數字媒體技術概述范文

導語：如何才能寫好一篇數字媒體技術概述，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：新媒體；數字媒體藝術設計；教學改革

隨著信息技術的迅猛發展，數字媒體藝術設計專業在各行各業都得到了全方位的推廣與應用，呈現出日漸壯大的發展趨勢。在國務院的《“十三五”國家戰略性新興產業發展規劃》和重要配套文件中，將數字創意產業納入國家戰略性新興產業發展規劃中，數字創意產業成為與新一代信息技術、生物、高端制造、綠色低碳產業并列的五大新支柱之一。這意味著對數字創意產業提供了重要的方向性政策，為數字媒體藝術設計專業的發展也提供了新的機遇與挑戰。同時，作為培養技術型人才的高職院校的教學提出了更高的要求。由于數字媒體藝術作為新興專業，又是多學科交叉性專業，貫穿著人類的生活、文化、傳統、科技等社會要素，高職院校就要反復不斷地以培養技術型人才優化人才培養方案，細化并完善教學體系，構建綜合型評價標準，以提高學生的實踐水平和創造性能力。因此，高職院校數字媒體藝術設計專業的教學改革工作，就成了必然要求。其中，如何使高職數字媒體藝術設計專業實踐性更高也是重點關注的話題之一。

一、高職數字媒體藝術設計專業教學現狀

高職院校數字媒體藝術設計專業作為新興的產業，無疑對數字創意產業的發展起到了重要的支撐作用，但就現階段高職院校本專業教學而言，部分實踐性課程依然采用以往的傳統教學法進行授課，存在課堂教學與職業能力培養脫節問題。

（一）學生基礎與跨學科的課程性質之間的矛盾眾所周知，數字媒體藝術設計課程是藝術與技術相結合的跨學科的專業課程。本專業所學軟件居多、內容具有難度、學生水平參差不齊，在基礎軟件掌握后要求學生綜合性的運用所學軟件進行設計，更加注重設計思維、創新思維進行設計作品或解決方案。然而學習該專業的學生大多為藝術專業學生，學生在高中時文化理論基礎掌握得不夠牢固，也沒有養成良好的學習習慣，在運用到數學和英語時就會產生抗拒的心理，導致對學習軟件沒有興趣，更沒有信心。同時，在學習過程中缺少自我管理的意識，課下更沒有學習的主動性，尤其是對一些難度較大的學習任務不能夠堅持完成等特點。

（二）教師的專業實踐能力滯后與當今時代的發展之間的矛盾當前我國處于新媒體的時展下，其中離不開新技術、新方法的支撐。在數字媒體藝術設計課程設置和教育教學中提倡通過不同專業學生共同合作完成真實的企業項目和任務進行綜合性的項目化教學，運用形成協同合作的機制，在教學過程中注重以學生為中心，教師根據學生反映出來的問題將教學內容、環節等依據數據的變化進行重新整合，精心設計教學環節和內容，逐步引導學生在項目過程中進行自主設計、自主分析、學生間的互動講評，最終完成教學目標。因此，在專業理論基礎上還要求任課教師具有豐富的適應當前社會背景下的專業實踐能力。然而，通過大量的調研分析，目前大部分的專業教師缺乏在企業專業崗位的實際參與項目的實踐經驗。因此，在課堂上只能依附以前的教材內容，無法根據自身經歷項目的經驗對學生進行指導，更好地完成項目實踐；教學內容往往脫離社會生活實際，與時代脫軌，沒有更新教學材料，教師與學生產生代溝，無法形成共鳴，學生學習沒有興趣，產生教師在知識傳授時困難，學生想要學但沒有能夠激發學生興趣的知識點，最終形成了惡性循環的課堂教學，教學效果無法達到要求。

（三）教學資源與新媒體時代的發展之間的矛盾數字媒體藝術設計課程專業教師常常面臨課程教學資源準備的巨大壓力，因其更新速度快，其中必學軟件在更新速度上更是難以想象的，只有不斷地進行更新換代，才能保證課堂教學資源的有效性，從而與新媒體時代同步發展。另一方面，由于高職院校資金和實力等限制，一些學校無法實時更新換代教學設備，也間接導致部分畢業生在就業前期仍然需要進行相關崗前培訓，不利于學生的發展。

二、高職院校數字媒體藝術設計專業教學改革的必要性

目前，高職教育的主要任務是培養滿足社會需求，實踐能力強，具有高素質的技術型應用人才，從而為社會輸送優秀的新鮮“血液”。數字媒體藝術設計專業作為特殊學科，體現在其作品的呈現方式為數字化的，在面向數字媒體相關的產業需求下，針對如：網頁設計師、界面設計、交互設計師、虛擬現實、數字拍攝、數字視頻編輯等相關的崗位技能需求，在高職院校數字媒體藝術設計專業主要培養界面、影視、媒體等行業崗位，從事數字媒體創意設計、數字化制作等工作，能夠將基本技術與藝術設計專業技能結合應用，同時，在設計時能夠做到“有創意、通技術、強應用”，具有較高文化水平和藝術修養的復合型人才。目前，在高職院校的發展中可以看到一些教育方式上出現了不符合當前社會需求的偏差，例如：在教育上只看中知識本身，而弱化了學生動手實踐能力的培養。因此，在新媒體時代下高職院校數字媒體藝術設計專業應采取全方位的教育教學改革進而為社會的發展貢獻自己的力量。

三、高職院校數字媒體藝術設計專業教學改革策略

（一）實現高職院校數字媒體藝術設計專業課程的分層、分類教學，強調以學生為本的教學理念的新突破在教學中，應用多媒體教學模式，基于學生的文化基礎、學習習慣等復雜多樣的差異性，高職院校必須要創新人才培養模式，重構課程標準，分層分類進行教學，注重個體差異，創新課程體系，提高人才培養的質量。同時，應不斷鼓勵以增加學生學習的自信心，在學習專業知識的基礎上注重學生的思想道德的培養。利用與時代接軌的現代化手段讓復雜的知識結構更容易被學生所接受，學習興趣高等特點自主開發高職院校數字媒體藝術設計專業課程移動資源APP，實現教學方法上的實質性突破。首先，利用移動APP的方便快捷、時效性強、傳播廣泛的等特點突破傳統上信息傳播的時空性。其次，利用移動APP的雙向高效的交互性，由傳統的單向灌輸轉變為新時代的雙向或多向交流，師生之間、學生之間的互動性得以充分體現，改變傳統單一的教學模式。最后，教師通過移動APP能夠更迅速、更準確地將把知識點和技能點指導信息傳輸給學生，學生也可以把自己已掌握和未解的問題反饋給教師，讓教師在第一時間掌握學生的學習情況，以便更好地進行教學重難點的設計，提高課堂學習效率，讓每位學生能接收到更適合的知識技能，從而為行業培養出高素質的人才。

（二）實現高職院校數字媒體藝術設計專業教師綜合素質的提升數字媒體藝術設計專業的教師要從以往的“填鴨式”教學模式進行全方位的改革。在以往教學中，教師注重知識的灌輸和實踐操作的能力，往往卻忽略了對學生的德育教育的培養。在新時代、新媒體背景下要求專業教師應主動提升自身人文素質和思政教學理念，通過與時俱進、豐富的行業經驗和獨特的視角，將思想政治教育更好地融合到專業教學中，做到潛移默化地對學生進行思想教育，使學生無形中改變世界觀、人生觀和價值觀，基于行業標準對自己進行職業規劃，力爭做到在注重對學生專業技能培養的同時更注重教書育人的核心理念，確保學生在掌握最新技能和知識的基礎上培養具有德、智、體、美全面發展，符合社會需求的高素質強技能人才。

（三）實現高職院校數字媒體藝術設計專業在新媒體時代下創新實踐技能教育與思政教育相結合的飛越數字媒體創作人員需要多學科的知識儲備，具有良好的人文素質和社會責任，對于社會上的熱點問題應具有敏銳力和洞察力。這樣才能夠創作出具有內涵、又富有影響力的作品。但高職學生大多文化基礎薄弱，與行業要求形成較大的差距，這種差距需要通過德育教育進行彌補。高職數字媒體藝術設計專業可以結合本專業的特色和優勢，定期舉辦優秀作品展，提升學生的人文素養和精神內涵；定期帶領學生到所在的地區進行寫生，熟悉本土歷史、文化、傳統、建筑，培養學生的文化修養。引導學生積極參加數字媒體專業技能比賽，用作品生動講述弘揚社會主義正能量。充分利用學院微博、公眾號等新媒體平臺，鼓勵學生創作優秀的動畫短片、微視頻、動畫角色設計等作品，激發學生的積極能動性。

（四）實現高職院校數字媒體藝術設計專業網絡資源的共享和教學經驗的分享在當今信息時代下，網絡資源的意義在于更快捷、方便地使各項資源和經驗得到共享。作為新興產業的數字媒體藝術設計專業就更加要具有敏銳性，充分利用網絡資源、多媒體技術、虛擬現實技術等手段將與時俱進的知識點、典型案例、實踐操作剖析等進行資源共享，實現合作共贏的效果。同時，教師通過自主開發的移動APP，打破不同專業之間的界限，以相似或相近專業的學生提供開放的學習平臺，為高職學生提供接觸更多不同學科知識的機會，擴大知識面和獲得教學資源的范圍，完善知識結構，實現教育資源的整合，探索出符合新媒體時代要求結合學生自身特點的新型教學模式，有效推動教育教學的改革發展進程。

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【關鍵詞】高校 數字媒體 藝術教育 現狀 改革策略

由IT和CG技術當作中心的數字媒體行業很大程度上促進了多個行業之間的相互融合以及快速發展，逐漸對于人們生活以及工作模式造成影響，已經成為了促進全球經濟發展的新的產業，有著極大的發展力和良好的發展前景。我國數字媒體這個行業最近幾年處于快速發展階段，需要大量的數字媒體專業人才。因此，下面將進一步分析高校數字媒體藝術教育的現狀和改革策略。

一、高校數字媒體藝術教育的實際情況

（一）教學體系不健全。由于進入新的數字時代，以往教學方式明顯無法滿足教學方面提出的需要。部分高校在參考國外辦學經驗的過程中，在課程構造和設置以及教學形式這些方面實施了變革，獲得一定的成效。但是因為數字媒體藝術屬于一門新興的藝術模式，當前還不具備相應的理論沉淀，我國針對這方面的教學明顯不具備扎實的理論基礎。并且這門課程屬于文科和理科以及藝術和技術集一身的綜合學科，必須要相關學科知識當作理論根據，實施藝術創作。而高校過度重視對于軟件的學習，大部分高效設置的數字媒體藝術課程其實包含很多軟件操作類的課程，僅僅停留在技術方面，沒有重視藝術方面的創作，數字媒體藝術沒有對應的理論知識，完全成為了軟件實踐類的學科。

（二）師資力量不足。由于我國很多高校開設了數字媒體藝術教育這個專業，專業教師匱乏這一問題逐漸凸顯。目前這個專業的教師，通常均是別的專業轉型到這個領域當中，不管是理論還是技術方面均存在大量的問題。我國大部分高校藝術設計教育條件還停滯在之前的基礎上，不具備要求數量和質量的專業設計教師以及設施，促使大量的教師被一人多用，有些甚至超過自身擅長探索的藝術領域，這也是當前高校數字媒體藝術專業存在的比較嚴重的問題。

（三）教學內容和方式以及設備不完善。數字媒體藝術這個專業屬于藝術性和技術性融合極強的學科，這就對于教學內容和方式方面提出了更高的要求，要求必須要摒棄以往藝術教學的方式。另外，還要具備相應的新設施當作支持和保證。新的思想和創意以及技術不斷加快發展，不斷開發出新的軟件，教學設施的持續更新換代直接引發一場數字藝術行業的變革。而高校在實際教學的時候，大量教學方式以及理念和技術設施問題，因為很多因素無法解決，導致其難以真正落實到教學當中。

二、高校數字媒體藝術教育改革策略

（一）重視學科整合改進體系強化溝通。數字媒體藝術這門課程屬于一門跨學科和多學科融合的綜合型學科，培養出不僅懂得藝術設計特點，同時還掌握計算機圖形藝術設計，并且能夠操作有關應用以及后期制作軟件的復合型人才，是目前數字藝術設計行業亟待解決的問題。社會對于數字媒體設計人才方面的需求屬于多樣化的，要求其教育必須要走不一樣學科和專業的交叉和整合這個發展道路，全面的專業課程，對于培養現代人才多種素養以及思維能力，還有組織和溝通以及實踐能力等一系列的能力十分有利。我國高等教育，特別是高等的新媒體藝術教育，一定要體現其總體觀點以及全面思想。針對學科交叉結合的理念，擊破同一個校園當中不一樣院系之間的界限，以及高校之間的界限，每個學院和系部均能夠相互合作和促進，進而培養出全面發展的設計藝術人才。

（二）強化專業師資力量。數字媒體設計課程教學實施改革，課程構造和師資團隊的構建起到決定性的影響。第一個，作為新媒體藝術教育教師，必須要進一步擴展視野，更新理念和知識，特別是數字媒體藝術這門復合型新興藝術學科，要求教育必須要不斷充實自身的理論知識，及時的獲取和掌握新媒體藝術發展情況，可以站在某個高度抓住最新和最尖端的信息。新媒體藝術屬于一門綜合性極強，并且發展速度極快的藝術模式，所以，必須要不斷更新自身的知識和信息，持續優化自身知識系統。并且，高校還要盡可能的完善當前教師培訓制度，可以給大量年輕教師提供更加深入學習的機會，進而強化專業師資力量。

（三）提升實踐環節。數字媒體藝術教育當中一個主要特點就是它的實踐性，要求高校必須要給予社會實踐高度的重視，由創新文化行業加快發展當作契機，加強產和學以及研的融合。數字媒體藝術教育必須要給文化創新行業發展提供服務。在有關發展綱要當中明確表示，我國必須主要發展就中類型的文化行業。而蘇子媒體藝術幾乎大部門均和文化行業相關。經過具體項目的研究和開發以及制作，增強高校藝術教育和社會之間的銜接，提升學生實踐設計和制作的能力，對于總體行業系統良好的循環十分有利。當前在我國開展藝術設計教育當中，不具備相應的設計時間，這也是影響我國數字媒體藝術專業學生培養質量的一個主要原因。因此，數字媒體教育專業的師生一定要主動尋求并且制造條件，把專業教學和實踐聯系在一起，進而確保學生能夠擁有極強的社會適應以及競爭能力。并且還要最大限度發揮社會實踐基地具有的橋梁功能，充分利用高?？萍己徒逃约叭瞬刨Y源，和企業以及地方發展要求結合，研究并建設社會實踐和生產實習場地，進而不斷提升學生的實踐能力。

結束語：通過本文對高校數字媒體藝術教育現狀以及改革策略的進一步分析和闡述，使我們了解到當前高校數字媒體藝術教育的現狀不是十分樂觀，還存在著很多問題，嚴重限制了培養人才的水平。通過采取重視學科整合改進體系強化溝通，強化專業師資力量，提升實踐環節等改革策略，能夠有效確保人才培養的質量，推動數字媒體藝術行業的發展。因此，希望通過本文的闡述，能夠給高校數字媒體藝術教育方面提供一定的參考，進而給我國培養出更多優秀的數字媒體藝術專業人才，加快該行業的發展。

參考文獻：

[1]張東雨.高校數字媒體藝術教育現狀與思考初探[J].現代裝飾(理論),2013,02:83-84.

[2]張文,殷俊.高校數字媒體藝術教育改革創新研究[J].藝術教育,2016,06:130-131.

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關鍵詞：課程設置；教學方法；教學模式

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2017）13/14-0183-02

數字媒體技術應用專業旨在培養兼具信息技術素養和藝術素養的現代藝術制作人才，以適應新媒體藝術創作工作。目前，就中職階段的數字媒體技術應用專業的發展現狀來說，還存在著課程設置相對獨立、教學方法單一、教學模式傳統等問題。針對這些問題，筆者所在學校積極進行教學改革，培養了一批技能水平高、綜合素質全面的數字媒體專業學生，具體實施方法如下。

優化課程設置，增加藝術鑒賞課程，提高藝術修養

目前，全國范圍內中職學校開設的數字媒體技術應用專業基本上是從計算機專業衍生出來的，由于教學計劃、師資安排等方面的慣性作用，在課程設置上以計算機設計軟件課程居多，普遍存在重技術、輕藝術的傾向。另外，學習這個專業的中職學生在初中階段也基本沒有接受過正規的美術學習和訓練，最終導致這個專業畢業的學生能力不全面，尤其是就業后的發展后勁不足。針對這種現狀，我校數字媒體技術應用專業在開設之初，就及時加上了藝術類課程，如美術、音樂、書法等，還增加了美術鑒賞課的課時，讓學生對作品的創意、色彩等因素所構成的美感進行解釋、升華、體驗、評價，從而吸取其精華以形成自己的設計創意。

例如，我國西安的大雁塔和小雁塔是兩座比較典型的各具形態美的寶塔，它們并不是體積的任意堆砌重復，也不是垂直一線、上下同大，而是表現為一級級的、明朗的、整數式的節奏美，呈現出一種音樂感。學生通過對這兩座寶塔的鑒賞可以進一步開闊眼界、增長知識，這也為藝術素養及審美能力的提高打下扎實的基礎。

改革教學方法，“項目+任務”貫穿課堂，藝術與技術同步指導

縱觀近年來數字媒體專業的全國技能大賽，不論是圖像圖形比賽、動畫片制作比賽，還是影視后期處理比賽，每一類項目均要求學生既要有較高的藝術修養又要有嫻熟的計算機操作能力，這也正是數字媒體技術應用專業的培養目標。為了實現這一目標，我校打破傳統的教學方法，將美術創作和軟件技能訓練相結合，提高學生的藝術表現力和創造力，在教學方法上主要采取項目教學法與任務驅動法相結合，由美術教師和計算機教師同時執教，互相配合，資源整合，藝術與技術同步指導共同完成教學任務。這樣，既彌補了計算機教師軟件熟而創意弱的不足，也填充了美術教師O計強而技術弱的缺陷。

例如，在動漫專業中，要完成一個《鞠娃》的動畫片項目，首先，師生共同研究“鞠娃”的歷史背景，明確設計風格，由美術教師帶領學生進行前期創作，畫出“鞠娃”的形象，對衣服的顏色款式、人物的造型反復修改。其次，導入3DMAX或者Maya軟件進行建模。這一環節由計算機教師和美術教師共同負責、互相配合，計算機教師負責軟件的使用與操作技巧，美術教師負責造型的完整性及準確性。最后，師生共同協作完成整個作品。作品的制造過程包括創意、場景、人物造型、畫面材質、燈光等均由兩位教師共同指導。課堂中，教師們進行巡視指導，對學生的操作錯誤進行引導，教會學生修改的技巧；在教學過程中因材施教，教師尊重學生的創意思維；在作品的設計中，教師不過多干預學生的思路，只是點撥、輔導，以學生自主創新為主，讓其體驗創造的快樂。

創新教學模式，將市場需求及實際工作流程引入課堂

在傳統教學中，學生學習統一的文化課和基礎課，學習的內容相對獨立，與專業類課程之間聯系較少，掌握的知識不系統。針對這種情況，我校嘗試將市場需求引入課堂，按照實際工作流程――撰寫方案、分鏡頭搜集相關的視音頻素材、根據腳本拍攝內容、設計制作片頭、后期剪輯、配音樂、加特技轉場等，設計成整體任務并分成小任務讓學生在課堂上分步完成。

例如，要做一個陶瓷公司的茶具展示視頻，首先，學生進行創意設計，構思視頻風格，確定設計思路，分析陶瓷公司的企業文化、茶具定位展示，分析案例并寫出計劃書（包括需要制作整體時間分布、拍攝所需素材等）。其次，根據茶具特色，學生用Photoshop設計版面，用illustrator制作傳統畫面底紋及書法飛白筆觸，使用3DMAX或者Maya完成茶具的立體建模，制作三維動畫。最后，使用AfterEffects完成視頻包裝及特效，再用Premiere剪輯配音完成最后效果。這樣一個市場需求的項目作品就完成了，課堂上將學生討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演等教學活動有機地結合在一起，調動了學生的積極性，使學生開闊了眼界，提升了學習興趣和操作技能。同時，美術創意、畫面表現、色彩搭配及多個軟件交替使用，一系列的操作完全依照市場創作模式進行，體現了知識的系統性和完整性，使學生真正能夠脫離書本教材，獨立大膽地去完成任務，為其將來就業、創業打下扎實的基礎。

教師積極參加社會實踐，做名副其實的雙師型教師

我校出臺了教師企業實踐的相關文件，鼓勵教師利用節假日、寒暑假參加各級各類專業化培訓學習，安排教師到專業對口的企事業單位參與生產實踐活動、從事科技協作與服務活動、開展社會考察和調查活動、從事文化服務活動和公益活動等，收到了良好的效果。教師的眼界拓寬了，教學能力和教學業務水平也明顯提升了，專業水平及自身素質也更高了。

通過不斷地探索與實踐，學生由被動變為主動，從一個旁觀者變為積極的參與者。通過加強與市場需求相吻合的專業訓練，學生的思維也更活躍了，想象力和創造力得到了發展，為將來走上工作崗位奠定了堅實的基礎。

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[關鍵詞]數字媒體；數字技術；影視動畫

中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2014）01-283-01

隨著信息化技術的快速發展，數值媒體技術得到了廣泛的應用，并推動影視動畫產業發生重大變化。數字媒體作為一門應用領域廣泛的新興學科，其主要以數字技術和信息科學為依托，在現代藝術、大眾傳媒等理論依據的指導下，將信息的傳播應用到商業、藝術、教育和文化等領域之中，是一門藝術與科學相結合的交叉學科。近幾年來，通過數字媒體技術為影視動畫作品創作出了許多震撼效果，在視覺上為觀眾帶來了強大的沖擊。文章在概述數字媒體技術的概念機特性的基礎之上，對數字媒體技術在影視中的應用做出簡要的探討。

一、數字媒體及數字媒體技術概述

數字媒體已經走進了我們的生活，在生活的各個方面均能感受到數字媒體帶來的變化。數字媒體指的是將計算機形式處理、傳播和儲存作為信息媒介，將數字化的內容通過網絡、電視等載體傳播，借助完善的體系，為用戶級分發的終端進行服務的過程。數字媒體的發展一方面增強了傳播媒體的趣味性和集成性，其將圖形、文字、聲音、影像等媒體結合在一起，通過數字電視、數字游戲、互聯網、移動傳媒等多種方式為人們提供娛樂空間。另一方面，開發出的數字媒體產品都是在技術專家、藝術家及設計師共同合作下完成的，真正實現了藝術與技術的融合。

數字媒體技術是以計算機技術為基礎，將以網絡通信技術作為主要的通訊手段，綜合處理聲音、文字、圖像和圖形等媒體信息，并實現數字媒體的記錄、表示、處理、傳輸、儲存、管理等，是一門將抽象信息具體化、可管理化的軟硬件技術。其涉及范圍廣泛，且運用一些新穎的技術，綜合了動漫設計、美術等多種技術領域，概括起來主要包含數字圖像處理技術、數字聲音處理技術、數字視頻處理技術、數字媒體信息輸出與獲取技術、數字媒體傳播技術及信息處理技術、數字媒體信息檢索與安全技術及數據庫技術、數字媒體信息儲存技術及計算機圖形技術。

二、數字媒體技術在影視動畫中的應用

（一）數字媒體技術在動畫制作中的應用

隨著計算機技術的進步和發展，動漫產業已經成為了一個重要的媒體產業，在動漫制作和設計的過程中，如果依然使用傳統的技術將會限制動漫市場的發展。而數字媒體技術作為一股新鮮力量，為動漫的設計和制作注入了新的動力，并在二維動漫和三維動漫的設計和制作中得到了廣泛的應用，使得動漫設計和制作變得更加省時、精致，特技效果、畫面質感等得到了明顯的提升。

在二維動漫的設計過程中，數字媒體技術具有很強的優勢。在動畫設計的過程中，采用數字媒體技術時，只需要通過自動處理圖像，理想的畫面就會在系統中自動生成，且大大提高了描線上色便捷性，使得整個操作變得簡單化。此外，數字媒體技術室以關鍵幀為特征的，在進行動漫設計和制作的過程中只要已經設置的關鍵幀，就可以實現畫面的自動生成，不僅可以生成清晰流暢的動漫，還能保證動漫具有特別快的速度。而三維動漫有著逼真的光線效果和視覺效果，因此在技術要求上比二維動漫更加嚴格，數字媒體技術也為三維動畫的制作和設計提供了強大的技術支撐，如對三維動畫的燈光設計、對象模型建造、關鍵幀設置、形象設計等，都在數字媒體的技術支持下可到了較為明顯的提高。

（二）數字媒體技術在影視中的應用

數字影視是在數字媒體的基礎之上發展出的一種全新領域，其主要包括數字電視、數字電影、手機電視、網絡媒體視頻等。數字媒體技術已經在影視的創作、制作及傳播等環節得到了廣泛的應用，不僅讓人們感受到了數字媒體技術帶來的娛樂性和便利性，還推動了影視的制作和傳播，其中主要體現在影視的制作環節、發行環節和上映環節。在影視的制作過程中，通過使用數字媒體技術，可以降低在影視制作過程中產生的費用，且為制作提供了便捷的技術，大大提高了影視制作的效率；而且，通過數字媒體技術可以模擬一些現實拍攝中無法完成的影像，由此提高了影視作品的藝術性和可視性。在影視發行的過程中，通過引用數字媒體技術，可以借助發達的通訊技術實現同步上映，同時降低了影視在發行過程中的成本，為影視的盈利提供更有利的保障。此外，在電影的發行過程中，通過數字化影視鏈發行電影，可以避免電影在拷貝過程中對畫質的破壞，并能實現電影的永久性保存，進而促進影視文化的傳播和發展。在影視的上映環節，通過構建數字化的影視終端可以實現影視的數字化放映，與傳統的模擬影視相比，不僅具有高清新的影視畫面，還能實現雙方互動，最大限度的為使用者提供方便。

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【關鍵詞】新型網絡技術；建筑智能化；項目應用

S商城是本市一座致力于創造未來購物體驗的綜合性商城，它不僅具有優越的地理位置，同時又充分吸收了新的觀念及技術。接下來，我們基于新型網絡技術，對S商城進行整體設計。

1 S建筑智能化項目的綜合布線系統設計

1.1 綜合布線系統概述

綜合布線系統是在S建筑智能化平臺的基礎上，讓S建筑的業主能夠實現運用社區化媒體及基于云計算技術及物聯網傳感技術進行營銷的基礎，它是S建筑智能化系統的物理層，也是整個系統能夠穩定運行的一個重要保障。

1.2 綜合布線系統設計

S建筑的綜合布線系統主要包括四個子系統，分別是管理子系統、垂直子系統、工作區子系統及水平子系統。其中，工作區子系統主要由5個部分構成，分別是商鋪、RFID讀寫器、交互式信息終端、AP及信息采集數字攝像機；水平布線子系統的布置主要是指將水平電纜從插座位置，走墻內的預埋管，直到吊頂，然后出房間匯集于水平槽中，最終到各個樓層的配線間。

2 S建筑智能化的計算機網絡系統

2.1 計算機網絡系統概述

計算機網絡系統是S建筑智能化系統與基于云計算技術以及物聯傳感技術進行營運分析的網絡層，它為S建筑中的各個子系統提供了一個良好的數據交換平臺。

2.2 計算機網絡系統設計

計算機網絡系統主要是采用兩層交換架構設計而成，其中，計算機網絡系統的核心層主要是利用每秒1000Mbit進行交換，而接入層主要采用每秒100Mbit進行交換。在S建筑的公共區域中無線覆蓋WiFi[1]。

2.2.1 拓撲圖

計算機網絡系統中的拓撲圖（圖1）如下所示。

圖1

2.2.2 計算機網絡系統中IP地址的分配

從商鋪地址的分配上來說，主要是172……網段，此網段均采用固定方式分配，同時綁定IP地址與MAC地址；從無線覆蓋分配上來說，主要是172……網段，此網段均采用動態方式分配；從RFID讀寫器、交互式終端、流媒體集數字攝像機、服務器以及網絡管理的分配上來說，它們均是172……網段，且采用固定方式分配。

2.2.3 計算機網絡系統中的VLAN劃分

本次設計中，依據網絡用途的不同，對網絡進行劃分，將其劃分為多個VALAN。其中，商鋪為1XX；無線覆蓋為2XX；RFID讀寫器為1XX；交互式終端為1XX；流媒體采集數字攝像機為1XX。

2.2.4 計算機網絡系統中的網絡交換設計

網絡交換設計主要采用兩層拓撲結構，其中，核心層采用每秒1000Mbit進行交換，而接入層主要采用每秒100Mbit進行交換[2]。

2.2.5 計算機網絡系統中的服務器設計

基于網絡系統的整體需求，在計算機網絡系統中配置2臺數據庫服務器，將其用于部署數據庫應用。與此同時，在計算機網絡系統中配置2臺IP SAN存儲服務器，該服務器的容量為10TByte，將其用于存儲數據。

2.2.6 計算機網絡系統中的無線覆蓋設計

對于無線覆蓋的設計主要采用802.11N，同時兼容802.11G，保障其能夠覆蓋S建筑的全部公共區域[3]。

3 基于物聯網傳感技術的RFID應用系統

3.1 RFID應用系統的概述

RFID應用系統主要采用RFID被動式標簽卡來實現對S建筑中的會員管理功能，通過對S建筑中會員的消費行為進行統計分析，從而可以獲得會員的消費習慣，最后再為會員提供個性化的服務，達到會員與商家之間的雙贏。

3.2 RFID應用系統的設計

S建筑的RFID應用系統中主要包括了兩個層面，分別是RFID的信息采集層面與RFID信息的分析層面。

3.2.1 RFID應用系統的拓撲圖

RFID應用系統的拓撲圖（圖2）如下所示。

圖2

3.2.2 RFID應用系統的信息采集

RFID應用系統的信息采集主要是通過安裝在S建筑中各層的 RFID讀寫器實現。如果S建筑中的會員身上攜帶有RFID卡，那么當該會員進入到S建筑中的時候，他身上攜帶的RFID卡的信息就會被RFID讀寫器識別，然后利用網絡將其信息記錄到后臺數據庫中。其中，網絡系統記錄的信息主要包括了RFID的ID號、行動軌跡以及停留時間等相關信息。若要對會員的上述信息進行準確地識別，需要在S建筑中安裝一定數量的RFID讀寫器。根據考察結果發現，在S建筑的一層入口位置安裝12臺讀寫器，在S建筑的2-9層可以平均安裝8臺讀寫器，在S建筑的10-11層可以安裝4臺讀寫器。

3.2.3 RFID應用系統的功能

RFID應用系統的功能主要包括了以下5個部分，分別是門口會員流量統計、門口會員偏好顯示、交互式信息查詢、會員消費信息統計分析以及會員其他推送信息[4]。

3.2.4 RFID應用系統的組成

RFID應用系統主要由六個部分組成，分別是RFID讀寫器、主動式RFID卡、RFID中間件、數據庫系統、應用信息系統以及交互式觸摸屏等。其中，RFID中間件主要是采用實時定位系統實現。

4 基于云計算技術的數字多媒體視頻采集系統

4.1 數字多媒體視頻采集系統的概述

S建筑屬于高品位購物中心，應體現出客戶的品質。因此，S建筑采用云計算技術的數字多媒體視頻采集系統，這種系統能夠將大廳中心舞臺中的畫面及時投送到大樓的各個媒體點，同時也能將其投送到合作網站中。此外，S建筑采用的是實時互動方式，能夠將各個餐廳的就餐情況展示于各個查詢終端上，從而與RFID應用系統進行有機結合，保障會員享受的服務品質。

4.2 數字多媒體視頻采集系統的設計

數字多媒體視頻采集系統按照區域的不同可以劃分為兩種類型，分別是大廳舞臺的音視頻采集與餐廳的視頻采集。

4.2.1 大廳舞臺的音視頻采集

首先可以在大廳舞臺的周圍安裝4臺網絡音視頻的采集設備，從而可以對大廳進行全方位的采集。接下來，可以將采集的信號利用網絡上傳到磁盤陣列中。然后，可以利用后臺服務管理軟件，將采集到的音視頻信號轉換為合作網站的播放格式。最后，可以采用后臺多媒體的互動系統，將獲得的信號推動到S建筑中的各個多媒體顯示終端上。

4.2.2 餐廳的視頻采集

首先，為S建筑內的每一個餐廳都配置一臺技術先進，同時又要保障其能實現虛擬云臺功能的高清視頻采集設備。接下來，將采集到的視頻信號上傳到相應的服務器中。最后，利用后臺管理軟件將虛擬云臺控制面板內嵌到互動系統中，最終可以實現全方位的現場畫面的圖像展示。

5 結束語

綜上所述，基于新型網絡技術基礎，對商城S建筑智能化項目系統進行設計，能夠為業主打造更好的應用平臺，提升業主的生活品質，同時也能為商場內的消費者帶來一種全新的消費體驗。

【參考文獻】

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[2]姚得利.基于GIS技術的建筑實時監控系統的設計與實現[D].吉林大學，2014.

篇6

數字時代的到來對人們的生活以及社會的發展帶來了很大的影響，數字媒體技術對于藝術設計也有很大的影響。在傳統藝術設計的基礎上，數字媒體技術通過不斷創新，影響傳統藝術設計的不斷進步與發展。

一、數字媒體技術基本概述及特征

(一)概念在計算機技術與科學技術不斷發展的今天，數字技術是一種集網絡通信技術、電子計算機技術和聲光技術為一體的新興技術，計算機技術可以對人物、圖形、圖像以及聲音等進行綜合處理。數字媒體技術的運用需要一定的硬件設施支持和一定軟件設施以及技術支持。它立足于開放性的平臺，集中體現了“科學、藝術及人文”的現念，屬于交叉型的學科領域，設計的范圍也眾多。

(二)特征第一，數字媒體技術的特征是效率高、互動強。其中它在藝術設計中應用的最大特征就是提升了藝術設計的效率。傳統的藝術設計需要通過筆紙不斷地創作和修改，浪費了大量的時間和資源，而且有時候也表達不出作者真正的意思。而數字媒體技術在藝術設計中運用后，就可以運用數字工具減少創作時間，首先可以加快藝術設計師成圖時間，其次，可以在設計師設計出錯重新修改時進行撤銷，不需要重新開始創作。數字媒體技術在藝術設計中運用還能使得藝術作品直觀地呈現在藝術設計者以及受眾者面前，方便觀察與修改，具有較強的互動性。第二，數字媒體技術具有技術性以及綜合性。數字媒體技術的運用需要較強的技術功底，還需要較為先進的技術設施。數字技術與媒體技術的共同運用會使得數字技術在藝術設計上的應用更加高效;通過對數字媒體技術的應用可以將藝術設計的難度降低。藝術設計者運用數字媒體技術不僅需要較高的技術要求，還需要學會選擇與創新，才可以對充分的數字網絡資源進行合理運用。第三，數字媒體技術具有虛擬性的特點。數字媒體技術可以將藝術作品直觀地展現在人們面前，藝術設計者不僅可以通過電腦等設備進行藝術作品創作與修改，如今VR、AR技術的運用使得藝術家們創造的藝術作品可以從平面圖形轉換為立體圖形，這些技術的應用都使得傳統技術無法實現的東西成為現實。

二、數字媒體技術對于現代藝術設計的影響

(一)豐富了藝術審美藝術設計通過對數字媒體技術的應用，豐富了藝術表達方式，無論是在技術上還是在成品上都對以前不能實現的藝術創作進行實現。例如在通過視聽技術、三維實現技術等對一些動畫藝術設計師的作品進行實現，通過藝術家的設計與想象，將技術與藝術結合起來，創作出具有美感的虛擬動畫。數字媒體技術在各個藝術設計方面的不斷應用給大眾帶來了許多與傳統藝術設計不同的體驗，也對大眾的審美觀念有很大的影響。

(二)豐富了設計者的思維數字媒體技術包含多種技術，藝術設計者可以通過對不同技術的了解與應用，為自己的藝術設計提供一定的參考以此來豐富自己的創作。數字媒體技術本身的豐富性與結合性，使得藝術設計作品大部分可以變成現實，也激發設計者的創作激情，提升藝術設計者興趣，提高藝術設計作品的可觀賞性。

(三)創新藝術設計形式數字媒體技術在藝術設計中的應用不僅是技術與藝術的結合，它還將藝術形式很好地融進在各項技術中，創造出更好的藝術形式。數字媒體技術的應用不僅打破了以前傳統的藝術表現形式，而且還在發展中不斷創新，創造出更加適合人們喜歡的藝術形式。電影《角斗士》截圖，畫面有近景、中景，采用了包圍、閉合的空間構成形式。

三、數字媒體技術在藝術設計中的應用

藝術設計常用的幾種設計軟件有PS軟件、Paint-erIX軟件等(圖2)。PS軟件主要是對圖片進行繪制修改，是一種常用的圖片修改軟件;PainterIX軟件是一種仿繪的軟件，主要具有輔助創作的功能。數字媒體技術在藝術設計中的應用范圍已經在不斷擴大，通過數字媒體技術的運用，使得設計師細小的設計都能在作品中展現出來，解決了在傳統藝術設計不能更好、更直觀地展示自己作品的遺憾。

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關鍵詞：數字傳播 計算機網絡技術 數字媒體技術 發展趨勢

中圖分類號：TP391.41 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）09-0000-00

作為一門應用廣泛的新興學科，數字媒體將現代藝術作為指導，把數字技術和信息科學放在主導地位，并以大眾傳播為理論依據，在文藝、教育、商業等領域廣泛應用，它是藝術與科學融合交叉的綜合學科。數字媒體形式多樣，通常分為表示媒體（Presentation）、感覺媒體（Perception）、存儲媒體（Storage）、傳輸媒體（Transmission）和顯示媒體（Display）等。

1 數字媒體技術概述

數字媒體指的是以現代計算機網絡為主要媒介，依賴相對完善的數字媒體服務體系，將數字化的作品發送到終端或用戶來消費的整個過程。作為一種現代信息傳播新技術，數字媒體主要依托速發展的計算機網絡技術。因此數字媒體與傳統媒體最大區別在于前者以先進的計算機網絡為傳播載體，其整個過程中的信息的加工、信息傳播以及消費都是利用網絡完成的。具體地說，數字媒體利用數字化的收錄終端采集最新信息，并利用數字化媒體編輯系統對收集到的信息進行一定的加工，再通過計算機網絡來實時的傳播信息，以供消費者在網絡終端消費，因此數字媒體本身可以說是一種基于現代計算機網絡的“無紙化”傳播方式。

2 數字媒體技術的主要研究內容

數字媒體作為各領域前沿技術的結合體，各領域所有同音頻、視頻及圖像處理有關的技術都是數字媒體技術研究內容的組成部分。

（1）計算機圖形技術。計算機圖形技術是一種利用計算機生成、繪制和顯示圖形的數字媒體技術。由于圖形在計算機中是以數字形式存在的，因此不同于紙質圖形的繪制，計算機圖形的繪制就可以不考慮光照角度、透光度以及線型等問題，便于大規模的進行圖形的既準確規范又快速的制作。（2）數字圖像處理技術。作為新興數媒技術，數字圖像處理技術是借助于目前數碼DV、手機以及數碼相機等數碼產品，通過采集原始圖像的信號，并進行量化和重新編碼，從而實現圖像電信號向數字信號的轉化，實現了將大容量視頻信息存儲體積的有效壓縮，便于視頻信息的快速傳輸和高清晰度傳輸。因此，數字圖像技術是數字媒體目前進行抽象信息快速傳輸的重要技術。（3）數字媒體信息獲取與輸出技術。數字媒體信息的有效獲取是進行數字媒體信息處理的前提，其涉及的關鍵技術有圖像、聲音等信息的獲取技術和人機交互技術等。而輸出技術則是實現將數字媒體信息轉化為人們所能進行感知的信息的技術，其應用目的主要是利用更人性化、更豐富甚至可交互的界面將數字媒體的內容進行展示。涉及的主要技術包括聲音系統技術、顯示技術、硬拷貝技術及三維顯示技術等技術。（4）數字媒體數據庫技術及信息檢索與安全技術。數據庫技術是利用計算機進行數據的輔助管理的計算機技術，主要涉及怎樣有效的獲取和處理數據，以及怎樣實現數據的有效組織和存儲。數字媒體數據庫是數據庫技術與數字媒體技術相結合而產生的新型數據庫。數字媒體數據庫技術主要是實現對數媒數據的編碼、組織、分類、存儲及檢索維護等有效管理。信息安全技術與信息檢索技術則是實現保障信息的安全性及對數據進行高效查詢、存取和管理的關鍵性技術。

3數字媒體技術主要應用領域與發展趨勢

隨著科學技術的不斷發展，以及人們需求的不斷提要，數字媒體技術已經成為現代社會無法忽略的重要技術手段。下面我們主要從它的主要應用領域及發展趨勢兩個方面進行闡述。

3.1 主要應用領域

“數字游戲”（Digital Game）憑借數字技術為設計開發手段，利用計算機等數字化設施為游戲平臺，為消費大眾提供聲光娛樂。數字游戲在游戲市場上占有相當大的份額，包括手機游戲、電視游戲、PC 單機游戲以及網絡游戲等。由于數字游戲具有強大的吸引力，同時參與方便，因此可以利用它作為文化傳播的工具。

數字影視雖然剛起步不久，但它覆蓋領域較廣，涵蓋了網絡流媒體視頻技術、數字電影、手機電視、數字電視等。目前，數字技術已廣泛應用于影視制作、傳播等多個環節，使影視宣傳更加便捷、形式更加多樣化、內容也更加豐富。由此可見，數字技術在影視領域的發展已成為大潮流。

進入數字化時代，傳統廣播已被淘汰，數字廣播正式進入了人們的生活。數字廣播利用數字技術將音頻信號等其它數據信號數字化，并對它們進行編碼、傳遞、再編碼等處理。在數字媒體時代，人們可以通過便攜式接收終端、手機等多種設備收看多種形式的節目。

3.2 未來發展趨勢

計算機方面的專家一致認為，數字媒體在當代社會發展前景十分廣闊，在以后的經濟結構中，數字媒體行業有望成為支柱性的產業，其中，數字技術將成為重中之重。目前數字媒體等信息產業在我國發展極其迅速，再加上國家 863 計劃的大力支持，我國的數字媒體技術研發也取得重大進展。數字技術在多媒體行業的應用，在社會生活中占據著越來越重要的作用。我們必當正確處理信息產業帶來的挑戰和機遇，加強技術的研發，促進 TV 、IT 產業的分工與結合、推動數字媒體產業發展。

4 結語

本文主要就數字媒體技術的概念和本質進行了闡述，并分析了數字媒體技術的主要研究內容，最后對數字媒體技術的主要應用領域和發展趨勢進行了探討。

參考文獻

[1]馬進寶.數字媒體技術及其相關應用探討[J].海峽科學，2010，02：81-84.

[2]劉智.淺談數字媒體技術[J].科技信息，2010，28：251.

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關鍵詞：數字電視技術；　概述；　現狀；　趨勢

數字電視是從演播室到發射、傳輸、接收，一切環節都依靠數字電視信號來傳播的電視類型，繼黑白電視以及彩色電視之后出現的第三代電視便是數字電視。數字電視逐漸成為了人們生活中的一部分，數字電視技術在社會經濟發展的影響下也越來越先進，但是相對的，人們對于數字電視技術的要求也越來越高。本文旨在對數字電視技術的發展現狀及其趨勢進行深入的分析和探討。

1　數字電視技術的概述

數字電視技術與傳統意義上的電視技術有著本質上的區別。從攝像錄音到節目后期剪輯制作，每個工作環節都發生了本質上的變化，模擬電視中處理與傳送的是模擬視頻信號，而數字電視中處理與傳送的是數字視頻信號。關于數字電視技術的概述，從以下方面進行分析。

1.1 數字電視可提供多種業務

在相關科學技術的支持下，數字電視除了可以提供電視業務外，還可以提供多種業務，這些業務要結合其他相關信息網絡技術來實現，最普遍的便是與因特網相結合而形成的互動業務，如會議電視、視頻點播、遠程教學與醫療等。

1.2 數字電視內部系統

不斷發展的數字電視技術給社會帶來了翻天覆地的變化，數字電視內部系統也以多種多樣的表現形式而存在。①數字衛星電視廣播系統。其通過廣播衛星提供的傳輸通道，對用戶直接發送或轉播數字電視節目。②數字多媒體廣播系統。其利用無線電波作為傳播媒介，今后數字多媒體接收的終端不僅是手機，還可以是筆記本、PDA等。③數字有線電視廣播系統。用戶可以通過機頂盒和模擬電視接收機來觀看電視節目。④數字地面電視廣播系統。其通過電視塔發射數字節目，用戶則用天線接收電視節目，目前，數字地面電視廣播用作移動電視，應用于公共汽車、出租車等方面，其畫質已接近有線電視。

2　數字電視技術發展的現狀

2.1　全球數字電視技術的發展現狀

美國相關調查報告顯示：一直到2009年年底，全球已經有5億戶的數字電視觀眾，到第二年年底估計會再增加2億戶。預測報告顯示：有線數字電視廣播將在2009年占全球數字電視市場的85％。數字電視最早在美國起步，美國USSB和DirecTV兩個衛星在1994年6月開播了數字電視業務，據統計，到2009年年底，美國的數字電視覆蓋率已達到85％。1996年4月，法國是歐洲第一個開始商業數字電視廣播的。1998年10月，英國第一個地面數字電視開播，11月，衛星數字電視開播。歐洲的衛星數字化已達到百分之百，英國是數字電視普及率最高的國家。而在亞洲，日本第一個開始了數字電視廣播，其地面數字廣播從2003開始的，2005年，韓國開始普及數字電視，計劃2010年關閉模擬信號傳輸，日本計劃在2011年關閉模擬電視。

2.2 我國的數字電視技術的發展現狀

     2000年6月，我國的第一家數字電視廣播電臺在廣西南寧誕生，我國的數字電視發展跟歐美發達國家相比晚了一些。數字電視廣播電臺的誕生涉及了很多的企業和部門，但其數字技術也并不都是自己研究的，很大程度上引進了國外數字電視廣播技術比較發達先進的國家的技術和設備，比如美國、荷蘭等。在技術方面，我國的數字電視技術發展，受到很大的阻力，基本上不能夠獨自研究與開發，需要與國外的數字技術公司相聯合。但是隨著我國社會經濟的不斷發展以及數字技術的普及，很快改變了這種狀態，之后廣州、河南也開通了省級數字電視廣播業務。到了2002年我國的數字廣播技術有了進一步發展，上海對有線數字電視進行試播，用戶不但可以觀看電視節目，還可以點播節目，用戶只需要通過有線寬帶網和數字機頂盒就可以觀看精彩紛呈的節目，這次試播銷售成績遠遠超過了預期的發展量，被成為我國數字電視試點的典范，促進了我國數字電視的發展。

3　數字電視技術發展的趨勢

在時代經濟快速發展的影響下，數字技術的應用范圍越來越大，傳統的模擬電視技術被數字電視技術所取代已是必然趨勢。數字電視技術將成為電視行業的主力軍。這樣的趨勢為信息產業帶來了機會，而這些機會又將會帶來更廣闊的市場，成為新的經濟增長點。數字電視技術的發展趨勢主要體現在下面幾點。

3.1 衛星電視直播

衛星電視直播是通過相應的通信衛星來實現的，衛星直播業務在全國范圍內可以收到大部分的電視節目，具有相當強的國內覆蓋性。而且，只需要接受提供DTH業務的通信衛星的信號就可觀看到國外的精彩節目。2008年6月9日，我國成功發送了廣播電視衛星“中星9號”，通過該衛星，我國大部分農村以及偏遠的山區都能夠觀看電視節目。隨著信息技術的不斷發展，人們對數字電視技術的要求越來越高，更想及時準確的了解到國內的最新動態，這便推動了我國數字電視衛星直播業務的發展進程。衛星直播不僅覆蓋面大，而且內容也豐富多彩，與傳統的直播有很大的差別。隨著社會步伐的加快，數字電視技術向衛星直播方向發展的趨勢越來越明顯。

3.2 數字高清電視

清晰度不同是數字電視技術與傳統模擬電視技術最大的差別，傳統模擬電視的畫面清晰度明顯不如數字電視技術的畫面清晰度高，因此，高清電視是數字電視技術發展的又一趨勢。數字電視根據清晰度的不同可分為普通清晰電視、標清電視以及高清電視三類。高清電視對自身的接收設備水平分辨率以及電視臺傳送的節目信號要求相對于其他兩者要高的多。在數字化的社會進程下，人們對數字設備的要求越來越高，對節目的要求也不斷升高，不僅考慮到節目的內容，也開始注重視覺效果，考慮節目的清晰度。由此可見，高清電視是數字電視技術的重要趨勢。

3.3 網絡電視

網絡電視是一種以PC機為終端，以互聯網為載體，向用戶提供點播、直播、轉播等服務的電視業務。在互聯網雙向溝通渠道的影響下，能夠更方便的為用戶提供一系列的互動節目，例如網游，這也是網絡電視的優勢。計算機很早就具備了觀看電視節目的功能，現階段也已經出現了電腦配置 上網功能的情況，這些都是在虛擬網絡應用范圍不斷擴大的基礎上產生的，由此可見，網絡電視業務也將越來越廣泛，其趨向性也會跟隨數字電視技術的發展而不斷變強。

3.4 手機電視

手機技術的不斷改革和創新，為手機電視的興起和發展創造了重要條件。以手機電視為代表的視頻接收終端，最大的優勢在于可以移動著接收信號，雖然音質畫質不如普通電視。多媒體移動終端包括手機電視、車載接收機、筆記本、MP3以及MP4等，其接收和傳送的業務不僅僅局限在電視節目、音頻、圖文以及數據等方面，如手機電視。由于手機的普及以及數字電視技術的革新，越來越多的用戶選擇通過手機觀看數字電視，其在網絡上的運用范圍也不斷擴大。從現階段的經濟發展狀況來看，手機電視具有很大的發展空間，因此它也成為了數字電視技術發展的一大趨勢。

總結：數字電視逐漸成為人們生活中不可或缺的一部分，同時對數字電視的需求也不斷地增大，這就大大地推動了我國數字電視技術的不斷發展，進而信息行業也不斷地改革和創新，與數字電視技術相融合，形成新的大規模的數字電視業務，這不僅是數字電視技術發展進程中的重大變革，同時也對相關行業的產生和發展具有重要的影響。

參考文獻

[1] 彭松. 中國數字電視現狀及發展策略[J]. 科技信息， 2011 (24) .

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關鍵詞： 數字化教學 焊接實訓教學

一、數字化教學資源概述

數字化教學資源是指經過數字化處理，可以在多媒體計算機及網絡環境下運行的多媒體教學材料。按信息的呈現方式劃分，數字化教學資源可分為數字化幻燈、數字化投影、數字化音頻、數字化視頻、數字化網上教學資源等。

二、數字化教學資源特點

多樣性──多媒體/超文本結構/友好交互界面/虛擬仿真。

共享性──在網絡環境下可以全球共享并隨意獲取。

擴展性──可以在原有基礎上補充、擴展。

工具性──可以作為認知工具，探究知識、構建知識。

三、數字化教學設備：

電腦、數字化幻燈、數字化投影、數字化音頻、數字化視頻、數顯式焊接設備。

四、數字化教學過程：

為了達到教學目標，突出重點，克服難點，通過對學情分析，為了進一步激發學生的學習興趣，充分調動學生的主體能動性，整個教學主要采用任務驅動法，結合教學實際設計如下過程：

練習指導

五、小結

1.數字化教學在職業教學中的應用，使知識獲得多渠道化，教學方法多樣化，知識傳達新穎化，知識更新即時化，思考空間開拓化，創新能力提升化，學習興趣激發化。

2.突出了教育教學的成本節約、資源節約，同時教育教學質量得到極大提升，學習熱情高漲，學習主動性、探索性增強，協作能力顯著提高。

參考文獻：

[1]馬.數字化環境下的教學探討.科技信息.2009年第21期

[2]劉萬和.教育改革中數字化教學的利弊分析.甘肅科技.2012年5月第28卷第10期

[3]李明君，宿翠華.基于數字化平臺的教學活動設計.科技世界.2012年5月第14期

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關鍵詞：計算機多媒體技術；多媒體技術；關鍵性

技術教學，教師在課堂上利用計算機多媒體技術可以激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性等等。本文將主要對計算機多媒體技術的關鍵性技術進行研究，分別從：計算機多媒體技術概述、多媒體關鍵技術研究、計算機多媒體技術關鍵技術的實際應用三個部分進行闡述[1]。

一、計算機多媒體技術概述

計算機多媒體技術是將聲音、文字、視頻、圖像、動畫等結合為一體的先進技術，它具有集成性與交互性。它能夠將數字信息通過界面顯示出來，隨著我國科技的日新月異，計算機多媒體技術也被充分賦予了時展新特點，同時具備了顯示各種形式的媒體特點[2]。計算機多媒體技術充分改變了人們獲取信息的渠道與方式，它應用范圍逐漸擴大，我國的教育教學、現代化工業生產、傳媒廣播教學等方面，都運用到了計算機多媒體技術。

二、計算機多媒體技術的應用與發展趨勢分析

多媒體技術的出現，極大地改變了人們傳統的生活方式和工作方式，無論是我們日常的工作、生活、還是娛樂都有多媒體技術的身影。尤其是隨著計算機的發展，計算機技術與多媒體技術的結合而形成的計算機多媒體技術使得多媒體技術的發展到了一個新臺階[3]。筆者認為隨著社會的進步，技術的創新，未來多媒體技術必將得到更大的發展。我們通過對計算機多媒體技術的應用進行分析闡述，就是想探索出計算機多媒體技術的發展道路，從而為計算機多媒體技術今后的應用發展提供一定的指導意義，推動多媒體技術應用持續穩步發展，這是多媒體技術發展的需要，也是社會發展的需要。

三、計算機多媒體關鍵技術研究

隨著計算機多媒體技術的廣泛應用，人們的生活方式發生了巨大的改變。我們必須加強對計算機相關技術尤其是加強對計算機多媒體關鍵技術的研究，這樣才能夠計算機多媒體技術今后的發展提供良好的建議。那么何謂計算機多媒體關鍵技術呢？計算機多媒體的關鍵技術是解決視頻、音頻信號的獲取和處理，包括多媒體數據的壓縮編碼和解碼技術以及多媒體數據的輸出技術。主要應用于通信、娛樂和計算機的融合，為解決電視數字化及高清晰度提供了切實可行的方案。

（一）視頻壓縮技術

傳統的壓縮編碼是以集合論為基本，它沒有充分考慮到接受者的主管能動性與事件本身含義[4]。因此壓縮編碼的發展是從信息論開始的一個不斷在更新完善的過程。按照信源的統計特點可以分為：預測編碼、小波編碼、矢量量化編碼[5]、轉碼編碼等方法，根據圖像傳達景物特點可以分為圖形編輯與基于內容的編輯?；趦热輭嚎s編碼方法是當前最先進的壓縮方法。

（二）視頻點播技術

近年來，多媒體服務范圍越來越廣泛，視頻點播技術的發展是計算機與網絡技術發展的產物，它將計算機、通信、電視等技術結合起來改變了傳統視頻點播方式，實現了人們隨意收看電視節目的想法。視頻點播技術的運用改變了傳統死板的教學模式，教師可以通過視頻點播技術讓課堂教學更加富有趣味性，調動學生學習的積極性[6]。視頻服務系統實現功能的核心是視頻服務器，視頻服務器是視頻點播技術實現的主要載體，它充分保障了視頻播放的質量。

（三）多媒體數據庫技術

多媒體信息通常都是非格式化的數據，它具有數據存儲分散、存儲對象復雜等特點。當前多媒體資料管理工作開展得不是很好，它需要良好的數據模型為基礎，利用引入封裝、對象、多態、繼承等概念來描述其對象[7]。將面向對象程序設計語言和數據庫技術充分融合起來是當前多媒體系統研發的主要方向。

（四）虛擬現實技術

虛擬現實技術是一個集成技術，它涉及到很多學科，如：計算機圖形學、傳感技術、人工智能、網絡技術等，利用計算機可以合成真三維畫面，從而達到栩栩如生的效果。虛擬現實主要是通過計算機來形成逼真實體，用戶通過感官可以充分感受到這一技術的帶來的先進性與趣味性。目前虛擬現實在航天、軍事、醫療、娛樂等方面都得到了廣泛應用。

本文分別從計算機多媒體技術概述、多媒體關鍵技術研究、計算機多媒體技術關鍵技術的實際應用，三個部分對計算機多媒體技術的關鍵性技術進行了相關研究。隨著計算機技術的發展，多媒體技術已經在各大領域上都得到了廣泛應用，而計算機多媒體技術的關鍵技術在視頻點播，視頻壓縮、多媒體數據庫、流傳媒技術、以及虛擬現實技術上也都起到了至關重要的作用，迄今為止，多媒體技術的發展在我國已經取得了不小的進步，同時，多媒體技術也為人們的生活提供了很多方便，然而隨著社會的進步與創新，我們必須不斷尋找自身的不足，去探索更為先進的多媒體技術，讓我國未來多媒體技能夠獲得更大的發展，相信隨著時代的進步，多媒體技術發展一定會越來越好。

作者:從繼成 單位:黃淮學院

參考文獻

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