校園網站設計范文

導語：如何才能寫好一篇校園網站設計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

第一章：諸論………………………………………………………………..1

1．1 設計思想……………………………………………………………………………………1

1．2 開發工具的選用及介紹……………………………………………………………………….1

第二章：網站總體分析與設計 2

2．1網站系統分析………………………………………………………………………………………….2

2．2、主頁設計 3

2．3、數據庫設計 4

第三章：詳細設計 4

3．1 家長學校聯絡簿………………………………………………4

3．2 網上圖書館 11

3.3 網上評優投票系統 20

3．4達級考試在線查分系統與計數器的制作………………………22.

第四部分：系統的使用說明與安裝 25

第五部分：參考文獻 26

附錄：源文件代碼 27

第一章 諸論

在Internet飛速發展的今天，互聯網成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發揮著重要的作用。Internet上信息主要是通過網站來實現的，獲取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的檢索方式將所需要的信息從網站上下載下來。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。為了更好的辦學，提高學校知名度，特構建長沙市工商職業中專學校網站。

1． 1 設計思想

通過網站，全面宣傳，展示學校風采、優點與特色，學校的重大活動安排與招生政策，增強家長與學校之間的聯系，在Internet上實現完成部分校務，提高辦事效率。

1.2 開發工具的選用及介紹

ASP的優勢：

Active Server Pages：“動態服務器網頁”，一般簡稱為“ASP”，ASP之所以能受到大家的重視與使用的原因，主要在于所產生的執行結果都是標準的HTML格式，而且這些程序是在網絡服務端中執行，使用一般的瀏覽器（如IE 或Netscape）都可以正確地獲得ASP的“執行”結果，并且將這ASP執行的結果直接在瀏覽器中“瀏覽”，不像VBScript或 JavaScript是在客戶端（Client）的瀏覽器上執行，若使用VBScript來設計程序，客戶端（Client）在IE瀏覽器中可以顯示程序執行的結果，可是，客戶端（Client）若使用Netscape瀏覽器就無法顯示VBScript的執行結果。

ASP的特點：

任何開發工具皆可發展ASP

只要使用一般的文書編輯程序，如Windows記事本，就可以編輯。當然，其他網頁發展工具，例如，FrontPage Express、 FrontPage等也都可以；不過還是建議你用記事本來寫，既省錢又方便，若是使用那些所見即所得的網頁編輯來寫ASP，可能會發生一些意想不到的離奇狀態。

通吃各家瀏覽由于ASP程序是在網絡服務器端中執行，執行結果所產生的HTML文件適用于不同的瀏覽器。

語言相容性高

ASP與所有的ActiveX Script語言都相容，除了可結合HTML，VBScript、Java Script、Active X服務器組件來設計外，并可經由“plug-In（外掛組件模組）的方式，使用其他廠商（Third Party）所提供的語言。

隱密安全性高

如果我們在瀏覽器中直接查看網頁的原始代碼，就只能看到HTML文件，原始的ASP程序代碼是看不到的！這是因杰ASP程序先于網站服務（Web Server）端執行后，將結果轉換成標準HTML文件，再傳送到客戶端（Client）的瀏覽器上，因此，我們所辛苦撰寫的ASP程序并不會輕易地被看見進而被盜用。

易于操控數據庫

ASP可以輕易地通過ODBC(Open Database Connectivity)驅動程序連接各種不同的數據庫，例如：Acess、Foxpro、dBase、Oracle等等，另外，ASP亦可將“文本文件”或是”Excel” 文件當成數據庫用。

面向對象學習容易

ASP具備有面向對象（Object-Oriented）功能，學習容易，ASP提供了五種方便能力強大的內建對象：Request、Response、Sever、Application以及Session，同時，若使用ASP內建的“Application”對象或”Session”對象所撰寫出來的ASP程序可以在多個網頁之間暫時保存必要的信息。

ASP的六大內部對象

對象名稱 功能描述

RequestResponseServerSessionApplicationObjectContext 從客戶端取得信息將信息送給客戶端提供一些Web服務器工具儲存在一個Session內的用戶信息，該信息僅可被該用戶訪問在一個ASP-Application中讓不同的客戶端共享信息可以用來配合Microsoft Transaction 服務器進行分布式事務處理

所以我選擇了ASP結合Frontpage架構長沙市工商職業中專學校網站

文章出處：

作者：

時間：2005-02-16

第二章 網站總體分析與設計

2．1網站系統分析

根據前面的設計思想進行分析，按照系統開發的基本觀點對網站進行分解，從內容上可對網站作如下劃分：

l 學校風采 通過學校概括、教師風采、校園之星及部分圖片等內容來展現。

l 優點特色 通過新聞、生動活潑的教育教學欄目來展現。

l 信息 通過公告欄、信息查詢等欄目來實現，內容有招生政策、

活動安排等。

l 部分校務 根據校務的公開程度與參與人數的多少，特選擇圖書管

理、評優、考試查分、家校聯系四大校務在網上實現。

2.2主頁設計

網站主頁采用靜、動相結合的方式，即靜態的主畫面和動態的圖片相結合，體現學校的勃勃生氣，靜態主頁方式介紹學校風采、優點特色、信息，對于四大校務，就得利用ASP與數據庫結合的技術建立數據庫查詢管理系統，采用交互式的動態的web畫面來實現。

主頁結構圖

注：帶下劃線的表示是鏈接方式

2．3數據庫設計

采用的數據庫是Microsoft Access ，擬建立teach.mdb庫文件，包含如下幾個表文件：

allmessage 留言信息表

Libbooks 圖書信息表

Libcategories 圖書類別信息表

Libemps 圖書館用戶信息表；

stud 學生信息表

第三章 詳細設計

3．1 家長學校聯絡簿

3．1．1功能：

利用SQL語法過濾特定的家長留言意見，讓老師可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答，同時，家長在發表個人意見時，若認為意見內容涉及敏感的話題或是意見內容涉及私人隱私，都可用“悄悄話”的方式發言，這些“悄悄話”將不會被顯示出來讓大家看到，當然，老師擁有管理的能力，只要以密碼登錄管理模式，就可以進行各個學生家長的單獨意見回復，而且還能看到家長們所留下的“悄悄話”。

3．1．2組成構造

共分成六大部分：

1， 意見留言結果網頁guest.asp：用來顯示家長發言與老師回復內容，同時還具備一般模式與管理模式兩種顯示方法。

2， 家長發言表單網頁addmsg.asp：讓學生家長填寫發言內容并選擇發言性質。

3， 家長發言數據處理ASP程序add.asp：處理家長發表的意見數據，同時將這些意見數據記錄起來并將網頁顯示轉向至意見留言結果網頁。

4， 老師回復表單網頁teachans.asp：讓老師針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答。

5， 老師回復數據處理ASP程序anssave.asp：處理老師回復的數據內容，同時將這些意見數據起來并將網頁顯示轉向至意見留言結果網頁。

6， 數據表文件allmessage：用來儲存家長發言數據與老師回復數據的Access類型數據庫文件。

“數據表文件”負責存放家長發言數據與老師回復內容的數據記錄，為Access類型的庫文件，將它定名為：“message.mdb”。

下圖為家庭聯絡簿的組成與流程圖：

老師回復

家長留言

讀入 寫入

寫入

3．1．3數據庫結構設計

數據庫文件”teach.mdb“中的數據表” allmessage“的欄目設置，如下圖：

字段名 字段類型

3．1．4界面設計與重點、難點代碼的設計

數據庫與留言顯示程序網頁

家長發言與老師回復的內容數據全部儲存在數據庫中，要在網頁中顯示目前的家長發言與老師回復數據，必須先進行數據庫的鏈接與打開，要鏈接數據庫我們必須使用ADO對象群的Connection對象；而要打開數據庫則必須使用ADO對象群的Recordset對象，程序：

set cn=server.createobject("adodb.connection")

cn.open "filedsn=c:\program files\common files\odbc\data sources\ms access database.dsn"

set rs=server.createobject("adodb.recordset")

sql="select * from allmessage order by 留言時間 desc"

rs.open sql，cn，1，1

Recordset對象是負責瀏覽與操作從數據庫取出來的數據，Connection對象只負責與數據庫進行鏈接的動作，并不能使用數據庫內的數據，因此必須建立一個可以存取數據庫數據的Recordset對象，

使用RS.Open方法存取”teach.mdb”數據庫

RS.Open SQL，CN，1，1

使用open方法來打開數據表或執行Select指令參數設置如下：

1， 參數一（SOURCE）:為欲打開的數據表或SQL指令。

2， 參數二（ActionConnection）:指定一個已打開的數據庫對象，將此參數設為鏈接我們已經建立好的Connection對象“CN”。

3， 參數三（ CursorType）：指定Recordset的打開類型，1為可讀寫且可自由移動。

4， 參數四（LockType）:指定鎖定類型，1為只讀。

數據排序與SQL指令

1． Select 指令的篩選語句：

格式： Select…From

在SQL語言中：“Select”數據表“中選取某些“欄位”的數據.

2.如果要選取的數據表數據包含了一個以上的欄位，則我們可以利用“，”逗號來欄位名稱隔開。

3． 如果要選取的數據表數據包含了全部的欄位，則可以利用萬用字符“*”來代表全部的欄位。

可排序數據的Select指令

1． 當我們希望被選取出來的數據記錄數據能夠依據某個或某幾個欄位的內容來排序時，只要將這些排序依據的欄位擺放在“Order By“保留字之后，然后將這處排序的語句連接在”Select…From“后面就行了。

2． “Order By“默認的排序方式是“由小排到大”，但若是希望排序方式是“由大排到小”，則我們可在欄位名稱后再加上“Desc“保留字！將排序方式改為”由大排到小“。

在“顯示留言意見”網頁中的打開數據庫ASP程序中的語句：

SELECT*From allmessage order by 留言日期 Desc

功能為：從數據表“allmessage“中取出所有欄位的數據，并將取出的數據記錄內容依照”留言日期“欄位使用的”由大排到小“排序方式進行排序。

留言顯示網頁的管理模式

“顯示留言意見”的網頁就必須具備顯示模式選擇的功能，當顯示模式在一般情況時要能顯示家長們的一般性發言，同時還得將“悄悄話“的發言隱藏起來。當老師以密碼登錄成為管理模式時，則必須將一般性發言與悄悄話發言的數據全部顯示出來，同時還得讓老師們可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答。

這兩個情況是通過密碼登錄管理模式的ASP程序實現的：

密碼：  

在這段網頁語句中，利用Session對象來記錄目前的工作模式。當我們第一次進入“顯示留言意見”網頁的時候，我們所見的網頁畫面一定是一般！因為Session尚未被建立，因此它的“變量”值一定不會是“yes”，所以網頁中會出現一個輸入密碼進入“教師管理”模式的欄位，只有當我們輸入密碼按下“教師管理”的按鈕組織上發ASP程序中的進入管理模式語句后，Session對象才會被建立，同時，“checkedit“Session對象變量值被設置為“yes“，所以我們就進入了能將一般性發言與悄悄話發言的數據全部顯示出來，同時還讓教師們可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立回答的管理模式頁面。

留言顯示網頁的分頁

當家長的發言與老師回復的數據筆數太多時，一次要將全部的數據內容顯示在網頁中，等待網頁下載的時間太長了，因此采用固定筆數分頁瀏覽方式來顯示網頁。

要進行分頁顯示，得先知道目前有多少筆的留言數據，而留言數據筆數可以通過Recordset對象的“Recordcount“（記錄個數）屬性得知，我們將每10筆數據為一單位分頁顯示：

count=rs.recordcount

if count/10>(count\10) then

totalpage=(count\10)+1

else totalpage=(count\10)

end if

“/”為浮點數除法，“\”為整數除法。

跳頁選擇的ASP程序語句

所有的發言數據采用固定筆數分頁瀏覽的方式來顯示后，還要提供一個跳頁鏈接顯示的功能，讓瀏覽者可以選擇希望瀏覽的頁次進得瀏覽，ASP程序語句：

pagecount=0

rs.movefirst

if request.querystring("topage")"" then pagecount=cint(request.querystring("topage"))

if pagecount

if pagecount>totalpage then pagecount=totalpage

rs.move(pagecount-1)*10

發言表單網頁制作

inse tu3

表單的參數

表單的Action參數：Action參數是用來指定Server端處理此一表單數據內容的程序，此處表單處理ASP程序為“add.asp“，

表單的Mothed參數：要將表單傳送至Server端的方式有兩種，設置值分別為GET及POST，若設置為POST，則瀏覽器會等Server端來讀取數據，若設置為GET，則當我們按下送出按鈕時，瀏覽器會立即將表單中的數據內傳送出去。利用POST方法，在傳送的數據上將不受限制，利用GET方法傳送的數據量則大約只有2K左右。

留言處理程序

要將家長發言數據作后續處理及將這些數據內容存入數據庫，須利用添加數據記錄的Insert Into 指令，然后再寫入數據庫文件中：

Inset into 指令語句格式：

Insert into 數據表名 （欄目名） values（欄目值）

sql="insert into allmessage(家長姓名，留言主題，聯絡信箱，留言內容，私人公開，留言時間，班級) values("

sql=sql&"'"& parent&"'，"

sql=sql&"'"&subject&"'，"

sql=sql&"'"&email&"'，"

sql=sql&"'"&memo&"'，"

sql=sql&"'"&personal&"'，"

sql=sql&"'"&now&"'，"

sql=sql&"'"&bj&"')"

cn.execute sql

回復表單程序網頁

必須讓老師們可以針對某位特定學生家長所發表的意見作出獨立的回答，

使用Select…From…Where篩選語句

sql="select * from allmessage where(編號="&ID&")"

rs.open sql，cn，1，3

然后將特定的家長發言數據放在表單，方法是將數據庫中的數據取出來，然后放在表單欄位中：

“家長姓名“欄位網頁語句標簽

“留言主題“欄位網頁語句標簽

“留言內容“欄位網頁語句標簽

老師在回復欄位中所填入的數據，必須送給處理老師回復數據的ASP程序”anssave.asp”來記錄以及處理這些回復數據。當老師填寫好回復發言的數據后按下“送出回復”按鈕后，表單中的數據內容就會以“POST”的方式由SEVER端讀取，然后將數據內容交由處理老師回復數據的ASP程序“anssave.asp”來將數據內容寫入數據庫。

3．2網上圖書館

網上圖書館將學校圖書館圖書放到網絡上供人借閱，這樣不僅方便了校內的學生與教職員工使用圖書館的資源，還為圖書館管理員提供了一種簡便地管理圖書館的方法.

3．2．1功能

網上圖書館系統可以進行圖書的出借和歸還.還可以在系統中按照多種字段對圖書進行查找，還可以瀏覽某個種類的所有圖書.該應用程序也為圖書館管理員提供了一些功能，如添加、編輯以及刪除圖書等，或者在分類層次結構中添加新的種類。

3．2．2系統的層次結構

下圖的每個方框代表校園圖書館網站中的一個頁面。除了只包含HTML的Search頁面外，其他的均為ASP頁面。因為每個圖書的頁面都不同，所以大多數的頁面實際上都是多頁面。

3.2.3數據庫設計

本系統共使用3個數據表：

LibBooks表包含與圖書有關的所有數據。該表中的字段內容的圖書的通用信息。另外，對于已經出借的圖書，該表中還包含借閱該圖書的用戶的ID號，以及圖書的狀態。

表視圖如下：

字段名 意義 字段類型 字段名 意義 字段類型

bookid 書號(主鍵) 數字 (no null) status 狀態 文本

title 書名 文本 checkedoutto 用戶id 數字

author 著者 文本 reservedby 用戶學號 數字

Subject 主題 文本 description 描述 文本

Isbn Isbn號 文本 keywords 關鍵字 文本

LibCategories 表包含Library中的所有類別，在訪問者瀏覽圖書列表時將會用到這些類別。每個類別都可以作為另外類別的父類別。有一個特殊的類別，Top-Level，沒有出現在類別列表中，但是可以作為其他任何類別的父類別。

字段名 意義 字段類型

Categoryname 類別 文本(noll)

parentcategory 父類別 文本(noll)

LibEmps表包含可以訪問圖書館網站的用戶信息。該表包含一些通用的信息字段，比如用于進入圖書館的用戶密碼等。

字段名 意義 字段類型 字段名 意義 字段類型

empid 用戶id (主鍵no null) 數字 password 用戶密碼 文本

Empname 用戶姓名 文本 manager 管理員代號 數字

emailaddress 用戶郵箱 文本

圖書館數據庫的數據關系如圖9-22所示。其中表LibEmps和表Lib Categories與表LibBooks之間都是一對多的關系。每個雇員都可以借閱多本圖書，每個類別都可以包含多本圖書。

3.2.3界面設計與重點代碼的設計

網上圖書館系統有兩種用戶，一是管理員。另一種是只允許使用圖書館系統，而沒有管理功能的一般用戶。訪問者進入網站，首先要進行登錄，如下圖所示。登錄頁面（index.asp）

訪問者輸入E－mail地址和密碼來登錄，然后單擊“登錄”按鈕。輸入的數據提交后與數據庫中的用戶表進行匹配。

須創建一個記錄來保存基于訪問者登錄的用戶信息

set RSFindEmp = conn.Execute("select EmpID， Manager from LibEmps where " _

& "EmailAddress = '" & Request.Form("EmailAddress") & "' and " _

& "Password = '" & Request.Form("Password") & "'")

if RSFindEmp.EOF then

TheMessage = "密碼或email地址不對."

else

Session("EmpID") = RSFindEmp("EmpID")

Session("Manager") = RSFindEmp("Manager")

Response.Redirect "../yk.htm"

end if

表單域EmailAddress和Password 用于Where了句中來獲取一個記錄。如果訪問者輸入了一個無效的用戶名，則記錄集中將不會返回匹配的記錄。我們可以通過查看EOF標記來判斷一個記錄集是否為空。為空，則訪問者將被拒絕進入該系統。不為空，則訪問者的EmpID值和Manager值將從記錄集中返回。寫入Session 變量，　變量將在整個網站的所有網頁中都是有效的。這些變量的存在與否及其取值將用于確定是否允許進入一個特定的網頁，同時也用于訪問者進行書目的歸還和借閱操作。

圖書館菜單頁面

圖書館菜單頁面包含指向其他4個頁面的鏈接：管理頁面、搜索頁面、圖書列表頁面和主頁面。還有一個可顯示用戶所借書籍的按紐。如果訪問者是圖書館管理員，則菜單界面如圖所示。如果訪問者不是圖書館管理員，則看到如圖所示的界面。非管理員的訪問者的界面上沒有指向管理員菜單頁面的鏈接。

實現辦法：訪問者登錄時在登錄頁面上的創建的會話變量Session 用于從數據庫中獲取訪問者的有關信息，表示它是否是管理員。如果值為1，就表明訪問者是一個管理員，則用如下代碼寫入一個指向管理員頁面的鏈接：

管理員菜單

通過按紐B1是否為空來判斷要不要顯示用戶所借圖書，利用一個記錄集來獲取訪問者已經借出了的所有圖書的列表。

if NOT isempty(Request.Form("B1")) then

set RSBooks = conn.Execute ("select BookID， Title from LibBooks where " _

& "CheckedOutTo = " & Session("EmpID"))

end if

再用循環語句將所借書以表格形式顯示出來。

Do Until RSBooks.EOF%>

loop

end if

%>

循環將遍歷Rsbooks記錄集中的每個記錄，直到該記錄集結束：

該網站中的所有ASP頁面都會在訪問者訪問之前對其進行登錄檢查。這樣就可以避免訪問者通過輸入某個頁面地址然后在沒有登錄的情況下直接進入該頁面的情況發生。此外，每個管理頁面都要確認訪問者是管理員。

管理菜單頁面

管理菜單頁面有一個HTML表單，根據選擇的按鈕的不同，可以進行5種不同的操作：圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除、圖書的添加和類別的添加。不管選擇了哪一個按鈕，該表單都提交人其自身進行處理。

要進行圖書的歸還、圖書的編輯、圖書的刪除三種操作，須先進行搜索，找到該書后，由圖書Book.asp返回一個鏈接：

管理員菜單

而管理者頁面通過下列語句

這樣就將所找到的書的書號BookID、書名Title傳遞管理者頁面。再進行所須操作。共有3個不同的銨紐，可以進行3種操作。若單擊“修改”鈕：

則重定向到編輯圖書頁面，同時把Bookid 傳遞給該頁面。

Response.Redirect "./edit_book.asp?BOOKID="&request("BOOKID1")

將其他的情況需要建立到數據庫的連接：

set conn = server.createobject ("adodb.connection")

Conn.Open("FILEDSN=c:\Program Files\Common Files\ODBC\Data Sources\ms access database.dsn")

if NOT isempty(Request.Form("Delete")) and request("BOOKID1")"" then

conn.Execute "delete from LibBooks where BOOKID ="&request("BOOKID1")

end if

if (NOT isempty(Request.Form("checkin"))) and request("BOOKID1")"" then

conn.Execute "update LibBooks set checkedoutto= 0， status= 'Available' where BookID="&Request("BOOKID1")

end if

頁面中的添加新的種類部分包含一個文本控件和一個選擇控件。其中選擇控件是用所有已經存在的類別列表進行填充的，包括特殊類別 Top level ，該類別表明當前類別是處于類別層次結構中的最頂層。代碼如下：

先用一個記錄集來填充父類別選擇控件：

set RSCategories = conn.Execute("select CategoryName from LibCategories order by CategoryName")

再用下列循環語句：

Do Until RSCategories.EOF

%>

RSCategories.MoveNext

Loop

%>

遍歷RSCategories記錄集中的每個記錄，并作為一個選項添加到列表中，而記錄集中CategoryName 同時作為顯示值和傳遞值：

本頁面還包含一個指向添加圖書頁面的鏈接。

搜索結果頁面

搜索頁面的代碼獲取與訪問者查找規則相匹配的圖書，然后將這些圖書顯示給訪問者。

搜索頁面上的表單包含一個選擇控件和一個文本控件。選擇控件中的選項是用可搜索 的字段填充的：

需要用一個記錄集來保存與訪問者的查找規則相匹配的記錄：

set RSBooks = conn.Execute("select BookID， Author， Title， Subject from LibBooks where " _

& Request.Form("SearchField") & " Like '%" & Request.Form("SearchCriteria") & "%'")

注意：，符號%表示的是一個廣義搜索。這一點類似于ACCESS中的符號*。

然后將所找到的書以表格形式顯示出來。代碼如下：

書名:

著者:

主題:

Loop %>

圖書頁面

圖書頁面的代碼顯示圖書的有關信息，以及管理圖書的出借操作。

該頁面通過Querystring 傳遞BookID

if isempty(Request.QueryString("BookID")) then

Response.Redirect "./search.html"

end if

如果其中不存在，則訪問者將被重定向到搜索頁面：

如果同時傳遞表單中包含的變量Action不為空，則表明訪問者正借閱該圖書：

if Not isempty(Request.QueryString("Action")) then

在這種情況下，需要將圖書狀態改為 Checkout， 同時需要將Checkedoutto 字段修改為該訪問者：

conn.Execute "update LibBooks set Status = 'Checked Out'， " _

& "CheckedOutTo = " & Session("EmpID") & " where BookID = " _

& Request.QueryString("BookID")

Response.Redirect "./library_menu.asp"

end if

然后將該訪問者重定到圖書館菜單頁面：

下一步，利用圖書的狀態來確定不同的鏈接

未借出時鏈接如下：

if RSBooks("status") = "Available" then

LinkText = "

& Request.QueryString("BookID") & """>借這本書"

如果圖書已經借出，就創建一個不同的消息，并將鏈接設置為指向Library menu 頁面：

LinkText = "圖書已出借，返回主菜單。"

最后根據是否是管理員，顯示管理員菜單鏈接。

管理員菜單

3.3網上評優投票系統

3.3.1功能：

能實現全校性的評選，快捷、公平，且有效，不允許做票。

3.3.2組成構造

這個系統由3個部分組成——投票頁面vote.htm ，處理投票結果的腳本，顯示投票頁面 。

3．3．3數據表的設計：

3．3．4界面設計與重點、難點代碼設計

投票頁面

該頁面是一個純HTML文件，它讓用戶選擇自己想選舉的候選人，并填寫自己的詳細資料，以確認投票的有效性。頁面顯示如圖所示。

表單處理腳本

在vote.htm中各項數據都填寫完畢后，單擊確定投票按鈕，表單的數據就被提交，

本次評優共有4個候選人，但只能選兩個。故用復選框。

投票的有效性通過是否是本校學生，且是否投過票來判斷。

if request("passno")"" then

sql="select * from stud where password="&"'"&request("passno")&"'" &"and yitu=0"

set rs=cn.execute(sql)

if rs.eof then%>

本設計允許少選，不允許多選。通過判斷Vote投票界面傳遞過來的復選按紐值的長度看是否多選。

vo=request("cand")

if len(vo)>4 then%>

然后根據所投的票將對應候選人的投票結果字段加1，同時將該投票人的已投字段置為1。

sqq="update stud set yitu=1 where password="&"'"&request("passno")&"'"

cn.execute(sqq)

if instr(vo，"1") then

cn.execute("update stud set result=result+1 where name='李寧'")

end if

if instr(vo，"2") then

cn.execute("update stud set result=result+1 where name='楊蘭'")

end if

if instr(vo，"3") then

cn.execute("update stud set result=result+1 where name='江道明'")

end if

if instr(vo，"4") then

cn.execute("update stud set result=result+1 where name='段啟文'")

end if%>

顯示當前投票情況show.asp

由于投票處理頁面已經完成了絕大部分的工作，所以 顯示結果頁面就很簡單了，其功能是從 Stud表文件中讀取候選人所得票數，顯示在頁面上。

頁面顯示如圖

值得注意的代碼主要有以下幾處：

該頁面有自動刷新功能，使在線用戶可以盡快的看到最新的選舉情況。我們這里設定每隔30秒鐘自動刷新一次。

顯示投票時，我們采用了while循環，把候選人及其得票數，整齊地顯示在一個表格中，這種技術在數據庫查詢結果的顯示中也經常用到。代碼如下：

3．4達級考試在線查分系統與計數器的制作

3．4．1功能：

它提供了在線查看成績?？忌梢栽诰W上使用這一系統，通過輸入準考證編號來查詢達級考試的結果。

3．4．2數據表的設計

與評優系統共用STUd表，表設計同上。

3．4．3界面設計與重點難點代碼的設計

該模塊需要查詢者輸入準考證號后來查看結果。若ID1不為空時，表示有表單輸入，開始查詢數據庫。使用 SELECT的SQL指令查詢數據庫的數據。先設定SQL指令，查詢ID符合準考證編號Request.Form("ID1")的數據，下個“Execute”指令，即可開始執行存取、查詢數據的動作了。并將查詢結果儲存到Recordsets組件RS中。

IF Request.Form("ID1")"" THEN

Set Conn = Server.CreateObject("ADODB.Connection")

Conn.Open("FILEDSN=c:\Program Files\Common Files\ODBC\Data Sources\ms access database.dsn")

SQL = "SELECT name，id，score FROM stud WHERE id='" & Request.Form("ID1") & "'"

Set RS = Conn.Execute(SQL)

若考試通過，則顯示考試的結果，包括姓名、準考證編號、總分和考試結果，分別由RecordSets 組件的RS（0）、RS（1）、RS（2）、RS（3）得到。FS.Field.Count表示RecordSets組件的域的總數，由“for I=0 to RS.Fields.count-1”，取得RS（I）各域的數據。配合 表格的HTML語法，將結果填入表格的各單元格中。 若還有下一個數據，就使用RS.MoveNext 移到下一個位置。

3.4.4頁面訪問計數器的制作

利用文件處理組件FILESYSTEM的強大功能來制作，比用Application對象計數器要好，Application計數器當有20分鐘沒有人連上該網頁或關機時，計數器會被歸零。而文件計數器卻不會因時間而消失。我用Count.txt存放訪問人次。代碼如下：

whichfile=server.mappath("pic\count.txt")

set myfile=server.createobject("scripting.filesystemobject") 創建一個

set thisfile=myfile.opentextfile(whichfile) 組件對象

visit=thisfile.readline

thisfile.close 讀取計數器數據文件Count.txt中的計數數據

visit=visit+1 記錄自加一次

length=len(visit)

for i=1 to length

response.write "" 將記錄的數據用圖片顯示出來

next

set thisfile=myfile.createtextfile(whichfile，1) 將新計數數據寫入文件thisfile.writeline(visit)

set myfile=nothing

數字圖片我利用PHOTOSHOP中的文字特效制作了9個立方數字：

等

四．系統的使用說明與安裝

4．1運行環境要求

Windows98

Personal Web Server 3.0（PWS）

Microsoft? Access 2000 (9.0.2812)

4．2安裝設置

A. 將本網站拷貝到硬盤上的某一目錄下，如：拷貝至c:\y1下。

B. 運行PWS，將默認的Web站點主目錄設置為該目錄，如上例應為c:\y1；

具體步驟：

a. 選擇“高級”項；

b. 單擊“編輯屬性”按鈕，在出現的“編輯屬性”對話框中的“目錄”項中填入“c:\y1”，其他不變，確定；

C. 設置啟動默認文檔為：yy.asp

五．參考文獻

[1]李世杰 Active Server Pages(ASP)3.0 網頁設計手冊 北京:清華大學出版社 1999

篇2

關鍵詞：電子計算機；網站；系統分析；系統設計；數據庫；測試

校園網站不僅是在校園內信息的通道與環境，也是對外聯系和宣傳自己的良好途徑。它的意義已不僅僅是計算機的普及與學習，而是計算機的運用，進而在校園中形成富有特色的校園信息文化。因此，校園網站的設立無論對于學校還是對于社會都是非常有利的。但是學校網站開發是一項很復雜的工作，下面，就按照學校網站從立項到制作完成的順序來介紹。

一、網站的立項

當我們需要進行校園網站建設時，就要對建立學校網站這個項目立項。較好的做法是成立一個專門的項目小組，小組成員包括：學校領導、各處室人員，學校網絡管理員、網頁設計人員、計算機教師等5—7人組成。具體細節應由網絡管理員作為項目負責人負責對該項目進行統一的調度和安排。

二、網站開發流程

為了加快網站建設的速度和減少失誤，應該采用一定的制作流程來策劃、設計、制作和網站。通過使用制作流程確定制作步驟，以確保每一步順利完成。好的制作流程能幫助設計者解決策劃網站的繁瑣性，減小項目失敗的風險。制作流程的第一階段是規劃項目和采集信息，接著是網站規劃和設計網頁，最后是上傳和維護網站階段。步驟的實際數目和名稱因人而異，但是總體制作流程如下圖所示。

1 系統分析階段

（1）校園網站功能的設置

要建設一個網站，首先要明確學校網站建設的意義和需求及校園網所能提供的功能和內容?？梢圆扇∠掳l問卷調查表或通過學校各部門上報所需功能的建議等方式了解學校領導和教師希望校園網提供的服務和內容，然后根據各方面的反饋意見進行認真的分析，編寫一份詳盡的需求說明書。把好這一關，可以杜絕很多因為需求不明或理解偏差造成的失誤和網站建設失敗。

（2）構建校園網的框圖和資料收集

很多學校下屬部門非常多，讓每一個部門在網站上都占有一席之地，無疑會在我們的網站設計和資料的收集上增添困難。這時應在學校領導、各處室人員的配合下，在項目負責人帶領下，研究確定網站的總體結構，并請求各部門配合，提供關于各部門的文字資料和電子資料，然后進行分門別類的整理。將文字資料整理成電子資料，將不符合要求的電子資料重新排版，以備后用。

2 網站策劃和整體設計階段

當我們在Internet這個信息的海洋中盡情遨游時，會發現許許多多內容豐富、創意新穎、設計獨特的網站。我們現在具備了上網的條件后，在開始設計網站時，就應該注意網頁制作時應考慮哪些方面的問題，包括網站功能以及訪問者需要什么。整個設計都應該圍繞這些方面來進行：①頁面內容要新穎；②網頁命名要簡潔；③善用表格來布局；④多學習和使用HTML，盡量少用Java程序；⑤每個頁面都要有導航按鈕；⑥網頁風格要統一，動畫最多只用一個；⑦使網站具有交互功能和友好設計界面。

3 網站制作和設計實現

在確立了網站的功能、框圖、資料收集后，就可以進行網站的編制工作了。進行網站的編制前應確立網頁設計工具的選擇。下面簡單介紹幾種工具。在網站的設計中，網站前臺界面可以使用Dreamweaver網站設計軟件，后臺管理可以使用ASP語言中的VBScript語言編寫，網站中的數據庫采用SQL Server數據庫，并在美化網頁的軟件上采用目前比較流行的Flash，Fireworks，Photoshop等工具。

（1）Dreamweaver是制作網頁軟件工具的佼佼者

具有簡單、易學、無需記憶的特點，許多網頁都可利用它來制作。Dreamweaver不但能用可視化的方式來編輯文字、圖像、表單等，還可以直接在網頁中插入控件，Java Applet等組件。Drea—mweaver不只是一個網頁編輯器，就其整體來說，Dreamweaver應該算是一整套網站管理工具，同時Dreamweaver還提供Server測試環境，使我們在設計網站階段，就可以身處于一個模擬網站的工作環境中，方便我們做測試工作。這樣網頁上傳至Internet的Web服務器后，不易發生錯誤。

（2）前臺界面和后臺數據庫連接起來，實現從網頁訪問數據庫的方法

一種是Web服務器作為終結，把瀏覽器和數據庫鏈接起來，在服務器端執行對數據庫的操作；另一種是把應用程序和數據庫下載到客戶端執行對數據庫的訪問。我們可以使用第一種。這是一種完全的Web數據庫訪問解決方案，把ADO和ASP結合起來，建立提供數據庫信息的網頁內容，在網頁中執行SQL命令，對數據庫進行查詢、插入、更新、刪除等操作。ADO可以鏈接多種支持ODBC的數據庫。但我們首先需要配置服務器以使用ADO對象。配置服務器的方法在很多書中都有相關的介紹，在這里就不一一介紹了。

篇3

（閩江學院 中文系，福建 福州 350121）

摘要：隨著互聯網技術的不斷成熟，各高校均開通了門戶網站，但是網站的界面設計普遍缺乏內涵與風格，滿足不了用戶的人性化需求.筆者通過對閩江學院校園網界面人性化設計的調查，針對存在的問題進行研究分析并提出一些建議，旨在促進我校校園網建設的深化.

關鍵詞 ：高校；門戶網站；人性化設計；界面設計

中圖分類號：J524.3文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）05-0022-03

在中國互聯網高速發展的今天，校園網建設成為高校管理與建設中不可或缺的一部分.但是目前國內高校門戶網站與其他網站設計趨同現象較為明顯，且設計參差不齊，“重技術，輕內涵”，即較少體現人性關愛，滿足不了用戶心理和情感的需求.本研究以高校門戶網站的人性化設計作為切入點，選取福建省閩江學院校園網作為研究對象開展研究.

1 高校門戶網站人性化設計現狀

人性化設計體現在用戶瀏覽校園網時所運用到的視覺、聽覺、生理、心理等各個方面.這需要設計者注重把握校園網的整體布局、安全色的使用、以及界面是否符合用戶的使用習慣和審美認知等許多方面.如今人性化設計在校園網界面設計中主要存在兩個問題:一是僅注重信息的傳達，不重視視覺效果，缺少人性的關懷；二是過于注重視覺效果而忽視其主要功能的應用，實用性不足.不論何種形式，都不利于校園網的建設與發展.校園門戶網站的設計者需要折中找到一個既滿足信息傳達又體現人性化需求的方法.

2 調查方法

我們通過采用走訪調查、發放問卷的方式，隨機對閩江學院教職工和學生進行問卷調查.共發放問卷300份，回收289份，其中有效回收率為96%.其中任課教師占19.38%，行政管理人員占14.88%，學生占65.74%.受訪者中從事文科專業的有43.94%，從事理科專業的有39.10%，藝術科的有16.96%.其中男生占52.94%，女生占47.06%.本次調查對象不論在職業、專業、性別等方面分配較為平均，故本次調查的數據真實有效.

3 受訪者對網頁風格喜好的調查

什么樣的網頁設計能提高廣大教師和學生的訪問興趣，本研究設置了幾個相關問題，一是受訪者對網站風格的好感度調查；二是受訪者對于界面設計因素重視程度的調查；三是對操作功能的喜好調查.

表1為受訪者對網站風格的喜好調查結果，可以看出當前閩院教職工及學生更傾向于“簡潔明了”、“清新自然”的網頁風格.

在受訪者對于界面設計因素重視程度的調查中可以看出（如表2所示），受訪者普遍認為“直觀的內容和美觀的版式”應是我校校園網設計的重中之重，值得校園網建設者思考.

在校園網首頁操作功能調查中發現，60.51%的人表示他們更看重界面有較全面的功能，39.49%的受訪者表示他們看重的是校園網界面的簡單操作.可見在給用戶較全面操作的同時，也不能忽視簡單的操作.

4 閩江學院校園網人性化設計的問題分析

在初步了解受訪者對網頁設計的期待之后，通過對調查結果進行分析，我校校園網門戶網站存在以下問題：

4.1 我校校園網訪問頻率低

在學校管理中，校園網不僅能滿足教學工作日益增長的需求，也能更好地提高學校的知名度.調查結果顯示，目前我校教職工及學生對校園網的關注度偏低，超過85%的受訪者僅僅是偶爾或者幾乎不訪問校園網，定期及多次瀏覽校園網站的比例不足10%，且多為教師及學校行政管理人員.調查結果如表3所示.

以上調查結果說明閩江學院官網對校內教職工和學生缺乏吸引力，同時也說明網站功能沒有得到很好體現.

4.2 我校校園網界面設計特色不夠突出

高校門戶網站不僅是師生了解學校信息的渠道，同時也是對外展示學校形象，體現辦學特色的窗口.

4.2.1 首頁設計風格單一

在“受訪者對于網站界面的視覺感受”的調查中，有69.70%的受訪者則認為其風格單一，14.55%的人表示他們更多的是關注內容而不是風格，有8.48%的受訪者認為我校校園網界面風格賞心悅目，另外只有7.27%的人認為其內容掩蓋了網頁的風格.可見雖然有部分人更關注網站的內容，但是我校校園網界面的單一視覺風格不能很好地吸引用戶的關注度，缺乏特有的辦學元素，在用戶的心目中印象已大打折扣.

4.2.2 圖形圖像運用特色不明顯

從圖形圖像在界面中的運用上來看，將近67.31%的受訪者認為圖片使用尚可，能基本反映我校特色.17.95%的受訪者表示使用圖片得當，能很好地體現閩院辦學特色.14.74%的人認為圖片使用不當，無法體現我校特色.從中可以看出，目前我校校園網的圖片使用只是基本反映我校特色，因此要強化我校校園網就應合理使用圖形圖像，強化我校辦學特色.

4.2.3 設計缺少創意

眾所周知，經過創意設計的校園網界面不僅能提高校內師生的使用頻率，還能引起外界的廣泛關注，提高學校的影響力.通過調查“受訪者希望我校校園網給人的感覺”結果如表4所示.

更多的受訪者更傾向于創意，網站設計是否具有創意是吸引受訪者關注的重要因素之一.另外，受訪者中表示我校校園網應該是“親切，簡潔”的人占36.42%，認為應是“時尚，活潑”的占29.14%，認為是“經典，穩重”的占17.88%，而認為應是“個性鮮明”的占14.57%，僅1.99%的人認為不需要特別的風格.如此看來，簡潔又時尚的風格才能很好地吸引受訪者的關注.

4.3 我校校園網界面板塊設置不夠合理

4.3.1 內容不夠突出

高校門戶網站首頁信息量的大小直接關系到用戶在瀏覽頁面時是否能獲取有用信息.在校園網界面信息量設置上來看，調查發現有32.30%的受訪者認為我校門戶網站界面信息量過大，沒有重點；24.84%的受訪對象認為信息量少，沒有自己想要的；42.86%的人認為信息量適中.可見，超過一半的受訪者認為我校校園網首頁信息量不合適，這表明我校校園網在界面信息量及專題的設置上存在不足，用戶不能有效地獲取信息.

4.3.2 部分功能服務實用性不足

針對我校校園網界面功能進行的調查發現，受訪者更關注的是校園的導航菜單，要聞和公告等，所占比例分別為“學校導航菜單”62.18%，“學校要聞”74.36%，“最新公告”78.21%，其他如“院系采風”30.13%，“媒體之聲”16.03%，“校園圖片”20.51%，“站外鏈接”18.59%，其他為0.64%.

比如名古屋大學的校園網界面中就將“就業”、“鏈接”等需求性不大的功能放在界面的頂端弱化，如圖1所示.

受訪者希望我校校園網能提供咨詢服務，如實時咨詢（QQ在線咨詢）為87.30%，FAQ（常見問題回答）的提及率為63.49%，留言板的提及率為38.89%，而EMALL咨詢僅11.11%.由此可見QQ咨詢的服務受到被調查者的熱捧.相反，留言板和EMALL的交流時缺乏及時性，所以較少被提到.因此校園網設計者在設計界面菜單功能的時候，要考慮服務功能的實用性和時效性，從而使網站的功能更加全面、有效.

5 閩江學院校園網人性化設計建議

5.1 信息應采用圖文并茂的形式，體現學校特色

在門戶網站的設計中，圖像的運用能給人深刻的印象，激發用戶的興趣，迅速地引發關注.目前我校校園網界面存在信息量過大，沒有重點的問題，這造成用戶在瀏覽校園網時無法獲取有效信息.

筆者在對國內幾所知名大學的校園網調查發現，在網頁中使用較多圖片元素要比絕大多數都是文字的校園網更能抓住用戶的眼球.針對這一現象，筆者認為閩江學院門戶網站界面的設計應采用圖文并茂的形式，突出視覺重點.如篩選3-5條我校一周內發生或即將發生的重大要聞、公告或是院系大事件，宜采用“圖片+文字”的形式，做成一則的圖片新聞，作為整個界面的主圖.并將這些圖片新聞以滾動播放的形式在界面中上部的位置展示.其余部分可介紹其他活動的細節.如此一來，圖片新聞成了我校校園網界面的視覺中心，增強了界面的活力.使用戶能直觀地了解到本周我校發生的重大事件.

5.2 網站應添加交互元素，增加親切度

針對我校師生希望校園網具有獨特性及能給人“親切”的感覺，我們認為應在界面中適當添加交互元素.其中，按鈕是一個界面與另一個界面的樞紐，是用戶瀏覽網站時常用到的工具.因此在設計按鈕的過程中應將按鈕的最直觀的功能表現出來.比如校園網內“圖書館在線”的按鈕可以設計成一本書的外觀；“心理咨詢與訓練中心”的按鈕可以設計成愛心的形狀.如此，一方面將按鈕最直觀的功能表現出來，另一方面生動有趣的外觀還能給人親切的感覺，提高訪問量.此外，當用戶點擊按鈕時，適當添加一些動畫效果，如淡入淡出等特效，這樣不僅可以豐富我校校園網界面的視覺效果，還可以較好的提高程序的響應性.

5.3 界面模塊應自由組合，體現個性化

調查發現目前我校校園網界面模塊單一，缺乏生動性.因此筆者認為應讓用戶自由排版，即用戶在進入校園網并點擊界面右上角的“我來設置”后，除了“學校概況”、“學校要聞”、“最新公告”不能隱藏外，其他的版塊內容可依據自身喜好進行保留或隱藏.當然用戶也可在“我來設置”中恢復被隱藏的模塊.不僅如此，用戶還可以添加“新聞”模塊.該模塊包括各個省市，乃至全國的頭條新聞，均可在此模塊收錄，以提高用戶對網站的關注度和喜愛度.

同時我校校園網還應至少提供3種以上的背景顏色供用戶自行更換，其中藍色（閩江學院視覺識別系統標準色）為默認顏色.這樣易于我校師生根據自己的喜好建立個性化的校園網界面，體現網站的人性化.

5.4 網站應增設更實用的服務功能

在我校校園網界面的導航欄中有一個“校領導信箱”，但是作用不是很明顯.筆者通過調查發現不論身邊的同學還是老師，真正使用這個信箱的人少之又少.主要在于其信息交流的不及時導致.因此筆者認為我校校園網菜單欄中應增加“咨詢服務”，以加強“校方與老師、老師與學生、校方與學生”三者之間的信息交流.“咨詢服務”功能下設FAQ（常見問題回答）、QQ在線咨詢、EMALL.其中FAQ的內容為老師的聯系方式、老師的課程安排、辦事指南等常見問題.QQ在線咨詢則可提供本專業任課老師的QQ，學生可以根據需要自行與老師聯系，增強學生課下與老師的交流溝通.另外，校方與老師之間、校方與學生之間也可通過EMALL進行溝通交流，確保信息及時有效的傳達.

校園網是師生獲取校園信息的途徑，也是學校對外宣傳，體現自身形象的平臺.目前閩江學院校園網界面設計還缺乏一些人性化的設計，因此閩江學院校園網的決策者和建設者應重視我校校園網設計人性化的問題，加強對我校校園網人性化設計的重視與研究.

參考文獻：

〔1〕韋國.信息時代的人性化設計與藝術設計教學.山東省青年管理干部學院學報，2004（5）.

〔2〕胡兵，汪祖柱.高校門戶網站用戶滿意度的影響因素分析.情報探索，2011（11）.

篇4

關鍵詞：網站群；建設；安全

1引進網站群前的網站建設現狀及問題

南通航運職業技術學院在引進網站群前，原有的門戶網站已經建好了多年。學院有部門網站、行政網站、專題網站等共計幾十個，建成時間不一，后期的維護情況也參差不齊?，F教中心有1位老師專職負責網站建設及管理，同時也承擔著其他突發性網站建設任務。在人員極為不足的情況下，為了方便管理二級網站，各相關部門都保證有一名網絡管理員進行信息的維護、和審核，綜合來看，系部的管理情況較好，而行政部門的維護情況不太理想。

一方面，由于網站建設和管理的不統一，網站一直存在著安全風險，網頁極易被篡改，有著被黑的風險。二級網站的建設過程中，幾乎不考慮安全防護問題，導致校園網及二級網站會被黑客攻擊，導致惡意掛馬等嚴重后果，影響校園網的訪問質量。另一方面，由于二級院系及部門對網站安全的不重視，極易導致管理用戶的泄密，就算網站被篡改也不能及時處理，全院上下在這塊兒方面比較被動。

針對如上問題，學院考量了現今許多高校正在使用的網站群管理技術，又根據學校自己的網站建設實際情況，務實提出了需要利用網站群平臺來建設和管理高校網站，既保障高校的網站安全，又便于后期的維護管理，減少維護成本。

2網站群建設方案的引入

網站群是由統一規劃管理建設的若干個能夠相互共享信息、按照一定的關系組織在一起，既可以統一管理，也可以獨立管理自己的部門網站的集合。它是建立在統一的技術架構之上的，分級分權限進行著管理和維護，也可以實現各所需權限的信息共享。

網站群在網站建設及后期管理方面，都有著其無法忽視的優勢。市場上比較知名的網站群軟件有蘇迪的Webplus，博達高校網站群VSB，西部動力We7 CMS等。它的優點較傳統的網站而言，顯而易見：

（1）它是建立在同一個軟件平臺之上，各級網站的建立可以進行統一的規劃，甚至可以直接復制，避免了雜亂無章的網站風格。（2）它可以集中進行部署，有著可視化的界面，易于上手，便于維護管理。它的內容管理強大，建站功能靈活，站群管理極為方便，使用者可以避免掉繁雜的代碼編寫，搭建出基本上個性化的網站。（3）和傳統網站相比，它可以用模板快速建站，通過頻道和欄目的綁定，將網站風格與網站內容區分開來，以利于網站的后期風格改變，而足以保持內容一致。（4）網站信息維護簡單，主網站與子網站之間可以信息互通，欄目共享，有效實現信息共享，減少信息重復。（5）安全性的提升。將制作服務器和服務器分離開來，服務器全是靜態網頁，提升用戶訪問速度，制作服務器則存儲大量網站數據，更能保障網站數據安全。

3學院網站群建設過程

3.1門戶網站建設過程

學院從開始調研，歷經大半年時間，最后敲定了使用Webplus，開始著手于學院門戶網站及各級網站的大面積改版，院校領導相當重視，將這項工作作為近一兩年的持續工作來抓。

準備改版學院門戶網站的時候，大家先整理出思路，先由藝術系出設計圖，由學院領導和宣傳部門定下設計圖并修正最終確定。由現教中心負責網站模板的制作，頻道的設立，欄目的綁定，學院宣傳部門負責文檔資料上傳。這樣做下來以后，效果挺好，網站如期改版成功。以后的學院部門網站，均沿襲如上思路，由藝術系出一位老師專職負責網站平面圖設計，部門確定后，向現教中心提交欄目等信息，由現教中心負責完成并交回給部門，由部門負責內容的上傳管理。

（1）門戶網站建設工作在校領導的直接領導和參與下進行，使得網站整體架構規劃、首頁設計、欄目設置等得到確定，同時由明確網站內容的責任分配，保證了網站內容收集和上傳工作高效進行。這大大提高了門戶網站建設工作的效率。

（2）由現教中心和宣傳部組成的溝通小組發揮了重要作用。通過實踐表明，在建設階段由宣傳部負責和校領導溝通，聽取校領導對首頁設計、網站欄目設置等方面的建議并及時反饋給設計，加快了門戶網站方案和設計稿的確定。此外，由宣傳部負責調解欄目責任部門間接爭議和督促網站內容的收集與核實工作，為門戶網站順利上線提供了有力保障。

（3）建議設立專門的門戶網站工作團隊，負責網站整體架構以及首頁內頁內容的規劃和設計。我院沒有專門的門戶網站工作團隊，本次改版工作主要由立項單位即現教中心推進。由現教中心在調研其他高校門戶網站的基礎上結合學校實際情況，根據首頁內容規劃方案協同公司繪制門戶網站首頁設計稿，然后將首頁設計稿提請校領導審閱?，F教中心作為技術部門，確實很難準確把握和領會門戶網站在學校宣傳上的定位和要求，所以網站架構方案和首頁設計稿經過很多次溝通、修改才最終確定。網站工作團隊由宣傳部、學院辦公室和信息技術部門共同組成，且為宣傳部為主開展工作。

3.2二級網站建設過程

二級網站的建設目前正在進行當中。校領導要求，各部門的主管領導都參與到本部門的網站建設工作之中來，明確部門責任，各部門網站有專人負責跟進。

在二級網站建設過程中，均采用了個性化設計，先由部門提出明確的設計，網站的風格、布局，給出具體欄目，再由專人進行網頁模板平面設計。這就需要部門的需求能夠明朗化，能夠有專人實質的負責到位。平面確認到位好，交由現教中心做好網頁模板，將網站完全建設好后交由部門負責信息的維護。

這樣一個建設流程是優劣參半的。好處是，極大程度上滿足了部門的要求，基本上能實現各部門個性化的需求，缺點是，所有的網站模板都要從零做起，工作量大，耗費時間長。至目前為止，這項工作仍在進行當中。

3網站群的特色――角色分配

二級網站的建設目前正在進行當中。校領導要求，各部門的主管領導都參與到本部門的網站建設工作之中來，明確部門責任，各部門網站有專人負責跟進。

在二級網站建設過程中，網站群的角色分配也相當明了。

系統管理員：是系統最高權限，對網站群中的所有站點擁有管理權限，可設置欄目，上傳模板，并可以設置各個站點操作人員的權限，對所有的新聞，文章信息有著管理權限。

站點管理員：對本站點擁有管理權限，可設置欄目，上傳模板并可以設置各類人員的操作權限，對范圍內站點所有新聞、文章信息擁有管理權限。

內容編輯員：在指定的站點范圍內，起草新聞，文章信息，提交待審核

內容審核員：在指定的網站范圍內，起草、審核并新聞。

4網站群的安全管理

網站群可以實現一臺制作服務器和多臺服務器對接機制，網站的制作與分離開來，暴露在外的是服務器，所有的數據存儲在制作服務器上面，若服務器受到攻擊，服務器只需要重新一次，即可將服務器數據重新還原，這一點已經較傳統網站有了安全保障。

另外，系統采用了當前最為先進的平臺技術，其次在用戶web在瀏覽器和服務器之間進行加密通信，另外，在信息授權方面，采用了多級、分級授權的機制，上級管理員可以指派他的權限的全部或部分給下級管理員，這樣即方便了管理，又保障了數據的安全。

篇5

在技術方面，我們采用了J2EE來設計網站的框架，用MYSQL建立數據庫存儲商家、學生信息，用PHP設計合理的算法，實現注冊信息分類，快速搜索等功能。同時，運用了更舒適的配色方案，使用戶對于整個網站的體驗更舒暢。J2EE是一套全然不同于傳統應用開發的技術架構，主要可簡化且規范應用系統的開發與部署，具有較高的可移植性、安全與再用價值。其主要有以下幾個特點：（1）面向對象的編程語言，（2）平臺的獨立性，（3）高性能的服務器端編程語言，（4）J2EE提供了標準的系統框架和服務，（5）適合團體開發，（6）可控性好，（7）與其它資源具有良好的集成性，（8）具有良好的跨平臺性，非常容易進行移植[2]。MySQL是目前最為流行的數據庫軟件，以其開源優勢、良好卓越的性能和與Linux系統的完美匹配的特點廣泛的受到開發者的青睞。目前最火的Facebook、淘寶、阿里都是使用穩定性、可靠性極好的MySQL數據庫?？傮w來說，MySQL數據庫具有以下主要特點：（1）同時訪問數據庫的用戶數量不受限制；（2）可以保存超過50，000，000條記錄；（3）是目前市場上現有產品中運行速度最快的數據庫系統；（4）用戶權限設置簡單、有效。PHP是一種服務器端的，嵌入HTML的腳本語言。用PHP寫出來的Web后端CGI程序，可以很輕易的移植到不同的系統平臺上。PHP具有免費、功能強大、語法簡潔、易于掌握的優點，在Web開發中占用重要位置，目前已經發展到了第五個版本。PHP可以使用多種開發工具PHP開發，再加上與MySQL的合作，更加出色的發揮了兩者高效、靈活、安全、穩定的優點，PHP+MySQL模式的應用將會在網站開發應用發揮更大的光和熱[3]。

二、網站框架

網站框架分為三大部分：主頁、個人中心、企業中心。主頁主要實現登陸、注冊、搜索等功能。登陸、注冊分為商家、學生兩類，在注冊后，運用Kmeans算法對注冊信息進行聚類分析以便分類。搜索兼職主要有兩種方法：一種是通過已有的兼職分類框，例如當點擊家教的分類框時，所有和家教有關的兼職都會顯示在主頁上；另一種是通過搜索欄，運用廣度優先搜索遍歷方式實現搜索功能。個人中心，在賬號設置里實現對注冊信息的修改，在我的簡歷里填寫必要信息，投遞給商家，在我的兼職里看到自己正在申請、申請成功、申請失敗的兼職，在評價中心里可以對兼職過的企業進行評價。企業中心，同樣有賬號設置，在兼職里填寫招聘主題、人數、地址等信息，在兼職記錄里看到商家上架的、下架的兼職，在評價中心里可以對兼職人員進行評價。運用基于層次的縱向匹配算法，把商家的信息和學生注冊信息進行匹配，并把合適人選發送給商家，實現推送功能。鑒于現在校園兼職的問題，網站設計伊始就針對性采取措施[4]。1.評級制度“不以規矩，不成方圓”，一個好的體系依賴于好的評價指標，鑒于目前招聘網站缺乏可用性較強的評價體系。本網站創造性設計了雙向評價制度，評價制度由商家等級評價制度和兼職者等級評價制度構成。商家等級評價制度通過在該商家兼職的兼職者的評價對商家信譽進行評級，評選出優秀商家。對優秀商家發放的職位需求進行優先處理。對惡意拖欠學生薪酬的商家進行拉黑，不允許其繼續招募兼職員工。切實保障大學生兼職薪酬的按時發放和兼職條件良好。兼職者等級評價制度根據商家對兼職者業務水平和工作態度的評分，將兼職者進行等級分類，并對給予等級高的兼職者更多優惠便利條件。對評價認真的商家和兼職者提供更加全面的服務，增強實施有效評價的主動性。通過雙向評價體系，有效的對實際兼職效果進行反饋，保障了商家和大學生的公共利益。2.針對性職位分類以學校周邊商家如超市、輔導班、快餐店、商場、展覽會場等為依托。在職位分類設置上充分考慮符合大學生時間安排，以小時間段兼職為主體。將大學生兼職職位分為家教、派單、收銀、促銷、客服、禮儀、會議協助、安保等幾大模塊，實現內容全面、分類明確的職位分類，力求為在校大學生提供適合自身的兼職職位，促進大學校園兼職現象的良性發展。3.發展附加功能由于大學生兼職網站是一個立足于大學校園的網站，本身不具備很強的商業性質，出于對網站可持續發展的考慮。本網站內部專門設立外聯機構針對校園周邊的商家提供廣告業務，其中包括企業外場活動宣傳、商家開業大酬賓廣告、出租屋租賃廣告等。為網站維護和拓展提供經費。在把網站推向良性發展的同時，積極聯系天使基金，希望得到經濟技術上的支持，使校園兼職網站能夠迎來一次新的騰飛。

三、前景展望

篇6

關鍵詞 職業技術學院 校園網絡建設 現狀與發展趨勢

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.03.009

Present Situation and Development Trend of Campus Network

Construction in Vocational and Technical College

LAI Jinhui

（Yuncheng Polytechnic College， Yuncheng， Shanxi 044000）

Abstract Vocational and Technical College is the cradle of cultivating technical talents， campus network construction is an important part of school work. Through the campus network can facilitate the exchange of information activities， to promote the activities of colleges and universities to carry out smoothly. According to the relevant work experience， the author mainly analyzes the present situation and development trend of campus network construction of vocational and technical college， for your reference.

Keywords vocational and technical college； campus network construction； present situation and development trend

0 前言

隨著我國互聯網技術的不斷發展，互聯網在我國職業技術學院已經獲得了廣泛的應用。但是受到多種因素的制約，校園網絡建設還存在一些問題。為了改善校園網絡建設存在的弊端，需要改革職業技術學院校園網絡建設的資源共享，建設規模，投資主體，人才支撐和網絡規劃等領域。但是這些領域的改革無法從根本上解決校園網絡出現的問題，職業技術學院要在解決這些問題的基礎上更好的把握校園網絡的發展方向，從而促使校園網絡獲得更好的發展。

1 職業技術學院校園網絡建設的現狀分析

現階段，在我國教育系統中，計算機技術獲得了廣泛的應用。校園網絡具有自身獨特的優勢，特別是校園網絡的互交性比較好，信息資源比較豐富，同時也具有一定的開放性，因此人們非常重視計算機技術在校園建設中的應用。人們對校園網絡建設問題比較關注，人們已經認識到計算機系統的核心就是軟件，校園網的核心就是校園網軟件平臺，從這一點上可以看出人們已經解決了校園網存在的觀念方面的問題。因此現階段我們打造的教育模式是建設以軟件為中心的信息化教育模式。信息化教育模式需要硬件和軟件的同時投入，主要包括30%的硬件投入和70%的資金投入，這樣教學資源建設才會順利落實。由于我國教育部和學校對校園應用系統比較重視，因此校園網絡建設的重點工作就是軟件應用，現階段的校園網絡發展現狀可以呈現以下幾種狀態。

（1）校園網絡建設呈現出規模小型和多樣化的狀態。我國很多職業技術學院的校園網處于半封閉的狀態，再加上職業技術學院屬于中等規模的院校，因此校園網絡規模大部分屬于中等和小型規模，主要包括1-2臺高檔設備，4-8臺中檔設備，5000-10000個信息連接點，技術主干力量包括4-6人。

（2）校園網絡人才呈現出中低檔次狀態。由于我國職業技術院校的校園網絡發展速度較快，高校網絡的建設者的檔次無法提高，這就使得校園網絡的發展缺乏必要的技術支撐和高素質技術人才，這種校園網絡發展現狀使得我國職業技術學院的發展受到了一定的限制。

（3）校園網絡是由高校自主創辦的?，F階段，我職業技術院校自行創辦網絡建設活動。國內各大職業院校存在重復建設等狀況，缺乏學校與民間的聯合開發創辦形式，這種思路的狹窄性對校園網絡建設會產生一定的阻礙。

（4）對校園資源加強互聯和共享。由于我國開通了現代化的信息高速公路，校際之間的聯絡也呈現出日益頻繁的狀態。通過校園網絡的連通，可以讓不同的學校實現資源的目標，外聯Internet的應用對大范圍資源的共享是非常有利的，但是共享教育資源還需要加強技術研究。

2 職業技術學院校園網絡建設的發展趨勢探析

我國計算機網絡技術的不斷發展已經無法適應教育發展的需要，傳統的教學方式需要改革，職業技術院校校園網絡的發展也呈現出快速發展的狀態，我國校園網絡的發展趨勢主要包括以下幾個方面。

（1）校園網絡成為我國教育的重要內容之一。計算機于20世紀80年代初進入美國教育界，我國對計算機的應用也非常廣泛。通過對美國計算機使用情況的調查表明，學校在開發和應用計算機方面還不是很令人滿意，教育效果不佳的重要原因就是教學軟件無法達到有效的使用效果，尤其是軟件的開發存在嚴重的滯后性。我國教育界在計算機應用方面面臨著和美國相同的狀況。美國教育界從1996年開始發展校園互聯網教育，受到美國的影響，我國職業院校的互聯網也呈現出快速發展的狀態。但是在校園互聯網建設中，由于缺乏必要的國家政策支持，導致校園網對教學和管理并沒有產生實質性的作用。職業技術學院校園網絡儲存著很多學校內部的信息資源，對高校校園網的應用和發展產生了嚴重的阻礙。美國的教育技術標準在學生和教師方面都有關于這方面技能的評判，說明美國教育部門對軟件和硬件方面都有所投資，尤其是在人力資源建設方面非常重視。我國借鑒美國的發展經驗，對于校園網絡建設呈現出了整體化的狀態，我國需要整體考慮校園網絡建設問題，校園網絡建設需要投入大量的硬件基礎設施，同時信息資源的建設也是重要的工作內容，這就需要技術人員加強開發和利用網絡資源。

（2）加強對網絡功能和整體規模的研究。我國職業技術學院在校園網絡建設方面需要進行整體規劃和安排。學校應該站在校園網絡建設的整體布局和規劃方面，對學校的通信環境和地理環境進行綜合考慮，對各期網絡建設方案進行科學規劃，對網絡系統的總體結構，經費預算、服務功能和建設步驟等方面進行統籌考慮。此外，技術人員需要對資源配置，通信網絡和網絡管理等方面進行分層設計，這樣才能保證網絡結構具有較強的清晰度，工作人員對其使用，管理和維護也是非常方便的。同時技術人員應用無線接入技術，可以在任何時間和地點使用筆記本電腦和網絡進行連接。

技術人員可以用國際化的標準，選擇多種用途和結構化的網絡產品，這樣可以確保在某一時期網絡不至于落后。同時工作人員應該用有限的資金解決緊急問題，這樣會為科研和管理提供平臺，可以有效完成計算機協同作業，計算機仿真，虛擬教學和數據處理等任務。寬帶多媒體的應用形成了多媒體網絡教室，遠程教學和視頻會議等形式的教學方向，網絡寬帶教學中的資源共享問題是急需解決的問題之一。通過學校網絡建設有助于學術交流環境的營造，Internet的快速訪問，可以通過互聯網和國內外同行協同工作，這對信息的交流和學校形象的展示是非常有益的。

（3）信息資源建設要保持內擴外聯性。我國職業技術學院的內部信息資源主要包括網上管理系統，BBS、網上辦公系統和電子圖書館等。我國校園網絡的信息功能需要不斷進行拓展。通過遠程教育系統和網絡多媒體可以促使教學質量得到提升，同時也能對教育資源進行共享。校園網絡可以更好的輔助遠程開放性教學，這對學生開展學習活動可以提供良好的技術支持。辦公自動化管理系統的功能是行政，教務和后勤管理等。這種智能化的管理模式可以提高學校處理日常事務的效率，從而實現數字化和自動化辦公，例如利用校園一卡通和網絡資源可以為教學工作和學生學習提供便利，有助于高校各項工作的順利落實。外部信息資源的建設是非常必要的，電子郵件系統和Internet訪問可以達到良好的服務功能?？缧＿x課可以共享資源，從而達到互惠互利和優勢互補的目標。通過網絡選修課程對校際交流和知識面的拓展是非常有利的，在教師科研，實驗室和教材建設等方面可以實現資源共享的目標。

數字圖書館能夠用數字技術處理各種文獻，對區域對象可以方便網絡信息的查詢和傳播，不受時空限制可以垮庫實現無縫鏈接，用戶對于需要的信息可以達到智能檢索的目標。校園電子網絡也逐漸流行起來，網上商品交易平臺主要針對的是職業技術學院的在校生，校園對此提供有效的管理和服務，形成的電子商務具有校園特色，并且獲得了較快的發展。

（4）政府越來越重視網絡教育。我國發展網絡教育對推動我國各項事業的發展是非常有利的。網絡教育小組的建立可以保證這項工作按計劃落實，經費，人員和檢查督促等各項工作都能落實到位，因此關于網絡教育領導小組的成立是非常必要的。領導小組需要定期調研保證具有統一協調性，在做好網絡教育評估工作的基礎上，保證網絡教育具有高度的有效性和合法性。

（5）校園網絡的安全性問題值得重視。計算機的信息資源對于服務器和工作站中的信息存儲是非常有益的，因此技術人員必須保證網絡信息具有高度的安全性。由于接入的校園網用戶較多，其結構的復雜程度也越來越高。多樣化的用戶權限對網絡設備的要求更高。校園網絡主要包括數據安全和系統安全等方面的內容，技術人員要掌握防備病毒和黑客的操作技術，及時處理沒有被授權的數據訪問權限。

（6）商業網和教學網需要加強融合。商業網和教學網的融合可以形成一種混合型網絡。教學網是師生傳遞信息的重要途徑。教學網可以為網絡環境提供各種服務。商業網主要是以營利為目的的。校園網的重要組成部分之一就是教學網，對于教學網的改革非常必要，教學網既要具備對用戶管理的支持功能，而且也要實行計費管理，同時這種計費管理模式要符合學校經濟條件的性價比。為了滿足校園網的發展需求，各大高校需要培養更多的計算機網絡專業人才，并加強全國職業技術學院的網絡一體化管理，可以將分散的力量變為集中統一的力量，從而避免重復建設等問題，這種統一的管理模式可以推動我國校園網絡的快速發展。

3 總結

綜上所述，隨著我國社會經濟的不斷發展，我國已經進入了信息化時代，網絡建設是信息化時代必不可少的一部分，尤其在我國教育領域應用比較廣。對于職業技術學院來說，網絡建設可以為學校的各項工作帶來便利，在此基礎上學校的工作效率也會大大提升，學生也能利用網絡搜索需要的學習資源，這對學生開拓視野是非常有利的。文章首先分析職業技術學院的校園網絡建設發展現狀，再探析職業技術學院校園網絡建設的發展趨勢。希望通過本文的研究對職業技術學院校園網絡建設水平的提高所有幫助。

參考文獻

[1] 胡同宇，曹哲新，鄧濤.高校校園網絡建設現狀c發展趨勢[J].金華職業技術學院學報，2004.1：38-41.

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[3] 代牧.高校校園網絡文化建設現狀分析與研究[J].吉林省教育學院學報（下旬），2015.11：18-19.

篇7

Abstract： With the process of information technology applied on colleges， the campus website group was increasingly large. On the one hand， the server resources and the needs of management in maintenance would be expanded； on the other hand， the utilization of hardware resources would low. According to this increasingly serious contradiction， the author analyzed the virtualization technology and designed the website group platform based on virtualization technology.

關鍵詞： 虛擬化；服務器虛擬化；高可用性；校園網

Key words： virtualization；server virtualization；High Availability；campus website

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）36-0176-03

1 校園網站群現狀分析

隨著上海海洋大學信息化建設工作的不斷推進，校園網站群也日益龐大，現今的校園網已不僅是學校與社會對接的窗口，而且是學校信息化應用的門戶，除了數字校園、郵件服務、黨務公開、校務公開等應用平臺外，還有近50個各類學院部門級別的站點和應用，影響重大。

目前校園網站群中服務器數量龐大，功能相近的網站置于同一服務器上運行，例如學院和部門的子站點放置于同一臺服務器，重要的應用則使用單獨服務器運行，出于安全考慮數據庫服務和WEB服務進行了分離，分別使用了單獨服務器提供服務，數據庫服務器因其重要性還采用了雙機熱備的方式，當一臺服務器意外停止服務時，備機能自動接管繼續提供服務，保障數據服務不被中斷。此外為保障運行安全，還配備了為數眾多的備份和同步服務器，因此整個校園網站群使用了數量龐大的物理服務器，網站類的應用大多使用windows操作系統。隨著學校信息化進程的不斷推進，各種建站的需求不斷產生，并且對運行環境的需求多樣化，現有服務器環境無法滿足要求，需要添置新的硬件資源，導致對服務器資源需求快速膨脹，維護和管理成本也隨之增加，每年校方加大投入也難以滿足需求的快速增長。另一方面，經過我們監測分析，投入實際運行硬件資源的利用率卻十分低下。應用部門在購置服務器硬件時，往往以滿足最高峰值時的性能需求作為采購依據，典型的例如某些報名類的應用，每年就用1到2次，只有在報名時大量用戶集中訪問才能使服務器運行負荷水平達到峰值，平時大部分時間里服務器基本處于閑置狀態。

如何有效利用現有硬件資源，用較少的投入滿足日益增長的硬件資源需求，構建一個滿足安全性和高可用性要求的網站群平臺是擺在校園網管理員面前的一個巨大挑戰。虛擬化技術在校園網站群平臺建設中的引進使得以上種種問題迎刃而解。

2 虛擬化技術介紹

2.1 虛擬化技術概念 虛擬化（Virtualization）是一個廣義的術語，是指計算機相關模塊在虛擬的基礎上而不是真實的獨立的物理硬件基礎上運行，這種把物理資源轉變為邏輯上可以管理的資源，打破物理結構之間的壁壘，達到資源最大利用率，從而實現了簡化管理，優化整合資源等目的的技術方案，稱為虛擬化技術。[1]

2.2 服務器虛擬化 服務器虛擬化可以簡單的理解為將一臺服務器當作多臺服務器來使用，通過虛擬技術將服務器上的物理資源抽象成邏輯資源，CPU、內存、磁盤、I／O等硬件資源均變成可以動態管理的“資源池”，服務器不再受物理上的限制，從而提高硬件資源的利用率，實現服務器資源的整合。[2]

2.3 虛擬機的遷移 虛擬化技術將虛擬服務器從硬件中抽象出來，這樣做最大好處是虛擬服務器可以在不同物理服務器中來回遷移。這種遷移能力可以把虛擬服務器克隆出來，或從一臺物理服務器遷移到另外一臺。這樣就可以消除由于硬件或軟件更新升級時造成的宕機，也可以消除由于硬件故障造成宕機，甚至可以根據實際運行需要將虛機遷移到更強或更弱的服務器上。目前流行的虛擬化工具如VMware，HyperV，Xen，KVM都提供了各自的遷移組件。虛擬服務器有著統一的“硬件資源”，不像以前的不同的服務器有著不同的硬件資源。虛擬服務器不僅可以在一個統一的界面中進行管理，而且可以通過高可用性工具，當服務器因故障停機時，自動切換到網絡中另外相同的虛擬服務器中，從而達到不中斷業務的目的。[3]

2.4 VMware介紹 VMware是服務器虛擬化領域的主要供應商，其最新的產品vSphere可用于構建虛擬化平臺，能夠幫助用戶迅速整合服務器、提高服務器的可靠性和高可用性，以及實現業務連續性等策略。[4]

VMware vSphere 5 Enterprise 平臺中內置了VMware VMotion 和 VMware DRS 等功能模塊，能根據不斷變化的業務狀況動態平衡工作負載，而 VMware High Availability 和 VMware Fault Tolerance 則可以保護關鍵工作負載，防止發生計劃外的服務器停機。 VMware vCenter Site Recovery Manager 可以實現災難恢復流程的自動化，極大簡化了整個恢復過程，保證了業務的安全性。[5]

VMware vSphere平臺中配置了vCenter虛擬化管理中心，可以通過統一界面集中管理所有虛擬服務器，改變了IT部門傳統的服務器管理方式，有效的提高了管理效率和服務能力。

3 使用VMware構建校園網站群平臺

3.1 網站群平臺結構設計

考慮到校園網站群的運行情況，如果新方案的實施需要中斷現有服務，或者需要一個較長的周期進行部署和升級的話，將是不可想象的。所以在方案的設計過程中需要考慮不中斷現有服務，實現平穩升級和過渡。設計方案中保留了現有運行模式，構建新的虛擬化集群平臺和傳統服務器組平行運行，逐步將各類應用遷移到虛擬服務器上來，今后根據發展需求，再逐步增加或更新硬件資源池中的硬件。

3.2 虛擬化平臺的硬件資源池 通過對校園網站群中的服務器整理和分析，發現雖然占用的服務器數量較多，但由于購買時期不同，服務器性能各不相同，有些購買較早的服務器在性能上和新近購買的服務器相比已十分低下。由于VMware軟件是按每CPU計算費用，如果為性能低下的服務器再進行虛擬機劃分將得不償失。此外各服務器上現都運行著不同的業務系統，也都難以中斷運行，并無閑置的服務器可以使用?？紤]以上情況，擬添置3臺高性能服務器進行平臺架設。每臺服務器配置兩顆INTEL六核CPU和64G內存，這樣第一階段服務器硬件資源池共有六顆物理CPU（36個CPU核）和192G內存。第一階段服務器硬件資源的具體配置情況如表1。

3.3 服務器虛擬化軟件平臺 服務器虛擬化軟件平臺選用VMware vSphere進行搭建。根據以上硬件資源池情況，共需配置六顆物理CPU的vSphere 5 Enterprise Standard license，同時，配置1套VMware vCenter標準版作為虛擬化平臺的管理軟件。

3.4 VMware vSphere配置

本方案的主體部分是2臺安裝了VMware vSphere軟件的四路服務器構成的虛擬化集群。虛擬化架構內部連接方式如下圖所示。

①在虛擬機上配置安裝VMware Tools，改進虛機的顯示性能，提高鼠標響應速度，提高網絡效率，以及響應ESX服務器發出的命令，實現自動重啟或Shutdown等功能。

②虛擬機配置時，一般采用單顆虛擬CPU的方式，如果應用不能支持多個CPU并行運算的操作，配置多虛擬CPU反倒更浪費資源，減慢系統響應速度。

③在創建虛機過程中，可選用LSI Logic控制器可獲得較好性能。

④兩臺服務器均配置了4塊千兆網卡，采用Nic Teaming的方式，將兩塊網卡并為一組接入同一個虛擬交換機，在創建Port Group時，每個虛機采用不同的網卡主備策略。這樣設置可以充分利用每一塊網卡，在保證性能的前提下，互為備份，當一塊網卡出現問題時，另一塊網卡將自動接管，提高可用性。還可設置VLAN將生產網絡與管理網絡隔離，進一步提高安全性。

⑤每個虛機都應設置CPU及內存資源的最小值，主頻保留值設置在300MHz左右，內存保留值設定在512MB左右，最大值不予設定，這樣既能保證每個虛機都有最基本的私有資源可以使用，又能在需要時獲得更多資源以應付更多訪問要求。

3.5 方案優點

①降低今后運行成本。利用 VMware vSphere 可以整合現有服務器資源，充分挖掘和利用現有硬件資源，極大的減少今后對硬件的需求。管理和維護的工作量也將大為減少，同時較少的服務器意味著較低的電力能耗和散熱需求，符合當今節能減排的潮流。

②安全性提高。受硬件資源的制約，原先很多重要的應用不得不部署在同一臺服務器上，一個應用出現問題時容易導致整臺服務器上所有的應用都受牽連。采用虛擬機方式單獨安裝和運行重要的應用，由于虛擬機之間是完全隔離的，極大地提高了系統安全性。

③提高管理水平和服務能力。虛擬化技術使得管理部門可以對網站群平臺的硬件資源進行統一管理，統一規劃和調度，有效降低了服務器維護量，提高了管理水平。之前網站空間僅能提供windows的運行環境，采用虛擬機方式可以極為方便、快速的部署其他非windows的運行環境，極大地提高了服務能力。

④提高平臺高可用性。從硬件上來看，所有的硬件設備和數據通道都有冗余備份，沒有單點故障。另外Vmware的容錯技術可以實現無中斷的故障切換，當檢測到一個虛擬機發生故障時，無需手動干預，即可自動啟動資源池中其他虛擬機進行接管，保證虛擬機上運行的業務的連續性。

參考文獻：

[1]陳國剛.服務器虛擬化與SVC技術在圖書館災備中的應用.貴圖學刊，2012（2）：41-42.

[2]杜偉.高校服務器虛擬化應用分析.科技創新論壇，2012（12）：181-181.

[3]唐彥，肖亮.服務器虛擬化關鍵技術探析.數字通信，2012（3）：11-14.

[4]張小霞，謝巧玲.基于VMware虛擬技術構建云圖書館數據中心.科技論壇，2012（7）：437-437.

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關鍵詞： 網頁設計 排版 跨文化翻譯

中圖分類號：TP391 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）11（a）-0000-00

一、 引言

隨著全球高等教育人才的跨國際流動以及網絡的深入普及，國際化已經逐漸滲透到國內高校的各個方面，從招生到課程設置到學術交流等方方面面。尤其對于國內廣大211、985工科院校，優秀的師資力量、踏實的教學水平和高質量的科研水準一直對國際人才充滿了吸引力。學校乃至學院的英文網站作為世界認識了解學校和學院的第一窗口，不僅肩負著展現本單位科研實力和特色的重任，還代表著一個學?；驅W院的精神面貌和國際化視野，是科研院所重視高等教育內容和環境的國際化的一個重要手段。英文網站建設的好壞可以直接反映出學?；驅W院的國際化專業水準。

二、 國外知名高校網站建設情況

為了充分借鑒和學習國外工科院校英文網站的優秀建設經驗，本研究特此選取了8所國際排名TOP100的理工科院?；蛘呔C合性大學的工科學院網站進行樣本研究：加州大學伯克利分校工程學院， 加州理工大學土木工程學院，香港理工大學建設與環境學院，斯坦福大學工程系，戴爾福特理工大學土木工程系，帝國理工大學工程系，多倫多大學土木工程系， 東京大學工程系。8所名校中，4所來自北美，2所來自歐洲，2所來自亞洲。研究主要從以下幾個方面展開：網站整體風格、結構和內容、其他特色。

1.整體風格

總體來說，四所北美名校工程系的英文網站都具有大氣沉穩、簡約清新的風格。加州大學伯克利分校和斯坦福大學的工程系的首頁都采用大幅高清校園或者人物圖片放在主頁中間醒目位置作為展示，版面色塊顏色選用深藍、深紅以及綠色和黑白灰搭配。加州理工采用紫色為主色調，字體緊密有序，富有典雅和嚴謹的科學之美。多倫多大學的頁面主色調是深藍色，配上?；疹H有皇家風范。兩所亞洲名校的主頁也毫不遜色，充滿著科技感和活力。東京大學變換的首頁圖片十分具有國際范，圖片下的內容緊湊有致。香港理工大學紅灰相間的排列讓頁面分割得十分整齊，嚴謹又創新的校風可見一斑。剩下的兩所歐洲名校也是將人文氣息充滿了整個頁面，同時科技感也很強烈，通過大數據、圖片等媒介一一展示出來。整體看來，8所名校都體現出了包容的氣質，這也是國際化的一個趨勢。用色簡潔、標題醒目、欄目分割清晰，多用與學科息息相關的高質量圖片，既吸引眼球又充滿科技感，值得國內高校借鑒。

2.結構和內容

在結構方面，8所名校都采用了標題索引結構，先在首頁上通過不同的功能欄目劃分，引導讀者根據需要選擇想去的欄目標題，再點擊進入繼續深入該主題的內容。8所名校都將欄目盡量精簡，保持在4-7個左右，基本都包括了簡介（About）、學術（Academics）、科研（Research）、入學（Admission）以及聯絡（Contact）這幾大板塊，清晰明了。帝國理工大學土木工程系還多了一個“新聞和事件“（News & Events）板塊，專門放學院學生參加的實踐以及學校舉辦的重要會議、座談等活動。

內容方面，各大名校都做到了詳盡又不繁復，有重點有條理。簡介內容主要包括學院現況、發展歷史、組織管理團隊等。學術板塊里涵蓋了學院的專業劃分、師資情況等?？蒲邪鍓K具體介紹了實驗室、研究機構和圖書資料館和學院的科研水平和取得的成果。入學板塊專門針對有意申請本院專業的各國學生，詳述了入學條件以及需要的步驟。此外值得注意的是，為避免讀者反復點擊換頁而導致閱讀倦怠，東京大學甚至提供了不同語種pdf介紹，讓讀者可以下載離線閱讀，最大程度地做到了以人為本。

3.其他特色

8所名校在各自的理工科領域都各具特色和實力，也在英文網站的細節方面體現出來。例如伯克利大學和多倫多大學都在在首頁面有針對性地展示了自己學科的亮點，在國內或世界的排名和影響力，最新重大科研成果等等。同時有合作關系的校友、重要企事業單位的鏈接也會放在首頁，比如加州理工大學。伯克利大學工程系也將校友基金會的捐贈鏈接放在了首頁底部，為學校的發展創造了良好的校友資源。香港理工大學甚至提供了各種新興的科技聯絡方式，如微信訂閱號，學生社團網站和報紙等等。同時，8所高校中超過一半的高校都擁有“就業”（job）這個子版塊，用來給即將畢業的學生了解業內資訊，這也是國內很多高校網站所欠缺的。

三、國內知名高校英文網站建設情況

研究在選取完幾所國外名校的英文網站的樣本后，又對國內近10所985理工科院校的英文網站進行了對比研究。研究結果顯示，近幾年來國內985理工科院校加大了招收國際學生的力度，對英文網站的建設也投入了一定努力，但和國際名校相比仍有不少的差距。具體體現在以下3個方面。

1.欄目布局有待優化，“入學申請“板塊不夠明顯

基本上所有的國外高校都有“申請入學”這個入口，給廣大有申請需要的留學生提供了極大的便利?？v觀國內高校工科學院的英文網站，有關申請入學的信息很少在主頁面里呈現，而是放在子欄目或者干脆就沒有設置。如果要加強英文網站對外的宣傳力和影響力，給廣大國際學生提供便捷的信息通道，“入學申請“這一板塊還是十分有必要放在主頁的。

2.跨文化翻譯有待專業化，以增加留學生的接受度

此次研究發現，國內大學英文網站里很多英語行文不夠簡化、充滿了中國特色的翻譯難以被外國學生理解，造成很多無用的信息干擾了真正重要的信息。有些特色詞匯、現象缺乏很好的英文解釋；英文語法錯誤、拼寫錯誤并沒有減少到零。研究調查了研究高校的外國留學生，普遍反映很少上英文網站，基本有問題直接到國際處交流。這從一個側面也反映出國內高校英文網站的專業性仍有待加強，同時宣傳度、普及度都有很大的提升空間。

3.信息更新不及時

很多國內院校的英文網頁新聞頁長期不更新，缺乏最基本的動態維護；學科介紹等欄目也是一直是幾年前更新的狀態，有的甚至是空白。英文網站沒有和中文網站同步更新和維護，也是廣大國內高校在網絡宣傳中做的不夠完善的地方。

四、總結

近年來追隨著高等教育國際化的腳步，國內廣大工科院校張開雙臂歡迎來自世界各地的留學生和學者。在這種教育和文化交流的國際化浪潮中，如何用國際化的嶄新視角來幫助建設我們的英文網站，從而擴大學科乃至學院和學校的科研影響力、吸引力，成為了一個不可忽略的問題。在對中外近30所大學工科院系英文網站的廣泛又深入的調研中，我們發掘到了國外名校在網頁設計方面的國際化特色和優勢所在，以及我們自身在英文網站建設方面存在的欠缺。所有的改變都需要多方的努力：如學校、學院對網站建設還需要多投入心血，更加明確自身學科定位和發展特色、加強文化和科技新聞的即時更新；作為網站設計者，需要時刻保持國際化和專業化的素養和品味，多吸取外國名校網站建設的優秀經驗，增加網站的國際化水平和科研水準。

參考文獻

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【關鍵詞】物聯網；智慧校園；建設與發展

引言

隨著物聯網技術地不斷發展，學校管理過程中廣泛地應用物聯網技術，從而推動了學校智慧化發展，方便校園管理。將物聯網應用于學校管理過程中構建智慧校園成為當前學校管理的新的研究方向。建立智慧化校園能有效地排除教學生活的枯燥性，使得校園管理方式更加科學高效，將物聯網應用于學校管理中能為師生的學習與日常生活提供更多的便利，提高學校教學水平提高，構建安全校園。因此，學校要重視物聯網技術在校園管理中的應用。

1.物聯網智慧校園建設的重點內容

1.1 對建設的內容進行明確

將物聯網應用于學校建設時，最主要的內容時明確建設的目標，目標是智慧校園建設的方向。智慧校園建設的主要目標是與智慧校園的發展目標相適應?；谖锫摼W建設智慧校園學校要堅持“以人為本”的思想。結合學校的實際情況，在學校的教學，后勤、科研等方面利用先進的傳感設備對其進行有效的管理。與此同時，學校要借助物聯網技術的便捷性與學校管理相結合，融合各種信息，實現智慧校園建設。智慧校園建設過程中要促進物物、人人以及人與物之間的協調，從而為學校的師生提供更加優質的服務。

1.2 設置學校模塊功能

基于物聯網建設智慧校園時要設置相應的模塊功能。對身份管理模塊進行設置，蛇粉管理模塊主要應用于對身份進行驗證，包括對學校學生、教師以及外來用戶身份的驗證。教師等可以采用教工號，而學生每人都有自己的學好，通過學號對學生進行驗證，對于外來人員在進出校園時必須要進行相應的注冊，當系統顯示認可時，才讓外來用戶進入校園。用戶的身份存在著差異性，因此，在信息管理系統中要設置不同的管理權限[1]。通過設置校園管理模塊的方式能有效的保護校園網絡。同時，還可以設置智慧教學模塊，主要內容包括智慧課程、智慧教室、教學設備等各個部分。對智慧教學模塊進行設置能促進學生主動性提升，使得網絡的利用效率提高，改變教師傳統的教學方式，采用多樣的教學方式開展教學活動。智慧教學模塊的屬于新一代先進的教學手段，值得大力推廣。

2.基于物聯網的智慧校園發展分析

2.1 借助物聯網建立平安校園

在校園中應用物聯網有利于建設平安校園，維護校園安全。在物聯網的不斷發展中，學校相應地建立起安全保障系統。在校園的道路以及門衛處已經設置監控，提高校園的安全保障。當學校發生不安全事故時，可以立即對電子監控進行重復播放，使得校園的安全性提升。在建設平安校園的過程中，學?？梢詫嵜怯浀姆绞綄M出學校的車輛與人員進行身份核實，使得非法人員不得進入校園，從而造成學校的不安全隱患，進行身份核實有效地保障了學生的人身安全，同時控制車輛進入校園有利于保障學校交通的安全性[2]。另一方面，對于學校的重點區域，學?？梢匝b設智能型的傳感器，當發生不安全事故時，智慧校園管理中心會立即預警預報，采取緊急方案解決問題。同時借助網絡技術對學校的教師與學生進行考勤，使得師生的出勤率上升，對其起到監督的作用，最終提升學校的教學水平。

2.2 借助物聯網進行智慧消費

在校園超市以及食堂中利用物聯網技術能有效對促進校園消費的自動性，物聯網能對學校的消費情況進行有效的分析。學校統一為學生辦理校園一卡通，物聯網技術可以對校園一卡通進行查詢，從而掌握學生每天的飲食情況以及生活中的各項消費情況。對校園卡的余額進行查詢還有助于提高學生的理財意識?？傊?，將物聯網技術應用于校園消費中方便學生消費，減少現金的使用量，建設智慧消費型校園。

2.3 借助物聯網建設智慧圖書館

將物聯網技術應用于圖書館的管理中，利用物聯網提供的相應的計算機智能化服務為圖書館管理提供更大的便利?，F代學校圖書館的技術在不斷地提高，可以采用物聯網中的射頻識別技術，將電子書入庫，這一技術已經在各大高校的圖書館中得到廣泛地使用。通過移動的射頻技術便能對智慧書車中的文獻進行系統的管理[3]。同r，它能進行定位并查詢圖書的具體存放位置，起到圖書導航的作用。另者，物聯網技術應用圖書館管理中能實現對圖書館文獻的管理，做好圖書上架工作，首先將書裝載車上，借助電子閱讀中的閱讀功能將圖書中的信息識別出來，從而顯示出上架圖書的位置以及對應的車的位置，清晰地將上架的信息顯示查出來，這樣一來，學生在尋找書籍時比較容易，具有良好的指引功能，同時有利于提高圖書館管理人員的工作效率。

3.結語

總而言之，將物聯網技術應用于學校管理中已經成為一個必然趨勢，并受到了學校師生的熱烈擁護。借助物聯網構建智慧校園，促進校園生活的多元化，人性化以及智慧化。借助物聯網平臺構建平安校園，保障學校師生的安全。通過智能化設備使得學生可以無現金消費，物聯網系統對學生的消費進行分析，能有效地掌握學生的消費水平，構建智能消費校園。另者，將物聯網應用于學校圖書館中，方便圖書管理工作的開展。因此，在校園建設中要不斷地擴充物聯網的使用范圍，為學校管理提高更多的便捷，構建智慧校園。

【參考文獻】

[1]喬蕊.崔春英.物聯網環境下智慧校園建設與發展問題研究[J].周口師范學院學報，2015，59（04）：77―86.

篇10

目前，校園網站的建設存在許多問題，除了經濟的和技術的原因之外，更為主要的是對于校園網站的功能定位及其巨大的發展潛力認識不清，過多地把它看成是一個權威性的布告欄而不是一個服務性的系統。目前校園網站的建設主要存在如下問題。

1.實用性差，內容空泛

網站的內容是網站賴以生存的基礎。人們登錄網站的首要目的是為了獲取信息，而校園網站大多信息量太少。大多數校園網站對校內各方面均有介紹，但基本上比較空泛，不夠具體。作為學校網站，它應具有輔助行政管理和輔助教學的雙重任務，而目前的校園網站多數都偏向于學校行政管理，有關教學方面的內容很少，影響了師生使用的積極性，無法吸引學生借助網絡來學習。

2.范圍偏窄, 不夠全面

很多方面的內容還沒有進入校園網站，如校園信息、公告欄、討論區、教師個人網頁、學校推廣信息等。即使是目前比較強的欄目也由于線條過粗，很多應有的內容沒有能夠表達出來。更為重要的是，學校圖書資源與網絡資源沒有能夠很好地結合起來。另外，遠程互動教學功能也不夠完善。以上這一切都大大影響了校園網站功能的發揮。

3.缺乏聯系，缺少互動

校園網站與校園網站之間缺乏鏈接，網站內各個相關欄目之間也缺少直接鏈接，讀者必須多次分層進入、退出才能找到相關材料，大大影響了校園網站的交互性。另外，內容之間的相關性也不大。理想的網站應該能夠“一網打盡”，這樣才能把教師、學生、家長及其他相關人員都吸引過來，從而充分發揮網站的作用。目前的校園網站主要都是單向性的信息者，在信息的接受方面非常薄弱。有的校園網站對于信息的收集方式，尤其是網站管理員的電子郵件，缺少更便捷的溝通手段。

4.材料陳舊，更新滯后

許多校園網站只是學校歷史與結構的介紹，而具有現實意義的內容卻相當少。網站上有許多過時的內容沒有及時刪除。有些數據如重大人動后的有關內容，未能實時更改，因而影響了網站的時效性和可靠性。更為嚴重的是，應放在網上的重要通知、啟事等，很少能在網站上實時出現，這就大大降低了校園網站的吸引力。實際上，新穎性和快捷性的不足有損網站的生命力。

校園網站建設的功能定位

校園網站也為現代教學方法的實施提供了物資和技術基礎。校園網站已經從學校管理的一個輔助工具上升到學校工作的一個重要組成部分。

1.校園網站是發展學校組織文化的重要陣地，具有開放性

校園網站凝聚著學校組織文化并繼續培育和鞏固著學校組織文化。校園網站應該是反映學校組織文化并鞏固、促進學校組織文化的重要場所。學校網頁本身就是學校形象的代表。學校組織識別系統，包括學校的標志、?；?、校訓、校旗、校史、校景及奮斗目標等，都可以而且應該通過學校網站生動而清晰地表達出來。校園網站通過其強大的溝通能力，對內能促進學校成員間的交流，從而促進學校成員對于學校組織文化的認同；對外則可以幫助學校組織文化在社會上的擴散，幫助學校迅速把其形象傳到世界各地，從而擴大了學校的知名度。

2.校園網站是改善學校行政與教學管理的有效工具，具有助教性

校園網站可以大大改善學校的行政效率，節省人力物力。校園辦公自動化可以省去大量的重復勞動，校內資料信息的收集、處理與儲存可以更加快捷、準確；許多繁雜的統計、匯總、報名、通知等事務可以通過網站來完成；學校的校歷、年度教學安排都可以在網站上公布；學校的重大決策可以通過網站來收集反饋意見。如果這些措施應用得當，可以大大減少冗長的事務性會議。校園網站還可以提高學校行政與教學管理的透明度，提高學校管理的民主性與科學性。

3.校園網站是提升學校教學科研質量的必要手段，具有學術性

校園網站可以通過其廣泛而又強大的鏈接，幫助教師獲得相關專業的知識，從而提高其在教學與研究方面的基本素質；可以幫助教師迅速找到相關的教學和科研資料，幫助他們了解本專業本學科在教學與研究方面的最新進展。通過登載教師的研究方向、研究計劃、研究成果和聯系方式以及直接鏈接等，可以打開教師與社會及其他學校同專業教師的溝通渠道，取得共同的提高。

4．校園網站是培養師生個人素質的平臺，具有助學性

校園網站可以極大地促進學校教師與學生對計算機及網絡的了解和應用。通過網絡輔助教學功能的開發與應用，促使學生更好地學習學科知識。它豐富多彩的內容也能極大地擴大教師與學生的知識面。通過與世界各地的不同文化習俗的廣泛接觸，甚至是與世界各地人們的網上交往來豐富他們的視野，使他們的知識背景更加深厚、廣博和均衡，從而提高他們的綜合素質。

校園網站建設的后期維護注意點

1.專人負責，統籌規劃

學校要安排熟悉計算機操作和網絡維護的教師，專門負責本校校園網教育資源庫的建設與維護；把本校已有的教學素材、教師在網上搜索到的比較適合教學使用的素材以及學生的優秀作品等教學資源進行統籌規劃與分類，到本校的網絡服務器上。只有對本校的教育資源進行了系統的規劃和分類，學生和教師在查詢自己所需的資源時才不致于“迷航”，查詢信息的效率才能切實提高。

2.師生參與，轉建并舉

學校應調動教師和學生的積極性，鼓勵教師、學生搜索和整理網上的教育資源，利用城域網的資源進行本校教育資源庫的建設。教師可以把自己及學生搜集到的適合教學的資源進行合理分類，并將其到校園網資源庫中。同時教師應該將已有的CAI課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統、掃描儀、數碼相機等對其進行加工和改造，使之成為學校教育資源信息的重要來源。學生的參與對于校園網站的建設極為重要。這樣做一方面可以提高網站內容的針對性，另一方面可以避免將沉重的工作壓力集中在人數有限的專任教師身上，同時還為學生提供了寶貴的實踐機會。

3.注重反饋，不斷更新