家校合作宣傳范文

導語：如何才能寫好一篇家校合作宣傳，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】高校招收；宣傳；措施

高校招生工作是社會關注的熱點，高校招生宣傳有助于創建學校品牌、全而展示學校形象，是招生工作成功的前提，對整個招生工作具有十分重要的影響。隨著招生錄取改革的不斷深入，特別是“陽光工程”實施以來，當前高等教育事業快速發展、招生考試工作日益規范、招生規模不斷擴大、報考觀念日漸理性”。而對競爭日益激烈的招生形勢，如何做好招生宣傳工作、吸引考生報考，進而提高生源質量，是高校保持可持續發展的一項長期而艱巨的任務。

招生宣傳工作是高校招生工作的重要環節之一，也比以往更加受到社會的關注，高校必須充分認識到招生宣傳工作的重要性，加大宣傳力度，增強競爭意識，主動結合學校辦學定位，加強組織，精心落實，提高招生宣傳的質量，建立招生宣傳的長效機制，形成創新的工作思路和實施辦法，以保證充足的、高質量的生源，從而提高人才培養質量，推動高校全而、協調、可持續發展。2013年4月15日，教育部《關于積極推進高等職業教育考試招生制度改革的指導意見》，以落實教育規劃綱要“逐步實施高等學校分類入學考試”的要求，系統推進高職考試招生制度改革。并稱：系統改革后的高等職業院校招生將有六種渠道，一是高考統招生。二是在“統招”基礎上增加技能考試；三是自主招生；四是中職生升高職的對口招生；五是中高職貫通招生；六是保送招生。

一、高校招生宣傳工作的特點

1.針對性。高校招生宣傳的對象主體是考生，其次是考生家長。針對考生在特殊時期的心理特征，招生宣傳工作應充分關注考生在這個特殊時期困惑和迷茫的心情，把握其在升學過程中想了解的內容，把招生政策的重點、難點用深入淺出的語言解釋清楚，想考生之所想，解答他們的困惑。并且在宣傳時根據學校招生工作的進程，在不同階段有所側重，以保證招生宣傳的實際效果。在招生初期主要宣傳學校整體介紹及招生政策；填報志愿時主要進行高考志愿填報的咨詢與指導；錄取時主要解答錄取的原則及程序。只有進行有的放矢的招生宣傳，才能收到事半功倍的效果。

2.真實性。招生宣傳要以宣傳學校的發展建設成就、辦學特色為重點，以吸引優質生源為口標，以學生的成長成才為根本立足點，切忌夸大其詞和虛假承諾。非理性招生宣傳反而會影響學校聲譽，引發新生報到率偏低的不良后果。所以，招生宣傳內容要突出真實性，立足于學校的長遠發展，一切從實際出發。招生宣傳除了宣傳學校外，還承擔著指導、幫助學生選擇院校、填報志愿的任務。在這種情況下，高校的招生信息就必須全而、真實、準確。要在宣傳中實事求是地向社會公眾及廣大考生介紹包括學校定位、辦學性質、規模層次、地理位置、教學設施、師資力量、收費標準、專業前景、就業市場、資助體系等一系列備受關注的問題，全而而真實地展示學校的方方而而，讓考生及家長自己比較和鑒別，從而做出合理的院校、專業志愿選擇。

二、高校招生宣傳工作存在的問題

1.對于招生形勢估計不夠充分。若對招生形勢估計過于樂觀，定位偏高，可能造成考生望而生畏，不敢填報，導致生源不足；若對招生形勢估計過于保守，定位較低，可能造成生源過剩，部分考生落榜，導致高校生源質量的不穩定。

2.招生宣傳隊伍人員配備不合理。招生工作既是一項政策性、專業性很強的工作，又是一項極為艱苦的工作，因此要建立一支政治素質好、業務能力強、有責任心、肯吃苦的招生宣傳隊伍?？忌图议L對一所高校的興趣，除了學校的知名度和關譽度之外，招生宣傳人員的表現也至關重要，尤其在與實力相當的大學競爭時，人與人之間的信任往往占主導作用。

3.招生宣傳材料對考生吸引力不足。一般情況下，高校的招生宣傳材料包括招生簡章、海報、折頁、PPT、宣傳片、招生網站等不同形式，雖然宣傳形式多樣化，但存在“打官腔”的通病。如果給考生介紹的內容過于抽象，僅僅將學校的教學科研成果加以羅列，則以高中生的層次難以真正理解高校的內涵，反而達不到宣傳效果。

三、加強普通高校招生宣傳工作的相關措施

1 對招生宣傳的群體對象要準確進行定位

由于高校實力、學校所處地理位置的差異，不同的高校在發展策略與學校定位上也有所不同，在招生宣傳工作進行時，宣傳人員一定全面調查生源市場，做到心中有數，要總結學校每一年的實際報到率對學校所吸引的考生類型做全面、深刻的了解，要確立招生宣傳主要地區，招生宣傳工作重點在該區域進行，并向區域周邊地區滲透和擴散，建立學校的口碑和招牌，以達到良好的招生效果。

2建設完善的招生宣傳策略

普通高校在進行招生宣傳工作時，切記不能盲目的進行宣傳，而要通過整體布局、精心策劃，才能使招收宣傳工作取得良好的效果一定要在招生前對學校的概況、招生策略和學校的校規加以整理，在考生填報職員時，對學校的普通專業和特色專業加以介紹，讓考生了解學校的錄取原則和程序，一定要制定完善的招生宣傳策略，從生源調查、學校資料整理、招生宣傳區域的確定、招生原則、宣傳媒介的利用等幾個方面入手_切實全面的為招生宣傳工作做好設計工作。

總而言之，就目前看來，我國普通高校的招生宣傳工作普遍做的比較到位，招生宣傳工作的效果良好，但是，對于招生宣傳工作而言，還是有很多領域和措施去開發和提高的，高校一定要對此有所探索和考慮，以求進一步提高高校招生宣傳工作效果。

參考文獻：

[1]楊天平.高校招生宣傳工作初探.2008（34）；47-48.

篇2

[關鍵詞] 哮喘；兒童；復方異丙托溴銨；布地奈德

[中圖分類號] R725.7 [文獻標識碼] B [文章編號] 2095-0616（2013）18-108-02

兒童哮喘是一種嚴重影響小兒身心健康的最常見呼吸道疾病，是兒科常見病癥之一。哮喘的發病機制目前尚不明確，是呼吸道變態反應性疾病，其發病多于接觸過敏原或有病毒性感染史有關，對于兒童其各系統器官發育均不成熟，嚴重者可危及患兒生命。因此，兒童哮喘的治療關鍵在于解除呼吸道梗阻、減輕患兒喘息的癥狀、縮短哮喘發作的時間[1]。目前糖皮質激素被大量廣泛的應用于兒童哮喘中，但其作用好壞不一，現對復方異丙托溴銨聯合布地奈德混懸液治療兒童哮喘進行如下報道。

1 資料與方法

1.1 一般資料

自2010年1月～2012年9月在我院兒科就診的哮喘發作的患兒中，按2006年中華醫學會兒科分會修訂的兒童哮喘診斷標準選擇出94例，排除心力衰竭、呼吸衰竭等并發癥，排除先天性心臟病、肺結核及支氣管異物等疾病。使用計算機隨機的方法將患者隨機分為兩組（隨機分組研究需經醫院倫理委員會審核通過，并患者均簽署知情同意書），其中實驗組49例，其中男23例，女26例，年齡11周～14歲；對照組45例，男22例，女23例，年齡1～13歲。兩組患兒年齡、病情等基本資料均匹配，具有可比性，且患兒符合哮喘診斷標準[2]。

1.2 方法

兩組患兒均給予低流量氧氣（1～2L/min）吸入，同時給予解痙藥物，常規給予抗感染藥物等的基礎治療。實驗組加用復方異丙托溴銨聯合布地奈德混懸液，用量：1～6歲組，每次復方異丙托溴銨溶液1.25mL，布地奈德0.5mg，加生理鹽水至3mL；6～14歲組，每次復方異丙托溴銨溶液2.5mL，布地奈德1mg，每日2次，間隔4h左右，面罩式吸入。對照組僅用布地奈德混懸液，1～6歲組，每次布地奈德0.5mg，6～14歲組，每次布地奈德1mg，每日2次，間隔

觀察并記錄兩組患兒咳嗽、咳痰，喘息，兩肺呼吸音等臨床癥狀改善的時間，改善情況及不良反應?；純号R床癥狀消失者為顯效；有輕微咳嗽、咳痰，呼吸音粗，但無明顯哮鳴音且無氣促者為有效；癥狀無明顯變化或加重者為無效。顯效和有效為總有效[3]。

1.3 統計學分析

兩組數據利用SPSS19.0進行分析，計數資料采用x2檢驗，計量資料采用t檢驗，以P

2 結果

兩組患者治療后臨床癥狀大多數有明顯改善，但其改善時間和程度有所不同。

2.1 治療后兩組患兒主要臨床癥狀改善時間比較

兩組患兒經治療后咳嗽、咳痰，喘息，呼吸音等癥狀均有改善，但實驗組改善時間明顯短于對照組，詳細見表1。

2.2 治療前后兩組患兒治療效果及不良反應比較

治療1個療程后，實驗組臨床主要癥狀改善明顯高于實驗組，總有效率明顯高于實驗組。且兩組患兒治療過程及治療后均未出現明顯的藥物不良反應。詳見表2。

3 討論

哮喘的發病機制目前還不完全清楚，研究表明與變態反應、氣道慢性炎癥、氣道高反應性、氣道神經調節失常、遺傳機制、呼吸道病毒感染、神經信號轉導機制和氣道重構及其相互作用等各方面及各系統有關[4]，哮喘患者的常見臨床表現為發作性的喘息、氣急、胸悶或咳嗽等癥狀，少數患者還可能以胸痛為主要表現，很多患者在哮喘發作時自己可聞及喘鳴音。癥狀通常是發作性的，多數患者可自行緩解或經治療緩解，但兒童各器官系統發育不成熟。若哮喘急性發作，救治不及時可能致命。因此，對于哮喘發作的兒童，需要及時有效的控制哮喘發作，其中激素類藥物是最有效的治療哮喘發作的藥物[5]。給藥途徑包括吸入、口服和靜脈應用等，吸入為首選途徑。吸入性給藥的優點在于：吸入激素的局部抗炎作用強，通過吸氣給藥，藥物直接作用于呼吸道，所需劑量較小。通過消化道和呼吸道進入血液后大部分的藥物在肝臟內被滅活，因此全身性不良反應較少[6]。研究結果證明吸入激素可以有效減輕哮喘癥狀、提高生命質量、改善肺功能、降低氣道高反應性、控制氣道炎癥，減少哮喘發作的頻率和減輕發作的嚴重程度，降低病死率。雖然吸入給藥不良反應小，但吸入激素常會引起聲音嘶啞、咽部不適和念珠菌感染。吸藥后及時用清水含漱口咽部，選用干粉吸入劑或加用儲霧器可減少上述不良反應[7]。但在我國目前在兒童哮喘的診斷方面，漏診、誤診，反復濫用抗生素來治療兒童哮喘的現狀較為普遍；在治療方面有些地區還停留在靜點或口服等全身用藥的階段，對于“哮喘病的治療應以吸入方法為首選”以及“吸入糖皮質激素是預防哮喘病發作的基本措施”尚未知曉或未被接受。

本報道中通過采用隨機對照的實驗方法，通過對哮喘急性發作的患兒在常規治療的基礎上加用復方異丙托溴銨聯合布地奈德混懸液，及單用布地奈德霧化吸入等方法治療哮喘發作，療效比較顯示復方異丙托溴銨聯合布地奈德混懸液治療兒童哮喘能夠快速有效的緩解哮喘發作。與單加用布地奈德相比，前者治療效果明顯優于后者，差異有統計學意義（P

支氣管哮喘急性發作的患兒通過霧化吸入復方異丙托溴銨聯合布地奈德混懸液能夠快速的達到療效，也避免了口服、靜脈等應用激素類藥物引起的不良反應，保證了患兒的身心健康，減少了醫務工作者的工作量。同時霧化吸入復方異丙托溴銨聯合布地奈德混懸液對患兒的依從性要求不高，能夠安全、快速、有效的到達治療效果，對于各年齡尤其的嬰幼兒均適用，值得在臨床廣泛推廣。

[參考文獻]

[1] 任莉英，陳穎，石霖，等.方異丙托溴銨加布地奈德霧化吸入治療兒童哮喘急性發作的療效觀察[J].實用醫學雜志，2010，39（22）：4208-4209.

[2] 林武強，黃澤寬，羅書裕，等.沙美特羅/替卡松聯合異丙托溴銨治療慢性阻塞性肺疾病急性加重期的性價比研究[J].現代醫院，2011，11（3）：26-27.

[3] 蘇秦，鄧益斌，于旭旭，等.布地奈德聯合復方異丙托溴銨霧化吸入治療毛細支氣管炎的臨床研究[J].四川醫學，2013，34（1）：77-79.

[4] 李長金，劉艷，譚秋，等.兩種治療方案對兒童哮喘急性發作的療效評價[J].兒科藥學雜志，2012，18（10）：26-28.

[5] 高慧.布地奈德聯合復方異丙托溴銨霧化治療毛細支氣管炎療效觀察[J].實用臨床醫藥雜志，2012，16（15）：116-118.

[6] 楊義瓊，李曉陽，馬利維，等.復方異丙托溴銨溶液聯合布地奈德霧化吸入治療嬰幼兒喘息性疾病的療效[J].兒科藥學雜志，2011，17（3）：34-36.

篇3

一、 活動主題：

“_______________”

二、活動目的：

為全校師生奉獻上一道新穎獨特、精彩豐富的藝術大餐，充分展現我校學生獨特的風采。通過校園歌手選拔大賽的這一形式充分調動起我校學生參與該項主題活動的積極性，豐富同學們的課余文化生活，同時發掘我校的歌唱人才，提高同學們的綜合素質，給大家一個自我展示的平臺。

二、 可行性分析：

歌手大賽是本屆文化節的第一棒，不僅得到了學校領導的大力支持和學生會的積極配合，也吸引了廣大全校師生的密切關注。同時，本周是宣傳的黃金周，此類大型活動必然能得到各贊助商的青睞。

三、 活動時間：

初賽： 。

復賽：

決賽：

四、 地點：

初賽

復賽

決賽

 

六、主辦單位：

 

七、活動對象：

 

八、活動流程：

（1）10月7日之前，擬定策劃，制定相關工作及宣傳計劃。

（2）10月13日，召開文藝部部長會議，通知報名、宣傳等相關事項。

（3）10月15日左右，與外聯部溝通，簽定商家合作協議，制定共同合作計劃。確定本次活動總預算。

（4）10月15日左右，聯系宣傳部，制作宣傳板、海報、宣傳單等各種宣傳用品。制作宣傳片。邀請校園媒體跟蹤報道。前期宣傳用品在19日之前完成，復賽宣傳用品在25日之前完成，決賽宣傳用品在11月1日之前完成。

（5）10月20日，確定并邀請初賽評委（10~15人）。

（6）10月19日~22日報名，其中10月19日~21日每日中午、下午東西區現場報名。23日受理現場報名。21日將報名情況反饋給各院并通知選手比賽具體時間。

（7）10月21日與評委聯系，安排評審時間。

（8）10月23日~24日，初賽。

（9）10月24日~30日，復賽宣傳。

（10）10月24日，邀請復賽評委。27日左右將評分標準等電郵給評委。

（11）10月24日，確定復賽主持人。

（12）10月25日，安排部委聯系復賽選手，將復賽時間、地點、要求和音頻上交方式等注意事項告知選手。

（13）10月25日左右，聯系往屆超新選手及校園十大歌手，為決賽選手分組配對交流做準備。

（14）10月25日，提前兩周申請決賽場地，租借LED屏等大型設備。聯系到場評委嘉賓。聯系主持人與禮儀隊。同時向校外各文藝社團發出邀請。

（15）10月27日，文藝部部長會議時通知各院組織拉拉隊、制作宣傳用品等為本院晉級選手加油。

（16）10月27日，購置復賽舞美用品（氣球、彩帶等）。

（17）10月28日，文藝部部內會議，布置復賽相關事宜。確定主持詞。組織選手抽簽決定分組及上場順序。

（18）10月30日下午，復賽。

（19）10月30日~11月6日，與藝術團一起安排決賽選手的培訓工作，安排上屆選手分組配對交流。排練決賽曲目。期間視情況不定期開會，將比賽要求、注意事項等及時告知選手。

（20）11月1日，向評委嘉賓等發出正式邀請函，確定場地及設備。

（21）11月1日，將制作好的舞美效果圖與設備人員協商，確定最終現場舞美方案。

（22）11月1日，購置決賽舞美材料（如彩燈、彩紙、拉花等）及雜物。

（23）11月1日~3日，決賽選手外場宣傳，開展“征集加油”活動。拍攝選手介紹DV。

（24）11月3日，主持人與決賽選手溝通，確定主持詞。

（25）11月4日~5日，按照舞美方案搭設大型器械設備（如延伸舞臺、鋼筋架等）。

（26）11月4日~5日，租借演員服裝，聯系贊助為演員化妝。

（27）11月5日中午12點開始在露天電影場第一次彩排走場。

（28）11月6日上午8點在學生會其他部門和各院文藝部的協助下布置現場。中午1點開始第二次彩排。晚7點半決賽。

（29）11月6日~7日，清理現場，歸還設備。

（30）結合科學文化節大主題進行后期宣傳。

（注：詳細流程可按實際情況及時作出調整）

 

九、活動內容：

<一>初賽：

1、初賽時間：

2、初賽地點：

3、前期宣傳：

（1）視頻宣傳：

制作超新宣傳片。

（2）平面宣傳：

橫幅一條，懸掛在7號樓門口。

大噴繪一張。

將海報張貼在各新生宿舍下，同時聯系社工部樓管會，將報名表發至各寢室。

10月19日~21日每天中午11:40-13:30，下午17:30-18:30在東區小樹林、西區桂香園設報名點擺攤宣傳，現場放置海報，同時播放往屆比賽視頻及宣傳片。

（3）網絡宣傳：

在三大校園媒體上發稿。

將比賽信息發至人人網主頁，在各大QQ群上轉發。

通過校廣播站報道超新的主題和報名方式、比賽時間。

4、報名：

（1）召開文藝部部長會議，將比賽通知下發到各院系，由文藝部長帶領各班文藝委員發動廣大同學踴躍報名。

（2）在擺攤宣傳時自由報名，報名表可當場填好上交，也可自行將表交到報名點或院系文藝部長（文藝委員）處。

（3）網上報名。將報名表掛在博雅論壇上或在各大團干群、班級群內轉發，同時申請報名公共郵箱，受理網上報名。

注：所有報名表按院系分類，根據每院報名情況安排海選具體時間。將報名人數和姓名告知院文藝部長。院文藝部負責通知參加海選的選手。

6、賽前準備：邀請評委（校藝術團成員、音樂學院老師、相關社團負責人或往屆超新歌手10~15人），申請教室，借器材（麥克風2只），打印評分表、評分標準、簽到表等（共計100張）。

7、賽制：根據各院系的海選時間，按簽到順序每四人為一組進入各個比賽教室。一位站在講臺上唱，三位在下面等候，四位一起唱完后統一出場，緊接著在進入四位選手。四位評委在每位選手唱完后打分，四人全部唱完后，由一名部委統計整理各位選手的分數。按照如此秩序進行海選。

8、賽后事宜：將初賽結果在文藝之家群上；安排部委通知晉級選手，并將復賽時間、地點、要求等及時告知選手。

 

<二>復賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）在初賽結束后兩天內統計出進入復賽的同學，并由部委各以短信的形式聯系這些同學復賽的時間地點和比賽的形式，同時也由各個院系的文藝部長進行通知。在各個樓棟里貼出進入復賽人員的名單及復賽時間地點等通知。

（2）利用廣播臺在超新復賽前兩天用廣播時進行對超級新聲復賽的報道。大致內容包括復賽的時間，地點，比賽的形式等。

（3）同時利用校園三大媒體，華大青年，華大桂聲，師大在線，華大bbs，人人網，在各自網站上做超級新聲復賽的宣傳工作，大致內容如復賽的人員名單，時間地點，比賽形式等。

（4）讓各個院系的文藝部長通知每自院系，做為自己院系參加超新的選手加油的宣傳展板，并組成各自院系的啦啦隊（15人左右）為自己院系的選手加油。

（5）將復賽視頻上傳至校內網、優酷網等媒體。

4、賽前準備：

（1）將比賽各注意事項（音頻格式、背景等）告知選手，并聽取選手要求。

（2）租場地，借器材，購置必要物品。制作評分表、選手編號牌、評委名帖及舞美用品等。

（3）邀請評委嘉賓，確定主持人及主持詞。

5、賽制：比賽按照選手來的簽到次序進行，每五人為一組。各組選手帶伴奏演唱，每人限時一分半。一組結束后，由文藝部部委統計整理每位選手的分數。當每位選手都演唱完之后，統計整理全部選手的分數，取前6名直接晉級最后的決賽。之后按照分數的高低取7到20名選手進行半分鐘的清唱，按之前簽到的順序輪流唱，統計出評委打的分數選出最后的四名選手晉級決賽。同時由研究生會選出三名研一研究生進入超新決賽，確定最終進入決賽的十三名選手。

 

<三>決賽

1、時間：

2、地點：

3、宣傳：

（1）開通網上投票系統和短信投票系統，開始進行最佳人氣獎的投票（對于短信投票一個號碼對應一張票數，為了防止刷票程度太大，暫且決定網上投票的比重占30%，短信的占70%，網投在決賽開始前截止，短信投票于比賽第二輪前截止）。

（2）利用廣播臺在超新決賽前兩天用廣播時進行對超級新聲決賽的報道。大致內容包括決賽的時間，地點，比賽的形式，選手以及選手的院系等。

（3）同時利用校園三大媒體和博雅論壇、人人網，在各自的網站上做超級新聲決賽賽的宣傳工作，大致內容如決賽的人員名單，時間地點，比賽的形式等。

（4）制作超新決賽宣傳大橫幅（3條，東區小樹林，西區桂香園和比賽現場各一條。）

（5）進行各個選手的海報大噴繪（3個）制作，并將其擺放在人聚集地進行宣傳（東區小樹林，西區博雅園，八號樓門前各一個）。對各個選手所在院系，通知其制作與自己院系選手相關的宣傳展板，讓他們自己找適合的位置進行擺放宣傳。

（6）11月1~3日中午，選手手持宣傳海報，在東、西區征集加油。

（7）運動會廣播宣傳。

4、賽前準備：

（1）確定名單后進行抽簽，確定1-13號，按照抽簽順序將選手分為四人一組，四人一組，五人一組，分為三組。之后進行為期一周的超新訓練營，由藝術團派專人指導，同時組織選手與上屆超新十強見面交流，進行新生與老生的配對，為幫唱做準備。

（2）進行選手的DV拍攝。大致內容包括自我介紹、心路歷程、上大學的感受等。可與幫唱的師哥師姐合作拍攝。時長不超過一分半。

（3）安排選手排練開場集體節目和幫幫唱節目。不定期開會，將比賽要求、材料上交等事宜及時告知選手。

（4）與校方協商舞美相關事宜。申請場地，租借現場大型設備（投影儀、追光燈、泡泡機、冷焰火、煙霧機、音響、LED屏、無線話筒等等）。

（5）邀請評委、嘉賓，確定主持人和禮儀。

（6）租借服裝，購置舞美用品（彩燈、幕布、閃光紙等）、熒光棒、選手獎品，印制邀請函、獎狀等。聯系贊助為選手化妝。

（7）在其他部門和各院文藝部的配合下布置現場。

（8）11月5日下午、6日下午各彩排一次。

 

5、比賽賽制及流程：

（1）開場：決賽開始時播放超新決賽的宣傳視頻，展示由進入決賽的十三名選手一起排練的開場舞。之后播放十三位選手一起拍攝的DV。

（2）第一環節：“新光閃耀”

將每組各個選手的伴奏接在一起形成聯唱的形式，每首歌曲限時一分半。之后選手站在臺側，同時播放個人的宣傳視頻。每組結束演唱后評委點評，同時由部委迅速統計整理出每組每位選手的分數。當全部選手都結束后，統一匯總分數并報分，根據分數高低選前三名直接進入第三環節，淘汰最后三名，其他選手待定進入第二環節。

（3）第二環節“幫幫唱”

由之前配對確定的上一屆超新選手和本屆選手同臺演繹。按照選手號碼順序進行，在唱歌之前，播放幫唱歌手和選手的宣傳視頻，每位選手演唱限時三分鐘。當所有選手唱完后，這七位選手按次序站在臺上，由之前在人氣投票中選出的21位大眾評委投票選擇他最喜愛的三位選手，選好后將自己手中的鮮花交給選手身旁的禮儀小姐，最后根據鮮花的多少選出前三名進入第三環節。

（4）根據之前宣傳時進行的人氣投票頒發最佳人氣獎。

（5）第三環節“群雄爭霸”

六名選手，按照選手的次序進行個人最拿手歌曲演唱，由評委打分，選手都演唱完后由部委迅速統計整理分數，同時請上屆的歌手進行親情演唱，演唱完后由主持人宣布最后的一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時進行頒獎。

6、賽后事宜：

（1）清理現場，歸還設備。

（2）結合科學文化節大主題進行后期宣傳。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附：活動總預算

 

(一)海選

手牌4個  元 天華或老團委記賬

寫真海報2張 元 天華或老團委記賬

小胸牌40個  元 天華或老團委記賬

評分單，簽到表 5元  老團委記賬

礦泉水5箱 60元

工作餐40份*2天  800元  校會簽單

 

（二）前期宣傳

海報60張 400元  天華記賬

噴繪5張  200元  天華記賬

 

 

（三）復賽（華大青年劇場6102）

 

評分條（50張） 10元

大幅噴繪海報（1張） 200元

礦泉水（1箱）  20元

打印選手號碼牌、評委名帖 20元

舞臺布置

（氣球100個）

（彩條 50條） 

20元

25元

合計 295元

 

 

（四）決賽（華大電影場）

嘉賓邀請函（50張）  50元

評分表（20張） 5元

選手獎品、獎狀 1000元

熒光棒（500根）  250元

現場舞美及大型設備  5000元

雜費（工作餐等）  1000元

合計 7305元

   7995元

篇4

一、活動目的

為了豐富在校研究生生活，鍛煉學生們的演講能力和口頭表達能力，增強學術氣氛，給大家提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，研究生院決定舉辦一場別開生面的演講比賽。

二、演講主題

以"活力與夢想"為主題，盡情發揮各參賽選手的自身風采、主張觀點及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"活力與夢想"的理解。

三、組織單位

主辦單位：XX大學校研究生會

承辦單位：XX學院研究生會

四、活動參與對象

全體研究生

五、活動流程

（一）宣傳及報名

10月25日起，以學院為單位，每個學院至少推薦兩位選手參加初賽。

A.與宣傳部合作，制作宣傳板，海報和橫幅，在各研究生樓及食堂下張貼大量海報。安排相關人員在各研究生樓宿舍樓逐個寢室發放報名表，報名表可制成兩面，一面印有贊助方相關信息，一面印報名細則，這樣可以一舉兩得。

B.和各個班級合作，各班組織委員對各班級進行通報，將宣傳細化，深入化。

C.借助校廣播臺和網絡，在梅隴客棧上網絡版塊，并開啟網絡報名方式，報名郵箱為：xx。

（二）規則細節（初定）

大賽分為預賽和決賽兩個部分。

預賽（考察選手的基本演講素質）

1、時間和地點：10月底，大教室

2、評委：由主席團和辦公室安排

3、比賽流程：

每位選手演講進行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關于主題的演講。最終按分數取前八名進入決賽。

決賽

1、時間和地點：11月初，逸夫樓

2、評委：由主席團和辦公室安排

3、比賽流程：

（1）主持人開場白。

（2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘（一分鐘英文自我介紹+五分鐘演講）。

（3）觀眾互動的小節目（由觀眾說出一個字，臺上參賽選手說出一句包含此字的詩詞）。

（4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優秀獎。

（5）即興演講。大屏幕上給出6個題號，每個題號后面對應一個題目。按照賽前抽簽順序由第一個選手選擇題號，30秒鐘準備時間后開始即興演講，時間約為2分鐘。其他選手照此依次進行。

（6）評委評分并點評，主持人宣布比賽成績和名次。

（7）活動參與者合影，主持人宣布活動結束。

六、參賽要求

（1）本次比賽演講稿的內容必須圍繞"活動與夢想"的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。

（2）參賽語言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。

（3）參賽選手必須在賽前15分鐘入場，找相關人員簽到。

（4）比賽順序由抽簽決定。

（5）比賽開始后，各參賽選手不得無故退出比賽。

（6）每位選手的演講時間限定在8分鐘內。

七、評分過程

得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個評分過程要求校研會同學參加，力求做到公平、公正、公開。

八、獎項設置

一等獎（1名）：證書+獎品

二等獎（2名）：證書+獎品

三等獎（3名）：證書+獎品

優秀獎（2名）、最佳口才獎（1名）。

演講比賽評分表

演講選手編號：

項目 內容 滿分 得分

演講內容 自我介紹 10

論點突出 10

論據切題 10

格調積極向上 10

語言表達 脫稿演講，普通話標準 10

口齒清晰，語速適當 10

語氣語調適當，重音節奏恰當 10

著裝得體，舉止自然大方 10

儀表風范 表情恰當，富有感染力 10

篇5

最新歌唱比賽策劃書

一、活動目的

我部門希望通過合唱這樣一種形式，讓同學們明白團結的重要性，增強學員的集體榮譽感，更好地融入班級、融入江西警-察學院這個大家庭當中，營造一個和-諧，團結，健康向上的文化氛圍，增強整個年級的凝聚力，以達到整個年級一起進步的目的，使11級警院學員更富有活力。

二、活動主題

揮灑青春 演繹夢想

團結一心 共締輝煌

魅力警院 唱響偵查

三、活動時間

12月18日下午4：00

四、活動地點

忠誠廣場

五、活動對象

11級全體學員

六、活動前期準備

1、活動策劃籌備：學生會文藝部召開部門例會，討論大賽各細節制定出大賽策劃書;

2、活動宣傳

前期：

① 負責人下達各班班長由班長進行通知(學生會成員可以在晚自習期間到各班進行宣傳)

② 宣傳部合作設計并制作宣傳海報，橫幅等

后期：

①掛宣傳橫幅，在宣傳欄貼海報

②與宣傳部合作進行相關宣傳

3、評委、嘉賓的邀請：評委(各部門部長);嘉賓(輔導員、書記)

4、賽前事項

①進行大賽的宣傳動員

②報參賽曲目(若有重復曲目，班級間協調);

③ 選定主持人，確定主持人臺詞稿件

④ 自由節目上報，按照01至14的出場順序

⑤ 開始申請場地

⑥ 打印節目單

⑦買齊比賽當天所需物品(氣球、茶水、獎品等)

5、各班前期排練工作(負責人：各班班委)

①合唱由各班班委自行邀請指導老師，安排時間，地點進行訓練

②文委積極組織，安排同學們積極參與此次比賽

七、比賽流程

1、觀眾入場

2、主持人開場(要介紹主題)，介紹嘉賓評委，宣布比賽開始

3、第一環節：按01至14的順序演唱參賽曲目

在前一個班級演唱時，后一個班級開始列隊候場;在主持人陳訴本班臺詞時，后臺迅速換場，臺上的隊伍兩列接兩列迅速離場，臺下的同學兩列接兩列迅速上場;若需變換隊形，要求在演唱過程中進行，以保證換場的順利進行;上下場口協辦方須各派一名同學負責秩序;

4、由各部門部長負責統計分數，及時交給主持人公布

5、主持人報幕后第一組上臺演唱，演唱結束評委開始打分。主持人再次報幕第二組上，第二組演唱結束后，主持人宣布第一組成績，并介紹下一組上常以此類推，每隔一場宣布一次成績;

6、每三次節目評委點評一次;

7、評委對最后一組進行點評，公布比賽成績;

8、請嘉賓評委上臺對本次活動發表講話;

9、主持人公布獎項、嘉賓頒獎;

10、主持人宣布本次大賽圓滿結束。

八、后期工作

1.比賽結束后，相關工作人員清理場地

2.在活動結束后，相關負責人及時總結經驗教訓。

九、評分標準

1、獎項設置：

比賽設一、二、三等獎、團體獎、創意獎各一名，均頒發榮譽證書和獎品。

2、合唱比賽的評分標準由歌曲內容、精神面貌及臺風、藝術效果三部分對各參賽區隊進行評分(滿分為100分)

具體評分標準如下：

(一)歌曲內容(20分)

演唱內容符合這次比賽主題要求。

(二)精神面貌及臺風(20分)

1.參賽人員著裝大方得體，精神飽滿，有朝氣(10分)

2.各參賽隊遵守賽場紀律，進、出場整齊、有序，臺風良好(10分)

(三)藝術效果(60分)

1.演唱節奏準確鮮明，音準良好(10分)

2.音色優美、聲音整齊洪亮、有感染力，吐字清晰(10分)

3.能夠把握歌曲和主題思想，作品處理得當，表演完整(10分)

4.指揮手勢準確，姿勢優美，節奏分明，能帶動演唱者情緒;指揮、領唱、合唱、伴奏配合默契(10分)

5.現場演出效果和-諧、富有激-情及藝術性(10分)

6.編排新穎獨特，能充分展現我校學生團結向上，積極進取，追求卓越的的精神面貌(10分)

(四)評委打分規則

篇6

結合當前工作需要，的會員“epihgy”為你整理了這篇2020年經開區人才工作總結范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

一、建立人才工作體系，強化人才精準支撐。

一是建立以經開區黨工委主要領導為組長、分管領導為副組長、各股室負責人為成員的人才工作領導小組，具體負責落實經開區的人才工作，為全面做好園區的人才工作奠定堅實基礎。二是搭建多元化學習平臺，配合縣經信局實施企業“精英團隊”培育計劃。選派3名技術骨干組建開江縣服務基層人才先鋒隊和選派1名黨務工作者為城市基層治理工作組成員。組織經開區企業人才參加縣委組織部組織的工業專題學習班，幫助其開闊眼界思路，提升企業管理、市場駕馭等能力。同時通過“黨員活動日”等途徑提升人才干部的政治素養和黨性覺悟，促進相關人員工作服務效率的提升。依托“成渝雙城”經濟圈發展規劃，強化本地企業與開州、萬州、梁平等地的合作，帶領經開區企業負責人到開州、梁平等經濟開發區學習交流，增進彼此了解，擴展人脈，并抓住尋找企業合作伙伴、拓展生產經營的機遇。

二、拓寬人才發現渠道，壯大人才隊伍規模。

一是強化人才工作宣傳，積極營造人才強縣、人才強區、人才強企的良好氛圍，通過網絡媒體、宣傳資料等手段廣泛推介我縣和開發區良好的區位優勢與發展環境，增強優秀人才的吸引力。二是加強人才資源信息庫建設并實行動態管理，為引進、培養、使用人才提供參考依據，同時通過外出招商、高校招聘、企業推介等途徑做好招才工作，對項目招引中發現的優秀人才進行跟蹤聯系，吸引其來經開區創業發展。近年來通過多種途徑，園區企業引進各類人才約20名，為園區經濟建設打下人才資源基礎。三是堅持“不求所有、但求所用”原則開展柔性引才工作，以交流合作、技術攻關、培訓咨詢、評估診斷等多種形式，吸引縣外高校的“高精尖”人才為園區發展提供智力支持?，F經開區有6家企業建立院士（專家）工作站，為企業投資事宜提供專業咨詢和產品研發服務。

篇7

撰寫人：___________

日

期：___________

2020年學校周工作總結

一、德育處開展了“我的祖國”讀書征文活動。

2、對新校服著裝情況進行了檢查，

3、開始規范課間操。

4、加強了畢業班學生教育管理：規范學生日?；顒樱匍_六年級班主任會、家長會。

5、召開班主任會、全校學生家長會，進行麻疹疫苗免費接種工作宣傳。

6、申報了文明星。

二、教導處語文和數學，學科研究中心為晏家實驗小學的數學、思品區優質課作準備。

2、組長們參加了六校聯盟的研討活動，召開了教研組長會，結合研討活動情況進行了總結。

3、部分年級進行了半期考試。

三、科研處進行了紅色經典誦讀情況檢查。

實驗二小___得好的老師有：付嵐、江淑蘭、張靜、任麗輝、鄭秀琴。和潤___得好的老師有：鄧春、張斌、劉露、陳震

2、中午經典閱讀及收看電視情況。實驗二小有：一年級___班，二年級___、___班，三年級___班，五年級___班，六年級___班。和潤：二年級___班，四年級___班，五年級2、___、___班。

3、進行了教師博客的檢查。寫博客的積極性不如以前。

四、服務處___協調做好學生接種麻診疫苗的前期準備工作。

2、治理二小底樓教室出現的白螞蟻，調整三年級教師辦公室。

3、做好了第三學月住讀生的入住工作，開始教學新的早操。

4、加強對生活老師和食堂員工的培訓管理，各項工作規范有序。

五、課改工作

（一）教導處英語組上了教學研討課。

在單詞和句型的學習中，教師讓學生自己拼讀，小組交流和操練，收到了很好的教學效果。希望大膽轉變觀念，摒棄傳統的教學方式，讓我校的英語教學走進學校課改的前列。

2、周四召開教研組長會，進行校區課改階段性總結。明確“粗線條、大板塊、小組學”的課堂評價標準，指出課堂要進行師生深層對話，布置了___月__日市教委小教處專家到校區聽課的準備工作，要求以教研組為單位，每位教師都作好準備。

3、制訂了課改階段性管理措施，落實校區課改“___”課改行動方案。要求干部、教師嚴格按課改管理措施推進課改工作。

4、培養培訓學生小組合作、展示，全校區有校大進步。尤其是二年級，五年級，以及___班，六九班，一九班，一三班，一五班，三四班，三一班，四五班，四六班。（二）科研處周二，語文學科中心組研討晏家思品賽課。周四，綜合學科中心組研討陳敏的賽課。

六、存在問題二小教學樓廁所堵塞和漏水始終是個問題，一方面請教師們對學生加強教育管理，同時做好應即處理工作，保持穩定的教學秩序。

2、中午閱讀和收看電視時，學生做作業的多，秩序較亂，部分班級電腦、多媒體打不開，無法收看。

3、隨堂課檢查發現部分教師課改行動，沒有完全轉變過來。

4、校服發放完畢，部分班級購買數量很少，部分學生校服很不合身。

5、中午分餐教師履職較差。和潤走讀部四年級，五3、___、___班就餐秩序混亂。

第十一周工作安排

時間：__年__月__日——__月__日值周：張蕓葫?蔡紅霞

一、德育處對參加區科技模型大賽的學生進行訓練。

2、召開六年級學生會和全體教師會

3、配合管理中心___好教師紅歌排練與演出。___、__年秋期隊報隊刊征訂工作。

二、教導處完成半期考試工作，進行認真的分析，為半期總結作好準備。

2、作好鄧春老師參加優質課競賽的準備，全力準備，確保賽課質量。

1????2

篇8

世界無煙日活動方案策劃1

一、提高認識，加強領導，完善學校禁煙制度

進一步認識學校禁煙的重要性和必要性，切實加強組織領導，我校成立了禁煙小組，并將責任落實到人，不斷優化育人環境。

城西小學禁煙工作領導小組：

組長：林波

成員：徐方虎嚴寶忠賀廷峰王學豐肖運發王道兵胡萬勇

曹仁彬林乃喜李松

二、明確職責，大力宣傳，共同推進禁煙工作，確定今后禁煙工作目標

做到凡進入我校的任何人，在任何地點、任何時間一律不準吸煙。學校要積極倡導和幫助吸煙教師戒煙，教師要做禁煙活動的表率，充分利用“世界無煙日”集中開展宣傳，通過“小手拉大手”等形式，讓學生勸阻家人不吸煙和避免被動吸煙。

三、營造氛圍，強化監督，加強無煙學校建設

加強禁煙日常動態監督，引導廣大師生養成良好的行為習慣，要將禁煙工作作為學校衛生工作的重要組成部分，定期開展對各處室、班級禁煙工作的檢查，鞏固無煙學校的創建成果，營造教書育人的清新校園環境通過“無煙校園”的創建活動，營造學校無煙環境，全校力爭達到無煙校園的標準。

四、落實措施

1、在校園內懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室及公共場所張貼禁煙標志。

2、組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設立控煙宣傳欄。

3、學校在教學區設立禁煙舉報箱，及時掌握學生及教師有無吸煙現象，積極為學生創造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環境，讓學生遠離煙害。

4、利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力，充分利用健康教育課、主題班會、板報等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內化為自覺戒煙的良好習慣,從而不影響其他人工作。

5、為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監督制度，與教職工簽定“禁煙”協議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優結合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。

6、學校領導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做禁煙主人，努力共創“無煙學校”新局面。

世界無煙日活動方案策劃2

一、活動主題

活動主題為“無煙生活”，推薦宣傳口號：

1.無煙_(地名)，健康中國。

2.被吸煙，我不干。

3.無煙中國，我挺你。

4.我要告訴你，因為我愛你。

5.攜手滅煙，擁抱晴天。

二、活動安排

(一)國家級活動。

1.啟動活動。5月31日在北京舉辦“第33個世界無煙日暨健康中國行——無煙生活主題宣傳教育活動”啟動會。

2.開發控煙主題公益廣告和海報。針對公眾的認識誤區和常見問題，開發“無煙生活”主題公益廣告和海報，整合控煙傳播材料等資源，供各地、各機構開展相關活動使用。

3.組織“無煙生活”主題知識競賽。通過報紙、互聯網、微博、微信等途徑發動公眾參與答題，學習、掌握控煙知識。

4.開展志愿者活動。一是通過快閃歌舞、跑酷、聯合簽名、文藝表演等形式，開展公共場所勸阻吸煙活動。二是開展“無煙中國，我挺你——我的控煙宣言”一分鐘創意微視頻征集展播活動。三是創作控煙主題廣場舞，舉辦“無煙生活”廣場舞大賽。四是開展“我要告訴你，因為我愛你——圖形警示上煙包”倡導活動和“攜手滅煙，擁抱晴天”無煙環境倡導活動。

5.廣泛開展媒體宣傳。在主要媒體制作播放控煙專題節目、開辟控煙專欄。組織媒體溝通會和培訓會，提高媒體控煙傳播能力。繼續開展“中國煙草控制大眾傳播活動”，評選優秀控煙媒體作品。

(二)地方活動。

1.啟動活動。各地參照國家級的活動形式，在5月31日前后，主動策劃，與相關部門合作，啟動本地區“無煙生活”主題宣傳教育活動，結合落實兩辦《通知》、推進地方控煙立法和執法，開展有地方特色的主題宣傳教育活動。

2.配合國家級活動。利用中央轉移支付地方健康素養促進行動項目等資源，在當地主要媒體播放國家級“無煙生活”主題公益廣告，也可以自行制作播放主題公益廣告。積極組織本地區公眾參與“無煙生活”主題知識競賽，開展本地區公共場所勸阻吸煙、微視頻征集展播、廣場舞大賽、煙包警示和無煙環境倡導等志愿者活動。組織開展以“無煙生活”為主題的健康巡講，動員本地區媒體參加中國煙草控制大眾傳播活動，設立控煙專題或專欄，加大媒體宣傳力度。

3.自主策劃其他活動。圍繞控煙健康教育核心信息(附件2)，開展“無煙生活”為主題的其他形式宣傳教育活動，大力傳播吸煙危害健康知識，倡導無煙生活。

三、活動要求

(一)各地要高度重視控煙工作，進一步貫徹落實兩辦《通知》精神，加強部門合作，將“無煙生活”主題宣傳教育納入本部門年度工作重點，選派專人負責，制定活動方案，對活動開展情況進行考核評估，推進活動廣泛深入開展，力爭形成品牌效應和規模效應。

(二)各級衛生計生部門、愛衛辦要積極創建無煙衛生計生系統，將無煙生活宣傳教育納入國家基本公共衛生服務健康教育項目、衛生城鎮創建、慢病綜合防控示范區和中央轉移支付地方健康素養促進行動等項目，為相關部門提供技術支持和協調服務。

各級文明辦要將控煙工作納入精神文明創建，作為文明單位創建的重要內容。各級團組織要廣泛動員青年志愿者參與無煙生活主題宣傳教育活動，在青少年中倡導健康的生活方式。

各級教育部門要加強學?？責煿ぷ鳎罅摻o煙學校，組織參加知識競賽和志愿者活動。各級新聞出版廣電部門要加大對控煙工作宣傳支持力度，協調本地各類媒體播出控煙公益廣告，開設無煙生活專欄。各級科協要充分發揮科普專家和場館等優勢，將無煙生活主題宣傳教育活動納入《全民科學素質行動計劃》具體實施工作中，開展控煙主題的科普宣傳活動。

(三)要采用群眾喜聞樂見且易于傳播的宣傳教育形式，廣泛征集、發動青年志愿者參與活動，充分發揮志愿者的創造性和積極性，結合世界無煙日等重要時間節點主動設置議題，充分利用報刊、廣播、電視、網絡、移動終端、微博、微信等全媒體方式，增強活動實效。

(四)要及時反饋本地區工作進展，總結活動經驗和亮點做法。

省級衛生計生部門收集整理本省(區、市)階段性總結和全年總結，分別于11月底前和4月底前交國家衛生計生委宣傳司。

世界無煙日活動方案策劃3

一、活動主題：

以“禁煙”為主題，響應全體師生，推廣宣傳，落實行動。

二、活動背景：

近年來，我國大學生吸煙人數呈持續上升的趨勢，據世界衛生組織統計，最近幾年我國25歲以下的青少年煙民人數，將激增到2億，而他們中至少有五千萬人最終將死于與吸煙有關的疾病。大學生吸煙的情況非常普遍。吸煙已經對中國人的健康構成重大威脅。對此，活動組織者呼吁我校大學生遠離香煙，倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規定，宣傳吸煙有害健康的常識。

三、活動目的：

杜絕大學生吸煙現象，讓同學們了解個人在公共場合抽煙，不僅影響到自己的身體健康，還會毒害他人。呼吁我校大學生遠離香煙，倡導大家自覺遵守公共場所禁止吸煙的規定，宣傳吸煙有害健康的常識

四、活動宗旨：

通過此次主題禁煙活動的舉行，進一步的呼吁我校廣大學生注意身心健康，關愛他人生命健康。有利于身邊環境的凈化，促進社會更加文明與和諧。

五、參加人員：

藝術學院志愿者

六、活動時間：5月

七、活動地點：待定

八、活動準備：

1.搜集關于吸煙的圖片，以實物圖片為主。

2.進行展板的制作，展板上要有手繪，圖片，以及文章等，以供展覽。

3.條幅與宣傳單的制作。(條幅和宣傳單已做，還有剩余)

4.需要和某醫院或者社區衛生站進行聯合，請專業人士進行講座，配有實物的照片或者標本。

九、活動實施：

(一)向各分院倡議書、海報等，在醒目處張貼禁煙宣傳標語，讓大家充分認識吸煙的危害性，以同學們易于接受的方式開展禁煙宣傳;

學校在宣傳欄開辟“禁煙活動”宣傳專欄，宣傳吸煙的危害性。從我做起，從現在做起，不在公共場合吸煙并提醒和監督同學們的吸煙行為。

(二)進行實物的展示，需要和某醫院進行合作，將吸煙者的人體器官標本和正常人體器官標本進行對比，向廣大同學展示，教育意義會更加深刻。

(這項有些困難，需要協商)

(三)進行講座，可以和某醫院或者某社區衛生站進行合作，請專業人士為廣大同學進行講座，講述吸煙的危害性，很有說服力。

世界無煙日活動方案策劃4

一、活動背景：煙草危害是人類健康最大的殺手。

中國的煙民數量在以每年300萬以上的速度增長，55%的15歲以上女性每天都遭受被動吸煙的危害，兒童被動吸煙情況更為嚴重。

為了提高公眾對致命煙草的認識，幫助人們做出健康的選擇，控制青少年的吸煙率，同時調動廣大吸煙者的積極性，使他們告別香煙，保持健康。5月31日世界無煙日陽光義工徒步環保行活動通知。

二、活動內容：

1、在風箏廣場宣傳煙草的危害，發放有關材料，進行千人簽名戒煙活動。

2、組織義工沿著濰坊繁華地段徒步行宣傳煙草的危害。

3、徒步路線，分兩個隊：一隊沿從風箏廣場5月31日世界無煙日陽光義工徒步環保行活動通知出發--走勝利街下面---穿過橋洞---往東風街方向走---穿過東風街---向北---到達四平路電子街見到橋，然后左拐到白浪河對岸---然后沿著河一直走到勝利街，上去走一段勝利街---最后-到出發點風箏廣場。

第二隊：風箏廣場向南走，沿著河穿過民生街然后到達健康街---右拐--到人民公園。沿著河穿過人民公園，再穿過民生街向勝利街方向走--然后到達勝利街--右拐--到風箏廣場集合。

4、行程大約5公里，需義工大約200人。

集合時間地點：5月31號(周日)早上7：50四平路風箏廣場。

世界無煙日活動方案策劃5

各位居民：

你們好!

每年的5月31日是“世界無煙日”。為了向廣大居民朋友宣揚吸煙有害健康的理念，拱墅區組織聯合多家單位將于本周開展系列宣傳活動。具體事項如下：

一、時間：

5月29日(本周日)

下午14:30-16:00

二、地點：

水晶城四樓.

三、內容：

1.文藝表演.

2.專家訪談.

3.配樂煙包圖導讀.

4.控煙廣場舞教學表演.

5.易拉寶展示、視頻播放.

篇9

一、構建龍文化的充分理由

我們的來龍新城歷史悠久，文化底蘊深厚。相傳，明朝中葉，這里原是方圓百里的湖泊（后據考證是地上湖），名日“白鹿湖”，湖邊垂柳依依，湖內波光粼粼，風光秀麗，景色宜人，一云游僧人露宿湖邊，夜見一條巨龍盤旋湖上，遂就地結廬建廟，取名“來龍庵”，庵主虔心向佛，遂成得道高僧，坐化后肉身不腐（即木乃伊），只有左耳被蟲食，法身端坐庵內數百年直至期間被焚毀（法身被焚一節無數目擊者證實）。因龍結庵，因誠得道，從此此地雖經歷朝歷代無數次行政區劃然必以“來龍”冠之，后沿襲至今為來龍鎮，現在改名為來龍新城。

在來龍這片熱土上不僅有許多龍的傳說、龍的故事，還有一些龍的建筑、龍的民俗，如龍鳳街、趕廟會。更有一些龍馬精神的人，如享譽世界的京東商城董事局主席劉強東。我校把龍文化作為學校的特色課程，以此作為切入點解讀古老的中華文明和燦爛的地方歷史，繼承和發揚一些鄉風民俗、風土人情，其根本宗旨在了解來龍的歷史淵源，挖掘來龍深厚的文化內涵，打造具有來龍中心小學特色的校本文化，育好更多的龍馬精神人。

二、實施龍文化的具體方案

1.制定方案階段（2016.03-2016.04）

校長室經過調研，制定初步的“龍文化”學校特色建設方案（討論稿），并公開征求師生的意見，完善方案，最后提交中層以上干部、年級組長、教研組長、教師代表座談會討論，根據討論的意見和建議補充完善。

2.宣傳發動階段（2016.05-2016.06）

（1）“龍文化”學校特色建設啟動儀式

啟動儀式全校師生共同參加，會上校長室對打造“龍文化”學校特色進行具體安排部署。

（2）營造“龍文化”學校特色建設氛圍

少先隊負責布置櫥窗、宣傳板報，校長辦公室制作宣傳橫幅，并負責懸掛在教學樓，教導處制定具體的實施計劃和方案。

3.近期目標落實階段（2016.07-2016.12）

（1）成立校本文化建設籌備組，制定并不斷豐富和完善《校本文化（“龍文化”）建設方案》

（2）“龍文化”的發掘與本校龍文化內涵的打造與豐富。發動廣大師生通過網絡、典籍等渠道搜集積累“龍文化”素材，重點在于通過自己對素材的加工創作出具有砹特色的龍文化。

（3）班主任利用班隊會課加強對學生的宣傳，并讓學生人人會講來龍庵的傳說，會講龍的起源、龍的發展、龍的影響、龍的文化等。

（4）分年級段建立年級“龍文化”研究小組：

一、二年級：繪畫組（美術教師）、手工組（勞動教師）、故事組（語文教師）、兒歌組（語文教師）、舞蹈組、合唱組（音樂教師）。

三、四年級：“龍文化”研究小組（教師組）、繪畫組（美術教師）、手工組（勞動教師）、故事組（語文教師）、詩歌組（語文老師）、攝影組（教師）、舞蹈組（音樂教師）、合唱組（音樂教師）。

五、六年級：“龍文化”研究小組（教師組）、繪畫組（美術教師）、舞蹈組（音樂教師）、合唱組（音樂教師）、故事組（語文教師）、詩歌組（語文老師）、書法組（語文教師）。

三～六年級教師“龍文化”活動課內容分工表

（5）活動時間

我們將利用班隊會課、綜合實踐活動課、地方課以及陽光體育等活動時間組織學生開展特色建設活動。

（6）形成一些藝術品：繪畫、手工品、泥塑、刺繡、詩歌、篆刻、舞龍等。

4.中期目標落實（2017.01―2017.06）

（1）對近期目標落實情況再次進行展示、評估。

（2）落實校園“龍文化”宏觀設施，邀請相關專家到校指導實施。

（3）面向本校師生征集新校區道路、主體建筑、景觀景點等有形硬件名稱。

（4）制定特長生標準，評選特長生，進行表彰與獎勵。

（5）校級配套活動的開展。

①舉辦有“龍”圖案的剪紙、書畫展。

②6月1日舉辦首屆校園“龍文化”藝術節，對前期成果進行展示。

（6）對前期藝術品進行加工潤色，產生市場經濟效應。

5.后期目標落實（2017.07-2017.10）

（1）學校的有關“龍”的第二課堂形成與眾不同的辦學個性，形成整體性特色。

（2）學生能傳承龍的精神，審美情趣、道德品質、文化知識、身體素質、價值觀等都有明顯提升。

（3）舉辦第二屆校園“龍文化”藝術節。

三、“龍文化”活動的有序開展，育好了大部分師生

1.學生在龍文化活動中變得有精氣神

我們學校的學生在“龍文化”課題的研究中，逐漸成長起來。讓我們先來欣賞一位舞龍學生的日記，就會深深地感受到學生都變成“小龍人了”。

2016年6月1日星期三天氣晴

今天是星期三，雖然外面很冷，伴著涼絲絲的細雨，但是我們興致還是很高，因為今天是“六一兒”童節。聽說，還有航拍，大家興致能不高嗎？

第一個節目是我們的舞龍，在此之前，放了段音樂，很長，我著急死了。

終于開始了，我沖上去。雖說有點心慌，但自己壓制住了?？矗∥覀兊摹鞍俗治椠垺?、“單側起伏”……場下掌聲一片。當擺到“長城”時，我離音響太近，非常吵！自己心里默念著：“不管了，拼了！”到第三段的時間，我真的拼了，喊都喊破音了！我一直在和張旺說：“三、三、三……”意思是單側起伏小圓場和跑斜圓三圈，因為還有很長一段音樂，所以多做一點。

最后，公布我們的獎次時，我緊張極了。當聽到是特等獎的時候，我又開心地笑了。

這位男學生有1米65高，在沒參加舞龍隊伍前，上課時不愛舉手，老師硬請他起來回答問題，他就緊張地愣站在那兒，嘴亂動，就是說不出話?？墒墙涍^一個多月的舞龍訓練，一站起來回答問題就聲如洪鐘，朗讀更有感情，做起事來利索，寫起文章來筆下如流水。

總之，舞龍隊員們都養成了“耐心做事、善于思考、樂于合作、勇于實踐、敢于創新”等良好的習慣。

2.教師在龍文化的氛圍中，變得敢試敢闖，樂于合作

有幾位年輕教師，以前老認為自己是農村教師，不敢嘗試參加市級優質課比賽，結果他們受到了龍精神的鼓舞，踴躍挑戰市級賽課，結果紛紛獲獎，還有好幾位獲得了省級賽課二等獎。以前不大樂于合作、奉獻的一些教師，都積極主動地和別人交流看法，共享資源。

篇10

家校協作是指家庭和學校共同合作維護學生身心和諧發展，但農村地區存在著特殊性，主要存在以下問題：家長對家校協作的內容不清晰，對家校協作的目的與形式不了解；教師對家校協作的責任感不強，學校開展家校協作的形式不全面，內容缺乏深度；同時，農村地區家校協作宣傳力度缺乏；等等。這些問題，導致農村地區家校協作的效果不明顯，對學生的身心發展造成了一定的負面影響。因此探討其解決策略刻不容緩。

一、家長的角度

（一）時常通過電話與老師溝通、交流

不論是常年在外工作的父母還是在家照顧孩子的父母，都要做到至少一周一次打一個了解孩子在學校的身心發展狀況的問候電話，孩子在學校和在家庭中常常會出現兩種截然不同的表現，只有關注到孩子們在學校和在家庭中的不同表現才能發現孩子身心方面細微的變化。當然作為留守兒童的家長，更應該明白與老師溝通的重要性，同時也要從照顧孩子的家庭成員那里了解孩子們的情況。

（二）準備良好的通訊設備，關注學校的最新消息

對于農村家庭，能夠使用聊天軟件的家長并不多，當今社會的智能手機價格對于農村家庭來說并非昂貴。父母可以學習在網絡聊天軟件上與教師、學校溝通，從而在第一時間了解到孩子在學校中的表現，獲得真實有效的信息，從而不會讓家長對學校形成一些不必要的誤解。

（三）使用親子日記

父母可以準備一本日記本，讓孩子每天在日記本上記錄下當天發生的事情，開心的抑或是難過的。每天回家，孩子們翻開心愛的日記本，記錄一天的精彩生活，而后，父母抽出一點時間，在日記后面留下自己的想法和看法，說一些鼓勵孩子的話。一周后，孩子將日記本交予老師，老師仔細閱讀，寫上自己想對孩子與家長說的話。這樣一來，這本日記本將會在老師、孩子、家長之間搭建一座橋梁，更好地完成家校協作。

（四）信任教師，認清角色

基于一部分家L過于摻和到教師的角色當中去或者完全將孩子扔給教師，家長應該在信任教師的基礎上，明白教師的角色與家長角色的區別，一方面既不能過度參與教師事務，打擾教師工作的展開；另一方面，家長又學會認識到“人無完人”的道理，教師的角色并不等于保姆，不能事事都依賴、依靠教師。掌握中間的尺度，盡力做好自己作為父母的角色，協助教師開展教學工作。

二、學校的角度

（一）家訪

家訪作為家校協作的一種途徑，是全方位了解學生情況的重要基礎。作為教師，對于表現較差的學生進行家訪是必要的，當然對于表現較好的學生也不能忽視。對教師來講，并不是在學校里負責學生的學習就是一名稱職的教師。一名合格的教師，不僅要關注學生在學校里的各種行為表現，更要了解學生在家里的表現情況；不僅要關心學生身體素質上的變化，也要細心關注學生的心理素質。

（二）電話聯絡

現在即使是在農村地區，家長和教師幾乎都是人手一部手機設備，不再是以書信的方式聯系，電話、手機的普及讓人與人之間的聯系變得更加便利與緊密。因此，作為教師，并非只有發現學生有特殊情況時，才在第一時間聯系孩子的父母了解情況，而應該有意識地去主動聯系父母；同時，建立網上溝通平臺，例如班群、家長群等，有任何消息都應該及時在家長群中，讓家長接收到最真實的教學信息，讓家長更加信任教師、信任學校。

（三）開展活動，深度合作

學校應該每月選擇一個固定的時間開展各種活動，以更好地聯絡學校、教師與家長之間的感情。比如，學校定時開展小型運動會，讓家長、教師也參與各種比賽與游戲。一方面能夠幫助學生強身健體，同時在娛樂中增進親子、師生、家長與教師之間的關系。以班級為單位也能舉辦各式各樣的有趣活動，讓家長、教師放下姿態，全身心投入到與孩子們的歡聲笑語中去，久而久之，彼此之間的合作關系自然而然也就由淺入深。

三、社會的角度

（一）建立制度保障

農村教師社會地位偏低，容易產生職業倦怠，影響工作態度。因此，相關政府應當建立起完善的體制保障，提高農村教師的經濟補貼以及社會地位，幫助教師樹立信心；同時給予農村地區留守兒童以及家庭更加充分的關懷，讓家長將重心從“賺錢養家”轉移到“關心孩子”身上，從而為實現家校協作提供物質基礎。

（二）完善網絡溝通平臺

針對農村地區的網絡溝通平臺，有關人士可以創建方便快捷便于使用的溝通軟件，畢竟有的家長使用智能手機還不夠嫻熟，且不熱衷于各種聊天軟件，這對農村地區的家校協作帶來了不少困難。因此，完善網絡溝通平臺，讓教師、家長習慣使用科技帶來的便利，對成功實現家校協作提供了重要保障。