初中安全應急預案范文

導語：如何才能寫好一篇初中安全應急預案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為有效應對安全生產突發事件，加強對突發事故處置的綜合指揮能力，最大限度地減少人員傷亡和經濟損失，根據《中華人民共和國安全生產法》、《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》，以及省、市、縣的有關要求，結合我鎮的實際情況，制訂本應急救援預案。

一、基本原則和適用范圍及目的

（一）安全生產事故應急救援基本原則：安全第一，預防為主；

統一指揮，分級負責；自救與社會救援、區域協調相結合；快速反應，高效處置。

（二）預案適用于本鎮行政區域內發生的各類重特大安全生產事故（重、特大火災安全事故；

重、特大交通安全事故；重、特大建筑質量安全事故；民用爆炸物品和化學危險品重、特大安全事故；鍋爐、壓力容器、壓力管道和特種設備重、特大安全事故；其他重、特大安全事故）。

（三）預案的目的：將事故范圍局部化，并盡可能予以消除；

盡量減少事故對人身和財產的影響；降低事故后果，如營救、急救、疏散和恢復正常秩序，并及時通知周邊居民。

二、應急救援組織機構及職責

（一）成立我鎮安全生產事故應急救援指揮部（以下簡稱指揮部），在鎮黨委、政府的統一領導下，負責組織指揮、協調和救援處置。

總指揮：由鎮黨委書記擔任

副總指揮：由鎮黨委副書記、鎮長及分管安全生產工作的領導擔任

成員單位：由鎮黨政辦公室、派出所、安全辦、衛生院、民政科、財政所、司法所、城建站、國土資源所、供電所、各行政村、社區等相關部門組成。

指揮部下設辦公室和五個應急救援專業組，職責分工為：

（一）指揮部辦公室：由鎮黨政辦公室、安監辦人員組成。

其主要任務：接受指揮部指示，傳達指揮部意見；負責召集各專業組按照應急救援預案的分工，開展搶險救援工作；配合上級部門進行事故調查處理工作；適時將事故的原因、責任及處理意見公布于眾；辦理指揮部交辦的其它事項。

（二）五個事故應急救援專業組：

1、安全警戒組：牽頭單位為鎮派出所。其主要任務：①負責事故現場警戒；②組織現場及周圍人員的轉移和物資的疏散；③維護事故現場及周圍地區治安，確保現場應急救援秩序。

2、搶險救災組：牽頭為指揮部及相關救援技術隊伍。其主要任務：①在技術專家的指導下，盡快控制危險源；②營救受害人，搜尋遇難人員和重要財物；③控制和穩定事故現場。

3、醫療救護組：牽頭單位鎮衛生院。其主要任務：①負責組織救護車輛及醫護人員，醫療器材進入指定地點；②負責對事故現場的受傷人員的急救處置；③負責對受傷人員向有條件的醫療單位轉送和醫治。

4、物資供應組：牽頭單位鎮黨政辦、民政辦，相關部門協助。其主要任務：①及時提供事故現場所需的搶險救災物資、勞動保護用品和事故現場施救所需的特種設施（如鏟車、吊車設施等）；②保障事故搶險救援急需的資金和交通、水電、通訊器材暢通；③負責保障參加救援人員的飲食、飲水供應及提供休息場所。

5、善后處理組。牽頭單位鎮安全生產工作領導小組和民政辦、安監辦。其主要任務：①協助事故單位做好事故傷亡人員家屬的接待、安撫工作；②穩定家屬情緒；③負責事故遇難者應享受待遇的政策咨詢。

三、事故報告及現場保護

（一）事故報告

任何單位或個人在發現安全生產事故后，應迅速、準確報告事故情況，報告程序如下：

1、發生事故單位負責人要用快速辦法立即報告應急救援指揮部辦公室及有關職能部門（報告內容包括發生事故的單位、時間、地點、傷亡情況、事故原因初步分析等）；

2、救援指揮部辦公室立即報告書記、鎮長（總指揮長）；

3、救援指揮部辦公室按照書記、鎮長（總指揮長）的指示，及時報告縣人民政府政府、安委會、同時通知有關部門；

（二）現場保護

安全生產事故發生后，事故發生地有關單位和個人必須嚴格保護事故現場，并迅速采取必要措施搶救人員。因搶救傷員、防止事故擴大以及疏通交通等原因需要移動現場物件時，必須做出標志、拍照、詳細記錄和繪制事故現場圖，并妥善保存現場重要痕跡、物證等。

四、事故應急救援處置

安全生產事故發生后,有關部門單位按照快速反應、統一指揮、協同配合的原則，迅速開展救援工作。

（一）事故單位自救

安全生產事故發生后，事故單位（或業主）及現場人員應立即啟動本單位的事故應急救援預案，積極采取自救措施，防止事故擴大，并積極爭取社會救援措施提供必要的技術支持和幫助。

（二）啟動救援

指揮部辦公室和鎮政府有關管理部門接到事故報告后，按照指揮部的指令緊急啟動本預案，迅速通知鎮應急救援指揮部成員單位,并根據事故性質和發生程度,派出救援隊伍。同時，將事故情況及事故救援情況及時報告上級政府及有關部門。

(三)趕赴事故現場

各專業組以及應急救援涉及到的有關部門接到參與事故搶險的指令后，迅速組織應急救援專業隊伍，備足搶險設備、器材、物資等，以最快迅速趕赴現場，向現場指揮部報到，接受任務，了解現場情況，便于統一實施救援工作。

(四)現場救援處置

應急救援指揮部迅速了解、掌握事故發生的時間、地點、原因、人員傷亡和財產損失情況，涉及或影響范圍，已采取的措施和事故發展趨勢等，迅速制定事故處理方案并組織指揮實施。進入現場的救援隊伍按照各自職責和任務，在做好自身防護的基礎上，控制危險源，快速實施救援工作，減少事故損失；搶救受災人員，做好現場急救和安全轉送工作；指導群眾防護，組織群眾疏散；做好現場清除工作，消除危險源；查清事故原因，估計危害程度。

救援工作結束后，各救援隊伍撤離現場之前必須取得現場指揮部的同意。撤離前要做好現場的清理工作并注意安全，要做好總結工作。

五、其它

（一）本預案是作為安全生產事故發生后，鎮政府及有關部門實施社會救援工作，并協助上級部門進行事故調查處理的指導性意見。

在實施過程中可根據不同情況進行處理。

（二）各地各有關單位要結合實際制定出相應切實可行的安全生產事故應急預案，熟悉掌握預案的內容和相關措施，并根據條件和環境的變化及時修改、補充和完善預案的內容.

（三）各有關單位、部門應按照各自職能，隨時充分保證各專業組成員和有關物資的落實。

結合自身特點，加強宣傳教育工作，提高鎮人民群眾預防重特大安全生產事故的意識，采取有效的防范措施，組織預案演練，做到事故發生后冷靜沉著，穩妥處理。

（四）任何單位和公民都有參加安全生產事故搶險救災的義務。

對于在搶險救災過程中緊急調用的物資、設備、人員和占用場地，任何組織和個人不得阻攔或拒絕。

（五）在安全生產事故應急救援工作中做出顯著成績的單位和個人，鎮政府將給予表彰、獎勵。

篇2

關鍵詞 墩身 腳手架 搭設 拆除 安全技術

Abstract: There’s a large proportion of bridge construction in railway engineering construction, such as pier’s height is more than a dozen meters and pier’s structure form is double round end (rectangle) in normal. The essay introduces the security technology of steel fasteners scaffold’s erection and dismantling in railway and bridge pier shaft’s construction. The purpose of this technology is making the erection of steel fasteners scaffold in construction sites to reach normative, standard and scientific system.

Key Words: pier shaft, erection, dismantling, security technology

中圖分類號： TU731.2文獻標識碼： A 文章編號：

前言

西寶客專2標正線長77公里，包括456萬立方米土石方、20座大中小橋梁、18座涵洞及線路鋪軌等。本項目中的鐵路橋梁墩身均屬于中高墩，墩身施工采用扣件式鋼管腳手架逐漸普及，給墩身施工帶來很大的方便?？墒遣糠质┕がF場扣件式鋼管腳手架的搭設達不到規范化、標準化、合理化和科學化的要求，致使架體倒塌、傾斜等事故時有發生。針對鐵路橋梁墩身的施工特點、施工工藝，綜合考慮施工工期、施工質量、鋼筋的綁扎、混凝土澆筑等多方面的因素。經過多次計算設計和實踐分析研究，在橋墩外側搭設規格一致的扣件式鋼管腳手架，大大提高施工速度。

1扣件式腳手架結構設計驗算

1.1設計尺寸

腳手架為整體式雙排結構，以最大高度Hd=15m為例。腳手架均按φ48×3.5鋼管計算組拼，材料為Q235。腳手架排距lb=0.9m，柱距l=1.8m,步距h=1.8m,掃地桿距地面0.2m，腳手架的外側均設置剪刀撐，剪刀撐的夾角在45度左右，腳手架上鋪木板，厚度為5cm。

1.2縱向、橫向水平桿的計算

按施工荷載由縱向水平桿傳給立柱的原則進行腳手架搭設方案的計算，已知排距lb=0.9m，柱距l=1.8m,步距h=1.8m，施工均布荷載按每平方米2人（每人重80kg），計算Qk=1.2×2×80×10=1920N/m2=1.920KN/m2（Qk按結構腳手架查表4-17取值為3.0 KN/m2），查表4-34A（《建筑施工腳手架實用手冊》以下同），縱、橫向水平桿的抗彎剛度、抗彎強度及扣件的抗滑移均滿足要求，故不需進行計算。

1.3立柱穩定驗算

本方案以相等的柱距、步距搭設，各邊排距亦相等，底層的立柱段所受壓力最大，為腳手架的驗算部位。

1.3.1計算底層立柱的軸心壓力

（1）腳手架結構自重產生得軸心壓力

15m高的腳手架結構自重產生軸心壓力：Ngk=Hdgk=15×0.134=2.01KN

（2）腳手架活載產生得軸心壓力

根據腳手架高度15m，按腳手板鋪設兩層查表4-39得兩層腳手板產生軸心壓力：NQ1k=0.729KN

腳手架的防護材料產生軸心壓力，查表4-40得：NQ2k=0.273KN

若腳手架兩層同時操作，施工均布荷載Qk=2×1.92=3.84KN/m2（取Qk=4.0KN/m2），查表4-41得施工荷載產生軸心壓力：NQ3k=4.86KN

得活載產生軸心壓力標準值為：NQk= NQ1k+ NQ2k+ NQ3k=0.729+0.273+4.86=5.862KN

（3）計算立柱段的軸心壓力設計值：N=1.2Ngk÷k1+1.4

NQk=1.2×2.01÷0.87+1.4×5.862=10.98KN

(k1根據Hd=15m查表4-35得0.87)

1.3.2立柱穩定性驗算

立柱穩定性應滿足式 N≤ψAfc的要求，根據設計尺寸參數分別查表4-25、表4-31、表4-36得：

立柱截面積A=4.89㎝2

回轉半徑i=1.58cm

鋼材抗壓強度設計值fc=180Mpa

立柱計算長度系數μ=1.50

立柱長細比：

λ=μh÷i=1.50×180÷1.58=171

查表4-37A得穩定系數ψ=0.243

立柱穩定承載力設計值：

ψAfc=0.243×4.89×102×180÷103=21.4KN

N=10.98KN

可知，立柱穩定性滿足要求。

經驗算，腳手架的受力滿足規范要求。

2腳手架的搭設與拆除安全技術要求

2.1地基處理與底座安放

（1）混凝土承臺為地基，顧不做處理。

（2）腳手架的柱距、排距按要求進行放樣、定位。

（3）鋪設墊板和安放底座，注意墊板、底座應準確地放在定位線上，墊板必須鋪放平穩，不得懸空。

2.2桿件搭設必須遵循如下原則

2.2.1腳手架的搭設順序

放置縱向掃地桿立柱橫向掃地桿第一步縱向水平桿第一步橫向水平桿第二步縱向水平桿第二步橫向水平桿。

2.2.2立柱的搭設原則

（1）采用外徑48mm與51mm的鋼管嚴禁混合使用。

（2）相鄰立柱對接扣件不得在同一高度內，錯開距離在高度方向不應小于50cm，各接頭中心距主節點的距離不應大于步距得1/3。

（3）立柱的搭接長度不應小于1m，不少于兩個旋轉扣件固定，端部扣件蓋板的邊緣至桿端距離不應小于10cm。

（4）每根立柱均應設置底座或墊塊、墊板。

（5）腳手架必須設置縱、橫向掃地桿，縱向掃地桿應采用直角扣件固定在距離底座下不大于200mm處的立柱上，橫向掃地桿應采用直角扣件固定在緊靠縱向掃地桿下方的立柱上。

2.2.3縱、橫向水平桿的搭設

（1）縱向水平桿設于橫向水平桿之下，在立柱的內側，并采用直角扣件與立柱扣緊。

（2）縱向水平桿的搭接接頭應交錯布置，相鄰接頭水平距離不應小于50cm，并應避免設在縱向水平桿的跨中，搭接接頭長度不應小于1m，并等距設置3個旋轉扣件固定，端部扣件蓋板邊緣至桿端的距離不應小于10cm。

篇3

關鍵詞：初中體育；安全教育；自我保護；學生成長

在學生成長中，安全是至關重要的因素。對于體育學科而言，室外課較多，許多動作具有一定危險性。因此，強化體育教學工作中的安全教育至關重要。教師要結合體育教學的有利契機，對學生強化各方面的安全教育，為學生的健康成長創造良好條件。

一、強化日常宣講，讓安全意識植入學生腦海

安全工作必須常說常講，要進行經常性、持續性的安全宣講教育，讓學生在腦海中繃緊安全意識這根弦，從而為他們的學習生活與成長提供有力保障。一是多講述安全的意義。有些學生在日常學習生活中不注意自我保護，安全意識淡漠，教師要通過持續性的教育，讓學生明白安全第一，一旦因為安全事故失去生命，或是造成其他身體傷害，將會是無可挽回的慘痛損失。讓學生的腦海中時刻重視安全，提高自我保護意識。二是多提多說安全要求。體育教學中的安全教育，除了涉及場地設施、動作及熱身運動之外，還可以向學生的生活拓展。教師可針對各方面提出一系列安全要求，并時常提示，以防學生遺忘或思想不夠重視。例如，上體育課時要穿著與體育運動相適宜的服裝和鞋。在體育訓練中要做好準備工作，避免身體機能受到損害。三是多講負面案例進行警示。通過發生在學生身邊或學生所熟悉的活生生的案例，對學生進行警示教育。例如，某地青少年因為忽視安全，在運動中不慎頭腦著地造成腦震蕩；有的學生在課間玩耍時沒有注意安全，導致一位學生從樓梯跌落造成骨折等。這些負面警示案例可以有針對性地進行宣講，讓學生產生思想上的震撼，從而在內心提高安全意識。

二、突出重點內容，讓學生提高安全防范能力

初中體育教學中的安全教育要密切結合教學內容及教學要求，在重點環節、重點內容、重點部位進行強調，通過多方努力消除可能發生的各種事故。一是堅持運動前熱身，防止身體損傷。學生從靜止狀態直接進入運動狀態，身體機能可能會出現不適，有可能出現功能性損傷損害。所以體育教學前開展必要的熱身運動非常重要?？梢酝ㄟ^帶領學生做體操慢跑，使身體機能逐步進入運動狀態，從而有效提高對學生身體機能的保護能力。二是堅持細致檢查、消除安全隱患。體育教學設施、教學場地的安全非常重要。在每一節課之前，教師都應對教學場地進行認真細致的排查，例如，跑道是否濕滑，沙坑里有沒有硬物、雜物，單杠雙杠基礎是否牢固等。另外，對體育器材的牢固程度、性能狀態也要進行檢查，確保每一件在課堂上運用的器械器材都符合功能狀態要求。三是堅持動作保護避免意外傷害。在體育訓練過程中，有些動作具有一定的危險性，例如單杠雙杠動作，學生因為體力不支容易出現意外情況。對此，在每一位學生進行動作訓練時，教師都要做好應急預案防護，發現學生動作出現異常時應及時予以保護或終止訓練，避免因為防護不到位而造成人身傷害。在體育教學中經常性開展常規安全檢查，可以創造更加安全的環境，無論對于學生日常訓練的開展，還是對教學目標任務的達成，都具有積極的作用。一方面，教師要重視安全檢查，和學生共同訓練熱身，另一方面，還要對學生經常進行安全教育，要求學生在訓練中注意防范各種可能帶來的風險因素，養成自我保護意識，讓安全意識成為學生心中緊繃的弦。

三、聯系社會生活，讓學生實現學以致用

體育教學中的安全教育宣講與技巧指導，不僅僅著眼于體育教學自身，還要著眼于學生的成長，向學生的生活延伸，可以從以下三方面入手。一是對學生講解飲食安全。飲食安全是當前中國全社會面臨的一個普遍難題，從地溝油、三聚氰胺到各種說不出名的化學原料，食品安全正經歷著前所未有的嚴峻形勢。在教學中，可對學生強化飲食安全方面的技巧指導，例如怎樣區別用藥水泡過的海貨，怎樣區別打蠟的蘋果，怎樣判斷魚類肉類的新鮮程度等。讓學生多一些食品安全方面的防范知識，多一些自我保護的技能技巧。二是對學生傳授自我防護技能。當前各地社會治安形勢參差不齊，提高學生自我保護能力是體育教師的一項重要工作。可向學生傳授一些基本防護技能，例如在遇到不法侵害時，如何在最短時間內給對方以有力的還擊，為自己逃離險境贏得時間。向學生講解人身體中哪些部位屬于薄弱環節，哪些部位可以撞擊對方最薄弱的部位等。還可對學生進行對抗訓練，在模擬環境下提高學生的技巧。三是向學生教授各類安全技巧。許多學生缺乏遇到突發事件的應對知識，例如遇到失火怎么辦，遇到煤氣泄漏怎么辦，遇到觸電怎么辦，這些方面的知識技能對學生具有一定的實用價值。利用室內課時間，可向學生傳授如何急救溺水人員、觸電人員，以及在遇到骨折、腦溢血等患者時如何采取正確的姿勢等待急救等。

四、結束語

綜上所述，初中體育教學中安全教育是一項非常重要的內容，廣大教師應當結合教學實際進行合理補充拓展，讓學生掌握更多的安全知識與安全技能，從而為學生的健康成長提供有力保障。

作者:吳壽祥 單位:江蘇省高郵市甘垛鎮澄陽初級中學

參考文獻：

篇4

實施初中畢業升學體育考試是全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育、加強學校體育工作、增強學生體質的重要舉措之一，是學生綜合素質評價和學生學業評價的組成部分。實施初中畢業升學體育考試，旨在培養學生養成自覺參加體育鍛煉的習慣，促進學生德、智、體全面發展。

二、原則和要求

實施初中畢業升學體育考試應體現對學生意志品質和體育技能的培養作用，體現對學生體育鍛煉積極性、主動性的激發作用，體現對學校體育工作的推動作用。

實施初中畢業升學體育考試應與綜合素質評價相結合，與學校體育課教學相結合，與實施《國家學生體質健康標準》相結合，與學生課外體育活動相結合，與學生興趣愛好和體質差異相結合。

三、成績評定方法

（一）分值和結構

按教育部的有關規定，中考體育考試分值應占中考總分的5%，經研究決定今年我市初中畢業升學體育考試總分值為40分，與文化分720分合并總分760分作為高中錄取的總分值。

初中畢業升學體育考試分值由平時考核和現場考試兩個部分組成。平時考核由學校評定，現場考試由教育行政部門統一組織項目測試。年學校評定為10分，現場考試為30分。

（二）考試辦法

1.學校評定：由學校依據學生參加體育課、課外體育鍛煉和實施《國家學生體質健康標準》等情況予以評分。具體評定辦法為：一是以學生體育課成績和課外體育鍛煉效果為依據，每學年2分，共計6分。學生初中階段每學年體育課和課外體育鍛煉效果等第評定為合格和不合格的分別折算成2分和1分，三學年分別評定折算匯總后計入學校評分。二是以《國家學生體質健康標準》達標情況為依據，共計4分。按學生度《國家學生體質健康標準》測試的等級——優秀、良好、及格、不及格分別折算成4分、3分、2分、1分計入學校評分。因傷病或殘疾原因符合體育免修條件的學生，經學校上報，教育主管部門審核認定，給予記10分。

2.現場考試：由市及縣（市、區）教育行政部門按照規定要求統一實施初中畢業升學體育現場考試?，F場考試分必測項目和選測項目兩類，其中必測項目2個，選測項目1個，每名學生應參加3個項目的考試。每個項目滿分為10分,合計30分。

（三）現場考試項目和時間

1.必測項目：50米跑和擲實心球（2㎏）。

2.選測項目：立定跳遠、1分鐘跳繩、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、中長跑（男生1000米、女生800米）、1分鐘排球墊球、籃球運球、游泳。學生應在選測項目中任選一個考試項目。

3.年市中考體育考試時間統一安排在4月15日至5月15日完成。

（四）現場考試項目評定標準

根據初中《體育與健康》課程要求和《國家學生體質健康標準》的評分標準，結合本市初中學生體質現狀的總體水平，由市教育局制定年初中畢業升學體育考試項目的成績評分標準（見附件2）。

（五）考試成績記載

初中畢業升學體育考試按照學校評定分值和現場考試項目測試分值合計計算學生體育考試成績，填入《市年初中畢業升學體育考試成績表》（見附件6）。

（六）對免考和緩考的規定

1.因殘疾或重大傷病，喪失運動能力或不能、不宜參加劇烈運動的考生，需具有傷殘證書和縣級以上醫院診斷書證明，可免予體育考試。免考應由考生及其家長向考生所在學校提出申請，填寫《市初中畢業升學體育考試免（緩）考審批表》（見附件3），經班主任、任課體育教師和學校簽署意見，報主管教育行政部門考試領導小組審核批準。申請免考的相關材料存入學生檔案。

2.在規定考試時間內，因傷病或其他原因等特殊情況不能參加體育現場考試的學生，由學生本人提出書面申請，學校簽署意見或考場負責人簽字同意，經主管教育行政部門考試領導小組審核批準后可予以緩考。緩考的考生應在中考文化考試前參加由教育行政部門組織的統一補考，補考限一次。

（七）免緩考考生的成績評定辦法

1.因殘疾或患重大疾病全部喪失運動能力，獲準免考的學生，其升學體育考試成績按滿分40分計。

（1）殘疾考生（指身殘、侏儒癥等）可申請體育考試的免試，經批準后按滿分計入升學成績?？忌毺顚懨庠嚿暾埍?，提供市級殘疾人聯合會核發的《殘疾人證明》的原件及復印件。

（2）患重大疾病的考生（指患有癌癥、白血病、癡呆、腦癱、嚴重的心臟病與心血管疾病、腦部施行過開顱手術）可申請體育考試的免試，經審核批準后按滿分計入考生升學成績?？忌毺顚懨庠嚿暾埍?、提供市（縣）級以上醫院的《疾病診斷證明》、住院證、住院治療病歷的原件及復印件。

2.因意外傷病原因獲準免考的學生和在規定時間內不能參加補考的緩考學生，其體育考試總成績按學校評定實際得分與現場測試總分的60%(即18分)之和計算。

（八）關于跨縣（市、區）旁聽學生和零報考生的體育考試

跨縣（市、區）旁聽的初中畢業生，可參加所就讀縣（市、區）教育主管部門組織的體育考試，再由該縣（市、區）教育主管部門出具書面體育考試成績證明。也可由就讀學校出具學校評分證明，到戶籍所在地教育主管部門報名參加體育現場考試。

所有零報的初中畢業生憑就讀學校出具的學校評分證明，到相應的教育主管部門報名參加年中考體育現場考試。

四、組織實施

（一）切實加強體育考試工作的領導。市教育局成立市初中畢業升學體育考試工作領導小組（見附件1），制定本市初中畢業升學體育考試工作實施方案，規劃、協調和指導全市工作。各縣（市、區）教育局也要成立體育考試工作領導小組，要嚴格按照此方案制定本地體育考試實施細則，明確工作任務，配備工作人員，不得擅自變更或刪減考試項目，不得降低測試項目評分標準。各縣（市、區）教育局須在年3月30日前將本地初中畢業升學體育考試實施細則報市教育局體衛藝教處，經市教育局審核批準后組織實施。各地應根據實際情況在5月底前完成體育考試工作。

（二）各縣（市、區）教育局要加強對初中畢業生升學體育考試工作的監督和指導。各有關學校要建立體育考試學校評分方案，嚴格按照規定組織評價，做到公開、公平、公正。評定的總分要在學校網站和班級的公告欄或宣傳欄醒目處同時公示7天以上，并由學校在報名參加教育主管部門組織的體育現場考試時上報。各縣（市、區）教育局要組織人員對學校評定的體育考試成績進行審核認定。對評定結果明顯異?；驅W生及家長反映強烈的學校，市縣教育主管部門要責令學校重新評定，并派員進行過程監督，由此產生的費用由學校承擔。

（三）切實保證中考體育現場考試工作的順利進行和體育考試的權威性、嚴肅性、公正性。各縣（市、區）教育局要認真組織考務人員培訓，嚴肅考試紀律，嚴格監督機制，杜絕舞弊事件發生。要加強對有關人員的紀律教育和技術培訓，加強學生人身安全、場地器材等各類保障，嚴格考場紀律監督。要制定各項應急預案，落實各項應急措施，確?？荚嚬ぷ鞴?、規范和安全。市教育局將組織巡視組對各地體育考試工作進行巡查和抽測，對學校評定和現場考試過程中的違紀人員，根據情節輕重，將依據相關規定處理和追究相應責任。

（四）建立學生體育考試復核和仲裁制度。學生對學校給予的評定分數有異議的，應在成績公布之日起七天內向學校書面提出申請，由學校予以復核。學生對市縣現場體育考試成績有異議的，本人應在測試現場向測試裁判反映或向市縣體育考試工作領導小組提交書面申請，由領導小組依據有關規定予以仲裁。逾時不再受理。

（五）各地要樹立“安全第一”的指導思想，精心組織，周密安排，確保安全。各縣（市、區）應根據區域范圍和學生規模等實際情況，科學安排體育考試相關事宜和步驟，統一和集中安排考場，確保場地、器材等符合國家規定要求，選測男生1000米跑和女生800米跑宜作為最后項目進行測試，游泳項目的測試可提前組織。各考點要設立醫療救護點，有條件的學?？蓪嵭锌记绑w檢制度，消除事故隱患，杜絕交通、食品安全等意外事故的發生。各地各校應根據體育考試的特點，加強考生考前的科學訓練與指導，合理安排準備活動，防止運動損傷等意外事件的發生。

（六）各地各校要認真做好學生平時成績的考核記載工作，作為今后初中畢業升學體育考試評定的重要依據。