未成年保護法知識范文

導語：如何才能寫好一篇未成年保護法知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、我國法律規定女職工禁忌從事哪些勞動？

（）礦山井下作業；

（）森林業伐木、歸楞及流放作業；

（）《體力勞動強度分級》標準中第ⅳ級體力勞動強度的作業；

（）建筑業腳手架的組裝和拆除作業，以及電力、電信行業的高處架線作業；

（）連續負重（指每小時負重次數在次以上）每次負重超過公斤，間斷負重每次負重超過公斤的作業。

2、我國法律規定女職工經期禁忌從事哪些勞動？

（）食品冷凍庫內及冷水等低溫作業；

（）《體力勞動強度分級》標準中第ⅲ級體力勞動強度的作業；

（）《高處作業分級》標準中第ⅱ級（含ⅱ級）以上的作業。

3、我國法律規定懷孕女職工禁忌從事哪些勞動？

（）作業場所空氣中鉛及其化合物、汞及其化合物、苯、鎘、鈹、砷、氰化物、氮氧化物、一氧化碳、二硫化碳、氯、乙內酰胺、氯丁二烯、氯乙烯、環氧乙烷、苯胺、甲醛等有毒物質濃度超過國家衛生標準的作業；

（）制藥行業中從事抗癌藥物及己烯雌酚生產的作業；

（）作業場所放射性物質超過《放射防護規定》中規定劑量的作業；

（）人力進行的土方和石方作業；

（）《體力勞動強度分級》標準中第ⅲ級體力勞動強度的作業；

（）伴有全身強烈振動的作業，如風鉆、搗固機、鍛造等作業，以及拖拉機駕駛等；

（）工作中需要頻繁彎腰、攀高、下蹲的作業，如焊接作業；

（）《高處作業分級》標準所規定的高處作業。

4、我國法律對用人單位安排懷孕女工的工作有哪些規定？

女職工在懷孕期間，所在單位不得安排其從事國家規定的第三級體力勞動強度的勞動和孕期禁忌從事的勞動，不得在正常勞動日以外延長勞動時間；對不能勝任原勞動的，應當根據醫務部門的證明，予以減輕勞動量或者安排其他勞動。懷孕七個月以上（含七個月）的女職工，一般不得安排其從事夜班勞動；在勞動時間內應當安排一定的休息時間。懷孕的女職工在勞動時間內進行產前檢查，應當算作勞動時間。

5、女職工享受多長時間產假？

女職工產假為九十天，其中產前休假十五天。難產的，增加產假十五天。多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假十五天。女職工懷孕不滿4個月流產時，應根據醫務部門的意見，給予15天至30天的產假。懷孕滿4個月以上的流產者，給予42天的產假。產假期間工資照發。女職工非婚生育或計劃外生育的，不享受上述待遇。

6、我國法律對用人單位安排哺乳期女工的工作是如何規定的？

女職工在哺乳期內，所在單位不得安排其從事國家規定的第三級體力勞動強度的勞動和哺乳期禁忌從事的勞動，不得延長其勞動時間，一般不得安排其從事夜班勞動。

7、婦女權益保障法對女職工勞動權益作了哪些規定？

（1）保障婦女的平等就業權利。

（2）保障婦女平等地享受報酬的權利。

（3）在晉職、晉級、評定專業技術職務等方面，應當堅持男女平等的

原則，不得歧視婦女。

（4）用人單位應根據婦女的特點，依法保護婦女在工作和勞動時的健

康和安全，不得安排不適合婦女從事的工作和勞動；使婦女在孕期、經期、產期和哺乳期享受特殊保護。

（5）任何單位不得以結婚、懷孕、產假、哺乳為由，辭退女職工或者

單方解除勞動合同。

（6）保障年老、疾病或者喪失勞動能力的婦女獲得物質幫助的權利。

8、什么是未成年工？

未成年工一般是指年滿16周歲未滿18周歲的勞動者。

9、未成年工勞動保護有哪些內容？

（1）禁止安排未成年工從事礦山井下等特別繁重的勞動和對未成年工身體健康特別有害的工作；

（2）用人單位錄用未成年工時，應對其進行體格檢查，合格者方能錄用，錄用后要定期進行健康檢查；

（3）提供適合未成年工身體狀況的勞動條件；

（4）組織、指導未成年工的業余文化、技術學習，幫助他們提高文化技術水平；

（5）必要時要縮短工作時間，延長年休假的假期；

（6）禁止安排未成年工加班加點。

10、禁止未滿16周歲未成年人就業包括哪些內容？

禁止未滿16周歲的未成年人就業包括以下內容：

（1）禁止國家機關、社會團體、企事業單位和個體工商戶、農戶、城鎮居民等使用童工；

（2）禁止職業介紹機構以及其他單位和個人為未滿16周歲的少年兒童介紹職業；

（3）禁止各級工商行政管理部門為未滿16周歲的少年兒童頒發個體營業執照；

（4）父母或其他監護人不得允許未滿16周歲的子女或被監護人做童工。

對于文藝、體育和特種工藝單位，由于工作性質和特點，需要招用未滿16周歲的文藝 工作者、運動員和藝徒時，需經縣以上勞動行政部門批準。按規定批準招用少年、兒童就業，用人單位應當切實保證他們的身體健康，促進他們在德、智、體諸方面健康成長，并負責創造條件，保證少年兒童依法享受當地規定的義務教育。

11、用人單位不得安排未成年工從事哪些工作？

（1）《生產性粉塵作業危害程度分級》國家標準中第一級以上的接塵作業；

（2）《有毒作業分級》國家標準中第一級以上的有毒作業；

（3）《高處作業分級》國家標準中第二級以上的高處作業；

（4）《冷水作業分級》國家標準中第二級以上的冷水作業；

（5）《高溫作業分級》國家標準中第三級以上的高溫作業；

（6）《低溫作業分級》國家標準中第三級以上的低溫作業；

（7）《體力勞動強度分級》國家標準中第四級體力勞動強度作業；

（8）礦井下及礦山地面采石作業；

（9）森林業中的伐木、流放及守林作業；

（10）工作場所中接觸放射性物質的作業；

（11）有易燃易爆、化學性燒傷和熱傷等危險性大的作業；

（12）地質勘探和資源勘探的野外作業；

（13）潛水、涵洞、涵道作業和海拔3000米以上的高原作業（不包括世居高原者）；

（14）連續負重每小時在6次以上并每次超過20公斤，間斷負重每次超過25公斤的作業；

（15）使用鑿巖機、搗固機、氣鎬、氣鏟、鉚釘機、電錘的作業；

（16）工作中需要長時間保持低頭、彎腰、上舉、下蹲等強迫和動作頻率每分鐘大于50次的流水作業；

（17）鍋爐司爐。

篇2

家庭保護和學校保護的含義、內容、作用，增強學生對未成年人保護法的理解，提高辨別是非的能力及依法保護自身合法權益的能力。

過程與方法：

在明確講述家庭保護和學校保護的涵義、內容和作用的基礎上，教師可以提供幾個典型的相關案例，由學生進行個案分析，加深對以上內容的理解。

情感、態度與價值觀：

引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強學生依法保護自身合法權益的意識。

教學建議

重點、難點與疑點分析

家庭保護和學校保護的基本要求是本框的教學重點。因為本框集中介紹的是家庭、學校對未成年人保護的責任，使學生明確相關的法律內容，以達到依法保護自己合法權益和依法約束自己行為的目的，因此將“家庭保護和學校保護的基本要求”確定為本框的教學重點。

教法建議

本框集中介紹了家庭和社會在保護未成年人方面的責任。包括家庭保護和學校保護兩部分內容。

家庭保護：教師在講述時，要緊緊抓住“家庭保護是青少年健康成長的基本保證”這一點，最好能舉幾個典型的正反面實例來進行論證。

教師在講述家庭保護的作用時要強調，家庭保護一方面要反對對未成年人子女只養不教、放任自流，另一方面也要反對家長對未成年子女過分溺愛或管教過嚴。

教材對家庭保護的基本要求從四個方面進行了具體闡述。關于這些內容，教師最好通過對典型事例的分析來進行詳細講解，或者讓同學們搜尋自己所見所聞中的典型案例，由學生進行分析，其他同學和教師進行補充，加深對教材內容的理解。

學校保護：這部分內容，教師可以采用與學生一起對學生每天的在校時間和一個人一生中的在校時間，進行統計的方法使學生對學校在一個人、特別是未成年人的成長中所起的重要作用有一個感性的認識。

教學設計示例

提問：未成年人要健康成長需要哪些方面的努力呢？

歸納：

——需要家庭、學校、社會和司法等各方面的共同努力。今天，我們就具體來看看未成年人保護法對此都有哪些規定。

二、家庭保護和學校保護

1、在介紹完家庭保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例，與學生一起進行分析，歸納出家庭保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚家庭保護的作用、內容。

附：案例——“弱智兒遭虐待死亡，無情父母被判徒刑”（詳見擴展資料中文字資料3）

2、在介紹完學校保護的涵義以后，教師可以列舉一個典型案例（見擴展資料），與學生一起進行分析，歸納出學校保護的重要意義，并結合未成年人保護法的規定，講清楚學校保護的作用、內容。

下課之前，利用一點時間布置模擬法庭的活動

案例（略）

探究活動

題目：模擬法庭--審理一起家庭虐待弱智兒童的案件

（一）活動目標：

1、熟練掌握家庭保護的相關知識。

2、對法庭審理的法律程序、職責有一個清楚的認識，體會法律的尊嚴。

3、對未成年人保護法、民事訴訟法等相關法律有更深入、全面的理解。

（二）教學步驟：

1、組織學生去法庭旁聽或觀看法庭審理案件的錄像，對法庭審理有一個感性的認識。

2、組織學生閱讀相關的法律知識，并根據所給案情進行討論、分析。

一、在學生自愿報名的基礎上分配角色，擔當各個角色的學生組成不同的幾個小組進行分頭準備。

二、模擬法庭對虐待弱智兒童案件進行審理。

三、全班進行最佳表演獎、最佳組織獎、最佳辯論獎等獎項的評選。

（三）對教師的建議

1、聯系法庭旁聽或準備法庭審理案件的錄像，準備相關的資料，當好學生的顧問。

2、充分發動學生來參與此活動，發揮學生的積極性和想象力。

（四）評價重點

1、學生參與活動的情況，能否恰當運用教材和法律中相關的概念和解釋。

篇3

知識與技能：

提高辨別是非能力及用法律進行自我約束和自我保護的能力

過程與方法：

本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，教師應結合學生的實際有針對性的進行講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，甚至辯論，共同總結出解決問題的方法。

情感、態度與價值觀：

使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。

教學建議

重點、難點與疑點分析

增強自我保護意識是本框的教學重點。因為它是第六課思想教育的落腳點和歸宿。對未成年人的各種保護只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，而真正要使未成年人的身心健康和合法權益得到保護，還需要未成年人自身的大力配合。

教法建議

本框從三個方面簡要闡述了如何增強自我保護意識和能力：第一、要依法自律；第二、要正確對待父母和學校的教育；第三、要學會運用法律武器保護自己的合法權益。在講“第一”時，教師可以直接引用法律原文，還可以綜合其他相關要求進行講授。接下來，教師在講后兩部分內容時，可以精選幾個案例或者由學生提出他們在日常生活中，遇到的一些煩惱或疑問，讓學生展開討論，進行自我教育，增強自我保護意識和能力。在此教師還可以組織一場辯論會或演講會。

教學設計示例

提問：前面三節課都介紹了未成年人保護法的哪些內容？

歸納：

--介紹了未成年人保護法關于對未成年人的家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護。

下面看一個案例：

投影："14歲的北京少女馬某，在觀看流星雨的夜晚，被喪盡天良的狡猾歹徒兇殘地殺害了"。

討論一：這個案件給我們的啟示是什么？

歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本事，提高自己的自我保護意識和能力，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權侵害，依法維護自己的合法權益。因此，接下來就來講：

四、增強自我保護意識和能力（板書）

1、增強自我保護意識和能力的必要性（板書）

討論二：題目--未成年的中學生怎樣做才能增強自我保護意識？

要求：

（1）學生以行政小組為單位按題目進行討論；

（2）時間為15分鐘；

（3）每組推選一名學生代表本組將討論結果公布出來；

（4）其他組可以補充或發表不同意見。

討論過程（略）

最后由老師進行歸納總結，除了點明教材中的三個方面外，還要將學生討論的結果總結歸納進去。

2、如何增強自我保護意識和能力（板書）

下課之前，教師布置關于"正確對待家長的正確教育"辯論會的工作。

教學手段：

1、教學時間和教學條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學生搜集到的資料、案例，解決本框教學的重點、難點。

2、可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學生理解、掌握各知識點。

3、條件的地區，可以充分利用現代化的多媒體及互聯網技術，開展多種方式的教學。

探究活動

題目：關于“正確對待家長的正確教育”的辯論會

（一）活動目標：

1、使學生從不同角度明確掌握教材中的知識點。

2、培養學生明辨是非、明確表達觀點及雄辯的能力。

3、提高學生搜集、組織資料及表達能力。

（二）教學步驟：

1、教師對辯論會的題目、要求做詳盡解釋。

2、學生自愿及老師建議相結合全班組成正方、反方兩大陣營。

3、由學生進行準備，教師進行相應的指導

4、組織辯論會。

5、進行最佳辯手、優秀參與獎及優勝獎等評比。

（三）對教師的建議

教師在組織學生的活動時，要針對本地特點及學生的特點來進行，不要只追求活動的數量表面上的熱鬧、轟動，最主要的是要使活動與教學緊密相連，活動在精而不在多。

（四）評價重點

1、學生的參與程度，準備情況；

篇4

探究整合復習(教研公開課)。

【時間、地點】

2012年3月13日第4節，南雅中學初三111班。

【教學目標】

通過課堂探究，了解未成年人面臨的侵害，保護自我的重要性，自我保護的方法，從而增強其生命安全意識、自我保護意識，提高自我保護的能力。

【設計思路】

自我保護是學生成長必須面對的重要課題，是初中學習的重點，也是中考的高頻考點。初三復習這一個內容需要通過整合，梳理出知識的脈絡，還需要避免復習課重知識能力，忽視情感態度價值觀的“無味無效教學”，所以嘗試采用“設問、合作探究、歸納提升”的方式，讓學生在這一課中，不但掌握保護自我的方法，而且對相關知識形成清晰的邏輯，而不是凌亂的技巧，從而提升針對性、有效性。

【教學過程】

導入設問：人的情緒主要分成哪幾種?大家說說我此刻的情緒是哪種?

我現在有幾種情緒，其中就有懼。作為教師，把課上好是我的責任，我有點怕這節公開課上不好。而作為班主任，我又在擔心什么呢?(展示)這是一張“班級安全管理責任書”。每個學期班主任都要簽署這樣一份責任書。我給大家念一下主要內容……

作為一名班主任，學生能否安全健康地成長，是我最牽掛的問題。而作為未成年人的大家，安全是我們成長中最重要的課題。一個民族，只有保護好未成年人，才會有明天。

珍愛生命，保護自我是七年級的主干知識，增強青少年的自我保護意識和能力是中考的高頻考點。所以，我們今天上一堂探究整合復習課一《珍愛生命保護自我》。

這節課的探究過程，采用“團隊競答”的方式，回答又好又快且正確率高的團隊為獲勝者。

一、第一個問題：未成年人遇到的傷害有哪些方面?(設問探究歸納)What

①家庭侵害：……

②學校侵害：……

③社會侵害：……

④自然災害：……

⑤意外傷害

⑥……

(七年級上冊知識)

二、第二個問題：為什么全社會都在關注保護未成年人的問題?(設問探究歸納)Why

①未成年人很重要：他們是國家的未來，民族的希望，保護未成年人是全社會的責任。生命是地球上最珍貴的財富。生命健康權是最根本的人身權利，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權利的基礎。(七年級上冊知識+八年級知識)

②未成年人很弱?。核麄冋幱陂L身體、長知識的重要時期，身心尚未成熟、社會經驗不足，在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。

③社會很復雜：由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。(七年級上冊知識)

三、第三個問題：怎樣保護未成年人?How

1.外在保護(七年級下冊)

問：《中華人民共和國未成年人保護法》為保護未成年人規定了四種外在保護，請問這四道防線是什么?(學生回答后總結)

家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。(七年級下冊知識)

(下發《中華人民共和國未成年人保護法》復印資料，供學生課后延伸閱讀)

2.自我保護

(1)傷害發生前：提高警惕(設問探究歸納)

①外在隱患：飲食衛生安全；校舍、教學實施安全；大型集會活動的擁擠踩踏問題；打架斗毆等暴力事件；交通安全……

②自身隱患：不良情緒，低俗情趣，不良行為，違法犯罪……

對策：提高警惕，排解不良情緒，遠離低俗情趣，抵制不良誘惑，消除不良行為，預防違法犯罪……

(2)傷害發生時：運用智慧(設問探究　歸納)

①人為侵害：遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當然要勇敢地同其搏斗；沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身(學生合作探究列舉各種方法……)；萬不得已，也要保全生命，將損失降到最小，保住最大的合法利益。(總結：對壞人，打得贏就打，打不贏就跑，跑不掉就要保全生命。)

②自然災害和其他意外(《生命與健康常識》)：雷電、地震、泥石流等(長沙可能遇到的情況)；火災、燃氣泄漏、學生集會人群擁擠等(學生可能遇到的情況)。

(3)侵害發生后：求助法律(設問　歸納)

①專門法律：未成年人保護法，預防未成年人犯罪法。

②方式：非訴訟和訴訟……(七年級下冊)

【互動】邀請聽課領導和老師從學校和教師的角度對同學們提出安全建議……

【總結】自我保護是最有效的保護，請同學們寫下對自己的安全提醒(寫在綠色隨意貼上，課前已在教室后面黑板上畫好了樹干，同學們寫好后貼在樹葉的位置，組成一個珍愛生命、保護自我的樹形黑板報，寓意生命之樹常青。)

【反思】

篇5

是一種麻醉性藥品，可少量用于臨床醫學實驗?？墒菂s會讓人上癮，而

一旦形成毒癮就會出現“戒斷綜合癥”和“強迫性覽藥行為”，戒斷將十分困難。

科學研究證明，不停吸食10年以上就會死。而且海洛因，冰毒毒性十分強，上癮快，終生難戒，能成功戒毒的人是少之又少。至于K仔，等丸性多流行于酒吧，偶爾吸食一次不會上癮，但長期服用的后果與吸食海洛因，冰毒一模一樣。所以希望各位同學能遠離。

同時，吸食是有法犯罪的根源之一。吸毒上癮的人會無心做事且無能力做事，還會為了獲得毒資去干一些違法犯罪的事?？偠灾?，對人生，社會，家庭都有極大的危害。因此，我們要樹立正確的人生觀，在困難面前要自立自強，做生活的強者。

另一方面，在這個如此現代化的社會中，犯罪已成為嚴重的社會問題。因此，除了我們自己，國家和社會也應作出相應措施，以保證未成年人的健康成長。我們建議：

1認真貫徹《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，宣揚的危害，組織青少年遠離，形成一種良好的社會風范。

2加大城市和農村的禁毒工作，家長應適當給予孩子關愛，有關調查證明，許多吸毒青少年都是因為家庭情況不良才去吸毒的。這樣做體現了《未成年人保護法中的家庭保護。

3對于涉罪青少年要實行教育，感化，挽救的方針，堅持以教育為主，懲罰為輔的原則。給予司法保護。這是未成年人保護法中第38條規定的。也體現了刑法對未成年人的特殊保護。

4加大打擊犯罪的力度，嚴厲打擊犯罪分子，不讓他們有機可乘，出來危害社會。

如果國家能做到這樣，我們的社會也將會更加和諧。但是同時我們自己也要做到：

1認識禁毒知識，不要貪好奇。

2樹立正確的防毒意識，提高自我保護能力，交友要以“善交益友，不交損友，樂交諍友”為原則。同時也要原諒網吧，營業性舞廳等不健康場所。

3抵制，從我做起。不僅自己不要吸毒，也要勸戒身邊的人不要吸毒，如果有上癮的人應立即送往解毒所。

4參與禁毒。多去一些有益的場所，參加一些有益的活動，會使我們的身心更加健康。

篇6

市勞動和社會保障局

年月日

我市的勞動保障工作始終堅持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導。建立了以《勞動法》為龍頭，以全面落實勞動保障法律法規為突破口。始終把《婦女權益保障法》、《女職工勞動保護法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》、《兒童義務教育法》作為勞動保障執法監察檢查的一項重要內容，堅持以加大法制宣傳和嚴肅查處相結合，制止和糾正侵害務工女職工和未成年工人身權利的違法行為，堅決制止和杜絕非法使用童工，逐步建立健全了各項工作機制，落實特殊保護措施，使保護女職工和未成年工合法權益工作達到了制度化、規范化要求，走上了重在源頭、重在基層、重在保護的運行軌道。

一、廣泛開展宣傳教育，充分調動企業勞動者學習貫徹《勞動法》的自覺性

我們從本市的實際出發，把宣傳《勞動法》的重點放在鄉鎮、放在企業，因地制宜的開展多形式、多渠道的宣傳教育活動，深入鄉鎮、深入社區、深入企業、深入員工中重點突出了《勞動法》、《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》的宣傳普及，通過宣傳周、勞動法律咨詢等形式，發放《勞動法》、《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等法規匯編材料余冊，宣傳提綱余份。同時在有線電視播放宣傳《婦女權益保障法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》的法律知識，充分發揮新聞媒體作用，營造勞動保障法制氛圍。今年來，我們舉辦企業勞工干部培訓班期，有人次的企業經營者、勞工干部參加了培訓。通過培訓，提高了企業經營者的法律意識，有力地推動了企業的依法用工行為，提高了企業主維護女職工和未成年工合法權益的自覺性，使女職工和未成年工的特殊勞動保護措施真正得到落實。

二、牢記“三個代表”的核心，保護女職工和未成年工合法利益

一是依法行政，落實特殊保護措施。未成年勞動者的身體發育尚未完全定型，正在向成熟過渡，他們在生產勞動的同時還要進行學習。過重的、長時間的或過度緊張的勞動，不良的工作環境，不適的勞動工種和勞動崗位，都會對未成年勞動者的身體健康和學習生活帶來一定的影響，因此，我們要求用人單位不得安排未成年工從事礦井下、有毒有害、國家規定的第四級體力勞動強度的勞動和其他禁忌從事的勞動，并要求用人單位在招用未成年勞動者時，要對其進行體格檢查，合格者方可錄用，錄用后每年必須定期進行一次體格檢查，保證未成年人的健康成長。同時把維護女職工的合法權益和特殊保護措施作為工作重中之重，今年共檢查各類用人單位家，查處存在違規現象家，立案受理女職工舉報投訴案件件，結案率，有力地保護了女職工和未成年工的身心健康。

二是深入企業，督促用人單位履行義務。為了保護女職工的安全健康，充分發揮他們在社會主義建設中的積極性，我們定期深入企業、深入員工中檢查和督促用人單位貫徹落實《婦女權益保障法》、《女職工勞動保護法》規定的各項特殊保護措施，以實際行動實現政府對女職工的關懷。首先，督促用人單位把女職工的特殊勞動保護納入到本單位生產經營和勞動管理環節中去，在制定生產計劃和工作計劃時，將女職工的特殊勞動保護進行明確規定和合理安排，要求企業在組織生產勞動時，照顧女職工的特點，堅決糾正違反國家關于保護女職工和未成年工的法律、法規的現象。其次，要求企業不斷加強關于對女職工和未成年工勞動保護的組織和制度建設，指導企業建立身體健康檢查制度、登記制度、學習培訓制度。今年來共檢查企業家，涉及人數人，提出整改意見條，清退童工名。

三、牢記先進生產力的發展要求，立足服務女職工和未成年工奉獻社會

⒈設立女職工、未成年工服務窗口。隨著勞動力市場的逐步形成，各用人單位，特別是三資企業、私營企業越來越多的女職工出現了，但在生產實踐中，有不少女職工和未成年工由于法律、法規知識缺乏，針對這種情況，我們設立了女職工、未成年工法律咨詢窗口，宣傳國家對女職工、未成年工保護的有關法律、政策，免費為企業提供《未成年工登記表》，核發《未成年工登記證》，使未成年工的勞動保護真正落到實處。

⒉超前服務。創建優秀“青少年維權崗”活動開展以來，我們有意識地擴大服務范圍和領域，主動貼近企業、貼近女職工、未成年工，直接面對危害女職工、未成年工健康成長的各種違法行為，當女職工和未成年工遇到侵害和困難時，我們迅速出擊，使問題得到及時解決，將矛盾化解在萌芽狀態。

⒊開創就業渠道、發揮婦女作用

認真做好婦女就業工作，這不僅是發揮婦女作用和維護婦女合法權益的需要，也是加快我市經濟發展和維護社會穩定的迫切需要。為進一步做好婦女再就業工作，我們積極開展了“一三一服務工程”，即進行一次免費培訓、提供三個供選擇崗位、進行一次職業指導。近年來共培訓女職工期人，推薦就業人，其中推薦下崗再就業女職工人，農村剩余勞動力女青年人、殘疾婦女人。下崗女職工再就業率達，有力地維護了婦女的合法權益。同時，保障婦女的生育權利，著力擴大婦女生育保險覆蓋面，生育保險參保單位家，參保人數人，基金收入萬元，支出萬元。其中：企業生育保險參保單位家，參保人數人，基金收入萬元，支出萬元；機關事業生育保險參保單位家，參保人數人，基金收入萬元，支出萬元。讓更多的育齡婦女享受生育保險待遇，保證基金安全，對符合報銷規定的及時給予報銷費用。

四、構筑服務網絡，及時化解矛盾

針對我市企業大多分布在鄉鎮，我們從實際出發，構筑了市、鎮、社區三級服務網絡，充分發揮各鄉鎮對本轄區底子清、情況熟、服務及時的特點，在個鄉鎮勞動保障事務所設立了“女職工及未成年工服務窗口”，并確定了四個重點服務群體。第一個重點群體是未成年人。他們處在一個特殊的成長階段，各方面沒有發育成熟。一旦發生侵害，對他們的身心產生的影響是不可逆轉的。第二個重點群體是進城務工青年和非公有制經濟組織中的女職工。這一群體為經濟的發展作出了很大的貢獻，但他們中的很多人處在社會的邊緣，游離于正常的組織體系之外，在工作中可能會受到不公正的待遇，從心理上、情感上都有很大的社會壓力。第三個重點群體是下崗失業青年、殘疾、貧困青少年群體以及兩勞釋放人員。這一群體在成長中遇到了暫時的困難，如果不能妥善地引導，他們就可能因貧困而絕望，因挫折而頹廢。第四個重點群體是農村女青年。這一群體生活工作的狀況同城市青年區別很大，他們的權益往往受到世俗觀念、地方傳統觀念的影響而無法得到保障。面對這些重點群體，我們因地制宜貼近企業、貼近員工中去宣傳、教育、引導、保護、服務、跟蹤問效為主要支點，帶有接力性、連續性的維權崗服務網絡，使需要幫助的女職工在任何時間、任何地點都能夠得到維權崗的服務。版權所有

一是建立了管理制度。制定切實可行的優秀“青少年維權崗”標準，采取切實有效的措施，不斷改進工作方式，落實創建內容。在爭創的過程中，加強管理，突出勞動保障特點，圍繞勞動保護措施主線開展具有勞動保障特色的創建活動。落實一套完備的工作制度，包括維權崗工作職能、青少年投訴程序和受理程序等制度；并配備一名有青少年工作經驗的咨詢服務人員，免費提供咨詢服務；公布了維權熱線電話。

篇7

***區人民法院刑事審判庭堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《***省實施〈未成年人保護法〉辦法》、《***省實施〈預防未成年人犯罪法〉辦法》及有關青少年權益保護的法律法規，在青少年審判工作中，堅持教育與打擊相結合，教育感化挽救為主、打擊懲處為輔的原則，嚴格依法辦案，充分維護了未成年人的合法權益，同時，積極開展了以預防和減少青少年犯罪為主要內容的法制宣傳教育活動，堅持開展創建優秀“青少年維權崗”活動，維護青少年合法權益，為青少年健康成長提供服務和保障，將其作為促進社會文明進步的重要措施。通過該活動的開展，動員社會各方面力量，共同關注和參與青少年維權工作；緩解了社會矛盾，預防和減少了青少年犯罪，在維護社會穩定中發揮了積極作用；加強了人民法院的全面建設，樹立了良好社會形象；密切黨和群眾的血肉聯系，調動了廣大青少年投身兩個文明建設的積極性。2002年被團市委評為“優秀青少年維權崗”，刑事審判庭少年合議庭2007年被共青團***省委、省高級人民法院等十二個部門命名表彰為***省2005-2006年度優秀“青少年維權崗”。

一、領導重視，不斷提高對青少年維權工作重要性的認識。

二、嚴格依法辦案，確保未年成人訴訟權利不受侵犯。

1、堅持“兩個必須”。未成年人由于年幼無知，身心發育尚未成熟，其智力、閱歷、法律知識和自我辯護能力明顯處于弱勢。為查明事實，使案件得到公正處理2、堅持不公開審理。3、堅持從輕或減輕處罰原則。4、堅持法律標準，切實保護未成年人權利。

篇8

一、統一認識，加強領導

切實保護未成年人合法權益，有效預防未成年人犯罪，無疑是關系到社會穩定、關系到祖國前途的一項重要工作。市檢察院高度重視此項工作的開展，積極組織檢察干警認真學習上級有關決議、指示精神，掌握有關法律、法規，特別是加強對《保護法》和《預防法》以及《未成年人權益保障法》的學習領會，努力提高廣大干警的執法水平，為切實搞好未成年人犯罪檢察工作奠定扎實的理論基礎。同時，切實加強對未成年人犯罪檢察工作的領導，安排一名副檢察長分管此項工作，刑檢部門指定一名副科長具體負責，并嚴格要求對此項工作進行專門的科學管理，建立健全有關統計臺帳和工作制度，認真總結工作經驗，研究工作措施，并制定中、遠期工作計劃和目標，積極開展創建“青少年維權崗”活動，將維權工作引向深入，實現了對此項工作的規范化、系統化、制度化管理。

二、充分履行檢察職能，切實維護未成年人合法權益

近年來，市檢察院立足本職工作，充分發揮檢察職能，通過辦案，圍繞辦案，在打擊犯罪的同時，加強對未成年犯的教育、感化、挽救工作，以切實維護未成年人合法權益。

（一）廣泛宣傳《未成年人保護法》，使人們逐步樹立起預防意識和維權意識，為預防青少年犯罪，維護青少年合法權益創造良好的社會環境。該院先后十余次到鄉鎮宣傳《未成年人保護法》，散發宣傳資料兩千余份，受教育青少年四千余名，處理法律咨詢百余件。該院法制宣傳普及面廣、形式多樣、不走過場，在社會上產生了良好的反響，收到了明顯的法律效果和社會效果。

（二）堅持“從重、從快、從嚴”方針，嚴厲打擊侵害未成年人合法權益犯罪。擔負打擊刑事犯罪重要職能的刑檢部門，始終把保護未成年人合法權益當作一項重要的政治任務來對待，在辦理各類侵害未成年人合法權益的犯罪案件中，充分發揮其職能作用，高揚法律利劍，準確把握“兩個基本”原則，始終堅持“從重、從快、從嚴”的工作方針，務求做到“快捕、快訴、快審、快結”，除惡務盡，嚴厲打擊各種針對未成年人的犯罪活動，有力遏制犯罪分子的囂張氣焰，使未成年人的合法權益得到切實有效的保障。

（三）堅持“教育為主、懲罰為輔”方針，慎重辦理未成年人犯罪案件。在辦理未成年人犯罪案件中，刑檢部門堅決貫徹“教育為主、懲罰為輔”的指導思想，從“保護、挽救、幫教”出發，始終做到三個堅持。第一，著眼于“保護”，對案件審查工作堅持“高標準、嚴要求”，嚴把審查關。批捕部門嚴把案件“入門關”，對于未成年人犯罪案件，尤其要求辦案人員認真地審查案件的每個細節，全面準確地把握案情，確定案件性質，力戒“冤、假、錯、差”案件的發生。部門專門設立未成年人辦案組，并針對未成年人的身心特點，指定政治業務素質高、辦案經驗豐富、工作作風細致踏實的女檢察人員，專門負責對未成年人犯罪案件的審查把關，確保案件質量。第二，著眼于“挽救”，對于未成年人犯罪案件嚴格把握批捕、條件，對于可捕可不捕、可訴可不訴的，堅持不捕、不訴，為下一步教育、感化、挽救工作創造有利條件。第三，著眼于“幫教”，堅持做到“寓教于審”、“寓教于訴”。不論是批捕還是部門，均要求講究辦案實效，注重案中“幫教”，把對未成年犯的幫教工作貫穿于辦案全過程。從受理案件開始，辦案人員牢固樹立“幫教”意識，在認真審查閱卷、詳細訊問未成年犯的基礎上，堅持做到“三見面”，即與被害人見面、與家長或監護人見面、與學校老師或住地相關人員見面，以確保在查清案件事實的同時，查清未成年犯的犯罪原因、動機、家庭背景及社會背景等相關情況，從而為挽救、感化、幫教未成年犯打下基礎。在訊問未成年犯時，辦案人員注重加強與未成年犯的思想交流和情感交流，通過溝通，掌握他們的心理狀況，并有針對性地開展“幫教”工作。對于那些具有緊張憂郁、懊喪悔恨心理的未成年犯，如同家長對待子女、老師對待學生那樣，親切、和藹地予以啟發和鼓勵，幫助他們認識犯罪原因，克服犯罪后的挫折、自卑心理，樹立其重新作人的信心。對于那些社會惡習較深具有僥幸心理和抵觸情緒的未成年犯，以法制教育為中心，進行耐心細致地教育開導，促使他們深刻認識到自己的犯罪行為給社會造成的危害，給家人帶來的痛苦，幫助他們認罪服法，走悔過自新之路。部門還充分發揮公訴職能，利用出庭支持公訴的機會，與合議庭、監護人一起分工協作，對未成年犯曉之以理、動之以情，共同開展“幫教”工作，使法庭成為教育、感化、挽救未成年犯的最好陣地。

此外，建立典型案件案后定期回訪考察制度，把“幫教”工作延伸到案件審結后。一是對于案后在校學生，在回訪中要積極協同各方處理好其復學、升學問題，及時與其家長、學校領導和老師進行協調溝通，促使其重回課堂，繼續學業。二是對于社會惡習較深、思想狀況不穩定的案后未成年犯，通過建立專門的回訪考察聯系卡，與其監護人、住地派出所及村委會或居委會保持經常性聯系，及時掌握其思想動態和日常表現，并針對性地協同各方做好“幫教”工作，預防其重新犯罪。三是對于家庭殘缺或家境困難的案后未成年犯，將其確定為“一幫一”服務對象，盡力幫助其解決生活、工作中的燃眉之急，避免其因家庭因素的影響而重新走上違法犯罪的道路。

（四）強化監所監督，切實維護在押未成年人合法權益。監所檢察部門以維護在押未成年人合法權益為己任，充分發揮監所檢察職能，有針對性地采取強有力的措施，力戒侵害在押未成年人合法權益的違法犯罪情況發生。主要做好了以下幾個方面的工作：一是加強對看守所收押活動的監督，嚴把“進門關”。嚴格按照收押未成年犯的有關法律規定及工作制度，通過認真審查有關法律文書、建立健全收監臺帳以及對收押后法定24小時內首次訊問情況實施監督等措施，對看守所收押活動實行嚴密的全程跟蹤監控，發現違法苗頭及時予以糾正，從源頭上力避違法收押未成年人情況的發生。二是加強對看守所解押活動的監督，疏通“出門關”。加強與各辦案單位的溝通協調工作，及時掌握未成年人犯罪案件的辦理審結情況，確保有關法律文書及時到所，并督促看守所依法及時解押。三是加強對看守所經常性管教活動的監督，促進看守所實現依法、文明、科學監管。嚴格按照《看守所條例》、《監獄法》等有關法律法規的規定，督促看守所對被拘留、逮捕和執行刑罰的未成年人與成年人實行分押分管。調整充實駐所檢察室力量，加大日常巡查力度，杜絕對未成年犯進行體罰、虐待及濫施戒具，切實維護未成年犯的教育、通信、會見、勞動及醫療等合法權益，以保障其身心各方面健康成長。同時，督促看守所按照“學習為主、勞動為輔”的監管、改造方針，對服刑的未成年犯實行“半天學習、半天勞動”的改造方式，開設法律、政治、思想道德和文化教育課程，增強其學習改造積極性。四是加強對在押未成年犯的“幫教”工作，促進其認罪服法，服從監管、改造。駐所檢察人員經常有針對性地與在押未成年犯進行個別談心和座談，隨時了解掌握其思想狀況，啟發勉勵他們正視人生，增強其悔過自新、重新作人的信心。

篇9

二、組織領導 1、統一思想，提高認識，把法制教育作為本學年我鎮思想政治工作的一個重點。

2、各學校要成立“法制教育小組”由校長掛帥，分管校長、教導處、團委、班主任老師及政治教師具體負責，制定好計劃，明確職責，相互配合協作。

3、聘請派出所的指導員，定期到下屬各校組織輔導和對學生加強法制教育。一學期不少于二次。

4、通過培訓，建立一支知法、懂法的法制教育骨干隊伍。

三、教育內容 1、提高教師的法律素質

(1)、 開學初，各校要組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等文件、法規。提高教師的職業道德，正確利用法律賦予的權力，明確教師的權利和義務，增強教師的法律意識，樹立知法、懂法、守法的良好的教師形象，同時建成一支法制教育骨干隊伍。提高保護未成年學生健康成長的意識。

(2)、 提高班主任老師的工作素質。

班主任老師是學校工作的實施者，是溝通學校與學生的橋梁。要堅持組織班主任老師學習政治理論，教育法規政策，端正教育思想，以師德為核心，以愛事業，愛學生為出發點，以培養事業心、責任心、進取心為目標，真正把教育工作當作體現自己生命價值、人生理想的神圣事業。

(3)、發揮思品課，政治課教師的作用。

讓學生學習《憲法》、《刑法》及生活中有關法律法規，豐富學生的法制知識，增強學生遵紀守法意識。

2、采取多種形式開展對學生的法制教育。

(1)、 組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》和《中小學生守則及行為規范》等法律法規和制度，增強學生的法律意識，提高學生運用法律武器進行自我保護和防范的能力，有效地抑制、糾正學生中的不良風氣和行為，防止學生走上違法犯罪道路。

(2)、 結合學生犯罪案例，深入開展教育活動，將法制教育作為轉化后進生工作的必要內容，重點加強對“邊緣生”的教育。

四、教育形式 1、經常性教育和集中教育相結合

（1） 利用每周政治學習時間，以自學、聽講座、集體討論、寫體會等形式開展對教師的法制教育宣傳。

（2） 利用晨會課、班會課、政治課、法制輔導課對學生進行法制宣傳教育和行為禮儀教育。

2、教師講解和宣傳活動相結合。

一方面，教師給學生講解法律知識，同時開展多種活動：散發資料、觀看法制教育影片，法律案例分、黑板報、櫥窗展覽、法制教育主題班會、法律知識競賽、演講比賽……讓學生主動參與，取得良好的教育效果。

3、學校教育、與社會教育有機結合。

（1） 聘請校外法律輔導員來校開設講座，進行法制教育。

（2） 學校定期加強對校園周邊環境的檢查，同時與鎮政府有關部門做好配合、協條工作。

4、 普及教育與重點教育相結合，在普法實施過程當中增強針對性。

（1）突出重點內容。師生所受教育內容有所側重。教師通過學習應規范自身的言行，熱愛本職工作，因此側重于《教師法》和《未成年人保護法》。學生一頭則關鍵要提高法律意識，做到遵紀守法，因此以《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為重。

（2）突出對象。

密切關注學生的思想動態，對特殊學生進行強化教育。要求學校建立特殊學生檔案，落實了每個特殊學生的分管教師，定期交流、教育。

篇10

未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養教育工作，是一項具有戰略性的，需要全社會共同參與的系統工程。我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執行國家的教育法律、法規，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，不斷增強貫徹國家教育方針的意識和能力，提高教育教學水平。

未成年人保護法是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優化少年兒童成長環境提供了有力的法律保障。

未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對后進生態度粗劣等．這些做法不僅違背了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動。