勞動實踐的建議范文

導語：如何才能寫好一篇勞動實踐的建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了豐富我們的校園生活，鍛煉我們的勞動自理，讓我們懂得應該尊敬勞動，尊敬勞動者，更要尊敬勞動成果，學校開展了一次有意義的“勞動實踐活動。

太好了，終于該我們去食堂幫廚了，一聽到這個消息，全班同學都興奮不已，怎么樣，羨慕我們吧！我們整個上午都會在食堂幫廚。當我們穿上了幫廚的衣服、圍裙和帽子，我們學生的容貌就完全消失了。真像一個個小廚師。看到這里，同學們不由得七嘴八舌的議論起來。我們的任務很簡單，就是幫一年級的小朋友端飯菜洗碗罷了。

到了食堂，我們首先參觀了食堂，看到食堂叔叔阿姨為了給我們做飯，忙的不可開交，那么辛苦而我們有時還抱怨他們，我還真有點內疚！接著，我們到了面包房參觀，聽到了我們的課間餐真是來之不易??！它的歷史非常悠久，在人類發明了火的時候就有了面包，它是起源于埃及要經過很多道工序才能到我們手上，所以又叫“千人包”想起我們平時還亂扔課間餐，真有點對不起他們。

時間過的真快！一眨眼，就到了吃飯的時間，我們為他們打好飯菜，分好水果，就像服務員一樣站在飯桌兩旁，得待祖國未來的棟梁的到來，頓時，我覺得他們好幸福??！可我們以前也不一樣嗎？想到這里，我便知道了，當位媽媽好難當位好媽媽更難！

小可愛們終于來了，可令人頭疼的是，他們在座位上晃來晃去，就是不肯吃飯，這時，我聽老師說得管管他們，于是，我又使出渾身解數來勸說他們，告訴他們，不吃飯肚子會餓的，到時候就沒力氣和別人玩了可是，我覺得自己好象在對牛彈琴，他們還是在桌上手舞足蹈的玩著，好象忘了吃飯，對他們我可不敢大呼小叫，恐嚇他們，否則你會遭殃的，可對他們輕言輕語的講道理吧！他們又不理不采，好象讓他們吃飯是為我們好害他們一樣，真讓我無可奈何。

篇2

一、高級技師是在高級技術工人中設置的高級技術職務，評聘高級技師是技師聘任制的組成部分。高級技師應在技術密集、工藝復雜的行業中具有高超技能并作出突出貢獻的技師中考評、聘任，不是技師的普遍晉升。高級技師的名稱，可根據行業特點，按專業或工種確定。各地區、各部門過去在技術工人中設置的工人技術職務一律納入技師聘任制，今后不得自行設置工人技術職務。

二、高級技師職務要根據行業特點，在技術密集、工藝復雜的生產工作崗位，根據生產工作實際需要設置，并確定職數，明確職責。高級技師的比例限額，以省、自治區、直轄市及計劃單列市和國務院各部門為單位，控制在技師總數的百分之十以內，由國家下達評聘人數和職務津貼指標。各地區、各部門根據所屬單位生產崗位的技術復雜程度等實際情況進行平衡調劑使用，切忌平均分配。省及部以下各級地區和部門也應按所屬單位高級技師設崗、定職情況進行平衡調劑使用。

三、高級技師任職條件：任技師職務三年以上并作出突出貢獻；具有本專業（工種）較高的專業知識并了解和掌握相關專業（工種）的有關知識和操作技能；有高超專業技能和綜合操作的技能；在技術改造，工藝革新，技術攻關和解決本專業（工種）高難度生產技術問題等方面成績顯著；能熱心傳授技藝、絕招，培訓技術工人，指導、帶領技術工人進行技術攻關和技術革新。

四、高級技師從受聘之月開始，享受高級技師職務津貼，取消技師職務津貼。高級技師職務津貼，全國平均按每個高級技師每月50元標準核算。具體標準在每月40元至60元的幅度內（不得壓低或提高，更不準挪作它用），由各單位自行確定。對核準下達的增資指標，企業列入成本，機關、事業單位由工資科目開支。

高級技師任職二年以上在受聘期間退休，其職務津貼列入工資基數計算退休費。

高級技師的退休年齡，根據生產工作的特殊需要及其身體健康狀況，經主管部門批準后，可適當延長。

五、國務院有關行業主管部門應按照本《實施意見》的規定，結合行業實際情況，提出本行業設置高級技師職務的專業（工種）或崗位的范圍，確定高級技師職務的名稱，制定高級技師職務的考核標準，送我部核定后，發各地區、各部門試行。

六、高級技師考核評聘工作，按照1990年7月12日勞動部第1號部令的《工人考核條例》第二十一、二十二、二十三條的規定，各省、自治區、直轄市及計劃單列市勞動行政部門應會同本地區有關部門，國務院有關部門的勞動工資機構應會同本部門的有關業務機構，分別成立工人考核委員會和各專業（工種）的考評組織，由其負責組織本地區、本部門的高級技師考核、評審工作。經考評合格者，地方所單位的，由省、自治區、直轄市及計劃單列市勞動行政部門核準發證；國務院部、委、直屬機構所單位的（包括國務院行業主管部門歸口管理的計劃單列企業集團公司），由國務院部、委、直屬機構勞動部門核準發證。取得高級技師合格證書者，由其所在單位的行政領導在核定的高級技師比例限額內進行聘任，并簽定聘約。

七、為了加強工藝技術人才的管理和技術交流，各地區、各部門應將高級技師的考核評審表一式兩份報送勞動部備案。（樣表附后）

八、高級技師合格證書，由勞動部統一印制。

九、高級技師評聘工作的其他有關問題，按技師聘任制有關規定執行。

篇3

關鍵詞：勞動力轉移；培訓；實踐； 探索

根據省級項目和陽光工程項目的文件精神，魯甸縣人力資源辦經過招投標層層篩選評估認定昭通農校2011年省級農村勞動力轉移培訓任務500人，培訓專業：《花椒、核桃栽培技術》，“陽光工程”項目培訓任務400人，其中，《農產品經紀人》培訓任務300人，《獸醫服務人員》培訓任務100人。這些培訓項目是根據魯甸縣農村產業結構特點有針對性進行的，其目的是加快培養魯甸縣農業從業人員，提高他們的自身素質，更好地為現代農業和新農村建設服務，加快推進社會主義新農村建設步伐，以促進魯甸經濟更好更快的發展。現將培訓工作中的實踐和方法作一探討，以期拋磚引玉。

一、指導思想

嚴格按照兩個項目的文件精神，以“三個代表”和“科學發展觀”的重要思想為指導。配合國家、省、市、縣在農業領域和農村地區實施的重大項目，大力開展農村勞動力就地就近轉移就業培訓，引導農民轉變就業觀念，提高農民就地就近就業能力、創業能力和輻射帶動能力，推動城鄉統籌協調發展和社會主義新農村建設，增加農民收入為目標，把提高受訓者自身素質和技能培訓列為整個勞動力培訓工作的重點，做到踏實工作，讓農民受益，促進魯甸經濟的發展。

二、加強領導，建立健全組織領導機構

為切實搞好省級項目和陽光工程項目培訓工作，我校成立了以校長為組長、書記為副組長的兩個項目的培訓工作領導小組，并對成人教育科四名工作人員進行了具體分工，落實責任，細化措施，明確職責。小組根據培訓工作日程及進展情況，及時對各個階段的工作進行調度，總結和部署每一個階段的工作，確保培訓工作按部就班、有條不紊地進行。

三、嚴格執行五項制度

我校在項目實施中，嚴格按照魯農人開辦字［2011］24號的通知”精神，緊緊圍繞“兩個培訓項目”的要求，嚴格執行各培訓項目的五項制度（即：公示制度、三堂課制度、臺帳制度、月報制度和檢查驗收制度），強化項目實施管理，努力提高培訓質量，確保項目實施成效。

四、加強宣傳力度，確保省級項目、陽光工程項目宣傳到位、深入人心，及時做好生源發動工作

一年來，我們充分利用報紙、網絡、招生簡章及進村入戶與農民面對面等形式，在各鄉、鎮、社區懸掛各個培訓項目的宣傳標語橫幅，廣泛宣傳國家惠民政策和陽光工程培訓方針，幫助農民解放思想，更新觀念，積極主動地投入到省級項目和陽光工程項目的培訓活動中，使培訓學員由被動培訓變為主動培訓。

為確保今年 “兩個項目”順利開展，我校在總結以前培訓經驗的前提下，采取了更加行之有效的辦法，多管齊下做好生源發動工作。一是我校校長親自帶隊，奔赴各培訓點做好協調工作，落實學員招收情況。例如我們對于《花椒、核桃栽培技術》的培訓，曾多次下到火德紅鄉，與他們的負責人及當地農民協調，共同探討《花椒、核桃栽培技術》的培訓方法，最后確定在銀廠村進行，并將培訓陣地確定在銀廠村小學進行，這樣既能讓他們安心培訓又能隨時在地里由專家進行實用技能操作訓練。二是下發招生簡章到各鄉鎮及社區，要求各鄉鎮及社區及時組織培訓對象參加培訓。比如對于《農產品經紀人》的培訓，我們就與梭山鄉柏副鄉長聯系，由鄉政府統一協調，將培訓任務指標下放到梭山村、埂底村和妥樂村，再由各村村支書發動農民參與報名培訓。三是通過與其它部門協調，按照互惠互利的原則，發動他們的員工參加培訓。例如《獸醫服務人員》培訓，我們和魯甸縣獸牧局聯系協商，由畜牧局負責組織全縣基層獸醫服務人員參加此次培訓，圓滿完成該項培訓任務，取得了很好的效果?？傊?，通過各種方式，生源發動、培訓工作進展順利。

五、嚴格管理，強化培訓服務，確保兩項目培訓順利實施

一是健全制度，促進兩個項目培訓規范化。在培訓過程中，嚴格照章辦事，做到用制度規范培訓工作。一方面確保學員的理論學習時間，合理安排課時，確保學習質量；另一方面確保學員的實踐操作訓練時間，教師到實訓基地輔導，保證學員實訓效果。

二是成立班委，落實班委會和班主任制度。培訓期間，所有任課老師和班委、班主任全部到場參與培訓，班主任每天親自帶隊，負責點名，嚴格考勤管理，使兩個項目的培訓工作井然有序。

三是從三方面著手做好培訓服務。培訓前，認真為每個學員準備學習袋，內裝各期培訓宣傳資料、培訓時間安排、筆記本、輔導教材、學員手冊等學習用品。培訓中，生活方面，發放學員食宿補助，安排好學員用餐，確保學員免費培訓；學習方面，及時、耐心解答學員在學習和實踐中提出的各種疑問。培訓結束后，嚴格按照上級要求建立健全學員檔案，將每個學員的信息和考試成績錄入微機管理，與學員建立了互通信息的電話熱線，以備工作中相互聯系，隨時解決學員在今后工作中的各種難題。

六、探索兩個項目的新思路、新模式，豐富教學內容，全力提升培訓質量

一是教學方式多樣化。我們認真總結以往的培訓經驗，不斷改進教學方法，實行理論授課、實踐操作、參觀學習、經驗交流“四級教學法”，即：理論知識由學校教師講解，實地操作由具有豐富實踐經驗的教師負責指導，參觀學習由學校統一組織，經驗做法由農民工相互交流。

二是培訓陣地前移。在培訓過程中，我們在學好理論課前提上，注重實際操作演練，把培訓班辦到各鄉鎮及社區。如梭山鄉《農產品經紀人》培訓，我們把培訓陣地移置梭山村、埂底村和妥樂村，讓300名學員分兩批同時在各培訓點進行培訓，第一批上午理論學習、下午專家帶領實踐操作，第二批下午理論學習、上午專家帶領實踐操作，這樣既保證了學員學到了扎實的理論知識，又提高了他們的實踐操作技能，有效地解決了產學脫節的問題，深受學員歡迎。

三是學練結合。為加強師資力量，我們成立了專業教師組成的兩個項目的師資隊伍，其中高級職稱教師8名（顧剛、孫光友、姜銳、陸大明、范賢菊、石安治、朱家坤、文良琴），中級職稱教師7名（葉勇、劉積猛、阮曉明、王俊、張卓民、張淑萍、徐章平）。各科專業教師針對各自教科內容專門撰寫了授課筆記并制作了教學課件，利用現代多媒體手段進行理論授課，把培訓重點內容系統地編制成學員能看、易懂、形象直觀的演示課件，保證了學員愿意學，樂于接受。實地操作由教師手把手地進行指導，專家與學員互動，現場解決學員操作過程中出現的問題，使學員學有所獲。

七、做好跟蹤服務

做好跟蹤服務工作是完善培訓內容和更好地開展培訓的保證。落實專人做好學員跟蹤服務工作，定期對學員工作的意見及今后的培訓要求作調查了解，了解學員的生產環境、生活環境、勞動保障、收入等情況。通過跟蹤服務，一方面使培訓后的學員感到“兩個培訓項目”的誠信負責，也有利于掌握培訓動態，改進培訓方法，提高“兩個培訓項目”的實施成效。

八、農村勞動力轉移培訓取得的成效

通過近幾年的項目實施，我們深深體會到：規范管理、有組織、有計劃、有針對性地開展兩個項目的培訓工作，是有效增加農民收入，促進農村勞務產業發展的有效途徑。主要業績體現在以下幾個方面：

一是提高了魯甸縣農民的整體素質。魯甸縣農民外出務工的人數較多，受教育程度比較低。提高務工農民的文化素質和勞動技能既是廣大農民的迫切要求，也是擺在我們面前的一項刻不容緩的重要任務，主要從三個方面入手：一是通過引導性培訓，提高其遵守法律、法規和依法維護自身權益的意識和選擇就業的能力。二是通過技能培訓，大大地提高了農民的整體素質。提高了農村富余勞動力轉移就業的能力和就業的競爭力。三是通過農業科技培訓，提高了農民的科技素質。

二是增強了農民工的創業意識。通過實施兩個項目的培訓，使廣大農民了解掌握了黨在農村的各項方針政策、農業法律法規及生產技能知識，增強了他們的創業精神和創新意識。

篇4

法官裁判的邏輯思維過程遵循嚴格的三段論公式，即：大前提──小前提──結論。大前提即是法律規定，由于立法的局限性及社會生活的快速變化，法官在適用法律判案時必須對法律的適用范圍、構成要件、法律后果的準確含義進行解釋。可以說，法律適用的過程就是法律解釋過程，不進行解釋就不能進行法律適用，不能進行裁判，而勞動爭議案件因實際適用法律不僅包括法律法規，還參照企業的相關規章制度，發生爭議后一些民次在勞動法相關解釋找不到相應的規定，這就要求法官結合案件事實對其進行解釋，歸類到法律的相關規定上。下面筆者對審理勞動爭議案件時常出現的幾種名詞進行一下粗淺的解釋。

一、辭退

在審理勞動爭議案件是常出現辭退的字樣，對此我們就要結合具體案情分析該情形是否屬于三十九條、四十條、四十一條規定的情形，即屬于用人單位單方解除勞動合同中的那一種，然后按照確定的具體情形進行分析適用來確定效力、確定是否給付補償金以及補償金數額等。

二、辭職

在審理勞動爭議案件是常出現辭退的字樣，對此我們就要結合具體案情分析該情形是否屬于勞動合同法三十七條規定的情形，即屬于勞動者單方解除勞動合同中的那一種，然后按照確定的具體情形進行分析適用來確定效力、確定是否給付補償金以及補償金數額等。

三、病退

在審理勞動爭議案件是常出現辭退的字樣，對此我們就要結合具體案情分析該情形是否屬于三十六條規定的情形，即屬于雙方協商一致。從而確定效力，依據該條作為法律適用的效力。

篇5

【關鍵詞】教師勞動；性質

教師勞動作為社會主義市場經濟條件下總的勞動的一個組成部分，對社會主義經濟發展已經顯示出越來越重要的作用。因此加強對教師勞動的認識，將有利于對教師勞動作出更準確的評價，更好地調動教師勞動的積極性，更好地貫徹黨的科教興國戰略。

我國傳統理論認為只有物質資料生產部門的勞動才是創造價值的生產性勞動，而其他部門的勞動者雖然參與了社會財富的分配，是通過社會財富的再分配占有物質資料生產部門勞動者的勞動，因此教師勞動不是直接地參與物質資料生產的部門的勞動，是不創造價值的非生產性勞動，是通過社會再分配的方式占有物質資料生產部門的勞動。為了正確界定教師勞動的性質，考察其是否是創造價值的生產性勞動，我們從歷史發展的角度和價值創造的角度來分析一下教師勞動的性質。

首先，從歷史發展的角度來看，教師勞動作為一種特殊的服務勞動與直接的物質生產存在著特殊的關系，經歷了一個與物質生產勞動結合在一起——分化——又緊密結合在一起的辯證發展過程。在人類社會發展的初期，生產力發展水平很低，教育過程與生產過程緊密結合在一起，物質生產過程本身就是教育過程，教育過程是物質生產過程的一部分。在生產勞動中，經驗豐富的勞動者既擔當著生產勞動者的角色，又承擔著把生產經驗傳遞給年青勞動者的教育者角色，這種在生產過程中傳遞生產經驗、對人的教育也是人類社會早期推動生產力發展的重要杠桿。由于生產力的發展，剩余產品出現了，人類社會進入了階級社會，出現了貧富分化和私有制，出現了專門從事文化教育的人員，并成為統治階級的專利，教師的勞動從總的物質生產過程中分離出來，出現了專門的教育機構。在進入文明社會的自然經濟時代，教師的勞動由于與生產勞動過程的這種分離使其成為非生產勞動階級即統治階級的專利，成為統治生產勞動者的一種服務工具，成為階級對立的體現，教育也作為生產勞動的異化與生產勞動相對立，統治者鄙視生產勞動，但作為生產經驗傳授的教育仍然在生產勞動中存在著，雖然作為受鄙視的方式存在著。隨著生產力的發展，商品經濟逐步確立并在社會中占有主導地位，資本主義生產方式建立并發展起來。十八世紀中葉到十九世紀初期，工業革命爆發并逐步完成，機器大生產代替了手工勞動，科學技術充分顯示了其巨大威力，“產品從個體生產者的直接產品化為社會產品，轉化為總體工人即結合勞動人員的共同產品”[1]，工人由個體的全才變成能夠操作機器的專業化勞動者，因此只有加強對勞動力的技術培訓才能適應資本主義的機器大生產，與社會大生產緊密結合、以培養適應資本主義大生產的勞動力為目的的學校教育逐步發展起來，教師的勞動作為社會總的勞動的一部分以服務的方式加入到了社會生產當中去并與社會生產緊密地結合起來。在知識經濟時代的現在市場經濟中，教育把勞動力商品轉化成為一種資本商品即人力資本，教師的勞動以前所未有狀態與整個社會生產結合在一起，成為社會總的生產勞動的一部分，“商品的價值形成過程不再局限于直接生產過程，而是向后延伸到教育過程”。[2]教育過程成為價值形成過程的總鏈條中的一部分。社會主義市場經濟是社會化大生產的一種形式，教師的勞動也是緊密地融入到社會生產過程中，是總的勞動過程中的一種生產勞動，而且是位于決的生產勞動中最前端的生產勞動。

其次，從價值創造的角度看，在社會主義市場經濟中，教師的勞動是一種創造價值的服務勞動。一方面，教師通過具體勞動把人類生產斗爭的知識和經驗傳授給勞動者，勞動者把教師傳授的知識和經驗轉化成自己的一部分并使自己的本質力量得到增強，從而成為一個適合社會所需要的新型勞動者，這也正是教師的使用價值，是由教師的具體勞動創造出來，這種使用價值的體現就是勞動者本身發生了變化，使一個原生態的勞動者變成了一個掌握了一定知識和技能的能夠從事一定的復雜勞動的勞動者，勞動者被“加工”了；另一方面，教師的教育教學活動對教師來說也是其腦力和體力的耗費即它是抽象的無差別的人類勞動的耗費，正是教師的這種無差別的抽象勞動創造了價值并通過教師的具體勞動物化或凝結在勞動力商品中，成勞動力價值的一部分，“教育工作者的勞動已經對象化于勞動者”。[3]馬克思關于勞動力商品的價值構成也告訴我們勞動力商品的價值由勞動者本人所必需的生活資料的價值、勞動者養育子女所必需的生活資料的價值和勞動者的教育訓練費用，其中勞動者支付的教育培訓費用就包含了教師的活勞動創造的價值，當然其中也包含了各種教育設施的物化勞動的價值。即使通過簡單推理，我們也可以看出教師的勞動是創造價值的。眾所周知，一個沒有通過教育訓練的、只能從事簡單勞動的勞動者在單位時間內創造的價值要遠遠小于一個通過教育訓練、能夠從事復雜勞動的勞動者在單位時間內創造的價值，即簡單勞動者在單位時間內創造的價值與復雜勞動者在單位時間內創造的價值之間有一個差額，因而從事復雜勞動的勞動者和從事簡單勞動的勞動者決定了前者的價值在勞動力市場上要高于后者，勞動力商品的這個差額就應該包含了教育訓練所創造的價值，也就是包含了教師的活勞動所創造的價值。教師勞動作為培養人的勞動，其創造的價值凝結在其所對象化的勞動力商品中。另一方面，不但以培養勞動力的方式創造價值，而且教師還在進行著知識生產和科技創新（尤其是高校教師）這種知識生產和科技創新所創造的價值以價值庫的形式存在并在商品價值量中占的比例越來越大，成為價值創造的主流。在社會主義制度下，教師的勞動促進了生產力的發展，不斷滿足人民日益增長的物質和文化生活需要。教師的勞動不僅創造了使用價值和價值，而且作為一種傳遞人類文明的活動，也在進行著精神生產，這種精神生產成為人類社會生產力發展的不竭動力和源泉，作為人類生產力的首要要素的勞動者在教師勞動的對象化作用下由原生態的勞動力向著真正的社會的勞動力轉化，其本質力量在不斷增強，從而導致人類社會的生產力在不斷增強。教師勞動作為人類文明的傳遞活動不僅促進人類社會生產力的發展，為不斷滿足人民的物質生活奠定物質基礎，同時還能夠滿足人民隨著物質生活的不斷提高而提出的更高水平的文化生活的需要。由于教師的勞動，人們的能力得到不斷增強，生產力在不斷發展，勞動生產率在不斷提高，從而使人類的社會必要勞動時間在不斷縮短，剩余時間在不斷增長。人類剩余時間的增長，為人類發展的個性化和社會化提供了保證，滿足了人們的多樣化需求和發展，人類的解放程度得到進一步的提高，教育也作為一種發展資料而為人們充分占有，人類社會得到進一步解放。

通過對教師勞動的考察可以看出，在社會主義市場經濟條件下，教師的勞動是一種創造價值的生產勞動，是總的社會生產勞動鏈條中的一部分，它直接或間接為社會主義生產服務，促進了生產力的發展，滿足了人民日益增長的物質和文化生活的需要。

參考文獻：

[1]馬克思恩格斯全集（第23卷）[M].北京：人民出版社，1975：556.

篇6

市人民政府同意市勞動局《關于改革城鎮企業職工養老保險制度的意見》，現轉發給你們，望遵照執行。

建立和完善城鎮企業職工養老保險制度，對加快改革開放，加速企業經營機制轉換，促進勞動力合理流動，保障退休人員的基本生活，維護社會安定，具有十分重要的意義。各級政府和有關部門，都要加強對這項工作的領導，搞好宣傳工作，并認真組織實施。

關于改革城鎮企業職工養老保險制度的意見為建立和完善城鎮企業職工養老保險制度，加速企業經營機制轉換，促進勞動力合理流動，保障退休人員的基本生活，維護社會安全，根據《國務院關于企業職工養老保險制度改革的決定》（國發〔1991〕33號）和天津實際情況，現對我市城鎮企業職工養老保險制度的改革提出如下意見：

一、建立多層次的養老保險制度

企業職工的養老保險，要由目前單一層次的養老保險，逐步改革為基本養老保險、企業補充養老保險和個人儲蓄性養老保險相結合的制度。基本養老保險，作為國家為職工退休后維持基本生活需要的一種保障制度，適用于全市城鎮各類企業全體勞動者，通過立法強制實施；企業補充養老保險，在國家法定基本養老保險的基礎上，由企業根據自身經濟能力，用自有資金為職工存儲一定數額的補充保險金；個人儲蓄性養老保險，由職工根據收入情況自愿參加。

允許個人儲蓄性養老保險與企業補充養老保險掛鉤。

二、基本養老保險基金的籌集

按照以支定收、略有節余、留有部分積累的原則，基本養老保險費用由國家、企業、個人三方共同負擔。

自一九九三年一月起，全民、集體所有制企業職工和外商投資企業中方職工，以及上述單位中城鎮戶口的各種臨時工，均按本人工資收入的2％繳納基本養老保險費。職工本人月工資收入高于全市上一年社會月平均工資兩倍以上的部分，不繳納基本養老保險費。也不作為計發基本養老金的基數。

全民、集體所有制企業，統一按上一年本企業工資總額的18％為企業固定職工、勞動合同制工人和城鎮戶口的各種臨時工，繳納基本養老保險費。外商投資企業仍按津政發〔1992〕52號文件規定的比例為中方職工繳納養老保險費。其中18％用于基本養老保險，12％用于其他養老費用和醫療保險。

企業繳納的基本養老保險費，從稅前列支。全民和集體所有制企業職工在個人繳納基本養老保險費的同時，相應增加工資，從企業成本（費用）中列支。

隨著經濟發展和情況的變化，經市政府批準，可以調整企業基本養老保險費的繳納比例。

三、改革基本養老金計發辦法

基本養老金逐步由按標準工資和連續工齡計發，改為按全市社會月平均工資、職工繳費工資和繳費年限計發。

基本養老金由社會性養老金、繳費性養老金和部分補貼三部分組成。社會性養老金按照職工退休時全市上一年社會月平均工資的一定比例計發。繳費性養老金以職工本人繳費工資為基數，根據繳費年限按一定比例計發。實行個人繳費前按國家有關規定計算的連續工齡視同繳費年限。

新的計發辦法實施以后，退休的人員，其基本養老金低于原規定標準的，可按原規定標準執行；基本養老金高于原規定標準的，其增加部分最高不得超過原規定標準的20％。新的計發辦法實施前已退休的人員，不改變養老金計發辦法。

為了保證退休人員生活水平，要逐步建立基本養老金調整制度。在經濟效益增長的前提下，根據社會平均工資增長的比例，對基本養老金進行適當調整。同時，由市勞動部門規定基本養老金的最低標準。

為使基本養老金計發基數由標準工資向工資總額過渡，對一九九三年度企業離退休人員基本養老金進行適當調整，對一九九三年度以前離退休人員適當增加生活補貼。

四、加強養老保險基金管理

養老保險基金是保障退休人員生活的重要基金，必須加強管理，建立健全各項規章制度?；鸬氖褂帽仨毥邮軇趧印⒇斦?、審計和工會等部門的監督。

養老保險基金在銀行開設專戶，專項儲存，?？顚Ｓ?，任何單位和個人不得擅自動用。社會保險經辦機構，可根據實際需要，本著節約原則，提取一定比例的管理服務費，主要用于養老保險工作的經費，其提取標準由市勞動部門制訂，同級財政審核，市政府批準。養老保險基金及管理服務費不計征稅費。

勞動部門負責養老保險政策、法規的制訂和組織實施，掌握收支總量的平衡并對養老保險政策執行、基金使用情況進行定期檢查。社會保險經辦機構負責基金的收繳、支付、積累、保值增殖工作，并按月向勞動部門報送有關統計報表。

市社會保險經辦機構每年要編制基金和管理服務費的收支預算、決算，經市勞動部門同意，報市財政部門審核，由市政府批準執行。

五、提高養老保險社會化程度

篇7

（一）

把尊重勞動作為構建社會主義和諧社會的基礎，是針對勞動對社會存在和發展的作用及地位，以及勞動對于勞動者的權利和勞動者獲取個人消費品的作用和地位而言的。前者涉及勞動對社會的作用，后者涉及勞動對個人的作用。處理好了勞動所涉及的這兩個方面的內容及其相互關系，就為構建社會主義和諧社會奠定了基礎。

勞動，從基本形態而言包括體力勞動和腦力勞動；從復雜程度而言包括簡單勞動和復雜勞動；從技術程度而言，包括手工勞動、機械化勞動和自動化勞動，等等。不論何種勞動，不論其作用大小，它都和其它勞動一起對社會的存在和發展起著重要作用。勞動創造了社會的物質財富，創造了社會的精神財富；“勞動創造了人本身”，創造了人類社會。既然勞動對社會的存在和發展這樣重要，勞動就理所當然地要受到社會尊重。如果一個社會不尊重勞動，甚至鄙視勞動，特別是鄙視體力勞動，在體力勞動占比重較大的社會里,就會引起這個社會最基本階層的不安和不滿，甚至抗爭。處理不好，就會破壞這個社會和諧穩定的基礎。如果問題大了，就會影響這個社會的存在和發展。這是我們在構建社會主義和諧社會中應該特別關注的。

其次，勞動是人類的基本社會活動，人的一生中大部分時間是在勞動中渡過的。在人的眾多權利中，勞動是人的基本權利。在社會主義現階段，勞動是人們謀取生活資料的基本手段。多勞多得，少勞少得，不勞者不得食的按勞分配原則，是社會主義社會個人消費品分配的基本原則。雖然生產要素也參與了分配，但按勞分配是最基本的分配原則。在非公有制經濟體中勞動的勞動者，勞動同樣與貢獻掛鉤。在這種經濟條件下，由于勞動與個人收入分配掛鉤，勞動的基本權利同時也是保障個人生存和發展的基本權利。失去了勞動的權力，也就同時失去了個人的生存和發展的基本條件，勞動者及其家屬就會成為需要救助的人口。在這種情況下，如果社會保障體系不能提供保障，就會影響勞動者及其家屬的生存和發展，在沒有其它生活來源的情況下，就會迫使有的勞動者鋌而走險，危害社會安全；或者采取其它不正當的手段謀生，損害國家利益和他人利益。不論哪種情況出現，都會破壞社會的和諧和穩定，這是與社會主義國家性質不相容的。在保障勞動者勞動的權利的同時，還要保證勞動者獲取報酬的正當權益。如果勞動者不能獲得與其貢獻相應的報酬甚至完全不能獲取報酬，也會引起社會矛盾，破壞社會的安定與和諧。因而，尊重勞動本身就要求保障勞動者勞動的權利和獲取正當收益的權利。這同樣是我們在構建社會主義和諧社會時應該注意關注的。

由于勞動是社會生存和發展的基礎，同時也是個人的基本權利和個人生存與發展的基本條件，尊重勞動就構成了構建社會主義和諧社會的基礎。因此，構建社會主義和諧社會必須教育整個社會尊重勞動，特別是體力勞動；必須想辦法保障勞動者勞動的權利和獲取正當收入的權利；必須想辦法建立覆蓋全社會的保障體系。

（二）

自古以來，我國各族人民群眾就形成了勤勞樸實、熱愛勞動、尊崇勞動的良好風尚。在社會主義今天，這個優良傳統得到了發揚光大。在社會主義制度下，人民的勞動的基本權利和勞動的成果得到了保障；尊重勞動，熱愛勞動，勞動致富光榮已成為基本的社會信條。正由于這樣，人民安居樂業，社會總體上呈現出和諧穩定和良性發展。

但由于我國還處在社會主義初級階段，生產力水平還不高，社會主義制度還不完善等等原因，在尊重勞動方面還存在著不少問題，有些問題還相當嚴重，影響著社會的安定和長遠發展，給構建社會主義和諧社會造成了較大障礙，必須引起高度重視。

主要問題是：城市下崗職工的就業問題；城鄉差距擴大問題；我國基尼系數偏大問題；三農問題，等等。本文重點分析一下農民問題。農民占我國人口的絕大多數，農民問題歷來是中國革命和建設的基本問題，也是當前構建社會主義和諧社會的基本問題。從尊重勞動，構建社會主義和諧社會這個角度考察農民問題，當前最緊迫需要解決的至少有三個問題：保障農民的勞動權利問題；保障農民工勞動報酬問題；在農村建立社會保障體制問題。

第一，保障農民的勞動權利問題。這里主要是涉及到農民的土地問題。由于各方面的原因，農村大量的土地被占為它用。據北京市政協的經濟委員會今年所作的一項調查顯示，1987年到2001年間有60萬公頃家田被征用，導致3400萬人失去土地，而且這個數字還在繼續上升。從2001年到2003年上半年，有關土地糾紛的訴訟占農民投訴案件的63%。土地是農民最基本的生產資料，也是農民最基本的生存資料。失去土地，農民就去了基本的勞動權利和生存權利。雖然農民可以從被征用的土地中獲得一定補償，但這對世代以土地為生的農民來說，是微不足道的。這個問題不妥善解決，從長遠來看，就種下了社會不安定的種子。

第二，保障農民工勞動報酬問題。由于失去土地或者土地不足、農業收入偏低等原因，大量農民進城打工。農民進城，因為沒有掌握技術，主要從事體力勞動。他們勞動時間長，勞動強度大，勞動收入低，缺乏社會保障。他們的辛勤勞動為城市的繁榮和發展作出了貢獻。照理，他們微薄的勞動收入應該得到保障，但業主經常拖欠工資，有的甚至卷款而逃，使他們的辛苦勞動付諸東流。怎樣保護他們勞動收入的正當權利，這實在是構建社會主義和諧社會的一大難題。

第三，在農村建立社會保障體制問題。由于我國還處在社會主義初級階段，國力有限，國家資助的社會保障體系重點在城市。農村主要是家庭保障。從長遠看，如果不建立農村社會保障體系，農村失業人口就會成為影響社會安定的因素。同時，由于城鄉在社會保障體系上的長期差別，使農業人口因此而產生不安，特別在高度信息化的社會更是如此。

（三）

以上三個問題是緊密相聯的，解決好了就有利于構建社會主義和諧社會。解決第一個問題是關鍵。因為保障農民的土地使用權，就保障了農民基本的勞動權和生存權，這是保障農村社會安定的基本條件。土地補償費不是最終的解決辦法，最終的解決辦法是如何讓失去土地的農民能安居落業；或者有某種形式的社會保障能解決他們的后顧之憂。這就需要政府部門統籌兼顧，利用各方力量來協調解決這個問題。如：轉移安置，或者以工補農，或者納入由國家支助的社會保障體系，等等。

篇8

問：在提供生活服務優待，方便老年人的衣、食、住、行等日常生活方面提出哪些優待項目和要求？

答：1.在商業飲食、社區居民服務等與老年人生活關系密切的各類服務性行業及企、事業單位，應根據行業特點和單位情況積極為老年人提供優先、優惠服務和照顧。

2.城市公共交通、長途客運、鐵路、水路和航空客運應為老年人提供優先服務，照顧老年人的特殊需求。城市公共交通應為老年人提供票價優惠，并設立“老幼病殘孕”專座。

3.嚴格執行《城市道路和建筑物無障礙設計規范》和《老年人建筑設計規范》，重點做好城市道路、車站、機場、商場、公交站點、住宅居住區和其他公共建筑的無障礙設施建設，為老年人居住和出行創造無障礙環境。

4.老年人在其產權或承租住房拆遷安置中，享受優先選擇樓層的待遇。貧困純老年人戶優先納入廉租房保障范圍。

5.老年人免費使用收費公廁。

問：在提供文體休閑優待，努力豐富老年人的精神文化生活方面提出了哪些項目和要求？

答：1.國家財政支持的各級各類博物館（院）、美術館、科技館、紀念館、烈士紀念建筑物、名人故居、公共圖書館（站、宮，含工人文化宮）等公益性文化設施要向老年人免費或優惠開放。

2.公園、園林、旅游景點應積極為老年人提供門票減免，并提倡對外埠老年人實行同等優待。各地公園、園林、旅游景點等公共場所可在“重陽節”或當地“老人節”當日對老年人實行免費開放，具體辦法由地方政府制定。

3.提倡公共體育場館、設施為老年人健身活動提供方便和優惠服務，在淡季可為老年文化團體優惠提供場地。

4.影劇院應積極為老年人實行票價優惠，在淡季可為老年文藝團體優惠提供演出場地。

5.貧困老年人入老年大學（學校）學習，享受學費減免。

問：在提供維權服務優待，讓老年人享受及時、便利、優質、高效的法律服務、法律援助和司法救助方面提出了哪些項目和要求？

答：1.對城市“三無”老人、農村“五?！崩先撕统青l貧困老年人提出的法律援助申請，要簡化程序，優先受理、優先審核。各地可根據本行政區域的經濟發展水平及財力狀況，對老年人申請法律援助的經濟困難標準和受案范圍適當放寬。

2.老年人因合法權益受到侵害提訟，交納訴訟費確有困難的，可以申請司法救助，緩交、減交或者免交有關收費。老年人因贍養費、扶養費、養老金、退休金、撫恤金、醫療費等糾紛提起的訴訟案件，要予以優先立案、優先審理、優先執行。因情況緊急需要先予執行的，應裁定先予執行。

篇9

帶動就業的意見

各縣（區）財政局、勞動保障（勞動人事）局，人民銀行支行：

為鼓勵自主創業、自謀職業，激發創業熱情，加快全民創業進程，根據《就業促進法》等法律法規和有關政策規定，結合我市實際，現就進一步加大創業服務和支持力度促進創業帶動就業工作提出如下意見：

一、 建立健全創業幫扶體系，完善創業幫扶機制。

1、放寬創業扶持對象。有創業愿望和具備創業條件的本市戶籍城鎮下崗失業人員、“零就業”家庭人員、大中專（技）校畢業生、復員退伍轉業軍人、城鄉新成長勞動力、農村勞動力及殘疾人等就業困難人員，均為鼓勵自主創業的扶持對象。

2、建立創業服務機構。市、縣（區）都要建立公共創業服務機構，并統一名稱為XX創業服務指導中心。創業服務指導中心可依托勞動保障部門所屬公共就業訓練機構加快成立，提供本級示范性創業培訓、項目開發、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創業服務。到20__年底，各縣（區）都要完成公共創業服務機構建設。

3、建立專家隊伍。公共創業服務機構要聘請企業家、創業成功人士、專家學者及熟悉經濟發展和創業政策的財政、人民銀行、工商、稅務等政府部門工作人員、擔保機構和經辦銀行有關人員，組建創業專家隊伍，為創業者提供個性化和專業化的咨詢、指導和服務。到20__年底，各縣（區）都要完成創業專家隊伍組建，并開展創業指導活動。

4、開發創業項目。各地要加快建立創業項目資源庫，并完善項目開發、征集、論證、展示和推介的工作機制，為創業者提供突出本土化、投資少、見效快、市場前景好等特點的創業項目服務。到20__年底，各縣（區）都要建成創業項目資源庫，并免費對創業者開放。

5、加強跟蹤服務。公共創業服務機構要建立自主創業人才庫，跟蹤了解創業者企業開辦和經營情況，提供持續的咨詢和服務，并定期組織創業交流和考察等活動，引導創業者成立或參加創業聯誼會，溝通創業信息，開展結對互助活動。

6、加強創業培訓。各級勞動保障部門要吸收社會各類優質資源參與培訓，督促定點機構按規范培訓技術標準組織教學，并將學員培訓合格率、創業成功率和帶動就業等情況納入培訓效果考核，考核結果作為財政部門核撥培訓經費補貼的參照依據。

二、加大創業貸款支持力度。

7、放寬小額擔保貸款對象。小額擔保貸款發放對象在原下崗失業人員的基礎上，放寬到有創業能力的大中專（技）畢業生、進城創業的被征地農民和返鄉創業農民、自主創業的城鎮復員轉業軍人。

8、放寬小額擔保貸款額度。符合條件的自主創業扶持對象，貸款額度由2萬元放寬到最高不超過5萬元；屬于合伙經營的企業，可按人均貸款不超過5萬元掌握。對符合小額擔保貸款條件的勞動密集型中小企業，在新增加的就業崗位中，新招用持《再就業優惠證》和《就業登記證》人員達到企業現有在職職工人數30%以上，并與其簽訂1年以上（含1年）期限勞動合同的，可按人均2—5萬元的標準合理確定貸款額度，最多不超過100萬元。

9、放寬小額擔保貸款貼息范圍。對下崗失業人員初次貸款，由財政據實全額貼息。對大中專（技）校畢業生、被征地農民、城鎮復員退伍轉業軍人初次貸款及下崗失業人員第二次貸款，由財政按規定給予50%的貼息。對勞動密集型中小企業第二次貸款，繼續給予50%的貼息。

10、放寬小額擔保貸款延期期限。對已辦理小額擔保貸款并按規定還本付息的自主創業扶持對象，貸款期限到期后，經審核同意貸款期限可再延長2年。

11、降低反擔保門檻。經市創業服務指導中心培訓取得《創業培訓合格證書》的小額擔保貸款對象，經創業專家組評估推薦，可取消反擔保。

12、進一步擴大小額貨款財政擔?；鹑萘?。在市本級已建立1000萬元小額擔保貸款基金的基礎上，每個區建立不少于50萬元的小額擔保貸款基金，注入到市級擔保基金中，依托市小額擔保貸款操作體系自主運作。每個縣建立不少于50萬元的小額擔保貸款基金。各縣區小額貨款財政擔?；鹂蓮木蜆I專項資金中列支，今年9月底前到位。并按照本意見要求降低貸款門檻，提高貸款額度，建立信用社區，提高還貸率，并按規定建立小額擔保貸款的獎勵機制。

三、加大財政支持力度。

13、擴大創業培訓補貼范圍。培訓補貼范圍由下崗失業人員擴大到城鎮“零就業”家庭人員、“低?！奔彝ト藛T、大中專（技）校畢業生、復員退伍轉業軍人、殘疾人員、城鎮其他登記失業人員、被征地農民及返鄉創業的農村勞動者，經費從再就業培訓資金中列支。

14、建立創業引導性資金。各級政府財政部門要在年度預算內安排專項經費，用以引導、鼓勵和扶持市民的創業活動。創業引導性資金的使用遵循突出重點、講究效益、配套使用的原則，主要用于開發創業項目、開展融資服務、幫助開業登記、加強跟蹤扶持、組織專家評估論證等創業服務工作和創業推動工作項目。

15、實施社會保險補貼。對創業培訓合格，取得結業證書并成功創業、按規定繳納社會保險的，可按規定給予社會保險補貼。對持《再就業優惠證》的就業困難人員從事個體經營或靈活就業且符合規定條件的，給予社會保險補貼。對吸納本市持《再就業優惠證》的就業困難人員就業并簽訂1 年以上期限勞動 合同的企業或個體工商戶等各類自主創業實體，可按符合社會保險補貼要求的實際招用人數，給予社會保險補貼。

16、實施創業工作獎勵制度。對各類創業成功，帶動就業效果明顯的個人報請政府授予有關榮譽稱號并予以物質獎勵。對在創業促就業工作中作出突出貢獻的集體和個人給予相應的表彰和獎勵。

本意見自之日起生效。在意見執行過程中，如果國家對有關政策進行調整，則執行新的政策。

__*市勞動和社會保障局

__*市財政局

篇10

［關鍵詞］富士康事件；新生代農民工；勞動權益；保障

［中圖分類號］D922.5 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1005-6432（2011）1-0157-01

自2010年1月以來,深圳富士康科技集團接連發生13起員工跳樓自殺事件,富士康員工接連跳樓自殺自然有自身心智尚不夠成熟、抗壓能力較弱及情緒沖動等多方面的原因,但我們從側面依然可以看出我國大量的處于社會底層的新生代農民工的勞動權益難以得到有效保障。新生代農民工勞動權益保障問題往往牽涉更多更加復雜的社會問題,對于他們的勞動權益保障問題,我們要給予更多的關注。

1 新生代農民工勞動權益的現狀

勞動權,是法律賦予勞動者的與勞動相關聯的一種權利,即由法律保障的勞動者能夠獲得勞動機會并通過勞動獲得相關利益的權利。對于弱勢群體的新生代農民工而言,在現實生活中他們的勞動權益卻難以得到有效保障。

(1)就業歧視,在職業選擇上受到限制。就業權是勞動權的核心,是指具有就業資格的公民通過公平競爭能夠平等獲得從事有報酬或有收入的職業性勞動機會的權利,它包括就業競爭權和自由擇業權。但是由于部分用人單位對勞動者戶籍做出限制,剝奪農民工就業競爭權和自由擇業權。而且,隨著下崗工人增多,許多城市為了保障他們再就業,出臺了一系列禁止和限制農民工就業的政策,對農民工的就業歧視已經成為不可爭辯的事實。

(2)拖薪欠薪嚴重,勞動報酬權益受到損害。勞動報酬保障權,是指勞動者有權獲得最低工資、工資支付和實際工資保障,并享有“同工同酬”的權利。但由于農民工在體制中的弱勢,使得他們的勞動報酬權屢屢受損,在許多城市,農民工雖然和正式工干同樣的活卻得不到同樣的報酬。同時工資還會被拖欠,因拖欠工資而引發的惡性事件時有發生。

(3)工作強度大,休息休假的權利難以保障。休息權是《憲法》和《勞動法》規定的基本權利,是確保勞動者得以恢復勞動力,實現個人全面發展的權利,勞動者有權要求用人單位安排勞動任務不得超過法定最高工時和禁止或限制加班加點。休假權則是指勞動者享有在公休日和法定節假日帶薪休息的權利?？涩F實中,農民工勞動超時十分普遍,對加班加點已習以為常,甚至元旦、勞動節等國家法定節假日也難得休息。

(4)工作環境差,勞動安全得不到保障。勞動安全衛生權,是指勞動者享有在勞動過程中要求改善勞動條件,獲得崗位安全知識、技術的學習和培訓,以保障自己的身體健康和生命安全得到有效保護的權利。但農民工往往缺乏最基本的勞動安全保護,有些企業為了降低生產成本,不給他們必要的勞動保護用品,也不對他們進行必要的安全培訓,導致其職業病和工傷事故頻發。

(5)維權意識弱,社會保障權益缺失。社會保障權是指勞動者享有獲得社會保險和福利的權利,其核心內容是勞動者在年老、患病、工傷、失業、生育和喪失勞動能力時有獲得物質幫助的權利。因為戶籍壁壘,以及社會保障體系建設的滯后,農民工的社會保障普遍缺失,只有很少的人享有一兩項非均衡的、水平極低的,而且是不完全意義上的社會保障,廣大的新生代農民工群體主要還是依靠土地和家庭相結合的傳統保障模式。

2 新生代農民工勞動權益受損原因

(1)社會結構原因。二元社會結構導致新生代農民工勞動權益受到諸多限制,改革開放以后,盡管二元社會結構在改革中不斷受到沖擊,嚴格的戶籍制度也有所松動。但是各種顯性、隱性的“體制性遺忘”、“制度性歧視”,正成為農民工權益受損害的重要根源。新生代民工很難享受城鎮職工所具有的失業、養老、醫療等保障權利。

（2）現行法律機制的缺陷。新生代農民工的勞動權益受損與現行法律機制所存在的缺陷有著極大的關聯?，F行《勞動法》無法涵蓋1、2億的農民工的就業、養老保險、社會保障和住房等諸多問題。許多法律內容滯后,缺乏操作性,不能保障農民工的合法權益。

《勞動法》工資支付條款過于籠統,操作性不強,勞動監察部門對農民工勞動權益的維護力量有限,對許多勞動侵權行為難以監控,只能依賴運動式的大檢查,維權效果大打折扣。

(3)新生代農民工自身因素。新生代農民工正處于青年期,生理和心理上還不成熟,并且缺乏社會經驗和社會資本,雖然權利意識有所強化,但其維權能力仍顯不足,他們法律意識較淡薄,組織化程度仍很低。

3 保障新生代農民工勞動權益的建議措施

(1)加快推進戶籍制度改革。加快推進戶籍制度改革,統一城鄉戶口,消除農民工進城務工的戶籍障礙,已是大勢所趨。積極探索按照實際居住地登記戶口的原則取消農業戶門、非農業戶門及其他類型的戶口性質,統一稱為居民戶口,用地域代替職業作為劃分居民性質的主要標準,給農民工解決所謂“名分”問題。

(2)加大對新生代農民工技能培訓力度。讓新生代民工至少掌握一項就業技能,是造就新產業工人的重要途徑,他們的職業素質直接關系到我國產業的競爭力,以及整個工業化和現代化水平。應采取有效措施,積極引導和鼓勵新生代民工自主參加培訓,鼓勵用人單位、各類培訓機構和社會力量參與新生代農民工的培訓項目,為造就技能熟練、道德良好,能夠依法維權的新產業工人作出應有的貢獻。

(3)加強勞動執法檢查,強化勞動合同管理。勞動執法部門要從制度上杜絕拖欠和克扣農民工工資的現象,加大對違規企業的處罰力度,做到農民工工資發放月清月結或按勞動合同約定執行。同時,執法部門要切實履行職業安全和勞動保護監管職責,督促企業按規定配備安全生產和職業病防護設施,強化其職業安全衛生的主體責任,監督它們嚴格執行國家關于職工休息休假的規定。

(4)推動農民工自身維權組織建設。新生代農民工權益得不到有效保障的一個重要原因就是他們作為個體太分散,缺乏與用人單位進行有效溝通與談判的組織平臺。廣大新生代農民工可以通過集體力量和雇主進行談判,改變自身在維權中的弱勢地位。

(5)進一步完善覆蓋新生代農民工的社會保障制度。獲得合理的社會保障是基本人權的必然要求,也是農民工生存與發展的保證。要積極動員企業和農民工參加基本醫療保險,使他們病有所醫。同時,在推進農民工社會保障制度建設時,還要充分考慮他們就業流動性強的特點,積極探索保險關系能夠在城鄉和地區間順暢轉移接續的機制,確保農民工權益在流動中免受損害,建立起能夠覆蓋新生代農民工的基礎性社會保障體系。

新生代農民工有著不同于他們上一輩的價值觀念和自我意識,他們無論從意愿還是從現實的角度都不愿意再回到農村,他們想通過努力融入城市生活。富士康事件讓我們看到了新生代農民工在城市生活的艱難。為新生代農民工的成長和發展創造良好的環境,有效維護其合法勞動權益,對于維護社會穩定、促進社會和諧有著重要意義。

參考文獻: