法律在我身邊范文

導語：如何才能寫好一篇法律在我身邊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

是的，人的一生中能有幾次重新開始的機會呢？哥沒有了這樣一個機會，法律的嚴肅剝奪了你生存的機會。只是這一次機會的剝奪，你的歸宿就局限在了一只狹小的盒子。我無論如何都難以想象出，在這么一個小小的盒子里，你是如何的蜷縮，怎樣的伸展。

在這個物質的世界里，一個鮮活的生命在頃刻間灰飛煙滅，物質實現了轉換。雖只改變了存在的狀態，但這么一個轉變過程卻得到法律的襄助。平凡的人可以有權利選擇死，但沒有權利選擇死的時間，沒有權利選擇死的方式。我終于明白，為什么那么多的法學家為廢除極刑而疲于奔命。的確，我們痛恨的是殘忍的犯罪事實，惡心的犯罪行為，可恥的犯罪動機。我們痛心的是犯罪者，你曾經善良過，曾經有過夢想，你知道死亡意味著什么，人生最大的悲哀莫過于去承受自己能夠預知死亡結果而且要真切的感受那份痛苦。我寧愿你是白癡，你不明白死亡的痛苦，就沒有了畏懼，在不經意中失去了生命。那樣對于關心他的人也可以把這一切歸于天命，而不用在此深深自責。但現實的法律卻是相反，白癡不用去死，不用為自己的行為負責。而你，必須承受分離，選擇死亡。

32歲的你，人生的歷程就此提前結束。寫下這個文章不為紀念你，真的，你的的確確錯了。只為一種親情，一種近似溺愛的惋惜。如果，如果，如果我可以把你影響，我想你做和我一樣的循規蹈矩的凡人。但是，我沒有辦法影響你，我心虛地把這歸咎與我們道不同，我無法為你謀劃人生。我為自己的不開心感到些許釋然，感覺那樣我也為你做了什么，哪怕除了難過，我幾乎從沒有為你付出過什么。

哥，我想你是不會記怪我吧，象我這樣的人寧愿在你去了之后每年的年飯擺上你的一副筷，卻不愿在你錯誤之前和你相處一天，哪怕只是一天。我們將關心停留在心里。在某個良心發現后的反省自責和深深懊悔中，我們執著地堅持中國人情感的含蓄習慣，在你的錯誤中保持緘默。或是抽身轉去，把自身置于安全地帶。是中國人的意識讓我沒有了選擇，除了選擇難過。

篇2

一實小

五（3）班陶怡臻

法律就在我們的身邊，它像一位隱身的天使，你找到了它，學會了使用它和遵守它，它就會永遠保護你；如果你去違反它，它就會懲罰你。法網恢恢，疏而不漏。不要抱有僥幸的心里，因為法就在你、我、大家的身邊。

我的媽媽就是一個法律迷。每天一有空，就看《法制在線》、《今日說法》、《曉華探案》……，很多關于法律的電視節目。以前，我常常和媽媽爭電視，而媽媽總是不在意地說：“你也該看看，該懂些法律了”。

俗話說：“國有國法，家有家規”。在升國旗的時候和別人交頭接耳，就觸犯了《國旗法》；亂扔垃圾就觸犯了《環境法》；當我們被別人威脅時，就可以使用《中華人民共和國未成年人保護法》。

篇3

[摘 要]:在法律課教學中，許多的法律概念比較難懂，許多法律術語不好區分。此時，只有用案例分析才是解決問題的最好方法。法律教學，如果缺少案例，枯燥講解很難使課堂氣氛活躍起來，而有效運用現實生活中的案例，則會激發學生的學習興趣，不但加深了他們對知識的理解，而且活躍了課堂氣氛?？梢哉f，案例分析是學生理解、學好法律知識的橋梁和紐帶。

[關鍵詞]:法律教學 案例分析 法律概念

中等職業技術學校開設《法律基礎知識》課的目的，在于對學生進行知法、懂法、守法教育，增強學生的法律意識，提高其守法的自覺性。如果單純講解一些法律概念，顯然枯燥難懂，使學生失去學習興趣，而在教學中恰當運用案例分析，則可以大大增強教學效果。下面，根據筆者的教學實際談談自己的看法。

一、在教學中運用案例分析，是把法律知識化難為易、化繁為簡的好方法

在法律課教學中，許多的法律概念比較難懂，許多法律術語不好區分。此時，只有用案例分析才是解決問題的最好方法。例如，故意犯罪和過失犯罪兩個法律概念都屬于犯罪的范疇，但其本質不同，如果僅從字面理解，畢竟是膚淺的。在教學中，我運用了這樣幾個案例加以分析。

被告人王某正在街上行走，突然看到劉某駕駛東風車從對面開過來，他想開玩笑，把手中正在抽的半截香煙朝駕駛室一扔，正好扔到劉某臉上，劉某方向一偏，汽車撞向路邊，把行人張某壓成傷殘。例子舉出來，先找幾個學生分析，大家各抒己見，但沒能說清事物的本質，針對這個例子，教學中，我緊緊抓住劉某當時的主觀思想加以分析，王某本應預見自己的行為可能造成交通事故，但由于玩忽大意，沒有預見自己的行為可能發生危害的結果。在這里，疏忽、本應預見而沒能預見成為過失犯罪的前提。案例一分析，大多數同學對過失犯罪有了深刻的印象。對于故意犯罪，針對故意二字，多舉出幾個例子。如李某與王某發生口角，李某懷恨在心，伺機報復，一天晚上，李某在王某下班的路上用獵槍將王某打死。然后，分析，李某明知用獵槍打王某會造成王某死亡的結果，但還是開槍射擊，顯然屬于故意犯罪。經過幾個案例分析，原來模糊的概念清晰了，原來不懂的術語也理解了。在教學其它內容時，也是如此。可以說，案例分析是學生理解、學好法律知識的橋梁和紐帶。

二、案例分析是調動課堂氣氛、激發學生學習興趣的有效方法

法律教學，如果缺少案例，枯燥講解很難使課堂氣氛活躍起來，而有效運用現實生活中的案例，則會激發學生的學習興趣，不但加深了他們對知識的理解，而且活躍了課堂氣氛。例如，在講解刑事責任年齡和刑事責任能力一課時，把年齡段分為：十四周歲以下、十四周歲至十六周歲、十六周歲至十八周歲、十八周歲以上四個階段，分別舉例，提問：“犯罪人處在不同的年齡階段，假如你是法官，議一議你該怎么判？”學生積極性很高，踴躍發言。“根據我國刑法規定，法院是怎么判的呢……”最后總結：“為什么這么判呢？就因為他們犯罪時的年齡不同。”針對刑事責任能力，分別舉出精神病人、間歇性精神病人、醉酒人以及殘廢人犯罪的案例，學生聽起來繞有興趣，又很愿意自己去分析。這樣，使課堂氣氛變得輕松活躍，激發了學生的積極性，收到了好的教學效果。

三、案例分析會把抽象的法律知識和現實生活緊密聯系起來，既加深了學生對法律知識的理解，又使學生感受到“法在我身邊”

職校生學習法律基礎知識的目的在于知法、懂法，進而做到守法。職校學生遠離社會，單純幼稚、好面子、易沖動，而現實生活中的很多青少年犯罪是由于一時沖動引起的，我把它稱其為“沖動的懲罰”，其根源在于不知法、不懂法。在校時，如果不對他們進行必要的法律知識教育，走上社會往往會成為犯罪的高危人群。因此，我在教學中所舉案例大多是關于青少年犯罪，并且是發生在我們身邊的，著重渲染青少年犯罪給自己、給家庭、給社會帶來的損失和傷害，從心靈上觸動他們，給他們敲響警鐘，加深對學生的教育影響。如在講犯罪的本質特征“社會危害性”時，我例舉了暑假期間發生在我區的一起打架斗毆事件，參與者六人，最大年齡24歲，最小年齡17歲，他們之間并無大恨，只是由于一時的口角，造成一死五傷的結果。死者24歲，是獨生子，同時也是一位父親，他的兒子剛剛6個月，從此他的父母失去了兒子，他的兒子失去了父親，這個家庭毀了，毀了的同時，還有另外五個家庭，五個人走上犯罪道路，面對鐵窗他們后悔嗎？然而，后悔有用嗎？“沖動的懲罰”是殘酷的，“沖動”之前，我們每個人都要想一想“沖動”后的結果。這樣，我們才不會“一失足成千古恨”。這樣的現實性案例，對學生的觸動很大，使學生知道犯罪離我們并不遙遠，法就在我們身邊，起到很好的教育作用。由此可見，課堂上多用一些案例，有時比法律知識本身更有說服力。

通過以上幾方面，可以說，法律課教學中，離不開案例分析，通過教學實踐，我也體會到，運用案例應注意針對性、時效性和深刻性。

所謂針對性，要針對學生的年齡特點、社會閱歷，適當舉些與學生相關的案例來分析問題，這樣即增加學生的學習興趣，又能起到警示教育他們的作用。職校學生正值長年齡、長身體，世界觀人生觀的形成時期，這一年齡段，比較容易犯錯誤，授課時注重多舉這方面犯罪案例，會收到很好的教育效果。

所謂時效性，指舉例時，要多舉當今社會發生在我們身邊的案例加以分析，這樣更貼近現實、貼近生活，使學生對犯罪問題有更深刻的了解，感受到法就在我們身邊，而不會把案例只當成故事聽，從而注意自己的言行，增強其守法的自覺性。

篇4

如果大家都學習法律，知法，懂法，用法律來維護自己的合法權益，那這個社會將是一個美好的、美麗的社會。下面是小編為大家整理的關于法律筆記范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

法律筆記范文1俗話說的好，沒有規矩，不成方圓。如今最大的規矩可能就是法律了。作為未來的希望，我們更應該遵守法律，做一名向善向上的好少年。于是今天，我讀了《法律在我心中》這篇文章，對法律重要性的認識增加了不少。

法律，也許能使某一個人一生平安，但也可以使犯罪的人得到懲罰。國有國法，我們應當重視法律，同時時刻將法律記于心中。

可就算將法律記于心中，又有多少人能夠正確地履行呢?就舉一個最簡單的例子：闖紅燈?！凹t燈停，綠燈行”，這句話相信人人皆知，據北京市交管局不完全統計，4月份全市共處罰非機動車、行人違法兩萬起，環比上升48%。仔細想一想，為了自己能趕一點時間，拿自己的生命開玩笑，這樣值嗎?大多數交通事故就是因為行人或司機心太急或趕時間，闖紅燈而導致的。有一次，媽媽讓我出去買早餐。我看到綠燈就要變成紅燈了，于是急忙跑了起來。跑到馬路邊，還有五秒，于是快速地想跑過去?？膳艿今R路中央時，變成了紅燈。怎么辦?我心驚肉跳，眼看旁邊的車就要開過來了!我急忙跑到了馬路對面。呼，好險!但我看著一輛輛飛馳的汽車，心里很不是滋味。畢竟，我闖紅燈了。交通燈上常貼著“寧等三分，不搶一秒”的標語，仔細想想你做到了嗎?所以，不想讓自己“殘缺不全”的人們，請不要闖紅燈吧!

我們要遵紀守法，從小做起，從小事做起。讓我們共同努力，共同創造一個更加和諧、穩定的大家庭，愿我們的生活更加們美好!

法律筆記范文2俗話說：沒有規矩不成方圓，規矩對于一個國家，一個家庭、一個學校來說是十分重要的，于是法律就誕生了。我們是一個社會主義法制國家，法律與我們緊緊相連，所以我們必須知法、守法，做任何事都要與法律同行。只有我們懂了法律，才不會誤入歧途。如果不守法，將會走上違法犯罪的道路。而作為祖國未來的我們從小就應該知法，懂法，守法。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之!”法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會標準。前幾日在電視上看這樣一則報道，有一個18歲的青少年，小的時候看到別人好東西就會偷偷的拿回去據為己有，父母因為忙于工作也疏于管教，后來，這個孩子迷上的網絡，整天不去學校，在網吧里打游戲，父母給錢用完了就到外面偷錢，然后繼續在網吧，發展到后來，偷竊的錢不夠他用了，就想起了綁架勒索，甚至搶劫的主意，最后受到了法律懲罰!一個18歲的孩子，眼看著快成為一個活潑開朗的小伙子了，卻因一時之念，走向了歪路!當然這不僅僅是他的錯，如果在他第一次偷竊的時候，父母就給他灌輸法律的意識，那么他也不會走向這深淵。

法律是公平的，無論是老人還是小孩，只要觸犯了法律，就要受到因有的懲罰。沒有了法律，我們就不會公平的處理一些糾紛，沒有了法律，我們的生活就沒有了保障。為了我們的健康成長，為了我們美好的明天，我們要認真學法，改掉不良習慣，樹立正確的人生觀，不要被利益所驅動去嘗試本來不可以做的事情。讓我們在法制的藍天下健康成長，成為二十一世紀的棟梁之才吧!

法律筆記范文3法律時時刻刻都在我們的身邊，它可以幫我們解決一些麻煩的事情，而且它是維護社會秩序的重要途徑。那既然要說法律在我身邊，就先介紹一下法律的好處吧!

俗話說得好，“無規矩不成方圓”，就是說沒有法律的約束，人就會變得無法無天。所以人人都要做到懂法、守法。但是有些人總是克制不了自己，經常小偷小摸，然后還會去網吧打游戲，當父母不讓他去打游戲時，他甚至還會頂撞父母，更嚴重的還會打父母。然而法律是會約束他們的，如果情節嚴重是會坐牢的!雖然他們剛開始是小偷小摸，但是過一段時間他就會越來越控制不住自己，所以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

一天，我去上輔導班，在過馬路的時候，我看見一位叔叔在和交警嚷嚷著什么，原來，這位叔叔在紅燈的時候闖了紅燈，被交警攔了下來。但他說：“闖紅燈又怎樣?現在沒有幾個人一次紅燈也沒有闖過吧?”開始還講點道理，可是后面我就有點看不下去了。“這位先生請您不要著急，我們這不是也為您著想嗎，您想想看這兒這么多車，萬一不小心把您撞了怎么辦?”“我用不著你管，也用不著你著想，再說了是不是咒我啊?萬一被撞了，什么叫萬一啊?你是不是想我被撞死啊?”這下交警急了：“我不是那個意思!如果你再這樣，我就罰款了!”“怎樣，你想怎樣?信不信我打你?”交警說不過他，只好給他講道理，過了一會兒那位叔叔好像也知道自己錯了，于是主動給了二十元，并說：“交警同志，剛才是我不對，您大人不計小人過，這罰款我主動交了吧!”。看到這一幕，我突然豁然開朗，心想原來法律就在我們身邊啊!同時，我也把那個叔叔在我心里的形象給改了，改成了：知錯就改!

現在你們知道法律是什么了吧?它可以讓一些人悔過，重新做自己，也可以幫助一些人找回公道!

法律筆記范文4面對欺負和威脅我們該怎么做呢?來看看一個小故事吧!

林林是小學五年級的學生，他性格活潑非常喜歡打乒乓球。今天他和幾個同學在玩乒乓球。這一局林林正和對手玩的起勁，只見林林一個反扣，結果把乒乓球扣飛了，球正好落到幾個六年級的腳下。林林跑過去撿球，其中一個大個子把球搶先撿起來，轉身要走。林林說：“同學，那是我的球?！边@個大個子同學看看球，又看看林琳“同學，我們也在打球，可乒乓球壞了，不如先借我玩玩吧”“可我們也在玩!”林林說道。還有幾個六年級的同學走過來，說：“你如果真惹了我們，你再也就玩不了球了!”說完還擺擺拳頭……

我們在受到他人欺負時，首先要有反抗的勇氣。受到欺負時，如多我們一再膽小懦弱，只會助長這種不良行為的氣焰。其次，我們還要有保護自己的意識。當受到別人威脅時，首先要保護自己的安全，不要明知自己“寡不敵眾”還要“以卵擊石”，這樣只會傷害到自己。再次，我們在遭受他人欺負時，一定要學會理智對待。不能過于盲目，過度反抗對自己和他人造成不必要的傷害。

教育部的《小學生日常行為規范》規定小學生要尊敬師長，友愛同學，待人有禮貌，不打架，不罵人。我國《治安管理處罰》規定，毆打他人造成輕微傷害的，要處以拘留，罰款或警告。我國《刑法》規定，為了使國家，公共利益或者他人的人身，財產和其他權利正在進行不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為對不法侵害人造成的損害，屬于正當防衛，不負刑事責任。

法律筆記范文5有人曾經說過：“法律好比一艘在大海上的船，在船上行動是自由的，可一旦跨出了這艘船的底線，就會掉入海里，接受法律的懲罰?！彼拖褚话焰i，讓我們有一定的約束，讓你不能做一些出格的事。

有的人可能會說，法律總讓人沒法自由，天天都被壓制著，讓人實在是受不了。可是，要是沒有法律呢?俗話說“沒有規矩，不成方圓”。沒有了法律，我們的生活將無法正常地進行，也許有些人對這些不以為然，以為人應該擁有自由，而自由是由自己決定的。可是，大家有沒有想過，在沒有規則、沒有規矩的社會中生活，也能不顧一切地去追求這些自由嗎?當然不能，作為一個社會人，你不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會里，并不是只有你一個人的，我們所擁有的自由，是在法律擁護下的自由。如果沒有法律，或者不遵守法律，那么我們也不會擁有自由，法律和我們的生活息息相關，我們所做的每一件事，都離不開它的束縛，有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們生活的世界，想象一下，那將是多么可怕的事情啊!到處都有小偷，殺人兇手，交通事故不斷發生……沒人去管他們，社會就會亂了套。那才叫讓人受不了。今天我們放眼看去我們的社會有正常的秩序，我們有若干的法律法規，才能保證我們幸?？鞓返纳睢?/p>

有些已經可以上學的小孩卻因為父母沒錢，或者父母重男輕女不讓女孩子讀書，這時就會有《九年義務教育法》來保障這些兒童的權益了。只要是適齡兒童就必須要上學。不然小孩的家長就要受到懲罰。國家為了鼓勵那些實在沒錢的家長讓小孩上學，就設立了公立學校。這樣小孩可以上學，家長又不用擔心學費的問題。

篇5

法制教育宣傳日手抄報的圖片欣賞  

法制教育宣傳日手抄報圖片1

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法制教育宣傳日手抄報的內容：法律小故事

在我們的生活中，有許多不起眼的小事，比如：“在樓道上堆放雜物、在公共場所或在家里制造噪音。”這些事情看似小事，其實都和法律有關。

在我們居住的小區，有部分人喜歡在樓道上堆滿雜物。平時大家都不怎么在意，只要過得去就行了，所以就沒人管。有一天，不知道誰家把二十幾盆蘭花擺在了過道上，大家走路都小心翼翼。雖然大家心里不舒服都只在私下議論：“是誰呀?”“太沒有公共道德了。”一個腿腳不方便的叔叔走那過不小心打碎了幾盆蘭花。擺蘭花的那家人就和叔叔吵了起來還要叫叔叔賠。鄰居們看了都過來勸。我當時在想：“怎么辦呢?如果家家都這樣的話，那還創什么文明城市呢?”事后我看成都電視臺有一個節目叫《庭審進行時》上面講了一個跟這個差不多的案例，法官最后判擺雜物的人把東西搬回走。因為樓道是公用區域，不是私人財產，這個人違反了占用公共區域法。哦，原來法律就在我們身邊。

平時在家里唱歌、跳舞覺得影響不到別人，其實在國外如果你在家里唱歌、跳舞，聲音大，影響了鄰居。鄰居們就會去投訴你，嚴重的還可能讓警察抓你。不過，最近幾年我國這方面也在加強管理，每年高考、中考國家制定了一些法律法規不能影響考生有良好的學習和休息的好環境。

所以，我們從小要學法、懂法，就要做一個遵紀守法的好學生。

法制教育宣傳日手抄報的資料：青少年法律常識

1、青少年的法律概念是什么?

青少年的年齡界限定在13周歲至25周歲。它既包括一部分18周歲以下的未成年人(法學界關于青少年犯罪是界定于此年齡段);也包括一部分19—25周歲的已成年人(統計青少年犯罪率即界定于13—25周歲)。

2、開展普法活動對青少年有什么意義?

可以增加青少年對法律的認知，同時可以減少青少年犯罪率。因為青少年處于成長階段，對法律，對社會的認知感很模糊，所以可能會產生不健康的心里，如果受 到不法之徒的誘使，還可能會導致犯罪!所以開展普法活動對青少年對社會都是很有意義的，因為這樣可以使社會更安定，而且還可以使青少年有良好的心里素質。

3、青少年如何培養自己的法律意識?

從身邊的小事和細節就培養起保護自己的法律意識，可以通過網絡、書籍、電視、課堂學習法律法規的理論知識，在生活中和城市的各個角落都加以實踐，不斷樹立起保護自己的法律意識。 從點滴細節學起，充分發揮青少年的好奇、好動、求知的特性。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.2015年全國法制宣傳日手抄報資料

2.關于法制教育的手抄報內容資料

3.2017法制教育宣傳日手抄報

篇6

尊敬的各位評委、各位老師、親愛的同學們：

大家好！很高興和大家相聚在這個美麗的一天，也非常感謝大家給我這個上臺的機會，謝謝！我今天演講的題目是。

天平是衡量權利義務的信物；法槌是懲惡揚善的利器；法官是社會主義的保障；法律是天下之公器。

“法律，是由立法機關制定、頒布的強制各種行為的規律的總稱。”這是上對法律的解釋，但它對于我來說，那是太抽象太模糊了。是兒時的游戲讓我懂得了規則的制訂和遵守；是讓我接觸了真正的法律條文；是學校的普法教育讓我學到了許多法律常識，漸漸地我知道了學法，守法的重要性。

其實，法律無處不在，在社會、在學校，就在我身邊。

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗。老師問：如果有人欺負你，你怎么辦？竟然有半數以上的同學回答：打他，跟他拼了。老師接著問：為什么？那些同學便說：“爸爸媽媽告訴我，人在社會上要厲害一些，不能受窩囊氣。”我慶幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。但是，那些同齡人的話仍讓我震驚。大人們是怎樣言傳身教的??！難怪因早戀而懷孕的少年犯劉美娜對著她的父親大聲指責道：“你成天在家看那些，你有什么資格管我！”家庭教育的影響，難道還不足以引以為戒嗎？

有一天，我到四中附近的一個商店買東西，看到一個初一模樣的學生也在，因為個子比較小。過了一會兒，來了幾個稍大點兒的學生，看到那個小個子學生，一起圍上去。其中一個長頭發的男生伸出一只手拍他的肩：“哎，小弟弟，請客吧！”那個學生看了他們一眼，露出害怕又為難的表情，好像有想：“如果我不請，他們一定會打我的，唉，好漢不吃眼前虧，還是乖一點吧！他不情愿的掏出錢給他們買了一大堆好吃的，然后那幾個大點兒的學生揚長而去。有第一回就有第二回，連續幾天，那幾個學生都在找那個小個子混吃混喝，把他當作取之不盡、用之不竭的錢包。我知道事情發展不妙，就把這事告訴給四中賈校長，最后經過各方努力，那個小個子終于脫離了他們的魔爪。

人們都說法律無情，難道法律真的無情嗎？有人說，東邊日出西邊雨，。某位女老師，在感情方面曾經與一位有婦之夫發生糾葛。某日再碰面時，倆人在街道上發生爭執，男方剝掉女方的衣服，當眾對其污辱。事發后，女老師多方討告，卻因證據不足，未曾受理。女老師備受精神壓力。最后，女老師想到了刑事訴訟，刑事法庭經過多方走訪，調查和取證，但仍未能拿出充分證據。后法官多次對男方進行教育，法律感化，最后男方當事人同意賠償一萬元。女老師才得以保護。從此看出，法律的終極目標是人性關懷，法外有情亦是法律應有之義。

雖然，法律公正、嚴明，但青少年的犯罪越來越多。我國未成年人的犯罪已成為全部刑事案件的10﹪，這是一個多么痛心的數據呀！

這樣的案例讓人觸目驚心！同樣也是皆是。某校的宿舍墻上掛著“星級文明宿舍”的牌子，然而馬某因被誣陷偷東西而被十多名同校學生打殘后至死的暴力事件就發生在這樣的屋檐下。16歲的媽媽在洗漱室里生子后，便將其子順樓拋下。12歲的趙某向一女童索要方便面遭拒絕后，便將她推入水池溺死。高一新生楊某，只因與另一名同學發生口角，就糾集校外兩名男子用棒子打傷該同學，而拿出3萬多元的醫藥費。事后他竟還無知的說：“是他先罵我的，難道我錯了嗎？” 無數事實說明自身的道德品質和法制觀念起著決定性的作用。

類似事件舉不勝舉，數不勝數。小至搶劫行兇，大到貪污受賄。哥兒們義氣，為了給同班同學出口氣，放學時與其他班同學大打出手。行兇冒險搶劫，最后斷送自己的一生；有的人放學后比武論高低，打得不是你死就是我活。一位，把自己打扮得花枝招展的，用自己的青春騙取錢財享樂……可悲的享受主義，拜金主義。社會上的一切污垢、陰暗，在不斷侵蝕著稚嫩的心靈，締造著一件件人生的慘劇。

篇7

法律是立法悲哀，有法律而不遵守是公民悲哀。與其詛咒社會的不公，不如點燃守法的蠟燭，營造和諧社會風。愿大家多多學法，處處守法。這里給大家分享一些關于我身邊的法律故事，供大家參考。

我身邊的法律故事1如果我們的生活中沒有法律，社會就會混亂不堪。彼此沖突。

我們經常在生活中聽到法律這個字眼，也經常在課堂中聽到。那么法律到底有什么作用呢?讓我們一起看看下面這篇小故事吧!

我去云南旅行的第二天，一大早就被太陽公公叫醒了，下樓時，我聽到院外時不時傳來嘈雜聲，于是我走出去看了一下。才理解到原來情況是這樣的：

我們住的客棧的主人是一個老爺爺，他每天都出去晨練騎自行車，而村里又有其他人逗貓遛狗，一不小心就碰倒的一個年輕人的小貓。老爺爺滿臉抱歉可年輕人就是不肯讓步，非要老爺爺陪治療費。

在我了解情況后，圍觀的人越來越多，爺爺和年輕人被圍在人海中，人聲嘈雜，一點說“當然是要逼她賠錢啦，畢竟撞到了小貓啊，看那小貓多可憐!”另一些又說“年輕人就不應該這樣，又沒有傷到，就應該讓一下嘛，真是的，不知道他們怎么想的?”

到最后七點多的時候，老爺爺的兒子出來替老爺爺解圍。老爺爺的兒子問清楚碰貓的時間就開始說：“這位小伙子，第一，你的逗貓的時間不對，云南的法律不是有規定的嗎?規定時間是早上七點后和晚上七點半前。第二，法律上本身就規定逗溜寵物要系牽繩的?！蹦贻p人聽了老爺爺兒子的解釋后，意識到是自己做得不對，道歉了幾句就走了。

這個故事讓我們知道了：要多多掌握法律知識，提高法律意識，因為這樣就可以“大事化小，小事化無”了!

我身邊的法律故事2法律，在我們小學生眼里似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關，我們從小就得遵紀守法，做一個學生。

我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護自己不受傷害，讓自己不受侵害。學習法律可以讓我們明白什么事可以做，什么事不能做，規范自己的行為舉止，避免觸犯法律。

有一個品學兼優、善良可愛的小學生——小民，他經常受到家長和老師的表揚。有一次，他在巷子里看見幾名同學聚在一起，過去才得知他們要去網吧?！熬W吧”這個家伙對小民來說，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去。長期沉迷于書海的他還從未玩過網絡游戲，一下子就著迷了。一開始還是用自己的零花錢和早餐錢，上完課才去上網，緊接著上課也想著網絡游戲，變得心不在焉，而后，他找遍種種借口曠課，逃學，整天泡在虛擬世界里，夜晚也稱在同學家整晚不歸，最后他沒錢了，就以大欺小，搶低年級同學的零花錢，結果在一次搶錢時，被警察當場抓住，拘留了，因耐不住時時刻刻向他攻擊的網癮，撞墻自殺了。

像這樣的悲劇還少嗎?悲劇的發生一半原因在于小學生不懂法律，不知道未成年人不可進網吧，一半原因在于老板一時貪錢，不去遵守法律，才釀成如此眾多的悲劇。同學們，我們要做一個遵守法律的好公民，不落入他們的后塵。

我想說一句，如果人人都去“學法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此眾多的悲劇嗎?

我身邊的法律故事3作為當代中學生，我們生活在中國改革開放的時代。我們在法治的藍天下健康成長，我們是二十一世紀的少年，是祖國的未來和希望。因此國家十分關注我們的成長。并頒布了許多法律保護我們。

提起法律，往往給人一種神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、紀律一樣，都在規范著人們的行為。但法律則最權威。正是由于法律的存在，我們這個社會才變得秩序井然，我們的權利才得到了切實的保障。我們未成年人更應該感謝法律給我們帶來的一切。

《未成年人保護法》就是專門保護我們未成年人的法律“武器”。現實生活中就有許多法律保護我們。

在生活中，遇到非法傷害，應通過法律知識來保護自己;在創作中，遇到版權侵犯，應通過法律知識來維護自己;在學校中，遇到打架斗毆，應通過法律知識來保護自己;在……所以，法律與我們無處不在。

法律是國家賦予我們打保護盾，但法律要靠我們大家自覺遵守，由于我們的社會經驗不足卻自我感覺是大人了，喜歡獨來獨往，有些學生喜歡拉幫結派，重感情，講義氣，無法無天，沒有學生樣。喜歡先動手，后動腦。事后無反應，待冷靜后見出了大禍才驚慌失措、后悔不已。我們未成年人現在自制力不高，明辨是非的能力不夠強，所以在這方面還需要家長，老師等的監督和指導，在心中樹立起強烈的法律意識，增強法律知識，普及法律。

在人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用：正與邪，善與惡，真與假，美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個人。愿我們在法制的藍天下健康成長，讓法律伴我成長!

我身邊的法律故事4面對欺負和威脅我們該怎么做呢?來看看一個小故事吧!

林林是小學五年級的學生，他性格活潑非常喜歡打乒乓球。今天他和幾個同學在玩乒乓球。這一局林林正和對手玩的起勁，只見林林一個反扣，結果把乒乓球扣飛了，球正好落到幾個六年級的腳下。林林跑過去撿球，其中一個大個子把球搶先撿起來，轉身要走。林林說：“同學，那是我的球。”這個大個子同學看看球，又看看林琳“同學，我們也在打球，可乒乓球壞了，不如先借我玩玩吧”“可我們也在玩!”林林說道。還有幾個六年級的同學走過來，說：“你如果真惹了我們，你再也就玩不了球了!”說完還擺擺拳頭……

我們在受到他人欺負時，首先要有反抗的勇氣。受到欺負時，如多我們一再膽小懦弱，只會助長這種不良行為的氣焰。其次，我們還要有保護自己的意識。當受到別人威脅時，首先要保護自己的安全，不要明知自己“寡不敵眾”還要“以卵擊石”，這樣只會傷害到自己。再次，我們在遭受他人欺負時，一定要學會理智對待。不能過于盲目，過度反抗對自己和他人造成不必要的傷害。

教育部的《小學生日常行為規范》規定小學生要尊敬師長，友愛同學，待人有禮貌，不打架，不罵人。我國《治安管理處罰》規定，毆打他人造成輕微傷害的，要處以拘留，罰款或警告。我國《刑法》規定，為了使國家，公共利益或者他人的人身，財產和其他權利正在進行不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為對不法侵害人造成的損害，屬于正當防衛，不負刑事責任。

我身邊的法律故事5在三月的陽光明媚下，我們“天平普法社”邁著輕快的步伐走過余杭法庭的大門。一走入法庭庭審的地方，腳步轉而放緩，不由自主地也將呼吸放輕，安靜等待開始。從被告到公訴人再到辯護人，每一個人都認真嚴肅，說話也井井有條，法律的一項項規定，讓我深切地感受到法律對我們的保護，卻也十分嚴厲，不輕易原諒。收獲頗豐。

轉眼已入四月，模擬法庭的比賽即將開始。伴隨著緊張的氣氛，未脫去稚嫩的同學們開始扮演。各個程序有條不紊，銜接的恰到好處，公訴人辯護人也講的頭頭是道，仿佛這不再是模擬，而是真實發生的，我們完全身臨其境了，為被告的行為痛心，同時也為他們的知錯的悔罪態度而喜悅，最后判了緩刑，也算是一個圓滿的結局。

法律，是一個非常人性化同時也特別公式化的東西。它可以原諒小過錯并不予計較，但賠償不可無，它公正公開，不因地位高低而偏倚，它是每個人都必須去遵守去實行的，沒有一個人能逃過法律。驀地心中升起了一份崇拜和敬佩，以及向往。或許在不久之后的將來，我也會成為一名律師甚至一位審判長，或許我會看盡世間冷暖，但始終不忘初心，盡心盡力地為每一個人辯護，爭取到最大效益;或許我會去處理各種犯法事件，以公正的態度對待每一方，做出最公正正確的決策。

篇8

在我讀四年級第一學期的時候，我就愛上了《法制畫報》，那精彩的案例寫得淺顯易懂，卡通式的插圖生動有趣，這位“不見面的法律老師”時常教我許多法律知識，每次發到手，我都看過全面，而且我總喜歡把案例向爸爸問個不停，問到爸爸啞口無言。那時我家還沒有訂《廣東公安報》，爸爸是個農民，只知道會給瓜果、蔬菜施肥的事，法律知識一點也不認識。有一次，我向他提出一個很簡單的問題：“子女犯了錯，父親打子女有罪嗎？”他理直氣壯地頂了我：“當然無罪！我生的，誰敢管我！”我明知道這是錯的，但由于自己那時對法律知識不太懂，不知道我們未成年人的合法權益，不敢和爸爸爭辯。

學校發了一本《法制教育鄉土教材》，每周品德課我都認真聽老師講日常事例，從中悟法，從中悟理，從學校組織的法律知識講座、宣傳活動中，我更加明白法律在社會生活中的重大意義，它是維護正常的社會秩序，保護每個人的合法權益。

我爸爸平時有空就喜歡賭博，媽媽無事做時也常常在旁邊觀看，剩下無人理睬的我時時在想：“再這樣下去，我們這個家遲早會……”我不敢再想下去，因為從“顧問”里我看到了許多有關賭博而導致家離子散的例子。還好，爸媽是疼愛我的，于是，每天晚上我都借作業不會做的理由要他們幫我，陪我，還問有關《法制畫報》里的許多問題，同爸爸一起爭議，就這樣，爸爸漸漸忘了賭博的時間，喜歡和我“爭吵”起來，我趁熱打鐵，說：“爸爸，我們來一個協定，家里訂一份法制報，你來看，我看我的報，看誰最懂法？”擊掌之后，我家訂了一份《廣東公安報》，爸爸也常常著了迷，可能是那些發人深省案例，又可能是那可怕的結局把爸爸吸引了……

篇9

我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該讓法律在心間長駐。

因為重要，所以學法

我們從初中開始便開設了法制教育課程，法律的重要性可見一斑。通過學法，我們對法律有了逐步的認知，法制觀念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內什么事該幫，什么事禁止做。怎樣行使權利，如何履行義務……而假如我們是法盲，也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的，由此產生的后果就必定嚴重了，據統計，在各類犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。所以，學習法律是我們立足于法律社會的基礎，是創造美好未來的重要保證。

因為重要，所以守法

遵守法律和憲法是我們每個公民應盡的義務。俗語有云：“沒有規矩，無以成方圓?！狈傻闹贫ㄊ蔷S護社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規定的內容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。雖然我們有追求個性的自由，但這并不意味我們能標新立 異，無視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？

因為需要，所以用法

篇10

說來可笑，這種印記始源于孩提時代主旋律的影片，那些頭頂瓜皮帽，跟隨在豪紳左右助紂為虐的“賬房先生”，手拿索命的賬簿，幾根手指隨便在算盤上撥弄幾下，不僅會把長工們一年的勞作清算得蕩然無存，還會讓他們重新背上那無法清償的閻王債。童年的印記是純真的，只記得被逼賣女自盡的楊白勞，而不會從“把人變成鬼”的舊社會制度上看楊白勞與喜兒命運的使然。

參加工作后，我對“現代賬房先生”的印象還是不佳，我走過幾個單位，對賬房們的“陰陽臉”體會頗深，當我身穿“窯衣”報銷時，常會因憑證不妥，被賬房們幾句生冷的話語推出門外，而看著那些“有些身份的人”隨便把票據、憑證扔到賬房們面前，賬房們起身相迎，滿臉堆笑地為“有身份的人”親自粘貼票據的時候，我對現代賬房們的鄙夷可以說是到了無以復加的地步。

然而真正讓我改變對會計人的看法，卻是在我走進這個群體、融入這個群體，并與之朝夕相處的一段時間后。

還是從我身邊一位負責總賬會計的大姐說起吧！先說大姐的人品，在一起工作幾年我沒見大姐對領導、對其他人有過任何兩樣對待，對來報銷的人無論多忙，她總是說：坐下等等。當她發現問題時也會和藹地告訴對方錯在哪、差在哪。這種嚴謹、親和，服務他人、服務企業的工作態度，會讓你覺得這個企業的人文理念已根植于每一個環節，融入于每一個管理人的崗位行為。

大姐的人品還體現在對業務技能的不保守和對新人傳幫帶上。時下會計人的崗位競爭不要說業內人，就是業外人也知道，會計崗位這個高競爭、高風險行業的殘酷性。這幾年，我沒見大姐對哪個領導投其所好地阿諛逢迎，倒是對同事、特別是新來的同事，總是隨問隨教，從不狹隘。有人說國外的職場是百米賽，我們的職場是柔道場。有些企業同事間為了防止他人超越自己，為同事設置障礙，但大姐卻說，幫助他人提高業務從而也是提高自身業務、激勵自身崗位學習的過程，時間長了領導和同事看重的還是你的業務能力和人格魅力。

大姐的敬業精神讓我折服，作為總賬會計，我知道大姐身上的責任，有時為了核對下屬單位報送的數字，大姐常常深夜伏案工作，多少次領導關心地勸其早些回去，但她總是允諾后又悄然回到工作崗位。有幾次風雪夜中我送大姐到公交車站回家，新疆的雪大、溫差大，寒風夾帶著鵝毛般的雪花撲面而來，我和大姐深一腳淺一腳地步行前往車站，我身上的羽絨夾克被風打透了，覺得周身刺骨難挨，看大姐穿得也單薄，便問大姐冷不冷？大姐說不冷是假的，但活做完了心里踏實！

說到會計崗位的高風險性，作為企業法律工作者我深知這里面的含義?；貎鹊匦菁?，幾位事業有成的同學摯友常拉我小聚，這其中少不了他們身邊從事會計工作的人士伴隨其間，于是報經營業績時如何把虧損做成盈利，向銀行貸款時如何放大資產和凈資產量，申報納稅時如何隱瞞利稅額，企業改制時如何把利潤、凈資產變成負數，林林總總的行業技巧不絕于耳。閑聊時，學友們常說我膽子不大、步子不快，沒有跟上時代的步伐。的確，以我目前的學識、能力，我確實沒有學友們直掛云帆濟滄海的氣魄，但又覺得學友們成功的背后總有些不踏實。

一次和大姐聊起會計崗位的從業技巧，大姐微笑著反問，你覺得那些技巧和法律操作上的技巧有什么不同？稍許，我直言道，法律的技巧在于運用法律尺度的區間范圍，依據相關法條維護自己企業的最大權益。大姐聽后微笑著說，應該說我們共同的崗位職責是相同的，根本目的和最終目的都是維護自己企業利益發展，但這里有一個基本的前題是不違法，法律有一個法條名稱叫“偽證罪”，我們的執業準則是“不做假賬”，而且我對自己的要求是“一生不做假賬”。說到這時我忽然明白曾經問大姐，會計師在其他企業“掛證”增加收入的行業現象時，大姐依舊是微笑著淡定地說：“我不會將自己的會計師崗位資格證書掛證到一些公司去，我左右不了別人，只好管住自己了”。