實驗室建設管理辦法范文

導語：如何才能寫好一篇實驗室建設管理辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.為提升我市自主創新能力、為深化產學研合作搭建高層次創新平臺，充分發揮各高?？蒲袧摿Γ膭罡鞲咝⑴c我市科技創新活動，以及提升我市大學園區高校的科研能力，根據《*市人民政府關于全面促進產學研結合工作的若干意見》精神，特制定本辦法。

2.引進和建設國家重點實驗室是指鼓勵國家重點實驗室（含國家級工程中心，下同）部分遷入我市或在我市建設分支機構的行為。

3.引進和建設國家重點實驗室需經有關主管部門批準和備案，國家重點實驗室應履行相關批復手續后方可實施。

二、引進與建設

4.引進和建設國家重點實驗室必須本著“雙實”的原則，即實驗室要“實體”引進和建設；要與*產業“實際”需求相結合。

5.引進和建設的國家重點實驗室應具有在本學科領域的技術集成能力和一定的產業化能力，應密切結合我市產業（技術）發展趨勢，其技術成果能在我市轉化，或可輻射珠江三角洲地區。

6.引進與建設國家重點實驗室的基本條件：

（1）引進的國家重點實驗室須經實驗室主管部門書面批準；

（2）實驗室與我市至少一家大中型（年產值超過5000萬元）企業簽署合作共建協議，或依托*校區（學院）建設并與我市至少3家企業（每家需年產值超過5000萬元）簽署科技項目合作協議；

（3）對我市支柱產業，特別是高新技術產業科技創新活動關聯度高；

（4）有辦公場所、實驗條件、后勤保障及相應經費等配套條件；

（5）有相對固定、技術水平較高的研發團隊。實驗室主任一般應具備正高職稱，在*工作時間每年不少于6個月，其研究團隊不少于20人，其中高級職稱不少于5人，并至少有1人為在職的博士生導師，研究團隊平均在*工作時間每年不少于3個月。

（6）有健全的實驗室發展規劃和管理規章制度。

7.新建實驗室應本著邊建設、邊運行的方式，建設期一般定為3年，建設期結束后由市科技主管部門會同相關管理部門進行驗收。

8.實驗室建設和運行的經費投入應按實際情況由*相關企業和實驗室主管部門共同承擔，市財政給與一定的補助。

三、運行與管理

9.實驗室實行“開放、共享、聯合、競爭”的運行機制，實行主管部門領導下的主任負責制。

10.實驗室的體制可申請獨立法人，也可依托*的企業、孵化器或校區等相關機構建設。

11.*市科技管理部門對符合條件的重點實驗室應給予財政專項經費的扶持，專項經費由市財政根據實驗室建設情況逐年單獨列支，經費扶持分兩部分并分兩次撥付：一是引導性投入，用于實驗室引進和建設初期的相關費用，包括基本儀器的購置、必要的人員勞務費用的支出、管理費等。二是科技項目費用，主要用于實驗室自身和與我市企業共同承擔的研發項目并經評估達到要求的項目補助費用，費用支出按我市科技經費管理的有關規定執行，市財政專項經費采用合同制管理的方式進行。

四、考核與評估

12.市科技主管部門會同相關部門每年對實驗室的建設運行情況進行年度考核與績效評價。實驗室應按時填報自查報告，市科技主管部門及相關部門或委托相關中介機構對實驗室資金的使用情況，儀器設備的購置和使用，項目（課題或服務）的完成情況（產生的效果），人才培養等進行評估。

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1轉型升級視野下高校實驗室建設與管理上的必備條件

 

通過查閱文獻資料，分析相關研究成果，對照教育部制訂的《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》,發現目前不少醫學類大專院校在實驗室建設與管理方面還達不到要求。如果這些問題解決不好，會嚴重制約著實驗室發展乃至影響學校辦學目標轉型升級的實現。

 

1.1實驗室硬件設施建設和經費投入方面

 

從《普通高等學校基本辦學條件指標(試行)》通知中可知，醫學類的高職(專科)院校對教學科研儀器設備值要求為生均3000元;而醫學類的本科院校對教學科研儀器設備值要求為生均4000元。為滿足轉型升級的需要，相關高校應該按照本科醫學實驗教學大綱的要求，加大實驗室建設經費的投人，購置充足的實驗教學儀器設備，增加實驗用房面積，以保證實驗課的開出率和實驗教學質量，滿足本科實驗教學的要求。另外，在現代醫學技術日新月異的背景下，相應的基礎醫學實驗教學所需要的儀器設備、藥品,也需要快速更新。伴隨著實驗儀器設備制造成本的增加、易耗品和實驗藥品價格的上漲，實驗室更新維護所需的經費大幅增加。目前，一些準備創優升本和轉型升級的高校，不僅存在實驗儀器設備不足的問題,老化現象也十分嚴重，從而使得實驗室建設維護支出與經費投人不足的矛盾日益突出。

 

1.2實驗室管理體制和管理人員方面

 

按照新世紀高等教育教學改革“高等學校基礎課實驗教學示范中心建設標準”要求，基本實驗占總學時50%，綜合實驗(含實驗設計實驗)和研究性實驗占50%。但是，目前醫學類高職高專院校的實驗教學仍以基本實驗(驗證性)為主。在轉型升級視野下，需要按“基本實驗——提高型實驗(綜合性、設計性、應用性等。—研究創新型實驗”的路徑，循序漸進地進行教學改革，因此實驗室的管理體制也要進行相應的改革，對實驗室的管理水平也提出了更高的要求。目前不少醫學類高職高專學校，在實驗設備、實驗試劑、實驗結果等方面存在銜接不暢、關聯不規范的問題，普遍處于手工管理階段，未能實現計算機和信息系統管理，造成整體運行效率低下。同時，由于認識上的不夠以及缺乏現代信息技術手段的支撐,大多數實驗室在時空開放方面受到限制，以封閉式、半封閉式管理為主，無法做到隨時開放,對學生在課余時間的實驗需求難以滿足，不利于學生創新能力的培養。

 

本科院校與?？圃盒Ｏ啾?各門實驗課、各項實驗項目教學的技術含量增加，實驗項目數量增多，實驗室規模擴大，不僅要求擔任實驗課的教師提高實驗技術和教學水平，也要求擔任實驗室工作的技術人員提高理論和實驗技術水平。但很多高專高職院校不重視實驗室人員隊伍的配備，通常由一些新進校的教師、職稱和知識水平較低的教職員工擔任實驗室教師或實驗室技術人員。有的學校甚至不設置專職的實驗室教師或實驗室技術人員。這些人員的專業技術水平往往不高，只會進行日常一些簡單的應用，對實驗室管理建設和改革的積極性不高，創新意識薄弱，這嚴重制約了實驗室管理水平的提升。

 

1.3基礎實驗教學的方法和內容方面

 

基礎醫學實驗具有操作技巧性強、教學時數長、過程管理難等特點。但是很多基礎醫學實驗指導教師仍停留在傳統單一的面對面傳授知識，采用傳統“以教為本”的思維開展教學，實驗過程中學生往往是按部就班，缺乏獨立思考精神，師生之間以單向溝通為主。由于教學場地的限制，學生與學生之間交流渠道也不暢，難以經常進行協作討論和交流學習。多樣化教學方法的缺乏，造成了教師與學生之間、學生與學生之間互動性較差，難以因材施教調動學生的學習興趣，學生常處于被動學習狀態。在轉型升級視野下，基礎醫學實驗所需的知識和技能比以前更具復雜性，更新變化較大，但是不少實驗指導教師還按照原有課程標準制訂授課計劃,教學內容更新也跟不上人才培養需求變化，更新滯后，甚至嚴重脫節。

 

2基礎醫學實驗室建設與管理改革的對策

 

從國內外的研究成果來看，基礎醫學實驗室建設與管理改革研究已經具有一定深度，從早期的實驗室用房、實驗教學環境、設備條件、資金使用等方面研究,逐步轉向實驗室體制機制、實驗室信息化和實驗人員建設管理等方面的軟實力研究。但是在轉型升級的背景下，人才培養目標和培養模式發生了嬗變，需要從實驗室硬實力、實驗室軟實力、實驗室教學績效三個方面系統探討實驗室建設管理。本文圍繞辦學目標的轉型升級，從上述三個方面進行了深人研究，并提出相應的對策。

 

2.1提升實驗室硬實力的對策

 

為了實現創優升本和辦學目標的轉型升級，我們需要對照《普通高等學?；巨k學條件指標(試行)》中對本科院校的指標要求，從基礎醫學實驗用房面積、實驗教學環境、設備條件、資金使用等方面著手，加強基礎醫學實驗室的基礎設施建設和管理。

 

(1)認真分析教育部對本科院校基礎醫學實驗室用房面積的指標要求，并實地調查訪問相關本科院校的基礎醫學實驗室，爭取在條件允許的情況下適當增加基礎醫學實驗室用房面積，不斷優化實驗教學環境布置，提升實驗室的空間利用率。

 

(2)提前做好實驗室的儀器設備配備需求分析。在創優升本過程中，需要提前調查統計基礎醫學實驗室現有儀器設備，結合轉型升級后基礎醫學實驗教學的需要，并參考教育部指標要求和同類院校的配備情況，制訂基礎醫學實驗室的儀器設備配備需求。

 

(3)合理使用實驗室建設資金預算。在轉型升級過程中,除了要合理增加相應的資金投入外，還要研究如何合理使用好有限的資金，克服和避免盲目的、重復的采購添置而造成資金的浪費，體現效益實驗室建設的效益性。

 

2.2提升實驗室軟實力的對策

 

實驗室建設涵蓋了硬件建設和軟件建設兩個方面。軟件建設更能反映實驗室的教學管理水平。在教育部辦理條件評估指標體系中，對軟件建設提出了更嚴格的要求。我們需要從實驗室體制機制、實驗室信息化和實驗人員建設管理方面提升實驗室的軟實力。

 

(1)構建切實可行的實驗室管理體制機制。與基礎實驗室相關的管理制度包括:實驗室管理辦法、實驗項目管理辦法、儀器設備管理辦烤、辦公用品管理辦法、實驗室專職人員管理辦法、實驗試講試做制度、對外開放管理辦法、防火防盜管理辦法、各種人員崗位職責、實驗室考核與獎罰制度、考勤管理暫行制度、實驗室科技服務及收費管理暫行制度等多種制度或管理辦法。在新形勢下應參照國家教育部、省教育廳和其他高校實驗室的先進管理模式和管理制度，結合自身特點不斷進行修改和完善，建立一套完整的、富有操作性的管理制度，規范實驗室管理，形成具有自己獨特風格管理體制機制。

 

(2)提升實驗室信息化管理水平。采用實驗室辦公信息管理軟件系統，建立實驗項目信息庫,進行有效的實驗計劃和安排，對實驗設備、儀器等物資進行綜合管理，可以實時便捷地查詢這些物資的基本信息及使用狀態，并優化實驗設備的領用、報廢等處理流程，改變實驗耗材的管理的主觀隨意性，經過資源的優化配置，達到了儀器設備相對集中管理和使用的目的，提升實驗室管理的效率。

 

(3)建設一支結構合理、素質優秀的實驗隊伍。實驗隊伍的結構、素質是實驗室建設和發展的核心要素。相關高校要從政策傾斜、制度設計、激勵機制等方面，創造條件吸納、選拔和鼓勵一批高水平、高素質的實驗教師、技術人員、管理人員加人到實驗隊伍中來。從每年的優秀畢業生中公開招聘學有所長的本科生、研究生甚至博士生充實到實驗隊伍中。另一方面，要重視加強實驗隊伍的崗前、崗中專業培訓，選派人員到兄弟院校學習取經。尤其重要的是要制訂一系列有效的政策和措施，努力解決實驗技術人員的編制、職稱、待遇等問題，留住實驗人才，穩住實驗隊伍，調動其積極性和創造性，真正從知識結構、職稱結構、年齡結構和技術結構上建立一支高水平、高素質的實驗隊伍，從而提升學校的辦學質量和水平。

 

2.3提升實驗室教學績效的對策

 

相關高校不僅要達到《普通高等學?；巨k學條件指標(試行)》通知中對本科院校的硬件指標和軟件指標要求，還需要以“高等學?；A課實驗教學示范中心建設標準”要求自己，合理調整實驗項目設置，改進實驗教學方法和手段，優化實驗課程的教學內容，在有限的實驗室資源下，提高實驗課的教學質量，提升創優升本和轉型升級后的實驗室教學績效。

 

(1)調整基礎實驗教學項目的設置?；A醫學實驗室可以滿足多樣化實驗教學項目，包括基本實驗、提高型實驗(綜合性、設計性、應用性等)、研究創新型實驗。目前相關醫學類高職高專院?；A實驗室所承擔的絕大多數實驗為基礎實驗項目，轉型升級后，應使提高型、研究創新型實驗項目應在全部實驗項目的比例逐年提高，最終達到所要求的50%比例。

 

(2)改進基礎醫學實驗室的教學方法和手段。以網絡平臺為載體，把現代教育技術應用于實驗教學中，實現實驗教學網絡化、微課化、幕課化，對基礎醫學實驗課程開展“討論式”、“啟發式”、“探究式”等教學改革與實踐。利用網絡平臺強大的社區功能(如討論組、論壇、在線答疑、即時溝通工具等)，結合對學生具有很高黏附性的移動端應用(如微信、微博、QQ等)，輕可以易組建網絡討論小組，針對某一主題隨時隨地開展討論式教學，啟發學生創造性地運用所學知識去思考問題和解決實際問題，加強學生與學生之間、教師與學生之間的互動和雙向交流，幫助學生調節好自己的心理狀態，促進學生之間的協作討論和交流學習，激發學生的學習興趣。

 

(3)優化基礎醫學實驗內容。以高素質創新型人才為培養目標，對基礎醫學實驗教學內容進行重組，把實驗教學與理論教學緊密結合,注重將先進性、開放性的科研成果轉化為相應的實驗教學內容。同時，以“工學結合”下的基礎醫學實驗項目為主線，圍繞主線上的節點適當拓展知識面，提供教學視頻資源、素材庫、知識庫、行業資源、課外參考資料等豐富多樣的教學輔導資源，并隨需應變，持續添加新內容、新知識，從而構建動態更新、科學合理的實驗課程。

 

3結語

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【關鍵詞】教學評價 實驗室建設 以評促建

1 抓住契機，以評促建

隨著我國教育事業的發展以及教育體制改革的步步深入，教育部于2003年啟動了高等院校本科教學評估工作，通過評估檢驗高校的教學質量。以此推動高等學校明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，促進教學工作，使辦學水平與教學質量能適應經濟建設和社會發展的需要，效果顯著。不久，軍隊院校教學質量評價工作隨即展開，在評價指標體系中，實驗室建設與管理工作占有相當大的比重。因此，有必要抓住教學評價之契機，做到“以評促建，以評促改”，轉變觀念，完善基礎實驗室硬件設施、實驗教學環境、教學單一模式等，推進實驗室建設快速發展。2009年總部將對我校進行本科教學質量評價，大學領導高度重視，于2006年成立“評價與建設領導小組”，把評價工作作為大學發展的頭等大事來抓，并提出“教學評價既是機遇，更是挑戰?！?/p>

2 轉變觀念，提高認識

受傳統觀念的影響，國內高校普遍對實驗室工作、實驗教學及實驗課教員重視不夠，認為實驗室只是教學的輔助部分，實驗教學是理論課的附屬手段，由于對實驗室建設和發展的重要性認識不足，導致實驗教學工作長期處于理論教學的從屬與依附地位，嚴重影響了人才培養質量的提高。著名科學家楊振寧說過：“科學畢竟有90%的是實驗活動，科學的基礎是實驗。”實驗教學是高校人才培養、進行科學研究和提高辦學水平不可或缺的重要組成部分。實驗教學的直觀性、實踐性、綜合性和探索性是其它教學環節所無法取代的，對培養學員觀察分析問題能力，實事求是的科學態度，嚴謹的工作作風和不斷進取的探索精神具有特別的優勢，在影響學員的世界觀、思維方式、創新能力等方面具有不可替代的促進作用。

3 持續投入，加快實驗室建設

物理實驗室部分儀器陳舊、教學模式單一、內容落后等狀況一直是實驗教學中存在的突出問題。按照本科教學評價體系指標要求，大學持續加大經費投入，使實驗教學規模和層次得到明顯提升。

2006年學校對物理實驗室的設備、場地、教學環境、設施等進行摸底統計，明確建設目標，并出臺實驗室建設三年規劃，07年投資150萬元，建設物理虛擬仿真實驗室、物理研究創新實驗室，填補了物理實驗教學的空白。2008年學校持續追加投入170萬元，建設物理演示實驗室、近代物理實驗室和智能物理實驗室，實物實驗項目由原20項增加為現有的42項。對物理實驗教學環境進行跨越式改革，擴大實驗教學面積，從原有的640平米擴大為現在1500平米，使傳統的一室單項目實驗教學改為一室多項目實驗教學；利用展板進行墻式、走廊式教學；徹底改變以往實驗教學模式，實行實驗課程網絡選課、網上預約，刷卡上課；在教學方法上實行開放自主式，充分體現學員的主體地位。目前，實驗室二期建設第二步計劃正在實施，對實驗室建設中的不足與缺陷進行補充與完善。

按照教學評價要求，通過加大投入并有效地進行教學方法改革，我校物理實驗室在教學體系、教學模式上得到實質性改變，實驗項目增多且實驗設備的數量和質量有了很大的提高，有效提升了實驗教學的規模和層次，另外，實驗室的裝備、環境和條件也得到明顯改善，達到了教學評價要求并通過大學專家組自評檢測。

4 加強制度建設，促進規范化管理

建立健全實驗室各項規章制度，是實驗室開展正常工作的依據和有效保障，是反映實驗教學工作和管理水平的標志，是實驗室管理科學化、規范化和制度化的基本要求。

我校物理實驗室在加強制度建設方面進行了卓有成效的工作，完善了實驗室各項規章制度，先后制定了“大學物理實驗室管理制度”、“物理實驗儀器設備管理規定”、“物理實驗教員守則”、“物理虛擬仿真實驗室管理辦法”、“物理實驗網絡選課指南”、“大型精密儀器設備操作規則”等十余項管理規章制度。并不斷進行修訂和完善；通過印制手冊、制作墻面展示框等加強宣傳力度，各項管理辦法的實施，使物理實驗室各項工作走上良性循環軌道，有章可循使實驗室管理更加科學有序，管理水平和效率不斷提高。

5 改革教學方法，提倡創新理念

實驗教學長期以來固守按部就班的施教模式正在被逐漸打破，從教材編寫到實驗教學形式，都體現了創新能力培養的教育理念。這是基礎實驗教學的進步、是經濟社會發展的需求，也是高校人才培養的目標。在迎接軍隊院校教學質量評價的利好形勢下，我校物理實驗室以總部“物理實驗室建設標準”為依據，對實驗內容進行大膽改革，一是對實驗教材進行必要的項目增減，增加綜合性、設計性實驗項目，淘汰簡單驗證性實驗，使基礎性實驗、綜合性實驗及設計性實驗比例達到總部6:3:1要求。二是擴大實驗項目的可選擇性，每學期學員在15-16個實驗項目中根據自己的興趣任選10-11項，在開放自主的教學環境下完成實驗內容。三是虛擬實驗與實物實驗相結合，在實物實驗教學的同時，開設虛擬仿真實驗，有效地擴大了物理實驗的數量和訓練范圍。四是實行分層次教學，從基本技能訓練到綜合設計實踐，再到研究性探索實驗——“三小”創新活動（小制作、小改進、小論文），循序漸進，逐步完成學員實踐能力從初步掌握、靈活應用直到創新突破的過程培養。

教學評價工作對推進物理實驗室建設，提高教學質量具有顯著效果。所以，我們應以此為契機，抓住機遇，迎接挑戰，同時要提高認識，轉變觀念，超前思維，勇于實踐。努力實現基礎實驗教學培養學員創新實踐能力的實質性跨越，為我校物理實驗教學特色發展打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]祝鳳榮，張向陽，馮彬等.實驗教學發展性評價指標體系的構建[J].實驗室研究與探索，2008，2（27）：126-129.

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1、有利于培養學生理論聯系實際的能力

市場營銷專業人才培養往往都是先從理論教學開始，為了進一步增強理論教學的效果，許多高校在理論教學的同時，將理論教學與實踐教學相結合，取得了良好的效果。我們以長江大學市場營銷專業為例，以前，我們在安排教學計劃時，理論課往往都不附帶實驗，現在我們在理論課安排的同時，也增加了實驗課時，例如以前《市場營銷學》我們安排是56課時理論教學，現在我們安排了48課時的理論教學和8課時的上機實驗，從效果上來看，這8學時的上機實習效果明顯，學生學習積極性也得到了提升。

2、有利于加強實踐教學管理，節約實踐經費

目前，許多學校在安排學生參與專業實習的時候，往往都是采取到企業一線進行實戰演練的方式來進行，這種方式有一定的好處，就是能夠讓學生盡快上手，熟悉一線的市場營銷。但也存在一些問題。最突出的問題是管理難度大，經費開支也比較大。許多企業僅僅只是安排學生參觀，沒有安排好學生具體的實際工作，造成學生剛開始的時候工作積極性還比較高，到了中后期，就會在思想上出現松懈，如學校與企業之間又缺乏溝通，實習的效果肯定會大打折扣。此外，校外實習涉及到交通、住宿等多項內容，費用較高也是一個普遍的現象，我們將部分在實驗室就能夠做好的實踐項目安排到實驗室進行，可以降低我們的開支和費用。

3、市場營銷專業實驗室建設有利于學生第二課堂的開展

目前，各高校都高度重視第二課堂建設，這是一個非?？上驳淖兓?，第二課堂是專業實踐教學的重要組成部分；在讓學生學習專業知識的同時，也可以極大地拓展學生視野、激發學生學習興趣，同時也可以增加學生的團隊協作能力和溝通能力，提高他們的綜合素質。目前，許多學校組織的科技競賽活動都可以在市場營銷專業實驗室來完成。比如，具有全國影響力的大學生挑戰杯創業大賽，正受到各高校前所未有的重視。我們還以長江大學為例，為了做好比賽工作，提高科技作品的質量水平，我們安排了學生在市場營銷專業實驗室里進行了模擬訓練，許多學生通過模擬訓練，對產品的市場調研、產品的需求預測以及產品的市場定位都有了更加精確的判斷和推測。以前，我們的許多數據都來自于自己的主觀判斷，隨機性較強。正因如此，學生的科技作品近幾年有了明顯的進步。此外，市場營銷專業實驗室建設也可以為營銷策劃大賽、創業創新競賽提供有利的條件。

二、市場營銷專業實驗室建設的有效途徑

為了進一步做好市場營銷專業實驗室建設，我們必須以服務好學生為宗旨，做好以下工作：

1、建立健全各種實驗室管理制度

要做到實驗室真真為學生服務，我們要做好實驗室的管理工作，在實驗室的管理過程中，主要采取的管理制度，包括實驗室工作條例、實驗室工作人員崗位責任制、獎懲辦法、實驗設備管理辦法及操作規程、安全保衛制度、消防制度、設備維修管理制度等。除了這些制度，指導教師和實驗員要根據實驗內容，精心設計每一次實驗步驟和實驗過程、方法，保證學生在做實驗時，能夠學有所長。我們以長江大學管理學院市場營銷專業實驗室建設為例，我們訂了將近10個管理制度文件，對實驗室主任、副主任、實習課指導教師、實驗室工作人員的職責進行了規范，同時對實驗室檔案管理、貴重儀器運行維護記錄、學生實驗規則等多項內容進行了規范。這些文件的出臺保證了我們市場營銷專業建設實驗室高效率運作。同時，我們實驗室也大面積對外開放，鼓勵其他學生利用我們實驗室完成學習任務。近幾年，我們實驗室還承擔與校外企業的合作實驗項目，極大地提高了實驗室的使用效率，同時也為實驗室建設提供了良好的發展環境。

2、加大對市場營銷專業實驗室建設的資金投入

要提高實驗室教學效果，我們一定要加強資金和人力投入，保證實驗室能夠滿足實驗的需要。目前市場營銷專業實驗需要買許多營銷模擬軟件，統計資料等。我們在購買這些資料的同時，也一定要熟悉這些軟件具體的使用方法，對此，我們可以采用以下措施：一方面安排我們的實驗指導教師到廠家那里學習，不同廠家在設計軟件程序時，往往側重點有所不同，有些廠家側重于消費者心理測試，而有些廠家主要考量顧客的購買能力。因此，我們在購買軟件時，一定要保證實驗軟件要結合營銷實際，有針對性，否則，我們購買的軟件就無用武之地；另一方面我們也可以安排廠家或經銷商到高校來進行指導，幫助我們運用好軟件。要把資金安排合理。此外，要為市場營銷專業實驗室建設安排好實驗指導員，保證在實驗過程中能夠與指導老師相互配合，保證實驗效果。

3、強化人員培訓，加強市場營銷專業實驗室隊伍建設

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關鍵詞：實驗室建設；科學管理

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2012年3月13日

藝術設計實驗室是以“實訓主導、技術中心”為依托的公共技術服務平臺，是現代高校實驗系統的新的重要組成部分，它主要為藝術設計類專業的全體教師和學生利用新的科技手段進行創作設計服務，是培養學生將藝術創作的理論與實際聯系起來、培養學生的創新精神和實踐能力的重要環節，也是學生學習操作技術和鍛煉動手能力的初級戰場。但是，藝術設計專業實驗室不同于理工科類專業的實驗室，其實驗室的建設和管理主要圍繞“實習、實訓、實操、實驗”這四個方面進行，著重培養學生創新能力、認知能力、思維能力、設計能力、動手能力、應用能力及展示能力，從而引發他們自覺嘗試并完成對課程方案的“無形”構建與“有形”塑造，所以這些實訓室的建設與管理水平直接關系到培養藝術人才的質量。同時，高校藝術類學生數量不斷增大，計算機輔助設計類課程的不斷擴展和更新也給藝術設計實訓室的管理帶來一定的壓力。因此，對實驗室的設備技術、維護、使用效率和管理水平都提出了更高的要求，促使我們必須建立健全各項規章制度，積極探索藝術設計實驗室的建設管理模式；統籌兼顧、科學配置創建規范化的實驗室；強化實驗室人員隊伍配備，加快實驗師資隊伍建設；充分利用計算機技術，提高實驗室工作效率，對高校培養人才和提高自身競爭力起到重要的支撐作用。

一、建立健全各項規章制度，使實驗室的管理有章可循

如何提高藝術設計專業實驗室的使用率與確保設備的完好率始終是一對不可調和的矛盾。要想管理好藝術設計實驗室，首先必須建立相應的一系列管理制度。制度是管理工作的依據和保障，藝術設計實驗室的管理要做到有章可循，才能充分發揮其效益，才能為教學科研提供一個良好有序的環境。為了規范管理，應建立一套嚴密完整的規章制度，如《學生上機守則》、《藝術設計實驗室管理辦法》、《實驗室開放自由上機管理辦法》、《藝術設計實驗室專職人員崗位職責》、《實驗教師崗位職責》、《實驗室安全、消防工作制度》、《貴重設備使用管理辦法》、《物品借用管理規定》等；其次要做好制度的貫徹實施“嚴”字當頭。除了要求實驗教師、機房管理員、學生清楚了解這些制度規則以外，還要在實踐教學過程中各司其職、各盡其責，使實驗室管理做到有章可循、有據可依。實驗教師管好學生的上課紀律，實驗室管理員保證設備的正常運行。同時，讓學生參與到機房管理中來，讓學生管理學生，負責機房的衛生工作等。在實驗室投入使用以后，一開始就要嚴格管理、嚴格要求，堅持將從嚴思想貫徹落實到管理工作的全過程。

二、統籌兼顧、科學配置實驗室資源

由于藝術設計實驗室較多，往往存在著各實驗室重復建設的情況，各實驗室之間缺乏溝通，出現設備的重復購置，造成教學資源和建設經費的浪費。而且，大部分高校的藝術設計實驗室的建設缺乏科學的長遠規劃，建設經費使用分散，場地設施浪費大，許多儀器設備都長期閑置，造成實驗室的效益低下。因此，實驗室設備的配置要做好藝術設計實驗室成立的前期調研工作，根據本校實際需要，多學習外校有益的經驗，設計出最佳實施方案，靈活配置，這樣就可以降低成本，節約資金，提高設備的性價比，縮短實驗室的建設周期。應該在廣泛搜集資料后，再采購設備，設備到貨后，應立即組織老師調試，以便及時發現問題。對于舊有的設備，可以根據實際情況及條件進行技術改造，這樣可以提高設備的實用性及性能，提高實驗的效率。

三、強化實驗室人員隊伍配備，加快實驗師資隊伍建設

計算機實驗室的實驗技術人員，在計算機實驗教學中發揮著重要作用。他們的工作繁雜，處在計算機實驗的第一線，擔負著軟硬件的安裝、調試和維護工作，又承擔著指導學生上機的任務。他們的思想素質及業務素質對學生上機的質量關系極大，他們不但要熱愛實驗室管理工作，還要具有較強的計算機軟、硬件應用能力和指導學生上機的能力。為此，必須加強人員隊伍配備和建設，充分認識他們在機房管理及計算機實驗教學中的重要作用，給他們創造一個良好的工作和學習環境。比如：（1）開展多形式、多渠道的專業技術培訓，指導管理人員學習掌握計算機及相關設備的性能參數和故障處理辦法，提高管理人員的計算機管理和維護修理水平；（2）有計劃地分批組織實驗技術人員進修學習或跟班聽課；（3）積極創造條件鼓勵他們多參加科研課題，在實踐中使他們的業務水平不斷提高；（4）建立激勵考核機制，創造良好的工作平臺，充分調動管理人員的積極性和創造性。同時要注意協調專業結構和人才分布的合理性、穩定性，建設一支能力強、技術硬、素質優的管理人員隊伍。

教師和實驗室是實驗的載體，實驗教學和管理離不開高素質的師資隊伍。在整個實驗教學中，學生是實際活動的主體。教師和實驗室是水，學生是舟，水能載舟也能覆舟。高校要加快實驗師資隊伍建設，要逐步淡化理論教師和實驗教師的界限，提倡理論教師和實驗教師人員之間的流動，業務上的交流和互補。要鼓勵教學、科研人員的骨干積極參與實驗室建設，承擔實驗教學任務，努力構建一支由專任教師組成的結構合理、素質較高的實驗工作隊伍。同時，重視管理人員專業的提升，有計劃地派出管理人員到兄弟院校學習、考察、調研，讓他們熟悉設備的性能，提高實驗室管理水平。

四、充分利用計算機技術，提高實驗室工作效率

隨著學生學習的深入以及對不同應用軟件的要求，一個操作系統無法滿足教學上的需要。利用多操作系統平臺，即多引導分區技術（硬盤保護卡自帶功能），可以滿足不同用戶對不同操作系統、不同軟件環境的需求，提高設備的利用率。一般保護卡提供支持幾個到幾十個引導分區，可以根據硬盤大小和計算機性能的不同，劃分不同的分區并安裝不同的操作系統以滿足不同的需求。每個分區可以共用一個共享區，對還沒有分配完的硬盤空間，需要的話還可設置一個不受保護的引導區，供學生自己練習安裝操作系統和應用軟件。操作系統和各種應用軟件受保護卡保護，每次重啟后都能自動修復。共享區不受保護限制，供用戶存儲數據。

計算機房的操作系統，由于長時間的使用、非正常操作、病毒的侵襲、黑客入侵或者人為的破壞都可能會崩潰。一旦崩潰，需要重新安裝操作系統、應用軟件。對機房管理員來說，安裝一臺電腦不是難事，但是一個機房少則幾十臺、多則上百臺，工作量很大。我們可以借助一些軟件和硬件來輕松管理電腦?？寺〖夹g是現代機房維護的得力工具，網絡克隆就是借助網絡技術進行微機系統軟件的復制，利用Ghost軟件的數據備份及恢復功能可以快速地恢復系統。先利用某一個標準配置的工作站的系統分區制作一個分區映像文件。將大批量的微機軟件安裝次數減少到最小化，既節省安裝的工作量，又可以快速無誤地安裝好上機環境。

計算機感染病毒的途徑有兩種，一是外帶的存儲介質傳染；一種是網絡傳染。對于上課的機房，一般情況下不允許學生使用U盤，也就是不安裝USB驅動，上課如果確有必要使用U盤的，可通過批處理程序在開機時把驅動加進去，然后關機時恢復原來設置；二是由于網絡的互聯性和開放性，使之成為傳播病毒的主要途徑。硬件通過安裝保護卡，再加上安裝病毒預防軟件，并使軟件常駐內存，當病毒入侵時及時報警并處理，不讓病毒進一步感染。我們應采取以防為主，以殺為輔的方針。

藝術設計專業實驗室是學校進行藝術設計實踐教學的重要基地，實驗室的建設是學校發展的一項長期任務。我們要根據教育部《普通高等學校實驗室工作規程》，結合藝術設計專業的特點，不斷完善藝術設計專業實驗室的建設和管理，理順藝術設計專業實驗室與學校其他學院實驗室之間的關系，實現資源共享、優勢互補，確保藝術設計專業實驗室建設和管理的科學、規范、高效運行。

主要參考文獻：

[1]黃華明，吳傲冰，王萍.白漢靈當前藝術設計專業實驗室建設與管理的難點和對策研究[J].實驗技術與管理，2010.5.

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廣西梧州學院緊緊圍繞 “學以致用”的辦學理念和人才培養目標，立足計算機、機械、電子、林化、機械、寶石、食品行業，不斷探索校企合作共建之路，大力加強實驗室建設與管理，逐步構建了有利于綜合性、創新性應用型人才培養的實驗、實踐教學平臺。

建立、健全制度，深化實驗室建設與管理體制改革

學院深化實驗室體制改革，對二級管理的39個實驗室進一步整合，優化重組，搭建兩個層次（校級和系級）平臺，即全校共用共享的基礎實驗平臺和各系共用共享的專業基礎、專業實驗平臺，為構建實驗教學體系奠定了基礎，提高了實驗設備的利用率和使用效益，更好地發揮了實驗室在應用型人才培養中的重要作用力，為應用型人才培養構建了更多更好的實踐平臺。

1.理順實驗室建設管理體制

根據教育部《高等學校實驗室工作規程》要求，學校在建校初期將校、系實驗室管理模式改為校、系實驗中心（學科實驗中心）管理模式；將公共基礎、涉及面廣的實驗室進行歸并整合，建立了計算機基礎實驗中心、多媒體語言學習中心兩個校級中心。各系建立了計算機技術實驗室、電子技術實驗室、物理實驗室、電子商務綜合實驗室、金融與貿易實驗室、會計實驗室、機械實驗室、藝術設計實驗中心學科實驗室（實驗中心），建立了現代辦公設備實訓中心、現代電器維修技術實訓中心和機械制造實訓中心。學校由一名分管校長主抓實驗室工作，實驗室建設項目的論證、驗收歸口在教務處，儀器設備的采購、賬物等歸口在綜合管理處，審計室全程參與項目論證、儀器設備的招標和項目驗收工作。

2.完善實驗室規章制度

實驗室建設與管理涉及立項、論證、招標采購、安裝調試、驗收、投入使用以及維護維修、處置等各個階段，每個階段都會有學校的相關部門和人員涉及，如果沒有健全的規章制度和相應的程序規范，那么各個階段、各個部門的職責，協調實驗室在建設和管理過程中的問題，將會影響實驗教學秩序和教學質量，容易引發教學事故。為此，學校于2007年根據《梧州學院關于實驗室建制的有關規定》，全面修訂了梧州學院《實驗室工作辦法（試行）》《實驗室工作檔案管理辦法》《關于加強實驗教學工作的規定》《實驗技術人員崗位職責（試行）》《實驗室人員工作職責》等，通過制度的建立，做到了建設與管理的科學化、規范化和標準化。

3.通過實驗室評估，促進實驗室建設與管理水平

從2002年開始，學校在不斷深化實驗室體制改革，建立、健全實驗室管理制度的同時，組織實驗室參加廣西壯族自治區教育廳組織的基礎教學實驗室評估，至2012年2個公共基礎實驗中心、學科實驗室（實驗中心）共39間實驗室通過自治區教育廳組織的評估，并被評為廣西高校實驗室評估先進學校。“以評促建、以評促改”，使實驗室管理逐步規范化，實驗資源逐步優化重組，提高了利用率。

校企合作共建實驗室、實習實訓基地

自2006年升本以來，學校充分利用社會、行業資源，堅持自建與共建多途徑并舉，形成了學校自建的省級實驗教學示范中心建設、區市共建、校企共建等多種實驗室、實習實訓基地建設模式。其中利用校企共建模式先后與梧州市住電汽車線束有限公司、DICA迪卡動漫傳媒集團公司、思科（中國）有限公司、廣西梧州市鍛壓機床廠、瑞達期貨、中國移動梧州分公司、桂林銀行等國內企業合作，由企業投入300多萬元資金共同組建了10多個實驗室、實習實訓基地，從而完善了實驗體系，改進了教學手段，提高了教學質量，促進了學校實驗室的建設與發展。同時，彌補了學校教學儀器設備投入的不足，把有限的資金投入到其他實驗項目，既提高了資金的利用率，也增強了學校的競爭實力。從企業的角度看，高校所蘊藏的智力財富與無形資產亦可作為企業技術創新和提高企業形象的有效資源。體現了校企之間互惠互利的合作方向，促進雙方的共同發展，提高了辦學效益。這樣，既為教師深入企業理論聯系實際進一步提高自身教學水平提供了平臺，也為企業參與學校的教學改革、選拔人才提供了一條有效途徑。校企共建實驗室把學生對知識的學習與生產實際需要掌握的技能緊密地結合起來。學生可以在實踐過程中，有機會接觸到企業較為先進的生產設備和工藝，能直接感受到市場機制與信息對企業技術進步和生產經營的影響。從多方面開拓了學生視野，激發了學生的學習興趣，培養了學生的工程素質。

實驗室建設與管理問題的思考

1.建立統一歸口的管理機構

實驗室建設和管理涉及面較寬，實驗室管理機構設置是否科學合理，直接關系到學校實驗室建設與管理水平，關系到實驗技術人員與管理人員才能和積極性的發揮，關系到實驗裝備和實驗技術在人才培養和科研工作中作用的發揮。學校升本后，雖然形式上實行校、系二級管理，但實際上只是在校、系、教研室三級管理的基礎上進行簡單調整，更多的是一種組合而不是整合，實驗室建設仍然沒有擺脫按專業、課程設置實驗教學的舊觀念的束縛，實驗室建設與管理的模式是由教務處、各系、綜合管理處共同管理。在這種管理體制下，各系之間相對獨立，它們為了各自的利益，盲目地爭取建設儀器設備和實驗材料，有時某一個系部的申購金額能超過其他系部采購的總金額。這種管理體制容易造成實驗室小而全，各系部追求自成體系，“系部所有”的觀念根深蒂固，各系部爭實驗用房面積、爭設備、資金，由于條件分割，同類儀器設備不能全校共享，更談不上對外開放，從而造成低水平重復建設。因此，實驗室建設與管理應按照目標一致，歸口管理原則，將分散的實驗室建設、實驗教學、實驗設備、實驗隊伍等管理職能歸口在一個部門管理，建立實驗設備處，這樣才有利于系統規劃、統籌兼顧，提高實驗設備的利用率，最大限度地利用好人力、物力和財力資源。

2. 加強實驗室管理隊伍建設

由于學校升本時間不長，實驗技術人員的結構不合理，而且數量較少、實際操作能力低，實驗室沒有專職的實驗室管理隊伍，基本是由理論課教師擔任實驗室管理員職責。理論課教師一般擔負著較重的教學任務，而且實踐經驗少，對實驗課準備不充分，一定程度上影響了實驗教學的質量。因此，設置專業實驗室管理隊伍，優化隊伍結構，提高實驗室隊伍的整體水平是擺在學校面前的一項重要任務。為促進實驗室管理隊伍的整體提升，學校應建立中、長期發展規劃，促進實驗室管理隊伍的科學發展；加強定崗定編，改善管理隊伍的結構；完善激勵機制，調動實驗室管理隊伍的工作積極性；構建培訓體系，不斷提高實驗室管理隊伍的整體素質。以此提高學校實驗教學水平、促進實驗室的建設和發展。

3.加大應用型、實用型實驗室建設

學?，F有的實驗室多為基礎性、驗證性為主的基本型實驗室，綜合型、研究創新型、應用型、實用型實驗室較少。如何培養學生具有將書本上學到的專業知識具體運用到實踐中，在實際操作中掌握有關的技能，提高其創新能力，使之成為生產、經營一線的實用型人才成了當務之急。因此，立足廣西梧州市機械、電子、林化、寶石、食品等支柱產業，在人力、物力、資金等方面加大投入，大力加強應用型、實用型實驗室建設，逐步構建了有利于綜合性、創新性應用型人才培養的實驗、實踐教學平臺。

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關鍵詞：獨立學院　實驗室建設　發展與研究

實驗室是學校實驗教學的基地，是學校實施素質教育和確保教學任務完成、實現培養目標的一個支撐點。實驗室裝備規模的現代化程度和管理水平以及實驗室資源的利用效率直接反映一個學校的教學硬件實力和辦學質量。因此說實驗室是學校的門戶。獨立學院以培養應用型人才為目標，必須高度重視實驗室建設和實驗教學質量。教育部2005年1號文件對實驗室教學質量提出了明確的要求[1]。

面對獨立學院建設飛速發展并日漸壯大的現狀，獨立學院基礎實驗室如何更好的適應獨立學院本科課程的教學需要，如何加速實驗室建設與加強規范管理并充分發揮實驗室資源的效益，是實驗室建設與發展中急待解決的問題。為充分發揮實驗室職能，推進實驗教學規范化和教學技術現代化進程，力爭在沒有充足的實驗設備條件、加強與母校（校本部）聯合培養的前提下，力爭規范管理，積極爭取資金投入，以分批次建設來逐步完善實驗室技術裝備，比如我們學院立足現狀，為生物食品系先建立起了兩個生物基礎實驗室并投入使用，加大力度緊密同生命科學學院共同完成實驗教學任務，在此基礎上各級領導積極籌備建設高標準、高效益、有特色的本科獨立學院實驗室。

一、實驗室建設總體構思

獨立學院的生源是廣大高考分數較低的考生，辦學條件和生源質量的制約，以培養“專業型、應用型、復合型”人才為培養目標，以培養“厚基礎、寬專業、強能力、高素質”的高級專門人才為指導原則，堅持本科生教育的人材規格，創新課程體系、教學內容及教學手段，因材施教，注重學生個性發展和創新能力的培養。實驗室建設可從以下幾方面進行：

（一）管理建設

包括制度建設；檔案建設；實驗器材貯藏與使用管理；實驗室電腦輔助管理；實驗室管理員素質培訓；邀請學生代表列席參加討論實驗室總體規劃、相關經費的使用申請等重大實驗室重大發展問題等等。

（二）基礎設施和器材設備達標建設

包括實驗器材標準化配備；實驗器材庫規范化建設；實驗專用教室室內環境及配套設施的標準化建設。

（三）實驗室技術檔次建設

提高實驗技術、教學技術和實驗室管理技術檔次；探索性建立開放性實驗教學模式（可從對大四學生的畢業論文實驗著手開始）；發展并開創與社會進行科研協作的能力和技術條件。

（四）幾項工程性建設項目

建造“多功能標準實驗臺”和修建“化學危險品地下貯藏室”；創建“理化生科技活動室”；創建“生物和生態系統標本室”；創建“食品實驗室”。

鑒于我院目前的實際狀況，這幾個項目的建設可能有些遙不可及，但是我們學院目前發展壯大的態勢給了我們極大的希望，所以在不久的將來、在各級領導的支持下都能一一實現。

二、實驗室建設具體內容及擬采取措施[2]

（一）管理建設

實驗室管理應從健全制度、清庫建帳為起點，直至形成全方位、規范化的系統性管理模式。向管理要效益最好做打一下幾個方面：

1.制度建設

據有關管理技術規程，制訂系列性管理制度，如實驗室管理員崗位職責；實驗器材庫管理規則；實驗器材帳目管理制度；實驗器材使用管理制度；實驗器材借用管理制度；實驗器材損壞賠償制度；實驗器材報廢注銷制度；實驗室檔案建設與管理辦法；實驗專用教室管理制度；準備室管理制度。等等。并采取有效措施強化執行，確保管理規范化。

2.檔案建設

學科實驗室設立檔案專柜，做好帳目、實驗室相關資料的建檔工作。應做好以下幾件事：帳目建設應在全面系統清庫、核實庫存器材的基礎上建立分類明細帳。建帳后，凡購置調撥和報廢報耗的器材均要按照有關制度嚴格履行記帳手續，并定期對帳，確保帳、證、物相符。帳薄及記帳憑據要存檔備查。資料建設應將有關實驗室工作的各類文件、儀器設備的隨機資料、實驗教學掛圖及其圖解說明、實驗教學電教軟件、實驗改革或儀器裝置革新資料及實驗器材管理的工作筆錄和批件等均納入資料建檔范疇。

3.實驗器材管理

此為實驗室管理建設之重心，在器材管理上需要做好以下建設性工作：貯藏管理，各類實驗器材（儀器設備、標本模型、工具材料、化學試劑等）的貯藏均須符合技術規范，應依其技術性能采取分類定位、隔離貯存、安全防護等技術措施科學保管，特殊儀器設備要有相應的特別保管方式，并定期進行技術監測，以防自然損壞，確保安全貯藏。并在防護保養上要給予必要的維護保養投資。使用管理，實驗器材的使用要建立嚴密的管理機制，在使用管理操作上嚴格按照有關制度運行，以使用登記、回收審驗、違規損壞賠償、特殊器材使用以及實驗器材外借要實行報批等為管理手段，發揮實驗器材的使用效益，并杜絕意外事故的發生。

此外，鑒于實驗室規范化管理和未來信息技術納入管理模式的需要，實驗室計算機輔助管理（如建立實驗室資源數據庫）和實驗室管理員的專業技術資職（即配置技術內行）也應納入管理建設的重要內容并予以重視和逐步保證。

（二）基礎設備和配套設施的達標建設

實驗室儀器設備及配套設施的標準化配備是保障實驗教學正規化的物質基礎，是實驗室建設之重心，其標準化建設需要做好以下方面的工作：

1.實驗器材標準化配備

學科實驗室要遵照中華人民共和國教育部頒布的《高等院校教學儀器設備配備標準》，結合學校教學分軌制，制定出《學科實驗室儀器設備配備方案》。使實驗室儀器裝備基本達到部頒標準，以保證教學實驗并能滿足活動課實驗的正常開設。

2.實驗器材庫規范化建設

實驗器材庫的規范標準是：各類實驗器材按技術規范上架入柜，定位貯存。保障貯藏安全、布局合理、防護科學、取存方便。具體需做好以下工作：器材庫管理制度（包括《儀器室管理制度》、《化學藥品室管理制度》、《化學危險品管理制度》、《實驗器材使用制度》、《實驗器材損壞賠償制度》等）精裝上墻；消防、防護、保險設施齊備；補足器材專用柜并使儀器設備、標本模型、實驗材料按技術性能分室分區、分柜分層合理布局、定位貯存；做好防護保養、技術監測工作，爭取必要的器材防護保養投資，確保所有實驗器材完好可用。

3.實驗室室內環境及配套設施的標準化建設

實驗專用教室和準備室的規范標準是：實驗操作臺符合部頒標準，輔助設施齊備，設置布局得體，環境氣氛優雅，具有實驗室文化氣息，注重實用而兼顧美觀。具體需做以下工作：據各學科分組實驗的實用性建造多功能標準實驗臺；消防器材、排風設備、水電供給系統等輔助設施的配制要符合技術規范；規范室內電教系統的設置布局，使常規電教設備盡快進入實驗室，力爭配備視頻儀和實物投影儀等先進電教設備；據學科特點配備符合規范標準的實驗輔助設備（如分析天平、沉淀分離器、冰箱、烘箱、恒溫箱、試管瓶子清洗器等）；做好室內實驗設備及輔助設施的規范定位；相關管理制度及實驗操作指導掛圖等具有實驗室文化氣息的圖表要精裝上墻。

目前，我院生物食品系得兩個基礎實驗室的設備并不十分完備，還沒有專用的實驗準備室，在今后的實驗室建設和完善中可參考這些指標，力求在全國獨立學院的評估中順利過關。轉貼于

（三）實驗室技術檔次建設

實驗室技術檔次的提高，是指突破常規儀器設備配備標準，引進具有實用價值的先進儀器設備以擴充實驗室裝備規模，改善實驗教學條件、手段和改革傳統實驗教學模式，提高實驗室的教學技術、實驗技術、管理技術檔次，使實驗室具備現代素質教育所需要的教科研雙重職能。

獨立學院的辦學宗旨和培養目標不同于一般的高等院校， 更注重本科生的素質教育，培養應用型、技術性的高級專門人才，所以有條件的獨立學院應注重提高實驗室技術檔次建設。由于獨立學院“民、獨、優”的辦學特色，有的學院只滿足于傳統的教學工作，創新型實驗教學和科研工作幾乎處于空白。建立了高檔次的實驗室，不僅可以培養高素質、創新性的大學生，也可以督促專職教師的科研開發，做到教研并重、以研促教，帶動學院教職員工的整體素質水平的提高。

三、實驗室建設分步實施建議[3]

本實驗室建設設想是基于我院現實情況的基礎上擬定的，未免有許多的不足之處有待探討。逐步投入實施，關鍵是投資。建議：

第一，實驗室建設是一項系統性、技術性工程，需做好統籌規劃，力爭與母?！笆晃逡巹潯蓖竭M行。

第二，對一些較小投資的基礎性建設項目，如清庫建帳、室內環境建設等，可在近期起步，力爭在1學年內基本完成。

第三，對于一些標準化建設項目，如儀器設備的標準化配備、實驗器材庫規范化建設等，其投資面和投資額較大，可望用兩年時間完成。

第四，實驗室技術檔次建設項目和幾項工程性建設項目，多屬創一流性質的，可望在標準化建設工作基本完成后的階段實施。

四、實驗室發展

實驗室建設以質量為主線，以提高人員素質為重點，以優質服務為目標。先進的指導思想、良好的行為策劃，正確的運營機制，過硬的技術隊伍是實驗室立足社會，穩定發展的基礎平臺。

各學院和實驗室要重視加強基礎研究、大力推進高校知識創新和技術創新。實驗室作為知識創新體系的主要創新單元和重要載體，理應發揮積極作用。但是在建設過程中，還會碰到各種問題，阻礙實驗室的發展。為進一步加快實驗室建設與發展步伐的關鍵在于解決實驗室的體制，明確定位與目標，組建合理的人才結構，建立內外協調的良性循環運行機制或管理體系，而且不同學科、不同特色的實驗室要有不同的定位與目標，逐步培育并形成與實驗室發展方向相關的產業鏈。

為了實現實驗室的可持續發展，建議做到以下幾個方面[4-7]：

（一）建設中重發展

要時刻以體制創新，運行機制靈活、發揮人才核心作用，促進交流，提高經費、設備的使用效率。

（二）新制度下新建設

根據獨立學院的辦學機制和培養目標全面修訂實驗室建設與管理規章制度，逐步形成規范化管理的實驗室工作體系，力爭以科學的管理手段和制度建設來挖掘我?，F有的教育教學資源，發揮其最大效能。

（三）開放實驗室的新嘗試

實行實驗室開放，可以為學生提供更多的實踐學習條件，提高學生參與科學研究的興趣，促進創新人才的培養，又可充分發揮實驗室現有資源，提高儀器設備的利用率。

開放的具體形式可以是學生參與科研型、學生科技活動型、自選實驗課題型、計算機應用技術提高型和人文素質與能力培養型等，采取以學生為主體、教師加以啟發指導的實驗教學模式。為推動學校實驗室內容的進一步開放，學?？梢詫ｉT設立了實驗室開放專項基金，以項目化形式開展實驗室開放活動，鼓勵和支持實驗技術人員和教師積極開展開放實驗工作。

（四）實驗室綜合效益評估

對實驗室綜合效益進行科學的評估，將評估結果與實驗室的投入有機地結合起來，是促進高等院校獨立學院實驗室投資效益提高的有效手段?？尚Х聡鴥绕渌咝５姆椒ǎ贫ㄏ嚓P“實驗室綜合效益評估辦法，對實驗室開展實驗室綜合效益評估。并將評估結果及時反饋給實驗室，以評促改。對學院所有用于教學、科研的單價在10萬元以上的大型精密儀器設備的使用效益每學年進行一次效益考評，并張榜公布考評結果。以期激勵大型儀器設備的使用效益得到逐步提高。

（五）實施網絡化管理

在今天這個信息化的時代，隨著各獨立學院的發展壯大，搭建實驗室及設備管理信息系統，實現實驗室人員、實驗項目、儀器設備等的網絡化管理，提高工作效率。

五、 實驗室建設與發展展望[8]

隨著全國高等教育機制的改革與體制的逐步完善，獨立學院這一新興的力量在逐步發展壯大，在伴隨著教育教學機制逐步走上正軌的同時，實驗室建設正逐步形成規模、結構合理，積極做到以學科建設為龍頭，以人才培養為核心，以創新教育為著眼點，以隊伍建設為突破口，著力打造實驗室在學科建設和創新人才培養中的支撐作用，全面提升和優化實驗教學、科學研究的條件，全力拓展實驗室功能，充分提高資源利用率和實驗室綜合效益，堅持科學發展觀，求真務實，開拓進取，開創實驗室工作新局面。

實驗室建設的可持續發展應朝著建立現代化、標準化實驗室的良好格局；建立一支結構合理、高素質的實驗技術隊伍；建立適合提升人才培養質量和科技競爭力的實驗室工作規范化管理體系和創新實驗教學體系，實現新一輪實驗室工作的跨越式發展，為建設技術性、應用型、高水平、特色鮮明的獨立學院積極創造優良的條件。

參考文獻

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[2]邢根溪，等．淺議實驗室標準化建設的思考[J]．實驗室研究與探索．2005，24(5)：87-89．

[3]林愛月.獨立學院實驗室建設芻議[J].寧波工程學院學報.2005，17(4):83-85.

[4]張瑩瑩，徐慧萍，朱瑋彬.論獨立學院實驗室建設與管理的改革思路[EB/OL].(2005-10-31)[2007-4-10].news.zucc.edu.cn/news_show.php?recid=6640

[5]劉澤君，包志清.新形勢下高校實驗室建設之我見[EB/OL]. (2006-9-18)[2007-04-10].hie.edu.cn/xxgl/news.asp?new=40

[6]金貴朝.關于獨立學院建設實驗中心的若干思考[J].杭州師范學院學報(醫學版).2005， 05:465-467.

篇8

一、實驗室建設

從狹義上講，實驗室建設包括硬件建設和軟件建設。所謂硬件，泛指服務于實驗及實驗實施過程中的一切人或物。它涉及實驗室管理者、實驗實施者―教師和學生、實驗室及其內部的各種配套設施、設備、儀器、陳設、裝修、裝飾、色彩應用、文化氛圍營造、環境舒適度等多種綜合性元素。所謂軟件，則指實驗室有關管理部門、實驗室直接管理者及實驗教學實施者的管理及應用素質，它主要包括：管理理念、管理措施、管理方式、管理方法、管理責任心和各種執行管理過程中的規章制度以及實驗技能、技巧等綜合要素。從廣義上講，實驗室建設的內涵較為寬泛，但從緊緊圍繞實驗室功能、實驗教學目標、學校發展以及學校文化建設等方面來看，實驗室建設應主要包含以下幾方面。

1.物化建設

這里所說的物化建設，是指實驗室內一切獨立地擁有一定空間的實驗設施、設備、儀器、消耗品等諸多個體的集合。在實驗室的各種建設中，物化建設是實驗室建設的重中之重，這是實驗教學目標指向所賦予的建設使命和高效益實驗教學的基礎。因為建設實驗室的宗旨，就是要為最大化地改善和提高課堂教學效益，培養和提升學生實際操作等各種能力，順利、高效地達成實驗教學目的服務的。物化建設必須“與時俱進”，即要緊跟課程改革與教材更新的步伐，不能滯后，不該滯后，也不允許滯后！否則勢必影響實驗教學工作和實驗教學質量及效益的提高。

2.素質建設

素質建設，主要是指有關直接或間接管理者的素質（更側重于前者）?！霸炀蛢炐惝a品的前提是造就優秀的、高素質的管理者！”在一次有關管理專題講座中，姜汝祥博士如是說。在物化建設跟上的前提下，實驗室建設的另一個重要環節是對實驗室的直接管理者的素質建設。若管理者的素質沒能跟上，再好的物化建設，也可能僅成為學校的一道擺設或陪襯，使服務于實驗教學的功能大打折扣，這有悖抑或失去實驗室建設的初衷。實驗室的直接管理者，除應不斷加強自身知識、業務技能的進修和提升，參加日常實驗教學研究、實驗研究外，學校有關領導有責任和義務制定必要的促進其業務技能提升的措施，諸如定期外出參觀、學習、考察，參加有關機構組織的管理及實驗技能、技巧的培訓等?！肮芾沓鲂б妗?，只有管理者的素質得以提升并跟上教育改革的步伐，才能造就優秀的“產品”―一流的實驗室，才能真正地使“管理出效益”在實驗教學上彰顯成效，才能為謀求最大化的實驗教學效益提供堅強后盾和技術支撐。

3.環境建設

在實驗室建設中，還應注重環境建設的最終呈現必須有利于使師生教與學的心理、情緒等能盡快地接受并與之融合，以實現高效率的教學和學習。因為環境對人的工作、學習、身心的巨大影響乃至制約是毋庸置疑的！實驗室的環境建設，應注重從人與環境科學的關系、教與學同環境的關系、室內文化建設與學生學習心理、年齡特征的關系等方面來綜合考慮。因為環境建設的狀況，從某種意義上講，折射出學校的育人理念和學校對環境與教學效益關系的解析層面。

4.提升管理者地位

實驗室管理者是實驗室建設的核心和關鍵，有關管理部門除要認真考核其履行工作職責，完成各項管理任務的業績外，還必須進一步轉變觀念，提高對實驗室管理者工作重要性的認識?？梢赃@樣講，實驗室是學校的“名片”，是學校對外宣傳和展示形象的窗口之一。所以建設好實驗室不僅能為實驗教學提供優越的實驗條件，獲得豐厚的實驗教學收益，也能對外展示和提升學校形象。一所學校的聲譽和形象絕不是僅靠簡單的升學率來提高和樹立，必須通過對辦學指標全面的綜合考量來權衡。因此，學校有關領導有責任和義務來提升實驗室管理者的地位。管理者的提升涉及各個層面，除要求其具備優秀的管理素質、高度的責任心、與時俱進的管理理念外，非常重要且不容忽視的一點是，在涉及各種待遇和職稱評聘時，能按有關政策和原則予以落實解決?？陀^地講，課程改革對實驗室直接管理者的素質要求與日俱增，但對涉及其切身利益的職稱問題，關注的程度確實不夠，這難免對充分調動和發揮其工作的積極性和創造性產生負面效應。所以，有關職能部門應加強對此方面的重視程度。

二、實驗室管理

科學規范的實驗室管理，不僅是管理的基本要求，是提高綜合利用實驗服務系統的有力保證，也是廣大師生主動自覺地規范實驗行為，構建和諧師生關系與建設節約型實驗室的有力保證。它對促使師生養成良好的實驗習慣，提高實驗教學的成效，都將起到積極乃至立竿見影的作用。同時，由于實驗教學是實驗性學科課堂教學的基本特征和重要環節，是提高課堂教學質量和實現高效率課堂教學的重要保障，所以，做好實驗室管理是非常重要的。然而，要做好實驗室管理工作也不是想象的那么簡單容易，它涉及多方、多層面的工作。在實驗室管理中，可主要從以下方面開展工作。

1.傳統與創新管理相結合

在實驗室管理中，一方面應按實驗室管理規則和制度承襲傳統的管理模式―嚴格做好“八表一冊”和維護好一切服務于實驗教學的硬件設施設備的日常工作，更重要的是要實施創新性的管理。在實驗室管理中，根據學校實際情況，我們創立了針對師生實驗教學和實驗操作狀況行之有效的監管機制，并通過對師生實驗教學檔案和班級《實驗日志》《實驗器材損壞登記》《實驗器材借還登記》《學生分組實驗坐標》等一系列實驗教與學的管理規則來保證監管機制的有效執行。實踐證明，這種管理增強了對師生實驗開展狀況以及實驗器材使用狀況的監管力度，對規范師生的實驗行為，促進和提高實驗器材的完好率和利用率，從而大大提高實驗教與學的課堂效益及實驗室建設效益都起到了積極有力的監督與促進作用。

2.創立行之有效的制度管理體系

為幫助建設和管理好實驗室，幾年來，經我們起草并實施的實驗室管理條例就有20余個，如《學生實驗細則》《實驗儀器賠償辦法》《非實驗用實驗室管理辦法》《實驗室開放及使用制度》《教學實驗儀器保養維護維修制度》《教學儀器驗收制度》《器材借還及賠償制度》《實驗器材管理制度》《實驗研究制度》《實驗準備制度》等。這些條例對實驗室建設、管理和促進實驗教學質量、效益的提高都起到了非常好的作用，并得到“九年義務教育普及縣驗收檢查團”負責人的贊賞。事實證明，這些制度的實施，不僅有效遏制了各種實驗設施、設備及儀器的無謂損壞，確保了各類實驗全部順利開出，為實驗教學的正常開展及教學質量的穩步提升起到了應有的作用，也大大加強了對實驗室的建設與管理力度，規范了師生的實驗教學與實驗行為，并使實驗室管理工作具有了較強的可操作性。同時，這些制度使得實驗教師、授課教師和參與分組實驗的學生在進行實驗過程中的職責、權利和義務不再籠統和含糊，從而避免了因職責不明可能出現的管理真空，有力地促進了實驗室建設、實驗室管理與實驗教學效益的同步推進。

3.建立教師實驗管理檔案

成都市棕北中學是四川省第一個初中“實驗示范學?！?，為鞏固這一來之不易的成果，在實驗室管理中我們特別注重經實踐驗證是行之有效的過程管理。我們為每位從事物理教學的教師建立了《教師個人實驗教學檔案》，并通過各班科代表處的《實驗日志》來記錄、反饋和評價其教學過程中實施實驗教學的狀況。這不僅體現了我們“實驗示范校”的實驗教學特色，更重要的是起到了敦促每位教師自覺運用實驗來增強教學效果、提高課堂教學質量和教學效益的作用，也是我校實施穩健的“高效低負”教學策略的又一重要體現，并為非實驗性學科教學提高課堂教學實效注入新的教學理念起到了積極有力的推動作用。

4.設立學生分組實驗坐標

對來實驗室進行分組實驗或參與課外活動的每名學生，則通過《學生分組實驗坐標》和《實驗室課外開放學生分布坐標》將其位置長期固定于實驗室內確定的“坐標點”上。每當“坐標點”上的任何設施、設備、器材等損壞或丟失時，只要通過檢索當時實驗班級的《學生分組實驗坐標》或課外活動班級《實驗室課外開放學生分布坐標》，即可找到確定的學生對象，從而使查找原因和處理問題變得非常快捷和簡單。這一措施不僅大大地提高了工作效率，更重要的是任何學生都不敢有意損壞或隨意將器材帶離實驗室，也避免了對學生損壞實驗設施、設備及實驗器材的誤判。這樣不僅保證了實驗設施、設備及器材的完好率和延長了使用壽命，也大大地節省了實驗經費支出，從某種意義上講，在獲得實驗教學效益增長的同時，也獲得了經濟效益的同步增長。

三、實驗室建設、實驗室管理與實驗教學效益的關系

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【關鍵詞】藥物化學實驗室;使用效益;儀器設備;民辦高校

【中圖分類號】R-331【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2010)12-059-2

隨著民辦高校招生規模的擴大,教育主管部門和各高校十分注重實驗教學條件建設,多渠道籌措資金,加大實驗室建設力度,相繼建起一批儀器設備先進的重點實驗室。高校實驗室是培養和造就人才的重要基地,它對提高高校教學質量、培養學生素質和動手能力起著舉足輕重的作用。加強藥物化學實驗室使用效益,尤其是加強低值品和固定資產的管理,充分發揮其使用效率和投資效益是教學和科研順利開展完成的重要保證。

1做好藥物化學實驗室建設前的技術論證與準備工作,切實提高投資效益

在高校實驗室使用中,使用效益低下的原因很大一部分是由于事先沒有做好準備工作而導致的實驗室資源浪費、可開發性不強、重復建設等問題。因此實驗室負責人要充分做好建設前的準備工作,確保在根本上提高實驗室的利用效益。

1.1明確藥物化學實驗室的建設目的,確定實驗教學大綱

各個高校的培養目標不同,所開課程也有所差異,所以實驗室建設不應該盲目投資。在實驗室建設之前,首先要明確實驗室的主要功用是什么,實驗室的類型是教學型還是科研型。在民辦院校中,實驗室的主要功能是培養學生的基本動手操作能力,實驗室建設定位于教學型方向。在民辦高校的實驗室建設中,一定要保證完成教學任務,保證教學質量。對實驗室準確定好位才能物盡其用,避免采購儀器閑置。

教學大綱直接反映了實驗室的建設目的。在論證時,負責人廣泛聽取教師和專家的意見,認真進行調查研究,嚴格把握學科、專業發展方向,根據民辦學校辦學規模、人才培養和事業發展的要求,明確方向、目標和重點。在民辦高校的培養計劃當中,應當注重實驗方法的培養和基本實驗能力的提高,不應一味尋求高、精而忽略了基礎。另外,在制定教學大綱的論證時,應考慮到保證基本實驗的前提下,實驗項目的橫向聯合。藥物化學相關的專業有無機化學、有機化學、物理化學、藥物分析、天然藥物化學、藥劑學等實驗室,教師們也要突破以前對儀器“所有制”的觀念,不再拘泥于“歸我所有”,而是強調“可供我用”,使學校能從宏觀角度上進行調控,做到“化零為整”,實現資源共享。充分使用儀器設備。如:數字熔點儀既可以測定藥物化學實驗室有機合成的藥品,也可以測定藥劑實驗室或藥物分析實驗室的試驗用藥品。

1.2根據藥物化學實驗要求選擇儀器廠家,質量與教學效果都要達標

積極聯系學校設備處,針對招標計劃,在校內校外進行調研,了解各廠家儀器質量與使用壽命。根據所定儀器指標,對各廠家的儀器質量進行評估。在滿足教學要求的基礎之上,選擇性價比較高、質量較好的儀器,選擇售后服務較好的廠家,這樣可以盡量的減少維修費用。把握好實驗儀器的一次性投資,對于減少以后的管理費用,避免重復性投資都是十分必要的環節。

2切實加強管理,提高藥物化學實驗室儀器設備使用效益

當實驗室建好以后,如何提高實驗室儀器設備使用效益是實驗設備管理的重要任務。

信息技術和網絡技術的迅猛發展為實驗室管理帶來了全新、方便、快捷的管理方法,也為管理的規范化、科學化和現代化改革帶來了新的內容。我們完全可以借助這些手段加強管理,使用相關的管理軟件和數據庫動態管理儀器設備與器材,減少人力與物力。為了最大化的利用資源,在管理方面因該注意以下幾點:

2.1按照科學的方法使用儀器,建立和完善藥物化學實驗室儀器設備維護保養制度

在貫徹執行《高等學校實驗室工作規程》和《高等學校儀器設備管理辦法》等有關條例的基礎上,各高校應根據自己的實際情況,制定“實驗室建設工作實施細則”、“實驗教學管理規定”、“儀器設備管理細則”等管理制度,并統一匯編成冊。認真貫徹執行《實驗室儀器設備管理實施細則》,在實驗室儀器設備的購置、使用、管理、維修等方面建立一種自我約束與激勵機制,使之處于良性運行狀態。尤其是維護保養工作是使實驗室儀器設備能經常保持最佳可用狀態,延長使用壽命,提高使用效益的重要保證。建立實驗室儀器設備維修專項基金,主要用于解決教學科研任務飽滿、急需維修的儀器設備,確保實驗室儀器設備正常運行。

藥物化學實驗室屬于專業實驗室,供藥學本科專業學生使用,實驗室單臺儀器使用時間最高128學時/年,而儀器完好率為100%,儀器使用率大于94%,可以歸功于這種嚴格的管理制度。

2.2加強隊伍建設,提高教師與實驗員的業務能力,充分發揮儀器的效率

實驗室能否更好的發揮其作用,能否鍛煉學生們的動手與思考能力,能否成為既出成果又出人才的一流實驗基地,關鍵要擁有一批學術水平高、愛崗敬業、盡職盡責穩定團結的實驗教師隊伍。因此實驗室主任、實驗教師、實驗員都要不定期的學習,增加專業知識。實驗室主任能夠團結各個教師,教師能夠認真負責的保證講課質量,實驗員能夠細心準備實驗、認真管理儀器,這樣一個實驗隊伍才能保證整個實驗儀器的高效運行。

要通過培訓、考察等方法努力提高實驗教學與管理隊伍的素質,包括文化素質、思想品德素質和業務素質,要使他們在思想上改變過去重理論、輕實踐、實驗室工作人員是教學輔助人員、“低人一等”的觀念,把實驗室工作人員與教師同等看待,增強他們的責任心,發揮實驗室工作人員的主動性、積極性與創造性。

2.3加強設備管理,實行效益考核

首先,設備建設完成后,學校組織有關職能部門和專家進行驗收,對照立項通知書,檢查是否達到了通知書所規定的技術要求和性能指標,并寫出驗收報告。對達不到要求的,則限期整改。其次,對投入使用的設備,加強使用效益的考核評估,并制定相應的獎懲措施。第三,建立實驗室儀器設備質量反饋體系,對購置的實驗室儀器設備進行跟蹤,及時掌握設備的使用情況和存在的問題,積極采納使用單位的建議,改進服務方式,提高工作質量和效率。

3充分發揮藥物化學實驗室的使用效益,努力提高實驗課的教學質量

管好實驗室,充分發揮使用效益,提高教學質量和每個學生的科學素養,是建設實驗室的最終目的。要加強實驗教學的管理,提高實驗開出率,使教學儀器充分發揮使用效益。由于實驗室實驗儀器套數所限,且實驗課程一般都是小班上課。在排課上如果做適當調整,可以增加實驗室的利用時間,提高實驗儀器的利用率。主要采用隨時開放實驗室和拉長上課周數的辦法來增加實驗時間。經過拉長實驗周數,藥物化學實驗室可利用時間比以前增加了75%。

實驗教師認真準備好每個實驗,成為學生學習活動的組織者、引導者和規范者。通過實驗,不僅提高了學生實驗操作能力,激發了學生參與的積極性,而且使學生對實驗的原理和結論有了更深刻的理解,有利于知識的記憶和鞏固,培養了學生科學的學習方法和學習態度。實驗教師要注重對學生進行思想品德和行為習慣的教育,嚴格要求學生按實驗規則進行操作、實驗,使學生養成自覺遵守紀律的好習慣,科學嚴謹的實驗態度。通過開放實驗室,學生自主設計實驗、操作實驗、觀察實驗、記錄實驗、分析實驗。通過實驗,不斷提高學生的實踐能力和創新能力,激發學生的學習積極性,增強學習的興趣,從而全面提高學生的素質。

綜上所述,藥物化學實驗教學是整個高等學校教學,特別是自然科學教學的重要組成部分之一,實驗室儀器設備與器材管理的好壞則對實驗教學工作的順利開展起著舉足輕重的作用,只有加強管理,才能夠充分發揮這些設備與器材的效益,才能提高民辦學校的投資效益和辦學水平。這是一項復雜、繁瑣、細致的工作,要作好這項工作任重而道遠。

參考文獻

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申子瑜在會議上表示，《臨床實驗室管理辦法》的出臺，意味著目前我國醫院臨床實驗室管理因沒有一部統一的管理辦法而產生的管理問題將得到徹底改善，并促使我國臨床實驗室管理模式與發達國家的管理模式接軌，我國檢驗醫學管理也將邁入法制化和規范化的軌道。但申子瑜特別強調：“這也將給現在的所有醫院臨床實驗室管理帶來巨大挑戰?！?/p>

臨床實驗室管理現狀

據申子瑜教授介紹，根據國際標準化組織（ISO）2003的《醫學實驗室——質量和能力專用要求》（ISO15189）文件規定，以診斷、預防、治療人體疾病或評估人體健康狀況為目的，對取自人體的材料進行生物學、微生物學、免疫學、化學、血液免疫學、血液學、生理學、細胞學、病理學或其它檢驗的實驗室，都統稱為臨床實驗室或醫學實驗室。也就是說，我國醫院的檢驗科和臨床科室所屬的實驗室、門診部（診所）所屬的實驗室、采供血機構所屬的實驗室、獨立的臨床檢驗所等機構所屬的實驗室都應劃歸為醫學實驗室范疇。

北京市臨床檢驗中心、首都醫科大學附屬北京朝陽醫院檢驗科專家王清濤教授介紹，2002年11月～2003年1月，北京市臨床檢驗中心組織32位檢驗專家對北京市49家三級醫療單位的237個臨床實驗室進行了調查驗收。按照2003年由北京市頒布的《北京市臨床實驗室管理辦法》規定，擬定了“人員資格”，“儀器、試劑”，“室內質量控制”，“室間質量評價”等8方面30多項內容，由專家組進行現場調查，逐一記錄每個調查項目存在的問題，以滿意、缺陷或不滿意進行評價，并反饋給被檢查單位。

結果顯示，檢驗科存在的主要問題有標準操作規程文件不規范，室內質量控制記錄、失控記錄不完整等7項，在所調查的30多項中，存在的不足主要是在缺陷級別上。其它臨床實驗室存在的問題除上述7項外，尚包括“設備校準”及“室間質量評價”方面的6項；除存在有缺陷級別問題外，還有許多問題為不滿意級別。

廣州市金域醫學檢驗中心副總經理胡朝暉博士則認為，王清濤提到的這些問題主要表現在臨床實驗室的內部管理方面，其外部管理實際上也存在諸多缺陷，主要表現在兩個方面：首先是臨床實驗室管理缺乏法規文件的指導。由于《臨床實驗室管理辦法》還未出臺，國家對臨床實驗室該怎么管、應達到怎樣的最基本質量要求均無明確規定，致使大量臨床實驗室處于管理的真空地帶，實驗室管理人員對實驗室操作的檢測標準和要求等都不清楚。衛生主管部門在對實驗室進行監督檢查時也拿不出有效的法律文件或管理規范，各檢查人員依照自己的理解進行檢查，隨意性較大，要求不統一，這些也可能會成為各種各樣的醫療糾紛產生的導火索。

第二個重要問題就是未能實現資源共享。從優化資源配置、節約社會資源的角度出發，臨床實驗室的檢測設備、人員等資源，完全能夠、也應該實現資源共享，但政府主管部門很少主導在一個地區、一個城市等建立區域性檢測中心，實現資源共享，提高檢測質量。醫院各自為政，每個醫院都在建實驗室，每個實驗室都有引進設備、擴大規模、增加收入的需求。大而全、小而全的臨床實驗室比比皆是，但絕大部分又面臨吃不飽的局面。一方面衛生資源嚴重不足，另一方面又產生巨大的浪費。大部分實驗室只能開展一些常規檢查項目，特檢類項目因標本來源少而無法開展。而從上個世紀五十年代開始，許多國家的實驗室就開始了資源組合與共享，目前國外大型實驗室能開展的項目達數千項，而我國一般三甲醫院只能開展300多項，大型的檢驗中心也只不過能開展600多項，有很大的差距。

質量標準化體系和質量認可制度建設是關鍵

香港瑪麗醫院檢驗科生化室主任彭永祥博士根據其在香港大學瑪麗醫院20多年的實驗室管理經驗提出，要改善目前的管理現狀，對臨床實驗室進行標準化質量體系建設和認可制度的建設是解決問題的關鍵。

作為首家通過ISO／IEC17025國家實驗室認可和ISO90012000質量體系認證的臨床檢驗機構的負責人，有著10多年臨床實驗室管理經驗的廣州金域醫學檢驗中心總經理梁耀銘認為，質量體系是臨床實驗室為保證其檢驗報告滿足用戶的質量要求，把實驗室的組織機構、工作程序、職責、質量活動過程和各類資源、信息等協調統一起來而形成的有機整體。質量體系文件是系統描述質量體系的一整套文件，是體系存在的基礎和證據，是規范全體實驗室工作人員達到質量目標要求最適用、最切合實際的質量法規。

質量體系文件包括質量手冊、程序文件和作業指導書。質量手冊描述實驗室的質量方針和目標、組織機構和質量體系要素。程序文件對完成各項質量活動的方法做出規定，對質量體系的一個要素或一組相關聯的要素進行描述。作業指導書作為程序文件的支持性文件，對如何一致地完成活動和過程進行描述。質量體系文件的價值在于溝通意圖、統一行動，有助于滿足客戶要求和質量改進，形成文件不是目的，而是一項增值活動。

梁耀銘還表示，進行臨床實驗室質量體系的建設，除了要加大在硬件設備方面的投入，使其盡可能地接近先進標準外，實驗室的生物安全防護也是一個非常重要的問題。金域醫學檢驗中心在生物安全防護方面就是嚴格按照《病原微生物實驗室生物安全管理條理》規定，安裝了多套緊急淋灑設施、洗眼裝置、氣瓶柜和預防泄漏報警系統，購買了進口生物安全柜、柜，修建了專用污水廢水池、放性廢物處理池等裝置，將實驗室對環境的生物危害降到最低，同時成立了安全生物小組，定期對工作人員進行培訓和檢查。

申子瑜教授也特別指出，盡管現在也有一些規模大、實力強的醫院在臨床實驗室管理的標準化質量體系建設方面加大了投入，并將臨床實驗室建設作為醫院管理的一個重要命題，但是根據衛生部衛生督導組在一些地方的督察中發現，臨床實驗室的管理儼然已經成為管理問題中的一個大問題，其中最主要的原因就是沒有進行標準化的質量體系建設。

醫療檢查“一單通”的保證