網絡暴力的弊端范文

導語：如何才能寫好一篇網絡暴力的弊端，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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而網絡是一把雙刃劍，會幫助人并且更會害人。如果你利用正確，它會幫助你，如果利用不當，那后果可得自負。別人也許幫不到你。

那就先說說它的好處，而網絡的好處多得數不勝數，比如：它可以幫你解決你不會的難題，也可以從網行走遍世界各地的名山大川；也可以從網上看到世界各地的最新新聞，也可以從網上尋找到自己的知心朋友……網絡的好處是多得數不勝數。

而網絡的壞處是建立在網絡的好處之上。剛開始的網絡是幫助了許多人。而人們就開始想出利用網絡去騙人，剛開始發展的網絡是單純的互聯網，慢慢游戲便開始出現，開始由單機游戲發展為網絡游戲，而暴力游戲也開始出現。而暴力游戲正是處于逆反心理的青少年的所愛，而這正是網絡的弊端，也使許許多多的青少年身陷其中不能自拔。

現在的高科技犯罪也大多數來字網絡，比如最近出現的網絡病毒“熊貓燒香”和“灰鴿子”侵害了許許多多的大公司的利益。

那些暴力游戲吸引了許多的青少年，而這些青少年整天沉溺在這暴力游戲中，自身被暴力游戲所感染，沒有上網費而學暴力游戲中的情節去搶劫，去偷東西，去殺人……而這些杰作都是暴力游戲所創作的。

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為貫徹落實在全國宣傳思想上的工作會議的重要講話精神，加強網絡內容建設，充分發揮網絡對青少年健康成長的積極作用，全國百家網絡實施的“綠色網絡，助飛夢想”網絡關愛青年行動于9月16號正式啟動，讓綠色網絡成為青少年健康成長的樂園。

網絡是一把雙刃劍，只有好好地利用它，才能得到真正的收獲，而如果只是一味地沉迷，難以抵擋網絡的誘惑，就會給身心帶來巨大的傷害。在現代的社會中，網絡已經成為青少年獲取信息、在線交流等的娛樂平臺，它不僅有著無與倫比的知識寶庫，也有著許多令青少年落入無法自拔的深深陷阱。網絡使青少年的觀念得到更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使青少年不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。對于青少年來說，網絡是不可回避的，無論你喜不喜歡，它都要注定成為他們生活不可或缺的內容，不讓他們上網，反而對其成長不利。那么青少年上網到底有什么益處和弊端呢？

網絡的益處：

1、開闊視野

網絡是一個信息極其豐富的百科全書式的世界。信息量大、交流速度快、自由度強，實現了全球信息共享。青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽、認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了他們的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

2、加強對外交流

網絡創造了一個虛擬的新世界。每個人可以超越空間的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題。由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直接交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流空間。其次，網絡可以跨越時空、職業、性別和年齡的限制，并且節省了大量選擇時間。

3、促進青少年個性化發展

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網絡提供了這個無限多樣的發展機會環境。青少年可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網絡就可以學習、研究乃至創新。網上可供學習的知識浩如浩瀚大海，這給他們提供了更多展現自己的機會，收獲到更多屬于自己的精神財富

網絡的弊處：

1、黑色信息的漫布：在網絡上有許多品性不良的人，他們在網絡上肆無忌憚地散布謠言與不利于青少年成長的信息。例如危害他人聲譽的誹謗、侮辱性語言、出售假藥、、竊取他人隱私信息等等。這些不法分子只會帶來青少年內心的黑暗與糾結，社會的混亂。

2、網上暴力文化：網絡上的人群與娛樂工具，據統計有70%都帶有暴力以及攻擊性語言、精神上的感受。由于青少年受騙經歷太少、自我控制力的薄弱、是非觀念不清，因而容易受到這些暴力文化的感染和自我意識的誤導，受到一點生活中的挫折、失意而導致各種暴力行為和犯罪。例如：2006年2月，湖北一名16歲少年沉迷網絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。

3、網絡對青少年思想品德素質的消極影響：網上信息泛濫可能造成青少年思想的傾斜，影響青少年正確的人生觀、價值觀；互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降；網絡交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。

網絡的弊處和益處還有很多，造成的影響引人深思。

然而對于網絡，正確的態度與責任心卻可以減少網絡帶來的消極影響：

1、政府應加強對網絡的監管與保護措施，盡可能減少網絡的弊處。對于散播不良信息、散布不適合青少年的游戲、利用網絡獲取“黑色”利益的不法分子給予最嚴厲的處罰。打擊各種各樣的釣魚網站，增加更多有利于青少年正確使用網絡的書刊、網頁、影片，將青少年浪費在網絡上的時間減少，有限制性的網游。

2、在上網的同時，青少年也應該有屬于自己的意識?？酥谱约旱暮闷嫘模蝗ヌ骄颗c自己無關的不良信息。有自控性，能有計劃的安排自己上網的時間。能自主在網上尋找科普、學習知識，只有在閑暇時才安排一點時間娛樂，放松心情。

3、家長對于兒女的檢查。在子女上網瀏覽網頁時，多閱讀他們所在瀏覽的信息；看到子女和陌生人交談，應加強警惕性，謹防個人信息的泄露和財產的損失。能教導子女學習有趣、有益、有用的知識，引導他們正確的上網方式。

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關鍵詞：青少年；網絡心理健康；教育模式

網絡心理健康教育是隨著互聯網的普及逐漸興起和發展，這種教育模式與傳統的教育模式相比，能夠豐富心理教育的內容，創新心理教育的方法，符合現代人的精神追求，也將成為未來心理健康教育的主要方向。隨著互聯網在教育領域的不斷普及，各種青少年網絡心理健康網站也不斷出現，這些網站為網絡心理健康教育的開展提供了很多專業性的幫助，對網絡心理健康教育的發展具有重要的意義。當前我國青少年網絡心理健康中仍然存在著很多的問題，過度的依賴和沉迷網絡，網絡安全問題等都對青少年的心理發展造成了不利的影響。因此，想要構建完善的青少年網絡心理健康教育模式，學校就要科學的利用網絡這個平臺，為青少年營造一個良性的網絡環境。

1轉變觀念，為青少年提供健康的成長環境

心理教育是教育教學的重點內容，其主要是幫助青少年擺脫心理障礙，促進青少年心理健康發展。當前我國很多的學校設立了心理健康咨詢室，為青少年提供心理服務，但是在實際的工作中青少年自身和工作人員對心理咨詢的認知不準確，將心理健康認為是一種疾病，這就導致心理健康教育工作的開展受到了很大的阻礙，這也使得青少年的網絡心理健康教育受到了很大的制約。另外，學校在教育教學中，雖然為青少年提供了心理健康教育，但是過于形式化，沒有意識到學校環境對青少年的影響，因此學校要為青少年提供一個健康的學習和成長環境，積極開展各項校園活動，豐富青少年的校園生活，盡量降低網絡不良因素對青少年心理健康的影響。學校還要加強與家長的配合，和家長一起開展對青少年網絡心理健康的教育，讓青少年能夠在健康的環境下樹立正確的網絡觀念，降低網絡心理問題形成的概率，促進青少年的健康成長。

2提高素質，幫助青少年樹立健康的網絡心理

青少年網絡心理健康教育模式的構建需要青少年和教育工作者的共同努力，只有工作者做好了科學的指導，青少年樹立了健康的網絡心理，那么，網絡心理健康模式的構建才是成功的。主要可以從以下方面進行：第一，教育工作者首先要做好角色扮演，以朋友的身份與存在網絡心理問題的青少年進行交流，不能給這類青少年過多的壓力，還要不斷的完善自身的網絡知識和心理輔導的知識，引導青少年對自己產生信任，然后在為青少年提供網絡心理健康服務；第二，對存在網絡心理問題的青少年進行充分的了解，根據這類青少年存在的普遍問題，采取有效的解決辦法。比如：這類青少年普遍自閉，不愿意與其他人接觸，工作者就可以建議青少年通過匿名咨詢、網絡平臺咨詢等，為青少年提供最貼心的網絡心理健康咨詢服務。

3利用健康的網絡資源，完善心理健康服務機構

隨著青少年網絡心理健康教育的發展，網絡心理健康網站層出不窮，這些網站都是具有一定網絡心理健康研究經驗的，對青少年網絡心理健康教育具有很重要的借鑒作用。因此，學?？梢岳眠@些健康的網絡資源，為青少年普及網絡心理健康知識，通過實際的案例引導青少年認識網絡心理問題的弊端，樹立青少年對網絡的正確認識。學校同時還可以通過豐富網絡信息來分散青少年的注意力，通過健康的網絡資源降低網絡心理問題出現的幾率。另外，學校要充分利用并完善心理健康服務機構，不能只是形式化的提供服務，嚴格規范服務機構的人員水平，提高服務機構人員的素質，服務機構的人員要對青少年進行全面的了解和分析，結合相關的成功案例開展研究，并根據本學校青少年的網絡心理健康普查，研究出最適合青少年網絡心理健康教育的方法，為青少年的健康成長提供服務。

4做好校園網絡的規范，為青少年營造健康的網絡環境

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關鍵詞：大學生；網絡；言語；道德失范；規范

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0209-02

隨著網絡信息技術的發展，特別是手機等可移動終端的普及，網絡成為了人們日常生活的重要組成部分。大學生群體是網絡時代的主力軍。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的第31次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2012年12月底，我國網民數量已經達到5.64億，互聯網普及率已經達到42.1%。其中，20―29歲網民占30.4%，從職業結構來看，學生所占比重最大，占整體網民的25.1%[1]。網絡為大學生的發展提供了廣闊的信息來源和更為便捷的溝通方式，同時也為其道德成長環境帶來了新的挑戰。加強大學生網絡言語道德建設，提升大學生的道德水準，是當前大學生思想道德建設亟須深入研究的一個重要課題。

一、網絡言語道德失范的定義

言語道德，顧名思義就是“關于人類言語交際行為的道德”[2]。網絡言語行為與現實的言語行為最大的區別是交際主體所處的時間和空間是分離的，交際主體具有更強的自主性。但是，網絡言語行為同現實言語行為有著共通性，它們都應該自覺遵守社會公共道德，互相尊重、公平誠信、平等互助，這些普遍的道德規范，同樣適用于“網絡社會”。李一將網絡行為失范界定為：網絡行為主體違背了一定的社會規范和所應遵循的行為準則要求，而在“虛擬的電子賽博空間”里出現行為偏差，以及因為不適當地接觸和使用互聯網絡而導致行為偏差的情況[3]。那么，網絡言語道德失范就可以定義為：網絡行為主體違反了一定的社會規范和行為準則，在網絡中所出現的一些違公共道德言語行為及其表現，如網絡謠言、言語低俗和言語暴力等。

二、大學生網絡言語道德失范的突出表現

當前大學生網絡言語道德狀況整體比較樂觀，但是也存在一些問題，突出表現為以下幾個方面。

（一）散播謠言

網絡為信息的快速傳播提供了前所未有的便捷條件和寬松環境。但是，由于信息者和傳播者缺乏責任意識和過于關注時效性，信息的真實性往往被放到了次要位置，極易為虛假信息的制造和傳播打開后門。以訛傳訛，利用網絡散播謠言的情況在大學生中也比較常見。很多學生對于一些信息不加辨別就進行評論和轉載，對自己所說的話完全不負責任，所折射出的網絡道德責任意識的缺失令人擔憂。

（二）言語暴力

現實生活中的各種熱點和敏感問題，往往都會在網絡上引起一場又一場口水大戰。很多學生表示自己在網上聊天或發表看法時，曾經使用或遭受過言語暴力。這些言論攻擊甚至還會延伸到現實生活中，通過“人肉搜索”，將受害人的真實姓名、身份、照片等個人隱私公之于眾。這不但會干擾當事人的正常工作、學習和生活，嚴重的還會引發暴力沖突。

（三）言語低俗

大學生已進入性發育的成熟期，關注性知識和渴望了解異性是這一年齡段學生的共同特點。網絡的出現，為包括大學生在內的廣大青少年提供了更為便捷的渠道。但是，由于缺少引導和規范，學生接觸到的信息良莠不齊，、音頻、視頻、污言穢語充斥著各大小網站。這些不良信息，不但不能代替正規的性教育，久而久之還會造成學生的道德意識模糊，影響學生的婚戀觀。

三、大學生網絡言語道德失范的原因

大學生網絡言語行為失范問題是多種因素綜合作用的結果，是大學生日常言語失范問題在網絡環境中的延伸和凸顯。

（一）大學生的身心特點是主觀原因

大學生網絡言語失范問題與當前大學生的身心特點直接相關。當前的在校大學生群體以80后和90后為主，這一代人對電腦相關知識和技能掌握程度較高，個性也更加多元化，做事充滿激情，但是多以自我為中心，容易沖動，缺乏理性。一旦看待問題的角度不同，與人在交流過程中產生矛盾，他們往往缺乏冷靜思考，容易感情用事。在缺少約束力的網絡環境中，直接導致問題愈演愈烈。

（二）網絡自身的特點是客觀原因

與傳統話語環境相比，網絡賦予了人更大的言論空間和自由。通過網絡，人們可以更加自由、透明、平等、便捷地發表見解和言論，而不用擔心身份被“曝光”。網絡發表言論具有低成本、傳播速度快、低風險的特點，成為大學生的首選。但是網絡是把雙刃劍，網絡賦予了每個人平等的話語權，提高了言論自由同時，也降低了言論的道德成本，極易導致言語行為失范。

（三）傳統道德教育的弊端是重要原因

傳統以服從為主的道德教育模式，對公民道德意識培養不夠重視，忽視了學生道德觀念的培養，使大學生在德育的過程中難以形成尊重他人和與人誠信的道德意識。網絡社會對人的道德自律提出了更高要求，培養大學生的網絡道德意識，建立新型的網絡道德體系，任重而道遠。

（四）缺乏網絡監管是制度因素

很多網絡謠言和網絡暴力事件都與網絡傳媒的責任意識缺失具有直接關系，缺乏網絡監管是誘發大學生言語失范的制度因素。目前，我國很多大型網站一般采取的是商業化運營模式，注重利益和時效性，忽視了信息的真實性，為不實信息的和傳播提供了可乘之機。建設一個權責明晰、可操作性強的一套法制體系，是確保網絡健康文明發展的當務之急。

（五）當前我國的道德和民主環境是社會因素

網絡是基于現實的虛擬，大學生網絡言語行為失范是大學生群體日常言語失范問題在網絡上的延伸。當前社會問題比較復雜，大學生生活壓力大，現實生活中的各種問題，都會不同程度折射到網絡上。現實生活中傳統道德規范的約束能力比較強，公民自由表達言論渠道則相對比較封閉和單一，當輿論越來越開放而不能暢所欲言的時候，人們就找到了網絡作為情緒疏導和表達意見的渠道。

四、多管齊下加強大學生網絡言語道德建設

大學生網絡言語道德失范不僅對大學生的成長和發展帶來不良影響，還會間接地侵蝕社會基本道德標準，成為造成社會不穩定的因素。多管齊下，加強網絡道德建設，提高大學生的言語道德水平刻不容緩。

（一）加強自律教育

人在網絡上的言語行為主要取決于其個人的價值選擇。規范大學生的網絡言語行為，治本之道就是加強道德規范教育，提高學生的自律和自控能力。高校是對大學生進行思想道德教育的重要場所，擔負著大學生德育體系構建的重要職責。學校要高度重視網絡道德教育，掌握網上育人的主動權，把管理與教育、他律與自律結合起來，通過多種手段，培養學生的網絡道德意識和法制意識，提高學生的道德認知能力、判斷能力、選擇能力和創造能力，自覺構建抵御不良網絡信息的防火墻。

（二）推進網絡法制建設

遏制網絡言語道德失范，還應該完善法律體制，為網絡言語行為畫一個道德底線。道德和法律二者相輔相成，網絡社會的治理也必須通過這兩種手段來進行。自1994年我國頒布第一部有關網絡信息安全的行政法規《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》以來，我國逐漸建立起了包括網絡監管、保護、促進和行業自治規范在內的法制體系，近期針對網絡謠言、網絡詐騙、網絡暴力等新型網絡犯罪現象，我國已經進行了立法。但是，長期以來我國的網絡法律建設仍然相對滯后。從我國的網絡實際情況出發，進一步理清網絡行為主體的法律責任、社會責任和權責關系，突出抓好網絡治理的重點環節，切實保護網絡信息安全，形成網絡文化管理的新格局，繼續推進網絡法制建設，是一項長期而艱巨的任務。

（三）發展網絡監控和隱私保護技術

技術手段是連接網絡主題的中介，可以采取一定的手段阻斷有害信息在公眾之間的傳播。網絡監管技術有很多種，網絡實名制是指網民在公開發表言論和進行網絡活動時必須以個人的真實信息進行登錄，才允許用戶在網絡空間發表言論和進行其他活動。把實名制作為網絡基本的管理方式，可以有效防止匿名在網上散布謠言、制造恐慌和惡意侵害他人名譽等網絡犯罪行為。目前，我國的網絡實名制正在醞釀中，計劃在2014年6月出臺并實施后臺實名制和公民隱私保護相配套的法律制度[4]。后臺實名制是指在后臺進行個人信息登記，在前臺用戶不必使用真實名字的一種信息方式。加強網絡監管，采用后臺實名制，還要兼顧公民的言論自由，加強公民個人隱私的保護，如果大規模出現隱私泄露的現象，后果將不堪設想；同時，監管部門要控制監管的尺度，避免侵犯公民的言論自由權。

（四）確保信息公開渠道透明暢通，營造民主文明輿論環境

網絡是社會輿論表達的重要窗口，賦予了人們平等參與政治和社會活動的話語權，也是政府掌握社會情況和民意的便捷平臺。政府部門和各大網絡媒體要確保信息公開的渠道透明、暢通，與網絡信息傳播機制相匹配，對熱點類事件及時回應，鏟除網絡謠言滋生的土壤，營造民主文明的輿論環境。

五、結語

大學生網絡言語道德失范行為的發生，是多種因素共同作用的結果。規范網絡言語行為，構建理性、和諧有序的網絡環境，需要政府、網絡傳媒和公眾多方共同努力。加快形成法律規范、行政監管、行業自律、技術保障、公眾監督、道德教育相結合的可操作的網絡管理體系，對于保障和促進我國網絡文化健康發展具有長遠意義。

參考文獻：

[1]中國互聯網絡信息中心.中國互聯網絡發展狀況統計報告[R].北京： 中國互聯網信息中心， 2013-01-15.

[2]陳汝東.論言語道德[J].北京大學學報， 1998，（1）：120.

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一、互聯網環境下大學生的現狀

隨著現代科技和互聯網事業的不斷發展，大學生對網絡的使用率也是直線上升。據統計，截至2010年12月底，我國網民規模達到了4.57億，與2009年相比增加了2300萬人。其中，18至24歲的人群所占比例最大，約為35.2%，目前我國2300萬在校大學生中網民所占比例約為51.8%。①其實，大多數大學生在面對互聯網雜亂的信息時還是可以很好的分辨真假，把握自己；但還是有部分學生站在網絡的“分岔路口”容易迷失自己，嚴重影響了大學生的心理健康，所以互聯網對大學生來講有利有弊，如何減弱其弊端對人們的影響是互聯網環境下要解決的重要問題。

（一）互聯網有利的方面

互聯網為當代大學生的學習提供了很大的便利：1.學校除對學生開設了主修課程，還另外開設了網上公共任選課，這類課程學生可以根據自己的喜好選擇相應的課程在互聯網上進行線上學習，這使同學們在節省時間基礎上更大程度的獲取自己喜歡的知識，也提高了自己的素質、培養了自己的創新能力；2.互聯網讓當代大學生不局限于學校和課堂，而是在無空間地域障礙的環境下進行學習和交流，了解全球性的事件，逐漸培養自己的開放性思維和全球意識；3.互聯網可以給大家提供大量的各類信息、知識等，讓學生利用引擎搜索自己感興趣的知識和話題，通過不斷的了解和思考，將所了解知識與從老師那學到的東西相結合，不斷發現，不斷創新，可以提高學生的自身知識儲備和素養；4.互聯網身份隱密性和信息開放性的雙重特點給學生提供了一個可以找到自身價值的平臺。大學生是一個處于極度需要情感安慰的時期，在網絡這個開放性平臺上，大學生不用擔心自己隱私泄露的問題，可以放松自由的表達自己的情感需求，找到自我存在的價值。

（二）互聯網不利的方面

任何事物都有兩面性，互聯網也不例外，有利的同時肯定會有弊端的存在。1.大學生現在對互聯網終端的手機和電腦應用率較高，在手機上有越來越多的網絡游戲APP提供給使用者，由于大學生在學習中有課量少，閑余時間多的特點，有很大一部分學生選擇下載游戲來打發業余時間，而游戲則是擾亂大學生的心智，影響德智?l展的一大重要因素。很多游戲軟件都是以暴力類殺人游戲為主，使用者在互相挑戰可以得到滿足感和成就感，容易導致學生對生命的漠視；2.互聯網傳遞給學生的海量信息，雖然可以讓學生汲取更多有營養的知識，過多過復雜的信息則會增加學生本身面臨的學習壓力、社會壓力等等，久而久之也會影響學生對自己人生價值的追求；同時，網絡上的信息有好有壞，學生在面對這些信息時需要把握自己的方向，拒絕許多不良誘惑，這對學生也是一個很大的挑戰。

二、大學生對互聯網依賴的原因

（一）有結果必有其原因，從古至今一直如此。那么學生對于網絡的依賴又是因為什么呢？學生在現實世界經歷到挫折沒有繼續進行的勇氣時；學生在現實世界感到孤獨沒有人理解自己時；當學生在現實世界感到巨大的壓力時，在這種情況下，學生容易沉迷在網絡中，在這種虛擬的、便捷的、匿名的世界尋求安慰，尋找自我價值。

當學生在現實世界感覺不到關愛時，網上的某些平臺提供給了學生一個有自己的地位可以發表自己言論，讓別人都知道自己，關注自己的地方，同時可以釋放壓力。

（二）大學生在現實社會中發現與他人交往困難時，網絡提供給他們一些談論的話題，讓他們尋找到與他人相處的方法，因為學生在大學期間情感需求最為重要，所以便致力于尋找話題，讓自己在這個世界尋找認同感，不讓自己與社會脫軌。

三、互聯網弊端的弱化

（一）建立完整的心理健康教育體系

我們不難發現，網絡帶給學生的弊端方面，更多的是在學生心里形成的一些偏激的想法和觀念。所以要抵御這些傷害，需要我們從根本上建立一個完整的心理健康教育體系。讓學生能夠自我發現自己存在的價值，正確認識自己的存在的意義。做好了這些預防工作后，當學生在現實世界遭遇打擊，遇到挫折時也能有一個正確的思維和態度去解決問題。從家庭角度講，家長應該將對學生的教育科學化、網絡化，這種新型的教育方式會極大提高心理教育效率；從學校方面來講，可以將教育網絡相結合，形成“教育網絡一體化”方式，對學生的心理教育更加的直接、全面，引導學生正確利用網絡，發現網絡世界提供的“一片海洋”。

（二）凈化網絡環境

現實中經常會有學生在網上觀看某類視頻、小說等之后，幻想自己也擁有某種奇異能力，然后做出一些瘋狂的舉動危害到自己生命的行為；也會有某位同學在觀看某類不良網站后，學習態度不積極，找不到正確的生活方式等。

21世紀科技的高速發展，網絡的無處不在，這對學生的成長有更大的挑戰。總之，面對網絡帶給我們的利與弊，我們要從不同角度理解它、解決它。讓大學生在使用網絡的同時不斷完善自我，擁有健康成熟的心理，做新一代的大學生、做新一代的創新型人才。

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關鍵詞：日本；中小學；教育荒廢；學生；校園

一.日本中小學校教育荒廢的體現

1.日本中心小學生逃學與退學人數日益增多

在中國，中小學生很少有逃學現象的發生，學生一旦出現逃學的現象，老師就會立即打電話給家長，問清楚學生逃學的狀況與理由，嚴重的情況下，老師還會到逃學的學生家進行家訪，所以中小學生逃學問題在中國并不常見。而在當今的日本中小學校中，學生逃學現象極為普遍，學生與老師們對此見怪不怪，教師們雖然也采取了相應的措施來遏制學生們的逃學，但收效甚微。這些學生有的是因為在學校被同學集體欺凌，被他人孤立，而沒有交流溝通的伙伴，就選擇以逃學的方式來避免受到同學們的欺凌，宅在家中，或者跟著社會上的一些不良少年與不良少女一起做壞事，危害社會正常的秩序。

而不同于中國的家庭，由于上世紀90年代，日本的泡沫經濟破滅，日本的經濟發展長期處于較低迷的狀態，人們的就業壓力與日俱增，大量的老員工依舊會被公司無情地裁員，而青年人就業也成為了一個棘手的難題，青年人的就業率低，失業率驟升。所以孩子的父親為了能夠守住當前的安穩工作，便拼命地上班工作，而母親也從原來的全職太太走向了工作崗位去打短工以補充家里的經濟開銷，所以他們不會騰出足夠的時間來關心孩子的教育問題。大多數日本逃學的中小學生的就生長在這樣沒有父母關心的家庭中，父母對他們孩子的教育問題不管不顧，只是一味地滿足孩子的物質需求，不曾想到孩子的精神世界越來越貧乏，性格越發孤僻，以至于最后難以融入到集體生活中，而被同學欺凌，走上了逃學的不歸路。即便教師們聯系家長，向家長反應孩子的逃學問題，很多家長也不會把孩子逃學當回事，依然忙于自己的工作。在一些父母離異或者父母因不和而分居的家庭中，孩子們因不能得到雙方家長的關心，往往會性格孤僻內向，無法很好地融入到集體生活中去，因此更容易受到同學們的欺凌，而他們受到欺凌后，家長還會鼓勵孩子暫時逃學，擔心孩子的同學會因為他們的不良家庭環境而嘲諷他們，而這樣錯誤的引導還孩子的方式更加助長了孩子們的逃學風氣。相比于日本中小學生的逃學頑疾，日本中小學生的退學問題更加嚴重。很多中小學生因為大量的逃課后，最終選擇了退學。逃學與退學都是日本中小學教育荒廢的明顯體現。

2.日本中小學校校園欺凌事件的頻繁發生

2.1日本中小學校園欺凌造成的不良影響

近幾年來，日本的中小學校校園欺凌事件屢屢頻發，導致許多中小學生因為承受不住其他同學對自己的欺凌而選擇了自殺，或者親手殺害實施欺凌的同學，這樣的校園事件已經多次被日本的媒體所曝光，所以引起了日本社會與教育界的高度重視與警惕。雖然學校與社會都已經意識到了校園欺凌問題的嚴重性，并且也為防止校園欺凌問題的發生做了周全的準備與預防措施，但是，日本中心小學校園欺凌事件的發生率依舊逐年攀升，成為了日本中小學教育的頑疾，也是日本中小學教育荒廢的體現。中小學校園欺凌會大大增強那些對他人實施欺凌行為學生的暴力傾向并引起他們的犯罪心理，同時也會使被欺凌的學生產生消極的人生觀，對自己的未來喪失信心，從而走上自殺的極端道路。

2.2惡劣的日本中小學校園欺凌手段

日本中小學校園欺凌手段日益增多，且對學生造成的危害越來越重。最常見的校園欺凌手段就是暴力，對其他同學進行肉體上的折磨，對其拳打腳踢，這樣的手段對被打同學不僅在身體上造成了傷害，嚴重的還要住院治療，更可怕的是，這種行為將會使校園暴力的風氣延續，被打同學遭到暴力后，誤認為對其他弱小的同學施暴是正確的行為，并將暴力的行為施加在其他同學身上，從而引發整個校園的暴力風氣。其次，強迫型的校園欺凌也在蔓延，通過暴力手段或抓住了別人的把柄，從而強迫他人加入校園的不良少年或不良少女組織，有的則強迫被欺凌的學生定期給他們一定的費用，甚至有的女學生還強迫其他學生從事的不良社會行為。除此之外，伴隨著網絡技術的日益發達，網絡欺凌也成為了新的校園欺凌手段，有些同學對女同學的裙子撩開進行偷拍后，隨即上傳到網上，從而使女學生蒙羞。種種的這類日本中小學校園欺凌手段都深刻地反映出了日本中小學教育荒廢的現狀。

二.日本中小學教育荒廢的成因分析

（1）嚴格的日本中小學教育管理模式引發學生的叛逆心理

日本中小學教育實行的是全國統一制，全國的中小學生有統一的校服，統一的規矩與嚴明的學校制度守則。日本的中小學教師的地位非常高，其薪水也高于日本公務員的平均薪水，所以教師的權威性在中小學中不容忽視。當中小學生一旦觸犯了學校嚴明的校紀校規時，教師們就會采取懲罰的措施讓他們悔改。與日本中小學嚴明的校紀校規相比，日本的青少年漫畫、動畫片與影視作品越來越輕浮，充斥著各種不良少男與不良少女的形象。這樣一來，只要老師對他們進行相應的懲罰措施后，他們就有可能學動畫影視作品中的人物對老師或弱小的同學進行暴力的心情宣泄，或者通過逃學與退學的方式逃脫學校的嚴格管理模式。

（2）日本中小學生的感情世界日益貧乏

由于當今日本的經濟不景氣，從而導致日本的家長只顧在外面拼命的工作來維系家庭的生活開銷，而忽視了對子女的教育，又由于日本的家庭教育從小就教育孩子們“不要給別人添麻煩”，這樣的教育方式雖然可以更好地鍛煉孩子們的獨立意識與自理能力，但是也造成了孩子們一旦遇到困難就悶聲不響，把心事悶在肚子里，造成了情緒的極端壓抑，于是只能借助于電子游戲、漫畫、動畫片等來消遣解悶，而日本的這些影視作品中往往充斥著大量的暴力場景，教壞了孩子，使孩子性格越發孤僻，喪失與現實中的人溝通交流情感的能力。久而久之，他們就會產生厭學的情緒，并錯誤地選擇了逃學與退學的方式。

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思路提示：（1）舉行小型“高中學生上網情況調查與研究”的座談會；（2）問卷調查，設計一份“高中學生上網情況調查統計表”，了解學生上網的情況；（3）到圖書館、書吧或者上網查閱、搜集關于高中學生上網情況的資料，為開展下一步的研究工作奠定基礎；（4）撰寫〈〈高中學生上網情況調查與研究〉〉的報告。

（5）把這次活動的優秀調查報告在學校宣傳櫥窗內展出。（6）教師對本次活動進行小結。

目前關于此項研究內容的了解：

社會各界對高中學生上網利大還是弊大反映不一，眾說紛紜。各地曾經展開過辯論，許多媒體也都設過有關討論的論壇。但是，無論是辯詞，還是論壇上的留言，大都是“公說公有理、婆說婆有理”“仁者見仁、智者見智”，各方人士并沒有深入實際調查研究，當然也也不可能從根本上提出解決問題的意見和辦法。

研究的目的和意義：

信息化時代的到來，“上網”在今天已經成為了一種時尚，人不分種族，地不分南北，無論男女老幼，俊丑與否，很多人議論上網，自己親自上網觸電。在龐大的網民群體中，高中學生占了很大的比例，并且還在逐步增多?！敖裉炷鉋了沒有？”已成為現代中學生的口頭禪，上網“沖浪”是他們的“新寵”。面對勢不可擋的中學生上網熱潮，如何對其進行正確引導和規范，已經成為需要學校、社會、家庭共同關注的重要問題。

我們想通過這次高中學生上網情況的調查和研究來了解目前我們學校的高中學生上網的情況，以客觀、公正的態度，審視當前高中學生上網這股浪潮，分析探討上網對我們高中學生健康成長的利與弊，探討如何對高中學生上網這股浪潮因勢利導，揚長避短，把它引導到正確的軌道上來。期望我們的努力能給學校、家長以及廣大的高中學生朋友借鑒，并給上級部門的決策提供一點可資參考的意見。

研究方法：

在調查與研究過程中，我們采取了問卷調查、統計分析、座談討論、查閱文獻資料等多種方法。查閱的文獻資料包括網上、書報雜志中的有關資料等等。

研究時間：

主要利用課外活動時間和寒假時間進行調查和研究。問卷調查情況：

問卷調查的對象是我校高三、高二、高一年級共8個班級的學生，被調查的班級是隨抽的，所在班級的全體同學都參與了答卷。發放問卷500份，收回480分。收回問卷中有380位同學上過網，其中，男生306名，女生74名。統計結果顯示——

（1）上網地點：比例最高的是在公共網吧，占63%（以寄宿生為主，少數走讀生）；其次、家里占30%（以城區走讀生為主，占95%；絕大多數寄宿生家里沒有上網條件）；第三、學校網吧占7%（學校開設微機課上）。這說明現在上網的地點仍還是在公共網吧里，很多中學生上網并不被家長或者學校老師所知道的。

（2）上網目的：被調查的學生上網的主要目的還是聊天（42%）、玩游戲（38%）和看電影新聞（12%）。只有8%的同學上網是為了找資料，而查找資料的同學中，有相當一部分人是查找影視明星和歌星的相關資料。在座談會調查討論中得知很多同學都有自己的QQ號碼。

（3）上網時間：在調查每周平均花多少時間上網時，我們發現380位同學中有160多位同學超過了2個小時以上。個別同學甚至超過了5小時。

（4）上不良網站：調查沒有發現同學經常接觸到同學登陸不良網站，如黃色或者暴力等網站。

（5）上網計劃：座談討論發現，除了少數同學是為了學習查找一些學習資料而上網外，絕大多數同學都無計劃，隨意性大，任意作為，盲目上網。相當多的同學隨大流，有人邀請就盲目隨從。

（6）上網對身體和學習的影響：在身體方面，380位同學當中有126位同學反映自己曾經上網導致眼睛視力下降、體力差、心情郁悶、反應遲鈍、惡心頭暈等癥狀；在學習方面，59%的同學反映上網導致自己學習成績下降，26%的同學認為上網對自己的學習沒有影響，只有15%的同學認為上網使自己的學習成績提高了。

（7）了解計算機技術知識與信息網絡技術知識：調查對象絕大多數同學都已經上過網，但是80%以上的同學對計算機技術知識和網絡知識都了解得微乎其微，知之甚少。甚至有45%的同學對網絡知識不感興趣，只是對上網的聊天、玩游戲感興趣。我校高二年級580多位同學參加信息技術考核，一次性通過率不到60%，竟然有260多位同學考核不合格。就是很好的例證。

（8）家長和學校對待高中學生上網的態度：調查中發現有380位同學除了部分班主任和微機老師給同學介紹過一點上網的注意事項之外，幾乎沒有受過其他人的什么正確引導——沒有受過網絡道德等方面的教育和指引。60%以上的家長對中學生上網持否定態度，學校教師也認為高中學生上網弊大于利，所以相當多的老師是明令禁止學生上網。

調查結果表明：網絡已經對當代中學生產生了巨大作用，影響了了高中學生的道德準則、價值觀念、思想意識以及行為方式。但是，我們這些高中學生沒有明確上網目的，上網缺乏計劃，很少人把網絡作為吸取學習手段和工具。一些教師、家長對高中學生上網持否定與反對的態度，而事實是有的中學生對上網入迷上癮。無奈的事實卻是我們必須正視的，是無法逃避的。

鑒于此，我們有必要對造成高中學生迷戀網吧的原因、高中學生上網的益處、上網存在的弊端、弊端產生的原因以及如何應對這些弊端做深刻的分析和闡述。下面我們就圍繞這些問題展開論述。

造成高中學生迷戀網吧的原因

通過調查和了解，目前形成中小學生迷戀網吧的原因主要有以下幾種：

1、中小學生的自制能力差，經不住誘惑。目前，中小學生需學習的課程較多，作業較多，因而面臨的壓力也較大。如果不認真聽講，就很難適應緊張的環境。面對大量的作業，又感到壓力巨大，因而畏難、畏學情緒加大，同時造成心理壓力加大。而網吧內的電子游戲正好為他們釋放壓抑的情感提供了“適合”的場所。中小學生好玩的天性，使他們很快在網吧內找到了樂趣，并且一發不可收拾。就連上課時間也沉浸在刺激的場面中。因而放學不回家平常不想學習的現象就在情理之中，同時，為上網要錢的招數變多也就不足為怪了。

2、家長的管理不嚴。有的家長認為學習是孩子自己的事，學會學不會與老師有關。還有的家長認為只要給孩子存上一筆錢，就算對得起孩子，學好學不好無關緊要，因而家長拼命掙錢，而對學生疏于管理。有的家長自己整日在麻將場、撲克場、酒場上轉，哪管孩子的學業和業余生活。對孩子放任自流，是一個相當重要的原因。

3、網吧老板的利益驅動。盡管目前針對網吧，政府有各種各樣的規定，但網吧老板經濟效益的驅使，對各種規定不屑一顧。如“不準18周歲以下的未成年人上網”，可是，你隨便到網吧去看看，上網的大都是十八歲以下的中小學生；“不準十二點以后再營業”，可通宵營業的網吧比比皆是。有的老板甚至鼓勵中小學生從家中偷錢娛樂，有的老板看見學生上黃站也不聞不問。要知道，每多上網一分鐘，老板就可多獲得一分的利益。

4、社會的約束力不強。執法單位不能嚴格按國家的法令辦事，對網吧管理不嚴。有時甚至“睜一只眼，閉一只眼”，有的只是罰點款完事。還有的只要網吧繳上管理費，就可以大搖大擺地肆意經營了。

由此看來，要治理好這個問題，必須通過社會、家庭、學校等幾個方面的共同努力才能完成。

高中學生上網的益處

網絡信息化時代是一個全新的時代，它促進中學生的思想觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。網絡使中學生不斷接觸大量新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。著名心理學家楊中芳教授認為：互聯網除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，帶給孩子正面的東西遠遠要比負面的多得多。并且，對當代中學生而言，網絡是不可回避的東西。無論我們喜不喜歡，注定成為我們當代中學生生活不可或缺的東西，禁止中學生上網，反而對他們的成長不利。那么中學生上網到底有什么益處呢？

一、拓寬視野因特網是一部信息極其豐富的包羅萬象的“百科全書”，網絡信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息資源共享。學生通過因特網以最快的速度隨意獲得自己的需要的信息，可以在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息以及科學技術發展的態勢等等，極大地開闊了中學生的視野，拓寬了學生的知識面，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流網絡號稱“虛擬世界”“虛擬天地”。首先，在虛擬世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行自由聯系和交流，討論共同感興趣的話題。網絡交流的“虛擬”性，避免了人們面對面直接交流時可能產生的摩擦與傷害，中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。其次，現代家庭都是“四二一”結構（祖輩外公外婆爺爺奶奶四人，父母二人、孫輩一人），獨生子女為多，生活經歷不同，孩子與長輩往往存在著“代溝”，不易溝通，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。網絡則給了他們提供了一個交流的平臺和相對寬松、平等的環境。

三、促進中學生個性化發展因特網提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

四、拓展當今中學生受教育的空間我們的問卷調查中有15%的人上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益于人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。同時中學生身心發展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發展的不完善性，我們在看到電腦網絡對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。

高中學生上網的弊端

一、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。

二、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。

三、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。

四、網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

產生高中學生上網弊端的根源

一、中學生身心發展特點的原因

二、互聯網本身原因

三、家長和學校原因

四、社會原因

高中學生上網應該注意的事項

未來的世界是網絡世界，中小學生作為21世紀的主人，掌握相關的網絡知識十分必要。然而，網絡又是個繁雜的“社會”，中小學生上網要防止不良傾向的侵害。

(一)防止上網綜合癥

（二）警惕“黃色”污染

（三）加強道德自律

家庭社會學校以及國家應正確對待高中生上網

一、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。

二、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。

三、建立適合中學生的綠色網站，占領網絡前沿。

四、國家和地方要加大網絡管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展。

篇8

互聯網上網實名制主要措施上網實名制是指在網吧安裝一種新的軟件系統，主要是為了清潔網絡環境，給大家營造一個安全健康的網絡空間，網民需使用自己的身份證辦理一張上網卡，在上網時用掃描器掃描此卡，在確定持卡者身份后，網頁才會打開。新的軟件系統還能夠自動過濾掉黃色網頁和不良網址。實施這一制度的原因就在于要凈化網絡環境，尤其是要解決未成年人沉迷網絡的問題。

互聯網上網實名制弊病實行網絡實名制，確實能起到打擊網絡犯罪，維護互聯網的清潔環境，保護未成年人的身心健康。但是對于仍處于互聯網發展期的中國市場而言，重要的仍是推廣和普及，如果一下子監管過嚴，很容易會產生一定的負面效應。

其一,在現階段實行網絡實名制有悖于互聯網的初衷與精神，因為互聯網本來就是一個虛擬的世界，卻要現實的人以真實身份出現，則無法充分發揮互聯網的作用。比如有些人會因為沒有注冊而無法查詢資料、學習知識，或者利用互聯網宣泄情緒等。畢竟互聯網的積極作用也是很大的，實行實名制必然縮小了互聯網發揮作用的受眾范圍，也就限制了互聯網改變社會的能力。

其二,互聯網發明之初就是一個開放的平臺，面向全世界、面向全層次、面向全領域的平臺，如果利用實名制加以限制，則有失公平。

其三,中國的人口眾多，國情復雜，數字鴻溝現象明顯，這樣的現狀也不適合實行實名制，或者說時機不成熟。還有，一旦實行了實名制，也肯定會產生其他的后果，比如賬號盜用等安全問題。

其四,實名制登記比較麻煩，而且網民可能因為擔心泄露個人隱私而不愿意參加實名制登記，或即使登記了實名制也不再像以前在互聯網上那么隨意和活躍，這將在很大程度上遏制了互聯網的發展。

互聯網上網實名制意義推行網絡實名制其實對于規范互聯網世界，防止違法犯罪，保護青少年非常必要，越早、越快、越廣泛的實行越有利，

第一、網絡實名制可以最大限度的提升網絡道德水平，最大限度的減少利用互聯網的各種違法犯罪行為?；ヂ摼W作為一個虛擬的世界，其最大特點就在于匿名，互聯網很流行一句話在網絡世界里，沒人知道你是一條狗，這句話充分體現了網絡的匿名性。然而隨著互聯網的發展匿名的弊端逐漸顯現。由于匿名讓假銀行網站騙取帳號密碼、黑客木馬盜取虛擬財、入侵電腦肆意破壞等報道時見報端。由于匿名讓垃圾郵件滿天飛舞，人們不得不花費大量時間在垃圾郵件中尋找重要工作郵件。網絡實名制的實施無疑可以讓這樣的這些人在想違背道德甚至法律的時候有所顧忌，對自己的行為進行約束。

第二、網絡實名制對于保護青少年將起到重大作用。互聯網的交互性對青少年的影響力是其它方式無法比擬的。這樣的交互性讓青少年更加容易接受互聯網中的事物，同時這些虛擬世界的影響必然也會被青少年用于現實世界。在以互聯網為基礎的網絡游戲中這一點體現的更加明確。我們可以想象如果一個青少年沉迷在一款充滿欺詐，崇尚暴力解決一切問題的網絡游戲，長此以后對這個青少年會產生何種的影響。因為網絡而犯罪的青少年的報道已經越來越頻繁的出現在媒體上，這也不得不為我們敲響警鐘。

篇9

關鍵詞：大學生；網絡成癮；對策

中圖分類號：C913文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2011）18-0284-03

從網絡誕生伊始到現在成為連接地球村的紐帶，中國網絡游戲產業已經歷了崎嶇的發展歷程正處在一個穩定但不成熟的發展階段。

中國網絡游戲產業從一片空白，到逐漸發展成為一個間接擁有幾百億元的新興的產業，不但拯救了中國的.com的經濟泡沫時代，還在中國經濟發展歷程中第一次以“從下至上”的方式，通過驚人的市場業績，成功扭轉了電子游戲產業在中國經濟框架中的不公平待遇?？梢哉f，中國網絡游戲產業的發展就在短短數年的時間里，改變了中國網絡世界的命運，并在現階段逐漸呈現出統一性、協調性和探索性的特征，逐漸形成了完整的產業鏈，處于產業鏈上的既有渠道銷售商、點卡銷售商、上網服務業（網吧等）和媒體等得到國家認可的網絡經濟載體，同時還制造出數以萬計、大大小小的外掛研發公司、代練團隊、虛擬財產兌換商等等網絡經濟角色。伴隨著網絡游戲產業的脈搏，飛速發展起來。而占據產業整體鏈條上最關鍵地位的網絡游戲運營商，也開始變得更加理智。同時，網絡游戲公司與主要電信和網絡廠商也建立了非常緊密的合作關系。

2001年，中國網絡游戲的市場規模就已接近3．1億元人民幣，短短五年后《2006年度中國游戲產業報告》顯示：2006年中國網絡游戲市場規模達到65.4億元人民幣，預計2011年中國網絡游戲出版市場銷售收入將達到244.3億元人民幣。顯而易見，中國網絡游戲市場是一個利潤驚人、潛力巨大的“神秘地帶”，正如前美林投資銀行分析師湯姆?特索(Tom Tsao)所認為：“在線游戲市場前途一片光明?！陛^而思之，面對前文所提到的中國網絡游戲產業市場的初期不成熟性所導致的對青少年尤其是大學生群體的負面影響，猶如西方資本主義原始積累對人類生存環境的破壞、中國改革開放經濟發展、對外交流所導致的治安環境惡化、自由思潮泛濫、世界工業發展二氧化碳排放量增加導致全球氣候紊亂一樣，是一枚硬幣的兩個方面，是這一朝陽產業所必須面對“腋臭”尷尬。

面對中國網絡游戲產業的蓬勃發展現狀與尷尬困境，采取學院派專家一律取締的強勢態度，不論在經濟發展角度思考還是在文化多元化視角探究，都顯然是不具有科學性的，應當從推動中國網絡游戲產業發展的前提下，充分調動政府力量、加強市場約束力、豐富大學生業余生活等方面入手，最大限度的降低其負面效應。

一、加強政府宏觀調控，配套“綠色網游”政策性財政補貼

對于現階段中國相當部分的“染網”大學生而言，在線游戲的娛樂方式就好比電視對于美國出生在嬰兒潮時代的中年人那樣不可或缺。就其本身而言是一種民眾娛樂形態的非傳統性轉移，大可不必一派山雨欲來風滿樓的敵對、恐懼態度，而應當將其視為一種可協調性的利弊調控工程。

欲在中國網絡游戲的朝陽產業發展中趨利避害，可持續性的構建和諧網絡游戲產業，政府就必須承擔、發揮游戲規則制定者、宏觀政策調控者的作用，我國相關政府部門也的確正在加強這一方面的工作，信息產業部電子信息產品管理司副司長陳英在2006年度中國游戲產業年會上就公開表示，信息產業部在“十一五”軟件與信息服務業的專項規劃中，要將網絡游戲納入到軟件與信息服務業的重點發展規劃，作為數字內容產業的重要組成部分予以支持。以政府為裁判，形成以市場為主導，以健全產業鏈條為出發點，以經濟收益帶動社會效應并最終推動中國青少年身心健康成長為不可動搖的立足點的和諧有序的、可持續發展的中國網絡游戲產業。

在這一理念中要求政府相關部門從市場出發，兼顧社會和諧，按角色做事，按特色定位，“綠色網游”就是一個很好的中國網絡游戲產業發展方向。

中國網絡游戲市場在吃厭了韓國泡菜后，在國人的科技水平支撐下，中國自己原創的網絡游戲開始以武俠為主體，按照中國特色登陸網游市場，并帶動網游市場向產業的方向發展。現如今網絡市場所呈現的是百花齊放的局面，以龍頭企業的卡通路線，全民游戲路線，免費路線，變向收費路線，游戲周遍路線開始成為中國網絡游戲市場的前沿理念。在這樣的背景下，倡導“綠色網游”、“健康網游”已經成為政府與游戲開發商之間的共識。中國政府相關管理部門就在第二屆中國國際數碼互動娛樂展和第二屆中國國際網絡文化博覽會上，表達了這樣的一致態度：規范指引中國網絡游戲健康發展，大力支持綠色陽光網游。也正是在這樣的大背景下，中國青少年網絡協會游戲專業委員會出臺了《綠色游戲評測標準（草案）》，并同時了綠色網吧標準，得到了一部分游戲廠商的鼎力支持。

在此契機下，政府相關部門應當介入對網絡游戲產業在開發階段的科學規范和良性引導，從而逐漸加大對網絡游戲產業的引導力度，為健康網絡游戲產品的開發不斷提供利好政策。因此，如何剔除暴力不良網絡游戲成為政府職能部門和眾多廠商必須直面和解決的問題時，網絡游戲何去何從已經成為眾多投資者和業內人士最為關注的話題。

從整個產業發展的角度來看，中國的網絡游戲已經過了只要有產品就能賺錢的粗放型增長階段，目前已經進入到了需要比拼服務、內容、品質等多角度全方位競爭的階段。需要看清的是，政府及主流開發商的“健康網游”概念雖好，但游戲的質量究竟如何？能否經得起消費者的檢驗？這仍然是個未知數。同樣，雖然已經有一些內容健康的網絡游戲產品為市場開了一個好頭，但是真正要避免網絡帶來的一些弊端，則不是一款兩款游戲能做到的。要解答這一問題，我們必須縱觀整個中國網游市場的操作、運營模式。

現今中國大陸市面公測、正式運營的網絡游戲多以武俠、戰略、魔幻、卡通為主題，其中絕大部分網游的賣點在于“殺怪”累計經驗、完成任務獲得積分、聯網PK以期升級，這其中都需要以游戲時間、點券換購裝備來換取等級的提升，同一賬號的在線時間越長，游戲運營商的利潤增值幾率就越高。

因此抵制暴利的“綠色網游”的全面推行首先要面臨巨大阻力的就是游戲開發商在更換游戲主題中所面臨的的利潤缺失。除此之外，當“綠色網游”摒棄暴力廝殺、幫派逐鹿、迷幻時，也就堵住了相當部分網民體驗夢想的機會，必然造成部分網民流失。同時，即便是占有相當市場份額的跑跑卡丁車、泡泡堂在標榜綠色健康上網、家庭娛樂、全民健“心”的準“綠色網游”的同時，也不得不承認，玩家的等級上升、虛擬財產的增加都同在線時間直接掛鉤。因此限時游戲的“綠色網絡”也會給這些走在前列的龍頭企業帶來相當的經濟損失。所以“綠色網游”單純依靠企業自覺開發，其時間周期是可想而知的。因此要扭轉整個網絡游戲市場的現狀，營造公平積極的競爭氛圍，需要有關部門和多數運營商的不懈努力。

政府在“綠色網游”的推廣過程中面對來自游戲開發商、渠道運營商、終端點卡銷售商、普通網民的地下阻力與心理排斥，應扮演怎樣的角色？如何切實引導網游向科學方向發展呢？

首先我們應當明確，政府作為市場經濟的宏觀調控者與規則制定者，對網絡游戲實施政策性強制轉軌，是不符合經濟規律更是超出政府職能范圍的行為。因此配套“綠色網游”政策性財政補貼，予以向導性指令是相權衡之下的一條蹊徑。

“綠色網游”政策性財政補貼，即由政府相關部門出面牽頭，組建全國綠色網游協會，鼓勵已經成功轉軌的綠色網游開發商運營商加入其中，對于依舊從事以暴力、迷幻、幫派、單純依靠在線時間為賣點的網絡游戲開發商、運營商征收“網絡文明建設附加稅”，將這一稅種科學劃分比例，一部分以政府為主體補貼綠色網游企業的產品研發，并予以公益宣傳，另一部分用于全國綠色網游協會運作，從而以經濟為杠桿，指導網游發展方向，而政府亦不必增加自身財政支出。

在這一運作模式下，實際上是政府幫助綠色網游企業分擔市場風險，減少綠色網游推廣的市場阻力，消除帶頭企業擔心其他網游公司依靠傳統路線趁綠色網游市場不健全時，搶占市場份額的顧慮。同時以附加稅的形式，導引傳統網游企業盡快轉型。在整個過程中，政府在不增加財政支出負擔的前提下，依靠剝離傳統網游企業在綠色網游推出之初所搶占的市場份額為基金，避免“搶灘”尷尬。

綜上所述，通過國家財政法規性政策補貼，是分擔開發商市場風險，增強健康網游市場競爭力、營造廣泛的社會認可環境的前提，也是是當前政府職能部門所應當直面的現實問題。

二、完善校園公共基礎設施建設，為大學生提供“主體性”休閑娛樂場所

網絡游戲本身就是人類實踐活動的一種延伸。游戲是人們借助各種游戲道具（或者方式、規則）對生活、生產和戰斗的模仿， 是人們對真實生活的虛擬再現。美國學者安?杜西爾認為， 即便是一個簡單的玩偶， 也負載著特定的意識形態功能， 因為“玩具和游戲絕不是簡單的娛樂開心的工具， 它們的關鍵作用是幫助兒童決定自身和周圍事物的價值。玩具娃娃尤其誘導兒童仿照它們， 按照玩具娃娃的形象來想象自我?！本W絡游戲借助于數字、電子、網絡、創意、編劇、美工、音樂制作等高科技手段， 對現實生活的虛擬達到了一個全新的境界， 成為網絡時代的人們身份認同的一種存在和情境， 或者是一種社會建構。游戲者通過虛擬世界而創造一個新的“自我”， 嘗試、體驗、張揚一種與現實背道而馳的角色和個性。網絡游戲成為“一種完全有意置身于‘日常’生活之外的、‘不當真的’、但同時又強烈吸引游戲者的自由活動”

因此網絡游戲的迅速普及，就其現象本身而言，是一種迎合青少年好奇探知、體驗欲的一種游戲宣泄方式，而網游成癮的關鍵則在于其他休閑方式的制衡消失。

在調查走訪中我們發現，相當部分“網癮”大學生的業余娛樂生活單調，僅僅依靠網絡打發時間，這其中包括全民健身基礎設施尚未普及、獨生子女缺少游戲伙伴、青少年自發組織的健康娛樂團隊數量有限等等原因。那么到底是娛樂生活單調導致網絡成癮，還是網絡成癮導致排斥其他娛樂方式，這是無需討論的一個先有雞還是先有蛋的問題，但其最終結果卻是娛樂方式的“獨生性”。

同時在娛樂設施建設及高校文娛活動開展中，要突出學生的“主體性”地位。現在眾多網絡游戲的虛擬環境均以玩家主體,最終的游戲結果取決于競技水平、判斷能力、指揮水平、團隊意識等等。對比而言,高校教育模式導致學生很難表現自己的個性與參與熱情。既然大學校園生活沒有給學生提供一個豐富完整的精神世界,他們就會自己去尋找另一個世界。客觀地說,很多大學生沉溺于電腦游戲就是為了從乏味的現實中解脫,并從游戲的刺激中找到補償。所以現階段的高校問題娛樂活動的開展更應到考慮到學生的群體性、主體性因素，為條件不同的學生創造各種各樣展示自己的機會。

因此最大限度的降低大學生對網絡游戲的依賴性，需要政府相關部門及高等院校為青少年提供更多的集體性、廉價性的健康休閑娛樂場所，加強娛樂方式多樣性、群體性、主體性，分散青少年對網絡游戲的注意力。

三、高校加強引導，建立完善心理健康教育

根據調查，迷戀網絡游戲的大學生絕大多數是“弱勢群從網絡誕生伊始到現在成為連接地球村的紐帶，中國網絡游戲產業已經歷了崎嶇的發展歷程正處在一個穩定但不成熟的發展階段。

中國網絡游戲產業從一片空白，到逐漸發展成為一個間接擁有幾百億元的新興的產業，不但拯救了中國的.com的經濟泡沫時代，還在中國經濟發展歷程中第一次以“從下至上”的方式，通過驚人的市場業績，成功扭轉了電子游戲產業在中國經濟框架中的不公平待遇?？梢哉f，中國網絡游戲產業的發展就在短短數年的時間里，改變了中國網絡世界的命運，并在現階段逐漸呈現出統一性、協調性和探索性的特征，逐漸形成了完整的產業鏈，處于產業鏈上的既有渠道銷售商、點卡銷售商、上網服務業（網吧等）和媒體等得到國家認可的網絡經濟載體，同時還制造出數以萬計、大大小小的外掛研發公司、代練團隊、虛擬財產兌換商等等網絡經濟角色。伴隨著網絡游戲產業的脈搏，飛速發展起來。而占據產業整體鏈條上最關鍵地位的網絡游戲運營商，也開始變得更加理智。同時，網絡游戲公司與主要電信和網絡廠商也建立了非常緊密的合作關系。

2001年，中國網絡游戲的市場規模就已接近3．1億元人民幣，短短五年后《2006年度中國游戲產業報告》顯示：2006年中國網絡游戲市場規模達到65.4億元人民幣，預計2011年中國網絡游戲出版市場銷售收入將達到244.3億元人民幣。顯而易見，中國網絡游戲市場是一個利潤驚人、潛力巨大的“神秘地帶”，正如前美林投資銀行分析師湯姆?特索(Tom Tsao)所認為：“在線游戲市場前途一片光明。”較而思之，面對前文所提到的中國網絡游戲產業市場的初期不成熟性所導致的對青少年尤其是大學生群體的負面影響，猶如西方資本主義原始積累對人類生存環境的破壞、中國改革開放經濟發展、對外交流所導致的治安環境惡化、自由思潮泛濫、世界工業發展二氧化碳排放量增加導致全球氣候紊亂一樣，是一枚硬幣的兩個方面，是這一朝陽產業所必須面對“腋臭”尷尬。

面對中國網絡游戲產業的蓬勃發展現狀與尷尬困境，采取學院派專家一律取締的強勢態度，不論在經濟發展角度思考還是在文化多元化視角探究，都顯然是不具有科學性的，應當從推動中國網絡游戲產業發展的前提下，充分調動政府力量、加強市場約束力、豐富大學生業余生活等方面入手，最大限度的降低其負面效應。

一、加強政府宏觀調控，配套“綠色網游”政策性財政補貼

對于現階段中國相當部分的“染網”大學生而言，在線游戲的娛樂方式就好比電視對于美國出生在嬰兒潮時代的中年人那樣不可或缺。就其本身而言是一種民眾娛樂形態的非傳統性轉移，大可不必一派山雨欲來風滿樓的敵對、恐懼態度，而應當將其視為一種可協調性的利弊調控工程。

欲在中國網絡游戲的朝陽產業發展中趨利避害，可持續性的構建和諧網絡游戲產業，政府就必須承擔、發揮游戲規則制定者、宏觀政策調控者的作用，我國相關政府部門也的確正在加強這一方面的工作，信息產業部電子信息產品管理司副司長陳英在2006年度中國游戲產業年會上就公開表示，信息產業部在“十一五”軟件與信息服務業的專項規劃中，要將網絡游戲納入到軟件與信息服務業的重點發展規劃，作為數字內容產業的重要組成部分予以支持。以政府為裁判，形成以市場為主導，以健全產業鏈條為出發點，以經濟收益帶動社會效應并最終推動中國青少年身心健康成長為不可動搖的立足點的和諧有序的、可持續發展的中國網絡游戲產業。

在這一理念中要求政府相關部門從市場出發，兼顧社會和諧，按角色做事，按特色定位，“綠色網游”就是一個很好的中國網絡游戲產業發展方向。

中國網絡游戲市場在吃厭了韓國泡菜后，在國人的科技水平支撐下，中國自己原創的網絡游戲開始以武俠為主體，按照中國特色登陸網游市場，并帶動網游市場向產業的方向發展?，F如今網絡市場所呈現的是百花齊放的局面，以龍頭企業的卡通路線，全民游戲路線，免費路線，變向收費路線，游戲周遍路線開始成為中國網絡游戲市場的前沿理念。在這樣的背景下，倡導“綠色網游”、“健康網游”已經成為政府與游戲開發商之間的共識。中國政府相關管理部門就在第二屆中國國際數碼互動娛樂展和第二屆中國國際網絡文化博覽會上，表達了這樣的一致態度：規范指引中國網絡游戲健康發展，大力支持綠色陽光網游。也正是在這樣的大背景下，中國青少年網絡協會游戲專業委員會出臺了《綠色游戲評測標準（草案）》，并同時了綠色網吧標準，得到了一部分游戲廠商的鼎力支持。

在此契機下，政府相關部門應當介入對網絡游戲產業在開發階段的科學規范和良性引導，從而逐漸加大對網絡游戲產業的引導力度，為健康網絡游戲產品的開發不斷提供利好政策。因此，如何剔除暴力不良網絡游戲成為政府職能部門和眾多廠商必須直面和解決的問題時，網絡游戲何去何從已經成為眾多投資者和業內人士最為關注的話題。

從整個產業發展的角度來看，中國的網絡游戲已經過了只要有產品就能賺錢的粗放型增長階段，目前已經進入到了需要比拼服務、內容、品質等多角度全方位競爭的階段。需要看清的是，政府及主流開發商的“健康網游”概念雖好，但游戲的質量究竟如何？能否經得起消費者的檢驗？這仍然是個未知數。同樣，雖然已經有一些內容健康的網絡游戲產品為市場開了一個好頭，但是真正要避免網絡帶來的一些弊端，則不是一款兩款游戲能做到的。要解答這一問題，我們必須縱觀整個中國網游市場的操作、運營模式。

現今中國大陸市面公測、正式運營的網絡游戲多以武俠、戰略、魔幻、卡通為主題，其中絕大部分網游的賣點在于“殺怪”累計經驗、完成任務獲得積分、聯網PK以期升級，這其中都需要以游戲時間、點券換購裝備來換取等級的提升，同一賬號的在線時間越長，游戲運營商的利潤增值幾率就越高。

因此抵制暴利的“綠色網游”的全面推行首先要面臨巨大阻力的就是游戲開發商在更換游戲主題中所面臨的的利潤缺失。除此之外，當“綠色網游”摒棄暴力廝殺、幫派逐鹿、迷幻時，也就堵住了相當部分網民體驗夢想的機會，必然造成部分網民流失。同時，即便是占有相當市場份額的跑跑卡丁車、泡泡堂在標榜綠色健康上網、家庭娛樂、全民健“心”的準“綠色網游”的同時，也不得不承認，玩家的等級上升、虛擬財產的增加都同在線時間直接掛鉤。因此限時游戲的“綠色網絡”也會給這些走在前列的龍頭企業帶來相當的經濟損失。所以“綠色網游”單純依靠企業自覺開發，其時間周期是可想而知的。因此要扭轉整個網絡游戲市場的現狀，營造公平積極的競爭氛圍，需要有關部門和多數運營商的不懈努力。

政府在“綠色網游”的推廣過程中面對來自游戲開發商、渠道運營商、終端點卡銷售商、普通網民的地下阻力與心理排斥，應扮演怎樣的角色？如何切實引導網游向科學方向發展呢？

首先我們應當明確，政府作為市場經濟的宏觀調控者與規則制定者，對網絡游戲實施政策性強制轉軌，是不符合經濟規律更是超出政府職能范圍的行為。因此配套“綠色網游”政策性財政補貼，予以向導性指令是相權衡之下的一條蹊徑。

“綠色網游”政策性財政補貼，即由政府相關部門出面牽頭，組建全國綠色網游協會，鼓勵已經成功轉軌的綠色網游開發商運營商加入其中，對于依舊從事以暴力、迷幻、幫派、單純依靠在線時間為賣點的網絡游戲開發商、運營商征收“網絡文明建設附加稅”，將這一稅種科學劃分比例，一部分以政府為主體補貼綠色網游企業的產品研發，并予以公益宣傳，另一部分用于全國綠色網游協會運作，從而以經濟為杠桿，指導網游發展方向，而政府亦不必增加自身財政支出。

在這一運作模式下，實際上是政府幫助綠色網游企業分擔市場風險，減少綠色網游推廣的市場阻力，消除帶頭企業擔心其他網游公司依靠傳統路線趁綠色網游市場不健全時，搶占市場份額的顧慮。同時以附加稅的形式，導引傳統網游企業盡快轉型。在整個過程中，政府在不增加財政支出負擔的前提下，依靠剝離傳統網游企業在綠色網游推出之初所搶占的市場份額為基金，避免“搶灘”尷尬。

綜上所述，通過國家財政法規性政策補貼，是分擔開發商市場風險，增強健康網游市場競爭力、營造廣泛的社會認可環境的前提，也是是當前政府職能部門所應當直面的現實問題。

二、完善校園公共基礎設施建設，為大學生提供“主體性”休閑娛樂場所

網絡游戲本身就是人類實踐活動的一種延伸。游戲是人們借助各種游戲道具（或者方式、規則）對生活、生產和戰斗的模仿， 是人們對真實生活的虛擬再現。美國學者安?杜西爾認為， 即便是一個簡單的玩偶， 也負載著特定的意識形態功能， 因為“玩具和游戲絕不是簡單的娛樂開心的工具， 它們的關鍵作用是幫助兒童決定自身和周圍事物的價值。玩具娃娃尤其誘導兒童仿照它們， 按照玩具娃娃的形象來想象自我?！本W絡游戲借助于數字、電子、網絡、創意、編劇、美工、音樂制作等高科技手段， 對現實生活的虛擬達到了一個全新的境界， 成為網絡時代的人們身份認同的一種存在和情境， 或者是一種社會建構。游戲者通過虛擬世界而創造一個新的“自我”， 嘗試、體驗、張揚一種與現實背道而馳的角色和個性。網絡游戲成為“一種完全有意置身于‘日?！钪獾摹ⅰ划斦娴摹?、但同時又強烈吸引游戲者的自由活動”

因此網絡游戲的迅速普及，就其現象本身而言，是一種迎合青少年好奇探知、體驗欲的一種游戲宣泄方式，而網游成癮的關鍵則在于其他休閑方式的制衡消失。

在調查走訪中我們發現，相當部分“網癮”大學生的業余娛樂生活單調，僅僅依靠網絡打發時間，這其中包括全民健身基礎設施尚未普及、獨生子女缺少游戲伙伴、青少年自發組織的健康娛樂團隊數量有限等等原因。那么到底是娛樂生活單調導致網絡成癮，還是網絡成癮導致排斥其他娛樂方式，這是無需討論的一個先有雞還是先有蛋的問題，但其最終結果卻是娛樂方式的“獨生性”。

同時在娛樂設施建設及高校文娛活動開展中，要突出學生的“主體性”地位?，F在眾多網絡游戲的虛擬環境均以玩家主體,最終的游戲結果取決于競技水平、判斷能力、指揮水平、團隊意識等等。對比而言,高校教育模式導致學生很難表現自己的個性與參與熱情。既然大學校園生活沒有給學生提供一個豐富完整的精神世界,他們就會自己去尋找另一個世界?？陀^地說,很多大學生沉溺于電腦游戲就是為了從乏味的現實中解脫,并從游戲的刺激中找到補償。所以現階段的高校問題娛樂活動的開展更應到考慮到學生的群體性、主體性因素，為條件不同的學生創造各種各樣展示自己的機會。

因此最大限度的降低大學生對網絡游戲的依賴性，需要政府相關部門及高等院校為青少年提供更多的集體性、廉價性的健康休閑娛樂場所，加強娛樂方式多樣性、群體性、主體性，分散青少年對網絡游戲的注意力。

三、高校加強引導，建立完善心理健康教育

根據調查，迷戀網絡游戲的大學生絕大多數是“弱勢群體”： 成績不好、受過挫折和打擊、不受重視、自信心不足、無成功感等，高校思想政治教育工作者要有針對性地開展多種形式的網絡心理健康教育，進行抗挫折教育。通過教育， 使大學生認識到每個人在現實生活中都會遇到各種不如意和挫折， 選擇網絡逃避現實只是消極的做法， 并不能從根本上解決問題， 重要的是要增強信心， 以積極的生活態度面對遇到的挫折，從而引導其科學、合理地使用網絡， 促進自身的健康成長和全面發展。

同時有條件的高校應當為網絡游戲上癮的大學生開設心理咨詢熱線， 聘請專業心理工作者進行咨詢指導，引導他們通過心理咨詢或自我調節等方式進行一般性網絡性心理障礙治療， 對于網絡成癮重癥的學生要主動及時干預， 做到早發現， 早治療， 以避免極端事件甚至惡性事件的發生。

思想政治教育工作者要密切關注大學生上網游戲的動態和趨勢， 掌握學生上網游戲的心理特點， 及時深入學生的課余和網絡生活中， 適度介入網絡游戲， 在游戲中了解學生的思想動態、心理變化和導致學生上網游戲的主要原因， 在游戲中和學生拉近距離， 從而增強教育的針對性和實效性。

綜上所述，是想中國網絡游戲產業的健康、持續、和諧發展，需要廠商努力、政府引導以及玩家自律三管齊下，形成由政府導演、高校搭臺、廠商扮角、學生參與的“綠色網游”發展趨向，使“健康網游”成為引領中國網絡游戲產業向前發展的“救市主”。

參考文獻：

[1]鄧旭陽,姜憲明,戴兆駿.大學生網絡心理健康團體教育輔導成效分析[A].高校心理健康教育專業化研究――第八屆全國高校心理健康教育與心理咨詢學術交流會論文集[C], 2004 .

篇10

【摘 要】目前，電腦網絡走進了平常百姓家，網絡的普及率越來越高，本文主要分析網絡對于我們的影響。

關鍵詞 高中生；網絡；關系

21世紀以來，電腦網絡走進了平常百姓家，網絡的普及率越來越高，上網也慢慢凸顯出其利弊。越來越多的新聞報道一次又一次地警示大家，一旦我們癡迷網絡，不但影響學業，而且將會嚴重影響身心健康。網絡是一把雙刃劍，它既是一個先進的學習工具，我們可以通過網絡瀏覽新聞，知道國內國外最新的資訊。我們也可以通過網絡，適當地進行休閑娛樂，做到勞逸結合。老師們也可以通過網絡，通過PPT教學，在網上布置批閱作業等提高教學效率。但在中國目前，由于網絡監管還不那么健全，網絡上不免充斥一些帶有暴力，黃色元素的不良信息，我們心智發育尚不健全，我們容易受到外部的誘惑，他們又對一切新鮮事物充滿好奇，這些都可能導致我們癡迷網絡，受到這些不良事物的殘害。

在當代，電腦網絡已經成為人們日常生活、工作學習中非常重要的一部分，網絡在人們生活中扮演著越來越重要的角色。但是無論是什么事物都有它的雙面性。世界上無論何時何地發生的最新、最熱點的人與事都能立刻在網絡出現，并且通過互聯網的全球聯通，迅續傳遍全球，讓更多人可以及時接受新鮮資訊；我們可能會有那么一些親人朋友在很遠的地方，以前我們需要花昂貴的電話費才能同他們講話，但是現在通過網絡視頻，我們可以很輕松省錢地同他們視頻聊天；通過各種搜索引擎，我們能夠很方便又全面的找到我們所需要資料，在百度或者谷歌上面，我們僅僅只需要輸入幾個

關鍵詞 就可以找到我們想要的，比起傳統的查閱方法，“網絡”確幫我們提高了獲得知識的效率?，F在的網絡聯通全球，不同國家，不同民族，不同膚色的人都能夠在網上“大融合”，大家各種不同的看法、觀點都能夠互相討論交流。網絡以其獨特的功能幫助大家，也以其獨特的魅力影響我們的生活。

一、對我們而言，網絡的利主要體現在以下幾個方面：

1.網絡是一個先進的學習工具

網絡傳播速度快，信息涵蓋量廣。網絡依靠著它的這些特點，無疑可以給我們對知識經驗的獲取提供很大的幫助。我們可以想象到學習經驗的獲取與保存是何等不容易。而網絡的出現恰恰解決了這一問題。網絡通過其龐大的聯系能力，將我們所需的知識經驗三維化，立體化，使理性的東西感性化，抽象的東西具體化，并且在網絡視聽的雙重沖擊下，提高我們的學習效率。聯合國教科文權威機構的調查數據告訴我們，常規教育讓人掌握所學知識的10%~20%，而網絡多媒體教育具有的視聽沖擊功能，可以使我們至少掌握所學知識的50%以上。我們具有其特殊性，我們是受到家庭和學校的監督的。我們可以清晰的了解到，我們處于成長發育階段。自我控制能力較差是我們的一個特點。而恰恰是我們受到家庭和學校的監督，才使得這一個特殊的群體使用網絡更多的是幫助我們學習。所謂網絡學習，就是指通過計算機網絡進行的一種學習活動，它主要采用自主學習和協商學習的方式進行。

2.網絡可以讓我們適當休閑，勞逸結合

眾所周知，我們可以很方便地在網上看各種劇集，無論是美劇，英劇還是日韓劇國產劇，對于整天忙于學習的我們而言，適當的放松是很有必要的。通過看各種國外劇集，一方面可以鍛煉外國語言的聽說讀寫，一方面也有利于我們開拓視野，了解國外的風土人情。同時，我們也可以通過網絡在線聽歌，無論是高雅的古典音樂還是嘻哈搖滾的音樂或者是流行金曲，通過音樂的熏陶，我們不僅僅是放松了身心，更是加深了對音樂的感悟與理解。對于我們而言，雖然在校學習成績是最關鍵的，但是如何全方位培養過硬的綜合素質也是尤為重要的。通過音樂的熏陶，以及在網絡上在線看一些書籍，可以極大地提高我們的人文素養。

二、我們過度使用網絡的弊端分析：

1.我們癡迷網絡將會影響學習

對于我們而言，學習顯然是最最重要的，我們畢竟面臨著高考的壓力。而且高中美好的學習時間是非常有限的，一旦我們過度癡迷網絡，花過多的時間和精力在網絡上面，必然將影響我們的學習。曾經有新聞報道過，有一些我們因為癡迷網絡游戲，每天晚上玩網絡游戲到凌晨，白天上課提不起精神，老是想睡覺，久而久之成績慢慢下滑。但他們每天心中所念所想的仍是游戲，沒有把自己的心思花在學習上，最終的結果只能是越來越糟。

2.我們癡迷網絡將會影響身心健康

沉迷于網絡的我們群體大都長期出入網吧等不良場所，很多黑心商家為了自己的利益也沒有依法阻止未成年人上網。這些網吧出入人員混雜，空氣不干凈，而且網吧內沒有衛生保障，其環境也十分臟亂。癡迷網絡的我們需要長時間緊盯電腦屏幕，他們缺乏睡眠，飲食不規律，長此以往，沉迷網絡自然會嚴重影響我們的身心健康，使這些沉迷網絡的我們各種急性病癥數不勝數，甚至因為長時間持續上網而導致猝死的案例也不在少數。

沉迷網絡帶來的影響其次是心理方面的：高中學生沉迷于網絡，他們有的會受到網絡上面帶有黃色暴力色彩的不良信息影響，我們心智不成熟，容易模仿這些行為。反應到現實生活上面，他們容易性格暴躁跟家長同學產生沖突。帶有黃色的網絡不良信息更會深深地影響我們的健康成長。他們有的可能沉迷于網絡中虛擬的情感，網戀的現象時有發生，而單純的我們因為約會網友導致悲劇發生的案例也時有出現。我們們有的常常會因為虛擬的感情而心神不寧，他們可能會忽略現實生活中與家人朋友老師的溝通，他們長期是與電腦在進行交往，他們在虛擬環境中享受著虛擬的感情，有的沉溺于此，造成嚴重后果。這些沉迷于網戀的我們將會慢慢失去對周圍環境的感知力和積極參與意識，他們忽略了現實生活中與真實人類，真實社會的溝通了解，他們的生活將會慢慢與現實生活的脫節，這些都是十分不利于我們身心健康的發展的。

3.我們沉迷網絡將會帶來社會問題

我們是未來社會的希望，是祖國的花朵，我們沉迷網絡將嚴重影響學業。當我們沉迷網絡不再關注學習時，我們國家的未來也將堪憂。同時，我們經常出入網吧等不良場所，網吧人員混雜，一旦發生沖突或者緊急事件將帶來嚴重的社會不良影響。我們還沒有自己的收入來源，要維持上網必須要一定的金錢，家長們肯定是不會掏錢讓自己的孩子整天出入網吧，因此沉迷網絡的我們將會想方設法地籌錢上網，新聞也常常有報道一些過度沉迷網絡的高中學生常常通過敲詐勒索同學來獲得上網的錢，這樣將會嚴重影響社會穩定，影響學校周邊的安全，也會影響其他同學的生活學習。

參考文獻

[1]丁道群,沈模衛.人格特質、網絡社會支持與網絡人際信任的關系[J].心理科學.2005(02)