高二物理范文

導語：如何才能寫好一篇高二物理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

高二是高中物理學習承上啟下的重要階段，不但課堂任務繁重，而且關系到同學們能否考上理想的大學，決定以后的發展方向。

一、學習物理，應該著重培養學生研究問題的方法

1.按時完成任務，重視知識系統性

高二階段，學生要適時調節學習時間，做到今日事今日畢，及時完成當天的學習任務。切忌問題遺留，越積越多，問題多了，相應的學習壓力就越大，長此以往就會嚴重影響到學生學習物理的信心。

高中物理知識體系完整而嚴密，有較強的系統性。所以，一線教師必須重視培養學生研究問題的方法，讓他們掌握系統的物理知識，只有如此才能把散碎的知識點聯系起來。小到力學的知識結構，大到整個物理的知識結構，這種彈性思維擴展方式，能將高中物理知識聯系在一起，利于學習和掌握。

2.注重實驗學習

電學實驗部分是高中物理教學的難點，更是物理必考內容。學生通過教學實驗產生形象思維，更容易對抽象的物理現象理解和掌握。實驗前，一定要做好預習：必須明白實驗原理，清楚實驗步驟；實驗中，要注意老師示范，認真觀察實驗現象，并得出相應的結論，然后模擬實驗，掌握整個實驗過程。教師還可以帶領學生自主設計實驗，這對學生實驗能力的提升和實驗興趣的培養大有裨益。

重視對同學們課后實驗的挖掘，有限的實驗器材，達成多樣的實驗目的：一“材”多用。

3.認真聽講，學好電學知識

高二電學占很大部分內容。電場性質的描述和電場對電荷的作用，處理問題時需要弄明白表述電場性質的相關物理量。

(1)弄清楚哪些場電荷產生的該電場。

(2)熟記電場中符號和含義。

(3)能靈活運用物理原理。

注意事項：

①電學的正負不表示電量的大小，而描述電性的不同。

②電場力和電場強度是矢量，使用場強公式和庫侖定律時，先運算得出大小，再判定方向。

③電勢能和電勢作為標量正負表示大小，計算時需要帶入符號。

4.理解物理原理，重視輔助作圖

學生必須掌握物理原理，物理原理一知半解，考試解題就無從談起。養成輔助作圖解題的習慣，需要畫精確圖的，要動用三角板、圓規、量角器等工具認真完成，以彰顯其幾何關系。做好圖就能科學地作出動態分析和靜態分析，動態分析是連續的、靈活的，靜態分析是固定的。這樣才能夠將抽象思維轉變為形象思維，才能更精確地明白物理過程，把握物理原理。

5.學而實習之

物理學習過程中要注意及時總結和復習。復習不是簡單的知識重復，而是知識升華，技能提升的過程。當天要及時復習所學的新知識點，聯系舊知識，聯系知識脈絡；學完一個章節，要找出章與章之間、節與節之間的相互聯系，構建新的知識系統和認識結構。明確章節內重點知識脈絡，梳理知識關系，使之系統化。如此，不但加深和鞏固了新知識，還學到了處理問題的方法，提升處理問題的能力。物理知識需要理解記憶。通過系統的科學有效的復習，你會站到一個新的高度，會感到物理內容其實沒有想象得那么多、那么難。

二、學好物理，必須掌握基礎知識薄弱的處理對策

1.對基礎差的學生教師要注意引導預習、指導復習

在初中時物理基礎知識薄弱，成績就不樂觀的同學，一般很難跟上進度，不能按時完成作業，無法掌控學習過程，學習相對吃力，缺乏學習激情，學習效率偏低。大部分同學遇到這種狀況，經常是消極抵御，這就要求我們及時發現并積極解決基礎差的問題：可以通過分類教學，耐心地輔導，幫其掌握基礎知識，再通過鼓勵和積極誘導讓學生建立學好物理的信心。

在監督大家課前預習的基礎上，開始新的章節前要注意幫助他們回憶上一章節的內容，引出新章節的內容。這樣才能保證他們聽課有積極性和針對性，才能建立學習的自信心，逐步跟上大家的思路。

2.對學生進行摸底調查并分析導致他們成績下滑的原因

有些學生基礎不錯但是高中以來物理成績屢屢下滑，這些學生往往無法接受自己成績下滑的現實，對自己的學習能力產生了懷疑，動搖了學習物理的信心。作為教師，我們首先應該進行摸底調查，幫助他們分析出現成績下滑的主要原因，然后設計針對性的學習方法幫助他們拾回自信、迎頭趕上。

篇2

物理本學期就要會考，會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試。會考的成績更是決定應屆畢業聲能否拿到高中畢業證及能否參加高考的唯一憑證，而我們的學生都是女生，物理這門科基礎比較薄弱，為了使學生能順利參加高考，本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃

一、本學期教學目標:

1.根據《浙江省普通高中會考標準》有針對性的教學和復習。

2.雖然物理基礎比較薄弱，但要時時給她們以鼓勵，讓她們增加信心，端正會考態度，使她們積極投入到物理學習中

3.課堂教學聯系生活實踐調動學生學習物理學科的興趣，培養學生在學習物理和解決物理問題的能力

4.完成高二會考所需的教學進度

二、 教學建議:

1.我了解到高二學生物理基礎很差，我要狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向"45分鐘要質量".

2.課堂教學多聯系實際，抓好課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規律，同時培養文科生學物理的興趣.

三、教學進度

第1——2周 第一章 電場 電流 共7課時

第一節 電荷 庫侖定律 2課時

第二節 電場 1課時

第三節 生活中的靜電現象 1課時

第四節 電容器 1課時

第五節 電流和電源 1課時

第六節 電流的熱效應 1課時

第3——4周， 第二章，磁場 共7課時

第一節 指南針與遠洋航海 1課時

第二節 電流的磁場 1課時

第三節 磁場對通電導線的作用 2課時

第四節 磁場對運動電荷的作用 2課時

第五節 磁性材料 1課時

第5——8周， 第三章， 電磁感應 共9課時

第一節 電磁感應現象 2課時

第二節 法拉第電磁感應定律 1課時

第三節 交變電流 1課時

第四節 變壓器 1課時

第五節 高壓輸電 1課時

第六節 自感現象 渦流 1課時

第七節 課題研究：電在我家中 2課時

第9——10周，第四章，電磁波及其應用 共6課時

第一節 電磁波的發現 1課時

第二節 電磁波譜 1課時

第三節 電磁波的發射和接收 1課時

第四節 信息化社會 1課時

第五節 課題研究：社會生活中的電磁波 2課時

第11——20周，全面復習，備戰會考，在復習的過程中，要讓學生多多練習。

物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問:上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法，淺談一些看法，以便對同學們的學習有所幫助.

(一)三個基本.基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練.

(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題.

(三)物理過程.要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患.

篇3

不管此時的你是學霸級別還是學渣分子，不管此時的你成功還是失意，不管此時的你迷茫還是有方向，請你認識自己，好好愛自己。下面好范文小編為你帶來一些關于高二上冊期末物理試卷及答案，希望對大家有所幫助。

高二上冊期末物理試卷一、單選題(本大題共8小題，每題4分，共32分。選對得4分，選錯得0分)

1.把電荷從電場中的M點移到N點,電場力做功為零,則下列說法中正確的是()

A.M、N兩點的場強一定為零B.M、N兩點的場強一定相等

C.M、N兩點間的電勢差一定為零D.M、N兩點一定在同一電場線上

2.干電池的電動勢為1.5V，這表示()

A.干電池與外電路斷開時正負極間電勢差為1.5V

B.干電池在1s內將1.5J的化學能轉化為電能

C.電路中每通過1C的電量，電源把1.5J的電能轉化為化學能

D.干電池把化學能轉化為電能的本領比電動勢為2V的蓄電池強

3.如圖所示，兩根細線拴著兩個靜止的質量相同的小球A、B。

上、下兩根細線中的拉力分別是TA、TB?，F在使A、B帶同種電荷，再次靜止。上、下兩根細線拉力分別為TA′、TB′，則()

A.B.

C.D.

4.有一只電壓表內阻是100Ω，量程為0.2V，現要將它改裝成量程為2V的電壓表，則應在原電壓表上()

A.并聯900Ω的電阻B.并聯0.1Ω的電阻

C.串聯900Ω的電阻D.串聯0.1Ω的電阻

5.如圖所示,一根粗細均勻的長直橡膠棒上均勻帶有負電荷。

設棒橫截面積為S、每米帶電量為,當此棒沿軸線方向做速度為的勻速直線運動時,由于棒運動而形成的等效電流大小為()

A.B.C.D.

6.如圖所示，直線A為電源的路端電壓U與電流I的關系圖象，直線B是電阻R的兩端電壓U與電流I的關系圖象.用該電源與電阻R組成閉合電路時，電源的輸出功率為()

A.1WB.2WC.3WD.4W

7.在如圖所示電路中，電源內阻不可忽略，電流表、電壓表均為理想電表。

當滑動變阻器的滑片P由a向b端移動時()

A.電壓表示數變大，電流表示數變小

B.電壓表示數變大，電流表示數變大

C.電壓表示數變小，電流表示數變小

D.電壓表示數變小，電流表示數變大

8.汽車電動機啟動時車燈會瞬時變暗.如圖所示，在打開車燈的情況下，電動機未啟動時電流表讀數為10A，電動機啟動時電流表讀數為58A。

若電源電動勢為12.5V，內阻為0.05Ω，電流表內阻不計，則因電動機啟動，車燈的電功率降低了()

A.35.8WB.43.2WC.48.2WD.80W

二、多選題(共4小題，每小題4分。全部選對得4分，漏選得2分，錯選得0分)

9.一個電子在電場中的A點具有80eV的電勢能，當它由A點運動到B點時克服靜電力做功30eV，則()

A.電子在B點時的電勢能是50eVB.由A點到B點電子的電勢能增加了30eV

C.B點電勢比A點電勢高110VD.B點電勢比A點電勢低30V

10.某靜電場中的電場線為圖示實線，帶電粒子僅受電場力作用由M點運動到N點，其運動軌跡如圖中虛線所示，以下說法正確的是()

A.粒子帶正電荷

B.由于M點沒有電場線，粒子在M點不受電場力的作用

C.粒子在M點的加速度小于它在N點的加速度

D.粒子在M點的動能小于在N點的動能

11.如圖所示為場強為E的勻強電場區域，由A、B、C、D、A′、B′、C′、D′作為頂點構成一正方體空間，電場方向與面ABCD垂直。

下列說法正確的是()

A.AD兩點間電勢差UAD與AA′兩點間電勢差相等

B.帶正電的粒子從A點沿路徑ADD′移到D′點，電場力做正功

C.帶負電的粒了從A點沿路徑ADD′移到D′點，電勢能減少

D.同一帶電粒子從A點移到C′點，沿對角線AC′與沿ABB′C′電場力做功相同

12.一平行板電容器C，極板是水平放置的，它與三個可變電阻及電源連接成如圖所示的電路，有一個質量為m的帶電油滴懸浮在電容器的兩極板之間。

現要使油滴上升，可采用的辦法是()

A.增大R1B.增大R2C.增大R3D.減小R2

三、實驗題(本大題共2小題，每空2分，每圖2分，共22分)

13.?某同學用游標卡尺和螺旋測微器分別測量一個圓柱形電阻的直徑和高度，測量結果如圖甲和乙所示，測量直徑時應該用______(填A、B、C)部分進行測量，該工件的直徑為______mm，高度為______mm.

?他又用多用電表歐姆擋“×1”擋位測量了該電阻阻值，則該電阻阻值為______Ω

14.用電流表和電壓表測定三節干電池串聯組成的電池組(電動勢約為4.5V，內電阻小于1Ω)的電動勢和內電阻，除了待測電池組，開關，導線外，還有下列器材供選用;

A電流表：量程0.6A，內電阻約為1ΩB電流表：量程3A，內電阻約為0.2Ω

C電壓表：量程3V，內電阻約為30kΩD電壓表：量程6V，內電阻約為60kΩ

E滑動變阻器：0-1000ΩF滑動變阻器：0-40Ω

①為了使測量結果盡量準確，電流表應選用_______,電壓表選用_______，滑動變阻器選用_______(均填儀器前的字母代號)

②為了使測量誤差盡量小，完成實物圖連接。

?實驗中測量出如下6組數據，根據表格數據在U-I圖中描點、連線

組別123456

U(V)4.354.304.254.204.154.10

I(A)0.110.210.300.390.510.60

④從圖象中可知電動勢E=______V，內電阻r=________Ω(結果均保留到小數點后兩位)

四、計算題(本大題共3小題，15題8分、16題11分、17題11分，共30分。解答時要寫出必要的文字說明，方程式和演算步驟)

15.如圖所示，一條長為L的絕緣細線，上端固定，下端系一質量為m的帶電小球，將它置于電場強度為E、方向水平向右的勻強電場中，當小球平衡時，懸線與豎直方向的夾角為30°.

(1)小球帶何種電荷?電荷量為多少?

(2)若將小球向右拉至懸線成水平位置，然后由靜止釋放小球，求放手后小球到達最低點時懸線對小球的拉力.

16.如圖所示，A、B是豎直放置的中心帶有小孔的平行金屬板，兩板間的電壓為U1=100V，C、D是水平放置的平行金屬板，板間距離為d=0.2m，板的長度為L=1m，P是C板的中點，A、B兩板小孔連線的延長線與C、D兩板的距離相等，將一個負電荷從板的小孔處由靜止釋放，求：

(1)為了使負電荷能打在P點，C、D兩板哪板電勢高?板間電壓UCD應為多少?

(2)如果C、D兩板間所加的電壓為4V，求負電荷離開電場時豎直方向的偏轉距離為多少?

17.如圖所示電路中，R1=3Ω，R2=6Ω，R3=1.5Ω，C=20μF當開關S斷開時，電源提供的總功率為2W;當開關S閉合時，電源提供的總功率為4W，求：

(1)電源的電動勢和內電阻;

(2)閉合S時電源的輸出功率;

(3)S斷開時電容器所帶的電荷量.

參考答案1-6：CABCAD 7-12DBBDACDBDCD

13①B;12.20;6.860(6.859~6.861);②10或10.0

14?A、D、F??如圖。④4.40~4.41,0.40~0.60

15解：(1)正電;

平衡在30°有：

16

解：(1)設負離子的質量為m，電量為q，從B板小孔飛出的速度為v0，

由動能定理U1q=mv02…①

由類平拋規律：

=v0t…②

y=at2…③

又a=…④

整理可得y=…⑤

又y=…⑥

聯立⑤⑥解得U2=32V，因負離子所受電場力方向向上，所以且C板電勢高

故為了使負離子能打在P點，C、D兩板間的電壓應為32V，C板電勢高.

(2)若負離子從水平板邊緣飛出，則應滿足：

x=L，y=

由類平拋規律可得：

x=，y=，=

聯立以上各式解得y=，將y=代入可解得=8V

可見，如果兩板間所加電壓為4V，則負離子不能打在板上，而是從兩板間飛出.

將=4V，代入y=，

解得y=0.05m

故如果C、D兩板間所加的電壓為4V，則負離子不能打在板上，它離開電場時發生的側移為0.05m.

17

解：(1)S斷開，R2、R3串聯根據閉合電路歐姆定律，有：

故總功率為：

S閉合，R1、R2并聯再與R3串聯

總外電阻

根據閉合電路歐姆定律有：

故總功率為：

聯立解得：

(2)閉合S時輸出功率

(3)S斷開時，C兩端電壓等于電阻R2兩端電壓

答案：(1)電源的電動勢為4V，內電阻為0.5Ω;

(2)閉合S時電源的輸出功率為3.5W;

篇4

體現。

一、高二物理課堂的教學現狀

（一）學生問題

首先，由于物理本身具有強烈的邏輯性，如果沒在初中和高一階段打好基礎，學生很可能對學習物理的興致不高，在課堂上容易分散注意力，有小動作，導致很多知識難以?B貫起來，無法構建系統化的學習策略；第二，學生沒有養成良好的物理學習習慣，物理學習是一個循序漸進的過程，需要學生在課上消化、課后理解，但是由于種種原因，學生課后沒有對當天所學的知識進行系統講解，最后隨著時間的推移逐漸淡化；第三，學生無法參與到課堂中來，高二學生正處于青春期，自制能力不足，容易受細小事情吸引，在課上溜號更是家常便飯，無法跟隨教師的思路主動思考，物理成績也難以提升；第四，學生無法用正確的心理面對物理學習，由于物理課程的難度較大，學生很難在短時間內完全理解和消化，總是會面臨各種問題和挫折。這就使一些心理素質較差的學生產生了消極和自卑心理，遇到問題無從下手，無法迎難而上，最后導致教學效果不理想。

（二）教師問題

首先，教學目標難以實現。一部分教師在教學過程中，只注重結果和學生成績，沒有制訂階段性教學目標，導致教學順序混亂，為學生總結學習方法也造成了障礙；其次，沒有樹立全局觀念，在上課提問時尤其明顯，總是照顧一部分優秀學生，對中等生和理解能力較差的學生很少提升，這就直接拉開了班級物理層次，容易造成師生之間的隔閡；再次，在高二階段，教案中有大量的實驗教學，但很多教師為了趕進度，忽視了物理實驗的重要性，理論與實驗脫節，無法培養學生的物理思維和實驗探究能力；最后，教師沒有充分尊重學生的個體差異，忽視了學生基礎環節薄弱的情況，不斷簡化講解內容，造成很多學生跟不上教學進度。

二、高二物理課堂有效教學方法分析

（一）充分激發學生的學習興趣

首先，教師應該制訂科學的教學計劃和目標，尤其是在進行實驗操作之前，應該讓學生了解需要觀察的現象，激發學生學習物理的意念。同時，教師所做的實驗應該有明顯的現象，更加容易被學生捕捉到。當學生在觀察和分析之后，能夠及時與其他同學和老師進行交流，從而使學生完全融入課堂之中，提升物理學習的欲望。例如，在講到“導體的電阻”這一章節時，教師應該先闡述理論知識，在學生充分了解影響導體電阻的因素之后，教師進行實驗演示。首先準備幾個小燈泡與兩節干電池，將其中一個燈泡與電池相連，然后讓學生帶著問題觀察實驗：燈泡的亮度是否會發生變化。然后再用打火機靠近燈泡，看亮度是否和剛才一樣，并引導學生說出造成燈泡亮度發生變化的原因是什么，幫助其理解和記憶。

（二）增加與學生之間的互動和溝通

首先，教師應該精心設計學習任務，選擇學生生活中常見的事物進行提問，讓學生能夠根據教師的提問主動思考，從而不斷幫助學生由淺入深地找到問題的解決方法；其次，促進師生之間的有效溝通，教師應該為學生營造良好的學習氛圍，讓學生主動提問，教師積極講解，細心傾聽彼此的觀點；最后，教師需要尊重個體差異，為學生設計符合其基礎水平的問題，鼓勵學生積極發言，為其建立自信心。例如，在講到“多用電表”一節時，可以將學生分為幾個小組進行學習，并給出問題，電表黑箱子中的元件都有哪些？造成這種現象的原因是什么？小組內每個成員都可以交流，提出自己的見解，如果遇到不同觀點，應該及時溝通，直到意見保持一致，再由教師進行分析，并觀察每個學生的參與情況，從而對電表問題進行解決，引導學生進行創新思考。

（三）注重理論與實踐的結合

篇5

只有高效的學習方法，才可以很快的掌握知識的重難點。有效的讀書方式根據規律掌握方法，不要一來就死記硬背，先找規律，再記憶，然后再學習，就能很快的掌握知識。下面好范文小編為你帶來一些關于高二物理下學期月考試卷，希望對大家有所幫助。

第I卷(選擇題)

一.單項選擇(8-3分=24分)

1.下列關于電磁感應現象的說法中，正確的是()

A.穿過閉合電路中的磁通量增大，但閉合電路中感應電流可能減小

B.穿過閉合電路中的磁通量為零的瞬間，閉合電路中不可能有感應電流

C.穿過閉合電路中的磁通量減小，則閉合電路中的感應電動勢一定減小

D.穿過閉合電路中的磁通量變化越來越快，但閉合電路中感應電動勢可能不變

2.如圖所示的電路中，a，b為兩個完全相同的燈泡，L為自感線圈，線圈的電阻不可忽略，E為電源，S為開關。

下列說法正確的是()

A.合上開關，a先亮，b逐漸變亮，斷開開關，a、b同時熄滅

B.合上開關，b先亮，a逐漸變亮，斷開開關，a先熄滅，b后熄滅

C.合上開關，b先亮，a逐漸變亮，斷開開關，a、b同時熄滅，但b燈要閃亮一下再熄滅

D.合上開關，b先亮，a逐漸變亮，斷開開關，a、b同時熄滅，但b燈不會閃亮一下再熄滅

3.在收音機線路中，經天線接收下來的電信號既有高頻成分又有低頻成分，經放大后送給下一級，需要把低頻成分和高頻成分分開，只讓低頻成分輸入給下一級，我們采用了如圖所示的裝置電路，其中代號a、b應選擇的元件是()

A.a是電容較大的電容器，b是低頻扼流圈

B.a是電容較大的電容器，b是高頻扼流圈

C.a是電容較小的電容器，b是低頻扼流圈

D.a是電容較小的電容器，b是高頻扼流圈

4.如圖所示，一質點做簡諧運動，先后以相同的速度依次通過M、N兩點，歷時1s，質點通過N點后再經過1s又第2次通過N點，在這2s內質點通過的總路程為12cm.則質點的振動周期和振幅分別為()

A.3s，6cmB.4s，6cm

C.4s，9cmD.2s，8cm

5.如圖所示，水平固定放置的足夠長的U形金屬導軌處于豎直向上的勻強磁場中，在導軌上放著金屬棒ab，開始時ab棒以水平初速度v0向右運動，最后靜止在導軌上，就導軌光滑和導軌粗糙的兩種情況相比較，這個過程()

A.安培力對ab棒所做的功相等

B.電流所做的功相等

C.產生的總熱量相等

D.通過ab棒的電荷量相等

6.在一小型交流發電機中，矩形金屬線圈abcd的面積為S，匝數為n，線圈總電阻為r，在

磁感應強度為B的勻強磁場中繞OO′軸以角速度ω勻速轉動產生的感應電動勢e隨時間t

的變化關系如圖所示，矩形線圈與阻值為R的電阻構成閉合電路，交流電流表為理想電表，

下列說法中正確的是()

A.t=0時刻穿過線圈的磁通量變化率大小為E0

B.t1時刻交流電流表示數為零

B.從t1到t3這段時間穿過線圈磁通量的變化量為零

D.0~t2這段時間電阻R的發熱功率為

7.如圖，邊長為a的正方形閉合線圈沿光滑的水平面上以速度v0進入寬度為L的勻強磁場，a

A、1:1B、2:1C、3:1D：4:1：

8.如圖甲，理想變壓器的原、副線圈匝數比n1：n2=10：1，副線圈電路接有滑動變阻器R和額定電壓為12V、線圈電阻為2Ω的電動機M。

原線圈輸入的交流電壓如圖乙。閉合開關S，電動機正常工作，電流表示數為1A。下列判斷正確的是()

A.副線圈兩端的電壓有效值為V

B.滑動變阻器R的接入電阻為10Ω

C.電動機輸出的機械功率為12W

D.若電動機突然卡住，原線圈輸入功率將變小

二.多項選擇(4-4分=16分)

9.遠距離輸電裝置如圖所示，升壓變壓器和降壓變壓器均為理想變壓器，當k由2改接為1時，下列說法正確的是()

A.電壓表讀數增大

B.電流表讀數增大

C.電流表讀數減小

D.輸電線上損失的功率減小

10.如圖a所示,圓形線圈P靜止在水平桌面上,其正上方固定一螺線管Q,P和Q共軸,Q中通有變化電流i,電流隨時問變化的規律如圖b所示,P所受的重力為G,桌面對P的支持力為N,則在下列時刻()

A.時刻N>G,P有收縮的趨勢

B.時刻N=G,此時穿過P的磁通量

C.時刻N=G,此時P中無感應電流

D.時刻N

11.如圖所示，兩根等高光滑的四分之一圓弧軌道，半徑為r、間距為L，軌道電阻不計，在軌道頂端連有一阻值為R的電阻，整個裝置處在豎直向上的勻強磁場中，磁感應強度為B。

現有一根長度稍大于L、電阻不計的金屬棒從軌道最低點cd開始，在拉力作用下以初速度向右沿軌道做勻速圓周運動到ab處，則該過程中()

A.通過R的電流方向為由外向內B.通過R的電流方向為由內向外

C.R上產生的熱量為D.流過R的電量為

12.如圖甲所示，閉合線圈固定在小車上，總質量為1kg.它們在光滑水平面上以10m/s的速度進入與線圈平面垂直、磁感應強度為B的水平有界勻強磁場，磁場方向垂直紙面向里.已知小車運動的速度v隨車的位移x變化的v-x圖象如圖乙所示.則()

A線圈的長度L=15cm

B磁場的寬度d=25cm

C線圈進入磁場過程中做勻加速運動，加速度為0.8m/s2

D線圈通過磁場過程中產生的熱量為48J

II卷(非選擇題)

二、實驗題

13.(共6分))⑴有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度。

用它測量一小球的直徑，如圖1所示的讀數是mm。如圖2，用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖所示的讀數是_mm。

⑵有一個電流表G，內阻Rg=30Ω，滿偏電流Ig=1mA。要把它改裝為量程3V的電壓表，要(填串聯或并聯)一個阻值為Ω的電阻。

14(共8分).用如圖甲所示的電路，測定一節蓄電池的電動勢和內電阻。蓄電池的電動勢約為2V，內電阻很小。除蓄電池、開關和導線外，可供使用的實驗器材還有：

A.電壓表(量程3V)B.電流表(量程0.6A)

C.電流表(量程3A)D.定值電阻R0(阻值4、額定功率4W)

E.滑動變阻器(阻值范圍0—20、額定電流2A)

F.滑動變阻器(阻值范圍0—1000、額定電流0.5A)

(1)電流表應選____________，滑動變阻器應選_____________(填器材前的字母代號)

(2)根據實驗數據作出U—I圖象如圖乙所示，則蓄電池的電動勢E=____V，內電阻r=____(r保留兩位有效數字)

(3)引起該實驗系統誤差的主要原因是_________________________________。

三、計算題

15(8分).如圖所示，為一交流發電機和外接負載的示意圖，發電機電樞線圈為n匝的矩形線圈，邊長=L1，=L2，繞OO′軸在磁感強度為B的磁場中以角速度ω轉動(不計一切摩擦)，線圈電阻為r，外電路負載電阻為R。試求：

(1)電路中伏特表的示數;

(2)線圈每轉動一周，外力所做的功。

16(10分).水利發電具有防洪、防旱、減少污染多項功能,是功在當代,利在千秋的大事,現在水力發電已經成為我國的重要能源之一.某小河水流量為,現在欲在此河段上筑壩安裝一臺發電功率為1000千瓦的發電機發電.(注：①水的密度為②流量是單位時間內流過某一橫截面的體積)

(1)設發電機輸出電壓為500V,在輸送途中允許的電阻為,許可損耗總功率的5%,則所用升壓變壓器原副線圈匝數比應是多大?

(2)若所用發電機總效率為,要使發電機能發揮它的效能,則攔河壩至少要建多高?(g取)

17(12分).如圖甲所示,一足夠長阻值不計的光滑平行金屬導軌MN、PQ之間的距離L=1m,NQ兩端連接阻值的電阻,磁感應強度為B的勻強磁場垂直于導軌所在平面向上,導軌平面與水平面間的夾角.一質量,阻值的金屬棒垂直于導軌放置并用絕緣細線通過光滑的定滑輪與質量的重物相連.細線與金屬導軌平行.金屬棒沿導軌向上滑行的速度v與時間t之間的關系如圖乙所示,已知金屬棒在內通過的電量是內通過電量的,,求:

(1)內棒通過的位移;

(2)金屬棒在內產生的熱量.

18(16分).如圖所示，線圈焊接車間的傳送帶不停地傳送邊長為L(L為未知量)質量為4kg，電阻為5Ω的正方形單匝金屬線圈，線圈與傳送帶之間的動摩擦系數。傳送帶總長8L，與水平面的夾角為=300，始終以恒定速度2m/s勻速運動。在傳送帶的左端虛線位置將線圈無初速地放到傳送帶上，經過一段時間后線圈達到與傳送帶相同的速度。線圈運動到傳送帶右端掉入材料筐中(圖中材料筐未畫出)。已知當一個線圈剛好開始勻速運動時，下—個線圈恰好放到傳送帶上;線圈勻速運動時，相鄰兩個線圈的間隔也為L，線圈運動到傳送帶中點開始以速度2m/s通過一固定的勻強磁場，磁感應強度為5T、磁場方向垂直傳送帶向上，勻強磁場區域寬度與傳送帶相同，沿傳送帶運動方向的長度為3L，重力加速度g=10m/s2。求：

(1)正方形線圈的邊長L

(2)每個線圈通過磁場區域產生的熱量Q

篇6

A．電源電動勢等于內外電路電勢降落之和

B．電源電動勢等于外電路的路端電壓

C．電源電動勢等于電源沒有接入電路時兩極間的電壓

D．電源電動勢表征電源把其它形式的能轉化為電能的本領

2．如圖所示，電路兩端的電壓保持不變，當滑動

變阻器的滑動觸頭P向右移動時，三個燈泡亮

度的變化情況是

A．L1變亮，L2和L3皆變暗

B．變暗，不能確定， 變暗

C．變暗，變亮，變亮

D．變亮，變亮，變暗

3．電源的電動勢和內電阻都保持一定，在外電路的電阻逐漸變小的過程中，下面說法錯誤的是

A．路端電壓一定逐漸變小

B．電源的輸出功率一定逐漸減小

C．電源內部消耗的電功率一定逐漸變大

D．電源的輸出電流一定變大

4．如圖所示當可變電阻R的滑片向b端移動時，通過

電阻R1、R2、R3的電流強度I1、I2、I3的變化情況是

A．I1變大，I2 ，I3 變小

B．I1，I2 變大，I3 變小

C．I1 變小，I2 ，I3 變大

D．I1、I2 變小，I3 變大

5．如圖所示，電源E的電動勢為3.2V，電阻R的阻值為30，小燈泡L的額定電壓為3.0V， 額定功率為4.5W，當開關S接位置1時，電壓表讀數為3V，那么當開關S接位置2時，小燈泡L的發光情況是

A．很暗，甚至不亮

B．正常發光

篇7

【關鍵詞】物理 ； 探究 ； 實踐

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）22-0163-01

高二年級是高中三年中一個承上啟下的年級，也是學生高中生活的重點時期。高二物理教學相較于高一，題目綜合性更強、難度更大、能力要求更高；同時課程進度更快、學習內容更廣、知識體系也逐漸完善。

一、內容規劃

1.深入鉆研高二物理教材、認真體會課程目標，做到對物理知識、物理思維、物理探究過程、物理與生活聯系的深入把握。

2.設計調查問卷，在高二年級展開問卷調查，統計學生在學習方面存在的知識、能力、習慣方面的問題。

3.通過和部分學生溝通，通過面對面地交流尋找學生在學習物理過程中存在的困難，結合調查問卷統計結果，制定對應的教學方法。

4.在教學中制定教學方法，并通過課堂效果檢驗，不斷改進教學方法。

二、過程設計

1.通過和組內老師溝通交流，設計調查問卷格式。本調查問卷分為學習興趣、學習困難、喜歡教學形式、課后學習情況四個方面，通過調查學生在這四個方面的情況，明確學生在學習中存在的困難和障礙，同時教師根據調查情況，改善教學方式、增強和學生溝通，起到事半功倍的效果，本次調查涉及高二理科176人，共發放調查問卷176份，收回有效問卷172份，調查問卷情況如下：

通過調查問卷的分析，發現高二年級學生在學習物理方面仍存在畏難情緒、不會抓基礎、投入時間不足等問題，針對調查問卷中存在問題，我采取以下措施來應對：

（1）針對本次第二次?？?，強調物理在高考中占有重要地位，共計110分，是理科綜合中的最大分值。并且物理是高考中最容易拉分的學科，為了保證高考取得優異的成績，鼓勵學生用更大的熱情學習物理。

（2）針對學生存在的知識會而不全、掌握的不準確的問題，要求學生在聽課過程中，注重抓住每一個細節，細節是學生最容易忽視，也最容易導致失分的地方，抓細節就要重視對物理筆記、基礎知識的識記。

（3）在課堂上，加強對學生筆記的考查，通過對筆記的聽寫，告訴學生在課后學習中，要重視對筆記的識記，只有很好的掌握老師上課所講的基礎知識，才能做到對知識的靈活掌握。

2.課堂上采用低起點、小步子、多活動、多反饋的教學方式，來抓好基礎知識的教學。

（1）以低起點來展開教學，讓學生容易接受，在教學中重視對學生已有知識的尊重，讓學生在熟悉知識和情景中接受新知識。

（2）小步子，就是在教學中對基礎知識的教學投入時間，不追趕進度，注重對基礎知識的反復訓練、變式訓練，來達到對知識的掌握。比如在判斷感應電流方向的教學中，通過習題訓練，讓學生自己總結判斷感應電流的一般步驟，最后通過不斷的訓練，讓學生達到對感應電流方向判斷的掌握。

（3）多活動、多反饋，是對教學內容的訓練和檢測。在教學中，多活動、多反饋的方式很多，可以采用老師提問學生回答的方式；也可以采用學生在講臺上面對全體同學講解的方式；還可以采用當堂小測的形式。

3.如果說教學是課堂的主陣地的話，那么課后師生的交流就是一種情感投入，通過老師和學生的個別談話，既增進了師生之間的感情，同時也能及時了解學生在學習中碰到的知識問題、習慣問題，一邊老師有針對性的指導學生。

南校區在教學管理工作中，有針對性的開展了幫扶制度，通過幫扶制度的實施，學生明顯的提高了幫扶學科的成績，效果明顯。本學期在幫扶過程中，我更加注重關注學生在學習中存在的非智力因素，注意激發學生學習的主動性，并教會學生如何去如何去抓基礎。

三、成果展望

1.通過對學生基礎知識、基本能力的教學探究和實施，初步幫助學生學會抓基礎，促進學生成績的提高。

2.通過微課題的研究，促進物理組內教研氣氛的形成，幫助教師成長。

3.促進自己教師專業化成長，在以后的教學中，碰到問題，可以采用研究的形式，解決問題。

參考文獻

[1] 教育部.《全日制普通高級中學物理課程標準》，北京：人民教育出版社.

[2]何賽君.《高中物理課堂探究教學的三個誤區》，《物理教師》2005.4.

篇8

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篇9

雖然這一變化是由中國的一些因素所導致，但它將對全球現金流及利率造成顯著影響。

中國在過去幾十年時間之內GDP的高速增長，無疑已經讓數億中國人的收入得到了提高。而其中受益最大的，則是那些居住在城市以及城郊區域的人。與此同時，在城市中就業的農民給農村老家的匯款，也有助于這些地區的生活水平。

但是，中國實際的工資及消費的增長速度，卻遠遠低于該國GDP的增長速度。事實上，中國GDP的增長主要歸功于大型國有企業，它們也借此鞏固了自身的行業壟斷地位。此外，還有大量的中國產品被輸往國外，其出口總額大幅度超過進口總額，僅在去年就創造了3500億美元的經常性賬戶盈余。

現在，中國已經在規劃如何提高實際工資的相對增長率，并以此刺激更多的消費，同時還在強調進一步擴大服務業而非制造業的規模。國有企業將被迫將更多的利潤拿出來分享。

而人民幣的升值，則將導致中國的制造商將重心從國際市場轉回到國內市場。此外，政府也將在低收入者住房和擴大醫療保障方面投入更多的資金。

上述幾點都意味著中國的國家儲蓄將減少，而家庭和政府的支出將增加。目前，中國擁有全世界最高的儲蓄率，大約相當于其GDP的50％，這個數字無論是在其國內還是全球范圍內都非常重要，也正是它導致了中國的經常性賬戶盈余。

一個將資金更多地用于儲蓄而非投資于設備和基建的國家（比如中國），將會向國外輸出經常性賬戶盈余；而與此對應的則是一個投資高于儲蓄的國家（比如美國），會通過從全世界進口多于出口的方式來消化上述盈余。

一個擁有經常性賬戶盈余的國家，能夠有錢去提供貸款或者投資于世界其他國家；而一個經常性賬戶出現赤字的國家，則必須向全球其他國家借錢來彌補其外部逆差。更加精確地說，一個國家的經常性賬戶平衡狀況，就等于其國家儲蓄與投資之間的差額。

中國未來儲蓄的減少，意味著中國經常性賬戶盈余的減少，以及其向美國和世界其他國家提供借款能力的削弱。如果對增加消費的新一輪強調能夠使中國儲蓄相對于GDP的比率下降5％，中國依然會是全球儲蓄率最高的國家。

但是，這5％的下降將完全消滅中國的經常性賬戶盈余。這本不該出現的情景，卻完全有可能在本輪五年規劃的末期變為現實。

如果這一情況發生了，對于全球資本市場的影響將十分巨大。沒有了經常性賬戶盈余，中國就不再是美國政府債券以及其他國家債券的凈買家。

此外，如果中國政府及中資企業想繼續開拓海外石油資源或者進行商業投資，就必須出售自己投資組合中的美元債券或其他國家的債券。這一新舉措的后果，是美國以及世界各國債券利率的進一步提高。

而利率是否提高還同時取決于美國的儲蓄和投資在同一時期內有何進展。自2007年以來，美國的家庭儲蓄相對于GDP總額的比率已經上升了3％，公司儲蓄率也有所提升。但是，大量增加的政府赤字卻掩蓋了上述成果。

事實上，2010年的美國經常性賬戶赤字比前幾年都低的唯一原因，就是其在住宅和其他建設項目方面的投資大幅減少。

篇10

尊敬的各位家長:大家好！

我是這個班的物理老師,今天,借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題.

第一,我想說的是,初二物理是一門新課程,可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學.確實是這樣的,物理是整個中學階段（包括高中）學生們最難搞定的一門學科,但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一,希望家長們一定要引起重視.

第二,我簡單的介紹下初二物理的特點:上學期,主要學習聲、光、熱等基礎知識,與日常生活聯系比較緊密,物理現象相對多一些,要記憶的概念會比較多,與數學幾乎沒什么關聯性,有比較濃的文科特點,可以說是理科中的文科,就本學期而言,智力因素對物理學習的影響可以忽略不計,考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣；本學期,物理規律性的內容相對要增多一些,主要集中在力學,物理學科的這種理科性質也就開始顯現,難度也會大一些的,到那個時候會比較容易出現分化現象（本學期內容可以說兩年中的難點,也是考試重點）.

結合本次考試具體分析一下:2班比較讓人放心的王建、劉晨晨、楊東曉；比較優秀的:李康達、朱穎、王歡、劉亞潔、孟令濤、劉海新、高敏、呂浩、牛冬梅、王靜等,比較好學,也比較努力,但成績不是一流.

3班:比較優秀的朱連澤、曹夢碩、劉金贏、楊忠雨、紀香云、陳帥、杜冬梅、王曉雅、李曉東等,但沒有一個讓人很放心的.

兩個班中下等學生較多,好多同學沒有學習的動力（并不是學不好,而是不想學,這是最讓人著急的）.希望成績靠后的學生家長重視一下.