體育課程活動方案范文

導語：如何才能寫好一篇體育課程活動方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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指導思想

以“健康第一”為理念，以宣傳實施《學生體質健康標準》為契機，通過開展“陽光體育一二一”活動，促進體育教學工作的深入開展，培養學生熱愛體育、崇尚運動的健康觀念和良好習慣，不斷提高學生身體素質和意志品質。

活動內容

1、學校陽光體育“一二一”活動內容

（1）強化課堂教學這一主渠道

開齊上足體育課程。教師在教學過程中專業術語規范，能按大綱要求完成教學任務，按照每天一小時校園體育活動要求組織活動，勇于改革，積極創新，積極參加各級教育教學比賽，教學成績優秀。

（2）組織開展兩項主題活動

認真開展太極拳進校園和太極推手進課堂活動，積極組織參加區太極拳進校園和太極推手進課堂評比月活動，合格率達到區級以上要求;積極開展第五屆陽光體育冬季長跑活動，有啟動儀式、活動方案、階段總結等。

（3）辦好一年一度校園體育節

積極參加體育節各項比賽活動，模范遵守各項比賽紀律并獲得良好成績。

2、學生陽光體育“一二一”活動內容

認真抓好學生“一二一”體育鍛煉。即：每天一小時校園體育活動，掌握兩項體育技能，按學校要求完成每年一次體質健康測試，多方位促進學生身體素質和意志品質的提高。

活動措施

（一）加強領導

進一步明確陽光體育“一二一”活動領導小組成員職責，校長為第一責任人，主管領導具體負責、骨干教師具體實施，切實可行的制定本校開展活動的規劃與實施細則，建立制度，把工作落到實處。

（二）細化措施

依據學校陽光體育和學生陽光體育活動內容的要求，各單位要根據實際情況制定出切實可行的活動方案（經局思政體衛科審核）。將任務細化，落實到每一個年級，每一個班級，每一名教師身上，以此引導學生投入到“一二一”活動中來。

（三）狠抓落實

一是抓實體育課堂教學，提高課堂教學質量。1）抓好聽、評推門課，嚴格按照聽、評標準進行評課；2）開展示范課研討活動，推動體育課教學質量的提高；3）做好體育教師的體質健康標準培訓和新課程教案評比、論文評比、評優課、教師基本功考核等活動。

二是開展好太極拳進校園和太極推手進課堂活動。1）組織全體體育教師太極拳、太極推手考核工作，所有體育教師必須高標準掌握一套太極拳，包括簡化二十四式、楊氏38式、武式36式、太極推手）；2）組織開展太極拳進校園和太極推手進課堂評比月活動。

三是做好第五屆冬季長跑活動。各校要制定陽光體育冬季長跑活動方案，為學生創造條件開展冬季長跑活動，保質保量地完成冬季長跑活動。

四是認真組織參加第十屆體育節各項比賽。要按照新的參賽規程，組織師生學習、落實，積極抓好各項比賽活動的訓練工作，不斷提高運動成績。

活動分組

注：初中乙組為各管理區中學組隊，小學乙組為各管理區小學組隊。

評比方法

綜合考核滿分120分，其中體育教學工作滿分30分，兩項活動滿分20分，體育節活動滿分70分，具體評分標準見附件。

獎項設立

1、綜合獎：

優勝單位獎：根據各單位參加2012年“一二一”活動的綜合成績評定。

突出貢獻獎：代表礦區參加市級以上各項比賽。

2、單項獎：

各類比賽名次獎、各類比賽進步獎、優秀承辦單位獎

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堅持“健康第一”的指導思想，確?！皩W生每天一小時校園體育活動”，有效落實“三課、兩操、兩活動”，培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使廣大學生在增長知識、培養品德的同時，鍛煉和發展身體的各項素質和能力，促進學生身心健康發展，努力使我校學生體質健康狀況達到中上水平。

二、活動主題：陽光體育 快樂運動 健康成長！

三、具體組織實施

（一）領導小組。

組 長：

副組長：

組 員：體育教師及各班教成員

組長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障；

副組長是落實每天1小時陽光體育運動的組織責任人，負責活動的組織、監督、落實；

組員負責活動的統一協調，師生的督促；活動內容、場地器材的安排；活動器材設施的添置和維修管理等保障工作；醫務監督。

（二）活動對象：全體師生

（三）時間安排：

每天1小時陽光體育運動時間構成為：每天大課間（25分鐘）；每周體育課(1~2年級4節，3~6年級3節)；當天沒有體育課的班級組織1節課外活動課（40分鐘）。

（四）具體安排如下：

1、大課間：（25分鐘）

（1）9、10、5、6月：進場（2’）—跑（5’）—廣播操（5’）—集體素質練習（1’）—各班按指定區域進行練習（10’）—退場（2’）。

（2）11、12、1、2、3、4月：進場（2’）—跳步（10’）—集體素質練習（1’）—按指定區域進行練習（10’）—退場（2’）。

2、體育課：按照小學體育與健康《課程標準》的要求組織開展教學活動

3、活動課：（40分鐘）按活動課表進行活動。

4、雨天活動內容：在室內進行棋類活動、踢毽子、墊上、小游戲等活動。

四、組織實施：

1、提高認識，精心組織。開展每天1小時陽光體育運動，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質的戰略舉措，其目的是要在全校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的體育風氣，有效地促進學生積極參加體育鍛煉，切實提高學生體質水平。全體師生要高度重視，精心策劃，確保每天1小時陽光體育運動在全校全面展開。

2、加強宣傳，營造氛圍。利用班隊會、廣播、櫥窗、黑板報、校園網絡等陣地，大力宣傳每天1小時陽光體育運動，形成鼓勵學生參加體育鍛煉的宣傳聲勢，營造全面開展群眾性體育活動的氛圍。

3、明確責任，落實到人。明確落實責任人，建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確?；顒訒r間保證、組織人明確、活動內容有安排，場地器材有保障，確保我校每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。

4、加強管理，檢查落實。在組織大課間、活動課時，強化管理，認真組織人員進行巡視、督促、檢查，并及時做好記錄。做到有要求、有組織、有督促、有檢查、有記錄。

5、加強教育，注意安全。在開展每天1小時陽光體育運動活動時，要切實加強體育活動的安全教育和管理，班教老師、體育教師，要加強對學生的安全教育，做到有紀律、有秩序、服從統一組織、統一指揮，確?；顒影踩樌?/p>

五、活動競賽項目：

1、大課間活動方案及活動課安排表

2、冬季長跑方案

3、體育節（廣播操、冬鍛三項）比賽方案

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關鍵詞： 陽光體育；開展；現狀；合理對策

中圖分類號：G807文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）04-0247-010引言

隨著“億萬學生陽光體育運動”活動在全國各級各類學校中的廣泛開展以及《國家學生體質健康標準》的全面實施，普通高校學校體育工作必須向縱深推進。調查區域普通高校“億萬學生陽光體育運動”開展狀況，分析其中存在的主要問題，探析建立落實的長效機制，對于提高學生體質健康的水平以及學校體育工作的更進一步有著非常現實的意義。

1結果與分析

1.1 陜西普通高校開展“陽光體育運動”的基本情況調查“陽光體育運動”自2007年4月啟動以來，備受教育部的重視，為此還成立了專項督查小組負責檢查和監督各個地區的落實情況。陜西省教育主管部門更是高度重視于“陽光體育運動”的開展，在2010年上半年和下半年分別對全省的高等院校進行了全面的專項督查，檢查中了解到陜西普通高校落實“陽光體育運動”工作表現出以下特點。①“陽光體育運動”組織管理與條件保障亟待加強。在督查評估中了解到每所高校都能按照規定成立了以校長或分管校長牽頭，學校各有關部門參與的學校陽光體育運動領導小組；而且每年校領導主持召開會議專項研究開展陽光體育運動工作。學校也都制定了“陽光體育運動”實施方案和細則；有完整的陽光體育運動相關活動方案、活動總結、宣傳報道、檢查督導、表彰獎勵等相關制度和文件，并全面認真落實。但是在與一線體育教師和普通大學生的交流中了解到“陽光體育運動”開展以來，學校場館設施、器材，生均場館面積并沒有發生較大的改觀，不能很好的滿足學生開展“陽光體育運動”需要。這些現象表明陜西省普通高校落實“陽光體育運動”的實際情況與材料顯示的還是有一定的差距。②體育教學改革力度不夠、與“陽光體育運動”有關的科學研究不足。目前陜西普通高校體育課程都是以《普通高等學校體育課程指導綱要》為指導綱要來就行的。在國家提出“陽光體育運動”以來，體育教學方面并沒有以此進行過大幅度的改革，基本上是按部就班來組織和實施體育課程的教學和考試，這不利于“陽光體育運動”的良好開展。“陽光體育運動”是一個新概念，高校體育教育工作者目前對“陽光體育運動”的相關研究還十分有限，首先是數量不多、其次是深度不夠。③課外活動和群體競賽管理的提升空間巨大。調查了解到普通大學生并沒有落實好早操制度，檢查管理制度落實不到位是主要原因；多數學生，特別是廣大女生和高年級學生也沒有很好落實每天一小時體育鍛煉的制度。值得欣慰的是絕大多數學校都會在春季或秋季開展面向全體學生的運動會。陜西普通高校切實加強課外活動和群體競賽管理是落實早操制度、每天鍛煉一小時制度的重要手段，所以每所學校都應該認真加強管理工作。④《國家學生體質健康標準》執行情況。提高學生體質健康水平是落實“陽光體育運動”主要的目標之一，因此做好《國家學生體質健康標準》測試與評價也是落實學?！瓣柟怏w育運動”重要的內容之一。目前，陜西省普通高校中有70%學校的體測儀器不能很好滿足學生體質健康測試工作的開展，急需更新換代；相對于早操和每天鍛煉一小時制度，《國家學生體質健康標準》測試管理制度的落實情況要好很多。

1.2 影響陜西普通高校良好開展“陽光體育運動”的主要因素分析調查分析了解到，目前，維持“陽光體育運動”良好運行的經費不足是影響陜西普通高校良好開展該項工作最為主要原因；領導的重視程度不夠、運行機制和保障制度不完善落實不到位位居次位；第三，關于“陽光體育運動”的宣傳還很不夠。另外，學生的健身意識差、師資力量不足、校園體育鍛煉氛圍不濃厚、硬件設施不足也是影響陜西普通高校良好開展“陽光體育運動”的重要因素分析。

1.3 促進陜西普通高校良好開展“陽光體育運動”長效機制的建立①加大“陽光體育運動”宣傳力度。人們對于“陽光體育運動”的認識不足、理解上出現偏差關鍵在于“陽光體育運動”宣傳力度還非常不夠。加大“陽光體育運動”宣傳力度是當務之急，宣傳要有針對性，首先要做好對廣大學生的宣傳、其次做好學校領導的宣傳、再次做好廣大教師的宣傳。②加強制度建設。落實“陽光體育運動”是學校體育工作中較為復雜的工作，實施過程中牽扯學校的多個部門，這需要由校級部門牽頭來制定相關的制度。加強 “陽光體育運動”落實的制度建設包括：完善“陽光體育運動”保障制度和強化制度執行力兩個方面。完善和細化“陽光體育運動”的保障制度、切實提高制度執行力是當前陜西普通高校落實“陽光體育運動”的工作重心。③增加專項經費投入。在做好宣傳工作和制度建設工作的同時，增加專項經費投入也是十分必要的。專項經費投入主要用于改善硬件環境的建設以及相應的軟件支持方面。④進一步深化體育課程改革。進一步深化體育課程改革對于實施“陽光體育運動”來說，主要是為了完成內涵建設，有效的體育課程更利于廣大學生學習和掌握體育項目的技術動作，完善學生體育知識的結構，這能從根本上解決學生參與體育活動的動機和興趣問題，可以用說這是“陽光體育運動”核心內容建設最為重要的環節，當前進一步深化普通高校體育課程改革迫在眉睫。⑤優化《國家學生體質健康標準》的測試與評價工作?！秶覍W生體質健康標準》的測試與評價可以起到杠桿的作用，他能較好的督促每一位大學生積極進行身體素質的訓練。但是，該項工作不能僅僅停留于體質健康的測試與評價方面，更應注重學生體質健康狀況的診斷與運動處方的制定。

參考文獻：

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Zhao Lin

（Luohe Vocational Technology College，Luohe 462000，China）

摘要： 開展陽光體育活動是關系國家和民族未來的大事。本文從農村中小學開展陽光體育運動的實際情況出發，探討了農村學校開展陽光體育活動的方法，讓農村孩子也享受陽光體育，為社會主義新農村建設、實現城鄉體育教學均衡增添新的亮點。

Abstract: Conducting sunlight sports activities is the important event related to the nation's future. From the situation of carrying out sunlight sports in rural primary and secondary schools, this article discusses the method of carrying out sunlight sports in rural schools, to make rural children also enjoy the sunlight sports and add new highlights to new socialist rural construction and urban-rural balance physical education.

關鍵詞： 陽光體育活動 農村學校 路徑

Key words: sunlight sports activities; rural schools; path

中圖分類號：G52文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）21-0215-02

0引言

2007年4月29日，“全國億萬青少年學生陽光體育運動”全面啟動儀式在北京朝陽公園舉行，由此全國億萬學生陽光體育活動在全國各地拉開序幕。陽光體育是學生強身健體、陶冶身心的課外體育舞臺，也是學生享受生活的驛站。在參與陽光體育活動中，同學們們盡情釋放了好動愛玩的天性，欣喜地享受了無拘無束地運動的樂趣；而教師們在與學生的同樂中，拉近了彼此的距離，共享了輕松愉悅的課余生活。開展陽光體育活動能夠增強青少年體質，促進青少年健康成長，是素質教育的重要目標，也關系到國家和民族的未來。讓學生掌握至少兩項日常鍛煉的體育技能，學會科學鍛煉身體的方法，形成良好體育鍛煉習慣，使體育運動逐步成為生活的一部分，為終身體育奠定堅實基礎。

1農村學校開展陽光體育活動的意義

我國是農業大國，80％的學校和74％的學生在農村，農村少年兒童近3億。農村學校體育活動開展的如何，直接關系到全國體育、健康和教育發展的水平。

陽光體育運動作為提高中小學生健康素質重要途徑之一，是學校體育教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。學校要樹立“健康第一”的思想，把陽光體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，讓農村孩子也享受陽光體育，這對建設社會主義新農村、實現城鄉體育教學均衡、和諧發展具有一定的現實意義。

2農村學校開展陽光體育活動的宏觀措施

2.1 提高認識，加強領導農村學校要利用各種陣地廣泛宣傳開展陽光體育活動的意義和價值，引導師生、家長、全社會理解、支持學校開展的這項工作，樹立“健康第一”思想。全體師生要爭做宣傳員，積極向社會、家庭宣傳，得到社會、家庭支持，營造“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的輿論氛圍，使每天一小時體育活動成為廣泛的共識及人們的自覺行動。為了保證學生陽光體育運動方案的順利實施，學校必須成立陽光體育運動領導小組，由校長掛帥，主管校長分管，成員由班主任、體育教師、校醫組成，統一部署，制定具體的措施，明確任務和職責，領導和組織學校的陽光體育運動的實施。教師力爭全員參與，精心組織陽光體育活動，努力形成常規的體育活動，形成制度。

全體教職工要認真領會以人為本和參與式教育理念，貫徹新課程理念，明確“陽光體育運動”對于青少年培養的重大意義，不折不扣地落實學校和班級制定的具體活動方案，保證活動時間和效果。強化活動的領導與管理，并建立各項管理制度，在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理，納入班級考評中，以保證學校陽光體育活動的有效開展。

2.2 制定方案，落實到位學校要制定陽光體育運動實施方案，在活動時間、活動內容、活動方式、活動安排、作息制度、管理制度做了一些調整，更符合學校和學生實際，更有利活動的開展。學校在實施陽光體育運動過程中，思想上高度重視，把構建陽光體育工程完備的體制放在首位，充分發揮班主任的作用，提高課外體育活動的質量，以保障此項工作順利、有效地開展。加強管理，將各項有針對的措施落實到位。

2.3 財力投入，兼顧安全在學校體育工作方面要有計劃地投入一定的財力，盡管農村學校財力吃緊，也一定要盡力加強學校場地和體育設施建設，完善學生課外活動的場地設施要求。同時也要利用現有條件，因地制宜，就地取材，改善活動設施，要充分利用社會的場地資源來滿足學生活動要求。體育場地器材由后勤部門、體育教研組具體負責定期維護，預防學生在鍛煉中由于器材問題出現意外傷害事故，學校建議各班鼓勵學生購買意外傷害保險，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。

2.4 提高師資水平，開展送教下鄉在一些農村學校，存在師資力量薄弱的困難，體育教師多為兼職，能正常開設體育課實屬不易。據了解，一個有10所初中和小學的山區鄉鎮，只有一所小學有專職體育教師，而且還是今年秋季開學時市里派來的支教教師。他一人帶著一至六年級10個班的體育課，每天都忙得不可開交。形成這樣的原因在于教師缺編。體育課程改革的關鍵在教師，新的課程理念、措施方法最終要靠教師去貫徹實施。沒有教師這個能動性因素的參與，新課程的實施只能是“水中月、霧中花”。因此，要加強農村體育教師隊伍建設，從引進的畢業生中招考優秀體育專業畢業生充實農村教師隊伍；對農村中小學兼職體育教師實行崗前培訓、持證上崗制度，同時教育業務主管部門可定期舉辦“教研課”、“研討課”、“示范課”、“教法培訓班”、“送教下鄉”等，對體育教師進行多方面培訓，切實提高農村學校體育教師教學的能力和專業水平。

2.5 倡導器材捐助，開展對口支援最近幾年，教育部門加大對農村學校的投資，應該說，包括體育器材在內的教學設施有了巨大的改善。目前的困難主要有兩個：一是器材不齊全。偏遠地區鄉鎮半數以上學校的體育器材未能達到國家二級配備標準。二是場地欠缺。根據這種情況，政府部門可以發動企業進行捐助，同時開展高校和城市中小學對口支援活動，讓高校和城市中小學退下來仍然可以使用的體育器材支援到農村學校去，既可節約資金，又可提高器材的利用率。

3農村學校開展陽光體育活動的具體方法

農村小學與城市學校比，有自己的不足。農村小學開展陽光體育運動應該避開自己的不足，突出自己的優點。

3.1 合理安排時間根據教育專家的科學研究，中小學生每天要有一定的鍛煉時間，上級教育部門也規定中小學生每天要鍛煉一個小時，因此，農村學校應根據本校的實際情況，對學生的鍛煉時間做出合理的安排。農村中學早起可以以班為單位集體跑步，下午分班進行體育鍛煉；小學生可以一周安排兩次課外體育活動。

3.2 因地制宜，突出特色農村學校活動場地廣，陽光充足，學生數相對少，學生活動的空間大。場地有，器材并不富裕，教師的先進文化水平還沒能跟上時代的腳步。因此，我認為在農村小學開展陽光體育運動要因校制宜、因地制宜，活動的內容應將健身性、娛樂性、游戲性、創造性、競爭性、全民參與性有機的結合起來。發動學生自制一些小器材，如沙包、鍵子、跳繩、皮筋等。開展跳竹竿、滾鐵環、打陀螺、跳方格、跳繩、沙包投準、沙包擲遠、投籃、顛球、墊球立定跳遠、縱跳摸高等活動。

3.3 師生同樂，全員健身組織學校領導以及文化課教師參與陽光體育活動，班主任負責組織本班按時、按要求參與活動鍛煉，正確引導并以身作則積極參與，培養學生的體育興趣，形成一種人人熱愛體育、人人參加鍛煉的氣氛，并發揮領導與教師的榜樣與示范作用。

3.4 繼承傳統體育項目，開發本地體育資源繼承本地傳統體育項目，大力開發與利用當地體育課程資源。農村蘊藏著豐富的體育課程資源，不僅有山水樹木、江河湖泊等可利用的自然地理資源，而且還有寶貴的民族、民間的體育資源，如：朝鮮族的秋千、跳板、摔跤、拔河等，河南溫縣的太極拳、登封的少林拳等。因陋就簡、因地制宜，大力開發與利用當地體育課程資源，拓寬課程內容，盡量把投入小、占地少、見效快、實用性強的當地體育課程資源進行挖掘、整理、完善，使之形成區域特色和體系，更好地為貫徹和落實農村體育素質教育服務。

3.5 廣泛開展體育競賽活動學校通過舉辦趣味性、娛樂性和表演性為一體的體育活動，調動學生的運動熱情。讓學生在體育競賽活動中體驗運動的樂趣，進一步提高他們參加陽光體育的積極性。舉辦這些活動，內容與形式的設計和安排要有新觀念、新形式，要跟上時代的步伐，既要有觀賞性又要有競爭性，還可以安排富有娛樂性和健身性的項目。如：腰繞呼啦圈、跳繩、拔河、定時定距離籃球投籃等，使活動變得多元化。這樣就可以在學校形成一種強烈的體育氛圍，使學生在這種氛圍中得到教育和熏陶，自覺積極地投身到課外體育活動中來。

3.6 成立體育興趣小組在學校根據學生自己的興趣和愛好選擇項目，配備好專兼職輔導老師，他們可以是體育教師，也可以是有專長的教師，利用課余時間或雙休日以及節假日時間積極開展體育活動，如：乒乓球、足球、棋類、武術等。各小組根據學生的實際情況，制定合理的鍛煉計劃，指導學生練習。這些體育小組是依據學生的個人興趣和愛好自愿進行的，它能讓學生既發展個性，又掌握日常身體鍛煉的技能；既培養、完善學生的獨立人格，以讓學生養成自覺進行體育鍛煉的習慣。使學生在運動中體驗身心的愉悅，以達到緩解學習壓力的目的，也幫助學生樹立健康體育的新思想、新觀念。

3.7 加強安全與衛生管理一是要經常檢查場地、器材，發現不安全因素要及時采取措施。查運動場地和跑道是否平整無堅硬雜物、沙坑沙質是否符合標準，有無雜物、單雙杠、組合器械是否牢固等；二是要教育學生遵守運動安全的衛生要求，加強自我安全保護，鍛煉時要穿運動鞋，服裝一般要求寬松適合，禁止將胸花、別針、小刀等尖銳鋒利物品放在衣服口袋里以免發生傷害事故；三是要做好準備活動和整理運動，人體各器官機能都有一定的生理惰性，而準備活動可以提高人大腦皮層神經細胞的興奮性，克服人體機能活動上的惰性，協調各器官系統的工作，為參加劇烈運動做好準備；體育活動結束時，應組織學生做好整理運動，這可使人體恢復平靜，消除疲勞，使緊張的人體機能放松，盡快適應下一階段學習的需要。

參考文獻：

[1]教育部，國家體育總局，.關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定[S].教體藝[2006]6號，2006，（12），（23）.

[2]劉海元.深入推進陽光體育運動需要思考的幾個問題[J].體育教學，2008，（05）.

[3]舒川，肖義慧.論億萬學生陽光體育運動[J].黑龍江科技信息，2008，（02）.

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【關鍵詞】陽光體育 特色發展

隨著教學改革的深入開展，各學校以素質教育為目標，促進學生的全面發展，開始了教育優化改革實驗，走“科研興校，特色強?！敝?，使教育教學質量獲得大面積提高。大力開展陽光體育活動是推進素質教育的重要舉措，學校開展陽光體育，建設特色學校，要注意以下幾個方面。

一、抓教育觀念轉變，改革考核評估制度

一直以來，在應試教育的影響下，各學校都存在較為突出的問題是重考分輕能力，重課堂輕課外，這嚴重地影響和制約了學生的全面發展。在開展教育改革的過程中，可以通過外出考察學習、請專家講學、開展專題討論等，逐步認識到應試教育的危害性，樹立平等的師生觀，以教師為主導、學生為主體的教學觀和德智體美勞全面發展的育人觀。

在狠抓觀念轉變的同時，學校要改革體育教育的實施與管理，成立體育領導小組，以體育骨干教師為主體、全體體育教師協同開展工作。每月定期召開專項工作會議，就學校的體育工作要點，階段性活動進行部署與研究。每項體育活動均需制定詳細的活動方案，有計劃、有步驟地逐項落實，做到方案詳盡，負責到人。

二、利用多種渠道，不斷強化體育師資隊伍建設

培養一支政治素質高，教育教學業務強的師資隊伍是學校實施特色目標的保證，學校要重視業務學習，創設條件組織體育教師參加各項專業培訓，購買相關的設備和音像資料，同時鼓勵教師經常通過媒體觀看高水平的陽光體育展演，開闊視野，努力提高教師體育修養和業務能力。為了加強學校體育工作，學?？稍隗w育教研組的基礎上，專門成立體育備課組，每周開展豐富多彩的集體備課等和以小課題實驗研究的方式來進行教研活動。

三、堅持走科研之路，努力構建人文化的體育課堂教學

在體育教學中，要注重課堂教學改革，加強對體育課程的研究，使體育課不斷開拓、創新，成為深受學生歡迎的學科。要著力構建人文化的體育課堂特色教學模式。

在體育課堂教學中，要充分調動學生學習的主動性，循循善誘，及時解決難點，由“怕――想――樂”逐步激發學習的主動性，讓學生既能掌握知識、滿足興趣、快樂氛圍，又有非常強的動手操作能力和強身健體的作用。低年級的學生可以在動中學、玩中思、分卸，在動態的、開放的活動和情境中感受體育之美、理解體育之美、體驗體育之美、參與體育之美、創造體育之美、拓展體育之美。中高年級的同學，可以按“感受――體驗――創新”的思路讓學生自主參與，以形象、直觀、靈活、多樣的方法讓所有的學生感受體育的魅力，接受體育的熏陶。

四、充分發揮學生特長，營造濃郁的陽光體育校園環境

重視環境育人的作用，創設充滿運動韻味的校園。教室里的名人名言，走廊上的書法、繪畫等作品兼顧體育內容，力求時刻給學生潛移默化的體育作用。加強對學校宣傳欄、廣播站、電視臺、教室專欄等文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文并茂，既彰顯學校的體育辦學特色，又能充分發揮宣傳教育功能，讓每一面墻壁、每一塊櫥窗會“說話”。努力營造一個催人奮進、陶冶情操的陽光體育環境。為了創建高雅班級文化，豐富校園體育生活，營造一個溫馨舒適的學習環境，學校每學期可舉行一次“教室美化設計大賽”，在比賽的過程中，可要求各班的設計突出體育特色，教室專欄張貼學生不甘落后、頑強拼搏、奮起直追的體育精神；也可側重于將同學們的體育奮斗目標、競爭對手標榜板報之上，充分體現他們頑強拼搏和永不言棄的氣度。墻壁上張貼體育名人字畫、格言。這樣的比賽可增強班級的團結意識，強化同學們的集體榮譽感，增進同學間的友誼，有力促進老師和同學們的溝通與了解。

五、加強活動課管理，積極開展豐富多彩的校園陽光體育活動

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二、活動目標

優化體育活動的時間、空間、情勢、內容和結構，使學生樂于參加，主動控制健身的方法并自覺養成參加體育錘煉的好習慣，加強學生體質，讓學生健康快活成長，造就學生英勇、堅強、進取的精力。

各年級目標

一、二年級學生學會隊列、隊形及各種姿勢走、跑的基礎動作和方法，形成正確的身形姿勢，學會一些簡略的游戲。

三、四、五年級學生學會跑、跳、擲等基礎動作和方法，控制健身的方法，并養成自覺參加體育錘煉的好習慣。

三、健全組織、加強管理

成立“每天一小時校園體育活動”工作領導小組。

組長：高菊華(校長)

副組長：杜金林(工會主席、分管體育) 富秀華

成員：孫美紅 王芹 李忠英 張青 高音 張恩慧

加強組織管理。責任到人，校長是保證學生每天一小時體育活動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、和諧、保障。學校各部門及寬大教師要關心和支撐這項工作。學生活動時間，每班有班主任進行組織管理，每個年級有一名體育領導老師和一名行政人員巡視督促。凡直接參加組織學生每天一小時體育活動的體育教師、班主任及任課教師，均應計入工作量。

行政領導認真檢查考核，教導處合理安排活動時間，教導處、德育室負責對班級、教師的督促評比，體育教師對各年級活動的領導耐心、過細，衛生室對學生的眼保健操進行領導、檢查。保證學生人人參與，活動安全有實效。同時將活動的管理納入學校教師的考核，與績效工資掛鉤。

未經學校“落實學生每天一小時體育活動領導小組”的批準，任何人不得隨便挪用、擠占、調換學校安排的體育活動時間。

四、活動原則

1、全部性原則：師生全員參與，充分施展師生的積極性和創造性，達到全部健身的目標。

2、科學性原則：一切從學生的實際出發，采用集體活動與自主小型游戲相聯合的情勢，合理安排體育活動的時間和內容。

3、實效性原則：活動要根據學校的特點和學校的實際情況，因地制宜，組織開展寓練于樂、寓學于樂小型多樣、生動生動，學生愛好的活動，使學生在錘煉身材的同時，又愉悅了身心。

4、安全性原則：錘煉要遵守學生的身心特點和教導規律，在組織活動中加強安全教導和安全戒備，避免傷害事故的產生。

五、活動具體安排與實行：

(一)集體活動時間安排：

早上 8:15——8:30 學生廣播操(15分鐘)

9:54——9:59 眼保健操 (5分鐘)

中午 12:20——12:45 午間陽光體育活動(25分鐘)

篇7

關鍵詞：體育鍛煉；大課間；實施方法

初中生的這個年齡階段，身體發育正處于旺盛階段，根據他們接受新知識能力強的特點，應制訂適宜的課間鍛煉計劃。所以，教師應該充分認識到大課間的作用，從全局考慮，全面貫徹素質教育，對此筆者有幾點認識。

一、搞好宣傳，強化體育大課間的指導思想

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，就應普及陽光體育，培養德智體等全面發展的人才。堅信“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念，堅持“健康第一”的指導思想，牢固樹立終身體育的新課程理念，培養學生形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，學校和教師，尤其是體育教師應該把開展大課間活動作為體育鍛煉的重要途徑之一，學校安排的課程表中要保證學生每天有一小時時間進行體育鍛煉。教師應該以大課間為輻射點，做好整體工作，在大課間活動中體現出合作、民主、探究的教學理念，促進體育課堂教學的改革與創新。

大課間體育活動是一項綜合工程，需要領導支持，政策傾向，學生和教師全體參與。教育主管部門的領導要認真學習教育方針，把握教育方向，統一思想，達成共識，把大課間體育活動作為完成教育教育任務的一個重要組成部分。學校領導應該有一個主管體育大課間的校長，主要負責大課間活動的計劃和方案制訂以及平時督查工作，要求落實活動時間，落實實施人員，檢查每個大課間教師的工作量與考評工作。班主任和體育教師，作為學校大課間活動的計劃的實施者，在每天的活動中具體實施學校的大課間工作計劃，尤其是班主任要協調好體育教師和學生以及每個大課間的教學內容。體育教師要根據學校制訂的活動方案，準備好大課間活動的場地、器材等。同時，體育教師要制訂好每個大課間的活動計劃，達到的目標和活動的具體內容、考核和評價標準等。在一個小時的大課間活動中，班主任和體育教師所扮演的角色非常重要，如果沒有體育教師的參與，整個大課間活動班主任不知道該如何開展，沒有具體的實施方案和具體的技術指導，如果沒有班主任的參與，大課間活動也很難有效展開。為了使大課間活動富有成效，達到預期目標，學校在制訂計劃和考核班級中要詳細指出班主任和體育教師要密切配合，各負其責。相信，只要計劃制訂好，平時管理到位，大課間的活動質量肯定會提高。

二、積極發動，促進大課間活動發展

心理學家告訴我們，周圍的環境對一個人的成長非常重要，對一個人人格的形成、塑造起到關鍵的作用。大課間活動的開展首先要有一個氛圍，通過這種高漲的氛圍培養學生的興趣。每個學生由于來自不同的家庭，對體育活動興趣的程度有所不同，即使是同一個家庭的兩個孩子興趣也不一定相同。所以，要使那么多學生都喜歡體育運動，前期的工作難度是可想而知的。所以在開展大課間活動之前，對學生進行積極發動。具體的措施是：先制訂一個表格，讓學生對一些喜愛的體育活動進行選擇，然后進行班級分組或者年級分組。如有的學生喜歡體操，有的喜歡足球等等。學校按照不同的年級對不同的運動項目和人數進行合理的分組活動。這樣，就盡可能使大多數學生都有自己喜歡的體育運動項目，讓盡量多的學生參與到大課間的體育鍛煉中來。在實施的過程中，要使大課間區別于以往的課間操活動，其生命力在于學生的興趣與參與度。同時，體育教師和體育組可以創新一些活動。

三、加強管理，保障活動有效、安全

學校的教學工作的首要保證是安全，體育教育工作尤為如此。一個學校重視體育工作的同時，更要重視安全工作。大課間體育活動期間，全體學生集體活動，人多，更應重視安全教育。這就要求學校領導層高度重視，在體育大課間實施的過程中加強組織紀律性教育，要求班主任和體育教師強行貫徹，做到安全有效管理。管理者要把安全放到首位，加強對學生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效管理。管理者要把安全放在第一位，要明確職責，管理到位，切忌開展放羊式的大課間體育活動。

總之，大課間活動是落實陽光體育計劃的重要載體，也是落實素質教育的重要途徑。從貫徹素質教育，體現“健康第一”指導思想出發，確保學生每天達到一小時體育鍛煉的要求出發，把課間操擴展為大課間體育活動課的組織形式，成為有組織、有計劃開展的一種活動類體育課，既有必要，又有現實的意義。因此，我們要大力推進大課間活動，切實增強學生的體質，讓他們養成良好的鍛煉習慣，從而為他們的終身體育打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]劉思靜.初中大課間操體育的開展對策探討[J].新課程：上旬，2012（4）.

篇8

摘要：在調查研究的基礎上，根據學校教育、學校體育發展的方向，結合學校體育實際，學校體育向社會體育延伸、以學校體育為主，社會體育及社區體育為輔助，實施素質教育。

關鍵詞：學校體育 社會體育 素質教育 體育教學

長期以來始終把增強學生體質，促進學生健康成長作為教育工作的重心。為響應國家號召落實素質教育，特別是確保中央7號文件《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》全面貫徹落實，推動陽光體育運動深入開展，確保學生每天在校鍛煉1小時。結合《國家學生體質健康標準》和《廣東省學生體質測試標準》的要求，學校組織并開展了豐富多彩的“陽光體育活動”。校領導對開展如體育節系列活動特別重視，每項活動校長親自部署，長期關注學生體質，經常深入體育課堂了解學生體質健康狀況。

一、時空的延伸

（一）每天鍛煉一小時，健康快樂一整天

首先是在時間上、內容上合理安排，確保每天課堂時間內讓學生得到全面有效的鍛煉，在此基礎山上，學校每天安排大課間活動來激發學生參加體育鍛煉的積極性。大課間活動的主體是學生，但它又不僅僅是學生的個體活動，還是由學校各部門及相關人員共同參與下組織的。

（二）學校的活動空間有限利用校外資源

校外資源的利用，重視延伸性學習。一是要引導學生開展課外閑暇體育活動。對學生進行課外體育活動方案整理后再推薦給學生，如踢毽子、造房子、跳牛皮筋、跳繩、跳跳鼠等。引導學生開展傳統體育游戲：打彈珠、翻紙片、抄貝殼、抓帖子等。既可以增強學生對體育活動的積極性及放松心情的作用，還能起到健身娛樂的作用。充分利用家庭、社區的體育場地資源，組織開展校外體育活動，如家庭運動會、暑期親子運動會、社區體育活動等。二是要積極與體育俱樂部等聯系，建立各類校外訓練基地，充分利用一切可利用的資源。

二、項目的延伸

（一）由于學校受到場地的限制有些項目可以過度到家庭體育鍛煉中來，例如：游泳、登山、節假日郊游；各種活動性游戲等。這些體育活動是在家長的關心和指導下進行的，對于培養學生從小養成鍛煉習慣，促進身體發展，促使學校體育正常、健康地開展有十分重要的作用。

（二）家長是少年兒童體育活動最有影響的長者，其為孩子進行體育鍛煉提供必要的條件，一家三口參加，內容有花樣跳繩、“三人四足行”、立定跳遠、仰臥起坐、肩肘倒立、在家長的幫助下進行手倒立等學校學習和體驗過的體育項目和趣味游戲。每次除了比賽，還請了許多家長前來觀摩、助興助樂。

（三）在家長參與影響下，學生和家長的體育意識均得到培養，使他們參與體育活動的態度和行為都發生變化，給他們個體體育行為帶來了深刻的影響。并進行幫助和指導是家庭體育活動正常開展的保證。

三、理念的延伸

（一）家庭體育鍛煉是學校體育的延續家庭體育和學校體育并不是單純的、獨立存在的，它們只是相對地獨立，又相互依存。學校體育是基礎，而家庭體育則是學校體育的延續。

（二）在一個家庭中，如果家長有較高的文化素養，其對子女成才的要求往往不僅局限于文化成績好，他們同樣十分關心子女的身體素質的發展提高，關心子女的心理健康，他們能把提高子女的文化素質、心理素質和身體素質放在同等高度，從而家庭體育鍛煉也就成了這部分家長發展子女身體素質、增進健康、培養優良意志品質的一種必然選擇。這樣使學生變體育活動的被動者為主動者，從盲目到自覺是十分有利的，這也適應了終生鍛煉身體和娛樂的需要。所以說家庭體育鍛煉成為了學校體育教育的延續。

四、能力的延伸

通過學校體育與家庭體育鍛煉相結合，能夠有效的提高學生的運動能力和身體素質，使學生更好的學習和生活，能夠讓學生掌握簡單有效的健身方法和運動常識，同時讓體育教學得到有效延伸。如：在課堂上學習了原地雙手胸前傳球學生對技術動作不熟練，學生回家后可以和家長一起練習鞏固，這樣一來不但提高了運動技能，更加增進了家長與孩子之間的感情。

五、情感的延伸

（一）布置體育家庭作業意義深遠，首先體育健身活動從學校延伸到家庭、社區，拓展鍛煉空間、延伸鍛煉時間、形成健身氛圍，成為家校合作的紐帶。其次家長與孩子共同進行體育活動，一方面創建和諧快樂幸福家庭，一方面可以多方面了解自己的孩子，學生可把在體育課堂中學會的各種運動技能展示給家長，讓學生能夠有更多的時間與空間展示自我，學生也可把在體育課堂中的游戲與家長一同玩耍，使學生的身心更加健康的成長。

（二）孩子們之間的體育運動，能夠更有效地讓學生學會如何與小伙伴建立好合作、家長與孩子的關系，一同分享體育活動帶來的各種快樂，對培養孩子的綜合素質將會產生巨大的作用。

參考文獻：

[1] 夏成前.構建江蘇省城市社區多元化體育服務體系的研究[D].南京師范大學.2004.

[2] 劉劍.關于“學校、家庭、社會”一體化體育課程資源利用與開發的調查研究[D].華東師范大學.2007.

[3] 周孟祥.從駐濟高校體育課程改革審視大學生終身體育觀的培養[D].山東師范大學.2006.

[4] 趙東平.對我國學校、家庭、社區一體化體育健康教育的探索[D].四川大學.2005.

[5] 張翠.論太極拳與全民健身活動[D].廣西師范大學.2006.

[6] 湯明利.中專生運動不足人群健康現狀及其體育干預對策[D].福建師范大學.2005.

[7] 李瑞軍.濰坊市中學《體育與健康》課程實施情況的調查與對策研究[D].山東師范大學.2006.

[8] 吳耘.安徽省馬蕪銅城市社區體育的現狀和對策研究[D].蘇州大學.2006.

篇9

關鍵詞： 冰雪；課程；校園；文化

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）03-0032-02

積極開發利用體育課程資源，構建“身、心、社”整體健康為目標的課程體系的基礎，是新一輪課程改革和實施的重要保障。多年來，紅陽小學校秉承為學生終身發展奠基的辦學思路，以追求每個學生生動活潑、主動和諧的發展為目標，不斷挖掘地方資源優勢，豐富冬季學校體育課程，積極創建校園冰雪文化。

一、常年堅持活動，夯實課程基礎

學校積極開展陽光體育運動、趣味運動會、體育藝術“2+1”活動，一直堅持開展“百萬青少年上冰雪活動”，并致力于把冰雪活動引入課堂，夯實冰雪運動的群眾基礎，讓冰城的孩子在冰的世界、雪的海洋中健康成長，讓陽光的心態、自信的表情、燦爛的笑容、堅毅的步伐伴著孩子走向成長的每一天。每年進入秋季，學校召集體育組全體教師制定冬季冰雪活動方案，針對如何提高冰上課的質量、豐富冰雪活動的內容和創編冰雪課教材、創新冰雪活動器材等問題進行專題性研究，并做好澆冰場和上冰課的準備工作；同時大力營造冰雪體育活動氛圍，加強活動管理及經驗的梳理和總結，全力推動校園冰雪課程建設。

二、加強課題研究，構建特色課程

冰城哈爾濱是享譽世界的北國名城，有著得天獨厚的冰雪資源，為學校開展冰雪體育運動提供了良好的基礎。學校挖掘哈爾濱冰雪資源稟賦，結合學校場地這一便利的條件，在過去開展好冰雪活動基礎上，積極推進課題研究，探索獨具特色的課程內容，普及、推廣冬季冰雪體育活動，創建獨具魅力的校園冰雪文化。

學校體育教研組通過課題的開發研究，構建出適合我校體育發展的體育校本課程，促進學校體育的發展，鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養出時代所需的健康人才。

在立足學校、開發校本課程上我們主要從以下幾個方面加以研究和突破：

一是體育校本課程開設的具體問題：即體育校本課程開設的模式、方法、意義及作用。我們根據小學生的特點，以冰雪游戲為主要內容，方法簡單易學，注重以玩為主，在玩中學，鍛煉學生的體魄，錘煉他們的意志品質，達到強身健體的教學目標。

二是體育校本課程開設的具體內容：即開設“以校為本”的體育新課程，必須符合學校未來的發展。根據冬季氣候條件的特點，開展小型多樣的冰雪體育活動。在冬季課堂教學中，以冰雪活動為主。

三是如何提高學生御寒能力？即體育新課程的設計，必須為學校業余訓練服務。如：怎樣在課堂中創造更多的冰雪游戲，增強基本功，以使今后挑選運動員，組建運動隊，為上級學校輸送人才打好基礎。

四是我校在冬季冰雪活動的安排上采用了課堂與課外相結合，藝術與體育相結合，安全與健身相結合。學校在傳統的冰雪體育項目的基礎上，把冰尜、爬犁、冰壺、冰上保齡球等這些新興的體育項目引入到學校體育教程中來，通過充分發揮學生的創造力和想象力，全力推動校園冰雪文化建設。

五是我校以“關立國名師工作室”為依托，建立與新課程相適應的以校為本的體育教學研究制度，以新課程為導向，以教師為研究主體，以促進學生的發展為宗旨，切實解決課程實施過程中面臨的各種具體教學問題，從而全面提高教育教學質量。

六是我校研究工作納入科學軌道，“冬季體育冰雪活動課程內容的研究”申請為黑龍江省教育學會“十二五”教育科學研究規劃重點科研課題，取得專家的指導，逐步沉淀內涵。

三、自制活動器材，豐富課程內容

校本課程的開發與實施，人才是關鍵，創新是源泉，我們體育教師自制了各種冰上器材，如冰爬犁、單腿犁等，特別是冰壺、保齡球、龍鳳爬犁等器材，為活動的順利開展提供了充分的保證。進入冬季，學生的冰雪活動是體育課堂教學的主要內容，學校充分利用體育課時間對學生進行分年級教學。1、2年級進行簡單的抽冰尜、推拉爬犁、打冰道等冰上游戲， 3、4、5年級進行滑冰和冰上曲棍球等課程，之外還結合學生不同的愛好增加具有一定難度的冰上游戲項目，如打爬犁、龍鳳爬犁比賽、冰壺比賽、保齡球比賽、抽大小冰尜比賽等，使學生在快樂中得到鍛煉，在協作中學會團結協作，在寒冷中鍛煉意志，感受到了冰雪的樂趣，使學生身心得到鍛煉與提高。除此之外，學校在雙休日和寒假對學生開放冰場，體育教師輪流值班上課，讓學生在家長的陪護下，到學校參加冰雪活動，充分發揮學校冰場的作用。

四、挖掘教學資源，構建課程體系

學校充分發揮“關立國”工作室的引領作用和師資優勢，以行動研究法為主要方法，配合采用問卷調查法、對比研究法、統計法、案例研究法、經驗總結法和文獻資料法等實驗方法開展課題研究工作，逐漸構建了以冰上課為特色，以陸地課為基礎，以雪上課為亮點的學校冬季體育課程框架。

基于三個模塊的劃分，冬季課程主要的內容如下：

（一）冰上類項目

1.冰上活動類：冰尜、冰爬犁、打冰道。

2.冰上技術類：冰壺、冰上保齡球、單腿梨、冰上曲棍球。

3.冰上基礎項目： 滑冰（速滑、花樣、冰球等）。

（二）雪后項目（游戲性原則，抓住時機利用）

雪地拉車、打雪仗、堆雪人、雪地足球、雪地橄欖球、雪地紅綠燈、雪地斗雞等。

（三）冬季陸地項目：指冰雪課以外，低溫時期體育課程內容。

1.夏季項目冬季選擇性應用。

2.陸地模仿教學：冰雪課的準備課。

五、組織集中冬訓，輸送后備隊員

在開展豐富多彩的冰雪活動和教好冰上課的同時，學校積極組建了速滑隊和女子冰球隊，成立了哈爾濱第一支小學生冰壺隊。這些運動隊常年堅持訓練，教練員認真制定訓練計劃。夏季訓練運動員的體能，進行模仿練習，冬季進行有針對性的實戰演練，取得了突出的訓練效果，極大地推動了我校冰上運動的普及和提高，又為培養更多后備的冰雪運動健兒提供了保障，使校園成為普及與推廣冰雪活動、培養冰雪運動人才的搖籃。

六、發展中求創新，創新中立特色

今年，學校在原有速滑、冰尜場地外，擴大了冰場面積，建立了專用的冰壺場地，新規范了冰道，新增了冰滑梯等活動場地，拓寬了學生冬季體育活動的空間。在課程設置上，除正常的體育課外，我們還增設了體育活動課的課時，將專業知識融入趣味活動中，積極培養小學生參與冰雪運動的情趣，使孩子們在歡笑中成長，奔跑中發展，體驗到傲風斗雪的活動樂趣。學校還召開“校園冰雪節”，以“冰雪 歡樂 健康 魅力”為主題，開放校園冰場，還開展制冰景、剪雪花、冰雪繪畫和征文等多種形式的活動，提高學生和家長的參與性、互動性，讓冰與雪給孩子們帶去無限快樂，促進健康、釋放壓力、提升自信、豁達心胸，打造“百姓身邊冰雪樂園”，逐步形成了獨具特色的紅陽冰雪文化。

七、家校教育合力，保障運動安全

篇10

一段時間以來，高等教育的檢查驗收、督導評估工作鬧得沸沸揚揚，人們對檢查評估工作眾說紛紜，褒貶不一，現在，基礎教育的檢查驗收、督導評估工作也同樣面臨了這些困境，各條線、各部門對基層學校的檢查驗收、督導評估從未間斷，并有越趨密集的跡象。

本期“案例評析”將匯集各方觀點，展開對基礎教育檢查驗收、督導評估的討論，希望檢查驗收、督導評估能往健康積極的方向發展，更希望這樣的檢查評估能幫助及促進學校特色的形成，能關照學校的主體性，讓評估工作成為學校內在發展的需要。

最近學校很忙，原因是省里的“中小學管理規范”檢查組要來檢查了。這次檢查，規格很高，影響很大。領導說，只能成功，不能失敗。如果失敗了，用一句很有名的電影臺詞來說就是“后果很嚴重”。

你看，校領導忙起來了，教師也忙起來了：教師忙起來了，學生也忙起來了；后勤職工也忙起來了。大家都忙起來了。

大家寫的寫，畫的畫，掃的掃，擦的擦，粉的粉，拖的拖。不必說校門口等顯眼處的衛生美化，電不必說教室、辦公室、食堂的衛生美化，便是廁所旁邊的垃圾箱電被清理美化起來了。總之，一切都美化起來了。

微機課開起來了，綜合實踐課開起來了，閱讀課開起來了，鄉土課程開起來了……總之學校領導原來認為不重要或不需開的課也都開起來了。更重要的是體育課增多了，學生的課外活動時間增多了。操場上人多起來了，操場活起來了，整個學校也活起來了。只可惜這一切只能是一現之“曇花”。檢查組來臨之時，就是“曇花”綻放之際，檢查組離開之日，就是曇花凋謝的時刻。

但愿這樣的檢查能多些，但愿這樣的檢查能“常規”起來，但愿……我們寧愿多忙點兒。因為他們來了，操場上的人才能多起來，操場上的人多了，學校才像個學校，不知大家是不是也這樣看的。