職場心情范文
時間：2023-04-07 20:23:06
導語：如何才能寫好一篇職場心情，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
開欄語：你也許初入職場，也許你已在職場拼殺多年，面對職場這塊魔鏡，折射出你怎樣的心態？面對與上司、同事、同業競爭者之間的互動關系，厲害沖突、心機斗爭、工作壓力等，你知道會隨著心情來調整造型嗎？想知道答案，快快完成下面的三個測試測測你的心理狀態吧！
主持人：倩怡
面對職場這塊魔鏡，映照的是你怎樣的心境，反射你的事業處在哪個階梯。若要上臺表演白雪公主的故事，你希望演哪個角色？
A、七個小矮人
B、白雪公主
C、繼母
答案
選擇A：你菩薩心腸且樂善好施，樹敵少，給人印象好，只是少有回報。具有判斷力是你的優點，好好利用它來發展自己的事業吧。
選擇B：你樂觀開朗、嬌憨可愛，大家都很喜歡你，但在工作上卻對你缺乏信任度。你缺乏洞察力與警戒心，如果想在事業上有所成就的話，你需要學習和歷練。
選擇C：你富有創造力、嫉妒心重，深謀遠慮而不輕易聽信他人。唯我獨尊而且喜歡被奉承是你的弱點，千萬不要任由自己發展下去，變成一個剛愎自用的人，否則再多的才華也無法換來財富。
體察職業女性的心理感受
女人愛漂亮，喜歡打扮自己，讓自己永遠光鮮亮麗、美麗迷人，這是千古不變的自然現象。但是踏入社會，隨著工作性質的多樣性，漂亮的上班女郎們的內心世界，有著不為人知的痛楚煎熬和挫折失落感，不自覺的會隨著心理的感受來調整自己的上班服飾造型。
A、喜歡穿暴露造型的人。
B、喜歡戴花哨飾品的人。
C、喜歡穿休閑輕松衣服的人
D、喜歡穿正式套裝的人。
E、喜歡變換造型但不重品質的人。
答案
選擇A：這類的女性在內心深處有著不安全感和缺乏信心，在工作上渴望有所表現，期待能和外在一樣能在短時間內看到成果。因此急于表現或有強出頭的現象，所以非常容易遭人忌妒而引來不必要的阻擾,建議此類型的女性，在人際關系和諧上不妨多用點心，這樣反而可將阻力變成助力也說不定喔。
選擇B：你是屬于悶騷又想引人注意的女子，你有著強烈的企圖心希望能引起大家的注意。不過，個性上卻有點放不開，較容易守成，以大家和氣相處為原則，建議這些可愛又有點悶騷的女生，減少身上的配件讓自己看起來更專業一點，另外適時的爭取自己的機會或權益，將會加快你成功的腳步。
選擇C：你是屬于企圖心旺盛又隨性的女子，因為你自由自在、休閑又有品味的穿著讓人覺得很舒服，再加上隨和個性更容易想和你親近。在工作上有著旺盛的企圖心，又肯吃苦求上進，加上寬大的胸懷和平易近人的個性，容易接近成功。不過有時處理瑣事時，會顯的不耐煩或不在意，建議你能適時的贊美別的同事，分點掌聲給周圍的人，做一個“可攻、可守”的人才。
選擇D：你是屬于傳統保守又執著的的女子，望借由正式的套裝建立一種端莊形象的女子，是辦公室中最中堅、最穩定、最有向心力的。但是長期壓抑為中間分子、雖然穩定但是過于保守傳統，反而較不敢開創自己的新方向，遇到瓶頸時容易鉆牛角尖,因此，建議偶爾試著讓自己“新鮮”一點，不妨換個休閑的、可愛的、時髦的造型，為自己的生活多增加些選擇性吧。
選擇E：這種人多屬于浪漫多愁，自得其樂的女子。十足情緒化的小女人，容易多愁善感更容易被周圍的人、事、物影響了心情，所以會給上司與同事的第一印象中有點不積極或依賴性重，很難在競爭激烈的職場中建立起專業的形象,因此，建議不妨在花邊的尺寸上或是材質上做調整和改變，例如一件窄幅的蕾絲棉質襯衫配上一套中性化的外套及打摺長褲，如此既可保有你浪漫的心思，又可給人一種專業俐落的感覺。
怎樣的燈光陪你入夢
有的人喜歡漆黑，有的人愛點一盞小燈，你會選擇把什么樣的燈放在床邊，伴你進入夢鄉？
A、英國鄉村蕾絲風格。
B、卡通造型。
C、歐洲宮廷華麗雕像。
答案
選擇A：你有點討厭麻煩的事，所以遇到一些突如其來的意外，會顯得格外不耐煩，也有一點點擔心不能處理得當。若是給你很規律固定的工作，你通常都可以做得很好?？墒且慌錾蟿e人對你臨危受命，你就開始慌張起來。所以一定要有人陪在身邊，你才會有安全感，有信心把事情完成，所以你的抗壓性稍微弱了點。
篇2
作詞：陳君權
作曲： 彭學斌
編曲：Morris彭進成
我們總是愛上后便剩下傻勁
為了談一段感情 什么都愿意
如果有眼淚把它藏在心事里
煎熬成了成長的一帖 方劑
我們總在失戀后就怨天憂地
為誰在深夜時分 黯然地嘆息
笑說時間是 最好的贖身品
卻怎么也擦不去 淺淺的瘀青
半邊黑 半邊青 都是愛過的痕跡
青春是陷入那一抹的暗色系
一點黑 一點青 圈起那過去的點滴
哪怕不痛了 卻流連著 不退去
我們總在失戀后就怨天憂地
為誰在深夜時分 黯然地嘆息
笑說時間是 最好的贖身品
卻怎么也擦不去 淺淺的瘀青
半邊黑 半邊青 都是愛過的痕跡
青春是陷入那一抹的暗色系
一點黑 一點青 圈起那過去的點滴
哪怕不痛了 卻流連著 不退去
半邊黑 半邊青 愛咀嚼后的結局
青春不 就是染上付出的惡習
一點黑 一點青 繪出心碎后的印記
那怕不痛了 卻駐守著成 殘跡
而你終將是 終將消散的 瘀青
張智成的《我愛的人不愛我》還在耳邊回響，《瘀青》的旋律又已經響起。驚喜來得實在太突然，不只是因為在短期內能夠聽到兩首張智成的新作，更因為兩首新作都是張智成在這個階段最得人心的治愈性情歌作品。
聽張智成的治愈情歌從《暗戀》開始，而在《暗戀》之后，張智成在這條治愈情歌的路上越走越堅定，也越走越得聽眾芳心，后來的《相逢恨早》、《你愛上的我》、《記得是最好的遺忘》再到今天的《我愛的人不愛我》、《瘀青》都是他交出的一首又一首經典而動人的情歌。坦白來說，這些作品將張智成聲音中的細膩與柔情放大，也讓共鳴性增強，這也就不奇怪張智成的治愈性情歌為什么總是那么輕易就能唱進聽眾心里，并且大家對張智成的期待一直都是有增無減。
的確，一直都在期待張智成，在《記得是最好的遺忘》之后直到2016年末才等到了張智成加入太合音樂的首支單曲《我愛的人不愛我》。很欣喜，聽到的張智成還是那個張智成，唱情歌的魅力依然十足，音色還是很動人，而《我愛的人不愛我》這首單曲也沒有令人失望，緩緩的旋律流露出淡淡的憂傷，這憂傷被張智成充滿磁性的嗓音渲染得相當極致，一聽就叫人入戲，足以反復聆聽。然而，《我愛的人不愛我》還沒有聽夠，全新單曲《瘀青》又已經悄然來襲，第一次看到歌名的時候就有按捺不住的興奮感，從歌名來看就知道這一定是張智成最擅長的治愈性作品。果然，《瘀青》再次一擊即中，直搗人心，如果說《我愛的人不愛我》是淡淡地傾訴，將撫慰性緩緩散發，那么《瘀青》則是以一種較為劇烈的方式讓心底的共鳴不斷翻滾，最終傾瀉而出。
《瘀青》出自彭學斌之手，這一點都不意外。彭學斌之于張智成是好朋友，更是好伙伴，兩者之間在工作上有著相互影響、作用的關系?？梢赃@么說，是彭學斌的好創作成就了張智成更長遠的發展，而張智成也用自己的方式將彭學斌的創作發揮到極致，《暗戀》、《金玉良言》、《記得是最好的遺忘》都是兩者合作的精品代表作，當看到彭學斌的創作，再看到張智成的演唱的時候，就不用懷疑，這一定是最佳的組合，就一如這首《瘀青》。彭學斌的創作很有自己的風采特色，聽多了自然會感到熟悉，然而這種熟悉卻不會膩味，重點還是在于他交出的創作總是保持著很高的水準，在流行與個性這兩個方面上有著很好的權衡性，所以，《瘀青》的旋律悅耳、流暢，卻沒有任何的俗氣感，反而是讓人越聽越入味，越聽越上癮。
《瘀青》除了旋律性好之外，歌詞的表達也很有意味，新晉作詞人陳君權交出了一份耐人尋味的歌詞。雖然歌名為《瘀青》，表象上看是帶著傷痛的意味，不過歌詞的內容卻不是痛徹心扉或是痛不欲生的情感宣泄，而是以一種回首來時路，分享情感經歷、感受的方式去表_情懷，因此一點都不苦情，反而都是金句良言的呈現，引人深省、共鳴，帶出的都是撫慰的效果，一句“半邊黑/半邊青/都是愛過的痕跡”形容貼切而形象，再一句“青春不就是染上付出的惡習”令人感慨良深，已經成為金句。
篇3
詞是注重作家主觀抒情的藝術形式。詞中的景物描寫，一類是在寫景的同時抒發作者的情感，即借景抒情；一類是從表面上看似乎全是寫客觀的景，但字里行間卻蘊含著作者的深情，即寓情于景?？傊~作者常常借助景物描寫巧妙地抒發內心的情感。如果說景是情的依托，那么情就是景的靈魂。情與景的自然交融，不僅形象地展現出豐富優美的畫面，而且充分表達出作者內心真摯的情感。而《詞五首》在寫作技法方面，則都體現出了情景交融的特點。
溫庭筠在《望江南》中描繪了一位因心愛的人遠行而獨處深閨的女子的生活狀況及其內心的情感世界?！斑^盡千帆皆不是”，她看到許許多多條帆船從樓前駛過，但都不是思念的人的歸舟。作者通過她看遍一條條駛過的客船來寫她的一次次失望，充分體現出她從滿懷希望到失望之至的心理變化過程與內心的痛苦。“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽即將西下，江水不斷東流的自然景象，表達了女子無盡的盼望與思念之情，而“腸斷白洲”，則把主人公的視線從“千帆”“斜暉”和江水之中收攏回來，集中在使她因相思而愁腸寸斷的“白洲”上。就景物而言，從樓前、千帆，寫到斜暉、江水，又寫到白洲；就人物內心情感而言，從希望、失望到最后的“腸斷”。景物層出，情感起伏。
范仲淹《漁家傲 秋思》中上闋寫景，描寫塞下的秋景。一個“異”字統領景物的特點：秋來南飛的大雁，風吼馬嘯夾雜著號角的邊聲，崇山峻嶺里升起的長煙，西沉落日中閉門的孤城……范仲淹用近乎白描的手法，在《漁家傲秋思》中描摹出一幅遼闊荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞圖。下闋抒情，抒發的是邊關將士的愁情：端著一杯渾濁的酒，想起遠在萬里的家鄉，可是戰爭沒有平息，哪能歸去？再加上滿眼的白霜遍地、盈耳的羌笛聲，又叫人如何能夠入睡？將士們只能是愁白了烏發，流下了濁淚。在這里，作者將直抒胸臆和借景抒情相結合，抒發了邊關將士壯志難酬和思鄉憂國的情懷。景與情的交融，使詞的意境開闊蒼涼，鮮明地表達了作者內心真實的情感。
李清照的《武陵春》這首詞意象明確，意境深遠。如“風住塵香花已盡”，從視覺角度寫眼前所見，風吹花盡，描繪出了一片凄清的景象，為下文情感的表達奠定基礎，作好鋪墊。“日晚倦梳頭”即日高高升起，又無心情梳發。詞人通過細節描寫，寫出了她在國仇家恨的雙重壓力下那種難以排遣的凄慘心理，透露出自己的滿懷愁緒，孤獨無聊，傷心至極。詞人把景物描寫與人物心理描寫結合起來，情景交融，表現出無窮的意味，給人以無盡的想象。
篇4
新技術的發展和教育的需求相結合，給教育提供了更多的可能，推動了教育領域的創新與發展。由此派生出許多新的教育形態，如微課、慕課、翻轉課堂、可汗學院……對于這些新生事物的認識與思考，將有助于我們科學地理解教育與技術的關系。2014年，慕課風暴來襲，本期策劃《中小學，“慕課”來了——多元在線教育形態的探索與實踐》，我們邀請專業人士對慕課進行了系統審視和全面思考，并結合具體案例分析這一新生事物給基礎教育帶來的機遇與挑戰。慕課被譽為“印刷術發明以來教育最大的革新”，由此可見信息技術對于教育的影響程度之深?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》明確指出:“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”信息技術對教育領域的影響猶如印刷術對教育的影響，如此深刻，具有變革意義。面對教育未來的發展，我們不禁要問，技術對于教室的形態與發展產生了怎樣的影響？未來我們的教室是什么樣子的？或許我們能夠從何智的《教室歷史變遷與影響未來教室發展的因素》一文中找到答案。
技術、教育、人是什么關系？技術之于教育，教育之于人，歸根結蒂是培養什么樣的人。時代在發展進步，人的培養需要與社會和時展相適應。美國21世紀技能計劃對21世紀人才技能教育提出明確的目標和實踐方式，這對我國培養創新人才具有借鑒價值和意義。時代已經發展到后工業時代，社會需要更多的具有創新意識和實踐能力的人才，需要有夢想并敢于筑夢的人。信息化環境下，教育的生態發生了變化，學生的學習內容、方式等也需要隨之發生變化。網絡游戲中包含的文化、藝術與美對孩子意味著什么？網絡游戲為什么那么吸引孩子們？或許我們能夠從安福杰《探尋網絡游戲中的美》一文中得到網絡游戲對于教育的啟示。
成思危曾經這樣強調教育的重要性：“經濟只能解決今日問題，科技保證明天，只有教育確保后天”。經濟、科技、教育是相輔相成的。改革開放三十多年來，我國社會經濟建設取得了巨大成功，經濟和科技的發展為教育提供了充足的內生動力。周英文在《教育信息化：推動中國經濟可持續發展的核心動力》一文中，帶領關注這個領域發展的教育人一起思考。站在歷史新的起點上，十八屆三中全會做出了“深化教育領域綜合改革” 的新部署。“深化”，說明程度之深，影響之遠；“綜合”，說明是全面的、系統的，切莫頭痛醫頭，腳痛醫腳，切莫只見樹木不見森林；“改革”，說明要緊跟時代潮流，切莫固步自封。教育改革的號角已經吹響，改革的腳步你跟上了嗎？
篇5
大家好！盛夏六月，美麗的邊陲山城××正是鮮花盛開、生機勃勃的季節。今天，我們在這里隆重舉行××通信公司新興通信廣場開業慶典，首先，我謹代表××公司全體員工，向出席慶典的各位領導及嘉賓表示崇高的敬意和親切的問候，并對廣大客戶一直以來對我們的關心、愛護和支持表示衷心的感謝！
在過去的一年里，××通信公司以改革為契機，以創新為手段，以發展為主題，與時俱進，開拓創新，努力打造優質網絡，提供優良服務。截止××年底，，××通信公司在××已經建成×××個基站，網絡信號全面覆蓋××所有縣區及全部××個鄉鎮，并在××年底率先實現了移動電話“鄉鄉通”；為充分體現“追求客戶滿意服務”企業宗旨，方便廣大客戶就近辦理公司各項業務，，××通信公司各鄉鎮服務廳也已經在××年底全部建成投入使用。原創：
今天，由××通信公司投資興建并管理的××通信廣場隆重開業了，××手機賣場營業面積達平方米，經過公平、公正、公開的招投標，引進了在區內具有雄厚實力、銷量及售后服務均位居前列的××電訊公司、××電訊公司、××通訊公司三家合作伙伴入場經營，是目前××規模最大、功能最齊全、管理最規范的“一站式”通信廣場。集手機終端及配件銷售、移動業務受理等多種功能于一身的××通信廣場的設立，為廣大客戶購機入網，暢享移動溝通樂趣提供了全新的選擇。我們鄭重承諾：讓廣大客戶在××通信廣場買手機放心，入網順心，辦理業務舒心，用手機開心！原創：
××通信廣場的隆重開業，是××通信發展歷史上的一個具有代表性的事件，它是××通信公司與移動終端銷售合作伙伴攜手并進、團結合作的成果，標志著××通信公司在渠道運營模式上積極探索的開始，充分體現了××通信公司一切從客戶需求出發、追求客戶滿意服務的企業宗旨。在今后的日子里，××通信廣場將以先進的管理、最大的努力和最大的誠意為廣大客戶提供最好的產品和最好的服務！我們有信心、有決心、有能力把××通信廣場管理好，經營好，把它建設為××規模最大、服務最好、最值得信賴的通信專業市場！
希望在今后的日子里，廣大客戶和各界朋友能一如既往地給予我們厚愛、關心和支持，并對我們的工作提出寶貴的意見和建議。××通信公司將與您攜手共進，用溝通創建和諧，同創美好未來！
篇6
尊敬的各位領導，各位來賓，各位家長朋友們、小朋友們大家上午好。日月穿梭寒署交替，悠然間歲月的年輪在不經意中又多劃了一個圈，在我們共同度過的這365個日子里，我們一同體驗了春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗，并以期盼的心情滿懷喜悅的迎來了充滿希望的XX年，在這辭舊迎新之際我謹代表東方紅幼兒園的全體老師和我本人向在坐的各位家長朋友們表示最誠摯的問候和美好的祝愿。
回憶已逝歲月，倍感欣慰和自豪，過去的一年在全員老師的共同努力下，幼兒園的各項工作得到了長足發展?？蓯鄣膶殞殏冊诶蠋煹木呐嘤碌靡越】怠⒖鞓?、幸福、全面、和諧的成長，幼兒園的特色教育活動開展的有聲有色，優美的環境，熱情的服務，色香味俱全的飯菜，優質的保教質量，贏得了家長的滿意、放心和社會各界的認可。
尊敬的老師們，群星亮相閃爍方有夜空的美麗，百川齊心東流才有滄海的壯觀，正是你們的拼搏奮進鑄就了我們今天的輝煌，正是你們關注每一位寶寶的成長，開發寶寶的每一份潛能，努力讓每個寶寶都成人成才，才 唱響了我們東方紅幼兒園良好的社會品牌，你們敬業愛崗、埋頭苦干的奉獻精神，精干保教、自強自勵的進取精神，同心同德，攜手共進的協作精神，追求真知，勇于探索的科學精神，熱情周到，愛生如子的服務精神，已成為東方紅幼兒園寶貴的精神財富，成為推動東方紅幼兒園可持續發展的不竭動力。
在此佳節來臨之際，我衷心的祝愿大家在新的一年里，以自己的努力譜寫更新的篇章，在新的一年里身體健康，合家歡樂，萬事如意，謝謝大家。
篇7
1 青年思想狀況分析
目前民航機場的工作人員很大一部分都是青年人。從青年人的特點來看，有朝氣、能吃苦、耐勞、奮發向上、對新事物的接受能力和學習能力較強等，是最突出的幾個特征。當今時代的青年人多出生于上世紀的八九十年代，而上世紀八九十年代正好是我國經歷大變革的時期，改革開放的浪潮席卷了我國的沿海城市，推動了幾個沿海城市的經濟發展，然而它所產生的影響力卻遠不止經濟方面，事實上，我國國民因為改革開放而經歷了一場重大的思想變革，人們思想和價值觀發生了很大的變化[1]。從整體上來看，這些青年人的主流思想乃是積極向上、健康、自由的，但是在外來思想的沖擊與碰撞之下，一些思想上的問題也暴露出來。
首先，青年人出現了信仰危機。在當今信息化社會，國內外的各種思想和行為方式在我國青年人之間流傳，而其中消極的、不健康的思想和行為方式就對我國青年產生了不利的影響。從當今的青年人身上我們可以看到，他們已經普遍認同團隊合作、公平競爭、誠實守信等價值觀，但是在另一方面，還有一部分青年人走入了拜金主義的歧途，信仰已經被他們舍棄。其次，自利意識嚴重。在成功學的導向之下，大部分青年人都追逐成功，重視結果而輕視過程，喜歡走捷徑。在這種思想的影響之下，青年人一方面能夠發揮積極進取的精神，另一方面則過于重視個人的利益，當個體利益與工作需要產生沖突時，青年人選擇的時維護自己的利益，無私奉獻的精神在他們身上已經被淡化。最后，青年人缺乏主人翁意識。國家建設的主力軍是青年人，然而現在他們所關心的事情不外乎工資、獎金、升職等事情，而很少關心國家大事，缺乏社會責任感以及自我犧牲和奉獻的精神[2]。民航機場青年接觸到的大多是旅客光鮮的一面，而他們的工作卻是相對枯燥的服務和值守，容易產生極大地心理落差。
2 民航青年思想政治工作的意義
第一，做好民航機場青年思想政治工作有利于改善民航機場經營管理，提高經濟效益。首先，民航機場作為一個重要的經濟部門，它的發展離不開思想政治工作的支持，只有做好思想政治工作，企業才能凝聚人心。在人心凝聚、上下團結一致的情況下，民航機場的經營活動才能夠提高效率和質量，而民航機場的經濟效益也才能夠得到相應的提高。其次，在思想政治工作的影響之下，民航機場管理的各項措施能夠落到實處，安全才有保障，服務才有提高。民航機場管理的工作內容分為人力管理和物力管理，而思想政治工作專注于將人和事結合起來協調管理，所以能夠促進民航機場管理向現代化管理不斷邁進。最后，在開展思想政治工作的過程中，民航機場經營管理中的重點和難點問題被指出來，而與此同時，思想政治工作遵循尊重人、關心人和理解人的原則，不斷挖掘人的潛能，調動員工的工作積極性，使民航機場經營管理中的重點、難點問題得到解決[3]。
第二，做好民航機場青年思想政治工作有利于化解工作矛盾，構建和諧友愛的工作氛圍。青年人一般都比較沖動，容易意氣用事，而矛盾沖突事件就是在這些情況下發生。工作上的矛盾不僅會給當事人帶來困擾，而且還會影響到工作的開展，所以化解矛盾、營造和諧的工作氛圍在民航機場工作中十分重要。而青年思想政治工作正好能夠起到這樣的作用，在思想政治工作人員的努力下，民航機場青年工作者將認識到公平正義、誠信友愛的意義，從而改變思想認識，以積極的面貌對待同事和工作，才能在航班延誤時，一面是默默的付出，一面是對旅客的親切周到。
3 如何做好民航青年思想政治工作
在當今新形勢下，做好民航機場青年思想政治工作需要從以下幾點著手。
第一，善于使用正面教育。正面教育是指以正確的理論為指導，激發青年人身上的積極因素，并使積極因素轉化為內在驅動力，從而使青年人樹立起正確的價值導向和積極樂觀的人生態度、工作態度，將青年人塑造成遵紀守法、文明有禮、道德高尚的時代新青年[4]。民航機場青年工作者屬于我國青年群體的一個分流，具有青年人的一般特征，所以在思想政治工作中，正面教育對他們而言同樣適用。對此，思想政治工作者在開展教育工作的過程中，要以情入理，在尊重青年人的基礎上對青年人進行心理疏導和思想引導，幫助青年人排除消極情緒和悲觀心理，并糾正青年人的錯誤的思想觀念、價值取向，盡量將事情導向正確的軌道。值得一提的是，在必要的或者是合適的情況下，正面教育允許適當使用一些反面教材，用來增強教育說服力。
第二，善于使用激勵教育。激勵在人的追求行為中具有至關重要的作用，通過對他人施加激勵行為，可以使對方更有動力做某事。根據人本主義心理學家馬斯洛的層次需要理論，人在滿足一種需求之后就會轉向追求更高層次的需求[5]。而當需求得到滿足之后，這種需求的激勵作用就不復存在。這時候，人就需要得到外界的支持，即激勵。民航機場青年工作者的思想政治工作需要利用激勵教育來幫助青年人實現組織目標。對此，民航機場的思想政治工作者可以采用物質激勵、榜樣激勵、目標激勵等多種激勵手段來激勵青年人積極投身于民航機場事業，為民航機場事業的發展貢獻出自己的聰敏才智、辛勤的汗水。同時，思想政治工作者要注意工作方法的科學性和合理性，針對不同年齡階段的青年人采取不同的激勵方式，從而使每一位民航機場青年工作者的思想政治工作符合實情[6]。
第三，善于使用寓教于樂的教育藝術。青年人普遍反感說教式教育，然而在以往的思想政治工作中，說教式教育正是一種常用的教育方式。為了提高思想政治工作的有效性，就有必要改變以往的這種比較死板的教育方式，而采用寓教于樂的教育藝術。寓教于樂的教育方式在當今新形勢下具有很強的適用性，這是因為民航機場青年工作者的工作壓力非常大，且工作節奏緊張，同行之間的競爭比較激烈，所以他們需要在身心方面得到放松，需要釋放壓力；而青年思想政治工作采用寓教于樂的教育方式一方面可以使青年人獲得精神的放松和身心的愉悅，另一方面則可以使青年人更易于接受思想政治教育，減少抵觸心理。對此，思想政治工作者可以在工作過程中開展具有時代氣息的文化活動，以此來吸引青年人參與其中，在活動中對青年人的思想、行為產生潛移默化的影響，達到思想政治教育的目的。使民航機場青年人認識到職業的尊嚴，收獲著體面與快樂。
篇8
您好！
十月的秋天，收獲著果實，承載著希望！時值一年一度的“十一”國慶節到來之際，建業小哈佛雙語幼兒園的全體員工誠摯的向您致以節日的問候；祝您假期愉快、全家安康、萬事如意！
“十一”長假，家長們肯定已經為孩子們安排好了各種各樣的活動，我們真誠的建議家長：
一、希望家長帶孩子外出瀏覽觀光之際，讓孩子充分感受祖國、家鄉的美好、春天的美麗，幫助孩子收集外出旅游景點的門票、圖片及相關資料，并于節后帶回幼兒園分享。
二、保證科學合理的飲食及作息習慣，盡量做到與幼兒園要求相一致。
三、外出注意孩子的安全，在節日期間注意培養孩子的環保意識。
四、為豐富班級環境，請家長收集一些果品、月餅等包裝盒，請家長于節后返園時帶回班上，服務于孩子的游戲。
溫馨提示：
一、“十一”放假：9月29日－10月5日，10月6日（周一）幼兒返園，早上有園車。
二、“十一”之后的作息時間調整為：早上不變；下午2:30起床；4:10晚餐；5:00開大門、發園車；5：00---6：00延時班活動，6：00發第二班園車，希望家長按照老師通知的具體時間接送孩子。
三、為了切實保證孩子的安全，請家長繼續嚴格執行幼兒園的“一人一卡”出入制度。同時，為保證延時班活動安全有序的開展，“十一”后家長晚上接孩子的時間調整為：無延時班的幼兒家長：5:00－5:20.接孩子離園，希望家長給予配合！
5:20－6:00幼兒園大門落鎖，確保延時班活動有序進行。
篇9
關鍵詞：高職教育；市場化；體制機制
我國高等職業教育隨著社會主義市場經濟體制的發展與完善正發生著深刻的變化，這些變化的一個重要方面，就是學校與政府、行業、企業的關系正在改變，行業企業介入職業教育的體系正在形成?！白鳛楦叩冉逃l展中的一個類型”的高等職業教育，是“以服務為宗旨，以就業為導向”。這種“人才市場”導向的高職教育，就決定了它是一種具有明顯市場化屬性的高等教育類型。我們只有了解了高等職業教育的人才培養目標、市場化屬性和市場化發展的規律，才能確立正確的高等職業教育發展方向和高等職業教育的辦學體制及機制。
一、高職教育的市場化發展趨勢
高職教育不同于基礎教育和學科教育，它是培養就業型人才的教育，是培養生產一線高端技能型專門人才的教育，其提供的教育服務直接面向的是新的經濟類型─知識經濟形成的人才市場。市場經濟的介入和法制化的管理模式，更加豐富了高職教育的教育形式和教育內容，高職教育也在知識經濟的社會分工中，通過多樣化、專門化和個性化的發展，使其成為一個新興的高等教育類型。
1.市場化屬性的基本特征
市場化屬性的基本特征就是資源配置與使用的完全社會化和市場化，市場化的目標不是僅僅形成市場，而是形成市場經濟。沒有市場經濟為市場運行提供制度保障，市場的資源配置功能不可能得到發展。市場經濟是以市場機制為基礎優化組合生產要素，合理配置經濟資源和調節人們經濟關系的經濟運行方式和經濟體系。市場化將以資源配置的形式促進組織的技術與管理創新，促進組織追求價值和利潤，促進組織采取一些手段和措施支持、激勵和充分激發員工追求創新和發展的主動性和積極性，使組織中的個人在實現自身價值的同時實現組織的發展目標。
2.高職教育的市場化發展趨勢
高職教育隨著市場經濟的發展與完善，逐步實施面向市場的多元化辦學目標，滿足“學歷教育”“就業教育”“個性教育”“休閑教育”“終身教育”“升學教育”等教育消費和教育市場的需求。同時，知識產業化必將促使教育和知識生產部門的市場化。知識經濟是人才經濟，其發展的支撐點是人才，這就形成了人才有序競爭的市場。有競爭就有選擇，有選擇就有市場，培養高素質人才的高等職業教育也將面臨人才供需變化的市場。高職院校要實現自身的發展目標，只有通過市場化的運行機制促進高職院校內部技術與管理的創新，調動教職員工追求創新和發展的主動性和積極性，努力培養社會需求的“高素質人才”，從而獲得發展的最大資源和最佳的發展基礎。
人類進入到知識經濟的21世紀，教育不再是農業經濟、工業經濟下謀生的手段，而成為了我們日常生活的一部分，學習成為全社會公民對自己和社會的一種自覺責任。人們學習最終目的已不僅僅是為了適應社會、工作和物質生活的富裕，更重要的是為了精神生活的豐富、充實，為了實現人生的真正價值和人類自身的可持續發展。學習則成為了一種需要，教育則成為了一種服務。為了滿足社會對教育服務的需求，高等職業院校就要開發出不同的教育服務產品，來滿足人們的精神需求，這種教育消費市場的形成、教育服務產品的開發、教育服務產品競爭交換市場平臺的建立，形成了知識經濟下的高職教育市場。
二、高職教育的市場化屬性
高職教育是知識經濟生產中最重要的生產要素，是人才培養、科學研究、科技開發和社會服務的產業，其“產品”具有廣義的“價值”和“使用價值”，而且，它可以創造出比生產和維持自身高得多的價值，是推動國民經濟各行各業運行的具有全局性、先導性的基礎產業。同時，它的產出又能為其他行業增加國民生產總值做出貢獻。
1.高職教育公益性市場化的特征
高職教育是一種具有市場化公益性的新型產業，它在注重經濟效益的同時，還注重人文精神世界的培養和道德素質的提高。站在工業經濟的角度分析，教育市場化屬性的第一個方面，即教育的投入與產出和物質生產的投入與產出的類同性，為教育的市場化提供了可能性；教育市場化屬性的第二個方面，即生產者要素高低直接影響生產效率，教育的新發現、新發明、促進工業經濟的發展，則顯示了教育市場化的必要性。站在知識經濟的角度分析，教育生產的產品主要是改善、提高人的素質和新知識、新觀念、新技術，它具有與純粹物質產品不同的價值，并且能夠使物質產品大幅度增值。我們只有首先肯定高職教育的市場化屬性，解決人才培養效果與市場需求間存在距離的問題，才能提高教育服務的質量。高職教育培養職業化人才是社會經濟發展的結果，因此，高職院校在確定專業設置和專業培養目標時，就必須密切關注人才市場的變化，根據區域及行業的實際情況，選擇人才培養的目標市場。
2.高職教育的市場需求與供給
隨著高職教育市場的不斷拓展，高職教育供給的不斷增加，高職教育需求已成為供求矛盾中的主要矛盾。高職教育供給是以高職教育需求為向導的，因此高職院校必須以高職學生的個人需求和社會經濟發展的需求為客觀依據，建立起一套適應“兩個需求”的高職教育供給體系。未來的高等職業教育一定是一個選擇性的教育，沒有高考分數及剛性學制的限制，學生將根據自己的志愿、能力結構、職業生涯的規劃和經濟的現狀等因素，選擇一所至多所高職院校，修學一段時間，獲得相應的學分，申請相應的資格證書或學位證書，這就是一種市場化的需求。高職院校將根據學生和社會的需求對課程進行市場化的設計，通過凝練課程的特性形成的文本資料，向學生和社會推介其課程，通過學生的購買來實現課程的價值，這就是高職教育的供給。
3.高職教育服務產品的商品特點
高職教育產品是教育設施設備、教育技術、教育內容和教學藝術的有機結合，是一種可用于交換的服務性勞動產品，其主要特點：第一，無形性。高職教育產品是無形服務，它的價值和使用價值不是凝結在具體的實物上，而是凝結在無形的服務中。消費者消費高職教育產品，是以掌握職業所需的知識、技能、情感為最終目標。第二，可度量性。高職教育產品可以度量，只是度量的標準和方式很難確定。隨著知識經濟的發展，確立新的高職教育度量標準和方式是社會的需要，也是社會發展的必然。高職教育服務產品的兩個特點，說明它是可以交換、度量的一種服務性商品。
4.高職教育產品的商品性消費
高職教育產品的商品性消費是指消費者在接受高職教育過程中，所獲得的滿足其自身發展和享受的物質產品、精神產品和學習服務消費的總和。高職教育服務產品的商品性特性，說明高職教育消費是社會總消費的組成部分，是知識經濟中重要的經濟組成。高職教育的發展是為了開發勞動者的體力、智力，從而提高勞動者的勞動能力、減少物質資料和勞務的消耗。高職教育產品的享受有利于消費者開闊視野、促進身心健康、培養高尚情操和提高文化素質和職業技能，從而達到勞動力內涵擴大再生產的目的。高職教育消費屬于個人消費需要的范疇，它以科學技術的迅速發展為前提，是社會經濟發展到社會化大生產階段的必然產物，是社會生產進一步分工和高度專業化的結果。
三、高職教育辦學體制機制創新的要素
我們認清了高職教育的市場化屬性，才能在政府政策制定、高職院校辦學體制機制創新、高職院校內部管理體制改革等領域遵循市場化的規律，將市場的競爭機制引入高職教育領域，鼓勵高職院校之間和高職院校內部開展自由競爭，注重高校組織和高校組織內個人的自由選擇，減少政府的行政干預，逐漸突破政府壟斷管理的模式，使市場化的管理成為高職教育資源配置的另一個重要力量。
1.政府職能體系的建設
我們可以借鑒日本高等教育市場化建設的成功范例，來論述我國高等職業教育市場化進程中政府職能的轉變。日本高等教育在市場化的進程中，政府地位和作用發生了變化。政府把部分直接控制高等教育的權力交給了市場，但這僅僅不過是控制方式的變化，在失去直接控制能力的高等教育領域中政府轉而加強間接控制的手段和力量：一是通過目標管理和效率評價監督和調控高等教育的運行狀況。二是通過立法和政策手段規定高等教育的市場框架和特征。所有的高等教育市場化改革都是在政府事先規劃好的計劃下進行，任何不符合政府意圖的高等教育市場行為都將被取締。在我國高等職業教育體制機制創新中，政府要轉變職能，完善教育政策、法律、法規體系，利用產業化的運作方式，把現有的教育資金、證券等各種投資手段運用于發展高職教育；利用教育資本市場，實行教育成本分擔，組建高職教育產業集團，拓寬高職教育資金的籌措渠道。要充分發揮市場的導向作用，讓高職教育社會化，讓高職教育按照市場導向進行市場化發展。
2.高職辦學體制的創新
高職教育市場化的屬性是高職院校創新辦學體制機制的基礎，我們要將市場運行機制引入學校辦學體制改革，建立校企間基于市場經濟發展的自由、競爭、合作等契約的合作形式，打破政府對教育資源配置的壟斷，建立以教育利益關系的市場化教育資源配置體系。以市場為導向，引入競爭機制，政府、企業、學校聯合，按照市場需求和功效原則辦學。教育部財政部《關于進一步推進“國家示范性高等職業院校建設計劃”實施工作的通知》（教高［2010］8號）提出了新一輪國家骨干高職院校的建設目標，就是立足于校企“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的校企合作辦學的體制平臺，實現校企“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的辦學機制創新目標。要實現“四合”“四共”的辦學體制機制發展目標，高職院校就必須克服兩個制約因素，一是校企的體制不同，制約著學校和企業在人力資源和資本資源的交流與合作；二是校企的人事分配制度不同，制約著學校和企業人才共同使用和共同培養機制的建設。突破這兩個制約因素，只有走市場化的發展道路，通過校企由資金組成的董事會的管理模式和市場化的運作模式，建立學校外部的股權分配制度和學校內部的崗位績效人事分配制度，高職院校的“辦學體制機制創新、人才培養模式改革”才能真正地實現突破。
3.高職辦學機制的創新
高職教育的市場化并不意味著教育的商業化和企業化，只是教育通過市場化逐步走向經營化，通過符合市場規律的經營行為，解決好學校發展中各方利益的關系。高職教育要以市場需求為導向進行專業設置、課程改革、師資建設、實訓基地建設等，在提高教育服務時，要將每門課程進行明碼標價，包括課程的各項“技術性能指標”，如學習目標、學習內容、學時、教學方式、施教條件、評價考核方式等一并公布于眾，使課程成為學生或社會自主消費的基本單元。這種課程的市場化設計就會在高職院校內形成新的資源配置體系，形成新的高職辦學機制。機制創新的最終目標是調動教師、企業專家和社會人員參與教學的主動性和積極性。首先，在高職院校內部要實現由身份管理到崗位管理的轉變，建立和企業相接軌的人事管理制度，將育人能力、技術研發能力和技術服務能力作為教師職稱評聘的依據，建立動態的教師資格認定和職稱評聘機制，建立以崗位分析為起點、績效考核為中心、薪酬分配為結果的考核機制，實現學校教師與企業技術人員的有序流動。另一方面要將學校“事業性資產”轉換為“經營性資產”，從而合理地支付學生頂崗實習工傷保險、企業兼職教師津貼補助、實訓損耗補貼和專任教師企業技術服務的補貼等等，使企業和企業的兼職教師從參與人才培養中獲得相應的利益，使校企合作育人的教學穩定持續的運行。因此，高職院校的一切管理活動和教育教學活動，都必須逐步建立起適應市場經濟的學校內部管理體制，將市場機制和市場行為滲透到高職院校的整個管理活動和教育教學活動的各個方面和各個環節，形成市場化的育人環境。
如何建立一種有效的機制來協調教育公益性與資本的尋利性之間的矛盾沖突，成為當前教育體制改革中一個非常突出的問題。政府需要下放權利，但是不能轉移或下放教育所擔負的主導責任。我們必須以市場的精神對我國高等職業教育進行觀念和制度的創新，從而促成一種新的教育資源分配方式和人才培養模式的產生。同時，教育資源配置的市場化，人們將更重視高職教育的效率，將促使高職教育的良性發展。高職教育市場化的趨勢具有客觀的必然性，首先，隨著勞動力市場的形成，高職教育的產出成果已經商品化、市場化，這就要求高職院校只有按照市場規則辦教育，才能培養出“適銷對路”的“教育產品”，進而提高辦學效益；其次，高職教育只有在市場化進程中才能繁榮和發展，隨著價值規律在教育領域中的體現，自然會促使高職教育部門不斷創新辦學體制和機制，增強實力，辦出特色，提高教育產品的質量，占領教育市場，在競爭中求生存、求發展。
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篇10
關鍵詞：精練貝葉斯均衡；分離均衡；混同均衡；信息揭示；信息隱藏；知情交易者；理易者；噪聲交易者；“酌情揭示”假說；個股收益正偏
中圖分類號：F224.32；F830.91 文獻標志碼：A 文章編號：16748131（2012）04005006
Pricing Strategy and Information Disclosure
of Informed Traders in Stock Market
—Theoretical Explanation on “Positivelybiased Individual Stock Earnings” and
“Conditioned Information Disclosure” Based on Investor Behaviors
TAO Ke, ZHANG Jie
(School of Finance, Nanjing Audit University, Nanjing 211815, China)
Abstract: Under a noncompletely competitive market framework, we establish a game model of equilibrium price in stock market based on the trader structure of informed traders, rational traders and noise traders and study the pricing strategy of the informed traders under the separating equilibrium and the pooling equilibrium of the refined Bayesian equilibrium. The conclusion demonstrates that, when the informed traders receive favorable information, they prefer the separating equilibrium and will reveal the information completely, but when they receive unfavorable information, they prefer the pooling equilibrium and will hide some information, which provide a new perspective for the explanation on the hypothesis of “positivelybiased individual stock earnings” and “conditioned information disclosure”.
Key words: refined Bayesian equilibrium; separating equilibrium; pooling equilibrium; information disclosure; information hiding; informed trader; rational trader; noise trader; hypothesis of “conditioned information disclosure”; positivelybiased individual stock earnings
一、引言
理性預期均衡價格框架下的信息完全揭示將不可避免遇到格羅斯曼—斯蒂格里茨悖論，即在完全競爭的證券市場中，如果不確定性僅僅來源于證券未來收益的隨機性，則完全揭示的競爭性理性預期均衡不具有穩定性，甚至不存在。對此，一些理論研究只是在完全競爭的框架下引入“噪音”，而更多的研究則是在不完全競爭的背景下展開。
Jackson等（1991）發現即使均衡價格能完全揭示信息，交易仍有偏好私人信息的動機。Kyle（1985）在做市商背景下用動態模型說明了知情交易者的信息逐漸融入價格，市場深度決定了信息揭示的程度。Hong等（2001）假設市場中存在理性套利者，在異質信念框架下發現交易者的意見分歧能導致信息的不完全揭示，悲觀信息可能被進一步隱藏，以至于能導致市場崩潰。Laffont 等（1990）在大戶與散戶的背景下運用博弈論探討了分離均衡與混同均衡下證券價格的確定，發現均衡中大戶收到的利好與利空差距足夠接近時，大戶偏好混同均衡，有動機隱瞞私人信息，因而市場是非有效的。張圣平（2002）對Laffont 等（1990）的模型做了離散分析，并且通過調整大戶的期望效用以還原大戶為知情者的本來面目，得到利好與利空之差的取值范圍以及大戶與散戶各自的偏好策略。肖欣榮等（2002）假設大戶為風險厭惡型，發現大戶的定價策略與風險厭惡系數有關。周隆斌等（2005）將散戶投資者的過度自信這一心理特征引入博弈框架，發現散戶過度自信的平均水平越高，大戶越容易通過其市場影響力操縱散戶的信念和行為。
