保護動植物的好處范文

導語：如何才能寫好一篇保護動植物的好處，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學目標

認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學建議

教材分析：

本課是根據課程標準三至五年級“遵守公德”德目中“自覺愛護動植物，注意保護珍稀動物”的要求編寫的。這個年級段的學生，一般都喜歡玩小動物，但卻不懂得愛護它們，因而，捕捉和傷害它們的現象常有發生。本課課文針對兒童這一特點和實際，從正面對他們進行愛護動物的教育。

教法建議：

1、大自然中有益動物很多，各地的有益動物也不完全一樣。本課中提到的，只是各地常見的幾種。教學時，教師可結合當地的實際和兒童對有益動物的態度，進行教學，使教學更有針對性。

2、為什么說動物是人類的好朋友這一問題是本課教學必須做出回答的問題。可從以下兩方面說明：（1）象啄木鳥、貓頭鷹、青蛙等這些動物以害蟲為食幫助人類做好事。（2）動物和人類共同生活在地球上，友好相處，它們給人類帶來了快樂。（3）珍稀動物是人類的財富，受國家法律保護。

教學設計示例

第十課保護人類的朋友

《教學目標》

認知：

1、知道動物是人類的朋友，珍稀動物是全社會的財富，要愛護它們。

2、懂得保護珍稀動物是國家的政策，保護它們人人有責。

情感：

1、喜愛動植物。愿意為保護動植物盡力。

2、對傷害動物的行為感到氣憤。

行為：

1、自覺愛護動植物。注意保護珍稀動物，不傷害它們。

2、見到有人傷害動物，加以勸阻、批評，或向有關部門報告。

教學重點：是學生認識到動物是人類的朋友，要保護動物。

教育過程：

一、談話導入、揭示主題。

1、同學們，你家有小動物嗎？說說你和小動物之間的事好嗎？（同學之間交流）

小結：在家庭中，在與小動物的親密接觸中，我們和小動物之間已經結下了比較深厚的感情，可以說成為了好朋友。

板書：朋友

2、你還知道哪些野生動物，分小組說一說。

動物真是數不勝數、千奇百態。

3、大自然中如果沒有了動物會怎樣？

小結：世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類，大家知道這是為什么嗎？

板書：保護人類的……

二、聯系實際、深化認識。

1、讓我們來看看動物們是如何幫助人類的吧。

（1）捕鼠能手----貓頭鷹（錄像片）

（2）森林醫生------啄木鳥（錄像片）

（3）壁虎捕捉蚊子的錄像片。

2、你還知道哪些？請你跟周圍的同學說一說。

小結：象同學們說的這些能夠幫助人類做事，對人類有好處的動物我們稱它們為有益動物?？蓜e小看這些動物，它們真是給人類幫了大忙了。

錄像資料片：《鳥小作用大》。

3、除了我們常見的這些有益動物，世界上還有一些稀有動物，我國有哪些珍稀動物呢？

（1）活化石----國寶大熊貓（錄像）

（2）金絲猴錄像

（3）丹頂鶴錄像

……

4、你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱他們是珍稀動物？

（1）叢林之王——東北虎、華南虎，數量很少。

（2）金絲猴——全國只有60多只。

（3）揚子鱷——生活在淡水里，數量很少。

（4）丹頂鶴——全世界僅存1200只左右。

（以上內容邊指圖邊講。）

小結：所有的珍稀動物都是人類的寶貴財富。它們是全社會的財富。它們和我們人類共同生活在地球上，給我們的家園帶來勃勃生機，但它們卻面臨著瀕臨滅絕的危險，森林被毀，剝奪了它們的棲息地；環境污染，破壞它們的生活環境；還有人類的大量捕殺……現在保護野生動物，尤其是珍惜的野生動物，已受到世界各國的重視。1988年11月8日我國頒布了第一部野生動物保護法，人們已經認識到保護野生動物的重要，那些傷害珍惜野生動物的人將受到法律的嚴懲。

5、看了這些珍稀動物的錄像片你有什么感覺？跟周圍的同學說一說。

小結：人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。

6、人類為什么要保護動物呢？學生自由發言

擴展資料展示：

（1）研究動物可以研究人類生存的環境。（科研人員利用動物研究地質的變化錄像）

（2）由于大量捕殺麻雀帶來的蝗蟲災害。

（3）大熊貓傳友誼（大熊貓受到各國人民的喜愛）

（4）有益動物是人類的“功臣”

……

7、前些日子，英國首相布萊爾到中國訪問，收到了一封信，這封信的部分內容已刊登在一些報紙上，老師給大家讀一讀信的大概內容：

一些不法分子偷盜我國珍稀動物——藏羚羊。據說，在貴國把披藏羚羊的皮毛被看作有身份的象征，而藏羚羊是我國一級保護動物。希望閣下回國后同有關組織部門協調，制止這種違法行為。

（1）你知道信的結果怎樣呢？

*那些偷盜者受到了懲罰。人們不在以穿此皮衣為榮。

（2）這個叫做梁從誠的人為什么要寫這封信呢？

小結：從這封信中，可以看出不論是中國的平民百姓，還是外國的元首，對捕殺珍稀動物的行為非常憎恨，同時引起人們的重視。這個寫信的人是個非常有勇氣的、勇敢的人。提起勇敢的人，索南達杰就是眾多為保護藏羚羊而獻身的勇敢的人之一。

（介紹索南達杰及他的事跡。）（略）

小結：正是有許多索南達杰這樣的英雄，才使珍稀動物有生存的希望，逃脫災難。我們雖然不能向英雄們那樣直接參加保衛珍稀動物的戰斗，那我們能不能盡自己的最大努力去做呢？動物對于人類來說至關重要，人類離不開動物。保護動物就是保護人類。大家行動起來共同保護人類的朋友吧！

三、辨析導行

1、遇到下面的情況怎么辦？

（1）、春天，你家的屋檐下有兩只燕子搭好了窩，可大人怕臟想把它捅下來，不讓它們在你家住。

*想辦法既不影響衛生，也不趕走小鳥。

（2）、夏天，鄰居家的阿姨看見窗戶上有只壁虎就讓叔叔把它捅下來。

*勸阻他們不要捅，

（3）、秋天到了，一些農民怕小鳥吃麥子就在地頭支起粘網抓小鳥。

*告訴他小鳥是有益動物。

（4）在集貿市場你發現有人倒賣國家保護動物。

*報告有關部門

2、同學們都去過動物園，你們可曾想過動物園里的動物，是不是免遭一難呢？（放錄音：管理員叔叔的話。）

（1）你聽了管理員叔叔的話后，心里怎么想的？

（2）我們今后再去動物園，應該怎樣做到文明觀賞？

（學生回答中穿插提問：這些東西是誰扔的？若喜歡動物該怎樣做？）

3、幫一幫：

（1）小紅到動物園，在熊山，見幾只黑熊正抬手向游客討吃的，她真想扔點吃的逗逗它們，請你告訴小紅應該怎么做？

小結：小紅應該遵守園內的規定，不隨便投喂食物，從而愛護動物。

（2）小軍家的湖面上飛來幾只白天鵝，請你告訴小軍要注意什么？

小結：小軍要愛護珍稀動物，不要傷害它們。

板書：不傷害它們

四、總結：

篇2

一、組織領導

1、成立林業聯合執法領導小組

為了更好地開展我縣林政資源管理工作，加大林業執法力度，成立林業聯合執法領導小組。

林業執法督查組主要對林業執法情況進行監督檢查，不定期地對有關林木采伐、木材運輸、木材加工企業、苗圃、野生動植物保護、征占用林地等進行監督檢查，并對違法行為進行嚴厲查處。

二、規范森林資源管理

（一）加強林木采伐管理

采伐林木必須申請采伐許可證，按許可證的規定進行采伐。單位申請采伐許可證時，必須提交伐區調查設計文件，提交有關采伐的目的、地點、林種、林況、面積、蓄積、方式和更新措施等內容的文件，還須提供林權證、林權所有者（單位法人）身份證。

1、公益林采伐管理

禁止商業性采伐公益林。因撫育、更新或者森林火災等自然災害因素影響，需要采伐國家重點公益林和省級公益林中非天然闊葉林的，應當報省人民政府林業主管部門審批；需要采伐公益林中的毛竹的，應當報設區的市或者縣級人民政府林業主管部門審批。

2、非林地林木采伐

非林業用地上的林木以及苗圃地內人工播種或扦插繁育的苗木，不納入采伐限額管理。非規劃林地上營造的楊樹、泡桐等速生林，經營者提出采伐申請的，經縣林業局核實后予以審批。由縣林業局實行即申即批，滿足生產需要。禁止山上天然闊葉樹充當山下非林業用地的闊葉樹或苗圃地內人工培育的闊葉樹，辦理放行手續，且不納入限額管理的違法行為。

3、樹木的采集（挖）

（1）禁止在國家級和省級自然保護區進行經營性采集林木，在自然保護區實驗區內因科學試驗、征占用林地等采集林木（含毛竹）的，需提交試驗方案或《使用林地審核同意書》，按規定報省級以上林業主管部門審批。

（2）采集（挖）國家或省級重點保護的野生植物（含山上移植到山下的），由林權單位（個人）向縣級林業主管部門提出申請，提交身份證明和采集作業工作方案、林地植被恢復措施等材料，報縣林業局審批。

4、闊葉樹的采伐審批

以提高森林質量、改變林相為目的的低產林改造、重點工程造林，以及自然災害、征占用林地等涉及的少量、或零星闊葉樹，由經設區市林業局統一核實后，單報省林業廳審批。申報采伐對象包括：

（1）人工闊葉樹；

（2）遭自然災害死亡的闊葉樹；

（3）低產林改造時，林相差、林分郁閉度0.3以下，或林木基本停止生長、畝均蓄積量3立方米以下，且闊葉樹所占比例在三成以下的闊葉樹。

5、嚴格禁止國家級風景名勝區、森林公園核心區內林木的采伐，特別要加強對國家級靈山風景名勝區森林資源的管理。

（二）進一步加強木材運輸管理

為了加強木材運輸管理，維護木材運輸秩序，保護合法流通，控制森林資源消耗，各木材生產單位在安排下達木竹生產任務時，必須嚴格按照林業部門下達的采伐計劃和調查設計的采伐山場進行生產。

木材包括：國家標準、行業標準所列的全部木材；省定企業標準所列的全部木材；木制成品和半成品、商品柴、炭；原竹、篙竹及竹籬笆板、竹跳板、竹杠、竹片等；其他以消耗木竹為原料的產品。

木材生產單位銷售的木材運輸時，憑有效的木材采伐證、森林植物檢疫證書和國家、省人民政府規定的林業規費交納憑證辦理。

凡運輸木材，必須持有林業行政主管部門簽發的木材運輸證。運輸證從起點到終點全程有效，實行一車一證、貨證同行。、等林區鄉鎮貨主在本鄉鎮內短途銷售運輸木材時，必須憑林木采伐許可證根據所銷售木材（毛竹）的樹種、材種、規格、數量、運輸方式、收發貨單位、起止地點、期限向本鄉(鎮、場)寫出書面報告，然后到轄區林業工作站開具木材運輸調撥單方可運輸木材，各生產銷售單位憑調撥單進行發貨。各木材（毛竹）加工（經營）單位銷售產品時，須憑木材運輸調撥單和林木采伐許可證辦理木材運輸證。如有違犯上述規定操作的，一經發現途中運輸無木材運輸調撥單的按無證運輸處理。在運輸途中，因特殊情況不能在規定期限內到達目的地的，應當在運輸證（或木材運輸調撥單）有效期限內向所在地的林業行政主管部門或其委托的單位辦理新的運輸證（或木材運輸調撥單）。所持運輸證件已過期的，將視為無證運輸。

林業工作站要認真做好林木采伐證、木材運輸證和木材運輸調撥單的管理，做好核銷臺賬。

（三）加強森林資源“源頭”管理

1、林政股負責編制森林采伐限額，下達年度森林總采伐量計劃，對森林采伐實施監督管理，負責林木采伐許可證審批、核發，組織有關股室對伐區山場進行抽查驗收，加強木材加工企業的監管，加大對森林資源、木材運輸的監督管理。

2、野生動植物保護站要建立健全野生動植物經營戶經營利用臺賬，采集、利用野生植物和繁殖、經營利用國家重點保護野生動植物要嚴格按法律規定程序上報上級林業主管部門審批，加強對野生動植物經營利用的管理，不定期組織有關部門對市場、餐館非法經營野生動物及非法馴養繁殖野生動物進行查處，幫助、引導、規范野生動植物馴養及經營利用行為。

3、調查設計隊主要負責全縣伐區木材調查設計任務、參與采伐跡地抽查驗收和破壞森林資源案件發生的各種鑒定工作。

4、林業工作站主要做好源頭管理工作，要加強伐區管理，認真做好伐前拔交，拔交時，工作站必須有2人在場，伐區山場四至交代清楚，有原始記錄，伐中不定期進行檢查，發現問題在職權范圍內處理，超出職權范圍內及時上報林業局處理，伐后跡地驗收工作應有記錄并存檔。

5、木材檢查站要對過境木材以及野生動植物進行認真檢查，做好臺賬登記，對違法運輸木材及野生動植物嚴格按法律法規程序處理。木材流通巡查大隊和巡查中隊要認真做好流動巡查工作，堵住非法運輸木材及野生動植物的漏洞，杜絕無證運輸現象的發生。

6、林業執法隊主要負責對全縣林木采伐的監管，依法對轄區內的盜伐、濫伐林木案件進行查處；對非法運輸木材行為進行查處；對侵占用林地案件進行查處；對野生植物的無證采集、野生動物的亂捕濫獵、收購販運野生動物及其制品案件進行查處，對竹木加工企業的非法收購等違規行為進行查處。

7、森林公安局主要受理和查處法律授權以及部門委托的盜伐、濫伐、森林火災等林業案件以及林區治安管理，配合其它單位打擊破壞森林資源和妨礙林業行政執法的違法行為。

（四）加強對木材經營企業的管理

進一步規范木材經營許可證的管理。單位或者個人在林區經營（含加工，下同）木材，依照《省森林條例》規定，應當向縣林業局提交申請書、法人或者非法人其他組織資格證明、公民個人身份證復印件等相關證明材料，由轄區林業工作站核實后，報林政股實地調查審核，具體負責辦理木材經營許可證及其年審、換證、注銷，建立健全各加工單位原材料收購、木材運輸證登記、產成品銷售臺賬，并對全縣木材經營加工企業實施監管。

林政執法隊和受委托的林業工作站要對木材經營企業進行監督管理。林政執法隊要加強對木材經營加工單位無證經營、無證收購等違法行為進行查處；林業工作站對轄區內經營加工單位原材料收購進行驗訖，負責經營加工產品運輸放行辦理申報，督促各加工點建好原材料收購、木材運輸證登記、產成品銷售三個臺賬。

篇3

引言

本文通過人和其他動植物共同擁有一個家園的角度，從生態平衡被破壞及人類生存壞境的高度，深刻分析加強冶勒自然保護區建設與管理的重要性，并提出加強自然保護區建設與管理的對策和措施。

人類和其他動植物共同擁有一個地球，人類保護野生動植物就是保護人類自身生存的環境。

野生動植物是自然界賦予人類的寶貴遺產，是人類賴以生存的自然環境中重要組成部分，隨著人類社會的不斷發展，人們越來越意識到自己生存環境的危機。為此，人們把保護生態環境放在首位。許多珍稀的野生動植物受到人類不同程度的保護，使其與人類和諧相處在一個動態平衡的生態環境中。但由于人類經濟活動，特別是現代工農業飛速發展，盲目利用自然資源，大面積砍伐森林和延伸農業耕地，嚴重毀壞了自然資源和生態系統平衡，使許多珍稀野生動物處于瀕危滅絕邊緣。由此，建立自然保護區，對保護瀕危物種和合理利用生態資源有及其重要的意義。經國務院同意，國家計委批準了林業部關于建立保護大熊貓及其棲息地工程總體規劃，于一九九三年設立冶勒省級自然保護區。自然保護區成立以后開展了積極的工作，取得了很大的成就。但由于管理經費不足，保護意識差，對建設和合理利用保護區資源，還存在較大的差距，本著對如何加強建設管理和合理利用自然保護區生態資源作初淺的分析。

1 建立冶勒自然保護區為大熊貓等野生動物創造了良好的環境和利用生態資源創造了條件

冶勒自然保護區是以保護大熊貓等珍稀野生動物及其生態環境為主的森林和野生動物類型自然保護區。冶勒自然保護區地處橫斷山脈中段小相嶺南麓，是小相嶺大熊貓唯一集中分布區，該區域氣候溫和，森林植被茂密，為大熊貓等野生動物提供了良好的生息繁衍條件。它的建立，對保護大熊貓物種基因的多樣性，避免大熊貓在該區域滅絕具有及其重要的作用。保護區自然生態環境優越，野生動植物資源豐富；保護區的建立也為區域內其它動植物的生息繁衍創造了一個良好的環境，使它們免受人類活動的干擾和破壞；保護區除保護大熊貓外，還將保護區域內的牛羚、豹、小熊貓、林麝、獼猴、斑羚、金貓、綠尾虹雉等國家重點保護野生動物，以及油麥吊杉、紅豆杉、垂枝香柏等珍稀植物。同時還有效地保護了大渡河支流南埡河源頭的重要高山水源涵養林，對現有南埡河電站、冶勒水庫和梯級電站的蓄水保土，調節大渡河及南埡河流域的氣候，穩定發展工農業生產起到重大的作用。

生物多樣性的保護與自然資源持續利用已經成為當今世界“環境與發展”的熱點研究問題，越來越受到人們的關注，自然保護區是生物多樣性保護的主要形式之一，它不僅為研究生物多樣性的重要基地，運用科學區劃及有效管理手段，充分利用保護區中試驗區和緩沖區的資源，是保護區獲得較高綜合效應。務實的態度，發展經濟，增強活力，縮小保護與利用的態度，發展經濟，增強活力，縮小保護與利用的矛盾。把保護管理與持續利用有機地結合起來，對促進保護區的建設和發展尤為重要。

2 冶勒自然保護區的現狀及存在的問題

保護區的現狀：保護區曾是古代生物的庇護所，保存了一些比較特殊原始古老種類。其中屬國家一級保護動物獸類有大熊貓、扭角羚、云豹、豹、雪豹五種。鳥類有綠尾虹雉、金雕、雉鶉、斑尾榛雞四種。屬國家二級保護動物有小熊貓、黑熊、獼猴、紅腹角雉、白腹錦雞、血雉等28種。屬省重點保護動物有豹貓、毛冠鹿、赤狐等9種。此外，區域內還分布有上千種昆蟲，確是一個物種資源十分豐富的基因庫。

保護區管理處為副科級事業單位，核定編制19人。保護區內設機構“綜合股”，下設三岔河、石灰窯、拉馬街托三個保護護站，負責保護區的巡護監測、日常保護管理等工作。在石灰窯的拉利塔和牛場溝的朱細腳巴分別建有一個監測小屋。

冶勒自然保護區的建立是以保護為主，正確處理保護與利用的關系，在保護的基礎上進行合理的開發利用，充分發揮森林資源的綜合效益，開展主動性保護管理。

自保護區建立以來，開展了很多保護管理工作，完成了總體規劃設計、綜合科學考察、管理處址建設、巡護監測、林權發證等項工作。管理處主要以巡護檢查、林業行政管理和協調各方面的關系為主，將資源保護與管理放在首位，下設的綜合股、保護站構成了一個保護區的管理體系。

管理處對下設的各機構的管理范圍進行明確的劃分，各保護站分管相應劃定的片區的野生動、植物保護和管理工作；綜合股配合各保護站及相關部門，每年對周邊社區進行森林防火、野生動植物保護的宣傳教育工作，提高社區居民和學校的防火、保護意識。案件查處、巡護監測、項目申報及實施等由保護區管理處統一組織實施。

冶勒自然保o區基本工作

2.1 按照國家林業局新制定的《大熊貓及其棲息地監測技術規程》的要求，安排專人負責指導，并對監測人員的工作進行目標責任制管理，納入年終考核。定期按時進行野外監測工作，并完成數據庫的輸入工作。

2.2 按照天然林保護工程的要求完善和落實了管護責任，加強巡山護林，建立健全管理制度，人員落實到山頭地塊，近年來未出現破壞森林資源和野生動物資源的行為，有效保護了區域內的森林資源。

2.3 為了把冶勒自然保護區的保護工作搞得更好，提高冶勒自然保護區的整體能力，近年來積極爭取到了國際組織的項目資助，所有爭取到的項目都實施得非常好，特別是紅外相機陷阱監測項目取得了顯著成效。2008年在野外用紅外相機拍攝到兩張赤狐照片，這在四川的紅外相機監測中尚屬首次，2010年更是取得了可喜的成績，2010年11月2日保護區的工作人員在牛場溝安置的紅外相機拍攝到了活體野外大熊貓照片。根據專家鑒定，拍攝到的大熊貓為亞成體。繼10月份用紅外線相機拍攝到野生大熊貓照片之后，冶勒保護區于12月6日再次利用紅外線相機在另外一個地方拍攝到了野生大熊貓照片。這次拍攝到的是一只正在獨自嘻戲玩耍的大熊貓的連續動作照片，共19張，經專家鑒定，是一只成體大熊貓，該大熊貓與10月份拍攝到的大熊貓不是同一只，在野外利用紅外相機監測拍攝到野生活體大熊貓照片，這在涼山州大熊貓保護區尚屬首次，連續兩次拍攝到野生大熊貓照片，表明在冶勒保護區的牛場溝區域大熊貓的分布密度相對其它地方較高。

2.4 2015年冶勒自然保護區爭取到省財政建設項目，完成了保護區標樁、標牌建設。

2.5 2016年7月，冶勒自然保護區完成了國家林業局保護司下達的，重點區域大熊貓種群動態監測野外調查，以及數據庫錄入工作，為今后掌握冶勒野生大熊貓分布現狀及動態變化提供了最新信息。

2.6 2016年冶勒自然保護區制定了《保護區巡護監測實施方案》，并協調相關NGO組織，為冶勒自然保護區安裝了一套野外視頻監控系統，提高保護區的巡護覆蓋面和頻度，有效管控保護區內人類活動，從而降低保護區內放牧、采集、偷獵等人為干擾，進一步加強該區域棲息地的保護力度。

存在的問題

保護區目前除人員經費由縣財政解決外，其余開展工作的經費沒有渠道來源，由于經費的緊張不能很好地開展各項工作，嚴重制約著保護區的保護與發展。同時還存在社區及周邊居民扶持跟不上，導致他們利用資源發展當地經濟對保護區構成嚴重威脅。

另外，冶勒自然保護區人為破壞比較嚴重，保護區內放牧、采藥、盜伐等現象嚴重影響保護區的建設。人類對動物棲息繁衍環境的改變和破壞，是導致物種瀕危和滅絕最主要的原因之一。由于人口的不斷增加，人類不斷擴展，以及亂砍濫伐、毀林開荒、森林火災等因素的影響，動物的棲息環境不斷遭到破壞和肢解，棲息地面積不斷縮小，導致種群數量迅速下降，形成 數量極小的小種群。如：四川境內的大熊貓，在七十年代至吧十年代中期的十余年中，其棲息地面積和數量均下降50%，棲息地有原來的五大片被割裂成十八小片，形成十八個小種群。其中有一些種群個體數量不足十只，它們的瀕危狀況已經引起人類的極大關注。

3 加強冶勒自然保護區建設和管理對策及措施

3.1 增強保護意識，保證管理經費，加大管理力度

加強冶勒自然保護區建設和管理，首先要提高廣大群眾的保護意識、自覺性和責任感。加強宣傳，提高公眾對保護區的認識，爭取社會各方面對保護工作的理解和支持，在全社會開展宣傳教育活動，不斷拓展宣講的領域，豐富宣傳內容。

其次要搞好保護區的管理工作，必須要解決資金問題。加速保護區建設與發展，作為社會公益性事業的保護區建設，地方和國家應列入計劃預算，保證有限資金的投入，切實提高保護管理水平，要扶持周邊群眾，讓周邊群眾富裕起來，減少保護區的人為破壞。加大社區扶貧工作，讓群眾得到實惠，使保護區群眾充分體會到保護區建設帶來的好處，進一步調動他們參與保護的積極性，主動配合保護區搞好野生動植物資源的保護管理，讓冶勒自然保護區的建設與發展，更上一個新臺階。

為此，冶勒保護區2008年和2009年已向世界自然基金會（WWF）申請了冶勒鄉共120口節柴灶試點項目，并按項目要求全部建設完成。該項目的實施為當地保護森林資源做出了積極的貢獻，經縣能源辦實地測試驗收，每年可節18萬公斤木柴。并且通過試點項目的實施當地社區群眾反響極大，通過對傳統耗能相比，既節約了資源以節省了勞動力，同時極大地改善了家庭的衛生條。冶勒鄉全鄉共有農戶229戶，之前在世界自然基金會（WWF）的資助下已建成120口節柴灶，沒有建的農戶由于經濟條件太差，自身沒有能力修建，但他們都極積要求修建成節柴灶。據調查，全鄉都修建節柴灶后，每年可為保護區及其周邊節約森林資源近200萬公斤，將會有效地保護這一區域的生態環境和森林資源。因此，現特向世界自然基金會（WWF）申請冶勒鄉節柴灶第三期項目35口，該期項目實施后，冶勒自然保護區周邊社區節約更多的薪柴，保護更多的森林。

3.2 正確處理好保護與利用的關系

要搞好冶勒自然保護區建設，減少大熊貓等野生動物滅絕的可能性，環境因素很重要，當種群失去賴以生存的基本環境條件（如空間、隱蔽、食物生境），致死因素的引入（如過多的捕食者），或自然災害等都必定會對種群構成危害，導致其縮小，對種群來說，這類災害性因素是不可預計的，無論種群大小，遭遇災害都受到影響，而對小種群來說，就極可能導致其滅亡。七十年代中期和八十年代初期，大熊貓主食的高山箭竹兩次大面積開花枯死，造成許多大熊貓因缺食病餓而死亡。局部地區的死亡率達80%，有的小種群已經滅絕就是一例。

自然保護區保護與利用的矛盾在于如何利用，要合理利用好保護區內的資源，應做到以下幾點：

第一，再生是生物資源的特點。但再生的基礎要求保留一定的資源儲備，保持“需”與“供”的平衡，是保護與利用生物資源的一條重要原則，要讓生物資源持續較高的生產力，就必須讓環境能源源不斷地得到物質與能量的補償，只有持續供給生物所必須的營養和空間，才能是生物得到正常地生長，發育和繁衍。否則，生物資源質量就會退化，資源就會枯竭。

第二，生物生長發育的快慢和繁衍數量的多少，除了需與供的平衡關系外，還取決于環境條件質量和生物自身的基礎數量，要合理利用自然保護區內野生動物資源，就必須保持種群的一定數量和適宜的年齡。

第三、生物生活在有限的空間里，其數量通常在達到一定高密度后死亡增多，這種現象稱為生物群體的自我稀疏調節。自然界的生物原始群體的自我稀疏調節不斷發生，自生自滅和由少到多，又由多到少的波動。在生物數量相對穩定的階段合理利用部分資源，是有利于生物群落發展的。把數量多的生物群體轉移到其他地區，在把其他地區多的部分生物群體轉移過來，用科學的“人為稀疏”來取代生物的“自我稀疏”就可能減少自然資源的浪費。

篇4

2019世界濕地日倡議書一

全體市民：

濕地具有豐富的生物多樣性和很高的利用價值，素有地球之腎之稱。保護濕地，實現和-諧發展，既是一項惠及子孫的宏偉大業，也是一項需要全社會積極參與的系統工程，今年2月2日為第13個世界濕地日，主題是從上游到下游，濕地連著我和你。保護濕地，人人有責。衡水湖是華北平原唯一保持沼澤、水域、灘涂、草甸和森林等完整濕地系統的自然保護區，為華北地區最具有生物多樣性的生態系統之一。衡水湖濕地內野生動植物資源非常豐富，有鯽魚、鯉魚、鰱魚、鯰魚等魚類;有綠藻、藍綠藻、硅藻、蘆葦、蓮、黑藻等水生植物;有兩棲綱、爬行綱、哺乳綱野生動物共30多種;還有丹頂鶴、金雕、東方白鶴、白肩雕、黑鸛等國家一級保護動物7種;小天鵝、黃嘴白鷺、灰鶴、白枕鶴、白琵鷺、鷹猛禽類等國家二級保護珍貴鳥類40種;鳥類多達300種。我市有如此寶貴的生態財富，但是最近幾年以來，面對著建房建廠、生產、生活廢水的大量注入以及濫捕濫獵等情況，衡水湖的生態系統面臨著嚴重的威脅。因此，我們鄭重向全社會發出倡議：行動起來，保護濕地，從我做起，從現在做起。

1. 要隨身攜帶垃圾袋，不亂扔垃圾，看見垃圾，請彎腰拾起，爭做文明人

2. 不隨便摘花采葉，保護濕地生態環境

3. 作為游人，要愛護鳥類，關愛生命，保護野生動物，不干擾它們的生存環境

4. 衡水湖周圍農田不過量引水灌溉，不圍湖造田，以防造成湖水減少

5. 在施用化肥、使用農藥時，要防止其隨雨水流入湖中，引起對魚類的傷害

6. 湖邊的居民，不往湖中傾倒垃圾、廢水

7. 不過度捕魚，不捕獵鳥類和野生動物

8. 湖區中游船要用電動船，不用燃油船，以防水污染

9. 請衡水湖周圍及上游工廠不要向湖中排放污水，保護衡水湖水源質量

10. 積極參與綠色環?；顒?，倡導綠色消費理念

11. 要節約用水，合理用水，循環用水

倡議人：衡水中學《衡水湖濕地的環境現狀與保護措施的研究》課題組

2019世界濕地日倡議書二

XXX：

保護濕地，就是保護我們人類自己!為此，我們鄭重向大家發出倡議：

一要普及濕地知識。走進自然，認識濕地、了解濕地。采取多種方式，合力推動濕地知識的普及與傳播，促使人們更深入了解濕地生態價值，認識濕地的功能和作用，關注濕地資源的可持續發展，懂得保護好濕地對促進新區生態文明建設和四個銅川建設的重要意義。二要提升保護意識。要通過宣傳教育，提升廣大干部群眾保護濕地、關愛家園的意識。積極組織和參加各類濕地保護活動，鼓勵更多人們積極投身濕地保護的行列，自覺愛護濕地里的每一種生物、珍惜每一寸水土，全力保護生存環境，共同創建和諧家園。三要摒棄破壞行為。認真學習和貫徹落實國家林業局《濕地保護管理規定》和《陜西省濕地保護條例》，舉報、制止、打擊一切破壞濕地的違法行為，維護濕地生態平衡，造福子孫后代。同時，要引導鼓勵更多人們，從我做起，愛護環境、親近自然，積極保護野生動植物，為其創造適宜的棲息環境。

保護濕地功在當代、生態平衡惠千秋。保護濕地，不僅是為珍禽異鳥提供一個棲息地，也是保護人類自身的生存環境;讓我們攜起手來，共同保護濕地，為建設綠色生態、文明和諧的美麗新區而努力!

倡議人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

2019世界濕地日倡議書三

濕地是一種重要的領域的環境保護、濕地和森林、保護濕地倡議書海洋和稱為三個全球生態系統的構思和全球生物多樣性豐富，被人地球之腎，2月2日是一個14歲的世界濕地日，今年的世界濕地日的主題：濕地、生物多樣性和氣候變化。鄂爾多斯yiou國際重要濕地位于鄂爾多斯高原由典型草原向荒漠草原的多樣性，獨特的地理條件、分布很多淡水湖泊濕地，鳥類保護濕地倡議書有豐富的資源，是世界上yiou分布最集中的地區和主要繁殖地。但人們一直濕地生態價值缺乏認識的一個大型水利工程建設，而不是盲目地科學的水，這造成水資源環境的變化，濕地是急劇縮水，濕地生態系統退化功能、降低生物多樣性。

更好的履行國際濕地公約，應該借鑒的科學發展觀，加強濕地保護和實現人與自然的和-諧，推動經濟社會的可持續發展，建立強大的城市生態文明。

保護濕地，是一個偉大的大孩子的好處，但是它也是一個需要全社會積極參與的系統工程，我們建議，整個社會行為，了解濕地，注重濕地資源的可持續發展，攜手保護濕地倡議書保護yiou國際重要濕地保護yiou濕地竭盡全力!

篇5

關鍵詞：水利工程；生態環境

近幾年，我國經濟與社會都得到了極大的發展，但是對水資源的需求也在不斷增多，為了緩解水資源緊缺的現狀我們開始大力興建水利工程，水利工程不但在防洪、供水等方面作用巨大，而且在改善江河湖泊流域的生態系統方面也是大有作為的，生態建設已經成了水利工作的重要任務。

1、水利工程對河流生態系統的影響

水是生態系統的重要組成部分，河流、湖泊中的水與生物群落（包括動物、植物、微生物）共存，通過氣候系統、水文循環、食物鏈、養分循環及能量交換相互交織在一起。在社會生產過程中水利工程對經濟與社會有著巨大的作用，同時也要看到水利工程對河流生態系統造成了不同程度的影響。人類整治河道修筑堤壩等活動人為的改變了河流的多樣性、連續性和流動性，使水域的流速、水深、水溫、自水流邊界、水文規律等自然條件發生重大改變，這些改變對河流生態系統造成的影響是不容忽視的。以往的治河工程著眼于河流本身，往往忽略了河流湖泊與岸上生態系統的有機聯系，忽視了河流周圍的生物群落的存在，也常常忽視了整治后原有生物群落的恢復。在滿足人對水的開發利用的需求的同時，還要兼顧水體本身存在于一個健全生態系統之中的需求。河流湖泊治理的目標既要開發河湖的功能性，也要維護流域生態系統的完整性，潔凈的河流是一個健全生態系統的動脈。因此，在進行防洪工程的規劃時，應明確河流與其上下游、左右岸的生物群落處于一個完整的生態系統中，進行統一規劃、設計和建設。

水生生物受水利工程建設的影響是最直接的。水利工程阻礙了魚類的遷移路線，切斷了河流，嚴重影響了魚類的生命周期；水利工程還改變了魚類的生存環境，使魚類的多樣性發生較大的變化；嚴重影響魚類的繁殖，影響魚類的產殖活動，導致魚卵的死亡。水利工程的建設不僅改變了河流的水生生物系統，還導致水生生物的生長環境遭到破壞。此外，由于有機物和土壤中的氮、磷相融合，再加上水庫周圍農田、草原的養分和降水直接進入河流中，從而創造出有豐富營養的有機物。在對江河湖泊進行開發的同時，盡可能保留江河湖泊的自然形態，保留或恢復其多樣性，即保留或恢復濕地、河灣、急流和淺灘。

水利工程的建設能直接破壞陸生生物和植物。水利工程還會導致嚴重的土壤鹽堿化，間接地影響動植物的結構、種類和生存環境；使河流周邊的植被減少，影響了生物多樣性；動植物的生存環境遭到嚴重的破壞，導致大量的物種的滅絕。不僅如此，水利工程還會影響河流下游的流量。水庫可以將水資源儲存起來，還可以在非汛期將基流截住，這樣就會導致下游水流減少，嚴重的還會出現斷流現象。這樣水庫周圍的地下水位會大大降低，從而對生態環境產生影響。比如說，下游斷流造成河湖干枯；河流水位降低有可能在入?？诔霈F海水倒灌的現象，這對農業的發展和生態環境都極為不利；修建水利工程還會影響泄洪量，這就會對航運和灌溉等產生影響，還會污染水質。水利工程建設就會影響水流的流速，尤其是上游水庫區水質很容易被污染，這就導致水質下降。

水利工程對水體的影響主要有兩個方面：修建水利工程會減緩水庫區水流的速度，這就會造成懸浮物沉積，這樣水質就會清晰，也利于水生物生存；另一方面，水庫會存儲大量水資源，由于水流速度較慢，水體與大氣之間的污染物就會擴散，使得復氧能力大大降低，也使得水庫區的自凈能力變弱。另外水體的富營養化容易大量消耗氧氣，這就會造成溫室效應。然而，水利工程也會改變還會對局部的降水產生影響，主要表現在：會導致降水量增加，改變降水的分布狀況、改變降水時間。水利工程的建設使周圍的空氣濕度增加，使該地區的水體和濕地面積，從而使得該地區空氣濕度增加，對當地的氣候環境產生影響，這對當地生物的生長帶來了好處。

在城市水域整治的景觀建設中，往往將水流置于諸如亭臺樓閣等混凝土與砌石形成的人工環境之中，這種人工環境也使河流失去了自身的美學價值和生機勃勃的河流的生命。在城市化進程中，為建筑停車場，采用了大量瀝青或混凝土的硬質不透水路面，不但植物無法生長，也隔斷了補給地下水的通道。

2

、生態水利工程的規劃設計原則

河流與周邊的田地和城鎮相互聯系，它們組成一個完整的生態系統，未來的水利工程既能夠實現人們期望的開發利用水的功能價值，又能兼顧建設一個健全的河流湖泊生態系統，實現水的可持續利用。生態水利工程是一項綜合性工程，在河流綜合治理中既要滿足人的需求，包括防洪、灌溉、供水、發電、航運等需求，也要兼顧生態系統的可持續性。所以，在水利工程的建設中要考慮到多方面的因素和關系，生態水利工程的建設遵循以下幾個原則。

保護和修復河流多樣化的原則。在建設水利工程的時候要根據每條河流的不同特征進行水利工程的建設，生態水利工程保護河寬，減少工程占地，加強生態水利工程，能夠減少河流兩岸的占地面積，增加土地的有效使用面積，減少工程占地。河流形態的多樣化是生物物（下轉第119頁）（上接第117頁）種多樣化的前提，特別是恢復原有陸生及水生植物，為魚類、鳥類及兩棲動物的棲息與繁殖提供條件。水陸交錯帶是水域中植物繁茂發育地，為動物的覓食、棲息、產卵、避難所，也是陸生、水生動植物的生活遷移區，至關重要。因此，岸坡防護工程的設計應從強調人與自然和諧的生態建設要求出發，采用與周圍自然景觀協調的結構形式，人們為爭取土地，江河兩岸堤防間距縮窄，使得河流失去淺灘和濕地。淺灘既能使水凈化，又增加氧氣供給，為無脊椎動物生存提供方便，還為魚類產卵提供棲息地。在滿足工程安全的基礎上，注重生態和景觀護岸形勢的多樣化。

保持和維護河流自我修復的能力。生態水利工程能修復已破壞的河道，修復河流整個生態系統，生態水利工程以修復整個水體系統為主要目標，有利于河床岸坡的防護和建設，有利于提高水體自凈能力的庫區或河岸、湖岸的植被種植和水生動物的放養，在充分利用當地野生生物物種的同時，慎重地引進可以提高水體自凈能力的其他物種。堤線布置及堤型選擇河流形態的多樣化是生物物種多樣化的前提之一，河流形態的規則化、均一化，會在不同程度上對生物多樣性造成影響，要保持一定的淺灘寬度和植被空間，為生物的生長發育提供棲息地，發揮河流的自凈化功能。結合生態保護或恢復技術要求，盡量采用當地材料和緩坡，為植被生長創造條件。渠道或改造過的河道斷面、江河堤防迎水坡面采用硬質材料，如混凝土、漿砌塊石等，使得植物難以生長，進而又影響到魚類、兩棲類動物和昆蟲的棲息，而這些動物又是鳥類的食物，為了讓動植物、魚類、水域植物等有更好的棲息和繁殖的環境，在工程施工中，建議強調施工期對生物棲息地進行保護和恢復，避開動植物發育期進行施工。在堤防、護岸工程的材料選擇上，應盡量少用硬質材料，多用自然材料，同時注重開發應用生態環保型的建筑材料。

3、結束語

水利工程建設確實給當地的生態環境確實帶來了很多的影響，造成當地環境的污染和破壞，造成生態系統的惡化，所以，我們要盡可能地避免水利工程建設帶來的各種弊端，積極強調和開展生態水利工程，積極采取工程措施和生物措施對于受損河流生態系統予以必要的補償。生態水利工程在傳統的水利工程的基礎上，注重水生態的修復和保護工作，做到經濟建設和生態環境的協調統一，生態水利工程符合當前可持續發展的理念，是傳統水利工程與現代生態學的有機融合。生態水利工程能夠兼顧生態系統健康、穩定和社會經濟可持續發展的統一。水利工程結合生態建設，是一個發展的必然趨勢。

參考文獻：

篇6

在中學教育中教書與育人是密不可分的，中學生物課程內容涉及較廣，非常適宜滲透德育，但在實際教學工作中發現，農村初中生物教學滲透德育的實效性較差，與《課程標準》的要求相距甚遠，存在很多弊端。因此，加強生物教學滲透德育的實效性是有必要的，要求教師挖掘和展示教學中的各種道德因素，寓德育于生物教學之中，還要積極關注和引導學生在教學活動中的各種道德表現和道德發展，從而使教與學的過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，在習得生物學知識和技能的同時，使學生變得越來越有愛心，越來越有素養，越來越有責任感。

二、增強農村初中生物教學中滲透德育實效性的措施與方法

1.利用教材中的德育素材，滲透愛國主義教育

蘇科版生物新教材中有很多STS資料介紹我國生物科學的成就，為教學提供了豐富的德育素材，教學中教師要把握好滲透時機，如，在講“遺傳與變異”時，介紹袁隆平對雜交水稻的研究，培育出的高產水稻獲得世界金獎，被稱為“雜交水稻之父”，以增強學生的愛國主義情感，激發學習熱情。介紹我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；介紹我國栽培作物的悠久歷史，講授祖國古代生物科學成就，培養民族自尊心和自豪感，使學生熱愛祖國。

2.利用科學家的故事，滲透品格意志教育

在教學中可利用多媒體教學讓學生更多地了解科學探索歷程，如，微生物學之父巴斯德實驗設計的嚴謹和巧妙；又如，孟德爾發現遺傳的兩大基本定律經歷八年之久，最后在其他科學家的實驗里進一步認證后才被接受；再如，達爾文關于物種起源的研究遭到一片反對，但毅然堅持自己的研究。讓學生認識到頑強的意志品質和良好的心理素質是獲得成功的重要前提，來激勵學生磨煉自己的意志品質，培養良好的心理素質。

3.利用生物學知識，滲透身心健康教育

在生物學知識的教學中滲透身心健康教育，會使學生感覺到一些社會行為規范是有深厚的科學理論支持的，遵守行為規范是有利于自己身心健康發展的。如，從呼吸系統、神經系統等的生理衛生說明吸煙、酗酒的危害；從循環系統、運動系統的角度介紹適當體育運動和體力勞動對人體健康的好處；青春期的發育時生理和心理發生的變化是正常的，要正確認識性知識是一種科學知識，要努力學習，提高對各種有害影響，積極參加文體活動，健康度過青春年華。

4.重視人文關懷，滲透愛的教育

一切教育的起點都源于愛，它使教師和學生在教學中愉快互動，能收到良好的育人效果。教師在教學中應始終用真誠的愛心去關注愛護學生，深入學生的內心世界，使學生樂于接受新知，只有這樣，學生才會在潛移默化中得到發展，形成獨立健康的人格，成為有愛心的社會公民。

5.利用實踐活動，滲透環保教育

篇7

［關鍵詞］ 貿易自由化 其他社會價值 協調 相稱性原理

WTO是一個擁有自己獨特文化的國際組織，它從關貿總協定（GATT）發展而來，但它的使命卻遠遠超越了它的前身。大量的世貿組織協議、討論議案、甚至正在進行的多哈回合談判無不表明，除了進一步促進貿易自由化以外，WTO開始關注了更多的社會利益和價值，諸如環境、公共衛生、國家安全、人權等。雖然從長遠來看，貿易自由化和其他社會價值、利益的保護有一個共同的目標：增加全球的福利及提高人們的生活質量。但是，在短期利益上，在經濟發展的特定階段，兩者之間卻存在著一個實實在在的沖突，為了經濟的發展要求追求最大限度的貿易自由，而為了維護其他社會價值和利益目標又要限制或禁止某些國際貿易。目前，大量的國際貿易爭議案件反映著這種矛盾?；诖?，本文將主要聚焦在WTO體制中這兩個相互競爭的價值的關系上，闡明貿易自由化、其他社會價值在WTO中的地位，及在WTO法律框架中平衡兩者利益的最基本原則是相稱性原理。

一、貿易自由化與WTO

在全球化的進程中，一項政策被大多數國家所青睞，那就是推進貿易自由化。毫無疑問，貿易自由化給全球帶來了巨大的利益。首先，它導致了更大的經濟增長。世界貿易組織秘書處編著的《貿易走向未來》一書中指出：一個明確的數據顯示出自由貿易和經濟增長的統計相關性，所有的國家，包括最貧窮的，都可以依靠自己的“比較優勢”的資源（人力、自然、科技、及金融）生產商品和服務進行國際貿易買賣，從中獲利。其次，貿易自由化可以為發展中國家融入世界經濟和減少貧困作出貢獻。根據世界銀行2001的研究，一些發展中國家，如中國和印度，貿易的開放給他們帶來了高增長的收入、更長的人均壽命和更好的教育，這些國家也相應的調整了自己的國內政策和制度以便更好地融入世界經濟。與國際援助相比，貿易自由化具有更大的潛力，使窮人收益，使國家收益。第三，除了上述的經濟利益，貿易自由化也帶來了可觀的非經濟收益。由于大多數國家都在參與國際貿易，他們進行跨國界的接觸和交換意見，這可能有助于更好地相互了解。在一個自由貿易的世界，人們更容易視他人為生意伙伴，而非敵人。因此，貿易的增長是減少戰爭的激勵機制。

WTO是一個以實現全球貿易自由化為宗旨的國際經濟組織，在它的法律框架下的諸多協議反映了貿易自由化的目標，如在建立世界貿易組織的基本協定《馬拉喀什協定》序言中規定到：“世貿組織的各成員方認識到在處理它們在貿易和經濟領域的關系時，應以提高生活水平、保證充分就業、保證實際收入和有效需求的大幅穩定增長以及擴大貨物和服務的生產和貿易為目的”；同時成員方“期望通過達成互惠互利安排，實質性削減關稅和其他貿易壁壘，消除國際貿易關系中的歧視待遇，從而為實現貿易自由化作出貢獻”。簡言之，貿易自由化是WTO的核心原則，其內容包括減少貿易壁壘、增加市場準入及消除貿易歧視；這些規定散見于WTO的各個附屬性文件中。

二、其它社會價值和利益與WTO

雖然貿易自由化使得所有的國家卷入了經濟全球化的進程中，其中大部分獲得了巨大的經濟增長，擺脫了貧困；但是并不是所有的國家在融入全球經濟的過程中都是這樣成功的。依據2001年的世界銀行報告，生活在撒哈拉以南非洲、中東、以及前蘇聯的一些國家約有2億人被拋在了后面；平均而言，這些國家的經濟體正在收縮，貧窮在加劇，教育水平提高的也很慢。很顯然，全球化的好處遠遠沒有被平均分配，因此，越來越多的人或團體開始對經濟的全球化表現出了不滿。在發達國家，西雅圖、布拉格、蒙特利爾、日內瓦、熱那亞和蘇黎世發生的大規模的街頭示威活動顯示了“反全球化的態度”。華盛頓國際經濟研究所2008年的研究表明，相當多的美國人反對貿易自由化的進一步發展，他們認為移民和外國直接投資給美國人民的就業機會和工資帶來了負面影響。在發展中國家，對經濟全球化的疑慮變得也越來越強烈。這些發展中國家普遍指責發達國家利用“貿易自由化”打開了他們的市場，但仍然對來自發展中國家的產品（農產品、紡織品和服裝）緊閉著自己的市場；他們認為貿易自由使發達國家賺足了荷包，給他們卻留下了環境污染等沉重的后果；他們的人民對貿易自由化和經濟全球化也開始出現了敵意。

基于此，“貿易與其他社會價值、利益”成為國際社會共同關注的焦點，如何保護其他社會價值在多邊貿易發展中的重要性日益突出。WTO自成立之日起就提出了國際貿易“可持續發展”，旨在使國際貿易與其他社會價值、利益的保護取得協調。其在《建立世界貿易組織的馬拉喀什協定》序言中明確提出“堅持可持續發展之路，各成員方應促進對世界資源的最優利用，保護和維護環境，并以符合不同水平下各成員需要的方式，加強采取各種相應的措施?！?在WTO啟動的多哈回合談判中，世界貿易部長重申：“我們堅定地重申我們致力于可持續發展的目標，正如在馬拉喀什協議的序言部分中表述的：“我們深信，WTO在堅持和維護一個開放的、非歧視性的多邊貿易體制的目標，并為保護環境和促進可持續發展提供支持；”我們認識到，在WTO規則下，沒有國家被阻止采取措施保護他們的人民、動物和植物的生命和健康，保護他們的環境?！庇纱?，可持續發展、其他社會價值的保護也成為WTO的宗旨之一，在WTO的規則下，各成員國可以為了保護自己國內的公共健康、環境等社會利益而制定法規或政策來禁止或限制貿易的進出口，而這些看似違背貿易自由化的措施是得到WTO肯定的。

三、WTO體制下貿易自由化與其他社會價值

1.兩者關系的基本原則

在WTO多邊體制下，從法律角度看，自由貿易與其他社會價值的保護到底一種什么樣的關系，曾引起了許多經濟學家、法學家、社會學家激烈的爭論。一些經濟學家持貿易優先理論，此理論認為，WTO作為全球的國際貿易組織，其目標只能是實現貿易解放，追逐經濟利益，而有關污染控制和自然資源管理等其他社會價值利益的追求應在貿易決策程序之外，交由其他團體解決；由此，自由貿易的擁護者們反對在WTO的法律框架中卷入對社會價值的保護。而另一些社會學家卻持社會價值優先理論，此理論指出經濟全球化的快速發展和經濟利益的一味追求將嚴重侵犯全球環境和人權體系。他們指出在本質上，貿易自由化只是一種手段或者方法，社會利益的實現才是最終目標。當他們發生沖突時，貿易自由化必須無條件地讓位于社會價值。因此，社會價值優先論的支持者們主張調整WTO多邊貿易體制，修改多邊貿易原則和規則以便使保護社會價值放入首位，準許成員國使用貿易制裁保護他們的社會價值和利益。

而更多的經濟學家、法學家持“相稱性”理論，主張不觸動既有的貿易原則和規則，在現行的多邊貿易體制中嵌入對其他社會價值、利益的考量。此理論認為盡管貿易自由與社會價值存在沖突，在WTO體系內，這兩種相互競爭的權利卻能保持一種平衡的關系，即WTO將同時為促進貿易自由和保護社會價值而努力，協調好兩者之間的關系。所謂“相稱性”，是指WTO在立法和實務的過程中，允許成員國為了保護社會利益而對貨物的自由流通作一定的限制，但這種限制必須控制在合理的程度，而不是自由決定其保護社會利益的程度，即成員國的保護規則必須與所追求的目標是相稱的，如果成員國在達到相同目標時，有多種選擇，那就應當選擇對貨物的自由流通具有最小的貿易限制效果的措施。

2.平衡兩者關系的立法范式

在許多的法律制度中，相稱性原理都是一項基本的立法原則，在WTO的法律體系中，相稱性也是用來判斷成員國的相關貿易政策是否合規的標準。Meinhard Hilf指出：盡管在世貿組織法律中沒有明確提出相稱性原則，它都是構建多邊貿易體系的基礎原則之一；為了平衡不同的利益，相稱性原則是任何時候理解和應用WTO規則的準則；當然，WTO法律框架中沒有一個總的相稱性的比例要求，結合具體的情形，使用不同的WTO條款，對相稱性的比例要求都是不一樣的。

總的來說,為了平衡貿易與其他社會價值和利益，WTO提供了兩種立法模式。一類是為成員國提供廣泛例外情形的《關貿總協定》和《服務貿易總協定》（如關貿總協定的第二十條），在符合例外條款規定的情形下，WTO成員國可以背離其對條約義務。另一類立法形式是施加成員國積極義務的《衛生及動植物檢疫措施協議》（SPS）和《技術性貿易壁壘協議》（TBT）等附屬協議，當成員國采取措施保護他們的社會利益時,必須滿足一定的積極義務.這兩類規則的范圍和性質是完全不同的,有的規則準許成員國背離GATT和GATS的義務，有的卻施加給成員國詳細的義務要求；有的規則是無限期的，有的卻只是暫時的；有的規則可以被所有的成員國所引用，有的卻只能被特定的成員國引用。因此，在不同的WTO法律領域，相稱性的要求也是不同的。正如Mads Andenas指出的：在WTO體系中，沒有一個天然的平衡貿易與非貿易利益的相稱性標準，這標準要結合具體規定的不同利益情形，提出相應的比例要求。下面我們將具體分析兩類中具有代表性的，也是成員國最常使用來保護自己國內社會利益的條款：

（1）GATT第20條：一般例外的規定

本協定的規定不得解釋為阻止締約國采用或實施以下措施，但對情況相同的各國，實施的措施不得構成武斷的或不合理的差別待遇，或構成對國際貿易的變相限制：(a)為維護公共道德所必需的措施;(b)為保障人民、動植物的生命或健康所必需的措施；(c)有關輸出或輸入黃金或白銀的措施；(d)為保證某些與本協定的規定并無抵觸的法令或條例的貫徹執行所必需的措施，包括加強海關法令或條例，加強根據本協定第二條第四款和第十四條而實施的壟斷，保護專利權、商標及版權，以及防止欺騙行為所必需的措施；(e)有關監獄勞動產品的措施；(f)為保護本國具有藝術、歷史或考古價值的文物而采取的措施；(g)與國內限制生產與消費的措施相配合，為有效保護可能用竭的天然資源的有關措施；……等11項例外情形。

盡管GATT原則上禁止成員國采取單方面的貿易限制措施，因為這些措施往往是與多邊貿易體制的基本原則如非歧視原則、數量限制原則向抵觸的，但第20條規定的這11項例外條款準許成員國出于保護其他社會利益的目的而實施一定的貿易限制措施，同時，為了防止成員方濫用這一權利，危及貿易自由，GATT對例外條款的適用設置了嚴格的限制條件。例外：關于第20條b款的適用。成員國引用b款采取貿易限制措施時，必須滿足“為了保護人類、動物或植物的生命或健康”和此措施是“必需的”二個條件，此外，還必須符合第20條序言的規定，即“對情況相同的各國，實施的措施不得構成武斷的或不合理的差別待遇，或構成對國際貿易的變相限制”。其實質就是規制自由貿易與其他社會價值之間的沖突，實現二者的平衡。

但在實務貿易操作中，由于對適用條件“必需的”理解不同，各成員國發生多次貿易爭端。根據歐共體影響石棉和含石棉產品案，WTO上訴機構對“必需的”解釋持相稱性原則，即在具體案件中，對一系列因素進行權衡，包括對成員國政府采取該措施所要保護的價值的重要性、措施對實現該價值的貢獻程度及對國際貿易的影響程度；所要保護的價值越重要，作為實現工具的措施就越容易被認為是“必需的”。即從GATT時期對“必需的”理解為“最低貿易限制”的要求，轉變為現在“措施與保護價值的相稱性”要求。體現了WTO對社會利益的傾斜和關注。

（2）《衛生及動植物檢疫措施協議》（SPS）

SPS協議將影響成員國衛生及動植物檢疫的相關法律措施，從而影響相關產品的國際貿易。因此，盡管SPS協議清楚地表明成員國有權利采取措施保護他們的人類、動物和植物的生命和健康，但協議的目的是在限制成員國的這種權利以使其不成為對貿易限制的借口。相稱性要求運行于整個SPS的協議中去平衡公共政策目標和國際貿易自由?；菊f來，成員國采取措施必須滿足兩個比例要求：一是成員國的動植物檢疫檢測措施必須建立在人類、動植物健康的風險評估之上，二是成員國所采取的措施必須是保護人類、動植物生命和健康所“必需的”，這“必需的”一詞要求其措施與目的之間的必然聯系。

有關風險評估，總的說來，WTO要求成員國進行風險評估時必須滿足這樣的條件，一是風險評估的技術是以國際標準為準則的，二是風險評估必須提供充分的科學依據。即成員國的衛生檢疫措施必須與科學證據之間有一個客觀的、理性的關系。在歐盟――荷爾蒙牛肉案中，歐盟頒布的禁止從美國和加拿大進口含荷爾蒙牛肉的禁令被認為是違背SPS協議的，因為歐盟不能提供充分的科學證據表明癌癥的增加與含荷爾蒙牛肉的消費之間有一個必然的聯系。下一步分析的是成員國采取措施的“必需性”，即追求目標與措施之間的關系。SPS協議第2.2條要求“各成員應確保任何動植物衛生檢疫措施的實施不超過為保護人類、動物或植物的生命或健康所必需的程度”，第5.6條又進一步細化了這項義務，“要求成員國應確保這類措施不比要獲取適當的動植物衛生檢疫保護水平所要求的更具貿易限制性，考慮到技術和經濟可行性?！奔闯蓡T國采取衛生檢疫措施對貿易的限制應是適當的，其措施與貿易限制的程度應保持相稱性，不能造成對貿易的過度或不當的限制。與GATT的例外條款不一樣，GATT是在推行貿易自由化的過程中通過例外條款的來保護其他社會價值，而SPS是在保護其他社會價值的過程中通過施加給成員國具體的積極義務來避免造成對國際貿易的不必要的傷害，但兩類立法模式的核心都是為了維護WTO進程中的貿易自由與其他社會價值的平衡。

四、結語

總之，不論是老GATT時期，還是現在的WTO，貿易自由化一直是構建其的核心原則和任務。然而，伴隨著大量WTO協議的達成和WTO成員國的不斷增加（153國） 其他社會價值和利益的保護諸如環境保護、國家安全等也提上了WTO的議程。WTO的大多數協議也反映著對其他社會價值與貿易自由化的共同關注。盡管沒有一個總的相稱性標準來指導每一個WTO協議，相稱性原則都已經成為WTO體系內均衡貿易與其他社會價值的基本原則。目前，在WTO框架下，發達國家與發展中國家的矛盾主要聚焦在對社會價值和利益的保護上，這也是多哈回合談判陷入僵局的原因所在。WTO面臨著一次機構機制的改革來反映這些現實。

參考文獻：

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[2]世界貿易組織秘書處編.貿易走向未來.法律出版社，1999

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[7]Meinhard Hilf.權力、規則和原則：誰主導著WTO/GATT?.國際經濟法，2001

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清澈得難以想象

藍湖位于新西蘭尼爾森湖國家公園，是一處天然湖泊，有著被稱為世界上最干凈的水。清澈見底的碧藍色湖水，擁有你無法想象的透明度――水體透明到根本看不出已經有半只手掌泡在水里。

藍湖因為沒有受到任何污染，一直保持著數千年來的原始風貌，幾乎與藍天一色。站在湖邊觀望，水中植物、湖底沙石均一覽無余，湖底清澈可見。新西蘭水資源與大氣研究所的科學測試結果顯示，藍湖的能見度高達80米。這意味著，藍湖湖水的光學透明度幾乎可與蒸餾水相提并論。

大自然鬼斧神工的杰作

藍湖的水為什么如此清澈？原來，數千年前，這里火山運動非常活躍，等火山日趨平穩后便留下了一個巨大的火山坑。經過數千年大自然的甘露將火山坑填滿后，就形成了這座美麗的湖泊。

藍湖以泉水為水源，海拔1 200米。由于處在矮山毛櫸林山木線之下，湖水常年清涼冷冽，始終處于5～8℃。

由于藍湖所處的獨特位置，它所接受的光照尤其強烈。藍湖的湖床上含有大量的流紋巖和浮石，在陽光的映照下，使得湖水格外清澈，這也使得它所特有的藍紫色澤才能呈現在人們的視線中，遠望湖水一片蔚藍。

藍湖還從一個比它海拔更高的羅托卡卡希湖獲得水源。上方的羅托卡卡希湖正好處在林木線上，羅托卡卡希湖里的水在流入藍湖之前，又經過冰磧（冰川碎片）的過濾，這也造就了藍湖完美的水質。再加上幾乎不受任何動植物的影響，即使藍湖受到大雨的侵害，僅幾天時間就會恢復到往日的清晰度。

普通人不得隨意入內的神圣水域

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關鍵詞：居住小區水景設計

近年來城市居住小區環境建設有了很大的提高，正朝著園林化景觀的方向發展，水景在此過程中發揮著無可替代的作用，甚至成為某些居住環境景觀的主題。設計優秀的水景能帶來諸多的好處，但設計不合理的水景將會給居住小區帶來嚴重的浪費。本文將將針對城市居住小區水景狀況從設計層面予以探討，以期營建適宜的水景。

一、水景在城市居住小區中的功能與作用

（一）水有諸多美學特征，能給人以美的享受

水的清潔純凈，給人以清新、親切、透明的美感；當水面有霧氣繚繞時，像輕紗籠罩，盡顯朦朧之美；水體的水平基面與建筑的豎向基面形成對比，使空間豐富而有情趣。

（二）能改善居住小區生態環境

居住小區中的水，對于改善居住小區環境微氣候以及城市區域氣候都有著重要的作用，這主要表現在增加空氣濕度、降低溫度、吸塵降噪、增加負氧離子四個方面。此外，水環境可以濕潤地表，有效地避免土壤和巖石的風化，對于區域內地下水循環也起到一定的平衡作用。

（三）為居民提供休息娛樂活動場所

居住小區的水景，不管是潺潺的溪流還是寧靜的池塘或是激蕩的瀑布，往往是居住小區景觀中最富生氣最吸引人的元素。由于人親水的天性，濱水空間一般為人們聚集和交往的重要場所。水是人們消遣娛樂的一種載體，可以帶給人們無窮的樂趣。

（四）具蓄排水功能及防災抗災功能

水景住宅中的水體，特別是大面積的水體，可以在雨季起到蓄積雨水，減輕市政排污壓力，減少洪澇災害的發生的作用。而蓄積的水源，又可以用來灌溉周圍的樹木、花叢、灌木和綠地，若經過處理，甚至可以用作景觀用水，生活用水如沖洗廁所。特別是在干旱季節和震災發生時，可以用作飲用、洗漱等生活用水，還可用于地震引起的火災撲救等。

二、城市居住小區水景設計的分析

（一）水景植物的配置

1．人工湖、池塘的水景植物配置

人工湖和池塘的特征是水面平靜、清澈，可以將沿岸的景觀通過倒影的方式融入構圖要素中，構筑“疏影橫斜水清淺．暗香浮動月黃昏”的景觀效果。湖池的植物種類豐富，可通過水中的水生植物和水岸的濱水植物塑造多層次的立體水體景觀效果。

2．溪流的植物景觀配置

硬質池底上常鋪設卵石或少量種植土，以供種植水生植物。溪水邊植物的選擇規模不宣過大，種類也不宜過多，起到點綴作用。植物在小溪邊的角色應該是配合蜿蜒的溪水使之若隱若現，同時利用其鮮明的色彩、質地強化水景的秀美。

（二）水景駁岸的設計

L．岸線的處理

采用折線或曲線式的外延處理，不僅可以干無形化解矛盾，更有利于水景景觀與周邊環境的相互融和。水體岸線的處理貴在縈回．從平掛瀑布的假山流水，穿過蜿蜓曲折、連綿不斷的溪流空間，最后匯入平波如鏡的人工湖中。

2．生態駁岸的設計

(1)自然原型駁岸。從生態角度看，自然群落比人工群落更健康，更有生命力。在大型居住小區中，常碰到坡度自然舒緩或腹地較大、水流落差小、水流平緩的河段，如人工湖、池塘緩坡入水的岸際，可以考慮保護自然狀態，配合植物種植，達到穩定河岸的目的。

(2)臺階式人工自然駁岸。方法一，臺階式種植。在最高和最低水位之間的湖底修筑擋土墻，墻體頂部可分別在不同水位時淹沒，墻體所圍空間回填種植土，由此形成一系列臺階式水生和濕生種植臺，滿足不同水位季節的要求。方法二，臨水棧道。在方法一的基礎上，空挑一系列方格網狀臨水步行棧道，他們可以隨水位的變化出現高低錯位的變化，植物種植也可以形成水生、濕生、中生植物群落帶。

（三）水景小品的應用

1．雕塑

雕塑自古以來就是水體造景的重要元素，雕塑與水體的結合可以表達某種主題思想，使水景具有隱喻作用，從而豐富空間內容?，F代居住小區水景中的雕塑可分為兩類：一類是水景雕塑，水景雕塑往往結合噴水裝置設計，將噴頭與微型水泵預埋在雕塑中較隱蔽的部位，形成趣味性水景景觀；一類是欣賞性的雕塑，僅以觀賞性為主，可以黃于水池中央或者水景一隅，甚至可以裝飾在無水的地方。

2．橋

橋在自然水景和人工水景中都起到不可缺少的景觀作用，在居住環境水景觀中，橋往往作為景觀的節點處理，由于居住環境水景中水體的面積較小，橋的審美性遠遠大于其功能性。在進行居住小區水景中橋的發計時，橋的風格應與水景的風格相適應，依照水景的要求及景觀效果來確定橋的類型。

3．山石

石在景觀營造中雖然起不到植物和水那樣能改善環境氣候的作用，但由于它的造型和紋理都具一定的觀賞作用，所以經常與二者搭配置景，可疊山造景，營造自然的景觀情趣。

三、城市居住小區水景的管理和維護

（一）水源補充

1．雨水收集與利用

與自然狀態下的水體依靠大氣降水平衡水量一樣，雨水徑流是居住小區景觀水體的有效地和可靠的補水水源。采用雨水徑流作為景觀水體補充水源可以間接緩解自然水資源的壓力，減少污水排放，保護環境，既經濟又環保。

2．中水回用

中水回用是指將小區居民生活廢水集中起來，經過適當處理達到一定的標準后，再回用于小區的景觀用水、綠化澆灌、車輛沖洗、道路沖洗以及廁所沖洗等方面，從而達到節約用水的目的。

（二）水質維護與處理

1．物理法

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通過活動，培養學生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護大自然”的環保意識，了解一定的自然環境知識，懂得一定的保護自然環境的方法，為保護環境，美化家園，做出自己的貢獻。

二、活動準備：

1．組織隊員學習有關自然環境的科學書籍。

2．對隊員進行環保教育，通過觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環保知識和方法。

3．根據學校和隊員的實際，結合環保排練小品。

4．準備有關海洋、植物、珍稀動物及酸雨、大氣污染等方面的圖片、資料。

三、活動過程：

（一）、隊儀式

集體整理隊伍。

報告人數。

出旗。

唱隊歌。

中隊長講話，宣布活動開始

甲：同學們，你們知道嗎？地球是我們人類共同的家園，它和人類的關系是息息相關的。

乙：地球存在已有幾十億年的歷史了，如果把這幾十億年時間算作一天，那么人類在地球上生存的時間還不到一秒鐘哪！

甲：到了二十世紀末，地球上的人口可能會達到80多億，人們需要食物、水、居住的空間和驅動車輛的能量。

乙：這樣一來，其他動物和植物的食物和空間就會越來越少，生態環境就會出現許多問題。

甲：像什么全球性變暖啦、酸雨啦、臭氧層窟窿啦等等，這僅僅是其中的幾個問題。

乙：因此，我們要保護我們的地球，保護我們的家園。

甲：這就需要我們大家了解我們的生存環境，了解我們地球上的氣候、動物、植物。

乙：了解大自然，做環保小衛士。

合：這樣我們的地球就會越來越潔凈、美麗。

（身穿綠袍，頭 戴博士帽的“綠娃娃”上）

綠娃娃：哎，小主持，我也來參加你們的隊會，歡迎嗎？

甲、乙：請問，你是誰？

綠娃娃：嗨，我是大名鼎鼎的綠娃娃呀！今天，我還給大家帶來了一個新的朋友。

（實物投影：出示綠色食品標志）

綠娃娃：（簡介綠色食品標志），大家喜歡這位朋友嗎？為什么？（隊員們說綠色食品的好處）

甲、乙：既然大家這么歡迎你，就請你綠娃娃和我們一起主持隊會吧！

綠娃娃：（跳起來拍手）：太好了！太好了！

（二）設置情境：

（一位導游裝扮的同學，匆匆上來）

小導游：主持人，你們打算從什么內容開始？

甲“小導游，你有什么好的建議？

小導游：當然，我是小導游，今天我們學校來了這么多客人，而我們學校的環境建設和環境教育都做得很好，我想應先讓客人了解一下我們的學習環境，對嗎？

乙：（拍腦門），對，對！應該的，應該的！

甲、乙：就讓我們的隊會從學校環境介紹開始吧！

（小導游、綠娃娃一起介紹學校環境建設和環境教育情況）

甲：你們表演得很好，可是了解我們的環境不應僅僅局限于學校。

乙：我們還應在大自然中了解一些動植物，還有天氣、海洋等等。

小導游：（急忙打斷乙的話），您別著急，這個我們早就想到了，自從學校開展環保教育以來，我們中隊就成立了幾個自然資源考察小組，我給他們做導游，進行了實地考察，他們正在整理有關資料，待會兒，就可以給大家做匯報了。

（三）環保知識小競賽

甲、乙：綠娃娃，現在就讓我們來考考大家，看大家的環保知識學得怎么樣？

綠娃娃：這個主意不錯，我來給大家做裁判，優勝者還會得到我給大家的獎品呢！

（競賽開始，分組搶答）

1、世界環境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面積？

3、野生動物有哪些瀕滅臨絕？

4、酸雨、臭氧層是怎么回事？

5、我們應該怎樣從我做起，保護環境？

（四）考察報告

小導游（競賽完之后上）：小主持，我們的考察隊員準備好了，現在開始給大家做匯報。

海洋資源考察小隊做匯報

（介紹海洋有關動物及自然常識的同時，表演小品：《保護海洋資源》，由學生分別扮演螃蟹公公、螺獅爺爺，珍珠魚、海底小動物等，通過表演唱、快板、朗誦等形式，介紹海洋被污染的情況，以及人類該對海洋如何進行保護，激發孩子們保護海洋資源之情。）

（學生分別由七、八人組成以上環保小隊，利用色彩鮮明的圖片、生動的錄像、電腦演示及一些有關雨林、動物、植物等方面的小故事，以報告形式輪流上臺向大家介紹各方面的環境知識及環境措施，并就臺下學生提出的有爭議問題進行答辯）

（五）、活動總結：

甲、乙：聽了這么多同學的精彩報告，大家有什么感想？

（小記者即興采訪老師、同學）

甲：大家的收獲真不少！

乙：歡迎輔導員講話。（鼓掌）

輔導員語：隊員們，今天的隊活動搞得很好，祝賀大家，老師從你們的匯報中，也了解了許多自然環境的情況，希望大家從小樹立環保意識，好好學習，掌握先進技術，將來長大后，用我們的知識，解決環保中的難題，把我們的地球建設得更美麗！

甲、乙、綠娃娃合：同學們，讓我們牢記輔導員的話。

集體：從我做起！從現在做起！做環保小衛士。