晉職演講稿范文

導語：如何才能寫好一篇晉職演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一音符：勤學

張衡曾說過：“人生在勤，不索何獲。”高爾基也說過：“天才出于勤奮。”這些話都說得千真萬確，古今中外，幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤學、刻苦、奮斗競爭的歷史，絕少有靠投機取巧取勝的。東漢的孫敬和戰國的蘇秦懸梁刺股，而成為著名的政治家;波蘭的居里夫人十年如一日勤奮研究科學，才發現了貢獻全人類的鐳元素;歌唱家宋祖英勤奮練聲，才會在世界音樂大廳維也納唱響全世界。成為名人需要勤學，普通人完成事業也要勤學。農民種田要勤才有收獲，2人生產要勤才有效益，商人做生意要勤才有利潤。學生學習要勤才有成績

在這個充滿競爭的社會，唯有勤學至老才能立足于社會。

第二音符：識禮

勤學使我們長知識，但光有知識沒有禮節也是行不遠的。知書還要達禮!只有勤學識禮才能為自己增添魅力和光彩。

“識禮” 既要懂得禮儀，知道禮節，深知做人的道理。

我國古代有許多關于“禮”的成語，像：彬彬有禮、知書達禮、恭而有禮等。我國自古就被稱為“禮儀之邦”，最看重一個“禮”字。從一個“禮”字可以看出一個人的學識、品格，識禮之士必是個有修養、有文化的得體之士。“識禮”是對別人和自己的尊重，“識禮”是與人交往的“試金石”。一個人不識禮必成孤獨無援的人，一個國家不識禮必成為必塞落后的國家。在這個合作的社會里，唯有“識禮”才能和-諧致遠。

第三音符：求實

“求實”，顧名思義就是實事求是，追求真理。“實事求是”是勤奮刻苦，銳意進取的敬業精神。堅持“實事求是”，就是嚴格按客觀規律辦事，這就是成就一番事業的必要條件。

古人說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”作為當代學生，我們也需要不弄虛作假的學習態度。不復制別人的答案，不濫竽充數。既要追求和掌握真理，又要排除各種干擾勇敢地去堅持和捍衛真理。在這個務實的社會里，唯有“求實”才能文明進步。

第四音符：奮進

“天行健，君子以自強不息。”這是《周易》中的一句話，意思是君子應該像天宇一樣運行不息，即使癲沛流離，也不屈不撓;如果你是君子天的運動剛強勁健，相應于此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發奮圖強，永不停息。幾千年前的古人都知道此理，何況文明社會中的我們?

人要保持一顆自強不息的心，要與困難做斗爭，正所謂“世上無難事，只要肯攀登”。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。在這個危機四伏的社會里，唯有發奮圖強、勇于創新，才能迎難而上。

篇2

巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的.而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。 從我們降生到世上那一刻起，注定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。 荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰性;沒有挑戰的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。 只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路! 我要在荊棘中開辟道路!

信心，為你插上成功的翅膀。信心是人們取得成功不可缺少的一種重要的心理品質，有了信心，你的才干便可以取之不盡，用之不竭;有了信心，你就有勇氣面對人生路上的艱難險阻;有了信心，你就能戰勝困難，通向成功。擁有信心的學生是幸運的，只要你再為他加把勁，他就能展翅飛向天邊。是否擁有信心，在一定程度上可以左右一個人的人生道路。高爾基說過：只有滿懷信心的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并實現自己的理想。

立志當奮進，縱使艱難險阻，也要努力前行，追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃青想?？v使我們平淡一生，只要閃爍過奮進的光芒，人生同樣燦爛。我們必須學好科學文化知識，在浩瀚的知識海洋里，我們可以感受星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類的進步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。

我們是不平凡的一代。我們的不平凡在于我們生活在祖國騰飛的時代;我們肩負著新世紀賦予的重任。而我們的不平凡也決定了我們必須樹立遠大的理想，必須經得起歷史的重擔，必須經得住時間的考驗。然而，令人痛心的是我們校園中出現了有背于學校主流文化的現象：課堂上“坐飛機，開小差”，放學后沉浸在網絡世界、游戲世界的此外，背著家長 “騰云駕霧”，“快活似神仙”，而考場上絞盡腦汁照抄作弊.作為跨世紀新一代青年就是這個樣子的嗎?

篇3

大家好！感謝院黨委和同志們給我這樣一次演講的機會。參加此次讀書報告會，我主要想和大家一起分享我們藥師在急危重癥病人救治過程中的體會和感想。我演講的題目是“救死扶傷，盡職盡責”。

無論在我院急診、各監護室，還是在普通病房，都經常發生急危重癥的搶救場面。作為藥師，我們雖然不能上手術臺親自為急危重癥病人動手術，但我們卻在病人的救治過程中起到重要的輔助作用。只要有危重病人，即使是深夜我也隨叫隨到，周末和節假日也經常不休息，為重病人修改和制定用藥計劃。由于很多病人沒有語言和行為能力，又沒有家屬陪護，所以凡是新入ICU的病人我都要向家屬詳細了解既往病情，并向他們耐心說明診療計劃和病情預后。為加強與患者家屬的聯系和溝通，我在科室中建立與患者家屬的聯系本，在搶救過程中及時取得患者和家屬的理解和支持，將醫療糾紛降低到最低限度。

藥師工作實踐性強，由于急危重癥病人生命體征變化快、突發事件多。一旦用藥不當，非死即殘。所以，我時刻告誡自己：要精益求精，追求完美。每一次搶救，在醫院院內急危重癥綜合救治領導小組的統籌領導下，我與其他同志一道，團結協作，共同參與科內、科間急診會診、全院急診會診、院外會診以及重大手術過程，各科室之間的多學科協作在救治過程中起到十分重要的作用。實施綜合救治時，我們特別注意節假日、夜間及交接班對病人就診易于疏忽的時間，講求診療原則與結合具體情況的統一，做到醫藥安全管理要及時到位，支持保障措施及時到位。

相信在座的各位都清楚讓病人滿意，是醫院工作的核心，病人滿意度的提高，實質上是建立病人與醫院的誠信關系，只有病人滿意才使滿意的病人成為醫院的忠誠顧客，醫院擁有忠誠顧客越多，并通過他們的口碑傳播，可以提升醫院的形象，擴大醫院的知名度。那么怎樣提高病人的滿意度？對于我們藥師來說，關鍵在于提供精湛的用藥技術和優質的服務水平。

篇4

今天我站在這里感到無比的榮幸和激動。為確保我們貧困大學生能順利完成學業，經國務院批準，教育部、財政部共同設立了國家獎學金勵志獎學金，這深深地體現了黨和政府對我們家庭經濟困難學生的關懷和厚愛。此時此刻我縱有千言萬語，不可能一一說盡，那么就請允許我代表所有獲得國家獎學金勵志獎學金的同學，對關心我們學業的黨政領導和社會上的有識之士致以深深的謝意……是他們的無私捐助設立了國家獎學金和勵志獎學金，并且在我們最需要的時候送到了我們手中。這份獎勵是大家對教育事業的支持，對祖國未來的幫助。其次我要感謝西安工大的各位領導，各位老師，是他們的辛勤工作為我們創造了這樣的一個良好的學習環境，今天我們能站在這里是與他們的辛勤分不開的。感謝他們對我們的關心和鼓勵，猶如一盞燈把我們的生活照亮，讓我們對人生充滿了信心和希望。

想一想所經歷的酸甜苦辣，悲喜哀傷，感覺很幸福，對西安工大，對老師，對同學，都滿懷感激。在這里，我所受到的老師和同學的支持和鼓勵，不管是現在還是以后難以忘懷。我想人是需要支持的，哪怕是一點點，他都會走很遠。在這里，我已經獲得了成長，不管是思想上還是學習生活上，我都將保持積極向上樂觀的態度。

西安工大是一所有著悠久辦學歷史的老校，是我們一代又一代西安工大老師和學子不斷努力進步的結果。崇德、尚美、強知、健行，是我們前進的航標。西安工大有今天的成就，也是我們一代代西工人不斷奮進的結果。五十年來，西安工大在“敦德，勵學，知行，相長”校訓的指導下，逐漸成為一所在國內外享有較高知名度的大學。五十年來，她送走了一批又一批的學子，為祖國培養了數以萬計的工理文商等各類人才，在各自的崗位上成為國家的棟梁。

邁進新千年，西安工大正發生著巨大的變化：搬進新校區后的西安工大如西子般的美麗，五十年的文化積淀噴薄出新的生命；隨著新同學們的到來，西安工大煥發著青春的氣息……這一切，都深深地吸引著我們，激勵著我們。相信憑著我們各位領導、各位老師、各位同學的不懈努力，西安工大的明天一定會更加輝煌。國家獎學金和勵志獎學金的政策減輕了我們貧困大學生經濟上的負擔，沒有了壓力，使我們能全身心的投入到學習中去。身在西安工大讓我們感覺到社會這個大家庭給予的溫暖以后要走的路雖然漫長但是我們不會孤單，因為愛無處不在。也許我們的命運是坎坷的，但是請相信困難都是暫時的，我們身邊有好多人關心我們，像我們黨，國家，政府，學校，老師，同學，父母，朋友……讓我們堅強的面對吧！

篇5

我們的行長xxx，生活中大家又都親切地稱呼她為xx姐，一個女同志，工作起來雷厲風行。自從她走上領導崗位的那一天，她就很少休息過禮拜天，風里來，雨里走，對待困難總是有一個樂觀向上的勁頭……由于她的不懈努力，我們xxx支行的資產業務有了翻天覆地的變化，xx集團、xx總廠、xx股份、醫學院等我區少有的幾個大企業都與我行建立了親密的戰略合作伙伴關系，大家無不敬佩她為此付出的艱辛！

綜合管理部主任xxx，在他的身上我們看到的總是飽滿的工作熱情，總是有著一股使不完的勁。他工作求快求好，精益求精，在他的精心管理下使得支行的對公業務逐步的走向正軌，資產質量有了明顯的改善。他做人坦坦蕩蕩，對不良現象敢抓敢管，他倡導的加強“企業文化”建設，豐富了員工的業余生活，提高了員工的綜合素質，增強了班子的凝聚力、銀行的吸引力。他所領導的公司業務部被評為2005年總行級的青年文明號。

xx分理處主任xxx，憑著強烈的事業心，憑著一股子不服輸的勁頭，憑著對儲蓄工作的滿腔熱情，走上了這個集風險、責任、壓力于一身的崗位?？恐B強的拼搏，靠著個性化、親情化、特色化的服務，硬把一個資源匱乏、位置較偏、生存環境相當惡劣的小所發展成為一個充滿活力和具有廣闊發展前景的分理處。他倡導的“人性化”管理，“真誠心”服務，創造了良好的人文環境和良好的工作氛圍。在他的感召下，人人積極向上，互幫互助，真誠友愛。

業務能手、服務明星xxx。從他進入xx行的那天起，就將他的理想和摯愛奉獻給了情系千家萬戶的金融三尺柜臺，以滿腔熱忱默默地為顧客送上一份溫馨。他為了提高業務技能，工余時間練，業余時間練，點鈔、計算器兩項都晉升為能手一級，被評為五星級柜員。高超的技能提高了辦理業務的速度、增強了準確性，減少了客戶的等待時間，贏得了客戶的信任和歡迎。他不但自己刻苦練功和學習，對新同志還認真地傳、幫、帶，在他的幫助下，也都取得了好成績。版權所有

儲蓄專柜的xxx，孩子剛剛滿月她就上班了，她離不開熱愛的崗位，卻沒能完全盡到一個母親的職責。誰不愛自己的孩子，可就是這樣一個職業，讓她不能做一個稱職的母親，保險個人成績在全行名列榜首，優質的服務，得到了儲戶的一致好評。

綜合管理部的客戶經理xxx，現在客戶是真正的上帝，有時，他們也真的把自己當成了上帝，為了穩定一重集團這個優質客戶，他把企業的事當作自己的事去辦，為企業服務盡心盡力,有時企業的同志到行里辦事，他就幫助企業的同志樓上樓下地跑。為了了解企業的情況，他不厭其煩地登門拜訪，有時企業的同志太忙，他就耐心地等待，一點不在乎企業的慢待。有時企業對我們銀行的服務表示不滿，向他發牢騷，他都能給企業一個滿意的答復，消除企業的誤解。他的真誠和熱情終于贏得了企業的感動和信賴。幾年來，該企業的收息率一直穩定在100%。

在“開門紅”競賽期間，涌現出了許多先進人物和感人的事跡。大家都把儲蓄存款當成了自己份內的事兒，托人兒、找門兒、想辦法。xxx、xxx、xxx、xxx等同志的個人攬存額都超過了百萬元。

xx分理處的xx年過六旬的老母親，在三天的時間找到了過去的老同志、找到了過去的老鄰居，腳走疼了，嘴磨破了……那可是一身體并不太好的60多歲的老母親啊！和平分理處的xxx動員了幾乎所有的親戚、同學和朋友，三萬、兩萬，三千、兩千，雖然都是小錢，但他是在竭盡全力！人的能力有大小，但在他們身上我們看到了對中行的一顆顆火熱的愛心！

還有綜合管理部的xxx，xx分理處的xxx……我們這個擁有xx名員工的集體，這樣的好員工不勝枚舉。大家都在各自的崗位上默默地奉獻著，時刻關心著銀行的進步與發展，積極主動地提合理化建議，天亮了，燈有人主動去關，自來水龍頭滴水了有人主動去修，紙張正面用完了反面接著用……

朋友們，這不就是我們xx行員工敬業愛崗的最真實寫照嘛！不正是這些平凡的員工、敬業的員工，才托起了我們xx銀行這塊金字招牌嗎？！

正式因為大家的不懈努力，截止3月末，支行對公存款余額達到了xxxxx萬元，較年初純增了xxxxx萬元，完成年計劃xxxxx萬元的xxx%。市場同業占比達到了xx%；儲蓄存款余額達到了xxxxx萬元，較年初增加了xxxxx萬元，完成年計劃xxxxx萬元的xxx%，市場占有率達到了xx%；外幣存款余額達到了xxx萬美元，較年初增加xxx萬美元。貸款余額達到了xxx萬元，占市行授信資產的xx%，為全行收益的提高提供了保障。

在人生的旅途中，我們所看到的也不光是山青水秀，流云彩霞，更多的是要領略平淡的日子；我們的員工更多的也是平凡的人，他們也談不上是什么英雄，但他們卻有著一顆對xx行事業的無比熱愛和忠誠的心。在他們的身上，我深深地體會到敬業就是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。表現在工作中就是勤奮和主動，就是節儉和意志，就是自信和創新。面對刁鉆的客戶，也有偶爾的幾句抱怨，也有偶爾默默落幾滴無奈傷感的眼淚，但再次投入工作時依然是全心全意，全力以赴。

大家活潑樂觀，幽默智慧，其樂融融，就象一個溫馨和諧的大家庭！大家艱苦創業、無私奉獻、勤儉節約的工作精神和忘我的工作熱情，大家緊張而又活潑，繁忙而又有序地工作著的身影。這一切都深深地感染著我，鼓舞著我，使我如沐春風！

想想xx廠的姐妹們，他們在那樣惡劣的環境中工作，收入又那樣的微薄，而他們又那樣地珍惜所擁有的崗位！再想想我們，擁有這樣好的工作環境和這樣高的薪酬，我們如果不愛崗、不敬業又能對得起誰呢？！能夠成為xxxx支行這個團結、拼搏、年輕、向上的光榮集體中的一員，與這樣的好同志一起工作，我備感榮幸。別無選擇，我只有全身心地投入到工作中！

篇6

你們好!我是 ，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學校時的情景?你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎?因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!

我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創造的沖動與執著，不倦的探尋與思考……

同學們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音!

篇7

問題時每個人都在關注的，禁毒是我們義不容辭的行動，寫一封禁毒的演講稿吧，倡導大家加入到禁毒行動中來。下面由小編來給大家分享青少年禁止的演講稿范文，歡迎大家參閱。

青少年禁止的演講稿1

親愛的同學們：

今天是世界禁毒日，我們將面對萬里河山，留下一份莊嚴。這份莊嚴璨若日月，是我們的先人在血泊和烈火中鑄就而成;這份莊嚴重如泰山，是我炎黃子孫自立于世界民族之林的不朽信念。讓我們共同倡議：行動，參與禁毒!行動起來，捍衛我們的未來!

大漠天涯，絲綢古道上的駝隊把四大發明送給了世界;春夜琵琶，長安城里的飛花將唐詩宋詞撒遍了天下。鴻鵠高飛，橫絕四海，鐵馬長嘶千里月，旌旗風卷萬重云——我們的祖先曾經如此驕傲地壯歌而行。然而，當帝國主義列強的炮火把兩次的災難強加在中華民族頭上的時候，幾乎所有的中國人，都只能在一片“東亞病夫”的嘲笑里，悲涼地任由帝國主義的鐵蹄蹂躪神州，眼睜睜地看著圓明園化為一片廢墟……

這是血與火的烙印。

這是歷史撞擊的深長而不絕于耳的警鐘。

我們是龍的傳人，我們沒有理由對常鳴的警鐘充耳不聞;

我們是炎黃子孫，我們沒有理由對深刻的烙印視而不見。

面對一個個原本和睦的家庭被之禍吞噬，我們如何不深感憂慮和痛心!面對在痛苦中苦苦掙扎的涉毒青少年和那夜夜無眠的父母，我們無法不充滿深深的同情!面對帶來的親情喪失、經濟貧困、違法犯罪等困擾家庭、危害社會、威脅中華民族未來的問題和災難，我們怎能不倍感肩上責任的重大!一日不絕，禁毒一日不止!

同學們，我們是祖國的未來，民族的希望，禁毒需要我們，沒有我們，光彩將為之失色，溫暖將為之淡漠，大海會失卻四面八方奔騰的溪流而不再壯闊，晨曦中的鴿哨也缺少了色調而不再充滿動人的魅力。我們的價值所在，正是如此書寫在大地之上。

讓我們挺身而出，讓我們大聲地宣告：我們拒絕!

讓為中華民族的偉大復興而懷抱夢想與光榮的我們，對祖先、對自己、對后人、對世界說：

行動起來，絕不讓毀掉我們青年一代，絕不讓的悲劇重演!

同學們，此刻，把我們的信念凝聚在臂膀之上，仰望五星紅旗，放歌遍地風流，我們舉手宣誓：

我們將時刻牢記歷史教訓，以振興中華為己任，以盡忠人民為職責;敢于斗爭，勤于行動，善于關愛，樂于奉獻;在身邊立足，從點滴入手，堅持不懈地為禁毒工作努力，為凈化人類的生活做出貢獻。

行動起來，捍衛我們的未來!

青少年禁止的演講稿2

老師們、同學們：

眾所周知：吸煙傷身，吸毒致命。一支香煙就像一個小小的化工廠，在點燃時產生的多種化合物中絕大部分對人的健康都是有害的;更是萬惡之首。青少年是祖國的未來，肩負著振興中華的使命，任重而道遠。為了老師、同學們的身心健康，養成良好文明的生活習慣;為了創造文明、潔凈、優美的校園環境，學校團總支、學生會向全校同學發出倡議——“拒絕第一口煙，遠離，珍愛生命”。

一、珍愛生命，抵制誘惑，拒吸第一口煙。

青少年要養成良好的生活習慣，樹立健康科學的人生觀，改變對吸煙的錯誤認識。摒棄吸煙這一不良習慣，拒絕吸煙，共同撐起一片晴朗的天空。

二、認識，遠離，構筑牢固的思想防線。

吸毒損害身體健康，引發惡性犯罪，滅個人前途，貽害家庭和社會，我們要認識的危害，提高拒毒、防毒的能力，筑起終身抵御的思想防線。

三、崇尚文明，倡導新風，做尊紀守法的好學生。

當代青年要胸懷祖國，放眼未來，刻苦學習，樹立科學觀念，徹底革除陳規陋習，倡導健康文明的生活方式，做有思想、有道德、有紀律的學生。

四、積極參與，禁煙禁毒，做文明風尚的建設者。

青少年是社會中最積極、最有生氣的力量，禁煙禁毒是我們義不容辭的責任，我們要積極投身到“拒絕第一口煙，遠離，珍愛生命”的活動中，成為宣傳禁煙禁毒的生力軍，為我們的校園成為一方凈土而努力。

“拒絕第一口煙，遠離”任重道遠。全校師生們，愿我們攜起手來，唱響“拒絕第一口煙，遠離，珍愛生命”的主旋律。請相信，無煙的花季將更美麗，遠離的我們將更燦爛!

青少年禁止的演講稿3

全體少先隊員們：

是人類社會的公敵，時期它曾給中華民族帶來極其深重的災難，使中國人民蒙受了近百年“東亞病夫”的恥辱。勿忘歷史，為了我們共同擁有美好的明天和未來，值此6月26日國際禁毒日來臨之際，我們東華小學少先大隊部向全體少先隊員們發出以下倡議：

一、認真學習禁毒知識，深入了解的危害。努力學習科學文化知識，尤其是禁毒知識，掌握禁毒的法律，法規和政策，牢固樹立科學的世界觀，人生觀，價值觀，從獲得自身的生存與發展，健康與安全出發，積極響應并踴躍參加各種禁毒活動。

二、樹立防毒意識，提高自我保護能力。我們東莞經濟高速發展，人口流動量大，人員復雜。面對犯罪分子花言巧語和偽裝，我們要學會鑒別，學會保護自己，防止被人引誘吸毒。

三、從我做起，抵制。不刻意模仿成人的不良嗜好，不從事違法犯罪活動。結交朋友要慎重，平時生活要有規律，積極參加各種文體活動和公益活動。

四、主動同犯罪行為作斗爭。發現有吸食的人員和制造、販賣的違法犯罪行為，要及時向有關部門報告。不能坐視不管，更不能被犯罪分子利用。

少先隊員們：我們是國家和民族的未來和希望，我們一定要珍惜生命，努力學習，積極進步，不斷提高自身素質，共同擔負起歷史和時代的重任。讓我們行動起來，抵制，參與禁毒!

青少年禁止的演講稿4

朋友們：

是百惡之首，對人類有著巨大的危害。是傳播性病、艾滋病和其他傳統病的重要渠道，嚴重危害人的身心健康;會使人格變異，人性泯滅而誘發其他違法犯罪，破壞正常的社會和經濟秩序;不僅消耗了大量的財富，給社會造成巨大的經濟損失，還會奪去吸毒者的健康乃至生命。

(1)要認真學習《中華人民共和國禁毒法》等法律法規，觀看《遠離》——青少年禁毒宣傳vcd等宣傳教育資料，掌握基本的禁毒知識，增強法制觀念，提高對危害性的認識;

(2)要積極參加禁毒宣傳教育活動，充分認識禁絕是每個公民義不容辭的責任，竭盡所能向家庭成員、社區居民、周圍的朋友宣傳的危害性和預防知識，提高禁毒意識和防范能力;

(3)要養成健康文明的生活方式，積極參加健康向上的文娛活動，摒棄不良的生活習俗，積極加入到“禁毒志愿者隊伍”行列，做到“不讓進我家”，爭當“禁毒衛士”，養成良好的生活、學習習慣，不接觸，不接觸吸毒的人，不刻意模仿成人的不良嗜好，不輕信盲從他人的誘惑，時刻保持高度警惕。

(4)自覺遠離，不吸食、不傳播，不輕信有治病的功效，增強社會責任感，發現吸、販毒行為要及時向公安機關舉報;

(5)要樹立遠大理想，崇尚科學，尊重知識，刻苦學習，陶冶情操,確立遠大理想,樹立高尚的人生觀、世界觀、價值觀,用健康的行為抵御的侵害，做“珍愛生命、拒絕”的好公民。

(6)要關心家境貧窮、身體殘疾、下崗、待業人員等弱勢群體及曾失足的青少年，在生活上關心他們、工作、學習上幫助他們，幫助他們樹立生活的信心何勇氣，自覺遠離;要對曾吸毒者提供幫助，不歧視他們，促使他們改過自新，重新成為社會的有用之才。

讓我們攜起手來，共同禁絕，創造一個安定祥和的新永康奉獻青春。

青少年禁止的演講稿5

尊敬的各族群眾：

六月二十六日是國際禁毒日。“珍愛生命遠離”，已成為全人類的共同呼聲。據統計，全世界每年有10萬人被奪去生命，100萬人因喪失工作能力。毒患，正以迅疾的發展速度，威脅著人類社會，吞噬著人類文明。殘害著人的身體。一旦吸食，人體的正常機能受到嚴重的、甚至不可救治的損害。整個人變得目光呆滯、反應遲鈍、記憶力衰退、脾氣暴躁。不僅如此，吸毒還將使人顛倒正常的生活規律。當毒癮發作時，骨頭里就像有千萬只螞蟻在咬那樣鉆心地疼。所以吸毒者說：“能抵萬發炮彈，難抵百般咬噬。”為轉移痛苦，有人撕心裂肺地將刀子了鼻孔，有人則砍斷了自己的手指。

蒙蔽著人的良知。吸毒者毒癮一發作，什么血緣、親情、倫理道德，統統拋諸腦后。只要能得到，或賣兒鬻女，或以販養吸，或男盜女，或鋌而走險，殺人搶掠甚至殺父賣子。一名吸毒者在毒癮發作時，因向一貧如洗的家里要錢未果，竟舉起菜刀向母親身上連砍了28刀，刀刀致命!多少家庭因的侵襲而破裂解體，多少的未成年子女因父母吸毒而使幼小的心靈受到極大的創傷!

篇8

我這里介紹的是南京大學碩士研究生、某某縣藍劍紡織有限公司董事長殷某某。那是1999年，江蘇某集團改制了，殷某某經過一番深思熟慮后，心里充滿要徹底改變自己實現自我人生價值的渴望。在冷靜思考之后，他決心利用自己在某幾年工作的經驗和跑業務所熟悉的路子自己干一番事業。經過多次跑市場、搞調研、利用自己的一技之長開辦一家紡織廠的想法逐步在他心中釀成了。

想自己開辦一家紡織廠并沒那么容易，沒有幾十萬、上百萬的資金是根本辦不起來的?？墒亲约涸谀臣瘓F工作多年的積累加起來也不過幾萬元。資金相差太遠了，他經過反復考慮首先想到了某政府、某工商、稅務等部門，為鼓勵個體私營經濟的發展，由政府和有關部門出面，銀行答應貸款100萬元。對此，他既興奮又憂慮，黨和政府如此關懷自覺肩上的擔子更重了。想退回來也不可能了，只有向前不能退縮，只能成功不能失敗，只能做大不能做小。開始想辦個小廠能混口飯吃就行,情況走到這一步，他原先的想法徹底地改變了，不成功便成仁，否則對不起黨和政府。他給自己打氣，要相信自己，要對得起自己碩士研究生這一學位，一定要讓人們刮目相看。接著殷某某又向親朋好友借了80余萬元，有了近200萬元的資金。他便很快在原某針織廠內租借了部分廠房，開始安裝機械，由他創辦并登記注冊的藍劍紡織有限公司就這樣誕生了。

誠信為真、質量為本。這是殷某某原先在江蘇某集團學習得來的創業信條，現在又如何在競爭日益激烈的紡織市場中站穩腳跟，這是殷某某首先面對的難題。他用熱情、誠信、質量為自己填寫了答卷。一份耕耘一份收獲，到第二年藍劍紡織有限公司又租賃了原某針織廠、原某襪廠的所有廠房，機臺增加了兩倍，并逐步建立了生產部、技術部、營銷部、服務部等機構，工人一時不夠，殷某某就動員妻子及廠領導干部的家屬走上崗位第一線。同時嚴格把好產品質量關，對不合格產品一律不許出廠，這樣生意越做越紅火，工廠從而更具規模。殷某某憑借這種進取精神，實力越來越強。連江蘇某集團老總某某也不得不佩服殷某某的這種創業精神。有一次在江蘇某集團職工和干部會議上某某竟不無遺憾而又深情的說：“我最大的錯誤是讓殷某某這樣的人才從我這里離開?！苯涍^四年的努力，目前藍劍擁有固定資產近千萬元、職工近千人，廠里生產的寬、窄幅滌棉、純棉布供不應求。20*年實現銷售500余萬元，20*年銷售2000余萬元，預計今年銷售3000萬元。

創業的艱辛、生活的磨練及黨和政府的關懷，使殷某某在思想上更加成熟。他深深地懂得資本＋人本是企業的根本。當企業到了一定的規模的時候人本的作用尤為重要。他對廠里的工人可謂是無微不至的關心。路遠的，要求住廠的工人全部解決宿舍，且男女分開，三班分開，使每個工人都能享有充分的休息和睡眠。對特殊困難的有小孩的單身女工格外體貼，可根據需要自行調整上班時間。所有工人實行集中就餐制，工人中晚全部免費在廠吃飯，每頓兩菜一湯。工廠實行計件工資，平均每人月收入達800余元，高的有一千余元，工資從不拖欠。每年廠里免費為所有工人體檢一次，平時按紡織行業標準發放勞保用品，過年過節還有禮品和獎金。更主要的殷某某非常尊重工人，對工人從未有過不文明的語言，很是隨和，把工人當做自己的兄弟姐妹?！胺堑洹逼陂g，為保護好本廠職工的身體健康和防治疾病傳染，他經多方努力，購置了數十公斤消毒液每天定時安排專人對車間、食堂等場所進行消毒，并組織廠職工學習有關預防“非典”知識，要求職工做好家屬疾病預防工作。對有從外地打工歸來的職工家屬，廠內職工一律停工在家休息十五天，廠里發放生活補償，消除了職工的顧慮，使工人們感到了企業的溫暖與關愛，從而更加激活了工人的工作積極性。今年廠里又投資60余萬元，分別在相關車間裝了四組空調，極大地改善了生產環境。盛夏季節車間終日保持攝氏25℃的恒溫，粉塵大大降低，空氣潔凈清爽，勞動強度減輕。工人們心情舒暢，拍手稱快，從而使產品的質量與數量都有了大幅度的上升，能耗卻大大下降。你們說這樣的工廠豈有搞不好的道理！

我縣所處蘇北中部貧困地區，部分群眾目前的生活水平還很低，許多家庭因生活困難而使兒童輟學的現象仍時有發生。某鎮復興村二組的王偉、馬小琴等4名兒童就是因家庭生活困難輟學了，惆悵和無奈以及“我要上學”的呼喊聲一直震撼著殷某某的心。“我自己小時候家庭經濟也十分困難，我能有今天除了自己努力奮斗外，更是黨和政府對我的關懷，我再不能讓那些失學兒童在當今知識和信息的時代中成為文盲，我將盡我最大的努力去幫助這些失學兒童重返校園?！睆?0*年起殷某某主動承擔起這4名學生的開學費用，每季開學前幾天便派人給他們各送去500元學費，自己還經常到學校了解他們學習情況并在生活上盡量予以照顧和幫助。目前這幾名學生成績在校一直名列前茅。

自己富了，家鄉人民的生活狀況一直放在殷某某的心中，俗話說“要想富先修路”，家鄉的河西組至今一直未有一條象樣的路面，一到下雨路面便沉入水中行走十分不便。村民們有苦難言。殷某某看在眼里痛在心里，為了讓鄉親們擁有一個美好的生活環境，他主動出資2千元，村委會又并在村民中集資了3千元，花了10天時間終于建起了一條碎磚瓦煤渣混合路面，村里人走上寬闊的路上，心里美滋滋的，都講“某某這孩子真不錯，自己掙錢不容易，還想著我們哩”。

近幾年來，他先后為家鄉修路、通水、電網改造等捐資近10萬。20*年，殷某某當了某個私協會理事。從此，幫助會員、服務會員就是他一份義不容辭的責任了。哪里的會員有困難，哪里就有他的身影。轄區內有位鐵匠，由于自己不慎出了車禍，雙腿被鋸，從此他家生活掉入了深淵。殷某某得知這一情況后，表示愿意結對幫助這個家庭，每天派廠里職工到鐵匠家幫助干家務活，按期送去錢物。目前鐵匠一家在藍劍的資助下，重新恢復了對生活的信心。在藍劍廠附近有一對夫婦長期生病，沒有什么經濟來源，家里住房已破漏不堪，時刻都有倒塌的危險，一家人束手無策，整日以淚洗面。心地善良的殷某某偶然得知情況之后，就向這個家庭伸出了援助之手，一邊幫助安排其小孩進廠上班，增加這困難家庭的基本收入，維持基本生活；另一邊號召全廠職工獻愛心籌集捐款2千多元，廠里也拿出部分資金幫助這家新砌了三間簡易瓦房，并購置部分生活用品，幫他們渡過了難關。這對夫婦感動得熱淚盈眶。尊老愛幼，關愛老人一直是中華民族的優良傳統，每年的重大節日來到時，殷某某都要組織專人到鎮敬老院看望院內的孤寡老人，送上食品、生活用品，幫助清洗被褥打掃衛生等，使這些老人感到了社會大家庭的溫暖和人間的真情。

近年來他在發展壯大企業的同時，積極響應政府號召，努力為下崗再就業工作出力，為社會公眾提供更多的就業機會。在改制時他力爭足額吸取原布廠下崗工人，在發展時不忘吸取了農村剩余勞動力。他已先后錄用了近250名的農村勞動力就業，使這些鄉親勞有所得，基本擺脫了無事打麻將、靠天吃飯的落后狀況。

今年梅雨期間，一場罕見的洪澇災害使我縣許多鄉鎮農田、魚塘、廠區被淹，災情十分嚴重。救災刻不容緩，未等政府號召，殷某某主動召開全廠工人會議，動員職工關心災區人民。同時廠里出資千元和部分物品一起送到某抗洪指揮部，成為某鎮首先為抗洪捐款的帶頭人。非典期間，他積極地向災區捐贈了價值數萬元純棉紗口罩。

篇9

大家好！

今天是個難忘的日子,是我第一次面對大家進行競聘演講。我首先感謝領導給我這次競聘的機會,感謝評委在百忙之中抽出時間來給我講評，感謝同志們對我的信任和支持。我個性溫和，但充滿激情；我做事穩重，但不張揚；我為人正直，但不固執。

我已經步入人生的不惑之年，在這充滿生機和活力的新世紀，機遇和挑戰并存。我常常門心自問：“我還該不該有自己的夢想，我還有沒有夢想？我的夢想在哪里？”我深思過，也傍徨過、惆悵過。憑心而論，我工作時間雖長可人生平幾而普通。二十多年來，我一直默默無聞地工作，是這次競聘上崗的機會又一次喚醒了我沉睡的夢想。我沒有輝煌的過去，但是，我會把握好現在和將來。為此，我來這里展示自我，讓大家認識我，幫助我，進而喜歡我，支持我。我希望能靠自己的知識和水平，靠自己的實力而不是靠運氣來贏得這次競聘。

我這次競聘具有五個優勢：

一、有豐富的機關工作經驗。我在機關工作近二十年，特別是在基層科的十多年里，我能服務好基層，并得到了基層同志的認可，有豐富的基層工作經驗。

二、有較強的工作能力。在日常生活和工作中，我能不斷加強個人修養，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，踏實干事，誠實待人。在領導和同事的關心幫助下，我的組織協調能力、判斷能力、辦事能力都有了很大提高。

三、有樂于奉獻的敬業精神。我出生在農村，種過田，進過廠，吃過苦。我愛崗敬業，不管干什么，干一行愛一行，努力把工作做得更好。

四、有一定的寫作能力。我喜歡看書讀報，在平時的工作中，也撰寫一些信息、先進事跡、經驗材料和調查報告，具備較好的文字功底。

五是有較大的年齡優勢。我正值人生中年，身體健康、精力旺盛、敬業精神強，能夠全身心地投入所熱愛的工作中去。

假若我有幸競聘成功，我將不辱使命，努力工作：

一、加強學習，提高素養。一方面加強政治理論知識的學習，不斷提高自己的政治理論水平；另一方面加強業務知識的學習，不斷給自己“充電”，盡快完成角色轉換，勝任本職工作。

二、擺正位置，當好配角。在工作中，向領導多請示多匯報，真正做到工作到位不越位。

三、勤奮工作，不計得失。我將兢兢業業，踏踏實實，吃苦肯干。

今天，我是本著鍛煉、學習、提高的目的來參加競聘。如果我競聘成功，我會努力；如果我競聘不成，我會更努力。我想，在一個人的成長過程中，每走一步，包括參與這次競聘，都屬于成功。天生我才必有用。我將以這次競聘為新的起點：對待人生，會多一份夢想；對待工作，會多一份努力；對待領導，會多一份尊敬；對待同事，會多一份微笑；對待生活，會多一份熱愛；對待家庭，會多一份責任。我相信，只要努力，有時我們自己都會驚訝自己的潛能。

各位，現在，我以一個小故事結束今天的競聘演講。著名的發明家愛迪生費盡了大半生的財力和精力，建立了一個龐大的實驗室，但是一場大火，無情地將他幾乎一生的心血付之一炬。當他的兒子在火場附近找到父親時，67歲的愛迪生居然平靜地坐在一個小斜坡上，看著熊熊大火燒盡一切。他扯開喉嚨對兒子說：“快叫媽媽來，讓她看看這場難得一見的大火?！贝蠹叶家詾檫@場大火可能對愛迪生的打擊是沉重的，但是，他平靜地說：“感謝上帝，正是這場大火，我又可以重新開始了”。沒過多久，就誕生了留聲機。

篇10

關鍵詞：高校；獎學金；激勵

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）34-0211-03

高校學生激勵機制一直是有效激發學生積極性的有效手段，而高校激勵機制中對學生的激勵最主要的方式就是獎學金激勵，隨著素質教育及促進學生全面發展的需要，現在高校獎學金的含義和概念有了很大的拓展，不管是金額還是種類都有了很大的增加，受眾面較廣，激勵的涉及面也較寬。從理論上講，投入與收益該是呈正比關系，但是實際上，效果并不明顯，反而出現了新的問題，如獎學金設置不合理、獎學金在評選過程中存在的不公平不公正、學生在使用獎學金方面出現請客消費、大家平均分等諸多問題，削弱了獎學金的激勵效能。

一、當前高校獎學金的現狀

《現代漢語詞典》把獎學金解釋為：“學校、團體或個人給予的學生的獎金?！边@也是高校獎學金制度的理論基石。目前我國高校獎學金的設置沒有統一標準，各高校自己設置獎學金，并制定相關評定程序及制度，但是本著促進學生全面發展的原則，很多高校對獎學金進行了改革，把過去對“優良學習”的鼓勵擴展為對“優良學生”的獎勵，擴展了獎學金的概念，使獎學金的屬性發生了觀念性的變革。有了概念擴展作為基礎，獎學金從綜合測評的單一模式到以專業獎學金為主，單項獎學金并進的全面激勵模式。目前各高校獎學金的主要種類有專業獎學金，單項獎學金、國家獎學金，還有社會企事業單位及個人設置的獎學金等，在單項獎學金中設有學習進步獎、考研特別獎、新生特別獎、技能競賽獎、論文作品獎、文體競賽獎、發明創造獎、實踐技能獎、學生干部獎、志愿服務獎、社會活動獎等各種單項獎，打破了以“成績論英雄”的單一模式，走出了“成績好，一好百好”的怪圈，在很大程度上促進了學生的全面發展，但目前激勵機制還不成熟，存在一些問題。

二、高校獎學金的激勵機制作用及存在的問題

（一）激勵的作用

“激勵”一詞，從中文理解的含義有兩種，一是激發、鼓勵的意思，激發就是通過某些刺激使人發奮，主要是指激發人的動機。鼓勵是指鼓勵人有所作為；另一種就是職責、訓導的意思。

“激勵”一詞從心理學的角度解釋，指心理上的驅動，含有激發動機、鼓勵行為，形成動力的意思。

高校獎學金是高校對學生進行獎勵、激勵的制度，對激發學生熱情、調動學生積極性有重大意義。一方面，獎學金以其基本的物質的吸引力鞭策大學生進步；另一方面，獎學金作為榮譽的象征，能滿足青年學生被肯定被理解的心理需求；再一方面，在高校這一特殊環境中，獎學金還與其他的評獎評優、組織發展、就業推薦等密切相關，因此是學生關注的焦點，也是激發學生發展的主要激勵手段，對營造良好的競爭環境和積極向上的氛圍有重要的作用。

(二)激勵機制的含義及存在的問題

1.獎學金激勵機制的含義

所謂大學生激勵機制是指在大學這一組織系統內，將被教育者（學生）的行為納入一定規范并由此對其施加影響，通過被教育者自我的辨析與梳理而逐步產生認同感，激發內在動力，進而實現與教育者目的同向行為的各項工作環節之總和。其基本要素包括激勵主體（教育者）、激勵客體（大學生）、激勵原則（學校相關的規章制度等）、激勵方式、激勵環境、激勵績效與反饋等[1]。

機制是以制度與規律為導向的，其追求的是管理活動的科學化、規范化和有效性，激勵與機制結合后，一方面既能夠為組織提供支持與保障，又能夠為組織發展提供源源不斷的動力，另一方面又能充分調動人的積極性、主動性和創造性，充分挖掘人的潛能，能夠實現組織和個人的共同發展。正是因為激勵機制的作用持久有效，所以各組織為尋求有效的激勵機制而不斷努力。

2.目前高校獎學金激勵機制中存在的問題

（1）獎學金制度不完善

各高校結合自身實際制定的獎學金制度并不完善，如獎學金比例設置缺乏科學性，如比例設置過高，絕大多數學生都能獲得獎學金，激勵效果有限，比例設置過低，絕大多數學生拿不到獎學金，打消了學生評獎的積極性；如制度在實施過程中缺乏指導性，按制度操作困難重重; 如申訴制度不完善，受理和處理缺乏明確的程序和主體。從局部上說，國家獎學金的資助功能不夠，而專業獎學金的激勵功能沒有得到很好的發揮。國家獎學金金額較大，但受獎面有限，很難起到激勵廣大學生努力學習的作用。

（2）獎學金評定程序不規范

程序規范是在一個制度中除相關權利、義務、標準和結果等實體規范外的關于機構設置、實施步驟的系列規定，它是保證實現相應制度的價值由應然性向實然性轉化的功能之外，其本身也具有內在的與制度一致的價值屬性[2]。獎學金制度作為一個努力發揮出最大積極性的良性制度，程序所體現的價值也必須是最優化的。但在實際操作中由于操作不規范等種種原因限制了程序價值的發揮，主要存在的問題有：

1）獎學金信息程序的局限性

隨著社會經濟的發展以及國家對高等教育的重視和投入力度的加強，獎學金的種類和金額都有很大程度的增加。獎學金已然成為與大學生學習、生活密切相關的重要內容，獎學金信息也成為學生最為關注的信息之一，它的獲取，對學生意義重大，因此獎學金信息的是做好獎學金評審工作的第一步。針對獎學金信息的獲取,本人在我院大一至大三年級通過調查問卷得出了以下的數據：大一19.64%，大二10.89%，大三11.67%的同學會主動關注獎學金評比的信息，平均13.61%的人會主動關注獎學金評比信息，51.97%的人偶爾會關注，34.92%的人從來不關注獎學金信息，從調查數據中可以看出，學生主動獲取信息的意識比較薄弱，同時在調查中還發現，信息主體也存在諸多問題，如信息打包發送，信息有選擇地發送，信息傳遞渠道不暢甚至是信息給班干“吃掉”不傳遞的現象以及信息失真等。

2）獎學金評定程序的不規范削弱了評定結果的公平性

為了保證獎學金評定工作的公正與高效，目前各院校普遍采用“校系兩級”的獎學金評定方法，即學校根據獎學金提供者的要求下發總的評定標準，各院系在此基礎上，根據自己院系的實際情況，制定一些可操作的實施細則，再以班級或年級為單位進行評選。獎學金評選的程序一般分為院系信息、評選、審核、公示無誤后上報學校審批，在評選過程中，因為操作的不規范造成了班級同學間的矛盾，出現了不公平現象。美國心理學家亞當?斯密（J.StaceyAdams）在其1965年發表的《社會交換中的不公平》一書中提出，尋求公平是人們普遍存在的社會心理傾向，人們除了關心所得報酬的絕對值外，更關注與他人相比，自己的付出與收獲相比的相對值，并對公平與否進行自我判斷，形成“公平感”與“非公平非公正待遇”的心理，并對個體的后繼行為產生影響。期望理論的后期研究認為“程序公平更能影響員工的組織承諾，增強組織承諾和對上司的信任”。

3）監督審核力度不夠

獎學金評選程序是院系審核后交學校相關部門審核，主要審核的是獲獎比例、獎金金額等是否在規定的比例之內，而對評選的過程監督有待加強。

4）申訴制度不完善

獎學金的申訴制度一般應分為申訴提出、受理、處理和結果反饋四個環節，而目前在這四個環節中無正式的書面申訴申請，受理和處理缺乏明確的程序和主體，即使有受理主體，整個申訴過程煩瑣而漫長，使反饋的結果受影響，讓學生維權困難重重，在一定程度上也影響了學生的積極性。申訴制度不通暢，學生無正規渠道維權，有可能采取極端的維權方式，產生消極影響，在一定程度上也會削弱獎學金的激勵效應。

5）獎學金發放制度中的缺位問題

獎學金的發放制度是獎學金制度中必不可少的一個組成部分，其完善與否也直接影響到獎學金激勵功能的實現。獎勵是一種正向激勵手段，是社會對人們積極言行肯定的反饋，是一門內容豐富的學問，能否實現獎勵最佳效果，即時獎勵原則、獎勵相稱原則等都是管理者應該準確把握的。

目前高校獎學金發放工作基本上是該項工作的最后環節，對學生而言，發放制度中的跟進、追回元素缺失，他們手中的獎學金陷入“無約束”狀態，而內在不合理的驅動力使得學生把獎學金用于請客吃、喝、玩、樂，出現揮霍、浪費現象，而學校處于觀望者的尷尬局面。跟進教育元素在獎學金發放制度中出現了缺位。

3.獎學金的使用流向弱化了其激勵功能

因為獎學金的種類繁多，獎金金額也不盡相等，高達上萬的獎金也有，但是按受獎比例來看，一般專業獎學金的受眾面較廣，獎金一般分一、二、三等，不同等級獎金也有一定的差距，如我校一等獎學金1800元，二等獎學金1200元，三等獎學金600元；清華大學學業一等獎3000元，二等獎2000元，三等獎1000元，社會工作獎學金500元；南京財經大學學習優秀獎學金設一、二、三等，獎學金分別為每人2000元、1000元、400元。

獎學金的使用不合理引發了同輩群體間惡性循環，大學生群體可被視為“同輩群體”，他們之間朝夕相處相互影響的程度要高于其他群體，當獲獎學生把獎金用來請客吃飯、娛樂、賭博、網游甚至大肆揮霍時，未獲獎學生的內在價值觀會被無形地誤導，對獎學金的價值觀念產生扭曲、偏轉，失去對獎學金的追求進而蔑視獎學金的本意，這種破壞性的影響更令人擔憂，而且這種現象在部分高校有愈演愈烈的趨勢。對于獲獎者來說，迫于同輩群體要求或壓力而被動地請客同樣也會讓其對獎學金的認識產生扭曲，自己辛苦努力得到的獎學金短時間內被揮霍一空，讓其有“替別人打工”、“竹籃打水一場空”的感覺，這對獲獎者來說是個很大的打擊，對同輩群體同樣會有矛盾的心理影響，到底獲得獎學金有何意義？難道就是為了請客揮霍嗎?作者在管理工作中采訪過學生，他們這樣說：“我辛苦一年獲得的600元獎學金，請宿舍同學吃飯、唱歌后所剩無幾，連給父母買份禮物都沒實現，這讓我很是郁悶，不請客大家覺得我小氣，摳門，影響同學和睦相處，請客大家開心了，但是我很糾結，獎學金沒有用到刀刃上，我本想用獎學金上會計培訓班的，但是現在既沒能孝順父母，減輕父母的負擔，到頭來還得伸手問父母要錢，你說得這獎學金有啥意義啊，還不如不得，沒這些煩惱?！币陨习咐亲髡咴趶氖陋剬W金工作中遇到的典型的案例，而且這種現象普遍存在，獎金不為學用，這不得不提醒我們管理者要加強對獎學金使用的引導。

三、原因剖析及對策

雖然前文對高校獎學金的現狀進行了充分闡述，但是作者在此還想對獎學金的重要意義進行強調。本文所闡述的獎學金本質側重于“獎學”而不包含“助學”，就目前而言，各高校有一系列針對家庭經濟困難學生的資助政策及專項撥款，因此不需要在獎學金的評定中給予經濟困難學生特殊照顧或政策傾斜，只有堅持這一純正的目標才能在制度制定、評選程序等過程中做到不偏不倚，才能做到真正的公開、公平、公正。

（一）制度完善，保障激勵

各高校都有自己的獎學金評選制度，有的比較完善，有的比較欠缺，因此，必須通過充分調研，針對亟待解決的“盲點”領域加強加快規章制度建設，科學合理設置獎學金，促進學生的全面發展，以完善的制度保障激勵功能的發揮。特別是要完善獎學金申訴制度，做到申訴提出、受理、處理和處理結果反饋四個環節暢通無阻，而且受理和處理的程序和主體要明確，并在有效的時間內作出快速的反應，保證反饋結果的真實性和公正性。

（二）程序合理，維護激勵

獎學金制度作為一個努力發揮出學生最大積極性的良性制度，程序所體現的價值也必須是最優化的，因此程序合理，規范操作，是維護激勵的重要組成部分。針對獎學金的信息，利用新生教育、班會、主題學習、評選講座、網絡等信息主體，進行持續的、全方位的宣傳，使得學生明確評選條件、評選要求、評選程序等信息，學生明確信息后既能明確努力目標，又能促進監督，對凈化評選環境有積極的作用，可以說是一舉多得，因此組織者在操作過程中必須重視獎學金信息的。

（三）操作公平，促進激勵

有了完善的制度、合理的程序，沒有規范公平的操作也是一紙空文，因此“管事”的制度和“管人”的制度必須并駕齊驅，通過組織人員的公平操作，做到有章可循，有章必循，執規必明，違規必究，才能發揮獎學金在德育、學業等方面的激勵功能，

（四）正確引導大學生的消費觀

消費社會下，大學生作為思想最為活躍和敏感的社會群體，極易受到各種因素的影響和感染。當代大學生已經出現了“消費誤區”，如消費觀念出現誤區、消費行為出現偏差，體現在消費的奢侈化和情感化；消費結構不盡合理，追求物質、享樂，輕視讀書學習，精神消費嚴重滯后。造成誤區的原因既有社會原因也有家庭原因及媒體的原因。因此，必須積極倡導家庭、學校、社會三方共建，推進大學生消費環境優化；加強自身消費教育，提高消費結構合理化，加強對媒體的監督，弘揚主流價值觀。

參考文獻：

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[2]魏瑋，沈玲，程琳.從程序價值角度論高校獎學金制度重構[J].思想理論教育，2008，（5）.

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[4]馮光明，馮桂香.管理學原理[M].北京：郵電大學出版社，2009.