秋天的好詞好句范文

導語：如何才能寫好一篇秋天的好詞好句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

秋天的好詞：

秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日 秋風 秋雨 秋色 秋景 秋實 秋霜 秋果 秋涼 秋菊 秋水 秋日 中秋 立秋 金秋 深秋 初秋 寒秋 秋霜 蕭條 蕭瑟 金黃 金浪 飽滿 豐碩 金波 凄涼 陰沉 秋收 落葉 豐收 收獲 秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高云淡 秋云冬來 桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 綠樹濃蔭 傾盆大雨 烏云翻滾 遮天蔽日 秋風落葉 秋高氣爽 秋風蕭蕭 秋水長天 果實累累 秋菊盛開 秋月如鏡 秋色宜人 落葉紛紛 金秋十月 中秋佳節 中秋月圓 樹葉凋零 紅葉滿山 豐收季節 層林盡染 花殘葉落 枯萎凋零 冷月寒霜 金風送爽 秋風蕭瑟 五谷飄香 五谷豐登 秋光絢麗 金風送爽、雁過留聲、秋色宜人、天朗氣清、一葉知秋、 春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋風過耳、 秋風蕭瑟、秋雨綿綿、一葉知秋、一叢金黃、一叢火紅、 秋意深濃、秋蘭飄香、秋雨綿綿、春花秋月、秋風過耳 丹楓迎秋、楓林如火、秋風習習

秋天的好句好段：

1、秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。

2、九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。

3、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向

4、深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪上了一層黃地毯，惟有雞冠花不忍謝去，頗有獨立寒秋的味道。

5、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接、擁抱歸來的孩子，落葉回到大地媽媽的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

6、金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。

7、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。

8、不知道從多久起，仿佛一場緊張的拼搏終于漸漸地透出了分曉，田野從它寬闊的胸膛里透過來一縷悠悠的氣息，斜坡上和壩子上有如水一般的清明在散開，四下里的樹木和莊稼也開始在微風里搖曳，樹葉變得從容而寬余。露水回來了，在清晨和傍晚潤濕了田埂，悄悄地掛上田間。露嵐也來到了壩子上，靜靜地浮著，不再回到山谷里去。陽光雖然依舊明亮，卻不再痛炙人的脊梁，變得寬懷、清澄，仿佛它終于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；……秋天來了！

9、金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。

10、秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧；小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭；像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀！

11、秋天，象征著成熟，意味著豐收。

12、再過一兩夜，秋霜在月下布滿山谷，然后退回到北面群山那邊稍作停留，好讓金黃的初秋溫柔地撫慰大地。輕微的茴香氣息彌漫在天空中。還有金菊的芬芳氣味。霧氣翻騰，被九月的月色沖破，露出一片蔚藍色的天空。

13、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。

14、秋天，那永遠是藍湛湛的天空，會突然翻臉而露出險惡的顏色，熱帶臺風夾著密云暴雨，洪水潛流著，復蘇的草原又泛起點點蒼蒼的顏色。然而，臺風暴雨一閃而過，強烈的氣流依然抖動著耀眼的波光。這時，只有北來的候鳥知道這張溫暖的床眠，那飛翔的天鵝、鴻雁和野鴨，就像一片陰深的云朵，使這兒顯得更蒼郁了。

15、九月一到，就有了秋意，秋意在一個多霧的黎明溜來，到了炎熱的下午便不見蹤影。它踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇飛掠過山谷離開。

16、秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉。

17、秋天，天空分外晴朗，白云也綻露笑容。高高的白楊樹在嘩嘩地鼓掌，風在悄悄地把喜訊傳送。

18、稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。

19、秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

20、黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭，棉桃像小樹，綻了雞蛋似的花絮。啊，不是稻田，是黃金的大海；不是棉田，是白銀的世界。

21、撲入車窗的景色，使我生發了一種似曾相識的感觸。那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風中婆娑起舞，展現著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽，宛如一尊威武的戰神，抖落血染的戰袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠的過去流向那茫茫的未來。

22、秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

23、秋也許就藏在金燦燦的稻穗上，也許藏在火通通的柿子里，也許藏在綠油油菜地間。

24、秋天，美麗的季節，收獲的季節，金黃的季節，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽似火的夏天一樣熱情，同白雪飄飄的冬天一樣迷人。

25、千樹萬樹的紅葉，愈到秋深，愈是紅艷，遠遠看去，就像火焰在滾動。

26、金色的秋天來了，天空像一塊覆蓋大地的藍寶石，它已經被秋風抹拭得非常潔凈而美麗。

27、秋天，你比春天更富有欣欣向榮的景象，你比春天更富有絢麗的色彩。

28、秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃；陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。

29、雖說入秋已久，但今年盛夏酷暑那整天泡在臭汗中的滋味，那隨手一摸，一手滾燙的感覺卻刻骨銘心，似乎盛夏的余威還遲遲不退卻。

30、秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似翻滾著千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。

31、金秋的陽光溫馨恬靜，侗鄉的秋風和煦輕柔，藍天白云飄逸悠揚。

32、秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

33、秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內的眾多生物賞賜了無數得以延續生命的食糧。希望大家看了上文的描寫秋天的好詞好句好段優美句子對您有一定的幫助哦！

34、秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。

35、秋天，楊樹葉子黃了，掛在樹上，好像一朵朵黃色的小花；飄落在空中，像一只只黃色的蝴蝶；落在樹旁的小河里，仿佛是金色的小船。

36、深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

37、秋，收獲的季節，金黃的季節---同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

38、秋天到了，開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！

39、秋天到了，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的是葡萄。

40、樹林間積著半尺深的枯葉，風一吹，旋轉著飛揚起來，又均勻地鋪散下去，掩蓋了那一條傾斜著盤旋到山頂的小徑。

篇2

秋天 秋分 秋季 中秋 秋色 秋收 秋雨 秋果 秋霜 暮秋 秋野 初秋 晚秋 金秋 秋日

秋高氣爽 秋雨綿綿 金秋季節 秋風蕭瑟 秋風送爽 層林盡染 天高云淡 秋云冬來

重陽登高 枯枝敗葉 秋草枯黃 桂花飄香 秋熱如晨 中秋賞月 秋風習習 楓林如火

秋高氣爽 秋風蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月

秋風過耳、秋雨綿綿 秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋

好句

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內向。

秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

秋，收獲的季節，金黃的季節--同春一樣可愛，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

篇3

金黃的秋天、美麗的秋天、絢麗多彩的秋天、秋天也是我們豐收的時候、更是花果飄香的季節，讓我們走進詞語果園吧！

我們的小手向詞語果園的大門推去，大門開了，呀！里面怎么有一本描寫秋天的好詞、好句、好段的書呢？翻開一看，有很多詞語和成語，那我就給你們講十個詞語和成語：秋天、中秋、仲秋、深秋、秋色、秋分、立秋、金秋、秋雨和秋千，十個成語是：秋風落夜、秋高氣爽、秋毫無犯、秋后算賬、秋雨綿綿、秋色宜人、秋蟲唧唧、秋風冷月、秋風紅葉、秋實累累，我再給大家介紹一段好句吧：秋天的美是成熟的??它不象春那么羞澀也不像夏那么袒露，更不像冬那么內向。我們再看一分鐘就走了，我給大家再介紹一個好段吧：寫幕秋，到了秋天，果子成熟了，植物的葉子漸漸變黃了，在秋風簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡，到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接滿天風雨的嚴冬。紛紛揚揚的大雪下了半尺多厚，天地間霧蒙蒙的一片。

秋天的果園真美呀！我應該離開這個詞語果園了，下次秋天再見吧。

篇4

描寫石榴花的好詞

錦上添花 火樹銀花 昨日黃花 春花秋月 過時黃花 花團錦簇 花枝招展

步步蓮花 步步生蓮花 遍地開花 百花齊放 百花齊放 百家爭鳴

傍花隨柳 百花生日 百花爭妍 百花爭艷 敗柳殘花

波羅奢花 筆頭生花 筆下生花 閉月羞花 彩筆生花

殘花敗柳 吹花嚼蕊 穿花納錦 春花秋實 春花秋月

粲花之論 簇錦團花 寵柳嬌花 春暖花開 春暖花香

翠竹黃花 洞房花燭 月夕花朝 分花拂柳 浮花浪蕊

繁花似錦 風花雪月 風花雪夜 分花約柳 過時黃花

花簇錦攢 花攢錦簇 花攢錦聚 花殘月缺 花辰月夕

花花世界 花花太歲 寒花晚節 黃花晚節 花好月圓

花街柳陌 花階柳市 花街柳市 花街柳巷 花錦世界

描寫石榴花的好句

1、那是一片觀賞石榴，再過些天，會開的更加繁盛，濃綠萬枝點點紅。無論你從哪個角度看，都一樣的修長的枝條，怒放的花。最可愛的是你從她身邊走過，嫩葉拂過你的肩頭，只需要你慢下一步來，瞥一眼，那些藏在枝后葉下的紅艷艷的石榴花就突地跳出來，目光所及之處，花開一半，細蕊微微，令人莞爾。

2、石榴花開在初夏不為花開的季節；大紅大俗，不與群芳爭艷，卻不為朱熹老先生《題榴花》的意境給人予憂傷感。她錯過了絢麗奪目盛開的春日，但她的顏色卻是最為濃郁的紅焰，深深的大紅賽出眾花芳菲，她獨特的開放時節滿目青翠，很少有花能像石榴一樣堅韌地享受著和抗爭著灼熱的陽光而開放，坦誠自己毫無矯柔的純樸。

3、秋天到了，熱鬧了好一陣的石榴花謝了，樹上結出了一個個小石榴，石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。秋天的石榴園里真是果實累累，喜氣洋洋！石榴不僅外表好看，而且味道很美，它瑪瑙般的子兒緊偎在一起，紅白相間、晶瑩透亮，吃到嘴里酸溜溜、甜津津的。

4、石榴花開了，綠翳里忽閃的嫣紅，不繁華，卻純粹，真的很美！那紅象焰，攝了我的心，也燃了人的情。()風從枝葉間輕輕拂過，撞落了一朵，樹枝震了一下，攔不住，重重地將曾經落下。

5、石榴花，多像一個喇叭呀！鼓著勁吹出來的是什么歌曲呀？郁郁蔥蔥，郁郁蔥蔥的綠葉，紅似火的花兒，真美??！花兒從一朵、兩朵、十朵、二十朵，一直開到掛滿枝頭。這么多的石榴花都競相開放爭奇斗艷，石榴樹上好熱鬧??！

6、初夏，石榴花開了。遠看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。

篇5

假如我是語文老師,我會培養學生自學的良好習慣,讓學生感受到,讓學生感受到學習的樂趣..

假如我是語文老師,我絕不會把知識往里面灌,而運用到生活中去,我會讓學生明白讀書是一種快樂,并告訴他們有多少人渴望讀書,但仍是遙遙無期,我要讓他們熱愛讀書,將來做社會的人才.

假如我是語文老師,我決不會包庇那些成績優秀的學生,更不會視那些成績差的學生,讓學生認識到錯誤,從思想上.生活幫助他們,然后再慢慢地把知識補會來.

假如我是語文老師,我會讓學生把書上的好詞好句都摘吵下來,并且巧妙地運用.

篇6

我的家鄉在蒲江，這里山清水秀、鳥語花香，還是天然氧吧，是個修生養性的好地方。這里還有熱情好客的人們，美味誘人的特產。讓我來給大家介紹一下吧！

在春天時，柑橘花開了，漫山遍野都是花香。特別是走在鄉下時，那花香可以讓你飄飄欲仙，陶醉在其中。走進一顆，細細一看，那嬌小的只有五瓣柑橘花默默的散發著微妙的氣息，那為什么它那么香呢？因為雖然只是那么的弱不禁風，香味淡淡，但是在一棵樹上有著許許多多的同胞，它們心連心，每一朵花都綻放出自己微薄的力量，這樣才能散發出如此濃的香味。而這不正是象征了我們中國人民心連心，團結友愛嗎？在春天時不只是有花香還有酸酸甜甜的櫻桃吃呢！那些櫻桃樹有些低，大人伸手就能摘到，小孩就要上樹才能摘到?？粗怯旨t又小的櫻桃，你一定會忍不住大吃一頓的。一口下去，一個就沒了，唯一留下的是那回味無窮的酸甜。

在夏天時，天氣有些炎熱但我們蒲江人可一點也不怕，因為這時我們這里的湖水給我們帶來了無限的涼爽。在這時在湖里游泳、戲水的人十分多，走到湖邊，你會聽見許許多多的歡聲笑語。在戲水時還可以捉魚蝦。你一定知道蒲江的“三湖一閣”吧！它們分別是：朝陽湖、石象湖、長灘湖、飛仙閣在那些地方可以劃船，可以戲水，可以養性，還可以游山玩水，不亦樂乎！

在秋天時，柑橘完全的成熟了。湊近一看，那柑橘黃澄澄的，聞一聞，香氣撲鼻，讓人感受到一種沁人心脾的舒適。摘下一個，一點一點的掰開，那汁水會噴到你的手上讓你防不勝防。掰下一半放到嘴，瞬間，汁水會裝滿你的嘴，酸甜的味道，解渴的汁水，讓你拋開一切煩惱，心情愉快。這柑橘不光好吃還好看！當你站在高處時，你往田間一看，你會發現田中的柑橘樹上有著拳頭大小的燈籠，那就是柑橘呀！一眼望去，綠的、黃的、棕的，3種顏色組成了一幅美麗的風景畫，一定讓你陶醉在其中！

篇7

森林里靜得連效能煽動翅膀的“嗡嗡”聲都聽得清清楚楚。------石楚云

夜晚的海邊十分寧靜，沒有嘈雜的說話聲，沒有喧鬧的汽車聲，只有柔和的風聲和美妙的濤聲。-------黃霆鋆

臺風過后，大地靜得連蝴蝶撲扇翅膀的聲音都聽得見。------ 黃彥鋮

漆黑的夜晚，除了鬧鐘的滴答聲和樹枝的搖擺聲，周圍一片寂靜。-------王若清

春天來了，萬物復蘇，柳樹抽出了她那柔嫩而纖弱的枝條。今天又下起了毛毛細雨，飄飄灑灑的，玄武湖畔一排排柳樹隱沒在茫茫的細雨之中，漸漸地消失在霧里。

遠遠地就看到一排垂柳，條條柳絲剛剛返青，綠影婆娑在微風的吹拂下像一層綠紗籠罩在柳樹后的梅花，美極了。

秋光疊疊復重重，潛度偷移三徑中秋天，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地！

春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

萬里晴空，陽光燦爛。(好詞好句?)春姑娘曬得都瞇縫起眼睛來了。那嫩綠的新葉，那田野的薄霧輕煙，象她的衣衫。隨著她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，簡直要頂著腳站出來啦。

無邊無際的平原平坦廣闊，像一個碩大無比的墨綠色的大翡翠圓盤，蒼茫浩渺，氣魄攝人。

一片連綿不斷的平原，在天空下伸展，沒有山丘，像風平浪靜的日子里的海一樣平靜。

篇8

短的好詞：

悠揚、婉約、和煦、蒼穹、乾坤、繁星、朗月、烈日、金烏、玉兔、驕陽、夕陽 皓月、濃眉、大眼、關愛、摯友、誠信、朝陽、朝氣、春意、得意、和睦、和藹 矯健、頎長、苗條、威武、從容、豐滿、俊俏、虛弱、豐腴、標致、魁梧、偉岸 勻稱、健壯、稱譽、贊頌、夢囈、規勸、駁斥、陳述、清晰、悅耳、嘶啞、嬌氣 鮮艷、動聽、動靜、叫囂、簡潔、華麗、高貴、豪華、貼切、枯燥、冗長、察看 窺視、俯瞰、遠眺、瞻仰、佇立、凝視、慈祥、凝神、漂亮、衷心、由衷、油然 頷首、聆聽、綠蔭、芳草、卑微、挺身、疑慮、思索、蜷曲、浮想、深思、貪圖 領略、品嘗、鑒賞、精彩、揣摩、念舊、紛繁、快慰、情愫、情懷、豪邁、興味 欣喜、殷切、抒懷、驚駭、寵愛、割愛、企盼、爽朗、驃悍、孱弱、怯懦、沉著 剛毅、強勁、嫻靜、悠閑、淡雅、廉潔、平庸、謙遜、誠懇、燦爛、春雷、彩霞

短的好句：

1、看不見你的身影，寂寞開始蠢蠢欲動，吞噬我的靈魂。

2、真情，真心，真意；欣賞，被愛，去愛，這便是文字的含義。

3、從此，浮生一闕，日暮天涯。鉛華洗盡，寵辱不驚，看庭前花開花落；望天空云卷云舒。

4、白霜在樹葉上發亮，像是在綠底上繡著銀白的錦繡。

5、清晨，我推窗一看，一股寒氣迎面撲來，院子里的樹木根到梢，掛上了一層霜，就像開了一片片白花花的梅花似的。

6、波渺渺，柳依依。是誰，佇立開滿蘋花的汀洲，望穿秋水，歌斷離殤，離人猶未歸。

7、斗轉星移，月虧又圓，思念的蔓藤爬滿了心田，相思的渡口，泊著我依舊不變的守候。

8、看著過往的美麗，在歲月摧殘中，慢慢消逝，心底，只剩下空蕩蕩的失落。

9、漸漸地才發現，失去的不可復回，擁有了，不等于是永恒。

10、一生，一條路，一個人走，一個人悟。

11、在樹蔭底下的陰影里，晨寒時分的白霜在圖案般的樹葉上發亮，像是銀白色的錦緞。

12、輕輕拂去歲月的塵埃，打開歷久彌新的宋詞，氤氳在詞中的聚散離合、愛恨情仇，濃得像一杯化不開的咖啡。

13、秋夜，一紙舊章，拉開回憶的序幕，原來時光冊里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。

14、我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。

15、過去了就是昨天，新的一頁翻開還是晴朗的天。

16、樹上披著一層霜，好像生出了閃閃發光的白色葉子。

17、是否你也會在人潮擁擠的街頭，尋尋覓覓，期盼相遇在夕陽斜斜的烏衣巷口。

18、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。

19、懸崖下那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，遠遠望去就像是一片片大紅的杜鵑花。

20、用心聆聽，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風的香魂，遠離喧囂。

21、獨立江岸，衣單不覺寒，在晚風輕拂的霞光里，憂傷在江面上泛起粼粼波光。

22、多想在飄灑的紅葉中，傾盡韶華的嫵媚和溫柔，舞一支霓裳羽衣曲，醉倒在你的懷中。

23、校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

24、早晨，在陽光照耀下的霜花閃著耀眼的光。

25、在學校的中院有一個菱形的金魚池，里面有許多紅色的小金魚，它們在清清的水里追逐著、嬉戲著。

26、我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。

27、昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。

28、春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

29、滾滾紅塵，陌上寒煙。前世的緣，今生相見。

30、別離的清晨，惆悵若失送君離去，用凌亂的文字寄托藍天下的相思。

31、回想春天里的相遇，仿佛美好而憂傷的畫面從腦海中悠悠浮現。

32、玻璃上因寒冷而凝結起的冰霜，在月光下變幻著色彩，若隱若現地閃爍著。

33、多少次輕顰回眸，沒有你在，無聲的空曠刺疼了眼。

34、我一覺醒來，一眼就望見了玻璃上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

35、幸福蜿蜒在一路綿長的摯愛里，醉了日出，也醉了夕陽。

36、千山萬水，一簾煙雨，迷離了眼眸。

37、霜花以它那千姿百態，神奇異常的獨特風姿，給人們留下了難以磨滅的印象。

篇9

關鍵詞：寫話素材；低年級；樂寫

興趣是最好的老師，寫話同樣如此。語文學習中的作文至關重要。如何讓孩子學會寫作呢？我想有必要從低年級開始，老師應該有意識地引導與訓練孩子寫話。說話寫話練習，是一個鞏固與延伸，同時讓學生對文本有更多更深的認識與了解。

一、以教材為憑借，創設學生寫的情境

低年級語文課本中選的課文，內容豐富，融知識與思想教育于一體，學生的學習興趣濃厚。因此，教師可以利用教材資源，引導學生進行寫話訓練，從而提高學生的寫話水平。

（一）抓住句式特點，引導學生仿寫

教材中的很多課文語言特點都非常明顯，句式整齊，讀起來朗朗上口，比如課文《鄉下孩子》，這是一首充滿童真的小詩，2、3小節主要寫了鄉下孩子歡快游戲的情景、勞動帶來的樂趣，句式對稱，文筆活潑，很值得鑒賞，更值得仿寫。在賞讀理解了這四句比喻句的基礎上，我創設情境，引領孩子進行觀察想象。先給孩子們看一組鄉下孩子的生活場景，經過想象與思考，孩子們紛紛有了這樣的答案：拾一把稻穗，喂飽了饞嘴的公雞；割一籃青草，撐圓了小羊的肚皮；采一束野花，能編織美麗的花環……孩子們興趣很濃，有的甚至一邊說一邊做起了動作，他們已經有了想象和表達的能力，用好語文，理解文本，你也能寫出如此美妙的小詩。

（二）通過續編故事，培養學生的想象力

本學期，我們接觸了很多童話故事，有《狐貍和烏鴉》《小鷹學飛》《青蛙看?！贰独呛托⊙颉返鹊?，我們除了讓孩子們聽童話、說童話、讀童話外，還可以利用童話作為他們寫話的材料。《狼和小羊》中，狼撲向了小羊，故事就這么結束了嗎？當然不可能，它們還會發生很多很多的故事。課文在結尾用了一個含有深意的省略號，其用意大家都明白：結尾，需要我們孩子來給予豐富的色彩。孩子們續寫的內容各種各樣：小羊引狼掉進了河里或者掉進了獵人的陷阱里；小羊找來了大象爺爺，把狼教訓了一頓等等。聽完了多種稀奇古怪的想法，然后再讓學生寫下來。這樣，學生在理解課文的基礎上展開合理的想象，既可以發展想象力，又可以提高說寫能力。

二、以生活為源泉，激發學生寫的欲望

如果說讓學生整天呆在教室里，學生勢必會興趣缺乏、無話可寫。因此，應該豐富學生的生活，可以有計劃、有組織、有目的地積極開展多種有益的活動，讓他們玩玩看看，看看寫寫，在玩中體驗，在寬松愉悅的氣氛中完成寫話。

（一）在游戲中寫話

在平時的生活中，我們可以通過一些游戲，指導學生觀察說話。如在課間，我可以組織玩“畫鼻子”的游戲，其余學生觀察。游戲一開始，讓學生說說游戲規則，接著請兩位同學蒙著眼睛，到黑板上去畫鼻子，畫完說說自己的感想。其余學生可以描述自己看到的場景。游戲結束時，我們把剛才的內容結合起來，就可以完整地說出游戲過程。無拘無束中，孩子們產生了濃厚的興趣，說出了想說的話，寫下了想寫的話，真正地由“要我寫”變為“我要寫”。

（二）在繪畫中寫話

L畫對學生來說，有基礎、有趣味，容易抓住特點，畫好后再寫寫畫的意思，用繪畫的樂趣消除寫話的枯燥。在課文的第一單元中，結合秋天這個美麗涼爽的季節，以秋天為主題，出現了大量關于秋天的好詞和優美的兒歌，于是，我讓學生畫一畫自己眼中的秋天，并將學到的好詞好句靈活運用，描寫自己的繪畫。有位學生這樣描寫秋天：“秋天到了，果園里瓜果飄香，蘋果笑紅了臉，梨在樹上掛起金色的燈籠。大豆粒粒飽，柿子又大又好吃。小朋友都說：‘秋天真美啊！我們愛秋天！’”寫話的過程，是一個再創造的過程，在這個過程中，既進一步理解了所學的詞語、句子，也融入了小朋友自己獨特的感受，成為富有個性化的語言。

（三）在活動中寫話

作文就是生活，生活就是作文。有了豐富的生活素材，學生還不會寫話嗎？有了多樣的生活體驗，學生還不愿寫話嗎？大自然有它獨特的美，生活中有很多書本上沒有的知識，我們應該讓孩子多親近自然，接近生活，從而激發興趣，愛上寫話。

總之，在學習與生活中有許多訓練說話寫話的素材，我們要把握機會，及時給學生充分展示自己的機會，培植學生“想寫”的意識，激發學生“樂寫”的興趣，培養學生“會寫”“善寫”的能力，讓學生的生活處處充滿寫話素材。這樣，學生的寫話水平就一定會大幅度提高。

參考文獻：

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關鍵詞：詞語；語文；教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）21-307-01

新時代、新社會、新信息、新變化。但是，不變的事情還是有很多。比如，小學語文教學必須下足“詞語積累”這一功夫，否則說話、習作等其它訓練都無法進行。因為萬層樓房皆地起，學習也如此，沒有詞語的積累就無法提出高質量的學習，就不可能快樂學習、幸福學習。

尤其在當今課程改革時期，在小學語文教學中加強語言文字積累訓練的呼聲越來越高，反映了改進語文課堂教學，提高語文課堂質量，注重小學生語文學習質量的實踐要求。下面，筆者淺談如何加強詞語積累，讓孩子們愛上我們的“國學”課程――語文。

一、感知詞語，學生喜歡“刺”

一個人要喜歡什么東西，最直接的就是看到實物或實體，面對面感知就不經然間就愛上了。小學生學習語文，積累詞語也是如此。當然，小學生在感知詞語方面，要經歷初讀、精讀、牢記階段，對不同的詞語進行“刺”，以便牢記心中。

每一階段，任務不同，因人而異。初讀階段，在閱讀課文、欣賞美文等不同內容的時候，孩子們在感知中積累詞語程度不同、喜歡詞語不同。只有這樣，才能體現自我。比如，寫人的文章，可邊讀邊分類摘錄描寫人物外貌、動作、語言、神態等方面的詞語；寫景的文章，初讀時可摘錄文中繪景的優美詞語。在精讀階段，我們要在理解中積累 在深入學習課文時，我們可能通過減、添、換等方式，在比較中體會詞語的不同情味。在牢記階段，我們除了可以通過抄寫、聽寫、據意寫詞等方式鞏固學過的詞語指點，還以通過用詞造句、運用文中的重點詞復述課文、運用文中的詞寫話等方式，在詞語的運用中強化積累。

例如，我們細細品嘗《四季烏江》這篇優美的散文，作者大膽用詞非常豐富。在初讀時，我們可以邊讀邊按作者所描寫的不同景物摘錄自己喜歡的詞：描寫春天的；描寫夏天的；描寫秋天的；描寫冬天的。這樣結合積累，既初步感知了四季的美景，又為進一步揣摩品味詞語的形象感、情趣感、分寸感等打下了基礎。精讀的時候，我們在《四季烏江》一文中尋找比喻詞中的“靚詞”，最搶眼的詞語，大家來說說為什么用得如此之美？這樣，我們在體會作者用詞恰當、理解課文生動豐富的語言形式的同時，也積累了詞語。 在牢記階段，我們要大膽創新、開放教學，讓學生自由發言，說說自己的感受。同時，引導學生強化對詞語的理解，如春意盎然、生機勃勃、繁花嫩葉、桃紅柳綠、花枝招展……。通過訓練，既強化了詞語積累，又深化了內容理解，一舉幾得何樂不為？

二、活學活記，學生熱衷“累”

日積月累，舉一反三；靈活運用，方能進步。學生們一時高興記下，可是過了幾天就忘記到九霄云外了。所以，作為語文老師，有義務引導學生在“記”“學”方面下功夫，不光分階段按照目標完成積累數量，還要按照方式完成積累質量，讓學生喜歡積累詞語，感覺對自己的學習、生活有很大的幫助。

巧妙引導，注重積累。老師要按照課前預習、造句運用、說話訓練等方式進行日積月累，讓學生知識面越來越廣，學習越來越自信。課前預習。每篇課文都有需要識記的字音、字形、詞義，對于這些詞語我一般讓學生在上課的前一天晚上自己預習課文時先背過，上課的第一件事就是先檢查學生對于這些詞語的記憶和理解程度，這樣可以讓學生查漏補缺，找到自己識記的漏洞。造句運用。對于一些使用頻率高，學生又較陌生的詞語，不僅讓學生要記住它的讀音、字形及意思，還要會運用，即讓學生對詞語進行造句。如“鶴立雞群”。我找上中下三等分別兩名共六名學生對此進行造句，直至徹底會用這個詞語為止。說話訓練。每周學習完新課后，我就會從學過的幾篇文章中找2-5個以上意境優美，學生又容易忘記的詞語無序地放在一起，讓學生展開想象和聯想，將這些詞語連在一起，說一段話。

詞語積累，更需課外。學習知識，主動權在學生，一切要靠學生。一是要模仿好句，做到背名篇，仿名篇。對于課內學到的一些名家名篇名段，也一定要督促學生背過，“腹有詩書氣自華”，背的精彩句子多了，學生在寫作中很自然就會去模寫名家的語言、名家的文章結構，然后運用到寫作中去。二是做好個性筆記。每周五都有學生的讀書課，要求讀書時眼前要有筆記本，手中要有筆，桌上要有字典。不認識的字要積極查字典，遇到好詞好句要記錄下來。實現每月一評比，開展一次好詞好句的積累大賽，比誰記得多，比誰用得巧，用得美。最后評出詞語積累最多獎，最精彩句子獎，最感人句子獎等獎項，以此激勵學生在平常讀書中注重積累好詞好句。

當然，學生的積累和習作，貴在堅持不懈、不知疲倦，而我們老師一定要做好學生的引路人，讓學生自覺學習，主動學習、快樂學習。

三、自然而然，學習快樂“學”

我發現，在農村小學語文教學中語言文字積累訓練，沒有引起多數老師的重視。因為有部分老師認為，在低年級進行語言文字積累，實際上是徒勞無功，是加重學生的課業負擔，還是把大量的時間放在識字寫字上，語言文字積累更是十分欠缺。