中秋廣告語范文
時間：2023-03-24 22:32:34
導語：如何才能寫好一篇中秋廣告語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
1. 中秋團圓·金六福酒
2. 常飲勁酒，精神抖擻。（勁酒）
3. 人頭馬一開，好事自然來。（人頭馬酒）
4. 文龍鹿酒香，好喝又健康。（文龍鹿酒）
5. 唐時宮廷酒，今日劍南春。（劍南春酒）
6. 喝襄樊義酒，交天下朋友。（義酒）
7. 喝月池酒，口福，心服，大家福。（月池酒）
8. 日照特曲，祝您幸福。（日照特曲）
9. 悠悠歲月，醇情依舊。（古綿純酒）
10. 好山好水出好酒，金裝銀裝貴州醇。（貴州醇）
11.慶中秋，迎國慶，送大禮
12.中秋、國慶：星光唱響——城市的心
13.普天同慶迎國慶，牽手團圓渡中秋
14.舉國同歡慶 大家都高興
15.喜迎國慶，歡度中秋()
16.同喜同賀中秋國慶 同歡同樂精彩世界
17.慶中秋、國慶雙節，真情獻給您
18.中秋國慶：歡樂電影節、中秋月餅大贈送、**動物秀
篇2
傳統風采,回味無窮! 廣式中秋月餅
月色柔和的涼爽中秋. 廣式中秋月餅
十五團圓合家歡,中秋月餅話神仙! 江蘇星湖月餅
篇3
2. 月圓中秋 情系iga
3. 情滿月圓 舉國同慶
4. 中秋佳節 iga濃您家鄉情!
5. 中秋合家歡 佳節大獻禮
6. 望月懷遠 花好月圓
7. 每逢佳節倍思親 iga為您送溫情
8. 禮情款款 歡度佳節
9. 同喜同賀中秋國慶，同歡同樂精彩華聯
10. 名月賀中秋——名牌月餅大聯展
篇4
這則故事給我很多啟發。一方面，其老板的話點中了就餐者內心的核心利益（健康），使其對產品產生了好感；另一方面也就是由于這番簡短的話，推動了消費的完成，達到了宣傳的終極目的。
這就是廣告訴求，即激發消費者的潛在需要，形成或改變消費者的某種態度，告知其滿足自身需要的途徑，促使其出現所期望的消費行為。廣告訴求若一語中的，則會像上述故事般四兩撥千斤，促進其消費，有效拉動品牌增長。
回頭看看閩南服飾界，無論是九牧王、七匹狼、柒牌、勁霸等這些宣傳強勁的品牌，還是一些中小品牌，均還處在推廣的高峰期。那么，廣告訴求就是核心思想的表達，能不能膾炙人口，能不能經得起推敲，能不能觸動消費者所關注的核心利益，就是值得研究的課題了。
前面講過，品牌的成長要經歷相識、相知到相愛的過程。筆者認為，在品牌推廣的每一階段，廣告如果訴求得當，則具有推波助瀾的巨大作用。
一、理性訴求意在“攻城”
幾乎每個品牌在剛開始推廣時，需要解決的第一個問題便是：該產品正不正規、可不可靠？換句話說，這是個專業壁壘的問題。要攻下這個壁壘，建立品牌的專業印象，除了產品本身需要過硬以外，廣告訴求就成了重中之重。這時候很多廣告側重于講道理的方法，直敘產品或服務對于消費者的重要性、迫切性以及該商品或服務若干優點與特點，這就是理性訴求。
這一點鴻星爾克堪稱高手。GDS減震系統、360度空氣循環系統、300萬個活性透氣孔等等一系列專業名詞和數據，引出“科技運動裝備”的差異定位。且不說此廣告訴求的真實性以及是否與其他產品的同質化，此舉一出，確確實實讓大眾對其產品產生了較高的信賴度，鴻星爾克也由此將諸多對手遠遠的甩在后面。
由此我們得出理性訴求的方式：
1、要有簡短有力的論點
葉茂中說，做廣告要考慮兩個要素，第一是夠不夠直接，第二是夠不夠犀利。無論是鴻星爾克的“科技運動裝備”也好，還是七匹狼的“捍冬風衣”也好，這樣的噱頭都不能很長，因為形象廣告呈現的時間很短，消費者不可能花很多的時間與精力去細品某則廣告。并且，這個說法不能隨意，應當經過反復推敲和論證，得出的最能代表當前階段品牌訴求主題的話。
2、注意闡述與論點相符的論據
人們都說，王婆賣瓜，自賣自夸。買家對賣家的感覺，持有懷疑態度好像是與生俱來的。那么我們在說產品好的時候，我們還要不忘加上“為什么好”，理性的證據比漫天說好更有說服力。
我們在做論據的時候，可以用精確的數據說話，讓人聽來更為真實可信。譬如號稱西褲專家的九牧王，其論據是：108道工序，30次熨燙，800萬條人體曲線，23000針縫制。這樣專業的西褲你會不想穿嗎？
二、情感訴求旨在“攻心”
很多廣告通過極富人情味的訴求方式去激發消費者的情緒，滿足其自尊、自信、自強等情感需要，以喚起人們的心理共鳴，使之萌發購買動機，實現購買行為。這就是情感訴求。
人生在世，其需求無外乎物質需求、生理需求和精神需求三種。中國自從改革開發以來，絕大部分消費者早就結束了僅僅滿足“買衣蔽體”的時代，而服裝業的蓬勃發展，更將服裝消費推向了追求潮流、時尚與內涵的精神層面。凡是契合目標消費群情感的廣告，其品牌很容易產生強大的親和力和誘惑力。通過觀察我們發現，其情感訴求有兩種方式：
1、觸動并激發消費者蟄伏內心的精神興奮點
每個人的內心都會有自己的精神興奮點，如果一經觸發，其情緒必然馬上高漲。就好像北京人一談足球和政治，馬上變得滔滔不絕，思維活躍。很多廣告從消費者的角度去思考和挖掘，抓住消費者的精神興奮點去訴求，獲得了良好的“攻心”效果。比如361°的“想玩更要敢玩”和貴人鳥的“敢想敢動”，其目的就是為了喚起了年輕族群敢拼、敢闖、敢做的精神；柒牌一句“男人就要對自己狠一點”，就令都市騎士們為之動容。
2、將產品“移情”
很多沒有生命的事物，當我們在闡述時一旦賦予它人的情感，產生的“移情”效果馬上事半功倍。當說“大雪壓青松，青松挺且直”之時，我們對青松的好感油燃而生；當劉德華唱“每一個馬桶都是英雄”之時，馬桶的臟、臭也變得微不足道，隨之而來的是對這個生活必需品的重新定義。這就是“移情”的魅力。
利郎請了陳道明后，馬上隨之而來的廣告訴求是：“商務也休閑簡約而不簡單”，所產生的“移情”效果大致可以這樣去分析：利郎新推出的服裝改變了傳統的正規正矩、四平八穩的商務形象，用休閑的感覺重新定義商務男裝，這是產品的本身。但“簡約而不簡單”則升華到了人們對生活的一種態度和觀念――看似簡約的產品其實包容了取舍之間的大氣、智慧和成熟。由此，利郎廣告深得人心。那么隨后的“取舍之間彰顯智慧”、“多則惑少則明”等等，也順理成章成了“移情”的延續演繹。
三、暗示訴求實為“滲透”
經常聽到水果攤販說，我這個某某品種的水果今天快賣斷貨了。我們知道，他們表面上陳述的是該品種如何的暢銷，而實質上是為其銷售增加砝碼：這么多人買，你如果要的話就要抓緊時間，而且絕對沒有質量問題；倘若產品不行，能銷得這么好嗎？這就是暗示訴求。
暗示不同于說服，它不是從正面進入人們的心智，而是隨潛意識進入人的內心，這就使得人們似乎在莫名其妙、不知不覺之中接受某種觀念、某種情緒、某種行為模式，進而出現了暗示者所希望的行為。
我們發現，暗示訴求削弱了“王婆賣瓜”的嫌疑，既不直接陳述產品的功能，也不講產品帶給人的精神內涵，而是以第三人稱的姿態陳述關于其品牌、企業或領導所發生的事，而這樣的事通常具有巨大的滲透力。
暗示訴求分如下幾類：
1、利用名人明星、權威論證
很多產品在推廣初期，就用明星代言和“中國馳名商標”、“國家免檢產品”來開頭。雖然這手法在服飾界已泛濫，但只要應用得當，還是能有效樹立其專業印象的。關于這方面的論述業界已頗多，這里不再贅述。
2、巧借公關事件
賽琪推廣訴求“與中國體育共成長”就是典范。作為一個三線的體育品牌，賽琪一直熱心于賽事推廣，各類大小體育賽事贊助數不勝數。其暗示的核心是：能和中國體育共同成長的，必然是好產品，好品牌。
3、制造公眾輿論
晉江寶峰拖鞋在推廣時，曾打出“每十個美國人，就有一個人穿寶峰拖鞋”。這不僅是陳述事實，也不僅僅是對自身成就的夸耀，實際上它最大的功效是是暗示其他消費者：這是大部分美國人的選擇，如果你相信美國人的眼光，那么就請購買我們的產品。人們的一般心態是，與眾多的人做出相同的選擇可以有效降低出錯的概率，即使是錯了，由于大家一起錯，心理也平衡了。這樣利用群體壓力的方式，消費者想不“就范”，都難！
四、三者相輔大象無形
篇5
金融經濟學家古皮塔(Kanhaya L.Gupta)注意到這樣一個事實：全球發達國家和發展中國家基本上都積極，或至少被卷入到“史詩般”的全球化中①。在全球化的歷史過程中，廣告扮演著舉足輕重的角色。在經濟領域，廣告通過告知商品信息，完成說服，在全球范圍內實現了商品的流通；在文化領域，廣告又是“某種哲學體系，用自己的一套說法解釋一切”。②基于此，本文試圖從一個獨特的視角，以中國改革開放以來的流行廣告語文本為分析對象，運用文化人類學中的“高低語境”和“文化維度”理論，探討中國的流行廣告語言文本同社會文化語境間的關聯互動問題。
本文在定義和劃分文化指標變量時，主要采納了人類學家霍爾的“高低文化語境”理論。“人類在進行交往時，必定是處于一定的環境背景下，因此，對交往這一行為過程中意義的處理，不僅取決于交換符號，而且必將受到交流本身符號以外環境因素的影響，區別僅在于影響的大小。簡言之，意義是環境和符號共同作用的組合產物?！雹蹖嵸|上，所謂的“高低語境”，類似“意會”和“言傳”的辯證關系。在低語境文化主導的國家里，如丹麥、挪威等北歐國家，人們在進行交流時，多重言傳，單刀直入，直抒胸臆；而在高語境文化占主流的國家中，如日本、韓國，人們談話時會無意識地遵循意會法則，即在談話中對自身真實想法有所保留，半遮半掩，因此聽話人除了聽說話人的言語外，還要動用一部分個人想象力猜解“弦外之音”。在具體國家的舉例上，中國、日本則屬高語境范疇。在這一理論的指導下，同時結合霍夫斯泰德在劃分不同國家文化時所采納的“文化維度理論”中所提出的“個人主義”和“集體主義”④概念，本文歸納出3個凸顯中國“高語境文化社會”特征的指標。
指標一：集體主義。這一概念是同“個人主義”相對的價值取向。中國社會在兩千多年的農耕文明的發展過程中，早已形成了以“家族、宗族”為中心的群體合作、以共生為主的價值取向。
指標二：傳統性。這一概念所對應的是“現代性”文化導向。這些特征主要表現為中國傳統農業社會的小生產意識，如固步自封、安于現狀、迷信天命、平均主義等。
指標三：間接性。此指標所對應的是“直接性”表達方式。在高語境社會中，由于個體多采納非語言符號進行表達，且顧及集體環境，維護集體利益，因此，在傳播時，他們通常將所表達的意義蘊涵于字里行間，通過旁敲側擊來傳遞，而非清晰的指示性語言符號。
研究方法
本研究采取了非隨機抽樣的現成樣本，選取了1979年～2006年間中國的流行廣告語，共計231條。樣本來源主要有二：一是源自《中國廣告猛史》一書⑤。除此之外，為求本文的時效性，本書還搜羅了書本之外的2004年和2005年中國的“十大流行廣告語”。
在研究方法上，本文采納了定量的內容分析法和定性的語義分析法。首先，以中國宏觀經濟發展中的具有重大指標意義的事件為節點，將27年來的所有廣告分階段依次排序，分為1979～1982、1983～1985、1986～1991、1992～1994、1995～1997、1998～2001、2001～2005七個階段。而后采納了定性研究的方法，同時將廣告語言本身所運用符號的意義分為“能指(signifier)”和“所指(signified)”⑥，分別對應多個層面的字面義和引申義。本文應用利科特量表(Likert scales)為統計工具，逐條對廣告予以-5～5分之間的賦值，而后將一個階段所有廣告的六個指標得分加總，求得此階段的平均文化指數分(Averaged Cultural Index，以下簡稱為ACI)，而后將每個變量六階段的文化指數平均分(ACI)相加，求此時期的平均變量分。最后縱向對比七階段的變量變化情況，總結其變化趨勢。
研究結果和相關分析
總體而言，隨著時間的推移和改革開放和經濟建設的進一步推動，濃縮所有文化指數變量的總體文化指數分呈逐步遞減趨勢，從1979年的5.0減至2005年的-2.6。而代表高語境文化的三個變量――集體主義、間接表達和傳統性這三個變量指標也由上世紀80年代初的正向高分逐步向坐標原點滑落。
大體說來，七個階段的廣告文化指數平均分基本處于穩步遞減狀態。從時間序列上來說，廣告文本在時間上越貼近經濟的發展和改革開放政策，其平均指數得分就越低，這就是說，體現的低語境文化特征就越明顯。反之，時間上距離改革開放和市場經濟越遠的指標變量，體現其高語境特征的文化指數就越高。
廣告用語與文化語境變動間的深層思索
廣告的社會功能不僅僅在于維持社會既有文化觀念，還在于參與并在文本中反映社會文化的變遷。通過具體的廣告案例分析，我們發現，在過去的近30年中，中國廣告流行用語中所體現的文化元素的變遷，這種變遷不僅從某種意義上反映了中國文化語境的大幅度變動，而且是受到社會總體結構影響的文化深層結構變動的反映。對于變遷的內在驅動力，我們提出如下觀點予以解釋。
首先，廣告文本語境的變遷反映了中國廣告受眾群體結構的變動。上世紀80年代后，中國全面實施計劃生育，培養了今日風頭正健的獨生子女時代。他們伴隨改革開放的經濟建設浪潮而生，為西方的低語境文化語境所影響。為了能迎合他們的偏好，實現商品的價值，廣告主和商在廣告的創意、策劃、用語以及軟文表現等方面多采用“低語境”特有的表現手法。在抽樣分析中，這一現象也得到了驗證。2005年的10條流行廣告語中，其中高達7條都是針對上世紀80年代后的受眾，如在2005年廣告排行榜位列第一的“覺得好吃就買唄，大家要給我面子哦”，以及隨后第二的“酸酸甜甜就是我”，還有“美味地道，誰可抗拒，停不了的樂事”等，都反映了這一變動趨勢。
其次，廣告文本語境的變遷，是技術進步推動下資訊產業的迅速發展和傳播媒體日新月異的進步下的必然產物。自1979年以來，各類傳統的媒介產品，如報紙、雜志、書籍和廣播等逐步走入千家萬戶，成為家庭文化消費的主打產品。就傳統的大眾媒介而言，截至2005年年底，全國共有廣播電臺273座，電視臺302座，教育臺50個⑦。除此之外，互聯網和各類新媒介的崛起也引人注目。截至2007年6月，中國網民總人數達到1.62億，僅次于美國的2.11億，位居世界第二⑧。今天，大眾傳播、IT產業以及新媒體的發展導致情況改觀。信息傳遞更多的是由專業媒介機構來承擔，其生產方式是以大批量、制式化、呈集束狀地投射到整個社會，并且其內容又是以清晰的符號編碼呈現出來，這就導致以氛圍、情境、心靈感應等為主要特征的“語境因素”日趨弱化。
第三，廣告文本語境的變遷，實質上折射了今日中國社會文化語境的變遷，究其根本，反映的是中國社會深層結構的變遷。“在人類的商品或物品消費過程中，消費首先應當是社會文化模式的一部分。我們不能假定人們需要商品，主要是為了一些實用性的東西，讓我們換個角度推測人們需要商品的原因，其實就是從商品中可以顯現出某些文化成分，而讓文化得以繼承和發展”。⑨對現代消費者而言，驅使他們接受廣告完成購買行為的助力，多半是廣告中的文化成分而非信息本身內容。除此之外，“文化還是一種整體生存方式，它不僅包括生產組織、家庭結構、表現或制約社會關系的結構，而且涵蓋社會成員借以交流的獨特方式”。⑩實質上，對文化的考察不應僅僅局限在將其作為完成信息傳遞、方便消費者選擇的信息輸送工具，它還是特定社會情感結構的再現，是某一歷史階段社會關系的反映。改革開放以來的近30年，中國社會中經濟領域的持續發展已推動中國社會進入了經濟發展過程中的第三階段――“騰飛階段”。其突出的標志之一，就是都市化的步履。在中國社會都市化的進程中，高層公寓――被稱為混凝土堆砌而成的城中“石林”，直接瓦解了以往的“四合院文化”和“弄堂文化”；高達數億的農民工以及新移民擁入大中小城市，直接改變了都市原有的人文生態；人、財、物的流動，正以加速度的頻率沖擊著社會的各個角落……這些新變動，無疑已使人們以前彼此熟知的“共有語境”支離破碎，難以維系。不同的社會群體，不同的生活方式，不同的價值取向，不同的自我認同，促使人們越來越傾向于使用具備了“直接、快捷、簡潔、明了”這一基本特征的“低語境”傳播方式，進行彼此間的交流和溝通。
當工業文明的“恐龍時代”漸行漸遠，即將淡出時，文化的光芒不再像過去那樣肆無忌憚和咄咄逼人，而是變得更具備感性和人文關懷。傳統社會結構中的一元單向的文化語境在來自“他者”的低語境文化的沖擊下，開始向彼端滑動。作為“知識密集、技術密集和人才密集”的文化產業代表的中國廣告產業，在傳遞商品信息的同時，還肩負引導社會風向、擴大文化傳播的使命。要完成這一使命，其前提條件是洞察文化發展脈絡，把握文化變遷軌跡，這對產業實踐中的廣告創作者提出了更高的期望和要求，要他們關注社會文化變遷，洞察消費者心理，將消費者喜聞樂見的文化表達方式糅入創作。產業實踐離不開理論研究的指導，本文的研究目的，就在于從目前社會中各類看似復雜的文化現象中整理出一條清晰的理論思路，以供實踐者參考。
注釋：
①Kanhaya L.Gupta.(2002)：《金融自由化的經驗》，上海財經大學出版社，第3頁。
②John.B.(1999)：《視覺藝術鑒賞》，商務印書館，第48頁。
③Press Hall，E.T.(1976).：Beyond Culture.New York：Doubleday，第117頁。
④G.省略nic.省略。
⑨蘇特?杰哈里(2002)：《廣告符碼》，中國人民大學出版社，第34頁。
⑩威廉姆?雷蒙斯(2005)：《關鍵詞：文化和社會的詞匯》，上海三聯出版社。
篇6
【關鍵詞】軟式排球 高職學生 體育教學
排球運動與足球和籃球運動并稱為“三大球”，深受人們喜愛。尤其是中國女排獲得五連冠，更使排球運動得到空前的發展。但是，隨著排球運動的職業化，排球技術水平隨之提高，對技術、身體條件要求很高，加之排球場地大多集中在學校，對公眾開放的排球場地少之又少，使它更加遠離身體條件普通的排球愛好者，似乎對它只能觀賞，難以參加。目前新興起的軟式排球運動，場地簡易，入門容易，娛樂性強，安全性好，既保留了普通排球的特性，又能使各年齡段的普通群眾容易參與是對傳統排球運動的拓寬與創新，正逐步成為我國群眾體育項目的新寵。
一、軟式排球運動的特征
軟式排球由軟塑料制成，呈黃色，球質軟，富有彈性，手感舒適，安全性好，不易傷到手指或身體；球體大，圓周為70～85厘米，重量輕約100～150克[1]，與硬排球相比，重量約輕一半；目前，專門的軟式排球場很少，一般利用羽毛球場地進行比賽。軟式排球運動規則對持球、連擊等比較寬松，身體任何部位均可擊球，且擊球準確性高。入門容易，安全性好。軟式排球比賽對技術和戰術的要求很低，一般群眾很容易入門，即使從未參加過軟式排球訓練和比賽的人，也能很容易加入到軟式排球的活動中來。有興趣的普通愛好者經過短期訓練，都能參加軟式排球比賽。參賽者不容易受傷，打球毫無手指挫傷的忌諱，安全性好。娛樂性強，觀賞性強。軟式排球彈性好，穩定性強，戰術易組成，比賽中球不容易落地，來回球的次數多，比賽更加精彩，觀賞性強。軟式排球適宜人群廣，各年齡段的人群均可參與，易于普及。比賽中，雙方隊員和觀眾的互動性強，因而有很大的娛樂性。
二、高職學生的生理及心理特點
高職學生是身體和心理發展特別快的一個重要時期，這個青春期是學生一生中最寶貴的黃金時代，這個時期學生的身體形態和身體機能及其心理都發生了質的變化。青春期來臨，使身體發生急劇而顯著的變化，主要表現在：青春期的生長發育狀況很明顯的反映在其體態變化上，即在青春期時，神經系統的結構更加復雜、功能更加完善。速度、耐力、靈活性、神經系統功能的完善、肌肉的增長等，使高職學生的身體素質快速提高。在這個階段的學生，思想最活躍，逆反心理極強，心理素質具有較強的不穩定性。雖然具有了一定的獨立性，但他們對世界觀、人生觀、價值觀、反對和抵制錯誤思潮等并沒有一個十分清楚的認識，往往受到外界影響變化而變化。
三、如何在高職學體育教學中普及軟式排球運動
開展軟式排球運動的場地要求不高，軟式排球場地與羽毛球場地相差不大，建在室內、室外均可。現在一般均利用羽毛球場地進行比賽。這使得對于體育硬件條件不是十分理想的學校，都不會因為場地等條件而影響軟式排球運動的開展。對場地要求不高，是軟式排球運動能在體育課堂中開展的一個重要因素。
（一）有相對足夠的教師資源
軟式排球是從硬式排球中發展出來的，其特點就是比硬式排球更簡單，健身價值比競技價值大。而且各學校均有一些排球專業畢業的教師和相當部分的排球愛好者，他們都接觸過排球，再加上現代信息時代，資源的來源快捷，為軟式排球的課程設置和教學奠定了堅實的基礎。
開展軟式排球運動的意義
軟式排球運動作為一項集體育健身和娛樂為一體的新興體育運動項目，由于它巧妙融合了個人技術與集體配合，球質軟、手指無傷害、場地隨意、規則寬松、形式多樣、技術靈活，無論是用于強身健體，還是作為提高排球技術的輔助練習，都會使同學們練習中感到心理塌實、放心，能充分發揮個人技術，從而提高個人的靈敏性、判斷力，增進健康，加強運動神經、血液循環、呼吸等系統的能力，提高機體的代謝能力，享受到集體配合的藝術美與體驗運動過程中的勝利的喜悅。
軟式排球運動的集體性特點充分體現了團隊精神和協作意識，體現在球場上一切個人行動都要基于全隊整體的目的與任務中，即依靠集體力量、倡導團隊精神。軟式排球運動是一項群體性體育項目，它要求每名運動員在比賽中必須做到齊心協力、相互配合。只有把個人的技能融于集體，集體才能為個人提供最佳保障，給個人技術發揮創造更多、更好的機會。
四、普及軟式排球運動的策略
將軟式排球項目納入高校體育課程體系中，這既是軟式排球運動發展的需要，也符合高職學校教育教學改革的需要。目前，大部分高校都開設硬式排球或者軟式排球課程，積累了豐富的經驗，而軟式排球運動的產生，使高校在體育課程的設置上增添了一項有價值的項目來吸引學生。
隨著信息時代的到來，大眾傳媒在我們的生活中扮演著越來越重要的角色，現代體育的發展，離不開媒體的支持。軟式排球運動要想在全國范圍內迅速發展和普及，必須要借鑒媒體促進成功的經驗，通過廣播、報刊、影視、網絡等，加強宣傳，配合全民健身積極宣傳軟式排球運動相關知識和價值，形成正確的輿論導向，努力營造良好的軟式排球文化氛圍。通過廣播電視、互聯網、報刊等傳媒不時地對軟式排球運動進行廣泛的宣傳，并且對有影響力的比賽實況和錄像進行轉播，可以使人們及時迅速全面的認識和了解軟式排球運動，并且不知不覺的從了解到喜愛，再到參與到軟式排球活動中來，從而達到擴大軟式排球影響范圍，增加軟式排球人口，普及軟式排球運動的目的。
科學技術是第一生產力，任何事物的發展都離不開科技的支持，有了科研的支持，軟式排球運動的發展也會少走彎路。各級體育科研和高校教學部門，要關注軟式排球運動的發展，利用專業優勢，積極組織人力、物力對軟式排球運動有關基本理論進行科學研究。挖掘軟式排球的價值，為軟式排球運動的推廣普及提供理論依據；指導軟式排球的學習和訓練，促進軟式排球技術水平的提高；總結各地軟式排球競賽規則，為軟式排球運動規范化提供參考；并且研究軟式排球運動的推廣發展策略，通過科學的指導，使軟式排球運動在全國有條件地區迅速的普及。
篇7
年年中秋到,家家好利來 好利來在石家莊的廣告語
有華人的地方,就有榮華月餅 這是他們奮斗目標，應該算企業的廣告語吧```
清香嫩滑．零舍不同 是他們的產品口號
杏花樓月餅 未收集任何信息
篇8
每年的中秋節，各月餅廠家廣告鋪天蓋地地涌進大家的視野，一個好的中秋月餅廣告語可以一直流傳，即使簡短的一句廣告詞，既能說明產品特性，也能讓人印象深刻。以下是網友整理的各類中秋月餅廣告語，讓我們看們這些月餅廠家是如何宣傳自己的月餅品牌，促進月餅銷售的。
1.月是故鄉明，餅表思親情！**中秋月餅
2.傳統風采，回味無窮！**中秋月餅
3.月色柔和的涼爽中秋。**中秋月餅
4.十五團圓合家歡，中秋月餅話神仙！**月餅
5.每逢佳節倍思親，中秋之月大團圓！**月餅
6.月是故鄉明，**月餅表濃情！**月餅
7.月圓中秋，人圓月下。xxxxx月餅，送給你最真情的相逢。
8.佳節共賞天上月，中秋一品人間情。xxxxx月餅，送給你最真情的中秋。
9.月圓天下，品嘗美味。xxxx月餅，你中秋的最好選擇。
10.一份好心情，盡在品味中。xxxxx月餅，送給你最真情的人生品味！
11.天涯共此時千里共嬋娟
12.海上生明月天涯共此時
13.中秋合家歡佳節大獻禮
14.伴著一輪明月，就可以浪漫一生，天倫月餅——月亮代表你的心。
15.月是故鄉明，情是親人濃，一份天倫好禮傳達永遠的祝福！
16.中秋中國慶，帝牌促銷風暴！
17.雙節連壁、喜慶回饋——共和國生日燭光里的中秋濃情
18.喜迎國慶、歡度中秋
19.平分秋色——**月餅迎國慶促銷活動
20.同喜同賀中秋國慶同歡同樂精彩世界
21.三喜臨門——『賀中秋『迎國慶『**隆重開幕
22.“歡樂三重奏”--中秋國慶喜相逢小家大家共歡樂
23.禮情款款歡度佳節
24.歡樂國慶歡樂頌滿堂紅禮樂翻天
25.花好月圓的世界中秋情濃意更濃
26.一份好心情， 盡在品味中 .xx月餅，送給你最真情的人生品味
27.淘寶網：淘寶網 -- 淘你喜歡的月餅?。ㄔ禾詫毦W -- 淘你喜歡）
28.腦白金：今年中秋不收禮，收禮還收月餅
29.M-ZONE 動感地帶：中秋節，聽我的（原：我的地盤，聽我的）
30.燕舞電器：月餅，月餅！每年中秋一片情
31.英特爾：給中秋一顆奔騰的芯 （原：給電腦一顆奔騰的芯 ）
32.微軟必應：找啥月餅，你有?。˙ING）吧
33.百度：百度更懂月餅（原：百度更懂中文）
34.烏江榨菜：有月餅，吃飯就是香
35.鈣中鈣：現在的月餅啊，它含金量高，吃一個頂過去五個，方便！你瞧我，一口氣上五樓，不費勁！自從吃了月餅呀，腰不疼，腿不軟，包月餅也有勁了！
36.匯仁腎寶：你吃我也吃
37.清酒：吃塊月餅，交個朋友（原：喝杯清酒，交個朋友）
38.拉芳：愛生活愛月餅
39.蒙牛：月餅來自大自然
40.APPLE：科技引導月餅
41.O V E:月餅比蛋糕好吃
42.大話西游：吃月餅需要理由嗎？需要嗎？不需要嗎？
43.大寶廣告：月餅？明天咱也吃一回試試去啊！
44.樂百事廣告：今天，你吃了月餅沒有？
45.藍天六必制：牙好，胃口就好，身體畚棒，吃月餅輩快！
46.月圓中秋，人圓月下。xx月餅，送給你最真情的相逢。
47.佳節共賞天上月，中秋一品人間情。 xx月餅，送給你最真情的中秋 .
48.月圓天下，品嘗美味。xx月餅，你中秋的最好選擇。
49.旺旺：每天早上起來第一件事，大喊一聲：我要月餅！
50.好月餅好利來！ 這是北京好利來工貿公司在成都打出的廣告語
51.年年中秋到，家家好利來 好利來在石家莊的廣告語
52.有華人的地方，就有榮華月餅 這是他們奮斗目標
53.清香嫩滑，零舍不同 是他們的產品口號
54.上海新僑月餅廣告詞：月是中秋，越想新僑
55.一家人的團圓節，一家人的稻香村
56.米旗月餅，獻給最愛的人
57.宜芝多月餅，只送給最重要的人
58.表思親情！ 廣式中秋月餅
59.傳統風采，回味無窮！ 廣式中秋月餅
60.月色柔和的涼爽中秋。 廣式中秋月餅
61.十五團圓合家歡，中秋月餅話神仙！ 江蘇星湖月餅
62.每逢佳節倍思親，中秋之月大團圓！ 江蘇星湖月餅
63.月是故鄉明，星湖表濃情！ 江蘇星湖月餅
64.送親人禮盒推薦——思念一絲一絲，連成線。
65.月是故鄉明，情是親人濃，一份天倫好禮傳達永遠的祝福！
66.送愛人禮盒推薦——海上生明月，天涯共此時。
67.伴著一輪明月，就可以浪漫一生，天倫月餅——月亮代表你的心。
68.送朋友禮盒推薦——兒時，父母是山，長大后，朋友是山。
69.一份天倫禮盒情深意重，祝你和朋友，一起分享中秋的感動。
71.北京奧運：同一個世界 同一塊月餅！()
72.上海世博：月餅讓生活更美好?。ㄔ撼鞘凶屔罡篮茫?/p>
篇9
關鍵詞合作原則；中英廣告語；語用研究
1引言
廣告，即廣而告之。廣告是通過媒體渠道，以宣傳為目的，廣泛地向大眾傳播信息的一種特殊的交流方式。在全球化背景下，隨著社會經濟、科技、文化水平的不斷提高，為滿足人們物質文化的需求，廣告行業孕育而生并不斷發展壯大，推陳出新。如今，琳瑯滿目的廣告語言迅速涌入大眾的生活中，讓人目不暇接。如何在信息高速發展的網絡時代下設計出獨樹一幟、標新立異的廣告語，讓消費者眼前一亮，激起購買欲望一直是廣告設計者、語言研究者所關注的焦點。從語言學角度來說，廣告語是一種特殊的言語交際行為，是產品公司向消費者傳遞信息的一種方式，目的在于讓消費者接收并理解信息傳遞者的意圖，從而產生讓商家獲利的購買行為。本文將從語用學的角度，對近幾年消費者所熟知的中英廣告語進行分析，探討語言精妙之處，增強大眾對廣告語的語用理解。
2理論介紹
1967年，美國杰出的語言哲學家H.P.Grice首次提出會話合作原則的理論。他指出，人們在言語交流時，會話的雙方參與者會有意識相互配合、合作，朝著成功的言語交際這一共同目標和方向去努力。（胡壯麟,2001）H.P.Grice在合作理論下進一步強調，為了確保言語交流的順利進行，人們在語言交際活動中必須遵守的四項合作原則：2.1數量原則（Quantity）a）使所說的話正好滿足當前交談所需要的信息；b）所說的話不要多于需要的信息。2.2質量原則（Quality）所說的話要力求真實：a）不要說自知是虛假的話；b）不要說缺乏足夠證據的話。2.3關系原則（Relation）要有關聯。2.4方式原則（Manner）a）要清晰；b）避免晦澀；c）避免歧義；d）要簡練；e）要有序。（胡壯麟,2001）雖然H.P.Grice提出的合作原則主要針對日常交際中的會話。廣告，作為一種特殊的交流形式，同樣是一種雙向交際行為。廣告商需要通過廣告將產品信息傳遞給讀者，消費者通過廣告接收信息。作為連接產品與大眾的橋梁，為了保證廣告商所傳遞的信息被大眾理解，廣告語同樣也要遵循這會話的數量原則、質量原則、關系原則和方式原則。然而在實際廣告設計中，語言設計者常常通過故意違背合作原則的方式來傳遞信息，從而吸引觀眾，達到產品宣傳的效果。
3實例分析
近幾年來，中英廣告語中不乏許多通過違背合作原則而產生的妙語連珠，讓人忍俊不禁，印象深刻。
3.1違背量的準則
格萊斯量的準則要求說話人所傳遞的信息量剛好滿足聽話人所需要的信息量。為了達到成功交際的目的，說話人所傳遞的信息量既不能繁復冗長，也不能殘缺不足。中英廣告語常常會通過違反這一量的原則，刻意給出多于或少于讀者所需的信息量，引起消費者注意，產生幽默效果。3.1.1信息量不足的廣告語①只要你想（聯想電腦）依據格H.P.Grice的準則，這句廣告詞的內容表述并不完整，然而聽眾在潛意識里能夠意識到它的潛臺詞：只要你能想到的想法，聯想品牌都能幫你實現。這句廣告詞通過傳遞缺失的信息，違背量的原則，讓大眾充分發揮想象力，在“聯想”的世界暢游，這更加突出了“聯想”這一品牌的理念，達到良好的宣傳效果。（張曉詩，2010）②StartAhead.（Rejoice）③Justdoit.（Nike）④FortheRoadAhead（Honda）?英文中同樣含有大量由無主句、祈使句或條件句構成的短小精悍的廣告語。這些廣告語所傳遞的信息不夠完整，讀者在閱讀之處無法充分理解廣告所要宣傳的產品是什么。然而正是這種信息的殘缺，為信息接收者留下了遐想的空間，達到意想不到的效果。如②③，飄柔洗發水廣告、耐克運動鞋廣告語僅僅由兩三個英文單詞構成———startahead（從頭開始）；Justdoit！（只管去做），信息中沒有向讀者提供明確的信息，如：誰？從哪開始？做什么？再如④，本田汽車廣告語：FortheRoadAhead（康莊大道），在英語表述中，這是一句不完整的語句。信息中只表明了目的狀語———為了眼前的康莊大道。言下之意為：本田汽車能夠帶你走向你想要的康莊大道。正是這些違背了量的原則，信息量殘缺、短小精悍的廣告語增強了廣告的號召力和呼吁性，激發了讀者的想象力，引起消費者的興趣。3.1.2信息量冗長的廣告語依據H.P.Grice量的準則，會話雙發在言語交際時，所傳遞的信息不得超過聽話人所需的信息量，如果語言啰嗦冗長，這就違背了合作原則。而一些中英廣告語恰恰是利用了語言的“啰嗦”來宣傳產品。比較明顯的體現在反復（rep-etition）這一語言修辭手法的使用上，通過重復出現關鍵詞，來強化消費者對產品的印象。⑤黃金搭檔送爺爺！黃金搭檔送阿姨！黃金搭檔送教師！黃金搭檔送小弟！黃金搭檔送同事!中秋送禮，黃金搭檔!（黃金搭檔）該廣告語中反復出現黃金搭檔這一保健品名稱，從字面上看過于繁復啰嗦，毫無意義。可是這則廣告播出后，產品銷量大增。不斷出現的關鍵詞，強化了觀眾這一品牌的記憶，很好地達到宣傳產品的作用。⑥FreeHotel!FreeMeals!FreeTransfers!Forafree"Stay-on-the-Way"inAmsterdam,youcanrelyonKim.（Kim）這則旅游宣傳廣告中重復出現關鍵詞Free，突出Kim公司為你提供的旅游服務的特色：為您提供許多免費的服務。Free一次的反復出現，加深了消費者對該公司服務特色的了解，提出了Kim的優勢。
3.2違背質的準則
質的原則要求說話人提供真實的信息，不要傳遞虛假的或者毫無證據的內容。中英廣告中存在著大量故意違背質的準則，夸大產品效能的語言。這種表達并不是在欺騙消費者，而是在消費者能普遍意識到這種違背質的準則的前提下，創造幽默效果，從而起到產品宣傳的作用。⑦滴此眼藥水后，將眼睛轉動幾下，可使眼藥水遍布全球。（眼藥水）這段廣告語顯然傳遞的是錯誤的信息，眼藥水不可能滴滿全球。這里用了大眾都能理解的夸張方式，違背質的準則，旨在強調，滴此眼藥水之后，眼睛更加明亮，可以帶你領略世界風光。⑧今年過年不收禮，收禮只收腦白金。（腦白金）該段廣告語被很多語言研究者認定為病句。前句陳述“不收禮”，后句又出現“收禮只收腦白金”，在邏輯關系上前后矛盾，顯然違背了質的原則。然而這條前后矛盾的廣告語句能給觀眾帶來強大的親切感，強調腦白金是人人喜愛的新年禮物。該句廣告語被評為當年百姓流傳度最廣的廣告語之一，使腦白金產品銷量迅速上漲。⑨BuyAustralian,Buyyouajob.?（Australia）該廣告語為澳洲人支持國貨的宣傳語，意為“買澳洲貨,給你買份工作”。顯然，當你購買一件澳洲商品時，你不會立即得到一份工作。但是，在當今失業率極高的時代背景下，這一廣告語無疑最能引起觀眾的共鳴。該廣告語通過違背質的原則，用夸張的手法告訴觀眾，購買澳洲貨是一件一舉兩得的好事，你得到的不僅僅是一件澳洲產品，同時也刺激了澳洲的消費，增加了就業機會。⑩Seeingisnotbelieving.（Hollywood）英語中有句耳熟能詳的諺語“seeingisbelieving”（眼見為實）,這句廣告語卻否定了這一諺語，稱“眼見不為實”。通過違背質的原則，否定人們普遍認為真實的信息，引起觀眾的注意力，表達好萊塢電影能夠達到“視覺創新影”的效果。好萊塢的電影可以創造出讓你難以置信的電影畫面。
3.3違背關系準則
為保證言語交際的順利進行，對話應具有關聯性。該原則要求信息傳遞者所表述的內容與所處的對話背景具有相關性。在廣告用語中，常通過表達與該廠品毫無關聯的信息，將真實的宣傳產品的意圖掩蓋在所傳遞的信息之下，引起觀眾的注意力，制造意想不到的宣傳效果。例如：輥輯訛放你的真心在我的手心。（美加凈護手霜）這則廣告語所傳遞的信息是，我們要將消費者的真心捧在手心。觀眾在接受到這則信息時，無法判斷該廣告所宣傳的商品類型，顯然違背了關系準則。然而，該廣告語配合美加凈護手霜的畫面同時出現，觀眾即刻豁然開朗。這句話言簡意賅，不僅體現出護手霜對手部的呵護，同時也表達出該產品真心實意對待消費者的態度。輥輰訛CanIbeatmysister?CanIbeatmycousin?CanIbeatmydad?CanImakeJV?CanImakevarsity?Playincollege?MaketheNBA?（Adidas）觀眾在聽到這段廣告信息的時候并不能判斷出廣告所宣傳的產品是什么。也就是說，廣告所傳遞的信息與產品的關聯度不大，這就違背了相關性原則。事實上，該廣告旨在推廣阿迪達斯運動鞋品牌。廣告詞中的每一個問句代表著孩子成長過程中每個階段的目標。觀眾在接受信息的同時可以想象到一個熱愛籃球的孩子，在每一階段的成長中，運動鞋伴隨著他每一個夢想的付出，見證了他的每一次辛勞后的成功。這樣一種表述，雖沒有直接描述商品，卻更能激發讀者的共鳴，達到意想不到的效果。
3.4違背方式準則
格萊斯在方式準則中要求說話者在傳遞信息時要有條理，言簡意賅，簡單明了，避免啰嗦、晦澀難懂產生歧義。在一些廣告語中，廣告設計者刻意違背方式準則，旨在通過傳遞產生歧義的信息，創造一語雙關的效果。在中英廣告語中存在大量利用語言學上語義和語音的相同或相似而產生的歧義，達到一箭雙雕的宣傳效果，例如：3.4.1利用語義雙關所產生的歧義大眾都走的路，再認真也成不了風格；人生匆匆奔馳而過，就別再苦苦追問我的消息；即使汗血寶馬，也有激情退卻后的一點點倦。每個人心中都有一個Jeep。（Jeep汽車）這段文字是Jeep汽車品牌的廣告語，它的精妙之處在于，巧妙地利用了“大眾”、“奔馳”“寶馬”所產生的歧義，一語雙關?！按蟊姟薄ⅰ氨捡Y”“寶馬”除了字面含義之外，還代表著市場上其他的知名汽車品牌。該廣告語在宣揚自己品牌的同時，巧妙地反諷同行業的競爭品牌，讓觀眾印象深刻。英語中也存在許多利用單詞的一詞多義，產生語義上的歧義，達到妙語雙關的效果。輥輱訛Giveyourhairatouchofspring.（洗發水廣告）這則洗發水廣告妙用了Spring的一詞多義。“Spring”既可以理解為“春天”，也可以理解為“瀑布”，讀者可以從不同角度去解讀。使用該洗發水可以讓你的秀發有如春天般生機盎然，也可如瀑布般垂順絲滑。Spring一語雙關，利用歧義增強讀者的畫面感，給讀者無盡遐想。Moneydoesn’tgrowonthetrees.Butitblossomsatourbranches.（LloydBank）這則廣告來自于英國勞埃德銀行所做的戶外廣告。譯為：錢不是從書上長出來的，但它會在我們的樹枝上開花結果。點睛之筆就在branch一詞的使用上，既可指“樹枝”，又可指代“銀行的支行”。言下之意在于：如果您在我們的銀行投資，您的資金就會像枝頭上的花蕾一樣年年不斷地結出累累碩果，永不枯竭。3.4.2利用語音雙關所產生的歧義輥輳訛一呼四應（音響公司廣告）輥輴訛當之無愧（當鋪廣告）輥輵訛以帽取人（帽子公司廣告）輥輶訛一毛不拔（理發店廣告）這組廣告語都巧妙地使用了耳熟能詳的成語，刻意違背方式原則，利用發音所產生的歧義，達到一語雙關的效果。如“一呼百應”，強調音響的震撼效果?！爱斨疅o愧”作為當鋪的廣告不僅表達出該店鋪名副其實，當之無愧另一層含義是，既然東西要典當，來到這家店鋪一定讓你“當之不虧”。“以帽取人”這則廣告語取自成語“以貌取人”，點睛之處是將“貌”替換成了“帽”，這一替換，使該成語貶義的寓意轉換成了褒義，強調戴上這家帽子公司的產品，能夠給你增色幾分，讓別人刮目相看。最后一則廣告，匠心獨運，巧妙地將“一毛不拔”這一成語作為理發店的宣傳語，旨在暗示消費者該理發店剪發技術高超，絕不會誤剪你一根頭發。這一組利用漢語中的成語，一語雙關的廣告語幽默詼諧，妙語連珠，讓讀者忍俊不禁，記憶猶新。輥輷訛Trustus.Over5000earsofexperience.（Hearingaids）這則英文廣告的內容：是“經過了5000只耳朵的檢驗，請相信我們吧！”精辟之處在于利用了ear和year在讀音上的相似，在表達產品歷史悠久的同時也強調了產品質量的久經考驗。輦輮訛Goodbuy,winter!（wintercoat）這是一條美國冬季打折外套的廣告。譯文為，這是一樁冬季物美價廉的好買賣。廣告雖簡潔，但是暗藏玄機。Goodbuy的讀音與Goodbye相同，在語音上一語雙關，暗示消費者：穿上我們的商品，讓您揮別寒冷的冬天，迎接溫暖的春天。利用英語語音上的歧義，一箭雙雕，旨意深遠，耐人尋味。雙關語在中英廣告語中的應用非常廣泛，利用語音和語義上的相似性，雙關語不僅為廣告增加了趣味性，同時加深了觀眾對于產品的記憶，達到廣而告之的效果。
4結語
篇10
（廣東理工學院，廣東肇慶，526020）
[摘要] 中小企業是促進經濟發展的主力軍，提供了80%以上的城鎮就業崗位，廣東理工學院工商管理類畢業生主要集中在中小企業就業，通過對廣東理工學院工商管理類畢業生調查發現，中小企業要求工商管理類人才具備較高的綜合能力、知識與素質，雖然學校在人才培養的過程中重視校企合作、強化實訓教學，但由于缺少政府的引導，企業參與人才培養的動力不足，雙師型教師短缺等原因導致了學校在高職工商管理類專業在人才培養方面存在瓶頸，要突破這種瓶頸就必須改革工商管理類人才培養模式，實施“工學交替、政校企融合、強化實訓”的人才培養模式，加大“雙師型”教師的培養。
[
關鍵詞] 高職；工商管理類人才；培養模式
[中圖分類號] G64 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2015)04?0074?04
工業和信息化部《“十二五”中小企業成長規劃》中指出，2010 年末，全國工商登記中小企業超過1100 萬家，個體工商戶超過3400 萬個。中小企業提供80%以上的城鎮就業崗位，中小企業提供了全國約65%的發明專利、75%以上的企業技術創新和80%以上的新產品開發。中小企業已成為我國提升自主創新能力、加快經濟發展方式轉變的生力軍。全國以中小企業集聚為特征的產業集群達2000多個，50%的工業中小企業在各類集聚區發展。中小企業已成為調整和優化經濟結構的重要推動力量。高職院校如何為中小企業培養合格人才，值得深入研究。下面筆者以廣東理工學院工商管理類專業為例，探析基于中小企業需求的高職工商管理類人才培養模式。
一、中小企業對高職工商管理類人才需求情況調查
為了進一步提高學院人才培養質量，廣東理工學院每年對畢業生進行企業人才需求調查，學院工商管理類專業主要涉及工商行政管理、物流管理。11 級工商行政管理專業發出問卷152 分，收回有效問卷140 份，11 級物流管理專業發出問卷69 份，收回有效問卷59 份。調查分析如下。
（一）學生的就業崗位分布情況
2007 年至2013 年，畢業生就業主要分布在珠三角，粵東5%、粵西4%、粵北2%、省外1%。珠三角中，廣佛肇51%、深莞惠24%、江中珠25%。根據11 級頂崗實習調查情況，在頂崗實習企業中，從企業類型看，主要集中在中小型企業，物流管理專業主要集中在物流企業、快遞公司、生產企業、商貿企業及其他，科技型企業較少。頂崗實習崗位主要是基層崗位，如倉管員、營銷員、文員、客服、儲備干部、報關員等。工商政管理專業擇業范圍比較廣，頂崗實習崗位主要集中在行政文員、客服、銷售員、教師等，但從事一線生產管理工作的較少。
（二）中小企業對高職學生的知識要求
根據工商行政管理專業調查問卷的統計結果顯示，在高職學生的專業知識方面，用人單位重視的是人力資源管理、生產運作管理、物流管理、財務管理、質量管理、連鎖經營管理等。根據物流管理專業調查問卷的統計結果顯示，用人單位重視的是物流采購管理、倉儲與配送、運輸與包裝、物流技術與裝備、物流信息系統等。
（三）中小企業對高職學生的素質要求
根據工商行政管理專業、物流管理專業調查問卷的統計結果顯示，中小企業都看重高職學生的職業道德、語言表達能力、人際關系處理能力、組織協調能力、溝通能力、團隊合作意識等綜合素質。
（四）中小企業對高職學生的能力要求
根據物流管理專業調查問卷的統計結果顯示，企業看重物流專業人才的運輸、倉儲、配送的基本操作、管理能力、信息系統操作能力、物流營銷能力等專業核心能力以及日常工作基本能力，包括辦公軟件的操作以及使用復印機、打印機、傳真機、掃描儀等辦公設備的能力。根據工商行政管理專業調查問卷的統計結果顯示，企業看重工商管理專業人才的生產運作管理能力、市場營銷能力、人力資源管理能力、信息系統操作等專業核心能力以及日常工作基本能力，包括辦公軟件的操作以及使用復印機、打印機、傳真機、掃描儀等辦公設備的能力。
二、廣東理工學院工商管理類專業人才培養模式
（一）校企合作、工學結合
為了促進校企合作，促進應用型人才培養，學院已與200 多家企業簽訂了互為基地協議，學校為企業的人才培養基地，企業為學校的實習、實訓與就業基地，學院還成立了校企合作訂單班，與重慶力帆乘用車有限公司簽訂了校企合作協議，力帆乘用車有限公司在我院開設“力帆出國班”，與珠海市珠光汽車有限公司建立了校企共建汽車專業合作協議，共同開設“珠光汽車維修、營銷班”“汽車整形技術珠光班”，與廣州多迪公司和拓勝公司簽訂了校企合作協議并開設了多迪訂單班、拓勝訂單班及拓勝校內工廠等。
同時，學院采用了“2.5+0.5”的工學交替模式，即在3 年的人才培養中，前兩個半學期在校學習，最后一個學期去企業頂崗實習，學院與260 多個單位確定了長期的人才輸送關系。目前，適合工商管理類畢業生就業的校企合作單位有佛山浪潮信息技術有限公司、東莞市世通國際快件監管中心有限公司、廣州誠伯信息有限公司、深圳市利倉行物流有限公司、順豐速運（集團）有限公司、TCL 王牌電器（惠州）有限公司等60 多家公司。
（二）強化實訓、實踐教學
學院建有種類完備的實驗實訓中心，校內實驗實訓基地5 個，校內實習工廠2 個，各類實驗實訓室106 個，校外實習實訓基地189 多個，教學實驗實訓儀器設備總值達6600 多萬元?？晒┕ど坦芾眍悓I學生使用的實訓室有8 個，包括erp 實驗室、物流綜合業務實訓室、物流模擬實訓室、人力資源模擬實訓室、情景模擬實訓室、商務談判室、天貓工作室、會計電算化模擬實訓室等。這些實訓室可以承擔課程實訓及綜合實訓。物流管理的綜合實踐課程有ERP 沙盤模擬實訓、物流綜合實訓、頂崗實習，總學分為20 個學分，總學時為360 個學時。工商行政管理的綜合實踐包括ERP 沙盤模擬實訓、工商管理綜合實訓、頂崗實習，總學分為20 個學分，總學時為360 個學時。
三、工商管理類專業人才培養模式存在的瓶頸
（一）企業參與人才培養工作的動力不足
目前，學校訂單班只針對部分專業開展，訂單班的運行機制是：學院根據企業要求定向培養人才，共同設置相關的課程及共建實驗室等，企業參與該學科專業建設，并向學院捐贈用于教學科研的設備，學院組織教師和定向培養學生組建教學單位，根據企業需求開設課程，企業工程技術人員和管理人員提供相關專業課程教學工作，形成共同培養人才的機制。
但在實際運行中，企業很少真正參與工商管理類專業建設、課程設置及人才培養方案制訂。同時，工商管理類專業實驗室還是以學校投入為主，企業投入很少，政府雖然支持校企合作的人才培養模式，但并沒有資金投入，因為缺乏企業的積極性以及政府政策與資金，導致校企合作無法深入開展，大部分的校企合作單位是以簽訂校企合作協議為主，學院主要為企業輸送人才，企業為學生提供就業崗位，大多數企業缺乏校企合作的主動意識，他們只是希望學校培養優秀人才供其選擇，尚未形成配合高職院校進行校企共同育人的合作意識，企業不參與或很少參與人才的培養。
（二）實訓方式單一，工學結合不理想
目前，工商管理類專業的實訓方式主要是課程實訓、綜合實訓。課程實訓包括案例分析、小組討論及仿真實訓等。仿真實訓具有系統性和綜合性等特點，這些實訓方式對提高學生的技能有一定的作用，但和真實的工作情景仍然存在差距，職業氛圍不強。
綜合實訓側重提高學生的綜合素質與能力，如ERP 沙盤模擬實訓是通過沙盤模擬企業經營過程，讓學生在企業戰略制定、市場分析、營銷策略選擇和財務管理等一系列活動中學習管理知識，體會企業經營全過程，提高分析決策能力。但仍然與真實工作情景存在差距。頂崗實習是在校大三學生最后一個學期真正進入企業工作學習，頂崗實習最能體現“校企合作、工學結合”的人才培養模式，是培養具有“良好職業道德，科學創新精神和熟練專業技能”人才的最好方式。但這種方式并沒有貫穿于三年整個學習的過程，不能充分體現工學交替思路。工商管理類專業頂崗實習的崗位與專業對口性不強，導致很多專業知識在實際中無法應用。頂崗實習的整個過程缺乏專業的指導與監控。
（三）課程體系未能體現工作過程系統化
傳統課程知識是按照學科體系排序的，這樣排序的課程，本質上是基于知識儲備的課程，形象地說，這是在蓋一個知識的倉庫，所追求的是倉庫的每一層、每一格、每一個抽屜里放什么知識，所搭建的是一個堆棧式的結構。但是，存儲知識是為了應用，國際上把應用知識的教育稱之為行動導向的教育，把與之相應的應用知識的教學體系稱之為行動體系，也就是做事的體系，或者更確切地說是工作的體系。工作過程系統化課程的設計可以分為四個步驟：第一步，篩選典型工作，第二步，整合典型工作，第三步，構建課程體系，第四步，設計學習單元。我院工商管理類課程體系沒有體現工作過程系統化，主要問題在于第一步，第一步應該是基于對企業的深入調查研究的基礎上獲得工作崗位的典型工作任務，例如對物流管理專業在課程設置之前應該對學生在工作崗位中涉及到的典型工作任務進行歸納、篩選、整合，但在實際中并非如此，因此，專業課程設置存在很大的盲目性，在教學設計中，學習情境也無法體現出工作過程，只是對章節的簡單羅列，換湯不換藥。
（四）師資隊伍薄弱，“雙師型”教師嚴重短缺“雙師型”教師隊伍的建設包含了兩方面的含義：一是“雙師素質”，二是“雙師結構”，即專兼職結合的專業教學團隊建設。德國應用科技大學對專職教師任職資格的要求是：擁有大學學歷；有5 年以上的工作經歷，其中至少在相應的專業崗位上工作3年；有2年以上的教學或培訓經歷，有較強的科研能力等。除此之外，還擁有龐大的兼職教師隊伍，他們都工作在生產第一線，具備豐富的實踐經驗。我院工商管理類教師都具有碩士以上學位，但大多數是中青年教師，職稱以講師為主，中青年教師的理論知識豐富，但缺乏企業實踐工作經驗，在教育觀念、教學方法上不能與時俱進，教改科研能力不強，難以在工商管理類專業建設中發揮骨干作用。
四、構建“工學交替、政校企融合、強化實訓”的工商管理類人才培養模式
（一）完善工學結合模式，實現工學交替
目前， 廣東理工學院的工學結合模式是2.5+0.5。就學生的專業素質而言，理論基礎知識相對薄弱，但思維活躍，動手能力較強。為因材施教，建議采取全日制交替模式來加強學生的實踐教學環節。按照教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》精神，要積極探索構建“大力推行工學結合、校企合作的培養模式”；也提出了“積極推行訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式”。結合當前教學實際，建議開展兩個方面的嘗試。一是引導企業在學校建廠，打造一批符合校企合作要求、科技含量較高的生產性實訓基地；二是鼓勵學校成立“教學公司”，如物流公司、人力資源管理公司等，開展真實經營，讓學生在最后一個工作學期進入“教學公司”進行頂崗實習。
（二）結合中小企業對工商管理類的人才需求，明確專業方向與培養目標
現代社會分工越來越細化，學生畢業前應明確就業方向，我校工商管理類專業都沒有細化方向，導致課程設置過于寬泛，學生畢業后普遍反映工作中用到的專業知識太少。因此，專業方向首先要明確，如工商行政管理可以分為制造型企業生產管理方向、服務型企業管理方向等。物流管理可分為國際物流方向、航空物流、快遞方向等。
根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的精神，結合中小企業的需求，培養具備基本職業道德、掌握職業核心能力、綜合素質高的應用型、技能型與創新型專門人才。工商管理類專業明確方向后應根據教育部文件精神明確學生的培養目標。如工商行政管理專業的培養目標是培養掌握現代工商企業各專項管理所需的基本理論知識和基本技能，具有較強的生產、營銷、人力資源、財務管理等基層管理實踐能力，能在各類型的生產企業、流通企業以及事業單位從事生產、管理、服務等實際工作的高素質技能型人才。物流管理是培養掌握現代物流經營管理理論，具有較強物流經營管理實踐能力，在制造企業、流通企業、電子商務企業物流部門或第三方物流公司等企事業單位從事物流經營管理的高素質技能型人才。
（三）實現政校企融合，發揮政府與企業在人才培養中的重要作用
高職院校應加強與當地有關政府部門和相關企業的溝通聯系，積極打造政校企合作平臺，以服務地方經濟社會發展為目的，植根企業需求，充分整合政校企的優勢資源，不斷豐富合作內容，拓展合作領域，優化教學專業設置，深入開展產學研合作、企業員工教育培訓等，構建多樣化人才培養體系，大力培養應用性人才。
（四）加強教師隊伍建設，大力培養“雙師型”教師
廣東理工學院界定的雙師型教師是指具有扎實的基礎理論知識和較高的教學水平，又具有較強的專業實踐能力和較豐富的專業實踐經驗，能夠承擔專業實驗、實訓教學和應用技術研究與開發的專任教師?！半p師型”教師認定分為3 種類別，第一類要求具有高等學校講師職稱同時具有本專業或與本專業密切相關的專業領域非教師系列中級技術職稱。第二類要求教師近三年內主持或主要參與兩項應用技術研究與開發，或獲得縣區級及以上科技成果獎勵或者具有教育部認可的雙師型教師培訓基地學習的經歷，并取得相應證書，或者近三年內累計有三個月以上的在企業或生產服務第一線從事專業實際工作的經歷。第三類是來自行業、企業的管理人員、專業技術人員或高技能人才，從事教學工作兩年以上，在行業、企業工作5 年以上，擔任過中層管理職務或具有中級職業技術資格的專任教師。而工商管理類的雙師都屬于第一類，但這類教師缺乏企業一線的實際工作經驗。
為了更好地培養工商管理類應用型人才，學校應鼓勵教師到企業去鍛煉，如新進老師必須要到企業頂崗1 年才可以授課。專任老師近五年內必須有2 年企業頂崗實習經歷，且崗位必須與專業相關等。并且，學院應該為老師提供政策支持，如為教師提供企業實習崗位，制定實習期間的工資制度，加強實習期間的檢查、監督，并將是否去企業頂崗實習作為評聘考核的重要依據。