體育工作思路和計劃范文

導語：如何才能寫好一篇體育工作思路和計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：蘭州市；居民；體育鍛煉；現狀；對策；研究

2010年10月，蘭州市政府副市長戈銀生在談到蘭州市如何貫徹落實《全民健身條例》，加快推動群眾體育快速發展時，對蘭州市近幾年的體育工作做了如下總結：“幾年來，蘭州體育工作堅持以科學發展觀為統領，認真落實《體育法》、《全民健身條例》，在科學認識市情的基礎上，提出了加快蘭州體育事業發展的“5335”工作思路，即：用五年時間，實施競技體育后備人才培養、群眾體育多元化服務和體育產業品牌化“三大戰略”，推進體育基礎設施建設、綜合能力全面提升和體育體制機制創新“三大工程”，實現有基地、有活動、有人才、有賽事、有產業“五有目標”。根據這一工作思路，結合蘭州市“十二五”規劃的編制，出臺了《關于加快蘭州體育事業發展的若干意見》，制定了甘肅絲綢之路體育健身長廊蘭州體育建設規劃目標。

一、研究目的

1.1全面把握蘭州市體育公共服務發展的整體概況，為政府部門制定體育公共服務政策提供科學理論依據

蘭州體育事業發展的“5335”工作思路已經實施了多年，對蘭州市群眾體育快速發展起了極其重要作用，本文將以此為背景之一，通過理論分析與實證研究相結合的方式，力圖把握“5335”工作思路實施以來，全市體育公共服務發展的整體概況，為政府部門以后在制定體育公共服務政策等方面提供理論依據。

2.2參照現體育公共服務發展的先進理論和科學研究，為蘭州市體育公共服務進一步發展探索新的突破口

劉延東國務委員現階段提出的“體育戰線要準確把握文化大發展大繁榮對體育發展帶來的新機遇新要求，以更高的文化自覺擔當起建設體育強國的重任，堅持以人為本、統籌協調、改革創新，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，把全民健身向廣度和深度拓展”的總體要求，開闊了體育公共服務發展的理論視野，體育戰線各領域要以構建全民健身公共服務體系為核心，注重全民健身公共服務的公益性、基本性和便利性，堅持強基層，打基礎，?；镜墓ぷ鞣较?，開展為人民群眾提供更高質量、更有實效的全民健身公共服務。本文將吸納和借鑒這些先進理論和科學研究，為蘭州市逐步完善體育公共服務體系提供探索新的突破口。

二、研究對象與方法

2.1 研究對象

本文的研究對象是蘭州市居民參加體育鍛煉現狀。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

通過國際互聯網（INTERNET）的部分著名搜索引擎，并利用中國學術期刊網和西北民族大學圖書館查閱國內外體育公共服務相關的文章、政策法規性文件、統計年鑒等資料。并對所獲資料進行分類整理和分析。通過研讀文獻資料，基本了解了體育公共服務的概念、內容及最新發展，熟悉了國家、甘肅省及蘭州市有關體育公共服務的政策法規，了解了相關研究的狀況，為本研究搜集了有力的理論依據。

2.2.2實地調查法

對蘭州市“三縣五區”主管體育的政府部門、事業單位、高校、社區、街道辦事處、社區居委會、村民委員會的體育負責人、健身者、體育教師、健身俱樂部老板等人員進行訪談，并結合實地情況，考察了蘭州市群眾體育資源及其開發利用狀況，為本研究提供了大量翔實的數據和信息。

2.2.3問卷調查法

對絕大多數調查對象采用現場發送問卷，填完即收；對個別調查對象采用郵寄的方法。調查時間為：2011年10月5日—12月25日。共發問卷1000份，回收問卷980份，回收率是98%，有效率達到97.5%，回收率與有效率達到本研究需要。

三、結論與建議

3.1結論

蘭州市居民參加體育鍛煉以每周5次以上”最多，一般體育活動的持續時間集中在30～60分鐘之間，多以以中等強度的為主，參與的健身項目因年齡呈現多樣化，以“公路旁、街道邊”為主要鍛煉場所，參加體育活動的主要形式是與朋友、同事一起鍛煉。

3.2建議

為了進一步推動蘭州市居民參加體育鍛煉活動全面而健康的發展，全社會應以貫徹落實《全民健身條例》和《全民健身計劃》為主線，以構建全民健身公共服務體系為核心，推動全民健身事業大發展。強化組織領導，履行政府職責，建立 “大群體”發展格局。

3.2.1面向活動主體，在“民”上做文章。

圍繞全民健身參與者的實際需求和現實環境，真正體現為民、親民、利民、樂民，不能見物不見人。

3.2.2改進組織理念，在“變”上有思路。

要在“大群體”工作思路的指導下，轉變觀念，充分發揮各行業各部門優勢，調動社會力量，打破行業壁壘，建立開放式、社會化的活動組織模式，切勿畫地為牢。

3.2.3改進活動形式，在“新”上求突破。

要根據形勢與環境的不斷變化和公眾需求的不斷變化，面對新問題，開啟新思路，研究新方法，滿足新需求，不能墨守成規。

3.2.4擴大活動覆蓋面，在“廣”上加力度。

除繼續關注青少年、老年人、殘疾人、婦女等人群外，要吸引企事業單位職工、進城務工人員等群體參與到全民健身活動中來，防止顧此失彼。

3.2.5講求效果，在“實”上下工夫。

要使群眾真正喜聞樂見，積極參與，身心受益，融入生活，杜絕形式主義。

參考文獻：

[1]中國群眾體育現狀調查課題組. 中國群眾體育現狀調查與研究[M].北京：北京體育大學出版社，1998.

[2]國家體育總局.2001 中國群眾體育現狀調查結果報告[Z].2003.

[3]國家體育總局.第三次全國群眾體育現狀調查報告[M].北京：人民體育出版社，2010.

[4]《關于印發2012年群眾體育工作思路和要點的通知》[EB]， 中國大眾體育門戶網站：http：///ArtDetail.aspx？aid=6761.

[5]《蘭州簡介》[EB]， 蘭州市政府門戶網站：http：///zjlz/lzgk/lzgk/

篇2

關鍵詞：高校；運動隊；思路

前言

十多年來，依然困擾著普通高校試辦高水平運動隊的辦隊形式、運動員來源、管理方式、教練員水平、場地器材、經費等一系列問題不能有效地解決，使不少普通高校對試辦高水平運動隊產生懷疑，甚至騎虎難下，只好應付比賽。這不是普通高校試辦高水平運動隊的目標，也不符合競技體育的發展規律，無疑影響著普通高校試辦運動隊工作的開展。究其原因，我們認為主要有認識上的局限性、辦隊目標的模糊性、急功近利的思想、辦隊方式方法的簡單性、解決問題缺乏創造性等所致。

1.從競技體育發展特點明確普通高校試辦高水平運動隊的工作思路

指導思想與工作思路是普通高校試辦高水平運動隊的首要問題①。它影響著學校確立試辦運動隊的目標和方向、實施試辦運動隊工作過程、采取的方式方法以及辦隊成效等各個方面。由此可見，沒有一個正確的觀念，沒有明確的指導思想與工作思路，是不可能摸索出一條適合普通高校試辦高水平運動隊的新路子，也不可能取得良好的辦隊效益。我們回顧十幾年來試辦高水平運動隊的工作，客觀上說是不成功的，其原因就是傳統的思想觀念困擾著試辦運動隊工作的開展，對現代競技體育和普通高校的實際現狀缺乏足夠的了解和認識，在辦隊出發點上就錯誤地要建立一個獨立于體育系統之外的普通高校高水平運動隊，形成了體育系統與教育系統不相融的局部利益認識。十幾年試辦工作的實踐證明，多數試點普通高校又把那種在計劃經濟下高度集中的體育體制搬回了學校，使試辦學校之間搞條塊分割，形成一家一戶的單干局面。普通高校高水平運動隊的運動員絕大多數是體育系統退役或分流出來的隊員，其競技水平只能是處于國內二三流的水平。而現代競技體育的發展已經成為高度專業化、復雜化、精密化、現代化、科學化的一個系統工程，完全脫離了原始的訓練理念，在訓練理論和方法上與社會體育、學校體育的不同特征越來越明顯，體現了競技體育自身的發展規律和要求。我們還沿用過去的觀念、方式方法來搞現代競技體育，肯定是行不道的。因此，我們必須樹立現代競技體育發展的系統觀，從國家的全局和競技體育發展的特點出發，把普通高校試辦高水平運動隊納入我國競技體育發展體系中去運作，把普通高校的教育科研優勢與體育系統專業訓練優勢有機地結合起來，建立以普通高校高水平運動隊為龍頭的業余運動訓練和以國家運動隊為最高層次的體育俱樂部協調發展的競技體育新體系，優化我國競技體育的人才（教練員、運動員、體育研究人員）組合，充分發揮現有的經濟條件、體育設施、信息條件的作用，以及教練員、運動員的積極性和創造性，為培養新時代高素質的優秀運動員，提高我國的運動技術水平服務，更好地為國家的經濟建設服務，這才是普通高校試辦高水平運動隊的發展方向和工作思路。

2.從我國實際出發建立適合普通高校試辦高水平運動隊的運行機制

運行機制是普通高校試辦高水平運動隊運轉操作的方式方法。長期以來，普通高校辦高水平運動隊存在著運動員來源、教練員水平、經費來源、體育設施、學生管理等諸因素的矛盾，沒有形成一個有效的制度和措施體系，致使各個學校各顯神通、“偷偷摸摸”地應付比賽，從而影響了普通高校試辦運動隊工作的良性發展。因此，建立適合普通高校試辦高水平運動隊的運行機制就顯得非常重要。國家體育局系統的經驗值得借鑒，在體育改革的總目標中提出了“改變原來在計劃經濟體制下，過分依賴國家和主要依靠行政手段辦體育的高度集中的體育體制，逐步建立與社會主義市場經濟體制相適應，符合現代體育運動規律，國家調控，依托社會自我發展，充滿生機與活力的體育體制與良性循環機制，形成國家辦與社會辦相結合的格局②”。又提出了“面向市場、適應市場、走向市場”，形成“具有自我造血功能、自我發展活力的新機制”，從而形成體育市場化、俱樂部競賽制等運行機制，在短短幾年的時間里取得顯著的工作成效。國外普通高校運動隊管理機制、學生運動員的獎學金制等也值得我們借鑒。因此我們要從國情出發，建立適合普通高校試辦高水平運動隊的運行機制，把普通高校高水平運動隊納入國家競技體育體系的運行機制中管理運作，依靠市場機制構建普通高校試辦高水平運動隊運轉操作的方式方法，從而使普通高校運動員來源與去向、教練員選拔聘任進入市場化、運動訓練經費多元化與產業化、體育訓練設施社會化、學生運動員管理規范化與靈活化等，形成普通高校體育訓練與管理的法規制度體系，保障普通高校試辦的高水平運動隊健康地發展。

3.結合普通高校特點優化試辦高水平運動隊的組織管理形式

普通高校試辦高水平運動隊的組織管理形式，應根據各普通高校的實際情況來優化高水平運動隊的組建與管理運作方式。它是充分發揮普通高校自身的人、財、物、信息等潛力，提高辦隊效益的重要途徑和保證。因此，各普通高校首先應在試辦運動隊的項目選擇上要符合普通高校自身的條件，做到少而精，充分發揮自身的優勢，重點組建一個或兩個項目。其次是運動員來源的選拔要科學化。選材時應從運動員的身體形態、身體機能、運動訓練基礎等方面，符合運動項目選材的要求，重點看運動員各方面的發展潛力，年齡在18周歲以下，運動訓練的基礎較好，少選或不選退役運動員。目前，可以從體育運動人才市場、運動學校、體育中學等選拔運動員。再次是教練員的選拔也是重要方面，高水平的運動員需要高水平的教練員，因此，應考察教練員的思想道德、專項業務水平、科學訓練理論水平、實踐經驗，尤其是科學訓練的思路和方法論對現代運動訓練有著重要的指導作用，可以從普通高校體育教師或省市體育學校中選拔與聘任。最后，必須建立一套切實可行的普通高校運動隊管理運行辦法，使運動隊的各項日常工作都有章可依、行之有效、規范化管理，包括運動訓練管理方法、生活管理方法、學習管理方法、參加運動競賽與獎勵方法以及獎學金制度等等，使之有利于激發和調動教練員、運動員、管理人員的積極性和創造性，充分發揮學校的各種資源和優勢，為培養新時代高素質的運動員，提高運動技術水平和文化素質，為國家、學校爭得更多榮譽，擴大社會影響，這才是我們普通高校試辦高水平運動隊的目的所在。

結論

綜上所述，普通高校試辦高水平運動隊的發展好與壞，很大程度上影響著我國競技體育整體水平的實力。新時期我們要從全局出發，統籌兼顧，切實搞好高水平運動隊的建設，從而推進我國的競技體育向著健康的方向發展。（作者單位：紹興職業技術學院）

參考文獻：

[1]武培.高校高水平運動隊與體育課程建設的互動發展研究[J].商丘師范學院學報，2013（9）：45-46.

[2]袁越.高校“體教結合”培養高水平運動隊的實證研究――以西南政法大學為例[J].中國成人教育，2012（15）：89-92.

[3]鄭焱.高校與高水平運動隊“體教結合”模式探析[J].山西大同大學學報（自然科學版），2010（01）：56-58.

注解：

篇3

本學期教務工作以規范辦學行為，強化常規教學管理、大力推進素質教育、提高教育教學質量為中心，以服務教學、服務教師、服務學生為出發點，抓好教務常規工作，促進教務規范管理，全面落實素質教育，努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。

二、工作思路

深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。本學期切實針對教育局工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

三、工作目標

1、充分發揮教導處的教學工作指導職能，領導全體教師積極研究新課程標準，積極進行教育教學改革。(1)、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。（2）、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養。（3）、大力推進信息技術在教學過程中的應用，提高教師使用現代化教學設備的能力，優化教學優質資源的使用。

2、切實提高教師的課堂教學水平，努力提高教育教學質量。切實抓好學科教學管理，特別是語文、數學、英語學科的規范化管理，本學期各年級各科教學質量要在上學年的基礎上再上一個新臺階。

3、狠抓教學常規的落實工作，以“六認真”要求為抓手，加強檢查、反饋、跟進措施，同時進一步做好教學檢查工作。

4、本學期繼續做好“同課異構”校本教研活動。

四、工作重點

1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作，調動教師的工作積極性。

2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質。

4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生綜合素質提高。

五、主要工作

1、嚴格執行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程，不得隨意增減。

2、加強學籍管理。認真核實學生名冊，組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規定履行學生的轉入、轉出、休學、更名、畢業等手續。

3、強化教學秩序。本期將按照教學常規管理制度的要求，不定時檢查全校課堂教學的基本情況，旨在杜絕以下現象的發生：①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內無教師現象；②上課不作為現象。包括課堂教學無組織，室內課任憑吵鬧，室外課任憑追打；③上課期間使用通訊工具或會客現象；④私自調課。

4、加強聽推門課。本學期，教務處將繼續聽推門課，督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，且把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

5、規范請假程序。教師和教輔人員請假，須提前告知，以便教務處有調配人員的時間余地。經同意后，還須履行好請假手續，方可離校（因特殊情況不能事先填寫請假條的，事后應補辦）。

6、加強常規考核。以教學工作管理制度為標準，對教學的常規工作進行考核，對考核結果將及時通報。

7、加強對音、體、美學科的教學管理，積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術課要認真上好，認真貫徹落實《學生體質健康標準》。做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

8、加強對教學工作的檢查與評價，本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式，對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作，不使任何一個學生掉隊。

六、具體工作安排

九月份：

1、做好開學報名工作。

2、調整課務分工及課表編排。

3、做好各年級學生的轉、復、休、退工作。核實各班人數，做好進出統計，上報各項數據。

4、做好開學初工作檢查，督促開學工作的正常開展。

5、推門聽課及課堂巡視，加大課堂教學常規檢查力度。

6、擬定教導工作計劃，檢查教研組計劃和班主任計劃。

7、開展“同課異構”教研活動。

8、組織教師參加滁州市第八屆小學語文、數學課堂教學觀摩課和優質課評選活動。

9、做好新生學籍的錄入和上報工作。

十月份：

1、開展“同課異構”教研活動。

2、組織教師參加滁州市中小學英語教學敘事評選活動。

3、上報2010年《國學生體質健康標準》數據上報。

4、參加教育局小學課改論壇活動。

十一月份：

1、迎國慶，舉辦慶?；顒?，出國慶?？?。

2、迎接教育局的部分年級教學質量抽測。

3、組織師生參加語言文字報社舉辦的征文比賽。

4、做好月查工作。

5、組織期中檢測工作。

十二月份：

1、開展陽光體育運動。

2、教學常規管理檢查。

3、六年級摸底考試。

元月份：

1、開展師生趣味體育活動，慶祝元旦。

篇4

新的學期,學校根據上級的精神,緊緊圍繞“以改革創新促發展,用特色內涵鑄輝煌”的工作要求,以學校特色建設為抓手,努力構建書香校園、和諧校園、文明校園和活力校園。為使新學期工作有新突破,特制定本計劃。

一、指導思想:

堅持以黨的“十七大”精神和課改理論為指導,以《基礎教育課程改革綱要》為指針,按照縣教文體局的工作精神,扎實推進素質教育,科學解讀“教育以人為本,以學生為主體,辦學以人為本,以教師為主體”的教育理念,聚焦學校特色建設,致力追求內涵發展,使學校成為故城教育均衡發展中的一張名片。

二、工作思路:

新學期,我校工作的基本思路是:圍繞一個中心,落實兩個重點,突出三個特色,強化四項工作,全面開創學校工作新局面。

圍繞一個中心:以加快學校特色建設為中心。

落實二個重點:以精心打造書香校園為重點;以閱讀、實驗、電化三項教學工作為重點。

突出三個特色:精心營造校園文化,推進德育特色建設;打造特色課堂、培養個性特色教師;做好校本課程開發。

強化四項工作:加強教學常規管理,努力在管理上求突破;加強質量監控與評價,努力在評價方面有突破;加強教師隊伍建設,努力在教有特色上有突破;加強學生素質的培養,努力在學有特長上求突破。

三、工作目標:

德育特色享有盛譽,重過程,有成果,學校良好的育人環境有品味上檔次。

課堂教學特色化建設活動。培養和造就一批教學風格獨特,具有個性化教學魅力的名教師,使學校形成良好的教風。

開展校本課程開發,致力培養“合格+特長”的學生。

加強班主任和骨干教師隊伍建設,建立一支素質優良,充滿活力的高水平的班主任,教師隊伍。

繼續深化新課改工作,大力開展校本教研工作,實現教科研一體化,以教學方式的變革為切入口,促進教師學生共同成長。

“安全教育”警鐘長鳴,以創建“平安校園”為抓手,完善學校安全衛生管理體制、警校共建制度。

四、具體工作:

(一)以學校特色建設為中心,追求學校內涵發展

學校從自身實際出發,找準學校特色建設的理論支撐和著力點,學校將特色定位于:營造學校特色文化,打造個性特色教師,培養“合格+特長”的優秀學生。圍繞這一特色,學校著力做好以下工作:

1、突出校園文化特色建設

良好的校園文化有著良好的德育功能,中國古代哲人,從孟母三遷到孟子的“近朱者赤,近墨者黑”以及荀子強調的“蓬生麻中,不扶自直”等事例都從不同的側面說明了這個道理。

以校園環境建設為基礎,營造文化育人的氛圍。學校的校園內,以低中高年級后墻壁上張貼學校開發使用的課程的內容摘要,和配有春’夏,秋,冬的詩,讓師生隨處可學習,營造的校園文化氛圍;種植樹木,草坪和花卉若干,或成行,或成簇,精美別致;車棚處外墻設計內容豐富,主要建筑色彩協調,造型優美,掩映在蒼松翠柏與白楊垂柳之間,形成了第三小學的主體風景。

本學期,學校將在此基礎上,繼續修繕學?；▔?改建黑板欄、宣傳櫥窗和閱報廊,創設濃郁的教育氛圍。

2、 開發特色教育,使學校體育藝術教學特色更為鮮明

教育的根本目的就是要培養人,促進學生身心健康、和諧發展。我校以“培養有特長的學生,辦有特色的學?！睘槟繕?在特長培養方面以“課堂抓普及,ji發興趣,發現特長;活動抓提高,強化興趣,培養特長;參賽促發展,ji活興趣,展示特長”為總體思路,以豐富多彩的課外文體活動的開展為抓手,力爭在體育和藝術教學方面形成鮮明的特色,切實為學生的快樂成長服務。

立足課堂,開展技能活動,力爭百花齊放。我校不僅按課程要求開足開齊體育和藝術類的教育課程,并結合《教育部辦公廳提出的“體育、藝術2+1”實驗》工作,根據學生不同年齡特點在課堂上開設了體育活動課和音樂技能課等群體活動,分別有:乒乓球、跳繩、豎笛、口風琴、聲樂等課程,為每一個同學在體育、藝術方面掌握技能提供了保證。

篇5

體育部工作具有一定周期性，同時工作量大、面廣，且透明度高，工作開展難度相對較大。這就要求在組織具體活動、開展相關工作時應做到準備充分、計劃明確、分工細致、工作落實、統籌兼顧。因而實行“計劃—工作—總結”工作制十分必要，從而做到各個擊破、步步為營；在日常工作中，應加強與各班之間的交流，充分發揮體育委員的作用，使工作進一步落實；系運動代表隊的選拔過程中，要不斷提高選拔體制的科學性，盡量做到透明、公平、公正；在舉辦系內體育比賽中應進一步調動學生參賽熱情，提高比賽組織水平，建立比賽信用機制。

二、工作目標

本學期工作主要圍繞院級活動，選拔和組織訓練工作尤為重要，具體應圍繞充分挖掘大一新生潛力和做好大四運動員的參賽動員兩大塊。

（1）在院運動動會中爭取團體總分在30分以上，與上屆成績持平，力爭有所突破。

（2）運動會方陣隊、廣播體操比賽中做到有所突破，體現出我系的新意與良好的體育風貌。

（3）根據院足球聯賽新的分組方法，力爭本屆聯賽保組成功，穩住前八。

（4）組織系內體育比賽做到提升比賽水平，使比賽組織工作有所進步，同

時努力拉贊助，減少系活動開支，提高比賽獎勵。

三、主要工作任務

（1） 迎接新生

迎接新生工作體育部主要負責行李搬送以及協助臨時工作。

（2） 體育部組建

從新生中選拔一名體育部干事，并及時召開體育部內部會議，明確工作計劃，商議各項工作具體實施細則。同時召開各班體育委員會議，建立團隊關系，收集相關信息，擴充工作隊伍。

（3） 系籃球聯賽

計劃于10月中、下旬開展，大體與上屆相似。但與上屆力爭解決如下問題：

1． 力爭拿到贊助。提前作準備，并及時與實踐部溝通聯系，減少賽會開支。

2． 擴大影響，調動廣大同學積極性。

3． 進一步做到公平、公正，完善比賽信用機制。

（4） 院廣播體操比賽

主要從大一新生中選人，注意提高訓練質量，改善訓練計劃，同時設法保持運動員極性，在具體工作時應做詳細計劃。

（5） 院運動會（含方陣隊）

11月中下旬開幕，國慶節后從大一新生中挖掘運動人才，同時對運動會原有得分點要積極動員參賽。

選拔代表隊后，科學安排隊員訓練，體育部成員應督促落實、集中帶隊訓練，各班體育委員帶隊并負責監督。積極與體育系聯系，充分、合理利用訓練器材，保證訓練時間。

從開學起，努力征集方陣隊出場方案，把握好體操比賽和方陣隊訓練的條理。

（6） 院足球聯賽

新生入學后，通過體育檔案民主征集入隊志愿，再通過幾次集中訓練與上屆隊員民主推薦，綜合足球聯賽數據，選拔隊員。組隊后，制定訓練計劃，做到準備充分。

（7） 院排球聯賽（待定）

四、創新措施

（1）“計劃—工作—總結”工作制

目的：通過各項工作的科學準備與計劃，做到各個擊破。同時做到行之有據，事后總結，為今后工作開展積累經驗和教訓。

具體措施：在進行各項工作前書面計劃，工作結束后書面總結，使體育部工作

資料化。

（2）建立學生體育檔案

目的：科學、有效、系統地了解和掌握我系學生在體育生活方面的情況，征求學生活動志愿為我系選拔運動員提供需求信息及依據，同時通過意見和建議的征集使體育部工作更有針對性。

具體措施：在新生入校后，在大一、大二、大三各班每人次分發體育檔案表。

草表如下：

親愛的同學：

新的學期，新的開始；新的計劃，新的成績。祝您學業順利！

為了讓您的體育才華得到更好地展示，使課外生活特別是體育生活更加豐富多彩，同時通過您的體育檔案的建立以及您的意見和建議使體育部工作更科學、有效的開展，請如實、認真地填好此表。

姓名：           班級：          宿舍：           聯系方式：

選擇請劃勾，如有備注請在括號內說明

1、你的體育愛好有：

a、足球  b、籃球c 、排球d、羽毛球e、乒乓球f、田徑g、其它（

2、你參加過的體育活動有：

a、 院運動會（成績：                                                  ）

b、 院足球聯賽（成績：                                                ） 〖1〗

c、院籃球聯賽（成績：                                                ）

d、院羽毛球聯賽（成績：                                              ）

e、院廣播體操比賽（成績：                                            ）

f、院其他體育比賽（成績：                                            ）

g、系足球聯賽（成績：                                                ）

h、系籃球聯賽（成績：                                 ）

i、系羽毛球聯賽（成績：                                              ）

j、系其他體育比賽（成績：                                            ）

k、其他體育比賽（比賽：                                              ）

3、你最想參加的體育活動有：

a、院運動會（項目：                                                 ）

b、院足球聯賽

c、院籃球聯賽

d、院羽毛球聯賽

e、院廣播體操比賽

篇6

堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題研究。堅持“質量立校、特色強校、科研興?！钡目傮w工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。

二、工作目標：

1、以“行動研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動、教師工作等優化組合的有效策略。

2、開發、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實踐，構建幼兒園園本課程。

三、具體措施：

1、加強理論學習，積極構建學習型組織。要求每位教師認真研讀相關理論書籍，并圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫學習心得，學年結束完成課題總結。

2、拓寬培訓渠道，著力加強校本培訓。繼續通過“走出去，請進來”等方法。如“與實驗幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專家定期來園進行實踐活動研討”等活動。

3、舉辦教師技能賽、專業發展論壇等活動。引導教師通過研究采用科學教學方法，提高教學實效性。

4、推進教育行動研究，促進教師專業發展。鼓勵教師邊實踐邊注意積累自己的有效經驗，倡導在實踐中做課題，而不是寫課題。

5、探究制定預設活動計劃和實施評價標準，開展課堂教學評優活動，加強平時半日活動的檢查交流，探討目標與過程的問題，提高日?；顒淤|量。

6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進行，在課題承擔者中繼續開展四個“一”活動：

①學期初制定好課題研究計劃；

②每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

③每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，上交有關教案、課件及自我評價表；

④學年末寫好課題總結并爭取發表。

篇7

    堅持走科研興教之路，不斷增強教師的科研意識、教改意識，扎扎實實地進行課題研究。堅持“質量立校、特色強校、科研興?！钡目傮w工作思路，開展公眾信任的、滿意的幼兒園教育。 

    二、工作目標： 

    1、以“行動研究”為主旨，繼續深化體育課程園本化和0－6歲嬰幼兒早期閱讀研究。探索信息科技與幼兒園一日活動、教師工作等優化組合的有效策略。

 

    2、開發、利用幼兒園和周邊豐富的人力、物力資源，認真實踐，構建幼兒園園本課程。 

    三、具體措施：

    1、加強理論學習，積極構建學習型組織。要求每位教師認真研讀相關理論書籍，并圍繞課題認真做好理論學習筆記，定期撰寫學習心得，學年結束完成課題總結。 

    2、拓寬培訓渠道，著力加強校本培訓。繼續通過“走出去，請進來”等方法。如“與實驗幼兒園共建快樂閱讀小組”研究幼兒園早期閱讀課程；“請專家定期來園進行實踐活動研討”等活動。

 

    3、舉辦教師技能賽、專業發展論壇等活動。引導教師通過研究采用科學教學方法，提高教學實效性。 

    4、推進教育行動研究，促進教師專業發展。鼓勵教師邊實踐邊注意積累自己的有效經驗，倡導在實踐中做課題，而不是寫課題。 

    5、探究制定預設活動計劃和實施評價標準，開展課堂教學評優活動，加強平時半日活動的檢查交流，探討目標與過程的問題，提高日常活動質量。 

    6、加強規范管理，有效保證課題研究正常進行，在課題承擔者中繼續開展四個“一”活動：

    ①學期初制定好課題研究計劃；

    ②每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

    ③每學期圍繞自己承擔的課題上一節實踐課，上交有關教案、課件及自我評價表；

    ④學年末寫好課題總結并爭取發表。 

篇8

【關鍵詞】高職院校 共青團工作 思想政治教育

為全面貫徹落實全國職業教育會議精神及教育部“關于加強高職高專教育人才培養工作的意見”精神，加強高職高專院校共青團工作力度，交流先進經驗，提高管理水平，推動高職高專教育持續健康發展，在“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”思想的指導下，針對共青團工作的總體思路，結合高職院校的實際特點，現就我院共青團工作中的幾點思考做深入剖析。

一、團組織的定位

當今世界，科學技術日新月異，知識經濟方興未艾，綜合國力競爭日趨激烈，生產力正在發生革命性的變化，產業結構和勞動力結構正在發生深刻變化。在這個大格局中，知識經濟、新型工業化道路對勞動者的知識技能的要求進一步提高，而我們傳統的高等教育和傳統的職業教育都無法滿足這種新的人才培養的需要。所以，大力發展高等職業教育是時代賦予我們光榮而艱巨的歷史任務。高等職業教育培養的是知識經濟時代的高技能人才，適應新型工業化道路的需要。因此高職院校團組織的定位問題我們的結論是：緊緊圍繞高職院校中心工作，充分發揮黨的助手和后備軍的作用，為我國的現代化建設，需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才，作出共青團應有的努力。

我們在實際工作中力爭每策劃一項活動都先由團委出意見，在團的全委會上認真討論，然后團總支書記分頭向黨支部書記匯報，反饋意見，最后向分管領導匯報，如果可行再下通知，具體實施，從而保證了團的工作始終和學校的整體工作合拍。時間及精力的投入會使共青團在關鍵時刻充分發揮黨的助手和后備軍的作用。

二、團員的思想政治教育

了解學生的點滴生活，做學生的良師益友，在學生工作的一線更好地發揮作用，在熱點問題上舉辦學生喜聞樂見的活動。思想教育任重而道遠。要把用“三個代表”重要思想教育青年作為首要政治任務。

作為高職院校的團組織尤其要重視思想政治教育工作，在團員中大力開展“學習三個代表實踐三個代表”系列活動，堅持抓活動、抓實踐、抓骨干、抓社團、抓網絡，推動“三個代表”重要思想進課堂、進教材、進學生頭腦，把團員青年學習貫徹“三個代表”重要思想新不斷引向深入，深入學習宣傳、貫徹實施黨的十六大精神，加強理論宣傳，大力拓展大學生思想政治素質教育的途徑。

三、轉變工作思路

高職院校團組織的工作思路應定位于圍繞素質教育努力創新，積極探索新世紀服務青年學生成長成材的新途徑。

（一）以推進素質教育為切入點，推動大學生素質拓展計劃的實施。過去我們更多地是考慮舉辦文藝體育活動，而對科學、心理等方面有所忽略，今后團委的各項工作要以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，努力提高大學生的人文素養和科學素質，并以此統攬整個共青團工作。團組織要重點做好認證工作，積極策劃豐富多彩的活動，進一步充實素質拓展項目，加大對素質拓展計劃的宣傳力度，擴大素質拓展計劃的實施面；建立學生主動參與素質拓展的激勵機制，使更多的學生主動參與此項計劃。要引導學生積極地進行職業生涯設計，并在動態追蹤的同時，引進可靠的社會力量對大學生進行職業傾向測試，使大學生的職業生涯設計更加科學。

（二）以推動地方經濟發展、有效利用社會資源為結合點，大力擴展活動空間?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”已成為過去，對于團委來說，更好地幫助青年成長、成材、適應社會是責無旁貸。團委今后應在如何有效利用社會資源方面下功夫。應多考慮如何圍繞產業結構調整，不斷幫助青年樹立正確的擇業觀和就業觀，積極開拓就業途徑，促進學生就業率的提高。我們通過團市委向社會推薦了德才兼備的優秀畢業生，我們還嘗試舉辦了由社會贊助的各類活動，贊助資金不在多少，重要的是整個過程中參與的同學得到了極大的鍛煉。

（三）積極營造良好的校園文化氛圍。學校充滿高雅的文化品位，會大大提高大學生的文化修養，最終有利于學生的全面發展。這也是團委要考慮的重點工作。

結合學院實際，應舉辦各類文藝、體育活動，尤其要做好學生社團工作，團委應以提高職學生社團的理論性、學術性和娛樂性為重點來加強對學生社團的管理，實行優勝劣汰制度，淘汰部分生命力不強的社團。學生社團是高等學校校園文化的重要載體，是開展學生思想政治工作的重要陣地。我們堅持以學生社團為校園文化活動平臺，積極創新，勇于堅持，形成校園文化百花齊放，百家爭鳴的校園文化氛圍。

四、團的組織建設

1.關于規章制度的問題，我們的觀點是：只有建立健全團的規章制度，才能使團的組織建設進一步加強。應以深化創建“五四”紅旗團委、先進團總支、先進團支部為重點，根據實際情況修訂完善了團的各種規章制度。

2.關于團干部隊伍方面，應努力建設一支高素質、創新型、學習型的團干部。要加強學生團干部的教育與培養，努力提高職院校團干部的綜合素質，加強團干部自身學習，對團干部的上崗嚴格把關，解放思想、實事求是，工作的開展要與社會的發展同步。加強團干部之間的業務聯系，及時交流好的做法，增加基層培訓機會。

篇9

一、期初工作

1、制定全期工作計劃

2、調整部分分工分課安排

3、學籍管理、普九建檔、年報工作

4、九年級信息采集

二、常規工作

5、進行每周兩次的備課筆記檢查。

6、組織七八九年級教學工作問卷抽樣調查。

7、組織全校作業檢查

8、組織期中考試和期末考試聯考。

9、召開各年級期中考試分析會

10、期末組織進行七八年級音樂美術微機體育考試

11、組織完成初一、初二學生的綜合素質評價。

12、負責我?！笆◇w質健康質量抽測”和縣視力檢測工作的組織。

三、特色工作

13、開展大課間經典誦讀活動，由七八年級各班輪流領讀。每次由兩名學生領讀《國學經典誦讀本》中的一個小節，講解一個重點句，并背誦。

14、繼續在七八年級開設一節國學課程，《國學經典誦讀本》為教材，并進入期中期末考試，占30分。

15、舉行國學大講堂，由優秀老師主講。

16、組織八年級806--811各班開展經典誦讀展演。每次展演，誦讀內容為傳統文化經典作品，服裝整齊，音樂伴奏，配以歌舞，時間6--8分鐘。本期各班節目質量高，精彩紛呈。

17、社團活動：開展書法、象棋、音樂、美術、足球、籃球、乒乓球、舞蹈八個社團開展活動，有兩個節目參加了學校元旦聯歡會。

18、舉行慶祝元旦學生書畫作品展。

19、組建班級閱讀角，并組織檢查評比。

20、加強學校開放閱讀吧管理。

21、與縣圖書館合作，舉行“抗疫”書簽制作活動，

22、舉行“紅心向黨，自立自強”，讀書引領人生，創作點亮夢想等征文活動，

23、810班快板視頻拍攝選送，

24、推進天堂初中和田頭初中教育聯合體建設，

25、組織八年級部分學生到青少年活動中心參觀學習，

組織七年級學生聆聽制茶工藝講座

組織801---811，701---706班大課間紅色故事演講，讓學生學黨史，感黨恩。

安排高考，中考，八年級地理生物質量檢測考試，小學質量檢測考試，高二會考等監考安排，安排小學質量檢測考試閱卷，中考閱卷。

四、初三工作

26、組織三次月考，并與五河、茅山、紅杜鵑、響腸、南岳、黃尾。田頭等校聯考，組織兩次體育考試。

27、召開畢業班第一次月考工作會議。

28、開展畢業班大課間體育專項訓練。

29分三場召開畢業班學生會議

30自組織學生到岳中聆聽程校長報告

31、組織第二場“優秀學子母校行”勵志活動，邀請大別山科技學校優秀學子分享求學經歷。

五、信息和檔案工作

32、全國信息化管理系統，安徽信息化管理系統，每月維護更新。

33、安徽省教育裝備管理系統數據填報。

34、開展愛眼護眼活動上報相關數據。

篇10

關鍵詞：浙江省；學校體育設施；社區；開放

中圖分類號：G807文獻標識碼：A文章編號：1004-4590(2007)02-0087-04

隨著素質教育工作的全面推進，各地政府、教育行政部門及學校花大力氣進行了基礎設施的改善，許多中小學校興建了標準體育場館，添置了許多運動器材，緩解了學生活動場地緊缺的現象，可以說，現在學校的體育設施是社區最好的設施之一。同時，自《全民健身計劃綱要》實施以來，人們的健身意識逐年增強，投身到體育鍛煉隊伍中的人數逐年增加。1995年，國家體委下發了《關于公共體育場館向群眾開放的通知》，鼓勵、倡導有條件的學校向社會開放體育場地，讓學校體育場館資源在社區得到共享，以滿足百姓日益增長的健身需要。時隔數年，現在學校體育場館開放的情況如何，存在哪些問題，需要哪些政策支持，如何協調？為此，筆者通過對浙江省中小學學校體育設施向社區開放情況的調查，了解現狀，分析存在原因，為學校體育設施的進一步開放提出科學、合理的建議與對策，為相關職能部門決策提供參考依據。

1研究對象與方法

1.1研究對象

采用整群分層隨機抽樣法，抽取浙江省11地市638所中小學學校，143個社區。具體分布見表1。

表1　學校、社區抽樣類型及比例

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱了國內外相關文獻資料為本課題提供研究依據。

1.2.2問卷調查法

對所抽取的學校和社區進行問卷調查，其中向學校共發放問卷2542份（發放人群為校長、體育教師、保衛人員或傳達室工作人員及其它教職工四類），有效問卷2160份，回收率85%，社區居民1430份，有效問卷1173份，回收率82%。

1.2.3專家訪談法

對浙江省各地市的部分教育局的體育教研員、校長、體育組組長、體育教師以及社區負責人就學校場地設施開放問題進行了訪談。

1.2.4數理統計法

采用數理軟件對所得數據進行統計處理。

2結果與分析

2.1體育設施向社區開放現狀的統計分析

通過對不同類型中小學校開放情況的調查發現，地市級中心學校比農村及城郊縣市學校高，普通學校比重點中學高，小學比中學高。究其原因，一是地市中心城區市民素質及健身意識相對城郊縣市和農村的人員來說要高，他們要求學校體育設施向社區開放的呼聲也就比較高；二是小學往往處于人口密集社區周圍，故面臨開放的壓力比其它地區要大；三是部分重點中學學校遠離人口密集區，如杭州市的杭州第二中學、金華第一中學、衢州市的江山中學等，也就不存在對社區開放的問題，故壓力相對較輕。見表2。

2.2社區居民對學校體育設施開放工作的態度分析

通過對社區居民對學校體育設施開放工作的態度調查發現，體育設施向社區的開放這一工作已受到各地廣大居民的熱心支持，其中杭州、嘉興、溫州、金華地區持非常支持或支持的人數比率均在70%以上，而對開放工作表示不支持的比率在10%以下的有七個地區，其中杭州地區不支持率為零，可見居民的健身愿望和對體育健身設施開放的需求程度。見表3。

表3　各地社區居民對學校體育設施向社區開放的支持程度的統計

2.3學校領導、教職員工、社區居民對學校體育設施開放的工作評價態度

通過對學校領導、教職員工、社區居民對學校體育設施開放的評價態度調查表明，由于從形式與實質上的理解的不同而出現了不同的解釋態度。見表4。經進一步訪談得知，學校認為，只要外面有了告示，就算開放，至于你是否進來，那另當別論；而居民認為，僅有告示，而操作中設置許多障礙，如有一所學校把操場面向居民區的門給封死了，同時把操場的另一出入口也鎖住了，雖然可以進出校門，但還是不能進操場鍛煉，這不能算開放。教職員工則相對處于中立，評價態度表現較為客觀。

表4　學校領導、教職員工、社區居民對學校體育設施開放工作的評價態度統計結果

2.4影響學校體育設施向社區開放的因素

在調查中發現，針對學校體育設施開放這一工作，在教育系統內部反對的還大有人在。他們從自身立場和觀點出發，表述了各自的困難和理由，見表5。

從上述統計數據中可以看出，影響學校體育設施向社區開放的因素是多方面的，他們從不同的角度表達了各自的立場。作為學校領導、體育老師，他們把學校缺乏管理力量與經費作為首選項目，作為傳達室管理人員從他的職責出發，將擔心損壞學校的體育設施作為首選項目。因此，影響學校體育設施向社區開放的主要因素可歸納為：缺乏管理力量和經費；學校與社區在開放中的職責不明；學校的安全問題。

3建議與對策

學校體育設施要長期對社會開放，分層、分類逐步走市場化道路是最好出路，這也是公益性項目在市場經濟大潮中轉變觀念，謀求自身發展的唯一出路，只是市場化道路的早期，有序開放的運作更依賴于政府政策的扶持、社區的有效經營和居民消費觀念的轉變。因此，體育設施以公益型非市場經營的方式方法對外開放，在很長一段時間內仍將成為主流，作為政府部門，仍需要出臺相關辦法，明確“政府協調，社區負責，學校輔助，適度有償”的工作思路。

3.1加強宣傳，統一認識，明確開放意義

學校體育設施向社區開放，是全面貫徹執行《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》，加強學校與社區的聯系，提高體育場地資源共享率，推動群眾性體育活動廣泛開展的重要舉措，需要我們從政治的高度來加以認識。在調查中發現，34.6%的學校教職員工不知道或只是聽說過學校體育設施向社區開放的事情，但具體內容、項目、時間等等不清楚。社區居民中也有類似的情況，可見我們的宣傳教育力度不夠，該舉措還沒有深入人心，因此需要加大宣傳的力度，讓每個人充分認識到此項工作的重要意義。

3.2轉變觀念，樹立“資源共享、有償使用”的消費觀

隨著經濟與社會體制改革的逐步深入，越來越多的“單位人”逐漸變成了“社會人”，政府包辦―切的觀念已逐步淡出。學校體育設施向社區開放也是社會資源公眾享用的“大社會觀”。按照“空間無償開放、設備有償占有”的原則，作為社區居民，也應轉變長期以來形成的“國家資源無償使用”的觀念，樹立“誰出錢，誰受益”的有償使用觀。

3.3明析職責，政府協調，學校配合

學校體育設施向社區開放的成功經驗表明，職責明確，分工合作是關鍵。我們認為，學校體育設施向社區開放是―個綜合工程，但靠―家是無能為力的，其中社區是學校體育設施向社區開放的第一責任人，要承擔起組織與管理的任務，而學校有義務支持和配合這一工作，同時政府必須承擔組織和協調的任務。這在調查中也得到驗證，有58.28%的學校認為，解決學校體育設施向社區開放的關鍵是政府，其職責主要是：一是領導與協調，二是資金或政策的扶持。作為社區，其主要職責：一是多方聯絡，為居民健身活動創造條件，二是組織協調，保證居民健身活動安全、有序開展，三是共建共享，建立文明社區環境。學校是體育設施的擁有者，在不影響學校正常教育秩序的情況下，有義務支持與配合這一工作，在調查中有59.87%的人認為解決學校體育設施向社區開放的關鍵是學校，說明學校也是一個核心因素，學校的職責：一是學校體育設施無條件向社區開放，二是協助和配合社區做好管理工作，三是承擔體育設施的維護工作。

3.4完善操作辦法，規范管理措施

為保證開放工作的有效、有序進行，需要完善現有的操作辦法，規范管理以保證安全，具體做法是：第―，建立學校社區協議制度。學校與社區簽訂學校體育設施向社區開放的協議書，在這―協議書上要明確學校和社區的職責，開放的時間與條件，管理的主要內容及有關承諾。第二，建立憑卡進入校園的制度。社區居民憑身份證可到附近社區辦理社區活動卡，憑證或卡進入學?；顒?。未成年人憑學生證進入學?；顒印?2歲以下要求有家長的陪同。集體(有關團體)或社區組織的活動，可不受制度的約束。第三，建立學校體育設施公示制度。要求學校大門口醒目位置張貼學校開放的具體項目、開放時間及要求，每一個活動點均在醒目位置提示活動的要點及注意事項。第五，建立特殊時段的應對制度。青少年寒暑假的活動問題成為開放期間的焦點，在這特殊時期，學校和社區可在寒暑假定點、定時組織青少年三大球運動。由于青少年自律能力差，自我保護意識弱，可是體力充沛，又偏好三大球等劇烈運動，活動中容易出危險，再加上青少年的社會認知等處于發展的狀態，對共同財產的愛護、保護意識不強，對學校財產造成的損害較大。為此這期間在加強管理、教育的同時，學校和社區可有意識地組織青少年三大球類運動，定時定點開放，加強指導和管理。

3.5形成常規機制，有效有序開放

3.5.1經費保障機制

經費是困擾學校體育設施向社區開放的主要瓶頸，從管理到設施的添置、維護均需要錢，而學校、社區沒有可列支的項目。從調查的情況來看，大家都認為需要多方籌措。

我們認為，解決學校體育設施向社區開放的經費，總的思路是“政府為主，多方籌措，適當有償”，同時部分分層推行市場化運作也不失為解決經費問題的一大良策。具體地說：一是建立政府的扶持機制。作為具有公益性質的活動，政府應是解決經費的主渠道，應承擔起主要經費開支的職責，建議建立專項經費。二是試點運行，逐步推行有償開放。體育事業在我國長期具有濃厚的公益性和福利性，隨著市場經濟的發展，部分資源已進入市場，充分利用這些資源，以補貼其他體育設施維護經費的不足，也不失為一種辦法，富陽市富陽中學體育館的社會化運作，也為我們提供了思路。另外，可嘗試成立類似“公司”或“俱樂部”，試行“部分項目有償服務”，以有償使用設備等形式向社會開放。三是多方籌措，社區、學校、社區內的有關單位及企業、個人，在自愿的原則上，采取捐助形式，所籌資金要求?？顚Ｓ?，公開使用賬目，增加透明度。四是吸引社會投入。管理者應加強與外界聯系，大力吸引社會投入，如利用節假日主辦或承辦社會性的比賽、訓練，拓寬資金來源渠道。五是政府設立扶持基金或出臺相關政策扶持。學校和社區都是事業單位，對市場經驗不足，經費不夠，初期進入市場有―定的風險。另外市場化經營對學校有―定的負面影響，學校不愿意涉足。對此政府可以出臺―定的政策如―定年限內免稅或者設立扶持基金、低息貸款等方式來鼓勵社區或社會加入，從而推動開放工作的進行。

3.5.2監督評價機制

學校體育設施向社區開放作為―項常規工作，需要有―定的制約機制，這個機制就是評價與監督的機制。該機制的構建策略為：―是建立督查制度。有關職能部門建立督查小組，進行定期與不定期的監督工作。學校體育設施配置及管理情況如何；經費籌措及使用情況如何等。二是利用新聞媒體及社會輿論監督，把學校體育設施的開放項目及操作要求向社會及新聞媒體公布，盡可能增加開放工作的透明度。三是建議政府有關部門把學校體育設施開放工作納入年度考核。

3.5.3建立激勵機制

建立激勵機制是促進學校體育設施向社區開放工作長期堅持的有效方法。激勵的方法：一是推廣各地的先進做法，把社區或學校具有創新的―些操作方法，通過現場會等形式介紹給其他地區，從中推出與表揚―批社區與個人，充分肯定他們的努力與工作，讓他們在在推廣活動中得到自我價值的實現。二是獎勵與表彰，建立有關先進的評比系列，對先進單位與先進個人進行表彰與獎勵；同時把經費的下撥與開放工作的好壞掛起鉤來，以此來激勵先進，鞭策后進。三是建立通報制度，定期對學校體育設施向社區開放的情況，予以匯總，通過通報形式，表揚工作開展得較好的地區，批評做得比較落后的地區，督促其盡快整改。

參考文獻:

［1］許閩鋒，顧美蓉，李樹怡等. 對北京、天津、上海學校體育場地開放情況的調查研究［J］. 體育科學，1999，（4）：72-76.

［2］向 京. 新時期學校體育設施多元化管理模式的研究［J］. 西安體育學院學報，2005，（3）：123-124. ［3］沈建華，肖煥禹，龔文浩. 論學校體育、家庭體育、社會體育三位一體實施素質教育［J］. 上海體育學院學報，2000，（1）：6-10.

［4］李建國. 上海市社區體育的發展模式［J］. 上海體育學院學報，2001，（4）：74-78.

［5］劉建平，李超紅，李志鵬等. 我國“學校、家庭、社區”體育一體化的創新體系與構建［J］. 武漢體育學院學報，2002 ，(6)：37-38.

［6］李秀梅. 關于浙東社區體育活動的現狀調查研究［J］. 北京體育大學學報，2002 ，(5)：603-604.

［7］莊永達，陸亨伯. 寧波市學校體育場地設施開放現狀的調研［J］. 浙江體育科學，2003，（5）：18-22. ［8］周俊平. 浙江省一級中學體育場館設施節假日開放的調查與分析［J］. 浙江體育科學，2003，（1）：31-34.

［9］吳蘭芬. 寧波市學校體育與社區體育互動發展的現狀與對策［J］. 上海體育學院學報，2003 ，(5). 27-28.

［10］李捷，宋勤. 關于學校體育與社區體育融合和學校開放的意義的研究［J］. 北京體育大學學報，2003，（5），652-653.

［11］王 進. 廣州市中小學體育設施向社會開放的現狀及對策［J］. 福建體育科技，2003，（2）：51-53.

［12］李敬會，高顯義. 浦東新區中小學體育設施對外開放可行性研究［J］. 沈陽體育學院學報，2004，(5)：641-642.