七夕由來范文

導語：如何才能寫好一篇七夕由來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七夕民間習俗1、喜蛛應巧

也是較早的一種乞巧方式，稍晚于“穿針乞巧”，大致起于南北朝時。

2、投針驗巧

明《帝京景物略》說：“七月七日之午丟巧針。婦女曝盎水日中，頃之，水膜生面，繡針投之則浮，看水底針影。有成云物花頭鳥獸影者，有成鞋及剪刀水茄影者，謂乞得巧;其影粗如錘、細如絲、直如軸蠟，此拙征矣。”

3、拜織女

“拜織女”純是少女、們的事。她們大都是預先和自己的朋友或鄰里們約好聯合舉辦。約好參加拜織女的、少女們，齋戒一天，沐浴停當，準時都到主辦的家里來，于案前焚香禮拜后，大家一起圍坐在桌前，一面吃花生、瓜子，一面朝著織女星，默念自己的心事。

4、吃巧果

七夕的應節食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多。主要的材料是油面糖蜜。

5、七姐誕

廣州舊時過七巧節非常熱鬧。姑娘們預先備好各種奇巧的玩品，用通草、色紙、芝麻、米粒等，制成各種花果、仕女、器物、宮室模型等物。將谷種和綠豆放入小盒里浸泡，使之發芽，待芽長到二寸多長時，用來拜神，稱為“拜仙禾”和“拜神菜”。

6、婦女洗發

婦女七夕洗發，也是特別的習俗。在湖南、江浙一帶都有此記載。女性在這天沐發，也就有了特殊意義，代表用銀河里的圣水凈發，必可獲得織女神的護佑。還流行用臉盆接露水的習俗，傳說七夕節時的露水如抹在眼上和手上，可使人眼明手快。

七夕情人節攻略秘籍千萬不要在此時提出晚上見面的事情。

9：00至10：00趁老板不注意的功夫(沒準老板也在做著同樣的事情)，打電話或從網上訂購巧克力和玫瑰;動用一切通訊手段(E-MAIL、OICQ、BB機、BBS)進行甜言蜜語的立體轟炸，中心思想是你很在意對方，話越肉麻越好。

買花最好在10：00以前，太晚買不著。想省錢的話，七夕情人節買好花在家養一夜，七夕情人節的花身價已是翻了10倍以上，15至20元一枝，太貴!

情人節3件寶——玫瑰花、巧克力，外加口香糖，是必備的武器。

10：00至12：00努力工作。這是做給主管和老板看的，主要是為下午請假方便。

12：00至13：00趁午餐的功夫，考慮好晚上自己的衣著、發型以及晚上活動的時間、地點。

16：00至16：30儀容修理時間，最好能去美容院做個發型。

篇2

七夕乞巧，這個節日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們于古代文獻中所見到的最早的關于乞巧的記載。后來的唐宋詩詞中，婦女乞巧也被屢屢提及，唐朝王建有詩說“闌珊星斗綴珠光，七夕宮娥乞巧忙”。據《開元天寶遺事》載：唐太宗與妃子每逢七夕在清宮夜宴，宮女們各自乞巧，這一習俗在民間也經久不衰，代代延續。

宋元之際，七夕乞巧相當隆重，京城中還設有專賣乞巧物品的市場，世人稱為乞巧市。宋羅燁、金盈之輯《醉翁談錄》說：“七夕，潘樓前買賣乞巧物。自七月一日，車馬嗔咽，至七夕前三日，車馬不通行，相次壅遏，不復得出，至夜方散。”在這里，從乞巧市購買乞巧物的盛況，就可以推知當時七夕乞巧節的熱鬧景象。人們從七月初一就開始辦置乞巧物品，乞巧市上車水馬龍、人流如潮，到了臨近七夕的時日、乞巧市上簡直成了人的海洋，車馬難行，觀其風情，似乎不亞于最盛大的節日--春節，說明乞巧節是古人最為喜歡的節日之一。

關于牛郎織女的傳說

七夕節始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個很美麗的，千古流傳的愛情故事，成為我國四大民間愛情傳說之一 。

相傳在很早以前，南陽城西牛家莊里有個聰明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨自一人趕著牛進了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時才能趕著十頭牛回家，這時，有位須發皆白的老人出現在他的面前，問他為何傷心，當得知他的遭遇后，笑著對他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規被貶下天來，摔壞了腿，無法動彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個月才能好，牛郎不畏辛苦，細心地照料了老牛一個月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。

回家后，嫂子對他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認識了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

篇3

內容摘要:企業競爭優勢,即為在經營中企業向顧客提供的價值超過競爭對手。其中,價值即是顧客愿意為相應產品支付的費用或效用。而顧客選擇購買的較高價值則來源于企業向顧客提供低于競爭對手價格的同等利益,或者供給超出較高價格的獨特利益。當前,隨著全球范圍內經濟一體化以及互聯網絡的迅猛發展,企業唯有取得并維持自身競爭優勢,才能在市場競爭中處于不敗之地。本文對企業競爭優勢來源進行了探討。

關鍵詞:企業競爭優勢 領先優勢 服務質量 創新能力

企業是否贏利,取決于自身的競爭優勢。從長遠來看,企業建立自身的競爭優勢,須立足于多重方面,而最主要的,即是向顧客提供領先于競爭對手且難以為競爭對手模仿,同時被顧客看中的剩余價值。本文將就企業競爭優勢的來源進行探討。

成本領先

成本領先是指企業在全行業范圍內,憑借成本狀況處于領先地位,也就是說,企業產品的總成本較競爭對手產品的總成本低。

(一)影響以及控制成本驅動的因素

成本驅動因素之間的相互作用關系非常復雜,并且不斷變化。包括生產規模,產出利用率,產出能力利用模式,其他活動效率影響,與其他各經營單位之間的聯系,與供應商、顧客的縱向聯合程度,時機選擇,企業內部政策,地理位置以及國家政策法規。

因此,將對成本驅動因素相互作用的洞察力轉化為戰略抉擇的能力,就成為獲取成本優勢的持久性來源?？刂瞥杀掘寗右蛩氐闹饕康氖窍鳒p各成本驅動因素的不利影響。一項價值活動受多個成本驅動因素的影響,其中對價值活動的成本行為影響較大的驅動因素是控制成本驅動因素工作的重點。

(二)成本領先的優勢

競爭戰略的目的是指導企業采取進攻或防守性行動,幫助企業在產業內建立進退有據的地位,成功地應付競爭威脅,從而為企業贏得超常的投資收益。

買方和供方都是企業的合作伙伴,與企業競爭的目的是為了改善合作模式,以保護或提高自身的合作收益。買方與企業競爭的焦點是產品售價。成本領先的企業,有能力將產品的價格始終維持在產業最低,因此買方一般也不會奢求進一步降價。供方與企業競爭的焦點是原材料或零部件的供應價格。

企業對于成本領先戰略的實施,可以通過降低產品價格以削弱顧客朝替代品轉向的欲望,即便替代品對本產業鏈條有較大沖擊,也會先損失成本與產品價格較高的企業,可獲得一定緩沖時間。成本領先的企業,會造成潛在進入者一種壓迫感,使其對于若涉足該產業,產生成本領先企業將產品價格降到無利可圖水平的不利考慮。

產業內的競爭者對于企業的威脅,主要有供應商爭奪、顧客爭奪和資源爭奪等方面。產業內的競爭者主要依靠降低產品價格與提高產品質量來完成對顧客的爭奪。故而,成本領先戰略的實施企業,則可以較好的應對其他競爭者的降價,從而避免競爭對手獲得價格上的任何優勢。

成本領先戰略的實施企業,其目標市場主要針對價格敏感的顧客,因此,對于質高而相對價格也較高的產品,難以對目標市場產生作用。規模化采購是此種市場的一大特征,供應商為爭取與維持此類型客戶,在進行采購時,對于價格相近者,一般供應商會選擇成本領先的企業進行合作。而一旦競爭對手以采購價格的提高來搶奪供應商時,處于成本領先地位的企業,相比于競爭對手,可以更好的適應采購品價格的上升,能夠應對競爭對手的提價行為。

(三)成本領先優勢的形成

企業的成本領先地位來自于其價值鏈的效率。提高企業價值鏈效率的途徑有兩種:其一為在宏觀上進行整條價值鏈的改善;其二是于價值鏈基本不變的前提下,改善單個價值活動的效率。故而,成本領先優勢的形成包含以下兩個層面的內容:

1.價值鏈的重組。其優點為:從根本上為企業改善自身成本結構提供機會,采用自身特有的價值鏈,有助于提高企業的相對成本地位;價值鏈體現企業的能力與資源特色,成本優勢因此可以植根于企業擅長的領域。

其重組方向為:價值鏈重組使價值活動的排序、組合更加合理;價值鏈重組將能夠大幅度的合理調整價值活動的內容及性質。

2.價值活動成本的控制行為。各價值活動在企業整體成本結構中的地位有所不同。企業進行價值活動成本控制的工作,須首先調整占總成本比例較大或者比例不斷增長的價值活動。影響成本的結構性因素是成本驅動因素。故而,價值活動成本的控制行為實質是控制相關的成本驅動因素。

服務

服務經濟時代的到來,代表著不同于傳統經濟時代的特點與規律,是全新的一個經濟時代。在發展傳統競爭戰略的同時,在服務經濟時代,企業競爭優勢的來源更加依托于服務經濟的特點與規律。因此,服務質量成為企業競爭優勢來源之一,其源于顧客滿意度、企業服務質量及持續改善的服務生產力。

(一)顧客滿意度

所謂顧客的滿意度,首先,從個人層面來講,即為顧客對產品與服務消費的情感經驗反映狀態。其不僅體現在對單一的產品、服務、思想或者機會上,同時體現在對某種系統或者體系的滿意度。在完整的消費過程中,顧客追求對經濟效益滿意度的同時,也追求社會性與精神性上的滿足;其次,從企業層面來講,顧客滿意度是指企業通過以顧客為導向,進而評價和增強企業自身業績的一整套指標。其代表企業在自身的服務市場中,所有購買與消費經驗的實際與預期的總體評價與衡量方式。

顧客滿意度的提升對加強企業競爭力的作用如下:顧客群的穩定可以降低企業的運營成本;重復的顧客群體有利于形成特定關系,有助于企業制定長期計劃;顧客滿意與忠誠度的建立,有助于企業其他產品的推銷發展。

(二)企業服務質量

服務產品的無形性使得服務質量同實物產品的質量相比難以界定,這就使得有關服務質量的定義與評價同實物產品的質量相比要更加困難。最主要是由于要根據目標顧客的心理感受來決定服務質量的高低。企業的服務質量表現形式即為目標顧客之于服務產品的滿意程度,即顧客對服務的期待值同實際獲得服務的感受相比做出的評價。

一般來講,企業的服務質量具備以下特征: 顧客對服務質量的可感知性。即服務現場物質設施設備、宣傳標識與服務員工的儀容外表以及精神面貌對于顧客感知的影響。企業服務的可靠性,即企業服務做到可靠、準確以及完成所承諾服務的能力。員工的承諾保證性,企業員工的相關知識與服務禮貌及向顧客傳達信任、自信的能力態度,起到使顧客增強對企業服務質量的信心以及安全感的作用。企業服務員工的反應性,要做到幫助達到顧客愿望并且提供快速、有效的服務。做到以顧客為中心,從而提升服務傳遞的效率。對提供給顧客的個性化服務予以關注。服務提供者須在充分了解顧客真正需求的前提下,盡量滿足顧客要求。

當顧客對于產品的實際感受高于預期,企業就會獲得較高的滿意度,反映出其服務質量較好。反之,顧客對于服務質量的滿意度則會降低,反映企業的服務質量較差。其中,服務質量包含三個重要的概念:目標顧客、服務水平與服務的連貫性。

技術創新能力與企業核心能力

(一)創新能力

隨著科技經濟一體化的深入和新科技革命的推進,企業的經營環境已經發生了巨大的變化,從而也進一步深化了競爭優勢的來源與構成因素。企業創新能力扎根于技術要素基礎之上,在競爭中的地位和作用日益彰顯,并且已經成為企業競爭優勢的重要來源。

所謂企業創新,即指企業新思路的開發以及商業化應用的過程,其既包括技術上的創新,也包括組織、管理等范圍的創新。因為大多數創新皆與技術創新或同技術創新相關,故而常以技術創新代表全部創新。企業在直接生產過程中,需要通過創新來提高勞動生產力。創新的內容隨著時代的變遷,也在不斷豐富。目前,企業創新內容如下:

1.新產品的開發。指在技術上有所變化的產品商業化。其既包括在技術具有較大變化基礎上而推出的新產品,同時包括通過局部改進現有產品而推出的改進型產品。

2.采用新的生產方法與技術。新的生產方法與技術需要工藝創新,又稱為過程創新,即指在生產加工上工藝的創新,其中包括全新工藝的采用、原有工藝的改進,同時包括對待與此相關的新設備的采用以及新的組織管理方法的開辟,來為企業帶來競爭優勢。

3. 開辟新市場。由于中國各區域市場之間的差異性,即使經過充分的市場調查,也往往難以準確地判斷是否能成功開發該區域市場。企業在不熟悉市場的情況下,較穩妥的方式是先設立辦事處,之后對市場進行試運作,同時熟悉零售終端以及經銷商。市場試運作作為最徹底的市場調查,往往能準確的判斷市場需求,而且不會花費過多營銷費用。如此,若市場試運作后發現產品難以推廣開,即可在市場試運作后撤離該市場,企業所受的損失也不會很大,同時也有可能在企業實力增強后,以更加充足的準備進行二次開發。

4.控制原材料的新供應來源。即進行供應商、工廠、設備、分銷中心的選擇與定位、計劃與控制。

5.企業實施新的組織整合形式。如企業間的聯盟與購買兼并。

在信息技術不斷變革發展的今天,企業持續競爭優勢的重要手段在于技術創新。目前在許多行業領域,技術創新已成為眾多企業取得競爭優勢的主要動力。實踐證明,一般技術創新能力較高的企業,其由于所開發的新產品銷售額或者利潤能夠占據企業總體銷售額的1/3以上,這就顯著提高了產品與服務的附加值,有助于取得競爭優勢。

(二)企業核心能力

所謂核心能力,也稱為核心技能或核心競爭力。一般來講,核心能力是指企業的素質或企業的資源能力與技能、知識的集合。企業核心能力有廣義與狹義之分。廣義上來講,企業核心能力即為企業蘊涵于其內質中,能夠使企業在競爭環境中長時間取得主動的核心能力。企業的核心能力是通過長期形成的,具有獨特性與唯一性,起到支撐企業的過去、現在與未來的競爭優勢的作用。狹義上來講,企業的核心能力,主要指企業的核心技術與技能,具有先進性、高附加值和不易模仿的特性,是企業的核心投入。

1.企業的核心能力由以下三個要素構成:

企業具有領先于競爭對手的技術,以及體現自身技術的新產品與新服務方式;企業具備領先競爭對手的管理、文化氛圍,即具備比其他競爭對手更適合企業自身發展的共同價值觀,并且此價值觀處于新的環境變化中能得以迅速適應的核心能力;企業具備比競爭對手領先的新理論、新經驗。企業的各階層都要不斷的學習和吸收國內外的新理論與新經驗,并對新的形勢、新的變化進行了解,得以研發新的產品形式。

2.企業獲取核心能力的重要性。企業的核心能力,具有價值優越性、能力整體性、資源集中性、延展性和異質性等特征。企業競爭力的強大,可以促使企業或者企業家在各種環境中順利地進行設計生產、產品銷售以及勞務的能力,從而使其價格與非價格特性,同競爭對手相比更具市場吸引力。競爭力的形式多樣,但就具體企業來講,企業需要能夠從多種競爭力中獲取適合自身發展的核心能力,進而為核心能力的培育、提升奠定良好的基礎。企業一旦具備核心能力,就可以將企業之間具體產品與業務單元的單純競爭,直接上升到企業整體實力間的對抗,避免企業走過多彎路。

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6.丁繼華,蔣運通.基于優勢資源觀的企業持續競爭優勢研究[J].價值工程,2009(1)

篇4

我原名叫許玉軍，1979年2月出生，和妻子夏莉都是山東臨沂人。她比我小5歲，在拍電影《沂蒙》時，我們經熟人介紹認識。當時，我胡子拉碴的，她父母都以為我年齡很大，直到看了我的身份證才相信我真的只比他們閨女大5歲。后來，我一天24小時短信轟炸，夏莉被我的執著打動，同意和我交往。2010年，我們在老家舉行了結婚儀式。當時，我師父梁天正發高燒，可聽說了我結婚的消息后，還是坐飛機趕到臨沂為我們祝賀?；楹螅瑸榱死^續追逐當演員的夢想，我再次北漂。為了省錢，我住在北京天通苑的地下室里。地下室里手機沒有信號，我怕導演找我打不通電話，就時常把手機放在門縫處，這樣能有一格信號。那時，接不到戲就沒有收入，為了生存，我買了一輛二手三輪車，從馬甸到清河販賣蔬菜，經常被城管追得滿街跑。

2011年6月，我成為空政電視藝術中心演員。那一年，我兒子樂樂剛一周歲。我的戲多了起來，開始在全國各地奔波，一年回不去兩次家，只能由妻子一個人照顧孩子。每天圍著兒子轉，還休息不好，妻子的脾氣變得很壞，動不動就發火。一次兒子半夜發高燒超過39℃， 怕走夜路、一到晚上就不敢獨自出門的妻子不得不壯著膽子，抱著兒子去醫院。結果兒子高燒兩三天不好，轉為肺炎，吊瓶一打就是好幾天。妻子飯也吃不好，覺也睡不好，到第七天堅持不住了，情緒憤怒到極點，給在外拍戲的我打電話：“你在外面不著家，我一個人要累死了，孩子怎么辦？明天我就離家出走！”面對妻子的情緒，我只能安慰她：“別生氣，別生氣……”妻子說：“你給我錢！”我問她：“你要錢干什么？”妻子說：“我要去買衣服！”我知道那是她排解內心憤怒的方式，就順坡下驢：“行行行，給你錢，都給你！”這事算擺平了。

可很快，妻子又拿我在電視劇中扮演的角色說事：“你演什么不好，天天演癟三，看著我就來氣！”我哭笑不得：“老婆，你行行好，那都是以前，我現在早轉正了，不演那樣的癟三了。”有一段時間，妻子對演藝圈的“緋聞”特別敏感，特別是我漸漸有了一點名氣后，她就格外關注我的一舉一動，唯恐我在外面拈花惹草，甚至會深更半夜查看我的手機。

2013年7月，我在山東淄博拍電視劇《馬向陽下鄉記》，妻子到淄博探班，待了半個月。本來是件很高興的事，可因我忙于拍戲，忽略了她的存在，本來對我工作還算支持的妻子，又翻舊賬了：“你的手機不停地響，哪個女人給你發的短信？”我說：“這個你不能看。”結果，我越是不讓她看，她就越覺得有貓膩，就非要查出人家的電話，然后給人家打過去，確認我們之間有沒有事。我不讓她打，她就會說：“不讓打電話就說明你心里有鬼。”我被她弄得啼笑皆非：“我的手機里有三四千人的號碼，女的可能有一千多個，難道你都要打電話核實嗎？”

更出奇的是，妻子真的就找到了我一位女性朋友家里，問人家：“你最近為什么頻繁地跟我老公聯系？”我真被她搞得焦頭爛額。

《馬向陽下鄉記》拍攝最緊張的一天，妻子不停地給我發來同樣內容的短信：“你趕緊回來，我喝藥了！”我剛戴上頭套，換上服裝，只好撇下全場等著我的人，心急火燎地拼命往500米外的住處飛奔。我打開門一看，十七八包藥堆在那里，妻子躺在床上，有氣無力，兒子在一旁玩，跳來跳去的。我問她：“你難受不難受？”她虛弱地說：“不難受?！蔽壹泵杻鹤計寢尯人幜藳]有，兒子一會兒說喝了，一會兒說沒喝。后來我才知道，妻子是嚇唬我的，她根本沒喝藥。這讓我察覺，妻子對我近乎“畸形”的愛，可能會導致更大的矛盾爆發。

果然，妻子竟然要用水果刀自殺！她把自己反鎖在屋里，嘴里發出類似用力刺殺自己的聲音。我在門外瘋狂地敲門。結果，我撞開門，發現她的手腕被劃了一下，明顯是用水果刀背劃的。我虛驚一場。5分鐘后，妻子又嬉皮笑臉地說：“哥，晚上咱吃烤串吧！”我把家里所有帶尖的物品都收起來，認真地說：“好好好，你表演有功，我烤頭大犀牛給你吃！” 生死線上拉緊我的手

妻子三番五次地折騰，我也近乎崩潰。在她的“威脅”下，我們簽了三次離婚協議。心灰意冷之時，我勸自己：“分開說不定也是一種解脫。”可是，想到妻子種種的好，想到她一個人帶兒子的不容易，我的心就軟了。

潘長江老師知道我的情況后，安慰我說：“有時候，喜劇演員的背后是悲劇。開幕時把歡樂帶給別人，落幕后把悲傷留給自己?！蹦嵌螘r間，我就經常用這話安慰自己，也經常想：“我什么時候才能像正常人一樣生活呢？”

也許是上天聽到了我的心聲，2014年，我和妻子的愛情終于迎來了轉機。

那年9月，由吳秀波和我主演的電視劇《馬向陽下鄉記》在全國熱播，全劇累計不重復收視觀眾超過3億。劇中，我飾演了大槐樹村的梁會計。這個人見風使舵、嬉笑怒罵、裝瘋賣傻，極具喜劇色彩。然而，他在家里卻是名副其實的“妻管嚴”，對老婆唯命是從。妻子從頭到尾認真地看完電視劇后，感動得哇哇大哭。哭完之后，她說：“這個丈夫真好。你和電視上不一樣！”我說演戲嘛，就得塑造好男人。那些年，我和妻子聚少離多，溝通和交流少了，理解和包容自然也少了，于是隔閡和矛盾就多了。

2014年底，在拍攝電影《枕邊人》時，為了角色需要，我急切地快速減肥?？梢驗闇p肥過度，我血壓升高、心跳加速，被送往醫院搶救。同病房的一個病友因心臟不好，死在了我面前，讓我特別恐慌。醫生沒查出我有什么問題，再加上拍攝任務非常緊張，我又回到了拍攝現場。每天，救護車和兩位大夫就在拍攝現場隨時待命。我被送往醫院進行第二次搶救時，恐懼像黑夜般吞噬了我。我想，我年紀輕輕的，萬一死了，老婆孩子怎么辦？父母能承受白發人送黑發人的打擊嗎？

我把六張銀行卡的密碼都發到妻子手機上，跟她交代了“后事”。收到短信后妻子不信，說：“你別開玩笑了！”我說我這次確實病倒了，你趕緊到醫院來吧。當時，我精神極度恐慌，睡不著覺，安眠藥由一片加到兩片也不管用，只能靠注射才能睡著。妻子趕到拍攝現場，看到我每天拍戲還跟著救護車，一向任性無比的她哭了起來：“哥，你原來這么不容易。你別說了，我害怕?！痹瓉恚詾槲颐刻煸谕饷婊ㄌ炀频?、風花雪月，那時終于知道我有多辛苦。

電影《枕邊人》拍攝完，我先后到北京阜外醫院、北京協和醫院、山東臨沂人民醫院就診。妻子這回真的害怕了，全心全意地伺候我。我倆探討病因，妻子突然醒悟了：“哥，以前我確實對不起你。由于不理解，加上一個人帶孩子，經常莫名其妙地把壞脾氣發到你身上，給你增加了很大的壓力……”

在醫院里，妻子晝夜陪著我，我想吃什么、需要補什么，她都買回來做給我吃。那時，妻子徹底成了溫順的小綿羊，我說什么她都聽。一次在醫院走廊里，我特別累，一屁股就坐到了凳子上。妻子說：“這么多病人坐，多臟啊。”我聽她這樣說就不高興了，臉一耷拉：“坐都不讓坐，一會兒我累得血壓又高了。”妻子一看我這樣，急忙說：“哥、哥、哥，你隨便，你隨便坐……”為了讓我能夠睡好，妻子專門去學了簡易按摩術，每晚端水給我洗腳，給我按摩。妻子說：“你晚上睡不著覺，睡前燙燙腳能促進血液循環，有利于睡眠?！?/p>

這期間，我也體會到了妻子的不容易。我們原本感情很好，后來因為總不在一起，逐漸發展到互相猜忌，再到后來總是吵鬧。如今我躺在醫院，我們交流多了，很多猜忌和誤解都沒了，而且我們都感悟到，身邊的這個人，不管曾經怎么吵鬧，關鍵時刻還是得相互依靠，而且能夠相互托付。一場不知名的病，把我和妻子的心又黏到了一起。

后來，所有醫生都說，我心臟和血管沒有問題，只是由于過度減肥造成內分泌失調，引起了神經紊亂。2015年1月，我徹底康復。 休了“刁妻”娶安娜

出院后的幾個月，我推掉了所有戲約，專心在家養病。此時，我又發現了一個問題，兒子對我很生疏。在老家時，兒子不認識我，有人問起爸爸，他就指指墻上的婚紗照，而我一回去，他見了我就躲。而且因為我經常不在家，兒子一直跟著他媽媽，非常膽小、羞澀，害怕見生人。每次回去，看著膽小的兒子，我就覺得自己不是一個好爸爸。 來喜與妻子和媽媽

怎么樣才能讓兒子變得自信、勇敢呢？這次我們一家人在北京團聚后，我就經常和兒子比賽吃飯，看誰吃得快。我故意吃慢一點，讓兒子先吃完。每天晚上，我還帶著兒子下樓跑步，遇到小區里的人都讓兒子主動和人家打招呼。這樣一段時間后，兒子飯吃得多了，身體變得壯實了許多，也不那么怕見生人了。更重要的是，兒子對我，從最初的害怕，到現在變成了依賴，這讓我內心感到由衷的欣慰。

兒子大一點后，妻子的自由時間多了，想學彈鋼琴，我就給她買了一架鋼琴。她說：“我要把精力放在鋼琴上，避免和你不必要的爭吵?！逼拮恿慊A學鋼琴，記不住五線譜，有時著急了就說：“不學了，不學了！”可過一會兒就會很開心地說：“哥，我學會了一點?！蔽抑溃@些年來，妻子心里積壓的很多負面情緒需要釋放，另外她也覺得要“與時俱進”，便很注意打扮自己，提高藝術修養。如今，妻子能談《茉莉花》《沂蒙山小調》，兒子愛唱的動畫片里的歌，她也能彈。這樣，妻子彈琴，兒子唱歌，兩人成了“親密搭檔”。

妻子原名叫夏莉，學會彈鋼琴后，有一天她突然對我說：“哥，我起了個新名字，叫‘安娜’?！彼X得“夏莉”很容易讓人誤解為夏利汽車。開始，我覺得這不是有病嘛！好好的換啥名字呀，還改個外國名！可妻子鐵了心要改名，見我不以為然還很生氣，說：“彈鋼琴，必須得有個與之匹配的藝名，就叫安娜?！币豢雌拮由鷼饬耍紤]到以往的種種，我趕緊說：“你說的也對，這么多年，我不能換了刁鉆的媳婦，夠讓人惱火的了?，F在你叫安娜，我心里也舒暢，相當于換了個新老婆?！逼拮友鹧b憤怒，輕輕捶了我兩下。如今，我和兒子都改口叫妻子“安娜”了。

2015年2月22日，是我的生日。那天傍晚，我一進家門就被眼前的景象驚呆了：粉色氣球搭成的心形彩虹門下，是我和妻子的婚紗照。妻子提前炒了12個菜，都是我喜歡吃的。妻子說：“這些氣球是我和兒子用打氣筒，一個一個打起來的。我們的創意還不錯吧？”兒子還在墻上專門粘貼了36個心形氣球，代表我36歲生日。他們這么用心的安排，讓我心潮澎湃，那一瞬間，我感覺過往的種種磨難和不快都煙消云散了。

以前，為了生活，哪怕是很小的戲我也接?？扇缃瘢抑唤右恍┯匈|量的戲。妻子和兒子到北京后也給我帶來了更多的歡樂。結婚這么些年，我和妻子待在一起的時間只有幾個月，我也沒有像模像樣地休息過，除了這次在家里調養。現在，我明白了，工作不是生活的全部。妻子還教我學會了養生，每天喝點紅棗、枸杞水，少吃肉，多吃素，保持良好的心情。

一個周末，我帶著老婆孩子去頤和園、圓明園游玩，那是我第一次帶他們出來玩。兒子東瞅瞅，西摸摸，興奮得不得了。妻子也是很感慨：“這皇家園林真是太好了?！北逼嗄辏覀儚膩頉]有那么開心過。說實在話，看著老婆孩子高興的樣子，我作為丈夫和父親，心里其實是內疚的。對他們來說，幸福如此簡單，而我，以前卻從來沒有滿足過他們。

回來后，妻子把我拍過的所有影視作品看了一遍，對我說：“哥，你真的是個好男人。以前，我無法了解你在外面的真實狀況。你為了這個家，累得都住院了。今后，我們一起努力。”以前，我說累的時候，妻子會認為我在故作夸張。因為她覺得，我拍戲天天和一幫美女在一起，多快活呀！而且，還經常有粉絲給我發短信問候我，多愜意呀！如今她知道了，原來拍戲那么辛苦。

篇5

關鍵詞：課堂游戲；興趣；課堂效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）16-273-02

英語作為一種外來語言，學生的重視程度遠不如數理化等學科，不少學生是為了“考”而“學”。而2012年修訂版《Go for it》（以下簡稱修訂版）正式應用以來，老師普遍反映，新教材詞匯量擴大了，文章的篇幅長了，難度也加大了。尤其是八年級的課文，老師和學生感覺難度“突然”上升了。在這種情況下，提高學生學習英語的興趣和熱情，變“被動”為“主動”，是每個老師，尤其是初始年段的老師必須要高度重視的一個問題。而游戲，又是在諸多提高學生學習興趣的方法中，效果最好的一種。在從教的7年里，筆者總結了一些常用的，有效的游戲形式，目的在于吸引學生的興趣，充分調動學生的積極性，讓學生主動參與課堂；繼而把這種興趣化為主動學習英語的動力，讓學生真正喜歡英語。

一、課堂游戲的形式

1、分組游戲

《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》指出：鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流、共同發展、促進師生教學相長。合作能增強集體的凝聚力，并形成積極課堂氣氛，促進學生智慧和良好品德的發展[1]。小組類游戲，就是一種體現合作學習的方式。

在英語課堂上，免不了會有性格內向的或接受能力比較弱的學生。這些學生在優生的踴躍表現下會產生自卑感。如果教師沒有顧及這類學生，他們會逐漸失去學習英語的熱情。所以教師在游戲的過程中要合理分組，可以按座位、性別等方式分組。但不管哪種分法，都要兼顧各類學生，實現共同進步。下面列舉幾個常見的分組比賽方式。

（1）計時比賽

計時比賽是小組比賽最常用的方式之一。在給定的時間內，完成任務最好的那個隊獲勝；或者計算每個隊完成任務所花的時間，時間最短的那個隊獲勝。

以修訂版七下Unit 1 Can you play the guitar？ Section A 第一課時為例。

游戲目的：口頭操練，用chain game熟悉句型Can you???？ Yes， I can./ No， I can’t

游戲規則：全班分為4組，每組學生一問一答。2分鐘內說得最多的組獲勝。

（說明：比賽前，每組有2分鐘的準備時間。在這段時間里，同桌之間進行對話。教師為學生提供幫助，指導優生輔導后進生，并糾正學生的發音。同時鼓勵學生創新，加入課外的詞或詞組。）

游戲效果：調動積極性，熟練掌握和應用Can you???？的句型。

游戲說明：計時比賽是比較常用的一種比賽形式。每個單元都有一些最基本但又是重點的句子需要學生掌握，而通過計時的Chain game方式，可以很好的達到操練

和掌握的目的，又可以活躍課堂，便于接納新知識。

（2）男女生比賽

以舊版Unit 7 Where would you like to visit？ Section A第二課時 3a的Reading：Travel Spotlight： Paris為例。

游戲目的：熟悉或背誦3a，以便模仿寫作。

游戲規則：男女生背誦比賽。

（說明：全班分為男女兩組。男生女生的座號放在兩個盒子里。教師提醒學生盡量掌握“三遍”背誦法。第一遍讀，理解句子意思。第二遍開始脫離課本背，第三遍不看課本背。三遍后就開始隨機各抽取一個男生和女生PK，并按2、1、0打分，最后計算男女總得分。高的獲勝。）

游戲效果：大家積極性很高，男女互不相讓。抽簽的方式留有一定的懸念，學生很喜歡。

游戲說明：英語作為一種外來語言，學生課后很少主動背誦單詞或大聲朗讀課文，背誦課文則少之又少。所以課上的45分鐘，教師要盡量引導學生開口大聲朗讀。但如果只是一味的齊讀，學生很容易疲憊，效果不佳（尤其是篇幅比較長的文章）。如果采取男女生比賽的方式，會收到很好的效果。

（3）表演類比賽

以修訂版七上Unit7 How much are these socks？ Section A 第二課時為例。

游戲目的：模擬購物，學以致用。

游戲規則：模擬購物，全班投票評出“最佳表演”、“最佳創意”、“最佳人氣”等獎項。

（說明：學生課后準備，自由組合，自由發揮。）

游戲效果：學生樂于參與，課堂氛圍很好，尤其幾個善于表演的同學把氣氛推向。

通過表演，模擬購物，真正實現英語“學以致用”的目的。

游戲說明：成功的外語課堂教學應該是課內創造更多的情景，讓學生有機會運用已經學到的語言材料。修訂版在教材編排方面減少離學生生活較遠的話題，調整原有話題內容，以便貼近我國學生的生活。教師應利用課本中與日常生活息息相關的話題和場景，由學生分角色表演，這樣既可使學生學以致用，又可充分發揮其主動性，培養創新能力。如在表演中，學生會加上These shirts are on sale. They are only 50 yuan now. 來吸引顧客，也會用”Oh， that’s too/a little expensive. Can it be cheaper？來砍價，或是“What？ 200yuan？ You must be joking！ ”等表示驚訝，讓表演更生活化。

當然，這樣的話題很多。比如點餐，看病，俱樂部招募現場等，都可以用表演的方式來檢測學生對知識的掌握程度。

2、個人游戲

（1）記憶比拼

以修訂版七下Unit 5 Why do you like pandas？ Section A 第一課時為例。

游戲目的：快速記住單詞

游戲規則：PPT上每隔0.5-1秒出現一個動物，學生快速說出動物名稱。全對的獲勝。

（說明：教師可以根據學生的能力，設置圖片出現的間隔時間，這樣基礎弱的學生也不會有太大的壓力。對于優秀生，可以相應的擴展些課外的單詞。

游戲效果：刺激學生的記憶力，激發潛能。

游戲說明：當一節課呈現的詞匯較多時，便可以采取游戲的方式來激發學生的記憶潛能。

（2）反應快慢

以修訂版八下Unit1 What’s the matter？ Section A 第一課時為例。

游戲目的：快速反應身體的各個部位

游戲規則：教師說，學生做。

（說明：學生面對面站立。如當教師說到head時，學生馬上用手觸碰頭部，錯的或反映慢的，則自動坐下，同桌相互監督。然后老師馬上換過單詞，速度可以越來越快，最后一個站著的同學獲勝。）

游戲說明：這個游戲可以測試學生對所教知識的反應程度。這種游戲很簡單，操作起來也方便，即使最差的學生也樂于加入這個游戲。

（3）競猜游戲

仍以七上Unit7 How much are these socks？Section A 第一課時為例。

游戲目的：對數字做出快速反應

游戲規則：猜價格。

（說明：教師在PPT上展示一件物品，問How much is/are？學生猜價格，當價格高時，老師會提醒too /a little high；當價格低時，老師提醒too/a little low，猜中價格的學生可獲得一個小獎勵。）

游戲效果：學生對活動非常感興趣，每個人都熱情參與。這種激情延續到課后，即使基礎弱的學生對數字也比較敏感。

游戲說明：學生的課外生活豐富多彩，一些娛樂性節目，如《中國好聲音》、《超級大腦》等，非常受學生的歡迎。教師可以活用這些節目，為課堂教學服務。

這個游戲是《幸運52》的改編。雖然這個節目已停播，但是學生仍然非常喜歡這個游戲。這個游戲難度很小，競猜+獎品的方式激勵著每個學生熱情參與。我非常清楚的記得，2014年廈門中考英語科考完后，一個后進生非常興奮地跟我說：老師，我聽力填詞居然對了3個?。ㄆ渲?3-64都是填數字）。我想，這個要歸功于這個游戲。

二、課堂游戲需注意的問題

正因為游戲在提高學生學習興趣，吸引學生參與課堂，確保學生課后主動學習等發面發揮著重要的作用，它被越來越多的英語老師普遍采用。但要切記，游戲是為教學服務的。要使游戲收到良好的教學效果，在設計和組織游戲活動時，教師應充分注意以下幾個問題：

1、教師要控制住課堂

教學游戲的過程是一個有序的控制過程，有較強的教學目的性，為一定的教學內容服務。但是，課堂又不是盲目追求熱鬧，教師要成為一只看不見的手，牢牢抓住課堂，讓每一個學生都達到預先設定的教學效果。讓學生學到東西，才是最終目的[3]。比如Chain game的計時比賽，教師應要求學生安靜，認真傾聽。教師也應站在離發言者比較遠的地方，提醒學生大聲，確保全班每個人都能聽到。如果聲音小、表達錯誤、吵鬧，都應相應的給予得分上的懲罰，這樣才能提高學生的注意力，讓游戲發揮應有的作用。

2、游戲形式應多變

我們知道，再好的美食，吃多了會膩。再好的游戲，用多了，學生也會失去興趣。所以教師要根據班級學生和教材的不同點，設計出多種形式的游戲方式，并不斷和同行交流經驗，相互學習，使課堂游戲形式不斷豐富和更新。

3、要控制游戲的時間

學生都期待有朝氣的課堂。但是每節課都有一定的教學任務。教師應確保每節課教學任務的完成。切不可濫用游戲，使學生失去對游戲的新鮮感和期待感。

4、要有目的性

一節課45分鐘，分分秒秒都珍貴。教師在設計游戲時，除了調動學生興趣外，還要思考游戲最終可以讓學生學到什么。比如chain game，大多是為了讓學生流利地掌握句型；比如表演，是為了讓學生更好的體會語言的應用，等等。

5、要有適當的獎勵機制

在教育中，我們都能體會到表揚和激勵對學生所起的作用。在老師的激勵下，學生的探索精神更易發揮，更容易學會原本以為很難學的東西。跟游戲的形式一樣，獎勵機制也應多樣化?？梢允墙處煹目陬^表揚，小組加分；也可以是“欣賞”其他組的表演（如輸的隊“獎勵”扭屁股，跳舞，唱歌等）；當然，也可以給予一定的物質獎勵，如小糖果、餅干、筆芯等等，讓學生得到成功的認可，也就能更積極的參與到活動中來。

蘇霍姆林斯基說過：如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞而已[4]。成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。 若能激發學生學習英語的興趣，學生就會產生一種強烈的求知欲，主動參與學習，課堂效率就能提高。而課堂游戲是最有趣，也是最有效的英語學習法。通過游戲學英語，學生在快樂中學會語言、掌握語言，從而開發智力，提高合作和競爭意識，在游戲中找到學習英語的興趣。

參考文獻：

[1] 尹 剛.陳靜波.《給英語教師的101條建議》.南京師范大學出版社.2006.P111

[2] 崔曉紅.《情景構建---精講多練的初中英語課堂》.北京師范大學出版社.2012.P87

篇6

小班幼兒對角色游戲的理解還浮與表面，他們生活經驗的缺乏以及社會經歷的單薄，導致他們在角色游戲中不能很好地發揮，特別是在人際交往方面，表現尤為突出。他們通常表現的是獨自游戲，與同伴之間沒有過多的交流，不能把自己與角色相融。對游戲材料的使用也不充分，需要老師進行引導，方能簡單地利用起來。他們年齡小，生活經驗少，隨意性大，對成人的活動充滿了好奇與渴望，總喜歡去碰一碰，學一學，但是由于扮演角色的能力差，模仿起來總讓人忍俊不禁。針對小班幼兒角色游戲的進行情況，我作了了以下經驗總結：

一、材料的投放應注意的適宜

1、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點，又要有一定的挑戰性。

小班幼兒年齡尚小，材料投放不要過于復雜，這樣即使能一時吸引幼兒的注意力，但一會他們就會感覺到乏味。超出自己能力范圍之內的事情，他們會容易松懈，不愿認真投入。但是如果材料過于單調又引不起幼兒的興趣，因此要根據主題的更換時常投放與幼兒年齡特點相符的游戲材料。

2、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數量。

小班幼兒的活動比較簡單，容易受他人影響，而且小班幼兒的模仿性很強。一旦發現他人的游戲很好玩，自己馬上會跟著模仿，而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準備足夠量的材料，保證他們想模仿別人時能拿到與他人一樣的材料進行游戲。如在小吃店放上足夠品種的點心，隨時供應幼兒來品嘗。幼兒看到同伴在津津有味地品嘗著美味的點心，自己肯定也會蠢蠢欲動，但是如果材料投放的不多，就滿足不了幼兒的游戲欲望了。同時品種得到了保證，數量也應該多些，讓幼兒可以在游戲中滿足自己的需要。因此，游戲材料在數量和品種上有了保證之后，幼兒才能在盡情享受游戲帶來的樂趣了。

二、為幼兒創設合理多樣的游戲環境

1、結合主題創設游戲環境。結合主題活動，創設合適的游戲區域，提供多樣化的游戲材料、情境化的游戲形式，能使幼兒得到更多的發展。同時游戲對主題的發展也同樣起著積極的作用，常常有些內容光靠一個教學活動是難以達成的，而在游戲的過程中，則會在玩的過程中潛移默化的得到進一步的鞏固發展。而當游戲和主題相結合時，主題活動的開展必然會對游戲的發展起到推動與促進作用，能使游戲的發展進一步深入，更加豐富。因為在主題的開展中，幼兒能獲得相應的經驗，而這些經驗往往使孩子在游戲中得到應用，從而促進游戲的更好發展。環境的創設不僅要體現整體性，而且也要符合幼兒的興趣特點。因此，每個主題活動的開展，往往都是圍繞幼兒的興趣所在，通過結合主題來創設相應的環境是較適宜可行的。如：主題活動《我的故事》， 幼兒對自己的成長過程很感興趣，當把幼兒自己的照片與成長經歷中的相關材料投放在區域游戲中的時候，幼兒馬上對其產生了興趣，和同伴交流著自己成長中快樂的事情。這不僅加深了幼兒對自己成長的認識和了解，也進一步的提高了幼兒的語言表達能力。

2、創設與幼兒生活經驗相符合的游戲環境。小班幼兒的年齡特點決定了他們生活經驗的淺薄，很多時候，游戲環境的過于復雜會直接影響他們在游戲中的角色投入。如在小班創設“我與時間賽跑”游戲區，讓幼兒學會看時間，懂得時間的寶貴性。雖然幼兒開始會興趣滿滿，但是他們對于鐘表或者說是時間沒有多大的概念，很快的就會消失對該游戲的興趣。因此，為小班幼兒創設游戲環境必須在他們生活經驗的基礎上來籌劃。小班游戲環境的創設以幼兒的生活經驗為基礎，具有可操作性。當境適應幼兒的特點和需要時，幼兒才會積極主動地去探索環境，在與環境的交互作用中獲得發展。創設環境的目的，是為了促進幼兒在與環境的交互活動中更好地發展。例如，我們在開展“車輪滾滾”這一主題時，創設了“逛車市”、“加油站”等游戲環境，幼兒置身其中，能更好地投入其中，游戲的積極性、主動性、創造性就大大地提高了。在教學活動中，幼兒已經了解了汽車的作用，認識了常見的交通標志，也知道了加油站的作用。所以玩的時候，幼兒更加投入，把自己的所知所想都融入在了游戲當中。

三、觀察介入，巧妙開展隨機教育

游戲中常常會出現一些預料之外的情況，影響游戲的順利進行。這時需要老師及時、有效地介入并教育，促使游戲繼續開展。那什么樣的介入才是適時介入呢？上海著名的游戲專家徐則民認為：在觀察的基礎上確定介入的時機和方法，或平行游戲、或扮演對應性角色、或適度引導必須因人而異。”不難看出，學會觀察是一個老師必備的品質，與隨機教育相輔相成。在此，我結合班內游戲現象，來進一步闡述觀察和隨機教育對提高小班幼兒游戲水平的重要性。

實錄一：“麥德龍超市”里，蕓蕓是服務生，正耐心地等待客人上門買東西。可是許久沒有客人來。我察覺到了她的“無所事事”，于是我以客人的身份出現，買了很多東西，卻拿也拿不動。這時就引出了送貨上門的服務內容，此后，超市的服務員就多了一項送貨上門的服務，深受顧客的歡迎。

分析：當游戲內容貧乏、情節單一時，老師畫龍點睛地啟發、誘導，會使幼兒創造出豐富多彩的活動，充實游戲內容，豐富了游戲情節。

實錄二：當大家專注地玩游戲時，一陣不和諧的聲音從賽車場傳了過來。我循聲望去，只見豪豪和家樂正為一面裁判用的小紅旗爭得面紅耳赤。家樂是賽車隊員，他緊緊地拽著紅旗的一角：“我要拿這個！”豪豪是裁判、個頭大，他也不示弱：“不，我是裁判，應該我拿。你去拿賽車。”旁邊的隊員也紛紛說：“裁判才可以拿紅旗。”“不，我要做裁判?！奔覙愤€是執拗著不松手，并用求助的目光尋找著老師。 看到場面依舊僵持著，我靈機一動，覺得該我出場了。我拉著娃娃家的媽媽和寶寶去賽車場，邊走邊大聲說：“聽說今天賽車隊里有個隊員叫家樂，開車很棒的。我們去看他比賽吧！”當我們興致勃勃地坐在看臺上等候，他倆還在猶豫著。我順勢喊道：“裁判，比賽可以開始了嗎？我們來幫家樂加油了！”沒等豪豪回答我，家樂趕緊回去拿起賽車來到了起點處準備。豪豪看看我，我示意他可以發令了。于是，豪豪很神氣地開始指揮起來：“預備-―開始-―我宣布――第一名家樂，第二名展鵬――好，下一隊，準備。”有模有樣地指揮讓現場氣氛越來越高漲。

家樂因為得了第一名也很開心，興沖沖地跑過來：“老師，我得了第一名?！薄皩ρ剑氵@個賽車手真厲害！下次我還來看你比賽，為你加油！”聽了我的話，家樂開心地跑去告訴伙伴，早忘了爭紅旗的事了。

分析：角色間發生沖突是小班游戲中常出現的現象，關鍵是看老師如何進行隨機教育。案例中家樂的轉變，從爭搶角色到投入角色并獲得滿足源于老師巧妙的隱性指導。倘若老師直接干涉，以成人的身份和權威來解決孩子們的糾紛，使游戲繼續，這顯然不是治根的好辦法。但如果老師積極轉換角色，放下自己的身份和權威，投入到游戲中，那么你的指導和建議就會很自然，孩子們也容易接受，矛盾解決了，交流變多了，游戲水平也會提高。

四、機制回應游戲中的生成內容

注意觀察的老師會發現：幼兒常常會在游戲中突發一些意想不到的行為，生出一些奇思妙想，像“娃娃家著火了”“娃娃尿床了”這些想法從幼兒的腦子里蹦出來，往往會給老師臨場的考驗。老師如何接住孩子拋出的火花呢？

1、順。即不介入，也不干預，以等待和觀察為主，在必要的時候提供適宜的環境和材料，以滿足幼兒的興趣與活動開展的需要，促使游戲開展得有聲有色。

“娃娃尿床了，我來給她曬被子?！被刍圻厡Π职终f，邊爬到了椅子上，把被子掛在了欄桿上，再把娃娃的衣服、褲子都脫下來，和爸爸一起晾好。過了一會，“好了，曬干了。”兩人開始忙著收被子、穿衣服，著實忙了一下午。我在旁邊饒有興趣地看著他們，并不參與，而他們對自己的行為也感到很有成就感。

2、引。即教師在觀察個別幼兒的生成活動時，抓住關鍵問題，把小事放大，將個體經驗引發為群體經驗。如在回應“娃娃家著火了”的生成情節時，我在游戲評價時與幼兒一起討論：為什么會失火？著火后該怎么辦？如何避免著火？通過與幼兒的討論，知道了防火的知識，也能減少下次出現這種游戲情節的幾率。

3、推。即當幼兒由于缺乏經驗，生成的游戲情節留于表面時，教師就需要推幼兒一把，借助當時的游戲情境和游戲材料，直接把幼兒的游戲經驗推向。教師要成為幼兒生成活動的支持者。

如佳佳在娃娃家炒菜，因為沒有人與她分享，只好悻悻地炒來炒去，也不見她盛出來，老師這時走過去，坐下來隨口問了一句：“怎么沒有客人來?。俊奔鸭央y過地說：“他們都不喜歡和我玩，說我笨?！闭f完要哭的樣子。面對幼兒突發的自卑心理，老師在這時就要推一把：“誰說的，我就很喜歡佳佳，你看你多會炒菜啊。走，我們去找找也喜歡你的人”

于是，我帶著佳佳到了美發屋、醫院、超市，問問他們喜歡佳佳嗎，喜歡她的什么地方？孩子們看到佳佳害羞的樣子和老師期待的目光，開始很認真地回憶佳佳的好，最后都肯定地告訴我們，他們喜歡佳佳，因為她很乖巧、聽話、對老師有禮貌，不爭搶玩具等。佳佳聽到孩子們的回答都破涕為笑了，很開心地回到娃娃家，開始熱情地招呼客人。

是順是引還是推，都要因人而異，見機行事，最終以幼兒活動狀態和游戲發展來判斷策略是否有效。

五、關注游戲主題的保鮮期

小班孩子的年齡特點決定著每個游戲每樣事物都有它的保鮮期。過了這個保鮮期，再好的東西也會索然無味。徐則民老師也提醒我們：“當游戲內容缺乏吸引力了，沒有人玩了，就可以縮小或取消?！彼晕覀円嚓P注游戲主題的動態變化，及時幫助幼兒拓展思路，深化游戲主題；當主題已經不在適用，就應果斷取消。

記得上學期我們開設了游戲區“手套鋪”，是根據生成活動《大手套》延伸的，也具有一定的季節性，正是寒冷的冬季，正需要手套取暖。所以在幼兒生活經驗的基礎上開出了手套鋪。但隨著生成活動的結束，幼兒對買手套、給娃娃戴手套這樣的游戲情節已經興趣索然了，那么意味著手套鋪該功成身退了。當然，教師在新開一個游戲主題時，要對該主題對孩子的吸引力做預先的價值判斷，因為它將重新點燃孩子的游戲熱情。

六、重點評價，積累游戲經驗

游戲評價的目的是解決問題，為下次游戲積累經驗。可能很多老師跟我有同樣的疑惑，游戲結束時，如何進行有效地評價。常常能看到這樣的情景：游戲雖結束了，幼兒還在興致勃勃地討論著；或者用期盼的目光等待著與老師交流分享，來獲取肯定和表揚。對此，我心里也有一個原則：不要面面俱到，但重點交流不可少。重點交流不等于定點交流（只交流一個問題）。一次交流涉及到了情感、認知、能力、習慣和情感態度，就是好的交流。

篇7

衡水七夕怎么過

農歷七月七內丘縣城廟會，作為祭祀牛郎織女鵲橋相會而設的廟會，在全國非常罕見。廟會祭祀的重頭戲是拜天棚地棚；

在玉皇廟前展開天棚地棚，在周圍擺放龍轎、龍袍、彩衣彩鞋等供品，香客們不分晝夜，在天棚地棚前焚香朝拜，并敲打樂器念唱他們自編的牛郎織女的故事、俗曲。

廟會期間最有人氣的要算是唱神戲，輪番演出傳統愛情劇目《抬花橋》、《西廂記》、《打金枝》、《八件衣》、《對花槍》等，一直演5至7天，七月初七晚必唱《天河配》，又稱《牛郎配織女》。等剎戲后，焚化所有祭品，稱落棚，廟會結束。

河北的七夕習俗有什么

吃面人

在張家口一帶，每逢這一天，在市場上就會出現一種蒸的面人，據說孩子們在吃了這種面人之后，在荒年的時候就不至于發生人吃人的慘劇。

五生盆

涿州一帶在七夕的前幾天，要種麥于小瓦器，為牽牛星之神，謂之五生盆。這是人們對于生育信仰的一種折射。

乞巧

遵化女性在庭院中設香案，并把瓜果削成花瓣狀，把針放在瓜瓣上，雙手捧盤向織女參拜。如果看到瓜果上有蛛絲羅結，那么她就可以說是得巧。

在樂亭、豐潤等地，童男把蜘蛛放在小盒子里，等到第二天視蛛絲稠密的程度來看自己的文采高低，謂之乞文

盛七夕水

鹽山、肅寧等地，各戶人家認為這一天是仙女下凡洗澡的日子，因此水質會很好，遂在該日洗滌油膩的器皿。

七夕節名的由來

七夕：七月七，人稱七姐誕，因拜祭活動在七月初七晩上(晚上，古稱夕)，故稱為七夕。

雙七：此日月、日皆為七，故稱，也稱重七。香日：俗傳七夕牛女相會，織女要梳妝打扮、涂脂抹粉，以至滿天飄香，故稱。

星期：牛郎織女二星所在的方位特別，一年才能一相遇，故稱這一日為星期。

乞巧節：得名于七姐誕的乞巧習俗。七月七是七姐的誕辰，乞巧是七姐誕的重要習俗之一，故又稱乞巧節。

篇8

七夕的由來和習俗

七夕，原名為乞巧節。七夕乞巧起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們于古代文獻中所見到的最早的關于乞巧的記載。

在我國，農歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這就是人們俗稱的七夕節，這是中國傳統節日中最具浪漫色彩的一個節日，也是過去姑娘們最為重視的日子。

七夕坐看牽牛織女星，是民間的習俗，相傳，在每年的這個夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會之時。織女是一個美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的女子便在這天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節。

七夕節最普遍的習俗，就是婦女們在七月初七的夜晚進行的各種乞巧活動。

乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各個地區的乞巧的方式不盡相同，各有趣味。還有一些習俗如：杭州溫州等地吃巧果、我國西南一帶的女子染指甲、湖南和江浙一帶女子洗頭發、閩南和臺灣地區拜“七娘媽”等。

乞巧歌

乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞顏容；

乞我爹娘千百歲；乞我姊妹千萬年。

【葡萄小百科】

葡萄的漿果是圓形或橢圓形，色澤隨品種而異，有白、青、紅、褐、紫、黑等不同果色。中國栽培葡萄已有2000多年歷史，相傳為漢代人張騫引入。 葡萄的營養價值很高，有“水果之神”的稱號?？芍瞥善咸阎?、葡萄干和葡萄酒。粒大、皮厚、汁少、優質、皮肉難分離、耐貯運的歐亞種葡萄又稱為提子。葡萄有龍眼、黑雞心、牛奶、驢奶、西營葡萄、白瑪瑙、黑瑪瑙、紫玫瑰等品種。在我國主要產于新疆、甘肅、山西、河北、山東等地。

【性味歸經】性平，味甘酸；入肺、脾、腎經。

【功效主治】 多吃葡萄可補氣、養血、強心?！睹t別錄》說：逐水，利小便。從中醫的角度而言葡萄有滋陰補氣、舒筋活血、開胃健脾、通利小便等功效。

篇9

七夕晚上吃的菜心形吐司

食材：吐司4片、鵪鶉蛋4個、鹽少許、法香末少許

做法：1.將心形的奶油甜吐司切成厚片。

2.用利刀沿吐司的邊緣隔一定的距離劃一圈，將中間的部分向下壓緊，使吐司片形成一個容器。

3.在中間打入一個鵪鶉蛋。

4.送入預熱180°的烤箱。

5.烘烤至蛋白凝固即可，約8分鐘左右。

6.出爐后撒少許鹽和法香末即可食用。

巧克力草莓

要上覺得上面的那花復雜了點，就試試這個巧克力草莓花吧，超簡單的。。

食材：草莓500g、巧克力250g、糖珠適量、竹簽適量、土豆適量

做法：1.準備好材料，草莓洗凈，不用去蒂，巧克力切小塊。

2.巧克力隔溫水融化，或像我一樣放暖氣片上面。

3.將一塊土豆或蘿卜放入小花瓶底部當底托。

4.草莓用竹簽扎上均勻沾上一層巧克力。

5.馬上撒一層糖珠或糖針裝飾，充分晾干。

6.可以直接擺在盤子里。

7.也可以插入花瓶里送給心愛的人。

牛排套餐

情人節很多人喜歡和心愛的人一起去吃牛排，其實也可以在家DIY，實惠不說，燭光晚餐什么的完全可以有，還能享受私密兩人世界，也別有一番情趣呢。。

食材：牛排300g、雞蛋1個、意面100g、番茄2個、洋蔥1個、蒜1朵、橄欖油適量、黑胡椒1大勺、番茄沙司適量、蠔油適量、白糖適量、食鹽適量、甜玉米粒適量

做法：1.牛肉切大片，放在面板上用肉錘或者刀背拍松，放入黑胡椒粉、蠔油、食鹽腌制起來。

2.番茄去外皮用工具搗碎或者料理機打碎備用。

3.洋蔥切小粒備用。

4.炒鍋放橄欖油，下入蒜粒爆香，炸成金黃色。

5.下入洋蔥翻炒，放入制好的番茄汁。

6.放入番茄沙司，放入蠔油。

7.加入白糖攪勻開始煮醬，一直熬到醬汁濃稠。

8.醬汁熬好后，加入黑胡椒粉和雞精，即可關火。

8.燒開水，在水開后放入食鹽和橄欖油。

9.放入意面進行煮，在面即將煮好的時候，放入玉米粒煮一下。

10.煮好的面，放冷水里冰一下后，瀝水拌上橄欖油防粘。

11.一只雞蛋放煎鍋里煎至蛋清凝固蛋黃未成熟狀態。

12.煎鍋放少許橄欖油，放入牛排煎制自己喜歡的熟度(煎牛排一定要大火，這樣利于鎖住肉里的水分，不至于肉干柴)。

13.鐵板燒熱，放入牛排和雞蛋，放入意面，撒入玉米粒，澆上黑椒醬，喜歡蔬菜的可以按照自己的喜好放上蔬菜食用。

七夕送男生的禮物【按價格選禮物】

100元以下：手機殼、u型枕、馬克杯之類;

100-300元：男士護膚類、剃須刀、紅酒、男士手鏈等;

300-500元：咖啡機、男士香水、移動電源、按摩器等;

500-1000元：耳機類、男士香水、男士手表等;

1000元以上：腰帶、移動硬盤類、手機類等。

【按年齡選禮物】

送18-20歲的男生：可選手機殼、巧克力、馬克杯等;

送20-25歲的男生：男士護膚品、手機殼、馬克杯、男士香水等;

送25歲以上的男人：腰帶、男士香水、男士手表、剃須刀、咖啡機等。

七夕節的由來七夕情人節節日起源七夕，原名為乞巧節。

七夕乞巧，這個節日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習之”的記載，這便是我們于古代文獻中所見到的最早的關于乞巧的記載。

“七夕”最早來源于人們對自然的崇拜。

從歷史文獻上看，至少在三四千年前，隨著人們對天文的認識和紡織技術的產生，有關牽牛星織女星的記載就有了。人們對星星的崇拜遠不止是牽牛星和織女星，他們認為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節”，又稱“曬書節”，保持了最早七夕來源于星宿崇拜的痕跡。

篇10

一、Chant游戲，讓小學英語課堂“活”起來

英語新課標提出采用活動途徑，倡導體驗參與，讓學生在教師的指導下，通過感知、實踐、參與和合作等方式，提高學習興趣，感受成功。chant就是活躍課堂的一種教學手段，它不僅可以豐富教學內容，增添學習的樂趣，而且可以促使學生在輕松的環境進行學習，使沉悶的課堂泛起陣陣漣漪，變學生被動學習為主動學習。下面是筆者在牛津小學英語三年級上冊Unit 1 Hello中學習動物單詞時編的一首Chant：動物園里真熱鬧，我們過來瞧一瞧。Dog， dog汪汪汪； cat，cat喵喵喵； bird， bird喳喳喳； monkey，monkey 爬得高 ； panda ，panda是國寶……

這種寓教于樂的chant符合孩子愛玩的心理特點，同時又讓他們在玩的過程中輕松愉快地掌握了新單詞。最重要的是學生對英語產生了濃厚的興趣，覺得英語學習就像在玩游戲，這既調節了學生情緒，又活躍了學習氛圍。

二、角色游戲，讓小學英語課堂“活”起來

語言源于生活。英語作為一種語言，必須融于一定的情境之中。英語教學應該回歸生活情境之中，而角色表演就是還原生活的一種方法。也是學生很喜歡的一種方式，而且是優化教學過程、增強教學效果所必需的重要因素。角色表演就是通過創造一定的語言環境，使學生學習表達各種社會角色的情感，給他們一片自由發展、自由發揮的天地。

烏申斯基曾說：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的?！倍硌菡羌蜗蟆⒙曇?、色彩和感覺于一體，擺脫了死記硬背的舊模式。因此，扮演角色是創設情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。

但是，表演時應注意參與面要廣，并讓小學生選擇自己喜歡的角色，滿足情感需要的同時可采用一些簡單的道具，如頭飾、胸飾等，以加強角色感，激發小學生的表演興趣，達到寓教于樂的目的。

三、猜謎游戲，讓小學英語課堂“活”起來

猜謎游戲是語言鞏固性游戲，對于新授的知識，我們要通過各種形式的練習來幫助學生完成對知識的識記、理解和運用。如果在課堂上恰當開展猜謎游戲，可以調動孩子們的學習興趣，滿足他們的好勝心，變被動思考為積極思考、主動思考，更能激發學生的求知欲。

例如，猜顏色練習：red，yellow，blue，green，orange，white，black，brown八種顏色的表達。用這八種顏色的彩紙，做八頂可以戴在手指上的小帽子，可以多準備幾套作為給學生的獎品。通過猜謎游戲，學生們似乎置身于一個豐富多彩的知識世界，放飛了想象的翅膀，從而形成愉快的情感，促成較強的學習內驅力，拓展了創新能力。在輕松愉快的猜謎游戲中，學生掌握了句型和單詞，提高了英語學習的興趣，還有效活躍了課堂氣氛。

四、采訪游戲，讓小學英語課堂“活”起來

采訪游戲將語言點與生活實際聯系起來，將教學內容還原到模擬的生活情境中。通過教師和學生、學生與學生之間的互動，學生在語言操練中克服了羞澀感，提高了語言操練的質量，鍛煉了用英語交際的能力。

小學英語課堂語言實踐活動就是通過創設和營造真實有意義的英語文化環境和語言環境，以情景為環境，以活動為載體，以交際為主題，充分利用各種教學資源，為學生提供充分的語言實踐機會，鼓勵學生積極參與、大膽表達，讓學生在活動中學會英語，并用英語進行交流和做事情。

五、競賽游戲，讓小學英語課堂“活”起來