會計考核范文
時間：2023-03-23 05:38:32
導語：如何才能寫好一篇會計考核，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
從另一方面看，假如員工的結構和素質不能適應業務經營的要求，又不能繼續不斷提高其素質和技能，在人力資源配置使用中效率低下，而片面地在形式上搞什么績效考核與激勵制度，那是無本之木，也是經營治理中的無效勞動和很大浪費。
會計師事A務所（和所有提供專業服務的企業）是專業人士的智力結合?！叭撕稀薄叭撕汀笔鞘聞账囈陨婧桶l展的基本動力，事務所治理層集親自開拓和執行業務以及對事務所經營治理的職責于一身，治理層的執業能力、聲譽起著凸顯作用，依據“自雇”概念，通常與員工一起納入分級績效考核體系。根據我國CPA行業的現狀，會計師事務所治理層可以是有限責任所的董事（含董事長）和總經理，合伙所的合伙人（含首席合伙人）；《注冊會計師法》規定的“行政職務”則是（正、副）主任會計師。
一、制定分級績效考核體系的一般要求
1、業務數量指標與質量指標并重
業務績效考核指標的設計，應該遵循數量指標與質量指標并重的原則。就會計師事務所而言，甚至應稍稍偏重質量指標。
2、在項目績效考核的基礎上進行定期綜合考核
（1）項目績效考核是對員工進行績效考核的重點，只有在項目績效考核的基礎上進行定期綜合考核，綜合性的考評才有比較確鑿的依據。事務所對審計項目的質量考核，可以結合分級復核進行，即由各級復核人擔任考核人，考核的具體指標往往就是復核中關注的問題。不少事務所的經驗證實，這可以使兩者相得益彰，事半功倍。
（2）在項目績效考核的基礎上，既可以進行個人的定期綜合考核，還可以對執業團隊（審計小組和項目組）的績效進行定期綜合考核。
（3）對治理層的績效則往往著重定期（每半年或分季）的綜合考核。
3、堅持公開（透明）、民主、公平、客觀、責任、時效等原則
值得強調的是：
（1）應該公布制定的考核指標以及考核程序和方法，鼓勵被考核者和考核者溝通，切忌考核層“暗箱操作”。
（2）在制定考核指標時，應該注重公平對待各類各級員工，注重處理好治理層與員工間的利益分配關系，在激勵機制中，這具體體現為各級工資獎酬間的級差倍數。
（3）應該辯明考核指標是否在被考核者的權責范圍之內，注重排除被考核者無法改變的外在因素影響。
（4）為把握時效而適當地簡化考核指標和程序是可取的。
（5）在決定重大職位擢升或要確定重大業務功過的考核中，宜聘請獨立的有足夠專業能力的第三者或專家參與評判。
4、處理好可控與不可控、量化與非量化、財務性與非財務性、中期性與短期性等關系
（1）根據責任原則，盡量排除不可控因素，并且應辨明不同人員的直接責任與間接責任。
（2）根據公平原則，盡可能采用量化方式（如工作量可按制定的系數折算為標準工作小時）；對于難以量化的因素，要盡可能采用最簡明的方式表述清楚。
（3）同等重要地看待財務指標與非財務指標（如市場占有率，客戶滿足程度，審計失敗率等）；論者甚至認為，從長遠觀點看，非財務指標比短期的、歷史性的財務指標更能反映為企業創造的價值。
（4）考核指標設計應該中期、短期并重，以避免被考核者過于追求短期效益（如近期業務收入）而采取的短期行為（如忽視業務質量）。
5、服從企業發展的戰略目標以及在不同發展階段的具體目標
考核指標的設計應該在服從事務所發展的戰略目標“以質量創聲譽，憑聲譽求發展”的前提下，著重解決現階段面臨的主要矛盾，這非凡體現在考核指標在體系中所占“權重”的調整和指標的修訂上。比如，在事務所發展初期，主要目標是發展客戶，擴大市場占有率；發展到一定階段后，其主要目標可能是加強與既有客戶的溝通，提高服務質量和附加值，在保持市場占有率的基礎上創名牌，以實現中、長期發展目標。
二、考核指標體系的設計與評價標準的制定
1、考核指標要具體，不宜太多，不必追求“大而全”，要抓住在現階段起要害作用的指標
大體而言，對治理層來說，是考核其開拓業務、監控執業和經營治理的綜合能力；對一般員工來說，是考核其職業道德、業務勝任能力和后續培訓成績。在這樣的范圍內，根據現階段的實際情況，設計具體指標，并應逐年修訂。
〔案例一〕我走訪過一家在驗資業務中頗具聲譽的事務所，該所對“驗資質量控制和風險防范”這一考核指標，細分為10個具體指標，按百分率賦與不同的權重，由復核人結合復核過程進行項目績效考核。分設的具體指標為：
（1）是否執行了最基本的常規程序，取得了充分恰當的審驗證據。占25%，并且實行違者從重扣分的原則。
（2）針對當時因《驗資》實務公告修訂和一般員工在執業中往往可能疏忽的突出問題，再細分具體指標，賦予不同的權重，合計占60%，違者扣分。如：
①在貨幣出資的驗證中，有否按新規定增加向銀行詢征的程序；匯款人是否是出資人，如非，執行的補充審驗程序和取證是否完備等；
②在實物出資中，有否按規定查驗這些實物（非凡是進口物資）的商檢局質檢證實和定價；有否查驗被審驗企業驗收這些實物的程序和憑證等；
③在股權轉讓驗資中獲取的法定證據是否齊全，股東間的私人轉讓手續是否完備等；
（3）驗資工作底稿編寫、整理的質量，占5%，由復核人評分。
（4）驗資報告的撰寫質量，有否對驗資的作用專門作了提示，占10%，由復核人評分。
對于有重大扣分的項目，并進一步追查直接和間接責任人，將情況簡要記入個人績效考核卡。一般的扣分項目則略去這一程序，以簡化手續；對復雜情況的處理中如何合規有創見的給予獎勵。獎分項目也比照上述程序辦理。會計師事務所的績效考核與激勵機制整理：免費作者：常勛時間：2007-12-16點擊：151績效考核與激勵機制的建立和完善，是人力資源治理領域的重大課題。人力資源被視為現代企業的第一生產要素，人力資源治理（含開發）是企業經營策略中最要害的問題之一。粗略地說，人力資源治理包括選才（招聘）、育才（培訓）、用才（工作委派）三個環節。選才和育才都是為用才服務的，要努力做到人力資源的合理配置，在工作委派中做到人盡其才，并且避免勞逸不均，盡可能消滅閑散待命的時間浪費。而在人力資源使用中如何充分調動員工的積極性和凝聚力，則有賴于公正、公平、公開的績效考核與激勵機制的建立和完善。
從另一方面看，假如員工的結構和素質不能適應業務經營的要求，又不能繼續不斷提高其素質和技能，在人力資源配置使用中效率低下，而片面地在形式上搞什么績效考核與激勵制度，那是無本之木，也是經營治理中的無效勞動和很大浪費。
會計師事A務所（和所有提供專業服務的企業）是專業人士的智力結合。“人合”“人和”是事務所賴以生存和發展的基本動力，事務所治理層集親自開拓和執行業務以及對事務所經營治理的職責于一身，治理層的執業能力、聲譽起著凸顯作用，依據“自雇”概念，通常與員工一起納入分級績效考核體系。根據我國CPA行業的現狀，會計師事務所治理層可以是有限責任所的董事（含董事長）和總經理，合伙所的合伙人（含首席合伙人）；《注冊會計師法》規定的“行政職務”則是（正、副）主任會計師。
一、制定分級績效考核體系的一般要求
1、業務數量指標與質量指標并重
業務績效考核指標的設計，應該遵循數量指標與質量指標并重的原則。就會計師事務所而言，甚至應稍稍偏重質量指標。
2、在項目績效考核的基礎上進行定期綜合考核
（1）項目績效考核是對員工進行績效考核的重點，只有在項目績效考核的基礎上進行定期綜合考核，綜合性的考評才有比較確鑿的依據。事務所對審計項目的質量考核，可以結合分級復核進行，即由各級復核人擔任考核人，考核的具體指標往往就是復核中關注的問題。不少事務所的經驗證實，這可以使兩者相得益彰，事半功倍。
（2）在項目績效考核的基礎上，既可以進行個人的定期綜合考核，還可以對執業團隊（審計小組和項目組）的績效進行定期綜合考核。
（3）對治理層的績效則往往著重定期（每半年或分季）的綜合考核。
3、堅持公開（透明）、民主、公平、客觀、責任、時效等原則
值得強調的是：
（1）應該公布制定的考核指標以及考核程序和方法，鼓勵被考核者和考核者溝通，切忌考核層“暗箱操作”。
（2）在制定考核指標時，應該注重公平對待各類各級員工，注重處理好治理層與員工間的利益分配關系，在激勵機制中，這具體體現為各級工資獎酬間的級差倍數。
（3）應該辯明考核指標是否在被考核者的權責范圍之內，注重排除被考核者無法改變的外在因素影響。
（4）為把握時效而適當地簡化考核指標和程序是可取的。
（5）在決定重大職位擢升或要確定重大業務功過的考核中，宜聘請獨立的有足夠專業能力的第三者或專家參與評判。
4、處理好可控與不可控、量化與非量化、財務性與非財務性、中期性與短期性等關系
（1）根據責任原則，盡量排除不可控因素，并且應辨明不同人員的直接責任與間接責任。
（2）根據公平原則，盡可能采用量化方式（如工作量可按制定的系數折算為標準工作小時）；對于難以量化的因素，要盡可能采用最簡明的方式表述清楚。
（3）同等重要地看待財務指標與非財務指標（如市場占有率，客戶滿足程度，審計失敗率等）；論者甚至認為，從長遠觀點看，非財務指標比短期的、歷史性的財務指標更能反映為企業創造的價值。
（4）考核指標設計應該中期、短期并重，以避免被考核者過于追求短期效益（如近期業務收入）而采取的短期行為（如忽視業務質量）。
5、服從企業發展的戰略目標以及在不同發展階段的具體目標
考核指標的設計應該在服從事務所發展的戰略目標“以質量創聲譽，憑聲譽求發展”的前提下，著重解決現階段面臨的主要矛盾，這非凡體現在考核指標在體系中所占“權重”的調整和指標的修訂上。比如，在事務所發展初期，主要目標是發展客戶，擴大市場占有率；發展到一定階段后，其主要目標可能是加強與既有客戶的溝通，提高服務質量和附加值，在保持市場占有率的基礎上創名牌，以實現中、長期發展目標。
二、考核指標體系的設計與評價標準的制定
1、考核指標要具體，不宜太多，不必追求“大而全”，要抓住在現階段起要害作用的指標
大體而言，對治理層來說，是考核其開拓業務、監控執業和經營治理的綜合能力；對一般員工來說，是考核其職業道德、業務勝任能力和后續培訓成績。在這樣的范圍內，根據現階段的實際情況，設計具體指標，并應逐年修訂。
〔案例一〕我走訪過一家在驗資業務中頗具聲譽的事務所，該所對“驗資質量控制和風險防范”這一考核指標，細分為10個具體指標，按百分率賦與不同的權重，由復核人結合復核過程進行項目績效考核。分設的具體指標為：
（1）是否執行了最基本的常規程序，取得了充分恰當的審驗證據。占25%，并且實行違者從重扣分的原則。
（2）針對當時因《驗資》實務公告修訂和一般員工在執業中往往可能疏忽的突出問題，再細分具體指標，賦予不同的權重，合計占60%，違者扣分。如：
①在貨幣出資的驗證中，有否按新規定增加向銀行詢征的程序；匯款人是否是出資人，如非，執行的補充審驗程序和取證是否完備等；
②在實物出資中，有否按規定查驗這些實物（非凡是進口物資）的商檢局質檢證實和定價；有否查驗被審驗企業驗收這些實物的程序和憑證等；
③在股權轉讓驗資中獲取的法定證據是否齊全，股東間的私人轉讓手續是否完備等；
（3）驗資工作底稿編寫、整理的質量，占5%，由復核人評分。
篇2
關鍵詞:會計信息重構;集團;績效考核
一、集團公司進行績效考核遇到的問題
企業財務戰略的制定，是企業整個戰略制定的重中之重，如果企業的財務戰略在制定和執行的過程中都比較良好，企業才能夠保障其在進行經濟活動的情況下，進一步提升企業經營的經濟運行的質量，促進企業的可持續性發展。企業的財務戰略制定，是指企業在立足于增強企業核心競爭力，實現企業整體戰略布局的思考立場，通過詳細的研究并分析挖掘企業內外的環境因素，針對企業的財務性活動，開展全局性、長期性以及創新性的籌劃工作，并且逐步針對其尚待解決的難題進行改進和保障企業經營活動的實施。因此，企業的財務戰略構建是極其重要的。伴隨著現代企業經營與管理環境的快速變化以及企業經營戰略管理的有序推行，企業的財務管理者在制定企業財務管理制度時需要擁有一定的基礎，其制定的前提便是企業科學且合理化的日常經營，此外還需要企業的經營管理者擁有深度的戰略策略眼光和制定長期運行的戰略思想。
二、集團公司會計信息重構的方法
(一)弱化集團公司決策層的管理動機
首先，站在企業內部的會計制度的角度來考慮的話，可以從兩個方面來推動企業建設行之有效的內部激勵和約束機制。一方面，通過合理的評價企業內部的管理者在其人力資源方面的價值.另一方面，在保障企業內部監管有效運行的基礎上，關于企業決策層的在管理上的一些不合理行為應當進行一定的約束，適當地降低管理者在權責利實施中的不對稱程度，以減輕對企業內部員工的控制問題。第二，基于來自集團公司外部的利益者角度來講，也可以從兩個方面考慮如何將公司管理者的管理動機進行弱化：一方面，通過建立信譽比較良好的關于投資決策分析以及相關信息咨詢方面的專業機構，投資方能夠在這類專業機構的幫助下逐步提高對企業財務報表等信息的判斷；另一方面，進一步加快對集團公司在控制權、經理人等方面的市場化培育，通過加強對公司外部的監督和控制，逐步完善集團公司的并購接管制度。
(二)科學設置集團公司的財務組織結構
首先，關于集權與分權兩者之間的關系，要合理的進行權衡。首先明白集團公司對于分公司或者子公司的控制形式而言，只有兩種形式，即“集權”與“分權”，這兩種模式各有個的特點，同時其優勢和不足也同時存在，企業需要注意權衡。其次，明確母（分）公司功能定位，建立相應的控股模式。在企業集團各個不同的發展階段，要因時制宜的采取不同的與該階段特點相適應的控股模式，比如財務控股、戰略控股、服務控股和管理控股等。最后，對企業集團各個層級和部門的職權進行明確劃分。根據集團公司的管理戰略的需要來進行各個不同層級的職權劃分。一般而言，母公司的財務組織結構可被劃分為四個層次：母公司董事會、集團財務總部、財務結算中心或財務公司、子公司財務部。
三、集團公司會計信息重構的措施
(一)完善業務流程與管理制度，使內部控制落到實處
進一步完善企業集團的業務流程以及管理制度，保障企業的內部控制能夠落到實處。從集團公司的母、子公司以及國外分公司等設定的戰略目標及規劃出發，應當全面的站在企業戰略以及策略和企業經營管理等方面進行思考，從而可建立較為全面且相對完整的經濟循環流程。
(二)加強集團公司內部審計，強化監督制約
集團公司的內部審計工作主要是通過比較系統且規范化的手段，全面開展針對風險管理、風險內控及風險預防治理的工作流程評價，進而可以協同的達到企業整合管理的現階段目標。進一步強化企業集團的內部審計工作，形成對企業內控的監督制約效應。一方面，通過加強內審工作，可以通過全面的且比較直接地方式，來客觀的反映并控制集團公司整體經濟運行的過程及成果；另一方面，有效利用企業集團對財務預算管理、企業內部監管的評價，進一步實現對整個企業在經營管理中開展的任何經營管理活動的控制。
(三)搭建便于公司內部進行信息溝通的渠道
借助關于財務應用的信息技術手段，搭建便于公司內部進行信息溝通的渠道。公司在構建和運行財務工程體系的基礎是以信息處理與大數據處理等做為支撐技術，通過企業資源計劃系統（EnterpriseResourcePlanning）的運行，進行全面的數據信息整合以及進一步針對財務、業務的處理流程進行規范，集成化管理公司的資金流、信息流以及物流等運作過程，最終能夠實現企業集團完成構成整個企業集團級別的決策支持類型的資源管理運行系統，既能夠幫助企業集團進行系統化以及精細化的管理，同時還能夠有效提升企業的核心競爭力。
四、結束語
集團公司的績效考核過程中需要加強對會計信息的重構，通過這一舉措，能夠有效的促進企業對外的會計信息更加透明化，同時集團公司內部的信息溝通會更加順暢，所獲得的信息也會更加對稱，在這一情況下能夠充分調動集團公司的利益相關者能夠積極的參與到公司治理的過程中來，促進公司的持續發展。
參考文獻：
[1]毛華揚.重構會計信息系統內控[J].中國會計報.2014(08):5-10.
篇3
【關鍵詞】會計學原理 課程教學 改革
《會計學原理》的教學目的是讓學生了解并掌握會計學的基本理論、基本方法和基本技能，是一門同時注重理論性與應用性的學科。學生培養目標的考評主要依靠對課程教學的效果的考核實現。因此，探討并改革課程教學模式和考核方法，對于增強課堂教學效果，激發學習熱情非常重要。
一、教學與考核中的現存問題
在長期對《會計學原理》課程教學與考核的調研中，我們發現其問題主要表現在以下幾個方面。
（一）社會實踐不足
教師過于看重理論教學，而輕視社會實踐，課程在進行復式記賬、制作會計憑證、登記賬冊、完成會計報表等會計循環過程上詳細、反復講解，就如同“老會計”手把手教“新會計”記賬、算賬，卻不讓“新會計”進行親手操作，造成“新會計”眼高收低。
（二）教學方式重灌輸輕分析
《會計學原理》課程采取規則性、程序性較強的教學方式，就初學者而言確實比較困難、枯燥。教師在教學過程中仍然采用的是“填鴨式”的教學手段，重視理論的講解、灌輸，忽略案例的講解、分析， 著重于將書本知識講透，未能向學生演示如何應用這些知識。
（三）考核方式過于單一
教學評價采用期末閉卷考試及平時成績的考評方法，方法單一，均采用百分制，其中期末閉卷考試占60分，平時成績由課內外作業、課堂發言和考勤組成，占40分。毫無疑問，這種考評方式側重于教材的理論知識和方法，而忽略實踐動手能力，這會給學生在學習中造成只需注重教材知識的片面信號，使教學技能本末倒置。
二、教學與考核改革對策
（一）轉變傳統教學觀念， 啟發式教學為主
現代教學觀念應采用學生重參與為主的教學方式，轉變教師“滿堂灌”的陳舊模式，充分調動學生學習的積極性及主動性。在授課過程中，教師要應用提問、互動、啟發式引導、分組討論等手段，使學生樂于學習。
（二）采用多媒體+板書+實物展示等教學手段
為了提高《會計學原理》的教學效果，在教學過程中應采用多種教學手段相結合的方式。譬如，傳統板書應用于講授計算案例；用照片、視頻和實物來介紹會計要素資產的內容；在介紹會計原始憑證時，可用學生常見的火車票、發票、工資計算單等真實票據進行展示講解；在講授會計憑證、會計賬簿的時候，在電腦上利用多媒體向學生觀看賬、證等生動、形象的填制過程，并且可以應用電腦軟件制作圖表，使學生更容易理解，內容一目了然。
（三）引用經典案例，提高學生分析解決問題的能力
案例教學法是指在老師在講授會計理論知識的同時，為便于學生理解，引入經典經濟案例，使得學生參與實踐活動，以提高學生發現、分析和解決問題的能力的一種會計教學法，會計課堂應多加采用。以財務報表為例，在講解時，教師可以展示同一企業不同時期的財務報表或者不同企業同一時期的財務報表，讓學生將企業縱、橫向財務報表加以對照，引導學生運用基本原理和方法加以分析，參與課堂討論，將理論與實踐相結合。
（四）多運用圖解教學法
會計圖解教學方法是在會計教學過程中，教師利用圖表形式將抽象的會計理論知識、會計業務處理方法以及會計工作的規范程序直觀生動地呈現出來的一種教學方法。圖解教學法以其直觀性、具體性、系統性的特點，有助于學生啟發思維，便于學生系統理解對經濟業務的處理過程，對學生在以后工作中全面分析和處理問題能力的提高有較大作用。對此，教師在圖解教學時要充分理解教材，全面把握及系統歸納教學內容與教學規律，并合理設計講解過程。圖解教學法在基礎會計教學上得以廣泛應用。例如，在講解借貸記賬法中“有借必有貸，借貸必相等”的原理時，教師可采用“T”型賬戶圖表現借貸的方向和金額，便于學生的理解；繪畫并填制資產負債表和利潤表的大體框架，以便學生對此表的理解和體會更深刻，更立體；在介紹會計憑證類型時，給學生展現賬戶分類圖，可以使學生的思路清晰明了，有點睛之筆的作用。
（五）加強培養學生的實踐動手能力
學生要實現課本知識到實際工作的完美過渡，這需要在教學中加強手工操作和電算化操作。例如，教師在講授經濟業務核算、憑證填制、賬簿填制、報表等各個環節之后，要求學生根據給定的會計業務要求來模擬手工會計處理記賬憑證、賬頁、報表，以增學生的動手能力，使得學生對會計核算流程有更直觀的理解，同時讓學生利用“用友U8財務軟件”通過模擬實驗環境練習電算化操作。利用模擬實驗室，學生可以系統地學習和掌握各崗位在現實中所需的賬務流程、真實票據、親自參與報稅，獨立全盤操作賬務、稅務，掌握基本技能與專業技術，以便獲得較好的實踐教學效果。
（六）使考核方式多元化
從日常評價和期末評價兩個方面對學生進行多元化考核。日常評價主要采用開放式考核辦法，注重對學生實踐能力的考核。日常評價主要包括平日的課堂討論、PBL、手工填制憑證、賬簿、報表、實驗等方面，從上述幾個角度來考核學生利用會計信息的能力。期末評價的考試題型要多樣化，評價內容強調綜合性和全面性，試卷題目要包括含選擇題、分錄題、計算題和案例分析題等多種題型，要能反映出學生對基礎理論知識的掌握程度及對所學知識的綜合運用。
【參考文獻】
[1]吳婷婷.《會計學原理》教學改革研究[J].現代企業教育，2014（22）：376.
篇4
在財務部跟隨出納實習時，先了解公司的財務制度，國家對庫存現金的規定，以及收、付現金需要遵循的程序?？粗黾{工作自我也很是高興。出納收到收到收款單據時審核手續是否齊全，然后收款，點兩遍現金，然后向交款人說明金額，并分幣種放好。下面是小編為大家整理的會計頂崗實習考核表自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
會計頂崗實習考核表自我鑒定1一、實習單位概況
__進變壓器有限公司始建于1983年，是原機械工業部定點生產變壓器類產品的專業廠家。在城鄉電網改造中被國家經貿委推薦為變壓器類品的制造廠家，工廠經過了GBT19001-2000質量體質認證。該公司主要以生產變壓器電壓為6-110KV，容量為31500KVA及以下各系列產品，包括有：S9節能低損耗變壓器、S11-MR系列卷鐵心變壓器、S9系列35KV級電力變壓器、電壓110KVA容量40000KVA以下電力變壓器，電弧爐變壓器，礦熱爐變壓器、礦用變壓器、煤礦用隔爆移動變電站、箱式變電站、干式變電站等系列產品。該公司產品遠銷安徽、新疆、內蒙、河北、陜西、青海、廣西、浙江、江蘇、江西等省、市、自治區。
二、實習目的
本次實習的目的就在于將學校所學的理論知識應用于實踐中，實踐是檢驗真理的唯一標準。其實說到底，理論知識就如紙上談兵，不經歷實戰是不會獲得經驗的，為此，學校于第四學年規定了必須有4個月的實習時間，社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的本事，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去。這次實習不僅僅是專業知識上的實戰收貨，還包括為人處世的經驗，社會的人際關系和學校中的人際關系完全不一樣，我個人感覺社會關系都是被利益化，一旦涉及個人利益就不會存在對事情的理性認識及確定，而是受利益影響下的另一種認知。我下頭主要分兩個方面來介紹本次實習的經驗，第一是、專業知識在實踐中的應用;第二、社會中為人處世的經驗。
三、實習資料
本主要提高自我的實際操作技能，學習、豐富實際工作和社會經驗。會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作，會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了將近三年的大學學習生活之后，經過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《成本管理會計》及《稅法》的學習，能夠說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，掌握的都是基本理論知識，最重要的還是要回歸實踐中，本次專業實習的思路是從會計中的填制憑證，審核憑證，倉庫清點，登記賬簿，編制科目匯總表，編制報表，網上報稅基本程序實習的，同樣在實習期間也會做一下與專業不相干的工作，如打掃衛生、打印資料、接電話、處理文件、等等瑣碎的事情，其次就是在實習中為人處世的道理以及自我親身體驗后的感悟，一下就分著兩個方面進行詳細介紹。鑒于“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為僅有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
在實習過程中，經過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。經過財務會計實訓，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手本事，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。經過實際操作，不僅僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，并且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終到達會計理論，會計實踐相結合的目的。
1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會計報表(資產負債表、損益表等)，并進行分析匯總。
3、負責監督公司財務運作情景，及時與出納核對現金、應收(付)款憑證、應收(付)票據，做到賬款、票據數目清楚。
(1)原始憑證的核簽;(2)記賬憑證的編制;(3)會計簿記的登記;(4)會計報告的編制、分析與解釋;(5)內部的審核;(6)會計檔案的整理保管;實習期間的基本實習資料就上頭所述了。
四、實習體會及收獲
實習結束了，我在這段實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益非淺，以學習會計專業的我們，能夠說對財務會計已經是耳目能熟了。所有的有關財務會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些也只是紙上談兵。想要真正將理論應用于實戰，必須經過實踐才能將理論與實踐相結合才是硬道理。
我總以為只要會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的財務會計人員，應當沒問題了。此刻才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬，對賬。在四個多月的實習中，雖然只學了基礎的會計知識，但也能把整個會計報表做出來，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多關于會計報表以外的知識。制好憑證就進入記賬程序了。所有的帳都記好了，接下來就結賬，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結賬最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，并且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在楊師傅教我先用鉛筆寫數據，否則真不明白要把賬本涂改成什么樣貌。
在這實習階段我主要的工作還是負責公司里面的一些小事情，幫忙楊師傅給予布置的工作任務。對于學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改善的我都會做好筆記，事后對其改善和注意。慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經驗，同時在這短短四個月的實習期間，也構成了對會計的熱情。會計是一項十分嚴謹的工作，每一筆業務經濟都需要我們認真詳細的核對。楊師傅最終和我講，“你還有很長的路要走，目前所做的工作是會計行業里最簡單的工作，你還需要向更高一層次發展，比如經過分析會計報表來預測企業將來的發展方向，最重要的是要扎扎實實的打好基礎是目前的任務”。我都記下了
其次，是關于工作中為人處世的經驗。要具備良好的人際交往本事，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息;對內要相互配合，共同整理，對外要與社會公眾和各政府部門搞好關系。要學會為人處事，待人接物，同時也要了解相關的禮儀知識，增強與人溝通，與人交往，與人合作的本事。在平時的工作中，定要三思而后行，多動腦筋，畢竟會計崗位應對的是上層領導以及下層員工，要把握好兩者之間的度。這樣你在工作中才能游刃有余。
最終，俗話說“千里之行，始于足下”經過這次實習，讓我更加懂得學習知識的重要性，也讓我發現自我身上的不足之處，所以我不會再像從前那樣等待更好的機會到來，要建立起來邊學習一邊就業的就業觀，敢于參與，敢于承受壓力，使自我在社會實踐中快速成長。會計做帳是從業財會崗位的基本工作，但做
到上乘就是如何利用會計信息加強企業的經濟管理，從而提高企業的經濟效益。經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。我需要學習的東西還很多啊!
五、致謝
這四個多月來十分感激太原前進變壓器有限公司給我這樣的一個學習機會，我要感激所有在我實習期間幫忙和指導我的師傅們，相信這次珍貴的實習經歷會一向伴隨我以后的工作生活。最重要的是單位的楊師傅及王師傅對我的教導及其他同事對我幫忙。經過這次實習，是我得到了專業實踐，開闊了視野，找到了自我的位置，同時也獲得了不少的社會經驗以及確立了奮斗的方向，受益匪淺。
會計頂崗實習考核表自我鑒定2一、實習目的(重要性)
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，經過對《會計學塬理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，能夠說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了必須的會計理論知識在那里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為僅有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。所以，我作為一名會計專業的學生，在__年的寒假，有幸參加了為期近一個月的頂崗實習。
二、實習主要過程
(一)__年1月25日，第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏?、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。
(二)第一天算是熟悉了一下公司的基本情景，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自我一個微笑。
王會計也準時來到辦公室，他對我說，今日主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。
一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區塬始憑證能夠熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至于之后王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《會計學塬理》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上能夠學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備，嗚唿!這就是會計所要從事的工作。
(三)在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自我處理業務。
做過會計模擬實習的人都明白，填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有必須的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學校，錯了還能夠用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說:
1、寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上職責人的章子，這樣才能作廢。
而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就能夠了。
2、寫錯摘要欄，則能夠用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，必須要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到那里還有名堂呢!真實不學不明白啊!
3、對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。
并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。
所有的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，并且一不留神就會出錯，要復查兩叁次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在王會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不明白要把帳本涂改成什么樣貌。這真是應了一句話:不試不明白，一試嚇一跳!
三、實習所想、所感
實習真的是一種經歷，僅有親身體驗才知其中滋味。課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢
經過這次實習，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我四年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自我也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。并且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能夠放松一下神經，并且能夠學到不少工作以外的事情，盡管許多情景我們不必須能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在頂崗實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過:凡職業都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。所以，做賬切忌:粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
會計頂崗實習考核表自我鑒定3實習目的:運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作資料，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養實際工作本事和分析解決問題的本事，到達學以致用的目的，為成功走向社會做準備。
實習時間:2011年2月至今
實習地點:佛山市實習任務完成情景:
一、實習的具體資料
1、根據經濟業務填制原始憑證和記帳憑證;
2、根據記帳憑證及所附的原始憑證登記明細帳;
3、根據對賬單核對賬務;
4、處理發票整理及報稅工作
二、實習體會
畢業生的實習是挑戰也是機遇，僅有很好的把握，才能夠體現它的意義。
我所在的工廠是以全電算化方式進行會計核算的。實習真是一種經歷，僅有親身體驗才知其中滋味。課本上的知識都是最基本的知識。不管現實情景怎樣變化，抓住了最基本的就能夠以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識做鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢下頭我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下鑒定:
(一)作為一個會計人員，工作中必須要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，必須要有很高的素質要求。
從知識上講，會計工作是一門專業性很強的工作，從業人員僅有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐，要不斷地充實自我，掌握最新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經濟動態。這樣才能精通自我的工作資料，對企業的發展方向作出正確的確定，給企業的生產與流通制定出良好的財務計劃，為企業和社會創造更多的財富。從道德素質講，會計工作的特殊性使其可接觸到很多的共有財產，所以作為會計人員必須要把握好自我辦事的尺度，首先自我要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從?！安蛔黾儋~”。這四個字是會計界的要求。如何挽救道德的缺失，將個人素質提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。
(二)作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們必須要加強自我對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。
(三)作為一名會計人員要具備良好的人際交往本事。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和zhèngfǔ部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時必須要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。
(四)作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，我覺得以下幾點十分重要:
1、有吃苦的決心，平和的心態和不恥下問的精神。
作為一個新人，平和的心態很重要，做事不要太過急功近利，表現得好別人都看得到，當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子。
2、工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的資料，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。
3、除努力工作具有職責心外，要善于經常做工作鑒定。
工作中堅決不犯同樣的錯誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，可是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。在大學里學習的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。經過實習，我們能夠更好的了解自我的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會。
會計頂崗實習考核表自我鑒定4本學期初，我們參加了學校為我們供給的會計實習。運用所學習的專業知識來了解會計的工作流程和工作資料，加深對會計工作的認識，將理論聯系于實踐，培養實際工作本事和分析解決問題的本事，到達學以致用的目的，為成功走向社會做準備。而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，經過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。
會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。我很慶幸自我選擇了會計專業，以往幼稚地認為它就像古代賬房先生算算賬那么簡單，可真正接觸到這個專業卻感覺并非所想。
會計是一個以供給財務信息為主的經濟信息系統，是隨著生產力和生產關系的發展而不斷發展的，是以貨幣為主要計量單位，對企業、事業、機關、團體及其他經濟組織的經濟活動進行記錄、計算、控制、分析、報告，以供給財務和管理信息的工作。
會計的職能主要是反映和控制經濟活動過程，保證會計信息的合法、真實、準確和完整，為管理經濟供給必要的財務資料，并參與決策，謀求最佳的經濟效益。一般人認為，在知識經濟條件下，會計工作廣泛運用電子技術，電子計算機在各方面的使用，大大提高了工作效率，代替了會計人員的手工勞動，不需要此刻這么多的會計人員，這些剩余的會計人員，應從會計的核算工作轉向會計的管理工作，提高會計工作的水平，更好地為發展經濟服務。在這種條件下，會計更重要。
我們學校的會計學專業主要發展方向是出納和會計，把出納作為第一位。本專業培養適應社會主義市場經濟需要，能在各類工商企業、會計師事務所、經濟管理部門以及研究機構和學校等從事會計師實際工作和本專業教學、研究工作的德、智、體、美全面發展的高級專門人才。跟隨社會的發展潮流，與時代的發展相結合，在就業方面是永遠也不會垮下去的好專業。
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了兩年的大學學習生活，經過對《財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，能夠說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。所以，我作為一名會計專業的學生，有幸參加了為期近一個月的專業實習。
第一天上班，心里沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學?？床坏健W不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評帶我實習的前輩是王會計，也許同是家鄉人的緣故吧，王會計對我十分和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算資料，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導。
說句心里話，我真的十分感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自我融入到工作中了，因而我覺得自我過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫忙下，我迅速的適應了那里的工作環境，并開始嘗試獨立做一些事情。
第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，今日主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎心想這很簡單，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區區原始憑證能夠熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石會計分錄，以至于之后王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。
這時候我才想到王師傅的良苦用心。于是只能晚上回家補課了，我把《基礎會計》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上能夠學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，并把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備，這就是會計所要從事的工作。
在接下來的日子里，我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自我處理業務。做過會計模擬實習的人都明白，填制好憑證之后就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有必須的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學校，錯了還能夠用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：
1、寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上職責人的章，這樣才能作廢。
而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就能夠了。
2、寫錯摘要欄，則能夠用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，必須要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。
在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到那里還有名堂呢!真是不學不明白啊!
3、對于數字的書寫也有嚴格的要求，字跡必須要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的，做好會計試用期工作鑒定。
并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。
完成了產品的入庫，接下來做的是審核原始憑證、編制會計分錄、填制記帳憑證，這是一項連續的工作。剛開始審核原始憑證的時候有些無所適從，不知從何下手，幸虧有別人手把手教，審核原始憑證不想自我想象中的那樣只是需要核對一些信息而已，如果原始憑證登記合理、合規，審核起來就會比較省力。可是日常的業務中因為不是每個人都了解在業務發生時應當進行怎樣的填制手續，才能進行會計的入賬。
在我審核的時候，手續欠缺的經常發生在原料采購、辦公用品等的采購，經常是缺少購買物料申請單和實物入庫單。如果發生這種情景，就必須與協調相關的部門補齊手續，所以審核起來，就比較費時費力。會計分錄的編制不像想象中的那么簡單，只是有借必有貸，借貸必相等。當然這是大原則，可是要做好、做規范，只是這樣還是不夠的。在做會計分錄的時候學到的東西是最多的，在做一筆費用業務的時候，不明白是歸入制造費用還是管理費用，單就依據原始的單據二者均可。這時候問了那里的會計人員，他跟我講了一下有關這筆業務的發生，我才明白過來。
公司車輛的運費處理問題：如果是運載物料和原材料用于產品的生產，必須歸入制造費用。而如果是公司人員的出差的車輛費則應當作為管理費用處理。做完這筆業務，我發現能夠比較好地做好會計分錄必須對整個公司的生產運作有必須的了解，這樣才能夠處理好每一筆經濟業務。接下來出現是一些細節的問題，做涉及兩個以上帳戶的會計分錄的時候，我總是把它做成兩個簡單會計分錄，雖然這不是原則性的錯誤，可是這明顯地是記帳手續復雜了，并且也不利于集中反映一項經濟業務的全面情景。
還有就是一些實務的問題：收付款項經常有零頭，零頭一般都是沒有支付或收取，我在做分錄的時候，把這一點也忽略了，也沒有認真再看一下這筆業務的款項到底是如何處理的，就直接地把款項做成銷售收入或是現金存款的減少，到最終去看他們原先已經做好的記賬憑證，才明白零頭是這樣處理的：未收的零頭一般做成營業外支出，相應地未支付的零頭做成營業外收入。而這時做好的記賬憑證已經都打印出來了，我又回頭去軟件數據庫里先將會計分錄改正確，最終重新打印。本來這些應當一個半天就能弄好，可是因為不熟悉、老出錯，又折騰了快一個午時。
因為原始憑證已審核好了，會計分錄也做完了，填制記帳憑帳就簡便許多(編制會計分錄和填制記帳憑證是同時進行的)。記賬憑證中重要的是如何寫摘要才能簡明達意，我試寫了好幾筆業務后才覺得慢慢地上手了。這個比較容易。銷售訂單入庫也相對簡單一些，也只是錄入相關的信息，金蝶k3財務軟件的使用，一些繁雜的處理都是由軟件自動生成，關于銷售稅，只要在訂單類型里輸入是否含稅就行，像一些含稅的訂單，系統就會自動生成產成品的含稅單價、總金額等等。
畢業實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環節。經過這次的實習，我對自我的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有必須距離的，并且需要進一步的再學習。由于會計行業的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫忙會計進行帳目的核對等工作，可是，這幫忙我更深層次地理解此刻的企業會計，并且我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了提高的掌握。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。
實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹的管理活動。
此外，我還結交了許多朋友、教師，我們在一齊相互交流，相互促進。因為我明白僅有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質、經驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。在這次的社會實踐中，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。明白掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變。而為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自我，在實踐中鍛煉自我，使自我在激烈的競爭中立于不敗之地!
會計頂崗實習考核表自我鑒定5在這次會計實習中，我努力將自我在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。我可謂受益非淺。實習中讓我發現了自我學習中的一些不足，學習的時候雖然每個只是點都懂了，沒有把知識串起來，當到了實際的操作時就會不知所措，理不清頭緒，明白應當做什么，但卻不知從何做起。雖然我們總說應當學以致用，學以致用并不是那么容易的，要多多實踐，多多思考才能做到，至少對于自我是如此。
一、實習目的
學校安排我們大四兩個月的實習時間就是讓我們對已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，在接觸社會的實務操作過程中，加強我們對社會的了解，培養和訓練我們財務管理專業學生對本專業的認識、分析解決問題的本事，提高應屆畢業生的專業技能，使我們很快的融入到工作當中去。
一、實習單位概況
__集裝箱碼頭有限公司(簡稱GCT)，是由__港集團和____國際港務集團(PSA)共同投資經營的專業化國際集裝箱碼頭，于2001年7月1日正式成立，其前身為1983年成立的黃埔集裝箱公司，管理和經營新港港區共4個集裝箱泊位。GCT位于珠江三角洲的經濟中心，地理位置優越，擁有廣闊的經濟腹地和便利的水運、鐵路、公路交通網絡，是中國華南地區和珠江三角洲地區連接海內外的重要交通樞紐。
二、實習崗位的簡介
本人在工作崗位是負責公司財務部門工作。公司財務部大概有十五個人，財務經理是一位十分樂于幫忙新人的經理特意安排了公司信貸經理和主辦會計帶我，她們對我異常照顧，我很幸運，跟了兩個從業10多年，會計經驗豐富的會計師。雖然自我也是財務管理專業，但缺少實踐經驗，并且有一些就算是在學校也學不到的。就是一種對事業的專注和勤奮的精神。
我們三個組成了一個小團隊。主辦會計先帶領我去熟悉周圍的環境，她樂此不疲地逐一將我介紹給公司不一樣部門的職員。在回到辦公室時，她語重心長地教導我說，人際關系不能只局限于這小小的辦公室，就算辦公室很大，也要走出去接近外面的人，尤其是經常跟自我打交道的人!"人認識的多了，事就好辦多了!"剛來的第一天，她就給我上了一課。她很年輕，英語也很好，我把她作為我的榜樣!她告訴了我團隊的重要性與人際關系的重要性!她給我印象最深刻的就是她告訴我雖然他能夠教我每一天需要做的流程但經驗是需要我自我去積累的，這句話讓我在以后的工作中也真正體會到了。經驗是十分重要的，而對于會計來說經驗更是重要。我還是在學習的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負責，比較復雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學習的態度來進行實習。我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，并且核對賬目，讓公司領導明白每個月所得的利潤和虧損。
三、實習資料
本人于20__年__月__日至20__年__月__日在__-__有限公司進行實習，主要提高自我的實際操作技能，學習、豐富實際工作和社會經驗。
會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理工作，會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學學習生活之后，經過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《稅法》的學習，能夠說對會計已經是
耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了必須的會計理論知識在那里只能成為空談。于是在堅信"實踐是檢驗真理的唯一標準"下，認為僅有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。
1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。
2、按月編制會計報表(資產負債表、損益表等)，并進行分析匯總，報公司領導備案決策。
第三，工作交際。在工作實習中，覺得人與人的相處并沒在學校的單純，注重的細節很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經驗。一個學期的實習給我的感觸太深了，仿佛一下子長大成人，懂得了更多的做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自我肩上的重任，看到了自我的位置，看清了自我的人生方向。
下頭我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下鑒定：
1、作為一個會計人員，工作中必須要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。
會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，必須要有很高的素質要求。
2、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。
會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們必須要加強自我對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。
3、作為一名會計人員要具備良好的人際交往本事。
會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時必須要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫"做事高三級，做人低三分。
同時，在和置業的人交往過程中，我總能學到不少東西，但也看到自我的差距和不足。注意以下幾點：
1、有吃苦的決心，平和的心態和不恥下問的精神。
作為一個新人，平和的心態很重要，做事不要太過急功近利，表現得好別人都看得到，當然表現得不好別人眼里也不會融進沙子。
2、工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的資料，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。
3、除努力工作具有職責心外，要善于經常做工作鑒定。
每一天堅持寫工作日記，每周做一次工作鑒定。主要是記錄，計劃，和鑒定錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對
于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4、善于把握機會。
如果上級把一件超出自我本事范圍或工作范圍的事情交給自我做，必須不要抱怨并努力完成，因為這也許是上級對自我的本事考驗或是一次展示自我工作本事的機會。
5、堅持學習。
不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。因為現代企業的發展不僅僅在于內部的運作，還要靠外部的推動。要按經濟規律和法律規定辦事。有一位教育學家說過，當我們把學過的知識忘得一干二凈時，最終剩下來的就是教育的本質了。那里我把"教育"改成"知識"，我們在大學里學習的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。
篇5
第一章
總則
第一條 目的
1、完善現行分配制度，充分調動會計人員的工作積極性，提高工作效率。
2、強化會計從業人員日常行為規范管理，培養遵紀守法、恪盡職守的優良作風。
3、提高員工認識，進一步順應我行內部改革需要，。
4、建立一種重實績、重貢獻、向優秀人才和關鍵崗位傾斜的收入分配格局，逐步形成基于考核基礎的、能夠真正體現崗位和貢獻差異的分配激勵機制。
5、加強部門領導、主管、一般員工之間的相互了解，促進企業文化和團隊精神的建設。
第二條 適用范圍
1、本辦法適用于市分行會計結算部全體工作人員，包括全體會計前臺工作人員和會計結算部本部機關工作人員。
2、本辦法中的績效考核是指通過對員工在出勤、優質服務、核算質量、內控管理、業務學習等方面進行日常記錄、定期綜合評定和根據員工綜合評定結果對員工除按上級有關政策直接發放到指定個人的基本工資、獎勵、補貼等性質外的所有貨幣化收入進行強制再分配的過程。
3、其他有權部門依照本辦法制定相應績效考核辦法。
第三條 考核依據
根據會計從業人員在被考核期間的出勤、優質服務、核算質量、內控管理、業務學習和其他工作表現情況為依據，會計結算部領導、營業機構主管對所屬員工平時工作情況隨時記錄，嚴格考核。
第四條 考核原則
考核要求客觀公正，有權考核執行人對所屬員工的考核，盡可能用客觀指標來衡量，盡量避免因各類彈性考核指標的不當運用而對員工工作實績和能力出現考核結果失真，造成不公平現象。
第二章 崗位系數確定及績效工資分配原則
第五條 機構崗位績效工資分配系數
根據我行現階段會計工作運營和勞動組合模式，結合各崗位工作性質、業務量、核算內容難易程度和內控執行要求將會計本部及所轄機構進行了共3類機構級類劃分和6級崗位系數確定。
機構級類
所含機構
崗位職別
人數
崗位系數
一
類
涪城支行 營業部
會計主管
2
1.60
網點柜員
1.10
會計結算部本部機關
業務負責人
4
1.60
二
類
開發區支行 興達辦事處
會計主管
2
1.50
網點柜員
1.05
三
類
科學城支行 臨園路分理處
平政橋分理處 火車站分理處
游仙分理處 劍南路分理處
富樂路分理處
會計主管
7
1.40
網點柜員
1.00
會計結算部本部機關
一般員工
1.00
第六條 綜合積分的組成及扣減原則
1、
會計人員綜合積分分別由以下幾個考核項目按不同的積分權重關系共同組成：①、出勤情況 ②、優質服務?、?、核算質量及內控管理?、堋I務學習情況⑤、其他
2、
會計人員績效考核按季進行，每個被考核人員當季各考核項目初始分值均為100分，各考核項目積分按一定的不同的權重關系共同組成員工的季末綜合積分。在一個考核周期內，有權考核人將對其所屬員工的日常實際工作情況，按考核項目進行嚴格考核和及時記錄，并根據實際記錄情況按季進行員工季末綜合積分的折算統計。
3、
本考核辦法中所涉及的員工項目積分統計一律實行“單一扣減制”和分值“跨項目透支扣減原則”?！皢我豢蹨p制”是指所有考核項目積分分值只減不加；“跨項目透支扣減原則”是指當某項考核項目核定分值不足扣減時，可按順序（①、員工出勤情況②、優質服務③、核算質量及內控管理④、業務學習情況⑤、其他）在下一考核項目中進行等值扣減，以此類推，直至當次需扣分值得到足額扣減。
第七條 會計績效分配原則及流程
1、會計績效工資總額＝市分行當季撥付會計部可分配績效總額
2、單位系數值＝會計績效工資總額÷∑（某類崗位人員人數X崗位系數）
3、某營業機構績效工資總額＝單位系數值X ∑（該機構某類崗位人員人數X崗位系數）
4、營業機構單位綜合積分績效工資對應值＝該營業機構績效工資總額÷該機構所有崗位人員當季綜合積分總和
5、某員工當季績效工資實際分配額＝該營業機構單位項目積分績效工資對應值X崗位系數X該員工當季實際綜合積分
第三章 績效考核內容、實施方法及標準
第八條 在區分不同工作崗位性質和業務屬性的基礎上，對各業務執行組及各會計前臺營業網點的全體會計從業人員進行有效的日常監督和持續考核。
第九條
本辦法中的績效考核內容包括：①、出勤情況?、?、優質服務?、邸⒑怂阗|量及內控管理?、堋I務學習情況?、荨⑵渌〉?個方面，在對不同工作性質和業務屬性的崗位進行考核時，上述考核項目中的具體考核內容、標準及整體考核權重也有所不同。本辦法將從會計前臺網點人員、會計主管及本部業務負責人、會計本部業務負責人、會計本部核算崗位人員、會計本部稽核崗位人員、會計本部業務檢查崗位人員、會計本部ATM及現金出納人員等幾個不同層面對績效考核各項內容進行明確定義，如在各層面未提及內容均與其他相關崗位考核內容及標準一致，請參照執行。
第十條
對會計前臺網點人員的考核內容及標準
1、
出勤情況（5%）：網點會計主管負責對網點一般員工的日常出勤情況進行考核登記。
具體考核要求及標準：①、遲到、早退、中途溜崗（含上下班、會議和業務學習等方面）等在2次（含2次）以內，且單次在10分鐘以內者，每次扣減員工項目積分1分；2次以上（不含2次）且單次在10分鐘以內者，將每次扣減此項積分3分；遲到、早退、中途溜崗等單次在10分鐘以上者，按每分鐘扣減項目積分1分扣減員工項目積分，分值不足扣減時一律按“跨項目透支扣減原則”執行（下同）。②、原則上不允許請事假，如遇特殊情況員工需請事假，且在不影響所屬部門總體工作部署和工作進度的情況下，經會計部經理同意批準后準予休假，但每天須扣減員工項目積分0.5分；病假請銷假一律以國家相關法律法規為準，并酌情扣分。
2、
優質服務（10%）：由網點負責人（行長、經理）和會計主管負責考核網點員工優質服務質量，其中機構負責人和會計主管各占5分考核權重。
具體考核要求及標準：優質服務分對外優質服務和對內優質服務，對外優質服務實際是指柜面優質服務，對內優質服務主要是針對各工作環節中與其他相關部門或工作人員之間的協作態度和能力。①、在受理柜面業務或與內部工作人員協作過程中，確因服務態度差、工作效率低、錯誤操作等原因導致客戶或內部員工對其工作服務不滿而受到投訴的，每次根據后果嚴重程度給予0.5－5.0分的積分扣減處罰；②、雖無投訴記錄，但在上級業務主管部門人員的臨時性查訪或業務檢查人員的例行檢查中發現崗位員工有未按“優質服務手冊”進行操作和服務的，根據其影響和可能造成后果的嚴重性給予每次0.5－5.0分的積分扣減處罰。
3、
核算質量及內控管理（70%）：崗位員工此項得分情況直接來源于會計部事后稽核人員對該柜員會計憑證審查監督結果和業務檢查組各類業務檢查統計結果。
具體考核要求及標準：通過日常對會計憑證的事后稽核和各類業務檢查等手段來檢驗崗位人員的核算質量和規范前臺操作流程，以達到嚴格內控制度，規避風險，實現利潤最大化的目標。①、事后稽核部門對本崗員工發生的業務差錯進行逐筆分類登記；其中一般差錯每筆扣減經辦柜員項目積分0.1分，重大差錯每筆扣減經辦柜員項目積分0.5－1.0分，違規差錯每筆扣減項目積分1.0－5.0分；②、憑證傳遞不及時，直接影響會計事后稽核人員對憑證的裝訂和稽核的，每次扣減柜員項目積分0.1分；?、邸嫽巳藛T和會計業務檢查人員在回訪或日常檢查中發現崗位員工未按要求對各類差錯進行及時整改的，每筆扣減項目積分0.2分；④、在會計結算部業務檢查人員（或內外部其他有權部門工作人員）對網點進行的日常檢查和專項檢查中發現的問題和差錯，一律按當次綜合檢查通報中所列示的扣分標準對被通報員工進行等額分值扣減。
4、
業務學習情況（10%）：業務學習情況分為業務學習組織落實情況和學習質量兩個方面。業務學習的組織落實主要由各營業網點會計主管（會計本部由業務負責人）承擔，包括業務學習的紀律性和學習記錄的完整性，此項除直接考核參加學習的員工外，還將納入對網點會計主管（會計本部納入對業務負責人）的績效考核項目中；學習質量是指會計結算部針對學習內容通過進行多種形式的業務考試（包括筆試和現場口頭抽問答題）得出的員工成績。
具體考核要求及標準：①、員工明知學習計劃安排，無故缺席者，每次扣減其項目積分1.0分；②、所有會計從業人員在參加會計結算部組織的各種形式考試中，未取得合格成績或考試過程中有作弊現象者，每次扣減其項目積分0.5分（會計主管或業務負責人每次扣減其項目積分2.0分）。
5、
其他（5%）：除上述4個考核內容外，其他經會計結算部研究決定需納入考核并進行積分扣減的臨時性事項（如：未按規定及時向會計部報送相關報表和未按質按量完成領導交賦的其他各項臨時性工作任務等），扣分標準由會計結算部根據實際情況酌情確定。
第十一條
對會計主管及本部業務負責人的考核內容及標準
1、
出勤情況（5%）：會計結算部經理及網點負責人（支行行長或分理處經理）負責對網點會計主管（本部業務負責人由會計結算部經理直接考核）的日常出勤情況進行考核登記。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
2、
優質服務（5%）：會計結算部經理及網點負責人（支行行長或分理處經理）負責考核會計主管（本部業務負責人由會計結算部經理直接考核）優質服務質量。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
3、
核算質量及內控管理（80%）：會計主管及本部業務負責人此項得分情況直接來源于會計部事后稽核人員對會計憑證審查監督的綜合排名和由各類業務檢查形成的檢查通報結果。
具體考核要求及標準：會計主管應在日常工作中督促網點員工加強業務學習，對員工的業務操作能力和核算質量要及時做出評估，對一些錯誤操作和業務差錯要進行實時規范和責令限期整改，以提高網點整體業務水平和核算質量。①、事后稽核部門對網點柜員發生的業務差錯進行逐筆分類登記，并按整體差錯率的高低將全轄所有網點進行綜合排名，每次綜合排名為后3名的網點，其會計主管將扣減綜合績分1.0分；②、憑證傳遞不及時，直接影響會計事后稽核人員對憑證的裝訂和稽核的，每次扣減會計主管項目積分1.0分；?、?、會計稽核人員和會計業務檢查人員在回訪或日常檢查中發現柜員未按要求對各類差錯進行及時整改的，每筆扣減會計項目積分1.0分；④、在會計結算部業務檢查人員（或內外部其他有權部門）對網點進行的日常檢查和專項檢查中發現的問題和差錯，一律按當次綜合檢查通報中所列示本網點通報人次進行項目積分扣減，按每人次0.2分扣減會計主管的項目積分。
4、
業務學習情況（5%）：業務學習情況分為業務學習組織落實情況和學習質量兩個方面。業務學習的組織落實主要由各營業網點會計主管承擔，包括業務學習的紀律性和學習記錄的完整性，此項將直接納入對網點會計主管的績效考核項目中；學習質量是指會計結算部針對學習內容通過進行多種形式的業務考試（包括筆試和現場口頭抽問答題）得出的員工成績。
具體考核要求及標準：①、網點會計主管在學習的組織過程中，未及時通知需參加學習員工當次學習時間、地點及相關學習內容的，造成員工缺席或學習資料準備不齊等情況，每次扣減會計主管項目積分0.5分；②、網點會計主管無故缺席或未按原計劃組織員工學習并做好相關學習記錄的，每次扣減會計主管項目積分1.0分；③、會計主管在參加會計結算部組織的各種形式考試中，未取得合格成績或考試過程中有作弊現象者，每次扣減其項目積分2.0分。
5、
其他（5%）：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
第十二條 對會計本部核算崗位人員的考核內容及標準
1、出勤情況（5%）：會計結算部經理負責對本崗員工的日常出勤情況進行考核登記。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
2、
優質服務（5%）：由核算組業務負人負責考核本崗位員工優質服務質量。
具體考核要求及標準：此崗優質服務考核內容主要是針對各工作環節中與本部人員及其會計前臺網點人員之間的協作態度和能力。①、在業務處理和與內部工作人員協作過程中，確因服務態度差、工作效率低、錯誤操作等原因導致本職工作無法順利完成，直接或間接影響到本崗或其他關聯崗位員工工作完成進度且造成一定后果的，根據后果嚴重程度給予每次0.5－5.0分的積分扣減處罰；②、雖未影響到本崗或其他崗位員工工作完成進度和造成一定后果，但在本部或其他有權部門人員的查訪或業務檢查時發現有未按“優質服務手冊”進行操作和服務的，根據其影響和可能造成后果的嚴重性給予每次0.5－5.0分的積分扣減處罰。
3、
核算質量及內控管理（80%）：內容和具體考核要求及標準與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
4、
業務學習情況（5%）內容：內容和具體考核要求及標準與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
5、
其他（5%）：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
第十三條 對會計本部檢查崗位人員的考核內容及標準
1、出勤情況（5%）：會計結算部經理負責對本崗員工的日常出勤情況進行考核登記。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
2、
優質服務（10%）：由檢查組業務負人負責考核本崗位員工優質服務質量。
具體考核要求及標準：此崗優質服務考核內容主要是針對各工作環節中與本部人員及其會計前臺網點人員之間的協作態度和能力。①、在業務處理和與內部工作人員協作過程中，確因服務態度差、工作效率低、錯誤操作等原因導致本職工作無法順利完成，直接或間接影響到本崗或其他關聯崗位員工工作完成進度且造成一定后果的，根據后果嚴重程度給予每次0.5－5.0分的積分扣減處罰；②、雖未影響到本崗或其他崗位員工工作完成進度和造成一定后果，但在本部或其他有權部門人員的查訪或檢查時發現有未按“優質服務手冊”進行操作和服務的，根據其影響和可能造成后果的嚴重性給予每次0.5－5.0分的積分扣減處罰。
3、
核算質量及內控管理（75%）：主要是指通過接受上級行或其他有權部門（包括本部稽核人員）的內外部檢查審計，檢驗其檢查職能的有效行使能力和對各崗位業務核算質量及操作流程的規范、監督、檢查效果。
具體考核要求及標準：①、是否嚴格按照崗位職責對所轄網點及相關崗位進行了有效監控和檢查；②、對檢查中發現的問題是否進行了及時提出整改意見并形成書面通報，是否就發現的問題進行了回訪；③、是否對各被查單位進行了規定范圍內的仔細檢查，有無應查而未查現象；④、是否對各項業務起到了規范和指導作用，是否根據需要對業務人員進行了必要的業務培訓，有無效果。以上各項如未切實履行，視情況每次扣減相關崗位員工項目積分0.5－5.0分。
4、
業務學習情況（5%）：包括本崗員工自身業務學習和對業務人員進行適時業務培訓。容和具體考核要求及標準與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
具體考核要求及標準：除未按要求對業務人員進行業務培訓每次扣減本崗相關員工項目積分0.5－1.0分以外，其他考核內容及標準與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
5、
其他（5%）：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
第十三條 對會計本部稽核崗位人員的考核內容及標準
1、出勤情況（5%）：會計結算部經理負責對本崗員工的日常出勤情況進行考核登記。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
2、
優質服務（10%）：由稽核組業務負人負責考核本崗位員工優質服務質量。
具體考核要求及標準：與會計本部檢查崗位人員的考核內容及標準一致，請參照執行。
3、
核算質量及內控管理（75%）：主要是指通過接受會計結算部分管經理及本部業務檢查組的日常檢查和監督，對其日?；诉M度、稽核質量、業務稽核通報的完成質量的整體能力進行全面考查。
具體考核要求及標準：①、每周部門分管經理將對其稽核進度進行抽查，發現未按規定進度進行稽核或稽核進度嚴重滯后的，每次扣減崗位員工項目積分0.10分；②、部門經理或業務檢查組在檢查監督過程中發現該崗員工存在應發現而未發現的問題，每筆一般差錯扣減員工項目積分0.2分，每筆重大差錯扣減員工項目積分1.0－2.0分，違規差錯每筆扣減員工項目積分2.0－10分；③、是否對當期各類業務差錯進行了深入分析并形成書面稽核通報，通報質量是否符合相關要求，如存在此類現象將視通報質量進行酌情扣減項目積分。
4、
業務學習情況（5%）：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
5、
其他（5%）：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
第十三條 對會計本部ATM及現金出納崗位人員的考核內容及標準
1、出勤情況（5%）：會計結算部分管經理負責對本崗員工的日常出勤情況進行考核登記。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
2、
優質服務（15%）：由會計結算部分管經理負責考核本崗位員工優質服務質量。
具體考核要求及標準：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
3、
核算質量及內控管理（70%）：徐處正在整理中
4、
業務學習情況（5%）：與會計前臺網點人員考核內容及標準一致，請參照執行。
篇6
關鍵詞：會計教育 會計實習 實習評價 基地實習
在會計高等教育研究領域，如何做好校外基地實習一直是一個值得探索的課題?？己梭w系兼具標準和導向的功能，是校外基地實習管理工作中的一項重要內容。Nelson（1952）認為，會計實習將在未來的會計師教育中扮演日益重要的角色，他指出的實習三大領域中就包括了本文所涉及的事務所實習。Coco（2000）的研究表明，三分之一的學校中50%以上的學生完成了常規實習。一旦常規校外實習得到統一安排時，就具備了考核體系建立的基礎，而且校外基地實習的效果很大程度上依賴于科學有效的考核體系。Beard（2007）認為，校外基地實習有助于加強學生專業知識的實踐應用，有助于其就業競爭力的提高，有助于未來專業知識的學習，還有助于提高其處理人際關系的能力、有效溝通能力和解決問題的能力等。但這都需要一套組織有序、監控科學的考核體系才能實現校外基地實習項目的理想效果。
一、校外基地實習考核體系必須解決的主要問題
李文國等（2007）指出，實踐教學不同于課堂教學，成績考核難度更大。校外基地實習的“校外”特點決定，在實習期間，校內指導教師很難有效地監控學生的行為表現，對實習效果的考核也就成了一大難題。誰來評價，評價什么，如何評價等具體問題必須得到解決。
Beard（2007）以美國東南密蘇里州立大學會計基地實習項目為例的研究表明，校外實習評價是一個涉及到實習生本人、基地和學校導師的綜合評價，必須建立一個“現場（on-site）”綜合評價體系才能保證各方達成實習目標。這一觀點意味著，校外基地實習由于是三方參與，只有三方共贏才能使得項目實現可持續發展，那么一套體現三方目標的考核體系是實現實習效果的必要保證。
與校外基地實習項目相關的三方中，實習生是項目的實際承擔者和踐行人，實習生在考核體系中是被考核者的身份，但同時也可以通過實習自我評價能力提升的效果，再加上基地和學校作為考核主體對實習生的實習工作進行評價，形成了三方評價基礎。因此，實習生需要就其參與的校外基地實習項目的所有工作和貢獻在考核系統中顯示，基地和學校則就其提供的材料按照一定的標準進行評價。Beard（2007）認為，實習生可以下面的方式提供信息：實習日記、實習e-mail匯報、自我鑒定、書面的實習報告、口頭的報告等。
有了實習生提供的資料后，考核主體就可以按照標準對資料進行衡量，理出高低優差。需要注意的是，校外基地實習的考核主體有三個，其中基地和學校面對的是同樣的實習生、同樣的實習生匯報資料，但二者的評價不是簡單的重復考核，而實習生的自我評價最終體現在基地和學校如何采納?；氐目己烁鼈戎鼐唧w實習任務的完成效果，學校的考核更側重專業能力的培養目標是否達到。由于校外基地實習項目持續時間往往達到數周，實習生絕大部分的時間在基地度過，基地考核和學?？己司蜁霈F不同步的情況。另外，考核應該是全過程的，使得實習生在任何時候都處于監控之下，過程中不同階段的考核應體現不同的側重點。
二、校外基地實習考核體系
科學的考核體系首先應該保證實習參與各方能夠有機地融入其中，并體現其責任與義務，實現其目標。參與各方中，實習生是被考核對象，基地和學校是考核主體，聯結考核主體和考核對象的載體是校外基地實習項目。因此，這一考核體系應該是由基地和學校為主體來實施的，以校外基地實習項目為依托來開展的，以提高實習學生專業能力和綜合素質為最終目標來設計的一個綜合評價體系。
考核主體是考核體系的實施者，包括校外實習基地和學校，最終的承擔者往往是基地實習項目的負責人（項目經理）和學校負責學生實習項目的導師?；氐目己四繕耸菍嵙暽趰徫簧夏軌騽偃喂ぷ?，按時完成任務;學校的考核目標是實習生在基地能夠完成專業實習計劃，達到人才培養目標?？己四繕说募毣土炕词强己藰藴剩瑢嵙暽膶嶋H表現與考核標準的對比形成最終考核結果。
校外基地實習考核體系的設計需要結合不同考核主體的目標要求，落實到具體的考核對象和考核項目。準確地說，考核對象是實習生在實習項目完成各種工作的具體表現，但評價結果需要對應到實習生本人。納入到考核體系的考核項目必須具有共性以保證考核的公平性，基地實習時的工作項目可以作為考核項目，比如每一位實習生都需要進行崗前培訓工作、完成頂崗任務、提交實習報告，這類工作項目有統一的標準要求，而且事先告知實習生，那么在工作完成后的考核評價就有據可依，并可以實現在一個集體的環境下進行個體的效果比較。
校外基地實習項目是考核體系的載體，如同一門課程一樣，項目從開始到結束是一個過程，過程的不同階段安排有不同的內容、承載著不同的功能，因此考核體系應是體現校外基地實習的過程考核。同時基地和學校作為考核主體在實習項目的不同階段發揮著不同的作用，在考核體系中體現了不同的地位。
三、校外基地實習考核體系的建立與運行
自2007年以來，中國農業大學會計學專業在大三秋季學期開展了與會計師事務所的合作，統一安排會計專業學生在校外基地進行“專業認知實習”、“會計實習”和“審計信息系統”三門實踐課共7周計4.5學分的實習。通過幾年的摸索，我們建立了一整套校外基地實習考核體系，并在執行中不斷得到完善。
如下頁表1所示，我們將考核分成了三個階段：實習前考核、實習中考核和實習后考核。實習前的主要任務包括業務培訓和綜合面試兩部分，基地企業（通常是會計師事務所）首先會派出培訓師到學校為實習生開展40學時的業務培訓，之后對實習生進行綜合面試，二者的綜合成績會成為實習生是否被錄用的依據。被錄用的實習生將陸續進入基地企業的審計項目進行頂崗實習，此時實習生徹底離開學校，由基地企業審計項目經理負責指導，開始真正的崗位實習工作，實習持續時間與審計項目的持續時間有關，一般從4周到8周不等。這一階段，項目經理與實習生接觸最多，實習生的專業能力、職業素養、溝通能力、工作態度、工作效果都可以直接得到反映，項目經理成為此階段最主要的考核主體，其最終出具的實習證明與鑒定是這一階段的重要考核文件。學校直接負責實習生的指導教師則可以通過電子郵件形式的學生實習日記了解學生的實習效果，在考核體系中起到輔助作用。審計項目結束后，實習生也就隨之結束了校外基地實習返回學校。本階段，實習生需要總結全部實習工作，體現為文字和座談交流兩種形式，文字資料包括：實習報告、實習日記、實習案例、實習鑒定等，結合小組集體座談的結果和第一階段基地企業提供的成績，學校導師最終對實習生三門實習課程進行評價，給出最終成績?；仄髽I在這一過程中的系列評價結果也成為日后是否接收該實習生入職工作（如果實習生有此意愿）的重要依據。評價全過程可見表1。
考核體系的順利運行有賴于校外基地實習項目的健康運行，實習生、基地企業和學校三方共贏的長效機制是基礎和保證。通過校外基地實習這一載體，三者的目標都可以達到，因此而制定的考核體系就可以順利推行下去，各方在該考核體系中體現了自己的權利、義務和要求，認真完成考核體系規定的內容也就可以確保實習項目得到很好的執行。
第一，考核體系體現了科學性?？己私Y果以內容翔實的、可驗證的資料為依據，同時過程考核與結果考核相結合，實際行為與文字總結相結合，具有單一考卷考試無法比擬的優勢。第二，考核體系體現了可行性。各個階段和各個主體的考核都是可操作、易操作，比如實習生實際頂崗工作的考核由項目經理完成是可操作、易操作的，而如果換作由學校導師來完成這一階段的考核工作就是不現實的。第三，考核體系體現了全面性。通過校內與校外的結合，現實與未來的結合，過程材料與結果材料的結合，我們整合各個參與方，使其自然地加入到合作中來，并在結果中有所體現。第四，考核體系體現了全程可追溯性。整個實習期（實習前、中、后）可能持續4到8周甚至更長的時間，如果僅僅是最后環節進行考核，那么前期的空白無益于佐證最終的成績，考核結果的權威性會受到質疑，而全程可追溯的考核體系很好地解決了這一問題。
四、校外基地實習考核體系的變遷
中國農業大學校外基地實習項目已經連續執行5年時間，期間我們在實踐中不斷探索科學、有效、可行的考核體系，使其不斷得到完善和豐富，這一過程的變化體現了我們探索的軌跡。
表2顯示，5年來實施的考核項目不斷增加，從2007年的三項，到2008年的5項、2009年的7項，直至2010年后的12項，最終形成了會計專業多方參與的全過程校外實習評價體系。這一體系在2010年后漸趨穩定，逐漸發揮了實習主導和效果評價雙重作用。
五、總結與展望
在長期與會計師事務所合作開展校外基地實習的基礎上，我們共同探索了具有重要意義的全方位、全過程考核體系。多考核主體保證了基地實習各方目標的實現，也有效地調動了各方的積極性;全過程考核保證了基地實習的整體效果，很好地體現了考核體系的科學性。實踐中不斷的摸索和提高使得考核體系持續被豐富和完善，也體現了學校與校外基地穩定合作的旺盛生命力。
從會計人才培養的角度，校外基地實習在全世界范圍都得到廣泛的認可，與基地建立穩定而有效的合作關系是這一培養環節進行下去的前提，建立科學考核體系既是合作各方的關注點，也是密切合作各方的聯結點。因此，這一領域的研究將會不斷得到深化和加強。X
參考文獻：
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從另一方面看,如果員工的結構和素質不能適應業務經營的要求,又不能繼續不斷提高其素質和技能,在人力資源配置使用中效率低下,而片面地在形式上搞什么績效考核與激勵制度,那是無本之木,也是經營管理中的無效勞動和很大浪費。
會計師事A務所(和所有提供專業服務的企業)是專業人士的智力結合?！叭撕稀薄叭撕汀笔鞘聞账囈陨婧桶l展的基本動力,事務所管理層集親自開拓和執行業務以及對事務所經營管理的職責于一身,管理層的執業能力、聲譽起著凸顯作用,依據“自雇”概念,通常與員工一起納入分級績效考核體系。根據我國CPA行業的現狀,會計師事務所管理層可以是有限責任所的董事(含董事長)和總經理,合伙所的合伙人(含首席合伙人);《注冊會計師法》規定的“行政職務”則是(正、副)主任會計師。
一、 制定分級績效考核體系的一般要求
1、業務數量指標與質量指標并重
業務績效考核指標的設計,應該遵循數量指標與質量指標并重的原則。就會計師事務所而言,甚至應稍稍偏重質量指標。
2、在項目績效考核的基礎上進行定期綜合考核
(1)項目績效考核是對員工進行績效考核的重點,只有在項目績效考核的基礎上進行定期綜合考核,綜合性的考評才有比較確鑿的依據。事務所對審計項目的質量考核,可以結合分級復核進行,即由各級復核人擔任考核人,考核的具體指標往往就是復核中關注的問題。不少事務所的經驗證明,這可以使兩者相得益彰,事半功倍。
(2)在項目績效考核的基礎上,既可以進行個人的定期綜合考核,還可以對執業團隊(審計小組和項目組)的績效進行定期綜合考核。
(3)對管理層的績效則往往著重定期(每半年或分季)的綜合考核。
3、堅持公開(透明)、民主、公平、客觀、責任、時效等原則
值得強調的是:
(1)應該公布制定的考核指標以及考核程序和方法,鼓勵被考核者和考核者溝通,切忌考核層“暗箱操作”。
(2)在制定考核指標時,應該注意公平對待各類各級員工,注意處理好管理層與員工間的利益分配關系,在激勵機制中,這具體體現為各級工資獎酬間的級差倍數。
(3)應該辯明考核指標是否在被考核者的權責范圍之內,注意排除被考核者無法改變的外在因素影響。
(4)為掌握時效而適當地簡化考核指標和程序是可取的。
(5)在決定重大職位擢升或要確定重大業務功過的考核中,宜聘請獨立的有足夠專業能力的第三者或專家參與評判。
4、處理好可控與不可控、量化與非量化、財務性與非財務性、中期性與短期性等關系
(1)根據責任原則,盡量排除不可控因素,并且應辨明不同人員的直接責任與間接責任。
(2)根據公平原則,盡可能采用量化方式(如工作量可按制定的系數折算為標準工作小時);對于難以量化的因素,要盡可能采用最簡明的方式表述清楚。
(3)同等重要地看待財務指標與非財務指標(如市場占有率,客戶滿意程度,審計失敗率等);論者甚至認為,從長遠觀點看,非財務指標比短期的、歷史性的財務指標更能反映為企業創造的價值。
(4)考核指標設計應該中期、短期并重,以避免被考核者過于追求短期效益(如近期業務收入)而采取的短期行為(如忽視業務質量)。
5、服從企業發展的戰略目標以及在不同發展階段的具體目標
考核指標的設計應該在服從事務所發展的戰略目標“以質量創聲譽,憑聲譽求發展”的前提下,著重解決現階段面臨的主要矛盾,這特別體現在考核指標在體系中所占“權重”的調整和指標的修訂上。比如,在事務所發展初期,主要目標是發展客戶,擴大市場占有率;發展到一定階段后,其主要目標可能是加強與既有客戶的溝通,提高服務質量和附加值,在保持市場占有率的基礎上創名牌,以實現中、長期發展目標。
二、考核指標體系的設計與評價標準的制定
1、考核指標要具體,不宜太多,不必追求“大而全”,要抓住在現階段起關鍵作用的指標
大體而言,對管理層來說,是考核其開拓業務、監控執業和經營管理的綜合能力;對一般員工來說,是考核其職業道德、業務勝任能力和后續培訓成績。在這樣的范圍內,根據現階段的實際情況,設計具體指標,并應逐年修訂。
〔案例一〕我走訪過一家在驗資業務中頗具聲譽的事務所,該所對“驗資質量控制和風險防范”這一考核指標,細分為10個具體指標,按百分率賦與不同的權重,由復核人結合復核過程進行項目績效考核。分設的具體指標為:
(1)是否執行了最基本的常規程序,取得了充
分恰當的審驗證據。占25%,并且實行違者從重扣分的原則。 (2)針對當時因《驗資》實務公告修訂和一般員工在執業中往往可能疏忽的突出問題,再細分具體指標,賦予不同的權重,合計占60%,違者扣分。如:
① 在貨幣出資的驗證中,有否按新規定增加向銀行詢征的程序;匯款人是否是出資人,如非,執行的補充審驗程序和取證是否完備等;
② 在實物出資中,有否按規定查驗這些實物(特別是進口物資)的商檢局質檢證明和定價;有否查驗被審驗企業驗收這些實物的程序和憑證等;
③ 在股權轉讓驗資中獲取的法定證據是否齊全,股東間的私人轉讓手續是否完備等;
(3)驗資工作底稿編寫、整理的質量,占5%,由復核人評分。
(4)驗資報告的撰寫質量,有否對驗資的作用專門作了提示,占10%,由復核人評分。
對于有重大扣分的項目,并進一步追查直接和間接責任人,將情況簡要記入個人績效考核卡。一般的扣分項目則略去這一程序,以簡化手續;對復雜情況的處理中如何合規有創見的給予獎勵。獎分項目也比照上述程序辦理。
〔案例二〕某會計師事務所在三級復核時,設置了“審計工作質量考評表”,考評項目質量。將檢查的重點內容分為“綜合”、“符合性測試”、“截止期測試”、“實質性測試”“其他”等五個部分,并分別細分為4個、3個、3個、14個、4個項目,對每一細項規定了標準分,各類合計為11分、6分、9分、60分、14分,合計100分,由復核人評分,標準分為滿分,不獎只扣,并列出扣分原因。項目評分即代表對項目負責人的績效考評,項目組內的助理人員,只由項目負責人作出簡略的個人績效評定。
從考評中賦予各部分的權重看,實質性測試占了主要地位(合計60分),其余40分中,綜合和其他部分又占了25分。簡述如下:
? (1) 這符合那一階段該所對符合性測試只是就重要業務進行重點考察的要求。對于在業務量中只占少量的大型或集團公司要求按業務循環進行測試的,則另定細分項目并賦予權重,增加符合性測試的標準分,相應地調減實質性測試的標準分;
(2) 對實質性測試細分項目的測試內容與工作底稿的要求基本一致;
(3) 其所以特別把截止期測試列為一類,則是根據該所在實際操作中體會到不能忽視損益表審計。因而,應該對①存貨采購、②產品銷售和③期間費用的截止期可能導致的對會計事項確認的影響,給予重視;
(4) 綜合部分和其他部分所列細目,也基本上體現了該所在那一階段的內部質量控制要求:如綜合部分分為①接受業務委托的監控程序,②應取得的被審計單位的相關法律性文件,③審計計劃與審計小結,④重大問題請示等四項;其他部分則分為①報表及附注編制完整、數據正確,②意見類型恰當,③工作底稿要素齊全、標明索引及交叉索引及頁次正確,④審計檔案整理合規等四項。
以上兩個案例的一個重要啟示是:作為事務所經營管理中最關鍵的問題內部質量控制,是較難量化的考核指標,但只要與復核工作相結合,把考評指標訂得具體恰當,按其重要性賦予特定的權重后,就能得出量化的業績,納入整個考評結果。這種做法具有可以普遍采用的意義,所以,具體考評項目的設計,是績效考核中最需要著力解決的核心問題。從案例中也可以看到,具體考評項目劃分的粗、細,考評程序和方法的詳、略,并無定規。各事務所可以從實際的“效益對比成本”角度衡量擬定,再視執行效果逐步改進。
2、采用科學的方法制定有效的評價標準
就業務量這一重要的績效考核指標而言,有效的評價標準,應該具有挑戰性,經過努力可以實現,標準過低會失去激勵作用;但應正確把握被考核者的責任壓力與逆反心理。比如,盡可能不致引起部門間為完成收入指標而相互爭奪資源,推卸責任;標準不宜定得過高而導致員工的抵觸情緒而放棄努力。
一般地說,評價基準可以比照以下方式確定:
(1)憑經驗決定:即根據歷史記錄,采用統計方法求得平均標準,再根據對當前環境因素的判斷,確定適用的標準;
(2)以行業的平均數為基準;
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一、《會計學基礎》課程一體化實施的方式
行院的《會計學基礎》課程一體化教學設計以“學生為課堂主體，教師為引導者”作為基本設計思路。
（一）項目化的課程內容
這個部分由兩個環節構成：其一是對課程教材的選擇，以教研室自編的教材為主，在實踐教學中加入最新、最貼近學生生活的案例，加強學生的感性認識；其二是課程教學設計由“先講后練”模式轉變為“邊講邊練”的模式。
（二）基于工作過程的課程教學組織
行院的《會計學基礎》課程教學是在會計專業實訓室進行，以會計工作過程對學生進行分組分崗，以工作組的形式完成課程學習。
（三）貫穿于課程中的多樣化考核模式
課程考核方式采取技能考評與理論考試相結合的方式進行，技能部分實行分組分崗操作評價，理論部分實行教考分離；覆蓋從對課程內容的理解到應用過程；加大學生在工作組中對知識應用的能力、團隊協作的能力等方面的評估成績在期末總評中所占的比例。
下面主要針對課程考核的原則以及體系方法的設計進行探討。
二、《會計學基礎》課程一體化教學模式實施效果評價的原則
課程考核是更好地達到教學目標的重要環節。配合一體化教學的開展，課程考核也應該突出對能力目標的考核。應打破傳統期末“一張卷子”定論考試方式，實現理論學習與技能訓練一體化、教學內容與職業標準一體化、學習過程與考核過程一體化。將學生的實踐能力通過解決問題的方式體現出來。這樣可以避免學生認為課堂學習只是為了應付考試，讓考核成為提高學生綜合素質，培養實踐能力的一個輔助手段。
（一）考核目標強調職業性，突出實效性
高職教育的最終效果應體現在畢業生在實際工作中是否能迅速上崗，適應工作崗位的要求，并做出成績。因此，應根據會計就業市場的要求細分崗位任務，及時調整教學計劃，確定教學內容，安排各種相應的技能，以提高學生的各種能力，并指導學生把課堂知識運用到實踐之中。在評價準則上，質量建立在符合外界“行為指標”的基礎上，關鍵在于成功地完成工作。
（二）考核程序強調過程導向性，突出過程性
一體化教學的實施以職業教育的實踐性、開放性、靈活性為切入點，強調以工作過程為導向進行內容選取，使知識的學習、技能的養成和職業素養的培養成為老師和學生共同參與的過程。因而考核評價方式要打破傳統的“一考評定”考核評價方式，采用過程性考核評價和總結性考核評價相結合，對教學活動的各個環節都進行動態的考核。
（三）考核方式具有多樣化
實施了一體化教學的《會計學基礎》，在教學過程是通過實行分崗位工作過程細化的方式進行的。因此，課程效果評價也應配合會計崗位的需要設計考試、考核內容，包括單項崗位需求的知識和能力測評以及綜合應用能力測評。改變以往只注重期末筆試成績的狀態。在教學過程中通過分組分崗的任務完成情況進行評定，對單項任務的完成情況、綜合任務的完成情況、小組協作完成任務的過程、個人在小組中完成任務的情況等多個方面對學生在本門課程中的成績進行評價，使期末筆試只是作為評估體系中的一個環節，以更好的提高課程一體化教學的效果。
三、《會計學基礎》課程考核體系的設計
行院《會計學基礎》一體化教學模式評價方法改變傳統的答卷考試、考核方法，采取理論與實踐相結合，技能與作業態度相結合，筆試、操作相結合，開卷、閉卷相結合，課堂考核與職業技能鑒定相結合，校內專職教師與企業、社會專家評價相結合，學生之間自評、互評相結合等多種方式。做到公平、公正、公開，從而提高教師“教”與學生“學”雙方面的積極性，該評價體系還可為進一步的深層次教學模式研究提供準確可靠的數據信息。
（一）考核評價目標
考核評價目標不再以筆試成績為主，而是采用多種形式相結合。主要目標是評估學生對本門課程所要求的技能及知識的掌握程度。
（二）考核方法
考核方法上分為技能掌握程度考核和理論掌握程度考核。
技能考核貫穿于整個教學過程，結合國家會計職業技能測試的教學要求，確定《會計學基礎》的各個崗位技能考核內容。以工作過程為導向細分的項目化教學內容為這種考核方式提供了基礎。在教學過程中，每一個知識點及技能要求均轉換為工作任務。一個完整的工作任務過程包括：每個工作小組領取任務，分配小組成員任務，完成任務，提交任務報告。每一個單項任務及綜合任務都是一個技能考核的過程，按照任務完成情況分別給予評價。
理論考核分為分段考核和期末考核。分段考核穿插在技能考核中進行，期末考核采用筆試、操作相結合的方式進行。
（三）考核評價內容與方式
課程考核評價內容包括小組成果的評價、小組內每個成員技能情況的評價以及最后綜合應用能力的評價，通過學生自評、互評和老師評價等方式相結合進行。
在每一個工作任務之后，組織進行任務成果的分享。由每一個工作小組介紹本小組的任務完成過程其成果，并進行自我評價。然后由其他工作小組對該小組的完成效果進行評定。最后，由任課老師對本次任務的總體完成情況進行點評，并根據小組自評成績、小組互評成績及教師評定成績得出本次任務的考核結果。
在評估工作組團隊協作情況同時，要求小組成員進行自評與互評，任課老師在每個工作小組進行任務的時候對每一位學生的技能掌握程度進行評價。得出每一位同學在小組中團隊協作能力、技能掌握程度等方面的評價。
每次任務的評價結果均做記錄，并在期中、期末對同期評價情況做階段性總結，引導學生發現不足的地方并協助學生進行調整。發現問題并進行調整，體現了“教學做”教學理念，并提高學生的主動性，也應作為課程考核的一個方面。
（四）考核評價方式的比例分配
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關鍵詞：會計基礎 規范細則 考核標準 考核分值 年度考核計劃
一、引言
會計基礎工作是企業財務工作最基礎的環節。作為企業管理、財務監督的重要內容，會計基礎工作也是體現企業管理水平的窗口，規范會計基礎工作既可以為企業的經營管理提供保障，又可以減少和杜絕各種違反財經紀律行為的發生，對提高財務人員基本素質，規范財務工作行為，完善內控建設等發揮著重要作用。本文詳細介紹A能源總公司會計基礎工作規范細則中亮點內容，如在會計機構和人員、會計工作交接、會計核算、資金集中管理、會計憑證及賬簿、財務會計報告、會計檔案、會計信息化、內部制度、會計監督等方面的考核標準、考核分值，以及A能源公司2015年度考核計劃，以期為其他單位加強會計基礎工作，完善考核辦法提供參考。
二、A能源總公司簡介
A能源總公司為國務院國資委下屬某中央能源企業二級子公司，公司成立于1998年，是根據集團公司的總體發展戰略規劃設立，致力于“安全、高效、清潔”煤炭生產示范礦井的投資與建設，提高煤礦安全生產管理水平，實現社會效益和經濟效益雙豐收，同時通過示范礦井的投資建設，建立煤炭科研、設計與裝備成果應用和反饋的平臺。A能源總公司總部設在北京，在河南、陜西、山西、遼寧、河北、內蒙古、寧夏等省、自治區設有全資或控股子公司，公司實行財務集中管理、資金集中管理，這就對A公司總部的財務核算和管理水平提出了很高的要求，為此，在A能源公司范圍內開展會計基礎及考核工作是十分必要的。
三、會計基礎工作規范細則亮點內容
A能源總公司制定的《會計基礎工作規范細則》（以下簡稱規范細則），主要參照財政部《會計基礎工作規范》、《企業財務通則》有關規定制定，其新增亮點內容如下：
（一）開立銀行賬戶需提前審批，并履行審批手續。公司要求下屬單位開立銀行賬戶前需向總公司提出書面申請，需詳細說明開戶原因及選擇該銀行的原因等，并由申請單位負責人簽字，經總公司研究批準，總公司批準后將下屬單位申請材料等進行歸檔。
（二）開戶后需開通交易短信提醒，財務部負責人和分管領導都應納入短信通知范圍。公司要求下屬單位原則上在總公司推薦的銀行中選擇開戶，開通網銀及交易短信提醒后各單位財務部負責人和分管領導能第一時間了解公司的每一筆資金進出情況，加強了公司對資金的監控，從源頭上杜絕了內部舞弊行為發生。
（三）付款憑證應分別加蓋“已制單”、“已付款”戳記。目前A總公司和下屬單位都采用了網銀付款，一般分為制單人和復核人兩級操作，出納擔任制單人，會計主管或經理擔任復核人，公司要求出納人員制單后加蓋“已制單”戳記，主管或財務經理復核后加蓋“已復核”戳記，有效避免了重復制單或重復報銷的發生，在各單位實踐效果良好。
（四）貨幣資金倒庫需填制付款憑證。過去有的單位在資金倒庫時填制收款憑證，有的單位填制付款憑證，有的單位則不填制任何憑證，目前，規范細則明確要求各下屬單位在資金倒庫時一律只編制現金付款憑證，對資金倒庫業務進行了統一規范。
（五）調賬憑證需附調賬說明，作為記賬憑證的附件。財政部《會計工作基礎規范》第50和51條提到調賬憑證可以不附原始單據。但這種做法不方便會計稽核人員及審計人員了解調整事由，事后要花大量的時間進行追溯，對此，A能源公司規定調賬憑證后需附調賬說明，將調整賬項、更正原因、原會計科目和調賬后的會計科目進行說明，經會計主管審核后作為記賬憑證的附件。
（六）會計數據及時備份，重要會計信息應備份雙份并存放在不同的地點。公司要求各單位最少完整備份一次會計數據，對于重要的財務信息進行雙重備份，一份備份在財務部，另外一份存放在公司其他安全區域，為此A總公司辦公室購置了專用的電腦，將電腦放置到了專門的地點用來存放各個部門的重要備份信息，并對各個部門的內容進行了加密，保證了數據的安全性。
四、會計基礎工作考核標準及考核分值
A能源公司制定的《會計基礎工作規范考核表》以規范細則為主要內容，分為會計機構和會計人員、會計工作交接、會計核算、資金集中管理、會計憑證、會計賬簿、財務會計報告、會計檔案、會計信息化、內部會計管理制度、會計監督十一大項，考核表總分為100分。
公司對規范細則中每一條內容根據重要程度劃分為不同檔次，并給予不同的分值，分別為0.1分、0.2分、0.5分、1分、2分、3分、5分共七檔。（1）扣5分檔：發現被考核單位未建立“三重一大”等相關制度，例如公司未建立涉及重大經濟業務事項規劃、決策和監督制度。（2） 扣3分檔：發現被考核單位未建立其他重要的財務制度等，例如未建立貨幣資金管理辦法、資金籌資管理制度、固定資產管理制度等。（3）扣2分檔：發現被考核單位應定期備份而未備份會計數據，財務系統不定期維護，沒有全面清查資產、核實債務，或者沒有編制債權債務賬齡分析表等情況的。（4）扣1分檔：發現被考核單位沒有按照規定日期結賬，財務人員交接未編制交接清單，賬證不符，會計人員無證上崗等。（5）扣0.5分檔：發現被考核單位財務人員移交后未及時更新密碼，新開銀行賬戶未開通短信通知，在支出專戶發現經營現金流入等情況。（6）扣0.2分檔：發現被考核單位不按規定使用會計科目，大額付款未取得收據，銷貨退回未取得退貨驗收證明，對原始憑證進行涂改、挖補，以及銀行余額調節表長期未達賬項未說明等。（7）扣0.1分檔：發現被考核單位不同經濟類型原始憑證合并填制記賬憑證，憑證名稱、填制日期、名稱或填制人姓名錯誤，對外付款憑證應蓋未蓋“已制單”、“已付款”戳記，原始單據粘貼不規范，下屬單位收款憑證后未附資金中心請領款單等情況的。
對各單位考核前默認初始分為100分，檢查中發現一條問題時則扣掉該條對應的分數，最后的得分作為考核后的分數，在檢查過程中發現會計人員違法違規辦理會計事項，存在偽造、變造會計賬簿，編造、篡改財務會計報告，或者發現賬外設賬等嚴重行為的，則取消當年的考核資格，并會同其他部門一起進行嚴肅處理。
五、2015年度會計基礎工作考核計劃
A能源總公司在2014年9月出臺《會計工作基礎規范細則》草案后，為進一步完善規范條例，A總公司由財務總監帶隊，專門去下屬兩家全資子公司進行了調研，并將兩家單位列入公司考核試點單位，兩家單位按照草案的評價標準對本單位進行了模擬打分，發現兩家單位的自評分數都在70分左右，由此可以看出，盡管兩家試點單位會計基礎工作規范自評總體合格，但都存在較大整改空間，為此A能源總公司在2015年度將開展會計基礎達標活動作為財務年度重點工作，具體如下：
A總公司計劃在2015年上半年成立會計基礎工作考核領導小組，由公司主要負責人擔任領導小組組長，分管領導擔任副組長，財務部具體負責在公司系統內部開展會計基礎工作考核達標工作，考核工作計劃分成三個階段：（1）自查階段：2015年上半年由各單位自查并進行整改、自評打分。 （2）考核階段：2015年7-9月公司考核組將由分管領導帶隊對各單位進行考核并進行評分，考核組將出具書面整改意見。（3）復查及評優階段：2015年10-12月公司將對考核階段成績不理想單位進行復查，整改后仍不合格的單位考核組將建議有關單位對相關人員進行處罰，對在年度考核中成績優異的單位授予總公司“會計基礎工作達標先進單位”稱號。
六、結語
會計作為商業的“語言”，其價值和職能首先是通過提供真實可靠的財務信息來實現的，而做好會計基礎工作則是先決條件。加強會計基礎管理工作是一項長期的任務，應該和公司內控建設和評價共同成為每年固定的循環工作，需要每年制定詳細的計劃，分階段、有次序地進行。財務工作的基石抓實了，會計核算水平和財務管理水平就能得到提高，財務工作的價值就能體現，財務工作就能為企業發展貢獻更大的力量。J
參考文獻：
1.財政部會計司編寫組.企業會計準則講解[M].北京：人民出版社，2010.
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責任會計的目的在于提供各種會計報告，以便各責任中心的責任人了解其相應的權、責、利，作為將來評價各責任中心績效的主要依據。通常，有效的責任會計必須具備三個特征，它必須與企業組織戰略目標保持高度一致，必須適應企業組織的結構以及各個中心負責人的不同決策責任，應能激勵中心負責人和員工。將企業責任會計理論運用到對事業單位內部組織的考核工作中，能切實推動績效考核評價，解決目前對事業單位考核、評價難的問題。
一、目前事業單位內部組織績效評價中存在的問題
1. 評價意識不強。事業單位一般是指以增進社會福利、文化、科教、衛生等方面需要，提供各種社會服務為直接目的的社會組織，不以盈利為直接目的。目前對事業單位財政支出績效進行評價還處于起步初級階段，沒有形成對內部組織進行績效評價的意識。
2. 缺乏科學、合理的評價方法和標準。評價工作涉及面廣、工作量大、技術性強，目前事業單位內部組織考核缺乏一套建立在嚴密數據分析基礎上的科學、統一、完善的指標體系。年度預算執行情況如何，使用效率、效果怎樣，都缺乏科學、明晰的評價考核。
二、事業單位績效考核評價運用責任會計的可行性
1. 劃分責任中心。事業單位一般都設有內設機構，有與承擔社會服務職能直接相關的業務部門，也有提供單位內部服務的綜合管理部門。將這些承擔不同職責的部門確定為特定的工作單元，即責任中心。應明確分工、明確職責范圍，使各個責任中心能夠在權限范圍內，獨立履行職責。事業單位一般是不以盈利為目的，責任中心可設為成本中心，即只是對在其權責范圍內發生的成本或費用負責。
2. 編制責任預算。將全年預算的各項目，按照各個責任中心層層分解，同時區分可控和不可控費用。為各個責任中心編制責任預算，使單位年度總體工作目標按責任中心分解、落實和具體化，作為其開展日常工作的準繩和評價其工作成果的基本標準。
3. 建立健全的記錄報告系統。建立一套完整的日常記錄、計算和評價預算執行情況的系統，每月或每季編制績效報告，將實際數與預算數進行對比，以對各責任中心進行評價。
4. 分析與評價實際工作績效。根據確定的績效考核標準對各責任中心的實際工作績效進行比較，尋找差距、分析原因、采取措施，保證完成年度工作目標。
三、事業單位績效考核評價運用責任會計理論的探索
1.以財政全額撥款的檢測機構為例，首先按責任會計的要求劃分責任中心。將單位中承擔不同職責的部門分為綜合管理部門和專業檢測部門，綜合管理部門又按具體職責分為辦公室、技術科、業務科、財務科等，專業檢測部門按檢測項目的不同、涉及行業的不同進行分類，具體分為6?8個檢測部門為宜，例如輕工檢測部、電器檢測部等。
因每個專業檢測部門都不直接以盈利為目的，主要工作是完成政府主管部門交辦的任務及承擔部分社會服務職能，故都可設為成本中心。即每個專業檢測部門就.是一個獨立的成本中心，在授權檢測項目范圍內，獨立自主地履行職責，對來樣開展檢測，出具檢測數據，分析企業及產品質量，為政府主管部門提供技術支撐。期間它只對在其權責范圍內發生的費用負責，部門主任是各成本中心的責任人。
2. 單位領導會同辦公室、技術科、業務科、財務科等根據年初財政部門批準下達的全年支出預算，經過預先測算（可參考前兩年的實際支出情況），按各個明細預算支出項目分解給各個成本中心。在分解時，嚴格區分可控和不可控費用，分別下達可控和不可控費用預算指標?？煽刭M用包括該中心允許直接開支的辦公費、水電費、差旅費、交通費、資料費、檢測材料費、檢測人員工資、培訓費等；不可控費用包括各種分攤的費用，例如檢測專用設備購置費、辦公設備購置費、設備維修費、部分綜合費用等。將下發的各項費用作為各個成本中心的費用預算指標，在完成全年各項檢測任務的情況下，嚴格執行預算，不得超支。
3. 建立一套日常記錄、核算、監督和評價預算執行情況的體系，每月或每季由財務科負責日常記錄、核算、歸集各個成本中心各項實際支出數據，并按可控費用和不可控費用將實際支出數與預算數分別進行對比；并參考由辦公室、業務科提供檢測業務變化的情況，分析是否存在政府緊急任務、臨時任務等，綜合分析各個成本中心業務工作開展情況，編制各種會計報告，為各成本中心提供會計數據、財務信息，以便及時采取措施，調整相關工作。
4. 單位領導會同辦公室、技術科、業務科、財務科等根據確定的績效考核標準每月或每季對各成本中心的實際工作績效進行比較，尋找差距、分析原因、采取措施，以保證完成年度工作目標?？煽刭M用的實際數若超過預算數，根據辦公室、業務科提供檢測業務變化的情況，找出影響支出的原因，督促成本中心及時調整工作。不可控費用的實際數若超過預算數，也應及時分析原因，但不可控費用的超支數一般不應由各個成本中心負責。有特殊情況的，例如進口檢測設備定期維修保養費用屬于成本中心不可控費用，但如果是因為使用操作檢測專用設備不當造成的損壞，所產生的設備維修費就直接由該成本中心負責。
年終匯總全年的考核數據后，預算指標執行達到要求的成本中心，可用多種方式對成本中心責任人及員工進行激勵，也可作為評定部門及個人優秀等級的條件之一。預算指標執行未達到要求的成本中心及成本中心責任人不能獲得優秀等級的評定資格，實際超支數將占用下一年的費用預算額度，即減少下一年的費用支出預算指標。
辦公室、技術科、業務科等綜合管理部門也可按照類似的方法進行考核。在完成全部考核工作后，對各個部門全年的工作就有了一個全面的評價。
