玉蘭花開范文

導語：如何才能寫好一篇玉蘭花開，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

傍晚，我沿著來時的路細細回味，方發現路邊的樹較之前有些不同。

路邊的那些玉蘭樹不知何時竟開滿了花，有白色的、紅色的，也有紫色的，色彩分明。在早春的料峭清寒里，玉蘭顯得十分醒目――白玉蘭花潔白如玉，紫玉蘭花貴氣逼人，朱砂玉蘭似紅粉佳人，堪配俊杰才子。

玉蘭花大多開于早春，它還有一個與此十分匹配的別名叫“望春”，意思是說望見它，我們也就望見了春天。可能因為玉蘭本就是春的使者，來此人間的目的就是為喚醒百花吧。

玉蘭樹的樹干是筆直的，樹與樹并肩而立，不互相依附。樹的這種品質在花的身上得到了延續，雖然長在路邊，開在路邊，但它們并不曾沾染人世的點滴塵埃。一朵朵，如玉石般玲瓏、明月般皎潔，映襯得天更藍了，風更媚了。如果以人喻花，玉蘭樹身材高挑，俏美可人，算是花樹中的模特。于它而言，大地就是舞_，風和雨就是觀眾，這一場秀，花開得濃烈，但不俗艷。

與許多花綻放時急切的心情不同，玉蘭花開時是從容的，從容到你幾乎不知它是什么時候開出花來的，等你發現時，它已經優雅地等在你途經的每一條路，每一個巷口。這便如同人的感情，不知起于何時，待發現已一往而深。

我對于玉蘭花的印象可以回溯到童年，打從有記憶起，這花就已經出現在我的身邊了。從這一點來講，玉蘭花的花期也算是長的了，因為它從我的童年開到了成年。從童年到成年，這世間，很多的風景都變了，很多的人也變了，但玉蘭花的花意卻從未變過。于是，看見花，我似也看見了曾經的自己。

篇2

”花自如玉，花香似蘭”，說的就是玉蘭花。在百花園中，玉蘭花以高潔，芬芳著稱，代表報恩，純真自然的愛。在諸藥草中，玉蘭花有祛風散寒、益肺和氣、興奮子宮之功，并能抑制多種致病性真菌，常被用來治療各類鼻炎和病經不孕。

玉蘭又被稱為辛夷，其樹型魁偉，高者可超過10米，3～4月開花，花形俏麗，香氣襲人。6～7月果熟。玉蘭以嫁接繁殖為主，亦可播種，扦插、壓條。嫁接多用木蘭實生苗作砧木，于清明前進行切接，也可在8～9月進行芽接。一般以花入藥，鮮用或曬干用，性溫、香滑，浸蜜食用味道和效果更佳?！侗静菥V目》載，辛夷花善治“鼻淵，鼻鼽，鼻窒，鼻瘡及痘后鼻瘡”，可謂是鼻炎患者的良朋益友。

玉蘭花開時節，芳香四溢，不僅聞之心醉，采之浸酒，濃縮成膏，以棉條浸透塞入鼻腔，能有效緩解急性鼻炎帶來的各種不適。此外，古時人們亦拿玉蘭花治療因月經不調引起的不孕?！渡褶r本草經》中就有“玉蘭花將開未足，每歲一朵，每日清晨空心，水煎服”的驗方。

因為玉蘭花含有檸檬醛，丁香油酸等揮發油，以及油酸，維生素A等成分，具有一定的美容功效。食用，亦是佳品。

應用推薦：

藥用：(1)治感冒，頭痛：取干花10克，加少許茶葉，開水沖泡后飲用。

(2)治萎縮性鼻炎：玉蘭花15克、金銀花15克、玫瑰花10克、10克，水煎服。

(5)治鼻炎頭痛：玉蘭花15克、蒼耳子15克、白芷30克、薄荷葉6克，共研粉末。每次6克，食后用茶清(從茶葉中提取出來的一種物質)調服。

(4)治高血壓、血管痙攣、頭痛：大花玉蘭花，每日3～6克，開水沖泡代茶。

食用：(1)玉蘭花蒸糕：面粉、米粉、玉蘭花，發酵后分3～5層上鍋蒸制。

(2)玉蘭花熘肉片：豬肉切片襄淀粉，放入少量玉蘭花瓣，下油鍋炸熬，澆糖醋汁或番茄汁。

磷：遺傳信息“使者”

寂靜的夜晚，孤身一人走在田間小路，遠處一叢藍色的火苗不停跳動，讓人禁不住毛骨悚然。這樣的經歷，你是否有過?其實，大可不必如此害怕，因為那不過是磷在燃燒而已。

磷，非金屬元素，在人體中含量稍次于鈣，排第六位，約占人體重的1％。人體內磷的85.7％集中于骨骼租牙齒，其余分布于全身各組織及體液中，對遺傳信息的傳遞，能量代謝和物質代謝，生長發育有著至關重要的作用。

磷存在于所有天然食物中，其中可可粉、棉籽粉，魚粉、花生粉，西葫蘆籽、南瓜籽、米糠、大豆粉、向日葵、玉米，麥麩中含量較高。不過，常人只能吸收膳食中磷含量的43％～46％，尤以大米作為主糧的情況下。

在人體中，鈣磷有點唇齒相依的意思：鈣、磷比值過低會影響鈣的吸收，過高會影響磷的吸收。牛奶中鈣磷的比值和普通食物有很大區別，因此牛奶及奶制品在膳食中的比重直接影響鈣，磷的比值。

如果缺磷，骨骼、牙齒發育會不正常，有可能患骨質疏松，小兒佝僂病等。好在，缺磷的情況并不多見。

應用推薦：

喂牛奶的嬰兒應適當添加含磷高的食物。

兩元錢的特效感冒藥

冷不防，孩子就染上了感冒，流鼻涕，打噴嚏，還稍微有點發燒。所謂是藥三分毒，能不吃就不吃，加上感冒初期比較容易治療，我選擇了食療。

那天，吃完晚飯后，我到超市買來一瓶可樂，又買來一大塊鮮姜。先將姜去皮切絲，然后和可樂一起放進煮鍋用大火煮開，再改用小火煮10分鐘。出鍋后，我嘗了一下，甜中有點辣，端給兒子，讓他趁熱喝下，沒想到小家伙兒咕咚一口氣灌下，說：“老媽，你熬的這藥還挺好喝的?！焙呛?，看兒子吃“藥”還能吃得這么開心，我也放心了不少。

篇3

玉蘭花開了

“玉蘭花開了”張明一邊跑一邊叫，全班小朋友一起涌向玉蘭樹。玉蘭樹上一片雪白，像停著許多展翅欲飛的白鴿。??！玉蘭樹顯得更美麗了，花香也更濃了，把小蜜蜂、花蝴蝶都吸引過來了。

執信小學二（2）班譚杰

指導老師：廖海燕范愷

篇4

但是我們幾乎沒有欣賞玉蘭的時間，因為，得知《大眾攝影》雜志要在上海舉辦影友聯誼會，各路影友都已經把我們的時間安排得滿滿的。4月2日下午，在上海市工人文化宮，上海市職工攝影協會的幾十位發燒友早早地就在那里等候我們了。職工攝影協會的負責人陳志明說，大伙早就把自己的作品整理好，準備和《大眾攝影》雜志的編輯交流與切磋呢。整整一個下午，打幻燈，評作品，談雜志，侃器材。影友們聚在一起聊起攝影來時間就會變得飛快，看看這些攝影作品：一會兒是元陽梯田，一會兒又到了塞外壩上；看到了街頭巷尾的趣事，也看到了五彩斑斕的都市風情。這些作品的背后，又引出了更多的拍攝故事?？吹铰毠z影協會這些作品，我們感嘆大上海真是藏龍臥虎，這些攝影人無論是堅守上海還是走出去，都拍攝出了眾多精彩作品。一直與全國影友密切聯系的編輯深有感觸地說：“上海的影友參與意識不強，有這么多好作品我們都沒有看到，說明不常投稿。不過，通過這次交流，我們會主動向上海影友約稿的?！币幌?，拉近了編輯與讀者的距離。

晚上，我們又到了華視攝影沙龍，參加他們的活動，上海師范大學教授林路、著名攝影家陸元敏、胡建偉等都參加了沙龍活動。在這里演示的作品大多帶有作者明顯的主觀色彩和個人風格。無論是純影像的創作，還是新紀實的實踐，都將觀者帶到了影像之外的思考中。當然激烈的討論也在其中，討論的話題從創作的選題到表現的手法，從表象的形式到內在的情感表達。小小的沙龍儼然成了理論的研討會。當然討論的話題也離不開《大眾攝影》雜志。林路老師居然將對《大眾攝影》雜志的分析作為一個小小的課題布置給他的研究生。相比眾多和《大眾攝影》有著深厚情感的老讀者，這些年輕人以他們獨有的眼光和觀點為《大眾攝影》獻計獻策。在我們看來，學生的“作業”完成得不錯，林路老師應該給予高分。

4月3日下午，《大眾攝影》聯誼會在上?？茖W會堂舉行。春意盎然的四月，眾多影友放棄了外出采風的計劃，專程來這里參加聯誼會。陳仲元老師對器材與經典作品的點評，受到了影友們的好評，現場的評比自然是大家的熱切關注的焦點，而《大眾攝影》雜志社推出的《大眾DV》讓這些手拿照相機的影友們有了玩DV的欲望。會后，徐匯區攝影協會、民航攝影協會、華僑攝影協會又都紛紛與我們進行了的交流。大家都說，其實北京與上海相隔并不遙遠，我們早就關注你們聯誼會的行蹤了，“尋找我們”終于到了上海，“我們”終于見面了。

在這次上海之行的最后一站是參觀上海松江大學城，因為坐落在那里的上海工程技術大學的攝影系已經在全國高校攝影教育中很有名氣?？催^那些專業的影棚，專業攝影器材、黑白暗房、電腦后期教室、學生的作品，我們有理由相信，這里能夠培養出中國優秀的攝影人才。

花開數朵，各表一枝。當我們與上海各個方面的攝影人交流之后，給我們的感覺是遍布在這個城市中的攝影人，就象綻放在這個大都市里的玉蘭花一樣，在這個春天盡情地開放，散發著上海特有的幽香。

盧浦雄姿

一等獎

楊棋濤 攝

東方的魅力

二等獎

楊建正 攝

烈焰

二等獎

陳怡剛 攝

冬日壩上

三等獎

王賢征 攝

回家的路

三等獎

張嘯江 攝

新天地

三等獎

沈敏覺 攝

光影幾何

三等獎

篇5

一、利用開放性問卷了解學情，激趣導學

《品德與社會》課程的開展需要以學生的成長環境為背景，環境塑造人，環境影響人，所以，教師在開展教學之前，要做一定的調查分析，了解學情，了解學生的所思所想，才能知己知彼。一般來說，新授的課，教師通常采用激趣導學的方式。而這種激趣導學的開展，需要教師對學情有一定的掌握，所以，一般會采用開放性問卷的形式，來了解學生的學情，在此基礎上，開展新課。

如，在教學《讓誠信伴隨著我》這一單元的時候，第一課的內容為“請你相信我”。鑒于誠信是一種優良的品質，所以，應先了解學生們是如何看待誠信的，他們在生活中是否能做到被他人信任？自己是否有可信賴的人。于是，我設計了幾道開放性的問卷題：

“回憶在與他人的交往當中，誰是自己最信任的人？聯系自己的成長環境，說說為什么這個人值得你信任？”

對于這樣兩個問卷設計的問題，學生們開始積極回答，有的信任奶奶，因為從小與奶奶生活，奶奶無微不至的照顧讓他信任；有的是將老師作為最信任的人，因為老師與學生坦誠相待；有的說父母是自己最信任的人，因為父母把自己當成朋友，每天談心，周末出游……通過這樣的問卷設計，激發學生的求知欲，也讓教師對每個學生的背景有了一定的了解，便于后面的新課導入。

二、利用開放性問卷激活思維，開放課堂

開放性問卷開展的優點在于能夠讓學生充分并且自由地表達出自己的看法，激發學生的自由思維。學生通過闡述觀點，提出建議，活躍思維，這也是提升《品德與社會》課程效率的有效方法。

在學習《美麗的生命》這一課的時候，我給學生們設計了以下開放式的問卷題目：“回家問一下父母，自己出生時的情景是怎樣的？”“找一張媽媽懷孕時的照片，問一下媽媽當時的心情是怎樣的？”“問一下爺爺奶奶，自己出生的那一天，一家人是如何度過的？”學生完成這些題目后，讓他們到課堂上討論。學生們發現，大家的答案都是各不相同。通過這樣的討論，學生們更加明白和理解了父母的養育之恩，也能更加深刻地感恩身邊的親人，珍惜自己的生命和生活。

三、利用開放性問卷檢驗學情，師生共進

教師通過開放性問卷的設計，掌握課堂效果的實施程度，有助于教師隨時掌握學生的學習情況，對于后面的新課、復習課、活動課等都能給出有益且有效的指導。同時，利用開放性問卷檢驗學情，有助于全面改革教學評價。比如，通過給予學生個性化的評價語言、開展靈活的評價方式等等，促進教師與學生之間的和諧共進，有助于最終促進師生共進。

在學習《祖國有多大》這一課的時候，我讓學生拼地圖。我試圖通過拼地圖的游戲，讓學生了解我國的行政區域圖。但是，我發現上完課后，效果并不是特別理想，原因何在？于是，我展開了問卷調查：“對這一堂課有什么建議？”“你認為可以通過哪些途徑來了解我國的風貌？”學生們積極回應。有的學生認為，可以采用圖片來說明；有的學生認為，可以利用多媒體來呈現風貌，在視覺上有一個印象；還有的學生認為，可以通過欣賞一些歌曲、一些景區圖片來促進我們對祖國風貌的認識……這些建議都是學生們的心聲，我很樂意接受。通過學生的建議以及我細致的備課，終于在后面的復習課上取得了很好的效果。

篇6

1、白玉蘭花的綻放是那么的不顯山不露水，純粹得連葉都多余，在那禿枝上，潔白的花萼，圣潔的精靈，高雅地綻開亭亭玉立，裊裊身姿，風韻獨特，每一個花瓣上都凝著一層淡淡的從容。

2、白玉蘭花是優雅的開，沉靜的落，它的綻放是那么的安靜，它寵辱不驚，但每一朵花都可以渲染一份心情，一份雅致而又寂靜的心事。

3、白玉蘭花開了，開的如此的幽然美好。那是純潔的花朵，恬靜地開放，抹過一丁忽遠忽近的淡淡的香。

4、在冰冷的春寒中，高雅瑩潔的白玉蘭花開了，在這個季節里，總會有一些溫暖藏在彼此的心中。

5、“但夢想，一枝瀟灑，黃昏斜照水……”依然的花香滿枝頭，依然的春風暖融融。在這個美妙的春天里，我站在玉蘭樹下，與花薄醉，與清香同浴……覺得時間過得好快呀，人老得好快呀，只有花兒年年依然美麗。記憶中，有誰記得玉蘭花的清香？有誰明了玉蘭花的思念？柔情千繞百纏，低眉數聲呼喚：浮生孰共愛與樂？玉蘭花間留清照。想起這樣幾句話：菩提本無樹，明鏡亦非臺；本來無一物，何處惹塵埃。春賞玉蘭，她的純美潔麗，她的典雅高貴，是不是讓你心歸超然淡然的寧靜？

6、白玉蘭是嫵媚在江南水鄉和黃浦江畔的花，它花繁而大，經久耐看，美觀典雅，清香遠溢，天生麗質，如云如雪，詩情畫意。

7、白玉蘭由于花朵的潔白如玉，深受人們的喜愛，在文學作品中有很多描寫白玉蘭的詩句，如：“素面粉黛濃，玉盞擎碧空，何須瓊漿液，醉倒賞花翁”等。

8、白玉蘭屬木蘭科，落葉喬木，樹高二三丈，葉為倒卵形。早春先葉開花，花大瓣厚，六瓣或九瓣，瓣長二寸許()，微似倒卵形，白色的花朵散發著玉色的光澤。

9、細細端詳，千枝萬蕊的玉蘭花瑩潔清麗，朵朵向上，如削玉萬片，晶瑩奪目，散發著陣陣清新、淡雅的幽香，令人心曠神怡。

10、白玉蘭花是簡單而又純粹的花兒，它有著玉一般的質地和高雅。它高高的綻放在枝頭上，沒有綠葉，只是一朵朵白的有些清透的花瓣，在春陽下是如此的輕盈而又美好。

11、陽春下，微風里，白玉蘭樹斜斜的伸展著枝干，無葉無綠，只是朵朵優雅寧靜的綻放。那白的有些溫潤的花瓣，隱隱的帶著些香氣，雖不濃郁卻也清新自然。

12、我喜歡如此優雅的白玉蘭，它的花姿仿佛就像阿娜多姿，飄逸不浮，如依柳而立的女子。它那眉目清澈透著玉色的質地，盈潤飽滿，似有滿腔的心事，對著深藍色的天空，低吟傾訴，那神情多少帶有一些淡淡的愁怨。

13、玉蘭花開了，并強調這種花在北方很難得一見，于是稀里糊涂的去賞了一次玉蘭。對花一竅不通的我，其實當時也不知道我以前見沒見過這種叫玉蘭的花，只是知道了這花很稀奇。

14、那高大的玉蘭花的樹干是淺褐色的，筆直筆直的，像一個個威嚴的士兵在接受著檢閱。枝條又細又長，顏色也是淺褐色的。

15、若有人兮山之阿，被薛荔兮帶女蘿；既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕；乘赤豹兮從文貍，辛夷車兮結桂旗；被石蘭兮帶杜衡，折芬馨兮遺所思

16、白玉蘭大大的花朵，片片精巧的瓣，似在瑩雪中浸過，似用玉石雕刻，美得高雅，美得樸素，溢滿了人間的純潔。

17、這么多的白玉蘭，一朵有一朵的姿態。看看這一朵，很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的這一盆白玉蘭花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

18、蘭花開放了，有的似一只鳳蝶展翅飛來，有的像一排鈴鐺搖動，更有的像雄壯的軍號在吹奏著。

篇7

1、我走近一瞧，呀！玉蘭花綴滿枝頭，各種各樣的姿勢數不勝數，有的緊緊裹著一件黃綠色的絨衣，好像覺得寒冷的冬天還沒過去，不肯把身上的那件絨衣脫掉呢！有的只開了一半兒，像個害羞的小姑娘，也許她還不想讓人看到自己的真實面目吧！還有的膽兒挺大，已經全部綻放了，似乎想要表現表現自己……

2、小白玉蘭們在風中搖曳著身子，咬緊牙關，努力生長。寒風并沒有結束小花們的生命，它們是多么堅強??！在寒風中，我覺得白玉蘭花好漂亮啊！我以前只是認為它太普通了，白色的，沒有一點兒的點綴。

3、玉蘭花有粉色和白色的，花苞橢圓，小而尖，顏色是淺綠色的，像一個小姑娘冷的縮進了淺綠色的外衣里，身上還長著絨毛，像一個淺綠色的小絨球。等到開花的時候，半開的花兒還是橢圓型的，花朵十分飽滿，像一個拖著圍裙的仙女。等到花朵完全綻放的時候，到處彌漫著一股清香。

4、玉蘭花開，當桃花含苞欲放時，當小草吐露新芽時，當樹枝剛剛抽枝顯綠時，它充滿著奔放又不失大度，雍榮華貴又不失端莊大方。在花蕊的眾星托月下，一花獨秀迎春來。或大或小，或紫或白，或高或低，或聚或散，似天女散花把整個校園霎時變得粉妝玉砌而五彩繽紛。

5、白玉蘭的花是最美的，它的花是由幾十片橢圓形的花瓣組成的，而且花還是白色的，能發出一陣陣清香。它的白不是特別的白，而是白中帶著一點特別淡的黃色，看上去格外鮮艷。格外美麗！

6、廣玉蘭開得比較晚，正當白玉蘭盛開的時候，廣玉蘭郁郁蔥蔥的樹葉正綠得發亮。到了五月份，花苞才從綠葉叢中探出小腦袋，像初生的嬰兒好奇地看著我們美麗的校園。一天天，那藏在濃濃綠葉中的小腦袋越長越大，最后，綻放出一朵朵潔白的花兒來。綠毯似的樹葉襯著雪白的花兒，愈發顯出它的美。綠與白，組成了一幅最美的畫卷。我們一走進校園就有了在畫中游的感覺。

7、一陣微風吹來，玉蘭仙子穿著白色的禮服，翩翩起舞，我仿佛覺得自己也成了她們中的一員。風停了，她們停止了舞蹈，靜靜地站在那里。過了一會兒，我才記起，我不是玉蘭花，而是在觀賞它她們呢！美麗的玉蘭花啊，我喜歡你！

8、玉蘭花還不時散發出一陣陣清香。那香味沁人心脾，呵！還引來了勤勞的小蜜蜂、美麗的大蝴蝶。小蜜蜂圍著玉蘭花唱著最動聽的歌，大蝴蝶也跳起了世界上最著名的舞，它們都被玉蘭花散發出的清香給迷住了。

9、今天，我家的白玉蘭終于開花了。過了幾天，我去看，發現又開了幾朵玉蘭花，那玉蘭花遠看像一片片雪花，交叉在樹葉之間。有的還是還是花骨朵兒，那花骨朵兒豎起來，就像花仙女包在里似的。

10、我看到了眼淚，看到了玉蘭樹的哭泣，我拾起掉在地上的白玉蘭花，看著它，它也看著我，仿佛在說：你別傷心，我走了。我把花放在白玉蘭樹的樹枝上，好給自己心理安慰。我在心里對自己說：小白玉蘭花，祝你們一路走好！

11、在我們那個不算大的校園里，一棵紫玉蘭和一棵白玉蘭交相輝映，它們花開的那么大氣、那么霸道，有那么氣勢磅礴。一團團，一簇簇，一片片如皚皚白雪掛滿枝梢，如只只白鴿飛落枝頭，如雨露桃花朵朵綻放，如日落西山下的一片彩霞壓滿枝梢。

12、玉蘭花開在早春，沒有蝴蝶來飛舞，沒有蜜蜂來唱歌，與其他花兒不一樣，它也沒有綠葉陪伴著，但它自信而又艷麗地在早春的寒風中含笑怒放，帶給我們春天的氣息和問候。

13、遠遠望去，那皎潔無暇的玉蘭花仿佛就是一只只落在樹上停息的白蝴蝶。突然，迎面吹來了一陣柔和的春風，雪白雪白的蝴蝶就在天空中自由自在地飛來飛去。

14、春姑娘悄悄地來到我們的身邊，不知不覺玉蘭花已經開放了。遠遠看去，玉蘭花姑娘穿上了一件白色的衣服；我走近她仔細觀察，每一朵花兒都競相開放，潔白的花瓣里鑲嵌著黃色的花蕊；用鼻子聞一聞，還能聞到花兒的清香，我被那美麗的玉蘭花給陶醉了。

15、玉蘭花的花瓣外面是粉紅色的，里面是白色的，許多花瓣聚集在一起，就像給這朵花穿上了一件粉紅色的外套。它們的顏色很豐富，有的地方淺，有的地方深，比我見過的所有花都要好看。玉蘭花要是能像桂花那么香，有仙人球那么綠的葉子，那就更完美了。

16、那白玉蘭花嬌嫩無比，一摸起來非常舒服。白玉蘭花還散發出一種香味。它的花香吸引來了許許多多勤勞的小蜜蜂和許多美麗的蝴蝶。小蜜蜂貼著白玉蘭采花蜜，小蝴蝶在空中翩翩起舞，白玉蘭好像在欣賞著蝴蝶那優美的舞姿。它們幾個玩得可真開心呀！

17、玉蘭花已經開了不少了。樹枝長得細細的，像一條條蛇。玉蘭花俏立枝頭。有的剛展開兩三片花瓣，有的花瓣像勺子又像船，全部展開了，露出黃色的花蕊。有的還是個花骨朵兒，看起飽脹得馬上要破裂似的。

18、身為花樹的一種，白玉蘭沒有綠葉的襯托，也不能與丁香的婉約，桃花的紅艷相媲美。只有淡淡的芳香與沒有任何裝飾潔白無瑕的花瓣。

篇8

廣玉蘭花

初夏，校園里的廣玉蘭花盛開了。吸引了游人在樹下留戀忘返。

廣玉蘭樹樹干筆直，呈黑棕色，表皮粗糙。樹葉厚，形似豬舌，正面為老綠色，背面為土黃色，整棵樹顯得飽經滄桑。但它的花開得碩大、潔白。花瓣有三層，每層有三片?；ò晷蜗褚粋€勺子，并且能罩住我們的一個臉頰。花蕊似一個紡錘，上半部有向外彎曲的絲兒，下半部有硬硬的、像火柴似的東西排列著。它的氣味濃，初聞似芫荽菜的味。

在陽光的照耀下，花瓣白的發亮，像涂上了一層油脂。煙雨迷茫時，廣玉蘭花也大方的沐浴著，似出水芙蓉。

樸實無華的廣玉蘭花多么像我們默默無聞、無私奉獻的老師。精心培育著我們，我們就像廣玉蘭花，開得潔白無暇，沒有一絲雜質。

篇9

林黛玉 《紅樓夢》

半卷湘簾半掩門,碾冰為土玉為盆。

偷來梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。

月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕。

嬌羞默默同誰訴,倦倚西風夜已昏。

玉蘭花開 香滿潭柘

早春,天氣還未完全轉暖,北京的玉蘭花就開了。長安街、頤和園、大覺寺、潭柘寺……有玉蘭樹的地方都有春天的色彩。那是耀眼的白,毫無保留地釋放溫暖的能量。大朵大朵的白色花瓣,就在你頭頂,有些低矮的也能湊近聞聞,還記得玉蘭花的香么?

或許每個人心里都有對玉蘭的記憶。大學四年,學校的玉蘭花開花落,葉長葉落。每天從她面前經過,上課、吃飯、去圖書館,但也只有它花開一片時,才會注意。工作幾年,再也沒回去過,回去怕是只能尋得到那幾棵樹了。玉蘭花開,春天真的來了。

二喬玉蘭揚京城

光是那句“先有潭柘寺,后有幽州城”,足以讓我們對這座古寺抬頭仰視了。“我走進潭柘寺時才知道,我永遠也走不進潭柘寺”,這個有著1700多年歷史的寺廟,有的不止是殿宇巍峨、庭院清幽和古樹參天。但這個春天,我們只為玉蘭花香而來。

四月潭柘寺的玉蘭花開得正盛,游客們也帶著相機興致而來。千年古寺,百年古樹,都被這春天嶄新的玉蘭裝扮的精神抖擻,青春煥發。這里有兩顆種植遼代的二喬玉蘭,至今已經有四百多年的歷史,是現今北京最古老、最稀有的雜交玉蘭品種。“三春一絕京城景,白石階旁紫玉蘭”,二喬玉蘭又叫朱砂玉蘭,屬木蘭科落葉小喬木,每朵花有九枚花瓣,花朵碩大,紫中帶白的玉蘭花綻滿枝頭。

每年潭柘寺玉蘭花節如期而至,開幕式上有精彩的古裝表演,遠道而來的客人迎春、賞花、祈福,豐富多彩的活動增添節日氣氛,和樹上艷麗的玉蘭花遙相呼應。據介紹,二喬玉蘭的花期大概十天左右,開得絢麗,走得匆忙,想一睹芳容的您,可別錯過最佳的觀賞時間。

潭柘寺:始建于西晉永嘉元年(公元307年),是佛教傳入北京地區后修建最早的一座寺廟。寺院初名“嘉福寺”,清代康熙皇帝賜名為“岫云寺”,但因寺后有龍潭,山上有柘樹,民間稱為“潭柘寺”?，F潭柘寺共有房舍943間,其中古建殿堂638間,建筑保持著明清時期的風貌,是北京郊區最大的一處寺廟古建筑群。

乘車

地鐵1號線到蘋果園站,出站后在西側公交站臺換乘931路公交車,終點站即是。

其他玉蘭花觀賞地推薦

大覺寺的玉蘭花與法源寺的丁香花、崇效寺的牡丹花一起被稱為北京三大花卉寺廟。四宜堂和北玉蘭院里的明、清兩代的玉蘭被稱為大覺寺的八景之一。

赤城桃花溫泉浴

提到赤城,就不得不說號稱“關外第一泉”的赤城溫泉,北魏酈道元的《水經注》中就有“漁陽之北(今北京密云縣西南)有湯泉,去燕京(北京)三百里”的記載。而溫泉洗浴的最好時節就是在農歷三月,被稱為洗“桃花水”。當地民間流傳,湯泉泉水之所以每年三月三最顯神效,是因為三月初三為水母娘娘生日,上山敬上一炷香,便可保佑疾病痊愈、身體健康。

桃花處處有,桃花節的舉辦更是吸引游人目光,從廣西南寧到北京平谷,從天府之國龍泉到上海南匯,都能找到桃花鬧春的美景。然而把溫泉與桃花相結合,確實是赤城縣的一大特色。北方,三月的天氣,乍暖還寒,泡溫泉依然舒服,與眾不同的是窗外景色,能望見一片一片的粉嫩。身體的愜意,來自于水的溫度;心底的愉悅,大多是來自這桃紅奉上的春的氣息。

2011年以“沐桃花浴,賞水鎮景”為主題的赤城溫泉桃花節首次舉辦,相關活動吸引大量游客前來踏春、賞花、沐桃花浴,周邊的溫泉賓館被搶訂一空。不知道今年赤城會為我們奉上怎樣的桃花溫泉盛宴。

赤城溫泉度假村

2008年以來投資1億多元實施了溫泉度假村4A級景區升級改造工程,恢復了康熙行宮,新建登山棧道及牌樓等旅游設施。有高檔旅游賓館和培訓中心13家,其中涉外三星級旅游賓館3家,日接待能力2000人。健身房、狩獵場、游泳館等娛樂設施一應俱全,已發展成為集會議商務、自然觀光、娛樂健身、療養度假于一體的省級旅游度假區。

其他桃花觀賞地推薦

位于山東中部、泰山西麓的肥城,是馳名中外的中國佛桃之鄉,因種植1700年的肥城桃而聞名,也因源遠流長的桃文化而著稱,被譽為“魯中寶地,世上桃源”。每年4月桃花競相盛開,中外游客云集桃鄉,呈現“花似海、人如潮”的迷人景觀。

懷來小南辛堡 一片春心付海棠

“投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也!”木桃指海棠,這是在《詩經·衛風·木瓜》中找到的關于海棠最早的書面記載。坡愛花,尤其鐘情于海棠花,“只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝”,這其中多少受到他母親的影響。

記得海棠果澀澀的味道,但知道海棠花是什么模樣么?《花鏡》中描述:海棠之有垂絲,非異類也。蓋由櫻桃樹接之而成者。故花梗細長似櫻桃?！捌浠ㄉ踟S,其葉甚茂,其枝甚柔,望之綽如處女”,當然海棠也分很多種,垂絲海棠、西府海棠、木瓜海棠和貼梗海棠屬海棠四品,各具風格,品貌不一。

每年四月底,懷來小南辛堡鎮會舉行一年一度的海棠花節。千萬株海棠花競相綻放,裝點了樸實小鎮的熱鬧。小南辛堡鎮是全國著名的“八棱海棠之鄉”,所以八棱海棠又叫做懷來海棠,素有“國艷”之譽,屬于西府海棠的一種。

對游客來說,滿眼的海棠花是景色,是愉悅,是春天的希望。對當地農民來說,絢爛的海棠花也是希望,開花、長葉、結果,最后是沉甸甸的收獲。每個人迎著海棠花時,都是一張可愛的笑臉。

懷來南辛堡可不止單單有海棠花,當地政府為游客們設計了以萬畝海棠園、沮陽植物園為主的農業生態觀光旅游線,以上谷郡遺址、明樣邊長城為主的歷史人文旅游線和以湖濱、風塔、天漠為主的環湖風光旅游線。去看花的同時,還可以去撫摸樣邊長城的殘磚頹壁,欣賞獨特的大漠風光。

長白山高山杜鵑 白雪皚皚中的嬌艷

人們喜愛贊美梅花,“萬花敢向雪中出,一樹獨先天下春”,講它傲霜怒放、凌寒不凋的品質。然而很少人關注長白山上的高山杜鵑,每年的四月末五月初,在長白山海拔1600至2300米的岳樺林帶和高山苔原地帶,冰雪尚未融化,高山杜鵑便在山坡上成片地開放,鋪滿整個坡谷。白色的雪,嬌艷的花,還有清透的天池,是長白山別樣的春色。

其實在長白山上頂雪開放的花兒還有很多,百合、龍膽、金蓮和越橘等,但是最耐寒、最秀美的還是要數長白山最高處的高山杜鵑。莖橫臥,枝斜升,花色乳白或淡黃,和周圍的寒冷蕭瑟的環境形成強烈反差。長白山是東北第一高峰,有“東北屋脊”之稱,也正是這樣神奇的山,才孕育出不懼嚴寒的高山杜鵑。

長白山位于吉林省東南部,是圖們江、鴨綠江、松花江的三江發源地,因其主峰白云峰多白色浮石與積雪而得名,集瀑布、溫泉、峽谷、地下森林、火山熔巖林、高山大花園、地下河、原始森林、云霧、冰雪等旅游景觀為一體。長白山分北坡、東坡、西坡,南坡屬于朝鮮。西坡景區開發時間不長,完整地保留了長白山原始風貌,也正是欣賞高山杜鵑花的最佳地點,那里有“天堂花園”的美譽,其中包括10座園中園,杜鵑園、金蓮園、岳樺園、鴛鴦園等。

長白山天池是鑲在群峰之中的一塊碧玉,位于長白山主峰火山錐體的頂部,從西坡需要爬上1500多級的臺階才能看到天池,也許正是這份辛苦,看到的天池景色更加秀麗,杜鵑花更是嬌艷。

交通

延吉機場,坐車到長白山景區;或乘火車到敦化站,再轉乘汽車沿201國道前往白河。

美食

到長白山要品嘗狗肉湯,還有辣白菜、打糕都是當地的風味食品。

篇10

長期以來語文教學失去了本色。遠離了感性和激情，迷失在凝重的理性和空洞的說教里?！罢Z文味”的提倡，正是呼喚語文教學本色的回歸，使得語文教學突出了自身的特點,致力于學生語文素養的形成與發展，并不斷豐富自己的人文精神。那么,如何讓“語文味”的清香彌漫課堂呢? 下面我以《廣玉蘭》一課談談自己的體會。

教學片段

……

師:請同學們邊讀邊想，你看到了哪些形態的廣玉蘭花?

生1：寫了四種形態的廣玉蘭。

生2：寫了同一株廣玉蘭上開著各種不同形態的花。

師：你們看到了哪些形態的廣玉蘭呀？

生：有含羞待放的，有剛剛綻放的，有盛開著的，還有凋謝了的。

師:請四位同學分別為我們朗讀這四種形態的花,想一想:你最喜歡哪種形態的廣玉蘭花呢?它是什么樣兒的?把你最喜歡的這一種形態介紹給大家,說說你喜歡的原因?

(指名朗讀,隨著學生的朗讀,課件中依次展示出四種形態的花兒)

生1:我喜歡剛剛綻放的廣玉蘭花,因為嫩黃的花蕊從花朵中露出來,散發出淡淡的花香,連小蜜蜂都迫不及待地鉆進去采蜜呢。

生2:我也喜歡剛剛綻放的廣玉蘭花,特別喜歡花里面一寸長的橢圓形的花蕊。這花蕊不僅好看,而且還散發著淡淡的香氣。

生3:我家剛剛綻放的廣玉蘭花是最美的,因為它沒有完全開放,像個害羞的小姑娘,正在把自己美的容顏一點點地向人們展示。

生4:我喜歡盛開著的廣玉蘭花,因為它是那么的甜美,那么的柔嫩,像嬰兒的笑臉。

生5:我也喜歡完全盛開著的廣玉蘭花,因為它是在把自己全部的美毫無保留地展示在人們的眼前,它是那樣的潔白、柔嫩、甜美、純潔,人見人愛。

生6:我覺得看到這盛開著的廣玉蘭花,就不由得聯想起嬰兒的笑臉,給人潔白柔嫩的感覺,惹人喜愛。

生7:我喜歡含羞待放的廣玉蘭花,它雖然還是花苞,但它那碧綠色的花苞顯得是那樣的鮮嫩可愛。它與其他形態的花相比,未來將會更美麗,未來是屬于它的……

師:看來,大家對廣玉蘭的花是各有所好?那么,有人喜歡凋謝了的廣玉蘭花嗎?

(有學生搖搖頭)

生8:我就喜歡花瓣凋謝了的廣玉蘭花。別看它的花瓣已經凋謝,沒有了潔白柔嫩甜美及純潔的花瓣襯托,可花蕊依然挺立枝頭，這花蕊已長成近兩寸長的圓莖,圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒,這是孕育新生命的種子。廣玉蘭就靠這些種子繁衍后代。

生9:我覺得凋謝了的廣玉蘭花,外表上看起來可能不是最美麗的,但它把自己曾經的美麗轉換成孕育新生命的種子,這種無私奉獻的品格是令人欽佩的。

生10:我覺得凋謝了的廣玉蘭花其實更美麗,它在孕育新生命的種子,它在顯示它的旺盛的生命力。

師:說說看它的生命力怎樣個旺盛法?

生11:首先花瓣雖然已經凋謝,可花蕊依然挺立在枝頭,挺立在枝頭的花蕊不怕狂風暴雨,它在拼命地聚集營養生長著。其次當花蕊上的圓莖長成近兩寸長時,上面就會綴滿小顆粒,這就是孕育著新生命的種子,這些種子撒落到四方,就會長出一株株小苗。

師:是呀,它雖然凋謝了,但是新的生命正在繁衍,一代一代永不滅絕,這就叫……

生(齊):生生不息 ……

師:從同學們的交流中,我們仿佛看到了一朵朵美麗潔白、生命力旺盛的廣玉蘭花。下面請同學看著圖,引用文中的有關語句,向同桌細致地介紹你喜歡的一種形態的花。

……

教學反思：《語文課程標準》指出：要讓學生去讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中體會作者的思想感情。為此，要讓教學上出語文味，只有讀，才能真正品出語文味。

一、以讀為本，以讀促悟

俗話說的好“書讀百遍，其意自見”。語文教學離不開朗讀，朗讀一向是學生感悟文本的重要手段。教學中根據教學內容設計了多種朗讀方式，有自由讀、齊讀、指名讀、分角色讀、默讀、瀏覽等，讓學生了解廣玉蘭花瓣的色澤、質感、花開時的各種形態以及葉片的特點，體會作者喜愛廣玉蘭的原因，培養學生的審美情趣，激發學生到生活中去感受美。

二、品味語言，培養能力

在指導學生品味作者精致、生動的語言上，采取了抓重點詞的方式，通過多種方法來品讀關鍵詞語。如在學生對“數世同堂”、“生生不息”、“迫不及待”、“挺立”“終年不敗”等詞語的理解上，運用了聯系學生的生活實際、圖片展示等方式提升學生的語文素養。而且教師在對學生恰到好處的評價和引導中，使得學生對廣玉蘭花和葉的理解就加深了，朗讀便水到渠成地達到了聲情并茂的境界，真正引導學生走進了文本。

三、運用媒體，創設情景

恰當地使用多媒體手段會為課堂起到錦上添花的作用?；诖耍菊n選用廣玉蘭花開的四種形態的圖片、盛開廣玉蘭花的特寫以及廣玉蘭樹全貌，讓學生充分感悟文字內涵的同時進行欣賞，加深印象，拓展其想象空間，與作者的情感產生共鳴，走進文本的心靈深處。媒體的運用，使學生明白，我們周圍不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

四、鏈接生活，激活語言