財務管理實習單位意見范文
時間：2024-02-26 17:48:44
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篇1
Abstract: administrative institutions financial management, is the unit management is an important part of standard unit of economic activity and social economic order the important means. Strengthen administrative institutions of the financial management, improving administrative institutions financial management level, not only to the finance fund's safe and effective and providing an effective guarantee, and to promote the healthy and orderly development of the social economy has important significance. This article through to the administrative institutions of the financial management analysis, in view of the existing problems, improve out some Suggestions for improvement.
Keywords: administrative institutions; Financial management; Problem; suggest
中圖分類號：D523文獻標識碼：A文章編號：
行政事業單位財務管理必須與事業的發展相適應，良好的財務管理對于企業的生存發展具有極其重要的意義。隨著財政管理體制的改革，財務管理制度和會計核算方法也逐步趨于完善，各單位的財務管理也隨之逐步加強。但在現實的會計工作中還有部分行政事業單位在其內部財務管理上仍然存在著一些問題。因此,加強制度建設,完善各種規章制度,是進一步規范完善行政事業單位財務管理的必要措施。
一、目前行政事業單位財務管理工作中存在的問題
（一）、會計基礎工作較為薄弱 。 財會人員業務素質不高，無法滿足財務管理的基本要求。有些單位財務人員不懂財務制度，不懂會計賬目，他們不僅對本單位基本的財務情況不甚了解，就連基本的賬賬、賬表之間的勾稽關系也弄不懂。原始憑證審核不嚴，經常出現不合規、不合法的票據。
（二）、財政支出計劃執行不嚴，隨意改變專項支出的用途 。一些單位領導及財務人員財經法規觀念淡漠。他們認為只要是自已單位的錢就能隨心所欲地花，可以不受財政的監督，不受財經法規的約束。經常出現人為隨意變動支出項目、挪用專項資金的情況。 （三）、有私設小金庫現象 。有的單位領導為了方便其不合理、不合法票據的報銷，或部門利益在單位多發補助或福利，坐收坐支，私自將單位的某些收入不按規定上繳財政專戶，坐收坐支，形成了嚴重違規的“小金庫”。 （四）、預算管理缺乏力度。在大多數的行政事業單位中,一般都存在著預算管理的某種漏洞,這些漏洞或許是存在于預算的編制過程中,也或許是存在于預算的執行過程中,而在更多的情況下是兼而有之。例如,在預算的編制過程中往往只有本單位財務部門的參與,而其他部門的參與卻較少,這就使得所編制的預算往往與各部門的實際情況有偏差;而在另一方面,各部門在預算的執行過程中,又缺乏必要的管理和規范,時常出現挪用預算、少報補報、多報多用的現象,從而又加劇了所編制預算與實際情況的偏差,給本單位的預算管理造成了較大的混亂。
（五）、內控制度不夠完善。一些單位內部管理體制和制度不夠完善，部分單位內部未設專門的財務管理機構，作為一個部門的一部分職能，由一人或多人。部分單位內部未實行統一的財務管理。會計崗位設置和人員配置不夠合理，業務交叉過雜，人員兼職過多，職責不明確。 （六）、實物資產核算和內部管理普遍薄弱，實物盤點不能定期進行。行政事業單位普遍存在著對存貨和材料等實物資產的核算和管理不夠規范，從賬面上不能真實反映實物資產的存耗等情況。會計核算中心人少事多，對各單位的實物資產不能進行定期清查盤點，部分單位實物短少又不能及時向核算中心報賬，導致賬實不符，會計賬務失去了監督牽制作用，容易造成國有資產流失。
（七）、往來款項不能及時清理。由于會計核算中心人員對各單位情況了解較少，加之部分單位又不能及時報賬，有的往來款項長期掛賬，年復日久變成了呆賬死賬，最終予以核銷，從而造成國有資產流失。
（八）、財務分析缺乏。行政事業單位普遍缺乏適合本單位的財務分析制度，財務人員往往用會計報表和年終決算編報說明來代替行政事業單位的財務分析報告。有的行政事業單位的財務人員參與單位管理的機會少、意識不強，對單位的業務現狀、問題和發展趨勢缺乏了解，財務人員在做財務分析時，只能根據已經發生的經濟業務，從單純的會計核算角度進行分析，不能從全局角度看待財務收支的合理性，因而做出的財務分析具有很大的主觀性和片面性，找不準問題的要害，導致了財政部門和單位決策者不能全面了解單位財務運行狀況。
二、加強機關財務建設的幾點建議
（一）、加大預算的約束力，加強非稅收入管理。行政事業單位應建立健全預算編制、申報、審查程序。單位預算的編制應當符合法定規章制度和單位事業的發展計劃，應當堅持“量入為出、量力而行、有保有壓、收支平衡”的原則。單位對各項支出是否真實可靠，各項收入是否全部納入預算，有無漏編、重編，預算是否嚴格按照批準的項目執行，有無隨意調整預算或變更項目等行為事項進行監督。
要進一步加大對行政事業單位非稅收入的規范化、制度化管理力度，根據中央關于規范公務員津補貼精神，采取強有力的措施，嚴禁各單位私設小金庫、滯留資金或變相發放錢、物，從根本上鏟除收益不公和產生腐敗的土壤。
（二）、嚴格經費支出管理，合理安排項目經費。首先確保人員經費開支，保證機構正常運轉，其次保證必要的辦公經費需要，然后再按照輕重緩急安排其他項目的開支。資金管理要開源節流，嚴格經費支出，減少不必要的開支，杜絕鋪張浪費，防止前緊后松，提高資金的使用效益。要建立嚴格的經費開支審批制度，制定嚴格的經費開支報銷程序。
（三）、強化國有資產管理。首先要確定合理的固定資產核算方法，使固定資產賬面價值能夠比較真實地反映其實際價值；其次要加強國有資產的管理，強化出租、出讓和報廢處置環節的管理和審批，在出租出讓等相關環節引入公開競標等市場化機制，防止國有資產流失。要提高國有資產的使用效率，在重大國有資產的購置環節設置國有資產管理審批制度，減少盲目、重復購置資產。
（四）、強化會計核算和會計監督。充分發揮會計結算中心在財務管理中的作用，運用核算與監督方法，控制費用支出、平衡各部門經費支出。制定單位用款計劃，核算系統實行會計和部門預算兩維核算。對各單位報來的發票要進行認真審核，注重其業務的真實性、合法性。會計核算中心人員要對核算單位的業務有所了解，熟悉核算單位的收支項目，防止部分單位報銷虛假發票或部分收入體外循環。
（五）、加強內部監督和控制。一是要建立、健全內部會計制度,保證部門、單位內部會計工作有序進行,如會計人員崗位責任制度、賬務處理程序制度、內部牽制制度、財產清查制度、財務收支審批制度等。二是建立、健全內部審計監督制度,促使會計人員依法履行職責,保證會計核算真實反映活動內容。
（六）、完善行政單位的財務分析。財務分析必須按照《會計法》及《行政單位財務規則》的要求，采用科學的方法進行分析?？陀^、真實的財務分析報告，不但能夠提高財政資金的使用效率，防止日常工作中的漏洞、建立健全的內部控制制度起到積極的作用。行政事業單位的財務分析主要側重于財政資金的使用分析上，采用的財務分析指標，可以使用預算完成率、預算撥款增長率、公用支出增長率、人員支出比率、專項支出占總支出的比例、經費結余率等財務指標，來評價行政單位的財務開支及預算執行情況。
（七）、重視財務管理人員的教育和培訓工作。第一，要及時組織學習培訓國家新頒布的財務方面的法律、法規，并加強有關法律法規的落實，尤其單位領導；第二，要注意加強財務管理方面專業知識的學習培訓，加強會計電算化、信息化，增強財務管理人員的綜合業務素質，提高財務管理水平；第三，要積極引導財務管理人員樹立正確的人生觀、價值觀和職業道德；第四，要建立有效的激勵約束機制。
參考文獻：
[1] .趙秋梅等.行政事業單位財務管理存在的問題及解決對策[J].財會研究,2007.(9).
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關鍵詞：財務管理專業 應用型 培養目標 自主學習能力
一、應用型財務管理專業人才培養目標的定位及實現途徑
(一)應用型財務管理專業人才培養目標的定位在1998年國家教育部《普通高等學校本科專業介紹》中，財務管理專業的培養目標被定位為“培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才”。具體到應用型本科院校，財務管理專業人才培養目標可以定位為：培養德、智、體、美全面發展，具備經濟、管理、金融等方面的專業知識，具備財務管理、財務規劃等方面的基本技能，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務管理工作的“應用型、復合型、創新型、國際化”的專門人才。應用型財務管理專業人才培養目標的定位，可進一步分解為：(1)知識結構定位。專業知識及專業技能是指在財務管理實踐中所必備的專業知識、技能，不僅要掌握較為寬廣的經濟和財務管理理論基礎以及相關的會計、金融、管理、法律知識，而且要具備從事財務管理工作所必需的技能，如投資、融資、決策技能，財務制度設計、財務分析、資本預算、業績考核等財務管理工作所必需的實際操作技能。這些基礎知識和專業技能，是通過學習和實踐積累起來的，是形成財務管理專業職業敏感性和專業判斷力的基礎。(2)能力結構定位。包括三種能力，即環境適應能力、認知表達能力和組織管理能力。其中環境適應能力是針對各種復雜的環境特別是理財環境，應具有高度的敏感性和適應性。認知能力是對理財環境及其變化情勢，應有敏感的洞察力和分析判斷能力，能夠獨立思考、勤于學習、善于思考，積極主動地吸收和運用新知識，有一定的創新精神。表達能力是高級財務管理人才所必需的語言表達能力、文字表達能力。組織能力強調分析、決策能力及其有效的分配和組織協調能力，即有較強的分析問題和解決問題的能力。(3)素質結構定位。包括基本素質和專業素質兩方面?；舅刭|是指作為社會的一員應具備的起碼素質，指思想素質、人文素質、心理素質和身體素質。專業素質是指學生將來成為財務管理專門人才所具備的素質，包括職業道德、對財務管理專業知識的熟練程度、對事物的洞察力以及人際溝通的能力，具備一定的分析能力、業務能力、鑒別能力、表達能力、決策能力；同時還應該具備全局意識和協作意識；具有一定的超前意識和創新精神。
(二)培養自主學習能力是實現人才培養目標的重要途徑 筆者通過多年應用型本科財務管理專業教學實踐，對學生自主學習的基本認識是：在教學實踐中，所倡導以學生為主體的自主學習，是學生在總體教學目標的調控和教師的指導下，根據自身認知結構和需要，積極、主動、創造性地完成具體學習目標的一種學習模式。這種學習模式能否實現預期的效果關鍵在于兩個方面：其一，教育機制要順應新形勢下經濟發展的要求，圍繞創新人才的培養為學生提供自主學習的空間，即要切實地轉變舊的教學觀念，創新教學方法和手段，有效地構建良好的自主學習環境，從而幫助學生在主動地建構知識的過程中實現自我的完善。其二，學生要樹立主動建構的知識觀，提高自我駕馭學習活動的能力，具體包括以下幾個方面。(1)學習目標的自我設計能力。只有樹立正確的學習目標，才能獲得豐富的學習成果。大學生必須根據自己的基礎條件以及學習興趣，正視自己的優勢和劣勢，準確把握自己的發展方向，正確地設計自己的學習目標。(2)學習過程的自我管理、自我檢測、自我評價能力。自主學習的特點要求學習主體充分發揮自己的主觀能動性，能夠根據自己的學習目標，運用科學的學習方法的能力，合理安排學習時間，對學習過程進行有效地管理，對學習結果不斷檢測，及時總結學習經驗，并進行合理評價。通過對學習過程的評價，不斷改進自己的學習方法。(3)自我控制能力。頑強的意志和毅力是堅持自主學習的關鍵，沒有頑強的意志和毅力，自主學習就不能持久，就不可能有自主學習能力的培養。具備自我控制能力，是指學生具備頑強的意志和毅力，堅持自主學習。(4)學習策略的選擇能力。選擇有效的學習策略是具備自主學習能力的重要保障。選擇合適的學習策略，可以提高學習效率，從而提高學生的學習興趣，培養其自主學習能力?？傊?，自主學習更注重由“學會”到“會學”的轉變，注重由感知與記憶的低水平向想象和思維的高水平轉變，由獲取知識向掌握方法轉變，并以批判、質疑、求異的精神去探索新知識，尋求新知識。通過自主學習活動過程，可以培養創新思維、創新意識和創新觀念、創新品質。同時可以盡可能多地掌握已知、發現新知、探索未知，積聚創新的潛能。
二、國外高校大學生自主學習能力的培養
(一)獨立思想的教學理念美國哈佛大學的教育理念是注重大學生自覺精神的培養。無論是教學中每一個環節，還是教師與學生的關系上，都能體現出獨立思想的教學理念，教師主要是提供思考的線索和參照，引導學生獨立地思考，與學生平等地討論。
(二)學生積極參與的教育模式美國教師非常重視培養和調動學生的主動精神和參與意識，重視團隊精神，培養學生競爭與合作的強烈意識。美國教師在教學方法上是民主的，師生間有碰撞有交流。他們盡量在課堂上營造民主的氛圍，鼓勵學生質疑、爭辯，尊重學生的意見，引導學生標新立異，培養學生思維的多向性和批判性。課堂上經常有討論式，個人或小組演示式，學生自己陳述觀點，學生之間辯論等不同的形式。為了使課堂的教學形式豐富多彩和學生有備而來，美國教師每節課后都會給學生布置功課，或上網搜索查找相關的資料預習，或準備小組發言提綱，準備辯論材料，做演示準備，撰寫論文，互相修改論文，思考歸納教材的重點并舉例陳述等課外作業。以下介紹的是美國大學課堂上最常見的兩種教學形式。(1)討論式教學。一般先由老師進行概述，或者先觀看錄像，然后學生根據自己的預習或所看到的，圍繞主題進行思考自由發言，老師一邊引導，一邊在黑板上記下一些主要觀點，最后老師和大家一起歸納小結；或者就老師上一節課布置的問題學生分小組討論，學生都拿出他們從圖書館或網絡搜索到的資料與大家分享探究，依次自由發言。老師則到每組觀察并參與討論，他是平等的參與者。然后全班集中，由每組推薦的代表向全班作匯報，陳述本小組的觀點以及向老師提問，全班共享各組的觀點與資料，老師對各組的觀點意見和爭論以及提出的問題進行指導和歸納小結。這是一種共同學習模式。(2)演示式教學。是指幾個學生在一起，按教師的要求就某一專題做準備，搜集各種資料或去實地考察，然后在課堂上作演示。由于小組演示都要事先進行討論、設計、修改和排練，從而使大家對這種理論有了較深的認識并應用到實踐中，通過實踐了解每種理論的長處與不足，印象很深，而且生動有趣。美國教師在學生演示時則在旁邊認真觀察每組的演示，記錄每個同學的行為表
現，以團體的成功衡量個體的成功，作為平時成績之一，從而在期末對學生進行正確全面的評價。這是一種團體合作模式?？梢哉f，這些課堂教學模式以學生為中心，重視學生的主動性，培養學生學會表達思想，進行批判思考，并選擇參考資料支持自己的觀點，還就別人的觀點進行有效的提問和爭論。課堂討論圍繞教學內容展開，但又不受教學內容限制，可以讓學生最大限度地發揮其主體性，聯系多種知識，現實經歷等表明自己的見解，通過師生間、學生間的爭辯，加強互動關系。
(三)案例教學的教學方法哈佛大學的案例教學法是一種教師引導與學生參與相結合的生動活潑、理論聯系實際、形象化的教學方法，案例來源于現實生活中的實際情況與具體問題。學生通過案例教學可以巧妙地變間接經驗為直接經驗。做到了課堂與社會、生活緊密結合，調動每個學生的積極性。哈佛大學的案例教學不僅是培養富有分析研究能力與解決實際問題才干的一條重要渠道，也是開放辦學、研究實踐教學的有效方法，是一種創造性的教學實踐，使課堂教學中理論能與實際相結合，提高了教學質量。
(四)注重實踐教學美國大學重視學生的實踐，強調課堂教育與實踐相結合。實踐教學有以下主要表現形式：課堂實驗、獨立項目研究、校企合作教學模式和“診所”教學模式?！靶Ｆ蠛献鳌苯虒W模式是指：一方面企業要求學院各系根據實際需要開發出新的選修課程，另一方面還為師生提供大量的實際技能操作平臺，它們包括企業家培訓基地(學生離開校園的學習環境，到基地與教師和企業家嘗試冒險的生活，經營商業，并對其經營的好壞做出反饋，或者開發出自己的企業經營計劃)、企業家之家、商業聯系等。以上種種課外實踐加深了學生對課堂知識的理解，拓寬了他們的知識面，培養了實際工作能力，從而為未來的職業成功奠定了良好基礎。
三、應用型財務管理人才自主學習能力培養的措施
(一)注重獨立思考能力培養的教育理念 教育理念是人才培養的整體思路和宏觀指導，在科學、先進、完善的教育理念指導下，高等教育才會健康快速地發展。我國財務教育理念中雖然包含了理論和實踐能力的培養，但仍然存在著重知識、輕能力的局面，忽視學生深層次的獨立思考，財務管理教學中應注重學生獨立思維能力的培養，以學生為中心來設計和開展教學活動，采取指導性教授和自主性學習相結合的模式，運用各種教學手段激發學生的學習興趣，使學生在獨立思考的同時，掌握財務管理學科的特點，深層次地理解該學科，從而加強學生職業道德素質和終身學習能力的培養。
(二)激發學生自主學習的興趣 有關學習動機的研究發現，只有學習者具備了強烈的學習動機，才會有學習的原動力，才會積極主動地學習。而興趣又是學習動機的出發點，所以教師應采取積極的手段激發學生自主學習的興趣，增強學習的信心，實現良性循環。這就需要教師根據學生的心理特點，改革現有的財務管理教學內容。一方面在課堂教學上，從學生感興趣的話題人手，結合現實中存在的經濟管理問題，引導學生進行思考，變枯燥的財務理論為有趣的生活案例，增加財務知識的趣味性和實用性；另一方面，課堂之下教師還應利用現代化技術手段擴展學生的學習視野，了解財務工作的特性，自覺激發融入性動機。同時，教師還應強化學生的學習成就感的培養，通過激發成就感對財務學習產生興趣。這里需要教師在設定學習任務時把握適度原則，既不能使學生喪失信心，也不能太過簡單，對學習者沒有吸引力。一旦學習者對專業學習產生了興趣，形成了一個樂觀向上的態度，學習效果會更好。
(三)改進教學方法 在教學方法上，教師應采取講授、研討、模擬、案例教學等多種手段結合的教學方式，給予學生更多的自學時間，培養學生用所學的知識獨立分析問題、解決問題。通過研討、輔導，鼓勵學生交流思想觀點，引導學生以積極主動的態度更加深入地掌握知識，同時在學習中鍛煉學生的表達能力和邏輯思維能力。其中，案例教學法近年來在財務管理教學中被廣泛地采用，并取得了一定的成效。學生通過課下對案例的相關背景資料的搜集、整理、理解以及課堂上對案例的討論和總結，一方面，可以針對所掌握知識的薄弱環節加以學習，更深層次地理解財務管理知識和其他相關知識；另一方面，這種教學方法激發學生的學習興趣，培養學生獨立分析和解決問題的能力以及創新思維能力。在討論中，學生的與人溝通的技巧以及團隊合作能力也會得到進一步的培養。另外，模擬教學法也是一種行之有效的方法，這種教學方法是教師事先按照企業財務管理過程的內容，如財務預測、決策、計劃和控制以及籌資、投資、資金經營和利潤分配等設計模擬資料方案，由學生自己動手，充當企業財務人員，進行實際操作的一種實踐性教學方法。搞好模擬教學的關鍵有三步，第一，設計模擬方案。教師要在收集大量實際資料后的基礎上，根據學生所學的理論知識和業務知識，設計出覆蓋企業財務管理全過程的方案，包括各環節的模擬方案、各內容的模擬方案以及綜合模擬方案等，并用現代教學手段，開發成計算機軟件，供學生模擬實習。第二，組織學生模擬實習。為了提高模擬教學效果，通?？梢詫W生分為若干小組，輪流對不同模擬方案進行實習。模擬實習小組可以對不同方案進行討論，并根據實習的目標和原則選擇最佳的方案。第三，事后總結。模擬實習后，由實習小組歸納模擬實習過程中的得失，并寫出書面總結，最后由指導教師進行分析總結。這種教學方法可以充分調動學生的積極性，將所學的知識運用于實踐之中，以提高學生的操作能力和創新能力。
(四)促進合作學習的方式合作學習是為了共同的學習目標共同學習、共同提高的學習方式和教學策略。培養了學生自主學習能力和合作精神，突破了大班教學時空的限制，課堂課下都可以組成學習小組，小組同學可以就遇到的問題展開討論，可以共同合作完成教師所分配的任務，還可以互相交流學習心得。這種方式讓學生在交際活動中發展思維，為不同層次的學生提供了有利的學習條件，彌補了大班教學的不足，通過學生之間的互動、互補、互進，提高整體教學質量。教師應把小組合作學習與班級授課、個人學習有機地結合起來，合理地分配各部分的學習時間，同時教師在小組合作學習活動中，還應主動了解各小組的活動情況，并給予及時的幫助和指導。通過合作學習這種形式，提高了學生的自主學習興趣，促進了同學之間的交流，培養了學生的團隊精神。
(五)構建完善的財務管理實踐教學體系完善的財務管理實踐教學體系，包括實驗室模擬實習、校外實習和學生科研活動等。(1)實驗室模擬實習。模擬實驗對于提高學生的動手操作、提高分析問題和解決問題的能力具有非常重要的作用。實驗室模擬實習的方式有電算化實習和手工實習兩種。財務管理電算化實驗的內容是在認真分析財務管理教材和企業理財實踐的基礎上，將財務管理實驗分為基礎實驗、單項實驗和綜合實驗三類。其中基礎實驗是針對財務管理電算化軟件的各種功能及基本操作分別設計若干實驗項目。此類實驗的目的是培養學生的計算機財務管理應用的基本操作能力；單項實驗是針對財務管理的每一個重要知識點分別設計若干個實驗項目，如在企業實踐中，資金需要量預測、資本成本和資本結構決策、貨幣時間價值應用、最佳現金持有量的確定、存貨經
篇3
財務管理實習鑒定表實習內容篇三時光荏苒，一年的見習期很快就要過去了，轉眼間又到新開始，回首過去的一年里，內心不禁感慨萬千，雖沒有取得顯著的成績，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
財務工作一年，也寫過對自己的總結，按說，定期對自己進行一番盤點，也是對自己的一種鞭策吧。
作為xx煤礦財務部應算是關鍵部門之一，對內不僅要求迅速熟悉集團財務制度，熟悉財務軟件的操作，而且還應適應不斷的財務更新的要求，審計及局機關的各項檢查、掌握稅收政策的合理正確應用。在領導及同事們的幫助指導下，并通過自身的努力，由一名初涉會計行業，沒有任何經驗的新人，成為一名煤炭行業財務會計。感覺自身綜合工作能力相比以前又邁進了一步。
回顧即將過去的一年，為了總結經驗，提高自我，克服不足，以及適應局機關的要求，現將一年的工作做如下簡要回顧和總結:
一、會計基礎工作學習及理解
(1)認真學習執行《會計法》，進一步加強財務基礎工作的學習，規范和學習記賬憑證的編制，特別是對財務軟件的學習和利用，掌握了帳套的設置和基礎數據的轉化，以及系統管理員的基本操作，固定資產模塊的設置及基礎的錄入。全面掌握了該財務軟件的基本操作。
(2)學習了局里及礦上的財務發展和核算的內部制度，重點了解我局的內部銀行的設置，和局往來賬戶的管理，對局和我礦的承包財務結算有了很好的認識和理解，為自己在以后的發展有了很好的基礎。
(3)學習了編制礦上需要的各種類型的財務報表及申報各項稅金。由于我單位是以采礦為主，材料品種多，成本項目多，并且涉及到很多，所以需要編制很多的財務報表，這點也是我們財務工作的難點。重點是報表的準確性和及時性，隨時為上級單位提供準確的財務資料。
二、費用成本、在建工程方面的學習。
(1)學習了的材料核算的管理，明確了成本費用的分類，項目管理，分部門項目管理，真實反映當期的成本，為績效管理提供參考依據。我礦也算是一個比較大的煤礦，每月的材料不但數量多，而且品種多，這也給財務成本和材料的管理帶來了很大的不便，雖然我們試用過存貨材料的軟件管理，但是就因為材料品種多，出入平凡，所以存貨管理軟件不適合我們的礦的材料的管理。因此我礦就用人工分工的管理方法，取得了很好的效果。但材料管理好了，到結轉成本的時候又遇到了很大的問題，我們成本項目共十三類，還要按各個部門分類，而且又要符合我們礦上的內部考核，這樣我們的工作量很大。通過認真的學習和探討，我們把部門核算和內部考試實質性的結合在一起，再結合我們的財務總賬，很明顯的減少了我們的工作量，使得工作更簡化和明了。通過這件事我明白了，干財務工作只有你自己經歷過，你才能明白它說明了什么問題，更能好好的改進和完善財務核算辦法。
(2)學習了成本核算管理，全面地掌握了材料成本差異管理。
從材料采購到材料入庫再到材料分配的管理都得到了很好的學習。但是材料會計學習中最重要的要說材料成本差異，這是干好這項工作的關鍵。我們單位是采用計劃成本核算，也就是每月的入庫就是按照我礦預訂好的材料單價入庫，但我們實際的單價還是和我的計劃有一定的差異，這就是材料成本差異，但在實際做中會遇到很多的問題，比如說正負差異的處理，差異率的計算等。從這點我學習到理論和實際結合得運用，使我更好地掌握了差異的核算。
(3)學習在建工程的管理，及資金來源的核算管理。
由于我礦剛剛起步，需要的設備在不斷的增加，以供生產的需要。所以每年的在建工程也在不斷的上升。學好工程的管理其實是資金來源的管理。你把資金來源弄清楚，工程也就弄清楚，這是我們在課本沒有學到的，只有在實際中才能學習。通過這點我認
三、我對財務管理的總體影響及理解認識。
財務管理是利潤的管理嗎?利潤大了，企業就盈利里嗎?我認為以利潤來考核企業，第一，他沒有考慮到投入。比如說:a企業今年實現利潤100萬，b企業實現利潤150萬，你說哪個企業好，但很多人會認為當然是b企業了。其實他們是沒有考慮到投入和產出。假如a企業投入10萬，b企業投入100萬，你說那個企業好?其實這里面還要考慮財務風險，這只是我個人對財務的一點認識。
新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰，我會再接再厲，認真對待每件事。其實工作不僅僅是工作，更要學會做人，做事。你學會做人了，工作自然也會做好。
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篇4
大學生通過實習才能認知社會中的優勝劣汰，培養競爭意識，才能在實習中了解用人單位的需求和要求。下面是小編給大家整理的事務所審計實習報告參考范文，僅供參閱!
事務所審計實習報告參考范文【1】
一、實習目的
通過實習過程中對審計的相關軟件的使用，了解審計業務的主要流程，以及每個步驟需要的程序，以達到熟悉審計業務流程，并能進行簡單的審計問題的處理。理論聯系實踐，對所學內容融會貫通，為日后的工作打下一些基礎。
二、實習要求
要求能通過實習，對于軟件能較為熟練地運用，能系統地認識到審計業務的嚴謹的工作程序。具體的實習要求如下列示：
熟悉軟件使用流程;
做好查賬前的準備工作;
生成未審報表;
項目負責人進行審計風險評估;
項目負責人結合實質性程序做人員分工;
審計人員根據初始底稿執行程序進行審計工作;
生成正式的工作底稿。
三、實習內容
實習的內容便是依據實習要求中的具體流程操作。我們首先是聽老師講述了軟件使用的相關流程，然后聽教學錄音文件對軟件的使用中會出現的問題有了了解。這些準備工作完畢后，我們才開始實用軟件進行簡單的業務處理。具體的操作內容列示如下：
1、熟悉軟件使用流程
熟知軟件的使用流程是十分必要的。工欲善其事，必先利其器。流程中包括十個步驟左右，我們本次實習主要練習其中的六個步驟。因而實習中實際用到的流程如下：
做好查賬前的準備工作→生成未審報表→項目負責人進行審計風險評估→項目負責人結合實質性程序做人員分工→審計人員根據初始底稿執行程序進行審計工作→生成正式的工作底稿
2、做好查賬前的準備工作
首先點擊【建立審計項目】按鈕，選擇需要登錄的被審單位賬套。然后按照流程圖所示，逐步進行如下操作：
(1)設置查賬期間
在“查前準備”主界面中點擊“設置查賬期間”按鈕
(2)行業科目對照
在“查前準備”主界面中點擊“行業科目對照”按鈕。具體操作如下：
選擇對照年度2010→選擇對應的行業→點擊“第1步、1級對照”→點擊“第二步對照校驗”→選擇對照年度2008→點擊“點擊第二步對照校驗”→點擊“明細對照”
(3)數據準備及測試
在“查前準備”主界面中點擊“數據準備及測試”按鈕。具體操作如下：
賬戶平衡校驗→損益類科目沖銷校驗→年度間科目結轉校驗→憑證校驗及紅字對沖檢查→歷年科目設置連續性校驗
至此，查賬前的準備工作結束，開始進行下一步——生成未審報表。
3、生成未審報表
在審計工作記錄的主界面中，單擊【工作底稿】上的【行業報表】，在報表生成及分析生成窗口中，生成未審報表。
4、項目負責人進行審計風險評估
在本階段主要包括兩個方面：風險評估調查和編輯風險評估底稿。具體操作如下所示：
(1)風險評估調查
在審計風險評估階段，我們可以根據每個調查階段生成不同階段的審計風險評估的調查底稿。在每個階段的底稿中我們只需要按照所需要到內容填寫，或者選擇就可以了。
(2)編輯風險評估底稿
首先第一步我們選取此次項目中所參與的人員以及他們各自負責的科目。點擊第二步來選擇每個科目我們執行那些工作.在對每一個科目進行完實質性測試程序的選擇后只要執行第三步，初始化底稿就會自動的過渡到審計工作記錄中。
5、項目負責人結合實質性程序做人員分工
系統內置的幾套工作底稿可以任意選擇，在生成工作底稿之前，先進行抽憑，賬齡分析等。因為：底稿模板中是有取數公式的，如果不做好之前的準備工作會取不到數。
(1)選擇人員及負責底稿
審計工作記錄主界面中，單擊【審計工作記錄】上的【工作底稿】按鈕，彈出操作界面。首先、點擊“選擇人員及底稿”進入。在這里首先在左上角選擇人員，然后將這個人員所需要負責的底稿從左邊選到右邊。
點擊確認以后，繼續點擊“選擇人員及底稿”按鈕，進行其他人員分工。
(2)選擇實質性執行程序
選擇某個科目底稿點擊“第二步，選擇執行程序”，來進行實質性測試程序的選擇。
(3)批量生成各人員初始底稿
設置完實質性測試程序后,點擊“第三步，生成初始化底稿”，這樣就批量生成了各人員的初始底稿，初始底稿生成在“審計工作記錄”中的”工作底稿”中。
6、審計人員根據初始底稿執行程序進行審計工作
(1)基本查賬
明細賬查詢：直接雙擊“集成查賬中心”中的科目名稱即可對該科目進行明細賬查詢。
銀行詢證函的生成：點擊財務審計中的“科目匯總查詢”來打開科目匯總表。在科目余額表中選中需要生成函證的銀行科目，點擊“函證”;單擊【生成多張函證】后，出現操作界面。
查賬中進行抽憑：在打開的明細賬界面中，點擊界面上的抽憑按鈕，即可對該筆憑證進行抽憑。
自由抽憑和批量抽憑
自由抽查：在上圖中點擊【自由抽查】功能，彈出操作界面
批量抽查：在上圖中點擊【批量抽查】功能，可以對憑證進行批量抽查。
查賬中生成截止測試：生成截止測試可在打開的明細賬界面中進行生成。點擊界面中的“截止測試”按鈕，選擇生成方式進行生成。
(2)賬齡綜合分析
此功能可分析往來科目核算中的下級往來明細或輔助核算往來單位明細、重分類調整分錄的自動生成、查詢。
進行賬齡分析
往來詢證函的生成
在賬齡分析結果界面中，首先選中要生成函證的往來單位，可多選，然后點擊上面的“函證”按鈕，在審計工作記錄--函證管理中查看。
生成重分類調整分錄
單擊【重分類】中的【批量生產所有科目的重分類調整分錄】。
設置關聯方單位
單擊【分析流程】中的【關聯方包含單位設置(支持導入Excel關聯單位清單)】。
生成替代測試
單擊【替代測試】按鈕，來生成替代測試表。
(3)調整分錄錄入
單擊【審計工作記錄】上的【調整分錄】，彈出操作界面。
調整分錄清單窗口，點擊【新增】按鈕，進入審計調整分錄輸入窗口。
選擇分類標志：【調整】、【重分類】、【未調整】、【年初調整】、【年初重分類】。
輸入調整分錄明細內容、科目代碼，選擇對應資產負債報表項目或對應損益表項目。
點擊【保存】按鈕，設置好的分錄清單將顯示審計調整分錄窗口中。
7、生成正式的工作底稿
(1)批量生成底稿
在審計工作記錄的“工作底稿”界面中，點擊“底稿工具”中的‘批量重新生成底稿’。
(2)二次編輯底稿
首先，在審計工作記錄中的“工作底稿”界面中，找到已生成的相應的底稿，直接雙擊打開底稿，比如我們在下圖Excel底稿中有一個查賬按鈕，我們可以通過查賬來找到我們所需要的內容加到底稿中
(3)底稿表頭批量變更
在任何Excel界面中，點擊左上角的工具按鈕中的第二個“批量復核人簽名及變量變更”，可以對表頭的信息進行批量的變更，如單位、日期、編制人復核人等。
四、實習心得
在實習中，我們跟隨著老師的講解逐步熟悉了軟件的使用流程。整個審計業務的完成要經過很復雜的程序。我們是會計專業，專業所涉及到的軟件很多，而且技術性的軟件總是更新很快。在開始接觸中普審計軟件時，我覺得特別難，那么多復雜的操作，似乎很難記得清楚?？墒俏覞u漸發現，只要對理論知識比較清楚，理解起來還是很快的。也許不僅僅是審計學，其他的專業課程也是一樣，只要明白了本質的東西，便容易觸類旁通了。
記得我在剛接觸會計相關的知識時，總是一頭霧水。我總是覺得困惑，似乎找不到什么規律可循。但學習，又豈能是完全無規律可尋呢?而如今，兩年過去了，專業帶來的壓力和不便也已經逐漸減弱，我也漸漸明白了財經類的課程，其實也是和那些文學類、理工類的課程一樣，是有一定的潛在規律的。那便是，找出它的本質，找出線索以及核心。在學習審計學課程時，我在想只要是循著這門課的框架來把握要點，便是容易理解了。而事實上，我正是這樣做的。而實習，實習過程也是依賴于對于理論知識的掌握。也許教育的本質，不在于僅僅學會一門知識，會使用一門軟件，而更重要的是，我們從中學到的理解能力和判斷能力。只要我們能夠擁有這樣的學習能力，我想，即使科學技術更新的速度如何迅捷，我們也能憑借這樣的觸類旁通的能力去適應社會日新月異的改變。
另外，審計的內容也在不斷地完善中，要想不斷地理解掌握變化的知識，也是需要毅力和勤奮的。我們還有很長的路要走。
事務所審計實習報告參考范文【3】
一、實習目的：
通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
為期一個月的實習結束了，心中無限感概，這次的實習讓我受益良多，在整個過程中，我不僅接觸到公司的整個會計業務流程，包括下級財務部門和上級財務部門的交流，還讓我把專業理論知識運用到實踐結合過程的同時更學會了與人交際的各種技能。通過同事們的協助，更重要的是自己的努力讓我這次實習成果顯著，當然，除了成功的經驗，在實踐過程中所得到的“教訓”也是一筆寶貴的財富。
二、實習內容
1月初，我進入了_X會計師事務所，進行審計助理的實習。雖然我學的是財務管理專業，但是也學習了會計、審計等方面的知識，而進入會計師事務所學習也對我將來的就業大有幫助。注冊會計師事務所從每年的十一二月份直到來年的三四月份，都是其業務的高峰期，對工作人員的需求十分急切，因而這時候他們通常都愿意接納較大量的應屆畢業生作為實習生來補充原本所內編制工作人員的不足。這樣我們應屆畢業生與會計師事務所各取所需，達到雙贏的效果。而我正是在這個時候來到事務所學習，增加工作經驗的同時更為自己未來的就業打上基墊。因為在注冊會計師的工作流程通常都是先到企業里面取證，然后再回到所里面出報告，所以，出外勤是經常的事。
(一)實習單位基本情況介紹：
(二)業務范圍：(每個單位情況不同)
1審計業務
包括驗證企業注冊資本;年度會計報表審計;基建項目預(決)算審計;經營者經濟責任審計;合并、分立、清算審計;財務專項調查等其他特殊項目的審計;上市公司年報審計、IPO審計。
2司法會計鑒證業務
包括刑事、民事及行政案件中涉及各類財務資料的司法鑒證。
3資產評估業務
包括單項資產評估、整體資產評估;兼并、聯營、解散、破產資產評估;融資租賃、抵押、轉讓及拍賣資產評估;房地產及土地評估;無形資產評估;其他資產評估。
4基本建設概預算審計
包括基本建設預算審計、建安工程竣工結算審計及基本建設總投資審計等。
5房地產估價業務
所有房地產評估業務，房地產評估咨詢業務、培訓業務。包括為企業整體資產中的房地產估價、房地產轉讓估價、房地產抵押估價、房地產拍賣估價、房地產處置估價、房地產糾紛估價、房地產租賃估價、房地產保險估價、房地產分割和合并估價、征地和房屋動拆遷估價，以及房地產與房地產法規咨詢服務。6稅務業務
包括代辦稅務清算及納稅申報;審核稅款繳納及清算;擔任稅務顧問;其他稅務事項。
7管理咨詢業務
擔任財務會計顧問;受托設計財務管理制度及內部控制制度;企業改制財務顧問;制作可行性研究報告及商業計劃書;其他管理咨詢業務;公司內部控制設計或審核。
(三)實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務：
1、了解會計師事物所機構組成，人員職責，基本業務。
2、分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助注冊會計師和審計員完成各類業務。
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
(四)現按照時間進度將實習內容報告如下：
我主要是參閱審計工作底稿，從中學習審計知識;而后整理工作底稿，更深入的了解審計工作以及各個科目之間，以及底稿本身系統的平衡和鉤稽關系;在對審計工作有了一定的了解之后，我實際的接觸了審計工作，參與了幾個單位的實際審計工作。以下是我在工作中對審計的認識。
1、對審計業務的初步認識
審計是指對企業財務報表的審計，屬于鑒證業務。會計事務所和項目負責人根據審計證據形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。注冊會計師的審計意見旨在提高財務報表的可信賴程度。
進行審計的基礎是被審計單位的年度報表、總賬、明細賬、以及必要的憑證等。注冊會計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。審計的內容主要是報表數與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實的一致，還包括對會計政策和各項稅收政策的執行情況。
2、對審計報告的初步認識
審計報告是注冊會計師根據中國注冊會計師審計準則的規定，在實行審計工作的基礎上對被審計單位財務報表發表審計意見的書面文件。審計報告可以分為:標準審計報告和非標準審計報告，非標準審計報告包括帶強調事項段的無保留意見審計報告和非無保留意見的審計報告，非無保留意見的審計報告包括保留意見的審計報告、否定意見的審計報告、無法表示意見的審計報告。
審計報告包括以下內容：標題;收件人;引言段;管理層對財務報表的責任
段;注冊會計師責任段;審計意見段;注冊會計師的簽名和蓋章;會計事務所的名稱、地址及蓋章;報告日期等九項。
此外還存在對特殊目的的審計業務出具的審計報告。特殊目的的審計業務的含義是指：注冊會計師接受委托，對按照特殊基礎編制的財務報表，財務報表組成部分，合同的遵守情況，簡要財務報表進行審計并出具審計報告的業務。其審計報告主要有四種：對按照特殊基礎編制的財務報表出具的審計報告，對財務報表組成部分出具的審計報告，對合同的遵守情況出具的審計報告，對簡要財務報表出具的審計報告。按照特殊基礎編制的財務報表通常包括按照計稅基礎、收付實現制基礎和監管機構的報告要求編制的財務報表。財務報表組成部分包括特定項目、特定賬戶或特定賬戶的特定內容。合同的遵守情況主要是指被審計單位合同中有關財務會計條款的遵守情況發表審計意見。例如，對貸款合同遵守情況發表審計意見;對專利技術、商標使用權等轉讓協議遵守情況發表審計意見。簡要財務報表則是指依據已審計財務報表編制的簡要財務報表。
3、審計工作底稿的構成和填制
工作底稿是我在工作中接觸到的最多的資料，是出具審計報告的基礎審計，也是會計師事務所重要的檔案資料。
審計工作底稿作為審計報告的基礎為審計報告提供充分、適當的記錄，證明注冊會計師按照審計準則的規定執行了審計工作。審計工作底稿是注冊會計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關審計證據，以及得出的審計結論作出的記錄，是重要的審計檔案。
審計工作底稿通常包括總體審計策略、具體審計計劃、分析表、問題備忘錄、重要事項概要、詢證函回函、管理層聲明書、核對表、有關重大事項的往來信件(包括電子郵件)以及對被審計單位文件記錄的摘要或復印件。
資產類工作底稿、負債類工作底稿、所有者權益類工作底稿，損益類工作底稿主要是對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，是報表可信的保證，是出具審計報告的基礎。主要對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，包括報表和總賬、總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對。根據報表和總賬、總賬與明細賬的核對填制科目的審定表，根據總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對填制科目抽測表。
在實習期間，我所參與的審計報告基本都是比較規范的單位，審計工作不是很復雜，做底稿一般比較順利，出具報告及審計過的報表和報表附注按照模版都很好出，但在審計工作中，一定要仔細認真。
三、實習心得
我實習的第一個感悟是實習價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你并且放手讓你做業務，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的
業務，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發問，把握自己可以把握到的盡量讓實習更具價值。所以不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習生相處融洽的這一點，讓我在實習期間心境愉快并得到意外的收獲。
第二個感悟是實踐與理論既有聯系又有區別。理論是實踐的基礎，我們書本上的知識都是我們實踐的基礎，有許多知識不是一目了然的。需要我們掌握非常熟練后加以應用。而且書本的知識都只是概論，至于細節，具體的方法還是要我們在實踐中去理解，去總結。
第三個感悟是在不斷的挖掘與發問中我漸漸了解到內資會計師事務所在激烈的行業競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業成本，以比較優惠的價格吸引客戶，留住客戶，內資所的一些工作程序存在著不太規范的情況。比如信函的發放上，規范的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的，但內資所為了節約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林立的情況下，一方面事務所要創造利潤，另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產生矛盾的時候，特別是發生尖銳的矛盾，關系到事務所生存發展的情況下，很多時候事務所會以折衷的方法，降低審計工作質量來謀求生存。
通過這次會計師事務所的實習，使我在學校外學到了很多東西，很多課本上沒有而工作中又必須具備的東西，明白事務所的主要職責范圍，機構組成，學會了怎么樣更好的去對人對事，進一步了解會計的相關法規，并逐漸熟悉了審計的業務流程以及關鍵步驟。體會到了作為一名會計人員必須具備的個人素質，應該具備的業務能力和身體素質，這樣才能夠更好的適應這樣一項重要的工作。
在當今社會，經濟的發展日趨快速，各個企事業單位的經濟業務也在快速增長，這就使得社會對會計人員有了更高的重視和更嚴格的要求，我們作為即將步入社會的未來的會計專業人員，為了滿足和順應社會的要求，增強社會競爭力，更應該增強自身的素質，培養較強的會計操作能力和會計道德素質。而最直接的途徑就是參加實習。在實習中，我們可以使我們在課堂上學到的知識得到印證，加深印象，熟悉流程，發現并彌補錯誤。
通過這次在會計師事務所的實習，使我在即將畢業前學到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規，并逐漸熟悉了審計業務的流程以及關鍵步驟。體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發展還是企業生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。
同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎。體現了會計的規范性。對于登賬:首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
另外，財務，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯。必須調整好心態，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。對于這次實習，同樣存在著一些不足之處。一是實習時間短，兩個多月的時間不足以對事務所所有業務都有一完整的了解，對于審計業務也是淺嘗輒止，沒能接觸到更多業務類型;第二，參與審計的都是業務較為簡單的諸如行業協會等，沒有涉及規模較大，業務繁雜的大中型企業;第三，對于課本學習內容有所遺忘，以至于在實踐過程中時常不知如何解決。
對于以上問題，還需要在今后有機會的實習過程或者工作過程中注意改進和解決?？傊@幾個月的實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺!
事務所審計實習報告參考范文【2】
實習已經過去將近一個月了，思前想后還是得總結一下打工生活滴～反正開學得交實踐論文，那——就不妨一石二鳥啦，呵呵^^身為會計專業的學生，同時又對審計懷有濃厚的興趣，因而我選擇到會計師事務所實習，嘗試去感受審計工作的甜酸苦辣。
正式實習的前幾天我就已經在網上查清楚到工作地點的公交路線，又牢記著具體的地址，心想萬無一失了。誰知道實習的第一天按著在網上查出來的路線下車后，問了在車站維持秩序的保安和好幾個路人都沒有一個人知道我工作的那棟大廈在哪里。我著急了，怎么可以在實習的第一天出現這種意外呢?于是我見到保安人員就攔截，終于我碰到的第二個保安知道大廈的所在，朝他指著的方向望去才發現那棟大廈正在裝修，整棟建筑都被竹竿和綠色的尼龍布給包起來了，怪不得我老找不著。在我的加速奔跑下最后在上班時間的前五分鐘到達了辦公室。
辦公室給我的第一感覺就是“空密交錯”。“空”指的是偌大的辦公室卻沒幾個辦公人員;“密”指的是一排排的辦公桌上擺滿了層層疊疊的紙張。簡單的景象卻深刻的反映出了審計工作的最本質的特點：忙。辦公室里工作的職員少是因為大部分的員工都出外勤了，而辦公桌上堆滿的是審計報告的工作底稿。審計工作的大部分就是由外勤和出具審計報告構成的。找到了自己的位置后我的上司給我的第一個任務就是看底稿。我才發現審計工作也分很多種，最普遍的當然是年度審計啦，除此之外還有勞保金的審計，離任審計等專項審計。而目前等待整理的底稿中最多的就是年審了，我就先看年審的底稿。其實底稿的格式都一樣，首先是封面，接著是索引，然后是總體的審計計劃，最后是具體業務的審計。
由于前三項的內容都相似，所以對我來說價值最大的就是具體業務審計的部分了。這部分是審計工作的精髓，凝聚了審計工作的過程。審定了的科目都匯集與此，每個科目都由具體審計計劃，審定表，抽查表組成。后來我從上司口中得知并不是每一個會計科目都有審定的必要，只有被審計單位年度財務報表上出現了的科目才需要審定。而審定表上需要填寫的內容有年初審定數，就是財務報表上的年初數;未審定數，就是我們核對了被審計單位的明細賬與總賬相符后，總賬上填寫的科目的本年發生額;已審定數，就是把年初數和發生額相加后的本年余額。一般來說，已審定數是和被審計單位提供給我們的財務報表上的數字相同的，如果出現不符就是被審計單位的財務工作出現問題了。除了核對明細賬和總賬外，審計人員還需要從被審計單位的賬簿中抽出一定數量的業務，再檢查這些登記入賬的業務的記賬憑證是否填寫正確，記帳憑證后附有的原始憑證是否齊全。而這項工作的過程就記錄在抽查表上。如果財務報表上的存在本年沒有發生額的科目，那么這個科目就沒有抽查的必要了。
大概看懂了一點審計工作底稿后，我就開始整理工作底稿的工作了。其實這是一個重復性很強的工作，但由于每間公司的業務不同，底稿的內容也各不相同，我就趁著這個機會努力吸取知識，找出不懂的地方抓緊時間請教上司，卻也感到其樂無窮。畢竟理論與實踐是有著差別的，有時候甚至存在鴻溝。而實習的一個重要目的是感受這些鴻溝并對此作出應有的思考。
我實習的第一個感悟是實習價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你并且放手讓你做業務，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的業務，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發問，把握自己可以把握到的盡量讓實習更具價值。
第二個感悟是實習不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習生相處融洽的這一點，讓我在實習期間心境愉快并得到意外的收獲。第三個感悟是在不斷的挖掘與發問中我漸漸了解到內資會計師事務所在激烈的行業競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業成本，以比較優惠的價格吸引客戶，留住客戶，內資所的一些工作程序存在著不太規范的情況。比如信函的發放上，規范的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的，但內資所為了節約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林-立的情況下，一方面事務所要創造利潤，另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產生矛盾的時候，特別是發生尖銳的矛盾，關系到事務所生存發展的情況下，很多時候事務所會以折衷的方法，降低審計工作質量來謀求生存。
隨著時間的流逝，實習生日漸增多，由于我是第一個進公司的實習生，學習東西比他們早，工作也完成得不錯，負責管理實習生的職員就把教導后進實習生整理審計工作底稿的工作交給了我去完成。所謂人多力量大，在大家的努力下很快經過整理的底稿替代了沒整理的底稿占領了一個又一個桌面。這時實習生的管理員就教我如何對已經整理過的底稿進行歸檔、裝訂、貼條、保存。
由于工作并不難，我很快就把從整理底稿到將底稿保存到鐵柜里的這條流水線掌握到手了。當哪個實習生沒有工作問我有什么可以幫忙的時候我總能交代她們新的工作，也很樂意把我掌握到的知識告訴她們。因為其他實習生對前輩們都有畏懼感，同時覺得我能把工作都完成得很好，所以她們碰到問題的時候就會選擇首先向我詢問;又因為管理員在實習生中與我溝通得最好，所以有什么任務都會交給我去做。最后就變成這樣一種局面：辦公室里名字被叫得最多次數的就是我了，從剛開始在辦公室里走漸漸變成在辦公室里跑來跑去。由于交給我的工作比較多，而幫助其他實習生解決一些工作上的問題也需要時間，我無法在短時間里完成交與的任務。
所以我開始把手上的工作分派給其他工作量比較少的實習生，讓每個人都有充足的工作。再后來，實習生的數量繼續增多，中間就會出現一些溝通方面的問題。實習生中碰到諸如此類的問題時她們也會告訴我，希望我能夠從中幫忙解決。而我在盡力化解溝通障礙的同時也能保持與實習生非常良好的關系。
其實在實習之前我就給這個實習定了一個目標：感受審計工作。我不刻意要求能學到很多的審計知識，能獨立的完成審計的業務，這些對于一個實習生來說也不現實。我只希望能感受審計人的生活，體會事務所工作的氛圍，了解我理想的行業是否真的適合我。而結果是我得到遠遠超過了我開始的要求。其中最珍貴的不是加深了對審計這個行業的理解，而是實習帶給我的成就感，讓一直帶點自卑情結的我明白到自己的能力。進入大學以后在參加的活動中我都扮演著一個teammate的角色。而實習中雖然沒有定位職位，我就自然而然的成為了實習生里的leader的角色，從教導工作，分配任務到調解矛盾，一步步走來我都能把它們完成到位。上司和實習生們對我的信任讓我更認真細致的完成自己的工作也增添了我的一份自信。真的，自信和出色是相得益彰的，而這些也是快樂的源泉。實習期間和大家一起工作，一起成長我感到由衷的喜悅。
到了最后，我都舍不得離開實習的崗位了，還有幾個實習生叫我不要走，我深切的感受到短短一個月里大家結下的深厚的情誼。很慶幸自己得到了這個實習的機會，一個讓我更自信的去面對即將到殘酷的“賣身”期的經歷。
事務所審計實習報告參考范文
一、實習目的：
通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
為期一個月的實習結束了，心中無限感概，這次的實習讓我受益良多，在整個過程中，我不僅接觸到公司的整個會計業務流程，包括下級財務部門和上級財務部門的交流，還讓我把專業理論知識運用到實踐結合過程的同時更學會了與人交際的各種技能。通過同事們的協助，更重要的是自己的努力讓我這次實習成果顯著，當然，除了成功的經驗，在實踐過程中所得到的“教訓”也是一筆寶貴的財富。
二、實習內容
1月初，我進入了_X會計師事務所，進行審計助理的實習。雖然我學的是財務管理專業，但是也學習了會計、審計等方面的知識，而進入會計師事務所學習也對我將來的就業大有幫助。注冊會計師事務所從每年的十一二月份直到來年的三四月份，都是其業務的高峰期，對工作人員的需求十分急切，因而這時候他們通常都愿意接納較大量的應屆畢業生作為實習生來補充原本所內編制工作人員的不足。這樣我們應屆畢業生與會計師事務所各取所需，達到雙贏的效果。而我正是在這個時候來到事務所學習，增加工作經驗的同時更為自己未來的就業打上基墊。因為在注冊會計師的工作流程通常都是先到企業里面取證，然后再回到所里面出報告，所以，出外勤是經常的事。
(一)實習單位基本情況介紹：
(二)業務范圍：(每個單位情況不同)
1審計業務
包括驗證企業注冊資本;年度會計報表審計;基建項目預(決)算審計;經營者經濟責任審計;合并、分立、清算審計;財務專項調查等其他特殊項目的審計;上市公司年報審計、IPO審計。
2司法會計鑒證業務
包括刑事、民事及行政案件中涉及各類財務資料的司法鑒證。
3資產評估業務
包括單項資產評估、整體資產評估;兼并、聯營、解散、破產資產評估;融資租賃、抵押、轉讓及拍賣資產評估;房地產及土地評估;無形資產評估;其他資產評估。
4基本建設概預算審計
包括基本建設預算審計、建安工程竣工結算審計及基本建設總投資審計等。
5房地產估價業務
所有房地產評估業務，房地產評估咨詢業務、培訓業務。包括為企業整體資產中的房地產估價、房地產轉讓估價、房地產抵押估價、房地產拍賣估價、房地產處置估價、房地產糾紛估價、房地產租賃估價、房地產保險估價、房地產分割和合并估價、征地和房屋動拆遷估價，以及房地產與房地產法規咨詢服務。6稅務業務
包括代辦稅務清算及納稅申報;審核稅款繳納及清算;擔任稅務顧問;其他稅務事項。
7管理咨詢業務
擔任財務會計顧問;受托設計財務管理制度及內部控制制度;企業改制財務顧問;制作可行性研究報告及商業計劃書;其他管理咨詢業務;公司內部控制設計或審核。
(三)實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務：
1、了解會計師事物所機構組成，人員職責，基本業務。
2、分別熟悉事物所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助注冊會計師和審計員完成各類業務。
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
(四)現按照時間進度將實習內容報告如下：
我主要是參閱審計工作底稿，從中學習審計知識;而后整理工作底稿，更深入的了解審計工作以及各個科目之間，以及底稿本身系統的平衡和鉤稽關系;在對審計工作有了一定的了解之后，我實際的接觸了審計工作，參與了幾個單位的實際審計工作。以下是我在工作中對審計的認識。
1、對審計業務的初步認識
審計是指對企業財務報表的審計，屬于鑒證業務。會計事務所和項目負責人根據審計證據形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。注冊會計師的審計意見旨在提高財務報表的可信賴程度。
進行審計的基礎是被審計單位的年度報表、總賬、明細賬、以及必要的憑證等。注冊會計師通過對以上信息的審計形成審計意見，并根據具體情況出具審計報告。審計的內容主要是報表數與總賬，總賬與明細賬，總賬、明細賬與憑證的一致，以及賬實的一致，還包括對會計政策和各項稅收政策的執行情況。
2、對審計報告的初步認識
審計報告是注冊會計師根據中國注冊會計師審計準則的規定，在實行審計工作的基礎上對被審計單位財務報表發表審計意見的書面文件。審計報告可以分為:標準審計報告和非標準審計報告，非標準審計報告包括帶強調事項段的無保留意見審計報告和非無保留意見的審計報告，非無保留意見的審計報告包括保留意見的審計報告、否定意見的審計報告、無法表示意見的審計報告。
審計報告包括以下內容：標題;收件人;引言段;管理層對財務報表的責任
段;注冊會計師責任段;審計意見段;注冊會計師的簽名和蓋章;會計事務所的名稱、地址及蓋章;報告日期等九項。
此外還存在對特殊目的的審計業務出具的審計報告。特殊目的的審計業務的含義是指：注冊會計師接受委托，對按照特殊基礎編制的財務報表，財務報表組成部分，合同的遵守情況，簡要財務報表進行審計并出具審計報告的業務。其審計報告主要有四種：對按照特殊基礎編制的財務報表出具的審計報告，對財務報表組成部分出具的審計報告，對合同的遵守情況出具的審計報告，對簡要財務報表出具的審計報告。按照特殊基礎編制的財務報表通常包括按照計稅基礎、收付實現制基礎和監管機構的報告要求編制的財務報表。財務報表組成部分包括特定項目、特定賬戶或特定賬戶的特定內容。合同的遵守情況主要是指被審計單位合同中有關財務會計條款的遵守情況發表審計意見。例如，對貸款合同遵守情況發表審計意見;對專利技術、商標使用權等轉讓協議遵守情況發表審計意見。簡要財務報表則是指依據已審計財務報表編制的簡要財務報表。
3、審計工作底稿的構成和填制
工作底稿是我在工作中接觸到的最多的資料，是出具審計報告的基礎審計，也是會計師事務所重要的檔案資料。
審計工作底稿作為審計報告的基礎為審計報告提供充分、適當的記錄，證明注冊會計師按照審計準則的規定執行了審計工作。審計工作底稿是注冊會計師對制定的審計計劃、實施的審計程序、獲取的相關審計證據，以及得出的審計結論作出的記錄，是重要的審計檔案。
審計工作底稿通常包括總體審計策略、具體審計計劃、分析表、問題備忘錄、重要事項概要、詢證函回函、管理層聲明書、核對表、有關重大事項的往來信件(包括電子郵件)以及對被審計單位文件記錄的摘要或復印件。
資產類工作底稿、負債類工作底稿、所有者權益類工作底稿，損益類工作底稿主要是對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，是報表可信的保證，是出具審計報告的基礎。主要對資產、負債、所有者權益、當期損益類科目的審定，包括報表和總賬、總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對。根據報表和總賬、總賬與明細賬的核對填制科目的審定表，根據總賬與明細賬、明細賬與憑證的核對填制科目抽測表。
在實習期間，我所參與的審計報告基本都是比較規范的單位，審計工作不是很復雜，做底稿一般比較順利，出具報告及審計過的報表和報表附注按照模版都很好出，但在審計工作中，一定要仔細認真。
三、實習心得
我實習的第一個感悟是實習價值的高低取決于自身的積極性。在一個完全陌生的環境里，有太多太多的事情你沒有能力把握了。比如是否可以碰到一個主動教導你并且放手讓你做業務，再指出你的錯誤幫助你進步的上司。能遇到這樣的上司實屬難能可貴，一般情況下前輩們都只顧著自己的工作，交代你做些基本的
業務，做好了他看到有錯誤的地方就自己改掉了，也不會特地的去向你指出。因此到最后自己做的工作到底規范與否根本無從知道。這時候解決的辦法就只有碰到疑惑的問題時抓住時機去發問，把握自己可以把握到的盡量讓實習更具價值。所以不但是一個提高動手能力的機會，更是一個鍛煉交際能力的時機。與辦公室里的上司前輩們保持良好的關系，可以讓你盡快的熟知公司的情況，在遇到困難的時候也能夠及時的得到幫助。很高興的是我做到了和公司的前輩以及實習生相處融洽的這一點，讓我在實習期間心境愉快并得到意外的收獲。
第二個感悟是實踐與理論既有聯系又有區別。理論是實踐的基礎，我們書本上的知識都是我們實踐的基礎，有許多知識不是一目了然的。需要我們掌握非常熟練后加以應用。而且書本的知識都只是概論，至于細節，具體的方法還是要我們在實踐中去理解，去總結。
第三個感悟是在不斷的挖掘與發問中我漸漸了解到內資會計師事務所在激烈的行業競爭中的生存困境。為了盡可能的降低營業成本，以比較優惠的價格吸引客戶，留住客戶，內資所的一些工作程序存在著不太規范的情況。比如信函的發放上，規范的做法是會計師事務所直接把信函送到被函證的單位的，但內資所為了節約成本會讓被審計單位自己完成函證。在事務所林立的情況下，一方面事務所要創造利潤，另一方面要保證審計報告的質量。當兩者產生矛盾的時候，特別是發生尖銳的矛盾，關系到事務所生存發展的情況下，很多時候事務所會以折衷的方法，降低審計工作質量來謀求生存。
通過這次會計師事務所的實習，使我在學校外學到了很多東西，很多課本上沒有而工作中又必須具備的東西，明白事務所的主要職責范圍，機構組成，學會了怎么樣更好的去對人對事，進一步了解會計的相關法規，并逐漸熟悉了審計的業務流程以及關鍵步驟。體會到了作為一名會計人員必須具備的個人素質，應該具備的業務能力和身體素質，這樣才能夠更好的適應這樣一項重要的工作。
在當今社會，經濟的發展日趨快速，各個企事業單位的經濟業務也在快速增長，這就使得社會對會計人員有了更高的重視和更嚴格的要求，我們作為即將步入社會的未來的會計專業人員，為了滿足和順應社會的要求，增強社會競爭力，更應該增強自身的素質，培養較強的會計操作能力和會計道德素質。而最直接的途徑就是參加實習。在實習中，我們可以使我們在課堂上學到的知識得到印證，加深印象，熟悉流程，發現并彌補錯誤。
通過這次在會計師事務所的實習，使我在即將畢業前學到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會計政策法規，并逐漸熟悉了審計業務的流程以及關鍵步驟。體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發展還是企業生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。
同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬，錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序，步驟都得以會計制度為前提，為基礎。體現了會計的規范性。對于登賬:首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據記賬憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表，利潤表，損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
篇5
Abstract： In order to promote cooperation between colleges and enterprises， to understand the demands of various types industries for financial graduates which aims to serve the industry better， this article adopts the method of questionnaire and targeted interview to investigate 65 companies from different fields. Then this article analyzes talents needed by the financial industry at present as well as the structure of knowledge preferred by the industry. With this， constructive suggestions for the model of training talents of vocational institutes will be put forward in the end.
關鍵詞： 財務管理專業；人才需求；市場調查
Key words： Financial Management；talent demand；market research
中圖分類號：F230 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）36-0244-02
0 引言
財務管理專業人才是目前就業市場上需求比較大、技能要求比較高的專業人才。南京旅游職業學院的財務管理專業自開設以來，始終貫徹“以理論知識為基礎，以操作技能為提升，以旅游行業為特色”的教學方針，培養從事會計核算、財務報表分析、財務管理、旅游行業會計等工作的專業人才。及時準確地了解就業市場對財務人員的需求，對高職院校財務管理專業人才培養方案的制定和實施具有重要的指導意義。因此，本文將通過問卷調查和訪談對高職財務管理專業的人才培養及市場需求特征進行梳理。
1 樣本選擇
本文主要針對南京旅游職業學院2013級財務管理專業學生的頂崗實習單位展開針對性訪談和問卷調查。共發放70份問卷，有效回收65份。實地考察了3家頂崗實習單位，并且對這3家考察對象的總經理、高級財務人員、人力資源管理者進行了針對性訪談。
1.1 企業類型 此次調查涉及65家企業，其中國有企業占比10.77%，外資企業占比4.62%，合資企業占比7.69%，民營企業占比61.54%，其他類型企業占比15.38%。具體分布情況詳見圖1。從調查結果可以看出民營企業占了百分之六十以上，這也體現了江蘇經濟發展的一個特點。
1.2 行業類別 本次調查的企業涉及到的行業有制造業、商品流通業、餐飲住宿服務業、房地產業、交通運輸業、金融業、教育培訓業等其他行業，具體分布如圖2所示。
1.3 職業層次類別 接受調查的對象有高層財務管理人員、中層財務工作者、一線崗位的財務工作者以及人力資源部人員，圖3為各類人員所占比例。
2 財務管理在企業管理中的基本情況
2.1 財務管理與會計的崗位劃分 調查問卷結果顯示，樣本中有67%的人認為財務管理和會計在企業中扮演著不同的角色，31%的被調查者認為兩者作用比較相近，只有2%的人認為兩者作用一樣。可見大部分企業已經認為財務管理和會計的崗位應當在企業中起著不同的作用。
2.2 財務管理工作的重點領域 在這次調查中，由于被調查的企業不同，財務管理工作的側重點也不同，具體比率如圖4 所示。從圖中可以看出資金管理是財務管理的重點工作。不過財務管理專業學生在學校里學習得比較多的知識是盈余管理、投資管理、籌資管理，這些方面目前在企業中財務管理領域所占比例還不是很大，不過隨著經濟地發展，我國企業的財務工作的重點也會更多地向資金管理領域以外的方面拓展。
2.3 財務軟件的應用情況 調查結果顯示，25家企業采用了ERP系統，其中實施ERP項目時間超過2年以上的有15家，超過1年的有6家，使用半年的有4家。其中使用的ERP軟件主要都是購買國內開發的軟件。調查中的企業大部分使用的財務軟件是用友和金蝶，所以財務管理專業的學生應該掌握1～2種財務軟件的操作方法，這樣才能更好地適應企業的要求。調查中發現，大部分企業比較關注學生對ERP系統和Excel的應用能力。調查結果顯示有35家企業里的ERP系統開展了財務管理模塊，由此可見ERP課程是財務管理學生在校期間應該掌握的一種技能。南京旅游職業學院財務管理專業目前已經開設了Excel在財務管理中運用的課程，ERP原理及應用課程也在實施過程中。
3 財務管理人員的能力要求
3.1 企業對財務人員學歷層次的需求 調查顯示，企業的財務工作崗位對大專學生的需求略超過本科畢業生（見圖5）。因為大專學生基礎理論扎實，并且比本科生的實踐能力較強，入職后財務工作上手快，不需要過多進行崗前培訓。但是大多數大專畢業生只能從事基礎的財務工作。像投資、籌資、盈余、資金等財務管理工作需要本科及本科以上的財務人員來勝任，而且大專學生的后期自學能力明顯弱于本科及本科以上畢業生。很多財務經理建議大專學生積極參與入職后的深造工作，以提高專業技能。
3.2 企業對財務管理專業人才的能力要求 調查顯示，企業要求財務人員除了掌握專業節能和計算機應用能力以外，還需要有一定的溝通能力、管理能力、合作能力、自學能力和文字表達能力（見圖6）。接受調研的企業在主營業務上各有特點，對財務人員專業能力的考量各有側重點，但是主流趨勢是一致的。根據圖6所示的數據不難發現，專業技能始終是企業重點考察的項目，其次為溝通能力。良好的溝通協調能力是從事財務工作必備的崗位能力，高校應該在專業教學中適當增加團隊協作內容，使學生在團隊作業中鍛煉溝通交往能力。有50家企業把“專業技能”作為首要技能指標考察財務人員的崗位能力，凸顯出財務管理工作的專業性。作為財務專業人員，必須有扎實的專業技能、良好的溝通協調能力和清晰的處事思維，并且要具有較強的自主學習能力，這樣才可以在工作時間內做出合理的財務決策。
3.3 企業對財務管理人員知識結構的要求 調查結果顯示，企業的財務專業人員除了掌握會計基礎知識，還需要掌握其他相關領域的知識：財務管理知識（占40%）、稅務籌劃知識（占 20%）、計算機運用知識（占20%）、資產評估知識（占6%）、外語知識（占5%）等其他知識（例如法律知識，金融學知識，數學知識，統計學知識等占9%）。由此可見，財務管理專業的學生除了學習會計類的基礎課程之外，還應該涉獵其他相關方面的知識，只有這樣才能夠在工作中游刃有余。
3.4 企業對各類資格證書的認可度 當前，南京旅游職業學院財務管理專業的在校學生基本都需要考會計從業資格證，除了基本的從業證書之外，學生們還熱衷于考其他各類證書。雖然證書可以增加就業的競爭優勢，但是人的時間和精力是有限的，因此需要引導學生有針對性地看待各種證書。被調查企業比較看重：會計從業資格證80%；注冊會計師證書占15%；英語等級證書和計算機等級證書占5%。除此之外的證書并沒有特別的看重。
3.5 企業對所招聘的財務管理專業畢業生的滿意度
被調查的65家頂崗實習單位對自己所招聘的實習生滿意度還是比較高的，特別是實習生的工作態度上，但是在專業技能上，企業建議還需要進一步提高。所以學校需要進一步提高財務管理專業人才的技能和素質，這樣才能建立和用人單位的長期合作關系。
4 總結
以上是從企業需求的角度，分析了行業對人才需求現狀和行業對人才知識結構需求現狀。調查結果顯示企業不僅看重財務專業技能還看重溝通、合作能力；企業財務崗位分工更加明細；資金管理是財務管理的重點；企業對計算機技能和法律知識的要求明顯提高。這些調查發現對于高職院校財務管理專業人才的培養，以滿足行業的需求，具有重要的指導意義。
參考文獻：
[1]董恒英.高職財務管理專業人才培養模式研究[J].北方經貿，2011（7）：182-183.
篇6
當代大學生的就業問題已經成為一個社會普遍關注的要點，隨著高校的日漸擴招，師生比例的失調、教學風氣的浮夸等因素直接導致教學質量的下降。財務管理這種涉及到公司命脈的專業從本質上來說，應該是企業所看重的，因為財務管理涉及到的范圍包括：融資、股本、投資、重組、眾籌等等運作，是影響到企業規模和發展的關鍵。但是就該專業的就業情況來看，卻是難以令人滿意。本文就如何利用教育及社會資源提升大學生的就業能力做出一些探討。
關鍵詞:
就業力；財務管理；企業發展
在教育蓬勃發展的背景之下，就業問題隨著時間的推移越來越受到社會關注。在大學生激增而社會崗位有限的前提下，就業成功的關鍵就在于提高自身專業素質水平，增強核心競爭力，能夠最快的速度適應社會。在高校中財務管理專業的學生應該增強對專業知識的熟練運用和實踐能力。而對于高校而言，是以專業為單位而開展高層次教育教學的場所，提升學生就業能力的最終落腳點是使專業人才培養與社會對各類人才的需求相匹配。
一、什么是大學生就業力
就業力是就業能力的簡稱，世界上很多教育者對就業力做出了詮釋，美國、歐洲以及世界勞工組織就就業力的概念有著和各自的區別，始終沒有形成統一的意見。在我國，就業力是指在校期間通過學習或實踐獲得工作的能力，它包括保持工作以及晉升的能力。國內外學者對就業力的描述雖然不盡相同，但其本質卻是相同的，即三方面能力的展示：獲得工作的能力、保持工作的能力以及晉升的能力。就業力是一種持續力，需要從業者以一種堅持的態度完成工作。作為財務管理專業的學生，就業力具體的就是指能夠以專業的態度維護公司的金融安全、以專業的知識獲得社會的認可、以專業的能力為公司獲得發展并在其中提高自己的能力。
二、就業力低下的表現
現在社會的真實情況是，財務管理專業的學生很難找到合適自己的工作，而用人單位卻又說難以找到合適的人來承擔崗位的職責。這種供求關系的矛盾隨著社會的發展越來越突出。其中的原因有多個方面，而對于畢業生來講，從自身原因出發來改善自身能力是最為關鍵的。
(一)財務管理基本能力不扎實
作為財務管理專業的大學生要掌握財務會計的核算能力，其中包括憑證填制、登記賬簿、編制報表等；掌握財務管理的原理與基本方法；熟悉統計分析基本理論等等。這些基本知識和技能將為將來在財務崗位上的發展打下堅實的基礎。從學生的角度來說，專業課的能力是求職的基礎，而現在隨著市場競爭的日漸激烈，高校擴招導致生源質量整體下降，這就導致了“企業招不到，學生找不到”的矛盾困境。
(二)財務管理核心能力匱乏
財務管理核心能力包括會計實務處理能力、證券投資分析能力、項目評估分析能力、公司理財能力、金融管理能力等，這些能力都是建立在自身強大學習能力的基礎上形成的，這些能力不能夠完全通過課堂進行傳達，更多的要依靠學生自身去挖掘學習，將所能夠獲得的知識和資源整合在一起，使之融會貫通，這樣才能逐步提高自身的財務管理核心能力。
(三)通用技能不完備
通用技能，顧名思義，就是所有人都可以去學習和掌握的技能。這種技能包含溝通能力、人際交往能力、組織能力、解決問題能力、決策能力、創新能力、時間管理能力、情緒管理能力、合作能力、領導能力等等，這些都是可以在生活中潛移默化的學習到的。
三、如何提高就業力
提高財務管理專業學生的就業率成為當務之急。我們從以下三個方面來闡述這個問題:
(一)高校的課程體制改革
作為傳授知識的源頭，高校應認真調研財務管理專業再現代企業中的真實狀況，創造更多實踐的機會讓學生去體驗、感受真實的財務管理，在進行改革之前，高校自身需要嚴謹求真的科學態度，創造勤奮踏實的學術環境，克服功利化的短視行為，強化實踐育人觀念，營造獨立思考、自由探索、勇于創新的教學環境，形成教師與學生積極互動的良好氛圍。
(二)學生自我的提高
學生是學習的主體，應當對所學專業具有自我學習和拓展的能力，關注世界經濟的發展，積極參與財務管理行業的實習和實踐，真正找到從事財務管理的方向。這就涉及到職業生涯規劃的問題了，大學生在接觸專業后，應該有一個大概清晰的職業生涯規劃，這將幫助他們向正確的方向努力。
(三)企業的深入參與
企業擁有著先進的技術和經驗，企業應當憑借這種優勢，大范圍、多層次的展開和高校的合作。指導、參與高校財務管理專業課程的改革，真正將這門課程與實踐緊密結合起來，讓學生體會到財務管理專業的優勢并明確學習的方向，同時，企業可以通過實習和培養，選出自己滿意的人才留用，這樣同時保護了財務機密和人力資源。
四、結束語
大學生的求職道路并不是一帆風順的，不僅僅是學生要提高自身的競爭力，同時學校也要在同行中加大改革力度，給學生創造更好地學術和實踐的氛圍，兩者相輔相成，才能夠幫助學生在就業的道路上走得更加堅實。也能夠為學生將來的職業發展打下良好的基礎。同時，學生自身也要有就業的危機感和緊迫感，要轉變只在書本中獲取知識的觀念，更多的參與到社會實踐和專業實踐當中，培養自己的專業能力和通用能力，這些也是就業所側重的關鍵。所以，提高財務管理專業的就業能力，要各個方面聯合，才能夠獲得最好的效果。
作者：張越 單位：湖北師范大學
參考文獻:
[1]李晶,祁麗,張慧敏.財務管理專業大學生就業力提升路徑探析[J].金融理論與教學,2014,03:101-103
篇7
關鍵詞：工學交替；實踐教學；人才培養模式；財務公司；頂崗實習
中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）05-0189-02
0引言
金融危機風潮嚴重影響到高職畢業生的就業率，同樣，高職財會生也不能幸免于難。用人單位對那些有較強的動手操作能力，有較好的職業素養的畢業生情有獨鐘。實踐證明，在企業里參加過財會崗位輪訓的畢業生，有很強的實際崗位操作能力，實習期間容易獲得用人單位的青睞，而且錄用以后受到重用的機會和晉升的機會都多得多。這就要求高職院校在原先已經在普遍實施的“工學交替”的傳統實踐模式上進一步探索符合當今社會需求的，有高職特色的全新的會計實踐教學模式。
1現有的高職會計專業實踐教學的培養途徑及弊端
1.1 課堂中的實踐教學現在在高職院校中，普遍的做法就是在會計教學過程中， 教師往往以模擬工業企業的日常業務為例，設計能力訓練項目，設計工作情景和任務，按照審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報告的會計業務處理流程組織教學，目的是培養學生的會計核算工作能力。在平時的《基礎會計》、《財務會計》、《成本會計》等專業課程中，縮減理論課時，增加實踐課時，所謂的實踐課時，就是學生拿著教師設計的訓練項目，邊做邊學，美曰其名是提高學生的實際動手和業務核算能力。這樣培養出來的學生理論知識沒有掌握多少，實際業務處理能力也沒增加多少。
1.2 模擬企業實訓一般高職院校會計專業都會開設會計綜合模擬實訓課程，設定一個模擬企業，設計一個月的日常業務，然后要求學生對這1個月的業務系統地進行會計核算和帳務處理，會計綜合模擬實訓課程主要包括會計手工模擬實驗和會計電算化模擬實驗兩種。
1.2.1 會計手工模擬實驗會計手工模擬實驗通常會在會計手工模擬實驗室里進行，會計手工模擬實驗室一般配備有示教桌、學生實驗桌、多媒體教學設施、會計工作流程圖、教學實訓資料等。教師把學生分組，分成會計主管、會計、出納等崗位，然后學生根據模擬實訓教程的業務資料，獨立完成填寫原始憑證、鑒別審核原始憑證、填制與編制匯總記賬憑證、登記各種明細賬和總賬、編制會計報表及其附表等工作，最終完成整個會計循環。做模擬實訓的目的是為了讓學生扎實地掌握會計核算的基本流程與方法，提高學生的實際動手操作能力，為以后的工作打下扎實的基礎。其實學生還是跟平常在教室上課一樣，只不過地點換在了會計手工模擬實驗室而已。學生的實際職業能力提高了多少可想而知。
1.2.2 會計電算化模擬實驗會計電算化模擬實驗同樣是在裝有會計電算化軟件的機房里進行，稱作會計電算化模擬實驗室，此實驗室配有計算機、財務應用軟件、多媒體教學設備等設施。教師要求學生按照會計核算崗位工作流程的要求，掌握應用財務軟件處理會計業務的方法，讓學生完成新建賬套、啟用賬簿、初始化設置以及錄入憑證、填制憑證、審核憑證到過賬、結賬、生成報表的全過程， 增強學生會計電算化核算和處理會計業務的能力。
不管是課堂中的理論加實踐教學，還是對模擬企業的模擬實訓，所提供的業務資料都是書面的，可以說都是模擬的，跟真實的業務有很大的出入，而且實訓教材所提供的材料也是經過人為的整理，是為課堂教學服務的，所以難免存在失真現象。學生還是沒有能夠接觸到企業真實的業務，沒有身臨其境進行親身體驗，所以一切都是紙上談兵，想要提高學生的實際工作能力，談何容易。所以高職院校會計專業應該象工科專業一樣尋求工學交替的人才培養的新模式，真正提高學生的實踐操作技能。
2高職會計專業人才培養創新模式
2.1 制定明確的人才培養目標首先制定高職會計專業人才培養目標，主要定位為：掌握會計專業知識，具有會計從業資格證書，主要面向中小型企業，從事出納、會計助理、成本會計、主辦會計或會計主管、財務管理等工作，具有優良的職業道德、扎實的專業知識、熟練的職業技能和良好的可持續發展能力的高技能高素質的會計專門人才。
2.2 分析工作任務與職業能力根據人才培養目標，把高職會計專業人才培養主要分成四個任務領域：出納，主辦會計，成本會計和財務管理。再分別為四個任務領域設計具體的工作任務和職業能力。
出納的典型工作任務是：辦理庫存現金收付；填制和審核現金收付會計憑證；登記現金日記賬；辦理銀行存款收付；填制和審核銀行存款收付會計憑證；登記銀行存款日記賬。出納要具備以下職業能力：熟悉會計工作基本規范；熟悉外匯結算基本知識；能熟練點鈔，數字書寫規范、美觀；能識別現金的真假和審核票據的合法性、合理性；能正確處理備用金業務；能填制和審核現金收付原始憑證；能編制現金收付記賬憑證；能登記現金日記賬；能進行現金賬實核對；能熟練使用財務會計軟件；熟悉銀行結算管理法律法規；能審核銀行結算票據的合法性、合理性；能辦理外匯收付結算、核銷；能填制和審核銀行存款收付原始憑證；能編制銀行存款收付記賬憑證；能登記銀行存款日記賬；能進行網上結算；能管理發票、印簽、密碼；能熟練使用財務會計軟件。
主辦會計的典型工作任務是：填制、審核會計憑證；存貨總分類和明細核算；固定資產總分類和明細核算；往來總分類和明細核算；銷售明細核算；籌資總分類和明細核算；投資總分類和明細核算；其他業務總分類和明細核算；財產清查；對賬、結賬；編制會計報表。主辦會計要具備以下職業能力：能進行各類存貨的收發數量、單價和金額的計算；能編制存貨采購、領用業務會計憑證；能登記實物明細賬、卡片賬；能進行財產清查、賬實核對；能根據存貨收發、固定資產增減、外幣折算、借款費用等經濟業務編制會計憑證、登記賬簿和編制會計報表；熟悉會計準則、企業會計制度、外匯管理制度、稅收法規和其他相關經濟法規；能熟練使用財務會計軟件。
成本會計的典型工作任務是：歸集、分配料、工、費；編制成本計算單（明細賬）。成本會計要具備以下職業能力：了解生產工藝流程；能編制成本結轉記賬憑證；能進行成本控制（預算）、成本分析；能熟練使用財務會計軟件。
財務管理的典型工作任務是：發票、印鑒、密碼管理；辦理出口退稅；進行納稅申報、稅收籌劃；進行資金籌劃；進行財務分析；編制財務預算、實施財務控制和績效考核；制定財務制度，劃分財務崗位職責；培訓財務人員。成本會計要具備以下職業能力：能進行溝通、協調；熟悉會計準則、企業會計制度、外匯管理制度、稅收法規和其他相關經濟法規；熟悉公司內部管理和業務流程；熟練掌握會計實務；能進行財務分析、投資決策，撰寫財務分析報告；熟悉財務管理知識；能進行資金籌劃，熟悉資金運作；能熟練使用財務會計軟件；能進行檔案管理。
2.3 創新教學模式，構建多層次的實踐教學環節創新教學模式，構建一個全方位、多層次、重實效的立體化體系。開發校內實訓基地與校外實訓基地。兩者結合使用共同育人。創辦有特色的校內實訓基地，成立財務公司等經濟實體。職業技術院校開辦財務公司等經濟實體，可以為學校建立實習、實訓基地，解決學生校外實習難的問題。所以有關方面應該出臺政策，允許并鼓勵高等職業院校舉辦經濟實體，為職業技術教育培育穩定的實習、實訓基地創造條件。如寧波職業技術學院成立寧商財務公司，真實業務真實做。寧商財務公司作為會計專業學生的校內生產性實訓基地，配備電腦和電算化財務軟件，與經濟技術開發區的各大財務公司進行校企合作。學校還把學生分組每個月到開發區的財務公司輪訓，在學校老師和校企合作單位財務人員的共同指導下，由學生獨立來完成一些記賬公司業務的會計核算和帳務處理。
在學習最后一年，將頂崗實習和畢業論文結合起來完成。學校同時與多家企業建立合作關系，采取分散方式將學生安排到各個單位頂崗實習。建立良好的合作關系以后，成立會計專業專家指導委員會。將富有財會行業實踐經驗的行業精英、專家和專業技術人員充實到實踐教學隊伍中來，作為會計專業實踐課程的兼職教師，增加高職會計專業教師中具有財會實務部門工作經歷的教師比例。同時也培養了專職教師的實踐動手能力。在實習過程中，頂崗實習指導老師隨時隨地對學生的頂崗實習情況進行檢查和指導，發現問題及時予以解決。校內指導老師要與實習單位指導老師經常進行溝通交流，制定調整對學生的指導方案。頂崗實習結束以后，實習單位指導老師根據學生的實際工作表現，按照企業考核員工的標準對學生的實習情況作出一個具體的評價分數，直接作為學生頂崗實習這門課程的成績。畢業論文的設計也要求學生圍繞學自己的實習單位和實習工作崗位來定。去挖掘實習單位值得學習的地方，同時也要覺察到實習單位和實習崗位中存在的問題，并幫助單位提出自己合理的想法和建議。這樣，更有利于學生對實習工作的投入，也更讓單位接受肯定我們的學生，提高學生將來從事財會工作所需要的綜合職業能力和職業素養，真正實現教學與就業崗位的“零距離”對接。學生通過一年的頂崗實習，在實習期間實習單位就要對其進行考核，還發一定金額的實習工資，表現好的同學實習單位還會留用，這肯定會促進學生端正實習態度，促使學生更加努力工作。通過頂崗實習，學生增加了就業機會，用人單位甚至還可以聽到學生負有創新意識的意見和建議，還可優先聘用到優秀的畢業生，真正實現了學生、學校、企業的“三贏”。
2.4 培訓教師，構建一支結構合理、素質良好的專兼結合的“雙師”型教學團隊鼓勵教師參加會計專業技術資格考試或注冊會計師考試，很多高職院校的老師也已經擁有專業技術職稱。學校也可以有計劃地安排會計教師到實際工作單位兼職。高等職業技術院校不應該限制教師從事社會兼職，而應該是鼓勵教師去從事社會兼職。教師從事社會兼職既可以豐富教師的專業實踐經驗，增強教師的專業實踐技能，從而還可以解決聘請實踐經驗豐富的兼職教師難的問題。
總之，會計工作是一個實踐性和應用性都很強的技術工作，高職學生要在社會上立足，在校期間不能以傳授理論知識為主，要積極尋找實踐教學途徑，加強實踐性的教學環節,以提高學生的實際動手能力，獨立分析問題的能力，獨立解決問題的能力為主，培養學以致用的創新型的會計人才，為社會，為企業提供優秀的員工。
參考文獻：
[1]王紅珠.高職會計實踐教學與會計創新人才培養.浙江工商職業技術學院學報,2008，7，（4）.
篇8
[關鍵詞]組織 持續改進 財務質量管理
ISO9001：2000質量管理
“ISO9000系列”標準是國際上通用的質量管理標準體系，是品質管理和品質保證的國際標準，是經濟發達國家質量管理實踐經驗的科學總結，具有通用性和指導性。ISO9001：2000(GB/T19001：2000)質量管理體系(下稱體系)是“ISO9000系列”標準之一。建立ISO9001質量管理體系的過程，實際上是確立一套組織內部運作的管理規則體系的過程。它能實現組織的系統化管理，優化和改善組織的內外部工作環境；建立自我監督、評價和自我改善的管理機制，能使組織內部各層次人員職責明確，提高人員綜合素質；能夠提高組織的管理效率，增強管理層決策效能。下面就以我院為例，具體闡述如何以體系為標準構建財務質量管理體系。
一、用體系構建財務質量管理體系的原因
(一)缺乏以顧客為中心的服務意識。財務人員面對學生或家長收取學雜費時經常出現態度生硬現象；對外支付各種款項時常以超出規定報銷時間為由為難對方：教職工報銷差旅費、實習材料費時常以票據開據不合規或粘貼不標準為由拒絕支付。在工作中缺乏服務意識、必要的服務熱情和耐心，雖沒有違反會計法規，但日積月累，嚴重影響了財務處在學院教職工中的形象。
(二)品質管理體系欠缺，會計信息及服務質量無法提升。多年以來財務處一直按照會計法規的基本要求完成財務資金收付、會計憑證的制作和會計核算等工作。對于會計憑證能否制作的更加整潔規范、會計核算能否更加及時高效，會計檔案管理能否更加符合實際等問題沒有深入分析和探討。針對不同時期財務管理現狀出臺制度比較單一，沒有形成整套的綜合管理體系，財務工作質量無法得到有效提升。
二、構建財務質量管理體系應遵循八項管理原則
(一)以顧客為關注的焦點。讓顧客滿意是一種管理理念。準確的識別并不斷滿足顧客需要，通過對顧客滿意度的測量來獲取顧客對財務工作的感受，最終提高財務工作質量。
(二)領導作用。領導是一個組織的中樞，組織質量如何，根本在于領導者。財務管理工作的領導者應將財務工作目標、工作方向和內外部環境進行協調統一，為財務工作人員實現財務工作目標創造一個有利的環境。
(三)全員參與。體系認證不是管理者個人的事情，是每個員工共同參與的活動。讓各層次員工擁有自己做主并承擔解決問題的能力，創造機會提高員工綜合工作技能。讓員工能實現自己的目標，這樣才能實現組織的目標。
(四)過程方法。過程方法即組織內諸過程的系統應用，如“PDCA”循環方法即：計劃(PLAN)、執行(D0)、檢查(CHECK)、改進(ACTION)，它適合于系統的每一個過程，是財務質量管理體系構建過程中的基本方法，它能有效降低偏差、避免失誤、縮短循環時間。
(五)管理和系統方法。將質量管理體系作為一個系統進行管理。系統方法和過程方法均以過程為基礎，都要求對各個過程之間的相互作用進行識別和管理。但系統方法著眼于整個系統和實現總體目標；過程方法著眼于過程的控制，對組織的每個過程進行連續控制。運用系統的方法構建財務質量管理體系能進一步執行相關會計法規，讓每一項制度能有機的運用到財務管理工作中來。
(六)持續改進。沒有最好，只有更好。會計法規在變，內外部環境在變，顧客的需求也在變。讓持續改進成為財務管理工作的一項制度，目的在于不斷提高其工作質量。
(七)基于事實的決策方法。有效決策的前提是對信息的充分分析，任何脫離實際工作環境(如國家政策、會計法規等)所作的決策都是與目標背道而馳。
(八)與供方互利的關系。在財務質量管理體系中，供方主要指學院資產的供應方及取得外部憑證的開具方等。財務處支持并協調相關部門處理好與供方的關系，能夠創造一個公開的溝通渠道，建立長期合作機制，利于減少資產質量風險和票據規范性風險等。
三、財務質量管理體系的主要內容闡述
(一)體系中的“顧客”指財務管理工作的服務對象。包括學生、教職員工和各級管理人員；學院各部門、財政部門及審計部門等。
(二)體系中的“產品”指財務管理工作過程和結果。如為各層次人員提供的會計服務；政府采購的申報、符合性審核、會計核算等過程；記賬憑證、會計報表等數據資料。
(三)體系中的“組織”指上級財政及行政主管部門、學院各管理部門、教學系部、學生社團等。
(四)《質量管理手冊》和《程序文件》是財務管理體系構建的兩個主要文件。其中《質量管理手冊》主要闡述學院財務管理工作的目標和方針：《程序文件》是指財務管理工作所依據的各項財務管理制度，如國家版布的《會計法》和《事業單位財務規則》等法規；學院制定的《固定資產管理辦法》、《財務報銷實施細則》等規定；財務工作過程的各項技術規范和標準；財務工作所使用的統一格式的表格，如采購審批表、固定資產增資表、支票領取單等。
(五)內審員和外審員是對體系建立的全過程進行評審的人員。財務處內審員負責審核編寫人員擬定的《質量管理手冊》和《程序文件》；外審員負責對整個財務管理工作進行外部監督和評審。
四、構建財務質量管理體系的過程
(一)調查分析當前的財務管理工作現狀，發現問題
體系的構建認證過程其實就是針對財務管理工作出現的問題進行整改的過程。通過在學院內部發放調查問卷、建議書等方式收集外部意見；通過財務工作人員在會計法規的要求下提出財務制度等的修改性建議來收集內部意見。將內外部意見歸納分析后據以發現財務管理工作存在的共性問題。
(二)對各層次員工有側重的進行體系標準培訓
體系實施的關鍵是培訓和溝通。體系的認證必須要求財務工作人員全員參與，對體系認證中起不同作用的人員要有針對性的進行培訓，以達到體系標準要求的能力。財務處質量管理體系認證的編寫人員應準確理解和掌握標準的內涵，具備一定的管理經驗和文字水平；財務處內審員不僅要理解標準更要應用標準進行內部評審，找出編寫人員在執行體系文件的編寫過程中是否符合會計法規的要求，是否符合體系標準的要求；其他財務工作人員應結合本職工作，理解并準確闡述崗位的職責。在實施階段，所有程序執行人員都要收集記錄以證明：規定的做到了，做到的符合規定。
(三)對財務質量管理體系進行整體設計，調整和優化組織結構。合理配置資源
首先要進行崗位設置。根據會計法規的要求，結合學院財務工作分布在市區多處辦公的現狀，共設置十二個工作崗位(四個校區，其中現場出納人員四名)，進一步明晰和確定了各崗位工作人員的職責權限。其次要進行工作分工。根據內部牽制原則，結合崗位工作量的大小及關聯性的強弱進行工作分工。制定輪崗制度，規定每個會計年度對不同的崗位進行調整，以利于員工會計工作能力的綜合提高。經重新調整后，各崗位工作配合更加密切，工作量相對均衡，工作積極性明顯提高。
(四)編寫《質量管理手冊》和《程序文件》
1 編寫《質量管理手冊》。手冊是高級別的文件，要求列出你對財務管理工作的總體要求和工作要點(做什么，為什么做，如何做，即“2W1H”)，明確財務管理工作的方針。對財務處工作結構和執行制度進行統一不是我們進行體系認證的目的，而只是一種手段，目的是通過體系的建立，提高整體財務管理水平。因此，體系文件必須結合學院財務處多校區財務管理的復雜程度和會計人員能力素質等綜合考慮。
2 縮寫《程序文件》。程序文件是對質量手冊的支持，包括財務管理制度和作業指導文件。根據會計法規要求并結合學院財務工作特點，對財務管理工作的每項內容盡量以文件的方式予以規定，形成《程序文件》。對擬的新財務規定，按照“PDCA”要求，由工作人員起草、財務負責人審核、分管院領導批準后報院長辦公會討論通過，并以學院文件方式實施；對正在執行的財務制度，經梳理、整理后重新修訂，也要按“PDCA”要求實施；對于作業指導文件，即財務處各崗位技術規范及操作規程的同樣要按“PDCA”要求執行，因屬財務處內部工作規范，只要經財務負責人審核通過就可實施。
(五)體系建立后的試運行
體系建立后將體系文件發至各崗位學習并執行。在執行的過程中，由財務處內審員對體系運行的有效性和相關性做內部評審，并邀請學院體系認證小組、紀檢部門等進行外部監督。如在三個月內未發現不合格事項，就可以請外審員進行外部評審，找出不合格事項，補充完善。
(六)體系的改進完善
經內審員和外審員內外部質量審核和管理評審，對體系業績的監視和測量、過程的監視和測量及產品的監視和測量，財務質量管理體系認證獲得通過。體系的運作基本符合《質量管理手冊》的要求，各工作崗位認真按照《程序文件》的要求執行。財務處內審員要在規定的時間內(通常為一年)對體系重新進行內部評審，并邀請外審員監督評審，以不斷完善財務管理，提高工作質量。
五、財務質量管理體系構建后的效果
財務處用ISO90001：2000質量管理標準構建財務質量管理體系以來，財務管理工作更加規范、高效，會計信息質量穩步提高；財務工作人員因定期參加業務培訓和職業道德學習并實行輪崗制度，業務能力和服務水平得到了明顯提升；因引進了網絡版的財務管理軟件進行賬務處理，記賬憑證的制作更加規范、賬簿記錄更加清晰、預決算編制更加科學，學院的財務管理工作因此受到了主管局和審計部門的高度評價并作為標兵單位在局系統進行經驗推廣。
主要參考文獻：
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【關鍵詞】 實踐教學;財務管理;經濟性績效評價
當前,高等職業學校以政府撥款為主要經濟來源的格局正被開放型、多渠道的籌資辦學形式所取代,各校資金緊張,要求在學校建設和發展中開源節流,精打細算,用好每一分錢。同時,隨著高職院校基礎設施的投入不斷加大,特別是實踐教學項目的增加,使得研究職業教育實踐教學活動的效益問題顯得極為重要。面對高職院校改革發展的新形式、新要求,針對其經費供需矛盾日益突出的新挑戰,有必要對資金使用量大的實踐教學項目實行財務監督,從經濟學的角度對實踐教學項目的投入產出比作深入的研究,用財務的觀點評價其合理性、科學性與經濟性。
一、實踐教學項目建設與使用現狀
目前,實踐教學項目建設普遍存在重投入、輕產出的狀況,這直接導致教育資源嚴重浪費和教育資源配置不合理,也使得教育資金緊張、教育成本過高。實踐教學項目投入的多少主要靠使用部門計劃預算,其預算主要考慮是否滿足當時的教學要求,而非從經濟效益上考慮投資回報問題,這樣會造成投資效益不高、重復建設等一系列問題,從而使學校資金不能充分發揮作用,造成使用效率低下,甚至嚴重浪費。
二、實踐教學項目財務管理的內容
實踐教學項目財務管理就是對實踐教學項目建設和教學活動實施過程的財務監督,定期進行經濟性績效評價,從財務上評價實踐教學項目建設的可行性、使用的經濟性。通過評價提出實踐教學項目建設的最佳方案,改善使用中效率低下、資金浪費等問題,指導財務工作正確、高效地運行。同時為實踐教學項目提出既可滿足教學任務,又可提高資金使用率的指導性方案。實踐教學項目財務管理的過程包括預算控制,對實踐教學項目建設進行財務分析;使用過程收支跟蹤;階段性財務績效評估三個階段。
實踐教學活動是指教學中校內外一切實驗、實習和實訓活動。實踐教學項目建設與使用是指包括投影室、機房、實習工廠等實驗、實習和實訓基地建設和使用管理的全過程。根據成本-效益理論:成本效益分析作為一種經濟決策方法,通過比較項目的全部成本和效益來評估項目獲得最大的收益,從經濟學的角度來看,高職教育實踐基地應確保用較少投入來取得最佳的效果,因此高職教育實踐基地建設應貫徹科學性和經濟性相結合的基本精神。其科學性是指實踐基地能可靠實現實訓教學和職業素質訓導、職業技能訓練與鑒定等任務的基本功能,并逐步發展為培養高等職業教育人才的實踐教學、職業技能培訓、鑒定和高新技術推廣應用的重要基地;其經濟性是指實踐教學項目建設成本得到有效控制并通過有效的教學管理和使用,在教學過程中實現功能和利用效率的最大化。
三、如何進行實踐教學項目建設的財務管理
要做好實踐教學項目建設的財務管理工作,應從以下幾方面入手:
(一)預算控制,對實踐教學項目建設進行財務分析
將實踐教學活動重大投資、需使用大量資金的項目納入財務預算中,在由教學部門提出基于教學活動論證報告的同時,由財務部門提出基于財務管理的論證報告,在該財務報告中應分析所申請的用于實踐教學活動資金是否合理,使用經濟性如何,從全校當年預算和未來幾年的發展分析,該投資的重要性如何,多長時間能產生效益,產生多大的效益。對于那些對教學有極大幫助的教學活動,并能產生較大經濟效益的資金使用項目,要給予大力支持;反之,對于那些對教學幫助不大或只在很小范圍內對教學有幫助的項目給予較少資金支持或暫緩投入或不投入。例如學校要建設用于維修電工職業技能鑒定訓練與考核的實訓基地,以往常規做法是使用部門提出建設要求和意見,并提出基于滿足教學任務要求的可行性報告,學校主管領導審批后,財務部門撥款購買設備進行基地建設。這種做法存在著極大的缺陷,即基層教學管理人員大都是教師,其所提出的實驗室、實訓實習基地建設方案往往是僅從滿足教學任務的角度來考量學校一切教學活動的經濟性。這就要求財會人員會同實踐項目建設、使用人員共同研究其經濟性,提出基于財務投入產出比的可行性報告。有了這樣的財務可行性報告,實踐項目建設就可以充分發揮其教學功能,實現經濟效益的最大化。如前面提到的維修電工職業技能鑒定訓練與考核實訓基地在建設之前,進行財務可行性評價,就會在調研過程中發現問題。根據職業院校教學特點,實踐教學中盡量做到人手一臺設備,使學生有更多的鍛煉機會,使學生技能得以迅速提高。這種職教特點決定了實踐基地建設管理的基層領導提出的一般可行性報告中預算很大,如僅用于滿足校內教學的投資顯得龐大浪費,但如果投資規模小,又滿足不了校內教學。在實際建設和使用過程中,往往只有某幾個專業班在學期某一段時間使用該實驗室,其他時間和寒暑假里實踐基地都處于閑置狀態,設備、基地利用率不高,大投入的資金回收緩慢,甚至長期收不到投資回報。而當財務部門同時做實踐基地建設與使用的經濟性預算時,會想方設法地提高設備、基地利用率,提高投入產出比。這樣會促使財務部門思考如何優化建設方案,在滿足教學的同時降低建設成本;管理上努力提高設備使用率,盡快收回成本。因此財務預算可改善、修復常規可行性報告內容,對實踐基地建設起到了指導作用。
(二)使用過程收支跟蹤,實時監控投資收益
實踐基地使用過程的財務監控,促使實踐基地管理人員自覺轉變觀念,改善管理方法,財務部門實時掌握收入與支出情況,一旦出現只支不收或收少支多的狀況時,財會部門應及時提醒項目負責人員改善管理,采取措施增加收益。學校教育實踐基地大多時候沒有直接資金流入,僅為教學服務,但是可以通過學生實踐人數、項目實踐工作時間的長短,或實踐項目的工作量等指標間接衡量,即用項目利用率的高低結合一些系統因素來衡量收益的大小。在滿足日常教學的基礎上增加實踐訓練內容,在課余和寒暑假進一步開放實踐基地,拓展與企業、學校、科研院所的合作范圍,加大服務社會的深度和廣度等,從而獲得較好的經濟收益。
(三)階段性財務績效評估
在實踐教學項目建設開始到實施的每一個階段,都進行財務性評估,每一階段的財務績效評估都作為實踐教學管理者和財務管理人員以后改善管理的依據。階段性財務績效評估是對實踐教學項目及其教學活動的經濟性績效評估,這種基于財務的教學評價,從財務的角度出發,評價教學活動的經濟性如何,從而判定投資的教學活動是否有價值,這種制度是對整個學校財務管理制度的一個補充和完善。績效評估指標的選擇要同參加實踐學生所交納的學費掛鉤,將學費采用合理、系統的方法分配到實踐教學的收入中,將實踐教學項目的成本也按合理預期的使用狀況分配,計算出該項目的收益率。
四、實踐教學項目財務管理的意義
(一)有利于高校制訂合理的發展目標和規劃
通過對實踐教學項目建設和管理的財務監督和評價,使學校的規劃科學合理,有輕有重,有緩有急;通過科學有效的評價,可以發現哪些投入是必要的,哪些投入是不必要的,哪些投入是高效的,哪些投入是低效甚至無效的,這樣可以不斷提升高校的管理水平,對學校整體教育戰略規劃實施過程和狀態采取必要的調整,引導學校科學制訂教學規劃,降低成本,提高辦學效益,從而積極穩妥地實現既定目標,增強學校自我發展能力,從容應對各種考驗和挑戰。
(二)有利于提高學校財務管理水平
引入實踐教學財務監督和評價機制,可以更好地幫助財務部門樹立效益觀念,合理分配教育資源,優化支出結構,規范資金使用,提高教育經費的使用效率,開展財務評價,并在此基礎上對未來財務狀況作出理性判斷,為學校加強財務管理,減少財務風險提供準確可靠的決策依據,同時利用實踐教學資源創收,產生經濟效益,形成學校發展資金的良性循環,這樣從財政上保證學校持續不斷地向社會提供優質的教育服務。
(三)有利于提高實踐教學建設和管理水平
通過對實踐教學項目建設和管理的財務監督和評價,使教學管理者和教師樹立科學建設觀和經濟建設觀,提高實踐教學管理者和教師的管理水平,樹立經濟意識,統籌兼顧、想方設法地用較少的投入來取得較大的經濟效益,提高資源利用率。如考察爭取政府資金支持,依托企業資源時,建設“產學研”相結合實訓基地,在實訓基地建設和實訓教學上,將品牌專業、特色專業的實踐教學與市場緊密結合,擴大服務范圍,拓展服務功能,成為共享性、開放性的區域實訓基地,如機電專業學生在電機維修實習時可為社會客戶維修電機,服裝專業學生通過為社會加工服裝來實習,藝術品設計專業學生實訓時提供的裝飾藝術品即學生作品,或者結合周邊學校、企事業單位的培訓要求,將實踐教學基地提供給社會,使之資源共享,從而產生經濟效益。這樣的實踐教學建設在改善教學、提高教學質量的同時,經濟上也有所收獲,實現“教學、資金雙豐收”;也可考慮與周邊學校共建實踐基地,對學生少,投資大的實訓場所可不建,采用租賃的方式進行教學,以降低教學成本。同時可以調動系部管理部門的積極性,允許實訓場所所屬部門得到一定的管理報酬,促進廣大教職工熱心工作的有效激勵機制。
(四)有利于推廣教學資源的社會化服務
學校的有限資源可最大限度發揮作用,使教學資源得到充分合理的利用,和企事業單位、科研院所聯合起來,共享資源,使之成為“產學研”相結合的實踐基地。在獲得有償服務的同時,承擔起培訓工人、農民工的社會責任,不僅要取得學校經濟最大化,還要達到社會效益最大化,有效發揮服務社會的功能。
實踐證明:基于財務的實踐教學項目管理能更好地監督學校資金的使用情況,同時促進教學活動良性發展。
【參考文獻】
篇10
1、根據公司核算要求和各部門的實際情況，按照會計法和企業會計制度的要求，做好財務軟件的初始化工作，
2、配合會計師事務所對公司第七年度的年終會計報表進行審計，并按有關部門的要求，完成會計報表的匯總和上報工作。
3、配合外部審計機構對總公司上一年度財務收支情況進行審計，提高資金使用效益。
4、配合公司領導完成各責任中心經濟責任指標的預算及制訂工作，并做好公司有關財務管理制度的擬稿工作，加強財務制度建設。
5、做好日常會計核算工作。按照會計制度，分清資金渠道，認真審核每筆原始憑證，正確運用會計科目，編制會計憑證，進行記賬。做到“三及時”：即及時編制有關會計報表，及時報送稅務等部門；及時裝訂會計憑證；及時清理往來款項。出納要嚴格按照現金管理辦法和銀行結算制度，辦理現金收付和銀行結算業務；及時準確登記銀行、現金日記賬，做到日清月結；嚴格支票領用手續，按規定簽發現金支票和轉帳支票。
6、配合銷售部了解貨款回收情況，做好貨款回收工作。
7、積極籌措資金，從多方面保證公司資金運營的流暢。
8、努力加大新業務開拓力度，實現跨越式發展。企業未來的發展空間將重點集中在新業務領域，務必在認識、機制、措施和組織推動等方面下真功夫，花大力氣，力爭使在較短時間內投資、發展新業務，走在同業前面，占領市場。
9、完成公司董事會及CEO臨時交辦的其他工作。
二、加強基礎防范、做好安全工作
1、貨幣資金安全。定期檢查現金提取、送存過程中的安全問題，檢查現金是否超庫存存放；對有關設備的完好性進行檢查，若有隱患，及時處理并向上反映；及時加以整改。
2、票證管理安全。做好現金、收據、發票、各種有價票證的管理工作以及安全防范工作，確保不漏不遺不缺。
3、負責防火安全。嚴格執行用電管理規定并保證每日下班時切斷主電源；對辦公室吸煙進行嚴格管理，采取有效措施保證地上無亂扔煙頭，
4、負責防盜安全。定期檢查安全措施的完好性，發現問題及時處理并向上匯報。
三、加強考核考評、提高工作質量
1、嚴格遵守《會計人員職業道德》和有關規定，對違反規定的人員提出處理意見。
2、嚴格進行考勤工作。嚴格執行上下班制度，保證每日工作的正常進行。
3、要建立和健全各項管理基礎工作制度，促進企業管理整體水平提高。企業內部各項管理基礎工作制度，包括：財務管理制度、財產物資管理及清查盤點制度、行政管理制度，根據各項管理制度的基礎工作的要求，實行崗位責任制，規定每個員工必須做什么、什么時候做、在什么情況下應怎么做，以及什么不能做，做錯了怎么辦等細則。這樣，每個崗位的每個責任者對各自承擔的財務管理基礎工作都清楚，要求人人遵守。通過實施這些制度，進一步提高企業管理整體水平。
4、建立和健全自我約束的企業機制，確保企業持續、穩定、協調發展，嚴格審核費用開支，控制預算，加強資金日常調度與控制，落實內部各層次、各部門的資金管理責任制。盡量避免無計劃、無定額使用資金。
四、加強素質養成、推進隊伍建設
隨著后勤集團的不斷壯大，面對日趨復雜的市場和日益加大的競爭，提高財務人員素質日顯重要。
1、認真學習會計法、企業財務管理制度、工業企業會計制度和有關的財務制度，提高會計人員的法制觀念，加強會計人員的職業道德，樹立牢固地依法理財的觀念，做到有法必依，執法必嚴，違法必究，貫徹執行黨的方針政策，自覺遵守法律、法規，維護財經紀律，抵制不正之風。
2、加強業務學習，提高業務水平。定期進行業務培訓，更新業務知識，擴大知識面。在掌握基礎知識的同時，加強計算機知識的學習，以適應現階段財務管理的要求。與此同時，認真學些稅務、金融、等相關性知識，以拓展知識面，提高理論和實際操作水平。
3、加強學術交流。學術交流是提高會計人員素質的重要方面。通過撰寫論文，可促進理論知識，有利于總結工作中的經驗，提高業務水平，還能提高寫作能力和口述能力。通過對會計人員素質的培養，全面提高公司的財務管理水平，以適應新形勢下對會計信息的快速的、準確的、真實的要求，確保公司和各部門各項工作有序運轉和各項事業的發展。
財會實習計劃20XX年財務科在公司領導的正確指導下，一絲不茍地開展工作，以高度的責任感做好公司的財務統計工作，下面是我們一年來的工作情況總結：
一、以質量貫標為契機，不斷增強全員的預算管理意識。
今年市局（公司）將我公司列為第一批質量認證達標單位，職工的質量規范意識明顯增強。我們以此為契機，根據財務管理的特點以及財務管理的需要，及時出臺了局（公司）《全面預算管理制度》，各科室站所分別配備了預算管理員，從而使每項工作有計劃、有落實、有監督、有考核。在費用控制方面，一是采取定額包干的方式，將手機、座機費、辦公費、油料費定額控制，節約歸已、超支自負，培養了職工的節約意識。二是采取預算審批的方式，對定額以外的費用，必須先層層審批，沒有審批發生的費用，一律不予報銷。在現金預算方面，為提高現金預算的準確性，在實際支付時做到，沒有現金預算項目的不予支付，超預算支付標準的不予支付，從而提高了現金預算意識。
在職工借款還款方面，規定了借款必須于出發后十五日內還款，并將其寫入科室方針目標，確實起到了降低借款數額，減少資金占用，避免呆帳發生的積極作用。通過預算管理這一有效的管理手段，職工的規范意識進一步增強，促進了各項工作的開展。
二、以培訓為動力，不斷提高財會人員的業務水平。
幾年來，市局（公司）一直把人員培訓視為企業發展，增強企業競爭力的突破口，財務管理工作同樣迫切需要素質較高的會計從業人員，因此我們根據實際工作的要求，年初就制定了基層會計人員培訓計劃，有步驟有目的的進行培訓，今年共舉辦了三期會計人員培訓班，分別學習了《會計法》、《煙站財務管理核算辦法》、《企業管理工作意見》、《工作質量與方針目標考核辦法》。通過學習，進一步了解了公司的各項管理制度，懂得了基層煙站會計人員的工作要求，如何更好地做好基層財務工作等。提高了干好基層財務工作的主動性與積極性。
同時，我們還加強了財務科全體人員的業務培訓，財務科全體成員積極參加各種形式的學習，努力提高業務水平，在市局組織的大比武中取得了較好的成績，同時在財政局組織的財務基礎工作檢查中，得到好評。財務科成員更是把提高自身素質當成是能否勝任工作，能否提高財務管理水平的頭等大事來做。積極進取，努力學習，今年先后有三人次參加了全國會計中級職稱考試，二人次參加了全國會計初級考試。煙站會計人員也有多人次報名參加了全國會計初級考試。局（公司）全體財務人員業務技能水平不斷提高，為干好工作提供了素質保證。
三、以考核為手段，促進財務基礎管理水平的提高。
隨著企業管理的進一步深入，財務的管理職能逐漸增強。今年，市局（公司）為加大責任制考核力度，保證責任制的貫徹落實，專門成立了考核組織，財務科同企管科及辦公室一起積極參與考核，嚴格按責任制考核兌現，保證了各項工作的順利開展。體現了責任制的嚴肅性與公正性。工作中，最重要的一點就是借市局（公司）的考核體系，采取了工作質量與方針目標的考核機制，將管理的要求與重點，納入工作質量與方針目標考核。制定了煙站會計、保管方針目標工作質量考核標準，將科室費用預算、職工借款寫入方針目標。通過月份考核與工資掛鉤，季度與獎金掛鉤等兌現按《財務會計制度》和《會計法》的要求，全面提高財務核算質量，實事求是的體現財務經營成果，做誠信納稅單位。并順利通過每年一次的國稅、地稅關于納稅情況的檢查。
這就強化了財務的監督管理職能，規范了各站所經營行為，有力保證了各項工作的順利進行。
四、積極參與企業經營管理，搞好公司財產物資的清查與盤點
隨著企業的不斷發展，財務的管理職能日益顯現。財務管理參與到企業管理的方方面面，從物資采購中的比價采購小組到基建的招投標，再到廢舊物資的處理等等，財務科都參與其中，起到了其應有的作用。
為加強對基層站所各項財產物資的管理，迎接各級的指導于檢查，通過現場清查，由物流服務中心建立了煙站、管銷所的固定資產、低值易耗品登記臺帳。今年6月份，財務科全體成員利用晚上的時間，加班加點對各煙站煙用物資的扶持兌現情況進行了核查，通過核查，提高了基層會計、保管的責任心，規范了煙站的會計基礎工作，有效的防止了錯誤的出現。這就加強了管理，確保了財產物資的帳帳、帳實相符，提高了財產物資的利用效能。
五、搞好財經秩序整頓工作，全面做好迎接審計的準備
根據上級局（公司）關于財經秩序整頓工作的要求，結合我公司自身的實際，認真搞好自查與整頓，特別是把整頓工作視為規范企業經營行為的良機。首先，對20XX年以來的卷煙購、銷、存業務認真檢查，并與煙廠核對一致，確保做到帳帳、帳實相符，沒有發現違反規定的行為，保證了自查工作的質量。其次，對基層站所進行全面審計，加強對金曾會計人員的指導。從會計基礎工作導演用物資的扶持兌現，再到煙葉收購中涉及到的財務工作，財務科人員都一一指導到位，規范了會計的基礎工作，為迎審計署的檢查做好了充分的準備。
