德智體美勞范文

導語：如何才能寫好一篇德智體美勞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：全面發展；學生；德智體美

人的全面發展的基本要素包括體能、智能；活動能力；道德品質；情感、意志、性格等。體能和智能是構成人的素質的生理基礎和心理基礎?；顒幽芰υ谌说母鞣N素質中居于核心地位。社會關系是人生存、發展以及從事各種社會性活動的必要條件。這就要求人們在彼此的交流過程中，必須要以禮相待，要有道德品質。此外，情感是人對客觀事物所持的一種心理體驗。意志是人在活動中自覺地確定目標，并有意識地根據目的支配、調節行動和克服困難，實現預定目的的心里過程。性格是個人比較穩定的對現實的態度和與之相應的習慣性的行為方式。

人的全面的發展，要求我們的教育必須是全面發展的教育。也就是德育、智育、體育、美育、勞動技術教育全面發展的教育。德智體美勞全面發展，是我們國家教育的一個很重要的出發點。德指的是道德，品德，也就是主要側重在做人上，一般認為，做人比做學問更重要。所以，我們把它放在第一位。智，當然就是指的智力。體，指的是體育，體質。所謂身體是革命的本錢，體質不好，就不能為共和國做更多的貢獻。美，指的是美育，即一個人的健康高尚的審美情趣，世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。美育的工作就是培養學生發現美的眼睛。勞呢，現在不怎么提了，就是指勞動。咱是社會主義國家，每一個共和國的公民都是這個社會的勞動者，建設者。下面，一一介紹分析。

一、德

青少年是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者，是華夏文明的繼承者和傳承者。人無德不立，業無德不興。因此，做好未成年人德育教育工作，可以說于己是功德無量，于人是受益終生，于國則是播下和諧發展的希望火種。 青少年德育教育的好壞，不僅關系到個體的未來成長，更是間接影響到整個民族素質的高低，乃至國家整體文明的優劣和續斷

二、智

智育是學校教育的重要組成部分，它主要通過教學這條途徑來實施，但智育也需要通過課外活動等途徑才能全面實現。此外，教學不僅是智育的實施途徑，也是德育、美育、體育、勞動技術教育的實施途徑。

三、體

體育是指以發展、鍛煉體魄為目標的教育活動。體育教育本質是指體育教育自身固有的根本屬性，是體育教育學首先研究的一個理論問題，也是體育教育科學化、現代化的一個重要標志。學校體育活動學校體育活動學校體育活動學校體育活動的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性的基本特性是教育性、技能性和娛樂性技能性和娛樂性技能性和娛樂性技能性和娛樂性。

四、美

美育作為學校教育的重要組成部分，在全面發展的教育中具有重要地位。培養學生健康的審美觀，發展學生鑒賞美和創造美的能力的教育。也稱審美教育或美感教育。美育要通過各種藝術以及自然界和社會生活中美好的事物來進行。通過藝術進行的美育就是藝術教育。在人的全面發展教育中，美育占有重要地位。美育是素質教育的重要內容，這是美育的性質與自身特點決定的。

五、勞

勞動技術教育是向學生傳授現代生產勞動知識和生產技能，培養學生正確勞動觀點，養成良好的勞動習慣的教育。勞動技術教育包括勞動教育和生產技術教育兩方面。加強勞動技術教育已成為世界各國教育發展的一個趨勢。培養學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并使學生初步掌握一定勞動技術知識和技能的教育。1981年 4月，中華人民共和國教育部頒發的關于全日制六年制重點中學教學計劃試行草案的說明指出：“中學階段開設勞動技術課，進行勞動技術教育，使學生既能動腦；又能動手，手腦并用，全面發展?！眲趧蛹夹g教育是把勞動教育與工農業生產、社會服務性勞動的技術教育結合起來，既有利于促進學生德智體等方面的全面發展，也為他們將來的就業準備一定的條件。

篇2

關鍵詞：美術教育 人才培養 綜合素質

美術教育作為美育的重要訓練手段和主要教育形式之一，在促進人的全面發展中起著重要作用。它應該是素質教育不可或缺的一部分。美術教育對素質教育的實施具體起怎樣的作用呢？我將從美術教育與德育、智育、體育、美育、勞育幾方面的關系來闡述一下。

一、美術教育與德的關系

美術教育是一種潛移默化的道德教育，是道德教育的情感基礎和有力手段，它以美感人， 以情動人，使學生自愿和自覺享受美的教育過程中，不知不覺地接受審美教育、道德教育，它在涵養學生的德性，制約一些不良習慣，自然會產生一種無形的力量，起到一種春風化雨，潤物無聲的作用。我們在講述畫家的事跡和分析欣賞作品時，便可以滲透著道德品質教育。如徐渭的灑脫、鄭板橋的傲骨、趙潔的認真、徐悲鴻的赤誠、倫勃朗的堅決等等，畫家的美好品德無不給學生一種有力的影響。范寬的《溪山行旅圖》和王希孟的《千里江山圖》展現的是祖國的大好河山： 米勒的《拾穗者》、康斯太布爾的《干草車》表現的是優美的田園風光和對勞動者的可敬；王式廓的《血衣》、董希文的《開國大典》體現的是一種偉大的愛國主義思想等等。

二、美術教育與智的關系

藝術美感作為自由感受具有自由直觀的因素，有助于創造心理的形成。提高學生藝術素質的過程是教師引導學生由認識走向創造的過程。美術教育不只是培養學生靜觀美、欣賞美的能力，更重要的是提高他們的審美想象力和創造力。美術從古至今都是提倡創造的， 美術創作的過程就是創造的過程。著名的“揚州八怪”畫派的鄭板橋說： “江館清秋，晨起看竹。煙光日影露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也， 因而磨墨、展紙、落筆、倏作變相。手中之竹，又不是眼中之竹也?！边@就清楚地說明鄭板橋的畫竹，既源于生活又不拘泥于生活的真實，是一種創造。一代宗師齊白石曾說： “古之畫家有能有識者，敢刪去前人窠臼，自成法，方不為古大雅所羞” “學我者生，似我者死” 。這些都表明，他們都是極力提倡創造，反對臨摹的。因而在美術教育活動中，美術老師不能只是單純地講授美術的技能和技巧，更重要的是在培養學生欣賞美、感受美能力的同時，要注重培養學生的創造性思維和創造能力，提倡獨創性，從而讓學生學會去發現和創造美，這是美術教育應特別提倡的一個方面。

三、美術教育與體的關系

美術教育能增強體質，造就健全的體魄，促進學生心理健康。在美術教育中，學生的美術活動無論是欣賞、臨摹、寫生、設計或制作都必須表達自己的感情、思想和智慧，這種表達活動必然受到大腦的生理結構和機能的調節與支配，特別是受右腦生理機能的支配，即美術教育是對右半腦的生理機能進行有效的強化訓練，這種訓練有助于大腦健康地活動和工作，有助于左右半腦不同的審理機能保持平衡與協調。另外，學生的任何一種美術活動，都需要手的參與。手是人主要的運動和操作器官，手的操作是人類內部的心理活動。再者，由于“應試教育”的影響， 我們的學生一直感到校園生活枯燥乏味，嚴肅緊張有余，寬松和諧不足，這樣沉悶的環境對教師與學生的生理、心理健康無疑是一種傷害。如果我們把美術課上的生動、活潑、賞心悅目，讓教室充滿和諧、輕松和愉悅的氣氛，這種愉悅氣氛必然會在人體的生理和心理上有所反應，達到松弛肌肉，活動骨骼，減少煩躁，感到快慰，心曠神怡，從而促進學生塑造完美的人格。

四、美術教育與美的關系

美術教育的主要功能就是審美教育。蘇霍姆林斯基說： “對美的感知和理解是審美教育的核心， 是審美修養的要點。沒有這種修養，人的感情生活中一切美好和高尚的東西會無動于衷?！泵佬g教育通過對學生正確的審美心理培養，使他們對美有一個正確的認識，學會鑒賞美、創造美。美術本身具有強烈的視覺沖擊力，在欣賞作品時所產生的穿透力和震撼力，使學生達到明是非、知善惡、辨美丑，向往真善美，自覺摒棄假惡丑。

五、美術教育與勞的關系

任何一種美術活動都是一種勞動，而且包含了腦力勞動和體力勞動。在美術活動中，從認真仔細地觀察事物、收集資料進行寫生、畫面構思制作完成這一整個過程都需要腦力勞動和體力勞動的參與，這一點學生在美術活動中會得到親身的感受和體驗有助于學生樹立勞動的觀念。另外，在美術教學活動中，亦可通過向學生介紹一些中外名家在創作時那種的刻苦耐勞的精神去教育學生，幫助學生樹立吃苦耐勞的精神。由此可見，從個人整體發展來看，美術教育對人的素質影響和審美意識的效應是全方位的。它可以滲透到素質教育的每個方面，具有其他教育不可替代的獨特功能。

總之，我認為美術教育工作者應當不斷更新思想理念，積極力的前提下，才會樂于學習。其次，教師要不斷地充電，以提高自身的業務素質；最后，創設寬松和諧的教學氛圍，師生共同融人情境中去，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學習知識，以提高學生的學習興趣，這不僅可以給學生無窮的精神動力，還可以讓學生重拾自信，更能提高教學質量。

參考文獻

[1]鞏紅 淺談學生素質教育中的德、智、體教育 職業技術教育研究 2006年第6期

篇3

關鍵詞：小學；德育工作；創新探析

中圖分類號：G623.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）01-0040-02

德育工作的定義有廣義和狹義兩方面，廣義的概念是針對社會教育而言，范圍比較廣泛，包括社會德育、家庭德育、學教德育等方面，其內容是有組織有目的地對社會成員進行思想品德、心理情感等培養，使得社會成員的綜合素質全面提升；狹義的概念是針對學校教育而言，是指教育者通過一定的教育活動，幫助學生在學習的過程中提升自身思想、道德、政治、行為等多個方面的能力，這種教學活動是符合教育改革的需求。那么，如何改善和創新原有的德育工作，是教學實踐培養學生良好思想品德的關鍵所在。

1.在教育觀念上開展全新的德育工作

與傳統教學相比，素質教育更加注重以學生作為主體，體現以人為本的觀念，摒棄了以往的應試教育的錯誤指向[1]。德育工作正是素質教育的重心，注重人文教育，將學生的發展作為第一要素，認識和把握學生的個性化差異，尊重學生的個性化特點，正確引導學生的物質和精神需求，是人本主義的重要體現，不再過于將學生的成績作為唯一評判標準，更多是以學生的德智體美勞等多各方面作為評判學生的綜合指標。在實施的德育工作時，要求教師應該以民主平等作為重要指導思想，不能鄙視學生對事物、人性、知識等的認知上的不足，更應該遵循學生的認知規律并加以引導；不能歧視學生的個性化差異，其中包括身體缺陷、衣著差距、家境因素等方面，教師應該一視同仁，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。這樣一來，使學生在思想道德等方面有所提升和培養。

2.在教育內容上開展全新的德育工作

在小學教育中，教育內容無非兩種，一種是知識教育，一種是素質教育，兩者相輔相成，缺一不可。德育工作的內容是教育內容的一部分，更是素質教育的核心部分，包括思想觀念、法紀意R、理想觀念、心理健康、道德意識等等多個方面，是屬于素質教育的主要內容。做好素質教育的工作，很大程度上是做好了德育工作，兩者是包括與被包括的關系，是整體與局部關系。因而，在教學過程中，教師要一邊做好知識傳授的工作，更要做好素質培養。在知識傳授方面，教師應該摒棄以往的灌輸式教學，選取當今的現代化的教學方式，例如翻轉課堂、探究式教學、實驗教學等等，突出學生在教學活動中的作用，以學生作為教學活動的中心，教師更多充當知識傳授的指引者。這種教學模式，增加師生之間的親密度，使師生之間的互動更加緊密。在素質培養方面，教師可以通過游戲教學，使得學生之間的同學之情和友誼之情更加緊密，使學生明白相互尊重、相互理解、相互鼓勵等人文禮貌。教師也可以通過小組合作教學，使學生明白個人與團隊之間的關系，明白團隊精神的關鍵精髓所在，提升學生的思想道德。教師可以通過實踐教學，幫助學生提升理論和實踐的認知，從而培養學生實踐精神和創新精神，從實踐中幫助學生提升德智體美勞等全方位的素質。教師可以通過探究式教學，幫助學生培養發現問題、分析問題和解決問題的能力，從而提升學生對事物的探索能力。等等。

3.在教育途徑上開展全新的德育工作

在當下而言，教育途徑有多種多樣，主要有社會實踐、心理咨詢、課堂教學等多個方面[2]。在社會實踐上，教師應該鼓勵學生多接觸現實生活，向好人好事學習，鼓勵學生多做有意義的事，擺正心態，不要過于追求物質需求，更要給予自身的精神養料，規避不良事物，從而幫助學生思想道德方面有所提升。在心理咨詢上，教師應該尊重學生的個人意見，不應該加以辯駁，而是應該加以適當引導，幫助學生減輕其內心負擔和矛盾，幫助學生提升積極向上的心理狀態，增強對困難的忍受度和應對能力，挖掘學生的個人潛能，幫助學生提升思想道德，規范個人行為，從而更好地適應當下社會。在課堂教學上，教師應該將知識傳授和德育工作相結合，通過課本知識上的經典人物的事跡，促使學生模仿經典人物的言行舉止，促使學生的德智體美勞全面發展。

4.在教育方法上開展全新的德育工作

在傳統的教育方法上過于單一，主要是以理論教學為主[2]。隨著科學技術的發展，單純的理論教學已經無法適應時代的需求，這就要求教師在實踐教學過程中，更新自己的教學方式和方法。在教學實踐中，教師可以運用多媒體教學模式，通過圖片、視頻、聲音等形式，調動學生的學習積極性，建立一種輕松愉快地教學氛圍，使學生真實地感受到人本主義，從而在教學過程中幫助學生完善個人素質和個人原則。同時，教師可以運用多媒體技術和網絡技術，加大對德育工作的宣傳力度，宣傳最新的工作理念、方針和政策。讓學生在潛移默化中接受和理解德育工作的最新理念和內容。這樣一來，教師通過拓寬了教學方式，使德育工作與實踐教學更加緊密，從而幫助學生德智體美勞全面發展。在德育工作中，教師應該多與學生家長溝通，了解學生的行為舉止，與家長一起，幫助學生培養良好的思想道德，摒棄一些不良思想的產生。

5.結語

德育工作是學校教育的重要部分，是素質教育的核心。在教學實踐中，教師應該多于學生為主，注重學生的個性化表現，注重培養學生的思想道德，摒棄傳統教學以成績決定對學生的態度，應該以平等尊重的心態，將學生作為朋友一般對待，進而幫助學生提升德智體美勞全方位地發展。在開展德育工作的時候，教師應該與時俱進，具備現代化的教學觀念和科學合理的教學方式，對教育內容有著全新的認識，能夠很好地運用教育途徑和教育方法，從幫助學生提升德智體美勞的全方位發展，使德育工作真正落到實處。

參考文獻：

[1] 陳麗萍.淺談新時期小學德育工作創新的途徑[J].中國校外教育，2016，23（23）：339.

篇4

目的研究婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的影響。方法酪氨酸酶多巴速率氧化法測定婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的抑制率。結果婦科再造丸各劑量組均能抑制體外酪氨酸酶活性，其中婦科再造丸高劑量組抑制率達到41%。結論婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性有抑制作用，提示婦科再造丸對皮膚色素沉著可能有一定的治療效果。

【關鍵詞】 婦科再造丸 色素沉著 酪氨酸酶

Abstract：ObjectiveTo study the inhibitory effect of Fu-Ke-Zai-Zao Pill on Tyrosinase activity in vitro.MethodsTyrosinase activity in vitro was measured by the rate of oxidation of L-Dopa. ResultsThree dose groups all had inhibitory effect on tyrosinase activity ， especially in high dose group(41%). ConclusionFu-Ke-Zai-Zao Pill can inhibit tyrosinase activity， which maybe the mechanism that make it valid in treating skin pigmentation.

Key words：Fu-Ke-Zai-Zao Pill; Pigmentation; Tyrosinase

皮膚色素沉著是臨床常見疾病，發病人群廣泛，在影響患者容貌的同時還會造成心理壓力。酪氨酸酶是皮膚黑色素合成過程中的限速酶［1，2］。如果它的活性受到抑制，就能使黑色素的合成減少。婦科再造丸由四十余味中藥材組成。據文獻報道，其組方中的當歸、熟地、黃芪、白芍、川芎、益母草、茯苓及山藥等多味中藥均有抑制酪氨酸酶活性的作用［3，4］。因此，我們探討了婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的影響，旨在為其進一步開發利用提供科學的理論依據。

1 材料與儀器

1.1 試劑

婦科再造丸（貴陽德昌祥制藥有限公司，批號051126），左旋多巴（L-Dopa，Sigma公司），酪氨酸酶(Sigma公司)，熊果苷（北京貝麗萊日用化工廠，批號 060502）。

1.2 儀器

721型分光光度計（上海第三分析儀器廠），AB104-N型電子天平（Metter-Toledo Group）。

2 方法

2.1 藥物制備［5］取研磨成粉末的婦科再造丸置于燒杯內，加相當于藥量5～7倍的蒸餾水浸泡1～2 h，煮沸30 min，過濾。濾渣加3～5倍量蒸餾水繼續煮沸20 min，過濾，合并兩次濾液，于水浴上濃縮成每毫升相當于原料藥1 g的藥液。用pH 6.8，1/15mol·L-1 的Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制為高（100 mg·ml-1）、中（50 mg·ml-1）、低（25 mg·ml-1）3個劑量組。陽性對照熊果苷，用Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制成15 mg·ml-1。酪氨酸酶用Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制成1 000 u·ml-1。L-Dopa用Na2HPO4-KH2PO4緩沖液配制成0.1%的溶液。

2.2 方法［6，7］取1 ml不同濃度的婦科再造丸溶液，加入酪氨酸酶100 μl(100 u)，37℃孵育10 min。加入0.1% L-Dopa溶液1 ml，繼續在37℃孵育5 min，立即于分光光度計475 nm處測A475。用15 mg·ml-1的熊果苷作為陽性對照組。每一實驗均重復6次。實驗結果用Excel2003統計軟件進行t檢驗。

2.3 檢測指標

測定溶液的A475，并按下列公式計算酪氨酸酶活性抑制率：

抑制率(%)=［(A-B)-(C-D)］/（A-B）×100

式中A=A475－藥+酶 ：加1ml緩沖液與100 μl 酪氨酸酶

B=A475－藥－酶 ：只加1.1ml 緩沖液，不加酪氨酸酶

C=A475+藥+酶 ：加1ml不同濃度的婦科再造丸與100μl酪氨酸酶

D=A475+藥－酶 ：加1ml不同濃度的婦科再造丸與0.1ml緩沖液

3 結果

實驗結果表明，婦科再造丸3個劑量組對體外酪氨酸酶活性均有不同程度的抑制作用，其中婦科再造丸高劑量組抑制率達41%，與熊果苷組比較，抑制率無顯著性差異（P>0.05）。結果見表1。表1 婦科再造丸對體外酪氨酸酶活性的抑制率（略）

4 討論

色素沉著部位主要在表皮基底層，其發病機制主要與皮膚中黑色素細胞增多、合成黑色素能力增強有關。最新的研究表明， 黑色素的生成是以酪氨酸為基質，在酪氨酸酶、多巴色素互變酶和DHICA氧化酶作用下形成的［8］。酪氨酸酶在這一系列反應中起著至關重要的作用，是黑色素合成過程中的限速酶，其表達和活性決定著黑色素生成的量和速度。如果酪氨酸酶的活性受到抑制，就能使黑色素的合成減少，就能在一定程度上預防和治療色素沉著。

實驗結果顯示婦科再造丸3個劑量組對體外酪氨酸酶活性均有不同程度的抑制作用，且隨著婦科再造丸劑量增加，抑制作用增強。其中婦科再造丸高劑量組與熊果苷組比較，抑制率無顯著性差異。說明婦科再造丸的確能抑制酪氨酸酶活性，且作用不亞于熊果苷，提示婦科再造丸對于治療皮膚色素沉著可能有一定的應用前景。

參考文獻

［1］Maeda K，et al.J Pharm Exp Therapeutics，1996，276(2):765

［2］Shirota S，et al.Biol Pharm Bull，1994，17(2):266.

［3］雷鐵池，朱文元，夏明玉，等.中藥對黑素生物合成影響研究I-82味中藥乙醇提取物對酪氨酸酶活性的抑制作用［J］.中草藥，1999，30（5）:336.

［4］王福興，陳前進.具抑制酪氨酸酶活性祛斑增白藥物［J］.中國醫院藥學雜志，1999，19（8）:479.

［5］魏振承，孫 玲，張 雁，等.大豆異黃酮對酪氨酸酶抑制作用的研究［J］.廣州食品工業科技，2004，20（3）：10.

［6］Masamoto Y，et al.Planta Med，1980，40:362.

［7］Matsuda H ，et al.Bio Pharm Bull，1996，19(1):153.

篇5

分類招生，面試需要注意：

1、實事求是，如實介紹考生撰寫自我情況介紹，最忌諱不實事求是地瞎吹，把自己描繪成“高大全”；

2、德智體美勞等諸多方面都要有所介紹，但要有所側重德，即思想方面，至少要是“誠實信用”，其他方面，依據自己的實際情況如實的撰寫；

3、情況介紹該具體的一定要具體，該籠統的就要籠統考生自我介紹的時間是有規定的，要注意掌握時間，在撰寫自我情況介紹時就要注意把握。

（來源：文章屋網 ）

篇6

2、孩子，希望在新學期取得新的好成績，爭當德智體美勞全面發展的優秀學生！

3、如果你有那個實力，就好好利用它，綻放它。

4、學會真誠待人。因為，真誠最為簡單，最受歡迎，最能使你常吉久安。

5、一時的得失不能論成敗，堅持不懈，努力認真！虛心探討，增強自信！祝你成功。

6、現在的你，看到什么說什么，“這就是啥”、“我看看”、”給笑笑”你在慢慢讀懂這個世界。

7、孩子，你是我們心中的一顆驕傲。加油吧！爭取期末考試中能夠在全班進前十名。

篇7

1、《拜托了班長》集數:24集。

2、劇情簡介：

《拜托了班長》講述了森永高中三年二班少年們的故事，學校為了讓學生能夠德智體美勞全面發展決定采取混合編班，這一決定讓原本陌生的兩個班級成為了需要朝夕相處的同學，精彩的校園生活由此展開。在高強度的學習和訓練中，他們有過迷茫、恐懼和退縮，然而在彼此的相互鼓勵之下，每個人都頂住了壓力，互助前行。他們在屬于自己的領域奮力拼搏，希望能夠為自己的夢想助力。最終，這群性格迥異的少年們彼此之間互幫互助、共同進步，攜手度過了一段努力拼搏、團結友愛的高中生活。

（來源：文章屋網 ）

篇8

1．具有時代性

素質教育不再僅僅為了考取高分，考取名牌大學為目標，而是強調每個學生圍繞全面建設小康社會，在各行各業做出自己的貢獻，堅守科教興國和人才興國開展教育。

2．具有全體性

素質教育面對的對象不僅僅優良學生，它強調全面性，要面向全體學生、為了全體學生開展教育。

3．具有綜合性

素質教育不再是埋頭苦讀、低頭做題，為高分而努力，它更強調的是學生的德智體美勞全面發展、均衡發展。

4．具有主體性

素質教育強調要充分弘揚教師和學生的主體性，關注學生的個性發展和創造力發展。

5．具有長效性

素質教育強調是不是作為學生時代的而學習，而是培養學生的基本的為人素質和終身的學習能力，鼓勵“活到老、學到老”。

二、素質教育與應試教育的區別

1.素質教育注重學生的德智體美勞全面發展;應試教育重點只抓升學率。

2.素質教育重視改善學生的知識結構，關心學生學到了多少;應試教育則根據學生的考試要求向學生傳授知識，重在學生能否答對題，考出高分。

3.素質教育重視學生真正能力的培養，如創新精神和實踐能力的養成;應試教育而關注學生的考分，因此注重向學生傳授考試技能。

4.素質教育重視學生把所學的知識通過老師引導將之轉化成自身素質;應試教育則像一部做題機械，只要求學生在考試時能按老師傳授的知識完成答題即可。

三、素質教育與日常生活的聯系

1．愛是教育的起點和基礎但愛要有分寸，不能溺愛。正確引導家長教育孩子，如要求孩子自己能做的事情自己做，尊敬長輩、關心他人、沉著、謙虛等，將疼愛變成鍛煉，將溺愛變成一種負責任的理智的愛。

2．在學校，老師應該鼓勵學生多參加集體活動，多交興趣相投的朋友讓學生在集體生活中，學會自己解決問題、處理人際關系、從中學會尊重別人、學會與人合作、學會社交技能，能過親身感受體會快樂，體會公平與合理，從而更清楚地認識自己。在家里，多參與家務勞動，將一些不起眼的小事、瑣碎的事做好，學會應有的生活自理能力，為離開父母，獨立成長打好基礎。

3．日常生活中還應多注重培養學生的獨立性、堅持性、同情心、友善心等良好的為人品質適當給學生們提供一些付出型公益勞動，比如:幫助一些貧困的山村孩子或孤寡老人，通過現實生活去感受世間的真實百態，讓孩子們正確認識自己，結合自身能力去設定一個適合自己的新目標。

四、結束語

篇9

1、2019年高考作文即2019年普通高等學校招生全國統一考試語文卷最后一題或幾題（包括小作文）。

2、2019年高考語文試卷作文題共9道、漢語作文題1道，其中4道由教育部考試中心命制，6道由北京、天津、上海、江蘇、浙江等省市命制。試題以材料作文為主，積極反映中華民族偉大復興的歷史進程，貼近時代、貼近社會、貼近考生實際，綜合考查考生的思維能力、寫作能力，全面落實“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的時代要求。

3、高考作文（College Admission Essay）即普通高等學校招生全國統一考試（全國高考）語文卷最后一題或幾題（包括小作文），一般要求立意自定、文體自選（或除詩歌外）、題目自擬、不要抄襲、不少于800字。一般滿分為60分。

（來源：文章屋網 ）

篇10

金利來皮帶是歸屬于高中檔。金利來知名品牌始于香港特區，由知名的熱愛祖國、公益慈善使者曾憲梓博士研究生開創，金利來我國有限責任公司開創于1990年，企業主打產品有著:金利來西裝暨時尚商務和金利來休閑運動兩知名品牌。

金利來集團有限責任公司為新加坡上市企業。業務流程包含服飾的生產制造和零售業及物業管理發展趨勢。金利來集團有限責任公司總公司設在香港特區，并在中國內地、馬來西亞及法國注冊分公司，使業務流程獲得德智體美勞。1990年，澳門知名愛國人士曾憲梓博士研究生開創領導干部的金利來集團有限責任公司，在中國開創了金利來我國有限責任公司〔本名金利來我國服裝箱包皮具有限責任公司〕。金利來集團在我國銷售市場歷經十余載來持續創新，已取得成功地豎起起金利來的金飯碗。 金利來--男人的世界廣告詞聞名大江南北，知名品牌知名度長盛不衰。

（來源：文章屋網 ）