虛擬資本與虛擬經濟概論范文

導語：如何才能寫好一篇虛擬資本與虛擬經濟概論，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：證券市場；證券市場課程；教學

中圖分類號：G642.4

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X（2012）20-0266-02

自改革開放、搞社會主義市場經濟以來，很多大學本科都開設了《證券市場》課程，而且在教學當中都面臨過這樣或那樣的困難。因此，筆者結合自己8年對《證券市場》課程的教學經驗，與大家探討如何講好這門課程。

一、證券市場特征

經過多年教學與研究，筆者如下歸納對證券市場的特征。

1.虛擬性

證券屬于虛擬資本。所謂虛擬資本是指那些既依賴于現實資本存在，又獨立于現實資本之外的，而且能給持有者帶來一定的收益的，如股票、債券、各類期貨合約等有價證券。這些虛擬資本，之所以帶有虛擬性，是因為他們獨立于實體資本，各自有自己的市場和價格，其價格往往取決于預期價值，而這預期價值往往受諸多因素影響，如經濟、政治、軍事、突發事件、自然災害、投資心理等各種因素，因此，時刻處于漂浮不定的狀態，不好預測，而且讓投資人時刻處于對未來證券價格的想象中，也因此具有濃厚的虛擬性。

2.誘惑性

證券價格時刻處于動蕩中，獲得交易差價有時候能獲得豐厚的收益，一些人能獲得比現實生活中從事經濟活動所能獲得的收益高得多的收益，尤其是能碰上暴利行情所能獲得收益幾乎是某些人工作幾年才能獲得的收益。而證券市場現實交易運行中能夠獲得暴利的機會還是少有的，但這種偶爾有的獲得暴利的例子，成為典型例子，往往極強地誘惑著想投資于證券獲得高收益的人們，甚至能誘惑投資失敗的人為彌補損失或扭虧為盈的目的再次投資于證券。這種誘惑性，在市場體系中的其他各類子市場很難比擬。

3.風險性與收益性

由于證券價格受影響的因素太多，特別是股票和各種期貨合約，而且證券定價上實行集合競價形式，因此，證券價格時刻處于波動當中，也因此證券市場具有濃厚的風險性。由于投資者投資資金時刻有縮水、虧損的風險，因此，證券投資也叫風險投資。

由于證券可以分紅、派息，如股票、債券、基金等，而且都有自己相對獨立的市場，抓好機會還能獲得交易差價，因此，證券市場上投資又有具有收益性的特點。

4.知識的綜合性

不管是股票、債券、各類期貨合約等證券，都是依賴于現實資本而存在的，因此，從事證券投資需要綜合性知識。尤其是投資風險大的股票和各類期貨合約，其投資需要方方面面的知識，如證券的供給與需求、國內政治經濟運行、財務、管理；經濟全球化時代還得有國際政治經濟知識，還得有穩定的心態等。能全部掌握這些知識，幾乎是不可能的?，F實中，各方面知識再豐富、經驗再豐富的人，也因漏過一兩個因素，而投資失敗的例子多得是。但在成熟的證券市場上，掌握好主要影響證券價格的大部分因素，投資成功的比例往往高于各類知識欠豐富的人。

5.實踐性

許多參與過與現實證券市場同步的模擬交易后，參與實際投資行為的人們共同的感想是——模擬交易與現實交易幾乎完全不一樣。筆者認為這是投資心態作怪，好比是做拓展運動中走過的斷鐵條橋，平地上任何人都能輕松跨走過地上擺的窄鐵條，但在高空中帶著安全帶搖搖晃晃著才能過斷鐵條橋。實際證券交易中證券價格體現的是預期收益，受影響是諸多方面的，集合競價形式的價格形成機制，更決定了其價格的時刻波動，這往往導致投資者因切身利益的損益預期，心態也跟著漂浮不定，往往導致的是投資行為的不理性。這樣，證券投資行為需要經過實踐，培養穩定的心態、理性的判斷。

二、證券市場教材及教學特征

自證券市場籌備、建立到現在，經過有關部門和不少學者的不斷努力，證券市場教材及相關書籍正在不斷豐富完善著，如證券市場、股票市場、期貨市場、證券投資學等等書籍。對當前證券市場類教材及相關書籍特點，簡單歸納為如下。

1.簡單概述性和各自的相對側重點

《證券市場》這門課程內容主要包括各類證券以及其市場，如股票市場、債券市場、衍生工具、證券市場的參與者和監管等。《證券市場》這門課程選教材不好選，因為各個教材都有概述性和各自的側重點，相對不是那么全面，所以筆者采用了以人民大學吳曉求教授編的《證券市場概論》教材為基礎，結合其他參考資料及實例，相對豐富了講授內容。

2.實踐性相對不夠

證券市場概述類教材也好，其他證券投資類教材，如上所述，大部分教材都具有相對概述性和自己的相對側重點特征，也因此具有了實踐性相對不夠的特點。所以，不少書籍顯得實踐性相對差一些，使得初次接觸證券市場的人不好理解；有些證券投資類教材強調技術圖形多，但幾乎都沒說明為什么會有這種圖形，對那么多的影響證券價格的因素，只簡單大塊兒地描述等。

3.教學具有綜合專業知識性

由于證券具有虛擬性，而且依賴于現實經濟生活而存在，影響其價格的波動因素是方方面面的。市場經濟運行看，經濟行為一般圍繞政府、企業、居民之間進行，在當前經濟全球化時代，還得包括國際政治經濟。他們之間，還以市場機制調節著關系，況且，大的市場經濟下，還有很多子市場，如行業市場、特殊市場，等等，因此，相互關系復雜多變。因此，證券市場教學具有綜合學生以前所學的專業知識和其他知識的一面，等于回顧所學知識，并綜合運用各種知識，鞏固知識，進而更好地掌握專業知識和相關知識的綜合運用。

三、大學本科《證券市場》課程教學當中存在的問題及問題的解決

經過8年的教學經驗，筆者發現如下幾個問題后；經過研究，當前基本解決了這些存在問題。

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關鍵詞:電子商務 會計核算 會計目標 對策

在當代人類信息技術飛速發展的重要階段，電子商務儼然成了人類信息世界的核心，它是一種網絡和信息處理技術，是網絡應用世界在21世紀最有特點的代表，電子商務是商貿實務、營銷策略與當代高新技術手段的結合的產物。電子商務電子化和網絡化的特質使得傳統會計不再對客觀環境有依賴，也改變了會計信息使用者對信息的主觀需求，從而使傳統會計得到不斷地發展和完善。

一、會計核算在電子商務環境下的特點

(一)會計信息載體電子化

由于電子商務具有了網絡化、電子化的特質，在傳統會計中作為信息載體的諸如會計賬簿、會計憑證和會計報表等手寫文件均實現了在電子商務環境下的“無紙化”轉變，電子數據則成為了經濟業務信息在企業數據庫中的主要形式。

(二)會計業務處理實時化

會計在電子商務環境下的核算對象由生產過程中的資金運動轉變成了電子商務活動，其將現實的商務運作用虛擬的數字世界進行模擬，實現了“數出一門，數據共享”，即將企業業務活動的原始數據經過在線輸入的方式，傳遞至企業會計信息系統與其他業務子系統，并實現真正的共享，使會計信息孤島現象在傳統商務環境下被徹底打破，會計數據的處理活動也得以順利進行。

(三)電子商務突破了會計核算的時空限制

電子商務進行集中式的會計核算，不僅可以打破會計信息運行過程中的時空阻礙，還能夠使資源得到共享，而且還能即時生成會計報表、迅速傳遞會計信息。

二、電子商務環境下的會計假設

不僅有網絡公司，還有更多的實體企業運用電子商務進行商業活動，如國內著名企業——聯想公司就有聲有色的開展了電子商務經營活動。事實上，虛擬企業的經濟主體就是實體公司，換句話說，實體公司借助網絡技術，提供現代化服務就是虛擬企業的經濟模式。所以，“實實在在”的會計主體仍然是類似于網絡公司這些虛擬企業的經濟特征，只是擴大了傳統會計主體的形式，從而我們需要在更大的意義范圍之內來理解會計主體。

(一)持續經營假設

這種假設主要是指經營主體為實現其受托責任將經營活動持續到責任的實現，在這種假設下，每一個經營主體都沒有被期望是改組、合并或清算的，而是應該被假定可以持續到一個不能確定其結束的時間，所以，持續經營假設表達了一種愿望，即經營主體希望能夠長期存在并發展。

(二)貨幣計量假設

在電子商務環境下，應建立多元化計量模式。貨幣計量在電子商務環境下，必須仍舊占據主要的地位，但是對于非貨幣計量，我們也必須持有一種認為其不可或缺的態度，將企業競爭力、員工素質和知識資本、人力資本等這些非貨幣計量引入到企業會計計量當中。而對會計信息處理實行電子化，能夠減輕會計工作人員的工作負擔和壓力，使繁瑣工作變得相對輕松，會計處理精度和速度也能得到大大的提升，因此，除了傳統的歷史成本計量模式，還可以增加另一種計量模式，即會計幣值變動，記錄經濟業務也必須按照幣值變動的實際情況來，所以，在一定程度上會計計量假設也就是貨幣計量。

(三)會計分期假設

這種假設在持續經營假設所認定的假設基礎之上，認為經營主體是一個可以長期存續的企業，因為會計信息具有即時披露的特點，就可以將傳統會計分期的跨度縮短，改為月報或季報，但是絕不能將會計分期取消。

三、電子商務對會計確認計量實務的影響

(一)數字產品的會計處理

電子商務的出現給人們帶來了很多便利，不僅可以通過網絡購買到在以前只能在實體店才能買到的產品，如食品、鞋子、火車票等，還能獲得大量的信息。

由于信息產品生產銷售過程中的一些特點，數字化產品面臨了一些會計上的難題，如數字化產品的收入與費用如何實現配比。

(二)網站的會計處理

電子商務是一種新型的經營模式，它以網絡技術為基礎，實現商品的交易和服務，己經廣泛的存在于企業中。同時我們將網站成本確認為費用或固定資產。

(三)域名的會計處理

必須評估獲得的網絡域名的價值，在“無形資產—域名”的賬戶借方計入成本，并在“無形資產準備—域名”賬戶借方或貸方計入評估價值與取得成本的差額。評估一年只進行一次，一般都在年末進行，評估時要考慮影響域名價值變化的各種因素，企業的發展潛力、產品市場占有率、點擊率、訪問量及收入等方面通常都包括在內。

四、電子商務技術環境下會計核算的對策

(一)完善會計假設理論

傳統的會計假設理論核算在現今電子商務快速發展的態勢下，顯現出了許多的局限性和不足之處，已經無法跟上電子商務發展的步伐，所以，只有不斷地對傳統會計理論進行修正、改進、完善，才能在電子商務環境下更好的生存和發展。

(二)提高憑證和報表的信息安全性

相較于傳統會計模式下會計資料的紙質記載和儲存方式，電子商務環境下一般以磁盤為載體，以電子形式記錄和保存會計憑證和賬簿，由于網絡環境本身存在著不可避免的風險和記載形式的虛擬化，也就相對增加了會計資料被惡意篡改和盜取等方面的風險。因為可以不著痕跡的對電子數據進行非法修改，就增加了辨別業務記錄“原件”的難度。所以，在轉換傳統觀念的前提下，加強在電子數據形成和儲存管理過程中的控制力度，這樣才能放心將電子數據視為原始憑證。

五、結語

電子商務是傳統會計和電子商務結合的產物，傳統會計核算在受到其的巨大沖擊之下，一次劃時代的制度變遷將在電子商務領域中出現和發展，網絡信用經濟將成為中國傳統經濟模式未來的發展方向，對經濟結構進行調整之后，中國IT產業將會得到快速發展，產業優勢也將得到淋漓盡致的發揮，政府、企業、市場這三者之間的相互合作和配合將會越來越密切。

參考文獻：

[1]梁毅剛.張艷回著會計理論與專題研究(M)北京中國物價出版社2002.3

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關鍵詞:電子商務特點視角歸納分析

作為一名講授電子商務課程的老師，經常會向學習電子商務課程的同學講解電子商務特點的內容，也經常需要向沒有學習過電子商務相關課程的各類人員介紹電子商務存在的價值，它有哪些特點？目前，電子商務的特點主要在《電子商務概論》課程里被五花八門的闡述著。那么，電子商務究竟有哪些特點呢？這對于學習電子商務的人士來說造成了不小的麻煩，就連講授電子商務課程的老師也感到相當的困惑。因此，本文力求在充分歸納分析目前電子商務特點分析的基礎上，在重要性、主體性、趨勢性和全面性分析原則下，從網絡、市場、賣方、買方、政府、整體六個視角對電子商務的特點進行一個比較深入的歸納分析。

一、網絡（交易載體）視角的電子商務特點

雖然電子商務的定義很多，但是從本質來看，電子商務就是在網上(主要指互聯網)開展商務活動的這一說法得到了大家的比較一致認可。電子商務被看成一種新生事物主要是由于它是在網絡環境中開展的，也就是說電子商務借助于網絡這種交易載體使商務模式相對于傳統商務來說發生了質的變化，因此，網絡（交易載體）是分析電子商務的特點最根本的一個視角。從網絡角度來看，電子商務至少應當具有數字化、交互性和高效率三個基本的特點。

1、數字化

當商務以及與商務活動相關的各種信息都以數字形式被采集、存儲、處理和傳輸的時候，商務模式就發生了質的變化，數字生活、數字商務、虛擬企業等數字化形式就應運而生了。數字化具有的易于存儲、查詢、處理、修改信息等優越性，這使人類將前進的方向與數字化牢牢的捆綁在了一起，正是由于電子商務的數字化特點，它使得商務活動中的商流、資金流和信息流都能夠在計算機網絡中迅速傳輸，形成“三流合e”的商務模式，這使得現代商務活動朝著“無紙”商務、信息商務、快速商務的方向發展。

2、交互性

各種信息交互協議決定了數字化信息在計算機網絡中具有雙向溝通的功能，而電子商務正是基于這種網絡環境中的商務活動，因此，在電子商務過程中，可以輕松完成商務信息的雙向溝通，實現商務交易主體之間的信息交互。這是電子商務與傳統商務相區別的重要方面，它預示著電子商務可以采用網絡重復營銷、網絡軟營銷、數據庫營銷、一對一營銷等現代營銷的方式和手段，從而提高營銷的效率和效益。

3、高效率

電子商務的信息傳遞基于的是電磁波的傳輸原理，主要采用互聯網的傳輸信道，能夠以每秒30萬公里的速度將信息向前傳遞著。在這種速度下，常規的時間和空間的規律已經被徹底打破，電子商務已經突破了傳統物理世界的時間限制和空間限制，使商務交易的效率和商務服務的效率都得到了極大的提高。

二、市場（商務環境）視角的電子商務特點

網絡不僅是商務活動的交易載體，而且形成了一個廣大的虛擬空間――CyberSpace，這個虛擬世界中的虛擬市場具有很多與現實世界商品市場相同的共性，也具有一些自身獨有的特性，主要有全球化、充分競爭和買方市場。

1、全球化

實體市場的低速度決定了商品交易的市場規模和范圍的有限性，而在電子商務這種虛擬化的商品市場中，由于商務的數字化帶來的虛擬特性使信息的傳遞以極高的速度快速流轉，在這種環境下，商務主體之間的距離被無限的縮短了，商務交易的時間限制和空間限制被突破了，商務交易的范圍也從有限的區域性小市場走向全球化的大市場了。因此，相對于傳統商務而言，電子商務的市場被深深的打上了全球化的烙印。2、充分競爭

如果電子商務的市場具有明顯的全球化特征的話，那么，電子商務市場的另一個特征也是明顯的，那就是充分競爭。經濟全球化使企業的潛在客戶擴大到了全球，同時，經濟全球化也使企業的競爭對手擴大到全球范圍，也就是說，同一領域中的企業將面臨全球化大市場中的幾乎所有強大的競爭者，這樣，商品市場中的充分競爭將是必不可少的，當然，這也可能是消費者所希望看到的。

3、買方市場

充分的市場競爭必然對消費者有利，但是，充分的市場競爭并不一定能形成真正買方市場。例如，現實中的消費者早已經生活在比較充分競爭的市場環境中了，但是，消費者為什么對自己的商務結果還是屢屢不滿呢？那就是因為充分的市場競爭讓我們對市場下了一個有利于消費者的結論，但是，商務活動主要是在有商務需求的消費者與提供商務服務的企業之間展開，而現實中兩者的對比結果是：強勢的企業和弱勢的消費者(這主要是由于信息不對稱導致)。這樣，我們不禁要問，這是一個真正的買方市場嗎？顯然不是，它充其量是一個準買方市場，而電子商務的市場環境給了我們一個什么是真正的買方市場的滿意答復。在電子商務市場中，消費者有足夠的能力和可能獲得提供商務服務的企業的信息，另外，就算單個的消費者與提供商務服務的企業相比處于劣勢，消費者也可以在虛擬網絡中通過“團購”輕松實現對商務服務提供企業的劣勢的扭轉。

三、賣方（服務主體）視角的電子商務特點

在電子商務環境下，提供商務服務的一方主要是以企業的形式存在，那么，電子商務這種新型的商務模式相對于以追求利潤最大化為終極目標的企業而言有哪些特點呢？從邁克爾.波特的企業競爭戰略分析框架中我們可以知道，企業要在激烈的市場競爭中生存和發展可以采納差異化、目標積聚和低成本三種戰略形式，由于電子商務能夠很好的支撐企業的這三種戰略，所以，電子商務具有個性化、專業化和低成本(費用)的特點。

1、低成本(費用)

按照新的財務管理的觀點，制造企業中降低利潤的主要因素是資本成本和商品成本兩大塊。資本成本又包括取得和使用資本時所付出的代價，如果制造企業及其相關的服務提供單位能夠充分利用電子商務來武裝企業的日常運營，那么他們將能夠有效的降低企業在發行債券、股票時的費用，降低向非銀行金融機構借款的手續費用等取得資本過程中所花的代價；商品成本中包含生產經營成本、營銷成本等子項，在有效利用電子商務各種手段的情況下，企業將能夠在其中的采購成本、生產成本、物流成本、營銷成本、人員工資等方面得到明顯的降低。另外，對于非制造類企業來說，這類企業獲得收入的代價就是發生各種費用，即管理、財務、銷售等費用，同樣，如果這類企業能夠充分采用電子商務的理念、技術、手段，例如，優秀的電子商務軟件、良好的網絡營銷策略、戰略性的供應鏈合作運行體系，這都將給企業帶來可觀的費用降低。

因此，在充分利用各種電子商務技術和手段的情況下，制造類企業能夠有效的降低其運營成本，特別是其中的商品成本，而非制造類企業也能夠有效的降低其運營過程中發生的各種費用，從而使企業能夠以較低的價格向消費者提供服務的同時保持較高的利潤。追求高額的利潤是企業經營的終極目標，而企業運營發生的各種成本或者費用則是與利潤額的高低相背離的主要因素，因而低成本(費用)是電子商務最不易被忽略的一個特點。

2、個性化

由于電子商務是以網絡為基礎的，因此，在企業和消費者之間可以輕松實現信息的自動化傳遞，并建立面向消費者的數據庫系統。在網絡營銷和虛擬生產的理論指導下，企業可以充分利用數據庫進行一對一的個性化營銷、一對一的個性化設計和生產，實現企業和消費者之間全程的一對一個性化跟蹤服務，最終實現企業的差異化經營戰略。電子商務個性化服務的經典案例莫過于Dell公司計算機的生產、營銷等的定制化服務，通過向其顧客提供計算機的定制化服務，Dell公司極大的滿足了消費者的個性化需求。3、專業化

從中國互聯網絡信息中心的第17次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》中可以看出，國內互聯網正在跟隨國際互聯網呈良性的發展態勢。隨著進入互聯網的人越來越多，互聯網中的商務活動越來越頻繁，這些都預示著一個巨大的CyberSpace的形成。在連通全球的互聯網絡環境下，企業的潛在客戶從有限的地域空間無限的延伸到地球的每一個角落，企業服務的目標客戶群就有可能急劇擴大，同時企業也將面對世界范圍內超強的競爭對手。依據供應鏈管理理論和核心競爭力理論，企業不可能在其所涉及的所有方面都做得最好，因此，企業必須屏棄大而全的經營思路，走專業化的道路，當然，全球大市場中越來越多的同類客戶也使企業走專業化道路成為一種可能。

四、買方（消費主體）視角的電子商務特點

消費需求是商務動力的主要的源泉，只有真正把握了消費者的需求，很好的滿足了消費者的需求，企業才有良好的發展前景。從商務需求購買方的消費者視角出發，企業只有能很好的滿足消費者的需求，才能在新的環境下良好的發展。滿足消費者商務需求可以從為消費者直接的商務節約和間接的商務節約――方便性兩方面來入手，而電子商務恰好能很好的滿足消費者關于商務服務的這種要求。

1、節約性

很多時候，商品的價格都還是由商品的最終成本決定的，在電子商務環境下，作為商務服務主體的企業由于采用的電子商務等相關先進技術而使企業可以實施低成本戰略，或者可以長期以較低的成本生產和銷售商品，也就是說企業可以以較低的價格將商品或者服務銷售給消費者。在這樣的情況下，無論是大宗的生產性和銷售性的購買，還是小宗的消費性的購買，都可以獲得極大的節約。生產性和銷售性購買的節約主要體現在極大的降低了原材料、半成品和成品的采購成本、物流成本等；消費性購買的節約主要體現在能使消費者獲得高額的消費者剩余。2、方便性

電子商務的數字化特性和高效率特性使消費者的商務活動可以輕松突破時間和空間的限制，從理論上講，地球上的消費者可以在任何時間、任何地點輕松地實現商務購買，這雖然只是一個愿景，但是隨著各種方便的上網設備被發明出來，電子商務正在逐步將這個美好的愿望變成現實(至少數字化商品可以盡快的實現)，這無疑給消費者的商務活動帶來了極大的方便性。

五、政府（監督管理）視角的電子商務特點

電子商務作為一種經濟行為，必然要受到相應的監督和管理。政府的相關職能部門作為經濟活動的裁判員需要能夠對電子商務環境實施有效的監督控制和良好的預測分析。由于電子商務能將商務活動的信息數字化，因此，從政府的監督管理視角來看，電子商務具有有效的監督管理和良好的預測分析兩個特點。

1、有效的監督管理

由于電子商務活動的信息能夠以數字化的形式采集、存儲、傳輸和處理，因此，政府的相關職能部門綜合采用先進的計算機技術，利用先進的網上傳輸內容監控、網上信息流動監控、在線審計等技術可以實現對電子商務活動的有效監控，從而實現政府對電子商務的良好監督和管理，以利于電子商務活動的正常、高效、有序的運轉。

2、良好的預測分析

基于對電子商務豐富的歷史數據和現實數據把握，政府相關部門能夠綜合利用各種先進的計算機技術和數學模型來分析電子商務主體的各種行為，分析電子商務環境下國民經濟的運行規律，優化國民經濟的運作的機制，使整個國民經濟在健康有序的快車道上前進，實現我國經濟的跨越式發展。另外，利用各種計算機技術和數學模型還可以對整個國民經濟的歷史數據和現實數據進行準確的預測分析，做到壞事情先防范，好事情先知道，指導電子商務活動的正常開展。

當然，電子商務在世界很多國家的經濟活動中的比例還不大，政府還沒有能力全面監控電子商務的各個方面，但是，由于電子商務在幾乎所有的國家都是如火如荼的高速度發展著，所以，我們甚至可以肯定，在不久的將來，比如我們國家完全有可能在5-10年后實現對電子商務活動的全面監控，在掌握所需的數據和相關技術后，最終實現對整個國民經濟有效的監督管理和良好的預測分析。六、整體（系統工程）視角的電子商務特點

傳統商務是主要基于實體商品的現實商務模式，而電子商務則是基于計算機的虛擬商務模式，對于主要活動都在電腦空間(CyberSpace)中開展的虛擬商務模式――電子商務而言，從整體（系統工程）的角度來看，它與傳統商務相比有一個由量變引起的質變的區別，主要體現在電子商務具有明顯的協同性、集成性和擴展性三大特點。

1、協同性

雖然我們在傳統的商務活動中也講協調、和諧、協同，但是我們知道，在實體商務中，這種相互配合并沒有被特別的強調(商務書籍中幾乎都沒有這方面的闡述)。而在電子商務這種虛擬商務模式中，幾乎所有的信息交互都可以在瞬間完成，那么相關的所有商務活動都必須適應這種速度，也就是所有提供商務服務的主體都應該相互協調并適應光速的商務規則，即電子商務的協同性，不然就會出現各種問題，最終影響商務活動的開展。例如，如果在互聯網上，很多人會因為網頁在3秒之內還不能打開而放棄對該網頁的瀏覽，因此，網上的信息的傳輸要足夠的快；同樣，與網上信息的高速傳輸相比，如果相應的物流配送體系不能適應這種速度，至少要能夠在消費者的容忍時間之內，試想如果我們到網上去購買一本圖書需要兩個星期的時間才能到我們手中，可以想象一下會有多少人會因為不能容忍這種慢速度而放棄網上購書，如果到貨時間縮短到2天或者1天，情況又怎樣呢？因此，從這個角度上講，很多人把電子商務又說成是協同商務。

2、集成性

由于電子商務必須作為一個整體盡可能的向消費者提供良好的“一站式”模式的商務服務，也就是說，電子商務服務提供商所在的整個供應鏈必須被集成為一個整體而開展工作，只有這樣，電子商務的協同性規則才能得到保證。同樣，只有電子商務服務能力被集成為一個整體，才能真正適應光速的商務規則。如果計算機元器件的基礎只能是電子管，那么計算機還能夠像今天一樣改寫人類的歷史嗎？我們可以肯定的說，這樣的計算機最多只能幫助我們完成一些簡單的科學計算工作，只有把組成計算機的大量元器件集成在一起，走大規模集成電路的路子，才能制造出足以改變世界的計算機。因此，我們可以說，不管電子商務的服務能力還是電子商務的服務提供商被物理的或者是邏輯的集成在一起，這種集成都是必須的，不然，我們就有可能回到實體商務的歷史中去。

3、擴展性

與實體商務的有限的消費者相比，電子商務的潛在消費者由于計算機網絡的全球性使其天生的具有了全球市場的特點，同時，由于信息的數字化傳輸突破了時間和空間的限制，“地球村”的商務理念正在被越來越多的人理解和采納。因此，面對潛在消費者數目的極大的不確定性，這就要電子商務的服務系統必須具備高度的彈性，以適應越來越多的消費需求。否則，電子商務系統將會由于消費者的增多而使其難以承受，降低了服務水平，企業最終將失去市場生存能力。

很多人一說到電子商務就有這樣一種錯覺，前幾年還挺紅火的，現在基本上沒有人談它了，所以，他們就得出結論，電子商務由于沒有什么實質的東西，所以必然是曇花一現。殊不知電子商務這幾年并不是沒有人談、沒有人做了，而是越來越多的電子商務人更加務實，他們已經深刻的領會到：務實才是硬道理，盈利才是硬道理。這使電子商務真正的得到了理性的回歸。

我們中的絕大部分人都不能想象中國手機市場在經過短短10年左右的時間發生的翻天覆地的變化，同樣就會有很多的人不可能預測到幾年以后中國電子商務會是什么樣子的，世界電子商務又是什么樣子的。因此，我們希望通過本文從網絡、市場、賣方、買方、政府、整體六個視角對電子商務特點的進行歸納分析，讓大家真正理解電子商務為什么不是曇花一現，為什么會成為21世紀新的商務模式，為什么被認為是新的生產力，為什么會給我們的世界帶來新的革命。參考文獻：

[1]張寬海,帥青紅.電子商務概論[M].2005.6:10-13

[2]方真,孫百鳴.電子商務教程[M].2005.2:7-9

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[關健詞]數字商品 互聯網經濟 電子商務模式 信息服務

一、引言

隨著Internet技術的迅速發展，互聯網經濟也日益繁榮起來?；ヂ摼W經濟（也通稱數字經濟）的主要特點是其向無形化的轉換，非物質化內容的數字商品的創造與操作成為經濟價值的一項主要來源。數字商品的產生和發展影響涉及各種不同領域的許多活動，它深刻地改變了經濟關系及其相互作用，改變了開展交易的方式，然而，以數字商品為代表的無形經濟并不限于互聯網。廣播電視的日益普及，可以預測在不久的將來將會使媒體一體化的程度進一步提高，數字商品也會隨之越來越普及。

二、數字商品概述

通過電子途徑交易的數字商品是指在Internet上或通過其它在線方式交易的數據、信息與知識。包括各種在線報刊、雜志、音樂、教育、可檢索數據庫、咨詢及專門知識與意見。數字商品不受特質障礙限制，也不限于諸如“耐用”、“笨重”、“獨特”、“稀缺”等傳統經濟特征。相反地，無形商品可同時“既經久耐用又易于破損，既笨重又可無限分割，既獨特又普遍，既稀缺又充?！薄＜兇鉄o形商品的貿易與傳統電子商務截然不同，因為傳統電子商務主要限于有形商品或有形商品與無形商品的混合物質的交易，或者是為此種交易進行準備，交易數字商品需要新的交易模式和程序。傳統的觀點認為，信息的價值主要體現在減少不確定性。然而，在互聯網經濟中，信息及其內容則既是生產資本同時又是商品。

三、數字商品的屬性

概括地講，數字商品具有五個基本屬性：

1．無形性。數字商品是一種無形商品。盡管現實中的許多產品都包含有形因素，又包含無形因素（即包含專有技術或品牌認同等無形因素）。

但數字商品作為一種虛擬商品，不包含任何有形成分。

2．非損耗性。同一數字商品可由同一消費者或者不同消費者反復使用。某一個人的消費并不會減少別人的消費量。

3．擅變性。數字商品易于修改，從會導致巨大的產品變異與定做數量。

4．可再生性?？焖俚土脑偕芰鹨幠＝洕c版權保護問題。

5．時效性。數字商品具有很強的時效性，也就是時間從屬性，（如股市信息，氣象信息等），而不具有時間獨立性（如字典信息），也不具有任何居間性質，如駕駛員的行車地圖、旅館信息與電話號碼。時效性的標準對按照一貫貿易模式交易的同類包裝的數字商品的鑒別非常重要。

由于上述特性的緣故，數字商品的排他性難于長久保持，分享是同時的或相繼的，并能影響到產權的配置。盡管實物商品的銷售商要失去其所有權，數字商品的銷售商則能繼續持有。

四、數字商品的定價問題

傳統的定價與交易機制只適用于數字商品經濟價值的獲取。產品的價格一般包括三個因素：生產成本、協作成本和利潤。協作成本包括全部信息的交易成本。信息處理對于協調那些執行主要工序過程的機器與人力的工作十分必要。現在日益明朗化的是，隨著變量――生產成本趨向于零，以及由于信息與通信技術的應用而極大縮小的交易成本與當前貿易模式中日益減少的利潤，在決定數字商品的價格時，必須引進新的概念。生產成本不能作為定價指南，因為投入和產出之間沒有多大聯系。規模消費不需要規模生產。規模經濟是由消費決定的，而不是生產決定的。數字商品的生產制作中的規模經濟是有限的，但是其經銷中的規模經濟卻相當顯著。

傳統上，內容的定價一直以給付媒介為基礎――主要以方便程度來衡量，而不是以實際質量為基礎，例如，書的價值主要取決于印刷質量與頁數，但是好書與壞書的價格卻常相差無幾。數字商品的電子交易意味著非聯系性，即內容的定價可以脫離媒介，允許在內容估價的基礎上有一定的偏差。這種非聯系性也會引起一些問題，如管理變得更加復雜。

消費者的支付愿望通常受其他消費者的消費或者不消費影響。與此相應，考慮到復制/分享與相關外在化的容易程度，對評估數字商品的價值不是一種適當的方法。另外，對消費者來說，在不了解內容的情況下，要確定購買某一種數字商品是否值得是很困難的。

再者，當數字商品的價值屬高度時間密集型時，數字商品的定價問題常常引發估價的內在不穩定性這個根本問題。

數字商品定價方案的范圍越來越廣，越來越復雜。互聯網為銷售、共享與放棄提供了多種多樣的可能性。而且，既可以按照“數字商品的實際利用”向消費者收取費用，也可以按照固定方式收費。

五、數字商品的電子商務模式

數字商品的電子商務模式主要有四種：網上訂閱模式、付費瀏覽模式、廣告支持模式和網上贈與模式。

1．網上訂閱模式（Subscription-based Sales）。網上訂閱模式指的是企業通過網頁向消費者提供網上直接訂閱、直接信息瀏覽的電子商務模式。網上訂閱模式主要被商業在線機構用來銷售報刊雜志、有線電視節目等，主要包括：

在線服務（Online Services）指在線經營通過每月向消費者收取固定費用，提供各種形式的在線信息服務。

在線出版（Online Publications）在線出版指的是出版商通過互聯網絡，向消費者提供除傳統出版物之外的電子刊物。

在線娛樂（Online Entertainment）在線娛樂是軟體產品和服務在線銷售中引人注目的一個領域。

2．付費瀏覽模式（the Pay-pet-View Model）。付費瀏覽模式指的是企業通過網頁安排向消費者提供計次收費網上信息瀏覽和信息下載的電子商務模式。

3．廣告支持模式(Advertising-supported Model) 。廣告支持模式是指在線服務商免費向消費者或用戶提供信息在線服務，而營業活動全部用廣告收入支持。這是目前最成功的電子商務模式之一。

4．網上贈與模式。網上贈與模式是一種非傳統的商業運作模式，它指的是企業借助于國際互聯網全球廣泛性的優勢，向互聯網上的用戶贈送軟件產品，擴大知名度和市場份額。

六、結論

在電子商務領域內存在許多根本不同的商品，有實物型的產品，也有數字型的產品，它們有著各自的特點并通過不同的貿易模式交易本文對數字商品的定義、特性、定價及交易模式做了初步探討，以便使數字商品成為貿易領域的后起之秀而引起人們的重視。對于這些問題的解決會帶來新的貿易機會。隨著網上信息、內容和知識數量的迅猛增長，如果沒有效挖掘利用這些未開發的資源，則是一種巨大的經濟浪費。

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篇5

1 先進機械制造技術的特點

先進的機械制造技術是企業能夠立足于國際競爭的必要條件，是計算機廣泛應用于機械制造行業所帶來的必然結果。隨著計算機技術的不斷發展，將其融入機械制造技術中，對制造業來說要有一個新的理念，改變企業的思維模式，將傳統的制造業帶入一個全新時代。因此，企業應該充分了解先進機械制造技術的特點，科學地應用先進機械制造技術。

1.1 先進機械制造技術是面向工業應用的技術

先進機械制造技術包括產品市場調研，新產品的研究和發明，產品的工藝設計，產品的生產準備工作，產品的加工制造以及產品的售后服務工作等，因此先進機械制造技術是將市場調研、產品生產和售后服務整個過程有機結合的整體。并且，先進機械制造技術的應用最為重要的是注重生產產品所產生的實際效果，因為應用先進機械制造技術所生產出來的產品，質量的好壞在很大程度上決定了企業產品的競爭力，所以，重視先進機械制造技術產生的效果是非常重要的。

因此，科學地應用先進的生產機械技術，產生良好的實際效果，能夠有效提高企業的市場競爭力，有效提升企業的綜合能力，促進企業實現較快發展。由此可見，先進機械制造技術是面向工業應用的技術，企業在未來的發展過程中會廣泛應用，充分發揮先進機械制造技術的作用。

1.2 先進機械制造技術是駕馭生產過程的系統工程

先進機械制造技術主要是將現代化技術有效結合起來，它的設計主要是將現代化的計算機技術、信息技術、傳感技術、自動化技術、新材料技術以及科學的現代系統管理技術有效地結合起來，研發成先進的機械制造技術。

因此，先進的機械制造技術是機械制造企業不斷吸收現代化高新技術，并且將傳統的機械制造技術結合起來，從而使先進的機械制造技術成為成功駕馭生產過程的系統工程，能夠有效地控制生產過程的信息流、物質流以及能量流，成為企業在未來發展過程中主要應用的現代化技術。

1.3 先進機械制造技術是面向全球競爭的技術

隨著市場全球化的迅猛發展，發達的資本主義國家在搶奪市場、傾銷資本和進行資本輸出的過程中主要是通過金融、經濟和科技等手段實現的。如今全球市場的形成日漸成熟，經濟市場的競爭也變得越來越激烈，先進機械制造技術的出現是符合這種經濟市場環境的。

因此，我國企業應用先進的機械制造技術，不僅能夠體現企業的機械制造技術水平，而且也表明了我國的機械制造水平。由此可見，我國企業應用先進的機械制造技術，使其成為面向全球競爭的現代化技術，可以使我國的機械制造企業具備世界先進水平，從而提高我國機械制造企業在全球經濟市場中的競爭力。

1.4 先進機械制造技術是市場競爭三要素的統一

我國在改革開放以前，機械制造企業生產產品的技術相對來說比較簡單，只要有新產品進入到經濟市場，很快就會出現與此產品相同功能的產品在經濟市場上流通，所以，在當時的市場環境下，機械制造企業提高產品生產率，增加產品的產量，才是企業提高市場競爭力的重要手段。改革開放以后，隨著我國市場經濟的快速發展，我國機械制造企業也取得較快的發展，主要通過減少生產產品的時間，降低生產成本，提高產品質量來提高市場競爭力，增加產品在經濟市場上的占有率。

因此，我國機械制造企業通過應用先進的機械制造技術，可以把以時間為核心的時間、成本和質量有效結合起來，實現三者的統一。由此可見，在新的市場經濟環境中，先進機械制造技術是市場競爭三要素的統一。

1.5 先進機械制造技術是面向新時代的新技術

先進機械制造技術是在傳統機械制造技術的基礎上，融入現代化技術，不斷發展而成的新的機械制造技術。先進機械制造技術不僅保留了傳統機械制造技術好的方面，而且還吸收了現代化的高新技術，通過不斷實驗，逐漸應用于實踐中，從而形成先進的機械制造技術。

因此，我國機械制造企業應用的先進機械制造技術是融合現代高新技術的新技術，是面向新時代的新技術。

1.6 先進機械制造技術的先進性和實用性

先進機械制造技術采用的是高效率、低耗能、優質、清潔以及靈活性較強的工藝，這些工藝都是優化過的先進工藝，不僅保留了傳統機械制造技術的有效因素，并且能夠在傳統工藝的基礎上不斷發展和改造，同時又引用了高新技術成果，從而形成先進的工藝，充分體現了先進機械制造技術的先進性。

先進機械制造技術是滿足具體制造業的發展需求，通過不斷研發和實踐，形成的先進、實用的機械制造技術，并且先進機械制造技術是非常重視這種技術的實際效果的，從而充分體現了先進機械制造技術的實用性。由此可見，我國機械制造企業應用的先進機械制造技術能夠突顯這種新技術的先進性和實用性。

1.7 先進機械制造技術的集成性和動態性

由于先進機械制造技術是將機械、電子、信息、材料以及管理技術有效結合起來的高新技術，是系統化的機械制造技術，因此，先進機械制造技術是由現代化高新技術集成的，充分體現了先進機械制造技術的集成性。

先進機械制造技術不是單一的技術，而是有很多高新技術組成的技術群，并且這個技術群是動態技術，在不同的發展時間發展不同的技術特點，從而能夠適應不同時期制造企業的發展要求，使企業能夠在各種時期都能夠取得良好的經濟效益和社會效益。因此，制造企業應用先進的機械制造技術生產產品，可以充分體現先進機械制造技術的動態特性。

2 先進機械制造技術的應用

隨著全球經濟的快速發展，工業的帶動作用是不能忽視的。從工業發展情況看，發達國家機械制造業在制造業所占的比例很大，因此很多機械制造企業為了提高生產質量和效率，先后將一些高新技術應用到機械制造中，從而使得先進機械制造技術的理論不斷成熟，研發先進機械制造技術的速度不斷發展，逐漸應用到機械制造中，這也促進了機械制造業的發展。

從我國機械制造業的發展情況看，我國機械制造企業所采用的制造技術相對落后，與西方發達國家的機械制造企業相比，我國機械制造企業生產的產品在全球市場中所占的份額會很小，缺乏較強的市場競爭力。但是，隨著我國市場經濟的快速發展，高新技術不斷研發和應用，使得我國機械制造企業在產品生產過程中也應用了很多新工藝和高新技術，先進機械制造技術理論不斷得到豐富，從而使其在機械制造業中得到推廣和普及，對于提高我國機械制造企業的經濟效益，提高我國機械制造產品的市場競爭力起到非常重要的作用。

2.1 現代設計技術的應用

我國機械制造企業在生產產品過程中已經應用了現代設計技術，并且機械產品的開發和設計與現代設計技術是密不可分的。企業為了提高機械產品的生產質量和效率，提高機械制造產品的市場競爭力，大都會把綠色環保設計、并行工程設計、可靠性設計、計算機輔助設計、模糊設計以及虛擬設計等現代設計技術應用到機械制造過程中。例如，機械制造企業在產品的規劃、制造與檢驗、營銷與維護以及報廢與回收等環節中都融入了現代設計的相關理念和方法，并且將現代設計技術和傳統機械產品的設計技術有效地結合起來。僅僅從傳統設計角度看，傳統設計通常是憑借以往的設計經驗和基本的設計常識，應用較為落后和陳舊的工具實行的，導致設計水平較低。

但是，可以充分利用傳統設計技術的優點，能夠更好地研發出新的設計技術。然而，現代設計技術相對于傳統設計技術要非常先進，并且現代設計技術作為新的設計技術，通過計算機輔助設計和多種先進技術作為手段，不斷優化和精確設計過程和設計結果。所以，將現代設計技術與傳統設計技術進行有效結合，使現代設計技術融入到機械制造產品設計中，有助于企業設計高質量的產品。

2.2 產品制造中應用新工藝和新技術

機械制造工藝作為機械制造整個過程的重要組成部分，主要是將初始原材料和一些半成品加工成產品。隨著先進機械制造技術應用于整個產品生產的過程中，滿足了企業制造的需求。機械制造企業在毛坯制造過程中，合理應用鋼液精煉、保護成套、高效金屬鑄造工藝以及激光焊接與切割等高新技術。機械制造企業在機械加工方面也應用了現代化高新技術，例如機械制造企業應用了精密加工技術，甚至應用了超精密加工技術，高速切削技術、高速磨削技術、切削難加工材料技術以及加工復雜型面等高新技術。在熱處理方面機械制造企業還應用了可控氣氛的熱處理方法、真空熱處理方法以及激光表面合金化等高新技術。機械制造企業在自動化生產方面也應用了一些高新技術，例如機床數控技術、集成制造技術、傳感技術、機械制造機器人、自動檢測技術以及信號識別技術等?？偠灾?，我國機械制造企業在機械制造過程中廣泛應用各種新工藝和新技術，能夠有效提高產品的生產質量和生產效率，從而提高機械制造企業的經濟效益和社會效益。

2.3 網絡通訊技術和虛擬技術的應用

隨著知識信息時代的到來，網絡通訊技術迅速發展，在社會中得到廣泛普及，機械制造企業在生產和經營活動中也應用了網絡通訊技術，這能夠使企業在設計產品、選擇優質的物料、制造零部件、開拓市場和銷售產品的過程中更加靈活，使企業在貿易活動中能夠進行異地交易和跨國交易。與此同時，合理應用網絡信息技術，加速網絡技術信息的交流和溝通，加強與著名企業進行產品研發合作，提高企業的經營管理水平，從而使我國機械制造企業朝著既合作又競爭的方向發展，有效提高我國機械制造企業的經濟效益和市場競爭力。

隨著高新技術在我國機械制造企業中得到廣泛應用，使得我國機械制造企業得到長足的發展。隨著虛擬技術的出現，我國機械制造企業應用了虛擬技術對產品生產過程進行模擬和檢驗。企業通過應用虛擬技術可以檢驗產品的可加工性和加工工藝的合理性，能夠優化產品的制造工藝。通過模擬產品生產過程，組織管理過程、車間調度情況和產品供應情況等，從而保證產品制造的成功性。因此，企業應用虛擬技術對于保證產品的生產質量，降低生產成本，提高企業的經濟效益具有重要的作用。

3 結論

本文通過對先進機械制造技術的特點及應用的分析和研究，從中深刻認識到我國機械制造企業通過應用先進機械制造技術對于提高機械制造企業的經濟效益具有重要的意義。通過對先進機械制造技術特點的分析，認識到先進機械制造技術是面向工業應用、面對全球競爭、面向新時代的技術，是能夠駕馭生產過程的系統工程，能夠實現市場競爭三要素的統一，展現了鮮明的先進性、實用性、集成性和動態性的特點；通過對先進機械制造技術應用的研究，充分了解到企業應用一些現代化新工藝和新技術，能夠有效提高企業的生產質量、生產效率，從而實現企業經濟利益的最大化。

參考文獻

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關鍵詞：數字化；展示設計；研究；概念；發展

1 數字化展示設計概述與特征

1.1 數字化展示設計概述

展示設計的起源，要上溯到原始社會的宗教祭祀活動，人們因信仰所建立的祭壇，廟宇以及雕刻的圖騰等都算是展示設計的鼻祖。而奴隸社會出現的以物易物的集市，可以算作最初的大型展覽會萌芽。到了封建時期，市場上開始出現店面，貨物在店內簡易鋪擺，私人收藏字畫開始出現，這是展示設計自然發展得初期，雖然不成氣候卻逐漸引起人們得重視。

資本主義社會開始，櫥窗廣告代替了清一色得門面牌匾，也出現了專門用于展示設計得展覽館，照明與道具開始合理運用，隨著時代前進，有了展示設計師這個行業，各地展覽會頻繁舉行，這是展示大發展和趨向成熟得時期。同時代后期，展示設 計做為一門專業學科，已被公眾承認，而不少國家得藝術學科開設此專業[1]。

80，90年代，科技飛躍發展，人民精神生活不再滿足于傳統展示理念，展示設計進入一個嶄新得階段，出現個性化的發展趨勢。隨著設計軟件的出現與發展，展示數字化開始登上歷史的舞臺。數碼新媒體，虛擬現實技術相繼出現在大型博覽會以其獨特的展示理念和藝術魅力給參觀者留下強烈的震撼。同一時期，世界第一個以“互動 ”（Interactive Art）為主題的博物館“ZKM”成立于德國西南部卡斯魯爾廢置的兵工廠舊址，完美落幕。到21世紀，集成數字化和網絡智能化成為展示設計發展的大趨勢。頂尖的科技完美融合于展示設計中，極大的滿足了人們的感官世界和精神生活。隨著CAD，多媒體， 交互設計和虛擬現實技術的日趨成熟，數字化技術應用迅速發展，爐火純青，設計師 的巨大潛能被發揮的淋漓盡致，充分結合市場需求，尖端科技以及藝術美感，實現了標新立異的設計創新，創造了展示設計中一座又一座的里程碑，當代展示設計正愉悅著時代的味蕾。

由于數字化展示設計剛剛起步，概念理論探討也剛開始，不同設計師的說法不一，暫時并沒有一個準確定義。初步可以總結為數字化展示設計是設計師以展示設計知識體系為主體，以數字化理論為指導，利用信息時代的計算機，網絡等信息技術輔 助工具，在展示設計領域，從事各種展示活動，實現展示目的[3]。

數字化展示設計分類僅研究范疇而言，分為實體展示數字化和虛擬展示數字化。實體展示數字化顧名思義，是指有固定空間，人員和一定數量的展品，并對外開展展示行為的工作。這類展示就是公眾熟識的傳統意義的展示行為演變而成，即利用計算機通訊等技術，收集，整理，保存，加工各類展品信息，包括展示空間本身各方面的計算機技術的合理運用。包括計算機程控技術，數碼視頻播放多媒體等。但實體展示數字化畢竟受限于環境與配備，因此催生出了虛擬三維立體展示[4]。

虛擬展示數字化是數字化展示設計的另一個方面，它是完全利用計算機和網絡科 技而存在的展示行為，可細分為實體展示在網絡上的代言人，也稱為“離岸展示”， 和完全虛擬展示，即不依靠任何實體產品進行的展示。

根據人類活動分類，數字化展示設計可以分為如下幾個方面：

博物館數字化展示

展覽會

博覽會數字化展示

櫥窗數字化展示購物環境數字化展示

節慶禮儀數字化展示 旅游景點數字化展示

對于數字化展示設計這一門新領域學科的教育，應用計算機，工程技術的知識與技能來整合信息，并以美學為核心課程的“肢體語言”并將實際設計與正在不斷發展的社會和認知科學領域的研究相結合并在哲學化的探索研究中，使得展示環境更合理化，科技化，智能化[5]。

1.2 數字化展示設計特征

縱觀工業、科技和經濟的世界發展史，設計藝術起到了舉足輕重的媒介作用。展示設計史同時伴隨著人類社會的文明步伐而不斷改革升級。整個設計的理念也發生了很大的跨越：展示設計已經從傳統單一展示發展成為以人為本，糅合現代尖端科技與藝術思維為一體的綜合性設計。所以分析和研究展示設計在數字時代各方面的特征是十分必要的。

數字化展示設計是設計者透過對所展示信息的收集整理，綜合編排再造，藉用計算機操作完成。它的本質特征有兩個方面：信息準確性和語言變化性[6]。數字化展示設計較傳統設計而言，信息準確性得到全面的大幅度的升高，借由計算機操作，其錯誤修正能力也大大的加強。特別是展覽規模的擴大，展中信息本身出錯率減小，中途信息傳遞錯誤也隨著減小，信息更迭更加方面及時。信息科技和三維多媒體的發展為我們打開了一個嶄新的不受物質和時間空間約束的虛擬世界，設計師可以創造一切想要的可能性，創造出信息載體，帶展覽者穿越現在，過去和未來數字時代的繁榮給展示設計帶來很大的變化：無論設計理念，空間，調研，構思，表現都呈現出了新特點和優勢。

設計理念是設計的核心和方向，是一個設計的靈魂。數字化展示設計從傳統展示中注重真實場景的表現性向注重虛擬場景表現變化，從靜態展示向動態展示變化。數字技術在展示中的合理應用將設計對象極致表達，以三維的形式將展出對象的每一層面、每一細節表現出來，勞且能建立一個行走路徑將諸多空間串聯起來，以動畫的形式展現給參觀者。

設計空間是指在一定的時期內，設計師設計某一項目時，其各所在地形成的空間跨度，是一個彈性空間，大小隨著時機而變化。傳統展示中設計空間相對較小，主要是產品所在地域，但網絡技術數字化的出現，打破了傳統空間限制，出現了遠程操控 設計。即設計師可以利用網絡和其它國家的設計師共同交流設計，設計空間不再單一局限，而是全球化。

全面的市場調查是每一個設計項目展開前必行的一個環節，而設計調研就是對展示主題相關的設計要素盡興調查分析研究，這是展示成功的基本前提，是展示設計程序中一個非常重要的環節[7]。信息收集越全面，越詳細，越準確，則以后的設計就越順 利。傳統展示設計中信息收集與處理全部人工進行，結果便會出現主關性，片面性和 延遲性。而信息處理數字化的到來，這一過程有了極大的優化。特別是信息收集和信息處理方面，極大的減少了人工，縮減了成本，卻加大了效率和準確率。

設計構思是設計師用設計草圖把腦海里的設計靈感記錄下來的過程。傳統設計中都是設計師用筆來捕捉，然后對工作人員講解，可存儲性小，畫面效果不強烈?，F在由于計算機硬件的發展，草圖也可以用繪圖板來記錄并且歸檔永久儲存方便查看，這種設備不但可以把設計師的創意迅速有質感的記錄下來，還可以方便講解，更加具有可觀性，同時也激發了設計師源源不斷的創作靈感。

設計表現就是通過一定的媒介把最終的思維設計方案可視化具體化的表達出來。 目的是為了讓主辦方進一步理解設計意圖，以及做為工人施工時得施工依據。傳統設計里面只能徒手繪制，因此整個設計表現極其繁瑣還修改不便。如今計算機得投入使用使得多種繪圖軟件相繼問世，設計表現三維立體，呈現出完整直觀，修改方便的多 重優點。

數字化展示設計最大的特點是“模擬仿真”，可以使得參展人置身其中有身臨其 境得感覺，感官嗅覺都可以模擬釋放。所有模擬來源都源于生活卻高于生活，通過計算機過濾凈化打到人體舒適度。讓你感受到藝術獨特魅力的同時感嘆科技發展的鬼斧神工。

2 實例分析——2010上海世博會

沿綜合性的世界博覽會的出現，使得展示活動更多地與世界各國和地區文化、經濟的發展聯系在一起。原先以促進經濟和貿易為宗旨的世界性博覽會， 如今已經發展成為以進行國際文化交流，展示技術進步，促進共同繁榮為宗旨的國際性大型國際展示盛會[8]。

世博會給予世界人民了解這個世界上其他國家和民族的 絕好機會。它是對當代文明的記錄，是對未來發展的 展望，借助它海納百川的載體，新科技、新產品、新 理念、新文化在世界各國之間得以廣泛交流。

2010年上海世博會完美結束，這不僅僅是經濟的盛會，更是科技的盛會，思維的盛會。如果說材料、能源等還要依賴于科技的發展來實現的話， 那么創意則是可以不受任何限制，先行于技術的。當創意完美糅合科技，展覽便不再是展覽，是視覺盛宴，感官饕餮。通過領先的科技和創新理念向參觀者傳播的精神感受和未來可能，正是展示設計的功用。

城市地球館通過一系列具體生動的展示，讓參觀者進行反思，意識到城市既是污染的制造者，也是解決者。其中 “藍色星球”展區有一座12米高的“意識之橋”。參觀者站在橋上向下俯瞰，可以看到一個直徑32米的“地球”，按照 地球自轉方向徐徐轉動，讓游客們感受到在太空上看地球的樂趣?！八{色星球”表面采用大型多媒體的無縫拼接投影技術，模擬出鳥瞰地球的場景，以金木水火土喻意的影像交替 出現，揭示地球的環境污染、氣候變化、資源枯竭等現象。

加拿大館內處處充滿了人與自然的美妙互動。比如展廳的一側，有一座虛擬的尼加 拉瓜瀑布。逼真的“瀑布”使參觀者忍不住伸手撫摸感受，而當人們觸到它時，“水花”四濺，隨著 同時觸摸的人數增多，呈現出無法預計的不同形態。這壯麗的景象便是設計者用計算機虛擬出來的自然風光。增強了人們與展示本身的互動，設計師旨在人與自然進行的互動，以傾告我們日常生活的每一個細小的舉動，都可能對自然產生影響。此外，展館內的一塊巨 大3D屏幕前，數部固定自行車等待著觀眾踩動。當有人騎車時，屏幕就會出現加拿大的美麗風光和人文景觀。通過三維時空變幻時間空間。

外墻會“隨風發光”的瑞士館，被一層神奇的紅色“幕 帷”包裹，成為世博會上的一大亮點。這層幕帷主要由大豆纖 維制成，既能發電，又能在兩周內自然降解。帷幕上不規則 地分布著11000塊發光元件，這些元件由包含太陽能電池的環 保生物樹脂制成，每一部分都能獨立產生和存儲能量，并以 L E D燈的形式被利用。從外觀上看，展館本身與周圍的能量 發生了如陽光和閃光燈般的感應，不需要1度電，就能使整個 外墻紅色帷幕呈現一種動態閃光的視覺效果。在夜間，或是參 觀者使用閃光燈時，帷幕同樣會閃爍發光， 好似與參觀者的神奇互動[9]。

如果說北京奧運會做到了讓世界重新認識了中國，那么，時間周期更長、參與人數更多、互動程度更強的上海世博會將會“有過之而無不及”，把一個快速成長的中國 通過數字化展示設計更加全面地推到世界的面前。這里立著一座座日新月異的中國城市，有著我國先進科技的證明，有著我國設計師的心血，有著身臨其境的真實。盡管爭議頗多，但對于展示設計者來說，世博會無疑是一個催動，一個對科技對藝術對數字化這種新興表現手法的催動。

3 結語

展示設計發展到今天，概念和科技都已日趨成熟，而在信息時代的大背景下展示設計需要向計算機媒體化也就是數字化發展。計算機技術的不斷升級催動了數字化設計的發展步伐。但由于不斷變化的市場需求，數字化展示必須向更高的技術創新和穩準狠的效率層面去開發設計使用，做到最終展示的多樣化，時間空間轉換的更加緊密，從而使得參展者有在更深層的精神享受與視覺沖擊同時也能通過展示環境與展品有互動交流。

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主體假設。我國《會計準則》第四條：“會計核算應當以企業發生的各項業務為對象，記錄和反映企業本身的各項生產經營活動”。它規定了會計對象和報表的空間范圍，要求會計各要素在主體與主體之間、主體與業主之間區分。

會計主體假設起源于經營主體的概念，其形成與經濟組織的獨立有直接聯系。在商品經濟發展到一定程度時，出現了大量以盈利為目的的經營組織－獨資或合伙企業，如意大利文藝復興時期的康美達合營公司，15世紀英國從事海外貿易的冒險性公司都是合伙組織，它們客觀上要求會計將企業視為獨立于業主之外的經濟實體，將業主個人的經濟活動與企業分開。因為在上，獨資和合伙企業不獨立法人，它們的資產和負債仍被視為業主或合伙人的財產和債務，業主、合伙人對此承擔無限責任。所以，會計上必須假設企業是一個獨立的實體，會計關注的中心是企業而不是業主、合伙人。

持續經營假設。我國《企業會計準則》第五條：“會計核算應當以企業持續、正常的經營活動為前提”。即假定每一個企業在可以預見的未來，不會面臨破產和清算，因而它所擁有的資產將在正常的經營過程中被耗用或出售，它所承擔的債務，也將在同樣的過程中被償還。若企業不能持續經營，就需放棄這一假設，在清算假設下形成破產或重組的會計程序。

持續經營假設產生股份公司的創建。17世紀英國的海外貿易逐漸發展成為連續不斷的過程，需要永久性資本，把企業視為持續經營。1600年成立的東印度公司起初每次航行都作為一次獨立的冒險活動，發行有限期的股票，結束后進行清算。但是船舶、貿易站和其它長期資產從一次冒險活動結轉到下一次非常麻煩。1613年東印度公司開始出售為期四年的認股單，并逐步發展為擁有永久性資本的持續經營公司。可以說，股份公司的出現使持續經營觀念具有法律效力。18世紀產業革命的生產使這一觀念得到發展，到19世紀被制造商們廣泛采用后，持續性就以的形式出現了，成為構建會計的一大假設。

會計分期假設。我國《企業會計準則》第六條：“會計核算應當劃分會計期間，分期結算帳目和編制會計報表”。這一假設規定了會計對象的時間界限，將企業連續不斷的經營活動分割為若干較短時期，以及時提供會計信息，是正確收入、費用和損益的前提。

會計分期假設是由持續經營假設產生的。15世紀商業是一系列不相關的冒險活動，會計報表只在一個主要項目結束后才加以編制，一般不需要會計報告期間，當企業的生命經過多次冒險活動而連續存在下來時，到清算期再編制報表就不實際了。特別是18世紀產業革命帶來的會計信息及時性要求，企業出現了趨勢：在較短的間隔期內編制報表，最后形成了一種編制年度報表的基礎。18世紀70年代就開始采用在每年業務經營的淡期結束的會計年度。因此說，公司的持續經營導致了會計報告的定期性。

貨幣計量假設。我國《企業會計準則》第七條：“會計核算以人民幣為記帳本位幣。業務收支以外幣為主的企業，也可以選定某種外幣作為記帳本位幣，但編制的報告應當折算為人民幣反映”。這一假設規定了會計的計量手段，指出企業的生產經營活動及其成果可以通過貨幣反映。它暗含了兩層意思，即幣種的唯一性和幣值的不變性。

盡管會計產生于貨幣之前，但自貨幣出現之后，它就成為會計記錄資產和債務的計量工具。古代會計只反映商品的變動，公元前630年，希臘人發明了鑄幣，開始采用貨幣作為通用的計算單位，但以實物數量反映實物資產，以貨幣單位反映貨幣財產，而且不同城市的貨幣混記在同一會計帳簿中。11～14世紀隨著西歐經濟的發展、貿易量的不斷增加，商業交易開始按貨幣單位來記帳，并延續到今天。

二、

假設的設立是為了引申出相應的會計原則，如：

持續經營假設可說是最重要的假設，它是資產計價的最重要基準，衍生了成本、折舊、資本保持等會計原則。它使會計的重心轉向了未來，資產計價應依據公司的長期收益能力，除非資產價值的變化對持續經營價值產生影響，否則就沒有必要對資產進行再估價。加上幣值穩定假設，歷史成本就成為資產價值的一種重要形式；固定資產的購置是為了長期使用，應采用折舊的形式，按使用期限將固定資產的價值分期轉為費用；由于股份公司必須保持資本完整，才能確保經營的連續性，而為保全資本，只能從累計利潤支付股利，又導致了精確區分資產和費用的必要。

會計分期假設首先為持續經營提供了技術上的可行性，其次產生了本期與非本期的區別，會計信息是否可比、會計是否一致等。會計分期以定期收益，使成本需要與收入配比；又由于企業在某一較短時期，各項資產和權益的變動與現金的收入和支出是不相吻合的，導致了兩種不同的會計處理基礎，即收付實現制和權責發生制。而企業在持續經營假設下，需要采取權責發生制確認收入，考慮應計和遞延費用，以精確計量利潤。

三、不足

上述四項會計假設的觀念早在19世紀就已經形成，而的變化又不斷豐富了它們的內涵，或者證明了它們的局限性。并且有的假設其局限性是自身造成的，如會計分期假設，因為會計期是人為劃分的，存在很大的主觀性，影響了會計信息的質量，使會計信息有明顯的估計性和不確定性。

會計主體假設一般指企業本身，隨著集團公司的出現，母公司和子公司各為獨立法人，為了合并編制財務報表反映整個集團的財務狀況，會計主體假設發展為合并個體，再擴展又可以是一個國家或地區，如政府的國民帳戶核算體系。而今信息造就的網上公司更突破了會計主體原有的空間范圍，因為網上公司屬于虛擬公司，并以人力資源和知識產權為其主要資產，會計主體假設由此擴展為企業實主體和虛主體，并引出虛主體如何建立會計程序，提供會計信息的新課題。

現行的持續經營假設其運用一直是不充分的。20世紀初，迪克西就指出資產按持續經營假設估價時，對流動資產和固定資產不嚴加區分會引起原則性錯誤，流動資產應按可變現凈值計價；后來，哈特菲爾德也對持續經營進行了全面剖析，得出：如果持續經營是資產估價的關鍵，由于固定資產不是為銷售而購進，其售價是不相關的，可以按歷史成本計價；存貨的存在是為了銷售，則應在資產負債表上反映其售價；1981年佩頓更發展了持續經營的含義，主張按資產的市價而不是成本記錄?？傊?，上的持續經營假設僅僅排斥了清算價格，要求按使用目的對資產計價，即對固定資產按歷史成本計價，對流動資產按變現凈值計價。而現行的持續經營假設強調對所有的資產按歷史成本計價，這種觀念的形成有其歷史原因。20世紀20年代，大多數國家通貨膨脹已很明顯，穩健主義阻止了對流動資產按變現凈值計價的做法，那時開始占支配地位的收益實現原則又為歷史成本提供了理論依據：任何較高的計價會產生未實現的收益。最后，政府的所得稅法等強化了保守的資產計價觀點，使得持續經營假設被不完整地運用于會計實務中。

而過去被持續經營排斥的清算前提，在今天則被頻頻運用。一浪又一浪地公司合并、重組，使任何環境下的企業必須具有資產迅速變現的能力，才能迅速改變其產品和業務經營，不僅流動資產應按變現價值反映，固定資產變現價值也決非不相關的。尤其是20世紀后期以來，全球正進入知識經濟時代，商務產生了網上虛擬公司，由于知識以思維的速度更新、擴散，網上公司的經營活動面臨著空前的風險，并呈現短暫性，而不是永久經營。因此，以持續經營為假設的傳統會計的主流地位漸漸受到了以非持續經營為假設的清算會計的挑戰。

貨幣計量假設引起的爭議最大。首先，以貨幣計量不能表現諸如員工素質、產品質量、企業的市場競爭力等信息，使信息局限于貨幣性和定量性的。而在當今知識里，知識和企業員工越來越成為公司最重要的資產，因此早在20世紀60年代開始出現了人力資源會計，不過必須指出的是，雖然人力資源會計將會計信息擴大到定性的信息，但它是以人力資產的成本可以和實物資產一樣用貨幣計量為假設的。事實上，貨幣的出現強化了貨幣計量這一假設，會計信息本質就是數字化的貨幣性信息；其次，由于20世紀初通貨膨脹的出現，特別是二戰后，持續的通貨膨脹遍及全球，動搖了作為成本前提的“幣值穩定”假設。因為會計報表上以現時價格計量收入，卻以歷史成本計量費用，在通貨膨脹的情況下，則不能正確地計量收益，由此產生了物價變動會計和現時成本會計。它們與傳統的歷史成本會計之爭在于幣值變動引起資產價值的變動是否會產生收益，歷史成本會計的維護者如利特爾頓認為物價變動自身是不能產生收益的。而且近十年來，西方國家的物價上漲指數普遍回落到50％以下，已可不必考慮通貨膨脹的，同時自20世紀70年代中期各國放松了對利率、匯率的管制后，面對隨時變動的貨幣市場，企業采用衍生工具，如遠期、期貨、期權等回避貨幣變動的風險，這使幣值穩定的假設仍然具有現實意義。

四、

通過以上可以看出，會計假設不是一成不變的。由于它們本身是會計人員在有限的事實和觀察的基礎上作出的判斷，隨著經濟環境的變化，會計假設也需要不斷修正。在通貨膨脹時代，對幣值穩定假設的否定產生了物價變動會計或現時成本會計；在信息時代，會計主體假設的外延被擴展。持續經營假設不再適用所有企業，對清算會計的運用漸增。當貨幣計量假設不足以滿足人們對信息的需求，人力資源會計應運而生。衍生金融工具顯示人們為保持幣值穩定而作出的努力。

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篇8

國際投資學是國際經濟學和投資學的交叉學科，伴隨著國際投資理論與各國國際投資實踐的不斷深入而發展和完善，國際投資學已具有了專業特色的基本理論和基本方法，逐步成為類似國際貿易學、國際金融學那樣的一門獨立的經濟學科。

擁有國際貿易、國際金融、國際商務等專業的院校，諸如中國人民大學、北京大學、武漢大學、暨南大學、廈門大學、對外經貿大學、上海財經大學、東北財經大學以及一些商學院等高等學校，自20世紀80年代中后期先后開設了國際投資學這門新興課程。但是，由于其發展歷史比較短，國際投資學的內容與方法還有待于進一步成熟和完善。

二、國際貿易專業國際投資學課程設置的現狀

目前，開設國際貿易專業的院校包括財經類、綜合類乃至有些工科院校等多所大學在內。培養目的基本上是有較高的國際貿易理論水平和實務知識，能從事國際經濟、國際貿易、國際投資等方面的實際工作和科研教學的專門人才。

典型的如對外經貿大學，其國際貿易專業培養目標描述為：“旨在培養具有全球視野和國際化經營技能的專業人才，培養學生從事國際貿易及國際化經營管理活動、相關政策研宄所需的基本技能。”為此，開設的主要課程有：國際貿易、國際貿易實務、國際金融、跨國公司、電子商務、中國對外貿易概論、國際營銷學、國際商法、西方經濟學原理、國際投資學、計量經濟學等。

再比如上海財經大學，其國際貿易專業在國內處于領先地位。該學校的國際貿易專業旨在培養掌握深厚的國際貿易理論與實務知識，具有創新意識和研宄能力，熟練應用外語，從事國際貿易理論研宄和進出口業務管理及開展國際商務活動的專門人才。國際貿易專業所學課程主要有國際貿易理論、國際貿易實務、國際商務、國際金融、國際投資、國際結算、國際保險、國際經濟學、世界經濟、世界貿易組織、跨國公司經營管理等專業課程。其他一些學校的國際貿易專業培養學生的目標也大致相同。

可以看出，這些學校的國際貿易專業的主要課程必定會設置國際投資學。同時另一問題卻出現了，即一般的國際貿易專業中也會設置跨國公司這門課程。一般情況下，國內對國際投資學的教材安排都以國際直接投資和國際間接投資兩部分，其中以國際直接投資為主，而國際直接投資的內容則是以跨國公司為主要探討對象，顯然，同時開設國際投資學與跨國公司在教學中會出現重復講授。如何一方面達到國際貿易專業學生的培養目標，另一方面又要避免國際投資與跨國公司兩門課程間的內容沖突，是值得思考和探討的問題。

三、國際貿易專業國際投資學課程設置及課程建設的方法探討

在教學過程中，針對國際貿易專業學生的培養目標，就國際投資學目前的課程特點以及與跨國公司課程之間的沖突，可考慮以下解決方法：

1.明確國際貿易專業國際投資學的課程內容

國際投資學是一門兼顧理論與實務的應用經濟學課程，授課的主要目標應該是激發學生對國際投資的興趣，引導學生在全面掌握有關的理論知識的基礎上能夠具備實踐操作的能力。目前中國的國際投資學課程內容來自于西方的國際投資學，但實際上，西方國際投資理論目前仍有眾多流派，時至今日尚未建立起完整的西方國際投資學學科體系。長期以來，國際投資學的有關內容包括在相關的學科之中，宏觀部分的內容可以在國際經濟學、世界經濟、國際金融等學科中見到，微觀部分的內容可以在國際商務、國際企業管理等學科中有所反映。在我國，國際投資學作為一門獨立的經濟學科地位的確立是在20世紀80年代末90年代初，當時國內一些財經院校相繼開設了《國際投資學》課程，后來陸續出版了以“國際投資學”命名的教材。最初的教材內容主要是介紹與借鑒西方經濟學中有關國際投資的理論，以后逐漸將國際投資理論與我國引進外資和對外投資實踐相結合，探索適合中國發展的國際投資戰略方法。

針對以上情況，對于國際貿易專業，為避免與跨國公司課程的沖突，在教學實踐中，國際投資學的主要內容宜選擇以間接投資為主，主要包括以下內容：

（1）國際間接投資的基本理論，包括國際投資的概念、方式和作用，國際投資現狀和發展，當代國際投資間接理論中具有較有影響力的各種流派；

（2）國際投資實務，主要介紹國際投票投資、國際債券投資以及金融衍生工具的國際投資的概念及其具體形式，以及作為國際投資載體的跨國銀行、跨國投資銀行的運行機制；

（3）新興的國際投資方式；

（4）各國國際投資實踐，實證考察和研宄中國和其他國家參與國際間接投資活動的背景、形式、條件。

2.強調國際貿易專業國際投資學教學方式的多樣化

由于國際貿易專業國際投資學教學內容上的選擇，使得國際投資必須在教學方式上除了傳統的課堂講授外，還應注重案例教學和模擬實驗教學相結合。

（1）案例教學法的運用。我國高校國際投資學傳統教學方式一直是通過傳授理論知識來講授，90年代中期以來開始注重運用案例。案例教學要求教師將與教學內容相配套的典型案例提供給學生，以供其分析、討論，引導學生運用理論知識分析解釋現實問題，增加學生的感性認識，并且從感性認識向理性認識轉化。通過案例教學將知識的傳授與知識的分析運用有機結合起來，以便達到更好的教學效果。

針對國際貿易專業國際投資學的特點，在實際運用案例教學中，一要解決信息來源問題，國際投資與國際經濟的其他活動方式一樣瞬息萬變，如在教學中使用《華爾街日報》《路透社商務資訊》《華南早報》和《世界投資報告》等報紙，以及雜志、廣播、電視、網絡作為教師作為課堂主要補充參考資料，使用這些資料來源的“即時”數據等活生生的案例，就會使課程更加緊密地聯系企業參與國際投資活動的實際，提高課程的實用性；二要注意案例信息要緊扣教學大綱及國際貿易專業的方向，使案例和信息有較強的真實性、針對性和典型性，使案例既可以作為講課用，又可以作為提問題用，也可以作為討論用，還可以作為考試用。

（2）模擬實驗教學的運用。實驗教學在國際投資的教學中同樣尤其重要，模擬實驗教學可以利用實驗室教學，模擬證券投資實戰環境，采用實證分析教學，將國際證券投資分析理論與證券市場的實際操作結合起來，調動學生學習的積極性和參與性，培養實際操作能力和風險意識，提高學生的綜合素質。例如在具體操作上利用證券行情接收系統適時接收滬、深證券交易所行情，演示大盤和個股行情走勢，利用證券實時分析系統演示主要技術指標，結合典型圖形講解技術指標的運用，利用虛擬資金和虛擬撮合實現從交易、結算、風險管理全過程的操作模擬股票交易系統。

3.強調國際貿易專業國際投資學教學手段上的多樣化為了吸引學生的注意力，引發學習興趣，在教學中應該盡可能地采取多種授課手段，特別是多媒體課件以及網絡輔助課程的配套運用。

（1）多媒體課件的運用。根據教學目標和教學大綱，對國際投資課程設計多媒體課件，應本著設計的實用性、講解的生動性、學習的高效性和互動性的原則，同時，由于該課程作為國際貿易專業的選修課，在教學內容的選擇上應有所側重，因此，既要兼顧作為國際貿易專業大四學生已具備一定專業知識的實際，又要體現國際投資的實用性和前沿性。

多媒體課件中，加入學科發展前沿的理論知識同時，也加入最新的國際投資的案例分析，以做到教學內容的選擇上的優化。教師在對所收集資料融會貫通的基礎上制作多媒體課件，在課件中，除了使用文字說明外，還可以將理論知識用各種表格、圖形和動畫展示給學生，使學生更加容易接受?；谡n程還涉及很多實務類內容，通過一些反映國際投資領域重大事件的視頻新聞短片和照片，可以讓學生有身臨其境的感覺。比如在講解國際證券投資內容時，播放介紹美國紐約證券交易所的短片，使學生仿佛置身于證券交易所現場，親身感受到國際資本市場的風云變幻。

（2）網絡輔助課程的運用。網絡輔助課程是借助網絡平臺輔助教師實施教學活動的網絡課程。通過該類課程的建設，可以實現教學資源和作業批改、輔導答疑、師生交流等主要教學活動網上運行。它利用校園網，使學生在課堂之外，還可以繼續學習和深入交流，是作為課堂的延伸，對于提高教學質量是必不可少的一個工具。

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關鍵詞：高校 創新教育 創業教育 培養模式

一、研究背景

科學技術與經濟建設在飛速發展，知識經濟開始占據主導地位，為促進經濟發展和社會的全面進步，對于高層次、高水平、高素質創新型人才的培養，給高等教育提出了更高更明確的要求。

黨的十七大明確提出了“提高自主創新能力，建設創新型國家”和“促進以創業帶動就業”的發展戰略。2011年，為鼓勵高校畢業生參加創業培訓和實訓，提高創業能力，國務院下發了《關于進一步做好普通高等學校畢業生就業工作的通知》，明確要求高校廣泛開展創業教育，積極開發創新創業類課程，將創新創業課程納入學分管理，完善創業教育體系，落實和完善創業扶持政策，改善就業環境，積極引導高校畢業生創業。教育部在2012年頒布的“創業基礎”教學大綱中，將開設“創業基礎”必修課作為面向全體高校學生開展創業教育的核心課程。黨的十報告提出了“鼓勵青年創業”“做好以高校畢業生為重點的青年就業工作”“推動實現更高質量的就業”等一系列新要求、新任務，引導勞動者轉變就業觀念，鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。

為響應國家對于創新創業人才培養的號召，高校將培養創新創業人才作為高等教育改革的重中之重。本文以高校財經類專業為研究對象，以創新創業的角度為切入點研究其人才培養模式。從課程設置、校園文化氛圍以及創新創業實踐等方面進行調查總結歸納出其中蘊含的經驗及啟示。

二、創新教育與創業教育

（一）創新教育

創新教育有著廣義概念與狹義概念之分，廣義的創新教育是指依據社會主義現代化發展對人的要求，以全面發展為目的，以培養學生的創新素質和創新能力為重點，以培養創新人才為價值取向的素質教育。狹義的創新教育是指有目的地培養學生的創新意識、創新精神、創新思維、創新人格以及創造能力的面向全體學生的教育實踐活動。

閻立欽（2003）指出創新教育不僅是教育方法的改革或教育內容的增減，也是教育功能上的重新定位。以研究和解決學生的創新意識、創新精神和創新思維的培養問題為核心，弘揚學生的主體精神，促進個性的發展；魯保富（2008）則認為，實施創新人才培養必須先轉變觀念，當前高等學校應突破傳統的以教師為中心的人才培養模式，實現“把成才的選擇權交給學生”。朱永新（2014）提出實施創新創業教育的關鍵在于改變傳統的應試教育，只有接受創新的教育，進行創新的學習，才能幫助學生塑造良好的個人素質和人格，使學生在知識經濟社會中敏捷地接受新知識，創造世界，創造新生活。

（二）創業教育

廣義的創業教育是指培養人的創業意識、創新思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使教育者具有一定的創業能力的教育。狹義的創業教育則與職業規劃和自主創業相關，其重點在于培養學生創辦新企業的能力，側重培養創業人才。

王永友（2004）認為，我國發展創業實踐教育的目標體系包括培養創業精神、豐富創業知識、健全創業心理最終提高創業能力。楊愛杰（2008）提出創業教育就是指培養學生創業意識、素質和創業技能的教育活動，以及教會學生適應社會生存、提高能力和自我創業的方法和途徑。唐嘉芳（2011）則認為，創業教育本質上是培養學生創新精神、創業素質、創業技能的教育活動，即培養學生如何適應社會生存、自主擇業、自謀職業的方法和途徑。

通過對眾多學者的觀點進行總結和研究，我們可以得出以下結論：創新教育是創業教育的基礎，通過檢驗大學生未來的創業實踐來驗證高校創新教育的成效；創業教育是創新教育的載體，創業的成敗由創新教育的根基扎實程度決定。創新教育與創業教育不僅目標同向、內容同質、功能同效，而且在內涵上相互包容、相互滲透，二者既相互促進又相互制約，是密不可分的辯證統一體。眾多學者均肯定了創新教育以及創業教育對于時展的重要性，并指出要實施創新創業人才的培養，高等學校要改變傳統的應試教育，突破傳統的以教師為中心的人才培養模式。為此，高校要以改革創新創業人才模式為重點，不斷提高創新創業人才的質量。而深化改革創新創業人才培養模式，培養學生的開創性個性，塑造學生的創新創業人格，提升學生的綜合素質，是現階段全面提高大學生創新創業能力的基礎。

三、高校創新創業人才培養模式的借鑒

（一）浙江大學創新創業人才培養模式

浙江大學多年來堅持“以人為本、整合培養、求是創新、追求卓越”的教育新理念，以培養“時代高才”為人才培養目標，以教育模式創新、文化熏陶、平臺搭建和制度保障為主要措施，將創新創業全方位融入到高校人才培養中。

1.構建全鏈條、立體式的創新創業教育模式。早在2006年，浙江大學管理學院成功申報了教育部專業人才教改項目，即“浙江大學多渠道、階梯式、復合型高層次管理學類精英人才培養模式探索與實踐”，成功探索和實踐了“創業精英管理班”的高層次創新人才培養模式。經過不斷的完善和發展，浙江大學開設了創業教育、創業與創新基礎、技術創新創業等課程30余門，并開設了“創新與創業管理強化班（ITP）”輔修專業。為構建創業教育實踐體系，舉辦多個創業競賽活動，如“蒲公英”大學生創業計劃競賽、校友創業大賽、“新尚杯”全國高校大學生創業邀請賽等。

2.營造鮮明的、引導性的創新創業文化。浙江大學以社團活動作為載體，來激發學生的創業夢想。現已成立30多個創新創業社團，全年舉辦400余場“創業者導航”“創業點子秀”“創業沙龍”等活動。通過邀請知名企業家、投資人、行業專家等擔任創業導師實施“大學生創業導師計劃”，以創業家創業論壇、創業總裁說、企業家結對等方式，來培育學生的企業家精神。

3.搭建多元化、支撐性的創新創業實戰平臺。通過成立義烏創業育成中心、浙江大學科技創業實驗園以及紫金港校內創新創業實踐基地，以培育高新技術企業為主要目標，實現師生高科技科研成果的轉化。為發展小微企業創業孵化育成平臺，打造大學生創業小鎮。

（二）湖南大學創新創業人才培養模式

湖南大學堅持以改革帶動創新的宗旨，以“虛擬創業學院”為主要平臺，深入推進高校大學生創新創業教育改革，構建了涵蓋課程、虛擬創業學院、導師隊伍、學分學制、實踐訓練、文化氛圍的創新創業教育體系。

1.將創新創業教育融入人才培養全過程。為培育學生的創新創業精神，養成良好的創新創業實踐能力，提高實際就業質量，特別修訂了本科生的人才培養方案。一是建設創新創業教育通識必修課，加強創業教育內容，重點拓展和建設“心理素質與生涯”發展課程。二是增開創新創業教育通識課程，全校學生均需在本校通識選修課體系中的“創新創業”領域修讀2學分。創新創業教育通識課以“湖南大學虛擬創業學院”為主要依托，開設“創業基礎”等系列課程，并通過引進全國創新創業領域的優秀慕課資源，為學生提供更多更高質量的創新創業課程。

2.建設校園創新創業文化氛圍。為提供學生更多優質的創新創業資源，湖南大學特聘請知名教授負責論壇活動的統籌與策劃。同時，邀請校內外創新創業領域的專家學者開展創新創業講座，學生可通過參與講座獲取相應的學分。為建設校園創新創業文化氛圍，湖南大學定期舉辦“大學生創新創業展”，以多種形式向學生展示大學生創新創業成果。

3.開展創新創業實踐。湖南大學設立了具有特色的“創新創業學分”，根據實踐成效直接認定學分，以課外實踐活動推動大學生創新創業。對于在學科競賽、發明創造（專利申請）、創新作品（創新、創新設計運用等）、創業實踐（開設公司或在學校創新創業基地開展虛擬創業項目）等創新創業課外實踐領域取得較好成績的學生，給予一定的“課外實踐”創新創業學分。為鼓勵學生自主創業，創業學生可以在學校允許的年限內延長學習時間或者休學創業。

（三）西南財經政法大學創新創業人才培養模式

西南財經政法大學多年來積極開展創新創業指導、設立創新創業基金、培育創新創業項目、孵化創新創業成果，著手課程體系的建設、學生的實習實踐、以及政策的保障和支撐，構建三位一體的信息服務平臺、政策咨詢平臺、培訓交流平臺和實踐活動平臺，積極升級文科高校創新創業教育。

1.完善創業課程，著力創新創業培訓。西南財經政法大學引入KAB創業基礎、SYB、IYB、NFET公益創業培訓等創業教育課程，引進企業高管及實務界精英開設實務課程，聯合培養創新創業人才。目前已有招商銀行開展的“最新實務課程”、國信證券開展的“最新資本市場與證券業務”等課程。

2.升級創業文化。學校以“玩中創”為創新創業理念，打造了“西財玩創”系列活動，包含“西財玩創匯”（項目路演），“西財玩創營”（創業訓練營）、“西財玩創趴”（創業沙龍）和“西財玩創派”（創業故事匯）四個子活動，以升級校園創新創業文化。同時學校注重專業競賽，積極組織模擬炒股大賽、模擬招聘大賽、SPSS大賽等實踐性大賽，以及會計軟件應用比賽、ERP沙盤比賽、挑戰杯等全國性競賽來提升學生創新創業專業技能。學校設立了多種創業類社團，如金融投資協會、金融分析協會、創業社團、談判協會等，有效開展了各類創新創業活動。

3.注重創業體驗，培養學生創業精神。學校先后建立了學生自主募股、自主經營、自負盈虧的學生實驗超市和廣告實驗公司。實驗超市和實驗廣告公司通過董事會拆分以及拆小股本金等方式，以吸引更多學生參與運營管理?！叭鎰摌I”通過股權交易、營銷文案設計、文化形象設計、見習等途徑，不僅為學生提供了感受創業的機會，也為學生勤工儉學提供了崗位。

（四）江西財經大學創新創業人才培養模式

在當前嚴峻的就業形勢下，江西財經大學以創業帶動就業另辟蹊徑，為引導學生就業提出創新觀念，為推動學生就業組織模擬實踐，為帶動就業開展實習營銷。

1.設置創新創業課程。會計學院以市場為導向，根據國家政策，在教學目標中增加了“培養創新意識”，以培養具有“會計特質創業型人才”為指導思想，在教學方案中增加了創業課程和創業實踐。并開設了創業學概論、創業管理、創業學、創業心理學等創業相關課程，同時結合學院特點開設了創業財務管理、公司理財學、稅收籌劃等實踐類課程，以激發學生的創業意識，增強學生的創業理財能力和風險意識。

2.開設創新創業實驗班。創新創業實驗班的課程體系由通識教育課程、學科基礎課程、專業教育課程（包含專業必修課程、管理類選修課程、經濟類選修課程）、創新創業課程以及實踐教育課程五大模塊組成。其中，創新創業課程旨在培養學生創業精神、創業意識、創業技術和提高學生的創新創業能力。實踐教育課程則通過拓展訓練、創業模擬、崗位實習、創業實踐、創業下領域等項目來培養學生的創新創業實踐能力。

3.開展模擬實踐以及創業大賽。“模擬財務公司”等一系列第二課堂活動是其開展創業技能月的一大亮點。學生充當“模擬公司”的管理者，在“模擬公司”中學以致用，為提高學生成功創業率打下了良好的基礎。會計學院每年均會舉辦一次“金點子”創業大賽，以營造校園創新創業氛圍，激發學生創新創業活力，從而提升學生綜合素質，增強自身職業能力。

篇10

關鍵詞：中職學校；會計基礎課程；教學；研究

前言

近年來，隨著教育教學體制改革的不斷深化，雖然當前國內中職類學校的會計基礎課程教學水平有了一定程度的提升，但實踐中依然還存在著一些問題，總結之，主要表現在以下幾個方面。

首先，中職學生的學習基礎和能力比較弱。較之于普通學校的學生而言，中職學校的學生在知識學習方面，存在著較大的差距。比如，學習基礎比較差，自主學習意識和能力比較弱，對于一些有難度的課程教學內容，難以準確地理解和認知，長期以往，必然產生厭學情緒。

其次，缺乏教學實踐。調查顯示，當前中職學校的會計基礎課程教學活動，仍然集中在課堂理論知識的教學階段，主要是對概念性的內容進行講解，學生因缺乏實踐而難以真正的掌握這些內容。簡單地說就是理論知識與實踐之間相互脫節，枯燥乏味的抽象理論教學，難以激發學生的積極性和學習熱情。

最后，教學方式方法比較陳舊，教學效果不明顯。實踐中可以看到，會計基礎課程教學中的會計專業術語比較多，而且也比較抽象，學生掌握難度非常的大。比如，會計主體、復式記賬、會計要素和權責發生制等專業術語，掌握起來難度比較大。而實踐中依然還沿襲著傳統的填鴨式教學模式，這對于初次接觸專業課、專業概念的學生來說，感到非常的抽象和難懂，因此教學活動難見成效。

基于以上對當前中職學校會計基礎課程教學中存在的問題及現狀分析，筆者認為，要想優化會計基礎課程教學，提高教學質量和效率，可從以下幾個方面著手：

1、以國家政策要求為基礎和導向

隨著社會經濟的快速發展，新時期的會計工作地位越來越重要，而且會計基礎學科的知識更新也比較快。在當前形勢下，隨著市場經濟體制改革的不斷深化，經濟快速轉型期要求會計業應當與國際接軌，不斷地更新、完善會計法規。實踐中可以看到，當前國內會計方面的制度已經從傳統的《企業會計制度》逐漸發展到現在的《企業會計制度》、《行政事業單位會計制度》以及《金融企業會計制度》，同時還有新的企業會計準則、以及38條具體的會計準則應用指南。因此，在當前形勢下，中職學校的會計基礎課程教學過程，應當不斷地創新和改進教材內容，以國家政策和法律法規為導向，只有這樣，才能保持會計基礎課程教學的與時俱進，才能滿足社會經濟發展的客觀要求。

2、明確教學任務――理論與實踐相結合

對于中職學校而言，傳統模式下的會計基礎課程教學過程，總是以教師為主體，填鴨式、滿堂灌的教學模式至今依然盛行、備受推崇。在傳統的教學模式下，理論知識教學與社會實踐教學之間，通常是相互獨立的兩個模塊，這樣就會讓學生產生一種思想上的錯覺，即相互孤立的課堂教學活動之間，聯系不大，進而導致學生感到非常的乏味，或對理論知識學習無興趣，或對實踐操作不感冒?；诖?，筆者認為應當明確教學任務，堅持理論與實踐相結合的原則，將二者在實際教學過程中有機的融合在一起，在學中做、在做中學，不斷地學習新知識，然后在實踐中檢驗，這樣的教學效果才會顯著。比如，在《會計基礎》課程教學過程中，應當突破過程，打破傳統的以知識教學為主體的教學模式。模擬企業賬務資料為教學背景，根據企業會計工作實際流程和要求，讓學生進行模擬操作，以便于他們能夠及時、準確地了解自己的不足與欠缺之處，為日后的自主學習和自我提高，提供基礎和條件。

3、教學過程中應注意具體的核算環節――憑證、賬簿以及報表

對于會計核算方法，主要包括設置會計賬戶和科目、復式記賬、登記會計賬簿、填制會計憑證以及成本計算和財務會計報表編制等。其中，填制會計憑證是整個過程的最初環節，而會計賬簿登記是中心環節，會計報表編制是最后一個環節，如下圖所示。

圖表為會計憑證核算程序，由原始憑證到記賬憑證編制、明細分類賬與總分類賬登記以及會計報表編制等程序和方法，這些都是會計主體在會計期間應當進行的基本會計工作?；诖耍谥新殨嫽A課堂教學過程中，應當將這三個環節的內容教學落實好，這是一名會計人員必須具備的素質和技能，對于中職學生的就業，具有非常重要的作用。

4、創新教學手段和方法

對于中職會計基礎課程教學而言，其所涉及到的相關概念性的知識內容比較多，實際教學過程中學生經常會感到非常的乏味。因此，不斷的創新教學手段和教學方法，成為提高教學質量和效率的重要策略。

首先，采取模擬教學法，來營造課堂教學氛圍。該種教學法，主要是教師基于對學科內容的掌握以及對教學進度的把握，指導學生進行模擬活動。不僅可以達到提高學生興趣和積極性的目的，而且還可以有效提高課堂教學質量和效率。比如，在稅務登記相關內容教學過程中，應當先讓學生扮演企業納稅人、稅務人等角色，通過親身體驗企業稅務登記過程中需要報審的相關資料、以及具體操作流程，讓學生對會計基礎課程的內容以及社會實踐活動有一個最為直觀的感性認識。讓他們通過模擬，了解如何與國家稅務機關打交道，為企業辦理稅務登記以及稅務人員應當做到的規范工作內容。在此過程中，教師不能事先設計創景，而是引導學生通過對會計基礎課程的自學、認識，自己組織設計，給他們足夠的發揮空間。通過角色扮演和模擬教學，不僅可以激發學生的學習興趣、積極性，充分尊重和體現學生的課堂教學主體地位，而且還能在分工合作學習過程中，感受集體歸屬感、榮譽感，享受學習成就感和滿足感，對于實現理論與實踐結合教學目標，具有非常重要的作用。

其次，采用案例教學法，進一步提高課堂教學的活躍性。對于會計基礎課程教學而言，其主要目的在于將理論知識教學與實踐操作有機的結合在一起。教學過程中，可采用案例教學法來幫助學生理解抽象的概念，從而加深學生對知識的認知。采用案例教學法，不僅可以有效的活躍課堂教學氛圍，而且還能引導學生去發現自己在學習中的不足，以便于及時的改進和提高。所謂案例教學法，實際上就是以真實情節作為教學背景，對某個或者幾個較為典型的事件進行綜合描述，通過圖表、計算機以及多媒體等輔工具和手段，使學生能夠從中獲得一定啟示的例證。

中職會計基礎課程教學過程中，采用案例教學法，需選擇典型的案例，然后在進行課堂討論，最終在教師的引導下達成共識。比如，甲公司于2000年成立，是生產A產品的有限責任公司，其注冊資本超過500萬元人民幣，其中有個人資金200萬元，收到甲投入的資金100萬元，乙投入資金100萬元。經過十二年的經營和發展，現在該企業凈資產已經超過了5千萬元。設計問題：（1）該公司成立之日，其所收到的所有資金如何進行會計處理比較合適？（2）結合本案例談一談凈資產的概念及其組成（3）凈資產增加在會計處理中的有效體現？對于該案例中所涉及到的問題，學生需將在整個“基礎會計學”中所學的方法都理解透徹以后才能解答。其中，該公司收到的各種資金如何進行會計處理，會涉及到銀行存款以及實收資本等科目，運用借貸記賬方法（比如復式記賬法：借：銀行存款200萬；貸：實收資本――甲100萬，乙100萬）進行處理。同時，還要將該會計分錄填制于會計憑證之上，待全面審核后再根據銀行存款以及實收資本內容對賬簿進行設置。在此過程中，還要對銀行存款以及實收資本變動情況進行分類反映；經財產清查后，再將其編制到會計報表之中?；诖?，通過案例教學法的應用，案例中的各項經濟業務，均可將所有會計基本方法有效地串聯在一起，從而使學生不僅可以有效理解每一種方法的具體含義，而且還可以從整體上對不同方法關聯性進行掌握，后面兩個問題則有助于學生加深對具體內容和方法的理解。