繼電保護作業基礎知識范文

導語：如何才能寫好一篇繼電保護作業基礎知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：繼電保護；電網；安全管理；重要性；措施

中圖分類號： U665 文獻標識碼： A 文章編號：

繼電保護裝置是電力系統不可缺少的重要組成部分，電力系統必須認真執行繼電保護和電網安全自動裝置運行管理有關規定，健全繼電保護標準化管理體系，強化繼電保護的全方位、全過程管理

一、繼電保護對電網安全管理的重要性

繼電保護工作作為電網工作中的一個重要組成部分，其工作責任大、技術性強、任務繁重。繼電保護工作人員每天面對諸如電網結構、保護配置、設備投退、運行方式變化及故障情況等各種信息，對它們進行正確的分析、處理和統計，工作十分繁重，并且上下級局之間、局與各廠站之間存在著許多重復性數據錄入及維護工作。為了減輕繼電保護工作人員的工作強度，提高勞動生產率,開發繼電保護信息管理系統已成為電網發展的一個必然要求。

二、繼電保護安全管理的原則

成功的安全管理可以減少事故，并節約大量的成本，一些企業因其成功的安全管理而一舉成名。這就要求電網企業強化繼電保護工作，讓繼電保護真正成為電網發展的前提。

1、繼電保護的設制，就是告知人們，所有電網事故都是可預防的，但失去了保護、或保護拒動失靈，那電網出現事故的在所難免的。

2、電力企業的管理人員對事故的預防有直接責任的，下級對上級有義務，上級對下級有責任，所以強化繼電保護工作，是預防事故的前因。

3、對于電網安全運行是有條件的，其對于電力企業而言，繼電保護工作和生產、質量、成本控制同等重要。

4、對于從事繼電保護的從業者來說，需要通過培訓來獲得相關的安全知識，要建立健全繼電保護工作的規程及安全性能標準，實行安全審核和檢查制度。

5、采用修正缺陷，更改工藝過程，是電網繼電保護工作的重點所在，繼電專業要不斷改善培訓以及執行具有建議性的記錄，使保電方面的缺點得到堅決改正。

三、繼電保護安全管理措施

1 、保證繼電保護安全要抓好繼電保護新設備的驗收工作

基建、技改工程中的繼電保護設備驗收管理工作必須貫穿電力建設的全過程。設備到貨、安裝調試、啟動投運等階段要嚴把質量關, 驗收項目要詳細和規范, 針對驗收項目逐項檢查, 發現問題及時處理和解決, 保證新設備在投運前回路清楚、標志齊全正確, 不存在任何遺留問題和事故隱患, 為以后繼電保護的安全工作打好基礎。

2、 保證繼電保護安全要做好繼電保護二次圖紙資料的管理

對于繼電保護來說，繼電保護的試驗、檢修和事故處理都離不開二次圖紙資料。在《繼電保護和電網安全自動裝置現場工作保安規定》明確指出： 現場工作應按圖紙進行，嚴禁憑記憶作為工作的依據。對于圖紙資料要圖實相符。所以必須重視圖紙資料的管理，若發現圖紙與接線不符時，應查線核對,確認接線正確后，在原圖紙上改正， 如改動較大，在原圖紙上修改已不清晰， 須盡快繪制新圖以符合實際情況，同時，班組留用資料及檔案資料也須作相應修改。要求做到圖紙資料的規范化管理工作，保證改動前有人審核簽名，改動后有人跟蹤存檔。

3 、保證繼電保護安全要做好繼電保護定期檢驗的管理

必須根據季節特點，負荷情況，并結合一次設備的檢修，根據檢修周期合理地制定年、季、月的保護裝置檢修計劃。對于制造質量優良、運行情況良好的保護裝置, 可根據具體情況列表報請單位的分管副經理批準后, 可適當延長檢驗期限; 凡裝置拒絕動作、誤動作或動作原因不明時,均應根據事故情況, 有目的地擬定具體檢驗項目及檢驗順序, 盡快進行事故后檢查。繼電保護裝置檢驗工作結束后, 應要求繼保人員及時整理檢驗試驗報告。

4、 保證繼電保護安全要做好繼電保護定值的整定計算和更改工作

繼電保護的定值計算中，要求繼保整定人員嚴格執行有關規程及上級有關要求，一絲不茍， 仔細計算，并根據運方要求調整定值及保護的正確投退，保證繼電保護的可靠性、選擇性、速動性、靈敏性, 嚴防誤整定事故的發生。繼電保護裝置調試的定值，必須根據最新整定值通知單規定，先核對通知單與實際設備是否相符。根據電話通知整定時，應在正式的運行記錄薄上作電話記錄，并在收到整定通知單后，將試驗報告與通知單逐條核對， 保證定值更改的正確性。

5 、保證繼電保護安全要做好繼電保護的動作分析和缺陷統計工作

繼電保護裝置動作跳閘后， 應要求變電運行人員先檢查動作情況并判明原因, 做好記錄。在恢復送電前，要將所有掉牌信號全部復歸， 并盡快恢復電氣設備運行。事后做好保護動作分析記錄及運行分析記錄。凡屬不正確動作的保護裝置, 應及時組織相關人員現場檢查和分析處理，找出原因，提出防范措施, 避免重復性事故的發生。同時應做好對繼電保護設備缺陷的分類、整理、統計的工作, 掌握第一手的繼電保護設備運行狀況資料，并形成綜合性的評價意見, 為今后的設備選型、技改立項、設備運行分析提供有力依據。

6、提升保護試驗設備的規范

現在繼電保護三相試驗臺基本上都是微型機試驗臺，這種試驗臺的使用提高了保護校驗工作的效率，降低了保護校驗工作人員的勞動強度。但是在微機型保護試驗臺的應用中，應注意兩個問題：一是這些試驗臺的電流和（或）電壓輸出為自產模式，與外界電源無關，在現場使用時間過長后，就有可能出現輸出不穩定，波形畸變等問題，影響校驗精度，所以必須注意加強試驗臺的定檢工作，制定一套檢驗辦法。二是這些試驗臺在校驗保護時大都不接外接表，僅憑計算機顯示的數據為準，而其負載的大小往往會對其校驗時精度降低，因此在校驗保護時一定要了解保護裝置的輸入阻抗值，決定是否用外接表。同時，目前市面上的微型機試驗臺各式各樣，性能和質量，各有千秋，在購買時一定要注意選擇和比較。

7、 保證繼電保護安全開展繼電保護標準化作業

在繼電保護中，因工作中布置的安全措施不完善或者工作終結時應恢復而未恢復接線而導致事故或障礙時有發生。因此要求在繼電保護專業工作中強調了標準化作業和危險點分析與控制。要求在作業前應對各項工作的危險點進行認真的分析，編制標準作業指導書，并要求繼保人員工作中克服習慣性違章的毛病，就可以大大降低事故發生的可能性。

8、 保證繼電保護安全要做好繼電保護專業工作人員的素質

要提高裝置管理水平，離不開人，人員素質低，責任心差，裝置管理水平就上不去，所以必須加強繼電保護工作人員的技術培訓工作?，F場繼電保護人員技能水平的高低直接關系到其工作完成質量和效率，和電網的安全穩定運行緊密連接。人員的培養不僅要抓技術培訓，而且要抓敬業精神的培養。同電力系統的其他專業一樣，繼電保護技術也處在飛速發展之中，新技術、新設備不斷在現場應用。其他相關專業正在加速和

繼電保護專業融合，繼電保護專業的工作正在發生深刻變化。同時隨著綜合自動化系統的出現和廣泛應用，還要培養一批即懂保護又懂計算機監控也懂通信的復合型人才。在技術培訓上，要充分利用自己人才的優勢，要積極發揮個人主觀能動性，學習上的鉆研性和刻苦性，建立自己培訓體系，適應繼電保護的快速發展。

在我國電力事業是基礎性的設施建設，在發展電力系統工作方面，繼電保護工作是前提，只有將繼電保護工作做好，才能對電力事業的發展有所保障。繼電保護工作含有很高的技術性，不僅要求從業人員要有專業的基礎知識，而且要有強烈的責任感，在工作當中，工作人員要嚴格要求自己，使繼電保護工作得到有力的發展。繼電保護工作是一項長期的艱苦的工作，為了我國的電力事業能在未來的時間里為國家和人民作出更大的貢獻，我們應該將繼電保護事業放到重要的位置，高度的重視。

參考文獻：

[1] 夏蕾,劉亞林,劉亞偉. 淺談供電系統繼電保護的可靠性[J]. 科協論壇(下半月). 2010(01)

[2] 許健嘉. 對變電站中繼電保護問題的思考[J]. 科技致富向導. 2011(27)

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論文關鍵詞：培訓；基層；安全；技術

一、安全培訓的重要意義

開課時教師首先講到，舉辦電力系統第一線員工安全生產基層學習班非常必要；通過講課和大家的發言討論，不僅使決策層領導能夠了解底層，而且基層人員也能夠學到很多安全生產技術知識，形成企業員工個個學技術、人人講安全的自我負責風氣，從而提高大家的安全思想意識，確保電力安全生產。這是學習班的主要目的。

電網安全是電力系統一切工作的基礎，是保證電力生產可持續發展的一種必要的手段。在堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針政策的前提下，強化“全員、全面、全過程、全方位”的安全監督與管理很有必要。在開展“反違章”活動、排查電網不安全隱患、執行反事故斗爭措施和完善突發性事件實施預案的時候，也要深刻意識到存在的不安全因素。在進行治理專項行動中注意找死角、找空白，把不安全隱患消滅在萌芽狀態之中是頭等大事。通過老師的授課和學員們爭先恐后的發言討論，大家一致認為在學習班受益非淺。

二、安全培訓的現況分析

隨著電網建設的加快，電網建設改造、大修項目的增多，工程完成周期縮短。要保質保量而又安全地完成這些任務是一件很不容易的事。而這些項目的完成，對滿足成網需求和地方經濟的發展都具有很好的促進作用。

從大家的討論發言中可以知道，各電業局的繼電保護調試班一般都承擔著從10kV～220kV或更高電壓等級的各個變電站的年檢預試、日常維護、缺陷處理、事故搶險和新建安裝、技改、設備大修及用戶的一些臨時性工作，工作任務十分繁重。如某電業局繼電保護班目前管轄著40余座變電站，而完成這些變電站工作的繼電保護專業人員卻只有10人，新手多而能獨立工作的人少，組成3個作業小組就很困難，卻擔負著電力系統繼電保護的所屬工作。其繼電保護的設備種類繁多，有電磁式的、晶體管式的、有集成電路的、有微機保護的。變電站有的離200多公里，而且較多變電站還建在山區，有的還在山頂上，地處群山峻嶺的大山之中，極易受到山體滑坡倒桿斷線和雷電等自然災害的危害，造成維護工作量的大量增加。

由此看來，結合繼電保護調試班在年檢預試、日常維護、缺陷處理和安裝調試等方面的實際情況，歸納起來一般存在六個方面的問題。

（1）人員緊張，結構不合理，難以確定合適的現場工作負責人。

（2）安裝任務繁重，人員疲勞過度，一般禮拜天得不到休息。

（3）試驗設備老舊，跟不上保護裝置更新換代速度，要獲得準確的實驗數據費時太多。

（4）標準化作業不具體，有流于形式的現象。

（5）違章現象時有發生。

（6）危險點分析不到位，安全工作存在隱患。

三、對不安全因素所采取的防范措施

通過大家對現況的分析討論，結合電網建設對安全的要求，找出了現狀和工作中可能發生安全隱患的一些因素并對這些因素進行思考。

1.人員緊張，結構不合理，難以確定合格的工作負責人

新手多，一遇事故搶修，臨時組建的作業班組難以保證人員素質，這是造成不安全生產的因素之一。眾所周知，當人員緊張的時候，找不出與技術等級相適應的人來擔任工作票，就會造成臨時組建的工作小組結構不合理，使工作監護錯位，為安全生產埋下隱患。

防范措施：避免多開工作點，使新老人員合理搭配在作業班小組之中。要克服從業人員結構緊張、不合理的現狀，除了適當增加人員以外，也要保持人員穩定，不要隨便調離崗位，還必須加強班組基層人員培訓工作，多辦電力專業技術培訓班。獎勵能者為師傳幫帶，鼓勵班組成員自學成才。盡快地使每個人都具備相關的專業知識和技能，在工作現場才能開展有效的監護工作。在班組組成人員新手多、對運行設備的原理、構造、規格、型號不了解及對系統運行方式不熟悉、業務專業技術水平低的情況下，就是大講特講安全，要做到安全生產也是有困難的。需要多辦班組基層培訓班，鼓勵大家努力學習電力系統繼電保護科學技術知識。專業技術水平提高了，遇事故搶修時臨時組建的作業班組才是技術過硬的安全合格的搶修隊伍。

2.安裝任務繁重，人員過度疲勞，一般禮拜天得不到休息

繁重而時間緊的基建改造工作是導致工作人員疲勞的主要原因。當工作任務繁重、人員疲勞時，人們考慮的是怎樣才能最快地完成工作任務，這時思維方式將會簡單化，而不會去更多考慮包括安全在內的事，會使安全生產存在著極大的隱患。

防范措施：合理安排工作計劃，優化工作程序，避免由于計劃失誤，造成工作集中在某一時段的現象。安排工作計劃不但要考慮天氣、溫度，還要考慮人員的承受能力和思想情緒等。人員疲勞可以通過優化工作流程來減輕工作強度，合理安排工作時間，避免在高溫、高濕、太陽暴曬或嚴寒天氣下工作，緩解工作人員的疲勞，以免夏天熱傷風、冬天重感冒等情況的發生。

3.實驗設備陳舊，獲得準確的試驗結果費時太多

隨著電網建設的飛速發展以及新技術、新工藝、新產品、新裝置的不斷涌現，對實驗設備和手段提出了更高的要求，而試驗設備陳舊、功能少、接線復雜、干擾嚴重、為獲得準確數據需要反復測試。試驗設備更新不及時就會造成對被試設備的狀態不能正確判斷，給系統安全經濟的運行帶來危害。

防范措施：功欲利其事，必先利其器。對老舊試驗設備進行淘汰更新，及時升級換代，避免反復測試證實測試數據的正確性而浪費時間。對正在服役的試驗儀表儀器要定期送去校驗檢查，并安排專人保管，對保管儲存地點也要作相應要求，盡可能保證試驗設備的精確度，延長試驗設備的使用壽命。

4.標準化作業不具體，有流于形式的現象

標準化作業是工作中的一種強制性手段，目的是為了使工作人員能夠對其工作內容、標準了解和掌握，是工作不出現錯項漏項的一種保證體系，使工作人員在工作中知道什么工作需要做、工作規范和標準是什么。而實際工作中標準化的編制和執行有流于形式的現象，拿以前的作業卡來套來抄，也不管工作地點是否變化、設備型號是否相同、試驗項目是否一致。在現場作業時也不依次作業，填寫工作卡隨意性很大，起不到標準化作業的根本作用。

防范措施：從思想上提高認識，不能把標準化作業視為工作的負擔。從審查上杜絕形式主義，避免死搬硬套現象，嚴格要求結合現場實際。避免工作完后補填和憑想象填寫工作卡的情況發生。要克服這種現象，這就給工作票填寫人提出了更高的要求，一是要下苦工夫熟悉設備的工作原理、規格、型號及一、二次設備接線原理圖；二是要熟悉現場的實際運行情況。只有通過刻苦的自學和深入現場認真的鍛煉及學習培訓班的培訓來杜絕流于形式的現象。

5.違章現象時有發生

習慣性違章是工作中的一顆毒瘤，它的存在是安全生產的敵人。就其原因，習慣性違章是工作人員對安全要求漠視，認為不會出現安全事故，是畏難情緒和怕麻煩的思想在作祟。而這樣的事情盡管天天講，仍然天天有人犯。而犯犯錯誤的人認為是小題大作、故意找麻煩，這種思想的危害也是極大的。

防范措施：提高認識，強化思想教育，避免麻痹大意，嚴格依規程辦事，使當事人從心底里認識到危害性，通過監督到位，引起足夠的重視，避免此類事故的頻繁發生。

6.危險點分析不到位

危險點的分析是指導工作人員在工作中避免發生安全事故的一種方法。很多工作人員認為自己很熟悉設備，不需要進行危險點分析。其實就沒考慮到每個人對事物的看法不一樣，重點不同往往就會忽視一些自己認為不重要的事情，就會出現一些盲點、死角、空白。而這些盲點、死角和空白往往是極其危險的不安全因素。

防范措施：危險點分析是件不容易的事，技術水平越高、分析越到位越容易落到實處?？紤]問題時要全面分析可能出現的情況。嚴格認真的分析，找出危險點，從思想源頭上避免形式主義。通過各式各樣的學習班來提高基層班組成員的業務素質，使危險點不再成為工作中的危險。危險點的分析和防范不是一般人能勝任的。沒有淵博的電氣基礎知識和豐富的工作實際經驗是分析不出危險點、找不出防范措施的。安全靠技術，技術靠人才，技術靠培訓和自學成才，安全要靠技術支撐。技術從何而來？從業余時間努力自學書本知識和現場實踐經驗及學習班培訓而來。

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關鍵詞：電氣工程基礎；教學方法；改進措施

一、“電氣工程基礎”課程的特點

（一）教學內容的特點

經過近10年的兩次教材修訂，目前課程采用的教材為中國電力出版社出版、陳慈萱教授主編的《電氣工程基礎》第三版，含上、下冊。按四年制本科教學計劃，“電氣工程基礎”課程講授時間的跨度為整個大學三年級。其中，上冊授課學時為54學時，講授的內容主要涵蓋電力系統概述、電力系統負荷、電力系統主設備和接線方式、電力系統穩態分析和短路故障分析、電力系統穩定的基本概念等7個方面的內容；下冊授課學時為36學時，講授的內容主要包括交直流遠距離輸電、電力系統的內部過電壓和防雷保護、電力系統繼電保護、電力系統的通信和自動控制技術等7個方面的內容。針對全書內容的綜合應用，該課程另外安排了14個學時的課程設計。由于“電氣工程基礎”的授課內容涉及到電機學和自動控制理論，在本科培養計劃的制定過程中已經充分考慮到了課程知識的銜接，“自控原理”和“電機學”部分內容已經在二年級得到了先期學習。因此，學生在本課程學習之初就具備了電力系統部分建模和定量分析的基礎。同期學習的專業課程還包括“電力電子技術”“高電壓技術”“電力系統繼電保護”和“電力系統分析”等。“電氣工程基礎”課程講授的內容又為其他專業課程起到了鋪墊作用?！峨姎夤こ袒A》上冊的內容較為集中，是原有“電力系統分析”課程部分內容的凝練，學生需要重點掌握電力系統潮流計算和短路計算。這兩大計算也是整個課程的重點和難點?！峨姎夤こ袒A》下冊的內容則較為分散，充分考慮了學生在高電壓、通信、繼電保護和自動裝置等方面的興趣延伸，便于學生在四年級進行專業方向的選擇。為了讓學生對整個“電氣工程基礎”講述內容的綜合學習，在授課內容結束后將以一個110KV變電站的設計為內容，學生需要從主接線設計、設備選型、潮流計算、短路電流計算、接地和防雷設計等多個方面以工程圖紙和計算報告的形式完成課程設計。

（二）教學方法的特點

鑒于本課程知識點多、知識連貫性強、授課時間跨度大等特點，整個課程小組10多位老師對于如何提高教學質量、讓學生盡快牢固地掌握基礎知識進行著不斷地努力和探索。教學方法的特點如下。第一，嚴格制訂教學大綱并執行教學計劃，不斷提高課程中每個基本內容、重點和難點的講授技巧。課程組定期會邀請經驗豐富的教師針對課程中重要而學生掌握困難的知識點進行示范授課。教師之間每學期堅持相互聽課，并針對授課過程中值得提高的地方在教學研討會上進行交流。第二，加強師生之間的互動。在課堂上采用啟發式教學方法，鼓勵學生回答問題。對于較難掌握的知識點，如主接線倒閘操作、零序網絡的制定、不對稱短路電流的計算、電流三段保護的配合等問題，會結合典型例題在課堂上以討論的方式促進學生掌握。教師親自批改作業，及時發現知識點掌握的薄弱點和盲點，針對共性的問題在課堂上進行反饋。每個教學班師生都建立了網絡討論組，學生提出的問題都能在第一時間得到解答。第三，采用多樣的教學手段。為了提高教學質量，課程組老師統一制作了多媒體課件并以光盤的形式方便學生課后使用。每章的知識點、難點以及任課老師完整的教學視頻均在教育部精品資源共享網站上對學生開放，學生也可以通過網站及時向授課老師提出建議。制作了教材配套的電子習題、習題解答及試題庫。這些措施均提高了學生的學習興趣，可有效地解決課程教學中的很多具體問題。第四，注重理論和實踐相結合。學校和周邊企業保持了良好的關系，課程組會在不同的知識模塊組織學生到現場學習、觀摩。企業也會派出技術專責負責講解和答疑。

（三）考核方法

由于本課程需要接受教育部的定期考核，學院對本課程有嚴格的考核制度和方法。它包括教師之間打分，教師對學生進行考核以及學生對教師打分三個方面。教師在授課過程中不定期會接受教學督導組及課程組其他教師的隨堂聽課。聽課教師會根據課堂講述內容，師生間的互動，學生課后的意見等多方面給授課教師打分。成績在全院授課教師排名靠后的將接受學院訊問并考核年終績效。教師對學生的考核包括課堂提問，課后作業，期中和期末考試。每部分考核內容以一定比例形成課程最終成績。雖然有題庫，但每次考試課程組老師均會重新命題，集體閱卷。學生必須在成績管理系統中對授課老師在授課內容、專業態度、師生互動、作業批改等方面進行評分才能查閱自己的最后成績。授課教師評分較低者會直接影響其下次的選課學生人數。

二、教學雙方存在的問題

雖然“電氣工程基礎”課程組為提高教學質量投入了大量的時間和精力，但是從學生課程考試的成績來看教學雙方都存在一定的問題。近5年期末考試，尤其是上冊考試，學生不及格的比例均大于20%。學生經常反映“需要掌握的內容太多”“計算題太難，不知道如何入手”。從授課教師的角度來看，教學效果不理想的主要原因是很難把控知識點多和授課學時有限的矛盾。這也是部分國家精品資源共享課程的共性問題。如上文說講，“電氣工程基礎”作為專業平臺課程涉及的相關課程非常繁雜。授課老師需要在有限的時間內講述教學大綱中所有的內容。這導致重點很難突出，學生在一定的時間內同時掌握大量概念和計算方法存在較大的困難。于此同時，學生經常反映上課講述的內容又在其他專業課程中出現，導致其他專業課老師會對授課內容進行精簡。從學生學習的角度來看，學生必須克服本課程授課時間跨度大與其他專業課程學習時間競爭的矛盾。學生在大學三年級必須同時學習多門專業課程。這些課程很多都會在“電氣工程基礎”授課的過程中先期考試。這導致很多學生不得不投入一定的時間去復習其他專業課程，影響了本課程的授課效果。正是因為學制的緊張，學生和精品課程資源的平臺互動較少，現有的資源對提高教學質量沒有起到應有的作用。

三、改進措施

考慮到教學雙方的主要矛盾，本課程可以從如下三個方面進行改進。首先，重新修訂教學大綱。從本科生培養方案著手，梳理“電氣工程基礎”和其他專業課程在知識點上的重合部分，適當刪減部分知識點，使授課內容更加精簡、便于學生掌握。授課老師可以用更多的時間幫助學生實現不同章節、不同知識點的融會貫通。其次，考慮引入三學期制度，改進培養方案。讓“電氣工程基礎”和其他專業課能分開講授，讓學生能有更多的時間學習、思考。減少或避免多門專業課程和“電氣工程基礎”同時競爭學生學習時間這類情況的發生。最后，可以考慮在授課過程中加強精品課程資源的引用，讓學生在學習碰到困難時能主動地利用現有資源，提高分析和解決問題的能力。

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2016年是“十三五”規劃的開局之年，也是我國全面建成小康社會的關鍵之年。培訓中心緊緊圍繞我局總體工作部署，以公司2016年普考、競賽和調考活動為契機，培養“現場實用型，急需型，創新型”人才思想為指導，本著“缺什么補什么”的原則開展培訓工作，全面提高各專業總體技術水平，打造一支思想過硬、技術精湛的職工隊伍。

年初，按照公司今年的培訓工作要點部署，下發了全局培訓工作要點，專業培訓班計劃。截止六月底，全員培訓率達 51.76 %，辦班 228次，培訓量22441人.天。培訓教育經費投入127.5萬元，經費投入率 30.7 %。

一、2016年1-6月份主要培訓工作

（一）精心組織、群策群力，全力以赴備戰公司2016年普考、競賽和調考工作。

1、為迎接公司2016 年普考、競賽和調考活動，進一步提升我局相關專業人員的技術業務水平，培養造就一支素質優良、業務精湛、適應現代電網運營發展需要的高素質人才隊伍。局領導高度重視，成立了2016年普考、競賽和調考工作領導小組，由局長和書記親自掛帥，分管局領導為主要成員，下設辦公室負責普考、競賽和調考的日常工作。普考、競賽工作在公司層面和局層面分別組織實施，兩個層面各有側重，互為補充，協同配合，普考、競賽和調考培訓工作涉及專業全員覆蓋，重點突出。

普考競賽專業分別為：輸電線路高壓帶電檢修、配電帶電檢修、高壓試驗、油務化驗、繼電保護、業擴報裝、電能計量現場校驗、調度運行、調度自動化和通信傳輸十個專業。根據普考競賽要求和專業情況制定了我局詳細的培訓方案。先后數次召開會議具體布置落實參考單位培訓方案，確定參考人員名單。征集了各參考單位的培訓需求與建議。普考工作首次將四個分局涉及專業的人員一并納入考試范圍，給普考工作增加了難度。培訓中心總體管理控制，對各專業普考人員分別進行了一摸、二摸階段性培訓測試，通過測試成績比較分析，提出下一階段培訓的目標與方向。十一個參考單位自主協調組織集訓，充分調動了各參考單位的積極性、主動性。目前，各參考單位普考集訓工作全面展開。期間各參考單位有計劃的安排各專業教練進行講解和指導。培訓中心及時督導，對各參考單位集訓過程中出現的困難（包括集訓地點的選定、費用標準的確定、結算的流程等等）逐一解決。分管領導、部門負責人與公司人資部多次溝通，請教普考各專業細節問題，給各專業參考人員明確方向，與此同時，對各專業外派工作逐步推開。培訓中心統管，各專工分別定向聯系，做好普考結束后下一階段抽考競賽的銜接工作，把我局普考工作的重視程度滲透到每一位參考員工的思想中。使此項工作實現了主線明晰，階段管控，分層組織、協調，克服了工作主線長，容易懈怠的弊端。

2、積極準備，多措并舉，計量專業、輸電帶電專業競賽成績顯著。

接到輸電線路高壓帶電檢修、電能計量現場校驗專業競賽通知后，局領導、培訓中心、計量中心、輸電處相關人員全身心的投入到公司技能競賽中，選拔參加自治區技能競賽選手，精心組織，專業處室密切配合，按照自治區專業競賽的內容和規則要求組織訓練工作。在短短一個月訓練時間里，各級領導、工作人員傾注了大量的智慧和心血，在兩個專業的比賽中，計量專業取得了個人第三名、第四名、十五名，團體第二名的好成績，輸電帶電專業取得了團體第三名的好成績。

（二） 注重專業人才隊伍建設，培養高技能人才。

1、 加大外派人員的培訓力度，強化生產經營人員、管理人員的業務技能。

局領導高度重視提升我局職工專業技能水平，上半年加大了外派各專業人員的培訓力度。根據目前生產目標需求，結合春查工作情況及今年公司普考專業，分別送出電能計量、繼電保護、高壓試驗專業50人到國網冀南石家莊基地進行實操演練培訓；送出輸電帶電專業10人到冀北帶電培訓基地理論實操訓練。派出企業管理培訓班32人三批次到區外學習培訓，派出配電帶電專業人員11人到北京學習培訓。

安排參加了公司在電力培訓中心組織的為期一年農電人員30人的培訓；安排變電運行、高壓試驗、用電檢查專業人員20人進行為期三個月培訓；安排營業抄核收專業6人進行為期六個月的培訓；安排調度自動化、繼電保護專業5人進行為期十天以內的培訓。

為加強我局管理人員管理水平，3月份送出一批中層干部50人到浙江大學進行為期一周的培訓，以提升中層干部自身的綜合能力和管理水平。局領導親自監督管理，受訓人員認真學習，態度端正，培訓效果顯著。

針對外派培訓人員存在管理中的不足，對每期外派學員在學習期末考核學習效果。局培訓中心對承接培訓的單位提出具體要求，對培訓授課內容、課件、老師、課時等進行把關審定，分管副總對重要的外培班要進行把關，培訓過程中加強了對培訓紀律效果的跟蹤監督，培訓人員的效果結論，作為培訓費用報銷的考核依據。大大提升了外派培訓工作的實效。

2、 加強班站長綜合素質培養；開展班組建設管理知識講座。

上半年我局舉辦了一期班組建設和管理培訓班。這是結合新形勢下電力系統的工作特點，抓培訓，增素質，強合力，著力培養造就一支品德好、作風硬、能力強、業務精、善創新的職工隊伍，全面提升班組管理和服務水平。此次培訓，得到了局領導的高度重視，特邀請成永亮教授為我們授課。培養班組長現場管理能力，積累豐富的管理經驗。全局200多人聆聽了講座。

3、結合傳統培訓模式，充分發揮“師帶徒”培訓功效。

進一步深入推進開展基層單位“師帶徒”活動的。根據各單位人員情況，嚴格審查新簽師徒合同，批準簽訂各基層單位106對師徒，實現新參加工作人員、轉崗人員、初級崗位職工全覆蓋。對2015年師帶徒培訓合同進行整理，加大對“師帶徒”培訓工作考核力度，并按管理辦法實施，考核結對的師徒。此項工作的開展，為我局近年來新入局人員選擇合適的師傅進行培訓，使之盡快適應本崗工作的要求，盡快學習專業知識，提高業務技能搭建了平臺。

4、加大對新入職員工的培訓力度，避免專業技術人員斷檔現象。

今年我局陸續對新分配入局人員45人，從企業文化與職業道德修養、企業安全規程、變電基礎知識、職業心理素質、電力法規政策方面進行了為期10天的培訓。培養新員工遵法守規、愛崗敬業的道德情操，讓新員工盡快走向崗位接受專業實操的訓練，避免專業技術人員水平斷檔現象。

（三）其他培訓方面完成的工作。

1、送出變電運行專業人員41人參加了電力培訓中心舉辦的220KV、110KV仿真證取證復證培訓。解決變電運行職工上崗取證問題。

2、 上半年安排我局各基層單位共164人參加了電工證取證培訓工作。解決一線職工取證上崗問題。

3、完善培訓制度工作。按照局標準化管理制度要求，對現有中心崗位內容修訂、規范整理，制定出新的培訓崗位管理標準。對職工教育培訓教育制度匯編中的文件進行整理，加強對現有政策的執行和管理，修訂了外派培訓考核管理辦法，對基層單位日常培訓、現場培訓加大考核力度，加強對培訓人員工作業績的考核力度。為及時配合培訓工作的變化提供了制度保障。

4、 電教室維修改造項目簽報填寫審批完成。并列入局技改項目審批報告已轉交局生技處。為提升培訓環境創造有利條件。

5、學歷教育方面。按時安排華北電力大學函授站的課程和講課老師的吃、住、行，及2016年本科畢業生33人進行了畢業答辯、畢業生登記表、評語填寫等后續收尾工作，圓滿完成函授站教學任務。

（四）存在的問題

1、公司普考、競賽工作貫穿全年三個季度，尤其今年布置的專業較多，上半年舉辦的青工培訓班也比較多，和春查預試、大修、技改工作有沖突，工學矛盾突出，造成職工有不良情緒。

二、2016年下半年工作安排

1、按照集團公司普考、調考活動的部署，以及公司技能競賽要求和規則，精心組織，周密安排，根據我局各專業比賽實際情況合理有效安排培訓。針對普考、競賽專業，制定合理的外派培訓計劃，安排好抽考人員、競賽人員的外派培訓工作。借以提高專業人員業務水平和技術能力，在公司競賽中取得好成績。

2、加強管理人員培訓，預計下半年送出一批中層干部到浙江大學進行為期一周的培訓，提升中層干部自身的綜合能力和管理水平。

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關鍵詞：農電工；進網作業；培訓；高壓

中圖分類號：F426.61文獻標識碼：A文章編號：1006-8937（2015）31-0087-02

作者簡介：李婭杰（1970—），女，河南周口人，大學本科，經濟師，研究方向：進網作業電工培訓

伴隨著新農村的建設和發展，農村電網建設水平也不斷提高，一些地區農網已經實現了信息化、自動化，供電保障能力明顯提升。在農村電網建設快速發展的同時，對農電工的素質能力提出了更高的要求，要求農電工必須經過專業培訓，通過技能鑒定、獲得低壓電工許可證等技能證書以后，才能獲得進網作業的資格，這就對農電工的進網作業培訓提出了更高的要求。

1農電工在農村地區電網建設及維護工作中的重要作用

伴隨著農村地區供電網絡的建設和發展，農電工的作用也在不斷提升，農電工所承擔的任務也不斷增多，其不僅僅是各村的電工，同時也是供電公司聘請的工人，不僅承擔著低壓運檢的工作、電氣維修工作，有時候還要根據供電公司的安排，進行高壓架設及檢修等工作，呈現出明顯的復合型特征。另一方面，從農村地區的現實狀況來看，這些電工雖然拿到了電工證，但是多數缺乏工作經驗，在技術水平上還有所欠缺，離農村地區電網建設的要求還很遠。在這種情況下，要想承擔這些復合性的工作，就必須對他們進行專業的進網作業培訓。此外，農村地區的勞動力呈現出逐漸減少的趨勢，大部分中青年都在外工作、求學，長期生活在城市當中，現在農村地區的人口主要是以中老年人為主，其中老年人占了很大一部分，這些人當中很少具備電工工作能力，在這種情況下，農電工在農村生產生活中的重要性越發突出，從其所處特殊環境的角度，也需要對他們進行進網作業培訓，以適應農村地區生產生活的需要。

2農電工進網作業培訓的核心內容

根據進網作業的內容及要求，農電工進網作業培訓的核心內容主要包括以下幾點。

2.1基本操作培訓

在高壓實操培訓當中，要讓農電工了解常用的電工儀表及使用，包括萬用表、鉗型電流表、兆歐表等，要了解目前在國內高壓線路建設中常用的品牌、型號、使用方法。還要了解一些安全用具的使用，如絕緣鞋、絕緣手套的佩戴等。同時，高壓進網作業是一項比較危險的工作，農電工還要掌握一些觸電急救方法，包括如何讓觸電者脫離電源、如何進行口對口的人工呼吸、簡單的胸外心臟按壓等，盡可能地挽救觸電者的生命。

2.2高壓實操培訓

高壓實操是伴隨著農村地區經濟發展的需要，尤其是工農業建設的需要，高壓線路建設不斷發展的現實需求決定的。在高壓實操培訓當中，要先讓其掌握各種高壓操作工作的使用，如高壓驗電筆、高工作業安全用具的使用，以及這些安全防護用品的使用標準和注意事項。一些農電工通常還要負責高壓配電室的管理及維護，在培訓當中，要掌握高壓柜停、送電的操作方法，以及常見故障表現、原因及處理，對自己處理不了的故障要及時上報供電公司。同時，在高壓線路建設及維護當中，經常涉及到高壓計量裝置的安裝，培訓中要讓農電工詳細的掌握安裝方法及注意事項，尤其是要明確必須在停電狀態下接線。要了解變壓器的使用相關知識，因為在高壓電路當中，變壓器是最重要的設備，詳細地了解變壓器的種類及其使用，高壓線路當中已經使用變壓器的類型、變壓器的使用及維護、變壓器的安裝等，通過培訓，讓農電工能夠掌握基本的高壓入網作業的能力。

2.3低壓實操培訓

低壓實操培訓是農電工進網作業培訓的重中之重。在培訓的過程中，要向農電工詳細地傳授電工學基礎知識，熟練的掌握低壓電器控制、保護裝置工作原理、構造及其功能，熟練的進行電氣參數測量，根據農村用戶的需要具備低壓電氣設備選配的能力，了解防雷、絕緣和接地的基本知識，以及當前農村地區低壓電網運行知識。在具體的作業技能培訓上，要將低壓電氣設備與線路安裝、常用測量儀表的操作使用、低壓電氣設備的運行操作及維護、低壓線路維護安全操作、低壓電氣事故判斷與處理、變壓器的維護及管理、三相電接電及使用等等作為主要內容，讓其能夠熟練的掌握低壓線路當中從供電到用戶，所有與之相關的電氣設備安裝及使用知識，農村地區常見低壓供電故障排查及處置能力等，達到農村地區電工工作的基本需要。

3農電工進網作業培訓工作建議

3.1農電工進網作業培訓工作的常態化

農電工進網作業培訓，對農村電網建設和維護具有重要意義，應該實現農電工進網作業培訓的常態化。實際上，現在一些地區在農電工入網作業培訓當中處于“想起來就培訓，想不起來就不培訓的狀態”，凸顯了這些地區的供電部門領導對農電工培訓還缺乏足夠的重視。針對這一點，在今后農電工的培訓當中，各地區領導要充分重視起這項工作，指派專人專門負責農電工培訓的組織，制定詳細的培訓計劃，將其納入到公司年度培訓計劃當中。培訓的對象，不限于當前正擔任農電工工作的人，也包括曾經擔任和想從事這項工作的人。培訓每年應該組織1～2次，由公司培訓管理部門負責組織實施，嚴格按照公司員工培訓工作的統一規定，聘請優秀培訓講師，為其講授各種進網作業知識，根據農電工工作的特點，確定其培訓內容。培訓的實踐最好固定化，最好是每年的五月份，趕在夏季汛期來臨之前，正好為夏季供電保障奠定良好的基礎。培訓考核以后，按照考核成績確定證書審核，由勞動部門頒發相應的上崗證書。

3.2改進和完善教材內容

現在農電工培訓當中，所使用的教材雖然是統一編寫的，但是教材的內容還是有一些不合理的地方。比如，有的教材當中竟然將抵押配電TN系統－C中用戶端的PE線與N線連載一起接系統，這是一個比較明顯的錯誤，對操作的關鍵點描述得不夠細致，如應該將其分別與PEN線連接等。同時，伴隨著技術的進步，一些知識點的描述也過于武斷，比如，在一些老的教材當中，有電動機電壓過低將會使其發熱，嚴重時甚至燒毀，這種情況只針對恒力矩負載電機而言，對通風型則并不適用。針對教材的問題，應該由職業教育部門，組織專家學者對正在使用的教材進行修訂，以后出版之前必須由專家學者，以及經驗豐富的一線電工，對教材內容當中的每一個操作行為的編寫進行審核，確保每一個操作步驟和方法都是正確的。同時，根據農電工工作內容的變化，以及供電技術的發展與進步，每年組織一次教材修訂工作，以確保教材內容正確，能夠滿足農電工培訓工作的需要。

3.3改進和完善培訓方法

在傳統的農電工培訓當中，主要采用板書式培訓方法，在培訓過程中，教師處于主導地位，農電工只能被動的接受教育，并且知識比較抽象，農電工很難將所學知識轉化為能力，這就要求在今后的培訓當中要堅持理論與實踐相結合的方法。一方面，多運用多媒體進行實踐操作說明，讓其能夠通過圖片、FLASH、視頻直觀的看到各種操作過程，如線路檢修過程、高壓供電故障判斷、繼電保護裝置及其工作原理等，這樣所學的知識就不再抽象，對一些基本操作有直觀和深刻的認識。另一方面，應該由經驗豐富的老電工，在斷電操作的原則下，帶領農電工到進網作業的一線進行現場教學，根據所學的知識進行實際操作，如高壓架設過程中各種電氣設備的安裝和調試等，這樣才能積累工作經驗，提高實踐操作能力?？傊r電工的進網作業培訓，是提高其電工工作能力的基本途徑，各供電公司要充分重視起農電工的進網作業培訓，明確培訓的核心內容，針對培訓工作的需要不斷完善培訓方法，才能真正提高培訓的實效性。

參考文獻：

[1]秦照東.淺析農電工培訓中的難點問題[J].企業改革與管理，2014，（4）：108.

篇6

電力企業新員工培訓計劃范文11系統概述

安全教育培訓是供電企業安全生產活動中一項重要的工作，是貫徹“安全第一、預防為主”方針，實現安全供電、文明生產、提高員工安全意識和素質、減少事故傷亡的有效途 徑。

農村電網覆蓋廣泛，從業人員安全生產技能水平參差不齊。特別是城鎮化道路的發展，供電自動化水平不斷提高，對從業人員安全用電水平提出了更高的要求。

從業人員通過系統全面的安全教育培訓，對農村電網安全運行很有意義。 為此，北京中電方大科技有限公司依托自主知識產權的核心培訓平臺，采用視頻、動漫等多媒體技術，開發出農電安全教育培訓系統。

2系統培訓內容

農電基礎知識

相關法規評析

安全工器具

觸電急救

農村電氣安全操作演示

農電專項安全技能(防火、防雷、交通安全)

反習慣性違章

典型違規案例

3系統特點

內容系統而全面：公司根據電力行業安全教育培訓的要求，花費了大量的人力物力，組織國內一流安全教育專家和現場運行專家，編寫培訓內容，從而使產品的培訓內容系統而全面;

課件生動形象：培訓課件內容采用圖像、視頻、動漫、解說等方式綜合描述，學習起來生動形象、記憶深刻;

組織者更加輕松：全面的內容和豐富的素材，能大大減輕組織者的工作負擔，釋放其工作壓力;

開放式網絡培訓平臺：系統為開放式網絡培訓平臺，具有多媒體展示風格、可擴充課件管理、現場可維護更新機制等特點，為發電企業安全教育培訓提供了一個功能強大、特點新穎、運行穩定的培訓系統;

培訓過程流程化：輕松進行“培訓計劃下達+課件內容自學習+網絡培訓考核”培訓活動;

培訓工作落到實處：通過使用本系統，使培訓的內容能明確的指定，培訓效果通過網絡考試能得到真實的量化，使培訓工作真正得到落實。

電力企業新員工培訓計劃范文2在為期十一天的省網公司培訓中，我們不僅學到了南網方略與企業文化的相關課程，還參加了豐富多彩的團體活動，感受到了南網人和諧融洽的氛圍與團結向上的精神。當情緒還沉浸在新學員依依不舍和對短暫的培訓生活回味時，我們又積極投入到了本公司的培訓中。

8月3日上午，公司黨委書記張書記首先向我們介紹了送變電公司特有的企業文化，并向我們生動地講述了五十年來公司發展的光輝歷程。作為一名黔送人我深感榮耀與自豪。在XX年的抗冰搶險中，黔送鐵軍在肆虐的冰魔面前毫不退縮，沖在了最前線，團結一心，奮勇抵抗，打贏了這場沒有硝煙的戰爭。張書記向我們介紹說，剛開始送變電的條件是相當艱苦的，后來由于市場體制的變化，電力企業的效益也越來越好，送變電的企業知名度也大幅提高。為了塑造好企業的形象，送變電在企業社區建設上投入了很大的精力，社區被評為全國精神文明示范小區。通過培訓我們對送變電的企業文化有了一個大致的了解。下午，人資部孫主任向我們介紹了電力企業人員的職業道德，包括一些治企方略，領導班子講原則，重感情，團結和諧有戰斗力，嚴愛結合帶隊伍，努力營造人人快樂的工作氛圍，把關愛職工作為企業凝聚員工的結合劑。同時也對領導及管理人員提出了清白做人，干凈做事的廉潔理念。我想這也是每個電力人約束自己的行為準則。

第二天，我們進行了安全與質量方面的培訓。作為一個施工企業，生產的安全與質量是施工不容忽視的環節，安監部的徐主任介紹了安全施工的各方面注意事項，包括行為理念與安全原則，人員要求，事故處理的辦法，安全設備的正確使用方法及文明施工等，使我們對安全注意事項有了詳盡的了解，下午的質量培訓向我們介紹了質量基本八項原則，PDCA循環管理模式等相關知識，也使我們對質量環節有了全面的了解。

第三天，我們進行了實地參觀環節。上午，我們來到了小河線路器材廠，這里主要生產輸電線路的鋁導線，大塊的鋁錠通過熔爐被融化成了鋁條，然后被抽成像拉面一樣細的鋁線，最后被絞合成鋁絞線，整個生產環節的自動化程度都相當高，感覺一氣呵成。該廠還同時生產鐵塔的各個零部件，這些零部件其實都很精細，最后才組成龐大的鐵塔。下午，我們來到了220kV趙斯變電站，作為南網的樣本工程，該變電站應該算得上是施工的精品，采用的是GIS全封閉組合電氣設備，占地面積小，施工成本低，便于管理和維護。我們還參觀了項目部的會議室及辦公室，我們很快就要到一線去實習了，我們對以后的工作環境也有了一個前瞻性的了解。

第四天，我們回到公司進行了工程管理方面的學習，這是一個我很感興趣的領域，老師向我們介紹的時候說了許多電氣工程方面的知識，如繼電保護等方面的知識，我都感到有些新奇，看來要干好這一行還需要有很扎實的專業基礎。今后我將加強專業方面的學習，提高自身的綜合素質，爭取早日成為一名優秀員工。

最后一天，我們迎來了最激動人心的時刻，我們將與公司的高層領導座談。在公司寬敞明亮的會議室里，我們圍坐在圓桌旁，對面坐著公司的高層領導，心里既激動又緊張，我們每位新員工都進行了兩分鐘的自我介紹。我將這幾天的深切感受說了出來，作為一名施工企業的員工，不僅要有艱苦奮斗的心理準備，還要不斷提高自己的學習能力，團隊協作精神，更要不斷增強社會責任感。只有通過到施工一線的學習鍛煉，能力才能得到全方面的提高，我們今后也才會有更好的發展空間。接下來公司的各位領導發表了講話，領導們希望新員工盡快融入到企業中去，在每個崗位上都干好自己的工作。并提醒我們現在是在高級辦公大樓培訓，到現場以后條件會有很大的變化，需要做好充分的心理準備。公司工會將會建立職工之家，員工們又多了一個相互交流學習的平臺。公司領導要求我們要熟悉各方面的業務，結合實際，加強學習，包括工程技術，生活能力，最重要的是將理論與實踐結合起來。最后，公司總經理石經理做了重要講話，他說送變電的榮耀需要我們這些年輕人傳承下去，現在是電網建設的大好機遇，抓住機遇，就能體現出我們電建人的價值，但現在仍然存在安全管理薄弱，資金短缺等問題，面臨的社會責任也很大。因此，石經理對我們這些新人表達了殷切的期望，提出了幾條讓我們受益匪淺的建議，一要有大局意識，先做人，后做事，放低自己的位置。二要保持良好的心態，用平常心做事，邁好職業生涯的第一步很重要，最后要提高學習意識，創新意識，帶動基層人員的學習風氣。最讓我印象深刻的是石經理臨走時說的年輕就是我們最大的財富，是呀，送變電的輝煌明天需要我們共同創造，我們這群年輕人要抓好機遇，充分施展自己的才能，努力為公司作貢獻。

短暫的培訓已經結束，新的生活即將開始。真誠感謝公司領導給我們新員工這次培訓機會，通過培訓使我體會到了作為一個送變電人的榮耀與責任，認識到了這是機遇與挑戰同行的工作，無論前面有多少艱難險阻，我都會好好把握，將肩負的責任轉化為無窮的動力，為送變電的長遠發展增光添彩。

電力企業新員工培訓計劃范文3職工培訓教育是我國社會主義企業管理的一個重要組成部分，是提高職工素質，培養“四有”職工隊伍的有效途徑職工培訓教育必須堅持貫徹執行黨的教育方針，堅持面向企業、面向生產，因材施教、學用結合、定向培養的原則，做到多出人才，出好人才。

我公司的培訓教育在經理的領導下，以安教部為主，負責全公司的文化、技術、業務培訓，做到統一規劃、組織實施。并把培訓教育計劃納入公司的生產計劃，同時下達，同時落實，同時總結考核。

一、 崗位培訓

以練好基本功為主，即練習實際操作的基本動作，基本技能和基礎理論。按照部頒電業生產工人技術等級標準“應知、應會”的要求，達到“三熟三能”。

1、變電、線路及設備運行人員的“三熟三能”

(1) 熟悉設備、系統和基本原理;

(2) 熟悉操作和事故處理;

(3) 熟悉電業安全工作規程和本崗位的規程和制度;

(4) 能正確進行操作和分析運行狀況;

(5) 能及時發現故障和排除故障;

(6) 能掌握一般的維修技能。

2、供電所人員的“三熟三能”(含農村聘用電工)

(1) 熟悉電業安全工作規程和本崗位的規程制度;

(2) 熟悉電工基礎知識;

(3) 熟悉檢修、維護工藝和質量標準;

(4) 能熟練地進行本工種的檢修、維護和運行操作，正確處理事故;

(5) 能熟練地進行觸電急救和人工呼吸;

(6) 能看懂常用圖紙和掌握常用材料性能。

3、財務、審計和用電營銷人員的“三熟三能”

(1) 熟悉本崗位的規程制度和相關法規;

(2) 熟悉本崗位的業務知識和要求;

(3) 熟悉電工基礎知識;

(4) 能熟練地進行財務或經營統計、測算和分析;

(5) 能熟練地填報各類報表;

(6) 能熟練地運用電腦進行文檔處理和制表;

4、計量人員的“三熟三能”

(1) 熟悉電能計量裝置的基本原理;

(2) 熟悉本崗位的規程制度和相關法規;

(3) 熟悉電能計量裝置的檢修工藝和質量標準;

(4) 能熟練地進行電能計量裝置的安裝和校驗;

(5) 能及時發現故障和排除故障;

(6) 能正確地進行計量誤差的退補。

二、 新工人培訓

1、新工人進公司，首先要經過安教部一段時間的培訓，經考試合格后方可分配崗位。內容分為：政治思想和傳統教育、遵紀守法和文明禮貌教育、安全生產和局規局紀教育、基礎知識和專業技能教育。

2、恢復傳統的師徒傳、幫、帶培訓。新工人到達崗位后，指定具有較高業務水平的工人為師傅，經現場基本制度學習、現場見習、跟班實習三個步驟，考試合格并確認有獨立操作能力，報經有關部門批準后方可獨立上崗作業。

三、 專業骨干培訓

1、有目的、有計劃地選擇優秀的、具有較高技術水平、熱愛本專業、思想進步的生產工人和班組技術人員，作為專業骨干培訓的對象，編制專業骨干培訓計劃，并取得主管部門的同意。

2、對專業 骨干的培訓，要做到有目標、有方向，理論和實際結合，在一般情況下，不輕易變動他們的工作，鼓勵他們從專業上提高。

3、所、站長的培訓

所、站長的培訓由公司編制計劃，組織實施。所、站長應從組織領導、技術業務、思想政治工作三個方面提高，特別是要學會管理，學會做人的思想工作。

四、培訓的形式和方法

1、 崗中培訓。由各部門(或班、組、站)根據本崗的實際和要求，自行組織本部人員進行相關業務知識培訓。崗中培訓是職教培訓的主要方式。

2、 集中培訓。組織公司相關人員集中學習，由各職能科室負責人或具有較高技術水平人員輪流授課;

3、 專題講座。聘請公司外專業技術人員，針對某一專項內容，到公司進行授課。

4、 短期脫產培訓。公司根據需要，有計劃、有目的地將專業技術骨干送往外地進行短期脫產學習。

五、培訓時間要求

1、 崗中技能、安規培訓，每月一次;

2、 技術考問，每月一次;

3、 異常和事故分析，每月一次;

4、 模擬演練和事故預想，每季一次;

5、 集中培訓，每季兩次;

篇7

關鍵詞：內蒙古；校企合作；機制

作者簡介：任曉丹（1982-），女，遼寧丹東人，內蒙古機電職業技術學院電力系統自動化技術教研室主任，講師。（內蒙古 呼和浩特

010070）

基金項目：本文系國家骨干高職院校建設項目的研究成果。

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）09-0010-01

職業教育是以培養技術技能型人才為己任的，大力推行工學結合、校企合作人才培養模式是現階段我國職業教育改革和發展的基本方向，也是社會經濟發展對職業教育提出的客觀要求。[1]內蒙古機電職業技術學院電力系統自動化技術專業建立以指導、監督、管理、實施共存的“兩層管理，逐級實施”的校企合作機構，以工學結合人才培養模式改革作為切入點，形成由學院、骨干專業兩級校企合作體制機制，即由校企合作發展理事會電力分會進行上層管理，電力系統自動化技術專業建設委員會和校企合作工作站進行下層管理。發展理事會由自治區政府有關職能部門負責人、學院和行業企業相關領導組成；校企合作工作站由學院有關領導、企業和學院專家組成；專業建設委員會由專業帶頭人、行業企業專家和骨干教師組成。

在電力分會委員的指導下，按照專業和專業群建設需要，選擇13家優秀電力企業簽訂協議，合作建立15個校外實習基地，從企業聘請兼職教師18人，承擔企業環境內的實習，并擔任學校相關課程的主講教師，兼職教師年承擔3664學時的課時，合作企業學年接收實習學生1523人?月，提供頂崗實習崗位數85個，校外實習基地學年使用課時數6624學時。

一、“兩層管理，逐級實施”校企合作運行機制的實施成果

1.校企共同進行人才培養模式改革、課程體系開發

高職學生的培養目標定位在應用型高技能人才，源于這類人才畢業后大多從事生產過程的崗位作業與管理。因此，在校期間必然重視企業崗位群的技能訓練，在就業時實現校企之間的“零距離”對接。[2]專業建設成員經過對電力企業調研，共同制定“4321”式人才培養模式，構建以發電變電系統運行、維護與檢修工作過程為導向的課程體系，即把三學年六學期分成四個階段，利用學校和企業兩個學習環境完成學?；A知識―專業知識―專業擴展知識―頂崗綜合知識和企業環境認識實習―識崗實習―跟崗實習―頂崗實習的學習，實現學生“基本技能”、“專業技能”和“綜合技能”的“三遞進”提升。整個人才培養過程中一以貫之安全教育。通過搭建學院與企業共同管理的平臺，使學生零距離接觸生產環境；實踐應用能力豐富的專業技術人員可以積極參與教學，實現校企合作共同育人的目的。

目前，校企共同開發基于工作崗位任職要求的優質核心課程4門，自治區級水平精品課程2門，院級精品課程2門，編寫工學結合系列講義13部，建成本專業及專業群共享型專業教學資源庫。

2.校企共育專兼結合的“雙師型”教師隊伍

為了確保理實一體化教學模式的順利實施，學校在師資隊伍建設、校企合作機制政策等方面采取了一系列措施。[3]依托校企合作工作站，進一步實施學院師資隊伍建設“雙送”、“雙掛”工程，加強教師和技術人員的交流，鼓勵教師到生產一線見習和實踐，使專業教師更多地了解企業技術發展、裝備現狀及未來學生工作崗位知識和技能需求。[4]通過企業這一學境，專業教師定期赴企業或生產服務一線實踐和掛職鍛煉，了解行業新動態，掌握新技術，直接參與技術開發和技術改造，在實踐中鍛煉提升專業教師的實踐動手能力。

通過聘用企業技術骨干和技術能手兼職上課，同時傳幫帶青年教師，形成實踐課程主要由具有高技能水平的兼職教師講授的機制，加強兼職教師教學理論、教學方法及高職教育改革的學習，明確高職教育改革方向，不斷更新豐富教學內容，參與課程改革，參與專業實訓室和實訓基地建設，參與學生頂崗實習的指導和管理，參與編寫系列講義，與專業骨干教師合作開發技術服務項目等，校企共建教學團隊與技術服務團隊，形成一支高水平雙師素質結構的專業教學團隊。[5]同時從校企合作企業聘任技術骨干和技術能手為學院客座教授和兼職教師，并承擔一定的專業實踐教學任務，將行業企業的新技術、新工藝、新方法帶進校園，較好地提升了學生的實踐動手能力，切實提高了人才培養質量。

通過校企合作運行機制運行與實踐，學生創新與創業能力得到大幅度提升，通過組織學生進行專業技能競賽，激發學生學習專業技能的熱情，在教育部2013年全國職業院校技能大賽高職組“康尼杯”風光互補發電系統安裝與調試大賽中學院學生獲得二等獎，職業院校技能大賽高職組風光互補發電系統安裝與調試第一名，2013年全區世界技能大賽項目暨服務類職業技能競賽第一名和第十名，第八屆挑戰杯第一名。多家企業主動與我院建立長期的用人關系，2010年畢業生87人，2011年畢業生101人，2012年畢業生185人，2013年畢業生123人，學生就業率達92.3%。

3.校企共建校內外實訓基地

與企業共建共享，創建融教學、生產、研發、培訓、鑒定于一體，多功能的校內外實習實訓基地。營造真實的企業生產環境，在仿真環境里張貼安全標語、安全操作規程，使實訓室做到教師與學生職業化，管理企業化，營造出崇尚科學、從嚴管理的良好氛圍，并取得良好的經濟效益。通過骨干專業建設，提高和完善校內實訓環境的硬件條件和內涵建設，使校內實訓基地集教學實訓、職業培訓、技能鑒定、技術研發和技術服務于一體。擴大并提升技能鑒定等級，由原來的中級維修電工技能鑒定站升為高級維修電工技能鑒定站，三年累計職業技能鑒定6296人次。新增變電站值班員、繼電保護工、電機維護檢修工技能鑒定站。每年新增2個校外實習基地，最終校企共建13個穩定的校外實訓基地，滿足三屆在校生的實訓和實習需要，大大提高學生的就業競爭力。

在內蒙古京隆發電公司建立“發電廠電氣設備運行與維護培訓中心”，完成《電氣設備選型、安裝與檢修》和《電氣圖紙的識繪》的實踐學習，形成課堂入企業的專業建設特色。結合故障案例，提高學生實際操作、分析與排除故障能力，增強學生的職業技能和職業素質的培養效果，凸顯課程體系的培養目標。與內蒙古電力科學研究院共建“電力系統自動化產學研基地”，校內專業帶頭人每年利用寒暑假赴基地掛職鍛煉，協助企業人員共同開發電力系統科研項目和技術服務項目；選拔并接收優秀學生到現場跟隨企業技術人員進行設備調試與維護的跟崗實習。通過與13家校外實訓基地合作，組織學生到企業參觀，充分利用企業的教育環境，培養學生對本專業的興趣和熱情，通過師傅的傳幫帶，接受企業文化的傳播，規范職業行為，培養學生的誠信品質和責任心，提高學生的職業素養。

4.校企合作，增強社會服務能力

通過專業及專業群的建設，面向企業開展技術服務，承接電氣設備安裝、維護與技改項目，每年開展技術服務1項，年收入36萬元以上；接受畢業生在崗學歷教育，面向社會進行技能培訓，年收入90萬元以上；接受對口支援院校教師到電力系統自動化技術專業掛職鍛煉，相互交流探討，共同提高，共同發展；培訓20名非洲教師，實現與國內國際院校的交流與合作，年均收入50萬元/年，推進雙語教學的進展。

二、結語

職業教育教學質量提高是一項系統工程，校企合作是職業院校實現培養目標的重要保證。電力專業的校企合作改革實踐在示范應用、組織實施等方面，創新性強，特色鮮明，成效顯著，有助于推進高職電力系統自動化技術專業教學改革、提高教學質量，因此在我院電氣自動化技術專業、生產過程自動化技術專業等專業已經有了很好的示范和推廣應用。同時，此種合作模式已被鄂爾多斯職業學院、阿拉善職業學院等借鑒實施，帶動支援兄弟院校專業共同發展，起到骨干帶動作用。

參考文獻：

[1]王曉華.職業教育校企合作機制創新的實踐與探索[J].成人教育，2011，（5）.

[2]左家奇.“三重融合”模式下校企合作機制探索[J].高等工程教育研究，2010，（3）.

[3]謝文明.校企合作機制下理實一體化教學模式探析[J].職業技術教育，2011，（17）.