描寫時間飛逝的句子范文

導語：如何才能寫好一篇描寫時間飛逝的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記憶在燃，怎樣的身影，重疊成我眼中的輪廓?是你，穿過時間的縫隙，越過蒼茫的河途，來到我的身前。知道有哪些描寫時間的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于描寫時間的句子，供大家參考。

描寫時間的勵志語錄1.我不能再去拿未來跟時間去賭，是時候與時間為敵了。

2.時光就如流水一般永往前進而不會回頭。

3.過去的已經過去，再也回不來了。

4.時間像一條小河，永不停息地流淌，流過每個人的身邊。

5.我們時常懷念過去，因為單純，因為快樂。

6.抓住今天，盡可能少的信賴明天。

7.我們根本無法浪費時間，我們浪費的其實只是我們自己!

8.只有珍惜時間的人，才能懂得時間的美好。

9.記得當年草上飛，鐵衣著盡著僧衣。

10.日復一日，往而復返。

11.害怕時間過得太快，但又期待它走的快一些。

12.十年一覺揚州夢，贏得青樓薄幸名。

13.時間是腦力勞動者的資本。

14.時間告訴我，無理取鬧的年齡過了，該懂事了。

15.桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。

16.聞道黃龍戍，頻年不解兵。

17.時間如同一位法官，它對每一個人都是公而無私的。

18.暗數十年湖上路，能幾度，著娉婷。

19.人生聚散長如此，相見且歡娛。

20.不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時光。

描寫時間的勵志短句1.記得少年騎竹馬，轉身便是白頭翁。

2.凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。

3.時間是一條無止盡的河流，只有起點，沒有終點。

4.歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒霄。

5.光景不待人，須臾發成絲。

6.生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

7.想要有空余時間，就不要浪費時間。

8.晚照背高臺，殘鐘殘角催。

9.時間回不到開始的地方，對于已經錯過的一些東西。

10.早釣近，午釣遠，天陰下雨釣岸邊。

11.縱使人生如風，青春也不言敗。

12.永遠不要浪費你的一分一秒，去想任何你不喜歡的人。

13.所有時間里的事物，都永遠不會回來了。

14.生命太短，沒有時間留給遺憾。

15.時間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。

16.等時間支完了，生命也就走到了盡頭。

17.今年海角天涯。

蕭蕭兩鬢生華。

18.勤勞一日，可得一夜安眠;

勤勞一生，可得幸福長明。

19.人們哪，終究會消散于時間歲月的盡頭。

20.時間最是公正，讓你看透人心!

描寫時間的勵志說說1.沒有人能平安無事度過一生。

2.不要浪費時間去跟白癡解釋真理，跟智者胡攪蠻纏。

3.綠楊芳草長亭路。

年少拋人容易去。

4.八月洞庭秋，瀟湘水北流。

5.在時間的單向流淌里，追憶春麥田園的似水流年。

6.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

7.相去萬余里，各在天一涯。

8.時間，就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

9.時間飄渺，只在那瞬間中飛逝而去。

10.花有重開的，人無再少年。

11.時間就像一把離了弦的箭，飛快地從身旁飛過。

12.策馬前途須努力，莫學龍鐘虛嘆息。

13.人生短暫，不要虛度光陰。

14.你能在浪費時間中獲得樂趣，就不是浪費時間。

15.銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。

16.惜恐鏡中春。

不如花草新。

17.時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

18.別后相思空一水，重來回首已三生。

19.十年離亂后，長大一相逢。

20.時間不因我們而開始，時間也不因我們而結束。

描寫時間的勵志文案1.怨別自驚千里外，論交卻憶十年時。

2.時光飛逝，歲月從來不等待人，因此我們應當珍惜時間。

3.珍惜時間吧，珍惜時間，也就是珍惜生命。

4.不浪費別人的時間，是一種教養。

5.不浪費時間，不揮霍時光，不沉迷過去，不恐懼將來。

6.時間是一列火車，錯過了就不會再來了。

7.莫等閑，白了少年頭，空悲切!

8.指縫太寬，時光太瘦，歲月不能回頭，我們無法白首。

9.沒有一種不幸，可與失去的時間相比。

10.珍惜時光吧，讓人生更有意義!

11.時間就象海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。

12.時間是往前走的，鐘不可能倒著轉。

13.時間能治愈一切。

14.懷念過去是沒有用的，明天才是新的方向。

15.白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。

16.你的暮然回首，我的黯然轉身，何時才能不出現時間差。

17.回首看那虛度的時光，悔恨傷悲何其深!

18.憑觴靜憶去年秋，桐落故溪頭。

19.回首半生如夢，何處停留;

回首半生匆匆，恍如一夢。

篇2

1、期盼！期盼！這屬于我的一天，終于到來了！

2、精彩節目一個接著一個，你聽，那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。

3、陽光天使，快樂六一，今天是我們的節日，我們歌唱，我們跳舞，我們是快樂的陽光天使。

4、今天是兒童節，我換上我平時舍不得穿的衣服換上，和爸爸媽媽來到了游樂園。

5、六一兒童節真快樂，給我們留下了一個深深的美好的回憶。

6、我有一個童真未泯的心，我喜歡一切可愛的，夢幻的，充滿童趣的東西，同樣，我也喜歡兒童節。兒童節那天，我的心里有一個大大的游樂園，而小小的我會在那里度過快樂的一天。

7、六月一日是洋溢著歡歌笑語的兒童節，全世界的兒童們相聚在一起，盡情歌唱，盡情舞蹈。這一年一度的節日，大家都非常期待和向往吧，我們學校就在緊急籌備這個不同凡響的六一！

8、六一，六一，我度過了一段瘋狂而美妙的難忘時光。我感嘆時光飛逝，感慨人生短暫！而同時又期待下次六一，下一次屬于我的六一！不僅僅是六一，還有那些屬于我的假期！

9、早上，我們學校全體師生準時到校，你看，同學們個個精神抖擻，鮮艷的紅領巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙，學校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著紅地毯，地毯周圍擺著紅桌子，歡聲笑語直沖云霄。

10、今天早上，我很早就醒來了，因為今天是“六一”兒童節，是我自己的節日，我懷著高興的心情起了床，飛快地刷牙、洗臉，去晨練。

11、清早，天氣晴朗，風和日麗，我的心情也想是飛上云端的小鳥，滿懷喜悅。為什么呢？因為今天是我們自己的節日“六·一”兒童節。

12、今天是“六一”國際兒童節，是我們全國小朋友及小學生們共同的節日。

13、六一兒童節終于到了，天氣也和我們的心情一樣，是那么愜意。整個校園里，都彌漫著歡樂的氣息。

14、游樂場地里，同學們有的打球，有的看木偶戲，有的玩電腦，還有的玩貓捉老鼠的游戲……“六一”兒童節真是一個開心的節日！

15、一進校門，校園里到處洋溢著歡樂的節日氣氛。路的兩邊彩旗招展，路的右邊是校隊的鑼鼓隊，鑼鼓已經擺放整齊。來到演出現場，只看見舞臺正中央的彩牌上寫著“陽光天使，快樂六一”八個大字。這是我們這次“六·一”的主題，小學三年級作文《作文 歡慶“六一”》。牌子上方有一座有氣球做成的拱橋，舞臺上鋪著紅色的地毯，四周擺放著五顏六色的鮮花，真是絢麗多彩。

16、小時候，我總是期盼著六一兒童節的到來，在距六一還有很久很久時間的時候我就在幻想著如何度過了。

17、送了她們生日詩，她們在自己的蛋糕上插了十幾根蠟燭，慶祝自己的生日，我也十分羨慕她們，因為她們竟然在六一兒童節實在是太幸福了。??！終于盼到吃蛋糕的時候啦！同學們紛紛跑上前去搶蛋糕，搶著了蛋糕的同學，有的不吃而是作為慶祝往別的同學臉上抹，連家長也往班主任的臉上摸了點，這個下午真是開心。

18、六一兒童節我過得真快樂，如果天天都是六一兒童節的話，我肯定都會開心壞了。

篇3

動靜結合是運用動靜相襯的方式來描寫景物，進而形成一種情趣或境界的藝術手法。在寫景詩中常用。通常由動景和靜景兩部分組成。這里，需要格外強調的是動景，它不僅指聲響，還包括動作以及化靜為動等現象。如以下三例：

①鳥不住啼天更靜，花多晚發地應偏。（王庭《移居東村作》）

②水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。（陸游《幽居初夏》）

③百道飛泉噴雨珠，春風窈窕綠蘼蕪。（姚范《山行》）

①中以鳥的鳴叫聲反襯東村環境的幽靜。動景為聲響，這是最常見的一種。②中，陸游晚年退居山陰，此地環境清幽。湖水漲滿，有時能看到鷺鳥悠然飛下；青草深處，到處回蕩著蛙鳴。這兩句的動景除了蛙鳴外，還有鷺鳥時而飛下的動作，它們共同襯托出初夏時節居處環境的寧靜清幽，意境和諧。③中“綠”字本是形容詞，在這里帶了賓語“蘼蕪”，化靜為動，意為“使……變綠”，似乎將蘼蕪由黃變綠的過程真切地呈現在了眼前，具有了動感，同時使無形的春風變得有形，是它的魔力給蘼蕪涂上了綠色。

根據動靜結合的方式和藝術效果，我們把這種手法大致分為三類。

一是以動襯靜，襯托出環境的靜、寂、幽、深。動景是陪襯，靜景是重點，是基調。如孫覿的《吳門道中》（其二）：

一點炊煙竹里村，人家深閉雨中門。

數聲好鳥不知處，千丈藤羅古木昏。

這首詩著力呈現鄉村恬靜寧謐的風光。黃昏細雨，宅門深閉，古木藤蘿，翠綠幽深，村落掩映，炊煙裊裊，一派靜謐的鄉村煙雨圖。靜，是基調，是詩人要著力表現的，而不知從何處傳來的鳥鳴更加襯托出這一基調。

2012年福建省語文高考詩歌鑒賞題選的是宋朝李綱的詞《望江南》：“江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。”針對此詩，命題者設計的一道試題是：“‘箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花空’，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析?！逼鋮⒖即鸢附o出了三個要點，其一是：“‘冰散響’描寫清細的聲音，襯托出環境的寂靜、釣翁的寧靜?！笨梢?，命題者把以動襯靜作為一個要點加以考察。

二是動靜相襯，相映成趣。動景和靜景皆為畫面的重要組成部分，二者沒有側重。如張養浩的《【雙調】水仙子?詠江南》：

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風外s。愛殺江南！

這支曲子為我們描繪了一幅繁華富庶、明麗淡遠的江南秋景圖。前三句為靜景，煙波浩渺，荷花叢生，兩岸人家雕梁畫棟，鱗次櫛比，自然之美陪襯人間之繁華；緊接著四句為動景，沙鷗飛舞，珠簾漫卷，畫船漸近，酒旗搖曳，真是“萬類霜天競自由”。只有靜景，顯得單調，只有動景，顯得浮躁，二者相互映襯，相映成趣，江南秋景才如此令人心馳神往。

2012年北京語文高考試題中的詩歌鑒賞題選的是明代金鑾的《柳堤》：“春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠睛苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生?！眹@這首詩，命題者設計了兩道選擇題和一道主觀表達題。其中第一道選擇題的第三項是：“三四句寫柳堤晴日靜景，五六句寫雨天動景，以靜寫動，借靜襯動?！憋@然，這個選項意在考察學生對動靜結合手法的理解和運用。這首詩的描寫對象是柳堤，詩人著重呈現它茂密繁盛的的特點。如果從動靜結合的角度去理解，那么，三四兩句是靜景，重點在于突出柳堤之長之茂密繁盛，五六兩句飛燕落花，香雨暖風是動景，重點在于突出柳堤之盎然生機，動景靜景相互襯托，共同構成柳堤的美景，不是簡單的以動襯靜，因為其重點不是突出柳堤的靜?？梢?，這個選項是不妥當的。

三是化靜為動，以動寫靜，增強動感，化無形為有形。如蔣捷的《一剪梅?舟過吳江》：

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。 何日歸家洗客袍？銀字笙調，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

這首詞主要寫作者乘船漂泊在途中倦懶思歸之心情。上片寫羈旅漂泊之苦，下片寫思想心切和流光飛逝。后三句便用了化靜為動的手法?！凹t”“綠”二字本為形容詞，這里帶了賓語“櫻桃”“芭蕉”，這樣一來，把不容易覺察到的顏色變化變為可以捉摸的充滿動感的過程，而這似乎可見的顏色變化過程也伴隨著時間飛逝的過程，同時寄寓了年華易逝、人生易老的感慨。

2012年遼寧省語文高考詩歌鑒賞題選的是宋朝張耒的《初見嵩山》：“年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來?！贬槍Υ嗽娫O計的一道試題是：“‘數峰清瘦出云來’一句妙在何處？”其參考答案為：“高峻山峰在一片積云之中突現，基于這種觀感，作者運用了擬人手法，以‘清瘦’形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造語新奇；一個‘出’字，作者運用了以動寫靜的手法，賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面。”顯然，化靜為動成了這道題的考察重點。

事實上，事物之間的類別界限本來就是模糊的。況且，詩歌鑒賞這種審美活動主要基于主觀判斷，感情成分多一些，這就造成類別界限很難完全劃分清楚。比如本文提到的動靜結合的類別，前兩者有時候就很難區分，因為某一首詩或某些句子確實兼具二者的特點和藝術效果。如王維的《青溪》：

言入黃花川，每逐清溪水。

隨山將萬轉，趣途無百里。

聲喧亂石中，色靜深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。

我心素已閑，清川澹如此。

請留盤石上，垂釣將已矣。

這是一首寫于歸隱之后的山水詩。詩的每一句都可以獨立成為一幅優美的畫面。其中，第三聯運用了動靜結合的手法。潺潺溪水從亂石中穿過，發出細碎的喧嘩聲，這句是動景；澄碧的溪水與兩岸郁郁蔥蔥的松色相映，融成一片，幽靜和諧，這句是靜景。二者都是青溪附近山水風光的重要組成部分，一動一靜，相映成趣，同時，也是以動襯靜，小溪的歡唱更加襯托出了環境的清幽。

可見，鑒賞詩歌時，必須實事求是，結合具體作品做切合實際的分析，膠柱鼓瑟是不行的。如此說來，為動靜結合區分類別還有什么意義呢？當我們有這個疑問的時候，說明我們仍在用自然科學思維來審視文學藝術，希望能有百用百靈的公式、定理或者其它一刀切式的標準來衡量文學藝術，其實，這是違背文學藝術創作和鑒賞規律的，文學藝術有其自身特點，不能完全照搬自然科學模式。我們對動靜結合的特點加以細究，既加深了對這一手法的理解，增強了答題的針對性，也有利于深入理解詩歌作品。

在教學實踐中，動靜結合的手法經常出現被過度使用的情況。因為找到動靜和靜景似乎很容易，學生經常不加辨別，輕易就認定某處使用了動靜結合的手法。事實上，盡管能找出動景和靜景，但不一定就能構成動靜結合的手法。如蘇軾的《望湖樓晚景》：

橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句夸。

雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。

熙寧五年（1072）蘇軾被派遣擔任杭州州試的監試。試院余暇，得以到鳳凰山上的望海樓閑坐，寫下這首詩。當學生面對這首詩時，一下子就認定它用了動靜結合的手法，認為一四兩句是動景，第三句是靜景。如果不考慮整首詩的情境，孤立地看這幾句詩，這種看法是有道理的。可是當我們把這些詩句放在一起形成一個整體看的時候，這首詩與那些運用動靜結合的手法的詩還是有很大區別的。橫風吹雨，來勢兇猛，霎時，雨收云散，海闊天青，電光如蛇，間或穿梭。此詩為我們呈現了傍晚時望湖樓所見的壯美之景，并于變幻莫測的自然景觀中寄寓了人世滄桑的感慨。而我們所接觸到的運用動靜結合的詩通常呈現的是賞心悅目的優美，以及恬靜、幽深、寧謐的境界。

最后，簡單說說答題注意事項。首先，我們必須整體把握詩歌作品，摸清其主題和風格。如果確認使用動靜結合的手法，在表述時應該將動景和靜景的內容寫出來，最后分析藝術效果。藝術效果必須結合具體內容回答，前文提到的“襯托出環境的靜、寂、幽、深”“相映成趣”“增強動感，化無形為有形”等說法只是一般模式，我們必須結合具體詩句加以闡釋，像那道遼寧考題所給的答案“賦予山峰動感，使山峰與云層形成了尖聳與廣闊、躍動與靜態相結合的畫面”就是很好的例子。

附2013高考語文遼寧卷的詩歌鑒賞試題中的第8題，有助于區分動靜結合和視聽結合。

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

竹 軒 詩 興

張 C

柴門風卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來。

暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。

預想此時應更好，莫移墻下一株梅。

【注】〔篆煙〕盤香的煙縷。

篇4

1、終于撥完了電話號碼，可心里更緊張了，時間好像停留在那一秒似地，周圍的空氣都凝固著，我清楚地聽到了自己的心跳。電話嘟嘟的響著，我懷著緊張、激動、興奮的心情等著那邊傳來熟悉的聲音。等待中的每一秒都考驗著我的耐心。

2、音樂緩緩地響起，起伏不定的心開始隨著柔和的音樂平靜下來，但那種緊張與恐懼仍然占據了我整個腦海，腦中一片空白。我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像泄了氣的皮球，沒有力氣來支撐。

3、我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個不停。太陽照在我的臉龐，燙燙的有一點被灼傷的感覺?？粗_上深情地唱著歌的同學，我不停問自己：上去后會不會唱錯歌詞，唱走調，等等。

4、我無法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團團熱熱的氣流。

5、心里仿佛被個無形的大石壓住，嘴巴不聽的顫抖。腦子一片空白。

6、我周圍的世界凝固住了。

7、我感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊、流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項艱巨卻又不得不為的重擔，心突然間好累。

8、時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

9、我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲著。

10、終于到了激動人心的那一天，我既興奮又緊張，我懷著緊張的心情，早早地來到了操場。來到操場，我發現天原來那么藍，一朵朵云彩好似一只只綿羊，和煦的陽光灑在我的臉上，十分愜意。可我一直在冒冷汗，我努力讓自己放松下來。

11、我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會不停地發抖，整個身體就像泄了氣的皮球，沒有力氣來支撐。

12、兩條哆里哆嗦的彎腿幾乎站不穩，像弱不禁風的干樹枝。

13、我拖著一顆跳得勝過兔子的心，拖著兩條已經軟得沒有力氣的腿。

14、也不知是不是老天故意刁難，時間好像一直停在那兒不走了，唱了好久好久都沒唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厭倦的音樂終于消失在我的耳畔，我的心也從半空中落了下來。回到座位上，攤開手掌一看，一手心全是汗水。

15、冰冷的狂風割傷我的皮膚。

16、他看起來像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。

17、凄涼的月光淹沒我的靈魂。

18、莊嚴的國歌響了起來，看到這場景，我更緊張了，心里就像十八個吊桶打水——七上八下。來不及想，輪到我上臺了，站好后，我從主持人手中接過話筒，深吸一口氣。加油！我能行！我暗自鼓勁道?？粗瑢W們在臺下的目光，好像都在為我加油。我的心立刻坦然了許多，漸漸自信起來，心里面也不那么緊張了。

19、心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心理如激蕩的湖水一樣不平靜。

20、如坐針氈，芒刺在背。

21、急得像熱鍋上的螞蟻、豆大的汗珠從額頭上滾落下來、急得不知所措、這個考場一片寂靜，仿佛連自己的呼吸聲都聽得到、心急如焚、焦急萬分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙。

22、心跳加快，手無足措，腦里一片混沌，不知道自己在干什么，將要去干什么……呵呵。

23、也不知是不是老天故意刁難，時間好像一直停在那兒不走了，唱了好久好久都沒唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厭倦的音樂終于消失在我的耳畔，我的心也從半空中落了下來。回到座位上，攤開手掌一看，一手心全是汗水。旁邊的同學告訴我，說我的臉比熟透的蘋果還紅。摸一摸，還真有一點燙手。

24、陰冷的空氣冷凍我的血液。

25、時間似乎故意和我作對--走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來，我不停地看表，盯著那慢慢移動的秒針。

26、一拿起電話，我的手就不停地發抖，“奇怪，今天天氣不冷??！為什么手會抖呢？”我奇怪的想。我努力讓自己平靜下來，一遍又一遍的對自己說：“鎮靜，鎮靜。”終于撥完了電話號碼，可心里更緊張了，時間好像停留在那一秒似地，周圍的空氣都凝固著，我清楚地聽到了自己的心跳。電話嘟嘟的響著，我懷著緊張、激動、興奮的心情等著那邊傳來熟悉的聲音。等待中的每一秒都考驗著我的耐心，忽然電話那邊有了動靜，我抓緊電話仔細聽：“對不起，您撥打的電話暫時無人接聽，請稍后再撥?！蔽視?，等了那么久，激動了那么久，居然是這個結果。

27、我站了起來，不停地踱步，焦急地等著。

28、手腳鉆心的冷，剛吃過的東西似乎已經消化掉了，在心臟有節奏的跳動下，隨著腸道慢慢下滑。如果時間允許，我想去一下很重要的地方，可是。

29、想起來心里都有一點害怕，幾百個人的眼睛都盯著自己，也不知道當時的我有多么好笑。合唱比賽對我來說真的是一種巨大的考驗，考驗我的膽量，我的勇氣。

30、心不知道為什么跳動個不停，越跳越快，越跳越快，就像節奏越來越快的鼓點，時而大聲，時而節奏不一。

31、周遭如此喧囂，唯此時此前最令我牽動，心唯爾，神唯爾。世間多變，思緒飛逝，而我卻腦中素雪茫茫?？v使萬籟齊奏，只有心中撲騰之聲響徹耳際。

32、心跳加快，手無足措，腦里一片混沌，不知道自己在干什么，將要去干什么……呵呵

33、心跳加快，手無足措，腦里一片混沌，不知道自己在干什么，將要去干什么。

篇5

1、時間總是不經意間從指縫中消失，在我們還來不及欣賞它的時候，它已經一去不復返。

2、時間最青睞與勤奮者，最無緣與碌碌無為者。

3、光陰易逝，豈容我待。

4、時光荏苒，流年似水，遠去的塵封往事值得品味，逝去的青春依然值得回憶，走過的路子，留下時代的印痕，蘊含著成長的足跡。

5、無情的時光老人就像一陣寒風，吹走了萬物的新氣，但只要你趕緊地陪著它一起趕路，到老也就沒有什么可遺憾的了。

6、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間構成生命的材料。

7、對于生命垂危的病人來說，時間就是寶貴的生命；對于做生意的人來說，時間就是財富，有的人說時間就像是從山坡上留下來的水、從何處吹來的風，走了就不再回來了；而對于正在讀書的學生們來說，時間就是力量，時間就是知識。珍惜時間就是掌握好知識的一半。

8、珍惜時間就是珍惜生命，生命對于每個人都很重要，我們每個人都應好好地珍惜時間，創造自己的生命價值。

9、掬一捧光陰，握一份懂得，走過紅塵喧囂，時光深處依然是歲月的靜美。

10、曇花一現，時間雖短，卻把生命演繹得淋漓盡致；流星劃過，轉瞬間，卻給人留下一道美麗的風景線。

11、青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的時候，從早晨起床到夜晚睡覺，你會覺得時間流的好快，到底是誰偷走了我們的青春，還是我們自己趕跑了？誰也不會知道。一個來無影去無蹤的隱形人會被你那么容易就看見嗎？

12、你若需要時間，還得自己把他造出來。

13、時光總是悄悄地伴隨著我們慢慢老去，偷走我們的青春，等到我們再也沒有力氣感慨之時，他才會停下來，似笑非笑的看著你悲痛的走向另一個世界，抑或是安然。

14、當有時間時要利用時間，因為時間稍縱即逝。

15、時間像一個精靈，你聽不到它，看不到它，摸不到他，而它還能從你的身邊溜走，逃過。

16、逝水流年，孤影沐清輝，斜倚舊事回眸癡，時間是個劊子手，抹殺了過去現在的一個個我們。

17、珍惜時間會讓你做時間的主人；珍惜時間會讓你的人生變得絢麗多彩。

18、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

19、珍惜時間就是珍惜生命，大發明家愛迪生平均每3天就有一次發明，他正是抓住了分分秒秒的時間去探索去研究，才取得如此巨大的成就。

20、人若是把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

21、往事如煙，抖落一地的風塵，歲月于我們終是落花流水兩無情，時光總是匆匆，太匆匆。

22、靜守時光，蘭香潑墨，點滴溫婉，情深意長；狂吻歲月，似火流年，畫意詩歌，一路飛揚。

23、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但時間呢？一去不復返。

24、時光在不經意中流逝，翻開舊日的筆記，字里行間充滿著情深意境的交錯。仿佛回到了那曾經經歷過的風風雨雨，坎坎坷坷中去，舊時的回憶依舊，只是少了幾分憂郁，幾分繁華，多了幾分滄桑。

25、我們都是時間的主人，只要我們努力地利用好現有的時間，那么，我們就可以坦然的走過生命的溝壑淺灘，走過四季，去領悟生命的意義。

26、時光，流逝著；歲月，沉淀著，一轉身便是一個光陰的故事，我相信時光能夠見證一切。

27、流逝的歲月，流逝的神話，這些許是地是神的旨意，溫柔的宇宙，我這顆小星球又能怎樣？只有在流逝中等待新的奇跡。

28、節省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命。

29、時間對于經濟學者就是金錢，就是效率。隨著改革開放的大潮，時間越來越被人們重視，往日工作散怠，做一天和尚撞一天鐘，吃大鍋飯的現象越來越少，呈現在眼前的是抓緊時間創造效益，創造財富。

30、時光在彈指間散沫，左手里的一世錦瑟繁華，終抵不過右手里半城零落煙沙。

31、時間是沒有聲音的銼刀。

32、時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，春去秋來，青春年華剎那方休。

33、學會善用時間，就應該珍惜時間，不浪費每一分，每一秒。

34、時間對于軍事學家來講，珍惜時間就是勝利。要飛渡金沙江，夜以繼日地行軍，其目的就是爭取時間，奪取勝利?？梢娬湎r間是多么重要，這關系著祖國的生死存亡。

35、歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香；齒月年輪，只剩下蒼白的臉，無奈的守候；回憶流沙，誰都看不到他的身影，誰都聽不到他的腳步，一切都在流逝中進行，在流逝中爆發。

36、人生有一道難題，那就是如何使一寸光陰等于一寸生命。

37、生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。

38、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。

39、歲月的流年塵封逝去的往事，看著庭前花開花落，那落花時節，蘊含多少年輪記憶，多少歡愉的過往。

40、不要為已消逝之年華嘆息，須正視欲匆匆溜走的時光。

41、塵世浮華，歷經世間萬般形態，都快忘了最初的最初，那些卑微純白的時光愈走愈遠，總會在記憶的深處隱隱尋覓一絲蹤跡。

42、東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的越出手指的縫隙。

43、時間就是生命，魯迅先生說：“浪費自己的時間等于慢性自殺，浪費別人的時間等于謀財害命?！边@就說明了珍惜時間的重要性。

44、不是時間忘了我，是你忘了帶走我，我左手是過目不忘的螢火，右手是十年一個漫長的打坐。

45、時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命。

46、時間對沒個人都是公平的，而能善用時間是成功的必備條件。

47、大千世界中，最偉大、最公正、最無私的是時間；生活中最平凡而又最珍貴的還是時間。

48、時間可以讓深的東西越來越深，也可以讓淺的東西越來越淺，歲月告訴我們，愛必須與時日一起成長，因為最好的愛情是在時光最深處。

49、時間是無始無終的，而每個人的生命卻是有限的，屬于一個人的時間也是有限的。如若一個人的生命走到了盡頭，那么他擁有的時間也即將宣告結束。

50、時間像流水一樣無情，開弓沒有回頭箭那樣無任何余地，所以我們要分秒必爭，讓它不成為回憶，不成為遺撼。

51、把握好生命中的每一分鐘，善用時間，如同小河淌水，叮咚而來，又嘩嘩而去。

52、從我們出世以來就天天與時間賽跑，讓有限的時間發揮無限的價值，這樣才算賽跑贏了時間嗎？

53、我們是祖國的花朵更應該攜手共進，珍惜時間，讓我們珍惜時間，做時間的主人吧！

54、時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長。歲月是那么的公平，從不多給人一秒，相反也不會少給任何人一秒。每個人都會由時光的飛逝而經歷著人生中最重要的過渡，如：從幼稚到成熟，從沖動到沉著，有純真到心思慎密。

55、有效的利用時間，才能把握好自己的人生，才會創造自己的輝煌價值。

56、逝去的歲月也如濺起的細小的水花，靜靜地滌蕩著陳舊泛黃的思緒，如一段沒有聲音的影像，爾后就不見了蹤影。

57、在我們擁有時間的時候，不懂得珍惜，等到光陰耗盡，年華逝去，才會想起虛度的歲月，不禁搖頭嘆息。

58、在一個個成千上萬的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地過日子罷了。過去的日子像薄薄的霧，被風吹散了，被雨淋潮了，那青春給我留下了什么痕跡呢？歲月的抹痕吧。

59、時光猶如奔騰的小溪，再怎么挽留，終究有流入大海的那一霎那。

60、把珍惜時間的這種理念化為行動，只有變成行動的珍惜，才能讓我們做到節約生命中的那些寶貴的時間，這樣充實的人生讓我們自豪。讓我們邁開自己的雙腳，甩開我們的雙臂，與時間賽跑吧！為我們生命而賽跑！為我們的人生而賽跑！