學校調查研究實施方案范文

導語：如何才能寫好一篇學校調查研究實施方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關鍵詞] 甘肅農村；小學音樂課；現狀

[基金項目] 2012年度甘肅聯合大學“雙聯”科研專項。代號：2012SL01

【中圖分類號】 J0-4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）02-134-2

一、甘肅農村小學音樂教育現狀

國家新課程標準已正式頒布實施多年，這是我國基礎教育改革的核心內容，是實施教育改革的重要任務，給了教師廣闊的教學創新空間?？茖W技術的迅猛發展、競爭的日趨激烈、信息技術的廣泛應用，對于音樂教學來說充滿著機遇和挑戰。新課標對音樂課的要求有以下幾點：1.以音樂審美為核心2.以興趣愛好為動力3.面向全體學生4.注重個性發展5.重視音樂實踐6.鼓勵音樂創造7.提倡學科綜合8.弘揚民族音樂9.理解多元文化10.完善評價機制。

在我國新課標實施多年的情況下，甘肅古浪縣小學的音樂教育現狀卻令人深思。

甘肅古浪縣小學是筆者“雙聯”項目的對點區域，通過對古浪縣小學音樂教育現狀的調查與分析，筆者深刻的認識到，甘肅農村小學音樂教育的落后及迫切發展的需求已到了極點。

1.甘肅古浪縣小學的音樂課時間被各種各樣的“正課”、“重要課”所占據，問及音樂課教師，他們都說“音樂課根本不被學校重視，能擠就擠掉（語數外課經常擠占音樂課），能不上就不上，這門課可有可無，上面查時我們有這門課的安排就可以了?！惫P者對一些學校的校長，教務處長進行了采訪，他們的回答也很讓人無奈，“我們之所以有這些安排也是迫不得已，因為農村的孩子本身在教育方面底子薄，家長的管理幾乎沒有（壯年男女大多數去大城市打工，孩子由爺爺奶奶照看的相當多，而老人無法對孩子的學習進行任何幫助和講解），學生的教育重擔基本上全壓在學校身上，學生哪門課弱一些就需要時間來補習，課后又不能加補習時間，因此，作為學校，只好選擇這些不被教育檢查部門重視的科目時間去進行正課的補習，而且，如果我們學校的考試成績（重要課考試成績）在全縣排名落后的話，還要直接影響老師們的工資，這樣一來，我們不得不這么去做?！崩蠋焸兒托ｉL的話讓人深思，那應該由誰來管理這樣的事呢？老師們和校長們還告訴我“就算你去問縣里，他們也會回答你，他們也是受上一級別的要求才這么做的?！睆乃麄兊脑捓铮业贸隽诉@樣的結果，首先，作為每一位孩子的家長應該積極承擔起教育孩子的重任，哪怕再苦再累不能讓我們的孩子放任自流，只有父母才是孩子最重要的第一位老師；其次，作為各級教育管理部門，不能只看眼前的成績，而要放眼未來，讓學生們學到更多的知識，精神生活更加豐富。

2.甘肅古浪縣小學的音樂教師幾乎沒有一位是專職音樂教師，也就是說幾乎沒有一位是從術科專業學校畢業的。這種教師結構如何能讓新課標下的音樂課發展壯大呢？依筆者看，太難了！調查中，一位教師告訴筆者：“甘肅古浪縣小學的音樂教師幾乎全是其他課的教師，音樂課在這些地方的理解是，是個老師都能教音樂。而且，作為教師都不愿教音樂課，因為這門課不能顯示自己教學的實力，不會被人重視，課也給排不上，就算排上也會給擠掉。從而也會影響自己的晉升，工資待遇等等，作為一個人，生存是最基本的要求，如果要影響到生存，沒有一位教師愿意去做。這是事實，也是現實！作為一個學校要養一位音樂專職教師是很難的。現在，有的學校里有些六七十年代的老師會拉二胡和板胡，這樣的老師在學校里就是很厲害的會音樂的老師了。八十年代的師范生還會一點，但也隨著不在從事音樂課也荒廢了。一位老師，領導安排上什么課就上什么課，如果不會音樂就提錄音機去給學生聽音樂。這位教師親口告訴我，‘我呼吁，給這些學校配備專業的音樂教師！讓我們的學生感受和學習真正的音樂！’”另一位被采訪的老師告訴我：“我們古浪縣小學特別需要專業的音樂教師。”還有老師說：“我們也想向電視上，大城市那樣，給學生們排一些節目，可是我們一沒有老師，二沒有條件，藝術是建立在經濟之上的。教育部門給音樂教師編制少，是否能從政府的政策上給予調整。”“家長們也認為音樂課就是玩的，根本不重視，還建議學校不要上音樂課?！?/p>

3.甘肅古浪縣小學的音樂設備極其落后，老師們告訴筆者：“他們上音樂課的主要教具就是錄音機，因為它很便宜，而且是個老師就可以上音樂課。有些學校有簡單的電子琴，但會操作的老師也不多。若是專業的音樂教師那更是沒有。在音樂課程的安排上，原則上一、二年級每周兩節課，三年級以上每周一節課，但是原則只是原則，事實上一個學期也上不了幾節，2011年以前就沒有上過音樂課。六一兒童節的時候為了給上面報幾個節目，就臨時讓某位老師從碟上學一個舞蹈一排練就是了。說白了，我們的音樂教育只是個樣子。”“只有一個鄉鎮的中心小學可以接受國家的檢查，其他的都經不起檢查，”

2013年11月7日，筆者在校長史百戰帶領下隨蘭州文理學院雙聯辦赴古浪縣直灘鄉老城村文化廣場進行老城村文化廣場揭牌儀式及慶祝演出，隨機采訪了幾位村民，村民們說：“這樣好的音樂活動還是首次在我們這進行，真希望以后還能有?！甭犃肃l親們的一席話，讓我們真正的感到音樂的發展在這里的貧瘠。

篇2

歡迎領導能夠不辭辛苦，在百忙之中抽空來到xx區xx中學，指導課題教學研討活動的盛會！感謝xx區教育局體衛藝、教研室給予我校承辦這次活動的機會，為我校體育教師提供了一個與各位兄弟學校彼此交流與學習的機會，這樣大型的教學研討活動在我校歷史上尚屬首次。能夠在這里以東道主的名義在大會發言，匯報我校 “--子課題《煙臺市中小學生體質健康標準》實施方案”課題開展的有關情況，我既十分激動，又深感榮幸。

一、課題研究緣起：

首先，我們在王xx校長的提議下，關注了煙臺市《“五四”學制區域體育與健康課程開發與實施的研究”》，隨之產生了想搞一個相關子課題的想法，積極與市課題負責人王xx老師商妥，希望王老師同意xx中學加入課題實驗小組。尚是有緣，抑或幸運，不久即收到王xx老師的回復，說是允許參加《“五四”學制區域體育與健康課程開發與實施的研究”》課題組，子課題名稱為《煙臺市中小學生體質健康標準》，讓我們組建課題組和準備相關的課題實施方案和編撰課題申報表。我校從XX年9月即著手開始了相應的申報工作。這是我校歷史上至今為止的第一次體育課題研究市級項目。

二、課題組人員組成及分工：

課題組組長：藝體衛科科長xx、教研室體育教研員李xx，負責課題的管理、研究和實驗的專業引領。

課題副組長：王xx校長，負責課題的組織協調、經費保障工作

課題副組長：趙xx副校長，負責課題的組織實施、課題日常管理工作，教學研討活動的策劃。

組員：楊xx老師，負責調查研究工作與教學教研活動的主持，接待。課題各種總體材料的匯總，課題檔案管理，活動宣傳等。

王寶民 負責調查研究工作，綜合興趣小組的具體分組、教師分工、項目確定、學生的成績測試、學生成績對比、圖片、總結等資料匯總，XX.6.5號前將資料（打印+電子文檔）是上交楊xx老師保管。

王文志 負責調查研究工作，球類興趣小組的具體分組、教師分工、項目確定、學生的成績測試、學生成績對比、圖片、總結等資料匯總，XX.6.5號前將資料（打印+電子文檔）上交楊xx老師保管。

xx負責調查研究工作，田徑興趣小組的具體分組、教師分工、項目確定、學生的成績測試、學生成績對比、圖片、總結等資料匯總，XX.6.5號前將資料（打印+電子文檔）是上交楊xx老師保管。

楊xx負責調查研究工作，中考興趣小組的具體分組、教師分工、項目確定、學生的成績測試、學生成績對比、圖片、總結等資料匯總，XX.6.5號前將資料（打印+電子文檔）上交楊xx老師保管。

東夫 協助楊xx老師的有關工作。

參與課題的教師均以任課班級學生為實驗對象，主要涉及實驗學生的訓練全過程。

三、課題具體實施步驟：

1、校長親自主持教研會

學期開始，王校長親自布置有關課題的工作，要求體育教師精讀課題實施方案中的有關問題，根據方案中的要求進行本學期的教學、教研工作。

2、興趣小組的分組與指導

開學的第一個周，首先是學生自己選擇適合自己的興趣小組，下設綜合興趣小組、田徑興趣小組、球類興趣小組、中考興趣小組（與課題實施方案稍加修改），教師根據學生報的興趣小組，教師擬定原始資料的花名單，然后將每一興趣小組分成a、b、c、d四個等次的組別。以球類興趣小組為例，每周二節體育與健康課程由球類任課教師王文志老師授課，每周三節體育活動課，三個級部的球類a等生，屬于學校球類代表隊訓練成員由任課教師王文志老師擔任，b、c、d等次的學生，合理的讓具有本項特長的教師協助輔導學生，一起參與活動，既提高了學生對體育活動的興趣，又提高了教師們的健康指數，全校師生共參與，健康學習齊前進。

3、具體工作步驟

本項工作由四個興趣小組的輔導教師完成，建一個自己名字的文件夾，文件夾里包括以下內容，按照要求XX.6.5前上交楊xx老師電子檔、文本檔案材料。

（1）、先對自己接任的興趣小組，國家體質健康標準的測試項目進行摸底，并記錄成績查對分數，留底。

（2）、基礎年級對興趣小組，根據摸底成績，個自己的班級分成a、b、c、d四個等次，留有原始資料，打印并形成電子文稿。中考興趣小組重點對中考項目的輔導，組織學生選好項目，分好特長小組。

(3)、確定每一興趣小組的各個等次體育活動課要進行的活動內容、活動目標、指導教師、小組長等，形成電子文稿。

（4）、確定本學期興趣小組學生所選擇的練習項目，對確定的項目階段性的訓練、測試，留有學生的成績，學期末進行對比提高多少，形成電子文稿。

（5）、打印自己興趣小組學生的活動圖片，整理電子文稿。

（6）、5月底按照國家體質健康標準的測試項目，對自己所任班級全體學生，進行測試，查對成績與開學初成績進行對比、評價，留有電子文檔。

（7）、總結本學期的收獲，反思教學中的不足，形成電子文稿。

（8）對課題實施方案提出書面性的可行性文件，進行研討。

（9）、體育與健康課程備課、體育活動課備課打印和電子文稿。

（10）、制定下一年度的學年計劃、學期計劃、單元計劃。

案例：體育活動課的流程：個興趣小組集合進行xx中學特色正步走100米展示繞場地跑操600米集合到各興趣小組總指揮站的位置隊列隊形練習花樣跳繩配樂練習a、b、c、d興趣小組到指定的位置活動集合評價、放松帶回教室。

4、活動目標和任務

（1）、通過本學期體育與健康的課堂教學，教給學生“認識生活、豐富生活、表現生活”的能力，給學生提供有效的生活和學習空間。

（2）、使學生在體育活動中得到無窮的樂趣，為學生未來成長提供一個起跑線。

（3）、通過活動，放飛學生的理想，弘揚學生的個性。

（4）、掌握一些體育基礎知識、基本技能和方法。促進學生身體機能、身體素質和基本活動能力的全面發展。

（5）、在活動中，教育學生注意安全，陶冶美的情操，培養學生文明行為；在活動中，進行集體、 關心伙伴、團結協作的集體主義教育； 培養學生嚴格的組織紀律、勇敢頑強的精神，朝氣蓬勃的作風。

（6）、參與體育興趣小組，提高自己的體質健康水平。

5、幾點體會：

其一是全力支持。我校領導把教育科研作為學校工作的重要任務，把開展課題研究作為教育科研的重點，在辦學理念上把課題研究作為源頭活水，把課題研究作為教育教學科學研究工作的閃光點。學校要求每一個課題組成員不能松勁，不要放棄，積極創造條件。

其二是落實監督。課題研究是一個周密的科學動作過程，需要熱烈而鎮定的情緒，緊張而有秩序的工作。需要細心和耐力。但承擔課題實驗的教師并非專門的人員，繁重的教學任務往往會沖擊課題研究。如不及時督促，有時難免會入任自流。因此，課題組要加強對實驗過程的監控，及時進行必要的協調和檢查。

篇3

一、目標任務

結合本局實際深入基層大力做好宣傳工作，重點宣傳國務院、省政府、市政府制定的一系列穩定物價的惠民政策，大力開展價格服務進社區、進學校、進農村等活動，重點解決涉及民生的收費管理問題，讓群眾切實得到實惠，讓黨的政策深入人心。

二、總體安排

活動從2011年10月中旬開始，至2012年2月底結束。

三、活動內容

（一）走訪群眾，了解社情民意。一是進村（社區）入戶，開展走訪調查，重點排查有無亂收費行為，了解掌握群眾反映熱點和在生產生活中的實際困難等問題并及時反饋，為黨委、政府決策提供可靠依據。

（二）集思廣益，拓展工作思路。帶著問題下去，向群眾請教，在群眾的具體建議中找出解決問題的新辦法、新思路，為創造和諧的價格環境獻計獻策。

（三）大力宣傳黨的政策。一是重點圍繞物價上漲帶來的不安定因素，向群眾宣傳國務院、省政府、市政府制定的一系列穩定物價的惠民政策，為民釋惑，使惠民政策深入民心。二是做好法律宣傳工作。開展價格服務進進村、社區、進學校等活動。

（四）做好價格投訴舉報工作。暢通“12358”價格舉報工作，化解矛盾，維護社會和諧穩定。

四、活動形式

（一）深入基層，開展調研。每月不少2天，每月走訪不少于2戶，針對群眾反映問題，認真開展調查研究，及時解決，將矛盾化解在萌芽狀態。

（二）認真抓好聯系點工作。要經常深系點了解情況，解決實際問題，以聯系點為紐帶，把深入基層工作抓實抓出成效。

（三）圍繞本職工作開展形式多樣的活動。重點做好價格服務進社區、進村、進學校等活動。

（四）結合工作特點開展教育、衛生大檢查活動。

五、工作要求

（一）加強領導，落實責任。一是成立物價局大走訪領導小組。二是責任到人，任務到人，切實把工作重心放到基層，把黨的物價政策宣傳到基層、服務到基層。

篇4

一、指導思想

以黨的十七屆三中全會精神為指導，全面貫徹和落實科學發展觀。按照“社會主義新農村建設”的要求，堅持“面向基層、服務農民、因地制宜、注重實效、引導扶持、不包辦代替”的原則，以農民體育健身工程建設為主線，全面促進我縣全民健身設施建設。我縣以新農村建設重點推進村典型示范為模式，采取財政補助，村集體投資和吸引社會投資等多種措施和辦法，加快全縣興建農村體育健身場地設施，建立布局合理的縣、鄉（鎮）、村三級體育設施體系。同時，積極發展群眾體育組織，廣泛開展群眾體育健身活動，進一步推進農村體育的協調發展。

二、組織機構

縣政府成立靈石縣農民體育健身工程領導組

辦公室設在體育運動中心，辦公室主任兼任。

三、建設任務

按照完成“一縣一中心、一鄉一廣場、一村一場地”的目標任務，我縣經過2005年、2006年、2007年和2008年實施新農村農民健身場地建設工程的實施，291個行政村現建成44個村，到“十一五”末剩余的247個行政村要全部建成。為使新農村農民健身工程如期按質按量圓滿完成，省、市、縣分別對農民健身工程給予政策支持，資金引導。實行逐級申報，優先扶持資助的辦法，真正使廣大農民受益，讓群眾滿意，堅持面向基層，因地制宜的原則，要求各鄉鎮對有條件可建設的村早申報、早建成，享受省、市、縣配套資金和器材。

四、建設內容：

以建設標準籃球場為主，同時兼顧地區特點和當地農民意愿，建設體育場地設施，根據場地建設情況，省、市配置相應體育器材、資助相應場地建設資金。（具體建設標準見附件1）。

五、申報條件及選址要求

（一）申報條件

1、村里尚無標準體育場地設施，且未享受援建資金援助；

2、規劃并確定了體育場地建設用地，具備較好的場地建設用地條件；

3、當地群眾有參加體育健身活動的需求，體育工作基礎好；村對建設體育場地有積極性，村民自覺投工投勞，自籌解決配套資金；

4、能夠保證體育場地設施長期使用，維修和管理，堅持公益用途；

（二）選址要求

1、體育設施建設能與學校、居民區、村容村貌建設規劃統籌考慮，因地制宜、整合資源、綜合利用；

2、體育健身場地建設不得占用基本農田；

3、體育場地應盡可能建在學校附近，便于農民和青少年學生使用，提高場地使用效率；

4、注重整體規劃，實施集中，連片建設，形成一定規模的全民健身體育設施網絡，打造全民健身亮點工程。

六、實施步驟

（一）9月份下發縣級農民體育健身工程實施方案

（二）10月份縣體育運動中心指導各鄉、鎮場地建設

（三）11月份驗收場地、下發器材、組織安裝接受省、市組織的檢查驗收。

七、實施要求

（一）認真務實。各鄉鎮要對所管轄行政村全面深入調查研究，真正掌握行政村實際情況，了解農民的真實愿望和要求，制定出本鄉鎮農民健身工程實施方案，保證實施工作既使農民得到實惠，又使建設任務及早圓滿完成。

（二）加強領導。縣政府將新農村農民健身工程列為鄉鎮目標責任制考核內容之一協調配合，把“十一五”期間社會主義新農村農民健身工程計劃落到實處，明確目標，列入重要日程，體育中心、各鄉鎮要調動和激發農民參與建設的積極性和熱情，形成縣、鄉、村各司其職，齊抓共建的工作局面。

（三）周密部署。實施農民體育健身工程是一項長期任務，涉及面廣，直接關系群眾利益。要客觀科學制定發展規劃和近期目標，有計劃、有重點、有步驟地逐步推進。

（四）認真選址。按照以人為本、因地制宜、形式多樣、資源共享的原則，認真選址，做到不攤派、不虛報與縣、鄉、村總體規劃相結合，與村民居住環境相配套，方便群眾健身。

（五）科學建設。按照科學健身的要求，充分考慮各年齡層段不同的健身需要，合理配置。要突出質量和安全第一要求，混凝土標準籃球場要按建設部、國家體育總局《體育建筑設計規范》進行設計施工。

篇5

一、學習貫徹《條例》，增強督導工作的實效性

（一）學習貫徹《條例》，提高督學素質。深入學習貫徹國家、省、州《教育督導條例》，把學習貫徹《教育督導條例》及落實國家、省、州中長期教育改革和發展規劃綱要結合起來，強化教育督導工作的功能，提高督學的政治理論素質、業務水平和工作能力，組織好相關的培訓和研討活動。

（二）完善督學責任區制度。根據國務院教育督導委員會辦公室《關于印發<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》和省教育督導團辦公室《關于認真落實<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》精神，進一步完善督學責任區制度和責任督學掛牌督導制度，建立健全監督、指導的有效機制，組織責任區督學經常與責任區學校溝通與聯系，及時對學校教育發展中的重點、熱點及難點問題進行交流和溝通，研究其對策，達到“督”和“導”的目的。

（三）認真開展督導調研工作。要發揚實事求是的工作作風，經常深入基層學校，深入開展教育督導科學研究，扎實開展調查研究工作，提高督學的理論水平和分析問題、解決問題的能力，適時提出有價值的建議和意見，撰寫有價值的調研報告，為教育行政部門提供決策依據。

（四）完善教育督導網建設。不斷完善教育督導網頁建設，不斷創新形式，豐富網頁內容，發揮其督學學習研究的園地、交流的平臺、展示的窗口等作用。并及時有關文件、方案、指標體系、經驗總結、研究論文、調研報告、督導動態、督導信息和督導通報，同時做好教育督導信息報送工作。

二、強化目標管理責任制，確保教育重點工作落實

（五）研制教育工作目標管理責任制。根據州“雙線”教育重點工作目標管理責任制實施要點和市教育局重點工作，認真研究和制定2014年度教育工作目標管理責任制實施要點和評估指標體系，與各鄉鎮政府、學校簽訂教育工作目標管理責任書，確保教育重點工作的落實。

（六）組織實施教育工作目標管理責任制。加強對鄉鎮政府、學校教育工作目標管理責任制實施情況的監督與指導，更好地推動全市教育重點工作的落實和教育工作目標的實現。通過春秋開學初的隨機督導，對教育工作目標管理責任制落實情況進行督促落實，促進整改，完善工作。年終，對教育工作目標管理責任制落實情況進行全面評估驗收。

三、做好迎接國家、省督導評估驗收工作，促進教育均衡發展

（七）做好迎接國家義務教育基本均衡發展評估驗收。根據《省義務教育學校辦學標準（試行）》，對義務教育段學校進行達標驗收，在此基礎上申報國家義務教育基本均衡發展督導評估驗收，并做好迎檢的相關準備工作。

（八）做好迎接省對我市教育工作評估驗收。根據《2011-2015年省對縣（市）政府教育工作督導評估規劃》和《省對縣（市、區）人民政府教育工作督導評估指標體系》，認真開展自查自評工作，形成自評報告和匯報材料，備齊相關佐證資料，及時向州督導室和省教育督導團辦公室報送相關材料，認真做好接受省督導評估驗收的相關準備工作。

四、加強學校督導評估，全面實施素質教育

（九）加大“控輟”工作力度。為了有效控制學生輟學，防止輟學率反彈現象，4月份，對全市初中“控輟”工作進行專項督導檢查。

篇6

據報道，為全面推進新型農村合作醫療（包括衛生計生部門負責的城鄉居民基本醫療保險）異地就醫聯網結報工作，國家衛生計生委會同財政部制定了《全國新型農村合作醫療異地就醫聯網結報實施方案》?！斗桨浮诽岢?016年底前實現省內異地就醫聯網結報，開展新農合轉診住院患者跨省定點就醫結報試點；2017年底前實現新農合轉診住院患者全國異地就醫聯網結報?！斗桨浮诽岢觯瑢崿F異地就醫信息系統互聯與數據共享、規范異地就醫補償政策、建立異地就醫轉診制度、實行定點聯網就醫、建立省級結算中心等措施?！斗桨浮诽岢隽嗣鞔_的時間進度表，要求各?。▍^、市）2016年6月底前，完善省內異地就醫報銷政策，確保政策落實。

2.全國農村建成670多個“兒童快樂家園”全國婦聯關愛保護農村留守兒童

為了讓農村留守兒童能感受到父母之愛、社會關愛，全國婦聯兒童工作部近期部署開展了“讓愛留守?關愛農村留守兒童特別行動”。這一行動旨在發揮婦聯組織關愛服務優勢，通過深化家庭教育指導、加強親情關愛服務、推進快樂家園建設等，促進留守兒童健康快樂成長。近年來，全國婦聯通過深化調查研究，開展試點工作，組織關愛活動，健全關愛網絡等，為建立健全農村留守兒童關愛服務體系奠定基礎。2011年以來，全國婦聯聯合教育部等部委共同開展健全農村留守兒童關愛服務體系試點工作。目前，農村留守兒童關愛服務體系正逐步建立，各項政策措施逐步完善。

3.玉米生產者補貼制度落地在即將在東北和內蒙古建立補貼制度

財政部表示，在支持大豆、棉花目標價格改革試點的基礎上，今年將在東三省和建立玉米生產者補貼制度。首先是市場定價、價補分離。即玉米價格由市場形成，同時中央財政將對東北三省和給予一定補貼，并鼓勵地方將補貼資金向優勢產區集中，保障玉米種植收益基本穩定。其次，定額補貼、調整結構。在玉米價格由市場形成的基礎上，國家對各?。▍^）畝均補貼水平保持一致，充分發揮價格對生產的調節引導作用，體現優質優價，促進種植結構調整，提高農業發展的質量和效益。再次，中央支持、省級負責。根據國務院有關決定，中央財政將一定數額的補貼資金撥付至省級財政，并賦予地方自，由各省區制定具體的補貼實施方案，確定本省區的補貼范圍、補貼對象、補貼依據、補貼標準等。

4.2016年中央財政投入13.9億元培育100萬新型職業農民

篇7

 

xx區教委全力實施“三萬計劃”，立足“支教”助推城鄉教育統籌發展，三年累計派出支教教師200余人，上掛農村薄弱學校教師300余人，樹立支教典型教師28人，評選支教典型示范校18個，對口支教農村薄弱學校34所，累計培訓農村薄弱學校教師5000多人次，推廣先進教學教法13項，支教教師上示范課600余堂，撰寫教育論文200余篇，對支教學校提出教育教學合理化建議1300余條。具體工作唱好了“三字經”，做到了民情民意在一線掌握、黨的政策在一線落實、干部作風在一線轉變、科學發展在一線體現，在縮小城鄉教育差距，促進教育均衡發展方面取得顯著成效。

一是選派教師“嚴”。高度重視，周密部署，確定計劃實施方案，把“支教活動”與“統籌城鄉”、創先爭優等活動結合起來，嚴格支教教師選派，從城區學校選派人員思想政治素質高，業務能力強的教師到農村薄弱學校支教，每年城區學校選派的50教師均為名骨干教師。在選派教師支教的基礎上，還創新舉措，選派100名農村薄弱學校教師到優質學校上掛鍛煉，支教和上掛教師為期一年，均與職稱評定、年度考核掛鉤。通過教師上下流動，促進了城鄉師資配備均衡。

篇8

一、平安先行，致力于多元素質養成的課間操文化建設

學校制定了《南平劍津中學課間操文化建設實施方案》，2016年9月，學校開始將緊急疏散演練融入課間操集隊環節，設置了6分鐘常規緊急（疏散）集隊及4分鐘緊急（疏散）集兩種完全由音樂指揮的集結模式，只要緊急疏散的音樂響起，整個教學樓2000多名學生就會以班級為單位，有序、快速地下樓。此外，學校還建立了班級學生自主課間操管理申報機制，提出“我的鍛煉、我做主”。多元化、整體性的課間操文化建設，涵蓋了“珍愛生命”“緊急疏散常識、意識、能力訓練”“班級、年段團隊精神”“學生自主管理”“學生才藝展示”“健康鍛煉”等方面，有效地促進了學生良好習慣的養成。

二、立足閩北，致力于鄉土特色和科技創新的校本課程文化建設

學校開發了涵蓋初中階段全部14門學科的30余門校本課程，讓學生自主選擇。具體如下：

1.立足閩北特色的校本課程文化

我校開設了閩北茶文化研究、尋訪歷史古跡、中國剪紙、詩詞楹聯寫作等特色課程。參與尋訪歷史古跡課程的同學做出了“弘揚成功精神，促進閩臺文化交流”的課題報告，并嘗試設計了“鄭成功旅游系列產品”。得到了延平區旅游局等部門的肯定。參加地理組校本課程的同學，針對高植被覆蓋率的延平區為何地質災害嚴重的問題，進行了一系列的調查研究，撰寫的研究報告榮獲了省青少年科技創新大賽一等獎。

2.有科技創新特色的校本課程文化

既包括生活中的物理、化學與生活等理論聯系實際的科目，也有科技發明與制作、電腦機器人等極富挑戰性的科目。通過動手、動口，有效地提高了學生的創新能力和實踐能力。

三、經典誦讀，致力于人文素養的早讀課文化建設

古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最?！币惶斓男@生活應當從朗朗的讀書聲中開始。學校對早讀課進行了改革，提出了“讓早讀課回歸本色，發揮其真正的作用”的建設目標。制定了《早讀課課程文化建設實施方案》，致力于幫助學生養成良好的早讀習慣。每周四的“子午書簡”，不僅學生愛聽，老師們也愛聽。課程得到了師生們的認可，2009年10月，作為學校典型案例入選全國基礎教育課程改革經驗交流會材料，南平電視臺專程采訪并作了專題報道。

四、專業發展，致力于高效和諧的課堂文化建設

1.構建高效課堂

學校制定了《劍津中學有效教學評估標準》，圍繞學生學習心境是否愉悅、個性是否得到充分發展、是否能夠主動參與學習、認知水平是否得到了提升等問題對教師課堂教學情況進行評估。

2.成立學科教學教研指導小組，發揮引領作用

由校長任組長，分管教學副校長、教研室主任擔任副組長，由學校聘任校內外省市學科帶頭人和部分學科教研組長組成名師團隊，培訓內容有：解讀《新課程標準》，系統研究分析教材等，發揮名師示范效應，促進教學經驗交流。我校還制定了《劍津中學教師專業發展獎勵方案》，撥出專項資金，每學期對專業發展較快的教師進行獎勵。

3.推進小組合作，培養學生團隊協作精神

學校統一制訂學生課堂學習評價標準表、課堂學習小組評價標準、教師及班主任評價小組建設流程、南平劍津中學高效課堂、學生學習小組評價統計表。

五、活動載體，致力于營造濃郁的校園文化氣息

學校每年都要組織科技體育文化藝術節，以活動為載體，為學生提供展示個性和能力的平臺。

科技體育文化藝術節的項目十分豐富。包括“詩詞楹聯大擂臺”、現場作畫、七巧板、生物拼圖、剪紙、燈謎、不倒翁大比拼、電子闖關等項目。

在文藝匯演中，有甜美的歌聲；還有動感十足的現代舞；有風趣詼諧的相聲。教師歌曲聯唱、教師時裝秀表演更是把文藝匯演活動推向了。

篇9

一、指導思想和目標

以黨的十七屆四中全會精神為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，全面推進安全生產標準化，促進各村、各企業不斷完善安全生產長效機制，為實現全鄉安全生產形勢的穩定奠定堅實基礎。

二、活動內容

1、安全生產基礎管理情況。重點檢查安全生產責任制，安全生產規章制度，安全生產投入，安全生產管理機構和專（兼）職安全管理人員，安全生產教育和培訓，安全生產隱患排查和治理，安全生產事故管理，“三同時”管理，班組安全管理，安全操作規程，承發包工程、廠房場所、特種設備租賃的安全管理，現場安全管理，危險源管理，安全生產檔案等方面的落實情況。

2、規范露天礦山開采工藝，實施臺階式開采，或分層開采，杜絕“高宕面，一面坡開采”。應用中深孔爆破的露天礦山的比例達到100%以上。逐步推廣實施機械化作業，禁止對大塊巖石。用炸藥破碎，實施分層分臺防開采比例達到100%以上。

3、、設備設施管理情況。重點檢查特種設備、泄壓、防爆、阻火、防雷、導靜電、報警、電氣、消防、機械（包括沖壓、傳動、轉動裝置）、危險物品設施（包括生產、儲存、運輸、使用、包裝、廢棄）、安全警示標志、安全出口、建構筑物等設備設施的管理情況；對存在較大危險因素的生產經營場所以及重點環節和部位重大危險源普查建檔、風險辨識、監控預警制度的建設及措施落實情況。

4、、作業環境管理情況。重點檢查生產環境布置是否合理、通道是否暢通、照明是否完好；生產、生活和儲存區域的安全距離是否符合要求；防止粉塵、毒物、噪聲、輻射、高溫等職業危害的措施是否到位；爆破、吊裝、高處懸掛、有限空間、焊接、交叉作業、動火作業等危險作業的安全措施是否落實。

5、、應急救援管理情況。重點檢查專（兼）職應急救援隊伍建設或與相關應急救援隊伍簽訂協議情況；配備應急救援物資、制訂應急救援預案和應急演練情況；對企業周邊或作業過程中存在的易由自然災害引發事故災難的危險點排查、防范和治理情況等。

三、工作要求

（一）加強領導，有序推進

“安全生產年”活動是今年安全生產工作的主題，為切實加強對“安全生產年”活動的組織領導，鄉政府成立以鄉長*同志為組長，鄉安全生產領導小組的組員為成員的“安全生產年”活動領導小組。領導小組辦公室設在鄉綜治辦，統籌、協調、指導鄉“安全生產年”活動。各村、企事業單位也要成立領導小組，負責抓好本轄區、本企業“礦山安全生產年”活動的組織實施，層層落實責任，完善工作機制，細化目標任務，確?；顒诱Ｓ行蜷_展。

（二）突出重點，務求實效

各村、企事業單位要按照“全面推進、分步實施、重點突破”的要求，全面推進安全生產工作。要建立工作保障機制，狠抓工作落實，務求取得實效，以促進全鄉安全生產形勢持續穩定好轉。

（三）落實責任，嚴格考核

各村、企事業單位要加強督促檢查，確保層層推進、項項落實。要充分發揮好部門聯動作用，強化對重點行業（領域）安全監督檢查，按照“屬地管理”原則，對措施不落實、工作進展不快、效果不明顯的要予以通報批評并限期改進。

四、活動安排

“安全生產年”活動具體分三個階段實施，總體推進。

第一階段：動員部署（4月30日前）

各村、企事業單位要根據各自實際情況，認真研究、積極組織實施方案，召開相關會議進行部署，并通過各種形式進行廣泛宣傳，做到家喻戶曉，人人皆知。確?！鞍踩a年”活動覆蓋到所有村、企業、學校，形成人人參與到“安全生產年”活動中來。

第二階段：全面實施（4月30日—11月底）

“安全生產年”活動要按照活動方案確立的各項工作內容和要求，全面開展工作。各村、企事業單位都要根據“一崗雙責”的工作要求，認真組織實施方案。分管負責人要定期到點上調查研究、指導工作，協調解決“安全生產年”活動中的重大問題，跟蹤督查活動開展落實情況，確保活動取得實效。

篇10

關鍵詞 實踐教學體系應用型人才培養創新能力

強化實踐教學理念，注重學生創新能力和社會實踐能力的培養是目前高等教育教學改革的重要內容。為提升我校教育教學水平，需及時轉變辦學定位和學生培養方案，將學校教育與社會實踐相結合，以培養學生成為社會型專業技能人才作為教學目標。近幾年，我校根據社會經濟發展對人才需求的現狀，結合專業建設水平，制定以培養應用型人才為教學目標，將實踐教學理念納入教學改革之中，適時轉變和調整人才培養策略。

思想政治教育專業教學主要是培養學生具備專業知識，掌握專業技能，能夠在實踐工作中充分發揮思想政治工作能力。筆者結合多年的專業實踐教學經驗，提出有關思想政治教育專業實踐教學體系的創建與創新問題。

一、強化課堂教學與實踐教學相結合

傳統思想政治教育專業課程教學比較注重闡述專業理論知識，主要在思想政治基本概念、原理以及內在關系的把握上對學生進行培養，使學生在掌握理論知識的同時提高思維能力。這種只注重理論知識教學的傳統方法不但很難讓學生接受和理解專業知識，更與社會需求相脫離。因此，采用課堂教學與實踐教學相結合的方式來適應新時期教學改革的要求。教師在課堂教學中可通過現代化教育技術手段，將專業知識與社會實踐相結合，通過案例分析對理論知識進行“實用化”解讀，通過課堂討論等方式將枯燥、抽象的專業知識變得有趣、易懂，從而激發學生的學習興趣。例如，教師在課堂教學開始前設計好討論題目，學生在課前可以根據老師設計的題目搜集相關資料，在課堂上積極討論，提高學生學習思想政治課程的主觀能動性。

二、轉變教學觀念，引入試驗實踐機制

依照學校培養應用型人才的教學目標，傳統人文社會科學教學手段顯得十分單一，內容抽象，缺乏實用性和可操作性，將實驗實踐機制引入人文社會科學的教學中，進而培養出適應地方經濟發展的應用型人才。具體做法是，首先，調整人才培養方案，在每門課程中引入實踐實驗教學機制。教師在課前需要精心設計實踐實驗內容。其次，根據當地社會經濟發展現狀，增加實用性課程教學，體現本校教學特色。再次，針對實際情況設計專業模塊，為體現厚基礎、寬口徑的辦學思想，按照不同專業模塊設計不同的課程。最后，通過各種渠道開展多種多樣的實驗實踐活動。渠道主要包括多媒體資料以及網絡資源等，且實驗實踐活動要遵循以學生為主體的原則。

三、開展模擬實踐教學

學生畢業之前，學校應該針對學生未來工作崗位，依據教學大綱制定詳盡的教學方案，發揮學生主觀能動性，開展有針對性的實踐教學。在課程實際教學中，教師可以引入情景教學法，模擬社會工作環境，將課堂視為舞臺，教師和學生共同參與表演，并隨時進行討論，從而提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。以舞臺劇的方式演繹社會各種問題和矛盾，通過討論找出解決方案。這種模擬實踐教學模式，可以充分結合實際，減少教育資源，用學生喜歡的方式將教學內容展現出來，可以激發學生學習興趣，發揮其主觀能動性，進而培養出適應社會發展的實用型人才。

四、樹立“學以致用”的應用型人才培養理念，開展課外社會調查與實踐

培養各級黨政事業單位思想政治教育工作者、各級中等以下學校政治教師以及高素質的生產一線勞動者是學校思想政治教育專業教學的主要目標，本專業課程主要包括教育學、社會學、法學、政治學、經濟學、哲學等專業方向課程，與社會現實生活聯系緊密，具有很強的社會實踐性。這就要求學校以及教師要充分做好調研論證工作，制定出學生社會調查以及專業實踐實施方案。具體分為以下幾種形式：

（一）社會調查。針對某一個調研題目，學生可以利用假期實踐獨立或者在教師指導下進行社會調查。

（二）課程見習。根據不同課程特點，由教師制定不同的調研主題，并由教研室統一組織。

（三）專業實踐。學校成立專業指導教師小組，按照既定選題和活動方案挑選專業實踐基地，并制定好實踐大綱，最終完成調研論文。

五、重視學生社會實踐，培養學生的從師基本功

對于思想政治教育專業的畢業生來說，重點培養的目標在于，可以勝任初等級別以上的學校思想政治課教學工作，及科研能力較強的高素質應用人才。所以教學實習環節對于師范類人才的技能培訓是實踐教學的重要環節之一，那么具體需要做好以下幾個方面的準備：

（一）掌握好專業基礎課的前提下，強化從師專業技能的培訓。

隨著學生生源的不斷擴大，全國各地的學生聚集到一起學習時，面對地方語言交流的問題，師范類畢業生從事教育教學的基本素質就有了更加嚴格的要求，所謂“三字一話”也就是從這時開始加強的。其中對于普通話教學的安排就會安排專門的教師進行教學和指導，使得每位畢業生的普通話水平都能夠達到國家要求，同時書法教育也被納入到教學計劃中來，因為互聯網技術發展的今天導致很多學生從小就缺乏傳統的書法練習，特別是在校學生都是八十年代后的新青年，過分依賴電腦和辦公軟件造成了很多學生對漢字的書寫都陌生了。所以加強學生的書法教育顯得猶如重要，比如通過舉辦各種書法比賽展覽等來提高學生對中國傳統書法漢字的興趣，將感性的藝術情操融入到學生的日常生活中去，另外還可以開設一些教書職業素質培訓的教學實踐項目，全面提高畢業生在從師方面的專業技能。

（二）重視和加強師范生教育教學的實習工作。

教學實習工作是師范類畢業生從學生向教師轉變的一個重要環節，那么加強實習工作的培訓和鍛煉就是學生在跨入教師崗位之前的一個重要過程，因此制定出符合學生專業性質的實施方案，發掘適合學校要求和社會需求相統一的教育實習模式，讓師范生在未來真正從事教育工作可以很快轉變角色，為教育工作盡自己的一份力量。但我們，就近幾年師范類教育教學實習工作來說，發現存在以下幾方面突出的問題：

第一，在教學實習基地的建設方面，教學管理部門雖有制定宏觀的規劃和方案，但在具體實施過程中卻缺乏長遠的規劃，實際基地由于缺乏必要的財力和物力支持，在基地建設中存在短線行為的現象，也就是打一槍換一個地方的普遍現象，故缺乏長遠的可持續發展理念，也缺乏政策和制度方面的保障。

第二，由于大多數學校任務繁重，很多實習畢業生在實習過程中得不到教學部門一線實戰教師的指導，多數只能依賴學?？迫谓處煶袚尞厴I生在實習前只能通過在校試聽試講，缺乏雙師型指導教師的實習指導。

第三，畢業生實習容易給學校教學工作帶來沖突和影響，大多數學校都有既定的教學計劃，所以學校教學管理部門有時很難積極配合。

綜上幾種情況反映，要做好畢業生教學實習工作的有效進行，就要求師范類學校教學管理部門積極做好實習計劃和實施方案的準備工作，結合目前的實際情況努力探索教育實習的新途徑和新模式。然而新途徑新模式的發掘應該從幾個方面著手！

第一，依然是堅持集中實習為主要形式，將培養可以勝任一線教學工作的優秀師資作為重要目標，同時為了確保每位實習的畢業生都能按時按質完成實習工作的各個環節，應該有專業的指導教師進行全程指導，這個指導教師的培養也應該納入學校的長遠規劃中去。

第二，在條件允許的情況下，學?？梢酝ㄟ^教學部門審查和批準，將部門學生安排在制定學校進行分散實習，這樣就可以在節約教學資源的情況下，確保學生實習任務的圓滿完成。

第三，對于一些師資力量欠缺或師資不達標的偏遠地區學校，師范類學?？梢苑e極鼓勵畢業生頂崗實習，讓畢業生實習工作可以有效進行。

六、著重關注畢業論文的編寫和指引、領導工作，培養學生學術探究和革新創作能力

撰寫畢業論文是實踐教學和創新能力的培養在本科教學計劃中最重要的組成部分，也是對學生在校學習期間學習成果的總的審閱、檢查，更是培養、鍛煉學生理論聯系實際的學習風氣和學生獨立工作能力的行之有效的方法，與此同時是將所學的基本理論、基本知識、基本技能，培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力，促進學生靈活運用所學專業知識，發揮基本技能，發揮創新精神進行學術研究。

論文題目要緊緊圍繞思想政治教育專業的課程內容，讓學生撰寫論文時可以結合專業主要課程知識，通過實際調查研究，最終寫好論文。教師也可以鼓勵學生自擬研究課題，主動查閱各種文獻資料，同時教師也要加以指導，避免學生抄襲或弄虛作假。

綜上所述，思想政治教育專業教學應根據社會經濟發展，及時改變教學方法，實行課堂教學與實踐教學相結合的教學模式，培養出適合社會發展的實用型人才，這是一項長期而艱巨的任務。

參考文獻：

[1]李欣.關于地方高校實踐教學體系的構建與實施的若干思考[J].長春大學學報,2008,(4).