學雷鋒做有道德的人范文

導語：如何才能寫好一篇學雷鋒做有道德的人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——讀《學雷鋒——做有道德的人》

小的時候，我對雷鋒的認識很模糊，只知道他是一位可望不可及的好人?？勺x完《學雷鋒——做有道德的人》這本書后，我發現，每個人都可以成為雷鋒，雷鋒就是一種精神！

生活中，雷鋒處處都在，如郭明義、龔鈺犇﹑曾慶香﹑劉薇……那么大家應該都知道“最美媽媽吳菊萍”吧！2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區的住宅小區，一個2歲女童突然從10樓墜落下來，這時正路過樓下的吳菊萍，立即奮不顧身地沖過去，毫不猶豫地用自己的雙手接住了孩子。小女孩生命保住了，可為了救人的吳菊萍，不幸手臂骨折，傷勢嚴重。她那舍己為人的精神感動了大家，人們稱吳菊萍為“最美媽媽”。

在別人危難之時舍己救人，這是雷鋒精神；在生活中，“勿以善小而不為”，從身邊的小事做起，積極主動地幫助別人解決困難，自覺付出，無私奉獻，這也是雷鋒精神。所以，只要自己愿意，我們當“雷鋒”的機會很多。如：主動為因病缺課的同學補課；坐公交車時，主動給老、弱、病、殘、孕讓座；主動撿起散落到馬路上的垃圾扔進垃圾箱；主動為災區或貧困地區的人們捐資捐物……所以，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，只要大家都行動起來，從點滴小事做起，世界才能永遠都是生機勃勃的春天。同時，對個人而言，只有積小善，才能成大德，才能成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

篇2

這學期我策劃并組織了館陶實驗中學七年級演講比賽，此次比賽規模較大，是在七年級十二個普通班中每班預先挑選一名代表參賽，最后選拔一名優秀選手參加館陶縣演講比賽，所以學校方面對此項活動較為重視。

在策劃本次活動的時候，我先后遇到了很多棘手的問題，例如，最初在演講比賽初賽的時候，由于七年級多媒體教室臨時被占用，所以臨時更換比賽場地，引起了不必要的麻煩，演講比賽推遲了半個小時進行。所以，在以后的活動策劃組織過程中，一定要事先確定好比賽場地，保證比賽能夠準時順利進行。

此外，在比賽過程中，沒有加入即興演講環節，所以，沒有更好的體現選手的多方面素質，以至于選拔具有一定的局限性。在以后的任何比賽中，要周密的設置好每一個環節，給選手提供一個更加全面的舞臺來展現自己。

最后，在獎狀頒發的環節，在填寫獎狀的時候，寫錯了學生的名字，由于在賽前沒有考慮到這種突發狀況，所以并沒有準備多余的獎狀，造成了對該學生頒獎的延遲，但在事后抓緊時間找學校方面補發了獎狀，此項活動才告一段落。

經過獨立組織本次活動，我對舉行一項大型活動的不易體會的更加深刻。目前，“學雷鋒，做有道德的人”演講比賽進行到此，也算畫上了圓滿的句號。真正想把這一系列活動做好，做大，成為精品，僅僅靠個人單方面的力量肯定是遠遠不夠的，需要各位優秀老師、各位校級領導的大力支持，才能出色的完成任務。

篇3

從一九六一年開始，雷鋒經常應邀去外地作報告，他出差的機會多了，為人民服務的機會就多了，為人民服務的機會就多了。人們流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一公里，好事做了一火車。”

比如有一次雷鋒外出，在沈陽車站換車，出檢票口的時候，他發現一群人圍著一個背著小孩兒的中年婦女。原來這名婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢都丟了。雷鋒連忙用自己的津貼費買了一張去吉林的車票塞到大嫂手里，大嫂眼含熱淚地說：小兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？”“我叫，家就在中國。”

雷鋒就是個熱心腸，全心全意為人民服務，其實我們身邊也有一些像雷鋒全心全意為大家服務的人，比如說，有一次我看了一本書，上面寫了一件事，有一位老奶奶，坐公交車，車上有十多個大人，一個小學生，老奶奶上車后沒有空座位了，就不知所措。這個小學生看見了，覺得心里很過意不去，就給老奶奶讓了座，而那些大人，心里卻想反正不關我的事，我讓座會吃虧的。那些大人和小學生比起來那個小學生更有公德心，懂得尊老愛幼，而那些大人，卻只想著自己卻不想想別人的困難，我一定會學習小學生那種愛幫助人的品質。

雷鋒是我很崇拜的人我一定好好學習努力做雷鋒那種對國家有用的人，有公德心的人，為大家全心全意服務的人。

大高家莊小學五年級一班陳月

篇4

這段話，被我作為了座右銘。因為，雷鋒無私奉獻、默默無聞、助人為樂、刻苦鉆研、艱苦奮斗的種種高尚品德讓我為之贊揚和敬佩。我認為我們要想做一個有道德的人，首先要學習雷鋒的高尚道德品質。

新年的鐘聲已過，陽春三月即將到來。為紀念雷鋒，我國把每年的三月五日為雷鋒日，整個三月為學習雷鋒月，號召我們要向雷鋒同志學習。在雷鋒月、雷鋒日即將到來，我們應學習雷鋒精神做一個有道德的人。

現在生活，出現了以下一些不良現象：

有一次，我坐公交車出去玩，由于發寒假原因，公交車上非常擠，這時上來了一位老人。這位老人滿頭白發，柱了一個拐杖，走起路來顫顫抖抖。老太太剛一上車，車上便響起了光播小姐優美的聲音“請在座的乘客為老人讓一下位子”

“請在座的乘客為老人讓一下位子”······聲音響了一直再響，可滿座乘客沒有一個為這位老太太讓座的。我的心突然好像被揪了一下子，現在中國正在飛騰發展，人民的生活水平在斜線上升，但人民的素質卻好像在隨著生活水平的上升而逐步下降。在我下車時，我向身后瞧了一眼，那位老太太依然還在人群中屹立著······

再如，去年剛發生的猶如回想起來還在眼前的“小悅悅”事件，年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小貨柜車碾過。讓人難以理解的是，事件發生的前幾分鐘內在女童身邊經過的十八個路人，都選擇離開。最后，一位撿垃圾的阿姨把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。這個事件引起了我們整個中華民族人民的反思，我們華夏民族，乃是一個文明古國。但現在這個文明古國每個人都需要反思，需要監守自己的道德底線，需要尋找心底最樸實平凡的良心，只有這樣中國才會有前途。

不過，中國還是有一些遵循傳統道德的人，如：

“雷鋒的傳人”郭明義，他只是一個小小的工地管理員，收入一點都不高，全家人住在一個只有四十多米的小房子里，他卻幫助了100多個孩子，累計捐款12萬元，他還獲得了54本捐血證書，建立起了屬于自己的捐款基金會，在視頻的最后，他一邊抽泣著在一邊說，我會永遠做下去的，雖然有酸甜苦辣，但我挺過來了，會繼續走下去的，一定會！

這個事跡，傳遍我國大江南北，激勵無數愛國人士，還有孫水林、孫東林兄弟倆生死接力給農民共發放工資的傳奇故事更是感人至深。這，讓我想到了那些平凡而又不凡的人們，他們在自己的崗位上默默無聞的奉獻，這種偉大而高尚的精神不正是值得我們學習的嗎？

我們在日常生活中，應學習雷鋒叔叔高尚的道德品質。做一個道德高尚的人。所以，我決定從今天起我會用自己的實際行動，從身邊小事做起，向雷鋒同志學習，努力完成自己的學業，爭做三好學生；在學校，我要爭做一個團結同學，刻苦學習，天天向上的好學生；在生活中，我也要爭做一個愛護環境，保護家園，愛國愛民的社會好青年；我還要爭做一個對社會有益的社會公民。

篇5

“向雷鋒同志學習！”的親筆題詞像莊嚴號令，把全國人民的目光凝聚到了“雷鋒”這個名字上。雷鋒是偉大的，雖然他短暫的一生只有22年，卻譜寫了一部無比壯麗的人生詩篇，樹立起了一座令人敬仰的思想道德豐碑，大家懷念他，崇敬他，學習他。雷鋒是一個普通的農家孩子，是一個普通的中國戰士，但是他勇于幫助別人，服務人民，關心人民，有著無私奉獻的精神。我們小學生生活在社會上，我們也不能只索取，要為社會做出貢獻，多幫助別人，讓雷鋒精神發揚、傳承……

課堂上的幫助

在學習上，同學之間遇到難題，就可以互相傳授方法，互相指教，相互幫助，這其實也是一種快樂。

我在學習上經常有一些不懂的地方，想請教老師，但又很躊躇不前，怕老師批評自己上課沒認真聽講。問同學又怕他們嘲笑我：“你那么聰明的一個人，這點兒題都算不了啊？”我只好哭喪著臉，眼看就要交作業了，我垂頭喪氣的。這次作業又得吃紅燒肉了……這時，小張調皮地轉過身來，嬉皮笑臉地問：“你咋啦？”“我……我還有一道題沒做?！蔽抑е嵛岬卣f著。“沒關系，哪道題啊，我跟你講！”她摸了摸我的頭，笑得好像吃了蜜一樣甜。我指了指作業上的題?！斑@道題啊，很簡單的！”小張得意洋洋地回答，“這道題先用這個再乘這個，然后……”我把頭稍稍向上抬了點兒，好奇地望著她。瞧她那認真勁，正津津有味地跟我講著，好像她是一個老師在指導學生，我偷偷地笑了一聲?！罢J真聽！”“老師”發怒了！哈哈，我們開懷大笑。小張，謝謝你耐心地為我講解難題……

鄰居間的幫助

夏娟，12歲。2011年11月3日凌晨，南昌市筷子巷35號發生大火。由于是磚木房屋，房內又堆放著很多易燃物，火借風勢，大火很快蔓延開來，相鄰的幾個院子迅速被大火吞噬。這時，“啪啪啪！啪啪啪！”一陣急速的敲門聲在一家一戶的門前響起，喚醒沉睡中的人們趕快離開火場。敲門的，是夏娟。她敲了很多鄰居的門，已經有不少人聚在這里。胡兵家有一個通往大街的小門，她立刻打開小門，聚在這里的人們趕緊跑了出去。夏娟緊接著又叫醒了35號大院所有住戶，人們被救了出來。15人安全撤離火海后，感慨不已：“是夏娟救了我們的命，她真勇敢！”

在學校，老師聽說這件事后，都驚喜地說：“啊，原來夏娟做過這么勇敢的一件事??！”老師問她，拍門救鄰居的事為什么不跟大家說呢？夏娟回答說：“我覺得這和學校學習沒什么關系，所以就沒說?！焙髞?，夏娟成了家喻戶曉的小學生。謝謝你，夏娟，救了15條生命……

“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”

……

三月雷鋒日，幫助他人，哪怕是為父母分擔家務，為老師送去一朵康乃馨，為朋友解決一個小難題，為老人讓座……其實這些都是微不足道的事，但卻反映了一個人的高貴品質。雷鋒其實就在我們身邊。雷鋒精神，是一座內涵豐富、意蘊深刻的精神寶庫，不是有一首歌嗎？“學習雷鋒，好榜樣，艱苦樸素永不忘……”

學習雷鋒，讓我們做個有道德的人！

篇6

當我讀完“學雷鋒，做有道德的人”這本書時，我才真正領悟了雷鋒精神的可貴。雷鋒那高大的形象，熟悉的身影，立即在我腦海中浮現出來。他偉大的精神，崇高的品質，如同一朵朵精神之花，在不斷歡快的綻放，使世界變得更加美好，更加燦爛！

要說起雷鋒的事跡，那可是數不勝數，就拿他為工地建學校的事來說吧！那是1960年初夏，一個星期天的上午，運輸連給同志們放了半天假，雷鋒肚子疼，就去醫院看?；貋硗局?，他被一個施工場地吸引了，不由自主的參入了運磚的行動中。他來來往往運磚，太陽下倒映著他忙忙碌碌的身影，雷鋒足足干了半天，才肯休息。別人問他：“你為什么要來參加義務勞動？”而他笑著說：“為什么，為社會主義多天一塊磚唄！”看到這，我心中不禁泛起敬佩的浪花······

現在，雷鋒叔叔雖然已經離開我們，但是，他無私奉獻的崇高精神在歷史上永不磨滅，他的一言一行，一舉一動，都永遠被老百姓銘記，他的精神會被道德模范流傳。

道德模范的靈魂里閃耀著光輝，他們和雷鋒一樣，始終在為人民幸福而努力奮斗著：每當你摔倒了，是他們把你扶起來；每當你躺在手術臺上，奄奄一息時，是他們救了你。他們將血液輸入他人生命；他們用汗水換來城市清潔；他們用脊梁換取他人健康······這一切看似平凡的行為，在事跡中處處透著偉大；他們很普通，但他們的精神卻閃耀著人性的光輝。

雷鋒的火炬在前方照耀，道德模范的品行在催動著腳步，優秀少年的行為在激勵著熱情。我們已經結成了學習雷鋒，爭做有道德的人的浩蕩大軍。這支大軍，夾著時代長風而來，要書寫今天的輝煌，向著明天更高的目標前進！

我們是新一代的少年，是意氣風發的少年，歷史與未來的接力棒將由我們傳遞，雷鋒精神將有我們傳遞。讓我們學習雷鋒，從身邊小事做起：一句親切的問候，一個平凡的微笑，就是在學雷鋒；扶老攜幼，上車讓座，也是在學雷鋒；在危難之時，伸出援助之手，也是在學雷鋒。

篇7

洪祖龍，整整八年與年老體衰的母親寸步不離。生活條件拮據。洪祖龍，每天洗洗涮涮，忙這忙那，不停的照顧母親，不曾睡一個安穩覺，每晚總得起身兩三回，給媽媽翻身，看看有沒有大小便。這是何等的堅強偉大！洪祖龍你的孝敬令我折服，是我學習的榜樣。

重慶萬州云嶺小學的李琳主動幫助同學蒲博巍補課。蒲博巍出了水痘，一個月沒來上課，工課落下了一大截。有一次，李琳幫助蒲博巍補習到晚上十二點，第二天，沒有充沛的精力。雖然受到老師的誤解，但是仍制定計劃幫助蒲博巍補習，幾天后，蒲博巍落下的功課全都補齊了，在測驗中取得了好成績。而李琳卻累得生病了。李琳這種對同學的友誼像天上的云朵，純潔高尚！是我學習的榜樣。

許許多多的雷鋒形象縈繞在我眼前，我不禁浮想聯翩。

我弟兄五個，一個姐姐，兩個妹妹，一個弟弟。我們家原來在云南省，家庭環境不好，所以才到河北省屯莊。雖然這里比云南好得多，不過還是沒減輕爸爸媽媽的負擔。巴巴靠賣糖葫蘆養家，每天早出晚歸，媽媽，在家里種地，給我們做飯。一到星期天，媽媽就出去打工，媽媽起得很早，先幫我們做了早飯，她才去上班，有時候把飯煮熟了，自己還沒吃呢，就出去了。中午，媽媽不放心我們，還回來幫我滿做飯。讀了這本書以后，我覺得以后應該孝敬父母，多幫幫媽媽做家務，照看弟弟妹妹。

雖然我是云南人，但是同學們從不嫌棄我，還經常幫助我。有一次，我摔倒了把手擦傷了，幾個同學看見了，連忙把我扶起來，還不停的問我 “疼嗎”。有一個同學就拿出自己心愛的手絹，幫我包扎起來 。同學們對我的關心，不正是雷鋒精神的表現嗎？

篇8

由此不難看出，社會對教師這個職業的評價和期望是相當高的，高得把在平凡崗位上工作的教師說得不平凡了。其實，從哲學角度來看，教師只是社會的人。大千世界，形形的人皆有之。掐指一算，大概可以分為以下幾種：無才無德的屬“廢品”，有才無德的屬“危險品”，有德無才的屬“次品”，德才兼備的理所當然歸為“優等品”也。當然，學生和老師也不例外。由此可以看出，在中小學中的智育和德育中，德育顯得更為重要了。我們的社會需要德高才豐的優等品，但社會更要杜絕生產“廢品”和“危險品” ！

總理說：“教育大計，教師為本。”每個孩子的童年都是不可復制的。要培育有道德的人，要生產“優等品”，教育者首先必須是有道德的人。作為一名新時代的教師，怎樣才能培養良好的師德師風，做一個有道德的人呢？

一、拒絕“不正之風” ――做到為人師表

人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”是的，在孩子的教育過程，尤其是中小學階段，孩子的模仿能力是最強的。學校和老師的教育方式與手段對學生的影響極大。正所謂“上梁不正下梁歪。”尤其是班主任，跟學生的接觸最多，其一言一行尤為重要，在其班上的學生身上往往能夠看到教師的“影子”。我的教書育人理念是讓言傳和身教同行！意思是在教書育人中，教師應當做到言行一致、以身作則。也就是說是要求學生做到的事情，教師必須首先做到；凡是不讓學生做的事情，教師必須帶頭遵守。記得我在當班主任時候，有一次學校大隊部要求班主任督促本班學生搞好自己的個人衛生，不留指甲和長發。待班隊課我跟同學們苦口婆心說教，并要求學生伸出雙手檢查自己指甲時候，一名平常調皮搗蛋的男同學刷地站起來講道：“呵呵，Miss Zhang，你自己的指甲都留那么長還說我們干嘛哦?！焙鋈婚g，我意識到了自己沒有起到帶頭作用，臉上頓時出現“高原紅”了。下課回辦公室后，我毫不猶豫地把自己留了很久的指甲“嚓”地一下剪掉了。頓時，心里的石頭落地了。

二、拒絕“高跟鞋”---做到腳踏實地、知足常樂

有人說，當教師注定發不了財，也有人說“當教師的很小氣”，我想說，當教師的都是精神上的大氣Millionare！怎樣的職業就要求有與之協調的人生觀、價值觀。否則你就會與社會格格不入，最后終究還是會被社會淘汰的。這就是著名的“優勝劣汰法則”。在如今這個紛繁復雜的社會，很多事物讓具有誘惑力，讓人一旦接觸就愛不釋手。這時，我們需要冷靜下來，調整心態，對誘惑說“NO！”我喜歡，我選擇。我選擇，我不悔。做一個有道德的老師，并不是讓大家去當苦行僧，過苦日子。相反，我們有著自己追求屬于我們自己幸福的權力。

突然間，我想起以前在收音機里聽到的一首老歌 。其歌詞是：“幸福在哪里？朋友我告訴你，它不在柳蔭；也不在溫室里；它在辛勤的工作中，它在艱苦的勞動里。??！幸福就在你晶瑩的汗水里?！?是啊，就如推山小學何英校長所說，安心當一棵小草吧，用嫩綠裝飾大地，用卑微譜寫傳奇，用生命制造浪漫，用平凡訴說幸福。四年的教育教學我體會到：老師的幸福不在于金錢，不在于名利，她就樸樸實實的蘊藏在我們一線教師的日常教學中。No pains， no gains.我的辛勤付出讓我收獲到了別樣的回報。站在山頂，我享受到了常人遙望的那一陣清風徐面和無限風光。

二、拒絕“生銹”---做一顆永不生銹的“螺絲釘”

今年是澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”51周年。作為雷鋒的故鄉，雷鋒精神仍在此熠熠生輝，它影響整整幾代人。作為教師，人類文明的傳承者，精神文明的建設者，我們要學習雷鋒的奉獻精神：從小事做起，從身邊做起，從點滴做起，學習雷鋒的“釘子”精神：在教育教學工作上發揚善于“擠”和“鉆”的精神，不找任何借口，絕不做孬種。與時俱進，完善自我，做“終身學習”的實踐者；學習雷鋒艱苦樸素的作風：不奢侈，不攀比，大力發揚勤儉節約的傳統美德，珍惜他人的勞動成果，并以此好作風帶動、影響他人；學習雷鋒的“螺絲釘”精神：干一行，愛一行，鉆一行。讓我們向在汶川地震中勇敢保護學生的譚千秋學習，向身患絕癥還撐在三尺講臺的孟二冬學習。讓我們做好自己，立足崗位當先鋒，教書育人做楷模；讓我們帶動學生，“個個學雷鋒、時時做雷鋒、天天有雷鋒” ！

參考文獻

[1] 徐少錦.中國傳統師德及其現代價值【J】.道德與文明.2001.（4）

[2] 董陶陶.新時代師德規范的內涵與重構【J】.江蘇高教.2009.（1）

[3] 周丹.專業化：傳統師德向現代師德的轉型【J】.教育探索.2006.（1）

篇9

雷鋒雖然離我們遠去了,可他的精神一直在我們身邊，感召著一代又一代的人.幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值.如果你是一顆最小的’螺絲釘’，你是否永遠的堅守崗位?我們立志要當永遠的活雷鋒,而不是3月5日的雷鋒;我們不用做驚天動地的大事,只需要做好身邊的每一件小事.來學校時,如果看見了體格較弱卻在費力地拎著大包小包的同學,自己有沒有去幫助他?在交作業時,有沒有想過要幫老師把沉重的作業搬到辦公室去? 你可以彎腰為他人撿起一本書;你可以扶盲人過馬路;你可以為有需要的人讓座;你可以扶起摔在地上的小朋友……

讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。

老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎?解放軍戰士，他們守衛著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言;與親人聚少離多，他們無怨言;無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"這些解放軍戰士不正是雷鋒的傳人嗎?雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。小學生學雷鋒演講稿

正是因為有人交警、老師、解放軍戰士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結友愛，朝著文明邁進的腳步才更穩健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿希望與活力。

不管是老師，解放軍戰士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大 精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人可以學雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。

人最寶貴的是生命，可是人為什么活著?生命的意義在哪里?雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧：小學生學雷鋒演講稿

人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!

篇10

       學習雷鋒倡議書   花開花落幾時，明媚三月又臨。當春風吹綠大江南北，萬物吐露清幽芬芳之時，我們總會想起一個光輝榜樣的名字——雷鋒。這個熠熠生輝的名字，伴隨著億萬熱血青年走過了幾十個春夏秋冬。雖然時代在發生巨大變化，但雷鋒依然像一面旗幟，放射著奪目的光芒。在這個“學雷鋒活動月”中，我們愛心在燦爛的春天被點燃，我們學習雷鋒好榜樣，我們弘揚雷鋒精神。我們向全體師生發出倡議：

  一、學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想，做中華民族傳統美德傳承者和社會主義道德規范的實踐者;

  二、學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，努力學習，健康成長，不斷提高自己，完善自己;

  三、學習雷鋒，就要像雷鋒那樣，保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風，做一顆永不生銹的螺絲釘，在學習生活中腳踏實地、不斷進取;

  四、學習雷鋒的奉獻精神。從我做起，從小事做起，積極主動地干好份內工作;不計較個人得失，不拈輕怕重，讓奉獻熱情灑遍校園，讓每一份愛心都能點燃希望。

  五、學習雷鋒的集體主義精神。嚴格遵守《中學生日常行為規范》和《十要十不準》，講文明、講禮貌，自覺維護地高的良好形象。做好教室和宿舍的清潔工作，愛護公共財物，維護校園環境的整潔和安寧。

  六、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。從身邊小事做起，節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧，努力創建節約型校園。

  “活著，就是為了使別人過得更美好”，雷鋒這樣說過，也這樣做過。這種信念、這種精神，過去需要它，今天需要它，明天仍然需要它!

  老師們、同學們，讓我們行動起來，深入學習雷鋒精神，積極開展學雷鋒活動，讓我們成為雷鋒精神傳承者，讓雷鋒精神與時代同行，讓雷鋒精神在地高校園永遠閃光!

       學習雷鋒倡議書   尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

  今天，我們在xx中學隆重啟動“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動，共同表達弘揚雷鋒精神、爭做雷鋒傳人、爭當晉城好人、喜迎黨的十的美好心聲。在此，向全市廣大未成年人發出如下倡議：

  學習雷鋒，樹立遠大理想、堅定信念。像雷鋒那樣，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，積極參與“心向黨、跟黨走”主題教育實踐活動，積極參加主題班日、隊日、團日活動，心向黨、愛勞動、有禮貌，擔當起繼承中華民族和中國革命優良傳統的歷史責任，時刻準備著，積極投身建設我市“方便、溫馨、開放、現代”的宜居之城、活力之城、幸福之城，投身建設中國特色社會主義偉大事業，實現中華民族偉大復興。

  學習雷鋒，培養高尚道德、優良品行。像雷鋒那樣，以服務人民為最大幸福，以幫助他人為最大快樂，學習中華民族傳統美德，樹立社會主義榮辱觀。以晉城美德少年標兵為楷模，自強不息、見義勇為、拾金不昧、關心集體、孝老愛親、尊敬師長、團結友愛、關愛他人、強健體魄、活潑開朗，積極參加愛心公益活動，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，用高尚的道德行為傳播我為人人、人人為我的道德理念，做一個有道德的人。

  學習雷鋒，做到勤奮學習、積極進取。像雷鋒那樣，用釘子精神刻苦學習、積累知識、增長本領，用釘子精神勇于實踐、不畏挫折、增強實際動手能力，用釘子精神對待學習生活。以晉城美德少年為榜樣，保持陽光樂觀心態，德智體美全面發展。

  學習雷鋒，堅持艱苦奮斗、勤儉節約。像雷鋒那樣，以勞動為美、以樸素為美、以節約為美，不貪圖享受、不鋪張浪費、不好逸惡勞，自覺參加力所能及的生產勞動實踐，珍惜勞動成果、培養意志品格、鍛煉強健體魄，樹立人生成長、服務社會的正確價值觀念。

  同學們，雷鋒精神是哺育我們成長的道德力量，美德少年是我們身邊的學習榜樣。讓我們積極行動起來，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起、從現在做起，日行一善，崇尚先進、見賢思齊，學習美德少年，爭做美德少年，大力弘揚“崇實守信、開放包容、爭先創新”的晉城精神，人人爭當“知榮辱講正氣、有責任懂感恩、做好事甘奉獻”的“晉城好人”，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

  xx市中小學生

  20xx年xx月xx日

  學習雷鋒倡議書

  親愛的朋友們：