黑道校園范文

導語：如何才能寫好一篇黑道校園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、《憶菱皇家貴族學院》作者為涵一諾；

3、《圣斯亞貴族學院》作者為玉兮寒；

4、《貴族校草萌蘿莉》作者為菡貝兒；

5、《貴族學院通緝令》作者為童以諾；

6、《貴族學院俏公主》作者為淺公悅；

7、《貴族校草獨家小甜心》作者為皇家絕兒；

8、《夢幻明星貴族學院》作者為紫失淚；

9、《貴族校草溺愛拽?；ā纷髡邽轹析?；

篇2

哼哼…現在，憑我這雙手，哥哥的房子已經徹徹底底的改變了！現在這棟的屋內很是襯托屋外的樣子！

“客廳！

大廳上方還懸著“雅點之光”的現代客廳燈?。ū獾哪欠N?。?/p>

產品材料：玻璃+金屬

產品顏色：鍍鉻

創造家居文化，引導燈飾潮流！為您裝點“簡約、時尚、個性化”的現代生活。

設計理念： 簡約、時尚為現代人所崇尚。功能性的設計、簡潔明朗的色彩、淡雅清爽的材質都是簡約風格的特點。簡約風格的誕生可以說是十九世紀簡約主義的回歸，它流暢簡潔的線條，簡雅樸實的格調，成為一種全新的居飾風格。它更加明亮，色彩更加豐富，更趨于大眾化，單純與活潑，又不失內涵與個性。

在“NATUZZI”的沙發……（省略資料了）正上方，掛了兩個超級美名的休閑畫；有客桌……~筆記本一般薄的“索尼SONY”電視“貼”在墻上！邊上都是些算是裝飾，又不算是裝飾的東東??！其他地方也是~~超級棒的！

陽臺、廚房、餐廳、桌子、哥哥臥室、我的臥室（剛剛“做”的）公衛、書房（我和哥的各一間）……還有另一間小房間！都已經改變了。與之前的那棟房完完全全的告別了…

像是餐廳……”設計好之后就開始自滿得介紹起來！

真累哦！我和哥忙完了之后就馬上倒在客廳的沙發上！

“哥，OK嗎？”似笑非笑得問著哥哥！

“恩，恩。不愧是我的妹妹！”嘿嘿。哥哥激動得要命！

“那是當然的啦！”太爽啦，好久沒這樣“玩”了，哦。對了，“哥，之前在街上我遇到的那些人是些什么東西啊。那么拽！”想想就氣~~

“他們啊？他們可不是些什么東西！”停了一下。噶么?。俊澳莻€，你知道六大家族的是吧！”

“喂——（拖音··）你很廢話哎！”我一直都是不快不慢得說著！

“哦哦。他們就是六大家族里的人吶！嘿，當然也包括我咯…”偶買嘎。說得那么自然？被我說成是“混混”，我想他們氣死了吧。他們也活該啦！！

“會不會太懸了點啊？”依舊慢慢地說！這是我的習慣吧~~

“怎么會呢？！我和他們可是生死之交呢~~有一個還是我們組織里的成員哩！”說得好像很自大的樣子。嘁！

“是誰??？”裝做無所謂的樣子，依舊那樣問咯！

“‘蝎’啊，陸氏家族的陸野希！你不知道哦？”好像很鄙視得看著我一樣，最后還偷偷念，“虧你還是總執行人呢！”可惜還是被我敏銳的耳朵聽得一清二楚··

“什么??？你有本事再說一下。還有，人物名單又不算歸我管的，而且在組織里我只叫別人的別名，其他我叫P?。〔蝗桓撩匆獎e名哇？！”我不像是大吼大叫的那種，是“諷刺”一樣的那樣子~~慢慢地說得…話說回來，我組織里竟然除了我、哥、泉還有人是六大家族里的哦？！嗯——夠懸的…

“我……我……”嘁，還裝委屈。每次都這樣子，真受不了。

“我的忍耐快要到極限咯！哥哥~~”不耐煩得講吶，停一下，不屑得說，“每次，都這樣……”喝口茶再不屑地說，“真不知道，你像的是誰?。俊?/p>

“我像我自己啊。哈哈哈~~”唉，和以前一樣，這么快就回來了？暈死的啦~~

嘿~優雅地把Patricia Urquiola純白瓷壺里的茶再倒在一樣的純白瓷杯里，“興致”地喝了起來——一副輕松的樣子~~說啦，“哦？”淡淡地講著！兒我現在不想想些什么，只想在我自己設計的房子里好好享受一下！！嘿嘿~~

“先回房了！吃飯了就叫我··”說完，頭也不回得走去自己房間！嘿嘿，當然要“玩玩兒”咯！開門~~進去…

左右、左右，我的腳呀~~哎··

=========

迷迷糊糊聽見有人大叫的聲音！誰哇？哎呀~煩死了??！懶得理他。我現在什么都不想干！

進入夢鄉··

嘿嘿~~挺可愛的嘛！小狗狗~~去摸一下吧。嘿嘿！好可愛~~

“哎喲！喂，喂！妹妹~癢啦！你在噶么??？在做什么夢啊？”什么？小狗狗會說話？天哪。奇聞吶！不可思議！扭一下“它”！看看是真的假的~~有的哎！

“哎呦！”狗狗？叫？

“狗會講話吶~~天！”嘩！呃……呃……哥？

“喂！哥。你怎么在我房間里??？”太奇怪了吧？！

“你睡著了？你做夢了？你是不是累了？”好奇怪得問··

“累了……？”好可怕，會累么？我除了在小時候練跆拳道的時候和練習自己的絕招累倒過，就沒再累倒過了，可這次為什么會……

“唉，妹，你是不是疲勞過度啦？竟然會累到倒下來？你沒事吧？”哥哥關心得說著。

“呃……你覺得——我——會有事么？”真是的，怎么可能有事！真是瞎擔心呢??！

“我覺得你會有事情發生的！”干嘛得說這么覺得?。磕銊倓傔€問我，你沒事吧？！看是你有事把！我不可能的啦！

“別這樣嘛，很不習慣內~~”唉~~干什么都不知道！

“哦——收到。遵命，老大！”恩，這樣才乖嘛！怎么又說了，“唉！要是泉在的話就好了！”

篇3

2、《黑道總裁霸道愛》，作者是艾曉陌；

3、《最終的黑道》，作者是李千金先生；

4、《校園黑道之熱血風云》，作者是旺仔牛奶糖；

5、《重生黑道》，作者是洛無奇；

6、《黑道學生之天門血戰》，作者是天之哲；

7、《黑道亦是道》，作者是鄧森；

8、《黑道學生稱霸世界》，作者是阿木七狼；

9、《黑道學生與?；ā?，作者是倚窗弄琴弦；

篇4

2、《人在江湖》，作者：梅花老K；

3、《不良之無法無天》，作者：撫琴的人；

4、《拒入黑道：和不良少年戰斗的日子》，作者：撫琴的人；

5、《少年王》，作者：撫琴的人；

6、《校霸》，作者：惜笑；

7、《邪帝校園行》，作者：屬龍語；

8、《校園狂少 》，作者：巔峰的神；

9、《校園霸主》，作者：學困生；

篇5

1、《東北插班生》截至2020年2月官方沒有給出有第三部影片的消息。

2、《東北插班生》是由姜秉辰執導，史元庭、陳世承、范少勛領銜主演的青春校園喜劇片，于2017年7月15日在中國上映。

3、該片講述了黑道之子轉學到臺灣一所問題高中，由于主人公個性鮮明及南北文化差異，東北少年與臺灣艋舺少年之間碰撞出的一系列爆笑故事。

（來源：文章屋網 ）

篇6

早知道昨晚不熬夜打魔獸了，唉，真想睡覺啊。櫻塵趴在課桌上，眼皮在打架，可就是不能睡，要是那個歐巴桑告櫻塵的狀，櫻塵還不死翹翹了。

“咳咳，今天，我們新來了三名同學。”杜老師扶了扶眼鏡，道。

櫻塵聽到有新同學轉來，猛然睜開眼睛，唉，璨那小子還真來了。

“老師，我肚子疼，能不能……”櫻塵假裝捂住肚子，說道。

杜老師好似很不愿意，但看到櫻塵這個樣子，還是點了點頭。

櫻塵呢，當然是裝的，她演技一流咧！

櫻塵跑到一棵樹下，打了打哈欠，準備閉目一會。

“我要代表正義之神消滅你！”

櫻塵突然感到一陣寒意，睜開眼睛，哦買噶！災難來了。

【回憶中…】

櫻塵剛剛走進校園，發現這個可愛的美眉正帶領著一些女生異口同聲地說：“畫個圈圈詛咒你…”

櫻塵當場暈厥，還是好心的鹽仙仙把她帶進了教室。

【回憶結束…】

“哦買噶，你來干什么?！睓褖m帶著有點苦求的聲音說道，“打架我怕你毀容額。”

“呸，本小姐才不用這種極其幼稚的方法解決問題，哼！打架的人都是笨蛋加笨蛋，我們就來場智力游戲?！鄙行】缘赖卣f。

啊哈？我笨蛋？哦買噶，我“大汗臨頭”呀！櫻塵心想。

“天可愛，你給我算算，這場比賽誰會贏。”尚小葵又輕哼一聲，似乎這場比賽她贏定了。

一旁的天可愛拿著一個水晶球，嘰哩哇啦不知道說什么，最后，才說了一句“人話”：“小葵，你輸定了。”

“你說什么，我智商可是二百五呢！”尚小葵憤怒地說。

櫻塵都不知道自己是第幾次冒汗了：“還在上課呢?！?/p>

“早就打放學鈴了?！碧炜蓯厶嵝阉?。

“額？”也是，剛走出教室就放學了。

櫻塵趁天可愛和尚小葵吵架的空，準備回家。

一陣悅耳的鈴聲響起，櫻塵不耐煩地接了：

“喂，誰啊，沒什么事我掛了。”櫻塵一流竄的說。

“幫主，是我?！?/p>

“哦，什么事啊?！睓褖m打了打哈欠。

璨的聲音似乎很急：“天哪，這什么學校嘛！老師剛一走，那些花癡就把我圍得水泄不通！”

“噗…”櫻塵笑了出來，“報應啊，報應啊?！?/p>

“你快來啊，教室里?！?/p>

“哦。”

櫻塵掛了手機，跑向教室。

呵，這小子魅力還真大啊：“讓?！?/p>

女生們頓時呆住了，?；ㄟ?！于是很有秩序的排成兩行，恭敬地說：“易小姐請走?！?/p>

櫻塵甩了兩下袖子，不是說什么兩甩袖子就清風嘛~！櫻塵大搖大擺地走到璨的面前，高傲地說：“你們，不許動他——他是我男朋友，要是敢動，有十個腦袋你們也招架不住！”

而璨呢，激動的淚水呀，馬上涌了下來。

“哦呵，易大小姐別忘了，你還有個殤大帥哥咧！”這時，夏微曇走了過來，滿是嘲諷地說，“難不成是狐貍精轉世。”

璨也不動聲色，他知道櫻塵有辦法。

“殤怎么可能喜歡我呢？是吧！誰都知道你是最美的人，殤要喜歡也喜歡你呀，我這個平民有什么好處呢？”櫻塵不想把事情鬧大，所以就哄下夏微曇。

一旁的夏微曇，樂呵呵，臉上兩朵白云呼呼地飄：“那個，也是嘛~殤喜歡的我~嘿嘿。”

篇7

手越也飾櫻小路順新垣結衣飾梅村由佳里

田中圣飾真鍋和彌大杉漣飾黑井照之

本劇改編自韓國高票房電影《頭師傅一體》，該片主要反映了韓國社會的許多現實的問題，比如學歷社會、權力腐敗等等，是一部勵志醒世的影片。

日劇版把重點放在了主人公身上， 希望通過活潑爽朗的青春校園故事，營造主角長瀨智也大哥的一面，讓這個人物成為學生心目中全新的英雄。擔任本劇主演的日本巨星長瀨智也，出道以來就主演過許多膾炙人口的經典角色，此劇中他以186公分的大個子以及一張俊臉，不顧形象去演繹一個搞笑人物，更是讓觀眾從頭笑到尾，難怪這部日劇被稱為今夏最逗趣的劇集呢。

劇情簡介：

神真喜男是關東銳牙會老大神喜一的長子兼繼位人，從小就被教育成十八般武藝樣樣精通的頂尖強者，可惜27歲的他四肢發達頭腦簡單，是一個連自己名字都寫不全的超級文盲。

身為關東銳牙會老大神喜一的獨生子兼惟一繼位人，不僅要有屬于黑道的狠勁拼勁，也不能缺少聰慧敏銳的頭腦，否則無法作為老大和別人談判。組織內部很多人都反對真喜男出任下一任組長，父親讓他到高中去補習，責令他來年春天拿到高中畢業證，否則就將組長一職傳給真喜男的弟弟美喜男。得知身體孱弱的弟弟美喜男即將回國讀書后，真喜男異常緊張。

上學第一天，真喜男就鬧出不少笑話，已經27歲生得高大威猛的他，居然謊稱自己才17歲，門衛死活不肯讓他進學校。好不容易走進校門，真喜男以插班生的身份來到三年A班，同學們見他連自己名字的漢字都不會寫，簡單算術都搞不定，紛紛嘲笑他。

真喜男本人并不高興每天坐在一群比自己小了足足十歲的孩子中間一起學習，更糟糕的是自己居然比不上這些人，這讓一向風光無限的真喜男大傷自尊。只不過為了要成為老大，真喜男不得不收斂起自己的流氓脾氣，在學校里假裝成一個善良的轉校生，就算有小混混來挑釁也不敢隨便發火。

篇8

* * *

他最不愿意看到的事情發生了，而且發生得非常突然。他知道主人的角色是什么，主人發現了主人自己，幾乎就要真切地了解到自己的角色。他不愿讓主人知道主人的角色，所以他選擇了意識封印，為了就是不讓主人分裂在虛無中。

* * *

我仿佛睡了一覺，處于無意識的狀態。但這一會兒就恢復了。我看見了阿炫——天啊！帥得要癲掉了！夢劍不知什么時候化身成了一套衣服，和他的身體搭配得天衣無縫，閃電條紋的黃白T-shimt,黑色休閑褲，黑色手套和胸前一閃電形護身符——我一下子想起了心散潮幻化的衣服，趕緊擬出鏡子來看——當初在威枕古堡忘記了自己還有擬物的手段。只見一個太陽帽，一套折疊T-shimt和中褲，還有一雙鞋。奇怪的是這身衣服仿佛在流動之中，顏色也不停地變化著，阿炫走過來笑嘻嘻地亂侃：“老兄，你真遜，一段時間不見，你咋成變色龍了？”我也嬉皮笑臉地說：“你現在成了萬人迷，我一個變色龍會吃了你的！”說完張開了嘴——這時候奇跡發生了！只見我的嘴一下子暴漲得有一頭牛那么大，阿炫一屁股坐在地上，就快嚇傻了。他見我也是一臉茫然地把嘴閉上，不知發生了什么事。我又試著伸了伸手，只見其一下子變長變大，差點將白軍錘死，他起身后快速地跑開了。

我明白了！原來是這個心散潮起的作用，阿炫聽到這個名字后一下子驚呆了——“圣器之神？你怎么得到它的？”

于是我便把這段時間的經歷告訴了他，他聽得十分有味兒，總是催促我繼續講下去。

不知過了多長的時間，我才和他說完。剛說完我便又補上了一句話：“阿炫，我們現在該往哪兒去呀？”“回學校吧！”“回學校？”

我一下子有些呆了，問：“回哪個學校？”

“你可真是傻，回什么學校這個問題你也好意思問得出口，當然是你們那個啦！”

“那你的學?！?/p>

“拜托！我就是你們高中學校的！比你小一屆，高二！”

我一下子又恍惚起來，我可從沒有跟阿炫說過我的學校！

穿上的擬化衣服十分好用，一下子就把我們帶到了學校。

“上光天輪！”阿炫突然叫出聲來，我順勢一看，只見兩個球拍正面對正面地被握在一個人的手里邊。

“阿貓！”阿炫大吼了一聲，他立刻認出了那個陰險的家伙。隨后，更驚異的事情發生了，“果斷沒商量”竟從旁邊閃了出來，拉著阿貓迅速地消失了。這兒變成了一個空蕩蕩的校園——沒有任何的學生，一個人也沒有。我突然想起了魔樹林，那些同學絕對出來了，還有老師，到底是怎么回事？

“只有一個可能——”阿炫低沉地吐出一句話：“這里，不是學校！看見上光天輪了嗎？召喚法寶，我們被他們召喚到死亡學校里了！”

話音剛落，阿炫就如被什么劈中一般，全身被分割成左右各半！我還沒來得及去救他，自己便覺得上半身與下半身的交接處一涼——我竟然被砍成了上下兩截！

奇怪的是，我還有知覺，我看見了倒成兩半邊兒的阿炫，奇跡發生了，他的兩半邊兒竟如神話中一般合在了一起，而且還安然無恙！緊接著，我也感到了腰間一熱，上半身騰空而起與下半身連在了一起，仿佛沒事兒一般！

“我知道了，是衣服！”我高興得大吼起來，“現在我們是殺不死的！”我再也不怕再有什么神秘力量暗殺我們了。于是問阿炫：“什么是死亡學校?。俊蹦X中的聲音仿佛通人性一般，知道我并不是在問他，盡管我沒點名兒也沒有點姓兒。

篇9

一、校園暴力及其危害

1.校園暴力的內涵

校園暴力是近年教育界提出的一個新概念，暴力是指以語言或明顯的肢體動作侵犯他人，使對方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來說，校園暴力應是指發生于校園內的所有暴力行為，包括同學間或教師與學生之間以及學生對學校的破壞行為等。然而在我國發生最多的是學生間的暴力行為，因此狹義的校園暴力是專指學生對學生的暴行。至于暴力的形態，則不一定非限定于要造成身體或物質的傷害，凡是口語恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡做的事、被故意侵犯身體、被故意陷害、強借物品乃至毆打、勒索等均應包括在內。

2.校園暴力的危害

近幾年的很多媒體已經披露了我國數起由于同學的長期勒索、敲詐、搶劫、欺侮而發生的學生出走乃至于自殺的惡性事件，校園暴力的危害不容忽視。但是由于校園暴力具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向教師、家長和有關部門報告，因而學校的處理率較低，受害學生也就因此會反復遭到勒索、敲詐和毆打，往往是在造成了一定的后果后，學校、家長才會得知，才會進行處理。那么在學生受害期間，受害學生必然在學習、生活和其他各方面都受到影響。簡而言之，校園暴力的危害可以歸結為以下幾點：

嚴重影響學生的正常學習。經常受到校園暴力傷害的學生整日生活在暴力的陰影當中，學習成績一般都下降嚴重。甚至有些學生由于受到嚴重傷害不得不住院治療或者休學，正常的學習被迫中斷。而對于教師實施的暴力侵害行為，一般都會導致受到傷害的學生畏懼學校，不愿意再去上學。

影響學生身心的健康發展，導致不健全人格的形成。這種危害不僅體現在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發展。對受害者，有可能導致其缺乏信心和勇氣，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。對施暴者，有可能導致其形成人格，走上犯罪道路。

破壞了社會秩序，使人們對法律失去信心。盡管我們一直在強調要對青少年加強法制教育，使青少年從小知法、守法，懂得拿起法律武器保護自己，但如果這種校園暴力的狀態得不到有效改善，學生受到嚴重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人會對法律失去信心，就連他們的家人、同學等也會對法律失去信心。

二、校園暴力產生的原因

1.學生方面

校園暴力看似一種個別的、簡單的社會現象，其實具有復雜的社會心理背景，給青少年造成的危害，遠不止皮肉的創傷，更嚴重的會造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢頭發展下去，無疑會在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比法律更有價值。這是相當危險的。

究其原因，家庭和社會的影響，學生面臨的學習、升學、就業等多重壓力，教師對學生的暴行，學校對校園暴力事件處理、簡單粗暴等，都是造成校園暴力事件發生的根源。

在競爭激烈、信息龐雜、消費多元、家庭結構失調的現實生活中，社會對校園的影響日益加劇，不可避免地使之在一定程度上烙上了成人社會的某些陰影，學生純潔的心靈留下一些灰色的空間。某些家長“有錢便是娘”“有權決定一切”的言傳身教，“慣子如殺子”的溺愛，單親家庭薄弱的管教和心理疏導；以及不良社會風氣的熏染，社會小青年的滋擾，學校監管不力等，都是造成校園風氣不正的原因。輕者如作業、班干部賄選、請客送禮、吃喝玩樂；重者則發展成拉幫結派，崇尚校園暴力，甚至釀成悲劇。

中小學生往往面臨著學習、升學、未來就業、經濟比照、人格貶低、被孤立、被強體力者欺負、校園內幫派勢力、家庭及社會暴力等多重壓力，而他們本身又具有好奇、敏感、心理褊狹、好占上風、愛模仿的性格特點。當受到班級小霸王、“少年黑社會”的欺詐、“剪徑”后，不少孩子稚嫩的心靈不足以辨別事件的性質，不足以承受思想的重創。一方面自尊、自卑交織，不敢說與家長、教師；另一方面默默地將屈辱、“憤恨”發酵，將自身遭遇與影視情節相對照以尋找出路。當再次面對“”時，有的繼續選擇做“沉默的羔羊”，有的頭腦一熱，不惜“以暴抗暴”……當孩子們發現“暴力決定一切”的“黑道原則”可以解決矛盾和沖突后，哥兒們義氣、“拜把子”，便順勢滋生，原來的“弱勢人群”很容易地變成了“高危人群”。

2.教師方面

教師的心理健康不可忽視。作為教書育人的教師，他們的心理健康問題更為重要，沒有身心健康的教師，就談不上教育的進步。教師對學生的暴行不容忽視：最近發生的12歲小學生考試漏做題，教師指使同學毆打致殘；上課說話令女老師生氣，全班被喝令互相打耳光等，這一切，無疑使學生受到了身心傷害。校園暴力事件偶然發生，學校重視不夠，處理軟弱，也嚴重影響到了學生身心健康。面對校園暴力事件的發生，有的校長重智輕德、息事寧人，教師睜眼閉眼，輕描淡寫，不僅使教育職能部門的公信力及形象嚴重受損，而且也給學生的心理造成了陰影。

三、校園暴力防治的具體措施

1.家庭

家庭功能的健全發揮是未成年人健康成長的基本條件，良好的家庭教育是保證未成年人樹立良好人格，順利完成社化過程的先導。校園暴力的家庭預防應做好以下工作：（1）父母應言傳身教，注意自己的一言一行，自覺地做孩子的表率，以免對子女產生消極影響。（2）父母應以科學、文明的教育方式教育塑造子女，既不能一味遷就、過分溺愛，也不能不聞不問，漠不關心，更不能打罵相加，實施家庭暴力。要尊重子女的人格，培養其健康的心性。（3）父母要經常引導孩子、關心孩子，多與孩子溝通、交流，使其有一個民主、健康、安全、和諧、幸福的成長環境。（4）父母要規范子女的行為，引導他們樹立正確的認識方法，學會正確地觀察、對待社會事物，形成良好的辨別力和自我控制力。一旦發現他們有不良行為，要及時糾正，遏制其繼續發展。（5）父母還應該培養子女健康積極的興趣愛好，使子女培養起高尚的情操，精力得到合理的釋放。這些積極的愛好能強化子女的成就感和自尊心，建立起健全的人格，從而消除暴力隱患。（6）成立家長學校，建立家庭教育咨詢機構，提高家長家教水平，引導家長對未成年人進行正確的家庭教育，保障未成年人在家庭中的健康成長。

2.學校

學校作為教育系統工程的重要陣地，自然是預防犯罪的重要防線。為了把校園暴力犯罪預防工作落到實處，學校應做好以下工作：

學校必須轉變智育為上的傳統教育觀念，應針對青少年的喜好和身心發展規律，制定科學合理的學習內容，采用多樣化教學方法，建立健全的德育機制和標準化德育評價體系，真正將學校教育從應試教育轉移到素質教育的軌道上來，全面促進學生的健康發展。

以生命價值、女生生理心理和防范暴力教育為重點，加強安全教育和法制教育，強化學生的法律意識和法制觀念，加強青少年學生的自我保護意識和自我防衛能力。還應充分依靠當地黨政和公、檢、法、司等有關部門，健全法制副校長制度，采取請進來、走出去的方式，開展生動活潑的法制教育活動。同時，要注重培養學生健康的審美情趣和審美習慣，讓學生自覺遠離暴力。

關注教師心理，建立教師心理健康的社會支持系統。對教師的角色期望要合理，消除教師的心理失衡感，并全面提升教師素質，強化教師教書育人的責任感，打造一支適應我國現代化建設和人才培養需要的高素質的教師隊伍。

開展心理健康服務，安排心理輔導教師，成立心理咨詢室，定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講座并積極開展心理健康教育活動，對學生進行挫折教育，培養學生心理承受能力。

加強學校管理，抓好校園安全穩定預案的制定和落實，建立檢討獎懲制度；關注學生交友情況，開展幫教活動，保持與學生的溝通；健全校園安全穩定第一責任人制度和學校保衛組織，主動保持與警方的聯系。

學校要通過家長定期聯系會、家訪等形式加強與家長的溝通，共同做好青少年的德育工作，加強與社區、與工青婦等組織的聯系，建成以學校為主導、全社會齊抓共管的育人網絡。

大力加強校園文化建設，為學生成長營造健康氛圍。學校經常開展豐富多彩、健康向上的高品位的校園文化活動，致力于培養高尚的校園精神和良好的校風，使學生受到潛移默化的熏陶，這樣，即使少數行為不端正的學生，也會自慚形穢。

通過靈活多樣的社會活動，特別是開展形式多樣的文體活動，分散學生注意力，規范學生行為，宣泄學生壓力，疏導學生精力。有效地激發學生奮發向上的熱情，提高思想水平，凈化靈魂，規范自己的言行。

3.社會

社會因素是校園暴力發生的直接外因，社會對校園暴力的防治應擔起責任，主要體現在以下幾方面：

各級政府應提高認識，加強領導，高度重視學校安全工作，加強法律法規的制定完善和執行力度，同公安部門全面開展校園安全隱患排查，切實解決青少年幫派問題，建立防治校園暴力的專門機構，負責領導和協調校園暴力專項整治工作，使政府各相關部門通力合作、功能互補，形成防治校園暴力的合力。

通過建立健全領導機制、預警監測機制、協調聯動機制、督導機制、激勵與約束機制和保障機制，加快預防青少年犯罪長效機制建設。充分調動社會各界的力量，推動地方黨政領導進一步的關心重視，提高預防青少年犯罪工作的系統化、科學化、經?；鸵幏痘?。

教育體制的改革要加速進行。應重視教育資源的合理配置，加大對教學設備薄弱學校的資金投入，促進教師人力資源的合理流動，力求不同素質學生的合理分配，盡量減少因學校設施、教師水平、學生素質較差的“第三世界”學校的數量，建立和完善社會安全保障機制，特別是重視家庭結構不健全的學生的社會保障，從源頭防范和減少校園暴力的發生。

堅決貫徹社會治安綜合治理的方針，建立和完善社會行為規范體系，保持良好的社會治安局面，凈化社會環境，整頓文化娛樂場所，抑制暴力文化傳播，為未成年人的健康成長創造良好的社會環境，并整治學校周邊環境，增強文化建設資金投入，多建一些青少年體育活動場所設施，使其有釋放充沛能量的地方，減少青少年進入一些不宜進入的場所的可能性。

社會公益團體如婦聯共青團或其他社區團體應幫助破碎家庭孩子，幫助問題青少年樹立起正確的人生觀，矯正其不良行為，端正其不良心理等。

社會還應加強有關青少年犯罪問題的研究，以便為政府決策和家庭與學校教育提供指導以及設立專項基金資助有關青少年犯罪問題的研究，建立因校園暴力而受損害的家庭的法律救濟。

構建社會、學校、家庭三級教育防范網絡。面對在校未成年學生違法犯罪的嚴峻事實，防范校園暴力，已成為家庭、學校和社會不可推卸的責任。構建社會、學校、家庭三級教育防范網絡，是防范校園暴力的重要途徑。學校應優化校園育人環境，重視校園文化建設，抓好常規管理，用積極向上的群體心理氣氛、輿論導向約束規范學生的行為。各職能部門應該各司其職，齊抓共管。學校、家庭和社會必須要做到三者聯動，不僅要一致行動，向學生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育目的上、過程上還是手段上，都不要發生分歧。只有這樣，我們才能構建起強有力的社會、學校、家庭三級教育防范網絡，才能更好地防范校園暴力的發生。

篇10

作為學校里的差生，我當然是不會好好學習天天向上的，反而比一些壞學生還要壞，影響也更惡劣，因為我不僅僅是不學習不聽課不交作業不合群不配合老師工作，還是一個不合格的壞學生，比如說本來應該翹課逃學的我從沒有干過這些事情，而是乖乖待在班級里學習，其實我覺得自己不是很壞，可是班主任和各科老師或者是教導主任不那么認為。按照我們學生的規則里面，普通的壞學生是有分開和區別的，比如說不聽課，不學習，不交作業的是正?，F象，僅限于被老師嘮叨說幾句，再厲害一點也不過是夜不歸宿，逃課逃學，而更上一層樓的是打架斗毆一起群架的學生，再過一點，就是和老師翻臉吵架還敢斗嘴的學生，還有著欺凌同學，打劫低年級的學生，搶錢什么的……最高級的莫過于我這種屢屢犯事累教不改，還一臉無辜的人，什么都無所謂也不害怕而且連考試也不擔心的了，交白卷或者不去考試就行但沒人回管著連老師也不會說什么，同學們連小報告也不敢打，我經常穿著自己的衣服上學，因為壞學生就是要不守規矩不穿校服的，我習慣叼一根煙抽著來想事情或者是解悶，因為很煩，特別的煩躁，不是麻煩老師的事情學校的處分和校園里的規矩，而是有誰打擾了我的平靜，讓我認識到自己站錯位置了。我的小弟是同樣的壞學生，我們都一樣的不愛約束和循規蹈矩的老校規，而是喜歡刺激的事情來沖擊人生的平淡無奇，我記得黑道上的人都不愛隨便招惹別人而是你惹到他了就會教育你，那就好像一場夢般的記憶讓我無法忘懷。壞學生總會和普通學生打成一片因為他們最看不慣好學生所以中等生會比較合眼緣一點。

而我也不知道自己為什么會當上校霸之一，我們學校里一共三個霸主，一個北邊喬羽，一位南面王君越，然后便是我這個特立獨行的女校霸，東西兩邊都是我的地盤管轄，俗稱為東西何芮，我何芮真的是莫名其妙當上的一霸，本來放學路上我正在路邊走著手插在兜里拿著手機，兩邊耳朵帶著耳機子一條黑線搭在右邊，正聽著一句歌詞“有人寒窗苦讀……有人滿不在乎……”正在哼著呢，一個人撞了上來，我被他在街口一撞到手機掉出去碎了一地，本來就只是個壞的現在更是沒救了，我生氣了微微動怒的抓住這個還想要逃跑的人說:“想跑？”他似乎正在猶豫什么然后看到我不放人立馬就說:“對不起，我，我真的要快點跑，你還是放開我吧，等會兒該追上來了……不好！”隨后我就見到一撥人急匆匆的跑過來，一個個兇神惡煞的說著:“敢跑？不想要命了！?。俊薄捌H，腿挺快??？等會兒打死你！”“靠，奶奶的，你個短腿的狗子也敢逃？”“靠你媽，怎么不跑了？啊，信不信明個兒老子弄死你！”“就是，連許老大都敢惹，能死你！”我聽著一聲聲不堪入耳說臟話只覺得這口才連篇累冊都可以了，然后等到他們吵鬧著說完卻不抓人便問道:“賠不賠？”那個男生大概是沒料到我還敢吭聲便害怕的說:“我，我沒錢。真的！”這副文文弱弱的樣子讓我折服了，對面一群人罵，你還說得出這話？屁話吧。果然有人又開始了“放屁，沒錢不會偷?。考依餂]得拿嘛？不知道要上交給老大??！”“敢不叫保護費？你欠收拾吧！”我心煩意亂的很，然后打算走開，畢竟不關我的事情何必多管閑事，可是我才一轉頭讓人看見了臉，那些人又圍住我的去路說:“呵呵，沒想到是個小女生？長得不賴嘛?！薄班?！這臉蛋還怪白的啊！”“嘿嘿，小妹妹要不要和我們一起去玩?。俊蔽覐男〉酱蠖际羌舫赡猩念^發不怪別人看背影以為是男孩子，可是我屬于一張臉就驚艷的那種，要是再長發及腰飄飄欲仙可不是成了禍害別人的女神了？而且頭發難扎不好搞辮子所以我更喜歡隨風飄蕩的短發，我長得好看確實是真的，只不過我一直覺得這是因為我吃的少，從小就沒吃過幾頓好好的飯，所以瘦的很但臉龐從不干癟或者油膩，而是皮膚冷白冰涼暖好久才溫的那種。那些人圍堵住半圈把我逼到墻壁旁邊才動手動腳的，我一把抓住一個人先伸過來的手腕說:“干嘛？”那男生長得又高又瘦卻臉上斑點多，他笑的惡心還說:“玩游戲啊?！蔽译S便一折就讓他的手腕關節脫臼了然后聽見一聲慘叫似乎疼的要命，我面不改色的用左手握拳準備打向一個要揍我的男生，然后起跳側身先行一步往人的肚子上揮舞了一拳頭下去又解決一個，那些人全部一個接著一個上過來，我彎腰俯身跳躍而起，騰空往兩個人的肩膀上各踹一腳下去，就又解決掉了倆，然后就以最簡單粗暴的方式一掌打向最后一個人的臉上去又踢了一腳他的左腿把人絆倒摔跤，完勝！我很是不開心的活動了一下手腕關節打出響聲問著說:“還玩嗎？”那些人一個個的都慢慢從地上爬起來說:“不，不用了，……是我們有眼不識泰山，大姐……饒過我們吧！下次不敢了……”一群人各自說著討饒的話我只覺得厭煩這種變臉變色的面子就皺著眉頭說道:“走！”那些人立馬就跑的無影無蹤了。那個全程圍觀的男生此時此刻嚇得腿都軟了坐在地上不敢相信不可置信的望著我，我本來想要讓這人賠我手機，可是看到他這樣可憐的被人欺負便二話不說的打算離開，他卻突然喊了一聲:“謝謝！……謝謝你！”我不太習慣有人向我道謝，因為罵我的人比較多，關心的也有一點，可是感激涕零的謝謝我的倒是從來沒有過。我有些紅了臉想:這種感覺還不錯……然后第二天，那個許什么老大就找上了我昨天回去的時走的路上劫道，我被擋住路時也沒料到，會有人跟我有仇似的把我堵在路上不讓走也不讓退，就是要和他打一架才放行，我蒙圈的望著他眼神里帶著疑惑不解，他穿著的一身黑衣畫著個惡魔翅膀，手臂紋身是一條蜈蚣，對我惡狠狠的說道:“小妹妹，昨個兒是你打的人？來和老子過兩招？”他的語氣陰陽怪氣的尤其是最后一句話讓人不由得感覺到發毛的惡寒，但招數不新鮮我早就見過不少遍，所以也習以為常了，便平和的答應說道:“嗯！”他怪笑一聲說:“嗨~好啊，你要是打不贏我就把錢和人都留下！”我反問道:“贏了？”他更加張狂的說:“哼！那就讓你走！”我見過不少囂張的人，大都是低調過后放狠話打臉卻沒見過這么傻得沒救了的，卻也不在意這些細節，答應著點點頭算是準備好了。他一拳沖過來時我已經把他的路數看穿而且自己的套路想好了，于是就用手心接住那看似有力是一拳然后一抓過來把人往地上摔，采用以柔克剛的打架方式把人胳膊一扯再欺壓而上摁在地面上親密接觸，之后一擰手指的關節讓這個老大痛的嗷嗷叫的喊:“嗌？?。“““?！……不要！哇?。『猛?！大姐！大姐大！……我錯了……知錯了！”這人帶的一群小弟正是我昨天揍過的那些人，他們一個個傻了似的望著我紛紛害怕不已的捂著貼了創可貼和纏了繃帶的地方想起來了昨天的恐怖一幕，那個老大最后交了一百塊錢的壓驚費才被我放走，之后就莫名的有了校霸一稱，我其實到現在也沒有做過什么其他的事情……我數著這些零碎的錢確定是一百塊錢才轉身往回走，回到了家里以后果然還是如以往一般的吵鬧，父母爭吵不休的鬧著嚷架，奶奶在一邊勸著被推到在地上，哥哥看見我就嗤笑一聲回過頭然后繼續吃著碗里的飯，只有我是多余的一個，像是不存在的人被略過目光，他們瞧都沒有多瞧半分或者說是一眼，我也不在乎了一樣的往后面的柴房去了，那里面堆得全是雜物和一些廢舊的東西，那個手機也是撿來的。我往地板上的草席一躺就是當成床一樣睡了，可是沒多久又要被母親，哦，她不讓我叫母親和媽而是讓喚主子，我被她用笤帚打了幾棍子就起來了，半夜里蚊子多，她讓我去洗衣服然后晾上免得沒得穿，我也就聽話的起去用搓衣板洗衣服直到手起了水泡也不能停下來，因為不洗完一家人的衣裳就會連每天的一頓飯也不給吃了，我很懂怎么揉衣服洗的干凈挑不出毛病然后又透過水兩次把衣服掛上再叫人看，看到衣服干干凈凈才可以讓我回去睡覺，我餓著肚子躺回地上的草席做著美夢里有一碗白米飯一盤青菜，想到一百塊錢還在那個又丑又舊的書包里面放著我才安下心來睡著，“咕咕~”餓了肚子在叫，我忍著饑餓睡著……第二日，我照常被奶奶罵罵咧咧著賤丫頭，沒用的玩意兒然后踢幾腳醒過來，她一邊說我還不去做早飯一邊給哥哥的書包里面塞上幾個零錢然后用對我從沒有過的語氣說著路上小心好好學習，我就沒聽過她對我這么好說話，如果不是因為國家規定不到十八歲之前要盡責任撫養我上學恐怕我連去學園的資格也沒有，因為他們會讓我一天到晚的做著家務活。所以我偷偷攢了一些錢給自己以后離家出走用。

我把灶燒著然后蒸起饅頭和包子，可是卻不敢偷吃一個，因為老奶奶提前數過了數怕我這個浪費糧食的人偷吃東西，我又是遲了半小時才出發去學院里，因為每一次都會遲到，班主任已經知道我一周總有三四天晚來，有時候卻會很早，比如說我自己提前起了做好一切再來上學的時候，但很少有這種情況，因為地板太冷我會睡得很沉然后漸漸發冷又高溫不退，可是決不影響我的做事因為我會給自己吃點野果子然后慢慢等著它自己頭不暈了燒自己退，沒人告訴過我為什么會暈又怎么解決掉，所以唯一的辦法就只有等著它熬過去，就好了。我到了校門口果然又被賀老師抓住了，因為我每一次來晚了都會翻墻進去而且從不變更的只翻這一堵墻，還會悄悄摸摸的溜回教室最后一排去然后趴在桌子上睡覺。班主任又一次用恨鐵不成鋼的語氣說著大道理:“唉！荷芮同學，你為什么總是要翻學校的墻呢？還老是遲到晚來，有什么意思？也不想想天天來學校是干嘛的……吧啦吧啦……”他說的一堆話我壓根沒聽懂也不打算聽清楚，左耳朵進右耳朵出，面上倒是一直不變的冷漠表情，似乎看淡人生一切都好隨便什么吧都可以，這一副軟硬不吃什么也聽不進去的表情是老師最討厭的，也是我最常用的，因為這樣的話就會被他們趕出來不用待在辦公室繼續聽人絮叨著念經，我很快就被老師打發回了班里，什么也沒有帶，衣服還是只有兩套不變的樣子，一身黑色的，一身灰色的，都是哥哥不要的，也是我沒得選的，我穿著這身明顯大點事衣服坐回位置上卻沒人敢議論什么，因為他們怕我，不知道為什么的那種畏懼。這一天里，我還是睡覺或者上廁所然后接著睡覺，因為沒有手機可以聽歌了就只補覺。迷迷糊糊的耳邊聽見班主任的喊聲和話語什么離中考還有幾十天，大家加油！不要放棄什么的，其實就算有人努力也不被看好，因為這個民辦學校質量一般就是再好的學生也不可能在這兒好好學習，我們班里的同學只要有過六十分的都算得上是天才了，我這種年年倒數的更是不用說了，沒人會積極的學，更沒人積極參與中考的補習，還有人問能不能把學費和補習費分開退回一些的，那些人想要用來干別的。我如舊的不管不顧這些只是心底里想著，還有九十三天，然后就是我十五歲是生日了，也恰好是中考的那一天，我從小時候到現在大了攢了一共就兩千多塊錢來給自己，因為一旦被發現我有一點錢都會被搶走還會被一家人罵著沒良心的東西，不知道感恩，沒心沒肺的玩意兒，我藏錢總會往外面放因為他們會在家里打掃怕被發現了，我想著今天放學要不要去醫院里面給護士姐姐跑腿買東西或者是端茶倒水來賺點錢的時候英語老師來到了我的課桌之前說:“站著上課！”這一節是英語課，也是我最受不了的老師講的課，明明以前別的人都覺得我無藥可救無法控制，偏偏她來了以后這學期就愛管著讓我學，還帶著書每次都要讓我站在講臺邊上看著她上課，她覺得我能救只是想不想救或者愛不愛學習，所以她每一次都會給我一張紙和一支筆讓我寫出自己學到的東西要不然就要去家訪或者補課，我知道她最是難纏只好能學多少記多少的寫在紙上卻總是歪歪斜斜的扭著字一樣寫出來難看的字母，因為我本來就不好好寫漢子更何況是英語這種英文字母呢？當然是一竅不通的寫著鬼畫符了。她卻不嫌棄，每一次都會耐心的指出哪里不對哪里要改然后怎么解決問題，我只要碰上她就會無法拒絕，因為沒有老師這么對我過，除了她，一次次的教導，一遍遍的糾正，一點點的指導我學著，我渾渾噩噩的腦子里本來除了混日子就是什么時候離開家里脫離苦海，卻從來沒有想過要學習，因為我自己也不知道怎么去學，老師每一次說什么努力學習積極向上，知識才能改變未來的話的時候我只覺得如同天書奇談一般可笑，若是讀書這么好的話，為什么會好學生少之又少？混日子浪費時間的那么多？又為何會有寧愿當黑道上的混混整天的提著棍棒打人也不讀書明理學習做人的道理？我不是那種耳根子軟的人更不會輕易的因為什么事情去努力對待的人，我只是習慣了日復一日，年復一年的“混”！我有時候也會想著什么好笑的事情，比如說突然有了另外一個家，一個溫暖貼心的地方，不用多好，只要如普通人一樣平常的家就足夠了，放學回去有做好的飯菜，寫作業時有哥哥姐姐教著幫忙，父母忙碌一天卻照樣家里和諧著很熱鬧，處處歡聲笑語著的打趣……可夢終究是夢，做白日夢的還是我這個笨蛋，我被幾個小弟央求著當保護人以后就學會了抽煙喝酒，吸煙很放松，可以讓我的心情不再那么難受或者說喝酒也很好，會讓我暫時忘記自己的不愉快，記不起自己是誰也不知道身在何方要往何處……多解愁。我每每醉倒以后都是變了一樣的人，小弟們說我那時候會笑會哭，有情緒有表現，和平日里根本不一樣，因為平時的我就是一個冰塊一樣的冷，讓人三米以外也感受得到寒氣，好像若有若無卻十分突兀明顯。眼神流轉之間平靜無波看起來寧靜的如一潭死水又如幽深的古井里那難得的清水特別澄澈，可我長得再好看也改變不了事實，比如說我的成績就證明了我是學渣，每一張卷子最多五分，不會高到哪里去了?？墒菦]有幾個老師會說，會提除來讓我改，只有那個讓我又煩又奇怪的英語女老師會次次給我講解試卷，然后把我的作業本上所有沒寫的讓我補過來，我嫌麻煩卻不會說，因為她很溫柔的對我說話，特別耐心，從沒變過。我不知道為什么對她絕情不了，只是好好寫了半個學期的字練的端正了一些，她夸著我進步的時候我面色不變心里卻笑了一下想還不錯啊……

就在我們班里中考只有六十幾天的時候，發生了一件大事，和我無關緊要卻讓我為之改變了一切，我以前什么也不在乎甚至是根本不理學業，可是卻也知曉作弊這件事情的嚴重性，我的小弟里頭有一個叫做譚明之，他其實很想好好學習可是他家里窮的很，而且自己也沒什么天份所以總是堪堪在五十九分的分數線上徘徊著，但他的天賦異稟，他擅長畫畫！第一次見到我時，他就說過想要去第二高中里上學，到那去學習畫畫的人都以高分畢業而且可以參加藝考，他說過要畫一副最好看的畫去自己喜歡的學園里去的，可是！他被人陷害了，那個看起來正人君子的好學生是個欺世盜名的家伙，他偷走了譚明之畫了一個月的畫兒還好意思說是自己畫的，而所有的人也都相信那個“好學生”，他不光是家里有錢，而且也會畫畫。還是文科生里的學霸，所以他看不慣有人比他厲害而且還是一個學渣比他聰明，畫的畫居然比自己更棒，他搶走了別人的成果卻沒有人怪罪，因為在老師眼中，那個叫古翔的人是個愛學習的學生，是個天天愛畫藝術的好學生，是譚明之比不過的分數成績的人，比較之下差距太大，所以說更加的不被看好。就算后來我作證他們也都不肯相信，因為我是差生，是壞學生，是不穿校服、不學好習、不聽講課、不做作業、不和同學玩的不合群的人！直到那個好學生倒打一耙說譚明之想要竊取他的勞動成果我才意識到自己多么無用，因為我的懶惰散慢和漫不經心讓自己不被相信也無法為人作證，結果就是，那個古翔動用關系賄賂高層使得學校處分譚明之，然后勒令退學。我一直以來隱忍不發從不惹事只是因為沒什么意思也不想要搞事情，并不代表我就忍得了別人欺辱我的小弟，譚明之被誣告以后就只得退學然后沒法再上學了，會一輩子都待在家里被人瞧不起看不慣說閑話！我忍不了了，我可以苦了自己卻做不到讓對我盲目崇拜信任有加的人失望，我本來想著趁著放學以后用麻袋套了人往巷子里一頓狠揍就算出氣了事可是譚明之不讓，他覺得這事情不怪我也怪不得古翔，因為他覺得要怪也只是因為他們是壞學生罷了。我也意識到了無力感的緣由和源頭就是在這兒！于是我發瘋的看書，不管是什么書，語文，數學，英語，生物，化學，地理……我在學校里看，在學校后面的書店里看，在睡覺的時候背著，在廁所里想著第幾頁的單詞和意思，在午休時間里看著自己從初一和初二借來的的古詩詞本，我拼命一樣學，就為了爭口氣，因為我這個人就是這樣的任性，我要是不在乎的話任意隨它去，要是一旦認定了什么就是死了也不想服軟認輸，非要做到最好的那個！我沒被人看得起過，只有這一群小弟總是圍著我轉，跟在身后頭不停的嘰喳著說話，有時候孝敬點零食有時候一塊兒講講煩心事，只有和他們在一起的時候才會放松心情什么也不去想不用愁。雖然說有的時候會因為他們被南邊的校霸或者北面的校霸欺負了而去打上幾架給他們找回場子然后被罰著站在臺上檢討卻從不會覺得后悔怎么樣，因為我絕不辜負對我好的人，我也不知怎么的，其實上也沒什么好說的，只不過是我不喜歡有人動我罩著的人，我拿這些奉我為大哥的人當弟弟一樣疼，我不在乎什么有沒有家人反而更看重和他們之間點滴情義，因為這些情誼讓我覺得世界上有點溫暖和值得留戀的感覺，當我以全市第一的最高分數766分拿到第一高中，第二高中，第三中學的各個通知書時，我其實一點也不在意這些虛的，我重提舊事，讓第二高中的學校領導答應收譚明之才愿意一起入學，那時候我記得他眼睛里說眼淚多么的傻，他只是喃喃自語說:“老大？……大姐？……第二，高中？真的？我……我，謝謝！謝謝！謝謝你！”他傻乎乎的感謝我反而讓人受不了，我難得的一拍他肩膀溫柔一點說:“沒啥，好好學?！彼牢沂莻€拉不下臉來丟面子的人也是有苦自己受著有事情自己扛著的人所欲以也就不說這些肉麻話了，可是他說了句一輩子記著我的恩，我知道他口頭承諾自然而然卻還是感動一把，帶著幾個小弟一起用我攢了好久的錢上了二中，我其實可是到一中去的，但我想要和他們一塊兒在一起讀書。因為我成績好的原因，從校霸變成了學霸卻一點不變原來的作風，除了小弟們之外沒幾個人能夠和我走到一起說倆句話或者改變什么關系，或許是因為譚明之的事情讓我對成績好的重要性印象深刻所以就算我再怎么浪費時光也會暗地里把成績提上去然后偽裝學渣和他們一起“闖蕩江湖”。我們班的那些事就是這屬這一件最偉大了，聽說在中學部流傳了三年也沒能揭過，我這位逆天學神也因為一步登天然后出名了，威名遠播的不是校霸之人而是學霸之星。

我們班的事情里，我出來常年第一的話題，現在的我，脫離了那個家庭，有了自己的身份，一個獨立戶口。我成功的當上了公司的女總裁和黑道的霸主之一，再也不用擔心輕易地被人拿捏，我已經有了自己的權勢保護珍惜的人。