國際經濟與貿易研究范文

導語：如何才能寫好一篇國際經濟與貿易研究，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：國際經濟與貿易　研究對象　職業發展

經濟實力是衡量一個國家綜合實力的主要指標?，F代社會分工中，各個產業都有自己的獨立性，而經濟原理則能夠廣闊地滲透到各個行業當中，不同行業聯系在一起。站在宏觀角度，國際經濟與貿易的研究，能夠為我國國民經濟與國際貿易輸送大量人才，確定研究對象及職業生涯發展展望，對優化現代經濟體制改革作用顯著。

一、國際經濟與貿易研究對象

國際經濟與貿易專業，研究的對象則是經濟與貿易兩者之間的關系。市場的高度開放，使得國際經濟與貿易成為當前的熱門專業之一，下面進行具體分析。

1.面對WTO。

2001年12月11日，正式成為世貿組織的第143位成員。加入世界貿易組織五年之后，中國社會經濟發展取得了舉世矚目的成就。近年來，市場更是面臨著空前良好的發展局面，國際貿易的年增長量逐年攀升。加入WTO，打開了我國對外開放的大門，使得我國各個產業以及貿易體系得到更新，外商直接投資以及外資并購節奏加快。國際經濟與貿易正是在這種環境下，取得了良好的成績，成為最具潛力的行業之一。十多年來，國際經濟與貿易專業人才需求量逐年攀升。隨著我國外貿體制的改革，越來越多的企業被批準直接從事對外貿易，貿易涵蓋面逐年擴張?；诖耍瑖H經濟與貿易的專業人才，不單單需要掌握國際外貿的理論專業性的知識，還需要對國際貿易談判規章當中的各項基礎法律流程、營銷技術以及基本的產品專業知識進行明確。在WTO的環境下，國際經濟與貿易針對的對象主要是廣大的國際經濟與貿易專業的相關人才，當然也關系到整個國際貿易市場的完整性。

2.專業導航。

當前國際經濟與貿易專業的研究對象，并不單單局限于國內的高校應屆生，還包括聯合辦學的高級人才。隨著全球經濟、文化的交流，教育體系也逐漸走向開放，呈現出一個全新的發展模式。我國經濟環境已經發生翻天覆地的變化，在經濟與社會發展方面會遇到較多的機遇與挑戰。社會對人才的需求也逐漸發生變化，專業的冷熱度存在明顯的差異。但國際經濟與貿易的相關人才，一直是當前的熱點。這種人才，能夠精通外語、國際貿易規則等，是現代國際貿易發展的關鍵。

3.專業培養。

針對當前高校開展國際經濟與貿易的實際情況，已經有上百所學校開設了國際經濟與貿易專業，從專業的角度要求學生能夠全面地掌握國際經濟與貿易的一般理論以及實務基礎。當然，在一些高校的專業改革當中，已經增加不同類別的國際貿易專業知識，使得該專業的學習更具特色。不但能夠增強該專業類別學生的專業能力，還能夠提供實踐能力，真正發揮出價值特色，全面提高學生分析問題以及解決問題的實際能力，從而使得畢業生具有較強的社會競爭力以及專業的適應性要求，發揮出就業適應能力與價值。該專業的優勢，主要表現在文理兼收、兼容并蓄。對個人的訓練更加全面，既考驗邏輯思維的訓練，又形象地詮釋整體思維的訓練價值，經濟類學生思維十分活躍，能夠實現更積極的參與交流，就業前景廣闊，職業發展前景良好。雖然在專業導航層面，涉及到的因素是國際經濟與貿易的專業學生，但依舊需要對這一專業內容具備自身的摸索與探索，增加實用性。

二、國際經濟與貿易職業發展前景

國際經濟與貿易職業發展前景已經十分廣闊，隨著市場經濟的完善，該專業的重視度以及人才需求逐漸提升，成為一種全新的熱門職業，職業發展前景十分廣闊。下面針對就業方向以及就業方式進行具體闡述。

1.就業方向分布較廣。

國際經濟與貿易屬于國家重點學科，復旦大學公布的資料顯示，國貿專業畢業生的就業去向主要有會計師事務所、銀行、外貿公司以及期貨公司等，同時也涉及到政府經濟部門。而當前針對該專業的就業方向，人民大學也已經給出相對樂觀的回答。即該專業的學生就業方向涉及到銀行、證券、保險、進出口公司以及外貿機構等。同時，該專業的畢業生就業前景十分廣泛，包括國內企業以及跨國企業等等，使得職業發展前景良好，能夠推動該專業的持續發展。

2.就業方式差異。

就業方式差異方面的分析，主要是從直接就業與間接就業兩個方面進行闡述。直接就業包括政府機關、科研單位、教學單位、外貿公司等直接的單位進行就業，強化職業技能。當前現有的沿海城市當中，國際貿易的發展環境良好，對國際貿易的人才需求量較大，尤其是國家放寬企業的進出口權之后，許多中小企業具有外貿自營權。而間接就業方面，主要是國際貿易的相關人才考取研究生或者出國繼續深造。經濟類專業的考研形式特別嚴峻，就業形式與其他專業類別相比較而言，能夠發揮出就業價值。

3.國際經濟與貿易專業學生職業發展培養。

國際經濟與貿易專業學生職業發展培養探究，需要站在國際經濟與貿易的發展視角下進行探索，深入探究內在的發展價值。當然，想要實現國際經濟與貿易專業學生職業發展培養，可在內部條件與外在條件的基礎之上，發揮出優勢。第一，內部條件方面。調整大學生的就業心理，對國際經濟與貿易專業的大學生而言，應該調整良好的就業心理，在思想上轉變，樹立正確的觀念，進而更好地適應社會發展要求。在這一方面，大學生應該多接觸社會實踐的機會，使得學生能夠更多的接觸社會并融入到社會環境當中。同時，制定國際經濟與貿易專業的職業生涯的發展規劃，增強大學生的個人競爭能力，為自身營造良好的就業機會。第二，外在條件方面。中國經濟的發展勢頭在近年來十分良好，金融危機的影響也在逐漸的減弱?；诖耍槍χ袊洕椒€發展的總體態勢分析，世界經濟已經被拉動。中國外貿以及金融也都已經呈現出復蘇的發展趨勢。同時，與當前高校國際經濟與貿易專業的學生簽訂培養訂單，實現人才的定向培養與構建。通過這樣的方式，站在戰略高度建立企業合理的人才結構，制定中長期人才的需求計劃。

三、結語

綜上所述，國際經濟與貿易專業的發展，在我國經濟良好發展的今天，活躍度、發展狀態良好，就業前景十分廣闊。廣大國際貿易專業的學生應該認知到社會形勢，清晰地找準自身定位，積極抓住就業機會，才能夠將所學的專業性知識反饋給社會，回報社會。

參考文獻：

[1]劉國暉，吳易風.國際貿易理論——馬克思經濟學與西方經濟學的比較[J].政治經濟學評論，2015，4（04）:118-136.

[2]李紅，鄒月媚，彭慧麗.國際文化經濟學:文化合作經濟分析的理論框架[J].浙江學刊，2013，10（03）:167-176.

[3]張卉.國際貿易專業大學生就業現狀分析及建議[J].科技視界，2012，10（19）:142-144.

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【關鍵詞】國際經濟貿易 貿易戰略 趨勢

一、前言

在不斷變化的世界市場經濟條件下，我國應及時促進政策和制度的完善，運用科學的制度來促進我國國內市場經濟的前進，在科學的制度保障下，要將我國的國際貿易經濟結構進行優化。另一方面，要想使我國能夠得到不斷的經濟進步和發展，必須加強同其他國家之間的交流與合作，將其他國家先進的技術和管理經驗進行學習，并結合自身實際，將其進行完善，在學習其他國家技術的基礎上提高我國的科研能力和水平，運用科學技術的不斷進步來促進我國對外貿易的積極發展。

二、我國國際經濟貿易發展中遇到的困難

（一）落后于國際經濟貿易發展的步伐

伴隨著不斷加快的世界經濟一體化進程，我國在進行國際貿易經濟發展的過程中會受到世界市場貿易走向的嚴重影響。我國實行改革開放以后，促使我國的國內經濟得到了飛速的發展，然而仍然無法徹底改變我國傳統的粗放式經濟發展模式，這種模式嚴重制約著我國經濟貿易發展的步伐，使我國經濟貿易的發展嚴重落后于世界經濟貿易。同時，在較開放的世界經濟市場當中，為了能夠取得更快更好的發展，在進行國際經濟貿易的過程中要采取積極的發展態度，并采用積極的發展方式，將更方面的資金和技術等條件進行充分的調動和利用，促使資源實現優化配置。

（二）無法確定國內經濟產業發展趨勢

伴隨著不斷進步的科學技術，出現了越來越明確的世界市場分工和更加自由的經濟貿易市場，在這種情況下，極大的擴大了經濟全球化涉及的范圍，導致當今世界中越來越多的國家開始參加到世界經濟貿易市場當中來。不斷加強的經濟全球化深度，導致國際經濟貿易發展的現狀會對我國的國內市場發展產生嚴重的影響。國際市場當中出現了越來越大的各種貿易壓力，我國在促進自身世界經濟貿易發展的時候無法避免的產生了一定矛盾，其中包括促進最優化在世界資源配置中的實現和對國內經濟市場發展進行保護之間的矛盾。同時，區域化的經濟發展趨勢出現在了國際經濟的發展過程當中，這是經濟全球化產生的另一種影響。近年來，我國為了能夠提高自身在國際經濟市場當中的競爭力，不斷提高自身企業的技術和科學水平，同其他科技國家加強了交流與合作，從而加強貿易關系，這樣做的目的就是促進共同發展在區域化中得以實現。然而，相應的經濟矛盾也會隨之產生，因此現階段，我國必須促進貿易經濟優勢在我國企業中的體現。

三、我國國際經濟貿易發展的戰略方向

我國是資源和人口大國，在發展國際經濟貿易的過程中，勞動密集型產品的生產和出口始終是我國最重要的優勢。然而現階段重大的變化發生在國際經濟貿易市場當中，這是受到世界經濟一體化不斷加深的影響而導致的結果?，F階段主導地位在市場當中的體現主要是知識產業。所以，我國在促進發展國際經濟貿易的過程中，必須優化和調整現階段的產業結構，并結合實際，充分考慮現階段我國企業在市場當中的發展形勢，促進對全新的貿易發展戰略的探索。

（一）促進高新技術產業的不斷發展

高新技術產業的不斷發展是我國企業綜合能力提高的基礎，也是我國企業在世界經濟市場中取得一席之地的重要條件，還要將進出口貿易之間的聯系進行協調。同時，由于近年來出現了國際經濟區域化發展的趨勢，我國應充分利用這一便利條件來促進和發展本國的國際經濟貿易，加強同區域內國家的合作，將他國的先進技術進行充分的學習和掌握，并結合本國實際，對技術實行創新研究，只有這樣，才能夠提高我國企業在國際當中的競爭能力，同時有利于貿易形勢的豐富。

（二）促進國際經濟貿易法律體系的完善

我國在進行國際經濟貿易的過程中要能夠建立科學和完善的法律體系，才能夠對我國企業進行保護，促進公平性在國際市場經濟貿易活動中的體現。所以，相關的法律政策的建立是非常重要的，這些法律和政策要能夠有效的針對國際經濟貿易，將我國企業的合法權益進行保護，提高國際市場中各項經濟貿易活動能夠公平進行，減少其他國家在進行經濟貿易的過程中侵犯和損害我國的正當權益。

四、結論

伴隨著科學和信息技術的不斷進步，各國之間的經濟都取得了飛快的進步，為了促進可持續發展，我國積極加入到了世界經濟的市場競爭當中。在世界經濟一體化進程不斷加快的今天，我國國內企業要面臨越來越激烈的世界市場競爭環境。然而我國要積極抓住挑戰和機遇，跟上世界經濟發展的步伐，在促進自身發展的過程中加強同其他國家之間的交流與合作，努力學習先進技術，并結合自身實際情況將其進行創新和完善，用技術的進步來提高我國企業在世界市場當中的競爭實力。

參考文獻：

[1]陳曦.國際經濟貿易發展趨勢與我國對外貿易戰略選擇[J]. 財經界（學術版），2014.

[2]陳曦.國際經濟貿易發展趨勢與我國對外貿易戰略選擇[J]. 財經界（學術版），2014.

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一、逐步完善人才培養方案，體現我院特色

1.創立了基于崗位職業能力的“課證融合”式專業人才培養模式。我校國際經濟與貿易專業主要是面向山東省廣大涉外企業，為企業培養國際商務單證員、外貿業務員和外貿跟單員。為培養出符合外貿企業對應崗位所要求的人才，我們聘請來自不同類型外貿企業的總經理、經理、各崗位業務骨干，組成專家委員會，創立了基于崗位職業能力的“課證融合”式人才培養模式，將職業崗位要求與專業教學計劃有機結合起來。

2.體現“工學結合”的課程體系和教學內容。圍繞著基于崗位職業能力的“課證融合”式人才培養模式，我專業與行業企業合作，以外貿工作任務為主線，對上述三個專業證書考試對應的6門專業核心課程進行了教學內容的改革和重組，共同設計和開發了一套“基于工作過程”、采用項目教學的優質核心課程體系和教學內容。具體做法是力爭把《外貿單證實務》建成一門工學結合的省級精品課程，把《國際貿易實務》、《外貿跟單實務》、《報關實務》等3門專業核心課程按工學結合的要求，建成體現崗位職業能力要求、促進學生實踐操作能力培養的優質核心課程，把《國際金融與結算實務》、《外貿業務綜合實訓》等2門專業核心課程建設成基本教學資料齊全的課程包，為以后進一步建設優質核心課程奠定了扎實的基礎。

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二、加強教學體系建設

1.教材建設。已開課的教材擁有率達100%，所選教材基本適用，既能反映該專業發展的最新成果，又能體現出該專業的核心理論要求，還能突出崗位的職業能力要求。目前在已開設的課程中基本使用教育部推薦教材或“面向21世紀教材”或自編教材，教材使用率達95%以上，課前到書率100%。所開實驗、實習課都有大綱和指導書。爭取到2014年完成全部專業教材的編寫出版工作。根據我們的培養定位和生源情況，建設具有核心性、科學性、發展性和注重應用性的適合我們學生的自編教材體系。由專業教研室提出教材編寫出版計劃，由主編牽頭設計教材體系和內容安排，由系教材指導委員會進行統一協調，共同完成專業教材建設的預期目標。

2.教學管理的目標、思路與措施。教學管理應圍繞培養定位，科學設置教學計劃和培養方案，科學設置課程體系和教學內容，為實現培養對象符合職業要求的綜合能力提供有效保障。為此，需進一步建立和完善“課程體系和教學內容研究評價體系”、“現代教法研究評價體系”、“教學過程控制評價體系”和“教學質量評價及獎懲制度”等管理措施，切實保障培養方案的有效落實并實現預期目標。

三、完善人才培養方案，創建核心競爭力

1.科學制定教學計劃。根據“以本科教育的核心理論課程為基礎，以外語應用能力和跨文化融合能力為突破點，培養涉外企業所需要的，業務技能上手快、職業發展有后勁、具有國際化思維視野和市場運作能力的復合型、應用型、創新型人才”。人才的培養定位和我們初步總結的“能力倒推，知技分解，點線銜接，融會合成”的培養方案，滾動完善我們的教學計劃和教學大綱，將專業綜合能力分解到每門課業的相關知識點中，并由后續課程對前期課程提出知識點支撐的必要性要求，由此構成了學生綜合能力的構成要件并予以嚴格考核。

2.積極推進課堂教學改革。傳統的課堂教學是以“教師教”為中心的線性教學模式，學生處于被動接受的地位，受其興趣、自控力及教師課堂藝術等多種因素的影響，教學效果有較大的不確定性。因此，我們積極推進以“學生學”為中心的教學思想，在讓學生明確專業培養規格的基礎上，實現“教師教”要引導并服務于“學生學”的理念轉變，同時，在課堂線性教學中積極推進包括“單元角色扮演”等多種互動環節，增強學生學習的主動性。另外，在《國貿實務》、《單證實務》和《報關實務》等技能性強的課程后半段，增加模塊教學，著力推進學生實務能力的融合。在《國際貿易》、《國際貿易實務》、《單證實務》和《報關實務》等課程中推行雙語教學，在《外貿函電》和《國際商務英語》課程中推行全英語教學，切實提高學生們的英語應用能力。

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關鍵詞：國際經貿；應用型人才；培養模式

我國正在全面構建全方位、多層次、寬領域的對外開放格局，此形勢要求國際經濟與貿易專業的學生不僅要掌握理論知識，還要具有較強的動手能力。通過大學本科四年的學習，學生的基礎理論知識已經具備，但是長期以來，學校對學生應用能力的培養不夠。一筆交易從開始的建立關系到最后的核銷退稅，共有11步，每一步都需要專業的人員負責。國際經濟與貿易專業的畢業生可能成為國際商務師、外銷員、單證員、跟單員、報檢員、報關員等，這些人都是企業的核心，他們的素質直接影響著企業的發展。他們需要熟悉業務流程，對產品了解透徹，對行業的變動敏感，具有良好的修養和職業素質。本專業的畢業生應該能夠熟練地運用外語、具備扎實的專業知識、掌握各項操作技能，三者缺一不可。因此如何培養出優秀的德、智、行三者合一的專業人才成為目前要解決的重要問題。

一、國內外應用型人才培養模式研究的現狀

1.國外對應用型人才培養的實踐

以德國為首的西方國家早在近一個世紀前就已開展了相關的研究和實踐工作，積累了豐富的經驗，應用型人才培養從國民系列教育到成人教育，從社區大學到名牌大學，從?？频奖究圃俚酱T士研究生，形成了一整套的應用型人才培養理論和實踐體系。

2.國內對國外應用型人才培養經驗的介紹

國內對國外應用型人才培養經驗的介紹主要是關于德國的雙元制、英國的職業教育委員會、美國和加拿大的能力本位教育理論以及澳大利亞的職業教育等，這四個國家的職業教育取得了比較大的成功，對我國本科院校培養高級的應用型人才具有借鑒意義。雷正光從思想層面、機制層面以及模式層面等角度對雙元制的人才培養模式進行了介紹，并從中總結出了可供借鑒的經驗。杜馳主要介紹了美國高等教育為社會服務，為高等教育發展作出的巨大貢獻，對我國的高等教育具有重要的借鑒意義。

3.國內應用型人才培養的現狀

國內由于經濟社會，特別是高等教育發展的階段特點，對應用型人才培養的研究開展得較晚，從20世紀90年代才開始關注人才培養的實踐性和多樣化問題，一般認為從我國開展高等職業技術教育后才真正對此進行較深入的研究。目前，?？茖哟温殬I技術教育應用型人才培養的理論與實踐研究活躍，開展得較好的學校有：上海電機技術高等專科學校、北京聯合大學、深圳職業技術學院、黑龍江農業工程技術學院、金陵學院、無錫職業技術學院等。而本科層次的應用型人才培養才剛剛開始，但已有北京海淀走讀大學、北京聯合大學、上海第二工業大學、浙江大學城市學院等學校對此進行了較為深入的研究和實踐探索，取得了豐碩的成果。

4.國內應用型人才培養的理論研究

對應用型人才培養模式進行探討的論文有很多，如宋旭麗的《訂單式人才培養模式研究——基于濱洲市中等職業教育的個案》，從個案的角度研究中等職業教育人才的培養方案；王興華的《本科層次復合型人才培養模式及途徑探討》綜合分析幾種人才培養模式的發展歷程、各國人才培養的經驗及啟示。

國內學者對國外應用型人才培養的模式進行了介紹，但忽視了中國目前的教育現狀，從小學到大學，長期以來進行的都是應試教育，缺乏對學生將理論運用于實踐的動手能力的培養。國內對應用型人才的培養主要體現在職業技術教育方面，對屬于大眾化教育的本科教育階段的實踐教育的論述與實踐都較少。在較少的論述中有涉及到獨立學院本科教育、城市規劃專業、計算機教育、市場營銷等領域的研究，但是針對應用性非常強的國際經濟與貿易人才的培養模式的探討則缺少研究與論述。

    二、應用型人才培養中存在的問題

1.學生在學習過程中存在的問題

國際經貿人才畢業后主要從事國際貿易工作，商業談判、簽訂合同、履行合同、爭議的預防和處理，學生必須全程掌握整個工作流程，況且在從事國際貿易工作中應盡量規避風險、防止陷入商業欺詐，賺取更多的利潤是每個商人追求的目標。

對于應用性非常強的國際經貿人才培養來說，長沙理工大學（以下簡稱“我?！保W生在學習過程中主要存在以下問題。

（1）學習目的不明確。筆者在長期的教學過程中，發現一部分學生在選擇專業時比較隨意，看哪個順眼就選哪個。進入高校后，學生往往不清楚自己應該學習哪些東西，不知道所學的內容在現實生活中有什么作用，更不知道將來畢業后自己能做什么，所以常感到迷茫，缺乏學習的積極性，嚴重影響課堂教學效果。

（2）學習主動性不強。從小學到高中的學習中，由于中國特殊的教育情況，形成了老師教什么學生就學什么的范式。大學如果延續以前的教學模式，只能培養出學習被動、眼高手低的學生。

目前，對于實踐要求非常高的國際經貿教學，依然停留于教室內老師教、學生學的培養模式，這樣一方面學生沒有機會主動地探尋問題，另一方面部分學生畢業后，根本無法滿足社會對國際經貿人才的要求。

（3）畢業生動手能力弱。市場競爭激烈，畢業后能找到一份工作是很有難度的，尤其是要找到一份稱心如意的好工作更是難上加難。許多優秀的畢業生進入用人單位后，看到各種各樣的單證及操作流程就感到一頭霧水，無所適從，要經過漫長的適應期才能適應用人單位的需要。一部分用人單位寧肯花高價招聘一個熟練工，也不愿意培養一個優秀的畢業生。

2.老師在教學過程中存在的問題

國際經貿應用型人才的培養對教師也提出了非常高的要求，一方面要求老師具備完整的理論知識，另一方面要求他們具有非常強的實踐操作能力，能在實踐工作中獨當一面。目前，教師在教學過程中主要存在以下問題。

（1）教學素材的陳舊性。教師長期從事教學工作，能把握課本上的知識點，但很少從事實踐工作，不能掌握在實踐工作中存在的新問題、新情況。實行的是“空對空”的教學，而在國際貿易工作中，從宏觀層面來考慮，國際貿易慣例和各國的外貿方針政策時有變更；從微觀層面來看，新的貿易手段、商業欺詐等層出不窮。而書本上的資料更新速度較慢，無法真實地反映現實情況。老師必須深入實際工作之中，掌握第一手資料，并將其應用于教學之中。

（2）教學方式的傳統性。傳統的教學模式是“重課堂，輕課外；重理論，輕實踐”。長期以來學校主要關注課堂教學，教師講授的是教材上的知識點，采取填鴨式的教學方式。而隨著時代的發展，競爭越來越激烈，對學生的要求越來越高，傳統的教學方式根本不能滿足社會對國際經貿人才的需要，必須與時俱進，改變人才培養模式。

三、應用型人才培養模式改進方案

2009年7月，我?！皣H貿易理論與實務”課程被評為國家精品課程，同時在2009年10月集星集裝箱碼頭有限公司被評為省級優秀實習基地。精品課程和實習基地的建設為我校國際經貿應用型人才培養模式的轉變提供了良好的外部環境。

針對目前國際經貿應用型人才培養中存在的問題，通過“學校理論學習—實習基地實踐實習—回到課堂深化理論學習—重新回到工作崗位進行實踐實習”循環的方式，將所學知識運用于實踐，在實踐中發現問題，總結經驗，進一步將所學知識應用到實踐中進行檢驗，如此循環，培養出符合時代要求的高、精、專的應用型國際經貿人才。具體培養模式的方案如圖1所示.

（1）大一新生入校后主要完成專業基礎課程的學習，教學的重點是使學生從思想上認識該專業主要從事哪些工作，應該學習哪些知識，明確學習的目的。

（2）大二學生完成“國際貿易理論”等基礎課后，利用網絡平臺進行國際貿易實務的初步理論學習。學校把優秀教師的教學視頻全部上傳到校園網上，學生可以利用網絡平臺進行自主學習。

（3）大二學生在寒暑假期間利用實習基地進行認識實習。在此環節中，學生主要形成對商務談判、簽訂合同、報關報檢、投保、租船訂艙、國際結算等整個流程的感性認識。

（4）大三學生系統地學習國際貿易實務的相關課程，包括“國際貿易實務”、“商務英語”、“外貿函電”、“報關報檢實務”等。在此環節，重點進行理論教學：首先對每個環節的理論知識點進行詳細、具體的介紹，側重于課堂講授；其次將理論知識介紹完畢后再進行案例教學，側重于課堂討論；最后運用進出口模擬操作軟件進行模擬操作，側重于實驗指導。通過視頻教學—課堂教學—案例分析—模擬操作，全方位地完成理論學習。

（5）在完成理論學習后，大三學生在寒暑假期進行操作實習1，即學生在指導教師及現場操作老師的指導下完成相應操作。通過郵件往來進行詢盤、發盤、還盤、接受、簽訂合同；進入履約階段后，如果做的是出****易，學生在指導老師的指導下完成各環節的工作，包括報關報檢、投保、租船訂艙等流程的工作，并制作全套合格的單據到銀行進行國際結算，辦理外匯核銷，完成整筆出****易的內容；如果做進****易則完成申請開立信用證、租船訂艙、投保、付款贖單、報關報檢等有關的工作流程。對于實習過程中遇到的且未能解決的問題，進行詳細記錄，大四回到課堂，通過與老師的在線交流，解決實踐過程中存在的疑問。

（6）大四學生帶著在實習中發現的問題，主要通過在線問答平臺深化理論學習。大四學生通過大三寒暑假期間進行實習后，初步掌握了整個實踐操作的流程。將遇到的問題帶回課堂。由于在實踐操作過程中存在各種各樣的問題，采取全系教師對所有學生實行在線問答的方式更有助于完善學生的理論知識。

（7）大四畢業實習要求在實習單位進行操作實習2，即能夠在相關工作環節中獨當一面，自主解決實踐操作中遇到的各種問題。

通過研究大四畢業學生的就業情況，以單位的業務操作能力等指標來檢驗利用實習基地平臺改進國際經貿應用型人才培養模式的利弊，從而進一步完善我校的教學模式。通過大學四年的學習，學生掌握了國際貿易專業的理論知識，同時具備了實踐操作能力。繼續深造的學生知道了應研究哪些問題，為其未來做研究指明方向；就業的學生能迅速地上崗工作，增強了我校畢業生在市場上的競爭力，較好地解決國際經貿專業畢業生就業難的問題。

參考文獻：

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魯越青,朱小芳,等.構建地方高校應用型人才培養創新實踐平臺——以紹興文理學院的探索實踐為例[j].中國大學教學,2009,(10).

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關鍵詞：教育；培養方案；人才

一、國際貿易人才趨勢前景

在二十一世紀迅速發展的時代，國與國之間相互來往已經成了世界格局，國家與國家之間在經濟貿易上的交流也是日益遞增。在這樣的格局下，新生了新的專業體系并命名為“國際經濟與貿易”。這個專業主培養學生國際貿易往來等相關知識，英語能力的提高，培養出能從事國際交易或國際相互發展的金融類人才。但由于世界局勢的不同，各國的發展水平也層次不齊，尤其對于發展中國家和欠發達國家極為不利，而各個國家對于國貿人才的需求也是有所差異，導致了各個國家對于國貿人才培養方案的目標和具體的內容有所不同。

在世界商品交易發展最熱門的時代，國內的國貿人才就業的情況，并不是想象中的美好，甚至讓人感到危機感。反觀而言，國外的國貿人才培養所培養的出的人才就業情況穩定，大大的超過了國內的就業水準。對此，這次研究主要對于中外國際經濟與貿易專業人才培養方案的比較研究，討論培養方案對于培養高質量高水準人才的重要性，研究中外人才培養方案在各國國情下的優劣勢和值得學習和改進的地方。

二、國內外貿易人才培養方案

以蘭州大學和西安大學為例：從兩個學校的培養方案不難看出現階段國內的國貿人才培養方案大致分了兩種培養模式。

西安交通大學的培養方案是以英語為主要培養的目標的“英語外貿專業”，這種專業模式是以文理綜合類大學、英語類大學的主要培養模式，他的重點并不是放在國際貿易專業的基礎學習上，而是把英語的學習放在最重要的位置上，培養學生的聽說讀寫能力，在英語為主要課程的基礎上再開設國貿相關的專業性知識。這種培養方案培養出的畢業生在就業方面專業比較對口，英語專業性強，進入企業從事外貿工作的比例相對較高。對于當今社會就業而看，國貿單位需求的就是這種實用性人才。

而像蘭州大學的培養方案則與國內很多理工類學?；蛘咴盒４髮Ｏ嗨疲麄兪且詫I知識為重點培養的“通用外貿專業”，這種專業模式用較多的課時學習基礎理論，課程設置的范圍廣泛，而對于英語專業的學習要求和其他專業的學生一樣，基本以英語四六級通過即可。這種培養方案培養出來的國貿人才就業的范圍比較寬廣，考研，從事教育，企業，銷售，管理等都能占有一定的比例，在就業上，由于各種知識層次只是相對的了解，并沒有深入的進行專業的培養，往往只能勝任機械性的貿易勞動甚至無法在崗位上完成自己的職務，從而失業率較高。

國外以賓州大學沃頓商學院為例：賓州大學沃頓商學院國貿專業課程設置課程也是比較多的，但不用考慮語言方面的學習，而是花更多的課程放在實際公司運營等證煌蹲噬廈媯專業開設的課程也是很有方向性，直接和經濟財富掛鉤，更偏向與金融行業，同樣這種培養方案培養出來的國貿人才在就業方面也是需要比較對口，進入金融行業或公司的比例較高，主要從事金融財務等相關的業務。

而波斯頓大學的金融貿易專業雖然所學的課程少，但不難看出和賓州大學沃頓商學院一樣，更加偏重金融的學習，方向性偏強，從事金融相關的業務占大部分比例。

三、人才培養方案的差異原因

第一，課程體系設置不合理。從學校和專業建設的定位上看，目前我國院校普遍存在注重理論教學、輕視實踐教學的傾向。這體現在課程設計上，很多本科院校較多地設置了國際經濟學、國際貿易理論（對外貿易概論）、跨國公司概論、國際經濟合作、國際技術貿易、國際投資等理論課程，對國際結算、國際貿易單證制作、國際貿易函電、海關通關實務（報關實務）、國際貿易模擬談判等實踐性課程卻相對涉及較少。

第二，師資素質缺陷。目前我國高校國貿教學師資存在明顯缺陷，很大一部分國際貿易專業的教師都沒有實際從事過國際貿易工作，缺乏對國際貿易的感性認識。雖然從師資的學歷結構上完全能夠達到教學水平，但外貿實際操作能力的不足勢必將導致學生綜合操作能力的欠缺。

第三，雙語教學力度不夠，有的僅僅流于形式。雖然國內的很多院校主要注重對英語課程的培養，但還是有大部分的理工類學?；蚴窃盒４髮τ谟⒄Z素質的培養不夠高。國際貿易核心課程實行正規的雙語教學是提升學生業務素質的關鍵一環，因此，教育部曾經提出，各高校要通過引進國外原版教材，開設雙語課程。在此要求下，大部分高校開始探索開設部分專業課的雙語教學課程。但從實際效果上看，很多學校開設的雙語教學課實際上就是專業英語課或者專業英語強化課，跟雙語教學的實際要求相差甚遠。

第四，專業實習往往流于形式。實習對于國內來說僅僅是一個實習經歷。但是在國外，實習生會被當作專業的教師來予以對待。因此，中國的實習時間比美國學生要短將近一半的時間。與中國學生相比，國外學生將會有更多不同類型的實習機會，這使他們在畢業實習中遇到的困難大大減少。與此同時，實習學校也不會拒絕提供給國外實習生生更長時間的實習機會。專業實習往往流于形式。而在國內，國貿類大學生普遍面臨實習難的問題。

篇6

【關鍵詞】國際經濟貿易發展趨勢對策

引言

全球一體化的程度越來越深，各地區經濟發展迅速。各國之間競爭越來越激烈，國家之間的競爭意思隨著社會的發展也越來越強。全球經濟一體化主要是指各國之間經濟開放，形成相互聯系、相互合作的經濟體制，在多國在共同的機構下，通過協商制定統一的經濟政策，來消除各國之間的經濟障礙，達到經濟共同增長，最終達到政治經濟高度協調統一的狀況。在這中時代背景下，國際經濟貿易具有一定的必要性，同時應該怎樣應對這種挑戰，在競爭激烈的時代脫穎而出也非常重要。

1國際經濟與貿易的必要性

1.1國際貿易的定義

國際貿易是指世界各國之間進行商品的和勞務之間的交易，這里的商品也可以指貨物、知識和服務。各國之間的對外貿易主要由進口和出國組成。其中在資本主義社會，國際貿易的規模巨大，具有世界性的范圍。國際貿易根據交換的商品性質可以分為有形商品貿易和無形商品貿易；根據貨物的移動方式可以分為出口貿易、進口貿易、過境貿易等；按照結算方式可以分為現匯貿易和易貨貿易。

1.2國際貿易的重要性

國際貿易對各國市場的供需非常重要，同時也能夠充分促進生產要素能夠被充分利用。同時也能夠促進生產水平，優化生產結構。在很大程度上，國際貿易能夠增加財政收入，提高國民的生產水平，同時增加各國之間的經濟交易，促進各國的經濟增長。對我國而言，在社會主義制度下，國際經濟與貿易具有其必要性。經濟貿易能夠在一定的程度上能夠改善我國比較單一的經濟模式，能夠促進我國經濟的商品的樣式、類型和特點多元化發展。能夠擴展我國經濟發展的道路模式，提高我國的綜合國力。國際經濟貿易能夠促進我國的經濟增長。全球經濟一體化對各個區域之間的貿易和合作具有促進作用，同理的在我國經濟增長的作用非常重要，能夠提高中國的國際地位。

2國際經濟與貿易的發展趨勢

首先，國際貿易增長速度迅速。全球貿易在近些年來的增長速度迅速，經濟全球化已經逐漸深入，科學技術不斷發展，這些都是促進全球化的因素。同時，在全球化的背景下，在促進各國經濟迅速發展的同時，也能夠促使各國之間的競爭更加激烈在這種相互刺激的狀態下，世界經濟發展更加迅速，同時使國際經濟與貿易增長更加迅速。另外，國際經濟貿易出現科技化發展的趨勢。國際經濟貿易的發展與科學技術的發展有著密切的聯系?？茖W技術的迅速發展，對科學技術進行創新，不斷提高技術水平，這些都能夠有效的促進國際經濟貿易按照我國現在的社會形勢，應該建立一個完善的經濟貿易模式，所以在當前的發展模式下，要有效利用科技手段，促進國際經濟貿易更好的發展。同樣的，在科學技術的發展狀況下，國際市場呈現自由化發展的趨勢。國家之間進行資源與貿易的交流，都有自由化的趨勢。國際貿易的內容從之前單一的貨物，轉換成現在的技術、服務等多種商品的貿易形式，在這種多樣化的狀況下，國際經濟與貿易的自由化趨勢也就越來越明顯。最后，在這種時代背景下，中國呈現獨特的新生力量的發展趨勢。在經濟貿易的過程中，中國的經濟增長迅速，國際地位也不斷提升。中國在國際貿易的貨物出口和進口中有很大的份額，這都有利于中國獲得很高的經濟利益，這些都有利于中國經濟貿易的增長。中國在這個過程中，不斷成長和進步，將具有越來越重要的國際地位。

3國際經濟與貿易發展趨勢的應對策略

面對多種經濟增長模式，國際貿易發展趨勢，我們應該更加積極的面對，并且根據具體的趨勢，提出相應的應對措施，能夠更好的順應時代的潮流，促進經濟的發展。

3.1引進新技術和高素質人才

隨著國際競爭的越來越激烈，各國之間的競爭歸根到底為人才的競爭，在這種競爭下，具有優勢就需要高素質人才，提高服務水平，擴大市場的占有率，才能在競爭激烈的狀況之，重視人才的引進與培養，加強對人才的知識培養，提升國家和企業的核心競爭力。同時也要引進國外先進的技術，提高技術水平，提高工作效率，帶來更高的經濟效益和社會效益。

3.2創新管理模式

在這種時代背景下，應該創新企業的管理模式，在原有的管理模式、管理理念的基礎上進行創新，使其能夠適應時代的發展，實現企業的可持續發展，同時能夠加強企業文化的重視，提高企業的軟實力。在不斷的創新中，使企業具有新鮮的生命力，能夠不斷提高自身的實力。

3.3加強監管制度

加強企業的監管制度也非常重要。首先是對企業的監管，應該適應時展趨勢，而不能背道而馳。同理，對于市場的監管也非常重要，應該加強監管，防止產生通貨膨脹和資源不足的現象。

結語

篇7

關鍵詞：低碳經濟；國際貿易；影響

一、前言

當前國際貿易形勢呈現多元化的態勢，發達國家和發展中國家都自成一體，在國際經濟貿易過程中努力保證自己的利益，而“低碳經濟”的出現給這一狀況帶來了改變，因為低碳經濟理論不再局限于一隅，而是全球范圍內所有國家都面臨的問題，在這樣一個大前提下世界各國都緊密聯動起來，共同進行經濟結構的優化轉變，低碳經濟也通過此一點對國際貿易產生了巨大的影響。

二、低碳經濟

世界范圍內經濟的持續高速發展在給世界各國帶來福利的同時，也帶來了諸如資源短缺、生態惡化、氣候變暖等一系列問題，這些環境問題很大程度上影響了世界經濟的進一步發展，也嚴重影響了世界人民的生活質量，這時人們才意識到保護生態環境的重要性，各國開始在國內實行對高污染、高消耗企業的限制政策，但是因為全球國家各自為政，而且還存在發達國家通過跨國公司和加價購買的手段在別國建設高能耗高污染企業的不公平現象，國際上的節能減排一直沒能實現，直到2003年英國《能源白皮書》提出低碳經濟理論，并認為低碳經濟是與傳統高消耗高增長、單純追求GDP的發展模式相反的，以低污染、低能耗與低排放為主要目標的綠色經濟發展模式，提倡改革能源與產品結構，降低氣體排放，推動能源利用的最大化與經濟的可持續發展。[1]在這之后低碳經濟才開始為世界熟知，開始在世界范圍中被認可。

三、低碳經濟背景下的國際貿易發展

（一）國際貿易格局的改變

首先，由于低碳經濟發展理念的應用，導致了國際商品貿易的變革。哥本哈根國際環境會議之后，低碳經濟已經得到了國際社會的認可，在國際商品貿易中低碳經濟開始對一些商品的價格產生影響，而且由于各個出口貿易大國在低碳經濟的指導下紛紛開始在國內實行低碳經濟政策，對一些高能耗、高污染的企業產品出口征收重稅，限制國內與低碳經濟不適應的企業發展，主要貿易大國的高污染產品的減產對國際貿易的整個形勢都產生了重大的影響。[2]

其次，低碳經濟的發展與應用還會對國際貿易量和貿易結構的劃分產生影響，因為低碳經濟是一種基于傳統經濟高度發達的基礎上施行的更高層次更科學的經濟發展模式，在這一領域明顯發達國家走在世界的前列，而發展中國家還在經濟發展水平和經濟發展結構的問題上徘徊，很難顧及低碳經濟的發展，有時候面對國內經濟發展的困難還要硬著頭皮發展高污染，高消耗企業。這樣一來發達國家取得了低碳經濟形勢下的國際貿易優勢地位，發展中國家則處在國際貿易的不利地位，必然導致國際貿易利益的重新分配。

（二）國際貿易范圍的擴大與低碳產業的發展

隨著低碳經濟的發展應用，在哥本哈根會議上形成的國際共識在實施過程中遇到了一些現實的問題，首先一個就是碳排放量的問題，雖然在哥本哈根會議上各國都認同了本國的碳減排量，但是各個國家的實際情況不同，可能有的國家國內經濟形勢較好，減少一些重污染企業對國民經濟影響不大，就進行了較為嚴格的碳減排政策，超額完成了碳減排任務。有些國家國內經濟形勢不容樂觀，削弱高污染企業就意味著國民經濟的嚴重危機，所以實行了較為寬松的減排政策，導致減排任務沒有完成。面對這種情況國際社會于2005年簽訂《京都議定書》，議定參與決定的國家可以進行碳排放權的購買，沒有完成碳減排量的國家可以向超額完成的國家購買排放權，這是國際貿易領域的一個創新，在國際貿易領域開創了一種新的國際貿易形式。[3]

四、中國如何有效適應低碳經濟理念下的國際貿易發展形勢

（一）推動技術創新，發展低碳經濟

低碳經濟的主要實現形式就是，開發利用新能源代替傳統的碳能源，加快新的減排技術的創新發展，推動國內企業對國內資源的合理開發利用，一改過去粗放型的經濟發展方式，力行節能減排的集約型經濟發展方式。在這一領域主要是技術創新和經濟發展政策的創新，我國要加大在新能源和節能減排技術領域的科技投入，推動能源領域的創新和發展早日實現資源集約型、環境友好型經濟發展模式。

（二）轉變出口增長方式，進行產業結構調整

我國是世界上最大的貿易出口國和進口國，我國在國際貿易上的地位無可置疑，但是我們要注意到的是我們的貿易額確實很高，但是我們的貿易出口結構卻并不合理，在我國出口產品中資源密集型產品和勞動密集型產品兩樣就占據了總出口額的半壁江山，低碳經濟行業的出口額微乎其微，這樣的出口貿易結構在國際貿易中是處于不利地位的，因為資源密集型產品的出口利用了我國的資源（尤其是不可再生資源）污染了我國的環境，生產出的產品卻供給他國消費，這帶有一種明顯的污染轉嫁的性質，所以我國一定要推動貿易結構的優化，減少初級產品的出口，增加科技密集型、技術密集型產品的出口，推動我國貿易實力的提升。[4]

（三）推動能源結構調整

隨著我國經濟的快速發展尤其是其中的工業產業的快速發展，對能源的需求量快速增長，而我國石油、天然氣資源的匱乏導致了中國的工業體系只能以煤炭為能源進行工業生產，而煤炭作為能源運用有相當大的不便和嚴重的污染，不僅在煤炭燃燒時污染嚴重，在煤炭的開采、運輸、儲存過程中都會對環境造成嚴重的污染，可以說煤炭能源的利用過程就是一個污染過程，我國一定要開發新的替代的清潔能源來代替煤炭能源，改變國內能源結構的現狀，尤其是可再生能源中的清潔能源例如風電、水電、太陽能等新的清潔能源，要加大資金和技術的支持，推動我國清潔能源的快速發展與快速普及換裝。

五、結論

面對當今經濟快速發展生態環境與快速惡化的形勢，低碳經濟作為一種面向未來、面向經濟發展現代化的經濟發展政策，在實踐中證明是一種行之有效的科學的經濟發展政策，我們要始終堅持貫徹低碳經濟在國內經濟建設的指導作用，在國際貿易形勢上低碳經濟也起到了關鍵性的領導作用，引導國際經濟發展模式向更加親近自然的資源集約型、環境友好型經濟發展模式靠攏。

參考文獻：

[1] 田.低碳經濟背景下的中國制造業貿易競爭力研究[D].華東師范大學，2012.

[2] 馬鳳.低碳經濟背景下我國國際物流發展問題及策略研究[D].東北財經大學，2012.

篇8

關鍵詞：技術創新；國際貿易；核心競爭力

中圖分類號：F74　文獻標識碼：A　文章編號：1006－1894(2008)05－0044－05

20世紀80年代以來，隨著經濟全球化發展的不斷深化和世界各國之間依存程度的不斷加深，各國在國際市場上的競爭也日益激烈。如何發揮本國優勢，構建本國國際貿易核心競爭力，直接關系到一個國家在國際分工體系中的地位和經濟發展。

一、國際貿易核心競爭力的基本界定

國際貿易核心競爭力是在國際貿易競爭力基礎上發展起來的一個概念。國際貿易競爭力是一個國家或地區可貿易的本國產品、產業以及從事貿易的企業在向本國開放的外國市場上所具有的開拓、占據其市場并以此獲得利潤的能力。一個國家國際貿易競爭力的強弱，是其經濟條件、資源稟賦、政府管理、科技進步和社會文化等諸多因素共同作用的結果。需要指出的是，就影響國際貿易競爭力的各個因素而言，每一個因素的影響程度是不一樣的。而從一般意義上來談論國際貿易競爭力，是很難清楚地區分出決定一個國家貿易競爭力的關鍵因素的，并難以準確、具體地衡量一國貿易競爭力的高低。因此，無論是從理論還是實踐的角度出發，深入揭示能夠使一個國家保持長期、強勁的國際貿易競爭力的關鍵因素都具有重要的意義。這就需要運用核心競爭力理論來揭示國際貿易競爭力。

核心競爭力是一個經濟主體相對于其競爭對手而言，在競爭中能夠保持持續優勢的資源、能力和制度。核心競爭力這一概念，最早是針對企業的競爭而提出來的一個概念。在經濟全球化發展不斷加快的今天，國家作為競爭主體的地位越來越明顯，因此，從國家層面上研究核心競爭力，發現使其在國際競爭中保持持續優勢的因素也就日益重要起來。那么，什么是國際貿易核心競爭力呢?本文認為，國際貿易核心競爭力是指一個國家在參與國際貿易競爭過程中，能夠維持其可持續性競爭優勢，并使其長時間在競爭環境中取得主動的核心能力。從構成上，國際貿易核心競爭力可以劃分為兩個層次的構成因素，即表現層因素和資源層因素。表現層是指國際貿易核心競爭力的體現因素。資源層是指國際貿易核心競爭力的決定因素。資源因素和表現因素的結合最終形成國際貿易核心競爭力。

一個國家的國際貿易核心競爭力由一國產品的國際貿易競爭力、企業的國際貿易競爭力和產業的國際貿易競爭力來體現。產品國際貿易競爭力，即出口產品競爭力，是指一國的商品在設計、開發、生產、營銷、使用以及售后服務等方面在國際市場上與同類商品競爭中表現出來的滿足消費者需求、占領國際市場、獲取利潤的能力。企業的國際貿易競爭力，是指企業在產品開發、生產、營銷及售后服務諸方面與國際市場上的競爭對手進行綜合比較，在國際市場上求得生存和發展的能力。產業國際貿易競爭力，是指一國的產業及組合在國際市場上所具有的競爭能力。

從實踐的角度分析，影響一個國家國際貿易競爭地位的因素有許多。如資源稟賦、經濟規模、產業結構、基礎設施、科技發展、文化環境等等，都是決定一個國家國際貿易競爭力的重要因素。但是需要注意的是，并不是所有的這些因素都是國際貿易核心競爭力的源泉。作為一個決定國家國際貿易核心競爭力要素資源，它應該具有以下一些特征。(1)獨特性。國際貿易核心競爭力應當是一個國家所獨有的，難以為其他競爭者所模仿的能力。一項可以合格地定義為“核心”的能力，必須具有競爭上的“獨一無二”性。不能輕易被競爭對手占有、轉移和模仿，從而為該國創造長期的競爭主動權。(2)基礎性。國際貿易核心競爭力是一種基礎性能力，它延伸和拓展到國際貿易競爭中的各個環節，影響著各個競爭環節的成敗與否并對國際貿易競爭產生深遠影響，維系國際貿易整個過程的運行發展。(3)動態性。一個國家國際貿易核心競爭力是其長期經濟發展過程中積累形成的，但這種能力并不是一成不變的，它應當隨著時間推移、環境演變而變化，并使該國在國際貿易中不斷保持競爭優勢。(4)價值性。在國際貿易競爭中，作為核心能力的要素應該能夠使一個國家比對手在提高效率、降低成本和創造價值等方面做得更好，即該因素能使該國在國際貿易市場上具備更強的滲透和占有能力。

國際貿易競爭核心能力的提出與發展對于深化認識國際競爭力意義重大。它有利于引導人們去分析在影響國際貿易競爭力的眾多復雜因素中，能夠使一個國家保持持續國際貿易競爭優勢的關鍵因素是什么。特別是對于發展中國家而言，只有把握住國際貿易競爭的核心問題，發揮后發優勢，才能夠更好更快地趕上發達國家。

二、技術創新與國際貿易核心競爭力

在國際貿易理論體系中，比較優勢理論是世界發達國家工業化過程中形成的國際貿易基本理論，其后的要素稟賦理論只是從一般均衡的角度運用多因素分析方法進一步解釋了比較成本差異產生的原因，國際貿易“新理論”則是在分析中加入了規模經濟、不完全競爭等現實的因素，使國際貿易的分析更接近現實，它們都沒有超出比較成本的分析方法。這些理論有一個共同的特點，即都從經濟學角度認為，只要各國遵循比較成本原則從事分工，就都能獲得國際競爭優勢，各國不存在利益的沖突。

應該說上述理論在解釋現實中的某些貿易格局上是相當成功的，并曾在相當長時期內構成了國際分工與貿易理論的主流，但隨著世界經濟科技形勢的發展變化，它們的局限性也日益顯示出來。當代國際貿易競爭的一個主導趨勢是，科學技術等知識型要素在競爭中發揮決定性作用，而傳統要素的地位下降。不斷發展的全球科技創新產生了一大批資源節約型技術，降低了傳統生產要素在競爭中的地位。因此，在科學技術迅速發展的今天，以比較優勢為基礎的貿易競爭優勢是很脆弱的，單靠勞動力、自然資源的要素稟賦是難以在國際貿易競爭中實現持久競爭優勢的。

筆者認為，伴隨著世界經濟形勢的發展變化，特別是知識經濟時代的到來，一個國家應當將貿易競爭優勢放在技術創新基礎之上，通過不斷的技術創新來提升其國際貿易競爭力，構建核心貿易競爭力。一個國家的國際貿易核心競爭力由一國產品的國際貿易競爭力、企業的國際貿易競爭力和產業的國際貿易競爭力來體現。因此，本文從技術創新與產品國際貿易核心競爭力、企業國際貿易核心競爭力和產業國際貿易核心競爭力的關系角度，分析技術創新與國際貿易核心競爭力的關系。

1、產品國際競爭力是一個國家國際貿易競爭力的最微觀層次的組成部分 產品的核心競爭優勢基本表現在兩個方面，一方面是在同質商品的生產上由低成本所帶來的低價格競爭優勢，另一方面是由商品異質性所帶來的競爭優勢。產品的國際貿易核心競爭力是和技術創新緊密聯系在一起

的。技術創新在提高產品國際貿易競爭力方面的一個基本表現就是降低產品成本，使其獲得成本優勢。不斷的技術創新，使得生產活動中采用新的生產技術并能夠顯著地降低產品成本，從而實現產品的核心價值，獲得核心競爭力。技術創新在塑造產品核心競爭力的作用還表現在其擴展性，也就是說技術創新不僅能為單一產品市場提供保證，而且還能根據核心技術原理和相關產品的關聯性開發出一系列產品，從而突破原有狹窄的市場空間限制，在許多相關市場中獲得競爭優勢。

2、企業國際貿易核心競爭力是企業在國際市場競爭中，支撐企業可持續性競爭優勢的且難以為其他企業獲得或模仿的能力技術創新對培育企業國際貿易核心競爭力起著重要作用。一方面技術創新是企業形成核心產品，改善國際市場環境的重要手段。企業國際貿易核心競爭力要通過產品來實現，而是否能夠向國際市場提供功能價格比良好的核心產品是企業是否具有核心競爭力的基礎。核心產品是核心技術的物質載體和市場體現，只有通過不斷的技術創新，形成和發展自己的核心技術，并以此為載體和基礎，開發出自己的核心產品，才能最終提高企業在國際市場上的競爭力。此外，技術創新還有助于提高企業的價值創造性。企業國際貿易核心競爭力的一個主要特征是價值創造性，即實現顧客所關注的核心價值，如：能顯著地降低成本、提高服務效率、增加顧客的效用等。而不斷的技術創新，使企業使用先進的生產工藝和生產技術，改進和更新服務，可以改善勞動投入質量和資本投入質量，節約原材料消耗，用更少的投入生產出更多的產品，提高產品價值并獲得競爭優勢。

3、產業的國際貿易競爭力是產業內產品、企業競爭力的有機總和，屬于中觀層次的競爭力

一個國家的產業是否具有國際貿易核心競爭力，主要取決于出口產業結構的內容，即主導產業和優勢產業是什么，這些產業具不具備國際貿易競爭力。而一個國家產業結構的轉換和高級化是直接依賴于技術創新及相應的技術進步。20世紀中期以來，科學技術的迅猛發展，使全球產業結構發生了巨大變化。高技術產業在國際競爭中占據了制高點，并在國際貿易中表現出強勁的競爭勢頭。從產品技術結構比重來看，在20世紀80年代，高技術產品在全球出口中所占比重不到20％，而目前這一比例已接近1/3。在這種情況下，一個國家要想在激烈的國際市場競爭中獲勝，就必須加快技術創新，通過技術創新一方面加快傳統產業的改造與升級，另一方面，將創新成果直接轉化為新興和主導產業，從而確保本國產業的國際貿易競爭力。

上述技術創新與產品的國際貿易核心競爭力、企業的國際貿易核心競爭力、產業的國際貿易核心競爭力的關系分析表明，技術創新已經成為一個國家國際貿易核心競爭力形成的基礎，技術創新是國際貿易核心競爭力的核心和關鍵。一個國家要想在國際貿易競爭中獲勝，必須進行技術創新，通過不斷的技術創新來形成自己的國際貿易核心競爭力。

三、技術創新與國際貿易核心競爭力的實證分析

上述對技術創新與國際貿易核心競爭力關系的深入分析，從理論上論證了技術創新已經成為推動各國對外貿易發展的重要引擎，在上述研究的基礎上，下面進一步對技術創新與國際貿易的關系進行實證分析并驗證上述理論研究。

為了檢驗技術變化對貿易行為的影響，本文建立了一個有關對外貿易額增長的模型并對包括技術變量的各種因素予以檢驗。在檢驗模型中，包括如下變量：貿易額、勞動成本、匯率、技術水平、價格。本模型主要從動態角度分析上述因素之間的相關關系，即選擇一個時期計算貿易比重的變化，然后再計算決定變量的變化，最后分析回歸它們之間的動態關系。經驗來講，一國的技術創新發展水平越高，其產品的國際競爭力越強，因而國際貿易發展越快，我們第一個假設是貿易增長率和技術創新發展成正相關關系。匯率對一國對外貿易的影響表現在它對出口相對價格的影響上，匯率上升，本幣升值，那么，以外幣表示的出口價格會相對上升，從而減少出口；第二個假設是對外貿易增長和匯率成負相關關系。勞動力價格上升會提高生產成本，從而提高產品價格，進而會影響出口；第三個假設是對外貿易增長和勞動力價格成負相關關系。價格是影響需求的一個重要因素，一般來講，價格和需求量的關系是負相關；第四個假設是對外貿易增長和價格水平呈現負相關。

在上述假設的基礎上，以Cobb－Douglas函數為分析起點，建立如下模型：

Y=RαCβWγPδ

對模型進一步取對數，得：

Log(Y)=αLog(R)+βLog(C)+γLog(W)+δLog(P)

其中，Y表示貿易增長率，R表示技術創新發展水平(用研發經費增長率表示)，C表示匯率變化，W表示工資增長率，P表示價格增長。α、β、γ、δ分別為相關彈性系數。

本文的數據是根據《國際經濟年鑒》的有關數據計算得來，如下表：

在實際建立模型過程中，由于經濟變量的發展存在著一定的路徑依賴，因此系數的最小二乘估計量是有偏、非一致的。雖然截面數據在一定程度上可以解決有偏的問題，但估計量依舊會出現非一致的問題。為此，我們可以采取廣義矩陣估計法(GMM)進行回歸分析。從而使估計結果與理論模型的差距達到最小，且同時處理異方差性和序列相關問題。

上表的說明：第一，研發經費、貨幣匯率及工資水平的回歸結果支持我們的最初假設，雖然從彈性上看，匯率變動對貿易的拉動作用要比研發投入變動的拉動作用大，但通過本幣貶值而推動出口的辦法是以鄰為壑，且容易為他國所仿效，最終引起國際貿易秩序的混亂，因此，這是世界各國越來越不傾向于使用的措施。研發經費的彈性系數大于貨幣水平的彈性系數，表明其對貿易的拉動作用也相應的要大。第二，價格指數和貿易額的回歸結果與我們的最初假設是矛盾的，它和貿易額成正相關關系。對于這一點，筆者認為，這也是符合當今國際貿易發展變化趨勢的?，F今國際貿易發展變化的一個重要趨勢是高科技產品所占比重不斷上升。而高科技產品的一個重要特征是高附加值，雖然許多高新產品價格相應較高，但其國際競爭力仍然十分強大，而這又從另一個方面說明了技術創新的作用。

回歸結果分析可以發現，一些傳統的影響國際貿易競爭力的因素如：區位因素、勞動力成本的作用已經減弱，而技術創新在日益發揮著重要的作用。這樣，模型從一定程度上印證了我們關于技術創新與國際貿易核心競爭力的理論分析。

篇9

關鍵詞：中國經濟周期；對外貿易周期；關系

經濟全球化的發展進程逐漸加快，各國之間的競爭趨勢不斷加劇，為適應當今時展潮流，對外貿易已成為重要的經濟手段，我國必須重視對外貿易發展的具體情況。我國的經濟發展周期在一定程度上可推動我國對外貿易活動的發展，另外，所進行的對外貿易活動也有助于提升我國的經濟實力。通過本文對我國經濟周期和對外貿易周期彼此相互聯系的分析和研究，從而促進二者協調發展，為我國未來良好的發展進程創造條件。

一、經濟周期的相關概述

經濟周期又可稱為商業周期或者景氣循環，是指經濟物質在其發展過程中所出現的周期性經濟擴張和經濟緊縮相互交替、循環往復的一種經濟情況。經濟周期預示著國民經濟資金狀況的波動變化，是一段時期內經濟發展現象的反映。經濟周期的發展階段一般可劃分為四個部分，這四個階段分別為繁榮時期、衰退時期、蕭條時期以及復蘇時期。經濟周期所呈現的是國民總資產的波動情況，其數據的積累以及信息的來源主要依靠的是經濟部門的擴張與收縮狀況。

產生經濟周期原因可分為外因論、內因論以及綜合論等三個方面，具體表現如下：

1.外因論：周期主要源自經濟體系之外的一些因素，其內容包括太陽黑子理論、創新理論以及政治性理論等等理論研究。太陽黑子理論認為由于太陽黑子的周期性不斷變化，繼而導致農業收成有所下降，影響經濟的整體發展。另外，太陽黑子存在一定的規律性，出現的時間可通過預測進行一定的防御。創新理論認為生產要素新組合與經濟發展較為密切，新組合的出現使其與舊生產要素在市場上得以共存，有利于一段時間內的經濟發展，不過，如果新組合的使用范圍不斷擴散，必然動搖舊生產要素的市場地位，從而導致企業經濟出現蕭條的情況。政治性理論認為經濟周期之所以出現循環往復的情況，主要原因在于政府在不同時期內的決策內容。

2.內因論：經濟周期來源于經濟體系的內容結構，其包括收入、資金、成本以及投資等多方面內容。純貨幣理論認為貨幣的供應情況以及貨幣的流通形式對名義上的國民收入有著十分密切的聯系，經濟所呈現的波動情況的主要原因來自于銀行系統內部存在交替性擴張或緊縮的狀態，其中短期利率起著決定性的作用。另外，其中的消費不足理論認為經濟之所以出現衰退的情況，主要是因為消費品需求所帶來的問題，無法與時代相互作用，進而造成我國經濟發生問題。

3.綜合論：經濟周期的出現，原因來自于多個方面，是由諸多因素而形成的，各個因素之間彼此相互聯系、相互作用，形成了較為系統的構架形式。根據經濟周期存在的主次作用來劃分，可將經濟周期產生的原因分為基本因素和影響因素兩個方面。基本因素是指經濟周期形成時所具備的根本性的條件和作用。而影響因素則是指經濟周期形成過程中具有一定影響力的作用和條件。基本因素在經濟周期形成過程中具有不可替代的根本意義，其他的形成因素對經濟周期的形成具有重要的影響作用。

二、對外貿易

對外貿易又可稱為國外貿易或者進出口貿易，主要是指一個國家根據自身條件與另一個國家進行的商品或勞務的交換活動。對外貿易可分為進口和出口兩部分，從而實現各國之間的交流和溝通，有利于增強社會穩定，促進和諧共處。對外貿易周期則是指我國在進行對外貿易活動所呈現的周期性變化，是當今我國對外貿易較為顯著的特征之一。

對外貿易活動的出現，在一定程度上可促進我國資源的協調配置，促進資源的合理運用，進一步節約社會上的勞動成本，提高我國的經濟收益，借鑒國外一些優秀的技術成果，將其進入到我國現代化發展之中，增強我國的技術含量和經濟實力。對外貿易活動是我國為應對國外局勢而展開的項目內容，可極大提高我國在國際上的競爭實力和總體水平，是促進我國各個企業發展的重要力量。

三、中國經濟周期與對外貿易周期

1.中國經濟周期與進口周期

經濟增長速度情況與實際的對外貿易有著十分密切的聯系，如果我國經濟呈現著經濟持續增長的發展狀態，那么我國與各國之間的貿易往來也會越加緊密，與之相反，我國對外貿易的發展速度也會逐漸減慢。根據相關數據顯示，我國進口發展情況與GDP實際增長情況二者具有一定的聯系，當GDP出現上升的情況時，進口增長率也會隨之發生一定的上升，比如1985年開始，我國經濟增長情況呈現著緊縮的發展趨勢，1990年進入到第二次低潮時期，在這段時間內，我國GDP的實際增長率僅有3.8%，而在這同一時期，進口貿易情況也大幅度下滑，出現了負值的現象，為-9.8%，由此數據分析可得知因為進口貿易與經濟增長率之間的聯系，使得我國與外國進行進口貿易時會隨著經濟增長情況發生一定的變化，從而造成進口貿易出現一個相對不穩定的形勢之下。

對于經濟周期的實際波長，可按照波谷的形式對其進行較為準確地描述，通過波谷計算周期的波長，并根據時間安排進行詳細劃分，結果清晰可見。根據調查的數據顯示，在我國1982年到2009年，這段時間可分為三個周期，第一個經濟周期為1982年到1990年，第二個經濟周期為1990年到1998年，第三個經濟周期為1998年到2009年。從這段時間可以得知，我國共經歷了三次經濟貿易周期，每段貿易周期的平均時間長度為9年，這段時間屬于一個階段的經濟貿易周期情況。到2010年，將開始下一階段的經濟貿易活動。

2.對外貿易進口情況與經濟增長二者存在的不一致性

雖然經濟增長率與進口貿易情況二者存在著較為密切的聯系，但部分時間之內，二者卻存在不一致，具體可體現在兩個方面：其一進口對外貿易所呈現的波峰和波谷有時會滯后或者超前于我國經濟周期的實際發展速度；其二是在經濟增長率還沒出現波峰的情況時，已經存在一些年份的進口對外貿易發展到極致的現象。

對于上述所產生的情況，在經濟發展過程中屬于較為常見的一種情形，由于不同國家自身實際因素導致與實際預測發生了一定的偏差，這些因素是隨經濟發展而延伸出來的主要因素，這是一種不可避免的常態現象。比如，2000年和2003年這兩年之間，我國經濟增長率分別為8.4%和10%，而與此同一年份，我國的對外進出口貿易卻創下歷史新高，分別到達了35.8%和39.9%。

1999年是我國經濟發展的波谷時期，2000年開始，我國開始逐漸恢復自身的經濟發展情況，走向下一環節的經濟周期擴張計劃，另外，我國在這一時期加入了世界貿易組織，與之相互配合的是我國2000年的經濟增長率極大提高的未來，我國在這一時期經濟水平得以空前提高可以說是早已預料之中的事情，但實際情況表明，2001年我國經濟增長的情況遠沒有達到預想的那樣，甚至在擴張過程中出現了停滯不前的現象，進口增長率大幅度下降，與2001年相比，下降到了8.2%。直至2002年之后，我國經濟開始逐漸恢復，進入較為繁榮的發展時期，出現了年增長率為20%的較高記錄。進口貿易增長率往往在有時會與經濟周期發生一定的誤差，會在經濟周期達到高度時期產生一定的延遲，在還沒出現最高點時就會出現進口貿易的巔峰階段。

四、結語

綜上所述，我國經濟周期的實際情況決定著我國對外貿易的具體活動，是我國進行國外交流的關鍵，為促進我國走向世界，提高我國整體實力和水平，必須加大力度發揮我國的有利因素，創造有效的發展對策，提高我國的經濟實力，促進我國現代化進程的健康發展，為我國未來的經濟進步創造條件。

參考文獻：

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[3]張連城，郎麗華.經濟周期與對外貿易周期的關系[J].中國集體經濟，2009，08：16-21.

篇10

[關鍵詞] 委托工資法 投入產出率 工資

一、隨著2001年加入WTO，中國的對外貿易呈現了級數增長的態勢，并對國家經濟發展起到不容忽視的作用

貿易在商品交換的同時帶動要素跨部門、國界流動，改變貿易格局和比較優勢，作為一個典型勞動力資源豐富國家，勞動密集型產品貿易在我國的進出口中占極大份額，貿易對我國勞動力要素收入的影響尤其是對非熟練勞動力工資的影響，成為關系經濟增長、經濟效率、經濟結構變化以及國家社會穩定的重要研究課題。本文通過委托工資回歸法建模，在一般均衡框架下對貿易影響本國工業部門勞動力工資的效果進行實證分析，并提出政策建議。

二、建模

1.本文采用委托工資回歸法的思路來分析貿易和工資收入的關系，并測度中國的貿易對不同教育水平工人工資的影響。首先，建立產品價格和要素收入之間的回歸方程。在Leamer(1998)方程基礎上，為了突出要素價格和產品價格之間的聯系同時消除價格和資本之間的隨機效應，將全要素生產率變動加入回歸方程中，得到本文方程如下：

(1)

其中，表示每單位J產品資本的使用量，表示資本回報率的變化比例，為常數項，表示產品價格的變化率，表示要素回報率的變化率，表示在產品j中要素i的貢獻率()通常用要素i在收入中的份額表示，是誤差項。需要注意的是要素價格在式子中是參數，而要素價格的變動才是被估計量。方程右邊的變量表示行業要素收入份額，給定最初的要素價格它就決定于該產業規模報酬不變的生產技術，可見產業產品價格變動的技術原因是外生決定的。比例變化的測量由基期的產品價格和產出以及基期的要素價格和要素供給量決定，而這些數據相對于現期價格都是外生變量。本文的實證檢驗中包含了三種不同技術水平的勞動力和資本要素，這樣本文就可以依據方程將產品的價格變動對要素的收入份額進行回歸，并用回歸系數表示商品價格變化所引致的要素價格變動的比例，從而測量特定時期的不同技術水平的勞動力要素價格的變化。考慮到資本項專業化（specification of capital）變化、方程右邊變量的誤差導致價格變化的趨勢以及在本文的方程中疏忽的變量例如：通貨膨脹、利潤以及生產技術變化等本文保留了常數項。

其次，貿易對工資收入影響模型。本文用貿易變量作為被解釋變量其它變量不變進行回歸，得到相應的參數來表示貿易對于要素價格的影響，文中用（出口額－進口額）/國內消費額來表示貿易因素。

2.數據選取和說明

(1)數據的分類。本文依據國際工業分類標準（ISIC，第3版）、OECD（1986）按照技術水平劃分的標準產業分組和國家統計局行業分類標準將工業劃分為高技術產業（HT）、中高技術產業（MHT）、中低技術產業（MLT）和低技術產業（LT）四大類。同時按照《中國勞動統計年鑒》將勞動力根據受教育年限的不同劃分為：大學及其以上水平，中學水平（包括高中和初中以及職業技術學校），小學水平，以體現勞動力技術水平狀況。

（2）數據來源和說明。產品價格、工人工資和消費來自《中國統計年鑒》；貿易數據來自《海關統計年鑒》；勞動收入份額與資本收入份額本文根據統計年鑒的投入產出表（1987，1992，1997，2002年），結合部門產值計算得到。產業產出、產品價格指數、分產業的工資收入樣本數據和勞動力供給的樣本數據來自《中國統計年鑒》和中國經濟信息網數據庫（cei.gov.cn/default.aspx?tab=157）。相關說明：第一，本文模型中的工資水平采用的是職工平均工資，且從1998年開始為在崗平均工資數據。第二，在計算要素收入份額時，按照投入產出表并采用索洛殘差法（具體估算方法參見郭慶旺和賈俊雪（2005））計算。第三，在計算價格的變動率時，本文以1987年的價格作為基期，工資變動率和資本價格變動同樣以1987年作為基期。文中的產業產品價格我們根據產業劃分取其平均值并經過了價格指數的平減。

三、回歸結果及分析

1.行業勞動力工資變動與產品價格變動關系回歸結果。在回歸結果中，用capital表示資本，LX表示具有小學教育水平的勞動力，LZ表示具有中學教育水平的勞動力，LD表示具有大學及其以上教育水平的勞動力，結果如表1：

注：***表示通過1％水平的統計檢驗，**表示5％水平的統計檢驗，*表示10％的統計檢驗

由表1的結果可知，LX、LZ、LD在四個產業中業都通過了顯著性檢驗，資本和常數項也通過了統計檢驗。(1)在四個產業中，只有具有中學教育程度的勞動力工資變動與價格變化呈反方向變化，其他兩類勞動力工資均與價格變化同方向。(2)小學水平勞動力工資對于MLT產業的價格變動反映最為明顯，中學水平勞動力工資收入變動在MLT產業變化最靈敏，大學及其以上水平的勞動力工資變動對LT產業的價格反映最為明顯。這可能是由于在低技術產業中高技術勞動力創造的附加值相對比重較大導致。(3)在高技術產業，大學及其以上教育水平勞動力的工資變動對產業價格變動最為明顯，這也表明在高科技產業中更多的集中了技術含量高的勞動力，且該類產業的價格變動對于技術水平高的勞動力工資有更為顯著的影響，這也符合斯圖爾帕－薩繆爾森理論中關于一個行業中價格上升，那么該行業密集使用的要素價格就上升的描述。(4)在HTH產業中，具有大學及其以上教育水平的勞動力工資回歸系數最大，說明在該產業中具有高教育水平的勞動力擴大了與低教育與中低教育水平勞動力之間的收入差距。此外，本文還發現對于中低技術產業中小學教育水平勞動力的工資變動對價格的變動反應尤其突出，明顯大于其他三個產業，這可能是由于在依據技術水平進行的產業劃分中，中低技術產業中聚集了大量的采掘類行業，而我國現階段采掘類行業的從業人員大都為教育水平較低的勞動力。

2.行業貿易因素變動對不同勞動力工資變動影響的回歸結果。這里本文用（出口額－進口額）/國內消費額表示貿易因素然后利用方程對貿易影響勞動力工資變化進行研究，結果如表2：

注：***表示通過1％水平的統計檢驗，**表示5％水平的統計檢驗，*表示10％的統計檢驗

由表2的結果可知，參數都通過了統計檢驗。

(1)在四個產業中，中學教育程度的勞動力工資變動均與貿易變化呈反方向變化；大學及其以上教育水平勞動力的工資變動與產業貿易變化在高技術和中高技術產業呈同方向變化，在中低技術和低技術產業中呈反方向變化;小學水平的勞動力工資變化均與產業貿易變化呈同方向變化。

(2)小學教育水平勞動力的工資對于高技術產業的貿易變動反應最為明顯，中學水平勞動力的工資變動對于高技術產業的貿易變化反應最為靈敏，大學及其以上教育水平勞動力的工資變動對中高技術產業的貿易變動反應最為明顯。出現在低技術產業和中低技術產業中高技術水平勞動力工資與貿易變動呈反方向可能是由于在我國的貿易結構中我國大量出口勞動密集型和低技術含量低附加值的產品，進口的是高技術含量的產品。這符合國際貿易理論中出口增加將增加該行業密集使用要素的價格而降低進口行業密集使用的要素的價格的描述。

(3)低技術產業中，大學及其以上教育水平勞動力的工資變動對貿易變動反應系數與中低技術產業的系數符號相同，但數值明顯小于后者，且在低技術行業三類勞動力的回歸系數都明顯小于其它三類產業。這說明我國低技術產業的貿易對于勞動力收入的影響不大，也可以說明我國的貿易品不主要集中于文中劃分的低技術產業。

(4)小學水平勞動力在高技術水平產業中的工資增長最快，說明在高技術產業中具有小學教育水平的勞動力與其他兩類勞動力的收入差距縮小的最快。大學及其以上教育水平的勞動力收入在中高技術產業中的回歸系數最大，也即在中高技術產業中的高技術水平勞動力更快的擴大了他與其它兩類勞動力的收入差距。

四、結論及建議

1.結論

本文利用委托工資法對中國1987年～2006年鑒對外貿易與不同教育水平勞動力工資收入之間的關系進行了實證分析。發現貿易的變化不僅影響不同產業之間的勞動力工資收入，而且也影響了不同技術水平勞動力在同一產業中的工資收入。在四個產業中，貿易因素對具有小學教育水平勞動力的工資收入的影響始終是正向的；對具有中學教育水平勞動力的工資收入的影響始終是反方向的；對于具有大學及其以上教育水平勞動力的工資收入的影響在高技術水平和中高技術水平產業中是正向的，在中低技術水平和低技術水平產業中是反方向的。此外，在高技術產業和中高技術產業中，具有高教育水平和低教育水平的勞動力與具有中高教育水平勞動力之間的收入差距在擴大；在中低技術產業中，具有低教育水平的勞動力與具有高教育水平和中高教育水平的勞動力之間的工資收入差距在縮小，但是后兩者之間的收入差距在擴大；對于低技術水平產業，具有低教育水平的勞動力與具有高教育水平和中高教育水平勞動力之間的工資收入差距在縮小，同時高教育水平和中等教育水平勞動力之間的工資收入差距也在縮小，但是縮小幅度要比中低技術水平產業要低。

出現上述結果的原因可能來源于我國自身的產業結構、貿易結構以及資源稟賦。我國屬于勞動力資源豐富的國家，出口也大都以勞動密集型產品為主，而且我國的貿易大都集中于美國、日本、歐盟以及東盟國家，自身的產業結構決定了貿易結構，所以現階段我國的貿易仍以資源和勞動密集型產品為主。此外，由回歸結果也可以看出國際貿易可以通過提高一國的專業化水平，促進勞動生產率和收入的提高。

2.政策建議

從本文的實證研究結果可以看出，貿易的發展對于勞動者的工資收入變化有重要影響，且對于不同技術水平的勞動力之間影響效果有不平衡性。現在正處于全球金融危機的嚴峻時刻，我國的進出口貿易大幅下滑外需嚴重不足，這對于多年依靠資源和勞動密集型產業發展貿易的我國無疑是一次重大考驗，而外貿企業又是保證國內勞動力收入和就業的關鍵領域。為此，政府應一方面應該繼續實行貿易自由化政策，實行貿易格局的多元化，以便得到更加廣闊的市場；另一方面，為克服貿易對不同行業從業人員的工資收入帶來的負面影響，政府也應當加快我國的產業結構調整升級，樹立品牌意識，加大科技研發和相關成果轉化，提高產品科技含量及附加值，增強國際競爭力。此外，還應繼續建立和完善勞動和社會保障體系，注重收入分配的“公平”效果，還富于民這樣才有可能擴大居民購買了進一步拉動國內需求。同時，進一步加強對教育和培訓的投入提高勞動者的受教育水平，加強政府的引導和服務職能，趨利避害在推動我國經濟的長期穩定增長的同時不斷改善人民生活、作為產業結構和貿易結構升級的配套措施，勞動者也應該積極參加各種培訓和學習，努力提高自身技術水平?？傊?，在注重經濟發展和收入提高的同時平衡收入分配差距不僅有利于我國的經濟發展也有利于社會穩定繁榮。

參考文獻

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