

明確本課程的用途可以提高學生的學習興趣。讓水文水資源工程專業的學生認識到該課程既可以補充其本專業以外的知識，為今后參加工作奠定基礎，還有助于他們跨專業考研。讓水利水電工程專業的學生認識到該課程是其第一門專業課，學好該課程有助于學好后續的水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農田水利學等多門專業課程。

（七）建立合理完善的成績考核方法

改革學生學習成績的評定方法，建立綜合考慮出勤、課堂表現、課后作業、拓展作業以及考試成績的客觀考核體系，并對考核體系中的各個因素的分值和權重系數進行研究。

三、結束語

水利工程概論作為一門概述性課程，是水文水資源工程專業和水利水電工程專業的學科基礎課。作為該課程的任課教師，應該注重水力學、材料力學、土力學和結構力學等基礎知識以及水工建筑物、水利工程施工、水電站等專業知識的學習，還需要加強工程實踐經驗的積累。在甄選適宜的教學內容的基礎上，不斷提高自己的教學水平，不斷嘗試運用多種教學方式，加強理論教學與實踐教學的結合，使學生明確該課程的用途以提高學生的學習興趣和積極性，從而達到提高水利工程概論課程教學質量的目的。

參考文獻

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[5]杜宇.高職《水利水電工程概論》課程改革反思[J].楊凌職業技術學院學報，2012，04：80-83.

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關鍵詞：多媒體教學水利工程管理優勢

水利工程管理是水利水電類專業本科生的一門重要專業課程，是水工建筑物和水利工程施工的后續課程，實踐性較強。主要目的是培養從事已建水利水電工程運行、調度、維護和管理的高級技術應用性專門人才。對教師來講，要教好水利工程管理更是有難度。組合兩種或兩種以上媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片?？梢约ぐl學生對水利工程管理的學習興趣，更重要的是可以化靜為動，有效地突破教學難點，收到事半功倍的效果。筆者一直擔任水利水電工程專業的教學工作，利用多媒體是提高水利工程管理教學質量的一個必要的手段，有其獨特的優勢。

一、多媒體教學的優勢

(一)培養學生專業精神。

從2001年至2005年的鄭州大學環境與水利學院本科生就業情況來看：考研人數逐年上升最高達47.61％，而從事本專業的最低達到21.00％。水利水電工程大都建在偏遠地區，條件艱苦。許多學生特別是高考擴招后對自己專業的認識十分模糊，原因是報考這個專業一般是參考父母的意愿，甚至有很多可能是因為分數而被迫選擇。老師若想成功培養學生堅定的專業探索精神，必須使他們對祖國水利事業的樸實感情轉化為良好的學習動機。例如1975年，河南省遭受特大洪水，板橋、石漫灘兩座大型水庫垮壩失事，使下游地區遭受毀滅性的災難。受災人口1100萬人，淹沒耕地1700萬畝，倒塌房屋560萬間，京廣鐵路被毀102km，中斷行車18天。造成嚴重災害的主要原因，固然是由于遭受了歷史罕見的特大洪水，但是，如果水利工作能夠尊重科學，按客觀規律辦事，把工程修好，加強管理，是能夠大大減少洪災損失的。由于河南省是人口和水利大省，80％以上的學生又都來自河南，從情感和理智上他們的都被深深觸動，進而激發出強烈的責任感。使水利工程管理這門課程的教學工作有了一個良好的開端。

(二)有效應對教學難點。

利用多媒體作教學用途，除了可以增加教學過程的互動性，更可以增強學生對知識的吸收。充分發揮多媒體的優勢，使一些抽象難懂的知識，在普通條件下難以實現觀察到的過程直觀而形象。例如土石壩裂縫是最常見的病害現象，巡查主要憑肉眼觀察。為了大壩的安全，必須對大壩實施安全監測。由于大壩的觀測項目較多，并且隨著觀測年限的增加，將積累大量的觀測資料，對這些資料進行處理和分析的工作量巨大，一般要委托有關單位用1－2年的時間來完成，從而不能將分析成果及時用于監控大壩的安全運行，也就不能及時發現隱患，以致延誤時機，造成不必要的損失。因此，應依靠現代的計算機軟硬件技術，對大壩的觀測資料進行科學管理，并加以定性、定量分析，以實現對大壩性態的實時監測。

(三)增大教學容量。

水利工程管理課是專業基礎課及其它課程如認識實習的綜合應用，所以要想學好基礎必須扎實。市場經濟條件下的企業不再具有計劃經濟體制下那種支持大學辦學的傳統義務，由于單位轉制等種種原因，水利水電工程專業普遍面臨聯系實習單位困難的問題。一般來說，認識實習要深入電站廠房、樞紐控制等生產和管理的重要部位，出于安全生產及管理方面的考慮，實習單位不愿意接受實習學生。因此，水利工程管理課中許多相當重要的，如水利工程經營管理教學內容不能在課堂上詳細講解，這時可運用多媒體，以講座形式展示給學生，可以增加知識密度和容量，力求提高教學效果。例如水利風景區的建設與管理已初現成效。一方面，水資源、水生態環境保護得越好，水利工程功能正常發揮，市場經濟就越有活力，就越能加快發展，增加經濟收入；另一方面，市場繁榮，經濟收入快速增長，使得水管單位能夠拿出更多的資金投入到水資源生態環境保護、水利工程功能的安全運行之中，使水資源生態環境得以休養生息。這種成效讓更多的地區和單位看到水利風景區建設的多重效益，積極的投身于水利風景區的建設。

二、個性設計與精心掌控課件

傳統的教學主要有幾種形式：講授時教師的即興提問；批改習題作業；習題討論課；專門設置的個別答疑；學生間對疑難問題的相互切磋。這種延續了幾千年的教學，教師是主要知識和重要信息源的傳授者，而學生處于被動接受地位。隨著國際互聯網絡的建立和發展，計算機網絡迅速走進了教育，網絡不僅作為一種技術文化因素作用于教育過程，同時作為一種社會文化因素影響著教育思想，由此引發了迅猛發展的世界性的教育信息化革命。網上的教學資源不僅有本校專業教師編寫的電子課件，而且有各兄弟院校的教學資源，當然可以把各種資源引進來。但是，水利工程管理中很多教學內容，如公式、難點、關鍵概念，還是需要教師用粉筆在黑板上板書，慢慢展現，才能達到效果。要看一看、學一學，通過比較借鑒，博采眾家之長，再結合自身的特點，進行修改和完善，形成自己風格的課件。對于設計好的課件可以反復進行使用，發現不足，從而修改完善。有每一節課的特點。每一堂課有1個中心，不同的教學內容，其教學重點難點不一，有些內容只需1張圖片就可表達，有些則需3－5min的短片才可達到教學目的。

三、結語

水利管理單位普遍存在技術人員偏少，學歷層次偏低，技術力量薄弱，隊伍整體素質不高等問題，難以適應工程管理現代化的需要。隨著水利事業的發展和科學技術的進步，水利工程管理隊伍結構跟管理問題更為突出。迫切需要打造一支高素質、結構合理、適應工程管理現代化要求的水利工程管理隊伍。水利工程管理課件使用中應力求發揮其優勢，一定要結合每一堂課的教學重點難點、靈活應用。另外，還要注意多媒體與傳統教學媒體的優化組合，互相取長補短，緊密結合當今水利工程實際，講究實效，為更好地提高課堂教學服務。

參考文獻

[1]中國水利現代化研究課題組，國家現代化與水利現代化[J].中國水利，2004

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一、引言

工程教育專業認證是工程教育質量保障體系的重要組成部分，是促進我國工程技術人才參與國際流動的重要保證。石河子大學水建學院原有的農業水利工程專業人才培養模式已經不能滿足時代要求，而厚基礎、寬口徑的新時期農業水利工程類人才培養目標，才是面向世界、面向未來、面向現代化的人才培養模式[1]。隨著農業水利工程的飛速發展，要求專業建設在人才培養目標、課程體系設置等方面進行全面改革，以適應新形勢下農業水利工程發展的要求。農業水利工程專業的工科性質決定了其對實踐性要求較強，實踐教學環節尤其重要。本文以石河子大學農業水利工程工程教育專業認證為契機，探討農業水利工程專業實踐教學新方法。

二、石河子大學農業水利工程專業認證背景

石河子大學農業水利工程專業始建于1960年，原為農田水利工程專業，是新疆生產建設兵團的特色專業[2]。2014年11月，我校農業水利工程專業向中國工程教育專業認證協會提交了專業認證申請，2015年8月提交了專業認證自評報告，2015年10月接受了認證專家組的現場考察。本專業的辦學特色、學生培養、培養目標、畢業要求、課程體系、師資隊伍、支撐條件等得到了考核專家組的充分認可?？疾旖Y束后專家組針對本專業實驗課時偏少、與企業聯系偏少和學生參與企業實習深度不夠、學生解決復雜工程問題的能力還有待于進一步加強等問題提出了中肯的建議。因此，開展工程教育認證制度背景下農業水利工程專業實踐教學改革研究，對于做好專業認證的整改工作，進一步提高本專業的辦學水平和人才培養質量，提升專業知名度具有重要意義[3]。

三、工程教育中農業水利工程專業實踐教學存在的問題

1.對實踐教學環節認識、重視不夠，流于形式。農業水利工程專業學生主要學習本專業基本理論和基本技能，掌握農業水利工程設計方法、科學研究方法及施工管理的基本能力，要求具備農業水利工程的勘測、規劃、設計、施工、管理等基本技能。從專業培養要求上來講，實踐教學的地位高于理論教學的地位，然而實踐教學在實際教學過程中往往是個相對薄弱的環節。本專業實踐教學主要包括各類課程實驗、課程設計、畢業設計、相關專業課實習、認識實習和畢業生產實習等，由于受重視程度不夠學生不認真甚至逃避實踐環節。同時，各類實踐教學環節流于形式，選題比較陳舊，無法體現當前本專業的實際應用現狀。

2.教師專業實踐能力欠缺。目前，高校教師多為應屆畢業生，本身專業理論基礎知識較強，然而由于缺乏企業一線技術工作實踐經驗，其專業實踐能力整體較差。導致高校教師專業實踐能力缺失的原因較多。例如高校與企業缺乏有效結合，教師不能參與到企業生產一線活動中，教師對專業實踐能力培養的相關標準認識存在偏差；高校缺乏教師崗前實踐培訓機制，對教師實踐學習不能提供合理的經濟支持；缺乏相關專業實踐能力培訓平臺，企業培訓資源開發不足等。

3.校企聯系不暢通。校企聯系不暢通表現在以下三個方面：第一，學生習慣性停留在課內做做作業的心態，對企業布置的任務不感興趣，缺乏主動了解實踐工程相關設計方案、施工方法、項目評價等環節；第二，企業追求的高效率與學生的實際情況不相符。企業的項目都是有時間限制的，然而學生有其他校內課程沖突的時候，不能按照企業規定時間提交方案。第三，學校對校企合作項目資金投入不足、教學模式創新度不高，教師在企業實踐的機會少與市場脫軌，造成項目實際經驗不足。

四、石河子大學農業水利工程專業實踐教學改革措施

1.優化整合實驗資源，實現實驗室有效使用。石河子大學水利建筑工程學院水利與土木工程實驗中心包含：材料力學實驗室、土力學實驗室、水力學實驗室、建筑材料實驗室、測量學實驗室、灌溉排水實驗室、CAD專業實驗室等七個專業實驗室，門類齊全；現代節水灌溉兵團重點實驗室試驗基地50畝；實驗室總面積為1169.4m2，生均占有面積為3.8m2。農業水利工程專業有材料力學、水力學、土力學、測量學、灌溉排水工程學等教學實驗，為了保證實踐教學的質量，應優化整合實驗資源，實現實驗室的有效使用。

2.豐富課程教學方法。傳統的教學往往是老師將課本理論內容滿堂灌給學生，上課過程枯燥乏味，不能提高學生的學習興趣，很難提高教學質量。然而工程教育背景下實踐教學的提高離不開高質量的理論教學，即要做好理論和實踐相結合的有效教學。為此在課程教學中應結合教學內容采用案例教學法、實踐教學法、網絡教學法等多種教學方法。以農業水利工程《水工建筑物》課程為例（該課程一般安排在第六學期），開課之前學生已經進行了相關水工建筑為的認識業實習，有了一定的基礎，老師在教學的過程中便可以將學生實習過的相關水工建筑物作為案例放在課堂上講解，一方面使理論教學內容變的直觀易懂，另一方面強化了學生實習所學的內容。由于理論學時有限，教師可以把一些?n上講解不到的實際工程案例放在《水工建筑物》網絡建設平臺上，提出問題供學生學習探討，實現學生課上課下的學習，有效提高理論和實踐的學習效果。

3.加強青年教師專業實踐學習。青年教師參加專業實踐不僅是教師專業發展趨勢，也是適應我國教育改革的必然要求；既有利于促進教師提升教學科研能力以適應創新性人才培養的需求，也有利于促進加快建設一支高素質、高水平的“雙師型”教師隊伍；為了更好地提高青年教師的專業實踐能力，石河子大學最新頒布了關于《石河子大學關于青年教師參加專業實踐的實施辦法（試行）》的規定：學校在職在編、年齡在40歲以下的青年教師（含實驗系列教師）均應參加一次不少于6個月的專業實踐鍛煉。

4.推?M校企業聯合培養基地的建設。石河子大學水建學院利用校友、科研合作伙伴及各種社會資源，已經與新疆石河子瑪納斯河流域管理處、新疆天富熱電股份有限公司紅山嘴電廠、國電新疆吉林臺水電開發有限公司等9家企事業單位合作建立了實踐教學基地。這些實踐教學基地為本科生提供了很好的生產實習場所，在實習經費、學生住宿等方面給予優惠，解決了當前工程實踐教學環節落實于工程一線的難題。學生在這些基地完成了水利工程認識實習、地質實習等實踐任務，在實踐中著重培養學生創新精神和工程實踐能力。

5.改革課程考核方法。教學考核是評價教學質量成果、檢驗學生專業素質和專業能力的基本途徑之一。由于農業水利工程專業課程的實踐性較強，因此，除以試題形式考試來加強學生對基本概念、基本原理的理解外，還應對學生的基本技能和綜合應用能力進行必要的考核。以基礎課《土力學》為例來講，傳統的考核方式是末考試卷占70%，平時成績占30%。試卷中內容一般是根據課程考試大綱要求出題，平時成績老師一般往往考慮學生出勤、課堂表現、作業等方面評定。整個成績評定并沒有把《土力學》實驗環節考慮在內，學生也就不會太重視平時課程實踐環節。新的考核方式可以在試卷里增加一定比例的實驗內容作為考試內容，這樣學生在平時的實驗課時才會更加用心的去做相關實驗，從而真正提高了實驗課的學習效果。同樣對于農水專業其他含有實踐環節的課程均可采用類似的考核模式，最終實現有效提高實踐課程的學習效果。

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關鍵詞：水利部門；檔案管理；措施

中圖分類號：TV文獻標識碼： A

引言

水利檔案是指水利工程在規劃、勘探、設計、施工、竣工驗收等各個環節中形成的具有保存價值的各種資料。水利檔案在水利工程的技術專利、質量評定、工程驗收、安全防護方面起著不可替代的重要作用，關系到工程竣工后的日常運行維護和管理。水利檔案不僅在工程項目建設中對規范工程建設管理，及時界定工程中存在的問題和責任，同時也對后續的維護與保養提供依據。

1、水利部門檔案管理的基本信息

1.1、水利部門檔案管理的內容

水利部門的檔案管理是整個水利工程的重要組成部分，同時還是水利信息化建設中的中心環節，不僅包括了檔案的有序整理和信息網絡建設，還包括了信息資源的開發和利用。水利部門的檔案管理主要是對工程各期資料的管理，包括工程前期、工程建設設計期、工程施工期、工程建設后期以及文件的建立和設備的資料管理。

1.2、水利部門資料的特點

1.2.1、分散性

水利的資料檔案主要在于資料的收集，但是跟水利工程的總體建設相比，分散性較強，所有的水利投資基本設計和建設完成的過程中都會累積大量的資料和資源。如果不提前整理和收集好資源，容易在過程中造成一些不必要的失誤和引起資料的散失。

1.2.2、可塑性

水利工程的建設是一個長期的過程，所以水利部門的資料也應該跟隨工程的建設不斷修改和完善，隨時關注工程的進度和變化，將初期資料和后期修改資料同時收藏整理，便于工程竣工后的分析。

1.2.3、周期性

重大的水利工程建設歷時較長，周期性也相對比較長，特別是在進行水文勘測資料的收集整理中，需要及時更改資料，做好查缺補漏工作，全面細致的收檔。

2、水利工程檔案管理的重要性

水利工程檔案管理的主要功能時真實的反映水利工程建設以及工程管理的全過程，真實、完整的水利工程檔案不僅可以全面、系統的反映水利工程在運行管理過程中每一個細節的真實情況，同時在水利工程竣工后的工程質量評定、維護以及管理工作中也起著重要作用，因此水利工程檔案管理水平直接體現著水利單位的綜合管理水平。在水利工程建設的整個過程中會有不同的階段，每一個階段會有很多細小的分支，不同專業技術人員會形成不同種類的檔案信息，只有確保檔案的形成環節以及檔案形成后的管理環節都沒有出現偏差，才可以確保整個施工環節的質量以及安全。同時，健全、完善的水利工程檔案資料方便相關工作人員及時掌握工程的動態，及時的做好維護及改造工作，從而確保整個水利工程的安全運行。

3、水利部門檔案整理現存的問題

3.1、管理意識淡薄，影響檔案完整

政府職能的轉變，行政審批制度的簡化，水利工程建設管理體制的變革，項目法人負責制、招標投標制、建設監理制度、竣工驗收備案制和質量終身制等制度的逐步完善，均促使水利工程檔案的管理內容、形式、規定、制度及各種檔案載體發生了相應的變化。但水利工程檔案管理手段落后的情況沒有根本改變。個別單位負責人及檔案管理者，對水利工程檔案管理的重要性認識不足，重視程度不夠，沒有把檔案工作滲透到水利工程建設的全過程，缺乏相應的管理制度來規范日常的水利工程檔案管理行為，致使水利工程檔案的收集、整理不及時，甚至延誤，影響了檔案收集整理、歸檔的時效性和完整性。

3.2、管理機構不全，檔案殘缺丟失

水利工程檔案管理是一項專業性很強的工作。一些單位沒有設置獨立的檔案管理部門，只是把檔案管理工作納入綜合部門的管理職能；雖然制定了相關的規章制度，但大多是流于形式，形同虛設，沒有形成有效的監督管理機制，缺乏對水利工程施工單位檔案管理的業務指導，造成水利工程建設部門和綜合管理部門各自為政，工作中存在著很大的隨意性，出現由于工程技術人員的流動，檔案也隨之流失的情況，導致檔案資料殘缺不全，給檔案的收集、整理和歸檔帶來困難，嚴重影響了日后水利工程的正常維護與管理。

3.3、管理人員管理水平低下

水利工程的檔案管理工作在較強政策性下具有很高的專業技術性。水利工程檔案管理的一系列性質對管理人員的工作水平提出了較高的要求。水利工程檔案管理人員的基本上崗要求就是其應該具有工程檔案管理的資質。在擁有基礎條件下，還必須具有水利工程工作經驗或者具有一定程度上的水利工程知識，只有檔案管理人員具有這些資質才能夠高質、高效的做好檔案管理工作。就目前情況來看，大部分水利工程的檔案管理人員都不具備較高的管理水平，只是單純的將檔案進看管，沒有切實做到將檔案進行分類管理。更有甚至，有一部分管理人員不單單不具備相應的管理水平，更加沒有按照管理制度對檔案進行管理。忽略了大難管理的標準化、制度化、規范化。在社會經濟不斷進步，管理水平不斷提高的前提下，水利工程的檔案管理人員遠遠不能適應水利工程建設對檔案管理的客觀要求。

3.4、收集方法單一，管理方式被動

一些單位不能根據不同水利工程特點，采取不同的檔案資料收集管理辦法。一方面，一些單位負責人和檔案管理者平時只注重抓工程質量、進度和安全等工作，而忽略了檔案管理工作的前期投入和管理，往往在工程建設后期，才突擊收集整理資料；另一方面，個別檔案管理者缺乏檔案管理經驗，只是機械和被動地從工程技術人員手中接收資料，往往是有多少接多少，致使工程原始資料收集不全。最后，不得不用復印件充數，從而造成工程檔案收集的遺漏和不完整。

4、水利部門檔案管理加強的對策

4.1、提高對基層水利檔案的認識

水利檔案管理機構應深入基層水利部門，搞好檔案法規的宣傳，提高基層水利工作者的認識。要靈活運用各種方式，如配發宣傳手冊、現場講解宣傳，提高一線檔案管理人員的業務水平；主管部門應督促下屬單位健全檔案管理制度，進行合理的工作分工，明確各自職責，形成行之有效的監管監督體制。

4.2、建立專門的水利工程管理機構

單位管理者應指派專人來負責水利工程的檔案管理工作，努力實現“統一領導”、“協調配合”、“專人負責”的管理模式，如果是尚未具備設置專門的檔案管理部門，可以先行安排一名專業的工程檔案管理人員進行管理；若完全有實力創建一個專門獨立的水利工程檔案管理部門的單位，應全部按照專業的專職檔案管理人員。同時應注意與施工部門人員做好協調工作，將水利工程檔案管理工作真正的融入到施工建設的全過程中。

4.3、提高管理人員的專業素質

水利檔案管理人員不僅要具備檔案專業管理知識，還應具備一定的水利工程專業知識，只有這樣，才能更細致、更合理、更符合工程特點地制定相應的水利工程檔案管理體系，有的放矢地要求水利工程專業技術人員及時歸檔，更好地做好水利檔案管理工作。為此，要加強水利工程檔案管理人員的業務培訓，提高他們的檔案管理水平，打造一支優秀的水利工程建設項目檔案工作隊伍，使水利檔案實現標準化、規范化的管理有一個切實可行的保障。

4.4、改變管理方式，豐富收集手段

根據不同水利工程特點，拓寬檔案收集渠道，變被動為主動收集檔案資料，采取靈活多樣的收集手段，適應水利工程檔案管理的要求。對建設周期較長的大型水利工程檔案收集，應與施工現場資料員及其他施工部門保持聯系，及時溝通，隨時掌握水利工程進展情況，分階段催收檔案資料，盡量避免原始檔案資料遺失，從而保證工程檔案的完整性和連續性。對建設周期較短的小型水利工程檔案的收集，采取追蹤收集的辦法，主動到施工現場了解施工進度，及時掌握施工信息，指導和督促施工現場資料員，有針對性地收集檔案資料，從而保證檔案資料的完整性。

4.5、加強樞紐工程檔案規范化管理

作為水利樞紐工程建設單位,為實現檔案管理規范化,根據國家《檔案法》、水利部的《科學技術檔案管理暫行規定》等有關法律法規,制定樞紐工程《檔案管理制度》、《檔案借閱制度》、《檔案管理人員崗位責任制》等管理規定,并嚴格按照執行,使水利樞紐工程檔案從產生到形成的那一刻起就對它的真實性、完整性、準確性負責。樞紐工程建立了檔案統計臺帳,做到了帳實相符,做到查閱、借閱有登記,利用效果有記載,使檔案業務管理工作井然有序。

結束語

水利檔案管理作為做好水利工作的重要內容，對提高基層水利管理效益，確保水利工作安全、有效運行具有重要作用。因此，在實際工作中，必須根據檔案裝訂、整理等工作進程以及存在問題，從各方面完善水利管理檔案管理工作，提高生活與社會效益。

參考文獻

[1]魯菊秀.如何加強水利部門的檔案管理[J].甘肅農業,2014,04:62-63.

篇5

【關鍵詞】水利工程檔案；特點；現狀；措施

我國的經濟的持續發展，檔案管理在各個企業中都占有重要的地位，尤其是水利工程業發展迅速變化的今天，水利檔案工作是水利工作的重要組成部分，是維護水利工作歷史真實面貌的一項重要工作，那么，在水利工程的檔案管理中，會有很多的文件、前期的建設情況、批文、各種記錄，因此，認真的做好水利檔案管理工作是很重要的，作為專業的檔案管理人員必須加強檔案的管理工作，只有這樣，才能確保水利檔案的準確性、完整性、系統性的發揮其作用，才能使水利事業安全健康的發展，貢獻出自己的力量。

一、水利工程檔案管理的特點

1.水利工程檔案是在水利工程建設活動中直接形成的對國家和社會有保存價值的文字、圖紙、圖表、聲像等各種載體的文件材料，是對工程進行檢查、維護、管理、使用的依據和憑證，是全面反映工程建設竣工情況的真實記錄，是全面鑒定工程質量、查明事故原因、追究事故責任的重要依據，對工程質量起著監督和驗證作用，其質量對工程質量和工程使用有著直接和深遠的影響。

2.水利檔案由水利工程管理部門歸集，一般是先在工程管理部門保存1—2年以后，才移交到單位綜合檔案室，這就涉及到水利工程檔案在工程管理部門的歸集、裝訂和保管存放，移交到檔案部門的內容、移交時間、相關的借閱手續、保管存檔時間、過期檔案的銷毀手續和程序等。

3.水利檔案能夠確保水庫安全運行，包括：領導指導、水文、閘門電氣、水資源保護、測繪地質、規劃設計、施工竣工等很多類別的資料都需要認真的建檔，這些檔案資料都能很好地體現和記錄整個工程的管理運行的情況，以及為以后籌備其它的工程提供有價值的相關信息。

二、水利工程檔案管理存在的問題

1.檔案人員對工程檔案缺少管理經驗，不知所收集上來的資料是否齊全，只是被動地從工程項目負責人員那接收移交過來，往往是有多少接多少，往往存在著內容缺項、漏項、簽章手續不齊、隱蔽工程驗收記錄不準、整理不規范等現象。沒有把工程項目同工程技術資料的歸檔有機的結合起來，直接影響了檔案的齊全完整。

2.對檔案管理工作前期的精力沒有全部投入，就形成在建設項目的后期才進行檔案資料收集，那么在整理的時候，就會出現有很多的復印件的材料，沒有原件，特種的檔案材料嚴重不足。

3.大多數的水利工程檔案的管理人員都是臨時調整過來的，很少是有一定的檔案管理水平的，一般的都是業務能力不行或者是身兼很多別的職業，導致在工作時不認真、分心，很容易在工作中出現差錯。

4.檔案管理的行政部門對其工作的認識不夠，工程檔案專項執法檢查工作也沒有沒抓起來，檔案資料流向制度不健全，使得工程建設中技術、施工人員調動、變更， 出現人走檔案走、人走檔案沒人管的現象。

三、加強對水利檔案管理工作的措施

1.要加強完善各項制度的管理，建立內部的管理激勵機制，具體把檔案管理工作分解開，每一層都要加以落實，把它劃分為年度目標的任務中，不但要落實到分管領導的目標中，還要落實到相關的人員的目標責任中，在年底的時候要寫總結，嚴格的執行賞罰制度，真正的把各項檔案工作貫徹到各基層，貫穿到建設項目立項直至工程建設結束，檔案資料管理通過驗收全過程。

2.針對檔案管理人員的素質技能方面必須要以人為本，要培養高素質的檔案管理隊伍，可以定期的進行專業的理論學習、最終使他們能夠精通技術、管理、精通業務、取得相應的管理資質、持證上崗；對外定期舉辦工程檔案工作的集中業務培訓，及時做好各種文件、標準的講解、培訓工作。

3.水利檔案管理工作的完善建議

強化檔案意識，重視檔案管理工作，從領導到基層，應正確認識水利檔案的寶貴價值，并在工作中引起足夠的重視。為此，應在水利系統內部廣泛深入地宣傳《檔案法》等有關規定，營建重視檔案的良好氛圍，增強水利檔案意識。同時，也應號召全社會都來支持水利檔案的管理工作，積極主動地配合水利檔案的收集、整理工作。

4.群策群力，建立健全各項檔案管理制度

建立健全各項檔案管理制度，使水利檔案管理工作有章可循，是水利檔案管理工作乃至整個水利事業得以健康有序發展的重要保障。這些規章制度包括《立卷歸檔制度》、《檔案保管制度》、《檔案利用制度》、《檔案保密制度》、《檔案人員崗位責任制》等，從而使水利單位的檔案管理工作逐步納入到規范化、法制化的軌道。

5.資料分類科學化，實行檔案工作標準化

標準化是對檔案工作進行科學管理的一種手段，也是實現檔案管理現代化的前提，檔案工作標準化是檔案工作科學管理的重要內容，也是提高檔案工作管理水平的必由之路，因此，結合單位的實際情況，制定一個統一的分類標準，完善標準化管理規章制度，按照統一標準實現檔案編制、收集、整理、編目、保管及提拱利用的系統性、完整性、實用性。

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關鍵詞：農村；小型水利工程；問題；對策

中圖分類號：TV697 文獻標識碼：A

在農村修建小型水利工程不僅能幫助村民抵御洪水的侵襲，還能在旱季為全村居民生產、生活用水提供保障，最大程度上改善農村用水環境，促進其經濟快速穩定發展，為農產品的創收奠定基礎。但當前我國農村小型水利工程建設仍存在較大問題，需要相關部門提高警惕，切實解決建設中的不足之處，提升工程建設效率與質量，為農村經濟的發展做好鋪墊。

1 現階段農村小型水利工程建設環節的突出問題

1.1 工程建設隨意性較大

現階段我國部分農村的小型水利工程建設隨意性大，施工建設缺乏必要的規劃管理。相關水利建設管理者的后期維修養護意識淡薄，僅在工程出現泄漏事故后，通過村內小規模集資的方式，在未上報上級主管部門的前提下，自行對其進行修復，使得工程本身存在較大安全隱患，時刻威脅著村民的生命財產安全。

1.2 重復建設現象普遍

除了建設缺乏必要的規劃與管理，農村小型水利工程還存在嚴重的重復建設現象，造成較大的資源浪費，消耗了過多的人力、物力及財力，對農村經濟的進一步發展造成阻礙。部分地區在修筑水利工程過程中，由于上級部門出現嚴重的管理糾紛或經濟糾紛，直接將完成一半的工程無限期擱置，既占用了土地，又阻塞了河道?！鞍肜庸こ獭币恢碧幱谶M退兩難的境地，就像一根食之無味、棄之可惜的雞肋，逐漸成為“三不管”地帶，不利于資源的優化合理配置。

1.3 建設標準較低

由于農村地區經濟條件較差，資金的前期籌集不到位，致使施工單位不得不降低水利工程建設標準，通過削減設備及在建專項資金的方式確保工程順利完工。如此一來，用劣質材料及設備堆砌而成的水利工程，常在投入使用不到1a的時間里出現運行不暢、設備故障等情況，嚴重時甚至會造成大規模坍塌事故，對周邊居民的生命財產安全構成極大威脅。

1.4 工程建設進程較慢

部分農村地區在水利工程建設前期未談妥相關事宜就盲目開工建設，合同的簽署也不符合相關規定，內容不實不詳，使得合同雙方在工程施工過半時產生意見分歧，導致工程施工進程緩慢甚至無限期擱置，對當地農業及居民生活造成不良影響。

2 解決農村小型水利工程建設問題的有效對策

2.1 運用科學化手段，進一步提升管理效率與質量

盡管農村地區實行的是小型水利工程建設工作，但其中涉及到的內容卻相對繁雜，需要管理部門進行統一化、系統化、全面化管理，運用科學合理的管理手段，進一步提升水利工程建設管理效率與質量，為農村經濟的快速發展奠定基礎。管理人員在具體的實施過程中，應當遵循規范的建設流程，先申報，獲得批準后聘請專業的設計人員就當地的地形地貌及水文特點制定出完備的施工方案，并與技術人員進行反復協商討論，做好技術交底工作，在確保工程建設質量的前提下，盡可能縮短工時、節省造價成本，為經濟效益最大化的實現提供條件。

2.2 全面落實管養分離

為了促進農村水利工程建設的深入發展，管理部門應當全面落實管養分離，將專業的養護人員與維修人員從管理體制中分離出去，成為一個獨立的個體，并組建起專門的水利工程維修養護企業，以招投標的方式參加競選，帶動該地區市場經濟的良性發展，以此確保水利工程建設的健康長遠運行。對此，國家應當出臺相應的法律法規及政策標準，對水利養護企業進行規范化管理，并定時下撥相應的財政補助，調動企業的工作積極性，使其充分發揮主觀能動性，維持水利工程的正常運轉。

2.3 引進先進的管理人才，實行水利建設工程招標制度

人才的匱乏是當前許多農村小型水利工程建設中面臨的重要問題。技術骨干與管理精英是水利建設的前提與基礎，但現階段我國大部分農村地區還未形成人才意識，沒有充分認識到專業人才對工程建設的積極影響。對此，上級管理部門應當從各地引進先進的技術型人才與管理型人才，全面提升水利工程建設管理效率，實現各項資源的優化合理配置，為農村經濟的穩定快速發展添磚加瓦。還應當實行完備的水利建設工程招標制度，進一步規范市場秩序，杜絕行賄受賄現象的發生，肅清的不正之風，營造出公正、公開、透明的招標環境。

3 結束語

綜上所述，小型水利建設工程是我國廣大農村地區較為常見的基礎產業之一，能在一定程度上為當地居民抗洪、抗旱提供幫助。隨著時代的進步，原有的小型水利工程已經不能完全滿足新農村建設需求，存在工程建設隨意性較大、重復建設現象普遍、建設標準較低、進程較慢等問題，需要相關管理部門落實監管工作，進一步明確自身的職責，充分認識到小型水利工程建設對農村經濟穩定快速發展的重要性與必要性，建立起較為完善的耗費補償制度，以維持其正常運轉。

參考文獻

[1] 劉克軍.小型水利工程建設質量監督體系存在的問題及對策[J].黑龍江水利科技，2012，40（9）.

[2] 李映華.我國小型水利工程建設現代化管理問題研究[J].價值工程，

2013，32（3）.

[3] 陳亞杰.探討小型水利工程建設中面臨的管理問題[J].黑龍江科技信息，2014（1）.

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關鍵詞：水利工程；施工成本；控制；措施

中圖分類號：TV文獻標志碼：A文章編號：1006-6012（2015）11-0088-01

水利工程對于每個國家的發展都是至關重要的，特別是在一些缺水的地區，水利工程承擔著蓄水防洪、調度水源的功能，對當地的生產、生活起到了巨大的推動作用，因此，我國在水利工程的建設方面投入了大量的精力。在水利工程的施工環節中，施工企業的壓力是比較大的，因為施工的時間往往在三至五年左右，這期間企業要墊付大量的資金，資金的周轉壓力十分巨大。因此，施工企業在施工環節中，要盡可能的減少支出，控制自身的生產成本，通過成本控制提升自身的效益。

1成本控制的特點

1.1成本控制的范圍更加寬廣

成本控制不只是重視對施工場所內的實物的管理，還包括其他施工環節的管理，例如人員方面、技術方面、環境方面的管理，當企業使用更加專業的人員時，這些人員的工作效率是非常高的，他們的產值也更多，而如果使用專業水平較差的員工，企業的總的支出是不變的，但是企業的產值會明顯的降低，因此，在人員的成本控制方面也是需要企業進行研究的。

1.2成本控制增強施工企業的再造性

成本控制的管理模式具有一定的先進性，在使用成本控制管理時，能夠實現施工企業的轉型和升級，能夠為企業提供更多的發展途徑，而反觀傳統的工程管理模式，在成本方面的控制是非常薄弱的，企業雖然創造了非常多的價值，但是企業獲得的利潤卻非常少，歸根結底還是企業沒有進行科學的成本控制，使得浪費的現象比較嚴重，這種管理的方式沒有對企業的升級再造提供幫助，這樣對企業的長久發展是沒有益處的[1]。

2成本控制方面存在的問題

2.1材料控制不合理

一些施工的企業，在建設的過程中，為了追求新穎獨特的設計效果，會使用一些較為少見的施工材料，這些材料的質量沒有經過驗證，而且也使得建設的成本增加，而且，在事前缺乏合理的考慮，盲目的追求另類的建設效果，施工的成本也隨之增加。

2.2施工人員的控制不合理

我國的施工企業往往不重視施工人員的培訓和管理，施工人員沒有經過專業的訓練，他們餓施工技術是存在缺陷的，這樣在施工環節中就容易造成質量隱患，同時還會因為一些不當的操作，造成人員的傷亡等，這樣施工的成本就會增加，對企業的發展是極為不利的。

2.3對施工設備缺乏管理

在一些大型的施工項目中，施工設備的使用是必然的，在水利工程的建設過程中，機械設備的種類更多，設備的數量也更多，如果這些設備出現問題，就會影響到施工的進行，進而影響到企業的成本管理。我國的企業在這方面的管理非常薄弱，一些設備往往在出現問題之后，才進行保養和維修，使得維修的成本大大增加，而企業如果在日常使用的過程中進行維護，那么設備出現問題的幾率就會大大降低，使得機械設備能夠使用更長的時間[2]。

3水利工程成本控制的方法

3.1加強部門間的合作

目前，水利工程的施工環節是比較多的，而且需要各個部門的互相合作，但是，目前我國的建筑企業的資源沒有完全整合到一起，采用多種重復的建筑工程方式就會增加建筑工程成本，給企業帶來沉重的負擔。因此，各個施工的部門要進行一定的協商，統一各個部門之間的標準，使得各部門能夠互相配合。這樣各部門就能有機的聯合起來，增加部門間合作的效率，減少成本的支出，促進水利工程企業的發展。

3.2轉變管理的模式

水利施工企業在施工的過程中，需要在各個環節進行嚴格的把關，需要轉變自身的管理模式，這樣企業的成本就能得到有效的控制，企業在施工的各個環節中進行科學的計劃、嚴格的執行和有效的控制，就能將成本的支出控制在較低的范圍內，能夠有效的提高建筑工程施工的進度，讓水利工程的施工過程變得有條不紊，增加企業的控制能力，進而降低了外界因素對水利工程的負面影響?，F代社會對水利工程的要求越來越高，成本控制是比較先進的管理方式，水利工程企業應當改變現有的工作模式，主動向成本控制模式轉變，成本控制的主要目標就是切實提高成本控制的運行速度、經濟效益和附加值。因此，建筑工程企業要明確建筑工程是成本控制過程中不可缺少的一部分，才能夠使得現代建筑工程適應成本控制的發展[3]。

3.3加強對材料、人員的控制管理

目前，我國的水利施工企業在材料、人員、設備的管理方面存在嚴重的問題，主要的原因就是企業忽視這些因素管理的效果，沒有真正認識到管理的作用，一般情況下，材料、人員、設備是引發水利工程施工現場安全事故的根源，如果這些因素得不到控制就會影響企業的施工環節，進而影響企業的成本，因此，在水利工程施工之前，要充分根據水利工程項目的類型、規模與特征，進行充分的考慮和研究，進行早期的處理，降低這些因素的影響作用。當前，水利工程的施工管理人員存在參差不齊的狀況，他們的素質和專業技術存在嚴重的偏差，這會直接影響到建筑工程的施工質量、影響建筑的進度和成本的控制，同時，也會影響施工企業的管理水平。因此，企業必須要充分的認識到施工管理人員的重要性，讓他們養成良好的團隊合作意識，增強他們的凝聚力，適當強化他們的責任心；同時，要嚴格遵照持證上崗的制度，確保工作人員與在崗的管理人員是相符的。

4結束語

總之，隨著我國經濟的快速發展，我國在水利工程項目上的投入逐漸增多，水利施工企業要抓住這個良好的時機，發展壯大自身的實力，在施工環節中，要注重對成本的控制，成本控制的模式是目前非常先進的一種企業管理方法，在水利工程企業中同樣適用，因此，企業要成本控制方面投入更多的精力，進行更深入的研究，發現適合自身企業的控制方法，通過成本控制增強企業的活力，更好適應經濟大環境，實現經濟效益和社會效益雙贏。

參考文獻：

[1]吳鳳英.成本控制在第三方建筑工程的研究[J].現代經濟信息.2011,4(01):10-12.

[2]茅士家.運用成本控制理念探索從傳統建筑向現代建筑工程轉型[J].航海.2013,2(17):17-24.

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【關鍵詞】水利信息化；新農村建設；水利工程

引言

新的時期，中國的經濟將持續增長，信息化技術廣泛應用到各個領域。在國民經濟發展中，水利是基礎設施，對社會經濟發展起到很大的作用。尤其在農村，水利發揮的作用更大。實現水利信息化，促進農村的水利工程建設，進而推動農村的經濟發展。筆者將主要介紹水利信息化的特點，并分析水利信息化在新農村水利工程中所發揮的作用，以便作為參考。

1.水利信息化概述

水利信息化指的是信息和知識在水利生產活動以及水利發展中所起的作用越來越大，信息以及咨詢服務業是水利結構的基礎。信息、智力在水利增長過程中起到很大的作用。換句話說，水利信息化主要是把信息技術運用到水利工程上，信息技術主要包括以下五項技術：第一，計算機技術；第二，通信技術；第三，微電子技術；第四，光電技術；第五，遙感技術。水利信息化建設的特點主要有5個方面：行業的特點，水利事業屬于社會公益性事業，主要依靠國家投資；系統的特點，從中央到地方都要對網絡建設負責任；第三，專業的特點，水利信息化建設包含著水利行業的相關專業，技術水平比較高；第四，技術方面的特點，水利信息化要用到通信技術、測試技術等相關的設備，系統需要具有穩定性、可靠性、安全性和可更換性。第五，資源的特點，為提高水利信息化的程度，需要實現資源共享。

2.新農村水利信息化存在的問題

在建設新農村的過程中，水利工程是基礎，在中央加大三農政策的扶持力度后，農村水利工程信息化建設取得了一定的成績，但現階段依然存在一些問題。

（1）農村實現水利信息化的基礎相對薄弱。我國農村人口多，農村覆蓋的面積大，要實現水利信息化建設不是一件容易的事情。在農村實現水利工程的信息化建設，有五個制約因素：第一，農村人口的數量比較多；第二，居民居住的相對分散，加大了信息化建設的難度；第三，農村的水源比較分散，在進行水利工程建設時無形中增加了難度；第四，水利工程的保護力度有待加強；第五，農村的經濟水平比較低，這直接制約了水利信息化的建設。

（2）水利信息化的資金投入有待加強。由于水利信息化是伴隨著信息技術發展起來的，一些人對水利信息化的認識不到位，他們認為水利信息化是信息技術和信息設備的問題，要實現水利信息化建設就要加強硬件方面的建設，對水利信息化的內涵沒有弄清楚；有些人還認為水利信息化在農村水利工程中起不到大的作用，水利信息化建設有沒有都可以。

隨著信息技術的發展，信息化在農村水利工程中逐漸發揮作用，對信息化的需求有所提高，但是，農村水利信息化建設的資金投入比較缺乏。水利信息化的基礎設施比較薄弱，相應的信息平臺沒有建立起來，沒有辦法及時的信息，信息技術的普及變得十分困難。此外，農村信息化建設需要的費用比較大，這和農村的經濟水平是不相符的；水利信息化需要的網絡技術比較高，從業人員自身的文化和技術水平比較低，這兩者之間存在矛盾。這兩個因素限制了水利信息化的發展，不利于農村的經濟發展。

（3）缺乏管理人才。一些農村的水利信息化建設屬于試點型工程，帶有課題研究的性質，在運作的過程中，需要經過技術鑒定的環節。水利信息化管理的系統明顯落后，創新意識不強，急需專業性的人才。在水利信息化建設中，計算機專業的人員比較少，專業性的技術人才更是稀少，這對信息化的建設是一個很大的制約因素，不利于信息化的建設以及管理模式的創新。

（4）未能充分挖掘信息資源的潛在價值。綜合這幾年的水利信息化建設，存在一個共同的問題，就是為實現信息化的目標而進行信息化建設。信息資源的潛在價值得不到充分挖掘的原因有兩個方面：第一，管理體制不健全，管理觀念比較落后；第二，水利信息化的建設方認識比較有限，不能發現信息化建設的根源問題。這兩個方面的因素直接影響著信息資源價值的發揮，對水利的信息化建設有很大影響。

3.水利信息化在新農村水利工程中如何發揮作用

（1）對水利信息化進行規范化建設。要實現水利信息化建設，水利部門負有很大的責任。水利部門工作人員要及時轉變觀念，加強對信息化的認識。水利信息化建設不僅有利于水利事業自身的發展，還有利于農村經濟的發展。要建立相應的協調機制，進行協調管理工作，讓相關的部門聯合發揮作用。結合信息化發展的實際情況，統一做好規劃。

在進行統一規劃時，要按照國家的相應規定，對水利信息化進行合理的規劃。實際的工作首先要按照國家的宏觀要求，根據水利工程的具體情況，設立信息化共享平臺，以便進行資源的共享。此外，還要制定水利信息化的規范，促進水利信息化的穩步發展。

（2）進行水利信息化建設的創新工作。水利信息化的管理理念需要更新，管理方法需要不斷創新?，F階段，農村的水利工程進行信息化建設的水平差距比較大，信息技術的應用水平不高。因此，要加大水利工程的創新工作。當地的水利工程主管部門在進行水利信息化建設時，要根據當地的實際情況，制定切實可行的目標，加大基礎培訓。通過實際的工作，增強創新意識，提高技術水平，進行管理方法上的創新。

（3）引進專業人才。水利信息化建設涉及的范圍比較廣，技術含量比較高，知識比較密集。要實現水利信息化的建設，需要高水平的隊伍，他們要具有水利專業方面的知識，熟練掌握先進技術。對現有的技術人員要進行專業知識和技術上的培訓。大部分農村水利工程在進行信息化建設時，缺乏信息技術方面的人才，因此要加強這方面人員的培訓。通過分階段進行專業性的培訓，技術人員可以增強水利專業方面的知識，還可以熟練掌握信息技術。

（4）切實落實農村信息的服務工作。在水利信息化建設中，農村信息的服務工作是比較重要的，筆者將主要從兩個方面闡述農村信息的服務工作。第一，在網站上設立專門的農業信息服務窗口，企業的信息和農產品的信息，拓寬農產品的銷售渠道。如果網站信息服務的工作做的比較到位，它將成為對外宣傳的一個窗口；第二，具體情況具體分析，根據當地的經濟情況，如果當地經濟發展水平比較高，可以開展手機短信服務。

4.結束語

從工程實踐情況表明，水利作為基礎設施，其對社會經濟發展起到很大的作用。尤其實對于農村的水利工程建設來說，其對水利發揮的作用更大。當前要促進農村的水利工程建設就必須要實現水利信息化，進而推動農村的經濟發展。根據對目前的資料研究以及結合筆者工作實踐體會，文章詳細地闡述了信息化技術在水利工程中的應用現狀，分析當前水利信息化建設存在的問題，結合筆者自身對信息技術的了解，提出了水利行業中信息化的應用前景。

參考文獻

[1]胡長青.威海市水利信息化建設淺談[J].科協論壇，2011，（06）：30-31.

篇9

1.水利工程施工階段質量管理存在的主要問題工程施工階段質量管理存在的問題主要體現在施工隊伍以及監理兩方面。

（1）工程施工隊伍整體水平不高在水利工程施工過程中，為了獲取最大的經濟效益，施工單位會在原材料、半生品或配件等方面偷工減料，嚴重不符施工設計中具體的施工標準。有的施工單位在軟硬件方面存在嚴重不足，施工設備缺乏，施工人員綜合素質不高，且施工單位內部管理不科學、規范。導致施工過程中對施工質量監管不足，在很大程度上嚴重降低了水利工程的施工質量。特別是對于一些農民工組成的施工隊伍，由于缺乏統一的技能培訓、安全常識教育等，導致施工人員在施工過程中不能進行規范操作。在不能保證質量的同時，還極易出現安全事故，造成了嚴重后果。

（2）工程施工監理人員操作不規范工程施工監理人員在保證工程質量方面具有極大的作用。但由于我國工程監理公司發展狀況參差不齊，導致許多監理人員沒有良好的監理控制能力，對施工過程中的具體規范操作沒有全面的認識，從而不能完整的進行工程質量監控，甚至出現一些欺騙行為，這些情況均對水利工程施工質量產生了不良作用。

2.水利工程整體施工質量控制上存在的主要問題由于水利工程施工具有各種施工項目，需要對施工情況進行整體上的把握和了解，以便對出現的問題進行及時處理和解決，降低企業經濟損失。但在實際施工質量管理工作中，由于缺乏健全的質量管理體系，使得管理人員對自身所擔任的職責不清楚，造成施工質量管理混亂?；蚴窃趯嶋H監管過程中不能端正工作態度、敷衍塞責、不能很好的貫徹相關規定，導致施工質量得不到有效保證。

二、加強水利工程施工質量管理水平的有效途徑

1.加強水利工程施工準備階段質量管理力度

（1）規范水利工程設計審批程序對水利工程施工項目進行審批時，應保證其已經經過全面、科學評估。具有可操作性的同時，監理人員應在施工設計上進行簽名。除此之外，還應對評估材料、設計圖稿等進行仔細、認真、嚴格審批，保證其設計圖紙不存在質量問題等。同時通過嚴格的審批程序，將所有存于水利工程施工的人員意識到樹立工程質量的重要性，從而更加自覺依法進行水利工程設計審批。

（2）嚴格執行水利工程招標制度由于受到地方保護主義的影響或是違規操作等行為，導致許多有實力的建筑企業不能進行施工建設，致使水利工程施工質量得不到有效保證，從而引發各種安全事故。對此，應根據相關法律法規，通過嚴格執行水利工程招標準則，嚴格審批施工單位的投標資質。對于那些沒有擁有先進的施工技術、專業的施工人員、充足的施工設備的施工企業，嚴格控制其進行競標。同時在競標工程中，禁止行政干預，不得相關領導插手招標事項。對招標事宜做到公開、公正、公平，防止出現串標、抬標等惡性事件的發生。對取得工程的施工單位，應嚴格禁止其出現轉標、主體工程分包等，從根本上保證水利工程質量符合建設標準。

2.提高水利工程施工階段質量管理水平施工階段的質量管理工作是保證水利工程項目質量最主要的環節，一般水利工程出現的質量問題多存在于施工階段。對此，應充分提高水利工程施工階段的質量管理水平。在實際質量管理工作中，除了對參加一線施工的人員進行針對性訓練，培養施工人員專業的施工技能、規范的操作行為以及安全保護意識之外，還應建立相關的質量控制監管制度。通過施工人員初查、施工小組復查、施工企業最終的質量管理制度，促使施工人員及相關管理人員在實際施工中落實責任。在進行施工人員初查、施工小組復查環節之后，對相關質量檢查結果進行填報，并將其送至工程指揮部進行最終復驗。保證前一環節質量沒有得到充分保障，下一環節不得進行。同時要積極發揮監理人員的積極作用。監理人員的選擇標準首先應是具有控制能力，對各個工序具有清楚的認識，其次還應具有良好的職業道德。在監理過程中，應先對施工單位的質量進行一定的認定。如果存在問題，應令其整改之后再進行。對于那些不符合標準的施工單位，則拒簽開工令。在施工過程中，監理人員應充分發揮自身積極性，對施工質量進行指導、監督及檢查，特別是對各個環節的施工質量進行嚴格驗收和質量評定。

3.增強水利工程整體施工質量管理能力施工單位應在施工過程中，自覺對自身的質量管理制度進行健全和完善，以便符合施工質量設計要求。對于那些沒有建立完善的施工質量管理制度，不能充分保證施工過程有序進展的，相關監理部門或是監管人員應督促其盡快建立起科學、長效的質量監管體制，從而有效提高施工單位的施工質量管理水平。

三、結語

篇10

【關鍵詞】水利工程施工；教學方法；教學改革

1引言

水利工程施工課程是水利水電工程專業的核心課程，該課程具有實踐性和綜合性強的特點。學習該課程的主要目的是使學生掌握各類水利水電工程的施工技術、施工程序及施工組織等基本知識，畢業后能初步從事水利工程施工組織設計和現場的施工作業。近年來獨立院校水利水電工程專業畢業生的就業方向主要是以施工管理單位為主，而以施工管理單位為代表的用人單位，特別希望畢業生具備一定的實踐應用能力，畢業之后經過簡單的培訓就可以上崗。這就需要學校人才培養應向應用型、技能型轉型，學生畢業后要能夠很快勝任企業的施工管理工作。本文針對這個問題對水利工程施工及相關課程進行了一些改革和嘗試，對課程的教學改革給出了一些可行性建議。

2水利工程施工課程的特點

水利工程施工課程講授的主要內容是水利工程的施工程序、施工原理、施工方法及常用的施工機械等，該課程具有實踐性強，知識結構更新快，綜合性強等特點。[1]

2.1實踐性強

水利工程施工課程內容涉及大量具體的水工建筑物結構、水利工程建筑材料、水利工程施工機械、復雜的施工程序及施工工藝、工程質量控制措施等。如果課程教學不進行實踐教學，學生對課本知識不易理解，學生畢業后就不能很快地將課本知識應用于實際的施工管理工作中。

2.2知識結構更新快

我國水利水電工程事業正處于大力發展的時期，新的工程結構、新的施工技術、新的施工材料及新的施工機械不斷涌現，而教材的編寫和出版需要一定的時間，這個時間差造成了課本知識相對行業發展的滯后問題。該課程還涉及國家及地方有關水利工程施工的建設法規等，更新也很快。如果教師在教學中只講授課本知識，學生就不能及時掌握最前沿的學科知識與技術，學生畢業后也不能以最快的速度進入到實際工作當中。

2.3綜合性強

水利工程施工課程是水利水電工程專業的專業課程，學習該課程之前學生應該學習相關的工程測量、水利工程制圖、建筑材料、材料力學、結構力學、水力學、水工建筑物、水電站、項目管理、建設法規等基礎專業課程，課程內容涉及各種類型水利工程的施工技術及施工組織的基本知識，課程知識面綜合性強。

3水利工程施工課程的教學現狀

3.1教學模式

水利工程施工課程的教學環節包括認識實習，課堂授課，課程設計，畢業實習及畢業設計等[2]；通常上一個教學環節是下一個環節的知識鋪墊，各個環節之間緊密銜接。經調查，現階段多數院校該課程各個教學環節之間教學方法和教學方式脫節，而且安排不同的指導教師，每個教師只是完成自己的教學部分，教師之間缺乏溝通交流，這就使得各個教學環節之間嚴重脫節，學生的專業知識缺乏整體性和系統性[3]。

3.2教學方法

經調查，現階段水利工程施工課程教學方法多以教師講授為主，教師只講授課本中涉及的施工方法和施工程序，學生被動接受知識，沒有思考的余地，不能將課本所學知識應用于工程案例中，更不會創新應用[4]。

3.3實踐教學

由于該課程各個教學環節之間脫節，使得學生在做課程設計和畢業設計時需要重新溫習課本知識，而不是將已經學習過的課本知識熟練應用。這種情況下做課程設計和畢業設計時增加了學生的學習任務，也加重了老師的指導工作量，由于時間的局限性，這就降低了課程設計和畢業設計的質量。

4水利工程施工課程的教學改革建議

基于水利工程施工教學中存在的上述問題，以該課程的各個教學環節為具體研究對象，對該課程的教學提出如下改革建議。

4.1教學模式改革

目前，我學院水利水電教研室在教學中擔任認識實習，理論教學，課程設計，畢業實習及畢業設計等教學任務。如何將這些教學環節作為一個整體進行優化，是我們進行教學模式改革的出發點，模式如下：第一，由教研室講授施工課程較多、教學經驗豐富的教師相互討論，總結授課經驗和方法；第二，根據總結出的教學經驗、方法，設計出每一個授課環節的新教學大綱和下一個教學環節之間的銜接以及應采用的授課方式方法；第三，后續的課程教師根據這個新的教學大綱授課，在授課過程中及時召開教研室會議，總結經驗，修改和完善相關的授課大綱以及授課方式方法。這種教學模式的改革有利于學院培養應用型、創新型人才目標的實現，同時節約了教學資源。

4.2教學方法改革

水利工程施工課程特點是實踐性、綜合性較強，知識結構更新快，傳統的教學方法已經不能滿足培養應用型、創新型人才的目的需要。經過研究我們可以采取以下措施進行教學改革：第一，在本課程課堂教學的改革實踐中采用了多媒體、圖片、實物等多種教學方式方法，使得課堂教學更加直觀，教學效果明顯增強。通過形象直觀的教學，學生能更好地理解課本知識，提高學習效率[5]。第二，課后作業不再是教材上的練習題，即對知識點的簡答和論述，而是教師在每節課授課之前就設置的一個小的案例題，學生通過一堂課的知識更新，課后完成設置的案例，如果還有需要結合下一個知識點完成的部分，等下個知識點講授之后再一并完成；學生作業完成之后不是采用傳統的上交作業，教師進行簡單批改的模式，而是組織學生在課堂上討論。當然，這必將占用教師較多的課堂授課時間，所以教師在授課之前要設計好授課方式，每一個專項施工授課結束后留一定的時間用于學生的討論，通過師生之間的討論使得學生能更好地將課堂知識應用于實踐案例。第三，隨著施工技術、施工機械的更新，教師也應該進行知識的更新，隨時傳授給學生一些較前沿的施工技術，以方便學生解決實際問題。這也為課程授課結束之后的課程設計以及畢業設計做好基礎工作。

4.3實踐教學環節改革

隨著建筑行業的發展，目前出現了一些新的組織理念，比如水利工程空間組織、時間組織；同時也出現了很多新的設計軟件，比如BIM軟件；這些都對傳統的施工組織、施工工藝、設計方法、設計思路有著很大的沖擊。如何在水利工程施工課程實踐教學環節的課程設計和畢業設計中引進這些豐富實效的手段和方法，如何在教學方法上讓學生盡快掌握這些新的設計理念、設計方法，使得學生在掌握傳統設計原理的基礎上進一步提高學生對于新知識的實踐能力，將是本課程改革的一個重要環節。例如現階段發展較快的BIM軟件，學院也有這方面的培訓，在做課程設計或畢業設計等實踐課程時鼓勵學生學習使用這些軟件，利用這些軟件完成一些課程設計或者畢業設計。為了進一步提高學生的實踐能力，還應加強校外實習基地的建設，讓學生有更多實踐的機會，更好的實踐環境，進一步提高實踐能力，同時達到水利工程施工課程各個教學環節之間的緊密銜接，為學院實現培養應用型、創新型人才的目標服務[6]。

5結語

通過對水利工程施工課程教學進行改革探索取得了以下幾個方面的成效：第一，通過對水利工程施工課程教學方法的改革，使得課本知識和實際工程相接軌，提高了教學質量和學習效果，貫徹了培養應用型、創新型人才的理念。第二，通過把水利工程施工課程的各個教學環節作為一個整體進行優化教學，將各個教學環節教學內容連貫，不僅為學院節約了教學資源，而且達到了水利工程施工系列課程教學的目的一致性，大力提高了學生解決綜合問題的能力。第三，通過對水利工程施工課程實踐教學的改革，在課程設計、畢業設計中應用最新的施工技術，工程設計軟件，增加了學生的知識面，拓寬了學生的就業方向，培養了應用型、創新型人才。第四，通過對水利工程施工課程教學的研究，將研究成果用于其他課程的教學中，讓科研為教學服務，使教學與科研互相促進，相得益彰。

【參考文獻】

【1】王馨梅，許健，李海燕，等.水利工程施工課程教學改革淺議[J].考試周刊，2013（31）：17-18.

【2】孫開暢.就業能力與創新精神的融合—————“水利工程施工”課程教學改革研究[J].三峽大學學報，2013(6)：170-172.

【3】張旭賢，王莉，王龍.水利工程施工課程教學改革探討[J].考試周刊，2015（77）：104．

【4】涂興懷，張煥敏.水利工程施工課程的教學探索與實踐[J].高等教育研究，2013（9）：38-40.

【5】余長洪，韋末，劉遠.水利工程施工課程教學改革探索[J].現代農業科技，2012（18）：333-336．