影視編導的就業方向范文

導語：如何才能寫好一篇影視編導的就業方向，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記者：李院長您好!請簡單介紹一下四川大學錦江學院影視動漫學院好嗎?

李院長：好的。四川大學錦江學院是經同家教育部批準、由百年名校四川大學舉辦的獨立學院，是一所按照新機制、新模式運行的全日制普通本科高等學校。影視動漫學院是我校在原有影視動漫專業方向辦學經驗基礎上新組建的一個教學單位，專門培養影視動漫行業所需的影視動漫商業產品創意、設計、創作、制作等方面的高素質應用型人才。影視動漫學院采用校企深度合作、產學研全面融合的人才培養模式，該模式是應用型人才培養的最佳途徑，是學校貫徹落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》的新舉措，是創新人才培養模式的具體實踐。目前，學院開設三個專業：藝術設計專業(影視動漫藝術創作方向)、廣播電視編導專業(影視動漫編導方向、影視動漫制作方向)、軟件工程專業(影觀動漫技術方向)。

記者：據我們了解，貴校選擇了四川藝森文化傳播公司作為合作伙伴，這是基于何種考慮?

李院長：四川藝森文化傳播公司是一家專門從事影視動漫產品生產、經營的新興公司。這家公司經濟基礎雄厚，技術實力強大，具有校企合作的堅實基礎。公司的高層領導思維敏銳、眼光遠大、開拓創新、銳意進取，是校企長期合作的先導。公司成員和諧團結、素質優秀、技術高超、經驗豐富，是校企長期合作的保證。公司與中央電視臺有牢固的長期的影視動漫產品生產發行的合作關系，與杭州影視動漫公司等有廣泛的合作關系，是校企長期合作的紐帶。因此，我們與四川藝森文化傳播公司深度合作，共謀發展。

記者：請您談談影視動漫學院下設各專業方向的培養目標。

李院長：影視動漫藝術創作方向：主要培養影視動漫前期設計的高級技術人才，掌握較強的美術、影視、動漫等基本理論，具有影視動漫的臺本設計、原畫設計、影視動漫設計、影視動漫前期創作、影視動漫制作等方面能力。

影視動漫編導方向、影視動漫制作方向：主要培養影視動漫中期編導的高級技術人才，掌握影視動漫前期策劃、劇本創作、導演、剪輯等方面的專業知識，具有影視動漫編導、策劃、劇本創作、制片等方面能力。

影視動漫技術方向：主要培養影視動漫后期制作的高級技術人才，掌握影視動漫軟件設計、開發、應用的基本理論和技術，具有影視動漫軟件設計開發、三維電腦影視動漫創作、影視動漫后期制作等方面能力。

記者：貴校的師資力量配備如何?

李院長：在校企深度融合、產學研全面合作的理念和模式中，學校是教學的主體，為各專業提供優秀的通識課，基礎課和專業基礎課的教師。企業是專業實驗實習實訓的基地，為各專業提供專業課、專業實驗實習實訓和產品設計、制作的具有豐富產業經驗的教師和專業技術人員。教師都是業內最有實力的教授、專家和高中級專業技術人才。

記者：我們知道影視動漫學院著力于實現學生“零距離”就業，那什么是“零距離”就業?

李院長：所謂“零距離”就業是指學生畢業后不需經過崗位培訓，就可以直接勝任相關專業工作，這正是我院人才培養特色所在。我們的學生在校四年的學習中，有近兩年時間是在企業里學習、實驗、實訓和實習。這是一個從基礎到高級，從理論到實踐，從入門到成熟的過程。兩年行業工作經驗、個人作品以及參與電視臺的項目制作，這些是傳統教育模式培養的學生所無法達到的。他們踏出校門的那一刻，已經具備過硬的知識和能力。就業靠實力!學生能夠創作自己的產品、能夠參與電視臺項目的制作，這就說明實力了。他們受到行業的歡迎是毋庸置疑的。

記者：這些專業對報考的學生有什么要求?

李院長：影視動漫藝術創作方向、影視動漫編導方向、影視動漫制作方向屬廣播電視編導專業，屬于艾學門類(藝術學科)，招收藝術類考生，畢業生授子文學學士學位；影視動漫技術方向屬軟件工程專業，是工科專業，招收理科考生，畢業生授予工學學士學位。需要說明的是，影視動漫技術專業方向的學生，要求學生具有較好的邏輯思維能力、較好的數學功底、較強的計算機科學、計算機編程和計算機應用的愛好和興趣。影視動漫藝術創作、影視動漫編導、影視動漫制作這三個專業方向招收的是藝術類的考生，我們將按照藝術類考生的標準來招考，也就是說考生須參加相應藝術考試和文化考試，要求學生具備一定的藝術素質和修養，較好的想象力，以及對編導和影祝動漫的愛好和興趣。

記者：影視動漫學院下設各專業學生的就業去向是什么?

篇2

天津師范大學津沽學院是經教育部批準的天津師范大學舉辦的獨立學院。學院地處天津市第三高教區，毗鄰濱海高新技術產業園區，坐落于天津師范大學主校區內，依托母體校的優質資源，主要管理干部由天津師范大學委派、推薦；各系負責人由天津師范大學相關院系負責人或有豐富教學和管理經驗的高校專家、教授擔任；現任師資隊伍中有近300名來自天津師范大學，其中具有副教授以上高級職稱的占51%；在校生可以享受天津師范大學的圖書資料、生活設施、體育設施、后勤服務等。

學院堅持“以人為本，從嚴治校，以就業為導向，以質量求生存，以特色謀發展”的辦學理念，秉承母體校天津師范大學實施教師教育戰略思想，努力為社會培養高素質的應用型、復合型專門人才?，F設有文學、新聞與傳播、理學、外語、法學、經濟、管理、教育、藝術設計、表演等10個系、29個本科專業及方向，有來自全國28個?。ㄗ灾螀^、直轄市）的在校學生7500余人。

學院實行開放辦學，加強對外交流與合作，聘請多名外籍教師講學、任教，與美國、日本、韓國、臺灣、新西蘭等多個國家或地區的13所高等學校或教育文化交流中心建立友好合作關系，開展多方位、多層次的交流與合作，體現了辦學的國際性、開放性。 來源：高考gxedUW.com

學院招生納入全國普通高校招生計劃，學生學習期滿且成績合格的，頒發教育部統一印制的天津師范大學津沽學院畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發天津師范大學津沽學院學士學位證書。

專業報考辦法

1．報考條件：凡符合普通高等學校年度招生工作規定的報名條件，參加2015年普通高考的考生均可報考。具體招生專業及計劃見“附表一”。

2. 報考辦法：

①凡有省統考或聯考的專業：根據教育部及各省相關規定，我院使用省統考或聯考成績，考生須取得省統考或聯考專業合格證。其中攝影專業除部分省規定必須使用攝影攝像攝制類統考或聯考成績外，均使用美術類統考或聯考成績，對于內蒙古考生，攝影專業使用美術類統考合格成績；聲樂表演方向使用各省音樂表演類聲樂（演唱）統考或聯考成績，現代音樂表演方向使用各省音樂表演類器樂（演奏）統考或聯考成績。

②凡沒有省統考或聯考的專業：我院使用?？汲煽儯忌毴〉眯？己细褡C。具體情況為：

A.河北省的考生須取得省內指定高校與我院對應的專業合格證；江蘇省的考生須報考并參加省內指定高校與我院對應專業的測試，我院單獨劃定專業合格分數線。見“附表二”；

B.對于山東省的考生，攝影專業使用美術類統考合格證，其他專業根據山東省的有關招生政策規定，不得參加我院在天津考點組織的考試，但我院承認該省考生所取得的全國任意一所本科院校與我院對應的專業合格證（合格證須經省招辦備案）；

C.按照省內政策，凡欲報考我院的安徽省、廣東省、江西省、上海市、陜西省、黑龍江省的校考專業考生，必須來我院天津考點參加專業測試，取得我院專業合格證；

D.除上述A、B、C條款中涉及的省份之外，其余各省考生（含天津市生源）須取得全國任意一所本科院校（含我院）與我院對應的專業合格證（合格證須經省招辦備案）；

E.天津師范大學津沽學院在天津考點的考試安排見“附表三”。

③特別提示：戲劇影視文學和廣播電視編導專業合格證可互用；報考音樂表演（現代音樂表演）專業須符合我院招生類型（鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管）。

附表一：招生專業及計劃

系別 專業（方向） 招生計劃 學費 藝術設計系 視覺傳達設計 50 21000元/年/人 環境設計 75 數字媒體藝術 25 攝影 30 表演系 表演 40 音樂表演（聲樂表演） 30 音樂表演（現代音樂表演） 20 舞蹈學 30 廣播電視編導 75 新聞與傳播系 播音與主持藝術 150 文學系 戲劇影視文學 75 合計     600   注意事項：1.以上招生專業（方向）均為本科層次，學制四年。學費執行天津市物價局批準的獨立學院收費標準。2.環境設計專業中包含展示設計方向；播音與主持藝術專業包含廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關禮儀主持三個專業方向；舞蹈學包含舞蹈教育、舞蹈編導兩個專業方向，不含國標舞方向；廣播電視編導包含專題片編導和電視編輯兩個專業方向。入學后根據各專業培養方案的要求，按學生意愿進行分專業方向學習。3.聲樂表演方向招收民族、美聲、通俗唱法；現代音樂表演方向招收鋼琴、倍大提琴、單簧管、小號、長號、打擊樂、吉他、電貝斯、薩克斯管。4.攝影專業在學期間需自備器材，建議使用單反相機。學院會適當提供大中畫幅相機、攝像機等專業器材。5.請考生在報考前詳細了解所在省市本年度藝術類專業招 生相關規定，避免出現因違反規定成績無效的情況。附表二：與河北省、江蘇省指定高校的對應專業

考生范圍 天津師范大學津沽學院專業 本省內指定高校 指定高校與我院對應的專業 報考辦法 備注 河北省生源 播音與主持藝術 河北師范大學 播音與主持藝術 須報考并參加指定院校與我院對應專業的測試，取得合格證，即視為取得天津師范大學津沽學院專業合格證。 凡相同專業涉及到省內兩所指定高校，考生選擇一所即可。  戲劇影視文學廣播電視編導 廣播電視編導 播音與主持藝術 河北傳媒學院 播音與主持藝術 戲劇影視文學廣播電視編導 戲劇影視文學 廣播電視編導 表演 表演 江蘇省生源 播音與主持藝術 南京師范大學 播音與主持藝術 須報考并參加指定院校與我院對應專業的測試，我院單獨劃定專業合格分數線。 戲劇影視文學廣播電視編導 廣播電視編導 舞蹈學 舞蹈學 表演 南京藝術學院 表演

附表三 ：在天津考點的考試安排

專業（方向） 考試內容及分值 網報時間（網址） 現場確認（報名）時間（地點） 考試時間（地點） 戲劇影視文學 時間為120分鐘（不含影片播放時間）總分為200分1.文藝、影視常識（10%）2.論述（25%）3.命題故事創作（30%）4.影視作品分析（35%） 2015年2月1日—3月12日（招生信息網：jgxyzs.com） 2015年3月13日天津師范大學津沽學院 2015年3月14日天津師范大學津沽學院（具體考試時間和地點以準考證為準） 廣播電視編導 播音與主持藝術 現場抽題：稿件朗讀、即興評述1.新聞播報（30%）2.文學作品朗誦（20%）3.話題評述（40%）4.綜合素質（10%） 聲樂表演 1.演唱歌曲兩首（曲目自選，除通俗唱法外不得使用伴奏帶，5分鐘）2.資格測試 現代音樂表演 1.演奏樂曲兩首（曲目自選，樂器自備，5分鐘）2.資格測試 表演 1.表演：集體即興命題小品表演（每組3分鐘，60%）2.臺詞：朗誦（作品自備，每人1分鐘，20%）3.聲樂：演唱（唱法不限，曲目自選，每人1分鐘，10%）4.形體：集體即興動作表現（主考命題，每組2分鐘，10%）（每5人一組，每組考核時間不超過18分鐘） 舞蹈學 1.基本功（20%）2.技能技巧（20%）3.即興表現（10%）4.舞蹈作品（50%）（每8人一組，每組考核時間不超過20分鐘） 注意事項：1.報名方式：網上報名，現場確認。（須于規定時間登錄招生信息網：jgxyzs.com，完成報名并打印報名表，粘貼照片，在規定時間辦理交費、確認手續，參加考試。）2.報名考試費：150元/人/專業（方向）。3.廣播電視編導和戲劇影視文學專業考試采用一套試卷，考生可兼報兩個專業，只收取一個專業報名考試費。4.報名確認、考試地點為天津師范大學津沽學院（天津市西青區賓水西道393號，天津師范大學主校區），具體考試時間和地點以準考證為準。5.考試時，請務必持本人身份證和準考證入場。6.聲樂表演和現代音樂表演的資格測試：樂理（筆試），聽寫（筆試），視唱，每科分值100分。資格測試成績達合格線者，方可按專業考試成績排隊，否則視為專業考試不合格。筆試科目考試中途考生不得退場。所有演唱（奏）曲目均須背譜。鋼伴由學院統一安排。7.舞蹈基本功考核時考生應著體操衣及舞襪，舞蹈作品考核時考生應著舞臺表演服裝。舞蹈作品需自備MP3格式伴奏音樂，樂曲在第一首。8.考試時，考官有權指令考生表演作品的全部或片段。錄取原則：

凡報考我院的考生須專業課成績合格，文化課成績達到所在省劃定的錄取控制分數線，按照專業志愿優先的原則，采取以下錄取方式：

1.視覺傳達設計、環境設計：專業志愿優先，按照專業成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。

2.數字媒體藝術、攝影、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現代音樂表演）、舞蹈學：專業志愿優先，按照文化成績從高到低排名錄取。外語單科成績做參考。

3.戲劇影視文學、播音與主持藝術、廣播電視編導：專業志愿優先，外語單科成績達到我院控制分數線（根據生源情況劃定），按照文化成績從高到低排名錄取。

注：對于投檔和錄取有特殊規定的省份，執行省內規定。

復查：

新生入學后，我院在三個月內按照國家招生規定對其進行全面復查。復查合格者予以注冊，取得學籍。復查不合格者，我院視情況予以處理，直至取消入學資格。

藝術類專業概況

2015年我院藝術類招生專業及方向共有11個：視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術、攝影、戲劇影視文學、播音與主持藝術、廣播電視編導、表演、音樂表演（聲樂表演）、音樂表演（現代音樂表演）、舞蹈學。

學院建有形體房、排練廳、琴房、畫室、播音室、演播室、攝影室、廣播電視制作室、錄音棚、非線性編輯機房等專業實驗室，擁有攝影、攝像、非線性編輯、平面設計等的先進設備，為教學實踐搭建了良好平臺。

學院與天津電視臺、天津電影制片廠、天津日報報業集團、天津教育報社、天津電視少兒藝術培訓中心、天津人民藝術劇院、天津歌舞劇院等多家單位合作，建立實習、實踐基地，為強化學生實踐能力和提高學生綜合素質提供了良好的平臺。

學院藝術類專業及方向教育教學成果顯著：藝術設計系學生參加“金駒獎”世界大學生攝影展、2014屆平遙國際攝影大展、中國微信攝影大賽、2014年（第7屆）中國大學生計算機設計大賽決賽、全國美育成果展、天津市大學生計算機應用能力競賽等各級各類大賽，獲獎50余項。戲劇影視文學專業學生參加“我的中國夢”天津市高校公益廣告設計大賽，獲市級獎項3項；撰寫的作品入圍第十五屆上海國際電影節；獲首屆“中影杯”天津大學生微電影節編劇獎；多部作品被天津電視臺、天津電影制片廠等單位采用。播音與主持藝術專業學生拍攝的微電影作品入圍第二十一屆北京大學生電影節、第十五屆原創影片大賽；微電影《余光》晉級全國第三屆彩虹行動微電影大賽決賽，天津市僅兩部作品晉級決賽；曾獲天津市大學生文藝展演二等獎；赴泰國擔任漢語教師志愿者，受到總理英拉接見。表演系注重對學生的專業技能的培養，成功舉辦畢業生音樂會、畢業大戲等數十場教學演出；學生參加各種比賽演出共獲獎168項，其中全國性比賽獲獎32項，天津市級比賽獲獎134項；2010年代表津沽學院赴泰國進行文化交流與演出得到當地好評；2011年代表津沽學院參加天津市慶祝教師節文藝演出得到各級領導充分肯定；2013年有11名學生赴臺灣的臺北城市科技大學進行為期一個學期的專業交流學習；2013年有6名學生赴俄羅斯參加國際聲樂比賽并獲獎。

各專業簡介

視覺傳達設計專業

培養目標：本專業培養適應現代社會發展和經濟建設需要的，具有廣告策劃與創意表達、平面設計與制作等專業技術能力，能夠獨立進行藝術設計實踐，從事視覺傳達及其相關領域設計及管理工作的專業人才。主要學習視覺傳達設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內外藝術設計領域的最新成就及發展動態,以藝術設計領域內的視覺信息傳達為主要學習內容，接受藝術設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，使學生具備創新設計的綜合專業素質及專業制作能力。

就業前景：本專業畢業生可在廣告公司、專業設計公司、動畫設計制作公司、影視傳媒、各類出版社以及社會團體、企事業單位和教育教學等機構從事廣告宣傳、產品包裝、商業展示、網絡頁面、標志商標、企業形象、影視動畫等設計、制作、研究、教學及管理等方面的工作。

主要課程：基礎課:素描、色彩、構成學、專業裝飾圖案、圖形創意、字體與版式設計、攝影基礎、計算機輔助設計、中外工藝美術史、世界近現代設計史、設計概論等；專業課:廣告策劃、廣告文案、市場學、平面廣告設計、包裝設計、CIS設計、網絡廣告設計、展示設計、印刷設計、pop廣告設計等。

環境設計專業

培養目標：本專業包含展示設計方向。培養適應現代社會發展和經濟建設需要的，具有環境設計與施工制作等專業技術能力，能夠獨立進行設計實踐，從事環境設計及其相關領域設計及管理工作的專業人才。主要學習環境設計的基本理論知識和技能，了解與掌握國內外環境設計領域的最新成就及發展動態,接受環境設計思維能力、設計方法和制作技能的訓練，使學生具備創新設計的綜合專業素質及專業制作能力。

就業前景：畢業生可以在裝飾工程公司、商業展示公司、建筑與城市規劃單位、專業設計公司、大型集團公司、企事業單位、科研和教學單位從事室內設計、景觀設計、公共藝術設計、商業展示設計及相關專業研究、教學和管理工作。

主要課程：藝術概論、中外建筑史、構成學、人體工程學、透視學與建筑制圖、施工材料與工程預算、園藝學、室內設計、環境景觀設計、采光與照明設計、公共藝術設計、商業展示設計、計算機輔助設計等。

數字媒體藝術專業

培養目標：本專業培養具備廣泛的科學文化和藝術理論知識，具有數字媒體藝術思維、藝術創意能力、開發技能和項目組織、管理能力，能從事數字媒體藝術及管理工作，或能進行數字媒體設計、動畫設計的應用型、復合型高級專門人才。

就業前景：本專業畢業生可在機關、學校、培訓機構、電教館、電視臺、電影廠、廣告公司、影視公司、傳媒公司、動畫公司、游戲公司、網絡公司、服務公司、雜志社、報社和大中型企業等部門從事數字媒體產品設計、動畫設計、開發與項目管理工作。

主要課程：造型基礎、色彩基礎、攝影基礎、設計CAD、二維構成、三維構成、動漫造型基礎、設計概論、數字媒體創意導論、動畫藝術概論、圖形設計、數字媒體藝術、動畫角色設計、動畫腳本設計、動畫運動規律、動畫場景設計、后期非線性編輯、DV創作、二維動畫設計、三維動畫設計、影視片頭設計與制作、平面廣告設計、影視廣告設計與制作、游戲軟件設計等。

攝影專業

培養目標：本專業培養具有廣泛的科學文化知識和專業理論素養，具有較高藝術修養和較強審美能力，能夠熟練從事影像創作及應用、生產及管理，能夠在各類媒體、廣告、網絡、設計公司等從事相關工作的專業應用型人才。本專業具有較好的教學實驗條件，其中專業攝影棚3間，內置多套專業燈具及相關設備；專業暗房2間，建立干濕作業區并配備多臺專業放大機；數字暗房1間，擁有整套國內較為先進的圖片輸出設備，同時本專業還配置了大中型專業相機，為培養學生動手能力創造了良好的條件。

就業前景：畢業生適于廣告公司、影視制作公司、報社、新聞出版社、婚紗影樓、文化宣傳及其他相關事業單位，從事商業攝影、影視制作、電腦平面設計、新聞采訪、宣傳、自由撰稿等工作。

主要課程：美術基礎、構成學、黑白暗房技術與制作、圖片攝影造型、數字影像處理與輸出、藝術概論、平面廣告設計、觀念攝影、廣告攝影、人像攝影、新聞紀實攝影、攝影創作實踐、影視節目制作、非線性編輯等。

戲劇影視文學專業

培養目標：本專業教師專業素質過硬、教學質量優秀，旨在培養掌握戲劇、影視創作的基本理論和劇本創作的基本技能的，具有良好的文化素質和影視藝術鑒賞能力的復合型、創新性人才，并為進一步深造打下基礎。

就業前景：畢業生能夠在電視臺、電影廠、劇院、影視公司、廣告公司、文化館、網站、中小學等和影視相關學科領域從事創意策劃、創作、研究、教學等方面工作。

主要課程：影視作品分析、視聽語言、外國電影發展史、中外經典劇作導讀、中外戲劇史、中國電影發展史、編劇概論、電影劇本寫作、導演藝術基礎等。

播音與主持藝術專業

培養目標：本專業根據廣播電視等大眾傳播及文化市場、新聞、公關活動等對主持人的需求，培養具備廣播電視新聞傳播、語言文學、播音學的基本理論，以及政治、經濟、社會、藝術、美學等多學科知識，以有聲語言運用為特長，具有廣播電視播音與節目主持基本能力和廣播電視新聞采訪寫作、節目編輯制作能力以及組織策劃、傳播溝通、現場主持等專業技能的應用型人才。本專業下設廣播電視播音與主持、廣播電視采編、公關禮儀主持三個專業方向。

就業前景：根據不同的專業培養方向畢業生可在廣播電臺、電視臺及現代傳媒機構（數字廣播電視、網上視頻、廣播電視媒體運營公司等）從事播音、主持或承擔采編播一體化工作，也可從事與有聲語言相關的大眾傳播、配音、演藝、教學以及政府和企事業單位、基層社區文化事業、會展、促銷、旅游、婚慶等主持或代言等工作。

主要課程：播音與主持藝術概論、普通話語音與播音發聲、播音創作基礎、播音文體與語體、節目主持藝術、文藝作品演播、即興口語表達、新聞理論、傳播學、電視攝像基礎、非線性編輯、電視節目制作、廣播播音與主持、電視播音與主持、影視劇配音、電視片解說、表演基礎、形體塑造、民俗學、公共關系學、演講與口才、涉外交際禮儀、中國文化與禮儀等。

廣播電視編導專業

培養目標：本專業根據廣播電視事業發展的趨勢，針對廣播電視及其他媒體機構、影視節目制作公司，特別是網絡視頻、網絡手機等新媒體環境的需要，旨在培養具備廣播電視節目編導專業理論知識與技能，較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞能力，能夠從事廣播電視節目策劃、創作、編輯、制作、撰稿、音響設計以及宣傳、管理工作的專業應用型人才。

就業前景：本專業設“專題片編導”和“電視編輯”兩個專業方向。學生可以根據確定的發展方向選讀其中的課程，以便靈活適應學生的不同發展要求。前者側重專題片、紀錄片的創作；后者側重電視節目制作的后期編輯。二者皆可從事廣播電視及網絡媒體機構、影視節目制作公司、廣告創意公司等相關工作。

主要課程：廣播電視傳播概論、廣播電視編導、廣播電視欄目與頻道策劃、影像語言、電視畫面編輯、非線性編輯制作技術、廣播電視采訪、廣播電視寫作、現場報道、中外電視比較、紀錄片創作、DV創作訓練、文化傳播、文藝理論、藝術學概論系列。電視節目導播、廣播文藝節目編導、廣播劇、電視晚會編導、廣播電視音樂節目編導等。

表演專業

培養目標：本專業主要面向影視文化發展需要，堅持“以生為本，分層培養，力求實效”的辦學理念，培養具有良好的思想道德修養，科學素養，人文素養，掌握扎實的具備話劇或影視表演等表演藝術基礎知識、基本理論、基本技能和較強的實踐應用能力；培養德才兼備，身心健康，具有不斷進取的意識和創新精神，能在熒屏、舞臺和話筒前完成不同人物形象創作或能在文化藝術行業從事管理工作的應用型人才。

就業前景：文化藝術表演行業：電影、電視劇、話劇中的演員、配音演員、文化藝術團體、電臺、電視臺從事主持人和相關的管理工作；企事業：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關禮儀、秘書、旅游導游等行業中從事工作；教育行業：中、小學、幼兒園和培訓機構從事表演教師工作。

主要課程：包括戲劇影視表演基礎訓練、臺詞訓練、聲樂訓練、形體訓練、話?。ê魳穭。┒嗄粍∨啪?、影視鏡頭表演、語言發聲及合唱、舞蹈訓練、戲劇概論、戲劇史、戲劇表演基礎理論、電影發展簡史。影視戲曲作品賞析、視聽語言、導演基礎、譯制片配音、動畫片配音等。

音樂表演（聲樂表演）專業

培養目標：本專業培養具備聲樂表演方向所規定的基本知識和能力，掌握扎實的聲樂演唱技能和較強的實踐應用能力。堅持“以生為本，分層培養，力求實效”的辦學理念，培養德才兼備，身心健康，具有不斷進取的意識和創新精神，能在專業文藝表演團體、文化館站、中小學從事聲樂演唱、教學的應用型人才，并為本專業的進一步深造打下基礎。

就業前景：文化藝術表演行業：文化藝術表演團體、樂隊（樂團）成員、公司簽約歌手、音樂人和音樂組合等；企事業：在廣告、文化傳媒、音像制作、公關禮儀、電臺電視臺、音樂導演與編輯等行業中從事工作；教育行業：中、小學、幼兒園和培訓機構從事教師工作。

主要課程：聲樂演唱、重唱、合唱、鋼琴、樂理、視唱練耳、中西音樂史、聲樂學基礎理論、藝術指導、和聲、復調、曲式等。

音樂表演（現代音樂表演）專業

培養目標：本專業主要面向現代音樂文化發展需要，堅持“以生為本，分層培養，力求實效”的辦學理念，培養具有良好的思想道德修養，科學素養，人文素養，掌握較扎實具有傳統音樂和現代音樂基礎知識、基本理論、基本技能和較強的實踐應用能力；培養德才兼備，身心健康，并具備現代音樂表演藝術實踐能力、具有不斷進取的意識和創新精神和一定發展基礎的應用型藝術人才。

就業前景：文化藝術、表演等行業：如文化藝術表演團體、文化公司；教育行業：如中小學、青少年培訓機構；企事業單位：如電臺、電視臺、文化媒體公司、音樂制作發行公司、個人音樂工作室等，從事樂手、音樂人、小型樂團指揮、音樂導演、現代音像編輯、音樂教員等與本專業有關的工作。

主要課程: 基本樂理、鋼琴基礎、視唱練耳、中西方音樂史、民歌概論、和聲、曲式分析，復調、音樂欣賞，流行音樂作曲、現代音樂配器、指揮、器樂演奏、重奏、合奏等。

舞蹈學專業

培養目標：本專業主要面向舞蹈教育及舞蹈編導人才發展需要，堅持“以生為本，分層培養，力求實效”的辦學理念，培養具有良好的思想道德修養，科學素養，人文素養。掌握扎實的具備舞蹈教育，舞蹈編導等舞蹈藝術的基礎知識、基本理論、基本技能。具備現代舞蹈教育的科學理念和舞蹈創作能力，以及較強的實踐應用能力。培養德才兼備，身心健康，具有不斷進取的意識和創新精神，能適應各級各類機關、企事業單位、各中小學校，托幼機構，文化藝術團體的需要，及群眾文化宣傳與舞蹈基礎教育等多方面的應用型人才。

就業前景：教育行業：中小學藝術教員、青少年舞蹈培訓機構等；文化藝術表演行業：文化藝術表演團隊、舞蹈編導、舞蹈演員等。

主要課程: 舞蹈概論、中國舞蹈史、歐美芭蕾舞史、中外傳統舞蹈文化、舞蹈鑒賞與批評、舞蹈教育學、舞蹈心理學、舞蹈訓練學、舞蹈基礎訓練等。

聯系方式

咨詢電話：022－23766422 022-23766704

招生信息網：jgxyzs.com/

學院網址：jinguxy.cn/

E-mail：jinguzhaosheng@126.com

微信公眾平臺：jinguzhaoban

地址：天津市西青區賓水西道393號天津師范大學主校區 郵編：300387

乘車路線：①天津站：乘公交951路至師范大學站，或乘地鐵3號線至大學城站，換乘311路或620路地鐵專線至師范大學站；

②天津西站：乘公交52路至王頂堤立交橋站原站換乘849、968路至師范大學站，或乘地鐵1號線至營口道站換乘地鐵3號線至大學城站，換乘311路或620路地鐵專線至師范大學站；

篇3

河北美術學院是經教育部批準設立的全日制普通本科美術高校，是我國獨立設置的九所美術學院之一，是河北省一所專業本科美術高校，是全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體，也是全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位，園林式單位。學?，F占地1380畝，設有造型藝術學院、城市設計學院、傳媒學院、環境藝術學院、動畫學院、工業設計學院、服裝學院、書法學院、雕塑學院、國際教育學院等10個二級學院，開設繪畫、環境設計、影視攝影與制作、廣播電視編導、數字媒體藝術、服裝與服飾設計(服裝表演方向)等66個本、?？铺厣珜I，現在校生11000余人。

學校以學生為中心，致力于為學生創造快捷方便的深造渠道。為增加學生就業競爭，滿足在校生學習深造的實際需求，設置專接本、專升本、自學考試、碩士研究生、出國留學等多重深造途徑。

2016年在山東?？紝I

序號

專業名稱

測試內容（以下專業不受美術聯考限制）

1

廣播電視編導

文藝基礎知識、戲劇故事寫作、影視作品分析（筆試）

2

影視攝影與制作

3

數字媒體藝術

1.指定題目，進行文字編寫故事

2.依據編寫故事情節進行繪畫創作，自帶繪圖工具

4

書法學

書法臨摹、書法創作（毛筆書寫）

5

服裝與服飾設計（服裝表演方向）

形體、臺步、才藝展示（面試）

報考時間安排

藝考報名全部采用網上報名、繳費(網報辦法詳見報名網站)，考生可登山東省教育招生考試院網站報名wsbm.sdzk.cn/art，報名開始時間為2016年1月18日(1月30----2月13日網報系統關閉)，截止時間為所報考院校開考前4天?？荚嚽?天考生下載打印校考準考證.

考試時間及地點：2016年2月18日

篇4

湖北理工學院是一所以工為主，工理結合，工、理、經、管、醫、文、教、藝等學科門類協調發展的省屬普通本科高校。學校位于華夏青銅文化發祥地之一的湖北省黃石市。

學校自1975年建校，至今已有40年的辦學歷史。

學校下設19個教學院(部)，全日制在校學生20000余人,函授生8000余人。校園占地面積2189畝，校舍建筑面積54.5萬平方米，教學科研儀器設備總值13758萬元，實驗室50個，館藏圖書106萬冊，電子資源數據庫18個(含電子圖書200余萬種)。校園布局逐步優化，辦學條件不斷完善。

學?，F有專任教師969人，其中正高職稱89人，副高職稱323人;博士152人，碩士465人;兼職博、碩士生導師43人。在職教師中，湖北省“百人計劃”人選2人，湖北省有突出貢獻中青年專家6人，湖北省新世紀高層次人才5人，享受國務院和省政府津貼專家12人，湖北省“楚天學者計劃”講座教授、主講教授、楚天學子7人，黃石市突出貢獻專家5人，“東楚學者計劃”人選12人。學校從國內外高校聘請了2名院士及30多名有影響的學者擔任兼職教授。

學校學科門類齊全，形成了多學科協調發展、交叉滲透、結構合理的學科專業體系。環境科學與工程、機械工程、藝術學理論和藥學4個學科為湖北省十二五重點學科，其中環境科學與工程為省級重點特色學科。擁有47個本科專業，其中環境工程專業為特色專業和本科綜合改革試點專業，土木工程、給排水科學與工程等4個專業為湖北省本科專業綜合改革試點專業，服裝與服飾設計、化學工程與工藝等6個專業為湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃本科項目。有7門省級精品課程，5個省級實驗教學示范中心(其中1個為省級重點實驗教學示范中心)，3個省級實習實訓基地，1個省級虛擬仿真實驗教學中心。有1個省級協同創新中心，2個省級重點實驗室，2個湖北省高校人文社會科學重點研究基地，2個省級工程實驗室，2個省級生產力促進中心，5個省級優秀中青年科技創新團隊，1個省級中小企業共性技術推廣中心，1個省級環境監測人才培訓基地，1個省級知識產權培訓基地。1個大學生校外實踐教育基地，1個湖北省高校大學生創新活動基地，1個省級服務外包人才培養(訓)基地。建有17個研究所，與企業共建18個研發中心。承擔科研項目20多項，省部級項目150多項。

二、學院及專業介紹

藝術學院簡介及招生專業介紹

(一)藝術學院簡介

湖北理工學院藝術學院創建于1992年，經過20多年的建設，現已發展成辦學規模大、師資力量雄厚、教學和科研條件完善的專業教學院。學院設有服裝系、藝術設計系、媒體藝術系、音樂系和美術基礎教研室。學院堅持“厚基礎、寬專業、強實踐、重創新”的人才培養思路，以教學為中心，突出實踐教學與社會、市場相結合，融入學科前沿，逐漸形成了適應社會需要、服務地方建設、重創新、重市場、重實踐的辦學特色。

學院開設有服裝與服飾設計、服裝與服飾設計(服裝設計與表演方向)、服裝設計與工程、環境設計、視覺傳達設計、產品設計、動畫、音樂學(含音樂教育、音樂舞蹈教育、綜藝主持與編導和音樂科技4個專業方向)等8個本科專業和建筑裝飾工程技術專科專業。其中，設計類專業與新西蘭尼爾森馬爾伯勒理工學院開展國際合作，學分互認、教學資源共享。目前，學院在校本、?？茖W生2500多人。

學院現有專任教師83人，其中，湖北省“彩虹學者”計劃特聘教授1人、“東楚學者”講座教授1人、黃石市有突出貢獻專家1人;博士(含在讀)4人、碩士50人;教授3人、副教授20人。同時，學院還聘請了武漢市和黃石市藝術界和服裝界知名專家10余人為學院兼職教師，為高水平的教育教學質量提供了堅實有力的保障。

學院高度重視平臺建設，服裝設計與工程實驗教學示范中心被評為湖北省省級實驗教學示范中心;藝術學理論(一級)學科被評為湖北省十二.五重點(培育)學科;黃石美島工業園大學生實習實訓基地被評為省級大學生實習實訓基地;服裝與服飾設計專業被評為湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃專業。

學院已累計為社會輸送了4000多名理論基礎扎實、動手能力強的藝術專門人才，近幾年就業率一直保持在90%以上 ，畢業生遍布大江南北，受到用人單位好評.

(二)專業介紹

服裝與服飾設計專業(本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備扎實理論基礎、良好專業素養和服裝藝術創新思維，熟練掌握服裝造型與結構設計原理、計算機輔助設計技能，具有服裝創意設計、服飾產品設計與開發、服裝品牌形象策劃、服裝流行資訊分析、服裝營銷管理等能力的高級應用型人才。

主要課程：時裝畫技法、服裝圖案設計、服裝色彩設計、服裝設計、服裝結構設計、服裝樣版與工藝、服裝配件設計、服裝工業制版、中外服裝史、服裝材料、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝市場營銷。

就業方向：在服裝生產和銷售、服裝管理等單位或部門，從事服裝產品開發、服飾設計、市場營銷、經營管理、服裝宣傳評論等方面的工作。

服裝與服飾設計專業(服裝設計與表演方向) (本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備服裝設計、服裝表演及服裝經營管理知識和能力，能夠從事時裝模特、時裝表演編導、模特經紀管理以及服裝與形象設計、服裝營銷等職業的高級應用型人才。

主要課程：服裝表演、服裝設計學、形體訓練、形象設計、舞蹈、主持與表演、社交與禮儀、服裝市場營銷、服裝展示設計、女裝樣板與工藝、采風、市場調研、生產實習、藝術實踐、服裝營銷實踐、時裝設計與制作。

就業方向：在文藝團體及服裝行業從事服裝表演、形象設計、服裝設計、服裝營銷及公共關系工作。

服裝設計與工程專業(本科　四年 工學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有服裝成衣款式設計、服裝樣板與工藝技術、服裝數字化技術應用及服裝經營管理理論知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業工作，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿易、市場營銷與零售管理、生產線組織與工藝設計、服裝生產企業管理等工作的高級應用型專門人才。

主要課程：服裝材料學、女裝結構設計、男裝結構設計、服裝設計原理、成衣設計、服裝工業制版、服裝CAD、成衣工藝及設備、服裝生產管理、服裝市場營銷等。

就業方向：在服裝生產和銷售企業、服裝行業管理部門等任職，從事成衣款式與版型設計、品牌策劃與商品企劃、國際貿易、市場營銷與零售管理、生產線組織與工藝設計、服裝生產企業管理等工作。

環境設計專業(本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創新思維、實踐能力和創業精神，能獨立從事環境設計、室內設計的高級應用型專門人才。畢業后可在企事業單位，尤其是在建筑業、裝飾裝修行業、專業設計單位、環境藝術、市政園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。

主要課程：素描、色彩、中外建筑史、設計表現、計算機輔助設計、民居設計、展示設計、商業空間設計、辦公設計、酒店設計、園林設計、景觀設計。

就業方向：在企事業單位，尤其是在建筑業、室內裝飾業、環境藝術、園林等單位或部門，從事方案設計、施工設計、設計管理、營銷等工作。

視覺傳達設計專業(本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備視覺傳達設計方向的基本理論和技能，在企事業單位、專業設計單位、媒體宣傳機構等創意產業從事平面廣告設計、書籍形態設計、包裝設計、企業形象設計、印刷媒體設計、商業廣告攝影、網頁設計等工作，具有良好創新能力的高級應用型人才。

主要課程：世界平面設計史、字體設計、標志設計、圖形語言、版式設計、包裝設計、招貼設計、書籍形態設計、網頁設計、圖表設計、導向設計、印刷媒體設計、廣告創意與表現、企業形象設計。

就業方向：在企事業單位、專業設計單位、媒體宣傳機構，從事平面廣告設計、書籍形態設計、包裝設計、企業形象設計、印刷媒體設計、商業廣告攝影、網頁設計等工作。

動畫(本科 四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，在二維與三維動畫、數字影像、多媒體制作、動態藝術網頁制作等方面，具有綜合能力，能熟練從事電影、電視、網絡等媒體的動畫制作、游戲及廣告片等項目的策劃、動畫創意設計、影視剪輯與合成、影視特效、多媒體制作、動態藝術網頁制作等工作的高級應用型藝術人才。

主要課程：二維動畫、三維設計、運動規律、角色設計、影視藝術鑒賞、影視特效與編輯、動畫專題設計等。

就業方向：在影視制作公司、廣告公司、游戲軟件公司和學校從事影視動畫創作、教學等方面的工作。

產品設計(本科 四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備產品設計的基本理論和技能，具有藝術思維和創新能力，為企業和相關設計公司從事工業產品外觀設計、家具設計、人居空間產品、配件設計和交互設計的高級應用型人才。

主要課程：工業設計史、產品設計原理與方法、產品系統性設計、人機工程學、造型基礎、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計。

就業方向：在制造業、專業設計單位，從事工業產品造型設計、專題設計、交互設計、界面設計、家具設計等工作。

音樂學專業(音樂教育方向) (本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定的專業基礎知識和專業技能，具有創新精神和音樂實踐教學能力，具備在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作的高級應用型人才。

主要課程：基本樂理、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、形體與舞蹈、中外音樂史、音樂欣賞、歌曲作法、合唱與指揮、電腦音樂制作、曲式與作品分析。

就業方向：在中等普通學校、社會文藝團體、文化機關、出版及廣播和影視部門從事教學、表演、編輯、管理等方面工作。

音樂學專業(音樂舞蹈教育方向)(本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有一定音樂舞蹈實踐技能和教學能力，能在音樂舞蹈專業學校、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作的高級應用型人才。

主要課程：芭蕾舞基本功訓練、中國民族民間舞、現代舞教學劇目、舞蹈概論、中外舞蹈史、視唱練耳、和聲學、鋼琴與即興伴奏、聲樂、中、外音樂欣賞、合唱與指揮。

就業方向：在音樂舞蹈專業學校、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、青少年宮等單位，從事音樂培訓、民間舞蹈教學、芭蕾舞基訓、現代舞教學、舞蹈編導以及健身操、形體訓練指導等工作。

音樂學專業(綜藝主持與編導方向)(本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備藝術學、音樂學、表演學、播音學、中國語言文學等相關學科知識結構與應用能力，能在各級各類電臺、電視臺、企事業單位、其他傳媒機構等相關單位從事綜藝節目主持、文化禮儀主持、大型活動、文藝晚會策劃與編導等工作的高級應用性專門人才。

主要課程：藝術語言發聲學、綜藝娛樂節目主持概論、綜藝欄目解讀、播音主持創作基礎、文藝節目播音與主持、聲樂、表演基礎、形體與舞蹈、音樂鑒賞、文藝編導基礎、文藝節目策劃與創作、節目編輯與制作。

就業方向：在廣播電視等新聞媒體、表演團體、普通學校、藝術(文化)館、企事業等單位，從事綜藝娛樂節目主持、播音主持、文藝節目策劃與創作、節目編輯與制作等工作。

音樂學專業(音樂科技方向)(本科　四年 藝術學學士學位)

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，能將計算機操作與實際的音樂創作與表演相關的錄音藝術相結合，具有專業的音樂素質，開放的音樂視野，能在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術等單位從事錄音師、創編師、音樂制作人、音樂編輯等職業的具有堅實的技術理論和實際的動手操作能力的高級應用性專門人才。

主要課程：音頻軟件操作、MIDI音樂制作、電聲樂隊配器、多聲部音樂創作與分析、音樂音像聽辨與分析、基本樂理、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、歌曲作法、聲樂、鋼琴等。

就業方向：在音響出版、演出制作公司、廣播影視、文化藝術等單位從事錄音師、創編師、音樂制作人、音樂編輯等工作。

建筑裝飾工程技術專業(?？啤∪?

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具備應用與開發能力的高素質應用型人才。能從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。

主要課程：民居設計、商業空間設計、展示設計、辦公空間設計、酒店設計、建筑裝飾工程施工、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算。

就業方向：在企事業單位，尤其是在建筑業、室內裝飾業等單位或部門，從事建筑裝飾工程設計、建筑裝飾工程組織與管理、建筑裝飾工程概預算等工作。

外國語學院簡介及招生專業介紹

學院致力于培養“專業基礎扎實，語言應用能力強，人文素質高，綜合能力突出”的高級應用型人才。歷屆畢業生的專業技能、團隊精神、人文素養、精神面貌受到用人單位的好評。近幾年，畢業生的一次性就業率都在90%以上。

外國語學院現開設音樂學(雙語播音主持)、英語語言文學、商務英語三個本科專業以及商務英語、英語教育和應用英語三個?？茖I。在校生800多人，教職工70人，副教授及以上職稱教師16人，“東楚學者”講座教授1人、湖北省政府特殊津貼專家1人，教師中碩士比例達86%，聘請外教6人，普通話測試員7人，長期聘請省市媒體知名人士來校講學。

學院堅持教學與科研并舉。五年來，21名教師先后獲國家、省級及校內教學比賽大獎。教師共發表科研論文400余篇，編寫學術著作和教材7部，承擔各級教科研課題61項。

學院辦學條件優良，教學設備先進，教學資源豐富。學院擁有一個省級英語語言學習示范中心。中心配備了衛星接收與編播系統、語音教學系統、面向全校播音的英語調頻臺等。正在籌建一座設備先進、功能齊全的錄播室。

學院注重學生語言應用能力培養，常年開展英語演講比賽、朗誦比賽、主持人大賽、英文短劇比賽等專業競賽活動，為學生提供展示自我、完善自我的舞臺。三年來，共有150名學生獲國家、省、校級學科競賽獎。

學院堅持應用型人才培養模式，積極拓展學生實習與就業渠道，建立了13個校外實習實踐基地，與多家地市級媒體單位建立了良好的培養合作關系。畢業生走上工作崗位后，迅速成長為業務骨干，獲得良好的發展前景。

音樂學(雙語播音與主持方向)(本科 四年) (2015年計劃數30人)

培養目標：培養具有較高文化藝術素養、較好的英漢雙語表達能力，能在傳媒、旅游會展、文化教育等行業中從事播音主持、新聞采訪、專業教學、外事導游的高級應用型人才。

主要課程：英語語音、英語視聽說、新聞采訪與寫作、英語播音理論與實踐、節目編輯與制作、主持藝術和技巧、演講與辯論、形體與禮儀、英語國家社會與文化、旅游英語等

師范學院簡介及招生專業介紹

師范學院創建于1949年，是湖北省教育廳批準的中小學、幼兒園教師培養基地，為社會培養了各級管理和教學人才兩萬余名。

師范學院現有教職工43名，其中教授6人、副教授24人，博士、碩士27人，碩士研究生導師2人。設有文學、語言學、教育科學、藝術、大學語文等5個教研室，及1個書法研究中心，1個休閑文化研究中心，1個當代古體詩詞研究所。開設有漢語言文學、小學教育、學前教育、音樂學(藝術教育)4個本科專業，漢語、初等教育2個?？茖I。全日制在校本、?？茖W生近1200人。

師范學院教學條件較好。資料室有藏書2萬余冊。建有先進的微格室、多媒體室、普通話水平機測室、舞蹈廳、鋼琴訓練室、書法訓練室、畫室和數碼鋼琴室。建有20個校外教學實習、見習基地，21個畢業生就業基地。

師范學院學術氛圍濃厚。近年來，承擔國家、省、市級縱向、橫向社會科研課題60項，出版專著18部，700余篇，多項研究成果獲得省市獎勵。擁有校級青年創新團隊2個，漢語言文學為校級重點學科，《現代漢語》、《中國文學史》、《大學語文》是校級精品課程。

師范學院辦學特色明顯，學生綜合素質強。近年來，130多人次在國家、省、市級書法、普通話、寫作比賽中獲獎。連續三年畢業生一次性就業率達到92%以上。

音樂學(藝術教育方向)(本科 四年 文學學士學位)

培養目標：培養具有現代教育理念和良好道德情操，掌握音樂教育與管理的基本理論、基本知識與基本技能，具備藝術教育與管理的專業知識和實踐能力，能夠在小學、幼兒園、文化企事業等相關單位從事音樂教學、研究、輔導、管理等方面工作的應用型專門人才。

主干課程：視唱練耳、基本樂理、聲樂、鋼琴基礎、合唱與指揮基礎、美術、形體與舞蹈、教育學、心理學等。

學位課程：基本原理、音樂基礎理論、鋼琴、視唱練耳、藝術概論、毛筆書法、美術、基礎朗讀學

就業方向：小學、幼兒園藝術教師;藝術輔導教育;其他藝術工作者

三、招生計劃

2015年面向全國計劃招生690人(面向全國) (以教育部下達的招生計劃為準)

招生專業及專業方向

層次

學制

計劃數

學費（元/年）

科類

環境設計

本科

四年

90

9000

文理兼招

服裝與服飾設計

80

9000

文理兼招

視覺傳達設計

60

9000

文理兼招

動 畫

50

9000

文理兼招

產品設計

40

9000

文理兼招

服裝與服飾設計（服裝設計與表演方向）

15

9000

文理兼招

視覺傳達設計（中外合作辦學）

60

22800

文理兼招

音樂學（音樂教育方向）

90

9000

文理兼招

音樂學（音樂舞蹈教育方向）

45

9000

文理兼招

音樂學（音樂科技方向）

30

9000

文理兼招

音樂學（綜藝主持與編導方向）

40

9000

文理兼招

音樂學（藝術教育方向）

30

9000

文理兼招

音樂學（雙語播音主持方向）

60

9000

文理兼招

四、藝術測試時間、地點及招考辦法(含各專業錄取原則)

2015年我校在13個省(自治區)組織藝術類專業測試，具體情況請點擊各省(自治區)招考辦法詳細查詢。

貴州省

廣西省

湖南省

甘肅省

陜西省

福建省

江蘇省

山西省

河南省

山東省

廣東省

河北省

新疆省

五、聯系方式

電話：0714-6350612

傳真：0714-6356616

郵箱：hbpuzs@163.com

地址：黃石市桂林北路16號

篇5

學校注重引進專家學者、優秀人才，努力打造一支強大、精良、敬業的教師團隊?，F擁有專任教師560余人，具有高級職稱的教師占44.3%。學校具有完備的教學資源、周到的生活設施、良好的學習環境，以及便捷的網絡服務。目前，學校已與東北師范大學合作，聯合培養會計專業碩士(MPAcc)研究生。

秉承“一切為了學生發展”的辦學理念，學校積極探索并基本形成了以人文教育為底蘊，以“2+1+1”人才培養模式為核心，以職業能力訓練為紐帶的整體育人模式。學校還積極實施學生導師制，助力學生專業發展和行為養成;廣泛開展第二課堂活動，提高學生的實踐能力和社會適應能力;開設創新創業園區，開展就業培訓，不斷提高學生就業質量和專業對口率。

學校的藝術文化生活豐富多彩，從一年一度的“光華大學生藝術節”到激情火爆的“校園好聲音”大賽，從美輪美奐的“裝飾雕塑作品展”到清新悅耳的“星期音樂會”，從大師薈萃的“高雅藝術進校園”到佳作頻出的“微電影”大賽，無不使學子們陶醉于藝術的海洋。

辦學以來，學校獲得了多項榮譽和獎勵。2004年，創始人康井山先生被評為“全國第二屆民辦教育十大杰出人物”。2012年，董事長康啟鵬先生榮獲第33屆“長春市勞動模范”稱號。2011年，學校在吉林省民辦非企業評估中榮獲5A級稱號。2013年，學校被命名為吉林省“依法治校示范校”。

面對經濟社會發展的深刻變革和未來需要，學校正在逐步深化產教融合，進一步向應用技術型高校轉型。并積極引進優質國際教育資源，逐步強化學生的國際視野、跨文化溝通能力和跨專業復合能力，力爭為區域經濟社會發展培養出越來越多的高素質應用技術型人才。

截至2015年，我校共有七屆藝術類專業畢業生計1865人。 據統計，大多數畢業生能在學校就業辦搭建的平臺上，簽約至國有企、事業單位或知名企業，如吉林省裝飾設計院、吉林省石油化工設計研究院、青島海信電器股份有限公司、山東省榮成市水利局、長春西新經濟技術開發區綠化有限責任公司、深圳海外裝飾工程有限公司北京分公司、中國二十二冶集團有限公司、北京電視臺、吉林電視臺、黑龍江電視臺、吉林省交響樂團、吉林省歌舞團等單位。

?？紙竺c考試時間及地點 省份 招生專業 擬招人數 報名與考試時間 報名地點 吉林 音樂表演、音樂學、廣播電視編導、播音與主持藝術、影視攝影與制作、攝影 12/10/35/30/13/5 報名時間：2015年1月4-5日考試時間：2015年1月6-7日 長春光華學院招生辦公室（北區行政樓104室） 山東 音樂表演、音樂學、播音與主持藝術、廣播電視編導、影視攝影與制作、攝影 2/2/33/100/76/23 考試時間：2015年3月5日 網 報 新疆 播音與主持藝術、廣播電視編導 8/2 待 定 新疆師范大學 遼寧 影視攝影與制作、攝影 13/10 報名時間：2015年2月27-28日考試時間：2015年3月1日 遼寧大學（蒲河校區） 江西 影視攝影與制作、攝影 25/10 待 定 網 報注:1.我校不設?？嫉氖》?認可該省相關專業省統考或聯考合格成績。2.招生計劃以各省招生辦公布的計劃數為準。

招生范圍

吉林、內蒙古、新疆、山東、遼寧、黑龍江、河北、山西、江西、浙江

報考條件

1. 凡符合我國普通高等學校藝術招生報名有關規定，具有從事藝術類專業的基本素質，要求發音器官無缺陷，無疾病，無色盲色弱，身體健康者均可報考。

2. 考生須攜帶本人二代身份證復印件一張，小二寸照片兩張，當地招生辦提供的藝術類加試《準考證》復印件一張。

考試內容

1.音樂表演專業(含聲樂演唱、器樂演奏、合唱指揮三個專業方向)：

專業課考試內容：演唱或演奏中、外曲目一首。

才藝展示：舞蹈、聲樂、器樂、朗讀自選一項。

2.音樂學專業(含學前教育、電腦音樂制作、鋼琴調律三個專業方向)：

專業課考試內容：演唱或演奏中、外曲目一首。

才藝展示：美術、舞蹈、聲樂、器樂自選一項。

3.播音與主持藝術專業：

朗誦自備稿件：詩歌、散文、小說片段、寓言故事等，時長3分鐘。

朗讀指定稿件：考場抽取指定稿件，時長3分鐘。

即興評述：現場抽取，時長3分鐘。

4.廣播電視編導專業：

面試：色卡辨識。

現場回答問題：現場回答主考老師提出的關于文藝常識問題及國際國內時事，時長2分鐘。

筆試：影評，時間為120分鐘。

5.影視攝影與制作專業：

面試：色卡辨識。

圖片分析：時長3分鐘。

影視常識：現場回答主考老師提出的關于文藝常識問題及國際國內時事，時長2分鐘。

6.攝影專業：

面試：色卡辨識。

圖片分析：時長3分鐘。

攝影常識：現場回答主考老師提出的關于攝影技術的常識問題，時長2分鐘。

錄取原則

藝術類專業考生高考文化課成績須達到生源所在省投檔線，且具有我校相關專業考試合格成績，我校不設?？嫉氖》?，認可各省相關專業省統考或聯考合格成績，在各省招生辦按相關規定投檔后，擇優錄取。音樂表演、音樂學專業：按照專業課成績從高分到低分擇優錄取，在專業課分數相同情況下，優先錄取文化課成績分數高的考生。其它藝術類專業：遼寧省按照文化課成績×40%+專業課成績×60%的總分，從高分到低分擇優錄取;其他省份按照文化課成績×60%+專業課成績×100%的總分，從高分到低分擇優錄取。

學費標準

根據吉林省教育廳、吉林省財政廳、吉林省物價局規定的收費標準，環境設計專業學費15000元/年;視覺傳達設計專業學費15000元/年;產品設計專業學費15000元/年;音樂表演專業學費16000元/年;音樂學專業學費16000元/年;播音與主持藝術專業學費16000元/年;廣播電視編導專業學費16000元/年;攝影專業學費16000元/年;影視攝影與制作專業學費16000元/年。

學校地址：吉林省長春市經濟技術開發區武漢路3555號

郵 編：130033

篇6

學校名稱：天津藝術職業學院

學校代碼：12882

辦學類型：公辦高等職業學院

學校歷史：天津藝術職業學院成立于2002年，是由中國北方曲藝學校和天津市藝術學校共同組建而成的國辦全日制綜合性藝術類高職學院，隸屬于天津市文化廣播影視局。

辦學條件：學院地理位置優越，地處天津文化副中心地帶，毗鄰地鐵9號線的一號橋站,交通便捷。學院行業優勢明顯，師資力量雄厚，教學特色鮮明，辦學成果顯著，在全國享有較高的社會知名度。

人才培養：學院以傳承、發展中華傳統民族文化和服務天津文化強市發展戰略為宗旨，以社會需求為導向，走產學研相結合的發展道路，努力培養大批德才兼備、適應文化大發展大繁榮需要的高素質應用型專門人才。

就業形式：學院成立以來，為局所屬的各級各類院團、展覽館、博物館、天津大劇院、華夏未來等單位輸送了大批專業對口的優秀畢業生，始終保持較高的就業率，現已成為與天津國際港口城市和北方經濟中心地位相匹配的現代化藝術人才培養基地。

招生專業介紹：

1、表演藝術(曲藝表演)　 專業代碼：670201 所屬院系：曲藝系

培養目標：培養掌握相聲、快板、評書、小品、魔術、鼓曲演唱、曲藝伴奏等多種曲藝表演藝術形式的基本理論和表演技能，能在各級各類藝術團體從事專業曲藝表演和承擔群眾文化藝術輔導教學等工作的應用型專門人才。

核心課程：曲藝表演專業基礎課、曲藝作品欣賞、中國曲藝史、曲藝概論、曲藝作品選講、相聲(鼓曲)寫作、戲劇理論等。

2、表演藝術(幼兒藝術方向)　 專業代碼：670201 所屬院系：學前藝術教育系

培養目標：依托我院藝術門類齊全的資源優勢，為適應目前幼兒藝術教育崗位人才緊缺的市場需求，培養能夠在各類幼兒園、藝術培訓機構等相關行業，從事音樂、舞蹈、主持及中國傳統藝術表演等多種藝術形式的幼兒藝術教育及培訓工作的技術技能型人才。

核心課程：幼兒教育學、幼兒心理學、幼兒舞臺音樂劇創編、幼兒鋼琴輔導、幼兒舞蹈編導、幼兒園活動設計與指導、藝術概論、舞臺化妝等。

3、音樂表演 專業代碼：670202 所屬院系：音樂系

專業方向：(1)聲樂 包括美聲、民族和通俗唱法。

(2)器樂 包括中國樂器、西洋管弦樂器、鋼琴、電聲樂器演奏。

培養目標：培養具有音樂表演的專業知識和藝術素養，有較強的音樂演繹能力，能在各級各類藝術團體和學校從事音樂表演、教學及與音樂活動組織管理工作及豐富企業文化的應用型專門人才。

核心課程：演唱、演奏、基礎樂理、視唱練耳、和聲基礎、民族民間音樂、曲式、指揮基礎、合唱與合唱指揮、樂器合奏、形體、臺詞與表演等。

4、舞蹈表演 專業代碼：670203 所屬院系：舞蹈系

培養目標：培養具有舞蹈表演的專業知識和舞蹈編導能力，掌握舞蹈表演專業技能，能在各級各類專業院團、群眾藝術團體及演藝公司進行舞蹈表演、編創的應用型專門人才。

核心課程：芭蕾舞基訓、中國舞基訓、中國民族民間舞、外國民間舞、身韻、劇目、舞蹈編導、舞蹈藝術概論、舞蹈鑒賞、樂理等。

5、模特與禮儀 專業代碼：670208 所屬院系：文化市場管理系

培養目標：培養具有良好的專業素質與藝術修養，能在模特經紀公司、影視廣告傳媒機構等企業，擔任平面模特、禮儀模特、產品形象模特等，同時可從事公關接待、航空乘務等工作的應用型、技能型和創新型人才。

核心課程：模特氣質與修養、化妝與造型、服飾搭配、形體、臺步基礎、靜態展示技巧、接待禮儀、中國傳統文化等。

6、文物鑒定與修復 專業代碼：660113 所屬院系：舞美文博系

培養目標：培養掌握文物鑒定、修復知識和技能，能在各級各類博物館、圖書館、展覽館等文化部門的相關工作崗位，從事有關中國文化與歷史文物的鑒定、修復與管理工作的應用性專門人才。

核心課程：文物保護技術、中國傳統書畫裝裱與修復、勾描彩繪、線裝古籍修復，文物攝影、考古測繪制圖、文物修復實訓等。

7、人物形象設計 專業代碼：670105 所屬院系：文化市場管理系

培養目標：培養具有較高文化修養，能在廣告文化傳播公司、形象設計公司、藝術院團等相關單位從事美容護膚、發型設計、服飾搭配、化妝造型等人物形象設計工作的高級技術應用型專門人才。

核心課程：服裝設計基礎、化妝造型設計、藝術甲飾、發型設計與制作、美容技術、化妝品制造與應用、美容醫學基礎、人物形象設計實踐等。

8、舞臺藝術設計 專業代碼：670119 所屬院系：舞美文博系

培養目標：培養掌握舞臺技術的基本技能，具備一定的舞臺藝術能力，能熟練使用各類舞臺設備及舞臺道具、能夠在各演出團體的舞美中心、各類演出場館和廣告傳媒公司從事舞臺設計、管理、服務的應用型人才。

核心課程：舞臺設計、舞臺燈光基礎、舞臺音響基礎、布景技術、計算機輔助設計、繪畫、匯景、攝影攝像基礎、舞臺與影視道具制作等。

9、主持與播音 專業代碼：670307 所屬院系：文化市場管理系

培養目標：培養熟悉禮儀慶典活動市場，具備良好的口才和一定的組織能力，能承擔各種慶典活動的策劃與主持工作，并在廣播電視及其他新聞部門從事采訪、編輯、節目策劃主持、媒介經營管理等工作的應用型專門人才。

核心課程：播音基礎、慶典策劃與主持、臺詞表演、語言訓練、廣播電視編導、電視專題制作、形體、配音藝術等。

10、導 游 專業代碼：640103 所屬院系：文化市場管理系

培養目標：培養掌握現代旅行社管理及導游服務的基本理論和技能，能夠策劃、研發新的藝術旅游線路和項目，在旅行社、 旅游景區從事經營管理和導游接待服務的應用型專門人才。

核心課程：旅游心理學、導游業務、導游基礎、旅行社經營管理、藝術形體、藝術表演、語言訓練、考證培訓(導游員)等。

11、文化市場經營與管理 專業代碼：660115 所屬院系：文化市場管理系

培養目標： 培養熟悉文化市場，具有相應的文化知識和一定的藝術素養，有較強的市場營銷和管理技能，能在藝術團體、文化藝術場館、演藝公司等相關產業單位從事文化市場營銷和承擔經紀人事務的應用型管理人才。

核心課程：演出案例、演出經紀人、社會主義文化方針政策、文化市場學、文化法規等。

12、會展策劃與管理 專業代碼：640107 所屬院系：舞美文博系

培養目標：培養掌握會展策劃與管理基本知識和基本理論，并能實際從事會展策劃與管理，以及與會展相關的各種活動的管理工作，有較強的中英文表達能力，能夠在會展策劃服務公司、會展中心、旅游文化產業、旅*政管理等部門從事會展策劃、管理與服務的高技能應用型人才。

核心課程：會展策劃、會展項目管理、會展市場營銷、會展制作基礎、會展英語、會展財務管理、會展禮儀服務等。

13、攝影攝像技術 專業代碼：670302 所屬院系：文化市場管理系

培養目標：培養掌握較扎實的影視理論基礎、較強的影視制作和市場營銷策劃能力，具備影視拍攝和后期制作技術能力，能在各類文化廣播影視公司的宣傳部門從事影視拍攝、影視廣告制作、攝像、編導及后期制作等相關工作的高等技術應用性專門人才。

核心課程：攝影構圖、攝影曝光技術、相機實用技藝、攝影色彩構成、影視后期制作、影視美學、影視照明技術、數碼相機使用實訓、攝像技術、廣告攝影攝像等。

天津藝術職業學院

所有報考我校藝術類專業的考生，均須參加考生所在省市組織的藝術類統(聯)考測試。凡所在省市統(聯)考測試未涉及到的專業，考生可參加我校自行組織的專業測試。同時我校也承認其他院校同類專業?？己细癯煽?。如遇不允許我校承認其他院校同類專業?？己细癯煽兊氖∈?，考生必須參加我校自行組織的專業測試。

我校表演藝術(曲藝表演)專業只承認我校自行組織的專業測試合格成績。

?？紝I測試：

考試地點：天津市河東區婁山道27號

考試時間：2015年3月21日(初試); 2015年3月22日(復試)

考試內容：

表演藝術(曲藝表演)：語言能力測試、無實物命題表演、才藝展示(曲藝、魔術、模仿類優先)、曲藝常識問答。

表演藝術(幼兒藝術方向)：專項測試(考生可選擇聲樂、器樂、舞蹈任一方向參加專項測試)、即興語言組織表達、色彩與簡筆畫、職業心理測評。

主持與播音：形象氣質展示、語言能力測試(自選內容，體裁不限)、即興語言組織表達、才藝展示。

音樂表演：專項測試(分聲樂、器樂，考生根據自己專長任選一門作為專項參加測試)、樂理測試、音樂素質測試(聽音、視唱)。

舞蹈表演：基礎項目測試、動作模仿、即興舞蹈、舞蹈劇目片段表演、節奏測試。

模特與禮儀：形體測量、形體觀察、T臺表現(音樂節奏感和藝術表現力)、才藝展示(舞蹈、健美操)、語言表達能力。

報名辦法：

1、考生須先登錄學院網站的招生就業專欄進行網上預報名。

2、完成網報的考生可于2015年3月2日起至考試前，到學院招生就業處現場辦理確認手續，同時審驗報考資格、繳納報名考務費、發放專業考試準考證。

3、現場確認時，考生須攜帶相關材料。

①戶口本(原件、首頁及本人頁的復印件);

②身份證(原件及復印件);

③一寸藍背景免冠照片四張(每張照片背面注上考生姓名);

④學歷證書(原件及復印件)(往屆生提供);

⑤帶有以“15”開頭的14位考生號的各類準考證(復印件);

4、若考生進行了網上報名，但未在規定時間內現場確認的，視為無效。

5、如遇特殊問題的，及時將情況反饋至我處。

錄取原則：

一、學院院校志愿錄取以志愿優先為原則，即按考生填報的院校志愿順序，從高分到低分錄取第一志愿報考我校的考生，當各省、市公布的同批次最低控制線上第一志愿報考我院的人數少于招生計劃時，再錄取第二志愿報考我院的考生，依此類推。實行平行志愿省份，錄取以所在地省級招生主管部門規定的錄取規則為準。

二、學院專業志愿錄取以分數優先為原則，依次按照考生填報的專業志愿順序錄取。在考生所報專業志愿均未被錄取情況下，對服從專業調劑者，可調到未錄滿專業;對不服從調劑者，作退檔處理。專業志愿不設分數級差。無男女生比例。

三、藝術類專業錄取時，對于組織藝術類統(聯)考測試的專業，執行各省市劃定的文化課與專業課的錄取控制分數線，將已投檔的考生依照考生填報的專業志愿，按文化課與專業課成績總和從高至低順序錄取;

對于院校自行組織專業測試的專業，在考生專業成績合格的前提下，執行各省市劃定的文化課錄取控制分數線，將已投檔的考生依照考生填報的專業志愿，按文化課成績從高至低順序錄取。

若考生所在省、自治區、直轄市招生主管部門制定相關藝術類專業錄取原則，以所在地省級招生主管部門規定的錄取規則為準。

如有調整，以考生所在省、市招生委員會制定的藝術類專業錄取原則為準。

四、符合有關加分政策的考生，按國家有關規定擇優錄取。

收費標準：

按天津市教育委員會、天津市物價局規定的標準收取，藝術類學生8000元/年，普通類學生5000元/年。

學院地址：天津市河東區婁山道27號

咨詢電話:022-58911913、58911936

學院網址: arttj.cn

篇7

學校具有博士、碩士、本科、專科完整教育體系。學校是博士學位授權單位，有2個博士學位授權一級學科，有11個碩士學位授權一級學科，49個碩士學位授權二級學科，有吉林省優勢特色重點學科6個，有7個工程碩士授權領域，具有碩士研究生推免權。

學校有國家地方聯合工程實驗室1個，國家大學科技園1個，省部共建教育部重點實驗室、教育部工程研究中心在內的省部級重點實驗室、研究中心、文科基地等16個，吉林省重大需求協同創新中心1個。擁有“教育部長江學者和創新團隊發展計劃”創新團隊2個，教學團隊2個。全國杰出專業技術人才1人，有突出貢獻的中青年專家2人，新世紀百千萬人才工程人選3人，國務院政府特殊津貼獲得者33人，教學名師1人。

學校是國家大學生文化素質教育基地、全國社會體育人才培訓和科研基地，首批工程實踐教育中心建設單位，“卓越工程師教育培養計劃”試點高校，專業技術人員繼續教育基地。學校被評為“2012-2013年度50所全國畢業生就業典型經驗高校”。

東北電力大學藝術學院始建于1965年。擁有一支結構合理、學術水平較高的師資隊伍，現有專任教師60人。其中，教授6人、副教授20人、講師27人，碩士生導師9人，教師中具有碩士學位的38人,博士學位3人。學院下設服裝系、表演系、裝潢系、環藝系、動畫系。有四個本科專業：服裝與服飾設計、視覺傳達設計、環境設計、動畫。2005年經國務院學位辦批準，學院開始招收設計藝術學碩士學位研究生，主要研究方向為：高級時裝設計、服裝動態展示、視覺傳達設計藝術、環境設計藝術。學院現有在校本科生、研究生共1000余人。

學院在教學上緊緊圍繞學校突出“一實兩創”的人才培養特色，不斷深化教學改革，取得了令人矚目的教學成果。

2000年至今，學院教師和學生在國際、國家及省級專業賽事中獲獎三百余項。其中，獲及以上金獎30項，獲省部級金獎76項。在教師和學生屢獲佳績的同時，學院也取得了諸多殊榮，服裝與服飾設計專業在2001、2002年分別獲第三屆、第四屆中國服裝設計師生作品大賽團體總分第三名和第一名。多次進入中國服裝十大院校排行榜。先后六次被中國服裝設計師協會授予學院“育人獎”。服裝表演專業分別在中國CCTV電視模特大賽全國總決賽獲十佳，世界超級模特大賽中國選拔賽獲金獎的好成績。視覺傳達設計專業在2009全國大學生廣告藝術大賽獲銅獎。2010中國包裝“創意設計”大獎賽獲金獎。環境設計專業與動畫專業分別在2008東莞杯國際工業設計大賽獲專業組銅獎、2010全國三維數字化創新設計大賽“愛特恩杯”現場總決賽獲銀獎、2013全國三維數字化創新設計大賽“數字建筑BIM設計大賽”全國總決賽獲二等獎。

東北電力大學媒體技術與傳播系，始建于2002年，為校直屬系，廣播電視編導本科專業（影視技術與現代傳媒技術兩個培養方向）。

媒體系擁有一支學術水平較高、積極進取的教師隊伍，現有非線性編輯網絡實驗室、電視演播實驗室等五個實驗室，以及多個校內外實習實踐基地。

自建系以來，媒體系注重培養適應影視等媒體傳播崗位需求的高素質應用型專門人才，形成了獨特的專業特色。學生在創新能力和實踐能力上得到了全面的鍛煉和發展，他們創作的多部影視作品在一些全國性影視DV大賽中頻獲大獎。同時，媒體系學生在省市各類與專業相關的科技社會實踐活動中表現突出，屢獲佳績。

一、招生專業：

1、視覺傳達設計本科（學制四年）

2、環境設計本科（學制四年）

3、動畫本科（學制四年）

4、服裝與服飾設計（服裝設計、服裝表演兩個培養方向）本科（學制四年）

5、廣播電視編導（影視技術、現代傳媒技術兩個培養方向）本科（學制四年）

二、招生范圍及人數：見附表

三、學費：視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計專業5900元/人.年；動畫、廣播電視編導專業6820元/人.年。

四、考生專業考試報名條件：

符合生源所在省高考報名條件，所學外語語種為英語的藝術文科和藝術理科考生，可參加我校組織的專業考試（簡稱?？迹?，其中服裝與服飾設計（服裝表演）的考生年齡需在22周歲以下，男生身高在1.80米以上，女生身高在1.68米以上。

五、考生專業考試報名辦法：

1、根據報考專業的不同，報名時需持證件不同：

（1）、考生所在省份省級招生主管部門若組織報考專業的統考，報名時需提供藝術類專業統考合格證；

（2）、考生所在省份省級招生主管部門若不組織報考專業的統考，報名時需提供藝術類專業考試報考證。

2、凡是報名參加視覺傳達設計、環境設計、動畫、服裝與服飾設計（服裝設計）4個專業?？嫉目忌疵佬g類考試并發放美術類?？己细褡C。美術類?？己细竦目忌诟呖紙竺麜r可選視覺傳達設計、環境設計、動畫、服裝與服飾設計（服裝設計）4個專業進行報考。

3、報名、考試時間：見附表

省份

擬招生數

考點

報名時間

考試時間

遼寧

41

魯美附中(美術)：沈陽市大東區望花中路146號;遼寧大學（非美）：沈陽市沈北新區道義南大街58號

（遼大）廣電、表演1月10-11日;（魯美）美術1月15-16日

（遼大）廣電編導、服裝表演：1月12日；魯美)美術1月17日

黑龍江

42

黑龍江東方學院:哈爾濱市南崗區學府路331號

1月20-21日

1月22日

江蘇

32

南京曉莊學院:南京市建鄴區北圩路41號（南京曉莊學院莫愁校區）

1月25-26日

1月27日

河北

50

石家莊高新技術產業開發區信工路18號(南校區) ；石家莊高新技術產業開發區湘江道39號(北校區)

2月6-7日

美術、服裝表演：2月9日考試；廣電編導：2月8-9日考試

山東

75

濰坊招辦（富華會展中心）:濰坊市東風街189號

2月12-13日

2月15日

吉林

75

吉林市船營區長春路169號;新校區：服裝表演；老校區：廣播電視編導 

2月20日

2月21日

六、專業考試科目：

1、視覺傳達設計、環境設計、動畫、服裝與服飾設計專業考試科目：①素描（黑鉛筆）100分；②色彩（水粉）100分?？偡?00分。請考生自備畫具

⒉服裝與服飾設計（服裝表演）考試科目：

①量體；②走臺（泳裝、休閑裝，服裝自備）；③語言表達能力；④才藝表演。總分100分。（吉林省考生200分）。

3.廣播電視編導專業考試科目

（1）面試：（60分，時間2分鐘，要求五官端正，無殘疾，無色盲色弱）

語言表達（20分）：自我介紹，基本素質考察，時間30秒。

特長展示（40分）：考生可在聲樂、器樂、美術、舞蹈、朗誦、曲藝、小品等藝術類特長中任選一項。

（2）筆試：（140分，觀看短片及寫作，時間150分鐘）

影視作品分析（80分）：觀看影視作品并撰寫影視評論，字數在800字以上。

命題創作（60分）：根據給定題目編寫影視故事，500字以上。

七、吉林省考生錄取原則：

1、視覺傳達設計、環境設計、動畫、服裝與服飾設計（服裝設計、服裝表演）專業：按照文化課成績×60%＋專業課成績從高到低擇優錄取。在錄取過程中，如考生的總成績相同，以專業課成績高者優先錄取，如考生的專業課成績也相同，以素描成績高者優先錄取（服裝與服飾設計（服裝表演）以身高優先錄?。?。

2、廣播電視編導（影視技術、現代傳媒技術培養方向）專業考生錄取原則：按照文化課×70%

＋專業課成績×30%從高到低擇優錄取。

八、外省考生錄取原則：

1、視覺傳達設計、環境設計、動畫、服裝與服飾設計（服裝設計）專業考生的錄取原則：按照文化課成績×20%＋專業課成績×80%從高到低擇優錄取。在錄取過程中，如考生的總成績相同，以專業課成績高者優先錄取，如考生的專業課成績也相同，以素描成績高者優先錄取。

2、服裝與服飾設計（服裝表演）考生的錄取原則：高考文化課成績達到考生所在省的最低控制線，按專業考試成績從高到低擇優錄取。在錄取過程中，如考生的專業考試成績相同，以文化課成績高者優先錄取，如文化課成績也相同，以身高優先錄取。

3、廣播電視編導專業（影視技術、現代傳媒技術培養方向）的考生錄取原則：按照文化課成績×70%＋專業課成績×30%從高到低擇優錄?。蝗缈偝煽兿嗤?，以校考成績高者優先錄??；如?？汲煽円蚕嗤悦嬖嚦煽兏哒邇炏蠕浫?。

4、我校錄取藝術類考生時對考生的英語、數學成績沒有特殊要求。

參加我校組織的專業考試成績合格的考生，我校將發給其《東北電力大學2014年藝術類專業測試合格證》，考生憑此證，在填寫高考志愿時方可報考我校。（專業考試成績可通過我校網站查詢）

招生咨詢及電話：

我校咨詢電話：（0432）64806749電子郵件地址：zsb@mail.nedu.edu.cn

篇8

【關鍵詞】校企聯合 動漫人才培養模式 建構

截至目前，全國共有 1200 多所高等院校開辦動漫及相關專業或課程，[1]經過10年左右的發展，形成了三種人才培養模式：一是設計師型人才培養模式，一般由藝術設計學院開設，先期學習藝術設計與動漫設計基礎課，后期學習電腦軟件類課程并培養動漫設計與創造能力。二是歷史沿革型人才培養模式，這種模式多是高校依據自己原本優勢學科，后添加一部分課程而形成動漫專業。三是職業技能型人才培養模式，這些學校多是職業技術類院校，這種培養模式注重人才的實用性，多是技能型人才定位，培養模式以短、頻、快為基本特點。[2]

整體而言，我國高校動漫人才培養與發達國家和地區相比還很落后，專業課程安排沒有體現應用型、復合型特色；教學計劃是普通高?；蛑袑勇I教學計劃的翻版；教學方式模式化，理論與實踐相脫節，專業教材應用性不強；培養目標不能適應市場、社會的需要等。[3]因此，建構并驗證一套具有前瞻性、引領性及適應性的高校動漫人才培養模式是擺在國內動漫教育領域研究者面前的一個緊迫課題。

我國借鑒國外動漫教育經驗，結合國內動漫培養資源及人才需求特征，研究開發了一套校企聯合的高校動漫人才培養模式。所謂校企聯合，是指利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，采用課堂教育和學生參加實踐工作有機結合的方式，培養適合不同用人單位需要的具有全面素質人才的一種人才培養模式。[4]

一、校企聯合的高校動漫人才培養模式的基本內容

高校與企業聯合辦學，聯合培養動漫人才，涉及的最根本問題是在哪些方面可以合作，在哪些方面可以互動，在哪些方面可以實現雙贏，這不僅是教育問題，也是商業問題，是兩個主體為了共同的利益而走在一起。高校需要的是辦學效益與良好的就業率，企業需要的是優秀的人才與快速的發展，學生需要的是良好的職業發展前景和成就感。為此，校企聯合首先要明確聯合內容。校企之間有以下幾個方面的合作空間。

1.學校與企業共建專業與課程。所謂校企共建專業，是指高校與企業依據市場人才需求調查與人才培養資源調查，通過資源共享，共同開辦適應市場需求的專業。共建專業的最大好處是適應市場需求，就業率高。所謂共建課程，是高校與企業通過資源調查與共享，共同建設開發課程，促進學生形成相應知識與技能。師資共享是最主要的合作點，開發的主要課程應該是以動漫理論為基礎，以項目制作為載體，以能力形成為目標。

2.學校與企業共建動漫研發中心。所謂共建動漫研發中心，是指動漫企業與高校依托項目合作，共建動漫研發制作實驗中心。在該中心，高?？梢蕴峁┛蒲许椖俊嶒炘O備設施和學生，企業提供生產項目與員工，校企通過資源整合，共同研發、創造、制作動漫項目，從而產生相應回報。在項目研發與創制過程中，教師、學生、員工可以提高業務與能力水平，學生畢業后，也可以與合作企業簽訂就業協議或項目合作協議，這樣既可增加就業率，又有助于企業與學校提高業務水平。

3.學校與企業可以通過學制對接，共同完成學生學業。典型合作內容就是“3+1”模式。所謂“3+1”是指高校四年制動漫專業教育中，前三年在高校學習動漫相關理論課程，第四年在企業進行實習實訓，完成畢業設計。實習實訓與畢業設計均以實際項目的參與制作為主要載體，進行相關課程的學習。如此既可以夯實動漫專業的理論系統，又可以形成實際技能，消除校園與企業之間的壁壘，達到應用型人才培養的目的。

4.學校與企業共同制定培養方案。這個合作典型代表就是訂單式培養模式。所謂訂單式培養，就是學校與企業就某種動漫人才需求規格進行交流，共同制定人才培養方案，然后由學校與企業共同培養，最終形成畢業生為企業所用的合作培養模式。這個模式的特點是按需培養，全員參與，定向就業。因此，訂單式培養可以實現學校、企業、學生三方共同受益的良好目的。

5.學校與企業可以通過資源置換進行合作。所謂資源置換，是指高校或企業通過互相為對方提供優勢資源以換取短缺資源，從而實現雙贏的合作方式。比如高?？梢詾槠髽I提供動漫制作設備，以換取企業對高校學生與教師的培訓；或者反過來，企業為高校提供動漫制作設備或場地，以換取高校優秀科研項目的參與權、知識產權的優先轉化權或員工培訓機會等。

二、校企聯合的高校動漫人才培養模式的構建

（一） 基本設想

通過對我國動漫產業發展總體特點以及細分的動漫產業鏈條的分析與把握，結合本土文化、政策資源、高校資源的基本概況，著眼實際，充分前瞻，本著對我國現有高校動漫人才培養模式的問題的修正，進行校企聯合的高校動漫人才培養模式的建構?；驹O想如下：招錄美術類考生，采用四年學分制的教育機制。一、二年級開設動漫專業基礎課（必修）、文化修養課（必修）、公共必修課、公共選修課四個課程模塊，主要培養目標是夯實專業理論基礎、道德基礎、文化基礎。三年級依據學生個人興趣及高校與企業培養資源，結合黑龍江省動漫人才市場需求特點，以適應與適當前瞻為原則，讓學生分專業方向分流學習，如影視動畫方向、動漫制作方向、動漫產品運營與營銷方向、動漫創作方向等。開設專業方向主干課程模塊（必修）、動漫專業選修課模塊。主干課程以項目課程為主開設。一、二年級在高校授課，師資來自高校。三年級虛擬項目課程及動漫專業選修課在高校授課，三年級實際項目課程在高校實驗室或企業進行授課。以高校師資為主，企業師資為輔。三年級主要培養目標是夯實專業方向理論，初步具備實際解決問題的能力。四年級進行實習實訓和畢業設計。主要課程是實際項目課程，包括企業項目與學?？蒲许椖績深?。畢業設計通過，修滿學分者可以取得學士學位。四年級全部在企業授課，以企業師資為主，高校師資為輔。

（二）校企聯合的高校動漫人才培養模式的構建

1.培養目標的厘清

總體培養目標：應用型人才。具體目標：依據不同的動漫專業方向，制定略有差別的培養目標。破除動漫等于美術加多媒體技術的傳統目標觀，培養綜合型的一專多能人才。所謂“一專”是指學生在某一專業方向能力極其突出；（轉第頁）

（接第頁）所謂“多能”是指學生具備其他動漫方向的基本發展素質；所謂“綜合型”是指學生具備較好的理論基礎、文化基礎、思維基礎，能創造性地研發、解決實際問題的素質。動漫專業的基本培養目標如下：具備較好文化基礎、影視新媒體和動漫創作必備基礎知識和理論；能夠從事與電影電視等媒體制作、動畫劇本改編、動畫原畫、動漫創意設計和編導、游戲研發與設計、動漫產品營銷與運營等全面創造性人才。具體培養目標依據不同專業方向略有改動。畢業生應具備的知識和能力：掌握動漫創作的基本理論和基本知識；掌握影視動漫設計及制作的技能；初步具備影視動漫作品的編導和科研能力；熟悉動漫項目的運營、管理與流程。

2.課程體系設置

第一學年開設的課程體系：專業基礎課模塊：美術基礎課、動畫技巧、影視理論以及相關電腦軟件操作課程。公共必修課模塊、公共選修課模塊。文化修養課模塊。

第二學年：專業基礎課模塊。公共必修課、公共選修課模塊。動漫專業課模塊：動漫概論、動漫流程與制作、動畫運動規律。動漫基本技術基礎課程模塊：動畫角色造型設計、動畫畫面分析與分鏡頭設計、動畫場景設計、攝像基礎、動畫技法設計。文化修養課模塊。

第三學年：分方向的專業課模塊。具體方向有：平面動漫創作方向： photoshop 軟件操作、flash 動畫制作等。三維動漫制作方向：3DMAX、MAYA 等三維軟件操作。影視制作方向：攝影攝像、After effects、premiere 等。動漫產業運營與管理方向。影視動漫編劇與編導方向。動漫專業選修課模塊：動漫史、動漫策劃等。

第四學年：企業實習實訓、畢業作品設計。

3.教學模式的擬定

教學制度是招收美術高考生，有條件的學分制。一、二年級采用班級集體授課，在高校使用班級或實驗室授課，師資來自學校。三年級部分教學采用小組授課，部分教學采用班級集體授課，以學校師資為主、企業師資為輔。四年級部分教學采用小組授課，部分教學采用個體指導，以企業師資為主、學校師資為輔。

4.教學方法的確定

動漫基礎課程模塊、動漫專業選修課模塊、文化修養課程模塊、公共課程模塊采用講授法教學。動漫專業課模塊、動漫技術課程模塊采用演示法教學。項目課程模塊采用實踐法教學。實習實訓與畢業設計采用實踐法、作業法教學。

5.評價機制的確定

考核原則是，理論是否掌握、能力是否形成。所有課程通過考核記學分。理論課采用終結性評價方式，項目課、實習實訓、畢業設計采用形成性評價方式進行考核。在學校授課的理論課、文化課、公共課采用試卷考試。在學校授課的選修課采用作業考察。在學校授課的實驗課、項目課程采用實際任務的結果是否完成加以考核。實習實訓課程與畢業設計采用專家小組評議進行考核。

（注：本文為2013年度黑龍江省藝術科學規劃課題立項《校企聯合的高校動漫人才培養研究》，項目編號：13B0010）

參考文獻：

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[2]陳林彬.動漫人才培養模式探索[J].新聞界，2009（4）.

[3]王玉敏.高校動漫教育產學研探析[J].藝術與設計（理論），2011（8）.

篇9

關鍵詞：人力資源　多層次　多元化　目標需求　培養方案

一、前　言

隨著影視藝術的發展和影視藝術人才的增量需求，許多綜合性大學開辦了影視藝術本科教育。據統計，至2003年底，全國共有270多所高校開辦廣播影視院系或相關專業，其中還不包括大批民辦商校和培訓機構。高校影視專業點的持續增加，也使其招生規模超過了專業藝術類院校，并呈強勁發展之勢。高校影視專業的擴容，雖然使影視專業帶來了空前的繁榮，但也由此對影視人才的專業性及多元化帶來了考驗。我國高校是培養人才的基地。大學生更是社會公認的人才隊伍，如何在高校影視專業培養成專業化、復合型的人才成為了迫切需要解決的問題。高校教育實行多元化、分層次培養，是時代進步和社會發展的必然結果，也是我國教育50多年發展的經驗總結。本文通過文獻研究，社會調查，實證分析等手段，對高校影視人才培養多層次目標對應多元化需求進行探討，以期對高校影視專業的教學提供淺識拙見，力圖為高校影視專業教育的未來發展提供理論依據。

二、多層次、多元化的基本特征

“多元化”就是在打好影視理論基礎的前提下，通過為學生設置多個不同培養目標的系列課程，讓學生影視專業發展的要求。“分層次”是指對于不同對象，基礎課程按照基本要求和較高要求分不同層次實施教學的培養方法。其基本特征可見以下三個具體方面：

(一)培養目標的多元化

影視專業旨在培養一批既有學理素養并具有應用技能的創造性人才，目的是為影視行業輸送受過嚴格專業訓練的人才。依據我國影視行業的經濟增長和發展前景，高校影視專業教育采用單一的培養目標必然無法滿足社會的需要，多元化是必由之路。

(二)知識結構的多樣性

培養目標的多元化決定了知識結構的多樣性，多樣性的知識結構才能達到多元化的培養目標。知識結構是為培養目標服務的l要達到既定的培養目標，就要有相適應的知識結構。

(三)能力構成的多層次

專業能力是影視專業教育的主要目標，影視和傳播復合型人才應具有人文精神、藝術素養、實務技能。但無論哪一個培養目標，都應該達到符合專業要求的能力，具體表現都應該具備多層次的特點+學校要做的就是盡量讓每個人通過這種多元化教育達到自己能力的高點。

三、高校影視專業人才培養現狀

高等院校影視專業的人才培養與傳媒業界人才需求銜接的梗阻現象已成為了當前影視專業教育的制約瓶頸，有眾多的應界學生無法獲得相應專業的職位。教育與影視的脫節是當前我國影視教育的一大弊端。究其根源，原因有二。

(一)人才培養的導向偏移

影視專業的學科特色是應用性強、技術性強，既學也術，既培養研究型人才也培養應用型人才，并以實踐型人才為主。這一人才培養導向應是影視專業教學的主攻方向，但目前，我國高校在影視專業的主攻方向上出現了嚴重的偏移問題。全國高校正在掀起創建研究型和教學研究型大學熱潮，這對于大學的功能完善和教學成果進步是發揮了較為積極的作用，但對于專業學科來講卻作用不大，而且還會因盲目的高端推進，而致使中端受阻，影視專業本科畢業生的綜合素質培養就是這一現象的受害者。因為研究型教育模式成為高校的主導，所以致使本科教育相當程度上被邊緣化。而媒體又總是期望高等院校的學生一畢業就非常能干，能夠派上用場。但目前本科層次的教育注重的是學生的文化知識儲備和基本理論素養，而影視機構對學生的專業技能和實踐能力的要求卻很高，因此形成了一個明顯的供需不對等。

(二)人才培養的非專業模式

影視，創作是靈魂，制作是根本。這就要求影視專業人才必須具備較強的專業素質和專業能力，即要有思想賦予影視以靈魂，又要有能力完美的呈現。但目前高校的培養模式有太多的非專業因素，照獵畫虎的現象十分突出，很多學院不具備專業辦學條件，卻廣泛開設影視專業，如綜合類、理工類、財經類、民族類、師范類、政法類等院校紛紛開設，一些地級城市院校也迎頭趕上。為此，香港導演唐季禮曾把內地電影走不出去的原因之一指向高校影視培養模式：“很多學院派的老師可能根本就沒有拍過電影，他教出來的學生直到畢業了也沒有摸過底片，沒有拿過攝像機。這樣是在培養失業人才――畢業了就等于失業了。”

(三)人才培養的定位模糊

依據現實的辦學條件，學生畢業后應該成為哪種規格的人才，影視實務者?媒體研究者抑或高校教師?這恐怕是不少學校都未做好定位的。人才培養規格不同，課程設置和教學、教學活動的組織將有很大的差異。培養目標越明確，人才的競爭力才有可能越強。但當下的狀況恰恰與其反之，綜合類院校和其他類院校的學生的專業特色區分度并不顯著。不同辦學條件、不同辦學層次卻產出同等規格的產品，這根本就無法滿足業界多樣化的需求。

四、多層次目標對應多元化需求

隨著當前社會大環境對影視藝術人才結構需求產生變化，應用型、綜合型人才需求增加，一般性人才就業壓力增大，影視類院校應及時調整教學方法，以適應人才需求的變化。具體可參照五突出教學方案設計。

(一)突出專業素質。所謂專業素質就是讓學生通過日常的學習接觸和現場實踐，來實現對影視專業的一種高層次的認知和多元化的發展。滿足這一需求，僅靠學校的力量不夠的，必須依靠社會先進思想和先進文化的熏陶和灌輸，啟發學生自主的創作靈感和思維。學校應有目的地教學，請社會影視界的先進人物做隨機教育_內容可廣泛選擇，只要對培養學生的專業素質有利的一切內容皆可取，這樣做對復合型人才的培養將發揮較為明顯的促動作用。

(二)突出一專多能。學院應根據影視人才培養目標定位，以人才市場為導向設置專業，對學生進行一專多能的人才培養。即學生在學習精力和學習需求滿足的前提下，在自己所學專業的基礎上，可選修同一專業的其他方向或選修其他專業l畢業時成績合格可獲取雙文憑。培養播音員具備節目主持能力，引導新聞專業涉獵節目編導領域，安排攝影專業接觸電視編輯方向和電視節目制作方向的知識，通過這種交叉教學方式的發展，讓學生在專業與選修專業中，實現專業能力的優勢互補和拓寬知識面，這更有利于學生對就業方向的準確把握和全面體現個人的人生價值。

(三)突出實踐能力。理論與實踐的充分結合，才是人才培養的最終目的。因此，理論課要與實踐課程搭配教學，并要把培養實踐能力做為一項重要內容。為滿足實踐教學需求+學校應建立健全不同級別的各種仿真實驗室，包括省級專業電臺標準的模似仿真播音教室、省級電臺、電視臺標準帶提詞器的口播教室，多功能廣播電視編導現場一體化制作演播室，電視節目制作室，帶舞臺的教學表演、排練廳，大、中、小型演播廳等，用仿真的模似現場來啟發學生的實踐創作思維。

(四)突出第二課堂。通過豐富多彩的課外活動來滿足學生的多樣化需求。通過開展攝影展、電視短片競賽、主持人挑戰賽、播音員評比賽等活動，讓學生利用業余時間把專業課程與實踐動手能力進行結合付諸實踐，在參加各類競賽活動中完善學生的動手、創作、創新以及溝通能力。

(五)突出協調配合。在學生模仿專業實踐時，要把學生與學生間的協調配合做為一項重要的培訓內容。在實驗室里，所有的操作均要靠學生來完成，在播音時，學生即是編導，又是導播，即是主持人，又是攝影師，通過學生間的配合來完成實踐科目，即讓學生對影視專業有更全面的了解，又讓他們對工作的過程有所體會，對于完善學生的復合型培養具有較強的實踐意義。

篇10

[論文摘要]作為普通藝術院校播音與主持藝術專業的建設和發展要適應區域經濟建設和社會發展的需要，一味的追求精英教育是不可取的，教育管理者要以職業崗位需求為前提，改革以學科為體系的傳統教育模式，探索建立“寬基礎、活模塊、重技能”的教學模式。本文以播音與主持專業學生就業現狀為切入點，探討普通藝術高等院校播音與主持專業以就業為導向的人才培養目標和課程設置。

進入二十一世紀以來，人類社會將從工業時代進入信息社會時代，社會經濟也將從工業經濟進入知識經濟時代，許多領域的竟爭歸根結底是人才的竟爭。隨著傳媒事業的發展，播音員、主持人的定位也不僅僅局限于一檔欄目或一臺晚會的主持，而是延伸出了婚慶主持人、會議主持人等新興行業的主持。作為培養播音與主持藝術專業技術人才的高校，為進一步適應區域經濟建設和社會發展的需要，進一步提高人才質量，迫使高等教育管理者們思考專業的發展目標和定位。課程設置要充分體現“以人為本，以服務為宗旨，以就業為導向，走產學研相結合的發展道路”的辦學方針，突出職業性、實踐性、開放性的原則，以職業崗位需求為前提，改革以學科為體系的傳統教育模式，探索建立“寬基礎、活模塊、重技能”的教學模式。本文以播音與主持專業學生就業現狀為切入點，探討普通藝術高等院校播音與主持專業以就業為導向的人才培養目標和課程設置。

1音與主持專業魷業狀況分析

在對某普通藝術高校2005級播音與主持藝術專業100名畢業生進行的就業狀況調查。結果顯示:在電視臺、電臺工作的占就業總人數的38%;在傳媒公司、文化禮儀公司工作的占就業總人數的11%:在高校、中小學、文化培訓機構工作的占就業總人數的28%;各企事業單位、自主創業、個體經營的占23%。從調查結果來看，從事本專業的人數并不多，大部分轉行從事了傳媒行業相鄰的工作，即便是在電視臺就業的學生，也是大部分從事了編導、攝像、后期制作等工作，而擔任主持人角色的少之又少。

隨著高等教育的不斷擴招，很多高校先后增設了播音與主持專業，培養人數的不斷增加也使得近年該專業教育“產出”的畢業生人數大增，面對目前市場供大于求的激烈竟爭，就業形式堪憂。作為普通藝術高校教育者的我們不得不反思，學生畢業之后，定位是精英，還是大眾化?所以我們不能的一味的效仿精英教育模式，應根據學生的實際情況來及時調整辦學思路，準確定位人才培養目標，建立起符合就業崗位需要的課程體系，以培養職業技能和崗位能力為主線，積極與行業企業合作開發課程，重視實踐教學和舞臺表演訓練，在滿足學生就業需求的同時，注重培養學生高素質和崗位提升能力。

2播音與主持藝術專業裸程設，分析

播音與主持的教學模式應和國家的教育發展狀況相適應，和企業的發展前景緊密結合，才會有生命力。播音與主持藝術專業屬于交叉性學科，涉及新聞學、傳播學、語言學、藝術學、美學等學科。因此，在課程設置中要從廣播電視傳媒行業的需要出發，注重各學科之間的交叉滲透。面對以學科設置為體系的傳統教育模式，已不適應新世紀的通才教育和專才教育相互依存的發展要求。社會需要通才基礎上的專才，課程的設置應注意在傳統的課程體系基礎之上，更加貼近時代的發展，注重培養學生的創新能力和實踐能力，注重綜合素質的提高，加強課程與就業崗位的聯系。

從課程設置來看，多數院校開設了公共課、專業基礎課群和專業課群。專業基礎課群和專業課群，基本上都是普通話語音基礎、語言技巧、廣播播音與主持、電視播音與主持等傳統意義上的播音員與主持人培養體系，課程內容缺少相互滲透，很難達到“一專多能”，而且與當今廣播電視傳媒行業的發展現狀脫軌，造成了學生學習興趣薄弱。為了解決這一問題，在課程設置中應體現“寬基礎、活模塊、重技能”的課程體系構建模式，增強課程內容的實用性、注重課程的拓展性，以市場就業為導向為學生不同的職業定位設置不同的專業課程群。在每個方向模塊中設置必修課和選修課兩部分，必修課是按照行業崗位工作的要求設置的職業核心課和就業技能課，選修課是與播音主持專業相關的邊緣性學科的技能課。另外，還將多證書納入人才培養方案中，構建以職業崗位能力為主線的教學內容和教學環節，要求將本專業相對應的證書培訓課程納入教學計劃當中，例如《普通話等級證》、《記者證》、《播音員主持人資格證》、《婚慶主持人資格證》等。

3多方向的人才培養撰式

所謂人才培養模式是指在一定的教育理論、教育思想的指導下，根據特定的培養目標和人才培養規格，以相對穩定的教學內容和課程體系為依托，不同類型的學校人才的教育和教學模式、管理制度、評估方式及其實施過程的總和。作為普通藝術院校招收了較多的播音與主持藝術專業的學生，但根據就業調查顯示，只有很少一部分學生從事了播音主持工作，多數學生轉行或待業。播音與主持專業作為交叉性學科，存在若干發展方向，如主持人、播音員、編輯、記者、文化禮儀等，這些方向與專業的發展都需要高素質和綜合化的人才。而目前播音主持專業培養的學生大多業務水平單一，難以達到廣播電視媒體崗位對人才的要求。具體表現在多數學生只掌握了播音與主持的相關的理論技巧，養成了單一播音主持特色，等到工作實踐中，只能適應傳統的播音主持技巧，對廣播電視采編制作、攝像、禮儀主持等工作無法勝任。

所以，結合普通藝術院校的實際情況，我們應制定符合崗位需求的人才培養模式，即多方向的人才培養模式。實施“寬進嚴出”的教學方法。即寬口徑招生，對在校的學生進行分塊管理，制定并實施“平臺、模塊”式人才培養方案。學生在入學1-2年時間內進行專業平臺基礎課群教育，在學生一年的學習中，了解學院的情況、專業的內容，學院也了解了每位學生的的專業情況，在第二學年，從學生的專業基本功、學生發展潛力、個人發展興趣等方面入手，制定符合就業崗位需求的專業課程，比如說適應在播音方向發展的學生組織在一起，重點培養學生話筒前的實踐技能和把握稿件的能力;對于適合做電視主持人的學生，加強鏡頭前的實踐和備稿、控場等相關業務能力;對于文字功底很強的學生，可以試圖培養其文稿策劃和編輯的能力;對表演天賦較強的學生，可以加強公關禮儀(婚慶主持、會議主持)方面的培養。在打好播音主持基本功的前提下進行分方向培養的方式，對學生快速適應就業及社會工作實踐起到積極的作用。

定崗定位的分流培養，可以加強學生的職業道德教育，注重個體綜合素質的提高。社會需要通才基礎上的專才，在寬而堅實的基礎上，力求精而深。根據崗位定位進行專業技能訓練與培養，制定不同的培養方案和教學大綱，我們的培養崗位主要分三個方面，即播音主持方向、廣播電視編導方向、

公關禮儀主持方向。

3.1播音主持方向

本方向主要培養能在各級電視臺、電臺擔任播音員和主持人角色的工作。這個方向對學生的專業水準和職業素養要求較高。學生必須具備良好的專業基本功底、較強的思辨能力、文化修養和良好的形象條件。重點培養學生話筒和鏡頭前“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”的語言創作能力。

在播音與主持方向教學內容中側重培養厚基礎、寬口徑、強能力、高素質、具有創新精神和能力的廣播電視語言傳播人才。主要的課程是語言技巧、思維訓練、播音文體、節目主持藝術、主持人形象塑造、文藝作品演播、電視節目采編與制作、播音作品鑒賞等專業課程。

崗位實踐要求:

C1)每學期進行一場專業匯報，包括朗誦、不同風格的欄目主持。獲得相應的實踐學分。

(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業比賽，獲得創新學分。

(3)每年寒暑假到電視臺崗位實習，熟知一線播音員和節目主持人工作現狀，開學后上交實習報告，獲得相應的實踐學分。

3.2廣播電視編導方向

本方向主要培養能在各級電視臺、電臺和企事業單位擔任編輯、記者、節目策劃與制作等工作的人才。這個方向要求學生具備較高的文化素質、較強的文字寫作功底和良好的人際溝通能力。

在廣播電視編導方向教學內容中側重培養能創作、編輯制作廣播、電視節目等方面的管理性人才。主要的課程是中外文學史、采訪與寫作、節目采編與制作、電視藝術概論、影視編導基礎、非線性編輯技術等專業課程。新晨

崗位實踐要求:

(Z)每學期末上交最低兩個自編自導的欄目作品，有專業教師進行綜合考評，并獲得相應的專業學分。

(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業比賽，獲得創新學分。

(3)每年寒暑假到電視臺崗位實習，開學后上調查實習報告，獲得學期的實踐學分。

3.3公關禮儀方向

本方向主要培養能在婚禮、晚會、慶典和展會等主持和策劃工作的人才。這個方向要求學生具備較強的有聲語言運用能力、市場調研、綜合分析與創意策劃能力。

在公關禮儀方向教學內容中側重培養能從事各種文化活動的主持和策劃的高素質技能性人才。主要的課程是中外禮儀基礎、非節目主持藝術、表演基礎與技巧、商務口語表達、展覽會策劃與管理等專業課程。

崗位實踐要求:

(1)每學期上交最低兩個由自己參與主持或策劃的節目作品，有專業教師進行綜合考評，并獲得相應的專業學分。

(2)積極參加國家、省級、市級或校級的專業比賽，獲得創新學分。