園林藝術與園林設計原理范文

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在布局的過程中，應當選擇山水結構，同時也應當因地制宜圍繞地勢合理布局，并結合當地主要文化特色建筑庭廊等要素。原理藝術設計還可以結合中國古代文化當中的意蘊，著重從文化內涵與意境當中把握園林設計，而不能只是具備古典文化意蘊的形式。從藝術設計的角度看，古典藝術風格的園林設計更加在意自然環境與人之情感的巧妙結合，通過對土壤以及植物環境的考察，形成自然舒適的設計靈感，創造一種詩畫情景，形成了一種“中國畫”式的園林景觀。古典園林藝術設計的主要目的就是為了展現一種具有一般性的文化內容，表現當地歷史發展路徑，并將景象提升到一種精神層面的高度，從這個角度教育人們具有一定的生活素養。利用現實生活的環境空間，形成全新意味的景觀特征，通過利用當地身心健康的環境空間，加之新的景觀內容，構建人文景觀、園林景觀、自然景觀、文化景觀。人文景觀以當地的中國古典文化為背景展開設計，建造具有欣賞價值的人工景觀。園林植物景觀藝術設計與構思中，需要匠心獨運地利用當地具有特色的花草樹木，園林藝術設計應當形成地域性特色。植物應當是這種園林色彩當中的重要角色，例如，文竹搭配等，有意識地利用區域環境當中的特色植物，更好地表現古典園林藝術創造魅力。

2古典園林藝術表現方法

2.1園林藝術設計中的休閑設計

對于本園林的休閑設施設計，應更加注重景觀的寧靜感，以符合人在散步中的視覺規律。園林中所設置的園林小品均采用古代景觀手法以及材質，從而使得整個園林在休閑設計上，營造一個曲徑通幽、荷香四溢、碧水盈盈、楊柳婆娑以及極具古代氣息的休閑場所。另外，通過采取綠化把圍墻隱掩，讓人感到空間的無限，再充分結合同類綠叢和園外行道樹梢的相互交融，及公園綠地與河濱綠地視線互通，把游人視線引向無際的天地。

2.2園林藝術設計中的布局

園林藝術設計中，有時候需要展現古典園林設計當中的“曲折性”，為此，園林的布局應當著重采取“化簡為繁，化直為曲”的說法，采用錯落縱橫的藝術表現形式，展現這種“曲折”的意蘊，令觀賞角度與視角更加立體化。這樣一方面能夠增強觀賞視角的豐富性與趣味性，還能夠提升城市景觀融合自然風光的藝術審美效果。除此之外，為了能夠達到古典園林藝術設計中“柳暗花明”的藝術特征，對園林種植布局也應當“巧經營”，設計城中湖等藝術景觀，這正是古典園林藝術景觀藝術的完整表現。

2.3園林景點設計分析

在現代園林設計過程中，形成古典山水園林景觀的特征需要在綠化方面給予一定的藝術加工，通過保留綠地景觀相關的原生態特征，搭建庭廊與門洞，結合跌水以及疊山等形式創造性地構建一種古典山水園林景觀效果。景點在設計的過程中，應當具有景觀效果，還應當形成一種天然合成的自然歷史文化內涵。

2.4園林種植藝術設計分析

在現代園林藝術設計方面表現出古典園林的藝術風格，形成景觀當中的四季變化效果，需要綜合利用造景藝術設計思路，形成具有鮮活生命力的植物景觀內容。與此同時，還應當充分汲取觀賞景觀藝術設計的思路，通過對不同花木的搭配對園林植物種植文化加以展現。除此之外，在綠地設計中，應當將植物充分覆蓋在園林的每一個角落，植物的種植則應做到四季常青，充分展現植物季節性與個性美，同時，還應當表現出植物群落的藝術美感。

3結語

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在秦漢時期，我國繪畫與園林藝術進一步發展，統治者多大興土木，宮廷壁畫的盛興對繪畫的整體發展起到了直接的推動作用，與之同時流行的還有墓室壁畫與帛畫等。雖然這一時期山水畫還沒有正式形成，但宮廷壁畫以及墓室壁畫中描寫山水自然的內容卻并不少見。同時，秦漢時期也是園林藝術相對發展得較快的時期，大量著名的依山傍水但又經過精心設計的華麗皇室園林和山水宮苑就是在這一時期出現的，并且這些園林絕大多數構思巧妙、大氣磅礴、規模宏大。雖然園林藝術秦漢時期依然幾乎是皇家的特有標志，但私人園林發展到此也已經處于萌芽狀態之中。

對于中國古代山水畫和園林藝術這二者而言，魏晉是一個有里程碑意義的關鍵時期。它既是山水畫這一形式以一種嚴肅的身份正式出現的時候，也是古典園林與私人園林發展的黃金轉折點。由于戰亂等歷史背景，消極悲觀的社會思潮盛行于當時社會，許多文人雅士紛紛通過歸隱山林的方式表達對現實的逃避與不滿，大量以山水田園為主題的文學及繪畫作品因此而出現。與此同時，受文人歸隱現象的影響，園林藝術也得到了前所未有的發展，大量經過精心設計的私人園林落成，園林美學思想初步奠定。由此開始，中國古典園林單純的描繪自然或者以反映自然原始風貌為主的歷史階段結束了。

自魏晉以后，中國傳統山水畫與園林藝術逐漸進入了成熟穩定的全盛時期。進入隋唐，疆土逐漸統一，戰亂日日消退，中國步入了封建社會的鼎盛時期。由于國富民強，經濟繁盛，各種形式的藝術都得到了充足的發展，一大批山水畫大家和園林建造師也隨之產生。同時，山水也從魏晉時期最常見的人物鳥獸繪畫背景的身份中走出來，逐漸成為山水畫家們獨立描繪對象。而就園林藝術而言，由于很多園林設計師，比如說王維、盧鴻，同時也是杰出的詩人與山水畫家，故而當時的許多園林都很富有詩意，并深得山水自然之精氣。此外，隋唐也是私人園林快速發展的關鍵性時期，園林不再為皇室貴族所特有，故而在設計上也不再單純地講求華麗與大氣，園林藝術發展較此時期以前更加多元。

中國古代山水畫與園林藝術的共性

對于中國的繪畫藝術和園林藝術來說，不管是在商周秦漢的形成時期，還是在魏晉隋唐的發展成熟期，有一個特點始終貫穿在這二者之中，那就是它們都體現了我國古代人民對自然的探索與認識。自然是人類和人類文明與文化的母親，在古代繪畫作品和古典園林藝術中，對自然的描繪、再現與謳歌隨處可見，大自然的痕跡如影隨形。自然既代表了衣食的來源、美景的所在，也代表著未知的事物和精神上的寄托。古人對自然的敬畏與好奇、探索與熱愛都深刻地體現在他們的畫作與園藝中。對自然的向往是他們所表達的永恒的主題。均表達出對自然意境的追求藝術來源于人們對自然和實物的認知，這一點在我國古代山水畫與古典園林中得到了很好的印證。因而傳統山水畫與園林構造在藝術形象構建的問題上一直崇尚意境上的神似。因而在觀賞古代山水畫和園林的時候，人們常能感受得到一種自然的和諧之感和深切的人文氣息。園林設計者在進行園林構建的過程中往往都很注意對自然環境的模擬構畫，以揚州的個園為例，園中種植了大片的竹林，故個園以竹景著名于世，甚至連園名的選定也是因竹葉的形態形似漢字“個”而得名。均體現出天人合一的自然與人文精神，在我國的歷史文化中“，天人合一”是一個非常重要的理念，它強調了人與自然密不可分、水融的聯系，即自然與人類的對于對方的意義是和諧而相對應的。而在自然之中，山水是人們最常見的歌頌對象，人們從山水之中可以領悟到一種沉穩厚重而又包容自在的精神。山水之中有著最真實、最質樸的美感，古人于這些美感之中可以由此感受到人性本身中像山水一樣天真、高潔而純粹的那一部分。從自然規律中看到人類的本我所在，這是“天人合一”理念中所要傳達的意義精髓，也是中國古代山水畫與園林藝術中體現的思想精華。

中國古代山水畫對園林藝術的影響

對于園林設計來說，所謂的“立意”指的就是園林的整體設計思想與最終設計目的。一個好的園林設計立意可以讓園林在建設過程中形成明確的風格和高雅的神韻。而就“立意”一詞本身而言，其常常被用于書畫家對繪畫作品的創作過程中。僅基于這一點，就不難看出一些畫作與園林設計上的共性。在已知的古典園林中，取材自山水畫并以畫立意的有不少，像大家所熟知的曹雪芹作品《紅樓夢》中的大觀園，就是“園林設計以山水畫立意”的典型代表。這些園林在兼顧其本身實用性的同時常常也具有非常高的藝術觀賞性，比如由倪云林建于元代的獅子林、朱萬釧鐘建于明代的勺園，都是這類作品中較有代表性的。

1.意境上的影響。與廣袤的自然環境不同，園林常常要受到自身空間的限制，所以很多情況下在園林中不假思索地復制自然景致中的內容是不切實際的，那么，要在繼續追求自然意趣的前提下進行古典園林的設計，就必須重視對園林意境的構筑。在這一點上，園林設計顯然受到了山水畫創作思想的影響，因為它與立意于在小小的一張白紙上展現博大的自然情懷的山水畫的創作道理是一樣的，都是要在有限的空間里展現出深厚、悠遠的意味。在中國古代山水畫中，構圖是影響畫作質量的非常關鍵性一步，也是進行作畫的首要步驟，它直接影響到畫作的層次感和整幅作品的意境。一個高質量的構圖可以使得畫作脈絡分明、主次清楚，幫助作品舍棄實物景觀中不能有效展現在畫作中的內容而只取其有代表性的精髓。這一點也同樣適用于古典園林的設計。古典園林必須要設計之初就充分考慮到園林自身所受的空間限制和需要表現出的藝術氛圍，要做到內容設計合理，布景錯落有致、空間利用科學自然，大氣而具有實用性，也就是需要將設計中的多元化思想有機地整合與統一起來，才能夠體現出園林清新高雅、毫不造作的美學品格。從這里我們可以看出，園林設計的構圖思想與傳統山水畫的創作思維有密切相關的聯系，雖然山水畫是景物的二維體現而園林設計卻離不開有空間感的三維思考，但其在設計的核心上其實是類似的，即都要求突出重點、布局分明，各類元素之間既要有獨立性又要有關聯性。

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關鍵詞：園林設計；問題

Abstract：City modernization has led the national city landscape design of prosperity, along with the city function is gradually perfect, park, square, ecological corridor, suburban scenic areas, more and more become the city's modern logo, to enhance the quality of city environment, improve the quality of life and the pursuit of the inevitable way. The author of this article on Contemporary Chinese landscape design problems were discussed, for reference。

Key words：Landscape design；Problem

中圖分類號：TU986.2文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）

隨著社會經濟的快速發展，人們的生活水平也越來越高，對生活環境的要求也日益提高，城市園林成為城市建設的重要組成部分，園林綠地給城市人們提供了休憩和舒緩的空間，也是城市生態、環保、景觀、文化等的重要保障。城市化的進程帶動了全國城市園林設計的繁榮隨著城市功能的逐步健全，以公園、綠化廣場、生態廊道、市郊風景區等為骨卜的城市綠地愈加成為城市的現代標志，成為提升城市環境質量、改善生活品質和滿足文化追求的必然城市園林生態、景觀、文化、休憩和減災避險的功能定位逐步被業內認同從傳統園林到城市綠化，再到城郊一體化的大地景觀，園林規劃設計的觀念在逐步深化和完善，領域也在拓寬設計人員在實踐中小斷結合國情，在繼續從傳統文脈中吸取營養的基礎上，吸納國外的一些新思潮、新理念，順應現代生活的需求，創造了一批較好的作品小少風景園林師小僅主導著園林規劃設計，還參與城市總體規劃，介入城市設計，從更大更寬的層面上發揮著作用城市園林規劃設計是在小斷探索、創新并與時俱進的這些實踐反過來又豐富完善著現代園林的設計理淪專業人員在社會思潮、學術動向和決策者的好惡夾縫中苦苦地摸索、追逐、捕捉，以求適者生存總體上講，規劃設計主流是好的但是要找到既能為群眾所喜聞樂見和專家認同的，又能成為城市傳世經典之作的還小多。

一、園林設計的依據依據園林設計的最終目的是要創造出景色如畫，環境舒適，健康文明的游憩境遇。一方面，園林是反映社會意識形態的空間藝術，園林要滿足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會的福利事業，是現實生活的實境，所以，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質文明的需要。 1、科學依據任何園林藝術創造的過程中，要依據有關工程項目的科學原理和技術要求進行。 2、社會需要園林是屬于上層建筑的范疇，它要反應社會的意識形態。 3、功能要求園林設計者要根據廣大群眾的審美要求、活動規律、功能要求等方面的內容，創造出景色優美、環境衛生、情趣健康、舒適方便的園林空間，滿足游人的游覽、休息和開展健身娛樂活動的功能要求。 4、經濟條件任何一項園林工程，都和經濟是緊密聯系的，因此經濟條件是園林設計的重要依據。 二、園林設計的原則

原則適用、經濟、美觀是園林設計必須遵循的原則園林形式盡管世界造園藝術具有世界文化的一般內容與特征，有著園林藝術的統一性，但由于世界各民族之間存在著自然隔離、社會隔離和歷史心理隔離等，因此，各民族的園林藝術就形成了不同的藝術風格，即園林形式。 ㈠、規則式（整形式、幾何式、對稱式、建筑式） 1、規則式園林的基本特征地形、地貌 （1）、在平原地區，由不同標高的平地和緩坡組成； （2）、在山地、丘陵地區，由階梯臺地、傾斜地面與石級組成。 2、中軸線全園在平面規劃上有明顯的中軸線，并大體依據中軸線的前后左右對稱或擬對稱布置，園地的劃分大多為幾何形體。 3、水體（水景） 其外形輪廓均為幾何形，主要是圓形和長方形。水體的駁岸多整形、垂直，有時加以雕塑；水景的類型有整形水池、整形瀑布、噴泉、壁泉及水渠運河等。 4、建筑強調建筑控制軸線。主體建筑組群和單體建筑多采用中軸對稱均衡設計，多以主體建筑群和次要建筑群形成與廣場、道路相組合的主軸、副軸系統，形成控制全園的總格局。 5、道路廣場廣場多呈規則對稱的幾何形，主軸和副軸上的廣場形成主次分明的空間；道路均為直線形、折線形或幾何曲線形。廣場與道路構成方格形式、環狀放射形，中軸對稱或不對稱的幾何布局，它的曲線部分有圓心，是一段圓弧。建筑主軸線和廣場軸線常常合二為一。

6、種植設計配合中軸對稱的總格局，全園樹木配置以等距離行列式、對稱式為主，樹木修剪整形多模擬建筑形體、動物造型、綠籬、綠墻、綠門、綠柱等為規則式園林較突出的特點。 規則式園林常運用大量的綠籬、綠墻和叢林劃分和組織空間；花卉布置常以圖案為主要內容的花壇和花帶，有時布置成大規模的花壇群。 7、園林小品雕塑、瓶飾、園燈、欄桿等裝飾，點綴了園景。雕塑常設于軸線的起點、交點、終點上。西方傳統園林的雕塑主要以人物雕像布置于室外，常與噴泉、水池構成水體的主景總之，規則式園林強調人工美、理性整齊美、秩序美。給人嚴整、莊重、雄偉、開朗的景觀效果。由于它過于嚴整，對人產生一種威懾力量，使人拘謹，空間變化少，一覽無余。 ㈡自然式園林（風景式、不規則式、山水派） 1、地形、地貌：自然式園林講究“因高堆山”、“就低挖湖”，追求因地制宜，以利用為主，改造為輔，力求“雖由人作，宛自天開”。 2、水體自然式園林中的水體是獨立的空間，自成一景，形式多樣，人可接近。水體輪廓為自然的曲線，水岸為自然曲線的斜坡，如設駁岸亦為自然山石堆砌。自然式園林水景的主要類型有：河、湖、池、潭、沼、汀、溪、澗、洲、渚、港、灣、瀑布、跌水等。在建筑附近或根據造景需要也部分采用條石砌成直線或折線駁岸。 3、建筑單體建筑多為對稱或不對稱的均衡布局；建筑群或大規模建筑組群，多采用不對稱均衡的布局。全園不以軸線控制，但局部仍有軸線處理。 4、道路廣場以不對稱的建筑群、山石、樹叢、林帶組成自然形空間，道路的平面與豎向剖面均為自然曲線。除有些建筑前廣場為規則式外，園林中的空曠地和廣場的外形輪廓為自然式的。 5、種植自然式園林種植要求反映自然界植物群落之美，不成行成排栽植，樹木不修剪。以孤植、叢植、群植、林植為主要形式，花卉的布置以花叢、花群為主要形式。庭院內也有花臺的應用。 6、園林小品多采用自然峰石、假山、樁景、盆景、雕像，并多置于風景視線的焦點上。碑文、石刻、崖刻、匾額、楹聯等對中國園林獨有的“意境”的形成至關重要。追求自然而高于自然。 三、園林設計的可更改性

經過充分論證的設計，并非十全十美，或無可辯駁不可更改的，應該留有選擇余地，同時盡管原理相同，不同人的風格也不同，形式也有差異，都有可行之處。自己的設計盡管經過論證，亦難免有忽視或不當之處，將自己的設計方案及論證拿出來供建設單位及同行研究，對其進行修改、補充、刪除，吸收別人合理的意見，最后盡可能地完善設計方案，在實施中還能達到具有可操作性的理想效果。這既給別人以學習和交流的機會，使用單位能一目了然各項指標要求，也使自己的設計水平得到提高。

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作為時代的產物，現代藝術能將人們在社會中人們所關注的對象體現出現。目前，現代藝術已在各個領域中發展、滲透，為人們創作良好的生活環境。無論是在建筑領域，還是在雕塑、美術等領域，都能體現出現代藝術。如北京國際雕塑公園，能充分體現出現代藝術的特點?，F代藝術作為時展的新潮流，應不斷發展及更新，以更好地為人們服務。

2城市園林設計概述

園林作為現代城市建設的重要組成部分，與人們的生活密切相關。城市園林具有強大的功能表達性與較深層次的藝術性。城市園林設計作為一門綜合的科學，目的在于能在現代園林中的各個環節中充分體現出藝術特色，如空間布局、城市綠化等。隨著社會的發展，現代城市園林設計的視角已逐漸向人與自然之間關系、生活空間藝術等方面轉變。目前，城市園林設計的重點在于城市形態及空間布局，通過優化設計這兩個方面，有利于改善人們的生活環境，并促進城市綠化事業的發展，對促進城市環境可持續發展具有重要的意義。

3現代藝術在城市園林設計中的應用

3.1空間布局的應用：

在城市園林設計中，空間布局藝術性的核心在于布局的美觀性與合理性，這就要求要重視空間的靈活運用及園林的動靜分區、相互融和。城市規劃建設往往需要占用較大的面積，且需要涉及園林建筑、植物等方面的內容，通過建筑、植物等內容合理劃分園林空間，能使園林更加錯落有致。在進行城市園林空間布局時，必須要保證園林建筑、植物等內容布局的合理性、協調性，不僅要考慮到這些內容擺放的具置，還要考慮到整體空間布局效果。另外，在園林選址上，必須要掌握整個園林的空間結構及平面場地，才能結合實際進行園林場地的合理布局，以提高園林的美觀性。同時，還要考慮城市園林的比例、節奏變化等內部格局，才能保持園林環境的和諧統一，有利于在園林中充分體現出現代藝術價值。

3.2植物綠化的應用：

植物綠化是現代生態園林設計的精髓所在，其在滿足植物生長的同時將園林植物與山石、水體等要素配合起來，以發揮植物的形態、色彩等特點。在現代園林藝術中，植物綠化能發揮著豐富、美化空間的效果，而大部分的園林景觀都與植物之間有著直接的聯系，如植物種植設計和停車場的結合，能構成一個獨具特色的空間特色。在設計形式上，將豎向的常綠植物配合橫向圓形突起地形，可形成樹陣式排列，使其形式別具一格。而在植物種類的配合時，常綠植物和地被植物之間的結合，能起到很大的景觀效果。園林植物造型藝術形式較多，如配植、花卉、草坪等造型形式。在園林設計中，可從植物的造型用途、美學原理及當地風俗習慣等方面進行考慮，以充分體現出園林植物綠化的藝術價值。

3.3小品藝術的應用：

硬質小品伴著人們的生活節奏在現代城市的各個場合中應用，如在城市公園、廣場等?，F代藝術品具有著獨特、新穎的造型，并以簡潔、流暢的外觀體現出其自身內涵，且與一個獨特的方式展示出生活中人們所關注的各種事物。在城市園林設計中，優秀的小品藝術能給不同類型的園林帶來不一樣的空間、特色，且內涵往往需要人們用心去交流、思索，使人們在思索中更好地感受園林獨具特色的小品藝術性，使園林各具時代特色。

3.4雕塑的應用：

雕塑作品作為現代城市園林設計的要素，其在城市園林設計中的應用，能起到意想不到的效果。如廣州雕塑公園，通過在公園中應用不同形式、不同時代的雕塑景觀，不僅能更好地展示園林的藝術性，也能充分體現園林的時代特性；如公園中的百米浮雕，能很好體現嶺南地區幾千年來的經濟文明發展史；又如“吮田螺”、、“荔枝”、“雞公欖”等獨具廣州風情的雕塑作品，能體現出昔日廣州人民的風情習俗；公園中的雕塑與園林藝術相結合，并集歷史、文化及社會等要素為一體，能充分體現園林的藝術性及時代特性。如今，隨著雕塑造型所采用的材料越來越廣泛，且造型越來越豐富，并結合了現代及古典要素，能充分體現出作品的獨特藝術魅力。而且，還可以園林植物上進行雕塑，既能體現現代環保藝術，也具有較好的養身及審美價值。

3.5繪畫藝術的應用：

繪畫藝術同樣是現代園林設計的重要因素，其自身線條、色彩容易被轉化成平面設計圖中的要素。在現代城市園林設計中，設計者往往能從現代繪畫藝術中獲取更多的靈感。對于園林設計者而言，現代藝術不僅是現代城市園林建設重要的思想源泉，也是設計最根本的形式源泉。在園林設計中，設計者應應用抽象繪畫的構圖形式，以抽象、無規律的曲線樣式作為設計框架，通過結合深淺不同的植物色階作為基調，通過比較醒目的色彩，并采用簡約、整潔的構圖設計手法，以組成自由的色塊形式，使園林景觀能獲得強烈對比下的和諧統一。

4結語

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關鍵詞：園林；植物；景觀設計；應用

中圖分類號：S688文獻標識碼： A 文章編號：

在我國，對園林的研究、實踐已有了幾千年的歷史，在構景規律和審美意境追求等方面取得了突出的成績，產生了眾多優秀的園林藝術作品，中國園林已成為世界園林藝術寶庫中的瑰寶。植物景觀設計是利用植物材料結合園林中的其他素材，按照園林植物的生長規律和立地條件，采用不同的構圖形式，創造各式園林景觀以滿足人們觀賞游憩的需要。在園林設計中，如何合理地種植綠色植物，科學地配置各種花卉，是園林設計者的職責。

一、植物景觀設計的含義

植物是園林要素的重要組成部分, 作為唯一具有生命力特征的園林要素, 植物能使園林空間體現生命的活力, 富于四時的變化。植物景觀是指由各種不同樹木花草按照適當的組合形式種植在一起, 經過精心養護后形成的具有季相變化的自然綜合體 。

植物景觀設計是20世紀70年代后期有關專家和決策部門針對當時城市園林建設中建筑物、假山、噴泉等非生態體類的硬質景觀較多的現象再次提出的生態園林建設方向。植物景觀設計即以植物材料為主體進行園林景觀建設, 運用喬木、灌木、藤本植物以及草本和花卉等素材, 通過藝術手法, 結合考慮各種生態因子的作用, 充分發揮植物本身的形體、線條、色彩等自然美,來創造出與周圍環境相適宜、相協調, 并表達一定的意境或具有一定功能的藝術空間, 供人們觀賞。隨著生態園林建設的深入和發展, 以及景觀生態學和全球生態學等多學科的引入, 植物景觀設計的內涵也在不斷擴展?，F代的植物景觀設計概念不但包括視覺藝術效果的景觀, 而且包含生態上的和文化上的景觀, 甚至包含更深、更廣的含義。

二、園林植物在景觀設計中的應用

1、 綜合利用各類園林植物

園林植物品種的選擇要在統一的基礎上力求豐富多樣。在城市景觀設計中，要遵循生態學的原理，建立多層次、多結構、多功能的植物群落。應以喬木為主，喬木、灌木、藤本、草本園林植物等綜合應用。城市景觀中的喬木配置，要根據樹形、樹冠大小和形狀、落葉或常綠，做到主次分明、疏落有致。應用喬木、灌木、藤本、草本植物模擬自然植物群，做到喬木與灌木、常綠與落葉、喬灌木與地被、草皮相結合，適當點綴些草花，構成多層次的復合結構，組成有層次、有結構的人工植物群落?？偟脑瓌t是既滿足生態效益的要求，又能達到觀賞的景觀效果。

2、結合景觀設計地形特點合理選用園林植物

園林植物空間設計要依據地形起伏狀況和空間大小等方面的條件和藝術要求合理配置。園林植物空間的輪廓線要有高有低、有平有直，與地形的起伏變化相結合。等高的輪廓線雄偉渾厚，但平直單調；不等高輪廓線豐富自然，但切忌雜亂無章，特別在地形起伏不大的園林中更要注意。立體輪廓線可以重復，但要有韻律。

3、 以植物觀賞特性創造視覺效果

現代園林受新藝術運動、立體主義、抽象藝術、構成主義等藝術思潮和流派的影響, 出現了以現代幾何構圖的手法設計的園林。園林要素成為構成幾何構圖的色塊和幾何形體的材料。園林設計師利用不同植物的形態、色彩、質感、季相變化等觀賞特性，遵循多樣統一、對比協調、對稱均衡、韻律、節奏等美學原則形成優美的構圖和豐富的空間，具有強烈的藝術感染力。植物與其他造園要素的搭配為這些要素增添了生命的色彩和線條，起到完善空間、烘托氣氛的重要作用。

4、應用植物的季相變化合理配置園林植物

不同的園林植物有不同的季相變化。城市景觀要有四季變化的自然景觀。在城市景觀設計時可根據植物的生長習性進行選擇，如早春開花的有迎春、碧桃、玉蘭、丁香等；初夏開花的木槿、紫薇和多種草花等；秋天觀葉的楓香、紅楓、銀杏等；冬季翠綠的松、柏、竹等。值得注意的是，不同地區由于氣候條件不同，植物的季相變化時間會有差異。因此，在園林植物季相搭配時要根據所處的地理位置選擇不同的植物品種進行搭配。

5、 掌握花木特性， 創造園林藝術

不同的園林植物有不同的季相變化。城市景觀要有四季變化的自然景觀。在城市景觀設計時可根據植物的生長習性進行選擇，如早春開花的有迎春、碧桃、玉蘭、丁香等；初夏開花的木槿、紫薇和多種草花等；秋天觀葉的楓香、紅楓、銀杏等；冬季翠綠的松、柏、竹等。值得注意的是，不同地區由于氣候條件不同，植物的季相變化時間會有差異。因此，在園林植物季相搭配時要根據所處的地理位置選擇不同的植物品種進行搭配。

（1） 根據植物的生長期，適時栽植各種花木，避免單調、造作和雷同，形成春季繁花似錦、夏季綠樹成陰、秋季葉色多變、冬季銀裝素裹的自然景觀，使游人感到大自然的生機及其變化。按季節變化可選擇的樹種有早春開花的迎春、桃花、榆葉梅、連翹、丁香等；晚春開花的薔薇、玫瑰、棣棠等; 初夏開花的木槿、紫薇和各種草花等；秋天觀葉的楓香、紅楓、三角楓、銀杏和觀果的海棠、山里紅等；冬季翠綠的油松、檜柏、龍柏等。如在某高校教學區內，春天二喬玉蘭、櫻花、碧桃、紫荊與雪松、檜柏交相輝映；夏天合歡、紫薇、木槿與高大的水杉裝點校園; 秋天、一串紅、桂花五彩繽紛；冬天大葉黃楊煥發出生命的活力。

（2）科學種植, 利用植物造景

紅綠搭配, 展示生命的原色。綠色是園林的靈魂, 假山上要有松柏, 湖岸邊要有翠柳􀀁􀀁放眼望去, 滿目蔥籠, 使人心情舒暢寧靜。在綠色植物間, 可根據不同的地形設置花壇、花池、花臺, 分別種植牡丹、月季、等, 造成“萬綠叢中一點紅”的景色。品種巧配, 構建立體景觀。某醫院住院部內的園林景觀體現了這一特點。在住院樓的內庭有一座秀麗的假山,山上的圓亭旁有幾棵樹形優美的黑松, 四季常青; 山下幾株白玉蘭在早春開出潔白馨香的花朵，嶙峋的山石上披掛著金黃色的迎春花；假山前道路的兩旁是成行的櫻花和對植的桂花。這些植物高低錯落有序，花期有別，與山水亭臺構成了一道美麗的風景線, 猶如一幅立體畫。

利用角落， 構筑小型景觀。根據地勢壘石引水，種植苔蘚蕨類植物，營造出古老悠遠的意境；可修竹成叢，與天然石頭相伴, 顯示高雅與樸實；也可巧設花廓，方便游人休息。

園林藝術是時間與空間的造型藝術，園林中的植物是園林要素的重要組成部分，根據綠地功能不同，對植物配置要求不同。同一功能的綠地，由于所處的位置、周圍環境不同，對植物配置的要求也不同。因此，園林綠化工作者在進行植物景觀設計時，應根據具置和空間環境進行具體分析和體會，在創造良好生態環境的同時，只有重視植物材料中園林空間景觀營造只的應用，合理配置，才能創造出豐富多彩的園林空間。

參考文獻：

[1] 劉紅兵. 淺談園林景觀設計中的植物造景[J]. 現代園藝. 2012(02)

[2] 朱相秋. 小議園林綠化植物造景與植物配置[J]. 現代園藝. 2011(11)

篇6

摘要：文章從構建合理的教學目標，改革教學方法及手段，強化實踐動手能力的培養以及改革考試、考核方式等方面，對高職園林工程技術專業的主干專業課《園林規劃設計》課程教學改革進行了探討。

關鍵詞：園林規劃設計；教學改革

改革傳統的課程體系、教學方法、實訓方法、考核方式，是體現高職院校教學特點和深化高職教育教學改革的基本環節。針對高職院?！秷@林規劃設計》課程的教學改革，筆者談幾點看法。

《園林規劃設計》課程培養目標的構建

高職課程教學改革要求改變傳統的“學科本位”的課程培養目標和內容體系，構建以培養實用型、技能型人才為出發點，瞄準職業崗位群的實際需要，以職業能力訓練為基礎，理論和實踐緊密結合，既有較強的針對性、又有較強的適應性的培養目標和課程體系。

（一）《園林規劃設計》課程培養目標設定的原則

在能力分析的基礎上，確定課程的培養目標和內容，使課程教學切實起到能力培養的支撐作用，使學生學到的知識、技能能夠滿足職業崗位的實際需要；課程培養目標和專業培養目標應當緊密結合；課程培養目標的確定應根據學生特點和接受程度，做到因材施教；課程培養目標的確定不僅要強調針對性，而且要有一定的適應性。

（二）《園林規劃設計》課程培養目標的設定

園林工程技術專業《園林規劃設計》課程為130課時。按照理論與實踐1∶1的原則，本課程的培養目標應為：在較好掌握《園林規劃設計》基礎知識的基礎上，針對專業培養目標對課程教學的要求，使學生通過本課程學習掌握從事小型公共綠地、單位附屬綠地、居住小區綠地和屋頂花園等的方案設計、施工圖設計，并能將設計思路圖紙化，制作出圖文并茂、切合實際的電子圖紙。

（三）《園林規劃設計》課程培養目標的分解

根據園林工程技術專業及該課程的培養目標，在上述原則確定的前提下，學生通過學習應當具有以下方面的能力：較全面地掌握《園林規劃設計》課程的理論框架和基礎知識；在掌握《園林規劃設計》基本原理的前提下，具有園林藝術理論學習的能力；具有園林地形地貌設計，尤其是利用等高線進行園林豎向設計的能力；具有園林植物種植設計，尤其是自然式種植設計和花壇設計的能力；具有居住小區公共綠地、宅旁綠地、小區道路綠地設計的能力；具有單位附屬綠地設計的能力；具有小型公共綠地設計，尤其是街頭休息綠地和小型廣場綠地設計的能力；具有屋頂花園設計的能力。

《園林規劃設計》課程體系

傳統高等學歷教育的課程體系強調的首先是系統性和完整性。而《園林規劃設計》課程作為園林工程技術專業的專業主干課，在課程內容上既要突出針對性和實用性，又要注意與其他相關專業技能課程相銜接。對此，應當注意的問題主要有：一是屬于園林藝術基本原理的課程內容以“夠用”為度，所謂“夠用”，是指針對講解各種園林藝術理論時夠用；二是針對能力培養目標，打破傳統的課程體系，重新編排章、節及前后順序，并使每一章為一模塊，每一模塊對應一個能力培養目標；三是注重模塊之間的有機結合。

園林工程技術專業《園林規劃設計》課程內容體系如下：（1）模塊I：園林規劃設計基本原理。教學重點為：園林藝術的概念和體系、園林的形式與特點、中外園林概述、園林布局的原則、園林靜態布局、園林動態布局、園林色彩布局和園林造景等，從總體方面認識園林藝術。（2）模塊Ⅱ：園林構成要素及設計。教學重點為：地形地貌和水體設計、園林植物種植設計、園林建筑與小品設計、園路布局設計等。（3）模塊Ⅲ：各類小型綠地的規劃設計及施工圖紙設計。教學重點為：居住小區公共綠地、宅旁綠地、小區道路綠地的設計，單位附屬綠地的設計，小型公共綠地設計，街頭休息綠地和小型廣場綠地的設計和屋頂花園設計。

《園林規劃設計》課程教學方法改革

（一）進行園林史、園林藝術和園林新成就的教育，誘發學生的學習興趣

教師在上緒論課時要巧妙地設計教案，把園林史、園林藝術和園林新成就介紹給學生，使學生對園林規劃設計由陌生到熟悉進而產生興趣。如蘇州園林、頤和園、紐約中央公園，2008年北京奧運會奧運村、奧林匹克公園、比賽場館的綠化，1999昆明世界園藝博覽園，2005日本愛知世界園藝博覽園，2006沈陽世界園藝博覽園等等，這樣可縮短學生與園林規劃設計的距離，激發他們學習園林規劃設計的興趣。

（二）對園林藝術基本原理的一些規律、園林美的形式盡量用生活實例加以解釋，使理論學習深入淺出

在《園林規劃設計》課程教學中，可結合實際，把一些枯燥的規律用形象生動的生活實例來闡明，如講到借用自然美時，用蓬萊閣的海市蜃樓、泰山日出等自然景象來說明。太陽和海市蜃樓并不是泰山和蓬萊閣的，但卻能在泰山和蓬萊閣看到，并成為著名的景觀，就是借用了自然界的景象。當講到比例與尺度的關系時，用成年人和兒童在游樂時所需的游樂設施的尺寸來說明。通過舉例，使學生覺得園林藝術基本原理并不深奧，而是與生活實際密切聯系，使他們產生學習興趣，并化為一種學習動力。

（三）改革課程授課方式，運用多種授課方式教學

由于本課程內容多、知識面廣，我們采用了課堂講授法、案例教學法和圖紙講評法相結合的教學模式，發揮學生的內在潛力，培養其綜合能力。

運用課堂講授法進行教學通過教師事先制作好教學課件，并利用掛圖、模型、多媒體教室等手段，增強直觀教學效果，培養學生的學習興趣。在不能實現現場講課的情況下，利用電教片將園林植物、園林小品及有關的園林設計要素展現在學生面前，增加感性認識，使學生將課程與工程背景聯系起來，從而更好地培養學生解決工程實際問題的能力。直觀教學能使許多力學疑難問題迎刃而解，既可培養學生興趣，又可增強其學習自信心。

運用案例式教學法進行教學通過典型案例及工程實例邊講邊討論，活躍課堂氣氛，引導學生發散思維，激發其學習主動性，使學生會學并節省學時。案例式教學能促進學生思考，形成師生間的互動關系，有利于學生理解、深化、拓寬所學內容。一方面可以提高學生在公開場合的應對能力，并提高學生的心理素質；另一方面有利于培養學生組織“講稿”的能力，并使學生從知識的接受者變為學習的研究者。

運用圖紙講評法進行教學講評學生的設計作業，分為教師講評和學生講評兩種方式。教師事先將學生作業拍照或掃描成電子文檔，用多媒體講解學生設計中出現的問題，找出不足，表揚優點。學生講評就是模擬園林設計招標現場，要求學生當著全班同學講出自己的設計思路、設計理念和具體的設計手法，分析各景區景點，回答同學和老師提出的問題，鍛煉學生的口頭表達能力和應變能力。

（四）分層次教學，激發學生的創新意識

為培養學生的思維能力，激發其創新、競爭意識，教師應區別對待不同層次的學生并因材施教。為此，可將園林規劃設計課程劃分為三個模塊組成，即基礎型模塊、應用型模塊和擴展型模塊。基礎型課程內容以“必需、夠用”為原則，面向全體學生，為必修課；應用型課程內容為園林規劃設計的有關理論和小型園林綠地的規劃設計，面向70％學生，注重培養其動手能力；擴展型課程內容面向20％學生，分析研究園林規劃設計理論及應用，注重小型園林綠地的規劃設計和施工圖設計，培養學生的綜合能力。

（五）精心制作精品課程網站，培養學生的自學能力

課堂上教師講解的內容和書本上的知識，難以滿足學生對園林規劃設計知識的需求，另外，學生能借到或買到的參考書較少，制約了學生的學習。通過建設《園林規劃設計》精品課程網站，可以解決教學參考資料少的問題，開拓學生的視野，并盡最大可能地向學生提供設計素材和學習材料。目前，《園林規劃設計》精品課程已經上網測試，設置的精品圖庫、公園綠地、設計素材、教學課件等受到學生的普遍歡迎，不出校門便可游覽很多公園和綠地。此外，《園林規劃設計》精品課程網站還可以隨時配合課堂教學安排相關內容，配合學生的園林規劃設計和施工圖設計，為學生提供大量的設計圖紙，及時滿足學生學習的需求。

《園林規劃設計》課程實驗實訓方法改革

實驗實訓的目的，除配合理論教學外，主要是培養學生的動手能力。改變傳統實訓在課堂上完成小幅設計作品的辦法，實行課堂講解圖紙、巡回指導學生設計相結合的方式，最大限度地利用實訓課堂上的每一分鐘。學生設計、制圖主要在課外時間完成。

本課程采用多媒體理論授課與實驗實訓相結合的授課方法，即64課時用多媒體授課，64課時進行課堂實訓，學生設計圖基本上在課后完成。上課時和學生面對面地進行案例講解，找出不足之處，總結好的設計手法。我們采用“四步教學法”：（1）繪制手工現狀圖。利用10課時左右的時間將學?；蚋浇木G地繪制成現狀圖，學習綠地設計手法，學生通過教師講解和自己繪圖了解各種園林要素的搭配，增強直觀印象。（2）繪制手工現狀改造圖。利用10課時左右的時間將繪制好的平面現狀圖改造，提出自己的設計方案，通過教師講解，學生知道哪些方法可行，哪些方法不行，學會初步的設計方法。（3）繪制手工小面積綠地設計圖。利用20課時左右的時間進行平面布局設計、色彩布局設計、園林造景設計、一般街道綠化設計、小游園設計、廣場設計等，要求完成彩色平面效果圖、局部效果圖。（4）繪制電腦設計圖。利用30課時的時間強化電腦園林設計圖的制作教學，完成各種小型綠地設計圖的制作，要求作出CAD平面圖、PHOTOSHOP平面效果圖、PHOTOSHOP效果圖和3DMAX效果圖。

實驗實訓直接關系到本課程教學的實際效果，學生設計能力的形成、圖紙技巧的掌握，必須要經過大量的練習。而這一過程是艱苦的、枯燥的，要耗費大量的心血才能完成一個設計作品。只有找出每一個作品的優點和不足，才能讓學生得到提高。學生作設計圖是重要的實訓方法，但更重要的是教師對實訓作品的批改，并讓學生接受。

完善《園林規劃設計》課程考核方法

《園林規劃設計》課程考核應遵循以下原則：全過程考核的原則，即從開始到結束，從課內到課外均考核；公開考核的原則，讓學生正確對待本課程考試；重能力、重素質的原則，即將學生能力表現和素質體現作為較大的權重系數在考核時加以考慮。

（一）實訓成績占50％

具體分配是：將每一次的實訓設計進行量化評分，按實訓次數分別賦分，總分為50分。出勤率占10％，只扣分不加分，遲到或早退一次減0.5個百分點，無故曠課一次減2個百分點，并不得評定優秀成績，曠課次數累計達學校規定而不能參加考試的，按學校規定執行。履行了請假手續的病事假不減分，但累計達3次以上的不得評定優秀成績。

（二）技能考核占20％

每學期進行兩次技能考核，主要考查學生的階段設計能力。由教師根據授課情況和教學進度，在規定的時間和地點進行園林設計考核，要求學生做出完整的設計圖紙。教師根據學生圖紙完成情況給出成績，每次滿分為10分，共有兩次。

（三）期末閉卷考試占30％

期末筆試不及格者準予補考?？荚噧热輵ǜ拍?、原理、思考題、小型綠地的局部設計題。題量要大，集中考查學生對理論知識的掌握程度和對設計的敏感程度。

參考文獻

[1]趙建民.園林規劃設計[M].北京：中國農業出版社，2001．

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從20世紀初到20世紀40年代，時展趨勢越來越廣泛，包含其中的現代設計也顯得尤為重要。不管是在設計手法、設計形式、還是設計理念等方面。都將傳統設計模式煥然一新。設計師通過一系列運動變革探索，工藝美術運動、新藝術運動和裝飾藝術運動等使現代藝術不管在形式上還是思想上都得到了大解放，在研究設計的競爭規律和分布式環境設計活動中，研究目的之一是提高設計的競爭力。現代設計理論具有強調創造能力開發和充分發揮人員的創造性，以及具有程式性，要求設計人員有步驟和計劃的進行設計，與此同時，也把設計對象看成是一個系統，同時考慮系統與外界之間的聯系，因此現代設計理論的綜合性特點的存在也顯得理所當然。

2園林設計

園林籌劃策略可規整于園林設計當中。簡要說，就是運用園林藝術和工程技術手段在一定區域范圍內，進行地形改造。是運用于種植花草樹木，布置園路和迎合建筑等途徑進而創造出舒適的生活環境的過程所形成的昵稱。園林設計是將生活中最美的自然環境和理性、感性相結合所創造出最和諧的自然狀態的結果。假如將園林設計視作一門具有浪漫主義色彩性質的藝術，那么我們應當賦予其理性主義思想，遵循理性主義思想，才能將園林設計歸于自然、歸于生活。雖然園林設計是一種與實際生活相融合的設計，但也要將安全環境視為必要內容，實用意義也都應當考慮在其中。實用意義和作用體現了園林設計的功能原則，這些功能原則可為園林設計提供一些樸質。園林設計中對空間進行裝飾是一種必要的功能責任（其功能責任不是在于擺鮮花等純裝飾類的），這種功能責任不僅使園林設計產生一種獨特的藝術氣息，還將園林環境美化為使人感覺舒心的一種藝術品。

3現代設計理念在園林設計中的應用

現代設計理念在園林設計中的應用有四點：（1）科技創新的應用。園林技術與科學技術相結合，達到了園林設計的基本內涵，在一定程度上實現工藝美術的改革，例如，運用ED燈光作為園林建筑外墻的裝飾，在園林水景設計中運用放入音樂水幕等傳統形式的新表達。這樣更容易滿足人們對美的需求。（2）平面構成的應用，現代構成的基本形態要素即點、線、面三點構成，這是我們研究形態學或者任何抽象理論的基礎。（3）不同的色彩會帶給不同的視覺感受，園林設計中通常運用色彩來塑造出視覺藝術，例如：利用黃色系，可以舒展身心；利用綠色系，可以緩解視覺疲勞，不同色彩的搭配可以凸顯出不同的效果；與園林設計的效果相呼應，由于高明度的淺色系顯得輕快，低明度的深色系顯得穩重，而冷色系則是可以突出肅靜與安靜的環境氛圍。因此在園林設計過程中應當適搭配，讓人們在視覺感觸的情況下，充分滿足人們的視覺感觸，進而提升園林的視覺效果。（4）傳統園林建設更多的是使用木質材料，而隨著科技的發展，現代設計思維下的園林設計材料則運用高技術材料和低成本材料，這些技術材料的應用與傳統的木質材料相比，大都有價格便宜、性能好等特點，在園林設計的過程中，對它們進行合理應用，產生的影響也將會是極好的。

4現代設計理論對園林設計之間的關系

現代設計在當今社會發展越來越豐富，明確。而要求設計者對歷史、科學和社會的發展達到深刻的理解，才能算是真正成功的設計理念。此外，雖然藝術設計性高于生活，但是，藝術也是源于生活，我們必須從現實生活角度出發，吸收豐富多彩的生活經驗，用心感受最真誠的人類情感，并將這些靈感與現代設計理念融為一體。這樣才能使現代設計更貼切于生活。設計者設計理念完美結合成果，則是對歷史、科學和社會的深刻理解的基礎，就是對于最基本生活的理解，而這種理解也是被設計者們忽視的，在西安市生活中，許多設計者都是借鑒于書中的圖紙，或者將國外國內的設計，以及相對比較成功的設計當做自己的設計理念，而完全忽視了現實生活這個豐富的靈感渠道。作為設計者來說不是一味的照本宣科，而是將自己收獲的知識放入自己的設計當中，并將這些設計運用到現實生活中。這樣才能使設計更加成熟，有內涵。園林規劃設計的過程中，不僅僅是需要運用現代設計理論知識，還需要把傳統的設計或是一些帶有感彩的設計轉變為理性觀念，并從經濟和技術的視角出發，科學性的思考分析現代設計理論與園林之間關系。在園林規劃設計的過程中，我們必須從現實生活角度出發，吸收豐富多彩的生活經驗，用心感受最真誠的人類情感，并將這些靈感與現代設計理念融為一體。充分發揮現代設計理念原理優勢。使園林規劃設計中不只是包含藝術特性，還增添了園林設計韻味，達到現代園林設計基本本質內涵。從而，提升園林設計的美感。

5現論對園林設計的影響

不能忽視的是現代設計理念和園林設計規劃是相互作用和相互升華的，現代設計理念是一種思想層面的物質，是依附在實際物體上才能得以充分體現的一種思想，而園林設計就是人們肉眼能看見的實際物體，兩者在存在的性質上有區別，但也有相互作用相互推進的關系。例如，美國著名建筑師歐姆斯特的著名作品-紐約中央公園的規劃設計中，給人的感受有點像是保留一片原始的地貌，基本看不到太多的人工痕跡。中央公園的設計充分的體現了現代設計的理念，同時也添加了對生活的理解等等，是飽含了科學性質的藝術產品。因此在設計的過程中，我們必須吸收新的營養和理念，來為思維注入新活力。園林設計是存在于當下社會環境中，也從屬于現代設計的范疇里的一種形式。在社會發展的過程里，現代設計創作手法和審美的標準都符合于時代的氣息。雖然園林設計有著悠久的發展歷史，但是現代設計又賦予了他們新思維和新形式，在技術準確和設計理性的前提下，現代設計理念也成為了人們想要了解的焦點之一。富有特色的創作理論使園林設計的內涵別具一格。而作為實用性較強的現代設計，它也有著獨特的特點，用來思維概念傳遞的一種設計形式，能夠結合園林自身環境，進而構成一個新的心情，新的視野，極具感性特點的園林效果，并營造出更加完美的意境。由此可見現代設計原理和園林設計是相互依存的。

6結束語

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關鍵詞：景觀園林設計空間藝術方法

近年來，城市化快速發展，人們對生活品質提出了更高要求。景觀園林作為城市園林綠化工作的重要內容，與人們的生活息息相關，受到了前所未有的關注。景觀園林設計是一項綜合性較強的工程，涉及園林地形、植被等諸多內容。如何更好地突出園林景觀的美觀性、實用性成為當前園林設計的重中之重。其中，空間藝術在景觀園林設計中的應用，不僅能夠實現對園林的合理規劃，還能夠提升園林的藝術性，具有較強的時代意義。

一、應用空間藝術的作用

首先，景觀空間設計能夠將硬質鋪裝與水、植被等景觀要素有機整合，在很大程度上擴大了園林景觀的豐富性，使景觀園林設計更具趣味性特點，給人們一種休閑、輕松的感受。其次，空間具有尺度、大小的局限性，為景觀空間層次的設計提供了一定支持。在具體設計過程中，為了能夠突出景觀的藝術性，我們可以采取空間藝術手法，深化景觀層次，增強景觀空間的空間感等。如，利用透視原理進行框景處理，提升園林的立體感，滿足人們的現代審美需求。再次，園林設計種類具有多樣化特點，不同材質構建的活動空間也會存在一定差別，如木質茶吧、養生空間等，功能差異化能夠為人們提供更加優質的服務，讓人們忘記工作中的煩惱。最后，景觀空間在園林中的范圍可大可小，無論空間規模大小，組成元素在園林中的作用都不可忽視。如，交叉路口的雕塑、指示牌等都缺一不可，其在豐富景觀的同時，還能夠成為園林中的視覺焦點，為人們游覽提供方便，便于人們及時找到準確的位置。

二、設計方法

1.利用地形優勢

地形作為景觀園林設計的核心，其設計效果直接影響空間的藝術效果。很多城市在景觀園林設計過程中，都將地形作為主要參照物進行設計。因此，在具體設計過程中，設計師應合理把握地形優勢，堅持生態化原則，尊重自然發展規律，盡量減少對自然地形的破壞，研究自然地形的空間藝術形態與特征，科學、合理地利用地形起伏打造生態化的園林空間。坡度相對較小的地形視野較為開闊，可以設計廊架、廣場等具有開放性特點的公共場所，為人們提供更加安全、自由的場所。坡度較緩的地形可以在現有地形基礎上制訂臺式空間或緩坡草坪等休憩場所的設計方案，給人們更多視覺與觸覺等方面的感受，在喧囂的城市中營造寧靜的空間，可以緩解人們的工作和生活壓力。地形起伏較大的陡坡不適合人們活動，但是這種地形卻能夠吸引更多的關注，可以在此基礎上設計一個便于觀賞的一體化空間。

2.利用植物元素

植物是景觀空間設計的柔性化元素，在鋼筋混凝土的高樓大廈中，植物能夠給人們帶來更多自然的享受。設計師可以充分利用植物元素對景觀環境進行優化設計。我國植物種類繁多，常見的有常綠喬灌木、草本植物、水生植物等，不同的季節，植物表現也各具特色，不同植物打造的空間美感也不盡相同。所以，利用植物實現空間設計具有獨特的意義。具體來說，紀念性的景觀可以選擇以常綠松柏植物為主，營造一種莊重的效果。道路景觀可以色調鮮明的叢植花為主，與城市規劃相呼應。在設計之初，設計師要加強對不同植物特色、生活習性等諸多因素的研究，了解和掌握各類植物特點和作用，以便打造更多具有自然美感的空間藝術效果。

3.利用水體元素

水是我國傳統景觀設計的核心元素之一，它具有靈活性、流動性等特點，對于提升景觀空間設計藝術效果所具有的重要性不言而喻。借助水的流動性創造的藝術空間更具生氣，如活水公園嬉戲空間等，能夠給人們帶來更多的藝術感受，滿足人們的審美需求。因此，在不同功能的空間場所，可以選擇不同的水體表現形態。

4.利用建筑元素

建筑已經成為城市化建設發展的主要標志，在景觀園林設計中能夠發揮重要的服務功能。建筑造型、服務功能具有多元性，能夠對景觀空間產生深刻的影響，也是園林景觀設計中的畫龍點睛之筆，如景觀涼亭、藝術文化長廊等，不僅能夠為景觀空間增添更多的情調，還能夠豐富景觀的功能性。此外，在設計過程中，設計師還需要充分利用空間藝術設計理念，按照經常光顧的游客年齡特點進行設計。如，兒童、青少年的活動區域等，以此滿足不同游客的活動需求?，F代景觀設計要堅持以人為本的設計理念，尊重自然規律，以提高景觀設計的綜合美感。

結語

園林景觀設計致力于呈現自然之美。從根本上說，園林藝術就是一門空間藝術。因此，在現代園林景觀設計過程中，設計師要順應時展的趨勢，不斷挖掘空間設計的內涵。在具體的設計過程中，要堅持人文性、生態性原則，協調人與自然之間的關系，為人們提供更加舒適、美觀的生活空間，為現代城市建設與發展提供更多支持。

參考文獻：

[1]阮彩虹，袁媛.園林景觀設計中的空間藝術表現形式分析.中國園藝文摘，2013（3）.

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關鍵詞：當代 園林設計 優化

中圖分類號： S611 文獻標識碼： A 文章編號：

近年來，人們所生活的城市發生了很大的變化，大批的廣場綠地、商業步行街、主題公園以及街頭小品和藝術雕塑出現在人們的視野里，影響著人們的感知和行為方式。園林設計已經不知不覺地走到了人們的周圍，走進了人們的身邊，并發揮著潛移默化的作用。營建一個風景優美的園林居住環境，一個良好的城市景觀，為人們提供了物質功能和精神功能雙重價值。

分析當代園林設計需要注意的問題

1、強調整體規劃

當代園林設計具有設計性、創造性、可靠性、程式性等特征，其整體規劃包含著系統析產品規劃、綜合設計方案、技術原理方案設計、施工設計與實驗、優化設計與價值評價等過程。

首先，要明確園林設計的整體目標，主要有社會目標、經濟目標、文化目標、生態目標。社會目標是指園林的設計能滿足人類需要并適應社會發展，具有一定的維護社會秩序，提高人們的素質和陶冶性情的社會意義；經濟目標是指高效利用資源、適當降低成本、改善人們的生活空間和環境質量，為經濟的發展創造良好的氛圍；文化目標是指園林的設計符合當地的人文風俗，同時發揚當地的地域文化，以提升整體的人文素養；生態目標是指將人類的生存環境與自然環境相結合，進行有機協調，給人以全新的大自然體驗，并促進生態系統的平衡。

其次，當代園林的規劃應該是囊括多領域的文化，將技術與藝術結合來構造人類、建筑與自然的復雜組合體；同時還具備實用、完整的功能體系，繼承人文風情并追求特別的藝術形式，將人文形象抽象為點線面實體圖形，塑造完美的空間結構。

最后，要結合結合現代設計元素，而不流于純藝術形式，融合成新的美學概念。

2、與自然環境相協調

在中國人的意識中，“天人合一”為最高境界。我們有理由把與自然環境相協調作為優秀園林作品的第一評價要素，它是園林設計所遵循的一條不可動搖的準則。我們強調景觀設計與自然的關系不是對立的，而是融合的。

首先，我們必須尊重自然，遵循原有的地形地貌，充分利用山、巒、谷、壑、坡、壩等自然地形特征。我們不提倡城市建設中的“三通一平”中的“一平”，為什么不允許由地形起伏的自然美來調劑過于人工化的城市景觀呢？植物群落和種類的多樣性仰仗地形設計創造出高低干濕陰陽不同的生態環境。園林建筑有了附生的地形而具高低變化，植物也才有小氣候環境的變化，園林也才有峰回路轉的變化。

其次，我們關注基地的自然資源及植被資源，強調自然材料的運用，提倡從大自然中獲取設計源泉，盡量使我們的設計融合于基地的自然環境之中。柯布西耶的“新精神住宅”，在建筑的屋頂開一個圓洞讓基地的大樹穿頂而過；例如廣州的白云賓館設計“榕銀壁”來保留有的古榕樹；賴特的“落水別墅”與地形、樹木緊密結合。中國古典園林如杭州的西湖風景區，四川的峨嵋山、青城山寺觀園林，承德的避暑山莊等“依山就勢”修建的園林，都是與自然景色渾然一體，相得益彰的典范。

值得注意的是，我們強調園林設計與自然環境相協調，并不是一律遷就于大自然環境，而是在取得與自然環境協調統一的過程中能動地創造性地適應環境，并適當地加工改造，最后整理出有個性、有藝術性的園林作品。

3、注重園林設計中的藝術性與功能性的合一

毋庸置疑，園林設計是藝術的一個類別，當代中國園林設計與其他藝術形式之間有著必然聯系。與傳統藝術觀念中的“再現”、“寫實”、“模仿” “表現”、“抽象”、“感覺”成為現代相比，藝術的主流，藝術已不再是對自然的模仿或再現，而是試圖去追求一種屬于藝術本身的東西，藝術充滿了表現性、象征性及心理狀態的流露，傳統藝術中的高低之別、雅俗之分被完全打破，藝術的概念變得如此開放、多樣。

而我們的設計藝術長期以來仍受著工藝美術、模仿等觀念的教育，藝術的內涵被弱化和表面化，這種類似知識化的素質教育與審美標準，使我們對藝術的認識局限在純藝術里。園林的藝術教育成為效果圖表現技術訓練下的模式化考試，或者成為陽春白雪似的高雅德行。在這種知識結構的體系下，藝術在園林設計中成為各種理性邏輯之后的形式美化，以雕塑小品、壁畫甚至景點命名的形式再現所謂的藝術創意。這種理解下的園林設計，也只是停留在擴大了藝術的廣度的程度上，真正讓人欣喜若狂的園林設計尚未表現的同時，園林的功能也只是審美娛樂。

與這種模式不同的是，園林設計面臨更為復雜的社會問題與使用問題的挑戰，藝術已不再是“唯美藝術”，我們也應該去理解園林不僅僅意味著“如畫”。對藝術的追求并不是園林設計的全部，設計師也不能沉醉在自我表現和某種藝術風格的追求中，每一個新的、獨特的創造都來源于對特殊的場所和對特殊的功能價值、生態價值的理解和表現。園林設計可以成為藝術的載體，同時對當代藝術的認知和學習，將會使園林設計呈現更多的可能性。

二、分析當代園林設計的發展前景

鑒于我們傳統的園林設計觀念已經不能夠很好地適應人們對生活、美的追求，也不能充分地反映出一個城市的人文面貌，在當下城市化加速發展的大背景下，園林建設將會進入一個嶄新的高速發展階段。根據國內外園林設計發展的基本情況，新型的園林不管在設計理念還是元素應用方面都取得了較大的進展；逐步由過去的“天人合一”理念，走向如今的“人本主義、多元化生態空間”理念，在未來將發展至“高科技化、信息化”理念；我們要樹立正確的生態美學價值觀念，創造適應生態發展的和諧的園林藝術。

筆者認為，之前的幾十年直到幾十年之后，對于園林設計都將會是一個過渡和轉變的時期，一個不斷探索和突破的時期，在這個時期內，挫折和遺憾不可避免，但是在大眾逐漸了解并接受和真正欣賞現代園林的過程中，中國的園林設計師也將探索出具有中國特色的園林設計之路。在不久的將來，人們將締造出真正的滿足人類需要的完美園林天堂。

參考文獻：

[1] 陳剛. 小議我國園林設計發展現狀及存在的問題[J]. 科技資訊, 2007,(25) .

[2] 何琮. 淺談現代園林設計及施工的發展[J]. 園林科技信息, 2003,(04) .

[3] 吳海平. 淺析目前園林設計中存在的問題[J]. 廣東科技, 2011,(06) .

篇10

1.21世紀園林專業發展趨勢

1.1歷史的價值不容忽視

東、西方園林是世界園林藝術中最重要的兩大體系。作為東方園林代表的中國古典園林在延綿數千年的歷史長河中發展成為博大精深的園林體系，其高度的藝術價值一直作為學術研究的課題。而西方園林的內容也十分豐富，從古埃及時代到19世紀中葉的西方古典園林和19世紀末20世紀初“現代運動”后的“現代景觀”，園林的形式和內涵在不斷發展變化，為世界園林藝術的發展做出了積極的貢獻。

今天的西方景觀設計，呈現一種多元化的發展趨勢，新的景觀是分枝結構的而不是收斂聚集的；是多元價值論的，而不是一套被普遍承認的價值觀。

在我國景觀設計從傳統走向現代的過程中，西方的經驗有很多值得我們思考的地方。我們當然不能完全忽視歷史的價值，但也不能讓傳統成為束縛我們前進的枷鎖。對于一種傳統的繼承和發揚，并不代表對過去的拷貝，也不意味著對早期風格的單線軌跡的延伸，而是要觸摸到那些超越時代的基本點，通過吸收早期答案背后的各種原理，把它們轉換為適應新的條件的合適的表達方式，也就是吸收其精神而不是模仿其風格。

1.2生態觀念的融入

生態觀念即人與自然環境協調發展的觀念。景觀設計中生態思想的發展壯大不是偶然的，20世紀50~60年代出現一系列的環境污染事件后，人類很快察覺到自己正在破壞賴以生存的自然環境：土壤遭到破壞，能源浪費，森林面積減少，淡水資源受到威脅，沿海地帶被污染……這種狀況與中國古人追求天人合一的理想境界截然相反。人類意識到應以生態平衡發展為基礎，加強社會、經濟、環境與文化的整體協調，避免產生生態系統的惡性循環，營造良好的人居環境。

隨著生態觀念的建立，從19世紀下半葉至今，西方園林的生態設計先后出現了生態保護性設計和生態恢復性設計，通過合理設計減少對自然的破壞，以保護現狀良好的生態系統，并運用種種科技手段來恢復已遭破壞的生態環境。

中國園林界對生態設計仍處于探索的階段，開展了園林綠化與生物多樣性、城市環境生態綠化、園林綠化生態效益等方面的課題研究；一部分設計者則將生態學成果應用到實際工程中去，使中國園林的生態設計擁有良好的開端。

1.3社會信息化對園林專業的沖擊

信息社會中的各種空間環境如何規劃設計己成為園林專業的重要課題。我國這方面的研究正在起步，而高速發展的信息社會必然對園林專業產生重大影響，使園林的研究方法、設計理念、工程技術、教育手段等發生巨大變化。

面對上述種種因素的影響，21世紀的園林專業必須擴展學科內容并探索合理的教學方法，目的在于培養適應國情的園林專業人才。

2園林設計類課程的教學現狀分析

2.1學生動手能力差

設計類課程的最大特點就是對學生技能(繪圖、模型制作）的要求很高，因為設計師最基本的語言和交流方式就是“圖”（包括工程圖、藝術表現圖、手工草圖）沒有過硬的手頭功夫就不能成為優秀的設計人才。而這一點恰恰是目前我國農林院校風景園林專業學生的薄弱環節，其原因是他們缺少規范化的基本技能的強化訓練。

2.2課程設置的弊病

由于園林專業自身特點，其專業基礎課程美術及核心課程規劃設計、生物生態課程必須得到加強，保證有足夠的課時。而近年來，某些高等院校對課時的削減和對課程門數的増加，使有些部門盲目服從，沒有認識到像園林這樣的一些專業的特殊性，導致園林專業的特色不能突出，學生獨立設計能力差。

2.3傳統思想的禁錮

中國古典園林以其豐富多彩的內容和高度的藝術水平而在世界上獨樹一峴，被公認為風景園林的淵源。它有著完善的理論體系和較為規范的營造模式，一直作為園林設計課程的主要內容，學生在很大程度上受到這種自然式山水園林風格的影響，缺少對西方園林的了解和現代園林發展趨勢的認識。對風景園林創新人才及教學形式與質量的評價標準，由于受到傳統園林的影響，仍停留于對詩情畫意的追求上，缺乏科學性、多樣性，從而禁錮了人們的思想，抑制了學生創造能力的發揮。

3園林設計類課程的教學方法探索

3.1端正學習方向，增強學生動手能力

計算機在園林設計中的廣泛應用及其優勢，使得大多數學生甚至教師側重于計算機制圖的訓練，而忽視了基本技能的重要性。甚至認為只要掌握計算機繪圖技能，手繪功夫較差也一樣能做好設計。事實上學生基本技能的訓練不僅僅是手頭功夫的訓練，更是對學生造型能力的培養。學生具備較扎實的手繪技能，能將自己的創意較為準確而快速地表達出來，増強了學生的自信心并提高學習興趣，這也是計算機制圖達不到的效果。

因此，對學生應從其入學之日起到畢業之時都要不間斷地進行動手能力的培養，在教學中做到以學生為主體以教師引導為主，以快速設計和科學、合理的課程設計對學生進行系統訓練，園林專業學生的手頭功夫就一定能大幅度提高，以此為基礎，加上計算機輔助設計的應用一定能達到事半功倍的效果。

3.2建立自學與教學互動方式

3.2.1教師要使學生明確自學的重要性

在教師的引導下，學生要進行背圖和徒手的訓練。北京林業大學的教授孫筱祥先生、唐學山先生等風景園林學科的元老，對于背圖都是身有體會的，他們對中西方許多經典的園林設計從設計理論到圖紙內容都是相當熟悉的，這使他們在畢生的設計工作中受益匪淺。背圖在潛移默化中積累了豐富的素材，鍛煉了徒手繪圖技能，往往成為設計靈感的源泉。

3.2.2教師應采用多樣化教學方式

（1)不可缺少的多媒體教學：多媒體技術處理信息的特點，使其能全面、生動、準確地傳遞各種各樣的知識信息，彌補傳統教學的不足，具有教學直觀性強、容易更新等優點。設計離不開圖紙，而多媒體技術對園林設計案例的形象化展示彌補了空談設計理論的弊病，對學生創造性思維的培養、形象思維能力的提高都有極大的幫助。因而，多媒體教學是園林專業的最佳教學方式之一，需要注意的是課件不要過于注重表面形式，避免喧賓奪主。（2)科學合理的案例教學：通過典型設計實例的剖析，引導學生的設計思路，觸類旁通，掌握設計方法，是設計類課程必不可少的教學方式。然而案例教學的科學性、合理性是教學效果成敗的關鍵。案例的選擇既要有中、西方傳統園林中的精華又應結合學科發展的前沿與熱點問題，避免教學內容的一成不變、陳舊過時。對于案例的講解和分析可以貫穿整個教學過程，隨課程設計的進度而進一步展開，使學生在潛移默化中領略其精華。（3)積極有效的共性教學：教師鼓勵并引導學生上網查找資料，了解當前學科的發展前沿動態與熱點問題，并結合此類問題展開討論，以激發學生的主體能動性，進而拓寬學生視野，同時彌補了多媒體教學中學生的被動性。（4)實踐教學：建立與城建園林部門的實踐教學關系，課程設計和畢業設計結合具體項目完成，學生有機會體驗設計的全過程，在實踐中發現問題、總結經驗，是對課堂理論教學的反饋和最好的補充。

3.3課程體系的完善及其教學內容的更新與系統化

3.3.1完善課程體系，適應社會需求

從1900年哈佛大學開設第一個LandscapeArchitecture(風景園林學)專業開始，經過百年的發展，歐美的Land-scapeAichitectuie專業己由初期的私人花園、城市公園和綠地系統規劃設計擴展到“大地景觀規劃”的階段，延伸到人類整體生態環境規劃設計范圍。

目前，我國多數大專院校中園林專業的教學內容相對狹溢，課程設置多以傳統園林學為重點，造成知識面狹窄以及設計觀念和手法的落后，難以適應21世紀社會發展的新變化。因此，必須調整園林專業的課程體系。（1)設計方向的課程除了傳統園林學中的基礎內容（園林藝術、園林建筑、園林規劃設計、園林工程）外，還要加強城市園林綠化和大地景觀規劃的專業課程，并將生態學課程更好地融入其中，使園林學科的系統更為完善，更具開放性與綜合性。（2)在學好核心課程的基礎上，學生自己選擇方向研修并提高此類課題的學分數。既培養能主持大型設計的高層次人才，也培養專向突出的高質量專才，更要培養創業型人才，并與國際接軌，參與國際競爭。

3.3.2教學內容的更新與系統化

園林專業的設計類課程沒有完善的教材。到現在為止包括園林設計初步、園林建筑設計、園林設計、園林工程、城市綠地規劃等課程還在沿用老教材，而老教材的內容陳舊和不完善明顯跟不上形勢。作為設計專業教師，更新課程教學內容應放在首位，即不局限于傳統園林學內容，深入了解現代園林的研究對象和審美要求，將設計類課程內容提升到廣義景觀規劃設計的層面。

更新教學內容必須收集大量的素材，內容豐富。那么在課件制作時除了按章、節編輯外，還可根據課程內容特點做成專題形式，如園林設計課，為了使學生掌握設計方法和技巧、拓寬設計思路，筆者設計了專題形式課件，如：概念設計與園林形式、園林與藝術、中國古典園林設計案例分析、西方現代景觀經典設計等，將實例的選擇科學化、系統化，使學生在教材以外獲得了大量系統的專業知識。

4結語