建筑工程技術技能范文

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高職建筑專業技能型人才課程結構教學質量六西格瑪管理一、引言

一個國家或地區區域的經濟結構、產業結構、崗位結構決定了人才的類型和結構。高職教育是培養經濟社會不可缺少的技能型人才的教育，已經成為了我國教育體系中不可或缺的一部分。而高職教育的本質是職業能力教育，其核心內容是職業技能和職業素質，培養目標是高素質技能型人才。

經濟的高速發展，帶來了我國城市化水平的提高。近些年，建筑業已逐步成為推動我國國民經濟發展的支柱性產業之一。這些在客觀上對建筑施工以及管理技術水平都提出了新的、更高的要求，但人才空缺與市場的極度需求之間的矛盾嚴重存在。這是由于學歷較低的中職生和大量短期培訓操作人員在理論和實踐的層面都相應不足，難以勝任相應崗位，而學歷較高的本科及以上建筑和工程人才，多以從事設計研究為重點。然而，建筑工程技術專業作為建筑行業中的一個分支專業，其特點是實踐性和技術性都很強的專業。為此，要培養符合當前行業需求、顧客滿意的高素質技能型人才的重任落在了高職院校的肩上。那么，怎樣才能培養出符合行業需求，讓顧客滿意的高素質技能型人才，成為了當前亟待解決的問題。

二、培養高素質技能型人才在建筑工程技術專業中的必要性與緊迫性

改革開放，建筑業已成為我國目前發展最為迅猛的行業之一。經濟的發展，大批人員的涌入，城市與國際化接軌的需要等因素，使得高層建筑、地下建筑、智能建筑、大空間建筑、節能建筑、環保建筑等不斷出現，這些都對建筑行業的技術水平和含量提出了更高的要求，對高技術人才的需求更加地急切。他們不僅需要掌握一定的建筑專業理論知識，也要在施工管理中擁有精深的技能和技術。為此，為順應建筑行業發展，滿足專業技術人才需求，培養高素質建筑工程技能型人才來填補人才成為當務之急。

隨著建筑工程領域技術發展，專業的分工精細化，人力資源的配置更趨于合理化，人才在結構上的需求也日益專業和細密化。然而，當前社會所需技能型人才是既可在生產服務等一線進行工作和管理的高層實用人才，也可以是高工或技師或高級技師類。他們可以將其技術和管理規范直接轉化生產力運用于生產服務實踐中，因其主要任務是現場實施，因此他們不需要較高的理論知識水準。對此，在科技不斷發展的今天，高素質技能型人才的需求出現了嚴重缺口，為了推動建筑行業的發展，培養高素質技能型人才迫在眉睫。

三、建筑工程技術專業課程結構設計

培養高素質技能型人才就需構建以“就業為導向，能力為本位”的符合行業需求的專業課程結構設計體系為前提，明確專業培養目標，提高教學質量，從而為外部顧客培養高素質技能型人才做好有力保障。

1.高職課程結構設計的趨勢

（1）課程結構設計越來越面向產業與行業

目前，高職教育課程結構的設計，均是經過實踐研究證實為基礎的，從行業、企業收集數據和材料進行研究開發。課程結構的設計上逐步打破學校和產業間的界限，根據行業的特點來設計課程結構，以增強職業教育課程的實用性和靈活性。以職業崗位能力要求作為培養目標和評價標準，課程結構的設計以專項能力的培養展開，以綜合能力的形式作為目的，體現出了“以能力為中心”的教學思想。

（2）以現代工作體系為基礎，將其融入到課程結構中并進行設計

當代大學的課程設計，其知識內容和架構已均與工作體系相對應，即建構主義學習觀。從工作體系的角度和程序步驟進行教學，更容易點燃學生內心對知識的學習熱情和渴求，同時對于提高學生的專業理論知識和基礎文化知識都更加具有針對性和實效性。另外，對高職教育與其它層次的職業教育也是有利的銜接。

2.高職課程結構設計

課程結構對整個職業教育課程論的作用，在于它影響和決定著學生職業教育階段課程的學習順序，可以看出其重要意義不言而喻。因此，職業教育院校應當把課程結構的設計作為課程開發的重點項目進行研發。所以，高職課程結構設計定義為，是根據一定的教育心理學原理和課程觀，來確定高職課程的門類以及每門課程內容的組織和安排方式的工作過程。

實踐性和技術性強，是建筑工程技術專業其自身的性質所決定。因此，我們高職院校課程的設計和分類上也應以建筑工程實際的工作內容和任務為基礎和依據，以達到和實現讓學生的學習更加貼合實踐實際和程序，學生職業能力更好地得到培養和提升，充分體現職業教育是以就業為導向這一功能。

綜上所述，現將對高職課程結構設計類劃分和建筑工程技術專業能力劃分，如圖1、圖2所示。

在課程結構設計上有了清晰的劃分，就要進行合理的安排組織課程內容，本文就以專業能力課程內容組織進行介紹。實際上，傳統上的課程內容組織方式仍以學科為本位思想，導致專業能力課程的內容組織不合理，理論知識過剩，所學的知識不能充分學以致用，而實踐中所需知識有些課程并未涉及，導致理論知識與實踐存在一定程度脫節，如施工單位在施工中要編寫投標的商務標、技術標、圖紙會審、技術聯系單、中間驗收、竣工驗收等，課程中極少設計甚至不提，使畢業生難以實現角色擔任，從業面臨困難。

職業定向性是高職課程教育的特點和目標，而其所教授的內容知識和技能是要滿足學生就業需求，讓學生將所學轉化為實踐技能應用于生產和服務中。因此，我們的高職教育應構建以“就業為導向、以能力為本位”的課程結構設計體系。而知識、技能和態度的靈活綜合運用，就是實際工作能力的外在反映。這表明，我們的課程始終都是理論與實踐知識的對立統一關系，并互相推動，相互輔助。

3.建筑工程技術專業課程結構設計的改進

課程結構的設計是以制定具體的課程計劃為目的，以更好的安排和實施教學。

專業課程計劃與教學同步。課程結構、課程計劃和教學三者是相運而生的，前者的轉變后者也必然需相應的變化。因為課程計劃中所組織安排好的知識、技能與態度是否能夠完全的轉化成學生的能力和認知，直接有賴于教學這個中介。

四、基于六西格瑪管理理論提高教學質量模型

在以建構“就業為導向，能力為本位”的符合行業需求的專業課程結構設計體系，為培養高素質技能型人才指明了方向。對此，本文通過運用六西格瑪管理理論對現有的教學流程進行過程界定（Define）、測量（Measure）、分析（Analyze）、改進（Improve）和控制（Control）即簡稱DMAIC流程，并消除過程缺陷和無價值作業，從而為成功實施過程教學服務提高教學質量，成為了培養高素質技能型人才最為關鍵的一環。

六西格瑪管理的DMAIC流程，是運用統計學的思想和定量化的手段，在事實和數據的驅動下，定義和發掘過程中的錯誤和缺陷，利用強大的質量管理分析工具對問題進行系統分析，挖掘問題產生的原因，促使組織及時采取改進措施，以提高整個過程的質量。隨著研究的領域不斷深入，該方法逐步拓展到教育領域。

1.六西格瑪以過程流來實現教學質量的有效提升

過程流是一組將輸入轉化為輸出的相互關聯或相互作用的活動，包括輸入、輸出、過程實現的途徑。運用六西格瑪過程流來實現教學質量提高，其思路是把整個教學過程具體分為若干個具體過程，針對每個過程，尤其是關系到產品或服務質量的關鍵過程，識別過程的輸入、設計出高效合理的產品實現途徑，分析它們對輸出的影響，并對過程進行監視和測量，以便對影響質量的因素進行改進和控制，以達到輸出質量的提高。整個教學管理過程又由若干個具體過程所組成，且它們之間存在著相互作用。如圖3所示。

為使輸出的質量達到課程結構設計預期的培養目標，符合行業人才的需求度，滿足輸出的人才是高素質技能型人才，應當控制教學服務過程成為培養建筑工程技術專業高素質技能型人才最重要環節。

2.基于DMAIC流程的六西格瑪管理模型

該管理模型的最大特點，是針對每一個具體的教學服務過程所設計的以顧客為中心的六西格瑪管理模型，如圖4所示。

3.六西格瑪提高教學質量的DMAIC流程應用

（1）界定階段（Define）：找準顧客需求

界定階段是六西格瑪DMAIC流程中的第一步，教學服務過程中應當明確過程輸出的目標即高素質技能型人才，通過顧客反饋系統或質量屋（QFD）從人才培養計劃與課程設置、教學環境與設備設施、實踐環節設計與實施、教師授課質量、教學服務質量，學生就業質量等進行分析，把顧客的關鍵需求進行多層次的演繹歸納，確保學校所提供的教學內容及方法能為學生所接受并滿足行業或企業的需求，從而不斷闡釋教學過程改進的思路和觀點。

（2）測量階段（Measure）：對教學服務的水平進行衡量

通過對現有過程進行測量，分析計算現有過程中的缺陷數，將現有的缺陷數與目標期望（培養目標）值進行比較，計算出現有的西格瑪改進數，從而達到零缺陷目的。

（3）分析階段（Analyze）：運用分析工具查找問題癥結

該階段通過對收集到的有效數據進行分析，從而確定影響教學質量的關鍵因素。明確主次影響因素，找到問題產生的根源，為下一步制定改進措施做好準備。

（4）改進階段（Improve）：針對問題制定對策措施

根據分析得出的結果，運用有效的評價方法制定出多個改進教學質量的備選方案，并從中選出最優，然后擬定行動計劃實施，同時做好相應的應對措施加以控制和防范，保障改進方案順利實施，并取得實效。

（5）控制階段（Control）：進行經驗總結并實現標準化

通過對教學質量改進經驗的總結，并將其過程整理后標準化，然后加以檢測，以實現不斷改進的成果。其主要工作包括：首先，教學質量目標體系的評價標準和方法要科學，且要與改進目標進行比較；其次，對教學質量改進過程中成敗經驗進行總結；再次，對實施過程中的改進方法、流程以及相應的細節等標準化的文件記錄，作為以后參考總結的依據和標準；最后，是對教學過程進行抽樣檢查，并運用控制圖進行質量監控，以發現新的波動源并進行持續改進，以保持顧客對教學質量的持續滿意，從而達到課程結構設計所預期的培養目標——高素質技能型人才，為建筑工程技術專業培養高素質技能型人才找到新的路徑，提供新的培養思路。

五、結論

通過在構建課程結構設計體系基礎上，引入六西格瑪管理理論中的DMAIC流程，教學服務工作者體驗到了過程教學改進方案的全過程，同時也認同了其價值所在，其目的使得教學服務過程不斷循環優化改進，從而不斷提高教學服務質量水平，為建筑施工技術專業培養高素質技能型人才提供了強有力的保障，也為下一步教改提供了新的思路和價值取向。

參考文獻：

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[2]石偉平，徐國慶.職業教育課程開發技術[M].上海：上海教育出版社，2006.122.

[3]簡祖平，李振陸.以能力為本位構建高職課程體系[J].教育與職業，2005，（21）：ll-12.

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關鍵詞：現代學徒制；建筑工程技術專業；職業能力培養

我國當前對人才的需求不僅是高學歷人才，更需要具有較強實踐性、操作性的職業性人才，而現代學徒制在培養人才的過程中，充分結合實踐，能夠為行業提供更多高技能人才，從而滿足行業對人才的特殊需求，下文將結合自身工作實踐，提出提高建筑工程技術專業學生職業能力的關鍵點。

1現代學徒制與專業職業能力概述

1.1現代學徒制

現代學徒制是基于學校、企業與行業實現深度合作，借助于教師、師傅聯合教學模式組成的現代人才培養策略。從客觀上來看，現代學徒制是基于中國古代的學徒制度以及西方的初期現代學徒制度發展轉變而來的。英國早在20世紀的70年代就開始推廣現代學徒制，該制度主要包括技術與職業教育計劃、統一職業準備計劃等等，在1994年，英國政府正式推出現代學徒計劃試運行，并在2000年作為國家培訓制度的主體制度類型，這個階段現代學徒制也得到了全球化的推廣與應用。在現代學徒制體系框架下，不但實現了教育體系與勞動力市場的巧妙匹配，同時也使得更多的勞動力有機會獲得高等教育，滿足了社會發展的需求與個人成長的需要，更是解決了長期以來技術型工人短缺的問題，使得社會經濟得到了快速的發展。在該體制當中，培養的目標是學生的職業技能水平，通常采取學校直接與企業簽訂合同的方式來進行連接，充分調用資金、技術，滿足人職匹配的問題。由于該制度的構建既可以滿足招聘者的崗位需要與職業價值需求，又可以通過師傅帶徒弟的方式幫助新勞動者快速融入工作崗位，所以有效推進了行業的發展進程。以現代學徒制作為人才培養的核心，突出了教育的實踐性，采取校企合作的模式，更是體現了以師傅言傳身教為目標的教育科學體系，滿足了新型育人的要求。

1.2專業職業能力

專業職業能力是指人們從事某種工作時所表現出的綜合能力，該過程需要學習者能夠將自己已經掌握的各種知識、技能與態度融入情境中，通過遷移與整合實現職業工作目標。一般來說，專業職業能力主要依靠職業能力測試來進行綜合判斷，可以確定某個人是否能夠勝任某項工作。職業能力測試在日常管理中又被稱之為實操技術測試、職能傾向性測試等等。目前，國外針對專業職業能力的培養主要以職業能力培訓機制為主，這些機制的應用使得勞動力綜合技能水平獲得了大幅度的提升，很好地解決了勞動力素質不高、高等教育覆蓋不全面的問題，這些都為我國的高職院校教育引導工作提供良好的指導依據。在充分借鑒西方專業職業能力培養機制的同時，我國的一些高職院校開始嘗試案例教學、實訓教學融入日常教學活動當中，借助于社會調查、社會實踐活動進一步拓展學生的視野，增長才干，滿足教學的全過程控制需要。除此之外，專業職業能力的培養還需要突出多元考核評價的內容，以此來突出學生的職業能力與業績考核水平，指導學生進一步深入學習知識與技能，滿足職業規劃與發展的需要?，F階段有關于專業職業能力的研究眾多，除了有關于學生職業能力內涵與特征的研究之外，一些學者也從學生職業能力的形成過程等方面進行研究，無論是何種研究結論，都明確指向一個結果，那就是只有解決學生專業職業能力培養問題，才能夠確保高職院校課程教學體系的效果，才能夠真正培養出適應社會主義市場發展需求的人才。

2現代學徒制背景下建筑工程技術專業職業能力培養的重要性

現代學徒制背景下，對建筑工程技術專業學生實施職業能力培養，對于學生、院校以及社會發展都具有重要的意義，主要體現在如下幾個方面。

2.1院校發展的需求

從院校發展的角度上來看，現代學徒制背景下開展建筑工程技術專業職業能力培養工作，能夠更好地滿足院校定位。高職院校在現代教育培訓體系中的定位是為社會輸出大量、高質量的優秀技術、技能型人才，伴隨著社會經濟的快速發展，對于人才的綜合素質、業務能力與技能水平都提出了更高的要求。作為高職院校，要想提高教學質量，突出辦學特色，就必須要積極轉變教學模式，更好地適應社會用人單位的發展需求，改善學生的就業質量與市場競爭力。在這個過程中，不斷需要做好行業與企業的內容融合，更要推進校企聯合辦學模式，深化教育教學改革，借助于現代學徒制來提升學生的綜合素質，培養出道德水準高、綜合職業能力強的復合型人才，更好地滿足現代學徒制教學模式的培養要求。

2.2學生自身的需求

從學生自身發展的角度上來看，近些年來社會主義市場經濟發展水平不斷提升，高等院校擴張規模持續增加，每年大量的畢業生涌入市場當中尋求就業的機會。在這樣的市場背景下，畢業生要想找到高質量的工作，就必須不斷打磨自己的本領，提升就業能力，否則將會面臨更為復雜的外部競爭壓力，甚至找不到合適的工作。建筑工程技術專業屬于熱門就業崗位，但是正是由于市場容量大，對于學生自身的綜合素質要求才會更高。在日常學習中，借助于現代學徒制度，能夠幫助學生更好地融入角色，了解自己未來的工作模式，做好職業認同與準備，不但可以提升就業的效率，同時也能夠指導個人的職業規劃與長遠發展，提升個人價值，進而達到回報社會、奉獻社會的層次。

2.3社會發展的需求

我國正處于社會主義現代化建設的重要時期，這個階段我們不但需要鞏固已經取得的建設成果，還需要一大批具有生產技術能力與操作管理能力的復合型技術人才。高職院校在我國的定位是培養專門技術型人才，通過在高職院校的日常教學中推廣現代學徒制，能夠很好地解決辦學理念與特色的問題，通過積極轉變辦學模式，也有助于適應社會發展的階段，推動歷史的進程。另外，伴隨著職業教育的社會關注度不斷提升，傳統的教學模式也不在適應于學生自身成長與發展的需要，這樣的條件下需要盡可能避免課程教學體系與企業崗位需求脫離的問題，引導學生更好地掌握專業知識，熟悉各種專業技能，從而滿足人才培養的各方面需要，具備一定的職業能力后，才能夠更好地融入本職工作當中，確保就業質量與就業率，降低失業率也有助于改善社會環境，維持社會穩定與長治久安。

3基于現代學徒制建筑工程技術專業職業能力的培養策略

3.1在工作實踐中提高學生的綜合實踐能力

建筑工程技術專業對于學生的綜合實踐能力具有較高的要求，所以在日常教學中除了需要突出理論知識的教育與引導，還需要強調實踐教育，這也是現階段高職教育中存在不足的部分。高職院校針對學生實施實踐教育，主要包括技能、實訓、實驗等多個方面，在現代學徒制的基本框架下實施教學改革，則需要結合實踐教學的流程與特征來進行整體規劃、設計，滿足教學實踐的要求。在現代學徒制度的模式下，許多實踐活動需要借助于校企合作的方式來完成，在實踐過程中要求學生扮演學徒的身份，借助師傅帶領徒弟的一對一學習模式提升教學實踐效果。除此之外，在學生安排頂崗實習模式時，則需要制定更為詳細周密的教育方案與考核管理模式，這樣就可以滿足實訓教學的適應性要求，讓學生能夠滿足學徒制度的自我成長需要，進而更好地適應未來社會的發展變化。

3.2確立人才培養目標，提高學生綜合職業能力

高職院校的課程培養一個很重要的培養目標就是學生的綜合能力，而學徒制培養模式也正是突出了學生的綜合職業素養，所以兩者具有很強的相關性。通過團隊協作、溝通能力等多種技巧的培養，不但可以幫助學生快速適應陌生的環境，也有助于滿足勞動者的專業技能培訓與操作能力客觀要求。針對高職院校的學生實施綜合職業能力培訓教學，才能夠滿足社會發展的需要以及企業內對于建筑工程技術專業人才的定位需求。推廣現代學徒制度，能夠在學生培養的過程中突出教學目的與行業的特色，針對性的配置好師資力量與課程資源。從學校的角度上來看，則主要側重了專業理論的額培養與專業知識的培養工作，確保實踐教學的成果?，F代學徒制的應用可以滿足學生言傳身教的發展模式需求，解決了人際交往、團隊協作兩個十分關鍵的技能因素，切實改善了學生的綜合職業能力，滿足了個人職業規劃與發展的要求。教學實踐環節中通過一線操作人員參與到課程教育引導當中，能夠滿足學生對于一線操作的直觀認識，不但可以提升人際交往的能力，也有助于改善團隊協作綜合素質，幫助學生適應了外部環境，提升了生活質量。在教育學習過程中，基礎知識的學習固然重要，但是學生綜合職業能力的提升卻更為關鍵，要求做好實踐教學各方面工作，切實處理好管理實踐與工作技能的學習關聯，不斷提升個人綜合職業素質，一方面能夠更好地發揮校企合作的規劃發展定位與需求，另外一方面則能夠突出實踐教學的功能，滿足基礎知識定位與社會發展的需要，推進建筑工程技術專業的建設，為社會輸出大量專業技術人才創造良好的條件。

3.3充分結合理論與實踐，為學生發展奠定基礎

伴隨著時代的發展，高職院校建筑工程技術專業的培養工作開始嘗試理論、實踐相結合的途徑，而多種嘗試中，現代學徒制度是匹配度最高、適應性最好的模式之一。將理論與實踐相互結合，才能夠滿足學生學以致用的發展要求。作為企業，則可以結合學校制定的培養方案來為學生量身定做教學模式與策略，同時處理好各方面的內容，強化引導工作。企業加入人才培養方案的制定與實施環節后，才能夠為學生提供良好的職業環境，在真實、高效的工作環境當中，學生的技能才能夠得到錘煉。除此之外，由于更加關注綜合能力的訓練與改善，同樣也解決了學生崗位控制與技能發展方面的問題，從而促進專業技能知識的養成訓練，滿足了實踐操作與綜合素質的提升要求，更好地服務于學生個人的發展規劃，為其提升就業質量創造了條件。

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關鍵詞：建筑電氣；設計與安裝；節能技術

1引言

電氣安裝節能技術是建筑項目施工技術中不可或缺構成要素，在建筑電氣安裝中節能措施的應用成為社會廣泛關注的一大焦點，這就需要電氣安裝人員從多方面角度出發，充分考慮到節能技術的應用，注重設計中的各項標準，以科學技術作為支撐，從建筑電氣節能安全性，經濟性等方面進行綜合分析，不斷總結經驗、提出解決方案。建筑電氣安裝節能技術盡管已有很大進展，但仍存在一定的局限性，還需加大對其的研究力度，逐步完善電氣安裝節能技術。

2建筑工程電氣安裝節能技術應用的基本原則

2.1實用性原則

建筑電氣節能技術的應用，不能只簡單的為了滿足節能需要，還必須達到實用性與具體性的要求。簡單來講就是在滿足保證建筑物用電安全的前提下，結合建筑物的具體情況進行電氣安裝工作，確保每一個電氣設備能夠正常運行，對電氣設備的功能也應全面的了解與掌握，并在此基礎上進行建筑安裝電氣安裝，從而能夠最大限度的實現業主對于舒適度與使用性的需求，提升業主的認可度與滿意度。

2.2節能性原則

電氣安裝節能技術的應用，應以優化資源利用、節能環保為指導原則，從技能、環保多方面進行準確計算，從而保障施工設計的節能與實用性的有機結合。并且，電氣安裝節能技術使用前還應對可能耗費的資源進行精準計量，找出建筑電氣中存在的漏洞，并進行分析，采用有針對性節能措施進行彌補，最大限度的降低能量消耗。促進資源合理配置，實現建筑工程電氣安裝工程的平穩有效推進。

2.3經濟性原則

電氣節能設過程中需對能源消耗及投資問題進行慎重考慮，使其在節約能源的同時，確保建筑電氣設備滿足負荷容量與電能質量要求。盡可能的選用節能設備，利用節能技術減少設備運行維護成本，投入最少的成本，保障電氣建筑企業的正常運轉以及人們的用電量的正常供應，通過應用有效的電氣節能技術來獲取最佳的經濟效益。

3建筑電氣安裝的節能措施

3.1電氣節能技術在動力與配電系統中的應用

供配電系統應的設計應該從整體上考慮，堅持具體化與統籌兼顧的原則，結合電氣建筑工程特點與供電條件，從多個方面進行綜合考慮。調節供配電系統網絡結構，選擇最佳供電方式，以經濟化、系統化及科學化的供電系統提升供配電系統效率，從而提升系統的穩定性與安全性，節約能源。建筑工程電氣系統中最關鍵的施工設備就是配電變壓器，供配電系統的節能設計主要通過它來實現。因此需要從變壓器選擇入手，優化配電變壓器的運行方式。①選擇配電變壓器時，應對SCB10、S13、S11、等節能變壓器進行首要考慮；②變壓器低壓側網絡，按照負荷分布與容量的具體情況，形成閉環網絡，從而能夠及時依照運行過程中的負荷狀態及時對負荷開關進行切換，優化并聯變壓器組合形式，使電氣負荷始終保持在的正常運行狀態，減少電能的損耗，達到實現電力系統的節能；③盡量采用單獨配電變壓器對負荷較大的如建筑中央空調等電氣負荷進行專供供電，在天氣較為涼爽的時間段，可通過停運專用空調變壓器，減少因能源消耗，降低電能轉熱能的損耗；④配電變壓器的數量與運行方式的選擇，最佳的就是采用建筑電氣負荷與容量相適應的配電變壓器，使變壓器始終處于低耗工況區的情況下，從而保障供配電系統運行的平穩高效運行，達到降低線路電能損耗的目的。

3.2電氣安裝節能技術在照明系統節能

節能技術在照明系統的應用主要包括以下內容：①科學選取照明方式，結合照明區域具體情況，科學選取最為科學的照明控制方法。依據GPRS、Internet等通信方式，利用現場網絡地址控制技術、總線控制技術等，采取多種“預設置”控制手段，通過完善的對于照明區域及時間段的光照度的科學管理，從而能夠以最小的物力、資金投入來滿足照明的需求，實現節能照明、智能照明和舒適照明。②合理選擇照明光源，依據配光、效率色溫、顯色指數及使用壽命從等方面綜合考量，結合建筑物的實際類型，挑選最為適宜、節能的燈具。燈具開關、附件控制設備的選擇，最好需具備無頻閃、高光效、低能耗等性能。想要選擇最為合適的照明光源，首先需對燈具價格、照明光效、場所等因素進行綜合考慮，從而保障所設計出的照明光源的科學性。③更新升級燈具控制方式，結合照明具體情況，最大限度的采用節能型的燈具控制方式，通過增加照明開關點或分區方式對燈光進行控制。如病房、臥房等室內場所，將調光開關作為床頭燈控制方式更為恰當，而室外及公共場所，采用利用程序、聲控開關、光電等燈具控制方式更為適宜（見表1）。

3.3節能技術在電氣動力系統的應用

電氣動力系統實現節能設計。首先需對電氣設備負荷容量進行科學計算，選擇最為恰當的電動機，并運用最為先進的該科技技術，如變配電就地補償及中心集中補償等。減少能源消耗，提高供配電系統的功率。此外還應充分考慮到電氣動力設備的實際需求，選擇最為恰當的如軟啟動、變頻節能調速等節能技術。結合電機具體運行工況，利用控制設備如軟啟動器與變頻器等，對電機輸入電源頻率進行自動調控，使電機設備始終在高工況狀態下運行，從而在保障電機設正常工作的同時，減小設備開啟時的電流，使得電氣設備的所產生的消耗最大限度的減少。

3.4節能技術在智能控制系統中的應用

電子信息、通訊技術以及控制技術等智能控制手段的進步，促使建筑工程電氣安裝中設備系統也引入了智能控制技術，為實現建筑電氣更加高效的監控管理。建筑電氣設備監控系統性能與在技術的逐步完善與更新，達到了對建筑電氣各類機電設備的全方位控制，實現了對建筑中包括照明、配電系統、系統空調等的動態的實時監控。智能監控系統的應用目的在于有效的避免無用的能源損耗，確保所有設備功能均能正常的發揮作用，對電氣系統的節能起著積極的促進作用。例如建筑設備監控系統，能夠實現對電梯系統、空調系統、制冷系統、與給排水系統的有效控制。提高節能效率智能照明控制系統，通過場景控制、定時控制、定點控制，以多樣化、具體化的照明工作模式，有效地減少燈具的工作時間，滿足了控制多點、定時及動態的要求，有效節約建筑工程中的電能消耗，促進資源節約型電氣安裝施工。

4結束語

綜上所述，電氣安裝是一項集自動化、智能化等復雜性系統工程，具體包括了多種設備與各個小體系，電氣安裝節能技術的應用能夠優化電氣安裝，對提升電能使用效率，減輕電能消耗具有積極的作用。廣大電氣設計安裝工作者應時刻保持節約能源的使命感與緊迫感，嚴格遵循電氣方面的原則，將節能技術更好的融入與建筑工程電氣安裝中，時刻堅持提高技術與節能原則的統一，積極推廣建筑工程電氣安裝節能技術，實現建筑工程電氣安裝行業環保節能的長久目標。

作者:何衛克 單位:汕頭市順達建筑有限公司

參考文獻:

[1]李志強.建筑節能及其在建筑設計中的應用[J].科技信息，2011（07）：371~380．

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關鍵詞：綠色；節能技術；建筑工程；施工；應用

建筑行業一直以來都是一個高能耗、高污染的行業，在施工的過程中需要消耗大量的能源并且會產生大量的粉塵與噪聲，造成周邊區域環境質量的下降。而應用綠色節能技術能夠有效的避免這一問題的發生。與普通建筑施工技術不同，節能施工需要對工程建設的各個環節以及資源使用進行不斷的改進和優化，從實際出發，制定合理科學的建材使用方案，在不影響工程質量的前提下，降低這一方面的成本，使施工過程中的污染降低以及資源利用率的提高。綠色建筑設計的根本原則是實現自然、建筑與人之間的和諧共存，制定出對三方都有利的建筑設計，進而建造出舒適度高、環境污染小并且經濟效益高的建筑。

1 建筑節能的現實意義

隨著人類社會的發展與進步，對于能源的需求也在不斷的增加，能源危機的到來使得人們開展重視對能源的保護與資源的節約。當今社會發展的主題便是可持續發展，現階段隨著建筑行業的飛速發展，土木工程建筑的數量在不斷增加，能源消耗與污染問題也在逐漸增長。據調查顯示，現階段我國每年新增建筑約占據世界每年增加總量的50%，其消耗了大量的能源。電力資源、水力資源等都屬于建筑能耗的范疇，然而我國在這一方面能耗是發達國家的3.5倍，大量資源被浪費?，F階段我國的建筑節能在技g、經驗等方面都與發達國家有所差距，存有造價高、收益低等缺點，其技術能力有待提高?！暗吞脊澞堋币呀洺蔀楝F階段發展的方向，在規劃城市建設時，應非常重視對土木工程建筑節能措施的研究和應用。建筑節能的前提是不影響建筑的使用功能，在工程設計時就加入相應的節能措施，如降低材料損耗、有效規劃樓板和墻體厚度等等，以降低因取暖而消耗的能源。通過有效采取建筑節能措施，既可以降低能耗、節約資源，還能夠保護環境，促進資源節約型、環境友好型社會目標的實現。

2 綠色節能建筑施工技術要點

2.1 管理應用

在建筑工程施工的過程中，要想實現綠色節能技術的有效應用必須要加強對建筑工程項目的管理與應用，在建筑工程施工的過程中，要加強工程的管理工作，針對所涉及到的問題來進行科學的管理，如組織、規劃以及實施等方面。為了保證建筑工程的施工質量，同時也可以確保綠色節能施工技術可以有效的運用到建筑工程中去，就要做好人員上的組織與規劃工作，并嚴格按照施工中的具體流程等來進行施工，這樣才能確保管理工作的效果，從而提高綠色節能施工技術的有效實施。

2.2 環境保護

在建筑工程施工的過程中，應當注意對環境的保護，盡量降低建筑工程施工污染的產生。在開展建筑物的施工工作時，常常會出現許多的空氣懸浮顆粒物質，而這也是造成環境污染的主要來源之一。人體在吸入懸浮顆粒后，就會直接對身體健康等方面產生出直接的影響。因此，在施工的過程中就要及時采取相應的措施，處理好懸浮顆粒，提高對環境保護的效果。如在開展土方施工作業的過程中，就可以采取灑水或是覆蓋等方法來進行相應的處理，控制好懸浮顆粒的出現。

2.3 材料應用

對于綠色施工技術來說，其主要的目的就是要提高節約的效果，最大限度的減少建筑垃圾，同時還要做好建筑垃圾的處理工作，這樣才能確保環保與節能的效果。為了保證施工的質量，在開展材料選購的過程中，還要盡可能的選擇節能與環保的施工材料，并滿足可回收的功能。

3 綠色節能技術在建筑施工中的科學應用

3.1 科學的設計建筑房屋采光

在建筑工程施工設計的過程中，建筑的采光設計直接影響著建筑居住的舒適度以及能源消耗，在房屋建筑內，照明需要消耗大量的能源，通過科學的設計房屋采光能夠有效的降低建筑的采光能源消耗。采光技術是房地產建設過程中最常被使用的綠色環保技能。它指的主要是根據一定的技巧和方式將房屋對于大自然的光能進行充分利用，合理控制對電力的多余使用?，F今社會，為了適應社會的發展，采光技術也在不斷的改變、不斷的進步，已經不僅僅局限在對自然光的收集上，還會因需設計光的強度和熱度，以適應人們的更多需求。

3.2 科學設計建筑墻體結構

在進行建筑工程墻體施工的過程中，應當科學的設計墻體的結構，在傳統的建筑中墻體結構單一，無法有效的節約能源。在現代建筑工程施工中，雙層幕墻是一種較好的節能施工技術。雙層幕墻主要是指在新建的房屋外剩下一個空氣流通的體系，營造出屋里屋外空氣不僅可以循環還可以進行緩存的環境。雙層幕墻有很多優點，減少的大量工人和機器的使用、可以自動排除太陽光帶來的光照，最重要的是實現了上述材料循環利用的理念，既實用又環保還減少了資金的浪費。

3.3 重視對環境的保護

在建筑工程施工的過程中，一定要注重對環境的保護，現代的房地產建設施工在對于資源節約、人體安全、環境維護上做的很優秀，但是在污染氣體的排放和固體垃圾的堆放上做的很差。關于人員的日常管理、施工的聲控環境，我們在建筑過程中做的十分完美，但對于施工剩余的廢物卻做的不好，嚴重造成浪費。工地剩余的廢物主要出現在現澆結構設計的環節，我們建筑設計的重點，應當放在合理分配上面，杜絕相關垃圾的出現。拆掉的房屋瑣碎、施工中多余的瑣碎、裝修中的瑣碎、等都占據了所有施工垃圾的大部分，因此需要在更多方面做到更新。關于聲音方面的環境保護，不容置疑要選擇低音量的施工機器。電氣焊接這方面可以使用無聲或化學劑來改變。

3.4 節材與材料利用

在建筑工程施工的過程中，應當科學的選擇建筑施工材料，并且還要加強材料的節約利用，實現材料的最大化利用。對于施工場地暫時的建設，不僅在數量、配置上做了調整，也更在注重安全防范，達到視覺的享受的同時，提高經濟實用型能。更重要的一點是，開始的準備工作要做的全面，搜集最利于節省材料的新型技能、機械、流程等，例如現今社會上流行的管件合一支撐體系。除了上述所說的，我們還要盡可能的做到全方位面面俱到。不僅要在施工建設的設計規劃上采用最優的戰略，還要在施工過程中進行嚴絲合縫的推動流程，按部就班的實現資源合理配置的效果。

3.5 節水與水資源利用

在建筑施工中，也需要消耗大量的水Y源，對此應當盡量實現科學的利用，盡量節約水資源?？偟膩碚f，我們還需要在自然水的利用上積極采取措施，實現自然水的大量回收。在建筑環節中有很多需要用水的步驟，工作人員要做好環節的銜接，加強安全水的回收措施。建筑環節的水量使用多少取決于建筑的設計步驟，我們的設計人員要盡量采用合適的設計工藝，減小對水的需求。關于井口環節降低用水量的使用程度還是可以發展的，需要我們做的就是做好準備工作：井點的遍布范圍、用量等為關鍵。做到系統的全面的統計用水量，還要做好細節的關注點，將平白無故水源的浪費降到最低。

4 結語

當今社會追求的是可持續發展，在發展過程中要求實現經濟發展與自然環境的和諧，降低環境的污染，實現資源的最大化利用。在建筑工程施工中應用綠色節能施工技術能夠有效的降低建筑工程施工中的能源消耗，降低建筑工程施工對環境產生的負面影響，從而實現綠色發展。在建筑工程施工的過程中會消耗大量的不可再生資源，利用綠色節能技術能夠有效的降低資源的損耗，實現資源的最大化利用，從而確保建筑剛也的持續穩定發展，實現我國經濟的可持續發展。

參考文獻

[1] 柳聰娟.新型綠色節能技術在建筑工程施工中的應用[J].工程技術：引文版，2016，16（05）：102.

篇5

關鍵詞：建筑工程；節能技術；應用；質量；驗收

中圖分類號： TU198 文獻標識碼： A

引言

建筑行業的發展，已經成為整個國民經濟運行中的重要支柱。在創造經濟價值的同時，生態環境和資源環境的惡化讓越來越多的普通民眾意識到，人類創造舒適的生活和工作環境不應當以犧牲自然環境為代價。加快節能技術的創新、拓展節能技術的應用范圍和應用渠道是建筑行業在新的時期必須承擔的歷史責任。

一、建筑施工中節能施工技術的重要性

能源是國內經濟繼續發展的根本，這與日益嚴峻的能源枯竭，尤其是很多諸如煤炭、石油等不可再生能源面臨枯竭的窘境形成了巨大的矛盾，阻礙著社會進步。所以，實施并推廣建筑中節能施工技術的應用，有非常重要的社會意義和經濟意義。

（1）建筑施工中節能施工技術的推廣和應用具有重要的意義，這不但能夠促進建筑工程行業相關技術的發展和創新，也推動了建筑工程行業整體水平的提高。

（2）建筑施工中節能施工技術是跨學科、跨行業、跨系統的綜合先進技術。其節能技術的實施不僅涉及電子信息、機電設備、城市規劃、土木工程學等眾多領域、學科，而且還與行為科學、人文科學、經濟技術等存在著不可分開的關系。

（3）建筑施工中節能施工技術重點強調了對于新能源等可再生能源的開發與利用，例如光能、太陽能、風能等可循環利用的資源，節約或者降低對于傳統能源的使用。

二、建筑工程中節能施工技術的應用

由于對建筑節能施工技術的研發起步較晚，再加上目前新興節能技術的成本較高，其大范圍的落實還是存在一定難度，整體效果不夠理想。盡管我國建筑節能工作經過20多年的努力已經取得了初步成效，但與發達因家相比仍存在較大差距。當前在我國建筑工程施工中比較常用的節能技術有以下幾種

1、保溫墻體施工技術

墻體保溫技術在建筑技能施工技術中

占首要位置。通常情況下我們會在墻體的外部或者內部設置保溫層，內置保溫層操作較為簡單，但保溫效果較差，若將保溫層外置會相應的增加建筑造價成本，并且黏性也會有所降低，但可以節約建筑空間。一般情況下，我們采用抹灰的方式施工保溫層，但施工技術會因施工方法和保溫材料的不同而不同。通常情況下，在施工前要驗收保溫砂，避免使用質量不合格的保溫砂。施工時從上往下均勻涂抹，并做好以下幾點：（1）濕潤、清掃基層表面；（2）按照設計標準畫出線條；(3)抹灰的厚度控制在10mm左右，并且第二輪的涂抹要求底層有一定的厚度之后才能進行，切忌水洗進行養護；(4)在墻體外側設置保溫砂漿的時候必須保證工程技術措施要做到位。

2、屋面施工節能技術

按照屋面施工的步驟和順序，有以下幾個方面：

（1）架空隔熱屋面。架空隔熱是一項對技術要求較高的工作，首先，進風口與出風口的位置必須正確，分別設立在架空屋面的正壓區和負壓區。其次，隔熱層隔熱效果的發揮，主要是通過氣流的流動來實現，所以在鋪設架空板之前，要保證屋面的潔凈度，對雜物與灰塵進行清理。最后，架空板的鋪設，必須平整，位置必須牢固，板與板、墻體之間的縫隙要用水泥砂漿進行填充。

（2）保溫隔熱屋面。首先，要保證保溫層的質量需要各種工藝材料的配合比必須準確。其次，板材之間應盡量平整、縫隙之間應該用黏結材料予以固定。再次，對于松散的材料要分層進行鋪設，要進行壓實，表面應平整。在完成以上任務后要對整個架空層的完整性以及氣流的暢通性進行檢查。

3、幕墻門窗節能技術

外墻節能的核心是房屋的密閉性以及門窗框材料的傳熱系數。不同材質傳熱系數不一樣，但相比較而言，塑料的傳熱系數較小，因此塑料單門窗雙玻璃具有很高的性價比。通常情況下，在安裝幕墻以及門窗時需注意以下幾點：（1）安裝前，檢查材質的質量以及其各項性能指標；（2）做好規劃，避免扇與窗和扇與扇之間的產生漏氣現象；（3）在幕墻、門窗以及其周圍的交接處應用彈性阻尼材料來填補；（4）在注入密封膏和粘貼密封條時應保持注入地方和刷子清潔干凈。

4、太陽能施工技術

現如今，新型環保能源太陽能已經在我國的建筑行業中得到廣泛使用。太陽能的功能主要包括照明、聚集溫度和采集光線等。此外，太陽能即使經過使用，也沒有消耗，沒有污染，最適合在建筑中使用。但現實生活中，因為各地氣候的差異導致陽光照射強度也存在很大差距，使得太陽能施工技術只能在陽光照射強度較大的地區使用。

5、綠色可再生能源的充分利用

伴隨人類環保意識的加強以及傳統能源的日趨匱乏，建筑物的設計制造更加傾向于使用綠色的可再生能源(如太陽能、水電能、風能和地熱能等)。雖然水電能的污染較小，但是因為利用廣泛出現了較大的電力缺口，所以難以更多使用。在建筑施工中，太陽能主要用于太陽能熱水器，由于太陽能發電成本太高，所以難以大范圍推廣使用。但是太陽能熱水器可以滿足用戶的日常熱水需求，從另一個角度來看的話，可以說是節約了其它資源。此外，地熱資源因為其清潔廉價正逐漸受到重視，主要是通過地源熱泵抽取地殼深層的熱水，然后冬季用于取暖，夏季用于制冷。

二、建筑工程節能施工技術的質量驗收

無論是對何種工程節能技術進行質量驗收，查看現場的施工效果都是其中最直觀的一種驗收方法，除此以外，對施工記錄和復驗報告進行檢查也是重要途徑。針對施工技術的不同，每一項工程的質量驗收又存在著差異。

1、墻體節能工程的質量驗收

一個合格的工程一般都要滿足以下幾點：（1）墻體節能施工所選用的黏結和保溫材料是否符合相關規定。（2）墻體節能工程的施工是否是按照通過審批的方案進行。（3）墻體主體工程的砌筑砂漿的強度等級是否滿足質量要求。（4）外墻體保溫技術中，對建筑物的防震縫、伸縮縫的設計是否符合要求；隔熱斷橋保溫技術中，是否對墻體出現的腳手眼、孔洞進行修復完善。

2、屋面施工節能技術質量驗收

對屋面節能技術的質量驗收要注意：（1）保溫隔熱材料的導熱系數、密度以及壓縮強度都應當符合設計要求。（2）保溫板材應該清潔干凈、板材與板材直接的鋪墊應當嚴密、安裝牢固。（3）隔熱層表面應當設置保護層，增加其防潮性能。（4）天窗坡度和坡向的設計應該正確，并且密閉性能優良。

3、地面工程節能技術質量驗收

地面節能工程驗收要注意：（1）節能工藝施工以前應當保證地面基層平整。（2）隔熱和保溫材料的性能應當滿足設計要求，例如厚度、導熱系數、密度壓縮強度等。(3)保溫層應當分層施工，層與層之間，保溫層與基底之間應該縫隙嚴密。

4、門窗節能施工技術質量驗收

（1）門窗框、門窗玻璃、密封條的安裝必須正確，符合設計方案要求。（2）安裝材料的系數必須滿足其遮陽、傳熱性能。（3）安裝選擇使用中空玻璃，玻璃的密封性能和中空層的厚度應當符合設計要求。（4）外門窗框的密封與保溫技術應當滿足設計要求。

結束語

在我國的能源面臨日益緊缺的形勢下，實行建筑節能勢在必行。在建筑工程施工中，會消耗大量的能源，對建筑進行合理的節能，不僅促進我國的經濟可持續發展，同時對環境有重要的保護作用。建筑節能是一項融入了多學科的綜合性的技術，應該將節能理念融入到各個環節中，提高節能的技術水平，為我國的經濟發展做出更大的貢獻。

參考文獻

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[關鍵詞]高職學生 綜合職業能力 考核評價

[作者簡介]張亞英（1968— ），女，河北石家莊人，北京工業職業技術學院，副教授，研究方向為高職教育、建筑施工；張麗麗（1972— ），女，黑龍江雞西人，北京工業職業技術學院，副教授，研究方向為高職教育、建筑施工。（北京 100042）

[基金項目]本文系2011年北京市屬高等學校人才強教深化計劃“中青年骨干人才培養計劃”的研究成果之一。（項目編號：PHR201108438）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004—3985（2012）29—0188—02

隨著高職教育的蓬勃發展，傳統的考核評價體系的弊端逐漸突顯，成為制約高職教育教學質量提高的不利因素。高職教育應更新考試觀念，變革考核評價模式，在結合現行職業資格證書制度的前提下，圍繞行業企業所需的崗位職業能力，參照企業評價標準，重構綜合職業能力考核評價體系，引導高職教育目標的順利實現。

一、高職建筑工程技術專業學生應具備的綜合職業能力

高職生的綜合職業能力是高職院校培養體系的主體內容，是高職院校教育教學活動所要實現的主要目標。確定高職生的綜合職業能力要考慮四個方面的因素：用人單位的需要、學生個人發展的需要、社會發展的需要和高職院校自身的實際狀況。高職建筑工程技術專業學生畢業后大部分工作在生產第一線，與其他專業不同的是，每天要和方方面面的人打交道，比如甲方、監理、施工單位項目部各部門以及勞務隊的人員，要使自己的工作順利開展，不僅需要扎實的專業知識，更要有良好的溝通協調能力和團隊精神；另外建筑行業是艱苦行業，搞好一個建設項目，需要高標準、高質量、高速度。在施工工地，建設者常常要風餐露宿，戰高溫抗嚴寒，加班加點，所以還要有吃苦耐勞和頑強拼搏的精神。因此可將高職建筑工程技術專業學生的綜合職業能力總結如下：（1）專業能力。包括識讀施工圖的能力、施工現場組織和管理的能力、參與施工圖紙會審及工程招投標的能力、工程質量進行檢驗的能力、施工資料的編制及整理能力、編制單位工程施工組織設計能力、編制建筑工程預算的能力、英語應用能力和其他專業相關能力等。（2）學習創新能力。包括學習新的專業知識和專業技能的能力、拓展專業領域的能力、適應崗位變化的能力以及終身學習的能力等。（3）溝通協調能力。包括書面表達、口頭表達、情感溝通的能力和人際協調、團隊合作的能力等。（4）個人素養。包括正確的價值觀、良好的職業行為模式、自我身心調節的能力。

二、建筑工程技術專業學生綜合職業能力考核評價體系設計

1.制定考核評價體系的指導思想。學生綜合職業的評價指標體系設計要堅持以下幾個指導思想：一是要力求現實性、科學性和可操作性。二是以滿足行業企業需求為前提，著重評價學生的學業成績、身心素質和組織協調能力等多方面的素質。三是采取定量與定性相結合、學生自我評價與互評、第三方評價相結合的方法。

2.評價組織機構及分工。評價的組織機構為院、系、教研室三級，成員有教學院長、教務處、質量監控中心、教研室教師和企業專家及學生的校外指導教師。由建筑工程系成立相應的工作小組，負責建筑工程技術專業學生職業能力考核評價的組織、協調、落實工作，并指定專人操作，以保證評價結果的客觀、公正。系輔導員、班主任協助做好學生評價工作，對學生評價進行必要的宣傳和教育。

3.考核評價體系設計思路。（1）建立與評價體系相適應的崗位技能模塊化課程體系。根據不同崗位的職業技能要求設計模塊化的課程體系，制定相應的考核標準，便于對學生的職業能力水平作出較為準確的評價。（2）引進企業人員參與制定相關評價標準。引進行業企業的技術骨干參與制定學生綜合職業能力的評價體系。結合學生就業崗位，參照建筑行業企業對員工的評價機制確定評價指標，在保持相對穩定的狀態下，根據行業技術發展動態和社會需求的變化適當調整。（3）注重評價的多樣化與規范化。注重成績評價的過程化，考核方式的多樣化；組成由學生、企業、家長和教師共同參與的多元化評價主體；評價內容應與建筑行業權威機構的職業測評相一致，體現其職業導向作用和有效性，各指標的權重應向學生公開，實現評價過程的規范化。

4.評價內容及方法。評價內容為建筑工程技術專業學生幾種主要就業崗位的專業能力、學習創新能力、溝通協調能力和個人素養。根據各個就業崗位的工作特點分別設計分值和權重。專業能力分值是由各崗位所涉及的幾門課程的綜合成績而確定，權重數由學校教師組（主要成員為教研室教師和企業專家）討論而定，其中專業核心課程所占比重較大，專業基礎課程也占一定權重，根據不同崗位的職責要求確定出各門課程所占權重，具體到每一門課程所有環節的考核內容及權重分配，由任課老師牽頭，教研室討論確定。學習創新能力、溝通協調能力、個人素養的考核比起專業能力考核更難以量化，在評價中要采取多種可行的模式，可以結合建筑行業職業資格證書考試內容，參照企業的崗位職責，設計相應的教學任務，讓學生分別模擬技術員、施工員和資料員等角色，解決現場實際問題?？脊僦饕莵碜云髽I的相應崗位人員；也可以根據學生在實習中的表現，由校內外指導教師打分。

5.評價指標的建立。以施工員、技術員和資料員三種建筑工程技術專業的主要就業崗位為例，對其對應的能力進行的權重分配。（1）施工員崗位負責施工現場的全面管理，涉及人員、機械、材料調度等諸多環節，每天要和方方面面的人打交道，溝通協調能力至關重要，權重要大些，為0.4。其他能力權重相對較小，專業能力、創新能力、個人素養權重依次為0.3、0.1、0.2。（2）技術員崗位的主要工作是日常技術管理，專業能力涉及課程較多，要求專業知識全面，因此專業能力權重較大，為0.5。其他能力權重相對較小，創新能力、溝通能力、個人素養權重依次為0.3、0.1、0.1。（3）資料員崗位的工作主要是依據設計圖紙、施工規范和驗收標準，做好資料收集、整理、歸檔、上報工作。資料員要和項目部技術、質檢、安全、材料采購、試驗、監理、業主、質監站等部門打交道，而且不少建筑企業要求新畢業生從資料員的工作開始進行輪崗，便于學生熟悉各個崗位和工作流程，所以專業能力和溝通協調能力占有較大權重，分別為0.5、0.3。創新能力、個人素養權重較小，均為0.1。

6.評價實施。（1）專業能力考核采取由下到上的方式，首先專業課教師制定出詳細的考核方案，負責形成性考核，教研室組成考核小組審核參加部分核心課程的終結性評價，根據所涉及課程的考核成績所占權重，計算出不同崗位對應的專業能力分值。（2）其他幾項能力的考核由教研室牽頭，邀請教務處、教學督導處人員和企業專家參與，結合建筑行業職業資格證書考試內容，設計綜合性的項目和任務，按崗位對學生進行考核。（3）按照權重分配進行逐項逐級匯總，計算出每一位學生針對幾個不同的就業崗位所具有的職業能力分值。

高職建筑工程技術學生綜合職業能力的評價引入了行業企業對員工的評價機制，設計出由學生、企業、家長和教師共同參與的多元化評價體系，對學生專業能力、創新能力、溝通協調能力和身心素質進行全方位評價。評價體系的建立一方面可以檢驗教學效果，有助于教師提高教學的針對性；另一方面可以通過評價指標導向和評價信息反饋，引導學生認識自我，明確預就業崗位，促進學生全面可持續發展。

[參考文獻]

[1]沈旭，付維潔.淺談校企結合教學質量“雙評價”體系的建立[J].價值工程，2010（7）.

篇7

專業建設是高等院校的核心內容之一。專業核心課程建設是教學改革的重點和難點，其建設水平是衡量專業建設水平的一個重要指標。近年來，隨著社會經濟的不斷發展，我國的高等職業教育也得到了長足的進展。然而，在高等職業教育迅速發展的同時，許多高職院校的專業建設卻遠不能滿足學校發展的需要，這嚴重地制約了高職院校的進一步發展。2006年教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號文件）明確要求高職院校要建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。然而，從目前高職院校的教學情況來看，許多高職院校在教學中仍然以教學大綱為指導，并沒有制定相應的課程標準。可見，高職院校課程標準建設是學校建設過程中必須解決的問題，這給教學過程中如何配置教學資源、如何組織教學、進行教學評價和教學管理造成了極大的麻煩，嚴重影響了教學質量的提高。

高等職業教育課程標準是根據專業培養目標，具體規定課程的性質、目標、內容框架、實施建議及評價建議，體現該課程期望學生達到的知識、能力和素質的基本要求。它是管理和評價課程的基礎，是教材編寫、教學實施、教學評價的基本依據，量度教育的準繩，量度的是學生所掌握知識和所具備能力的質量、教學的質量、教育系統的質量、評價的質量等等，是確定一定學段的課程水平及課程結構，及對學生在校期間應掌握的特定的知識、技能和態度的闡述的一種課程文件，是教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。從教學的角度來說，課程標準作為規范一門學科教學的指導性文件，它是聯系課程計劃與課堂教學的中間橋梁，可以確保不同的教師有效、連貫而目標一致地開展教學工作，對教師的教學具有直接的指導作用，對課程質量有重要影響，它與教學大綱既已有許多相同的地方，又存在很大的不同，主要的區別是：教學大綱主要任務是指導教學工作開展，是從教師教學的角度制定的指導性文件，而課程標準是從學生學習的角度制定的標準規范，是學生接受教育后應達到的具體教育質量指標和課程教學的基本要求等。課程標準的缺失使得課程改革的先進理念和課程模式以及方法很難在實踐中落實推廣、課程難于規范、難于提高整體教學效果與效率。從教學大綱到課程標準上都有了很大的轉變與提高，現如今的教學過程中，學生已經成為了主體，學生在課堂上的情感變化和價值評判都要引起重視，使學生從被動變成主動學習。從教學大綱到課程標準是教育發展的趨勢，必須努力去做。

1 以能力為導向的課程標準制定的必要性

首先，制定課程標準是高職院校培養目標的要求。高職建筑工程技術專業的培養目標是通過教育，在促進個體的發展的同時，培養出與我國現代化建設要求相適應的，掌握本專業必備的基礎理論和專業知識，在實際工作中，所從事的專業無論是素質還是職業能力都要過硬，要在生產、建設、管理、服務第一線工作上要成為高級技術應用型人才。這就要求高職院校教學體系應與職業能力的培養緊密掛鉤，而現實中由于教學設施、實訓條件、師資力量等方面的限制，許多高職院校的教學模式、授課方式與普通本科院校并沒有多大的區別，甚至照搬普通高校本科教學模式，這種教學模式無法訓練出學生們的職業能力，很不適合高職院校的學生；另外，由于教材反映的滯后性，一些在職業工作中采用的新知識、新材料、新工藝在教材可能沒有被編入，而一些早已過時的或已很少在工程中應用的知識卻仍然出現在教材中（比如建筑裝修中的石材濕貼法），容易導致教學內容與工作實際脫節，造成課堂所授知識對學生職業能力的培養并沒有多大的幫助，甚至會產生負面影響。

其次，制定課程標準是高職院校課程設置的必然要求。近年來，隨著我國社會經濟的發展，建筑行業已經成為我國的支柱產業，吸納了大量的就業人員，建筑業也因此成為了不折不扣的熱門行業之一，很多高等院校也看到了這一點，因此大量擴招建筑工程技術專業的學生，但由于對建筑工程技術專業缺乏充分的了解，很多高職院校建筑工程技術專業課程設置與專業要求不相符合，存在一定的盲目性，課程內容的選擇與高職培養目標的要求相去甚遠。很多院校原來并沒有開設建筑工程技術這一專業，既沒有足夠的專業教師，更沒有相關的教學經驗、場地和設備，專業教學管理人員對專業可以說一竅不通，對教學計劃的制定只能照搬照抄一些網絡資料或其他同等院校的做法，甚至還模仿普通高校本科的課程內容。在課程內容的安排上沒有突出能力培養的要求，理論性知識安排過多，而實踐性課程安排過少，即使安排了也無法真正有效地實施而只能做一些驗證性的實驗，對實際生產的仿真性內容和訓練學生解決實際問題的內容幾乎為零，一些學校從人才培養方案看，理論課時與實踐課時的比例看似比較合適，但由于實訓條件、師資力量等的制約，真正操作時與培養方案大相徑庭，事實上學生所學的知識與實際生產和行業的實際需求無法對接，從而給學生造成一種學習無用的感覺，社會對職業教育的認同度較低。許多教材內容都沒有及時更新，一些新知識無法在課堂上講解，使學生不了解社會、行業的發展現狀和技術前沿。

另外，一些學校教學缺乏規范化，教師上課的隨意性很大。建筑工程技術專業作為目前市場緊缺的專業之一，教師的缺口往往較大，需要社會支援大量的師資力量，一些學校雖然制定了專業課程計劃，但課程教學基本是專業教師根據本人工作經驗結合教材確定課時，并通過課時選擇教學內容，在課程內容的選擇上缺乏統一的依據和基礎。雖然我國已制定了《高等職業教育專業目錄》，并列舉了每個專業的參考課程，但各院校課程名稱仍不統一，教學目的和要求、教學內容、實施過程和最終效果大相徑庭，效果和標準也不明確或無法考核。

再者，課程標準是提高教學質量的保證。教學大綱到課程標準的轉變，帶動了教學方式的巨大轉變，教學過程由以教師為主轉變為以學生為主，整個教學過程更注重學生的情感變化和價值評判，學生的學習也因此由被動學習轉變為主動學習，有利于學生學習主動性的提高；同時，這一轉變對教師的教學提出更高的要求，老師不僅要具備豐富的科學文化知識，還應具備相應的工程實踐能力，教師在教學中需要花更多的心思去設置教學情境、實踐項目，從而促進教師教學的主動性與創造性的提高；課程標準為教學雙方提出了明確而具體的要求，是教師教與學生學的重要依據，是衡量課程教學質量的重要標準。它對課程定位、課程目標與任務、課程的知識、能力、技能的范圍和深度以及結構體系、課程評價標準、課程的組織與實施、課程教學資源等提出具體要求，課程標準規定課程要達到的標準。

最后，課程標準是課程評價的依據。目前，絕大多數高職院校對學生學習成績采用百分制的總評成績方式來評定，這與能力為本位的高職教育目標不相適應；而且成績評定主要采用單一的閉卷筆試方式，無法檢驗學生的實際操作技能，無法考核學生對本課程的實際掌握和靈活運用程度，也不適合檢驗學生獲取信息的能力與綜合運用知識解決實際問題的能力；再者，考核體系偏重于評價學生對老師所教知識的掌握程度，而忽視了學生學的思維能動性和應用的創新性，不利于挖掘學生的創造力，使學生的自學能力和職業再發展能力得不到提高和培養。課程標準給出了學生在知識、能力、技能和素質等方面應該達到的具體標準，在考核學生的能力方面注重結果評價和過程評價的統一，把原先單一的考試評價變為考試與考核結合的多元評價，學生也因此由被動應試轉為主動參與考核，將結果式考核變為分階段分層次的過程考核；在教學評價方面將靜態教學評價變為動態評價。因此，它是課程評價的重要依據。

2 以能力為導向的建筑工程技術專業核心課程課程標準開發的思路與方法

在高等職業教育中，課程標準是落實教學計劃、執行專業人才培養方案和實現培養目標最基本的綱領性教學文件，是選用和編寫教材、組織教學、教學管理、教學質量評價和人才培養評估的重要依據，也是指導學生學習、制訂考核標準的指導性文件。因此，課程標準制訂得是否科學、嚴謹、實用，關系到高職教與學的效果和人才培養的質量。高職教育所培養的是生產第一線直接從事生產、管理、服務的高技能專門人才，這就要求高職課程標準所規定的目標、內容等課程要素符合生產一線的實際技能和能力培養要求，能夠得到企業的認可，充分體現其職業性，同時，還要能及時反映生產第一線的變化，具有動態適應性。

2.1 課程標準開發思路

基于建筑物形成過程的特點，該文提出以工作過程為導向的建筑工程技術專業核心課程體系改革的思路：從高職院校培養目標出發，結合高職教育的特點，以提高學生職業能力的要求開發課程標準。課程標準的開發首先要體現出職業教育的職業性，還要體現出教育層次的“高等”性，因此，在制定高職教育的課程標準時，應該首先體現職業教育的特點，以職業能力標準作為構建高職教育課程標準的基礎。

2.2 課程標準開發方法

結合我國高職教育的實際情況按圖1步驟來建立高職課程標準。

3 結語

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關鍵詞：智能建筑 建筑電氣技術 弱電技術 建筑設計

隨著智能建筑的不斷發展，建筑物內部的電子設備的種類不斷的增多，設計也日趨復雜化，建筑電氣技術保證了所有設備互不干擾的正常運行，因而在智能建筑領域得以廣泛使用。

一、建筑電氣技術與智能建筑的概念

建筑電氣技術是以電氣工程技術為基礎，融合了電子技術、電工技術、控制技術與信息技術的一門綜合性、多元化的應用技術。它具有電氣工程的明顯特征，同時又吸收了不同專業不同領域的知識和信息，因此難以將其簡單的劃分到電工、電子、信息或控制類別中去。建筑電氣技術的內容貼近時代又極具實用性，在我國當代建筑領域，尤其是智能建筑領域有著廣泛的應用。

二、建筑電氣技術在智能建筑中的作用

智能建筑建立在建筑技術的基礎之上，將信息技術與建筑技術進行有機的結合的產物，但其具體功能的實現卻離不開建筑電氣技術。智能建筑需要依靠數量龐大的電子設備才能實現其全部建筑功能。而想要維持這些電子設備正常運轉，就離不開布線技術、電源技術、屏蔽技術、抗干擾技術、防諧波技術、防靜電技術以及防雷與接地技術等多項電氣技術的支持。可以說，在相關的多項電子技術的背后，建筑電氣技術才是保障智能建筑基本功能全部實現的基礎。

智能建筑中采用了數量眾多的弱電系統設備，在此類設備的設計、安裝于施工過程中，均離不開建筑電氣技術的支持。由于弱電設備之間存在著一定程度的干擾現象，而在智能建筑中，弱電設備的種類和數量都遠遠高于普通建筑，如果依舊對每套設備進行獨立安裝，不僅是對人力物力的大量浪費，更主要的是，大量設備之間的成復雜干擾會造成眾多設備無法正常運行。而使用建筑電氣技術對電子設備的安裝進行有計劃的安排，不僅可以保證設備的正常工作，減少安裝過程中對資源的損耗，還能夠讓降低設備運行過程中的能源消耗。

在電子監控技術方面，建筑電氣設計摒棄了老式的計算機集中監控以及集散式控制的辦法，轉而研發新技術，開拓新領域，在現場總線系統模擬、以太控制網絡開發、網絡的集成控制以及各種新興的計算機操作技術在監控領域的應用中做出了突出貢獻，大大推動了智能建筑監控技術的發展。

與監控技術結合最緊密的便是安全防范技術。在安防技術發展的初期，安全防范系統中包括電視監控、通道控制、入侵報普、人員巡查、無線對講、邊界防越等子系統均是各自獨立的，相互之間的信息交流有限，難以在同一時段內做到對智能建筑進行全面的監控。而當代建筑電氣技術已經實現了子系統之間的聯動協作，大大提高了安全防范系統的嚴密度、可靠度和實時度，為智能建筑提供了良好的安全保障。同時，隨著各個子系統的相繼數字化，整個安全防范系統也不斷向著數字化、規?；?、綜合化的方向發展。

智能建筑是為人們的辦公和生活提供便利的人性化建筑，所以發達而完善的通信網絡是智能建筑中不可缺少的設施。智能建筑中的通信網絡主要包括計算機網絡、電話通信網絡和雙向有線電視傳輸網絡等。而網絡的布設和網絡間的信息傳輸離不開建筑電氣技術的支持。新興的以太網絡傳輸技術以其靈活的布線技術、優越的使用性能、高效的傳輸速率、方便的維護手段和合理的安裝價格成為了當代應用最廣泛的網絡通信技術。通過采用以太網絡進行數據傳送，極大地促進了智能建筑內部的信息交流，為人們的工作和生活提供了方便。

三、建筑電氣技術在智能建筑設計中的應用現狀與發展趨勢

在智能建筑興起之前，建筑電氣技術就已經在建筑領域得到了廣泛的應用。在傳統的建筑中，建筑電氣技術應用的方向眾多，但是由于傳統的建筑中很少會同時使用到多種弱電設備，使得建筑電氣技術的應用較為獨立，很少會遇到需要協調不同弱電設備運行的技術問題，令建筑電氣技術缺少系統間協調配合的經驗。但隨著科技的發展，弱電設備的結構與功能不斷地復雜化，加之智能建筑的逐漸興起，傳統建筑電氣技術使用方式復雜、節能效果不佳、管理效率低下、安全性不高限等缺點開始不斷顯現出來。智能建筑需要使多種使用功能得以共同實現，因而溫控設施、空氣調節設施、給排水設施、供電設施、照明設施、運輸設施通信設施和安保設施等，均要實現安全可靠的不間斷運行，就要求建筑電氣技術解決所有設施的供電問題和設施間協調運行的問題。因此，現代化的建筑電氣技術不斷開拓創新，開發出了現場控制總線技術、以太網絡傳輸技術、弱電技術、強電技術等多種實用高效的新型技術，保證了智能建筑內部的各項功能得以完整實現。

四、建筑電氣技術在智能建筑設計中的注意事項

建筑電氣技術在智能建筑的設計中應該注意遵循以下事項：

1.經濟方面

建筑電氣技術在智能建筑的設計中要遵循經濟實用的原則，做到經濟節約、技術可靠、質量過關。在實際的工程中，建筑電氣設計的方案應符合智能建筑的發展趨勢，合理選用新技術，保證技術的安全可靠，選用經過檢驗的合格產品，利用新型的技術來簡化系統的設計，從而減低工程造價，保證經濟上的合理，降低投資的成本。

2.設計方面

在對智能建筑進行建筑電氣設計時，應該做到腳踏實地、實事求是，不能盲目追求不可能達到的目標。智能建筑的功能全面、設施復雜，對設計和管理的要求較高，不同設備均有自身的缺點和局限性，功能和性能上也有著一定的差別，想要盲目追求最新和最全是不切實際的。若片面的追求設備的先進和功能的齊全，不僅在設計上會存在意想不到的難題，還會加大項目實施的難度，并抬高投資成本，增大運行所需的費用，造成了資源的浪費，卻難以達到預想中的效果。合理的建筑電氣設計應該從每個項目的基礎出發，選取適合的設備和系統，采用恰當的技術，保證設備和系統的功能得以充分發揮，不僅能夠滿足智能建筑的設計要求，也降低了運行管理的難度。

3.質量方面

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關鍵詞：土建工程；建筑節能；施工技術

Abstract: The construction of China's energy consumption accounted for 25% of total social consumption to 40%, is an energy guzzler. 80's of last century, China's relevant departments have begun to pay attention to the problem of building energy saving, and formulated a series of technical regulations and standards. This paper introduces the present situation and significance of energy saving technology in China's construction industry, based on the thermal insulation wall construction, insulation layer construction, the installation of doors and windows, insulation roofing construction in four aspects, discusses how to do well the construction of energy-saving work in the process of construction of civil building.

Keywords: civil engineering; building energy efficiency; construction technology

中圖分類號：TU74

一、土建工程建筑節能施工的意義

民用建筑施工節能技術的意義是重大的，它對建筑節能技術的直接應用、對建筑工程行業的發展與創新有著極大的推動作用，也可以間接地推動整個建筑行業技術水平的發展。民用建筑施工節能技術的應用，可以降低施工成本，節約對傳統能源的消耗，轉而多利用各種天然能源和可再生能源，減少了對環境的污染，建筑項目的經濟與社會效益是十分可觀的。

建筑施工節能技術包括兩方面的層次：一是傳統的建筑施工技術層次；二是節能技術層次。如何將兩者有機地結合起來，使其發揮作用是一個擺在建筑行業的重要課題。這兩者的結合屬于交叉學科，包含了許多知識與理論的應用，并且它們之間相互聯系十分緊密，在實踐過程中，必須將兩者有機結合起來才能發揮各自的效能。

二、土建工程建筑節能施工的現狀

我國的建筑節能技術工作開展的比較早，經過三十多年的經驗總結，我國在建筑節能領域也形成了一套適合自己國情的框架體系。我國針對建筑節能采取的措施主要有兩個方面：一是要求新建筑嚴格執行節能行業標準，否則在建筑施工圖審查中無法通過；二是針對一些老舊的建筑進行節能改造，節能改造包括北方建筑的供熱改造和南方建筑的遮光改造等。

可以說我國的建筑節能工作取得了不小的進步，然而人們對建筑節能的關注多放在節能技術的應用上，而如何做好節能建筑的施工卻容易得到人們的忽略。目前，在施工節能領域的現狀是盡管有通過節能審查的建筑施工圖和國家要求的各種節能條例，在施工過程中，施工企業往往還是不注意節能建筑的施工效果，造成節能建筑在施工階段效果變差，節能建筑不節能，使前期花費的精力都徒勞無功。因此，我國的建筑節能工作一定不能忽略施工階段的節能，加強建筑施工節能技術的應用與控制，才能真正地促進我國建筑節能行業的發展。

三、土建工程建筑節能施工的措施

1、保溫墻體施工

保溫墻體施工中，應先按照傳統的墻體施工技術要求和節能層敷設的要求進行墻體的施工，之后在施工完畢的墻體上敷設各種材料的保溫層，以達到要求的保溫效果。保溫墻體一般采用空心磚砌筑，在砌筑過程中，應注意使空心磚的空心方向順著墻體的縱方向，避免將孔洞留在墻體內外，產生透空現象。為達到良好圍護的效果，空心磚墻應是一個整體，不應隨意將磚鑿洞或破開。如果有管線穿過墻體時，應采用預埋套管的做法，并用水泥砂漿將套管與墻體之間的空隙填充密實?？招钠鰤K的灰縫之間應按設計要求進行砂漿的填充，從施工角度確保其強度與節能效果達到要求。

2、保溫層施工

等墻體施工完畢后，可以進行墻體保溫層的施工，它是達到建筑節能效果的重要保障。墻體保溫層有內掛和外掛兩種，從節能效果來說，外掛的保溫層節能效果比較好，但其敷設面積要大，而且在外面的話，其粘接性比較差，在風吹雨淋的環境下，易發生剝落和滲水，其耐久性也較差。施工時應根據不同的保溫層材料選擇不同的施工技術。

保溫砂漿。一般輕骨料的保溫材料，如聚苯乙烯顆粒、浮石、火山灰等多以水泥砂漿按一定的比例混合，抹到墻面上形成保溫層。抹灰砂漿保溫層的施工應在墻體的抹灰基層和防水層完成的基礎上進行，并不應破壞門與窗體的保溫層，應保證施工溫度≥5℃，在夏季施工中時應注意采取降溫措施。保溫砂漿施工時應注意從上而下依次進行，施工時先將基層清理干凈，并用水濕潤。為確保砂漿涂抹的面積準確，應事先在涂抹部位用彈線器彈出水平線。門窗洞等部位應用砂漿抹出寬度為50mm的護角，為保證厚度應以每次10mm的厚度依次進行涂抹，避免局部過厚或過薄。砂漿涂抹完畢后應注意保溫，但不能用水沖，在硬化未達強度要求前切不可振動與敲擊，防止砂漿脫落。

干掛施工。干掛保溫材料的施工速度較快，保溫與防水效果都較砂漿涂抹的效果要好，但其造價較高，一般更多地應用于公共建筑中。干掛保溫材料施工時應考慮地震、溫度、雨水和耐久性等多方因素，在施工中應特別注意錨掛點是否牢固可靠，金屬構件在安裝前一定要注意防腐問題，避免干掛保溫材料長期使用而發生脫落。

保溫板。建筑保溫產品的發展速度較快，目前在市場上還可以選用墻面粘接保溫材料的施工方式。保溫材料多為板狀結構，其材料有巖棉板、玻璃棉板、珍珠巖板、擠塑聚苯板、水泥聚苯板等，它們均采用水泥砂漿、化學粘接劑或錨固件與墻體進行固定連接。由于復合保溫板的保溫效果好，施工方便，受到墻體保溫施工人員的歡迎。保溫板的敷設方式也分為內置和外置，粘貼施工工藝對基層的處理方法與保溫砂漿的要求類似，而錨固的施工方法要求與干掛相類似。

3、門窗安裝

門窗是建筑的主要通道，其隔熱效果是建筑保溫效果的關鍵之一。一般來說，選擇木制或塑料門窗比鋼、鋁門窗的保溫效果要好30%左右，而雙層玻璃比單層玻璃的保溫效果也要好許多。為了使門窗能達到預期的保溫效果，在施工中應注意以下幾個方面：門窗安裝前應檢查其抗風壓性、空氣雨水滲透性；安裝門窗時應反復檢查框角的垂直度，是否變形和縫隙超標，密封要嚴密；在門窗的安裝縫隙間應用密封膏進行填充，防止出現縫隙；門窗與建筑的土建結構如墻、梁、柱等相交接處，必須用水泥砂漿填充密實；在墻外部的部分，縫隙的填充應結合建筑的外立面裝修進行處理，做到防水透氣；在用密封條或密封膏處理門窗縫隙時，應注意先將門窗縫隙內的灰塵清理干凈，并在保持縫隙干燥的情況下再進行施工，以保證施工質量。

4、保溫屋面施工

保溫屋面的施工也是建筑節能的一項重要方面，保溫屋面實際是在一般的屋面防水層）上面填充了一些保溫材料，如加氣混凝土塊、水泥或瀝青珍珠巖板、水泥聚苯板、水泥蛭石板、聚苯乙烯板等，還可以利用混凝土澆筑珍珠巖、蛭石、陶粒、浮石、廢聚苯粒、爐渣等材料，以達到相應的保溫效果。保溫屋面施工時一定要注意不能破壞屋面的防水層，以免對建筑屋面的使用功能造成影響，同時由于屋面保溫層材料有一定的自重，在建筑結構設計時應一并考慮保溫材料作為建筑的豎向荷載，加強結構設計。屋面節能的原理同墻體節能一樣，通過改善屋面的熱工性能阻止熱量的傳遞，因此屋面節能關鍵在于：①屋面保溫層不宜選用密度較大、導熱系數較高的保溫材料，以免屋面重量、厚度過大；②屋面保溫層不宜選用吸水率較大的保溫材料，以防屋面濕作業時因保溫層大量吸水而降低保溫效果，若選用吸水率較高的保溫材料，屋面上應設置排氣孔以排除保溫層內不易排出的水分。

四、結束語

綜述，我國的建筑節能施工是以墻體、門窗和屋面的保溫施工為主體，多方面運用各種保溫技術和保溫方法來實現的。由于建筑節能是一個系統工程，需要多方密切配合才能達到良好的效果，因此建筑節能施工中，必須做好施工組織協調，同時施工人員應不斷學習建筑節能施工新技術，以確保我國建筑節能行業的持續穩定健康發展。

參考文獻：

[1]林芝烈：《外墻保溫是建筑節能的關鍵》[J]廣東科技，2008（06）.

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關鍵詞：工民建筑；節能施工；工程；技術探討

引 言

建筑節能是深化我國經濟體制改革中十分關鍵的結構，對促進我國社會主義現代化建設進程有著非凡的意義。伴隨現代科技的不斷發展取得了顯著成績，建筑環境在為人類生存發展提供條件的同時，也消耗了大量能源，能源危機形式不容樂觀。特別是近些年來，由于能源的短缺，制約著建筑行業進一步的發展。因而節能施工技術的應用已得到社會的廣泛關注。同時建筑節能對于循環經濟及經濟社會的可持續發展也有著至關重要的作用，是環境保護和提高人民群眾生活質量的一個重要方面。因此對建筑節能施工技術的運用及質量驗收進行探討具有一定的現實意義。

1 我國工民建筑節能施工技術應用的現狀

近幾十年來，隨著我國經濟建設的步伐不斷加快，各行各業對能源的需要與日俱增，全國乃至全世界面臨的能源危機也越來越劇烈，圖1為目前建筑能耗比例圖，從圖中可見建筑使用能耗主要包括采暖、通風、空調、照明、炊事、電氣等方面，因此為了降低建筑能耗，需從這些方面出發進行節能處理。

2 工民建筑中節能施工技術應用的意義

在工民建筑中節能施工技術應用有著巨大的意義，且隨著能源危機的出現、不斷加深及世界范圍內階段性的能源緊缺，社會生活的各領域相繼向節能環保方向發展的趨勢越來越高漲。同時我國節能技術在施工過程中的應用已得到了極大的關注及支持。換句話說，節能技術的應用是為時代要求和經濟發展需要應運而生的。

促進環保節能材料的研制開發和推廣應用：

節能施工技術的應用絕不是單一技術種類的表現，而是引起發建筑施工其他技術種類集體爆發的一個起點，其具有連結與帶動的意義和作用。節能施工技術的發展與創新，離不開對于節能建筑材料的應用。相對之下，節能材料的應用，對建筑工程整體來說，一定程度上提升節能建筑施工技術的應用水平。因此節能技術的應用，一定程度上促進建筑工程行業的節能、高效發展，同時對區域內生態環境的保護也有著極大的作用和意義。

3 工民建筑中節能施工技術的應用

隨著能源問題的日益突出，環保意識越來越深入人心，因此節能施工技術的應用中，應充分利用節能材料，實施節能技術，充分利用可再生資源進行施工節能設計。同時也需始終貫徹盡量減少工民建筑構造的能量消耗；最大程度杜絕不可再生材料、資源的使用；減低工民建筑設施正常運行的能量消耗的科學發展觀念。

3.1 墻體建造應用的節能施工技術

墻體建造應用的節能施工技術主要有墻體內置保溫層與外置保溫層兩種，其主要通過對墻體保溫性能進行提高來實現節能措施的。具體施工方法有噴繪、涂抹和粘貼工藝，在墻體節能施工中需注意幾點：保證墻體基層部分的平整度和清潔度，提高涂抹時的粘合強度或粘結時的牢固度。依照設計要求和建筑的結構情況進行規劃，且繪出線路保證施工過程的標準，在門窗位置進行加護處理。并給保溫層進行必要的保護措施，避免撞擊破壞或者沖擊損傷，主要在窗臺以下的位置區域設計玻璃纖維，并把接近地面的地方做好防潮措施。每一次涂抹灰漿時厚度不要超過1cm，且分層進行涂抹時要在上層凝固且具有強度后再開始二次施工，注意對墻體的保濕避免被水沖洗，保證牢固的程度。

3.2 門窗安裝

對于建筑節能技術的應用中，門窗的安裝十分重要，因我國傳統的建筑之中，能耗最高的是窗戶的使用部分，其能耗占據了建筑整體能耗的50%以上。同時要根據房屋建筑窗口的朝向不同，控制住宅窗墻比，即北向的窗口，其窗墻比不宜大于20%；東向的窗口，其窗墻比不宜大于30%。在材料選取方面，要選擇強度較硬、吸水率低、導熱系數小及容重低的保溫材料，如聚苯乙烯板、水泥或瀝青珍珠巖板等，以降低能耗。

3.3 屋面隔熱技術

屋面隔熱技術是建筑節能施工的重要組成部分，在選擇房屋建筑屋面的保溫隔熱材料時，需重點把關材料的吸水率、容重、外觀及導熱系數等多種性能參數，此外可對傳統房屋建筑屋面構造中的防水層及保溫層實施必要的顛倒處理，不僅在一定程度上減少了施工的造價。還能防止防水材料處于外暴露的狀態，增加防水層的使用年限。

3.4 太陽能技術的應用

太陽能是較常見的天然能源之一，同時也是一種來源廣、無污染、可循環使用的天然能源。在節能技術的應用中，主要利用建筑物的散熱作用與遮陽和收集的太陽能通過共同作用，并且利用陽光反射裝置為建筑物提供光照和熱量，以節約能源。從一定的角度上分析，太陽能技術的運用正是我國高效技術應用在現代建筑的一個充分的體現，也是現代建筑施工技術和現代科學技術的一個完美的整合。

3.5 建筑物表面采光技術的應用

傳統工民建筑物對于光線的直接利用導致方式采光的空間局限性問題相對較突出，同時也不符合建筑節能的發展趨勢。鑒于光線的間接利用能更好地提供自然光線，在目前工民建筑節能的施工過程中，主要采用這一技術手段，同時這種方式相對于傳統設計方式能有效地提高空間利用率，及降低能源的消耗。

4 進一步強化工民建筑中節能施工技術的發展與創新的措施

節能施工技術的特點顯著，特別是在工民建筑工程施工中，節能施工技術的應用能有效地促進工民建筑行業更節能和高效的發展，因此強化工民建筑中節能施工技術的發展是十分重要的。但隨著技術水平的局限性越來越突出，節能施工技術的發展的步伐日漸緩慢。為了盡快渡過節能技術發展的瓶頸期，進一步強化工民建筑中節能施工技術的發展顯得格外重要。

4.1 加強工民建筑中節能施工技術的理論研究

國內對于工民建筑中節能施工技術的理論研究仍處于初級發展階段，尚未形成完整的理論研究體系，這是急需得到強化的關鍵問題之一，因此想要使得工民建筑施工中的節能施工技術更好更快的發展起來，還需要對施工技術理論研究和學習進行進一步的強化。

4.2 積極借鑒先進的工民建筑節能施工技術

我國在強化工民建筑中節能施工技術的發展與創新過程中，仍然跟國外發達國家存在著顯著的差距，在這種情況下，若僅依靠國內的技術人員來來站和進行是不符合實際的，為了能在節能建筑技術上有所突破，還應學會借鑒國外建筑節能技術的應用，特別是在工民建筑工程施工中要不斷開發和注重對節能材料的研制，且對國外先進的施工技術加以學習和運用。同時我們還應完善建筑節能技術及與之相關的發展規劃，加強企業與建筑科研院之間的交流與合作，促進工民建筑中節能施工技術的高效發展。

5 結束語

現代工民建筑工程施工中，傳統的施工技術已難以符合建筑工程項目的實際需求，因此工民建工程中實施節能技術對于整個工程的規劃設計與施工建設都具有重要的作用，把握質量關，提高建筑物的節能施工質量，創造出舒適、安全、健康的工作居住環境，是實現人和自然和諧相處的目標的重要手段。同時只有這樣，才能保證建筑行業節能技術的發展和應用。

參考文獻