紅色教育基地建設方案范文

導語：如何才能寫好一篇紅色教育基地建設方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2010年底，教育部首批設立了5所高校為"紅色經典藝術教育示范基地"，2011年又增設了包括遵義師范學院在內的5所高校。幾年來，我校在獲批教育部高等學校紅色經典藝術教育示范基地后，學校以基地建設為平臺，深入開展紅色經典藝術教育活動，從紅色經典藝術教育體系建設、師資隊伍整合、教學資源和教學平臺的建設、保障制度完善等多個渠道推動經典藝術教育進程，有力提升學生文化素質。

一、課程體系、教學內容、教學方法與手段等方面的改革情況

根據我校定位和美術學專業的培養目標，并根據原國家教委“面向21世紀高等工程教育的內容和課程體系改革計劃”的相關要求，我校美術學院以“寬專業、厚基礎、重能力”為原則，改革對美術學專業課程設置為：基礎課、專業基礎課、專業限選課、任選課等模塊。

任選課：有專業和人文素質兩類任選課。該項工作主要內容包括改革和探索培養模式和教學方法、制定新的人才培養計劃；根據社會需求確定專業方向；因人施教，對特長生制定靈活的培養目標和方案；減少課堂講課學時，采用討論式、寫讀書報告、參與教師科研等多種方式完成課程學習任務；產、學、研聯合辦學等。

在過去美術專業課的教學中存在一些問題：①教學觀念守舊、方法單一、內容陳舊；②不清楚教授對象和專業的特點，盲目教學；③教材建設落后；④重理論，輕實踐；重知識，輕技能，不能突出專業教育特色。

二、教學方法與教學手段的改革是搞好紅色美術專業課教學改革的有效途徑

該專業課堂教學目標有知識目標和能力目標，傳統滿堂灌式的教學模式，根本不能實現教學目標。傳統教學中有限的信息量不能使學生完整的認識“紅色經典”?；镜闹R目標不能完成，能力目標更不能實現。要較好地實現兩個目標，我們從下面幾個方面著手：1、教學方法上要改變滿堂灌的教學形式，部分采用實踐教學，使教學內容直觀化，增強學生的感性認識，提高教學效果；2、在培養模式上可以積極推進學分制、模塊式等教學摸式，根據學生實際情況，分層次教學，因材施教，從體制上保證他們能成才，成好才；3、在教學手段上，要積極將現代教學手段容入到自己的教學過程當中，提高教學效果；4、在教學內容上，注重專業課的實踐性；

三、發揮紅色經典藝術作品魅力，增強大學生思想政治教育感染力的有益探索

學生思想政治教育工作要取得實實在在的成效，必須使思想政治教育體現時代性、把握規律性、富有創造性。我們以紅色經典藝術作品為切入點，從以下幾個方面著手來加強和改進大學生紅色經典藝術教育工作：

（1）促進紅色經典藝術作品的創作；（2）加強紅色經典藝術的學術研究；（3）加強紅色經典藝術的資源建設；（4）加強紅色經典藝術教育的師資建設；（5）把紅色經典藝術教育納入思想政治教育理論課教學；（6）開展校園文化活動，促進紅色經典藝術作品的普及；（7）開展培訓。

四、依托紅色經典藝術作品資源，開展文化傳承，增強學生思想政治教育的感染力

篇2

1、積極向上爭取項目，做好已有項目推進工作。一是認真組織貫徹落實《若干意見》精神和《瑞興于試點規劃》要求，積極向上爭取更多更大的項目，并加大力度跟蹤項目進展情況，爭取列入國家級規劃；爭取基層就業和社會保障服務設施試點項目實施；爭取“瑞興于”試驗區五大基地之一的市職業資格認證基地的項目實施。二是下一步將繼續做好贛南蘇區振興發展重大項目推進工作，公務員培訓基地進行實質性建設，中央國家機關干部教育培訓基地完成征地、可研、初設，并積極爭取國家部委認建。

2、加大人才引進力度，強化蘇區振興發展人才支撐。出臺《引進人才若干規定》、《引進人才實施方案》、《市加強現有人才隊伍實施意見》，推進實施“新世紀百千萬人才工程”和“高技能人才振興工程”，配合實施“贛鄱英才555工程”，通過優惠政策吸引人才來干事創業，形成吸引人才向心力，為蘇區振興發展提供強有力的人才支撐。2013年累計實現引進100名城市規劃、項目策劃、文化創意、現代金融、資本運作、經營管理、名教師、名醫生和高技能人才等優秀人才，3年內實現引進300名上述優秀人才的目標。落實人社部《大力推進技工院校改革發展的意見》，大力推進技工院校的發展。穩步推進“一村一品”工作，培養一批“一村一品”產業帶頭人。

3、建設公務員培訓基地，樹立特色培訓品牌。充分發揮公務員培訓基地引領作用，搞好公務員培訓基地建設，完善培訓基地各項管理制度，向上爭取更多的公務員素質培訓、能力提升等主題培訓班安排到公務員培訓基地，將公務員紅色培訓打造成我省乃至全國樣板。一是研制公務員培訓模式，著重在講座式、體驗式、研討式等方式進行探討。二是完善教學場所基礎設施建設，充分利用黨校、中央革命根據地歷史博物館辦公及教學場所，先行先試紅色培訓。三是完善公務員培訓項目管理、培訓質量評估、學員管理、教學管理、師資管理、后勤管理等制度，并將制度上墻。四是組建教學與服務機構，爭取上級批準成立公務員特色教育培訓中心，核定編制，配備教育培訓管理與后勤管理人員，組建保障服務隊，確保培訓工作順利進行。

4、進一步深化人事制度改革，健全事業單位管理制度。

一是加強公務員隊伍建設。繼續開展帶頭創先爭優、爭做人民滿意公務員活動。做好公務員“四類培訓”工作，推進公務員職業道德建設。二是深化事業單位人事制度改革。全面推進事業單位崗位管理制度，力爭在全市實現事業單位崗位管理和聘用單位人員全覆蓋；配合市做好事業單位公開招聘工作人員集中統一考試工作，為贛南蘇區振興發展招攬更多更適合的優秀人才；推進事業單位工作人員處分暫行規定的貫徹落實，做好事業單位人事制度改革前期調研工作，深化事業單位分類改革。三是切實做好安置工作。嚴格落實中央和省有關安置工作的各項政策，確保安置任務落實到位；貫徹落實企業干部收入水平動態增長、相關部門維穩工作協調聯動等機制，深入開展關愛行動，維護企業干部總體穩定。四是深化工資收入分配制度改革。鞏固義務教育學校和公共衛生與基層醫療衛生事業單位實施績效工資成果，進一步完善事業單位績效工資工作。繼續配合做好規范公務員津貼補貼工作。

5、實施更加積極的就業政策，推動實現更高質量就業。貫徹勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針，實施就業優先戰略和更加積極的就業政策。一是要落實好小額擔保貸款、社會保險補貼等優惠政策，通過創業帶動就業；二是要大力做好高校畢業生就業見習、為就業困難群體購買公益性崗位等工作，緩解高校畢業生和就業困難群體的就業壓力；三是要積極推進工業園區企業招工工作，促進農村勞動力轉移就業；四是開展多層次、多工種的勞動技能培訓，提高勞動者的就業能力。五是深入推進“一網五點”建設，不斷加強就業信息和就業監測工作，實現公共就業服務標準化、信息化、常態化、均等化。六是開展“在外鄉賢返鄉創業工程”活動，加強與在外工商界人士的溝通聯系，宣傳推介"回歸創業"的各項優惠政策，激發本土創業活力。

6、統籌推進城鄉社會保障體系建設，著力提高社會保障能力和水平。堅持全覆蓋、?；?、多層次、可持續方針，以增強公平性、適應流動性、保證可持續性為重點，全面建成覆蓋城鄉居民的社會保障體系。一是要大力實施民生工程。加大對民生工程的統籌調度和監督監察工作。千方百計籌集所需資金，確保各項指標不因資金短缺問題而影響進度。二是要抓好社會保險，特別是城鄉居民養老保險試點工作，基本實現城鄉居民養老保險全覆蓋。三是要提高保障水平。根據上級統一部署，按照略高于全國平均水平調待增幅的標準提高企業退休人員基本養老金，適當提高城鎮大集體困難企業、手工聯社大集體企業未參保退休職工和未參保返城未安置就業知青的養老生活補助標準，將財政月人均養老生活補助標準提高到305元。四是要強化基金監督管理。加強社?；饍瓤刂贫润w系建設，實現常態化和制度化。采取實地稽查、書面稽查、投訴稽查、聯合稽查和勞動保障年審等多種行政手段，強化社保待遇支付稽核。五是要提升經辦管理信息化水平。深入推進“金保工程”建設，加強鄉鎮勞保所、社區信息化建設；實現全市各鄉鎮接入省城鄉居民養老保險信息系統；加快社?？òl放，建立參保人員專項繳費綠色快捷窗口。

篇3

年是規劃的開局之年，也是深入實施《規劃》的關鍵之年，各縣區、市直有關部門要深入貫徹落實《規劃》和《意見》有關精神，按照省委、省政府區域發展戰略和“融入大關中、合作共發展”的要求，以富民強市為目標，圍繞發展與和諧兩大主題，本著“積極融入、主動作為、優勢互補、互利共贏、共同發展”的宗旨和原則，以優勢資源為依托，以項目建設為紐帶，加強區域合作，拓寬交流領域，完善對接機制，突出發展有色冶金、特色農產品、水電能源、生態旅游等產業，加強交通對接、工業協作、旅游聯合、商貿流通、信息共享，極力推動全市經濟社會跨越式發展。

二、工作任務

按照市委、市政府的決策部署，重點圍繞有色冶金、特色農產品、水電能源、生態文化旅游等產業，與省內東部3市組團發展，與關中地區城市對接合作，加快基礎設施建設、資源開發、產業對接、招商引資等領域的協作、交流，努力打造有色冶金基地、優質農林產品和中藥材生產加工基地、全省水資源綜合開發利用基地、生態文化旅游目的地和連接西南、西北重要通道，共同推進經濟區建設。

(一)加強綜合交通運輸網絡建設

由市發展改革委負責，全力做好蘭渝鐵路按年度投資計劃建設、至平涼鐵路延伸段項目建設前期工作的協調服務工作；配合相關部門做好成州民用機場建設項目前期工作，爭取年內開工建設；積極爭取、論證做好直升機場項目建設前期工作。

由市交通運輸局負責，積極配合，全力做好協調服務，確保武罐高速、高速公路等重大項目按照年度投資計劃完成建設任務；開工建設至二級公路、至公路；抓好至高速公路段、渭源至高速公路等項目前期工作；積極與加強對接，合作打通斷頭路，建設聯網路；推進建制村通瀝青（水泥）路建設，提高農村客運站覆蓋率；加強旅游景區與干線公路及旅游景區之間連接道路建設。

各縣區政府和市直相關部門要做好各項配合工作。

（二）加快工業產業發展

由市工信委負責，在抓緊編制我市建設有色冶金工業基地專項實施方案的基礎上，依托陽山金礦和西成鉛鋅礦帶，借助關天經濟核心區相對集聚的技術、人才等優勢，提升冶煉、精煉生產技術，加快陽山金礦日采選冶5000—10000噸礦石生產線、大橋金礦1500噸黃金浮選、十里后川壩1500噸黃金浮選、亞特金礦6000噸尾渣回收浮選生產線等項目建設進度，提升黃金產業采選能力。推進公司20萬噸鋅冶煉系統技術提升、10萬噸鉛冶煉、臨江10萬噸特種硅鐵基地建設進度、不斷提高鉛鋅產業技術水平，促進硅鐵產業技術升級。抓好建材生產、綠色食品加工、醫藥化工、加工制造等產業，建材方面重點抓好100萬噸干法水泥生產線和祁連山集團200萬噸干法水泥生產線擴建等項目建設進度；綠色食品加工方面支持中寨代元紋黨、恒源香料和扶正等一批龍頭企業和華美、綠之源、鴻徽、核桃乳、茗芝茶等方便食品加工企業發展，加快金徽酒業擴建及紅川酒業、滕昌酒業、果老仙酒廠技術改造；醫藥化工方面加快獨一味生物制藥有限公司獨一味系列產品新藥研究和石坊鋇鹽廠原礦處理1000噸/日鋇鹽深加工等項目建設；加工制造業方面重點抓好萬方工貿有限責任公司年產10000噸鑄件廠建設、東港公司5000座大棚溫室骨架（塑鋼基質管專利技術）生產線建設、天合山山核桃工藝品廠年加工山核桃工藝品3萬件生產線項目、華通機械有限責任公司高效礦冶振動篩、金屬加工和機械零部件加工生產線等項目建設。

市國土資源局、市發展改革委等市直有關部門和各縣區政府做好各項配合工作。

（三）加快生態文化旅游發展

由市旅游局負責，抓好全市旅游總體規劃和五大精品景區、四大名牌景區修建性詳細規劃修編，完成市級各類旅游專項規劃和大河壩、瑤池天堂、白馬河休閑旅游度假區修建性詳細規劃編制工作。加強旅游基礎設施建設，論證立項重點旅游景區與高速公路、鐵路、交通主干線的連接線路，開通全部精品景區、名牌景區和已開展旅游活動景區移動電話，在市內主要干線公路和城區設置符合國際慣例的旅游交通標牌標識，爭創旅游星級飯店6家，提高接待能力。加強與省及我省東部3市旅游合作，共同打造尋根祭祖、紅色旅游、山水旅游、先秦文化旅游、生態旅游等精品線路，爭取開通延安—六盤山—華池—界石鋪—哈達鋪—紅色旅游線路。

市文化出版局、市林業局、市交通運輸局、市商務局等市直有關部門和各縣區政府做好各項配合工作。

（四）加快推進城鄉一體化

由市規劃局負責，完成城市總體規劃完善報批，加快各縣區城市總體規劃修編，縣城和建制鎮控制性詳細規劃編制、集鎮及村莊規劃編制和供排水、供電、供熱、交通、防災、產業發展等專項規劃編制，建立健全具有特色的規劃體系。

由市建設局、市交通運輸局負責，加快市區基礎設施建設，開工建設長江大道東西延伸工程，分別向漢王、兩水延伸7.5公里和13.5公里，拉大城市框架，擴大發展空間。加快各縣縣城路網、管網、供水、供電、垃圾處理等配套基礎設施及城南堤防、城防、城防等城市防汛工程建設。加快推進以21個示范小城鎮為重點的小城鎮建設，改善村鎮風貌，提升聚集輻射能力，形成各具特色、布局合理的小城鎮體系，保質保量完成災后重建的城市建設項目。

由市農牧局負責，加快社會主義新農村建設，加強農村信息網絡建設，發展農村郵政和電信；加強農村能源建設，重點扶持村級沼氣服務網點建設；大力發展農村小水電，改造和加快實施農村電網改造工程，提高供電質量；加強農村環境保護綜合整治，實施農村清潔工程；積極爭取建設城鄉統籌重點示范點項目。

市直有關部門和各縣區政府積極做好各項配合工作。

（五）加快發展特色農業和農副產品加工業

由市農牧局、市林業局負責，大力發展特色農業產業，調整農業結構，不斷擴大特色產品基地規模。加強農超對接，積極主動參與經濟區發展訂單農業、精細農業和冷鏈物流，新發展特色產業面積43.2萬畝，申報省級龍頭企業3戶，認定市級龍頭企業5戶以上，新建農民專業合作社45個，創建專業合作社示范社100個，完成訂單農業40萬畝。抓住布局優化、龍頭企業、市場體系、科技支撐、新品種引進等環節，擴大基地規模、加大科技投入、健全市場體系、壯大龍頭企業、打造優勢品牌，大力發展農副產品加工業。利用中國郵政集團公司在全國開通的“郵郵樂購”平臺將我市農副產品推向全國。加快產業對接，通過與省聯合申報秦巴山區野生動植物資源普查開發利用、建設市特色產業技術研發與示范基地和中藥材標準化生產基地等項目，大力發展核桃、花椒、油橄欖、中藥材等四大優勢主導產業，重點抓好油橄欖等特色林果基地建設和畜牧、蔬菜、茶葉、馬鈴薯、蘋果等五大區域性特色產業以及水產養殖、蠶桑、黑木耳等地方特色產業，開發銀杏、烤煙、蜂蜜、花卉、柑桔、香料、苦蕎麥等地方性特色產品。

市直有關部門和各縣區政府積極做好各項配合工作。

（六）加強生態環境和重點水利工程建設

由市林業局負責，加強全市生態環境保護與建設，啟動“三江一水”生態綜合治理工程，實施退耕還林、天然林保護、公益林建設、生態修復、長防林三期和自然保護區建設等六大工程；實施長江上游重要的水源涵養地保護與恢復等工程，重點推進白龍江濕地保護工程、康南太平河、八馬濕地等省級自然保護區建設。爭取國家生態建設資金和政策支持，與、等市聯合申報項目，加快推進水流域生態保護與建設。

由市工信委負責，科學編制全市循環經濟發展規劃，論證實施一批資源綜合利用和循環經濟發展項目。加大節能減排力度，嚴格落實節能減排目標責任制，加快淘汰小采選、小冶煉、小水泥等落后產能，抓好工業“三廢”污染防治、礦區重金屬污染和尾礦庫治理。

由市水務局負責，加強水利基礎設施建設，以中小河流治理、中小水庫治理和地質災害防治為重點，加快重點流域綜合治理、山洪災害防御體系和預警預報體系建設，提高防災減災能力。積極爭取國家將我市等縣區列為易災地區生態環境綜合治理重點縣區。完成10萬人安全飲水工程建設。抓好苗河水庫灌區節水改造等水利工程項目，建設一批小型農田水利設施，年內新增有效灌溉面積3.6萬畝、集雨補灌4萬畝、節水灌溉4萬畝。

市發展改革委、市環保局、市農牧局、市國土資源局、市安監局等市直有關部門和各縣區政府積極做好各項配合工作。

（七）加快能源開發利用

由市發展改革委負責，充分利用國家建設能源通道、推進煤炭和煤炭向西南輸出的機遇，積極引進省內外大型能源集團企業，超前論證火電項目。加快臨江330千伏變電站110千伏送變電工程建設進度，加快330千伏至西和至750千伏變線路、等110千伏及以上輸變工程前期工作。加快110千伏及以下配網完善升級改造工程；進一步加強以330千伏線路為骨干網架、110千伏線路為主供網架的多電源互供式供電網絡。推進太陽灶、沼氣池等清潔能源和小水電代燃料項目建設。

供電公司及市直有關部門、各縣區政府積極做好各項配合工作。

（八）加快開發區（工業集中區）建設

由市發展改革委負責，按照產業集聚、項目集中、集約發展的總體要求，規劃和建設一批工業園區，構建區域經濟結構調整、優化發展布局、轉變發展方式的重要平臺。完成全市開發區總體規劃的編制和報批工作，爭取哈達鋪工業集中區和工業園區省上盡快批復，重點抓好西成經濟開發區的新址規劃和擴區及工業集中區建設，提高項目承載能力，力爭在引進項目、承接產業轉移上取得實質性進展。

市工信委，西成經濟開發區，工業集中區和各縣區政府積極做好各項配合工作。

（九）加快商貿流通服務業發展，加大招商引資力度

由市商務局負責，積極建設大市場，發展大物流，以建設大型、高水平批發市場為龍頭，推進市場建設，抓好“萬村千鄉市場工程”、“新網工程”和“集貿市場升級改造”項目建設，加強廢舊收購市場管理，新建續建城鄉市場37個、農家店和村級綜合服務社200個，完善花椒、油橄欖、核桃、木耳、茶葉等特色農產品及中藥材集散交易市場。

由市郵政局負責，加大公路、鐵路站點、物流工業園區修建郵政局所和速遞物流基礎設施建設力度。利用郵政網絡和郵政服務“三農”平臺，鼓勵支持郵政加入“萬村千鄉市場工程”，建設郵政便民服務站。

由市招商局負責，充分利用“西洽會”和“蘭洽會”兩個平臺，加大與經濟區各市之間的對接交流和招商引資力度，積極承接東中部地區產業轉移，加大引進國際產業資本和金融資本力度，提高引進外資質量。重點把國內500強企業、經濟區內的大企業、大集團作為重點招商對象，定期、不定期邀請企業家到考察，采取靈活有效的辦法，提高招商引資水平，吸引更多的大企業、大集團到發展。鼓勵和引導東中部地區及關中、等核心區城市在我市共建產業園和設立綜合性物流園區。

人行中心支行，市供銷社等市直有關部門和各縣區政府積極做好各項配合工作。

（十）大力發展社會事業

由市文化出版局負責，積極開展特色民俗文化等方面合作交流。加強文物和非物質文化遺產保護，啟動實施陜甘川茶馬古道遺址保護和開發、陜甘棲風坡黑馬羌族民俗文化風情旅游線、陜甘川臥龍崗白馬氐族文化渡假村等文化長廊工程、知識工程、文化信息資源共享工程、民族民間文化藝術遺產保護工程；加快鄉鎮社區綜合文化站、文化大院、農家書屋、廣播電視村村通工程建設進度。

由市教育局負責，扎實開展“萬名教師培訓”工程，落實名教師、名校長崗位津貼，改善農村邊遠地區和薄弱學校辦學條件，加快實施農村中小學校舍危房改造，校舍安全工程，農村教師周轉住房建設。充分借助關中地區科研院所、大專院校雄厚科技力量，加強技術引進吸收和創新型人才培養。依托我市現有的職業教育基礎，緊密結合關中一經濟區用人需求，加快發展初等和高等職業教育。

由市衛生局負責，積極鼓勵我市醫療機構與核心區開展醫療衛生合作交流，完善醫療服務和公共衛生服務機制，不斷提升我市公共服務水平。強化醫學教育基地，完善醫療服務和公共衛生服務體系，建設市縣鄉村四級衛生服務網絡。加快公共衛生服務體系建設，推進農村藥品監督和供應網絡建設。

由市人口委負責，加快推進計生服務基礎設施的配備，完善縣鄉村三級人口和計劃生育服務網絡建設。

由市體育局負責，加快市縣區體育場館及各鄉鎮全民健身體育設施建設。

由市科技局負責，加快市縣區科技培訓基地建設，推進科技館建設，爭取建立省級重點實驗室、研究中心等創新平臺。鼓勵與核心區企業、院校等開展科技合作，重點實施農林特色產業、電子信息、能源化工等領域的技術研發和成果轉化，并通過產業合作加大技術改造和新產品開發力度，進一步提升優勢企業和產業的核心競爭力。

市人社局等市直有關部門和各縣區政府積極做好各項配合工作。

（十一）加強扶貧開發建設

由市扶貧辦負責，加大扶持貧困片帶扶貧政策項目的爭取力度，與等省市共同爭取國家盡快實施秦巴山區集殊困難地區片區開發建設。在產業扶貧、科技扶貧、生態扶貧、勞務合作等多方面，積極與經濟區相關市縣加強聯系和融合發展，全面落實開發式扶貧和救助式扶貧政策，有力促進我市整村推進、產業扶貧、科技扶貧、“雨露計劃”、以工代賑易地扶貧搬遷等五大工程實施。建立一批公共實訓基地、農民工培訓示范基地和再就業培訓基地，爭取盡快實施市貧困鄉村勞動力素質提高培訓輸轉工程。

由市勞務辦負責，加快實施農民創業促進工程，以創業帶動就業，爭取把我市、、等縣區納入國家西部地區農民創業促進工程試點縣區。

由市人社局負責，學習和吸納經濟區發達城市建立健全社會保障體系經驗和人才培訓等優勢，完善市縣區城鄉統籌的社會保障體系建設。

由市民政局負責，加快完善社會救助體系，規劃建設兒童福利院、敬老院、救助站、殘疾人康復中心等社會福利和社會救助服務機構。

市發展改革委等市直有關部門和各縣區政府做好各項配合工作。

（十二）積極發展第三代移動通信

由市工信委負責，大力推進數字城市和農業農村信息化建設，加快寬帶通信網、數字電視網和下一代互聯網等信息基礎設施建設，實現國道、省道移動通訊無縫隙覆蓋，加快信息網絡安全和應急保障基礎設施建設。

省駐有關單位，市直有關部門和各縣區政府積極做好各項配合工作。

三、保障措施

（一）加強組織領導。各縣區政府和市直相關部門要高度重視，切實加強組織領導，協調領導小組要做好統籌協調工作，重點解決實施《規劃》和《意見》過程中的重大問題和跨區域、跨部門的復雜問題，定期召開會議，研究問題，商討措施，全力推進各項工作任務的落實。領導小組辦公室負責《規劃》實施的日常協調聯絡工作，加強市縣區之間、市協調領導小組成員單位之間的銜接配合。各縣區政府要健全工作機構，充實工作力量，靠實責任，完成年度工作目標任務。

（二）加強溝通協調。市協調領導小組辦公室要配合省上做好我市與經濟區及省內東部3市溝通協調，市直有關單位和各縣區要主動加強與省實施項目、協議全方位對接和與省內東部3市緊密合作，組團發展。認真研究和細化《規劃》和《意見》中涉及我市建設的內容，結合市上《實施方案》，對納入《規劃》和《意見》的重大項目，相互配合，做好各項前期工作，積極爭取國家和省上資金、政策支持。

篇4

關鍵詞：實踐教學資源；組織實施；制度建設

教育部等部門“關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見” （教思政[2012]1號）指出，高?！耙袑嵏淖冎乩碚撦p實踐、重知識傳授輕能力培養的觀念，注重學思結合，注重知行統一，注重因材施教，以強化實踐教學有關要求為重點，以創新實踐育人方法途徑為基礎，以加強實踐育人基地建設為依托，以加大實踐育人經費投入為保障，積極調動整合社會各方面資源，形成實踐育人合力，著力構建長效機制，努力推動高校實踐育人工作取得新成效、開創新局面。”因此，高校必須深化思政課實踐教學改革，探尋思政課實踐教學的具體路徑，進一步提升育人實效。

一、開發整合思政課實踐教學資源，拓寬思政課實踐育人載體

教學資源是指一切可以利用于教育、教學的物質條件、自然條件、社會條件以及媒體條件，是教學材料與信息的來源。思政課實踐教學資源可以理解為一切可以滿足思政課實踐教育教學的物質條件、自然條件、社會條件及媒體條件等實踐教學材料和信息的來源。思政課實踐教學資源從分類上可以劃分為校內實踐資源、校外實踐資源和網絡實踐教學資源。思政課實踐育人的有效開展，必須有效開發整合校內實踐資源、校外實踐資源和網絡實踐教學資源。

（一）開發整合思政課校內實踐資源

思政課校內實踐資源各個學校不盡相同，具備較強辦學實力的高校一般具有思政課實踐實訓中心（平臺），中心同時具備實踐課程資源圖片展廳、演播廳、情景模擬室等場所和設施，具有該類教學資源的學?？梢猿浞掷眠@種便利條件開展思政課實踐教學。據我們調查發現，多數高校由于種種原因尚且沒有建立思政課實踐實訓中心，這些學校開展思政課實踐教學，就相對困難。因此，開發整合校內思政課實踐資源，對于后者來說，任重而道遠。筆者認為，除了爭取學校支持建立思政課實踐實訓中心外，思政課教學部門應該充分利用校史館、校園文化長廊、學生活動中心、學校演播廳、教室等場所開展思政課實踐教學，可以通過各種途徑把實踐教學案例、圖片做成展廳供同學們參觀學習，還可以利用多種場所、舞臺排演歷史話劇、播放紅、紅歌、記錄片，開展紅色教育、改革開放教育。通過開發整合校內實踐資源，改善思政課校內實踐條件。

（二）充分利用思政課校外實踐資源

思政課校外實踐資源，內容廣泛，除了名山大川等自然資源外，還包括革命紀念館、博物館等紅色資源、歷史資源，同時，特別要強調的是，包括除學校之外的一切社會資源都是開展思政課實踐教學的校外資源。很多思政課教師一說到校外實踐資源就單純地理解為紅色革命教育基地，這顯然是是不正確的，這種認識不利于開展思政課實踐教學。因為紅色教育基地并非到處都是，不可能隨時把所有學生都拉過去開展教育，更不要說成本、安全問題、課程銜接問題。而且，紅色教育取代不了思政課實踐教育，讓學生了解改革開放成果、現實社會問題，可以充分利用學校所在地資源，圍繞改革開放以來城市發展、圍繞新型農村社區建設、社會矛盾問題、道德滑坡問題、體制改革問題等進行調研考察不失為好的辦法。思政課校外實踐資源其實到處都是，關鍵是能不能有效整合利用、愿不愿意做、怎樣做、能不能做好的問題。

（三）充分利用思政課網絡實踐資源

虛擬、開放以及承載信息的無限性，使得網絡成為開展思政課實踐教學必須注重的資源。思政課實踐教學可以充分利用網絡的優勢和特點，依托網絡平臺建立課程實踐資源庫，既可以充分收集存儲各種電子材料、音頻資料，還可以充分進行演示。二是可以利用網絡開展網上問卷調查，民意社情分析，還可以通過網絡實現對部分實踐教學基地的虛擬參觀考察，同時還可以完成各種各種案例材料的收集、整理和同步學習。

二、加強多方合作，抓好思政課實踐育人過程的組織實施

思政部在教學實踐中提出了思政課必須“與專業建設相結合、與學生工作相結合、與企業文化相結合”的建設理念。

（一）與專業系部合作，加強思政課實踐教學的針對性

根據不同專業的特點和需求，重組與專業相結合的教學內容，把不同行業的職業道德規范、企業文化和相關法律法規作為重要內容納入思政課。同時探索開設與專業相結合的思政選修課，讓學生根據自己的專業選修相應的拓展課程，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及職業觀、就業觀，從而提高學生的職業素質和可持續發展能力。

教師主動融入各專業教學團隊，積極參與專業建設，如在專業人才培養模式和人才培養方案的制訂、職業生涯規劃和就業指導、職業素質訓練和崗前教育、畢業設計和畢業答辯等方面，發揮自身優勢，提出建設性意見，彌補專業教學團隊在人才培養方面存在的不足。

（二）與黨團、學工等部門合作，豐富思政課實踐教學活動形式

實踐教學是高校思想政治教育教學體系的有機組成部分。圍繞學生工作開展實踐教學活動是思政課由理論教學向實踐教學的延伸與拓展，也是鞏固理論教學成果的重要環節。在學院黨委的領導下，思政部配合相關職能部門和教學系部，圍繞學生工作開展豐富多彩的實踐教學活動，如宣傳教育、文藝活動、公益活動、安全教育等，能夠有效地幫助學生通過參與、體驗與感悟，把知識轉化為能力，把能力提升為素質。

在學院黨委的領導下，思政部將思政課的實踐教學與宣傳部、學工部、團委以及各系部的學生工作有機結合起來，使學院各部門都成為思政課實踐教學的實施者，努力形成合力育人的格局，不僅可以提高思政課的育人效果，而且可以提高思政課教師的實踐育人能力。

（三）與實習企業合作，拓寬實踐教學路徑

思政課與企業文化相結合既是企業用人、學校育人和學生成人的最佳契合點，也是思政課教學改革需要突破的重點和難點。深入了解現代企業的管理理念、先進文化、規章制度和優秀員工的職業素質標準，把企業的用人標準和學校的育人標準、學生的成人標準有機統一起來，弄清楚企業需要什么樣的人和學校怎樣才能培養出企業需要的人、學生怎樣才能成長為企業需要的人，重組教學內容，創新教學方法，改革考核模式，有針對性地開展職業素質和職業道德教育，真正培養出企業需要的高素質、高技能人才。

圍繞高職教育的人才培養目標，構建一個由企業、學校、教師和學生共同參與的學術交流平臺――企業文化研究中心，通過廣泛調研，構建企業文化理論體系，推進研究成果的應用與轉化，提高思政課教師在學術研究、人才培養、社會服務等方面的能力，建設一支高水平的思想政治教育工作隊伍。

三、規范制度建設，建立思政課實踐育人長效機制

建立規范的思政課實踐教學制度，是保障思政課實踐育人工作有效推行的根本。高校要建立思政課實踐育人的領導機構，領導機構要有院黨委主要領導、思政部、學生處、團委、以及相關職能部門負責人參加，領導機構要有定期會議機制，協調研究思政課實踐教學工作中的問題。高校還要建立思政課實踐教學的經費保障制度，按照教育部高校思政課建設標準要求，高職學校思政課專項經費的提取標準為生均經費不低于15元，這是衡量思政課建設是否合格的主要標準，也是保障思政課實踐教學有效開展的必要條件。思政課實踐教學開展的質量歸根到底要通過考核評價實現，因此，各高校還要建立思政課實踐教學的考評制度。高職學校思想政治理論課實踐教學的評價應立足兩個層面。一是對學生層面的評價，應著重對學生參與思政課實踐的情況進行評價，重點評價學生在實踐活動中運用思想政治政治理論知識的能力、解決實際問題的能力，注重考核評價大學生在思政課實踐活動中的態度、表現和成果質量。考核評價方法應采用過程考核與結果考核、定性評價與定量評價相結合。考核要與大學生日常行為考核掛鉤，納入大學生日常操行評定。二是對教師層面進行評價。對組織實施思政課實踐教學的教師進行考核評價，重點考評實踐教學的開展的組織實施情況、效果情況。三是對參與思政課實踐教學的部門和管理人員進行考核評價。重點考核評價其配合思政課實踐教學開展的工作情況。對思政課實踐教學部門、參與思政課實踐教學的部門、思政課教師、管理人員的考核評價可以和部門工作績效、教師工作績效掛鉤，同時還可以評優獎先掛鉤?？傊?，各高校通過完善各種實踐教學制度，促進思政課實踐教學有章可循，以保障思政課實踐教學工作的有效開展。

四、結語

思政課實踐教學是深化思政課教學改革，提升育人實效的重要手段和環節。高校必須注重開發整合實踐教學資源，拓寬思政課實踐育人載體。同時，注重加強多方合作，抓好思政課實踐育人過程組織實施過程，促進各個部門的內外聯動。最后，高校還要進一步規范思政課的制度建設，建立思政課實踐育人長效機制。

參考文獻

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導游專業學生職業素養教育工程的深化

2007年提出并實施了“企業參與制定并實施教學計劃”的模式，與企業一起制定學生的教學計劃，并由企業人員參與教學，共同完成旅游人才培養。2009年在此基礎上提出了“教書育人，培養學生職業素養”的培養模式。這不僅僅是培養方式的提升，更是一種培養理念的質的飛躍。導游專業學生職業素養的內涵（1）厚文化，端品行。厚文化，就是要求學生具備較深厚的文化素養。我們在高職旅游人才培養過程中要重視文化的積累，專業教學過程中要體現中國歷史文化、地方文化、地理知識教育，讓學生學會詩詞美文的欣賞，讓學生接受中國傳統文化的熏陶。端品行，就是端正學生的職業道德、道德品行教育，深入學生學習的全過程，將學生的職業能力培養與職業道德、職業態度和職業心理的培養有機結合。我們提出了用傳統文化熏陶學生，用先進的企業文化武裝學生，用親近的校友文化締結學生，以達到學生人文素養的提高。（2）多才藝，精技能。多才藝，我們要求導游專業學生琴棋書畫、吹拉舞唱懂一點，精一項。在實施方面，我們的做法是學生進校后結合自己的愛好與基礎選擇一二種才藝（如地方戲曲、演講、舞蹈、口才等）進行三年的課外培養，教師教學與自學結合，課堂培養與課外培養相輔。這對學生素質的提高能夠起到潛移默化的作用，也是高職學生有別于中職學生的一個重要方面。精技能，為了更有針對性培養導游專業學生的技能，我們把學生需要具備的技能分為基本技能、核心技能及拓展技能三個層次。通過導游技能的分析，然后從這些要求出發進行課程開發、實習安排及專業建設，實現培養目標。（3）善創意，重發展。善創意，教育要啟迪學生的智慧，要重視研發教育，如學生的策劃、設計、咨詢、管理等能力的培養。重發展，就是要讓學生打好基礎、具備潛力、學會學習、不乏發展后勁。善創意、重發展的內容非常豐富，是學生的一種可持續發展，主要包括學生分析與綜合能力、決策與遷移能力、信息接受和處理能力、自學能力、提出合理化建議的能力、審美和創造美的能力、創新能力等。這種發展的潛質也是我們培養學生的一個重要目標，它的實現有賴于我們的培養理念及培養方案的實施。

導游專業學生職業素養的培養途徑

通過三重載體的構建，提高學生對我國傳統文化的鑒賞能力,以達到厚文化的目的。建設寢室文化，端正學生道德品行寢室是學生生活的主場所，也是一些學生自學的重地。學生大半時間在寢室度過，而且寢室也是一個集體，一個能在寢室與同學很好相處的學生，在單位也會是一個有團隊意識的好員工，所以寢室也是最能發現一個人品行好壞的地方。利用輔導員、班主任的核心作用，搞好寢室文化建設是端正學生品行的重要途徑。我院在這方面有許多成功的經驗，如通過對寢室的軟件、硬件建設構建寢室文化，模仿酒店星級評定來評定寢室的星級，并把寢室文化建設的好壞與學生的獎學金評定、三好生評定掛鉤等。這是學生職業道德養成教育的重要途徑。以專業為基礎，全面提升學生職業能力（1）舉行多種形式的活動，提高學生才藝。專業是學院教育學生的基本載體，也是組織學生學習文化知識、技能的重要載體，在培養學生的職業素養過程中更是起到承上啟下的作用。我院導游專業在這方面體現出了許多特色教育，如新生的專業思想教育、新生的“達人秀”活動、導游大賽活動，組建各種興趣班，聘請有才藝特長的校內、校外教師業余教學。這不僅是豐富學生生活的需要，更是學生增長才藝的重要手段。（2）實施“導師制”，參與企業運作。目前，學院提出要求，教師要與專業對口的企業對接，實質性參與企業的運作來提高教師的實際能力。而許多旅行社希望我們的學生到他們企業實習并實施“導師制”，就是讓學生從新生開始，三年內與固定的專業教師、固定的旅行社對接，由固定的教師指導學生到固定的旅行社實習。這樣有利于學生、教師、與企業的聯系，有利于教師參與企業的運作，也可增強教師對學生的責任感，形成教師、學生、企業“三贏”的局面。以課外活動為載體，讓學生長智增慧（1）建立校內外職業素養實踐教學基地。校內外實踐教學基地建設是培養學生職業素養的一條非常有效的途徑，在校內，利用教學樓、食堂、讀書館等公共場地的環境布置讓學生體驗職業素質的熏陶。讓教師、學生穿職業裝，營造職業氛圍；還可以在旅游學院教學大樓內設置一些服務崗位，讓學生參與服務，培養學生的職業意識。在校外，我們指導學生開展社會實踐，如學生在教師的指導下通過三下鄉、自愿服務、公益活動等形式進行社會調研。學生利用社團等平臺參與地方一些重大旅游活動，如地方紅色旅游線路的設計、地方文化遺產資源的調查、旅行社星級評定的標準設定等系列活動。通過這些活動全面提高學生的職業能力，讓學生不僅學到一些經驗技能，還讓他們在學習過程中有評價技能、傳授技能的能力。如果說校園文化氛圍建設能夠增加學生的職業道德意識，那么校內外實踐教學基地的建設則是讓學生在實際行動中體驗職業人的角色。（2）建立創業“偶像”庫，提高學生創業熱情?，F在各高職院校都非常注重對學生創業的支持，導游專業的學生畢業后主要從事導游工作，而旅行社的投資門檻比較低，這有利于學生的創業就業。目前學校也為學生提供了創業園，但目前就學生創業情況來看，主要存在兩大問題：一是創業的成功率很低，二是創業的深度遠遠不足，僅僅停留在拉拉學生客源的層面上。學院要樹立學生創業的意識，可以從以下二點入手：第一，建立創業“偶像”庫“，偶像”庫應包含行業能人、就業優秀畢業生、創業優秀畢業生、就業或創業受挫人士等。這些人的現身說法給學生帶來的思想上的撼動是不可估量的。第二，建立學院層面的旅行社實體，讓學生參與運作，這一點需要學校強有力的政策支持，領導要有勇于承擔、敢于承擔的勇氣才能真正做好。

作者：應月芳

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省外事、僑務和旅游部門的指導下，以科學發展觀為指導，全面落實中央、省、市經濟工作會議和全省外事、僑務、旅游工作會議精神，緊緊圍繞全市中心工作，以“實現一個確保，打牢兩個基礎，實施七推進七提升”為重點，大力推進外事僑務工作和旅游經濟加快發展，取得了新的成效。上半年實現旅游收入50.57億元，接待旅客598.53萬人次，分別比去年同期增長20.29%17%,年是實施“十二五”旅游發展規劃的開局之年。全市外事僑務旅游工作在市委、市政府的領導下。旅游服務業增加值186.81萬元，比去年同期增長17%現年上半年工作總結及下半年工作計劃如下：

一）重大旅游項目有序推進

經市規委會審查通過。配合相關部門完成了國際旅游度假區發展戰略研究》為我市一系列重大旅游項目的建設提供了有力保障。1完成臥龍湖國際旅游度假區規劃。配合市規劃部門完成《臥龍湖國際旅游度假區概念性總體規劃》編制。

公司已投入0萬元，2配合完成項目建設規劃設計和開工準備工作。一是配合業主完成“文化旅游投資開發公司”登記注冊工作。完成63畝項目苗圃基地建設；二是組織召開了鹽湖養生旅游規劃研討會”邀請了10名國內知名的旅游規劃專家，指導項目業主開展項目規劃設計；三是完成了項目規劃設計第三階段方案，形成了項目規劃設計最終成果；四是項目核準和備案準備工作有序進行，預計7-8月可完成項目立項；五是基本完成項目一期土地1000畝的拆遷和搬遷；六是制定了項目名稱公開征集方案，待項目開工時組織實施。

成立項目招商評定委員會工作方案。3制定彩燈大世界項目方案。一是制定了中國彩燈大世界項目招商方案》并按照政府常務會議精神作了進一步修訂；二是重新修訂完成了中國彩燈大世界項目招商說明書》并與恒宇實業公司、旅游集團、等10家投資意向企業進行了洽談；三是收集整理了投資商對項目選址、建設內容、用地規模和供地方式、項目建設要求、招商扶持政策等方面的意見和建議。

掌握了規劃紅線范圍內農戶、人口、拆遷面積等情況；三是開展東北區域、青龍湖區域地形測繪；四是重點與置業公司、集團進行了項目合作談判。4完成公園項目招商說明書。一是制訂了項目招商說明書》及《項目運營測算報告》并上報市政府；二是對項目選址區規劃用地2000畝范圍作了調查摸底。

500平方米房屋及土地使用權贖回工作全部完成法定程序。二是原飯店“名門會所”租賃合同解除工作進展順利，5飯店改造項目按計劃有序推進。一是提前完成原飯店“烏江魚”房產回購?，F已完成《解除租賃合同協議》簽訂、資產評估、補償金額協商等工作。三是原飯店內職工臨時宿舍搬遷工作進展順利，除一戶職工因房源未落實暫不能搬遷外，其余職工已全部完成搬遷。

融合生態旅游、民俗文化，6大力推進江姐故里旅游開發。以紅色旅游為主。加強江姐故里旅游景觀打造，恢復建設了江姐故居、鄧萍故居、民俗館、永和大學堂，新建了江姐故居到鄧萍故居公路和一批旅游接待基礎設施，基本形成了江姐故里旅游環線，舉辦了首屆紅色文化教育旅游節，推出了重游經典紅色旅游景區活動，收到良好效果。

二）城市旅游形象有效提升。

冬季旅游（宣傳月促銷活動、天府鬧春”新春旅游宣傳促銷活動以及旅游網、最愛旅游網、新聞網、旅游網等網站上進行宣傳促銷；二是成渝高速公路設置了宣傳燈會的公益廣告，1旅游宣傳營銷富有成效。一是將第國際恐龍燈會納入了全省冬季重點旅游產品計劃。開通燈會手機短信向游客提供溫馨服務；三是設計制作5萬份《燈會旅游服務指南》宣傳資料，并在市內主要賓館飯店、景區景點、旅行社、內宜高速路出口處等窗口免費發放宣傳；四是舉行了燈會新聞會，與、聯合宣傳旅游和燈會，推出了生態旅游線路和峨眉賞雪－觀燈、生態旅游產品；五是邀請了俄羅斯國家電視臺《新聞紀實》欄目到市采訪。

促進了3省1市聯合設計區域旅游線路產品，2旅游活動豐富多彩。

三）旅游服務質量不斷提升。

提高旅游行業服務質量。一是開展了2010年度旅行社等級復核和導游年審及培訓工作，1加強旅行社及導游管理。四家二級旅行社通過年度復核，131名導游員參加了年審。其中64名導游員通過2010年度年審，67名導游暫緩通過；二是組織開展了旅行社信息化管理培訓，完成了旅行社、旅行社分社、服務網點基本信息庫的建設；三是完成旅行社質量保證金補繳；四是新成立了恒信國際旅行社有限公司分社和環球國際旅行社有限公司分社，辦理了中國旅行社分社的變更申請；五是組織了高、中級導游員等級考試；六是組織參加第三屆全國紅色旅游導游員電視網絡大賽。

提高酒店服務水平。一是加強了檀木林城市名人酒店提升服務質量的工作指導，2加強星級飯店指導。全力做好申報五星級酒店評定工作；二是組織參加了中國國際旅游服裝服飾賽博會，匯東大酒店在省級比賽中榮獲二等獎，并代表省酒店行業參加全國比賽榮獲優秀獎，市外事僑務旅游局獲省優秀組織獎；三是組織匯東大酒店參加全省第一屆“地方旅游特色菜”大賽，以“鹽幫菜”主題，榮獲“地方旅游特色菜”團體銀獎、最佳造型獎、最佳創意獎，并獲涼菜、面點、金牌菜等單項獎，市外事僑務旅游局獲大賽組織獎；四是新建和改建了英祥錦江國際大酒店和富華大酒店；五是組織參加星級飯店新標準片區培訓，組織召開了高星級酒店總經理聯系會。

啟動片區資產整合。制定了片區資產重組方案，3積極推進企業改制重組。市政府常務會審查并原則同意了市外事僑務旅游局《關于實施飯店資產重組改造方案的請示》將飯店宣告破產時的建筑物、烏江魚館營業用房、工行分行廢棄金庫及幼兒園和原飯店14間營業用房所涉及的土地及地上附著物等統一進行重組改造和資產處置。明確了飯店資產重組改造所需回購、補償、拆遷資金由市里籌措解決。落實了人員，明確了責任，開始了啟動。組織制定了片區重組改造工作任務分解表，細化了重組改造工作任務。

提高指導科學發展能力。一是完成了節假日旅游統計及年報、服務業統計監測年報工作，4加強旅游經濟統計。下達了年區縣旅游指標目標任務；二是組織了星級飯店、旅行社、景區景點開展網上月報、季報和年報工作，報送率100%三是完成了旅游企事業單位文化產業統計名錄的錄入和上報；四是召開了星級飯店、旅行社、A級景區旅游財務信息工作會；五是完成了星級飯店節能降耗工作目標任務。

提高服務質量。一是加強了服務標準評定和指導工作。完成了榮縣大佛文化旅游區創國家4A級旅游景區，指導了江姐故居紅色旅游景區創國家級景區工作，加強了皮革城創5A級特色旅游商品購物點的指導，評定了沿灘區鄉同心園大酒店為四星級農家樂，沿灘區衛坪加林農家樂等八家三星級農家樂；二是完成了十佳服務明星”和第二屆市道德模范評選活動活動；三是開展了文明誠信建設示范單位”和“文明誠信建設標兵”評選和“青年文明號創先爭優服務月”活動；四是開展了市第三期鄉村旅游適用人才培訓,5加強旅游服務標準化建設。培訓各類鄉村旅游適用人才人。

深入開展旅游市場綜合整治。一是加強與市執法部門配合，6嚴格旅游執法。積極開展了旅游市場綜合整治行動，對危害旅游市場穩定的欺客宰客、低價競爭、非法經營和超范圍經營以及“黑車”黑導”等違規行為進行有力整治。二是強化旅游安全和旅游合同監管，加強旅游包車檢查力度，建立旅游包車安全使用獎勵制度，加強了交通集散地、旅游節慶活動場所、星級酒店、A級景區、旅游餐飲場所安全監管，定期開展旅游企業安全隱患排查整治，全年來無重特大旅游安全事故發生。配合有關部門開展旅行社、景區等涉旅企業安全應急施救培訓，共培訓各類人員名。三是及時傳達“迎接省城鄉環境綜合治理考核檢查”會議精神，制定了年開展“綠盾行動IIV專項治理行動方案。四是受理5起旅游投訴，協調旅行社賠償游客的違約損失8000余元。五是開展打擊港澳境外“”對旅游團隊的不法宣傳。六是完善了市外事僑務旅游局關于規范旅游行政處罰自由裁量行為的實施辦法》

四）外事管理、友好交流加強。

細化了公款出國（境）旅游治理方案，1因公出國管理不斷加強。認真貫徹落實嚴禁公款出國旅游的通知精神。進一步完善了市黨政干部因公出國（境）手續辦理程序，完成了黨政干部出國計劃的申報及批復工作。嚴格審批因公出國，上半年共審批我市因公出國團組及人員26批44人次。其中：自組團9個23人次；黨政干部17人，縣處級黨政干部9人，廳級干部2人。開展了因公出國（境）手續辦理培訓，加強對因公出國團組的行前教育和證照的管理，行前教育和護照回收率達到100%無違反外事紀律的情況發生。

出臺了關于應對外國記者采訪突發事件的處置預案》和《關于貫徹實施“外國記者在川采訪”實施細則》轉發了外交部關于應對境外媒體采訪協調會議紀要事”加強了外國記者來我市采訪的管理，2涉外管理水平有效提升。按照“省維穩電視電話會議”精神。召開了全市“境外非政府組織和外國記者來我市采訪管理工作會”貫徹落實了市委、市政府《關于進一步加強境外非政府組織管理工作的意見》協調了錦湖石化有限公司（中韓合資）給當地周邊居民造成的污染以及賠付不到位引起糾紛的事項，化解了矛盾，加強了與韓國駐總領事館的溝通與協調。開展了常駐我市的38名外籍人員的排查，掌握了外籍人員在市的情況。

分別來自澳大利亞、印度、德國、以色列、日本、韓國、巴基斯坦、俄羅斯、斯里蘭卡、英國和美國11個國家的44位外國嘉賓。這是外賓參加歷屆燈會開幕式以來國家最廣、級別最高、人數最多的一次，3對外交流與服務得到加強。積極邀請到澳大利亞駐華大使芮捷銳、德國駐總領事蒙多夫、副總領事施可雅、斯里蘭卡駐館長領事蘇木杜、韓國駐領事金載千、美國生命大學國際部主任約翰.道恩斯、俄羅斯亞歷山大文化交流中心總經理宋立新和香格里拉酒店及日本商工俱樂部部長助理中澤直美以及在市一醫院、塞維斯、華西能源的外國專家和實習學生等外賓參加燈會開幕式。實現了外賓參加燈會開幕式的新突破。進一步加強了對外交流與服務，選派了兩名公務員赴固城郡為期3個月研修。協助市衛生局和區政府接待“艾滋病全球基金/中英艾滋病策略項目評估團”配合出入境管理部門召開涉外企事業登記暨信譽評議工作會。開展了外事接待工作業務培訓。

五）僑務工作快速推進。

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西安市委、市政府高度重視，建立了由分管副市長為總召集人，教育部門總牽頭，旅游部門負責服務接待，財政部門提供專項經費，公安部門強化安全防范，衛計部門協調醫療救援，金融部門維護保險權益，紅十字會開展應急救護培訓的聯席會議制度。全市通過啟動會、工作會、推進會、研討會、現場會等強化管理，共舉辦了三期全市中小學生研學旅行專題培訓，培訓校長千余名。區縣政府也相應建立了研學旅行試點工作組織機構。全市確定166所試點學校，將研學旅行納入綜合實踐活動課程和社會實踐活動計劃，要求學生出行前要收集資料，出行中要深入體驗，返回后要完成實踐型、分享型、體驗型作業。形成了政府牽頭、部門協作、責任明確、上下聯動的工作管理體系。

完善政策機制，強化科學管理

西安市出臺了《關于進一步深化基礎教育綜合改革的意見》《關于推進中小學生研學旅行工作的實施意見》《西安市中小學生研學旅行試點工作管理辦法（暫行）》《關于規范中小學生研學旅行服務工作的實施意見》。審批推薦了18家服務旅行社，每家旅行社按要求均專門成立了研學旅行部，直接對接區（縣）教育局，服務各中小學校。

突出地域文化，精選主題線路

結合古城西安悠久的歷史文化和現代國際大都市發展要求，確定了紅色革命遺跡、歷史名勝、絲綢之路研究、秦嶺文化等十八個方面的內容，制定了上百個研學旅行一日、兩日或多日方案，形成了四面八方布點、各具主題特色的研學旅行西安教育地圖。

夯實監管責任，確保安全第一

按照“教育為本、安全第一”原則，一是要求學校制訂安全預案，出行前上報教育部門審批；二是會同紅十字會講解創傷救護常識，進行現場模擬演練；三是要求每班隨行教師不少于3人，并配備研學旅行輔導員1至2人；四是旅行社要提供旅行任險每人每次不低于60萬元，團體險每次不低于1000萬元，學生意外傷害責任險不低于25萬元，車輛座位險每座位不低于70萬元；五是因各種原因不能參加研學旅行的學生，家長要嚴格履行監護人的責任；六是旅行社在確定車輛、餐飲、住宿服務單位時嚴格把關；七是出行前，交警部門要到現場核查車輛手續資質，測查司機健康狀況；八是接待單位要加強安全預案、安全標示、安全提示、安全護欄等管理；九是形成醫療救援保護機制；十是如遇突變氣象要調整出行時間或隨時終止活動。

合理分擔經費，形成育人合力

逐步建立“政府支持一點，家庭支付一點，服務接待單位減免一點”的工作機制。一是發揮政府引導作用。市財政列支專項經費用于試點工作；二是通過《致家長的一封信》形式，讓家長明確研學旅行的重要性，在自愿的前提下支持孩子參加活動并保證經費；三是旅行社對家庭困難學生進行費用減免；四是接待單位降低收費項目標準；五是愛心團體、愛心人士積極資助研學旅行。目前，市教育局會同市財政局，正在全市各中小學開展研學旅行經費調研，為政府制訂詳細的學生個人補助標準提供依據。

完善特色模式，打造成功樣本

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唱響主角提認識，樹牢“三育人”理念

在工作實踐中，學院堅持明確職能定位，牢固樹立全員育人、全方位育人、全程育人的“三育人”理念，自覺做到兩個充分認識：充分認識第二課堂的重要性，立足于“厚基礎、寬口徑、一專多能、適應性強”的人才培養需求，努力形成第一課堂與第二課堂“互容、互補、互動”的良性關系；充分認識共青團在學院全員育人大格局中的重要位置。依托共青團特有的組織優勢、品牌優勢、文化優勢，唱響主角，勇于擔當，大力發揮共青團在建設第二課堂、繁榮校園文化中的主力軍作用。

幾年來，在該理念統領下，學院團委重點做了以下工作。一是建機制。充分發揮合力效應，加強與宣傳部、學工部、公理部等有關職能部門的溝通聯系，統籌協同，構建和形成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的大思政、大德育工作格局。二是建制度。先后出臺了《第二課堂素質教育活動實施方案》《大學生科技創新工作實施意見》《社會實踐活動管理辦法》等制度。三是建隊伍。打造了一支作風硬、素質高、能力強的科技創新團隊和專兼職輔導教師隊伍。

凸顯“兩高一好”目標，打造“三型”校園文化

學院黨委副書記趙子忠說：“第二課堂活動不僅要做到豐富多彩，更要植入文化內涵，要以形式豐富、參與率高，文化內涵深刻、品位高，接地氣、反響好的‘兩高一好’為目標，大力弘揚文化育人理念，大力建設高雅和彰顯主流價值的校園文化，打好文化牌，凝聚青年人，傳遞正能量?！?/p>

幾年來，學院圍繞育人目標，把握學生需求，以提高學生的知識能力素質、激發個性活力、提升文明修養為工作要求和方向，凝練特色，打造品牌，大力推進“三型”校園文化建設。2012年，學院榮獲“河南省高等教育校園文化建設和社會實踐活動先進集體”榮譽稱號。

構建學術求知型校園文化。學院舉辦專題學術講座，創辦杏壇博士講壇和沙穎講壇。其中杏壇博士講壇自2009年啟動至今已舉辦33期，曾被《中國青年報》《河南教育》等媒體專題報道。以學習貫徹十精神等重大時事為背景，舉辦專題知識競賽及征文比賽；辦好每年一次的大學生辯論賽、演講朗誦比賽、書香校園讀書系列活動；積極選樹學生身邊的求知、勵志和創新創業先進典型。

構建動感活力型校園文化。學院堅持做好每兩周一次的周末文化廣場、每年一屆的大學生科技文化藝術節、校園歌手大賽、主持人大賽、女生節，舉辦魅力校園攝影大賽、校園達人秀，評選校園之星。積極利用網絡新媒體開展特色品牌活動，搶占網絡文化、微博文化、手機文化、社團文化等校園時尚文化陣地。

構建生態文明型校園文化。學院倡導綠色、環保、低碳的校園生活方式，通過校園廣播、主題班會、宣傳展板、講座論壇等多種途徑宣傳綠色理念。建立學生環保社團，開展以節能減排、厲行節約為主題的“春天行動”“光盤行動”等志愿服務活動；舉辦大學生宿舍文化藝術節；組建文明督察隊，加強對大學生不文明行為的監管和督導，強化文明禮儀、傳統美德養成教育。

提升創新實踐能力，搭建三個平臺

創新實踐能力是衡量人才培養質量的重要指標。周口師院在具體實踐的過程中，精心設計富有本校師范特色的第二課堂素質教育提升計劃，搭建好科技創新、就業創業、社會實踐三個平臺，形成了富有特色、成效突出的工作體系。

科技創新平臺碩果不斷。學院建立以“挑戰杯”為龍頭的學術科技賽事體系，依托大學生科技文化藝術節，積極組織、引導、鼓勵學生參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、程序設計競賽、數學建模比賽等。2012年，學院在第八屆全國大學生“挑戰杯”虛擬運營專項競賽中榮獲一等獎，成為在此項比賽中唯一獲得一等獎的河南省高校。在河南省第十三屆大學生科技文化藝術節上，學院選送的作品在7項賽事和全省96所高校的激烈競爭中，獲得5個一等獎、8個二等獎、8個三等獎、5個優秀獎。

就業創業平臺扎實推進。學院大力加強大學生就業創業見習基地建設，先后與扶溝縣政府、鄲城縣政府、西華團縣委等地方政府和機關，周口電視臺、河南電視臺第九頻道等新聞媒體，宋河酒廠、金丹乳酸等地方企業簽訂共建合作協議，建立見習基地，為學生提供見習崗位。加強青年學生就業創業導師團建設，聘請成功創業者、知名企業家、高學歷專業教師組建創新創業導師團，夯實師資基礎。

社會實踐平臺成績顯著。學院按照品牌項目化操作的工作思路，精心組織，深入開展追尋紅色足跡、關愛農民工子女教育、科技支農、環保調研、文化宣傳、基層創業、典型尋訪、創業見習等形式多樣的社會實踐活動和志愿服務工作。目前，學院志愿者在全校學生中的比例占到30%以上。校團委2008年被評為全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位，從2004年起連續9年被評為河南省大中專學生志愿暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位。

創新方式方法，抓好三大載體

為應對新時期新形勢下育人工作的新挑戰，周口師院積極創新工作方式方法，依托三大載體為大學生營造良好的第二課堂環境，促進大學生成長成才。

抓好社團載體。學生社團是大學生素質拓展工作的一支重要力量，是學生自我教育和校園文化建設的重要載體和依靠力量。學院高度重視發揮學生社團在校園文化建設中的重要作用，積極鼓勵和支持優秀學生社團的發展。目前，學院共有科技學術類、文化藝術類、興趣愛好類、體育運動類、公益實踐類等五大類學生社團近80個，會員近16000人。依托社團科技文化藝術節、社團活動展示月、社團嘉年華等大型活動，將思想教育、精神文明建設、科學研究、文化交流與知識傳授融入社團活動，從而達到教育人、培養人、提高人、塑造人和凝聚人的目的，充分彰顯了校園文化的育人功能。學院涌現出了ERP社團、青年志愿者協會、美麗英語協會、七貓堂動漫社、COSPLAY社、尚舞社等一批省、市、校級優秀團隊。

抓好中國夢載體。學院以學習貫徹十精神為契機，將中國夢與理想信念教育結合起來，與學生的學習和生活實際緊密結合起來，與增強學生的學習能力、實踐能力和創新能力結合起來，與個人的夢想結合起來，以中國夢聚合青春正能量，引領青春博學、青春創新、青春公益、青春建功四大青春行動，創新對青年學生的思想引導形式，為第二課堂注入了深厚的文化內涵和鮮活的生命力，切實增強了第二課堂活動的影響力和覆蓋面。

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[關鍵詞] 藝術設計專業；實踐教育；大學生社會實踐；專業化

【中圖分類號】 J50-4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2013）12-355-1

藝術設計專業經歷了六十年代到八十年代初期的停滯與逐漸恢復后，到八十年代后期進入了全面快速發展的階段，并取得令人矚目的成就。但以西方發達國家作為參照系，我國藝術設計教育至今仍處在發展的初級階段，且尚未真正定型與成熟。

一、課程體系中的專業實踐教育需要社會化

（一）專業實踐教育中的問題。實踐教學是藝術設計院校培養高素質人才不可或缺的重要內容。中央美術學院副院長譚平甚至認為“藝術設計專業的教學具有實踐性，藝術設計院校90%的課程都屬于實踐教學?！碑斍案咝５膶嵺`教育有討論也有改革但是僅限于狹隘的課程教學沒有分層次遞進式地與社會需要接軌。

（二）專業實踐教育的探索方向：社會化。高校的實踐教育只有走到社會實踐的階段才是真正的實踐教育，而不是理想狀態下的模擬實踐教育。社會實踐是實現高校教育目標的必然途徑，隨著時展，社會實踐已經成為提高大學生專業技能，提高社會適應能力的重要環節。

二、大學生社會實踐教育需要專業化

（一）大學生社會實踐中的問題。自1982年開始已走過二十六個年頭的大學生社會實踐活動在內容和形式上都得到了不斷的豐富和發展。社會實踐的過程就是理論和實踐結合的過程，是一種更高層次的再教育過程，是一種有血有肉、有的放矢的學習過程。

目前大學生社會實踐活動卻與其初衷有所背離。

1.內容寬泛，內涵不深刻。大學生社會實踐的主要形式包括科技、文化、衛生“三下鄉”活動，科教、文體、法律、衛生“四進社區”活動，社會調查、生產勞動和志愿服務、勤工助學、“紅色之旅”等，內容寬泛但大多與專業關系不大，內涵不夠深刻，以上諸活動已不能完全滿足學生對社會實踐活動的需求。

2.活動定位不明確。近年來我國大學生社會實踐活動發展迅速，但從實際運行看，僅把社會實踐定位于思想政治教育，容易使其地位“虛化”。甚至部分高校自己也認為社會實踐是教學計劃外的補充形式，是“軟”任務，可有可無。

3.缺乏長效規劃。大學生社會實踐是一個系統工程，這就需要黨政領導部門、高等教育系統以及社會各界的高度重視與關心，需要全社會的共同參與。而事實上社會實踐活動項目的論證過程中不夠充分，準備周期過短，。在社會實踐基地建設上“重形式，輕建設”，缺乏品牌項目與長期規劃，成果總結缺乏深度。

4.與專業結合不緊密。目前大學生社會實踐活動主要是團學組織負責落實，其人力有限，且大多數政工干部缺乏相關專業背景，無法對社會實踐進行有效的監督和成效評估，更無法從專業角度指導活動規劃設計。由于活動脫離了專業背景，多數學生的實踐活動與專業知識學習的結合度不高，在實踐中無法發揮專業特長，缺乏服務社會的能力。而一些單位也把接收大學生進行社會實踐當成一項負擔。

三、大學生社會實踐探索方向：專業化

鑒于以上存在的各種不適應當今大學生社會實踐發展的現象，筆者對高校藝術專業大學生社會實踐活動的轉型、創新思路進行探討與研究。高校藝術類學院進行社會實踐活動，應該不斷提高實踐活動的專業化程度，不斷適應藝術專業學生的培養模式，因此提出大學生社會實踐探索方向：專業化，或者說把大學生社會實踐納入專業教育。

（一）明確社會實踐的地位。把社會實踐由單純的思想政治教育轉變為專業教育的有機組成部分，將其作為必修環節列入人才培養方案，核定適合的學分。從制度上確保社會實踐的地位，使之成為培養專業人才的一項常態工作。

（二）整合資源，統一規劃社會實踐活動。學校統一制訂社會實踐規劃，學工隊伍在實踐的整體組織、制定合理的考評體系等環節積極配合?！敖虅张c學工結合、共同實施”是將社會實踐納入專業教育的必要條件，也是社會實踐取得良好效果的關鍵。

（三）調動專業教師積極性。大學生社會實踐活動迫切需要本學科專家的指點，需要專業教師的直接參與，實行“專業老師+輔導員”社會實踐雙導師制。加強專業指導教師隊伍建設要完善教師考體系，給社會實踐指導教師核定相應工作量，給予教學計劃內實踐課程指導的同等待遇調動其積極性。

（四）突出社會實踐為學科、專業服務的功能。通過實踐活動，讓學生充分地了解社會，貼近生活，打破學校與社會之間的墻，感受城市跳動的脈搏，不斷提升大學生獨立思考、解決問題能力。通過藝術類社會實踐活動，打破傳統的藝術教育中與社會脫節、個體式、封閉式的教學模式；實踐藝術服務于社會、服務于人民的教學思想；培養具有社會責任感的，能發現美、創造美、傳播美的高素質藝術設計創新型人才。

僅靠學生工作部門在紅紅火火地開展大學生社會實踐工作是不夠的。重慶市政府正研究制定大學生實踐工作機制、政策辦法和財力保障等。我們應借助這個平臺真正做好與大學生成長成才密切相關的社會實踐工作。只有這樣我們的專業學習中的實踐教學才能越來越有生命力，我們的大學生社會實踐活動才會越來越有活力。

參考文獻：

[1]王宇等.高校藝術專業產學研合作教育模式的研究與實踐[J].中國新技術新產品，2010，（3）.

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關鍵詞：移動小屏；出鏡記者報道；應用型復合型；課程群

一、四川省內播音與主持藝術專業出鏡記者報道課程群建設情況

2020年全國新文科建設工作會議對新文科建設作出全面部署，指出面對用人市場對知識復合、學科融合、實踐能力強的新型人才的迫切需求，需進一步推動現有專業升級改造，推動專業知識體系和能力要求的更新，探索原有文科專業內涵提升、改造升級的實施路徑，進一步夯實課程基礎體系，積極探索育人新模式。同時，全媒體時代的到來，進一步降低了移動直播技術的門檻，逐漸形成“人人可播，想播就播，隨時直播”的趨勢。為此，“要把握正確輿論導向，提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力，鞏固壯大主流思想輿論。要加強傳播手段和話語方式創新”。因此，研究電視大屏和移動小屏的融合，培養相應的全媒體人才，顯得十分關鍵。對于與此相關的播音與主持藝術專業來說，目前全國開設有該專業的院校共204個，其中四川地區的相關院校有15個，位列全國第三，專業發展水平較好，競爭激烈。四川省內開辦播音與主持藝術專業的15所院校均開設有《新聞學》《新聞采訪與寫作》《出鏡記者報道與技巧》《視頻剪輯與制作》等新聞理論和新聞實務實操課程。雖然出鏡記者報道能力提升課程群建設具有廣泛性和普遍性，但未能集中優勢，進行課程群的打造和建設，并存在以下問題。一是缺乏雙師型教師對該課程進行打磨。該課程群教師新聞理論知識扎實，但普遍缺乏行業一線的實操經驗，即便部分教師曾經就職于行業一線單位，但年齡普遍偏大，對于技術賦能下的實操環節有心無力。二是缺乏相關專業教材對該課程群的指導。出鏡記者報道類的教材較多，但針對技術賦能的小屏傳播報道的教材較少，缺乏針對性指導。三是部分院校學生人數較多，小班授課較少（25人以下），普遍存在產出作品多但重量不重質、課程打造的特色度不夠等問題。四是缺乏技術支持和相應平臺。技術賦能下出鏡記者課程群的建設探索離不開技術和平臺的支持，雖然部分院校通過校企合作建有融媒體中心，但基于技術的專業性和開機成本費用考慮，無法真正做到實操和上手，因此相應的平臺更多地作為院校展示和申報成果時的支撐材料而存在，而學生相應的小屏報道和移動端的拍攝、剪輯，往往存在訓練實操不到位的情況。綜上，新技術的發展、同類專業的高度競爭，導致播音與主持藝術專業需進一步強調課程中技術賦能的重要性，通過對出鏡記者報道能力提升的課程群建設、探索和實踐，打造具有高顯示度的特色課程群和特色專業，同時為社會提供符合目前行業需求的全媒體人才。

二、出鏡記者報道課程群的建設———以成都理工大學播音與主持藝術專業為例

成都理工大學播音與主持藝術專業出鏡記者報道課程群自2014年探索至今，課程群開設有《即興口語表達》《新聞采訪與寫作》《出鏡記者報道與技巧》《視頻剪輯與制作》4門實踐課程，同時配有《融媒體綜合實訓》社會實踐活動，通過夯實課程體系，持續推動教育教學內容更新?！都磁d口語表達》旨在使學生達到融媒體時代播音與主持工作的實戰要求，掌握廣播電視的播音員、節目主持人及出鏡記者口語表達的基本特性和基本規律，促進學生即興口語表達能力和水準的提高，同時緊密結合專業要求，緊跟時代步伐改進課程，通過系統講授出鏡記者現場報道相關理論，使學生在實踐中掌握融媒體時代現場報道的基本技巧。在鞏固播音員、主持人口語表達規范化、標準化的基本要求之外，重點加強出鏡記者尤其是移動小屏報道中現場報道新聞復述、現場情景描述、新聞采訪、新聞短評等綜合能力，力圖彰顯口語表達的文化底蘊、訓練即興口語表達的機智性，對學生提升移動小屏傳播報道能力有重要的實際指導作用?！缎侣劜稍L與寫作》重在指導學生在融媒體時代下，在小屏傳播中進行策劃、采訪與寫作，有效增強學生動手實踐能力，進一步提升學生移動小屏報道的采寫能力。融媒體時代，H5新聞、數據新聞、基于移動小屏端的短視頻新聞、VR新聞等各種嶄新的新聞形態相繼呈現，進一步提高了信息傳播效率，為新聞傳播事業的進步提供了新的發展方向，也對從業者提出了新的要求。本課程力圖解決融媒體新聞的策劃與采寫問題，使學生充分掌握融媒體新聞尤其是移動小屏新聞的報道流程。本課程學生需有新聞學的基礎知識，對新聞記者的職業和道德素養有明確認知，課程重點教授新聞策劃、新聞采訪、新聞寫作、重要新聞形態四個部分。該課程要求學生對新聞源、新聞線索的發現與選擇有捕捉能力，能給出恰切的策劃方案，能熟練掌握新聞采訪的提問方式和類型，熟知新聞寫作的結構，尤其對融媒體時代的新聞文本寫作、對融媒體時代新聞文本運用的基本要求有明確認知，對圖片新聞、視頻新聞、數據新聞、移動小屏新聞的寫作方式有充分思考，熟悉新聞標題的制作，掌握融媒體時代導語寫作的技巧，同時使學生明白，雖然技術革新帶來傳播方式的變化、使受眾追求新鮮口味，但新聞工作的基本職能不變，基礎實用的新聞理論不變?！冻鲧R記者報道與技巧》課程主要為培養能勝任融媒體時代各類型電視節目的出鏡記者服務，是本專業的特色課程。課程的定位是理論與實踐相結合，通過對大量具體案例的剖析、對設備準備和現場出鏡采訪等技巧的傳授，指導學生熟悉出鏡記者的工作規律與行為規范。該課程從出鏡記者現場報道的實操角度，講授融媒體時代直播記者的選題策劃、設備準備、現場出鏡采訪等技巧，指導學生熟悉出鏡記者的工作規律與行為規范，掌握小屏移動新聞報道和直播現場報道的出鏡技巧，以適應融媒體時代對播音主持從業人員的新要求。具體達成以下目標：通過對出鏡記者現場報道的了解和學習，使學習者能系統掌握出鏡記者現場報道的基本理論，有效地對新聞現場進行觀察、講述、采訪、體驗和評論；掌握預知性、突發性新聞事件的現場出鏡報道的基本方法與操作規范；了解新媒體時代中外出鏡報道的發展趨勢；掌握小屏移動新聞報道和直播現場報道出鏡技巧?！兑曨l剪輯與制作》課程內容主要包括視頻拍攝和視頻剪輯兩大部分，該課程是培養應用型、復合型融媒體傳播人才課程體系中的基礎性支撐課程。通過本課程的學習，要求學生了解視頻拍攝和剪輯在作品創作中的地位和作用，熟悉視頻的基本技術，理解視頻拍攝和剪輯的基本原理和主要理論，掌握數字視頻的基礎知識，熟練應用單反、攝像機和非線性編輯軟件的同時，掌握移動小屏拍攝、剪輯技術，能熟練使用手機編輯軟件進行移動小屏新聞報道，教學的最終目的是讓學生能夠獨立自主地在移動設備上完成從拍攝到剪輯的全過程?！都磁d口語表達》《新聞采訪與寫作》《出鏡記者報道與技巧》《視頻剪輯與制作》共同組成課程群，來支撐實習課程《融媒體實訓》，為培養融媒體記者服務。課程的定位是理論與實踐相結合，通過對大量具體案例的剖析和情景模擬教學法，從出鏡記者現場報道實操出發，講授融媒體時代直播記者的選題策劃、設備準備、語態特點、現場出鏡采訪等技巧，指導學生掌握出鏡記者的工作規律與行為規范，掌握小屏移動直播現場報道的出鏡技巧，以適應融媒體時代對播音主持從業人員的新要求。

三、對課程群實踐教學體系的升級打造———提高教育教學的時代性、學術性和針對性

（一）針對移動小屏拍攝、出鏡、剪輯、的課程打造和探索

成都理工大學播音與主持藝術專業出鏡記者報道課程群建設著力教學手段的創新升級，使用智慧型教室，開啟翻轉課堂教學，采用主題討論式課堂，與行業一線專家、業界記者同堂授課，給予學生實戰指導，培養全媒體直播記者人才，力爭打造社會實踐金課，其中《出鏡記者報道與技巧》《新聞采訪與寫作》兩門課程聯合進行升級打造，具體表現在：進一步夯實理論基礎，強調媒介融合，要求學生掌握融媒體新聞的基本概念，熟知融媒體尤其是移動小屏端新聞報道的采編制作流程，鍛造新媒體思維，注重用戶思維及體驗，對產品思維、整合思維、互動思維進行探究，積極架構融合形態，強調融合新聞報道的倫理與法規，研究形態創新與行業應用融合。重點講授策劃方案的可實施性，梳理國內外典型案例，通過對經典案例的復盤，使學生了解移動小屏報道的實施流程，同時對移動小屏直播的歷史沿革和現狀進行探究，著重訓練學生找選題、確定選題、策劃實施選題的能力。強調學生對新聞線索的捕捉能力，教授其在身處現場時如何第一時間發現、獲取有效信息，并進行有效傳播。著力分析移動小屏報道，尤其是直播報道記者的語言表達特點，通過對語體、語態的分析，講解記者如何準確描述現場、還原現場。強調采訪的地位，對如何把握采訪尤其對現場采訪的實施步驟進行案例分析和實施演練。尤其強調移動報道技術的培養，對目前普遍使用的移動小屏報道的設施設備作介紹，要求學生熟練上手。講解移動直播的技術特點和技術裝備，尤其是手機拍攝的技巧、高質量的收聲效果、快速便捷的剪輯軟件、有品質的后期包裝，以便于后期實操訓練。補充拓展運營推廣等相關營銷知識，介紹相關短視頻平臺，對如何有效信息、推廣和運營視頻進行培訓。

（二）實訓實踐課程著眼于培養學生跨領域的知識融通能力和實踐能力

在學生具備融媒體傳播實訓理論素養與業務制作能力后，成都理工大學將開展融媒體綜合實訓實戰演練，其目的在于，使學生了解移動小屏報道的基本制作流程，再次熟悉我國移動小屏新聞報道的現狀與特點；訓練學生融合新聞報道的能力，重點訓練學生作為出鏡記者在新聞現場收集素材、報道、采訪的能力；培養學生關注國家重大戰略決策，主動承擔宣傳任務的職業道德素養，養成扎根基層、關注民生的工作習慣。學生兩人一組，完成前期對相關資料的查閱，了解主要新聞事實，中期進入新聞現場實地拍攝，后期進行剪輯制作移動小屏新聞的實戰訓練。具體新聞樣態為：移動小屏新聞出鏡記者報道、移動小屏端直播報道。每組學生利用編輯軟件完成素材合成編輯，并配以標題、字幕等元素，包裝成新聞成品，篩選優秀節目公開播映。依托《融媒體實訓》課程展開移動小屏課程實驗活動，通過實訓，能讓學生熟練掌握小屏移動直播現場報道的出鏡技巧、拍攝模式和編輯技能。

（三）建立實踐基地，演練由“虛”到“實”

成都理工大學播音與主持藝術專業與成都市成華區、新都區融媒體中心、成都市廣播電視臺成都交通文藝廣播分別建立了藝術學生實踐教育基地———融媒體新聞傳播人才培養實踐基地，每年定時定點進入基層，開展穩定、深入的合作。同時，學校進一步打造移動小屏傳播報道實踐實訓基地，提高學生的藝術創作能力和藝術實踐水平，加強學校教學與社會人才需求的聯系，進一步為探索學校與行業單位聯合培養人才的新機制提供堅實平臺。2017—2019年，學生依托以上校外實踐教學基地，以民生、社區文化等為主題，進行相關移動小屏報道實訓，其優秀作品在相關平臺播出，此舉為積極開展實踐教學改革提供了良好經驗。此外，課程團隊教師組使用形式多樣的專業教材輔助教學，通過近幾年的教學實踐，將整合相關講義、教案，完成自編教材的撰寫，并投入課程使用?？傊?，課程群高度重視新文科實踐課程建設，把如何深化實踐教學改革、如何培養學生實踐與創新能力作為課程群建設和探索的重點。同時，不斷完善實踐教學體系，加強實踐基地建設，建設實踐教學平臺，實現產教良性互促、校企協同推進，致力于培養藝術與傳媒復合型人才，實現全員、全過程、全方位育人。

四、播音與主持藝術專業打造課程群建設的創新點

（一）著力打造優勢特色顯著的雙師型教師隊伍

基于播音與主持藝術專業移動小屏傳播報道能力提升的課程群建設需求，成都理工大學承擔課程群建設的教學團隊均為雙師型教師，教師中有在行業一線工作且極具實踐性的新聞記者、主播，也有成功入選“馬工程”精彩一課的骨干教師。教學團隊具備與講授專業相對應的行業、職業素質，同時具備寬厚的行業、職業基本理論、基礎知識和實踐能力。夯實“雙師型”教師隊伍建設尤為重要，這不僅是目前教師隊伍建設的特色和重點，也同時響應用人單位的呼聲———力爭培養政治立場堅定、新聞素養佳、實踐操作能力強的新聞人。

（二）聚焦實訓實踐活動，技術賦能虛仿平臺，推進學科交叉融合，力爭服務地方、服務社會

2021年成都理工大學融媒體綜合實訓再次升級，聚焦生態環境治理、鄉村振興等新聞選題，實地前往四川省阿壩藏族羌族自治州九寨溝國家級自然保護區，進行以震后生態環境修復、治理與保護為主要內容的移動小屏融媒體報道，重點報道我校在九寨溝震后生態環境修復中的主要工作及成效，同時關注九寨溝震后生態治理的具體舉措及成果。該實訓取得較好效果，學生積極開展生態環境治理移動小屏融媒體新聞報道社會實踐活動，致力于科普九寨溝生態環境治理情況的同時，宣傳九寨溝縣獨特的生態、豐富的旅游資源，挖掘特色文化，融合助農，推動旅游業發展，利用生態旅游促進鄉村振興，助力九寨溝縣科學規劃實施鄉村振興戰。在實訓過程中，有關生態環境治理的新聞教學存在實訓成本高、安全隱患大、課程資源貧乏等問題。為此，課程群工作組于2021年建設生態環境治理融媒體新聞報道虛擬仿真實驗教學平臺，其作為核心要素的仿真設計有兩個，第一個是仿真成都理工大學生態環境治理科研團隊近年來開展的“若爾蓋草原沙化治理”“九寨溝震后修復”“青海省木里煤礦采坑生態環境綜合治理”等真實生態環境治理科研項目情況，虛擬各生態環境治理點的治理前、治理中、治理后三個不同治理時期的場景和數據，打破新聞采訪時間跨度和空間距離限制，讓學生在仿真環境中完成科技新聞的前期素材收集和新聞調查訓練。第二個是仿真當前融媒體新聞生產流程，形成課程內的虛擬新聞制作環境，實現新聞效果的可預測和可修改，讓學生練習對同一新聞任務的不同寫作方式、素材組合方法和反復體驗，直觀感受在不同媒介平臺上同一新聞事件的傳播效果差異，從而培養具備較強生產實踐能力的融媒體新聞傳播人才。該項目彌補了目前高校傳媒專業融媒體新聞生產平臺建設落后、學生參與度低、難以還原新聞生產環節等短板，是國內首個集生態文明理念普及、環境治理宣傳、融媒體新聞報道訓練于一體的傳媒教學平臺，可實現新文科視域下“文理交叉、科創融合”的課程創新。

（三）課程群的再升級———力爭打造課程思政、社會實踐金課