班主任工作體會與收獲范文

導語：如何才能寫好一篇班主任工作體會與收獲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、中等職業學校的學生特點

班主任工作是圍繞學生開展的工作，筆者先將中等職業學校學生的特點做一個簡單的總結和分析。

中等職業學校招收的學生大多數是應屆初中畢業生中未能考取普通高中的那部分學生，絕大多數學生有幾個共同的缺點：對自己無信心、意志力較為薄弱、對未來沒有明確的目標、難以聽取父母和教師的建議、對學習知識技能的重要性認識不夠并且對知識的掌握水平遠遠達不到應該達到的水平、對事物的分析能力不足。但同時不能忽略的是學生身上同樣具有同齡人的特點：正義感強、渴望得到別人的認可、對自己現狀的擔憂等等。

造成這種情況的原因經過分析，筆者認為主要有這幾個方面：①家庭教育失敗的結果；這些學生當中，相當一部分家長認為教育是學校的事情或者因為工作等其他原因對子女的教育沒有足夠的重視，致使未能及時地引導學生思想的成長，未能及時發現子女的不足而幫助其改正或已失去了最佳的改正時機；②中小學階段得不到周圍同學的認可而自暴自棄。③本身的意志力薄弱并且在前期的教育中沒有得到有效的改善。④學校教育的不足所致。⑤社會風氣的不良影響。

二、班主任工作中應采取的措施

針對中等職業學校的學生特點，筆者認為作為班主任，除了要做好平常班主任所做的事情以外，還應該從這樣幾個方面來入手達成教育的目的。

1.相信學生。不要因為他們所表現出來的缺點而認為他們已經沒有改正的可能了，更不要認為他們已經成為一個道德品質有問題的人。他們也只不過是有自己的缺點罷了。如果班主任在工作當中用有色的眼光來看他們的話，他們就很難認可班主任的工作，更談不上教育人的目的了。所以，筆者認為，作為班主任甚至是作為中等職業學校的任何一位教師都不應該因為教學過程中碰到的困難而全盤否定學生，一定要抱著“他們品性一樣好、他們同樣也想成功、他們需要我們教師的幫助”這樣的心態來面對學生，這樣才能讓為其他教育活動的展開打下基礎！

2.培養學生的信心。根據筆者的了解和調查，學生當中的相當一部分在以前的學習階段都有過不止一次的努力過程，但是，只不過是因為種種原因最終失敗了而已，這個失敗的結果就使他們對自己失去了信心。這種失敗感不僅僅體現在學習上，甚至一些學生對自己的生活都失去了信心，有一種得過且過的想法。因此，筆者認為班主任在工作中一定要注意對學生自信心的培養；通過學習生活中一切機會來幫助他們認識到：“自己同樣可以成功！”讓他們可以正確地認識自己的能力和作用，這樣才能讓他們重拾勇氣！

三、幫助學生樹立學習和生活的目標，特別是進入社會以后的目標

有了目標才會有前進的方向，而對于絕大多數的中等職業學校的學生來說，因為沒有升學的任務，沒有高考的壓力，因此，他們對自己每天在學校所做的事情到底有什么意義沒有一個準確的認識；不知道自己的前進方向在哪里；不知道自己應該在學校達到什么樣的程度。這樣，在他們學習的過程中盡管教師不斷要求可是自身卻沒什么動力，不管是對文化知識也好還是對專業技能也好，只是在教師的要求下有所行動，但也僅僅是有所行動。所以，筆者認為，要想讓他們能夠積極主動地去學習工作所必備的知識，作為班主任就要幫助他們認清自己的現狀以及步入社會以后有可能面臨的問題和工作的需要，從而讓他們樹立目標，有前進的動力。

四、對學生進行意志力的培養

篇2

大家好!很榮幸能有這個機會與在座的各位前輩分享我在班主任工作中的幸福與快樂,付出與收獲!今天我演講的題目是《真心換真情》。

時光匆匆，不覺踏上講臺已有5個年頭，在不知不覺中也已愛上了當班主任。班主任工作雖瑣碎繁忙，但我熱愛我的班級，熱愛我的每一個學生。因此，我不為我的付出感到不平，不為我的付出感到后悔，因為我付出的同時，也收獲了很多很多 ……

清晰的記得那是2017屆汽修班里一個叫張元慶的面黃肌瘦的高個子男孩兒。他從小就有胃炎，在學校表現也不是太好，紀律性很差、不愛學習。有一天夜里同學們正在睡覺他突然胃疼的大叫，吃完藥還是疼，班長給我打電話我立即開車到學校接上他立馬送到醫院急救。醫生護士立馬忙了起來?？粗稍诓〈采系膹堅獞c，插著氧氣管、打個點滴、面色蒼白滿頭大汗強忍著疼痛細微的。我十分揪心、著急。雖然這不是自己的孩子，但是這是自己的學生，家長們千叮嚀萬囑咐的把學生托付給我，那刻我就是他的家長。通過醫生們全力搶救過了半個小時病情穩定了，醫生說是急性胃炎。再輸兩瓶水消炎就可以啦。我懸著的心終于落了下來。此時張元慶細微的聲音呼喚著我，他說老師我沒事兒，現在不那么疼啦，謝謝你。聽到這三個字我瞬間紅了眼眶，我說傻孩子，只要沒事兒就好，你好好睡一覺。聲音幾度哽咽。接下來我給他父母打個電話匯報了病情，電話里不停的感謝我。掛掉電話我心里莫名的欣慰。也許這就是關愛學生的回報吧，一個“感謝”足以。后來張元慶由于食堂飯菜不合適幾度要求退學都被我勸下來啦，我又跟他父母溝通最后給他辦理了長假。經過一年的休養，2018年秋天他返校了，他父母還給我帶來禮品非要感謝我。我沒收并告訴他們這是作為一名班主任應該也是必須要做到的。學生們就是我自己的孩子。后來我輔導張元慶把這一年拉下的功課全部都補習一遍，他學習變得很刻苦、很勤奮。還帶動身邊同學一起學習。實習成績名列前茅。還在市技能比賽中獲得二等獎。

這也許就是我苦口婆心勸他、輔導的回報吧。我再次體會到了當班主任的幸福。其實這些都是我作為一個班主任應該做的，很平凡的事。

有些在我們看來是小時，但在學生的心目中卻留下了很深的記憶，甚至有時會影響他的一生。

最讓我感動的是在畢業聚餐時，當時大家都喝了點啤酒有幾個班里平常愛搗蛋的學生們喝多了一個個來我跟前拉著我的手哭著跟我說這兩年來對不起我。張元慶立跪在我面前嚎啕大哭，謝謝我那天晚上在醫院救了他一命。我扶起了他，同時對他們說，都是男子漢哪里來的那么多眼淚。我呵斥他們擦干眼淚。又說：你們馬上就要踏入社會了，一定要真心對人、真誠辦事。堂堂正正的做人。

其實我的內心真的是既欣慰又感動。欣慰的是在這分別的時刻孩子們終于還是明白了我對他們的良苦用心。

篇3

曾經有一位軍事家將軍隊中的班長稱為“軍中之父”，他認為，班長是軍隊里唯一不是干部的干部，但是所有的“兵”都由他們來帶，他們與戰士形成最直接的相處關系，軍隊的一切命令都由他們來貫徹執行，新兵入伍時他們就代表著軍隊的形象，言傳身教，軍隊干部的作風主要在他們身上體現，但是他們并不是命令的制定者，甚至不一定是命令的知情者。而干群矛盾、上下關系卻往往集中到他們這里，要由他們來化解，來協調，來管理，來落實，不管是否理解，是否清楚，都必須不折不扣地執行。而他們所帶的每一個戰斗單位都可以縮微成“軍隊”，這就是一個集合的形象，他們工作質量的總和就是一支強大軍隊的戰斗力基礎。我們順著這個思路去理解和思考，就似乎也可以得出一個“班主任是學校教育之父”的理論定位。班主任所扮演的角色也一樣的是不是干部的干部，也一樣的是自己的工作質量代表著學校的管理、教育、教學形象，也一樣的是干著最基層，最任勞任怨的工作，也一樣的是協調著學校與家長、學校與老師、學校與學生、老師與學生、老師與老師、學生與學生，甚至學校與社會的關系，也一樣的是集各種能力于一身的作戰指揮員。所不同的是，班主任還是思想者，他的工作不只是簡單的服從，而是創造性的發揮，和理論的實踐化。

我也是一個曾有過十四年班主任經歷的老師，對班主任工作有著較具體的了解和理解。今天當我已清醒地認識到恐怕再也難有當班主任的機會了，才回過頭來留戀的寫下這篇文章，算是對曾傾心而為過的班主任生涯的一番懷戀，一個交代。我認為，沒有班主任經歷的老師不是一個完全意義上的老師。當了班主任你就不可能只是一個埋頭教書的人，你就不可能只是一個事不關己的教書匠，你的工作領域就不只是辦公室和課堂。你得學會隨時關注學校的發展，年級的情況和動態，隨時研究先進的教育理念、管理經驗，隨時思考學校領導的意圖，隨時留心教育的發展動態，隨時審視社會對教育的要求，學會與科任老師協調，學會關注每一位同學，學會與家長交往，學會思考班級建設，學會組織班級活動，學會處理學生間的矛盾糾紛，學會激勵和鼓舞學生，學會分析和理解學生，學會審視教育行為，學會去感受教育跟蹤，學會在今后的教育、教學和管理中不斷調整，不斷反思。——你在教育這個領域就會進步更快。

但是，班主任工作又是一項最具體艱辛的工作。它會使你隨時牽腸掛肚，不得一時清閑；它會使你隨時處于矛盾的中心，排解、協調、表揚、批評、默許、拒絕、喜悅、憤怒、自得、無奈，在瑣碎的事務中千磨萬煉你的性情。在各種教育矛盾中，考驗你的能力。同時，你的任何成功的教育行為或是不當的舉措也都會放大成為家長們評價學校的標準，還面對科任教師不太全面的班級認定，你的教育藝術、教育技巧必須高明，你的政策水平專業學識必須權威。

然而，班主任工作，也將使你收獲更多。教學中的“班主任效應”，將會助你獲得最佳教學效果，學生的“向師性”最典型集中地體現在你身上，你就是他們最信賴的人，也是他們最敬畏的人，你的命令要求都是“圣旨”，有不容抗拒的權威，因此你將隨時體會到敬重和服從的，你的教育教學中的“風姿”也將被學生及其家長們廣為宣傳，在學生今后一生中最不能忘記的人就一定有你。而你對教育的體驗的層面也遠遠超過其他老師，你對人際關系的把握能力也遠遠超過沒有這種經歷的老師，你就是一個懂得教育教學管理的全面的老師。班主任是學校的絕對中堅。有一位老校長曾經說過學校可以三日無校長，但是不可一日無班主任，足見它的重要。

由于班主任位處班級教育的中心，是班級教育的策劃者、組織者、協調者、實施者，所以，對班主任的要求也就應該有更高的層次。

首先，班主任應該是一個紀律性很強的人、勤奮的人。班主任是學生的楷模，當你嚴格要求學生的時候，你也當然地應該嚴格要求自己，嚴格執行學校的要求，嚴格遵守工作紀律，以班級管理作為你一刻不忘的牽掛。班級建設、班風、學風、教育活動樣樣精心。（班主任 banzhuren.cn）做到班團隊會、活動課、自習課、兩操時間、周末學生返校時間……一一到場，思想、學習、生活樣樣關心。勤奮工作，隨時都有你的影子，給學生以警策，給學生以提示，給學生以安全感。你的一時松懈和茍且，必然帶來班級紀律的松懈，而在我們全寄宿條件下的班級管理更是不得掉以輕心。

其次，班主任應該是一個豁達的人、平易的人。和諧處理好與科任老師的關系，協調時間，協調作業，溝通情感，支持幫助，形成教育合力。班級工作離不開各科任老師的支持配合，這是一種巨大的教育能，要學會尊重科任老師，隨時聽取他們的意見，教育學生親近他們，尊重他們，鼓勵學好每一門功課，端正學習態度。教育是一種關系，關系也是生產力。

第三，班主任應是一個公平的人、有愛心的人。公平對待每一個學生，克服感情偏向，讓優生受鞭策，讓中生受鼓舞，讓差生受激勵，讓特長生得發展，讓各種家庭背景的孩子都感受到老師的愛心，產生教育親和力。把握愛心教育的時機，收獲教育震撼效應。

第四，班主任應是一個寬容的人。寬容學生的對立行為，寬容學生的一時不敬，寬容學生的偶爾失誤，寬容學生的教育效果差異，寬容家長的不理智，寬容同志間的不配合。用寬容來顯示你的博大，用寬容來展示你的境界。用寬容來體現你的教育魅力，人格魅力。

第五，班主任應是一個學習的人。班主任工作是需要經驗積累的，但，僅憑經驗是做不好班主任工作的，教育是一項發展的事業，創新的事業，死守成規，是落伍僵化的表現，現在有一種教育現象：學生普遍喜歡年輕教師，為什么？因為他們所學的知識不陳舊，學生們今天所經歷的他們昨天才經歷過，學生們所喜歡的事物，他們都熟悉，學生們想窺探的領域，他們可能剛剛涉獵過。他們興趣愛好相近，生活觀點相同，這就是一大優勢。不斷學習，你就會離學生很近。保存一份童心，走進學生的生活，走進學生的精神領域、情感世界，你的教育就會為他們所悅納。當然，年輕老師做班主任也必須虛心向老教師學習，學習怎樣與學生談第一次話，怎樣編排座位，怎樣選拔干部，怎樣組建班委會，怎樣組織競賽，怎樣開好家長會，怎樣進行學習激勵，怎樣搞好班級活動，怎樣協調學科學習，怎樣搞好考試動員，怎樣進行階段總結，怎樣寫好鑒定評語，怎樣建立班級檔案，怎樣指導升學，等等。新調入的老師要學習盡快熟悉成都教育，了解成都學生，了解成都家長對教育的要求。而對于剛引進的有豐富班主任經驗，有優秀的班級管理成績的老師，我們大家又要虛心地向他們學習，學習他們所帶來的先進經驗，學習他們的奉獻精神。“新課標”的誕生，課堂教學已發生革命性變化，我們的班級教育活動將怎樣調適，學生適應了怎樣的交流形式，我們班主任都必須作出相應的調整，班主任工作必須與時俱進，班主任老師應是經驗革命意識的領先人物，最起碼也要做到反映敏捷。

第六，班主任應是有科研意識科研精神的人。長期的班務工作會消磨人的意志，會產生說不完的煩惱，會產生職業性的倦怠，會使你在毫無新意的重復中，在壓力面前，在經受挫折后，對班主任工作產生消極情緒。如何克服這些情緒呢？我認為，搞一點科研，搞一點創新，將平凡的工作美好化，將人人都這樣干的工作創新化，將天天都這樣干的工作條理歸納化，將曾經失敗的工作反思糾偏理論化，將所帶的每一個班級的育人目標宏偉化，構思你的班級育人大綱，構建你的育人思想體系，寫一點東西，你就會常干常新，樂在其中，成就于此。

第七，班主任應是一個會思想的人。人云亦云、望風而動的班主任老師是干不出任何新意的。你得學會思考，學會創新，干得與眾不同，干得高人一籌，干出最佳效益，干得讓學生為你自豪，讓學生感到在你的班級是一種榮耀。因此，班主任工作絕不是一項單純的體力勞動。不求有功但求無過的“維持會長”必將是誤人子弟的不作為者。

第八，班主任應是一個會交際的人。班主任工作決不可能是單純的勞動行為，你得學會和諧班級間的關系，和諧老師間的關系，和諧師生間的關系，和諧學生間的關系，和諧學校與家長的關系，和諧老師與家長的關系，和諧學校管理與班級管理間的關系。每召開一次家長會就給家長一份放心，每組織一次活動就激發出一分活力，每召開一次科任聯系會就增強一分合力。

第九，班主任應是一個了解社會，熟悉教育形勢的人，能夠為學生提供人生坐標參照，為學生的學習明確目標，為學生的升學提供權威的建議，為學生的人生發展做出啟迪性的規劃設計，以期收到理想教育、目標教育的良好效果。班主任應是一個時代的人、懂生活的人。充滿活力，有旺盛的求知欲，對新鮮事物有足夠的敏感，你就與學生有了共同語言，有了溝通的鑰匙，老氣橫秋，知識面狹窄，沒有興趣愛好，觀念落伍，與新鮮事物格格不入，你就將不會受到學生的喜歡。

第十，班主任應是一個心理健康的人。不把自己的情緒帶到工作中，施加到教育活動當中去，不說過激的話，克服過激的舉動，不斤斤計較?；嫉没际?，隨時認為受到虧待，工作情緒化，心態不平衡，不肯原諒學生的過錯，用老眼光看人看事，不能正確對待榮譽和挫折，都是班主任的大忌。從某種意義上來說，班風即班主任的作風，一個懶散、不愛整潔的班主任他的教室一定凌亂不堪，一個脾氣暴躁的班主任，他的學生暴力傾向最明顯，一個性格不隨和的班主任，他的學生往往不會交際不會交流，一個性格高傲的班主任，他的學生往往目中無人，不懂得尊敬老師，一個斤斤計較的班主任，他的學生往往不知滿足怨天尤人。因此，班主任要學會調整自己，給學生一個良好參照，給他們以健康正確的人生觀念，給他們樹立起良好的教育崇敬，讓他們做一個將來為社會所歡迎的人。

第十一，班主任應是一個有法紀觀念的人。班主任隨時面臨各種矛盾、各種教育難題、各種問題學生，甚至各種問題家庭，教育理想隨時受到考驗和挑戰，最難保持良好心情，因此，容易犯急，容易控制不住，失去理智。但是，在教育法規越來越健全，法律約束越來越嚴厲，家長的法律意識越來越增強的今天，我們必須隨時保持敏感的法律意識，不體罰學生，不說侮辱性的話語，不擅自停課，不搞不安全的活動，保持廉潔。依法從教，依法治班。

篇4

一、要健全班集體的組織領導機構

任何一個團隊，都離不開一個具有核心的領導機構。團隊的精神面貌、進取精神都決定于這個具有領導核心的機構。班集體領導機構的建立決定于同學們的認知，由他們集體決定領導機構的建立，要充分體現他們的民利，尊重他們的選擇與決定。

班級領導機構的建立不是班主任老師的一手遮天，擅自決定班級的領導核心，這樣會影響整個團隊的集體氛圍，并且使大部分同學懷疑這個團隊的領導能力，從而導致班級工作停滯不前。

二、思想工作要做得早、做得好，更要做到位

剛進入小學的學生告別了幼兒時代，進入了一個新的環境。此時他們可塑性較強，好奇心較重，因此在開學第一天對他們做思想工作就顯得尤為重要。如不能違反校規，否則怎么樣；要知道自己進入學校的目的；講一些學習習慣等。他們那時會聽得很認真，也有部分學生有可能會左耳進右耳出，所以前幾天要多督促他們，發現有不良行為的學生，第一時間去制止，幫他們糾正過來。他們的不良行為得以改正的話，接下來管理班級就輕松多了。

三、良好的氛圍和環境可以造就人

筆者始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛。所以，在工作中，筆者非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

四、發揮班干部角色作用，人人爭當班級小主人

班主任工作的順利開展，需要有一批團結在班主任周圍的積極分子，通過他們團結和帶動其他集體成員，這是形成班集體的關鍵。班主任應當善于發現、考查和配備班干部，發揮班干部的主動性和創造性；善于在班務活動中培養和鍛煉班干部，這是組織和培養學生班集體技能的重要構成部分。還要通過班級活動，讓每個同學都有機會為集體服務，既培養了學生主人翁的責任感、榮譽感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強了班集體的凝聚力、向心力，加快了班級的整體發展，提高了教育教學質量。

五、制定班規，依法治班

篇5

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的江鴻燕同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。（班主任工作 banzhuren.cn）在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的陳開權同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球打得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助形式。

二、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點: 比如，李秀蓮愛勞動，每次衛生大掃除她總是最積極地完成任務。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現她做了好事，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的。”她從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

2、事先做好升學考試的有關工作。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，在班上一起進行月考總結以及半期總結，并給予評語，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在本次學期考試中全班同學都取得了很好的成績。56人中有43人400分以上，500分以上17人。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。在我看來，對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，讓這個班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

篇6

【關鍵詞】友好；微笑；有力武器；亦師亦師

正文：做了多年的班主任，總感覺自己與學生的關系一直沒有達到理想中和諧與融洽的境界，就連班上學生之間的情誼也似乎缺少點友善。究竟該如何建立友好的班級關系呢？帶著這種困惑與疑慮，本期我又接手了一個新的初一班。都說教育需要改革，需要嘗試，需要創新。而班主任的工作更是教育工作中一項極為重要的工作，何不打破以往“師道尊嚴”的管理模式？倡導并實施亦師亦友、師生民主平等、教學相長的新型的師生關系呢？因而本期伊始，我始終提醒自己：微笑著面對每一位學生；微笑著上好每一節課；微笑著與每位學生交流。開學至今，在近三個月的時間里，班上竟然開始出現了一些意想不到的現象：學生時常會圍聚在我的身旁，向我訴說班上同學或自己的點點滴滴；老遠見到我會大聲地招呼著“老師好”；就連班上常常拒絕別人幫助的劉瓊輝，也多次向我求助了-------這可是在以往的班主任工作歷程中從來不曾有過的事，這也正是我期盼已久卻遲遲沒有出現過的事。原來面對學生，整天板著面孔，一味地維護老師高高在上的地位，堅守著師生之間那條不可逾越的鴻溝并不是正確的做法。相反，放下作為教師那高貴的身段，把學生當作朋友，真正讓教育體現出一種人文關懷，表現出對生命的尊重，收獲的竟然會是意想不到的驚喜與意外。就在剛剛過去的期中考試中，我班的學生七門功課都取得了優異的成績。面對種種收獲，作為班主任，怎是一個“喜”字了得！

關于教育，古人把老師稱作“夫子”、“先生”，尤其注重師道尊嚴。認為這樣不僅體現出了對老師的莫大的尊重，而且更好地維護了老師在學生心目中的威信，有利于開展教育教學工作。曾經在以往的工作歷程中，我也如古人一般，在學生面前，極力維護著身為教師的不可侵犯的權威，忽略了教育地本質應該體現出一種人文關懷，給學生帶來并創造快樂。其結果是學生尊重我了，也害怕我了，不要說學生在學習中正常的質疑與探究很少有過，就連平時在校園內外遠遠地遇見我也是飛一般地躲開了。其個中滋味，真是值得我細細地去品味！本期，在班主任地管理工作中，我的嘗試、改革與創新，讓我認識到：微笑是建立友好班級關系的有力武器。下面是我幾點最深切的體會：

微笑給了學生親近我們的愿望與勇氣。對于班主任，學生是打心底里敬重的，并渴望獲得我們的肯定與關注。在學生面前，我們如果不茍言笑，堅守師生之間那條堅困的防線，學生自然就會主動退避三尺。試想：有誰會自討沒趣，去招惹一個整天板著面孔的人？更何況是本身就害怕敬畏我們的學生呢！作為班主任，我們不妨換一種愛的方式，微笑著面對學生，讓他們感覺到我們的愛與親切，愿意并有勇氣接近我們，成為我們的朋友，這樣友好地班級關系就順應而生了。

微笑給了學生快樂學習與生活的動力。班上的學生，老師的微笑讓他們感受到被關愛與被呵護，同學們的微笑讓他們感受到友誼的美好。久而久之他們會由衷地喜歡老師及所在的班級，會感覺到自己的學習與生活是多么快樂的事！眾所周知，快樂是從事一切活動的源泉。因為這些充滿愛的微笑，讓學生們感受到了快樂，學生們就會產生積極向上的動力，就會有為實現理想而奮斗的壯志，這也正是我們班主所期望看到的畫面。

微笑給了學生最美的行為準則與生活信念。在一個處處充滿愛的班集體中，學生不僅會感受到幸福與快樂，久而久之，他們也會慢慢地學會用微笑來面對身邊的人和事物。正如“近朱者赤，近墨者黑?！币坏W生擁有寬容大度的行為準則，友好的班級關系就會悄悄降臨，更有利于學生樹立堅定的學習與生活的信念。這樣，對學生今后的成長道路也是受益匪淺的。

作為教師，讓我們微笑著面對學生吧！因為微笑，是架起師生友好關系的一座橋梁；因為微笑，是建立友好班級關系的有力武器；因為微笑，它會讓我們成為學生心目中最美的老師！

參考文獻：

[1]《微笑在課堂中的作用》作者：大海

[2]《淺談教師微笑的功效》作者：高永利

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一、敬業愛生，無私奉獻

要成為一名優秀的教師，首先必須得具備崇高的、正確的思想道德和師德修養，因此，周老師積極參加學校的每一次的政治學習，認真學習“三個代表”的重要思想和黨的“十六大”精神，將“ 大”精神貫穿于自己的教學工作中，勤奮工作，與時俱進。堅定了自己從事教育事業的決心，也深深的體會到作為教師的責任感和使命感的重要性。為此，她熱愛她的學生，從不歧視任何一個孩子，用一顆平常心去教他們，不僅教會他們書本上的知識，還教會他們如何待人接物，如何尊重師長。同時她還學會如何去理解孩子的需要、如何去理解家長的需求，用自己嚴謹的工作態度去感染他們。

如果說作為數學老師孩子們都喜歡她，那么作為班主任，孩子們是信任她、愛她。年下年，因為學校工作的需要，她擔任四（五）班班主任工作。在班主任工作中，認真參加每一次的班主任學習，虛心請教有經驗的班主任，尋找管理班級的好方法。面對每一位有困難的學生，她都要仔細分析他們的情況，知道他們需要什么，然后，在考慮孩子們的自尊心不受到傷害的情況下給予幫助。她翻閱大量的書籍，課余做家訪，及時與學生家長聯系，爭取家長的配合，讓孩子在和諧的家庭中生活、學習。同時，在班級管理上大下功夫，在班會課上讓孩子們自由組合成立合作小組，自己取組名、自己畫隊標、自己制定班級公約……充分發揮學生的民主性和創造性，在合作中，學會與人相處，知道自己的所作所為對集體的重要性，使孩子們的各方面能力都有了提高。

二、踐言力行，爭做表率

作為一名數學教師，老師熱愛自己所任教的這門學科，數學不僅能活躍學生的思維，還能增強學生的邏輯性，所以在教學上她刻苦鉆研，不斷探索，力爭教給學生最簡單易懂的方法。結合課改，她積極認真參加每次活動，作好每一堂課的教學筆記，積極參加課后的評課研討活動，將學到的先進教學理念和教學動態及時的帶回學校，帶進課堂。在教學工作中她始終牢記“學無止盡”這句話，不懂就及時請教有經驗的老師，直到弄懂為止。每一節課，都精心備課，為了充分作好課前準備，花去大量的課余時間和休息日，翻閱資料，制作課件，在反復推敲下落實最佳的教學方案。用《新課程標準》正確評價每一位學生，使每個學生的潛能得到了充分的發揮，在課堂中學生通過說數學語言、擺數學學具、問數學問題，解數學疑問幾個環節對數學有了很大的學習興趣；在教學中，當學生敘述自己發現問題、思考問題、得出結論時，她絕不插嘴打斷或表示出不耐煩的情緒。利用課余時間和學生多交流，及時幫差補缺，變“教育權威”為“教師朋友”，使學生處在民主、平等、寬容的教學環境中，確保他們擁有支配的時間和主動探究的心態，品嘗成功的喜悅，從而使他們產生創新的欲望，勇于創新，敢于創新。所以，在周老師的課堂里我們看到的是：老師能夠輕輕松松地教，學生能夠快快樂樂地學！

年擔任鎮音樂教研組長，年擔任學校教導主任，在這些年中她結合自身在教育教學方面的優勢，在教研組中、在學校里，和老師們共同鉆研，把自己在教學實踐中積累起來的經驗、方法以及一些較為成功的教學設計毫無保留地介紹給大家，與其他老師一起分享教學心得。并時常與老師們溝通、交流，與老師們一同探討實踐，直至完成優秀的教學方案，使教研組、學校形成了良好的互助共進的學術氛圍，營造出輕松和諧的學習、工作環境。

年下半年，由于工作需要擔任學校校長。在擔任校長以后，她認真鉆研教育教學管理業務，努力帶好一個團隊。雖然事務多了工作忙了，但是她對自己所任教的數學、音樂學科從不放松，一直把自己專業發展放在重要的位置上。多次開公開課、示范課，輔導學生參加各類競賽，讓自己在積累經驗的同時，開闊了視野，豐滿了自己的思想。作為校長，他不僅自己做到注重學術研究，而且促使周圍的教師發展的

更好。這些年來學校本著“為每一孩子創造美好未來”的教育理念，學校的綜合辦學實力一年比一年強。

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2021班主任個人工作總結范文有哪些?班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。共同閱讀2021班主任個人工作總結格式范文，請您閱讀!

2021班主任個人工作總結范文1本學期擔任__中學初中七年級47班班主任工作。每個學生常常是一個家庭的惟一，家長能把孩子送來民辦學校讀書，充分體現了對民辦學樣的信任，如何陪伴孩子們走好青春之路，如何在做人上和學業上有所進步，這是我工作的出發點。下面將我本學期所做的工作及一些感悟與反思總結如下：

1、從軍訓開始的紀律及校規教育為學生紀律意識的培養打下了良好的基礎。

軍人嚴明的紀律、絕對的服從、秩序的整齊劃一，都給學生留下了深刻的印象?！傲餮骱共涣鳒I，掉皮掉肉不掉隊”，不做逃兵勇敢挑戰自己，這些信念對學生順利度過住校適應期起到了重要作用。對《學生手冊》的學習，使學生全面了解了有關的校規校紀;對《三字經》《大學》等傳統經典的背誦讓學生在熟悉傳統文化的同時也又學到了很多有益的做人道理。

2、在班級創造公平、民主的環境。

班干部的選舉任用來自于學生的選舉，宿舍長、各組組長的確定也不是來自老師指定，而是把權力下放到各個團隊，團隊內部的事團隊自己解決。班委會改選，確定了班長人選就由班長自己組閣。每周之星，__榜樣都是公平選舉，不選舉也會選擇學習優秀進步的、素養量化優秀的，一定確保有客觀的數據作標準。期末的評優也是如此，如有的同學提出哪一項不公平，不公平的可由同學提出合理方案，誰的方案可行聽誰的。我想時間長了，這種公平民主的環境能給大家帶來更多的收獲。

3、結合校規校紀實施的班級個人量化評分制，使班級管理制度化、法制化而非人情化。

每個加減分項目簡單易行，標準明確，盡可能確保公平，從小事做起，堅持經常。每分項負責人的檢查督促既是對自己的一種要求，也為班級做出了貢獻。每月的總結及不定期的表彰也起到的良好推進效果。

4、作為一個中學生就要做到“品求優秀，學爭上游”，在治班之初就把“讓人們因為我的存在而感到幸?！弊鳛槠返屡囵B方面的目標。

在這方面從細節開始強化，從撿起每一片紙做起，從認真聽好每一節課開始，從認真完成每一份學案做起。小事做好才能做大事，把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單，持之以恒才能出效果。

5、抓住主題班會這一陣地。

在主題班會的開展中，也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會的組織下放給學生，只提供給學生有關資料，其它都由學生全權負責。每兩個組合辦一期，輪流進行，因為學生參與，學生投入的熱情相當高，參與者全體都得到了鍛煉，這種方式應繼續堅持讓其常態化。

回顧本學期，取得了一定的成績;總結本學期，感到更多的是不足。展望未來，將更努力致力于班級建設，讓同學們真正成長在一個健康、快樂、積極、向上的環境之中，讓每一個同學內心充滿陽光，讓每一天煥發青春的力量!

2021班主任個人工作總結范文2班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記"為人師表"，時刻明白自己該怎么做，該如何做。在實際工作中主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的實習班主任的各項任務?，F就本學期的班主任工作做如下總結：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個檢查的負責人。如：紅領巾?；张鍘z查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。

二、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發揮他們的主動性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

1、民主選舉班干

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。所以我們班的班干的選舉采取的是民主投票的方式，讓孩子們選出他們心目當中認為最適合當班長的人選。

2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，我就為他排憂解難。

慢慢地班干部們工作主動，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況，更好更順利地開展工作。

3、召開班干會議

定期內召開班委會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，一起制定出一起克服班級當中不良陋習的方法，并讓班干部帶頭、監督實施下去!

三、加強與家長的聯系

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。

四、處理突發事故以及對一些特殊孩子的教育不夠

第一次實習當班主任，所以在對待班級當中的一些突發事故的處理欠缺經驗，而對于班級當別頑皮的學生，家長也無法管的時候，我面對這樣的學生無可奈何、手足無措!缺乏一線班主任的實戰經驗，這是我在以后的教育過程當中慢慢學習、積累的地方!

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。誠然，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的!未來的班主任工作中我會更加努力的!

2021班主任個人工作總結范文3一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關鍵時刻，現在的三(4)班班風比較穩定，各方面在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩定的基礎上繼續抓好學風建設，爭取取得更大的進步。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。

一、常規教育方面

1、充分利用班會的時間學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

我將在班級設立專人負責監督檢查學生的日常行為，并在第二天晨會中進行總結，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。

這學期利用勞動節、黨的生日、團隊日等重大活動舉行一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的`班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是學生們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到?！?/p>

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、打球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。

對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

四、班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的好助手。這學期我將繼續培養有能力的班干部，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。充分鍛煉學生自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

這學期，我將會用心去與學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。以上是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

2021班主任個人工作總結范文4班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生多方面的素質，做了下面幾點工作：

一、全面發展，德育為首。

學校固然是培養人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環境，和幾個大人寵愛一個孩子的現實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調皮搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學工作穩步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現事故這一情況，我每天派學生值勤，監督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況，經常教育這些學生乘車需要注意的`問題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態中，保證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習和，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉，經過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。事后，結合學過的一課的內容，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節目是那樣“不上臺面”，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。

2021班主任個人工作總結范文5一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F在就把一學期的工作情況總結一下：

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的張周同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發現他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

勞動更培育學生德育思想品質的機會，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

(1)、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段??微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。

(2)、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。

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如何做一名出色的小學班主任，不妨從以下方面做起。

第一，樹立正確的心態。態度決定一切，好的心態是我們走向成功的基礎。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來?？墒鞘聦嵣瞎ぷ魍敲β挡粩嗟摹Ｃ刻於加行∈吕p身，時間長了難免會煩躁，會難免會心生厭倦。面對如此的工作性質，我們就要擺正心態，讓自己豎立起從基礎做起，從身邊小事干起，有耐心有愛心地對待學生。例如有學生向我們告狀了，我們要耐心聆聽。學生犯錯了，我們要有耐心面對，反復強調。有學生問作業了，我們更應該一遍一遍講解。每天的作業學生未必能及時上交，我們也要耐心面對。除此之外，當今社會一切變得急功近利，面對形形的誘惑，我們更應該擺正心態，讓自己始終堅守住精神家園，也只有如此了我們才能活得快樂瀟灑，活得有價值。正確的心態是我們走向成功的奠基石。

第二，有一顆愛心。愛是一名老師必不可少的素養。一般來講，兒童和青少年都有較強的自尊心和上進心，都希望得到家長和老師的尊重、信任與鼓勵。教師尊重他們的自尊心，發揚他們身上積極的美好東西，就能使他們更好地體會到教師對他們的愛，更加容易接受教師的教育，并且自覺地去克服自身的缺點。每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增加衣服，早上上學路上是不是注意安全了。學生感受到老師對他們的關心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去，這些事看起來很平常，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。愛心還體現在對“學困生”的愛護，啟發他們樹立自信心，讓每一個不成熟的小孩走出誤區。所以每一個教師，都應該認真考慮自己對學生的做法和態度，無論如何都不要挫傷他們的自尊心。因此，要充分地理解他們，信任他們，引導他們改正錯誤。

第三，以身作則，嚴格要求學生的行為習慣。以身作則關鍵在于狠抓平時的細節。學生就是老師的一面鏡子，往往很多時侯學生都會把我們當成他們模仿的對象。班級的班風也會有班主任作風的影子。我們在平日里一定要言而有信，嚴而有為，將自己班級的制度和辦法落實到實處。從細節上嚴格要求。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學生穿著校服時，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象。在平日里學生犯了錯，一定第一時間落實到人，讓學生養成有錯必改的習慣。一旦班主任將一些小問題忽視，“有法不依、執法不嚴”，慢慢地也會有散亂的班風。很多年輕的教師在管理班級的時候，空有愛心，只是對學生好，而忽視了對學生的習慣教育，學生犯錯了，一味原諒寬容，時間一長班級就會變得難以招架。這里講的嚴格并不是單純的嚴厲，而是剛柔并濟，事情做到適時，嚴中也要有松，不能讓學生失去本有的天性。這也是對小學班主任的考驗。例如很多學校都實行班級量化達標，學生的表現直接關系到班級的成績，老師往往制定了很嚴格的制度，可是真要有學生犯了錯，除了批評教育，我們還要有相應的加分激勵制度，讓學生有改過的機會。這樣的班級是有人性化的。

第四，勤于鉆研，勇于創新。新的教育教學形式、目標、要求都需要我們不斷創新，創新并不是高不可攀的，無論是班級管理。還是家校協同教育等，班主任都可以創新。班主任要聯系自身的工作實際進行大膽的探索。條條大路通羅馬，班主任管理班級的藝術也是百花齊放的。每年全國都有那么多的優秀班主任就是因為他們在不斷地鉆研和創新，而創新的基礎就是立足實際，認真鉆研。以自己的學校和班級實際出發，選擇適合自己的管理方法。創新的管理理念不是一日之功，是需要老師不斷的鉆研和摸索，這種鉆研是對平日學生的記錄，是平日的細心觀察，更是老師向先進的模范取經。它山之石可以攻玉，鉆研先進的案例，鉆研先進理論，鉆研自己走過的路，只要付出了，肯定也會有收獲。

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我負責5年（2）班，班主任是xxxx老師（校長助理），英語指導老師是xxxx老師（六年級）。除了一年級的課沒聽，我在其他年級都聽了語、數、英三科。這次見習，有觀摩也有實踐，收獲豐富！一周見習時間里令我感受頗多。在不同的課堂氣氛，相異的課堂教法，帶給我莫大的思想沖擊與思考，以下是我的教育見習報告：

 一．課堂教學

（1）學習課堂講解是一門藝術。

我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。讓我體會到教師要有豐富的感情，健康的心態，工作的熱誠和敬業才能使學生陶醉于你的課，收到良好的教學效果．課堂語言，課堂調控的把握對課堂效果起莫大的影響作用。

在我聽的各學科課時，大部分課堂氣氛熱烈，學生積極反映。老師用準確，清晰，易懂，生動的語言，呈現知識。課堂上布置一些思考或討論，老師會下去加入交流，了解學生對知識的認識情況。課堂提出有難度層次的問題，推動同學思考。

另外，xx小學的教學設施完備，電腦隨時能上網，投影儀等先進設備讓教學效果更好。

（2）提供學生更多的成功機會，讓學生感受成功的喜悅。

在課堂上講課時，我發現老師先向學生講清知識點，再提問，學生能做出的話在黑板以小組為單位加分，引起學生注意。這對啟發我學生上課認真聽了，就會在作業、考試中取得好成績，他們就會體驗到成功的快樂，從而會產生學習的興趣。

（3）設計合適的教學活動，增加課堂色彩。

把教學內容寓于游戲之中或講一些故事，來激發他們學習熱情，從而提高學生學習的積極性和效率，能收到很好的效果。我班主任老師上語文時就做了角色扮演的節目，英語課上有開火車、成語接龍等，我在上課時設置了小組競爭、正反方辯論、個人心理測試、視頻動畫展示、角色扮演、禮品獎勵等環節。

二．班主任工作

在見習班中，師生關系非常融洽。早讀時，我主動了解到班主任的日常班級管理工作。例如：班主任早上直接到班早讀；一、二、三語文，四英語，五數學；早上、午間、傍晚，學生搞衛生；周一、周四穿校服，戴紅領巾。每天黑板公布幾號擦黑板，誰沒做作業等等。

班主任除了上好自己的課程以外，重要的是在班會課上灌輸學生健康的思想，使學生有思想指揮自己的行為。另外，我的班主任指導老師也是校長助理，每天早操，她都會有國旗下的講話，這一周主要說了兩大件事：疫苗接種和校外不良分子威脅我校學生事宜。課間我還見識到區老師在辦公室教育學生的方法。

一、做好充分的準備

心理上，我緊張，但更多的是興奮。我不覺得害怕，因為我參加過很多活動，膽夠大的。

俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。所以我們一定要提高我們的專業知識，熟悉教材，做到心有成足。對我來說，做好備課才是最重要的。

第一次指導老師讓我上去講課的時候，我就做好了充分準備。區老師并沒有要求什么。但我想通過這節課的教學達到怎么的目的，讓學生有哪些收獲，自然而然就知道要講什么東西了。于是我備課時做好了教案，利用ppt、視頻動畫的展示教學。

要上好一門課，除了有豐富的專業知識還要掌握一些教學技巧。以我初高中參與教學活動的經驗再加上近幾天向老師學習到的。我上的課收放有度，得到老師的欣賞和同學們的喜歡，我很欣慰。

二、學會與學生相處

老師也是孩子的父母，我們應該承擔起教書育人的重擔。在學習上給予他們幫助，生活上給予關愛。但課堂上就必須有紀律。我上了三堂課，我的學生都覺得我是一個非常慈祥的老師，而且只有短短的幾天的了解，但他們十分樂意在課后找我聊天，我也很高興和他們交流，我發現90后的學生很懂事，特別是電腦，五年級就有班級qq群了。

班長跟我說，如果我這么仁慈上課以后會被他們欺負的。但我覺得五年級學生很有自覺的紀律性，能與老師合作。我想對于課堂頑皮的學生起哄，開小差，我能靈活地應對，使師生關系融洽。我很慶幸于五（2）班同學結下難得的友誼。

一位老師還應該拒絕偏愛，因為一位優秀教師的魅力，絕不僅僅來自淵博的知識和風度翩翩的外表，還來自于客觀公正地對待每一位學生的態度，公正對于教師有特殊的意義，它可以告訴學生是與非，它可以引導學生走向高尚遠離卑鄙。教師的公正有助于培養學生的健康人格，有助于培養真正的集體。

本周見習，我們小組騎單車到學校，我能發揮守時、互相幫助的精神。在晚上，小組聚在一起，我能提早到約定地點。每個成員都進行了試講20分鐘，我是第一個試講的，有值得肯定的也有需要改進的地方。見習期間，我主動幫老師改作業、試卷，并得到老師的肯定，說我又快又好，我很開心。

當我漫步在xx小學校園里，那出自學生的一聲聲“老師好！”，感覺真好！這次見習，有觀摩也有實踐，收獲豐富！我爭取上了一堂成功的主題班會課《網絡是一把雙刃劍》，得到老師的欣賞，同學們的喜歡，后來受學生向班主任邀請我上了《品德與社會》、語文。