小學交通教育教案范文

導語：如何才能寫好一篇小學交通教育教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學校在交通安全教育方面，應盡快改善教學內容與方式。在教學內容方面，選擇與開發合適的教材，對不同年段的中小學生開設不同內容的課程。在教材選用與開發時，要體現興趣性、直觀性、系統性、因材施教及因地制宜的原則，內容可包括交通故事、游戲等。增加對一些較為少見的交通安全標識、安全規范只是內容，如認識環島標志、禁止通行等交通標志，懂得“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識。在教學方式上，采用形象直觀的教學方法，貼近小學生生活實際，選取直觀形象的內容，讓小學生在理解中領悟。多設置適合小學生特點的教學方法，如創造相應的環境，讓小學生在潛移默化中感受。如在校園設置交通安全活動設施，包括模擬紅綠紅、斑馬線及其他交通標志等。二是提供實踐場地，在體驗中加強安全知識教育。如開展“十字路口”、“汽車站”等游戲，讓中小學生把學習的交通規則運用到實踐中。選擇與開發合適的教材，對不同年段的中小學生開設不同內容的課程。在教材選用與開發時，要體現興趣性、直觀性、系統性、因材施教和因地制宜的原則，內容可包括交通故事、游戲等。要采用形象直觀的教學方法，貼近中小學生生活實際，選取直觀形象的內容，讓中小學生在理解中領悟。如認識環島標志、禁止通行等交通標志，懂得“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識。

二、學校與交警部門及政府部門積極合作

學校作為學生交通安全行為教育的主導，與相關政府職能部門的聯系與溝通應由學校主動提出。在小學生交通安全教育過程中，要理順部門關系，明確各自教育職責，建立以教育、公安交通管理部門為主導，社會廣泛參與的教育機制。教育部門應把小學生交通安全宣傳與教育列入小學教育大綱，公安交通管理部門應經常對所轄區域內開展中小學生交通安全宣傳與教育的落實情況進行檢查指導。只有各部門切實履行自己的職責，形成全社會齊抓共管的局面，才能形成良好的中小學生交通安全教育氛圍，保證中小學生的交通安全教育制度化、長期化、規范化，深入持久地開展下去。教育部門可以探索將交通安全課程納入學生學習考核體系中的措施。交通安全課程作為一門必修的考試科目參與到學生的日常學習中，考試成績甚至可以作為學生獎勵及升學的依據之一，以此提高學校、老師、學生學習交通安全知識的積極性和緊迫性，并最終轉化為學生的切實行動，自覺遵守交通安全法規，保護好自己的人身安全。

三、通過家長會等聯動方式引導家長參與到安全教育活動中

篇2

一、工作目標

以預防和減少涉及學生的道路交通事故為核心，建立教育行政、公安交警部門齊抓共管的學生道路交通安全宣傳教育工作機制，基本實現學生道路交通安全宣傳教育工作制度化、宣傳教育形式多樣化、宣傳教育內容專門化；普及道路交通安全知識，宣傳道路安全法律法規，增強學生道路交通安全意識，提高學生道路安全行為能力，使在校中小學、幼兒園學生接受道路交通安全宣傳教育率達100%；深化校車駕駛人員、校車管理人員及乘坐人員的道路交通安全宣傳教育，堅決遏制校車事故發生。

二、工作措施

（一）落實責任

各學校要會同當地公安交管等部門，共同建立起齊抓學生道路安全宣傳教育的工作機制，明確任務，落實責任，深入開展學校道路交通安全宣傳教育。同時，各校要建立和健全道路交通安全宣傳教育工作制度，落實交通安全責任制，做到分工明確、職責到位；學校要切實擔負起對學生道路安全宣傳教育的主體責任，并將責任分解落實到分管領導、職能部門、工作崗位、安全責任人，切實加強學生道路交通安全宣傳教育。

（二）扎實開展宣傳教育工作

1．建立學校交通安全宣傳教育長效機制。各學校要把《生活．生命與安全》的教學和對學生進行的生命教育中將道路安全教育作為內容，每學期為學生安排2個課時以上交通安全知識課堂教育。要鼓勵教師在相關學科的教學中滲透道路交通安全教育。要充分利用教育和公安交管部門的資源優勢，多采取場景教育、互動體驗等方式對學生進行交通安全教育?？山Y合“12·2”全國交通安全日，每學年開展1次交通安全“宣傳教育周”活動，同時要圍繞各種安全生產活動和學校安全宣傳教育活動主題，以及放假前等重要時間節點，有針對性地對學生開展交通安全教育。

2．采取多種形式開展宣傳教育。各學校要充分發揮教育職能優勢，利用安全課、主題班會、網絡、黑板報、知識競賽、征文比賽、宣傳櫥窗、校園廣播等多種形式，定期開展道路交通安全專項教育。小學生、幼兒要將交通安全教育融入到游戲活動中，以提高對交通安全的興趣和認知；要鼓勵開展“學生交通安全教育優秀課件”征集評選活動，提高教師道路交通安全宣傳教育的主動性和水平；要教育師生“關愛生命、文明出行”，向“中國式過馬路”、“低頭玩手機過馬路”說“不”。各學校會同當地公安交管部門，每學期舉辦1次“小手拉大手”主題交通安全體驗活動，將交通安全教育輻射到家庭。

3．加強對校車使用單位的安全教育。有校車的中心校和幼兒園要會同公安交管、交通運輸等部門切實抓好對校車司機、跟車照管教師、校車管理人等人員的道路交通安全教育工作，督促其自覺遵守交通法律法規；有校車的中小學校和幼兒園，以及使用客運車輛在校點間接送師生的學校，要定期組織車輛駕駛人、隨車照看人員開展交通安全知識培訓，不斷提高相關人員的道路交通安全意識和安全行為能力，堅決避免發生涉及學校的道路交通安全事故。

三、工作要求

（一）提高認識，加強領導。道路交通安全工作是2014年省安全生產工作最重要的內容之一，學生的安全牽動千家萬戶，學校一定要高度重視，充分認識做好學校道路交通安全宣傳教育工作的重要意義。要將學生的道路交通安全宣傳教育列入學校安全教育的重要內容，加強領導，結合學校實際，制定《學校道路交通安全宣傳教育工作方案》，精心組織實施，確保工作取得良好成效。

篇3

有專家指出，通過安全教育，提高我們小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，**年2月，國家教委、公安部等六部委聯合發出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，建立全國中小學生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規，增強學生交通安全意識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生發出倡議：

1、我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；

2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；

3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；

4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。

記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學，老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息：那你已經失去了一半的生命。這時一個巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會不會游泳??？”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命?！?/p>

雖然這只是一個故事，但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發生對每個人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子，人民公仆……無論咿呀學語，還是學富五車，無論幼小纖弱，還是身強力壯，如果缺少應有的警惕，不懂起碼的安全常識，那么，危險一旦降臨，本可能逃離的厄運，卻都會在意料之外、客觀之中發生了。

篇4

一、態度要嚴肅認真。作為一個宣傳民警，首先要有對交通安全認真負責的態度。講交通安全課前，要充分做好準備工作，寫好講稿或提綱。登臺講課時，警容要嚴整、精神要飽滿、聲音要洪亮，才能一下子吸引和抓住聽眾。在講課會場最好懸掛橫幅、張貼標語，以營造氣氛。

二、結合大量實事。事實勝于雄辯。在講解交通法律法規時，要引用大量事實說明。既要有全國的事實材料，也要有轄區事實材料，既有過去的事實材料，又有現在的事實材料。擺事實要緊密結合法律條文，對事實要有分析，引出教訓。在講事故案例時，要對事故發生過程進行形象化描述，這樣既能提起聽眾的興趣，又能加深對交通法律法規條文的理解。

三、用數字說明問題。在講課時，引用全國、全省以及轄區交通事故統計資料，容易引起聽眾對交通安全的注　意。如在某學校講交通安全課時，當宣教民警講到全國一年因交通事故死亡9萬多人時，臺下一片驚嘆聲。

四、引用新近發生的身邊交通事故案例。一般情況下，人們對時空上越接近的事實越感興趣，也越相信。新近發生的事實新鮮，更能吸引人，教育人。

五、根據不同對象采取不同教育方式。小學生邏輯思維能力差，應當多采用形象方法進行安全教育，在講解交通安全知識時，結合畫好的交通標志、標線圖案，輔以手勢，用恰當的語氣，不失時機提問。有電器化教學的學校，制作專門的交通安全法規圖解卡通片，效果更佳。

六、在進行交通安全教育時，以正面教育為主。不要過分渲染交通事故的殘忍、恐怖，令人毛骨悚然，特別在春運安全管理期間，人們都希望吉祥平安，不愿意聽到不吉祥的話，過分宣傳血淋淋的事故會引起逆反心理。

篇5

關鍵詞：傳統教學法；案例教學法；教學效果；調查

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）02-0017-02

學生厭學的原因是多方面的。其中，教學方法單調是重要原因之一。因此，教學方法改革是破除中職學生厭學情緒的途徑之一。

為了探索以工作過程為導向的課程模式，對我校3個年級的部分科目實行了案例教學。為了進一步深化教學改革，我們對這3個年級的15個班的學生進行了問卷調查。

調查對象和調查方法

（一）調查對象

我校四年制2011級5個班220 名學生，2010級5個班248 名學生，2009級5個班233名學生，共計701名學生為本調查的對象。

（二）調查方法

問卷設計 參考北京大學劉宇老師的科研講座設計問卷，主要調查案例教學法和傳統講授法的教學效果，同時兼顧學生對案例教學法和傳統講授法的態度。調查項目包括16個條目，答卷時得分0-10，其中1-10表示教學效果有作用，0為沒有作用，10為作用最大。學生根據自己的真正感受，在相應線段的程度點上畫圈。當場發放問卷701份，回收701份。

統計方法 用SPSS11.5進行數據的錄入和處理。計量資料數據用均數±標準差（±s）表示，變量之間的差異用t檢驗，以a=0.05作為檢驗標準。

調查結果

3個年級學生的調查問卷結果見表1。

討論

（一）案例教學法的優點

案例教學法，也稱實例教學法或個案教學法等，是根據教學目的和教學內容的要求，教師運用案例引導學生對案例進行分析，并解決問題的一種教學方法。在問卷調查中，3個年級的前14個條目均p

案例教學能使學生從被動學習轉變為主動學習 案例教學以案例為主導，以問題為基礎，通過角色扮演、圖片、視頻、討論等方法活躍課堂氣氛，打破教師“滿堂灌”的教學方式。在分析案例時不斷地質疑，激發了學生的好奇心，充分調動了學生的學習興趣，激發了學生學習的主動性、積極性和求知欲，充分發揮了教師為主導、學生為主體的作用，增加了師生間的互動，使學生從“要我學”轉變為“我要學”。

案例教學能提高學生的綜合素質 在案例教學中，學生是教學活動的主體，教師只是引導者，弱化了學生對教師的依賴性。學生圍繞著案例和問題，思考、分析、提出各自見解、小組討論、比較異同，運用已學知識和課本內容及課后查閱的資料等，總結出解決問題的最佳方案，并對結果進行總結交流，整個過程既是自主學習、團隊合作的過程，又培養了學生獲取信息、分析和解決問題及綜合運用知識的能力，還鍛煉了學生的語言表達能力。在護理專業課中，學生通過角色扮演、創設情境進行個案心理護理和健康教育，能夠加深學生對護理工作的認識和理解，培養學生良好的工作態度和職業素質。

案例教學能提高學生理論聯系實踐的能力 案例教學通過案例分析，引導學生總結理論知識，使抽象的理論知識變得具體生動，易于理解和記憶，并對理論觀點進一步深化，解決案例提出的問題，是理論和實踐相結合的過程。在護理專業課中，案例教學將知識和技能遷移到類似臨床情境中，縮短了課堂教學與實踐之間的距離。

（二）案例教學應注意的事項

案例選編的要求 （1）典型性：圍繞著教學目標，服務教學內容，全面反映教學重點、難點。（2）真實性：案例應源于實踐、貼近生活，聽起來有真實感，能提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。（3）層次性：案例應先易后難，由簡單到復雜，遵循循序漸進的原則，符合學生的求知規律。（4）融合性：案例應結合相關的圖片、視頻和動畫等多媒體資料，增加案例的直觀性，起到吸引學生的效果。（5）啟發性：案例應滲透道德教育和關愛護理，讓學生體會人文關懷的重要性，逐漸熱愛護理專業，為成為一名好護士而努力學習。

問題設置的要求 （1）循序漸進。由淺入深地設置問題，利用不同問題誘導學生對知識的各個層次進行深入思考，達到全面掌握、靈活運用所學知識的目的。（2）難易適中。問題過于簡單，會大大降低學生的積極性；問題過于復雜，學生通過查閱資料及討論仍找不到相應答案，既浪費了時間，又會使學生產生受挫感。因此，設置難度適中的問題，學生可通過多種途徑獲得解決方法，具有成功感，增強自信心。（3）少而精。問題設置不可過多，每個案例情境問題設置一般不超過3個，以便教師掌控課堂教學，也有利于學生對教學重點、難點知識的把握。（4）適當外延。結合學科的前沿動態設置相應的問題，這些問題要求學生通過查找資料才能解決，培養學生自主學習的能力及獲取信息的能力。

對教師的要求 案例教學對教師提出了更高的要求。教師需根據教學大綱和目標精選案例、設置問題；教師需用多種案例呈現方式吸引學生，激發學生學習的主動性、積極性和求知欲；教師需把握課堂主線，監督學生討論情況，控制課堂教學進展；臨床課教師還需定期深入臨床實際，了解學科進展，不斷提高自己的教學水平。

建議

問卷的15和16條目p

參考文獻：

[1]郭莉，張瑞麗，茹淑玲，等.病例教學在我國護理教育中的應用現狀[J].護士進修雜志，2007，22（11）：984-986.

[2]孫國珍，林征，劉扣英，等.病例教學在護理教學中的應用現狀調查與分析[J].護士進修雜志，2011，26（13）：1165-1166.

[3]吳蓓.病例教學法在內科護理學實踐課教學中的應用[J].右江民族醫學院學報，2011（4）：559.

[4]邢杰，閆玉文，馬平.人體寄生蟲學PBL教學病例庫的建立及應用[J].山西醫科大學學報（基礎醫學教育版），2009，11（1）：3.

[5]王彩霞，毛平，張玉平，等.病例教學在內科見習中的實踐與探討[J].實用全科醫學，2007，5（6）：512-513.

篇6

大家好！在開始我的演講之前，我想先問大家一個問題，在您的印象中，橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊？縱向排列的紅綠燈是紅燈在上面還是綠燈在上面？我想在座的大多數人都不能馬上給我一個明確的答案。這也許正從一個小小的側面反映了我們對交通法規的重視吧。然而今天我們相聚在一起，舉行本次比賽，我想在座的各位領導和老師的目的就在于加大交通安全的宣傳力度、提高我們的交通安全意識，從而使我們的交通管理工作進行地更有效更徹底。而我認為這一切的最根本保證就是您、以及大家對交通法規的自覺遵守。

隨著時代的進步，隨著科技的發展，交通在我們的日常生活中發揮著越來越重要的作用，隨之而來的便是交通問題的日趨嚴重和交通管理手段及方式的日新月異的變化，在如此快節奏的背景下，可以說從你到我、從司機到行人，每一個人都穿梭在紅綠燈的交替變換中。紅綠燈似乎成了現代交通的代名詞。然而，也就是在這紅綠燈下，多少克盡職守者傾灑汗水、多少粗心大意者飛濺鮮血；多少人為了他人的幸福實現了自我價值、多少人為了趕一點時間自毀了前程；多少熱血青年在風吹雨打中奉獻青春、多少亡命之徒在推杯換盞后命喪黃泉……人們就是這樣在紅綠燈下演繹著一個個屬于自己的角色，演奏出一曲曲屬于自己的生命交響！

紅燈停，綠燈行，這是每一個人都知道的交通規則，可是，并不是每一個人都真正做到了。今天，我們在這里一起討論交通安全，雖然有點老生常談，但卻非常必要。因為，安全是個永不過時的話題。

看著那淚流滿面泣不成聲的老人，聽著母親那傷心欲絕，一遍遍地呼喚，我流淚了！一起車禍，一句“我爸是李剛”，成為人們熱議的話題。2010年10月 18日，河北大學內兩位女學生被一名男子駕車撞到，其中一名不治身亡。由此事讓人想起幾年來全國特大車禍肇事案：杭州富家子弟飆車肇事案，南京車禍肇事司機張明寶醉駕致5死4傷，成都一車禍肇事者被判死刑，曾無證醉駕致4人死亡。

是啊！人的生命是最寶貴的，只有有了生命才能創造財富，才能使世界變得更美好。只有同學們的歡聲笑語、活潑身影，才能使我們的校園充滿陽光，充滿生機。但是人的生命又是非常脆弱的，如果我們不重視安全，視安全隱患而不顧，對安全問題措施不及，防范不嚴，責任心不強，把生命當兒戲，那么造成的后果不堪設想。交通事故猛如虎狼，我們身邊隨時都潛伏著張牙舞爪的殺手？隨時都威脅著你的生命安全。一件件，一樁樁血腥的報道，令人膽戰心驚，一幕幕慘劇目不忍睹。只因為忽視了安全問題，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，后果帶給社會、家庭、親人只是悲痛欲絕的傷心，沉重的打擊，血的教訓。到那時，這一切都為時已晚，我們失去的已經太多太多，對生命的關愛，不能成為美麗的詞藻，難道只有失去之后才能醒悟。由于安全意識的淡薄，由于責任心的冷漠，玩忽職守而造成，難道我們不該反思，不該懲罰和加罪。而我們今后還能做些什么？更令人深思。

其實平時在學校里學到的知識，在日后的工作中或許不一定能用得上，但所謂“學到老，活到老”，相信學到的知識總會有用武之地的。利用暑假寒假進行社會實踐，可以增長自己的見識和見聞，讓自己在日后出到社會有很大的幫助，畢竟我們都要走進社會，了解社會，融入社會。所以我們要好好學習和掌握書本上的知識，運用好學校提供給我們的平臺，讓自己做個社會需要的有能力的人才！很多東西只有在自己親身實踐體驗過才更顯得可貴與更值得珍惜，人生財富才更顯得寶貴。

人的生命也是脆弱的，生命如果發生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：珍愛生命，安全第一！

所以，我們要學會生存，珍愛生命，讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安，健康成長，愉快生活。人無遠慮，必有近憂。面對中國2億少年兒童，"安全第一，預防為主"不僅僅是社會對您或其他人的要求，更是我們這一代人的要求，我們應該早日把這種觀念扎根心中，才是刻不容緩。讓我們把平安的種子撒播進自己的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。讓生命的一泓清泉，永流不息。

在這里，我以五（2）班少先隊中隊的名義呼吁：行動起來，少先隊員們！爭做一個文明誠實守信的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃。從一點一滴做起。例如自己撿到了錢物，要主動交給失主或老師?？荚嚥缓脮r，要實事求是的告訴家長，不能弄虛作假，別人向你求教知識時，會就是會，不會就說不會，答應別人的事要辦到等，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進。

篇7

為認真貫徹落實中央和省市委、政府關于加強學校、幼兒園安全保衛工作的部署要求，切實加強安全防范基礎建設，全面提升安全防范水平，確保校園安全穩定，為廣大師生創造良好的學習生活環境，現就有關問題通知如下：

一、提高認識，高度重視校園安全防范與穩定工作

加強學校、幼兒園安全防范基礎建設，有效預防安全事故發生，保障廣大師生安全和良好學習生活秩序，是社會關注的熱點問題，是維護社會穩定的重要內容。市委、市政府對此高度重視，要求各級各單位全面做好校園安全穩定工作，切實抓好中小學校及幼兒園安保人員的配備、培訓與管理，配備齊全安保器械，落實專項保障資金，全力維護校園安全穩定。各級各部門一定要以對人民群眾高度負責的態度，充分認識做好校園安全穩定工作的重要意義，切實提高安全意識和責任意識，采取有效措施，認真做好校園安全防范基礎建設和安全穩定工作，堅決防止校園安全事件的發生。

二、明確要求，大力加強校園安全防范力量建設

根據綜治辦號和威辦發〔號文件要求，全市所有中小學校和幼兒園要及時配齊配足保安人員、安保器械，安裝電子監控等安保設施。中小學校、幼兒園規模在500人以內的，至少配備2名專職保安人員；規模在500人（含500人）至1000人的，至少配備3名專職保安人員；規模在1000人（含1000人）以上的，每增加1000人，按照增加人數2‰的比例增配專職安保人員；住宿制學校要根據需要適當增加專職安保人員。學校、幼兒園專職安保人員必須經過專門培訓后方可上崗。要在大門、圍墻、食堂、宿舍、財務室等重點要害部位，安裝必要的技防物防設施。為門衛配齊備足鋼叉、滅火器、橡膠棍等防衛設施和器材。要在年10月底建成與公安機關聯網運行的動態監控系統和應急報警裝置，并安排專人24小時值守，實現電子監控全天候、全范圍覆蓋，確保一旦發生問題及時發現、及時處置。全市各級各類中小學校、幼兒園要嚴格按照上述規定標準，確保人、物、技防措施落到實處。市屬中小學校、幼兒園所需資金由市財政安排解決，各鎮、區（街道）屬中小學校、幼兒園所需資金由所在鎮、區（街道）負責解決，其他中小學校及幼兒園所需資金由主辦單位或學校（幼兒園）自行解決，石島管理區范圍內的中小學校及幼兒園參照執行。

公安機關要安排專門人員負責與轄區學校、幼兒園聯系，明確1名公安民警擔任中小學校、幼兒園法制副校（園）長或法制輔導員，負責師生安全防范、交通和消防安全宣傳教育工作，定期對學校、幼兒園進行安全檢查和安保工作指導。在中小學、幼兒園上學、放學重點時段，要組織民警、學校教職工和安保人員在校園門口、重點路段執勤，確保群眾見到警察、警車、警燈，最大限度地震懾犯罪，提高廣大師生的安全感。

三、健全機制，嚴格落實校園安全穩定責任

（一）明確責任，加強管理。加強中小學及幼兒園的安全穩定工作，要堅持“屬地管理，分級負責”、“誰主辦、誰負責”和“誰主管，誰負責”的原則，教育部門要切實擔負起全市中小學校及幼兒園安全穩定工作的領導責任，指導各中小學及幼兒園建立健全各項安全規章制度，加大檢查和監管力度，切實維護校園安全。各鎮、區（街道）所屬學校的安全穩定工作，由所在鎮、區（街道）的主要領導負總責、親自抓，分管負責人具體抓，要加大投入力度，嚴格按照標準規定落實人、物、技防各項措施，抓好日常監管和督導調度，確保校園安全穩定。各中小學校校長、幼兒園園長是校園安全穩定工作的第一責任人，中小學校、幼兒園要成立由校長、園長負總責的安全穩定工作領導小組，安排專人抓好此項工作，并建立校園安全穩定工作責任制，明確每名工作人員在學生、幼兒安全管理和教育方面的責任，確保校園安全穩定工作落到實處。

篇8

1、安全與生命一線索，幸福和安全兩相連。

2、珍愛寶貴生命，拒絕交通違法

3、學習是首要，安全更重要

4、一秒鐘車禍，一輩子痛苦。

5、關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起

6、千里之行，慎于足下。

7、嚴是愛、松是害，出了事故坑后代。

8、上學放學過馬路，交通法規要記??；先戴安全小黃帽，再把大拇指兒翹。

9、關愛生命，安全出行，從我做起，從小做起。

10、安全伴我在校園，我把安全帶回家

11、紅燈短暫，生命無限。

12、乘文明車，走文明路，做文明人

13、生命只有一次，安全伴君一生。

14、交通安全教育要從娃娃抓起。

15、安全在我心中，生命在我手中

16、無限風光在險峰，學生安全莫放松

17、安全在你腳下，生命在你手中。

26、安全與守法同在，事故與違法相隨。

18、禍起瞬間，防患未然。

19、橫穿馬路：一看、二等、三通過。

20、小小黃帽每天戴，出行安全總常在。

21、寧繞百步遠，不搶一步險。

22、安全乘車、安全騎車、安全走路。

23、遵守交通法規，關愛生命旅程。

24、繃緊安全琴弦，奏響生命旋律。

25、馬路嬉戲危險多，交通安全最重要

26、一絲不茍保安全，半分疏忽生禍端。

27、小手拉大手，共走平安路。

28、多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故。

29、增強交通安全意識，提高自我保護能力。

30、學校門前莫開快，司機獻出一點愛。

31、道路通行見形象，紅綠燈前看修養。

32、亂竄馬路，游戲人生。

33、逞一時之勇，得一世之悔。

34、紅燈停綠燈行，橫過馬路請走斑馬線

35、加強安全管理，構建和諧校園

36、孩童路邊走，成人要牽手。

37、交通安全時時不忘，幸福生活天天擁有。

38、高高興興上學來，平平安安回家去

39、跨入校園，好好學習；走出校門，好好走路。

40、文明交通，從小做起，從我做起。

41、實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線

42、不傷害自已，不傷害他人，不被他人傷害

43、道路因文明行駛而通暢，生活因出入平安而幸福。

44、人人講安全，事事為安全；時時想安全，處處要安全

45、人生美好，步步小心。

46、抓好“平安校園”建設，搞好交通安全教育

47、一停二看三通過，麻痹大意是災禍。

48、紅燈停、綠燈行，交通法規記在心。

49、甜蜜的家盼著你平安歸來

50、腳下留神，心中留意，慎行每步，安全一生。

51、交通法規須記牢，珍愛生命最重要。

52、一人安危系全家，全家幸福系一人。

53、安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。

篇9

學校周邊食品加工經營攤點是食品安全事故易發區域，關系到廣大在校學生的身體健康和生命安全，已成為城市管理的難點和社會廣泛關注的突出問題，社會反映日趨強烈。為有效消除食品安全隱患，根據《市食品藥品安全委員會辦公室關于加強我市學校周邊食品安全整治工作的通知》的要求，我街道決定從年5月至6月底，利用2個月的時間在全街道范圍內集中開展專項整治工作?，F將有關事宜通知如下：

一、整治目標

通過專項整治，預防和控制群體性食物中毒事故的發生，取締校園周邊食品制假窩點及無證攤點，進一步落實校園周邊食品攤點日常巡查制和責任制，促進學校周邊食品生產經營秩序明顯好轉，凈化消費環境，保障廣大在校學生的健康安全。

二、整治工作重點

(一)重點區域：各級各類學校(含幼兒園、托管中心系列)周邊，特別是農村和城鄉結合部學校周邊，主要是學校校門兩側及其對面街道兩側200米以內的范圍。

(二)重點環節：一是學校周邊餐飲服務企業，學生營養餐配送企業，特別是學校周邊的小餐館和飲食流動攤販等；二是學校周邊食品經營攤點(門店)，特別是學校周邊的小商店、小超市、小食品店、代銷點和食品流動攤販等；三是學校周邊的食品小加工點、小作坊和黑窩點等。

(三)重點品種：糧油及米面制品、奶制品、豆制品、熟肉制品、飲用水、飲料、兒童食品、調味品、生鮮肉品、水產品以及即食食品、裸裝食品等。

(四)重點內容：

1、加強對學校周邊食品商店的檢查。檢查是否有衛生許可證、從業人員健康證明、食品來源、進貨渠道和進貨臺帳記錄；重點檢查是否存在經營假冒偽劣食品、有害有毒食品、過期變質食品和“三無”產品等問題。

2、加強對學校周邊餐飲攤點的檢查。檢查是否有衛生許可證、從業人員健康證明、食品加工經營情況和原料來源、進貨渠道，以及是否存在用有毒有害、腐爛變質等原料和無檢驗合格證明的食品。重點對學校中午放學、下午放學和晚自習期間流動攤點進行監管，堅決取締無證攤點。

3、學校周邊的生產加工企業的質量安全保障情況以及生產加工食品是否使用非食品原料和霉爛變質原料等。

三、工作要求

(一)各村莊、居委會和各有關部門要把學校周邊食品安全專項整治作為當前食品安全工作的重點，切實加強領導，抓緊抓好，抓出成效，掌握重點區域所涉重點環節、重點品種、重點內容的現狀。要建立整治責任制和責任追究制，按照誰主管、誰負責的原則，層層分解任務，明確整治責任，強化整治措施，加強督查督導，務求學校周邊食品安全專項整治工作取得實效。

篇10

一、20__年全國中小學生“安全教育日”定為3月28日(星期一)。今年安全教育日的主題是：“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。

二、各縣區教育行政部門和學校要認真研究、分析當地中小學生發生交通事故的特點，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點，有針對性地開展學生遵紀守法、預防交通事故、提高自我保護意識和能力的教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門、各學校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓練營等形式多樣的活動，教育廣大師生提高交通安全意識，培養提高學法、守法和自我保護的能力，自覺遵守交通法規，預防和減少道路交通事故的發生。

三、公安交警部門要結合開展交通安全宣傳“五進”活動，針對學校周邊交通安全存在的問題，加大整改力度，確保交通安全。要普遍對中小學幼兒園周邊交通信號燈、交通標志、交通標線、過街天橋、人行道、隔離防護欄等交通安全設施設置情況，集中進行一次全面檢查，及時增加和完善相關設施。在日常工作中，各地公安機關要增派警力，加強對城市中小學、幼兒園周邊道路，尤其是易發生交通事故的時段、路段和重點部位的巡邏；要指導和督促中小學、幼兒園加強交通安全教育，促進學校安全工作管理水平的不斷提高。

四、各級各類學校要積極開展好中小學“安全教育日”主題教育活動。安全教育日前后，中小學校要突出交通安全教育的內容，充分運用校內板報、墻報、校園廣播、電視臺等宣傳陣地，通過競賽、征文、演講等靈活多樣的教育方式，普遍對學生進行一次深入細致的交通安全知識和安全常識教育。安全教育日活動期間，學校要發揮課堂教學主陣地作用，將交通法規教育納入課堂教學活動中，提倡以班級為單位召開一次以安全教育為主題的班會或團隊活動，也可采取聽報告和講座的形式對中小學生進行安全教育?；顒悠陂g，各級各類學校要主動與公安交警部門聯系，開展有針對性的教育活動，公安交警部門要有計劃有組織地開展交通民警宣傳小分隊進校園活動，再次組織學生觀看《關愛生命，安全出行》光碟，要求每位學生寫出觀后感，集中裝訂成冊，并通過具體生動的交通案例，宣講交通法規，傳授交通安全知識，提高廣大師生的交通安全意識。

五、各縣區教育行政部門、學校的領導要高度重視中小學“安全教育日”活動，制定切實可行的方案，并認真組織實施。在活動中要注意總結并探索學校安全工作的保障機制，強化安全工作責任制，加強學校安全工作的日常監督和管理，堅持和完善小學生放學路隊制度、交通安全卡制度，并形成長效工作機制，鞏固和發展“安全教育日”的成果。請各單位于4月2日前將活動情況報送市教育局政策法規科或市交警支隊宣教科。

附：全市中小學生“安全教育日”活動內容安排表

淮南市教育局

淮南市公安局

二五年三月二十四日

全國中小學生“安全教育日”活動內容安排表

一、全市安排8個流動宣傳站（宣傳車）進入校園，展出“關愛生命、安全出行”圖板。

二、在市區主干道學校安排播放“關愛生命、安全出行”光碟，撰寫觀后感。

三、召開“建立中小學生交通安全教育機制”座談會。

四、各交警大隊宣傳民警到轄區學校上一堂交通法規及交通安全常識課。

五、組織部分紅領巾小交警、小黃帽路隊上路換位，體驗交警工作，協助維護交通秩序。

六、組織大、中專院?！爸驹刚叻贞牎鄙辖中麄鹘煌ǚㄒ?。

七、組織開展“我為人民管交通”活動。

八、舉行“告別交通陋習、安全從我做起”師生簽名活動。