暑假中的一件事作文范文

導語：如何才能寫好一篇暑假中的一件事作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

暑假中的一件事

高郵市卸甲中心小學五（2）班       許超

今年的暑假讓我感到很失望，幾乎沒有什么可值得留戀的，惟獨只有一件事讓我值得回憶一下。

一天晚上，我父母請了俞校長全家及小鋒哥哥全家和路欣在一起吃飯。那天晚上，天氣悶熱，知了在樹上叫個不停，整個天地就像一個大火爐。我們定了包間，房間里的桌椅很整齊，空調吹出來的冷氣吹在身上涼絲絲的。入席后，首先上的就是一些花生米之類的冷菜，大家邊吃菜邊談，講了許多有趣的故事。大家吃的正香，忽然門開了，原來是一位服務員正端著一盆酸菜魚來了，我被這香噴噴的辣味兒吸引住，饞得直流口水，還沒等服務員把酸菜魚放在桌上，我就迫不及待地夾了一塊。哪知道，筷子碰在了服務員的手上，一大塊酸菜魚掉落下來了，油湯灑在了自己的身上。媽媽看見了，生氣地說：“元鑫，你懂不懂禮貌??！怎么別人還沒動手，你就先動手了?！蔽业椭^心想：有什么了不起的，不就提前吃了一塊嘛！媽媽說：“你已經是一個小學生了，要懂禮貌??！”聽了媽媽的話，我的臉上火辣辣的，估計紅到脖子根了。不過不到一會兒，又恢復了原樣。桌上的菜也越來越多，盡管空調開著，我們吃著熱騰騰的菜，仍然覺得很熱。

篇2

大暑過后，酷熱難耐，聽說有一座叫“三清山”的山，非常涼快。經過幾番討論后，我們一家三口人招呼上爸爸媽媽的幾個好友，開著小轎車，風風火火地朝江西三清山進發了。

還沒進山門，就已經感受到了山中吹來的絲絲涼風，真是舒服極了。我抬頭一望，哇！好高啊！只見山頂云霧繚繞，一眼望去好像身在仙境之中。等我們到那時，已是近黃昏，我們便往下來了。

第二天早上，天剛蒙蒙亮，爸爸和幾個叔叔就爬上山去了，我和媽媽她們隨后坐著纜車上去了。山上果真涼快，還伴著毛毛細雨。山上的景點真是數不勝數，名字也十分怪，什么“神女峰”、“巨蟒出山”等，真是千奇百怪。

在路上，我還嚇了一跳呢！我和小伙伴們來到了一條棧道。這時，一個在一旁發話了：“哎呀，還穿著短褲，前面有螞蝗的。”我害怕極了，不敢向前走了。后來，爸爸媽媽來了，問我：“你怎么不往前走了呢？”“因為……因為前面有……螞蝗。”爸爸媽媽笑了：“螞蝗有什么好怕的，跟著我們來！”我跟著爸爸媽媽走了過去，咦！怎么沒有呢？原來我被騙了，真是可惡！

我們玩了一天一夜，又風塵仆仆地回到家來。哎呀，家里真熱??！

篇3

在我的人生小船中，發生過無數的事情，有開心的，有傷心的，有后悔的，其中有一件事，至今還記憶猶新。

那是一個星期六的早晨，陽光明媚，我和我最要好的朋友劉斌一起去他們家玩電腦、打游戲，不知不覺就玩到了四點多鐘，突然想起作業還沒做，趕緊往家里跑，剛回到家，看見爸爸正在看：動物世界。這是我最喜歡看的動畫片了，忍不住在沙發上看起電視來。這一看，就看到媽媽下班回家了。直到媽媽叫我拿作業出來檢查時，才想起作業還沒做完。以前，作業沒做完媽媽只是說說我而已，可這次，是把媽媽氣壞了，她順手拿起家里的木棍狠狠的往我身上打來，只覺得渾身疼痛，眼冒金星，我不停的向媽媽告饒，媽媽似乎沒聽見，直到打累了才住手。我害怕極了，這才意識到問題的嚴重性，晚上睡覺的時候全身都在痛。通過這件事我終于明白了一個道理：一定要先把該做的事情做完了才能玩。

暑假中最難忘的一件在我的人生小船中，發生過無數的事情，有開心的，有傷心的，有后悔的，其中有一件事，至今還記憶猶新。

五年級:053490

篇4

【關鍵詞】文化名市；田園詩；創新

伴隨著漢中經濟文化的快速發展，漢中市政府提出把漢中建成全國特色鮮明文化名市、生態良好宜居城市的號召，這就需要一批文化精品和文化品牌在省內外叫響。方濟眾先生是二十世紀下半葉，我國美術界具有相當影響的國畫大家，長安畫派的代表人物之一。因此，對方濟眾先生的藝術進行深層次研究，對漢中文化名市的構建的價值是巨大的。

一座城市的文明程度，不在于是否高樓林立，車水馬龍，而在于它的文化底蘊與人的修養。能以平和之心待人接物是一座城市文明的體現。文化名市的構建，首先，是有有文化講文明的人，組成城市個體的人有了文化、講了文明，自然就可以構建起有文明的城，這也絕非口號和高樓所能及。然而，文化修養的提升不是一朝一夕可以達到，而是潛移默化的形成的。對于這種平和心態的的養成，方先生的生平以及他那田園詩般的國畫，恰恰契合當下需求?，F代社會工作、生活壓力大，生活在城市之中的人們，面臨著各種壓力，漢中雖為小城，但也很難擺脫這樣的局面。這種浮躁與不和諧之風，不利于城市的長遠發展。作為歷史文化名城，優秀旅游城市的漢中經歷了時代的三筑兩遷，自古不缺少文人墨客，我們長會說起，這里是張騫的故里，蔡倫在這里加官受爵，張良明修棧道、暗度陳倉。然而，在近現代書畫藝術中，這里卻沒有為我們留下太多的大師，唯有方濟眾先生。

如何利用方濟眾先生的影響及作品的內在含義為漢中的文化建設添磚加瓦，我認為有以下四個方面：

一、利用省內外知名藝術家、藝術團體及藝術院校的寫生采風活動，增進省內外文學藝術界名家對漢中地區人文風貌的了解。漢中地處秦巴山區，漢江、嘉陵江穿過其中，與關中平原、陜北高原有著獨特的地理風貌。以方濟眾先生故居所在地勉縣以及方先生生活過的洋縣為切入點，組織團隊進行繪畫、攝影寫生，有利于當地文化、旅游產業的發展，有利于漢中三國文化與秦嶺南麓特色風貌的推廣；對宣傳推廣當地文化產業也很重要的意義，同時，可以幫助當地政府加快文化名鎮的建設。

二、推廣方濟眾的藝術觀點與藝術成就，提高漢中市專業藝術人才的修養與素質。通過組織專業的研討會與展覽進行專業交流。以藝術研討會為契機，帶動專業人才的互動，提升我市藝術工作者的創作能力水平。如在2013年方濟眾先生誕辰90周年之際，先生出生地的所在的高校陜西理工學院組織的“方濟眾藝術研討會”，這個研討會匯聚了全國多位知名畫家、理論家前來參會。為漢中市在方濟眾藝術研究領域開了個好頭。隨后成立的方濟眾藝術研究所，為方濟眾藝術理論研究奠定了良好的基礎。研討會后，方濟眾理論文集也相繼發行。陜西理工學院又修建了方濟眾藝術館，成為漢水文化研究的一個重要組成部分。陜西理工學院漢水文化研究所也出版了《漢水文化研究---方濟眾研究專輯》一書。以上活動均為漢中市城市文化軟實力的持續提升奠定了基礎。

三、漢中地處秦嶺南麓，四季氣候溫潤，方濟眾先生在陜南地區的表現題材多以漢中各地寫生為主。作品中無不流露出當地濃郁的鄉土氣息。隨意平凡的場景在先生筆下，立刻變成了喜聞樂見的生動作品。無論在漢中的勉縣老家，還是漢臺區自家的滋卉園中，都留下了很多優秀的作品。近年來，漢中市始終致力于打造全國生態良好的宜居城市，方先生的作品便是再好不過的一種宣傳方式，是宣傳綠色生態漢中的另外一個視點。按照省黨代會提出的建設西部文化強省，陜南要以漢水文化和綠色文化作為重點建設的戰略目標，政府也出臺了很多支持我市文化改革發展的政策，在此大環境下，推動方濟眾先生藝術研究是再恰當不過的。方先生最成功的作品，多為寫意小景。似乎平常隨意景物，卻體現了先生對故鄉、對自然的深刻情感。小畫幅之外，都帶有廣闊的想象空間，猶如一首風景的田園詩，使人難以忘懷。這些作品對人的影響是潛移默化的，在無形中可以提高觀者的審美情趣。因此，樹立方濟眾先生為近現代漢中文化標志的形象，有助于漢中文化名市的構建，對漢中漢水之濱綠色生態名城的建設具有促進作用。

四、方濟眾先生筆墨具有的創新性，有助于漢中文化旅游業的發展創新。擺脫固有觀念的局限。身為長安畫派的主將卻摒棄了長安畫派剛健畫風，從而選擇了更適合自己的寧靜畫風，形成了一種對故鄉鄉情進行描繪的田園詩風格。這種筆墨的創新性有別于長安畫派其他代表人物，因此也成為長安畫派一道靚麗的風景。漢中文化名市的構建，必須要找到一條有別地其他地域文化的路，有自己的生態、文化、旅游的拳頭產品，有創新意識。只有符合地域文化的特性，才會持續的發展下去。

篇5

一、擁有內容之樂

學生怕作文，一個根本的原因是覺得沒有什么內容可寫。只要讓學生有可寫的東西，就會使他們感到快樂。那么，怎樣才能使學生擁有內容呢？在教學中，我是這樣做的。

1.從社會中攝取材料。小學生盡管閱歷淺，但畢竟有一定的生活積累，只要讓學生留心觀察生活中的小事，就能使他們擁有寫作的內容。例如，《記暑假中的一件事》，學生在暑假中經歷的事很多，有抓知了、學游泳等等。在讓學生寫之前，我組織學生在課堂上互相交流、互相啟迪，把自己經歷的事情進行梳理和再現，這樣學生再進行寫作時內容就有了。又如，《我愛家鄉的……》一文，學生既可寫家鄉的特產，也可寫家鄉的美景，但因學生平時沒有留心觀察，不一定說得清楚，寫得具體。如果教師組織學生調查，找數據材料，引導他們有目的地進行觀察，那么學生就能把家鄉的情況寫清楚了。此外，在平時經常進行小練筆，把所見所聞及時記錄下來，學生也就有了寫作材料。學生有了材料，就不會望題生畏，這樣，也能調動學生的寫作興趣。

2.從課內外的各類活動中取材。學生在校的生活其實是豐富多彩的。如班級開展的古詩朗誦、課本劇、小品表演等；課外開展的登山、野炊、踢毽子、乒乓球比賽等活動，都給學生作文提供了豐富的內容。例如，在趣味折紙活動中，我抓住小學生好奇好動的心理特點，培養他們的觀察、動手及想象能力，同時讓他們進行心理感受描述，將活動與寫作融為一體，激發了他們的寫作興趣，使他們掌握了具體的寫作技巧。

二、懂得寫法之樂

在實際的教學過程中，我采用了以下幾種教學方法。

1.讀寫結合。這里，我借鑒了丁有寬“讀寫結合系列訓練”的經驗。如在教學《頤和園》一文時，我先讓學生按照順序敘述景、物，并有意識地引導學生去街心公園游覽，觀察各處景點，然后請他們說說自己看到的景物，在敘述過程中指導他們有順序地講，有特點地講。通過這樣指導后，多數學生不但敘述得有條理，而且各處景點之間過渡也相當自然。如，一位學生在作文中是這樣寫的：一進公園迎面看到的是“九龍壁”，接著沿園中方石鋪成的路來到了假山，然后登上假山，在山頂上分別向左看、向右看……這樣不但把景物寫得清楚具體，而且重點突出，脈絡清晰。

2.“下水”導寫法。教師寫下水范文，可以知水深淺，指導起來就有針對性。如，在寫《那件事我做錯了》一文時，很多學生覺得自己沒有做過錯事，沒什么內容可寫，很是苦惱。聽了下水范文后，有了下水范文的引路，他們的思路就清晰多了，也找到了可寫的內容。

三、抒發真情之樂

1.解放思想，還給學生自由。兒童有自己的情感，要讓他們實現“以我手寫我口，以我口表我心”的愿望。例如，我曾指導學生寫《給老師的一封信》，要求他們對老師說心里話。但在批改時，我發現大多數學生寫的是對老師的奉承、敬仰、感激等話語，只有極少數學生直言不諱地說出了心里話。如有一位學生在信中寫道：老師，您在教學上有拖堂現象，把我們僅有的十分鐘給掠奪了。有時還把下午的第三節課改為作業訂正課，您這樣做，了解我們的心情嗎……看到這樣的文章我毫不遲疑地給他打了高分，還在作文講評課上讀給其他學生聽。這樣使我及時了解了班級情況和學生思想，而且融洽了師生之間的情感。

2.引導學生熱愛生活，做生活的主人。寫作的激情來自對生活的熱愛，因此，我們必須引導學生熱愛生活，從而激發學生的寫作激情。如，有位學生在《野》一文中描述了野的多種作用，結尾時，他是這樣寫的：“野土生土長，無所需求，卻無私地向人類奉獻自己的全部。我喜愛它的平凡、它的樸素、它的頑強。我覺得人不也需要有一點野的精神嗎？要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予，給予……”這段話不僅贊頌了野的平凡、樸素、頑強的品格以及無私奉獻的精神，而且還自然地流露出了自己內心的情感體驗。

四、體會勞動之樂

在評價學生的作文時，教師要對學生的作文充分肯定，就是再差的作文也要沙里淘金，挖掘閃光點，讓學生體會勞動之樂。在教學中，我采用了以下幾點做法。

1.課堂中朗讀欣賞。即安排學生高聲朗讀自己的作文，如佳篇和好句好段，特別是在原有的基礎上有點滴進步的學生。

2.評語里充分肯定。即在評語中充分肯定文章的優點，哪怕只是一個詞一個句子都要劃出來，實行高分制。

3.定期張貼展覽，結集印發。即把學生每次作文中的佳段佳句乃至標點用得好的都收集起來講評，張貼展覽或刻印分發。學生看到自己的文章能作為范文與同學交流，會感到非常高興和自豪；其他同學看到的、聽到的是自己同學的好文章，會有親切感，能進一步激發他們的寫作興趣，從而使他們的寫作水平獲得提高。

篇6

五年級關于感恩父母的作文范文一孝敬父母是中華民族的傳統美德。這一寒假中，“孝心作業”讓我懂得了很多，知道了父母的不容易。

當我給爸爸媽媽端茶倒水、垂腿梳頭的時候，爸爸媽媽是那么的高興，心里的喜悅都從臉上寫了出來。

盡管他們知道這是學校留的我必做的作業，仍然感到很欣慰?；叵肫饋?，我為父母做的太少了，而父母卻無私的為我奉獻著他們的一切。頓時，我感到十分的慚愧。

在為爸爸媽媽服務的那一天時，我想爸爸媽媽是多么希望那一時刻能夠停留片刻，吃著我蒸的飯，喝著我泡得茶贊不絕口，說：“我女兒真行!!~是啊，我吃著自己做的飯都那么香，何況是父母呢?和爸爸媽媽的親情談話時，爸爸媽媽給了我很多鼓勵，長大之后，我一定要好好孝敬父母，將來就算工作再忙，也要三天兩次的多陪陪爸爸媽媽聊聊天，因為我知道這是天下間的父母等到自己的兒女成功之后最想要的，也是最渴望的?？傊乙欢ㄒ尠职謰寢尶鞓?，讓他們為我自豪。

人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學會了感恩這至親的親人。在這個世界，父母是最疼愛我的人，是父母賦予我血肉之軀，養育我長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。

父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。

母愛是海，溫暖無私而又細膩。她教會了我們如何用愛去善待世界上的每一個人和每一件事。

讓我們懂得珍惜起生活中的幸福點滴。因為爸爸平時工作很忙，趁春節空閑點，就帶我去爬山鍛煉身體，還經常輔導我作業。媽媽則更多關心我的吃穿，給我買這買那的，忙得不亦樂乎。

這些都是他們賜予我的愛啊!從今以后我應該懷著一顆感恩的心來孝敬父母，不應只像以前一樣光享受著父母帶來的愛，而是我要給他們帶來關懷，以實際行動給他們帶來歡樂和幸福。我一定會做得很棒的!

五年級關于感恩父母的作文范文二父愛是永恒的，不管風雨如何肆虐，他總是完美無損、永不褪色;母愛是質樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味。父愛是執著的，不管命運如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折;母愛是堅強的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮，所以我們要學會感恩。感恩從古至今都是一種文明的禮儀，更是一種健康的心態，所以學會感恩非常重要。世界上有許多人都值得我們感恩，父母、老師、同學……但是，世界上真正值得我們感恩的應該是生我們，養我們，教我們的父母。

父親好似把他全部的愛都傾注在我的身上，從小到大只要是我喜歡的父親都會盡量滿足我，對我無微不至的關懷，努力的為我建造著溫暖的小窩，讓我時時刻刻感受到幸福的滋味，體會到如山的父愛是那樣的平凡又偉大。一只小小的筆難以記載父愛的全部，卻只能刻畫一點記憶。記得八歲那年，我因為滑輪滑右胳膊嚴重骨折，打上石膏后醫生要求胳膊只能立著，不能動，不然骨頭錯位了就要二次手術相當痛苦，為了不讓我二次受罪，父親只好整夜整夜守在我的床前，扶著我的胳膊，就這樣日復一日，父親的臉龐消瘦了，眼睛布滿了血絲，七八天后，到醫院復查醫生說很好，一點也沒動，手臂可以平放下了父親懸著的心也終于放下大半了?？蓭滋旌笥殖霈F新情況了，石膏包著的地方奇癢難忍，父親只好用一根竹簽不時地給我撓，就這樣一個多月熬過去了，我的胳膊好了，父親的身體瘦了一圈，眼睛也像只大熊貓，每每想到這些，我的眼眶總是濕濕的。使我深深地感到父愛的偉大，我只有把它銘刻在心，使我永懷一顆感恩的心。

父母的愛是無私的，與天地同在，與日月同輝;父母的愛崇高，比山高與海齊，愿天下兒女都有一顆顆感恩的心，讓天下父母健康到永遠。

五年級關于感恩父母的作文范文三小草感恩大樹，因為大樹為它遮風擋雨;大樹感恩土壤，因為土壤讓它茁壯成長;我們要感恩老師，因為老師將知識毫無保留地傳授給我們;可我們更要感恩父母，因為父母不但賜予我們生命，而且給了我們無微不至的關懷，給了我們一個溫暖的家。

從我們“呱呱”落地，到我們茁壯成長，父母為我們付出的辛勤和汗水數不勝數，其中我印象最深刻的還是四年級暑假發生的一件事。一天晚上，我忽然滿臉通紅，頭痛得厲害，忍不住嚎啕大哭起來，媽媽看見了，急忙走過來，摸了摸我的額頭焦急地說：“哎呀!怎么辦啊?額頭那么燙，準是發燒了。’’爸爸又不在家，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。最后，媽媽毅然背起我，踏著夜色，像離了弦的箭一樣沖了出去。為了快點到醫院，媽媽就抄小路走。小路沒有燈，黑乎乎的，我很害怕，不禁打了一個寒顫，媽媽把我抱得更緊了。突然，只聽見媽媽“哎呀”一聲，跟著一個趔趄，我不由自主地壓在媽媽背上跌倒在地。媽媽因為天黑沒看見一塊石頭被絆倒了。媽媽顧不上自己，連忙問我：“女兒，有沒有摔著啊?”我連忙說：“沒有。”說完，媽媽又背起我往前跑。然而，媽媽跑得比以前慢，也許是因為太累了吧。我讓媽媽放我下來，媽媽說什么也不肯。終于到了醫院，媽媽著急地找到了醫生，接著又是跑上跑下，撿藥打針…我的燒終于退下來了。正當媽媽帶我離去的時候，我猛然發現媽媽右邊膝蓋的褲子被鮮血染紅了一大片，原來媽媽背我跌倒時竟然摔傷了。為了女兒，忍著巨痛，竟然哼都沒哼一聲。幾顆淚珠悄悄淌過我的臉頰。

篇7

1。每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學習狀況

2。嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優先，其它事讓行

3。每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色)

4。上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情

5。杜絕任何形式的考試作弊

6。目標成績，以標準高考難度題目為準：語文110/150;數學140/150;英語95/150;物理70/100;化學80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學期結束后參考期末及實際狀況調整本條，以總分標準不變為原則，各科修改為：語文___/150;數學___/150;英語___/150;物理___/100;化學___/100;生物___/100。

7。每次月考以上級別的考試后進行考試總結分析

8。本篇自20xx年8月2日17點起實行

生活篇

1。規律用餐，每日飲食上消費上限10元(含)

2。節約RMB，不進行不必要的消費，原則性每周生活費節約出50元，底限(特殊狀況除外)為每月150元，為有利于節控，每周開始直接存50元到銀行卡上，若需要再取

3。保證每一天的夜間睡眠時間7小時

4。不與家長吵架，言談不合3句內務必主動讓步，能夠選取沉默

5。本篇自20xx年8月2日22點起實行

娛樂篇

1。每星期上網時間原則上不超過2個小時，底限(突發事件下)每星期不超過3個小時

2。上網只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時間

3。不通宵上網、喝酒和其他一切娛樂活動

4。本篇自20xx年8月3日0點起實行

情感篇

1。不談戀愛，不與女生密切接觸

2。不看諸如《花火》等青春文學類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動為宗旨

3。不主動與女生說非必要的話

4。本篇自20xx年8月2日16點起實行

高三學習計劃書(二)：文綜：

1。把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎。

2。為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。

3。這個問題的解決就需要我們在平時多訓練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學會自我應對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯——自我一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓練，你會發此刻考場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經成竹在胸了。

4。心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。

教材——就是讓你根據目錄回想、發散;

材料——就是讓你聯系材料上的具體事例，一些觀點甚至能夠直接從材料搬下來用，這點

是很多同學都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎樣會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句;

熱點——就是剛剛說過的，聯系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已

經重復了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學發展觀”

5。每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，能夠不改，不會的記錄在上方。

備戰三原則，三環節，備戰法寶

復習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。

思維不活躍、潛力不強是得不了高分的關鍵因素。

一是完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏;

二是同步性原則，即同學們的復習計劃必須要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶;

三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。注意事項：

第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認真記好筆記，畢竟記筆記能夠集中注意力

第二，認真完成老師布置的作業，不要為了玩而抄襲他人的作業

第三，不要認為自我有多能，不要見到題不細看就認為自我會了，要真正的弄懂第四，學習時要注意身體，反對挑燈夜戰

高三學習計劃書(三)：首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠;其次，發現每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學好此科目的第一步:

1。用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。

2。在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學比著做。

3。找老師談談，哪怕只有一次，你也會受益匪淺，不信你試試吧!

4。復習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。

5。每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

最后，就是要養成好的學習習慣：

1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會發現一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!

2。無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自我哪里理解錯了

3。背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背

學習方法有:

1。珍惜時間，合理安排學習時間。

2。獨立思考，自主學習。

3。兼顧全面基礎與學科特長。

4。從社會生活和社會實踐中學習。

5。適合自幾的方法就是最好的方法

在那里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發現“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來?！?此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)

這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。

1、學習未動，興趣先行

2、務學與求道

3、自信是成功的第一秘訣

4、態度決定一切

5、不強調進步

6、練就過硬的本領是學習的根本目的

7、會玩、會偷懶、然后會學

8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自我

9、學習別人

【相關閱讀】我們講制定計劃，主要指制定學生個人的學習計劃，例如，競賽趕超計劃、某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每一天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅僅有利于促進學習目標的實現，也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自我的意志，養成良好的學習習慣。

1。計劃要有明確的目的。

或者說按照目的制定計劃。例如某人數學基礎較差，他就制定數學復習計劃，目的就在于加強數學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據各人自我的學習狀況確定的。

2。要有學習資料和完成時間，也就是自我規定自我在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自我的數學復習計劃中，規定自我在初一升初二的暑假中，把小學數學和初一數學全面復習一遍，于是他就要把復習的資料排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。

3。要有保證完成學習任務的方法和措施。

例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題。

(1)個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。

兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在群眾活動以外的時間安排。

(2)堅決保證常規學習時間，充分利用自由時間。

常規學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自我支配的學習時間。在自由學習時間內，一般能夠做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自我學習中的不足;提高，指深入鉆研，發展自我學習的優勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自我掌握學習的主動權。

(3)長計劃和短安排。

由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每一天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每一天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每一天學習時，心中就會明白這天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務能夠逐步得到實現;有了長遠計劃，又能夠在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。

(4)制定計劃要從實際出發。

在制定汁劃時不要脫離學習的實際狀況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際狀況，結果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢?首先是自我的知識基礎?；A好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自我的理解潛力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能帶給自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不了解老師教學進度的實際，而使自我安排的學習任務不是過緊就是過松，還會出現自我安排的學習資料和老師的教學資料相脫節的現象。

(5)計劃要留有余地。

計劃的活動資料和時間安排往往與之后的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業多，這樣計劃中的常規學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時群眾活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現，在訂計劃時務必留有余地。否則，在實施過程中受到沖擊時，會因沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。