安全意識的概念范文

導語：如何才能寫好一篇安全意識的概念，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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為了認真貫徹落實黨的十六大精神和上級關于改革與發展的工作要求，進一步解放思想、更新觀念，推進企業改革與發展，實現集團公司的發展戰略。集團公司黨委、集團公司決定在全公司廣泛開展一次更新觀念的大討論，下發了《關于開展深化改革、加快發展、實現思想觀念進一步更新大討論的通知》，現轉發給你們，望結合本單位實際，按照集團公司黨委、集團公司具體部署，在在全礦開展深化改革加快發展實現思想觀念進一步更新的大討論。

一、指導思想[文秘站網文章-找文章,到文秘站網]

以黨的十六大精神為指針，認真貫徹省委企工委、省國資委召開的企業改革與發展會議精神，堅持解放思想，事實求是的思想路線，引導全礦員工緊密聯系本單位的實際，破除不適應改革與發展的舊思想、舊觀念，把思想統一到十六大精神上來，統一到企業改革與發展上來，振奮精神，扎實工作，開創企業改革與發展的新局面。

二、主要內容

要推進改革，必須解決思想問題。這次大討論著重解決以下幾個方面的問題：

1、破除小進則滿、小富即安的思想；樹立富而思進、積極探索、勇于開拓、不斷發展的觀念，實現管理創新、制度創新、技術創新，努力做大做強__集團。

2、破除等、靠、要、背靠大樹好乘涼、居危不思危的依賴思想；樹立自強自立精神和市場觀念，在競爭中求生存圖發展。

3、破除固步自封、因循守舊的思想；樹立銳意進取、改革創新的觀念。努力做到發展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。

4、破除干部鐵交椅，工人鐵飯碗的舊思想；樹立干部能上能下、工人能進能出、收入能多能少的現代企業新觀念，深化企業勞動認識制度改革。

5、破除國有獨資、封閉經營的舊思想；樹立產權多元化、多方引資、擴大開放的新觀念，大力推進企業產權制度改革。

6、破除單純按勞分配的思想；樹立勞動，資本、技術和管理等生產要素按貢獻參與分配的新觀念，放手讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力竟相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流。

三、方法步驟和內容

大討論共分三個階段：

第一階段：學習發動。（5月21日——6月6日）這一階段主要是按照集團公司黨委推介的指定篇目，組織干部員工進一步深入學習十六大精神，學習省委企業工委、省國資委改革與發展會議精神和集團公司十二屆二次職代會精神。明確開展這次大討論的意義，提高員工的思想認識和參與大討論的積極性、自覺性。學習采取分層次的方式進行，一是礦領導班子利用周三中心組學習時間進行學習；二是兩級機關干部利用周三政治學習進行學習；三是工人由各單位組織利用班前、班后會時間學習。政工辦將采取到聯系點單位宣講的方式進行宣傳活動。礦廣播站開設系列專題節目進行報道。礦工業廣場懸掛有關大討論的標語口號。

第二階段：查擺問題找差距（6月9日到6月23日）。在深入學習、提高認識的基礎上，本著事實求是的原則，緊密結合本單位和職工的思想工作實際，站在改革、發展、創新的高度，查擺不適應市場經濟要求的、不和時宜的滯后觀念，不適應改革、缺乏創新的陳舊意識，樹立符合時代精神的先進的思想觀念。

查擺階段一是按照礦班子、兩級機關干部、工人分層次的討論和查擺；二是將分別組織召開黨員、區隊干部和員工代表參加的三個座談會。形成分層次、多角度廣泛開展的局面。三是政工辦將以問卷調查的方式，在職工中開展一次思想調查，從而使討論更具針對性。

第三階段：制定改革發展方案（6月24日到7月8日）。這一階段，要從__礦的實際出發，制定切實可行的改革與發展方案。做到發展要有新思路、改革要有新突破、各項工作要有新舉措。

四、幾點要求

1、加強領導，認真組織。各單位要高度重視這次大討論，黨政主要領導要親自抓，不能流于形式、走過場。每一階段結束，礦將分別聽取各單位的匯報。

2、抓住重點、注重效果。這次大討論的重點是各級干部，同時也要抓好工人的學習和討論各支部要普遍組織黨員上一次黨課，對黨員進行一次更新觀念的思想教育。在大討論中，黨員要帶頭學習，帶頭發言，帶頭參與改革，發揮模范帶頭作用。

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關鍵詞： HSE意識　HSE管理體系　安全生產

在石油化工企業中，HSE管理體系的應用是保障安全生產的重要組成部分，如何強化員工的HSE意識，提高員工的HSE技能，增強員工的HSE素質和能力，是一個非常重要的課題。據統計資料顯示，在石化行業，由于人的不安全行為所導致的事故約占事故總數的70～80%，說明員工的HSE意識并沒有達到預期的效果和作用。

隨著社會進步及科學發展，安全生產越來越受到各個行業的重視，特別是在石化行業。HSE管理體系本身就是石油石化行業發展實踐的產物，它誕生于上世紀80年代英國北海油田帕波爾-阿爾法平臺事故和Exxon公司油輪泄油事故的實踐中，從而宣告不考慮健康、安全與環境的生產方式和安全理念走到盡頭。HSE管理體系的建立過程，是一個轉變傳統觀念，提高健康、安全與環境意識，統一企業對實施HSE管理認識的過程。實施HSE管理體系本身也需要強化員工的HSE意識，以促進企業各部門和廣大員工的響應、支持和各級參與。如今以人為本管理的HSE理念已深入到每一個生產環節當中，“安全第一”已經成為每個企業的座右銘。然而，在生產過程中，我們如何能實現安全生產，如何降低事故發生率？提高員工HSE意識， 減少不安全行為是關鍵。

一、什么是意識及安全意識

意識在心理學中定義為人所特有的一種對客觀現實的高級心理反映形式。意識是具體事物的組成部分，是人腦把世界萬物分成生物和非生物兩大類后，從這兩大類具體事物中思維抽象出來的絕對抽象事物或元本體，是具體事物的存在、運動和行為表現出來的普遍性規定和本質，是每個具體事物普遍具有的自主、自新、自律的主體性質和能力。

安全意識屬意識的一種，是人所特有的一種對安全生產現實的高級心理反映形式。安全意識是人們在從事生產活動中對安全現實的認識，它和安全認識緊密聯系著，其核心是安全知識，沒有安全知識就談不上安全意識。人的安全意識的實現既要通過思維，也要通過感知。安全認識在安全意識中占核心地位，它們并不等同，在安全意識中不僅包含著安全認識，而且也包含著體驗，因為意識到客觀現實的是具體的人，他不只是在認識著，而且也在感受著和行為著。人的安全意識具有能動性質，安全意識對生產活動、進行安全操作有調節作用；反過來，生產活動也影響著人的安全意識的形成。

二、影響員工HSE意識的主要因素

一是認識上的錯誤，很多員工對以人為本的安全管理理念存在認識上的錯誤，認為安全管理是安全相關部門的責任，和本人沒有直接關系。對安全工作缺乏主觀能動性，產生得過且過的心理。二是慣性作用和經驗主義，喜歡憑著自己工作經驗來操作，把安全操作規程視作多余的程序。比較常見的是很多員工在以前的工作中沒有戴手套的習慣，戴上手套后感覺礙手礙腳，覺得戴手套不僅沒有增強安全作用，反而影響了工作效率。三是從眾心理，看見別人一直都是這么操作，也沒有發生過安全事故，感覺不安全的操作也是可行的。四是傳、幫、帶過程中表率作用差。比較常見的是有的員工工齡長，在某一領域富有工作經驗，導致倚老賣老、我行我素、不拘小節、違反安全規定，無形中把一些不良習慣傳給了新員工。五是制度上的褻瀆，表現為員工不遵守值班制度，竄崗、脫崗現象依然存在。

三、造成上述問題的主要原因

一是對員工宣傳培訓力度不夠，部分職工對HSE理念認識不夠，沒有形成一個系統的概念。培訓方式呆板枯燥，眉毛胡子一把抓，有的員工文化層次較低，對一些專業術語理解不了，培訓過程中似懂非懂，不因人施教，不注重培訓效果，流于形式。二是員工安全技能培訓不徹底，在崗位安全技能培訓中理論脫離實際，沒有針對性。三是員工實際操作中存在僥幸心理，事故就算發生也不會發生到自己身上。四是員工工作周期長，思想容易麻痹大意。五是基層管理人員安全認識膚淺，有章不循，得過且過，管理不到位。六是基層安全人員對上級文件政策不能得到及時的解讀或培訓，在實施過程中會出現偏差。七是制度落實不嚴格，礙于面子對違反制度者不深究，睜一只眼閉一只眼，久而久之，制度變成了一紙空談。

四、提高員工HSE意識的有效方法

1.宣傳教育及培訓是提高基層員工HSE意識的必要手段

只有讓員工充分的了解和熟悉HSE基本知識，才能從根本上培養員工的HSE意識。由于大部分企業工作場所分散，特別是石化企業，員工多，分布在全世界各地，很難集中組織宣傳培訓，大部分都采用以文件形勢宣傳為主，很難達到預期效果。因此，在員工的安全宣傳培訓上，一是要采取多形式、多渠道、靈活機動的宣傳培訓方式。例如采取討論式培訓，對于事故事件等培訓內容，多采取員工集體討論，讓員工參與到培訓中來，在增強員工安全意識的同時增強了員工參與到安全工作的積極性。二是在宣傳培訓教育內容上要切合實際，不僅僅要宣傳安全生產的法律法規、安全生產的基本常識、基本要求，也要宣傳安全與石油企業、公司發展、個人利益的關系，既要宣傳安全生產的中一些好的事跡、做法，也要列舉出違反規章制度和操作規程等違章行為、事故案列等反面典型。通過宣貫培訓真正達到提高安全意識、掌握基礎安全知識、自覺的遵守規章制度、增強防范能力、杜絕習慣性違章行為的目的。

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關鍵詞：供電所 安全文化 建設

隨著經濟建設的不斷發展，對電力系統的安全穩定要求也越來越高，為了保證電力安全，必須減少電力事故，在提高經濟效益的同時，提高社會效益。供電所作為電力公司的派出機構，在農電體制改革完成后，劃歸供電企業管理，主要工作內容就是負責農村電網的運行維護與用電管理，是供電企業實施設備運行維護和用電管理的最基層單位。隨著農村經濟和農村城鎮化的進一步發展，穩定農村電網的安全運行勢在必行。因此，抓好供電所的安全管理工作，樹立安全文化意識，對電企業的發展意義重大。

1 電力安全文化

安全文化的概念最先由國際核安全咨詢組（INSAG）于1986年針對核電站的安全問題提出。其定義是指存在于單位和人員中的特征和態度的總和。它確定安全第一的觀念，使防護與安全問題由于其重要性而保證得到應有的重視。

電力安全文化就是既考慮職工需求，保障其人身安全，又充分滿足客戶高可靠性的用電需求。

2 供電所特色的電力安全文化的必要性

長期以來，受體制制約，我國的供電企業很難進行用電管理，缺乏必要的安全監督和技術指導，安全意識不足，導致安全事故頻發。因此，樹立安全意識是供電所進行安全管理的必要前提和基礎，通過一些安全教育活動，引入職工安全考核機制，將安全工作作為重中之重。

3 具有供電所特色的電力安全文化

3.1 發揮導向作用的電力安全文化

安全意識是規范和形成安全行為的前提，對供電所而言，企業要在職工入崗之初就進行相應的安全培訓，樹立安全意識，才能規范他們的安全行為，保證用電安全。對電力企業來講，職工是否具有強烈的安全意識則顯得更為重要。供電所安全文化是隱性管理，是原則性導向，又有明確性標準規則，其提倡滿足職工和客戶雙向需求，通過潛移默化作用，接受共同的價值觀念“以人為本”，時刻注意安全生產，養成安全習慣，營造安全氛圍。

基層供電所可通過定期開展“安全活動”，作為預防安全事故發生的有效措施。開展安全活動最為重要的一點就是通過交流，將安全提高到思想層面，并最終轉變為提高安全意識的推動力。開展安全活動，要注意兩點：一是開展安全活動前，相關負責人要認真組織、合理安排，注意內容的豐富性，定期開展，并形成制度。通過制度，進一步鞏固和增強供電所職工的安全意識，提高他們的責任感；二是安全活動要立足現實，針對性強。通過一些具體事例，引導員工正確處理安全事故，吸取經驗，有效防止類似事故的發生。以此來開啟每個人安全意識中的預見性和反思性。

作為供電所的帶頭人，供電所所長首先要做的就是深植安全生產理念，在保證安全的前提下穩定生產，安全是電力企業根本，它先于一切，高于一切，重于一切，我們現在提倡的一秒自警“作業危險，安全是福”就是這個道理，安全工作無小事，關系到家庭幸福和企業利益。因此，保證安全是電力企業工作中的重中之重。安全思想意識深植于每個職工心中，安全生產工作警鐘必須長鳴。

為了進一步增強職工安全意識，杜絕安全事故的發生，供電所可以定期開展結合實際的安全教育活動，落實各種安全知識、規程、文件的學習及安全知識競賽，加強各類宣傳、教育、培訓工作，結合基礎教育和其他教育，全面增強供電所全員安全意識和責任意識，提高安全技能。

3.2 發揮凝聚作用的電力安全文化

安全文化是供電所內部團結一致，狠抓安全的合力，即安全凝聚力。供電所以電力格式企業文化為重點，結合自身實際，積極開展各類安全活動，“上一節安全技術講堂、作一次輔導報告、搞一次學習體會交流、辦一次征文比賽、組織一次安全知識考試、辦一場知識競賽等安全活動，進一步提升了職工的電力安全文化素養，激發員工的信心和凝聚力。

3.3 發揮激勵、約束作用的電力安全文化

供電所安全文化能夠激發全所員工的工作激情，對其思想和行為具有約束和規范作用。安全是關系到每一個員工切身利益的大事，安全文化的激勵、約束作用就是讓員工增強自覺性，明確重要性，提高主動性，使其從主人翁的高視角審視自己的工作安全行為，愛所如家，自覺遵守規章制度，主動消除安全隱患。

4 總結

供電所特色的安全文化建設是一項長期工作。供電所要以安全生產經營工作為中心，把“安全第一”作為供電所首要工作目標，提倡“以人為本、關注安全、關愛生命”，在認真總結多年來供電所安全工作經驗積累的基礎上，形成濃厚的安全文化氛圍，提升供電所職工及農電工隊伍的安全生產理念，養成遵章守紀的安全行為，能自覺地執行安全操作規程，安全地完成各項工作任務。

參考文獻：

[1]魏光耀.總結經驗，分析存在問題，不斷提高電力安全水平[J].電力安全技術，2004（07）.

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[3]王華山.淺析電力安全事故案例培訓的作用[J].人力資源管理，2011（04）.

[4]蘇鑒彭.關于電力安全管理工作的探討[J].黑龍江科技信息，201（25）.

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【關鍵詞】大學生;安全教育;現狀;必要性;措施

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)06-0004-02

安全，眾所周知，是我們人生中非常重要的一部分，它是個人、集體、社會乃至整個人類生存的根本。沒有了安全，生存都不能保障，還談何發展。在馬斯洛的需要層次理論中，安全需要排在第二位，這足以看出安全需要的重要性。安全對于每個人而言都是人生的一門必修課，社會中的每個個體都應該納入安全教育體系中。大到國家、社會、學校，小到家庭、個人，安全都是永不過時的主題。

安全如此重要，那么，在全社會開展安全教育就是十分必要的。無論是家庭、學校，還是企業，都與安全息息相關。然而近年來，我國許多高校連續不斷的發生校園安全事故，大學生的安全問題凸顯出來。怎樣加強對高校大學生的安全教育又成為重中之重。

大學是培養人才的搖籃，它承擔著為社會輸送專門人才的任務。人才應該是全面發展的人，但從目前來看，大學生更傾向于把學習、考試放在首位，忽視了其他方面能力的培養，尤其是安全意識，逃生技能更是一片空白。安全教育的缺乏，學生安全意識的淡薄，釀成了一個個令人窒息的悲劇，高校安全問題已經不容忽視。

1 當前高校安全教育的現狀

我國從傳統教育到現代教育，始終存在著一些問題。不論是學校還是家庭，往往只重視孩子的考試成績與升學，而忽略了對他們安全、責任、生命等問題的教育。生命安全的教育在大學里也缺失了，學生思想意識里沒有安全這個概念，有的最多也是一些大道理，沒有實踐與鍛煉。當案件發生時，生命就在一個意念之間。如何從理論到實踐，怎樣保護生命安全，大學生無從知曉，造成了一系列慘劇。

主管教育工作的李嵐清同志在其《教育訪談錄》中說：“每見到一份事故報告，都要引起我陣陣心痛。盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚。人死了，還談什么教書育人呢？生命不保，談何教育！”

或許我們會發現，大部分高校都通過文件等形式明確規定了對大學生進行有關安全方面的教育，事實上也確實有安全教育。那為什么大學生的安全意識、責任意識如此的缺失呢？一個很重要的原因就是學校的安全教育不到位，并沒有落到實處。

1.1 學校安全教育只停留在理論上，缺少實踐:日本是個地震頻發的國家，所以它重視培養學生的生存意識與逃生技能，多次演習，落到實處。而我國缺少的恰恰是實踐。有些學校即使進行了“演習”，但學生卻質疑是在“演戲”，只是表面工作而已。當災難發生時，他們也知道要逃生，但怎么做就是一個問題，缺乏一種技能。

1.2 大學生安全意識、責任意識淡薄:大學生安全知識的缺乏也體現了他們安全意識的淡薄。身體素質、心理素質不好，生存能力、自我保護能力差。而且有些學生家長仍然守著傳統觀念，認為到了大學就到了“保險箱”，一切由學校負責，安全是可以保證的。即使出了事情，也把責任完全歸于學校，有的還指向社會，反而忽略了自己身上所應擔負的保護自己的責任。

1.3 學校的安全設施陳舊，存在隱患:許多學校遵守國家規定，配置了相關的安全設施。表面看來似乎很正規，但問題卻很多。宿舍樓的滅火器多年不更新，宿舍陽臺沒有護欄，應急通道形同虛設等等，一些學校更是違法違章修建校舍，安全性大大降低。近年來，自然災害頻發，教學樓和宿舍樓的安全性成為學生的心病，有時安全事故正是由于學生對學校的安全設施產生懷疑、造成恐慌而釀成的。

大學生安全意識的缺失，學校安全教育的空白，已帶來了我們無法回避的后果，一個個生命漸行漸遠。他們在最美好的年齡失去了他們最寶貴的生命，讓生者嘆息。對于他們的家庭，他們的離去是一個致命的打擊，年邁的父母如何安度晚年，盡享天倫之樂？對于學校來說，這是一個無法收拾的殘局，學校的秩序因此混亂，學生心理失衡，恐慌，學校的管理難度也加大了。對于社會來說，更是一個沉痛的教訓。在飽受輿論壓力之時，加強安全教育也就顯得十分必要了，迫在眉睫。

2 加強大學生安全教育的必要性

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在對大學生安全意識的概念和特征進行探討的同時，不難發現目前大學生安全意識存在著安全知識缺乏，以及安全防范意識談薄，引發了許許多多安全方面的問題。突出表現在幾點上。

1.1 思想松懈，財物保管不嚴。學生宿舍時常有失竊的情況發生，其中很多情況的原因主要在于學生自身的思想太過松懈，對自己的東西保管不到位。比如有的同學為圖方便，將鑰匙直接放在門外自以為隱蔽的地方，這些對于小偷來說是最明顯的地方；為使用方便，有的同學帶大量現金在身上，或直接壓在被子下面；還有很多女同學帶手提包去教室上自習，在無自己同學看管的情況下去上廁所、打電話，或是將筆記本，隨聲聽等貴重物品直接放到宿舍，自以為宿舍是自己的地盤，就放松警惕性，不加鎖就離開宿舍，正是在這個期間手提包筆記本，隨聲聽等物品就很可能就會被盜。

1.2 交友不慎，輕易相信別人。當代大學生雖然文化知識豐富，但是實踐機會很少，社會經驗嚴重缺乏，這往往給不法分子制造了行騙的機會。女生天生容易動惻隱、憐憫之心，自然成為不法分子的“寵兒”：有的騙子利用女生這一點謊稱自己被行竊，希望先借錢應急，而成功騙取錢財。樂于助人是美德，不過也能被不法分子利用來制造一場騙局：有的不法分子經常游蕩在校園，貌似學生，當發現宿舍只有一名同學時會謊稱自己是宿舍某某的同學，有急事，希望這位同學幫忙找一下，只要這名同學一離開，這個騙局就算是成功了。

1.3 意識不強，自控能力較差。學生未踏入社會之前，校園是他們最熟悉和最喜愛的環境，長時間處在這樣一個簡單的環境中，使他們不能深刻認識到社會的復雜性，有些學生因為缺乏常規性的知識，根本就不知道什么樣的情況是危險的，出現危險時也不懂得基本自救的方法。有的女生在意識上并不認為獨自一人深夜行走是危險的，所以近年來發生的一些女生被拐，被搶，被害的案件也就不足為奇了。

1.4 礙于情面，缺乏應有責任?，F在社會形成了一種不良的風氣，大部分人只求自保，在自己眼皮底下發生的違法違紀的事情，只要不損害自己利益，都會當做沒看見?，F在的大學生也受到不良風氣的影響，都有點“假裝看不見，眼不見為凈”的思想，對一些違法違紀的事件不主動上報學校有關部門處理。如果違紀對象是自己的同學，他們甚至會礙于面子，選擇“私了”方式解決問題，這是在以一種錯誤的方式保護自己的同學，這樣也使自己變向的違紀。同學們并沒有認識到，這種縱容行為會使錯越犯越深，受害人越來越多。

1.5 碰到問題，難以應對處理。許多大學生不但表現為安全意識低，而且缺乏安全防范能力。面對安全事故、安全威脅，缺乏應有的處理和對抗措施。很多學生不知道教學樓和宿舍的滅火器在哪里，甚至在寢室中使用過“熱得快”等大功率違章電器等；有些同學不會使用滅火器，宿舍一旦起火，在慌亂中往往會選擇最極端的方式，比如跳窗戶，這種事情不是沒有發生過。當壞人闖進室內時，只會鉆到被子底下，自欺欺人。出外旅游遇到狀況時不懂得自救和他救的方法，只能束手無策等等。

1.6 大學生安全防范意識低，傷害事故嚴重。社會實踐是大學生踴躍參加的活動，比較普遍的是家教、打工和進行社會調查活動。但是現在大學生思想相對比較單純，社會生活經驗不足，對于潛在的危險缺少預判和辨別能力，由此導致大學生在家教、求職中上當受騙而導致的生命安全事故頻繁發生。從以上幾方面可以看出，大學生的安全防范意識急需加強，那首先應了解造成大學生安全防范意識缺乏的因素是什么。

2 影響大學生安全意識的因素

2.1 大學生的安全意識受經濟條件的制約。經濟水平不僅標志著一個國家的發展水平，也決定著一個人安全意識的發展水平，大學生的安全意識會受制于所在社會環境下的經濟條件。不過一旦他們的經濟條件達到一定的水平，安全意識也會不知不覺的提高上去。比如原來一些帶有危險性的工作會不加思考的去做，現在會自發對工作進行篩選，對于一些危險系數較高的工作往往會比較慎重。就目前我國的發展來看，經濟實力還不是很強大，雖然生活水平提高了，但還沒有達到發達水平。大學生的安全意識還是受到制約的。

2.2 個人層面上的影響因素。這主要體現在大學生性格、年齡、文化程度、生活閱歷等的差異。一般人們是隨著年齡的增長，文化程度的提高，對危險發生的可能性和后果、對安全的重要性認識等逐漸會有較為正確的認識，但是對于剛踏入大學不久的學生來說安全意識要相對薄弱一些。

3 培養大學安全防范意識的主要途徑

3.1 在大學生中成立安全協會，開展安全實踐自治活動。只有真正實踐到學校治安管理中，學生才能體會到安全防范意識的重要性。有關部門應該利用大學生活的便利條件組建大學生治安志愿者服務隊，讓學生參與到學校治安工作中，特別是一些涉及到學生的監督和管理工作，根據自己的實踐經歷提高自身的安全防范意識，掌握安全防范的一些方法，增強自身責任感，自覺維護學校安全秩序，努力打造一個和諧安全的校園環境。高校還要利用大學生宿管會、治保部等學生自律管理委員會，面向廣大學生，積極開展一些形式多樣的安全教育活動，教同學們一些防財物失竊，防人身安全受到傷害的一些辦法。同時要引導熱愛保衛事業的骨干大學生、貧困大學生積極參與學校的執勤、巡邏等治安管理工作。學生實踐到治安管理中，是增強大學生安全意識教育實效性的有效途徑，比如在學校成立學院學生特勤隊，參與學校的執勤與巡邏等。

3.2 定期組織學生學習安全事故典型案例，開展安全實習實訓活動。在對學生進行安全教育時，找一些現實生活中發生在學生身邊的典型案例進行案例教育對安全教育工作的開展具有更大，更有效的推動作用。案例比較生動，真實，給學生留下的影響深刻，說服力也比一般的教育活動效果要好，案例教育能使學生在真人、真事中，自己去認識、辨別學習安全知識的重要性和必要性。這樣的教育方式比空洞的說教方式要更容易被學生接受，記住，面對類似問題時能以正確的方式作出處理，更好的保護自身利益。在安全案例教育中，要加強特定時間段的安全教育，例如開學前后、畢業前期、夜晚外出等人員多、雜等情況下的安全防范教育。在保障物質安全的同時，學校還要定期舉辦豐富多彩的大學生安全實踐教育活動，提高大學生的生命安全意識。據調查，現在高校對學生的消防安全知識的普及遠遠沒有達到要求，有關部門應組織學生進行實踐操作，讓其學會如何正確使用滅火器，如何安全斷電等常識。還可以組織學生定期進行消防安全演練教育，通過舉行滅火、救援、逃生演練，使大學生親自參與、組織逃生，并學會報警、初期火災撲救，正確使用消防器材等，變校園安全為社會大安全。

3.3 加強校園安全文化建設。安全文化是指“組織機構和人員具有種種特性和態度的總和，它樹立安全第一的觀念，即防護和安全問題由于其重要性而保證得到應有的重視”。大學校園是一個特殊群體形成的人工環境，從大學校園安全文化的形成來說，一方面要將校園的安全設施等硬件建設與大學生的安全意識、理念培養結合起來，構筑校園安全文化的硬件環境；另一方面從校園文化的角度來建造校園安全文化的軟環境。

3.4 采取有效措施，從管理中增強安全意識。只對學生進行安全意識教育是不夠的，各部門采取相應措施，加大管理制度也是必不可少的，只有雙管齊下才能收到更好的效果。例如：高校保衛部門可以對安全防范意識學生進行批評教育，對屢教不改的學生下發“安全隱患通知書”要求其整改，不服從者將其曝光，通報批評。限制回校時間，對于一些晚歸、漏宿的違規學生，宿舍管理部門先將其登記在冊，每星期上報給保衛部門，對一學期超過三次的學生要全校通報批評，并實行與評先評優一票否決制。以此來約束學生遵守校紀校規。保衛部要將其工作盡量透明化，讓學生了解保衛部工作狀況，感受到保衛工作人員對自己的關心，從而更配合工作。各院系班主任要認真做好考勤工作，對無故曠課者嚴肅處置，禁止學生因曠課逗留宿舍，減少失竊案的發生。學校要堅持批評教育與懲罰措施相結合原則，對于觸犯法律的學生，該由司法機關處理的就要交由司法機關人員處理。提高大學生安全意識是由家庭、學校、學生以及社會相互協調，通力合作，共同努力才能做好的一項工作，這項工作是長期的，不能松懈的。共同為增強大學生的安全防范意識做努力，才能讓廣大的學子們在健康的環境中成長。

參考文獻：

[1]王正斌.試論大學生的安全教育與管理[J].中南民族大學學報(人文社會科學版).2004(11).

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大家好，今天講話的題目是：強化安全意識，提高避險能力。

邁著堅實的步伐，伴著豐富多彩的校園生活。我們已經踏過了多半個三月，在這個生機盎然的三月即將結束之際，我們將迎來一個特殊的日子那就是：全國中小學安全宣傳教育日。

十六年前，全國中小學安全宣傳教育日被國家有關部門確定于每年三月最后一周的星期一。今年教育日的主題是“強化安全意識，提高避險能力。”在這個特殊日子即將來臨之際，我們應該怎樣做呢？

一、從我做起，確保交通安全

“沒有規矩，不成方圓”首先我們要認真學習法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。更要提升交通事故防范能力，尤其是上下學途中、學校高峰期，更要保持防范意識。徒步行走于人來車往的馬路時，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況，預防交通事故的發生；過馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快而橫穿馬路；放學后不要在校門口因等人而堵塞交。被接送同學，囑托家長務必將轎車停放在離校門較遠的位置。這樣就能保證道路的暢通和人員安全。

二、養成良好習慣，促進身心安康。

“身體是革命的本錢，無強健體魄者，必敗。”現如今，隨著經濟水平與居民收入的提高，我們早已告別了解決溫飽的年代，順理成章，青少年身體素質也應增強。但一位不速之客正在悄悄潛入我們身旁，它就是香煙。它，無時無刻都對健康安全造成了極大影響。雖然“吸煙無一利”這一概念，早已在你我心中達成了共識。但，又有多少人被煙草所降服：每天課下或放學后，廁所中或校園里總有吞云吐霧的不和諧的身影出現，豈不知這樣不僅危害著自身健康，對師生的身體和環境的安全也帶來巨大隱患。我們肩負著建設國家和實現理想抱負的重任，沒有強健的體魄，實現這遠大的理想只能是一句空話。因此我們拒絕吸煙，遠離網吧，拒絕，遠離臺球室，遠離游戲廳，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往，珍惜時光，認真學習。

三、加強宣傳和訓練，從容面對自然災害。

三月十一日，日本發生了里氏9.0級大地震并引發海嘯。同時還次生了核泄漏事故。在突如其來的災害面前，我看到了日本人民面對災害時的井然有序。在超市，顧客均倚靠承重墻，并雙手緊抱頭部；在學校，學生均在第一時間爬到桌下。井然有序的背后則是日本政府平日舉行的宣傳教育與無數的演習訓練。

人生變化莫測，你永遠不知下一刻會發生什么；危險無處不在，你永遠無法預料下一刻降臨在我們身邊的會是什么。但是我們日常學習和生活中應該加強教育和宣傳，加強應急演習和訓練，培養自己應對災難的自我保護的意識與正確的處理方法，這樣危險必將化為力量，在人生的道路上，助我們遠航。

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關鍵詞 安全風險管理；風險控制；控制關鍵

中圖分類號U21 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2013）91-0149-02

在企業安全風險管理中，風險控制起著非常關鍵的作用。安全生產的方針是“安全第一，預防為主”，所謂“安全第一”就是牢固樹立安全第一的思想，做到任何時候都把安全做為大事來抓，任何時候都把安全放在第一位來考慮，任何影響安全的問題都要立即解決。“預防為主”就是強調預防工作在安全生產中的突出作用。凡事預則立，不預則廢，其中“風險控制”正是“預防為主”精神的本質反映。

安全風險控制概念的提出，是建立在安全風險管理整體性、系統性運行的基礎上，基于“一切事故均可避免”、“一切風險皆可防范”的安全理念。簡單地說，就是通過優化資源配置和提高系統的完整性、協同性，使整個系統的運行安全可靠。

1安全管理的關鍵在于思與行并駕齊驅

安全管理中的“思”，我們可以理解為反思與意識；“行”則指行為。思與行

的和諧統一，就是通過對事故發生的反思，從而具有一定的安全意識，再將這種安全意識落實到行為中去，以此實現安全管理的有效性。

1）“思與行”，提高解決安全問題能力。從一些已經發生或重復性發生的故障、事故來看，若僅停留在“思”，而不在“行”上，就難以取得真正成效。僅從“思”的角度來看，很多反思都是被動反思，出了問題再找原因、找漏洞，沒有“防患于未燃”的主動意識，這種非主動反思，會直接造成動力不足，意識缺位，措施空洞。無論是管理者還是生產者要敢于質疑，職工安全意識是否牢固了，安全措施是否到位了，落實執行是否可行了。將質疑聚焦在“行”上，審視我們的設備運行與維護是否精心，“設備零故障”是否到位有效，不斷查找現場制度執行是否規范，采取的措施是否能真正保障現場作業安全。在質疑中發現問題，在發現中解決問題，在解決中優化安全生產環境，真正起到超前防范控制作用；

2）通過“思與行”，豐富解決安全問題手段。認真吸取安全故障、事故教訓，自覺對照查找現場安全風險與隱患，通過舉一反三，堅決杜絕類似事件的發生。作為從事一線生產的職工，就是要對照已經發生的安全事故教訓來積累安全經驗、提高安全意識，多問問自己在面對類似情況時應該如何正確處理以保證安全，在每一次開始工作前，都應該習慣性的多想想安全隱患排查是否入心入腦，意識、措施、風險防范是否到位。作為安全管理者，同時肩負著職工與生產的雙重安全責任，因此，更要加強安全防范、安全控制和安全管理意識，要時刻對照安全標準，查找思想、制度、措施、監督、責任上的不足，采取有針對性的措施解決問題，為安全生產創造良好條件；

3）通過“思與行”，增強安全管控能力。在安全生產工作實踐中，定期“回頭看”是必要的，既是對前階段工作的科學審視，也是通過“回頭看”知得失。無論是季節性安全檢查、專項安全檢查，還是日常安全管理，通過“回頭看”跟蹤查找發現問題的整改措施是否完成，責任是否落實，成效是否達到預期。在“回頭看”中促進“向前看”，從而確保安全生產在有序可控、良性軌道上的持續發展勢頭不減。特別是車間、班組要開好班前會，既要對當日工作進行安排部署，也要對前日工作進行回頭看，對待不足查原因，對照要求查行為，對照行為查結果。通過分析安全生產過程中出現的各類問題，及時總結好的經驗做法，不斷強化安全管控。

2 安全風險的興奮點在于落實和執行

在安全管理工作中，我們往往會看出這種情況：局、段下發的安全生產文件很多，但到車間、工區這一層上，落到實處比較少，很多制度、規章流于形式，成為“一紙空文”。因此要加強安全風險控制，不僅僅是將安全風險措施打印出來張貼到墻上，而是要將安全風險控制措施落實到行動上，杜絕弄虛造假。在日常檢修作業過程當中，針對本工區安全風險關鍵點，進一步加強落實作業人員的安全責任，夯實安全基礎。從無數的事故中可以總結發現，安全無小事，事事要上心，否則在無意之時就會釀成嚴重的后果。

3 安全工作的落腳點在于強化班組管理

班組始終處在安全生產的前沿陣地，也是事故、故障易發地。班組的每一項工作是否安全可靠直接影響局、段的生產經營狀況，班組的安全是鐵路運行安全的基礎。因此，提高班組的安全水平尤為重要。只有真正履行好安全責任才能實現工作責任，沒有安全責任就沒有工作責任的實現。最重要是將班組承擔的安全責任落到實處，因此需要做好下面兩項工作：

一方面，班組成員要樹立良好的安全意識和自我保護意識。班組工作成員是每一項工作的直接參與者，安全意識的好壞直接影響班組的安全形勢。在日常檢修作業當中，有些職工能夠心思縝密，對存在安全風險的關鍵點能夠及時發現，并且能夠以積極的態度采取有效的防范措施，安全合理地完成作業。而有些職工由于安全意識淡薄、經驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟，致使潛在的隱患點變成了故障。對于這些職工，要進行重點監督和重點教育，幫忙他們盡快樹立起正確的安全意識，要讓他們深刻體會到，安全生產不但是對企業負責，更是對自己負責。

另一方面，就是要切實做好班組成員的反違章工作。近幾年，因安全風險引發的惡性事件不勝枚舉，無數悲慘的事實告訴我們違章時刻威脅著安全生產，違章是造成事故的罪魁禍首。違章不一定會發生事故，但是任何事故的發生都是和違章密切相關的。為此，工區要認真學習黑施工管理辦法并嚴格執行，徹底消除自身違章的不良習慣。

安全生產沒有想不到的，只有做不到的。只要我們在思想上高度重視，形成一定的安全風險防范意識，不斷引進新的安全風險管理方法，切實加強安全基礎管理，認真落實安全風險措施，通過對安全風險的有效控制，最大程度的降低安全風險，消除安全隱患，以實際行動確保安全生產穩定局面。

參考文獻

[1]舒劍秋.完善鐵路安全管理機制的探討[J].鐵道運輸與經濟，2009（4）.

[2]任源.交通運輸企業風險管理控制研究[J].財經界（學術版），2009（5）.

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關鍵詞：土建工程；安全管理；資金投入；防護措施

土建工程的興起意味著我國經濟社會的快速發展，然而，在看到成績的同時，其中存在的安全管理問題也應給予充分的認識。土建工程作為一項系統性的工程其涉及面廣、資源消耗大，任何的安全事故都會帶來巨大的人身財產損失。為此，無論是從國家層面，還是企業層面加強土建工程安全管理無疑是一項利國利民的重要措施。然而，在當地我國土建工程實際施工過程中還是存在著一些列的安全管理問題。

一、土建工程安全管理過程中存在的問題

1、安全管理建設投入力度不大

一些施工單位為了節省開支，降低施工成本，在安全管理方面偷工減料，無論是在資金投入、專業人才配置，還是安全防護設施的更新換代上都存在著一定的疏漏或不足。安全的土建工程施工環境離不開專項充足的經費保障，它是開展安全生產工作的前提和基礎。然而，一些建筑企業或單位在經營理念上存在一定的偏差，只注重企業的經濟效益，忽視了安全管理工作，由此造成了一些企業對安全管理經費投入的不足。同樣是由于沒能理清企業效益與安全生產之間的關系，在安全管理的人員配備上，一些企業也是能省則省，或是負責安全管理的專業人員，或是又其他員工兼任安全管理員的職責，這個土建工程安全施工帶來了巨大的隱患。

2、安全管理監督機制不健全

一些建筑單位或企業盡管遵守了我國相關法律法規的規定，建立了企業內部的土建工程安全管理規章制度，然而在落實方面卻存在著很大的問題。很多安全管理規章制度落實不到位，缺乏安全管理監督機制。制度的貫徹執行離不開配套的監督機制，而監督機制的缺位在很大程度上架空了企業的各項安全管理制度，使得其形同虛設。由于安全管理和監督的工作、獎懲機制不完善，導致監管部門和監管人員工作不到位，工作效率低，對安全隱患等不能及時發現并指出改進，甚至一旦出現問題就推卸責任，沒有起到真正的安全管理監督的職責。

3、安全意識薄弱

安全管理工作關重大，而一些建筑單位或企業并未充分認識到這一點，其安全意識較為薄弱。為了趕超施工進度，降低企業成本，一些施工單位甚至不顧施工人員的人身安全，進行違規作業、高強度作業等風險系數較大的作業行為。很多企業對施工人員的安全培訓教育力度不夠，很多教育培訓往往是為了應付上級檢查，走過場、擺架勢，未能起到真正的提升職工安全知識技能的作用。管理層的安全意識缺位必然造成一線施工人員的安全意識薄弱，由于建筑行業的主力軍大多是文化水平較低的農民工，其在上崗之前并未接受過系統完備的安全知識技能培訓，在遇到突發事件時往往不能冷靜應對，給土建工程安全管理帶來了巨大隱患。

二、土建工程安全管理改進措施

1、加大安全管理投入力度

建筑企業要理清企業效益與安全生產之間的關系，將安全生產納入到企業發展的宏觀規劃當中，進一步加強對安全管理的資金投入力度，設立專項資金用于安全管理建設。及時淘汰陳舊落后的安全防護設施、設備，積極引進國內外先進的安全防護設施。設立專門的安全管理人員，加強對現有安全管理人員專業知識和技能的培訓，努力打造一支業務能力過硬，綜合素質較高的專業的安全管理隊伍。

2、建立健全安全監督機制

建立健全安全監管機制要改變現有的監管方式，打造一套全方位、多角度的安全監管防護體系。首先，要打造一支懂技術、有原則的監管隊伍，在開展安全監督檢查時要做到立場堅定、奉公執法，對于發展的違規行為要堅決的予以制止和處理，力爭將安全隱患扼殺在萌芽狀態。其次，要建立健全安全監督制度，明確安全事故責任，落實安全責任制度，建立健全獎罰分明的安全監督制度是推動土建工程安全管理工作水平提升的重要環節。

3、增強安全意識

增強安全意識首先要在企業上下形成“保安全、重安全”的良好企業氛圍，通過在施工現場、辦公場所張貼安全生產的警示標語，提醒每位職工要將安全生產作為自身工作的重中之重。同時，要通過加強教育增強安全意識，安全教育包括對施工管理人員的安全教育和對工人的安全教育，二者構成了土建工程的主體力量。通過對安全重要性的分析和安全知識的普及，使管理人員提高監督管理意識，工人增強安全操作意識，通過各方的共同能力，提升整個企業的安全防范意識，能在很大程度上減少安全事故的發生。

參考文獻：

[1] 路洪洲，楊高升.建設工程項目安全管理概念技能探究[J].中國安全生產科學技術. 2013（10）

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1.1職工素質低，管理難度大

從目前煤礦職工現狀來看：①煤礦職工大多為文化程度不高的農民工。雖說對這些人員進行了一定的培訓，但由于這部分人文化基礎差，接受能力有限，所以培訓效果不夠理想，整體素質較低。主要表現為：少數職工年齡偏大，文化偏低，學習主動性差，面對生產機械化水平的提高，這部分人明顯力不從心，對學習信心不足，難于勝任工作。②招聘的農民合同工技術素質差。隨著企業用工制度的逐步改變，不少煤礦招收了農民合同工。這些人員中有的存有臨時思想，流動性強，對業務技術學習不感興趣，干一天算一天，造成技術素質比較低，影響了煤礦職工的整體素質。

1.2礦工民主意識淡薄，企業管理流于形式

我國的市場經濟體制已經逐步建立并且不斷完善，企業改革不斷深入，現代的企業管理制度已初步形成。這些因素勢必將給我國現階段的勞動關系帶來重大、深刻的變化，但同時，企業存在管理流于形式的問題。這些必將涉及到廣大職工的切身利益。所以說在新的形勢下，如何確保職工在企業的主人翁地位，提高職工的主人翁意識，促進企業的改革、企業管理不要流于形式，保持穩定和發展已成為企業管理的重要課題。這些問題有待我們進一步的研究。

2完善我國煤礦安全生產管理的對策與建議

2.1提高科學生產力，實現可持續發展

管理與創新是企業可持續發展的主題。管理是基礎，而創新是動力。企業的生存發展，需要一套自己的、最有效的管理模式。煤炭企業要想在激烈的市場經濟競爭中立于不敗之地，就必須緊跟時代步伐，用科技武裝自己。與此同時，還要將創新意識貫穿于整個生產工作之中，從而促進企業的整體實力的提升和實現可持續發展的雙贏。可持續發展的前提是發展?？沙掷m發展是要實現生態、經濟和社會三者的協調發展，其核心思想是在經濟發展的同時，注意保護資源和改善環境，使經濟發展能夠持續進行，實現人與自然的協調共生。煤炭對國民經濟的發展有重大作用。近年來，我國煤炭經濟環境、科技水平和經濟運行質量不斷提高，各方面都取得了較好的成績。

2.2以人為本，構建和諧的煤礦安全生產環境

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【關鍵詞】油田企業；夜班；安全管理

由于油田企業的經營管理模式和生產運行特點，決定了一線現場一天24小時不間斷、連續化的生產模式。伴隨著企業的倒班制度，在生產時間概念上產生了夜班的概念，而夜班發生事故的概率要遠遠多于正常白班時間。這一方面是生產運行的特點，另一方面是安全風險的客觀存在。我們以油田企業某采油廠四班兩倒制、在崗位12小時工作時間的夜班（晚8時至早8時）為例，對夜班的安全管理進行分析，探討消減夜班作業安全風險的措施。

1、夜班中的不安全現狀

1.1從時間段劃分的角度來看

（1）交接班至23時左右：上崗初期，人員精力充足。該時間段屬于日常作息之前的時間，在操作中注意力集中，作為正常時間的延續期，安全風險較低。

（2）零時左右：由于睡眠周期作用，人員比較匱乏、意識產生偏差，事故發生的風險概率增大，安全事故往往發生在這一時間。

（3）凌晨3時至交接班時間：在經歷了最為困倦的時間之后，往往為了追趕生產進度和完成工作量，忽視或省略掉了必要的安全環節，該時間段事故發生的風險概率較大。

1.2夜班生產施工中的不安全意識

（1）安全意識淡薄，安全制度和操作規程執行不嚴。部分員工認為夜班管的人少了，檢查的也少了，主動安全意識缺失，日常就是被動執行安全操作，現在覺得沒有了條條框框，安全制度和操作規程成了擺設。

（2）對發現的隱患問題采用湊合、拖延的態度。交接班時發現有存在安全因隱患和必要的安全防護缺失沒有及時匯報和解決，認為夜班處理隱患有難度、不方便，把隱患留有白班解決處理，帶病施工。

1.3夜班生產施工中的不安全行為

（1）巡回檢查不落實，直接省略掉班中檢查。班組HSE工作要求班組人員嚴格執行交接班巡回檢查、班中檢查和進行班后安全小結，但存在沒有進行班中檢查現象，導致現場施工人員對設備存在的隱患不能及時發現和處理。

（2）“三違”現象易發，勞保用品、護具使用不當。夜班監管的缺失使施工現場的標準降低，各種違章現象普遍存在，平時嚴格要求的標準和操作被“圖省事”替代。

1.4夜班生產施工中的環境因素

1.4.1夜班生產施工中最重要的環境因素無疑就是光照度不夠的缺陷產生的視覺差距，直接影響施工人員的操作準確性和相互配合的協調性。

1.4.2夜班氣候條件的影響也不容忽視。如采油廠夜間巡井及井下作業長年在野外施工，冬季夜班氣溫最低，手腳麻木、動作遲緩；夏季燈光照射中蚊蟲叮咬，引發身體不適；此外雪霧等特殊天氣也增加了諸多的不安全因素。

2、夜班安全管理的對策

2.1班組安全意識的提高需要班長的幫帶

班長在夜班生產施工過程中的作用至關重要，是夜間生產施工的“全權代表”，通過對全體班長的摸底調查和情況掌握，了解班長的思想動態和安全技術水平，有針對性的開展班長的培訓教育，藉此作為現場施工的一個安全點，帶動班組夜班生產施工的一條線。

2.2合理安排施工進度和間隙休息時間

基層隊干部在進行施工、技術和預案交底的同時，應根據生產進度和工作量的安排，由帶班干部和班長負責合理安排工序間隔休息時間。可以借鑒長途車駕駛員連續行車4小時休息20分鐘的做法，總結工作經驗得出連續安全施工的時間，做好安全預防措施避免疲勞操作和高強度施工。

2.3強化夜班安全生產的監管和夜查

夜班安全生產的主要問題還是監管的缺失，在安全意識還有待提高的現實下，有效地安全監管不僅是一種管理方法，更是一種提高執行力的手段。加大夜班的巡查力度和標準，嚴別對待、標準不一，干部帶班要向夜班傾斜。

2.4完善隱患排查治理流程和申報機制

事故隱患不是有選擇性的出現的，物的不安全狀態、人的不安全行為、環境、管理因素都客觀存在，我們沒有發現它，表面上平平穩穩；發現了沒有及時解決，心理馬馬虎虎。首先夜班班組的巡回檢查和施工中的HSE觀察這一關不能省，建立強制約束機制，采取資料比對和檢查人員驗證方式來確認這種行為的實施，班組建立隱患申報簡易卡片，夜班班組不能及時解決的及時匯報并采取預防控制措施，確保夜班的隱患問題有效、及時解決。

2.5運用先進裝備完善現場重點部位的監控

在采油區井站和作業施工的井口范圍內逐步建立監控記錄裝置，值班人員通過終端監控能有效彌補安全管理人員夜間檢查的空檔，目前在修井機井架上安裝的攝像頭基本能覆蓋井口操作范圍，使井口范圍內這個重點危險區域多長幾副“眼睛”，一方面能實時了解井口情況，另一方面更能規范井口員工的操作行為。通過使用應在清晰度和夜間拍攝效果上繼續提高，更能準確的掌握重點部位的安全狀態。

2.6積極為現場員工創造良好的夜班工作條件

對夜班員工特別是在野外施工的作業班組人員來說，溫度的差異和環境的因素對安全操作和工作狀態影響很大。例如，采油廠井下作業施工現場配備了高亮度的低壓防爆照明燈具，解決了夜間照度不足的問題；夏季配備的防爆驅蚊風扇解決了夜班施工蚊蟲叮咬的問題，取得了較好的效果。

2.7加強夜班的生產組織和統籌協調能力

有效地夜間生產組織需要提前考慮施工的各種需要，避免安全用具的缺失帶來的隱患，也能減少夜間因為向現場送料出車的次數，除了現場工業安全之外，夜間的交通安全也是整個安全管理工作的重要組成部分，夜間行車的隱患在這里就不一一贅述，夜班安全生產工作體現一個責任心的問題，更是基層管理者和安全人員的組織能力和管理能力的體現。

3、結語

企業夜班組織運行是勞動生產率的體現，是石化企業等相關行業連續生產模式的要求，更是安全管理今后努力改善的方向，以上只是對夜班生產施工中的安全管理做一個淺顯的分析和探討。隨著安全科技技術的進步和員工安全意識的提高，輔以不斷改進的安全管理工作方法，一定能突破夜班安全生產問題的瓶頸。