小學生評優獎勵辦法范文

導語：如何才能寫好一篇小學生評優獎勵辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學校踐行“優秀是一種習慣”的校訓，著力從小培養學生的人文科技素養，讓學生養成“會用眼觀察、會用腦思考、會動手實踐”的好習慣。一是引導學生會“看”，培養勤于觀察的好習慣。讓學生走出教室、走進社會，有計劃地開展小調查活動，看到生活中存在的實際問題，找到需要改進的創意，培養學生記錄、測量、總結等能力。二是引導學生會“問”，培養勤于思考的好習慣。利用校園黑板報和校園網，建立“生活問題”收集和展示平臺，鼓勵學生提出并解決在生活中發現的問題。教師注意方法的指導，引導學生提設想、查資料、做實驗，主動去思考解決問題的方法。如我校學生伍涵驛提出，“可不可以在冰箱中養魚？”在老師的指導下，該同學完成了小論文《冰箱存養活魚的最佳溫度探索》，并獲市三等獎。三是引導學生會“做”，培養勤于動手的好習慣。學校成立了科幻畫、科技小制作、科學小論文、科技模型等十余個科技興趣小組，引導學生“用眼”去發現問題，“用腦”去思考問題，“動手”去解決問題。如我校學生羅越發現擦拭玻璃窗外層既不方便，也不安全。在老師的鼓勵和支持下，她反復觀察、思考，最后成功地發明了能夠360度旋轉的旋轉玻璃窗，榮獲榮昌縣科技創新縣長獎提名獎。

注重“三點”，提升科技教育的活動成效

一是積極發現和發掘學生的“創新點”。尊重和關心學生，鼓勵他們發現生活周圍的問題，記錄下自己的每一個靈光閃現。每年的科技節上，學生可上交作品，也可上交自己的創意。對孩子們提出的每一個創意，輔導老師都會與孩子一起認真地討論，引導孩子們一步一步地實踐、一點一滴地改進。“升降舒心鍋”“可拆卸的膨脹螺絲”等作品，最初都來自于學生一個個看似簡單的創新點。二是夯實和增強學生科技發明的“支撐點”。創新源于生活，源于生產實際。家庭生活是學生科技發明的重要“支撐點”。學校重視與家庭的聯系，定期舉行“科學課開放日”活動;邀請家長參與科技節的頒獎，讓學生及家長獲得科技發明的成功體驗。三是幫助和解決學生科技發明的“困難點”。加強學校與科技實踐基地的合作。如，我校學生在發明“防爆輪胎”的過程中，怎樣制作自己心中的“防爆輪胎”，存在諸多技術難題。學校主動與四川雙錢輪胎廠等單位聯系，讓學生與技術人員面對面地溝通和交流，一步步解決了制作中的困難。

堅持“四有”，強化科技教育的保障機制

一是科技教育有師資。配備專兼職科技教師19人。定期邀請縣內外知名教師到校開展培訓，承擔“小學生科技創新能力培養方法研究”等市級科研課題，并廣泛開展微型課題研究。二是師生實踐有基地。除建好學?？萍蓟顒邮摇⒘蠊δ苁彝?，學校還先后與縣氣象局、益民機械廠、永榮礦業公司、縣職業教育中心、西南大學等單位聯系，在校外建立了多個科技實踐基地，為科技創新教育的持續開展創造了良好條件。三是教育成果有展示。每年4月，學校都舉辦“科普讀書節”活動，?？豆鸹ㄓ辍范ㄆ陂_辟專欄介紹師生科技作品。四是工作目標有考核。堅持把科技創新教育作為特色學校建設的突破口，完善了科技創新教育考核獎勵辦法，鼓勵教師全員參與、科技教師全程參與，并與評優評先等掛鉤。

篇2

尊敬的老領導、老前輩們：大家上午好！

首先謹讓我代表學校向今天蒞校的前輩們表示熱烈的歡迎和衷心的祝福！也想通過你們向你們的家屬及未能到校的老教師表示誠摯的問候！前輩們，昨天你們在這里播下了希望的種子，今天我們收獲了累累的碩果。你們以無私的奉獻和繽紛的桃李贏得了社會的尊敬。感謝你們對教育的傾注和執著！感謝你們對學校一如既往的關心和厚愛！

洋埠鎮中心小學現擁有12個教學班級，597名學生；中心幼兒園一所，110多名幼兒。學校先后榮獲全國嘗試學習實驗基地、浙江省九年制義務教育iii類標準化學校、浙江省平安自護營訓練基地、金華市文明單位、金華市國家體育運動標準先進單位、金華市書畫報刊研究先進集體、婺城區綠色學校、婺城區農村反警示先進單位等榮譽稱號。

下面我向各位老領導、老前輩就學校一年來的工作作一匯報。

一、 一個目標

做人民滿意的教育，辦人民滿意的學校

二、 兩項碩果

在過去的一年里，在全體師生的共同努力下 ，在社會各界的的大力支持下，學校教育教學成績顯著提高，碩果累累，實現了歷史性的飛躍。

1、 學生方面，共有30多人次在市、區級各類競賽中獲獎。

如在第五屆“中國小作家杯”現場作文中13人次獲得金華賽區二、三等獎；在“魅力婺城.我的家”書畫比賽中7人次獲獎；在第七屆中小學田徑運動會中，錢玉林同學由于表現先突出，被市少體校破格錄取到游泳隊；學校20余名小記者在《金華晚報》和《婺城教育網》上20多篇新聞報道，起到了很好的宣傳作用。

2、 教師方面,也有50余人次在市、區級各類比賽中獲獎。

（1）論文

如在金華市教育教學論文評比中1人次一等獎，2人次二等獎，4人次三等獎；在區級教育教學論文評比中6人次獲一等獎，23人次獲得二、三等獎；在區優質課評比中3人次二等獎；有3人次在國家級教育專業刊物上。

（2）課題

學校積極開展課題研究, 教師已樹立了課題育人的觀念。學?，F有區級課題6個,市級課題2個。在已結題的4個課題中，有 2個分別獲得區級二、三等獎，其它的正在實施階段。

三、三個品牌

學校同企業一樣，要發展，要提升，就必須走品牌建設之路，品牌是學校的特色，是學校的核心競爭力。為此，我們從三個方面加強了學校的品牌建設。

1、平安教育

生命不保，何談教育，學生的生命是開展教育基礎！為此學校立足實際，大力開展平安教育，如交通安全教育、食品衛生安全教育等等，在開展平安教育的過程中，學校形成了“平安廣播”、“平安路隊”、“平安乘車”、“平安日記”“平安游戲節”、“平安游戲棋”等特色版塊。其中“平安游戲棋”還申請了國家專利。截止目前，“平安廣播”已經播出近60余期；教師人均送路隊300余次。以此項特色為生活原形創編的歌舞快板《快樂造就和諧》在婺城區中小學生元旦文藝匯演中獲得三等獎。我校的《農村小學平安教育生活化的探討》課題也在區里成功立項。此外，每年的6月確定為我校的“安全教育宣傳月”，開展了“防溺水、防雷”教育主題班會、交通安全圖片展、用電知識進校園等活動。平安教育長抓不懈，平安教育品牌也然形成。

2、感恩教育

我們知道教育德為先，教育的根本目的是育人，為此，我們在繼承和發揚學校原有“平安教育”的基礎上，實施了“感恩”特色教育。在實施過程中，我們形成了以“孝”為主的家庭感恩教育，以“禮”為主的學校感恩教育，以“仁”為主的社區感恩教育三大模式。通過開展感恩現場

征文、感恩卡展示、感恩演講比賽、感恩藝術節等一系列活動，學校的精神風貌得到了較大程度的改變，校園文化建設也取得了很好的成效，受到了家長及社會的一致好評。我校教師以此項特色教育為題材撰寫的論文《“感恩教育”校本課程的開發與實施》在婺城區獲得了二等獎，目前正致力于開展《以文化教育為載體 開展農村小學感恩教育的實踐與研究》這一課題的研究。3、傳統文化教育。

在中國的傳統文化中，琴棋書畫是中國五千年文化的精髓。做為中國人，繼承和發揚中國的傳統文化是根本，做為一名教育工作者，也應把繼承和發揚中國的傳統文化作為己任。為此，我們學校積極開展了這方面的教育，目前我們已在每天中午12點20開始。通過定時間，定場地，定形式等開展了書法的教育。其它方面我們也將陸續開展。我相信只要我們堅持，必定會有成功的一天。

四、 四個規劃

1、“西擴工程”

學校目前缺少的是學生的活動場地，為此，我們將按市教育局的整體規劃，在洋埠糧站改制之后，積極籌劃將學校西側的 洋埠糧站所在的土地劃入學校，改建200米標準運動場。這項工程得到了鎮黨委政府，區教文體局、區發改委的認可與支持。

2、操場硬化改造

隨著課外文體活動工程（“體育藝術2+1”項目）的深入開展，學校原有的辦學設施已經遠遠不能滿足教育教學的需求，專用教室欠缺、場地條件落后等，特別是學校操場現有的硬件設施已經嚴重制約各項體藝活動的開展。為此、學校已經建造了一個水泥乒乓球場，下一步學校將擬建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等于一體的多功能場地（28米*15米）及下水道、操場四周墻體的美化，工程預算需12萬余元人民幣。

3、籌建“獨門獨園”的洋埠鎮中心幼兒園

學前教育、學校教育、成人教育是終身教育的三大體系，其中學前教育就是我們所說的幼兒園教育。按省級中心幼兒園標準 ，它必須單門獨園，有良好的室內活動場所和室外活動場，而所做為省級教育強鎮的洋埠目前學前教育——也就是中心幼兒園的建設還未完全達標，根據現狀，我們將積極籌措，籌建一所“獨門[文秘站:]獨園”的省級標準的洋埠鎮中心幼兒園，預計所需金額為70余萬元。

4、構建學習平臺，打造教師隊伍

教師是學校發展的關鍵。努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教，為人師表、嚴于律于、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，是我們不懈的追求。只有教師不斷發展提高了，學校的教育質量才能穩步提高。為此，我們在教師隊伍的打造中，在細作“帶、學、練、研、賽”五字文章的基礎上，將為每一個教師規劃好成長計劃，搭建好學習平臺，努力提升教師的教育教學理念，教學技能，力爭硬件、軟件一起上，從而提高教師素質和育人能力。比如，學校的現代化教育裝備提高的情況下，我們將開展各類教學軟件的培訓，提高教師現代化教育裝備的使用能力等。

五、 五項服務

1、實行陽光校務

這一年，學校推行校務公開，加大校務活動的透明度，實行陽光校務。學校根據要求，開設了固定的校務公開欄，有計劃、有步驟地進行校務公開工作，對教師評優、職務晉升、干部任免、教育收費等實行公示并充分征求群眾意見。學校的重大決策、大筆資金的使用、設施的添置維修等熱點、敏感點問題，由民主決議委員會集體決策，定期向廣大教職工通報。前期召開的一屆四次教代會，對所有教職工的提案作了詳盡回答，在充分尊重廣大教師的基礎上，制定了《洋埠鎮中心小學“評優評先”考評細則》、《洋埠鎮中心小學職稱考評細則》及《洋埠鎮中心小學教育教學成果獎勵辦法》等一系列激勵機制。

2、加大教育技術裝備現代化進程

城市學校在不斷完善現代化教育技術裝備，加大了城鄉之間的差距。在這種狀況下，為了讓我們洋埠的學生不輸在人生的起跑線上。近幾年來，我們加大了這方面的投入，先后投資5萬余元，建成同時可容納60多人上課多媒體教室；籌資3萬多元建立校園廣播系統，配備了專業的錄音設備及制作軟件；投入20余萬元建成了電腦房，實驗室；在迎接省教育強區復查工作中，在婺城區教育局、洋埠鎮黨委政府的大力支持下，新購了1000余冊圖書，添購了2萬多元的音、體、美等教學器材；實現 “班班多媒體”，投入7萬余元給多媒體教室增添1臺52寸背投彩色電視機，給班班配備了34寸彩色電視機和實物展示臺；學校投入2萬余元預添置200套課桌凳，目前在區教育局后勤辦的組織下，順利完成了其招標工作，將很好地改善我校課桌凳緊張及破舊不堪的局面。

3、改造食堂解決家長后顧之憂

在眾多家長強烈要求下，在確保孩子的營養健康、人身安全的基礎上，參照周邊學校的做法，學校于20__年實行統一供應午餐。徹底解決了學生上學一手拿書包，一手拎飯菜，冬天吃冷菜、夏天吃餿菜；家長天天要送飯的狀況；為了給師生提供優質的就餐服務，學校對食堂進行改造，新添了柴油灶、消毒柜，改良了蒸飯灶，給每一個孩子配一套不銹鋼餐具等。一個學期下來，學校嚴格按照上級衛生部門的要求，認真把好質量、衛生、安全三道關口，以服務為宗旨，提升服務質量和服務態度，為師生提供了滿意的就餐服務。

4、整體布局優化整合教育資源

學校在順利完成下潘、五聯完小撤并工作的基礎上,針對湖前完小生源不斷減少，師資老齡化，辦學條件落后等現狀，經過合理的安排，細致到位的工作，于20__年9月順利完成了湖前小學的撤并工作。

撤并后，學校的規模辦學、集約辦學得以實現，將有利于優化整合教育資源，有效提高辦學效率，促進學校教育教學質量的再提高，良好的教育新格局初步形成。撤并后，在新的學校里，湖前完小所在7個行政村的學生家長都還比較滿意。

5、操場硬化改造

隨著課外文體活動工程（“體育藝術2+1”項目）的深入開展，學校原有的辦學設施已經遠遠不能滿足教育教學的需求，專用教室欠缺、場地條件落后等，特別是學校操場現有的硬件設施已經嚴重制約各項體藝活動的開展。為此，學校在美化操場四周墻體及建造乒乓球場地后，目前正在進行操場硬化改造工程，.將建一個集籃球、排球、羽毛球、氣墊球等于一體的多功能場地，為今后的體藝活動提供了保障。