學雷鋒讀后感范文

導語：如何才能寫好一篇學雷鋒讀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——讀《學雷鋒——做有道德的人》

小的時候，我對雷鋒的認識很模糊，只知道他是一位可望不可及的好人?？勺x完《學雷鋒——做有道德的人》這本書后，我發現，每個人都可以成為雷鋒，雷鋒就是一種精神！

生活中，雷鋒處處都在，如郭明義、龔鈺犇﹑曾慶香﹑劉薇……那么大家應該都知道“最美媽媽吳菊萍”吧！2011年7月2日下午1點半，在杭州濱江區的住宅小區，一個2歲女童突然從10樓墜落下來，這時正路過樓下的吳菊萍，立即奮不顧身地沖過去，毫不猶豫地用自己的雙手接住了孩子。小女孩生命保住了，可為了救人的吳菊萍，不幸手臂骨折，傷勢嚴重。她那舍己為人的精神感動了大家，人們稱吳菊萍為“最美媽媽”。

在別人危難之時舍己救人，這是雷鋒精神；在生活中，“勿以善小而不為”，從身邊的小事做起，積極主動地幫助別人解決困難，自覺付出，無私奉獻，這也是雷鋒精神。所以，只要自己愿意，我們當“雷鋒”的機會很多。如：主動為因病缺課的同學補課；坐公交車時，主動給老、弱、病、殘、孕讓座；主動撿起散落到馬路上的垃圾扔進垃圾箱；主動為災區或貧困地區的人們捐資捐物……所以，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，只要大家都行動起來，從點滴小事做起，世界才能永遠都是生機勃勃的春天。同時，對個人而言，只有積小善，才能成大德，才能成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

篇2

   雷鋒的故事學生讀后感

   讀了《雷鋒的故事》這本書后，我深有感觸。

   因為雷鋒為人民服務已不是一次、兩次了。他把自己的一生都奉獻在為人民服務的道路上。

   雷鋒小時候家里非常的窮。后來，在黨和政府的幫助下，他成為了一名優秀的革命戰士。盡管他的生命很短暫，但是雷鋒做過無數件好事，卻從不留名字。

   我們小學生更應該向雷鋒叔叔學習。雷鋒叔叔在及其艱苦的條件下，依然努力的學習文化知識，再看看我們現在富裕的環境下，應該怎樣把雷鋒精神用在學習、生活上呢？

   我認為在學習上要互相幫助，不會的問題要及時問老師。在同學遇到困難的時候，我們應主動地幫助他，把題目講給同學聽，直到他弄懂為止。我們中有的同學在學習上不專心，不努力，成績總是在班上倒數幾名，我們要幫助他們解決學習中存在的問題，和他們一起溫習功課。

   當然，在學習上互相幫助是不夠的，在生活中我們還要樂于助人。在別人遇到困難時，我們要伸出友誼之手，在精神上鼓勵他們，幫助他們度過難關。

   通過多次朗讀《雷鋒的故事》這本書，他時時激勵著我好好學習，天天向上，多為別人著想，長大后，能為國家做貢獻

   雷鋒的故事學生讀后感

   今日我讀完一本書叫做《雷鋒的故事》他告訴我什么叫做無私奉獻，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關雷鋒舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個故事。

   在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒叔叔正好路過，見此情景，就主動跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒叔叔的衣服，但是他沒有半點怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時他已經全身濕透了。當婦人問他住在哪時，雷鋒回答說：“我家住在中國說完他就走了。聽了這個故事，我十分感動，雷鋒做好事不留名的精神真值得我學習。

   在當今社會中，有多少人能像雷鋒叔叔那樣無私，大部分人都自私自利，只顧自己的利益，不想后果例如販賣，制造地溝油，不健康食品的種種行為，如果販賣的人能想到別人吃了我的后他就會無所是事，最好導致，親人家破人亡，如果制造地溝油的人能學習一下雷鋒精神，能為別人著想。能想到別人吃了我的東西以后會拉肚子嚴重的會導致死亡······那就會使他的親人傷心欲絕。

   讓我們一起弘揚雷鋒精神，更美的明天和中國。

   雷鋒的故事學生讀后感

   讀了雷鋒的故事，我深深的被雷鋒那樂于助人，做好事不留名的精神所感染。

篇3

從雷鋒抓緊時間，就連看電影前一會兒的時間雷鋒都要看書，一點時間也不放過。也有人問過雷鋒叔叔：“就這么一點時間，你還看書??！”雷鋒卻說：“時間短嗎？我已經看了三四頁了。時間雖短，可能看一頁算一頁，積少成多嘛！不抓緊時間不行啊！時間似流水不能讓它白白流走。”雷鋒就是這樣一位愛學習，不放過時間一分一秒浪費的人?？纯蠢卒h，再想想我們現在坐在寬敞明亮的教室里學習，有著這么優越的環境，而還不好好學習不臉紅嗎？

雷鋒對自己生活要求苛刻，但是對那些生活困難需要幫助的人卻大方。那年雷鋒知道遼陽地區遭到百年不遇的大洪災，他腦海里閃出一個捐款的念頭，他立刻跑到儲蓄所把自己兩年來在工廠，部隊積攢下的200元寄給了災區人民。他常說：“人民的困難，就是我的困難，幫助人們客服困難，獻出自己的力量，是我應盡的責任。”

在我們這個有著13億人的泱泱大國里，像雷鋒這樣人不計其數。2012年是一個平凡的一年，在這一年中涌現了許多值得我們大家贊美的事，學習的人。最美老師——張麗麗，為了救出自己的學生，當危險來臨的一瞬間她毅然用自己身體挽住了學生的生命，但自己卻失去了一雙腿。吳菊萍，托舉生命的最美媽媽，危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命。孟佩杰，遵守孝道的平凡女孩，在貧困中任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣迎接這種種不幸，在艱難；里，他無言無悔，堅守清貧讓傳統的孝道充滿每個細節。

我的身邊也有好多的活“雷鋒”代表，汪金貴老師是一位有著豐富知識的老教師，是我們學校一位上科學課的老師，他對自己的每一節課都認真備課，仔細鉆研，如何才能讓學生更能吸收到自己所講的知識呢？他會一次一次，反反復復的講解，直到學生弄懂為止。他為了更形象的給我們講好課，他不辭辛苦的去大自然采集植物標本。又一次為了追尋一只蝴蝶，而把自己的腿摔傷了。暑假他還組織我們學生一起去探索大自然的秘密，讓我們能更親近自然，了解大自然的美麗。有人把老師比作“人類靈魂的工程師”、“太陽下最崇高的職業”。老師對學生的愛是最偉大，最高潔的。在我們班上有位叫章鑫的同學，他在回家的路上拾到一百多塊錢，他一點都沒有猶豫就把錢交給了學校。這種拾金不昧，幫助老人，熱愛勞動，愛護公物的好人好事太不計其數了。

篇4

新浦汽車總站雷鋒車組，由一批批普通女工組成，是長期立足崗位、服務人民、奉獻社會、創先爭優的學雷鋒模范群體，是我市精神文明建設的一面旗幟。1963年以來，‘‘雷鋒車”組幾十年如一日，堅持不懈學雷鋒，先后有500多位雷鋒手傾情奉獻，行程17多萬公里，免費運旅客26萬多人次、行包22萬余件，為旅客送去了春天般的溫暖，用實際行動生動詮釋了雷鋒精神，詮釋了新時期大愛連云的港城精神。

所以劉毅就編寫了【雷鋒車的故事】。這本書有許多感人的故事，就比如“我看到太陽了”

“2003年11月3日上午，一對盲人兄妹乘車從灌云沂北區新浦上學，不巧把旅行包忘在了車上，焦急的兄妹倆只得向雷鋒車手們求救，雷鋒車手們了解到這一情況后，立即多方聯絡查找，終于找到了他們的包。雷鋒車手們與這對盲兄妹嘮家常事了解到他們一家只有爸爸一個人眼晴好使，封士兵和他的母親，姐姐，妹妹都是盲人。封士兵還無意中說起他只是弱視，但是小時候家里太窮，買不起眼鏡若配能一副治療眼鏡，也就不會失明了。

說者無心，聽者有心。第二天，‘雷鋒車’手王友香就從家里挑了十幾件孩子正在穿的衣服和正在用的被褥，送給了兄妹倆。幾天后，他們又領著封士兵兄妹，為他倆撿查眼睛并咨詢如何配鏡。得知妹妹封士芳的眼神經已經嚴重壞死，只有封士兵的眼睛還有治療希望后，幾位雷鋒車手又輪流領著封士兵到市眼科醫院、中醫院找專家會診。經過一個多月的檢查治療，封士兵的視力大有好轉。

不久，當封士兵戴上眼睛一個勁地盯著幾位雷鋒車手阿姨瞧，打量著熟悉而又顯得陌生的世界。他朝著窗外的太陽大聲地喊著：我看到太陽了，我看到太陽了?？粗馐勘谠囂街蟛叫凶邥r神情，聽著他一邊流淚一邊說的感謝話，現場的醫生和雷鋒車手們眼里都噙滿了淚花。

在隨后的幾年中，全站的雷鋒車手幾乎都去過封士兵的家。有的送去衣櫥、席夢思床，有的送去被褥、衣鞋和錢糧，還有的幫助收拾家務、整理場院，把他們一家人當成了自己的親戚”

在雷鋒車手的影響和帶動下，2006年秋天，縣、鎮、村又籌款近萬元，將封士兵家的六間危房改建成了六間新瓦房，讓他們一家老小住進了夢寐以求的新居。

這篇文章最令我感動的地方是：“他朝窗外大聲地喊著：‘我看到太陽了，。我看到太陽了。’”讀了無數遍還能讓我充滿感動。

讀了這篇文章，我感到了雷鋒車的阿姨對我們無私的愛和幫助。他們就像【雷鋒日記】里寫的那樣“人民的困難，就是我的困難，幫助人民克服困難貢獻自己的一點力量，是我應盡的責任。我是主人，是廣大勞苦大眾當中的一員，我能幫助人民克服一點困難，是最幸福。

篇5

1、對學生校內外文明行為習慣的養成教育常抓不懈。一開學，就讓學生明確校內外都不能隨地吐痰，亂扔垃圾；放學要排隊回家，不在門口停留買東西；遵守交通規則，愛護公物等。各班主任、大隊輔導員、每一位教師都積極宣傳，配合教育。又借防治“非典”之風，加強了宣傳實踐力度，促使每位同學努力做到“自己不做污染源，見到廢物彎彎腰”。

2、掀起了兩次讀書熱潮，引導學生認真讀書，進行良好的學習習慣、閱讀習慣的養成教育，潛移默化地進行思想品德教育。借3月5日發出“向雷鋒同志學習”這一號召四十周年之機，通過“講雷鋒故事，學雷鋒精神，唱雷鋒歌曲，實踐雷鋒精神”等系列活動，引導學生讀書------學習-----實踐；讀書月又推薦學生讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，并作讀書筆記，寫讀后感，讓“活到老，學到老”和“終生學習”的思想深入孩子心中。

3、組織全校師生到世博園春游，讓學生了解家鄉，欣賞世博風情，增長見識，陶冶情操，受到熱愛家鄉，熱愛大自然的教育，增強環保意識，懂得集體活動要守時、守紀。

4、狠抓了“非典”防范工作。結合學校多次根據上級有關文件制定的防范“非典”的措施，及時有效地召開了班主任及大隊輔導員會議，使每一個輔導員在思想上高度重視，在行動上細致周密，在宣傳上全面深入，確保了全校師生的生命安全。

5、有創見的展開“六一”活動。在舉國上下都眾志成城地抗擊“非典”的特殊情況下，為了讓孩子門度過愉快而有意義的節日，各中隊都認真地做好充分準備，圍繞“共創美好家園，珍愛自然，珍愛生命”，根據本班實際，以多種形式開展了系列活動，受到了孩子們的喜愛，社會的好評。

篇6

在上級團委和學校黨委的領導下，以素質教育為主線，以學校德育工作，教學工作為軸心，認真細致的開展團員工作，發展挖掘自身的特點和優勢，結合我院青年的特點，開展適合他們的各種團的學習和活動，積極探索共青團組織服務青少年的有效途徑和手段，全心全意為廣大青年服務，使他們更主動的靠攏團組織，力爭開創共青團工作的新局面。

二，工作思路

1，加強理論學習，堅定理想信念。營造良好的學習氛圍提倡鼓動團員青年，特別是黨員，團干部開展自學，互學交流，不斷提高自身素質，為更好的完成團工作打下堅實基礎。

2，加強組織建設，增強團員意識，發揮團員青年的模范帶頭作用，大力提倡文明風氣，樹立團員青年的服務意識，環保意識，共創和諧校園。

3，搞好校園文化建設，努力營造良好的文化環境，校園文化是沉淀于校園的一種意識形態，是一所學校的特色，體現學校的教育理念。零八年，奧運年，團總支將以此為契機，開展形式多樣的文化活動，同時體現自己的特色，打造濱海品牌。

4，實施“三大工程“，增強學生的實踐能力，使同學們在實踐中更深刻的了解主題活動的意義，使活動達到良好的效果。

三，主要活動安排

1， 三月份對同學們進行“知恩感恩“教育，要求團總支組織各部開展”三五“學雷鋒活動，領悟雷鋒同志全心全意為人民服務的奉獻精神，如舉辦公益活動等，“三八”為婦女節，配合團總支將向各班級征收公益作品舉行拍賣會，為我院扶貧助貧工作貢獻一份力。

2， 四月份的各種活動將以“主旋律——紅色經典”為主題，緬懷先烈對當代大學生進行一場革命教育，學習先烈不怕犧牲為了國家利益而犧牲一切的精神，珍惜來之不易的幸福生活。組織學生閱讀紅色書籍，每人可寫篇讀后感，譯選出優秀作品進行展覽或推薦到校報或組織演講比賽或邀請老革命講述他們的感人故事。對同學們進行一次心靈的洗禮。與各部合作組織參觀歷史博物館，了解英雄事跡，加強愛國教育，堅定為復興中華而不斷奮斗的信念。

3， 五月份將弘揚人文精神，塑造濃厚的學術氛圍，名人傳記對學生的價值取向及行為，作風具有良好的向導作用，因此會組織學生閱讀各種名人傳記，搜索名人警句，并進行評論活動，指引學生學習名人的成功方法，并結合自身實際找到適合自己的方法，使同學在以后的人生路上達到事半功倍的效果。

4， 六月份奧運會來臨，充分做好迎奧運的準備工作，以“綠色奧運，科技奧運，人文奧運”為主題向各班級征集稿件，奧運口號，照片，舉辦詩歌朗誦或知識競賽活動，增強同學們的奧運知識，使他們更加了解奧運，體會奧運精神的實質，宣傳部做好板報宣傳工作，使奧運精神深入學生生活的各個部分，讓同學們感覺奧運無處不在，講文明，樹新風，以飽滿的熱情，良好的精神面貌迎接奧運的到來。

5， 七月份各項工作的接近尾聲，對整個學期的工作做一個客觀全面的總結

08對中國來說是特殊的一年，中國迎來了盼望以久的奧運，整個國民的激情都在燃燒，為奧運正在努力貢獻自己的一份微薄之力，而對成教學院來說也是嶄新的開始，揭開了經管學院的新篇章，相信經管學院經管部團總支宣傳部會在新學期解放思想，與時俱進，在大家的共同努力下，不斷進步，再創輝煌!

經管學院

篇7

1通過夸夸我們的集體來培養學生的集體榮譽感，并用集體的先進事跡來為

隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學苦練，人人為集體爭光。

2通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從

而培養學生的集體榮譽感，初步培養學生的集體責任感。

3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。

二、活動準備：錄音機、磁帶、排練的小品等。

三、活動依據：德育讀本第十五課、十七課、十八課和十九課。

四、活動人員：垡頭小學二（1）班全體33名學生及家長、班主任。

五、活動過程：

（一） 活動的步驟：

1 讓學生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個人都把集體當成自己的家一樣。

2 集體進行反思，為什么大家都會這樣做呢？使大家懂得集體的力量大。

3 展示自己為班集體做的好事，增強學生的集體責任感。

4 提出集體今后的奮斗目標。

（二） 活動的具體過程

“我是班級小主人”主題隊會現在開始！

甲：我們班自從2002年9月1日成立以來，到今天已經一年半了.

乙：是的，在這一年半中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。

甲：這里有我們二（1）班每位同學的功勞。

甲：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。

乙：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的，我們二（1）班的每位同

學都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學和老師露一手好

嗎？（齊聲回答：好）誰先來（你們先來）

我們先來夸夸我們的集體（快板節目）

1、快板：二（1）二（1），我愛你

兩人 A 二（1） 二（1） 我愛你

B 你是集體大家庭

A 二（1）二（1）我愛你

B 人人心中有集體

A 二（1）二（1）我愛你

B 時時都為集體想

A 二（1）二（1）我愛你

B 做出成績為集體

A 二（1）二（1）我愛你

B 集體光榮我光榮

A 二（1）二（1）我愛你

B 我為集體添光榮

合：最后四句

2、甲：我聽出來了，你們二（1）中隊的隊員都熱愛自己的集體。（合：人人心中有集體，我們的二（1）真精彩）那，你們又是怎樣為集體添光彩的呢？

班長“詹賓朋介紹：開展班級爭章活動以來，同學們都能積極的展開活動，把我們的爭章活動搞得很好，宣讀開學初的爭章標準。

熱愛集體，處處為集體著想

為集體做一件好事

在集體中站好一個崗位

學有所長，學有進步，為集體爭光

乙：瞧，他們給你介紹來了。

請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》邊唱歌邊表演

甲：看了大家的表演我知道了，二（1）班的同學個個講禮貌（合：講文明、懂禮貌，我們的二（1）真精彩）

乙：是啊，講文明，懂禮貌，我們的集體更和睦，生活在這樣的集體中也更快樂。

誰再來夸夸我們的集體。（舉手）我來我來，我給大家帶來一張照片，大家請看。

3、照片《環保小衛士》

內容：清晨打掃清潔區，或者照片

同學C：在我們班里，有九支勤勞能干的環保小隊，他們每天堅守在自己的

崗位上，不管是晴天還是雨天，不管是夏日還是嚴冬，日復一日，毫無怨言，他們為學習的潔、齊、美默默地奉獻著，真不愧是我們班的“環保小衛士”，他們分別是：（找同學宣讀班級環保的小組人名共9組） 誰來夸夸他們？

指名：某某真勤勞。有一次，她生病，還是堅持把地掃，把地掃。

指名：某某為集體。堅守崗位把地掃，刮風下雨都堅持，都堅持。

指名：某某手腳勤，早早到校監督好。誰把垃圾倒在外，叫他快快來處理，

來處理。

指名：某某兩同學，天天堅持無怨言。默默無聞來奉獻，學習雷鋒見行動，

見行動。

指名：某某，勤勤懇懇愛勞動。話兒不多手腳勤，一心一意為集體，為集體。

甲：他們的事跡真感人，讓我想起了一個人。

乙：誰啊？

甲：雷鋒叔叔，他們真是小雷鋒，在自己的崗位上認真負責，不怕臟、不怕累，值得我們大家學習。（合：學雷鋒、見行動，我們的二（1）真精彩）

乙：接下來，請你看一個小品，你還會對我們二（1）班有新的了解。

4、小品《參賽》

根據班內的一件真實事編寫排練。（薛蕾為參加比賽，每天堅持回家練習寫大字，繪畫。一直到很晚，才睡覺，爸爸媽媽問他為什么要這樣，他說要練好一個本領，爭取好成績。）

甲：這小品真是太有趣了，

乙：你知道嗎？這小品是真實的。它是根據我們薛蕾的事情編寫的。最終他獲得了大獎。

甲：她可真了不起。采訪薛蕾（你是怎樣想的？）

乙：我們班還有好幾位小舞蹈家呢！他們分別是任夢妍，張夢，他們在學校十一聯歡會上出色的表演，贏得了全校師生的共同掌聲。

5、下面出示照片

6、我們二（1）班的同學不僅講文明、愛勞動，愛學習，還有很多豐富的課余生活。

甲：大家自己說說吧（同學自己說出自加參加課余活動班的情況如：英語班、繪畫班、奧數、舞蹈、管樂團）展示自己獲獎情況 。

乙：我再告訴你一件事，我們班每位同學都積極閱讀課外書，還寫讀書筆記那！

甲：讀課外書可以增長知識，如果長期堅持，那你們二（1）班同學各個都成小博士啦！真了不起！

乙：誰來朗讀一下你最近的讀書筆記？出示讀書筆記的原本（指名讀美麗的公雞讀后感、賴寧小英雄讀后感、少女穆然觀后感）

甲：我們二（1）中隊是一個團結的大家庭，是一個奮進的大家庭，是一個多姿多彩的大家庭，更是一個充滿關愛的溫馨的大家庭。

看小螞蟻搬糧食的小品

故事梗概：一只小螞蟻看到一只大蝸牛，它很想把蝸?？富丶?，讓兄弟姐妹們飽餐一頓?？墒撬贡M了所有力氣也搬不動，怎么辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：“一、二、三”大家一用力，大蝸牛給抬起來了。

（2）提問：為什么一只螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。（集體力量大）

乙：是的，我們的同學正是因為知道這一點，才努力的為集體奉獻自己的力量， （合：獻不開集體，班級是集體，我們把班級榮譽當成自己的責任，人人爭章，希望大家對照獲章標準，積極行動。

主持人宣布：“我是班級小主人”主題班會到此結束

活動收獲：通過這節班會課活躍了同學們的身心、培養了他們各方面的能力、也更加增強了班級的凝聚力，使每位隊員更加喜歡上班會課。

班會課反思 （何雪清）

我個人認為本節主題班會較滿意的方面有：

1、因為主題圍繞熱愛班集體，為班集體做貢獻等內容而展開對；于培養學生熱愛班集體，處處為班集體著想，向善的道德意志，愛美的高尚情操，有很大裨益。

2、在一定程度上，提高同學的集體主義精神；集體責任感。這堂主題班會絕大部分節目是我們學生平時扎扎實實做的事情，在班會上進行展示。

3、這節班會，促進同學積極的、主動的為集體著想，處處為集體添光彩的人生態度的形成。以合作為契機，更好地鼓勵同學在集體中應該如何相處，迎接未來的人生。

4、這節班會，發現學生在某些方面潛在的才能，并為他們釋放自身的才能提供平臺。

5、參加這節主題班會的學生參與人數達60人次（全班齊唱不算），他們在學習水平上是參差不齊的，尤其學習上后進的占1/2。這在某種程度上，對發現同學間存在的差異， 發展個體的特長，讓同學發現自身的閃光點、取長補短，增強自己的信心很有幫助；同時利于形成良好班風，利于形成班級的向心力和凝聚力。

6、這節班會，豐富學生的文化生活，從較單一學習中，得到某種程度的“解脫”，從中得到樂趣，更有精力地投入到學習中，也利于培養同學的審美能力和高尚情操。

存在的問題與對策：

（1）、表現為主題過大，主持人的臺詞成人話較多，不太符合低年級兒童。理論性太強，欠缺貼近生活，貼近學生的實際。應從一個方面、一個角度、一個具體問題入手，把臺詞設計的符合本班學生的認知水平。

用于班會主持人的臺詞，應是班主任提出設想和大體思路，由同學自己完成，就會更貼近學生，貼近學生的實際。利于捕捉學生的閃光點或困惑或存在的問題來確定班會的主題。

篇8

一、少先隊活動系列化、制度化，為培養隊員的創造能力搭設舞臺

    為了發揮少先隊組織的優勢，根據兒童的年齡特點，深入、持久地開展形式多樣的少先隊活動，增強教育的實效性；為了鍛煉隊員在少先隊集體中自己管理自己，自己教育自己的能力，幫助他們學習過民主生活，培養隊員的自主精神，我們努力做到：

1．讓傳統性活動不斷深入、升華

⑴ 堅持紅領巾學雷鋒行動，讓愛注入每個人的心田

從向雷鋒同志學習，愛心獻他人，到九八年抗洪救災，向解放軍叔叔致敬；從向希望工程捐款，到“心系東方紅，情灑黃土地”為陜北小伙伴捐書活動；從為保護母親河捐款活動到今年向內蒙古災區捐棉衣等一次次活動，隊員們都紛紛慷慨解囊，積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢、心愛的課外書、穿小的衣服等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。特別是九九年十月，我校四⑵中隊的劉洋同學不慎將胳膊大筋扎傷了，需要支付高額的醫藥費，由于他家境困難，大隊及時發起了“救救我們的小伙伴”——為劉洋同學捐款活動。當劉洋的家長拿到全校師生的捐款共計1452.7元時眼睛濕潤了，不知說什么好，并特意為學校寫來感謝信，一向頑皮的劉洋同學也變了許多……這就是我們的學校，我們的少先隊組織，一個溫暖的大家庭。

    九九年我校學雷鋒活動的主題是“雷鋒精神記心中，愛心獻他人”，結合爭章活動，我們分層進行。低年級學生以“學本領，我給爸爸媽媽減負”為主題，從自己洗手絹、洗襪子、洗紅領巾做起，學會做自己的事情，不讓父母操心。中高年級則建立校內外的服務崗。如中年級在學?；蛑嘘牻⒎諐?，為老師和同學服務；高年級在社會建立服務基地、紅領巾義務打氣站、養護綠地、撿拾白色垃圾等。讓隊員們在這些活動中懂得從小學會服務他人，長大才能服務社會，奉獻愛心。

⑵ 堅持紅領巾讀書辦報活動，在活動中增長才干。

各中隊都建立了圖書角，都有圖書管理員，負責保管和借閱圖書，還定期向學校圖書室借閱。九九年我校首屆少代會上，新一屆大隊委員會向全體少先隊員發出了迎的讀書倡議，以《二十一世紀的澳門》讀本為依托，廣泛開展紅讀活動，了解澳門的社會、教育、文化、生活等方面的情況。在之際，舉辦了“喜迎”紅領巾小報展。上學期我校積極參加我區舉辦的紅領巾讀書暨“喜迎新世紀” 系列活動，共寫讀后感190份，畫幻想畫270余張。這學期結合科技月活動，以“科技?創新”為主題，開展紅領巾辦報活動,共寫讀后感89篇，科技小報176篇，科學小論文115篇。

⑶ 堅持少代會制度，充分行使少先隊員的民主權利

我校力求一年一度的少代會歲歲都不同，年年有新意，讓隊員在自己的組織中樂于參與，樂于行動，樂于管理。在首屆少代會上，隊員們創造性地設計出一面面友好、熱情，具有我校特色的迎賓旗；設計出一張張或卡通、或簡潔、或寓意深刻的紅領巾電視臺臺標；設計了一幅幅美麗、現代、富有想像的二十一世紀上三條小學的幻想畫。今年的少代會則注重體現隊員的自主性。我放手讓小干部自己去組織。小干部們為了開好少代會，連續開了好幾次準備會，從工作報告的起草、少代會代表的推薦、大隊委的競選，到制定表彰十佳少先隊員的決定，都是隊員和輔導員共同討論出來的。特別是大隊委的選舉工作，在小干部的倡議下，隊員們積極開動腦筋，自己動手做選票。那一枚枚新穎別致的選票，無不寄托著隊員們對新干部的信任與期待。

2．讓實踐性活動多姿多彩。

    ⑴ 五自實踐活動  五自實踐活動為培養創造型人才的個性品質提供了諸多有利的條件。比如：①主體實踐性條件。讓隊員們利用雛鷹假日小隊活動的時間，在輔導員的指導下，按照自己討論確定的行動計劃，深入家庭、社會，在實踐中多思考、多動手，堅持在“勞力上勞心”堅持做中學，學中做。②民主性條件。五自實踐活動倡導人人是活動的主人，鼓勵隊員在活動中標新立異，敢于發表自己的看法，為活動出主意想點子，敢于打破定勢。③整體協作性條件。五自實踐活動要求隊員依靠集體的力量，集中全體的智慧，完成調查采訪任務并寫出課題報告。在這項活動中，學生們學會合作，取長補短，鍛煉了聽、說、讀、寫各方面的能力。

    ⑵ 環境保護活動  為了增強隊員保護環境，愛護綠色，熱愛地球的環保意識，要求隊員做到：①每個隊員搜集一條環保信息，制作一張環保宣傳卡，向全社會宣傳環保。②不亂扔棄垃圾，少用或不用一次性垃圾包裝用品。③每個小隊至少養一盆花，記下養植記錄和自己進步的足跡。④積攢廢舊書報，取之于林，用之于林，以紙換綠。人人爭當環保小衛士，制訂了環保小衛士守則：愛我地球，人人有責。愛護家園，重任在肩。環保知識，銘記心間。綠色呼喚，希望所在。小小行動，創造奇跡。保護地球，造福人類。99年4月19日在新世界廣場舉行了“以紙換樹，保衛黃河”捐獻儀式，共捐舊書報145.6公斤?，F在我們每個中隊都建立了回收站，回收易拉罐、舊書報，賣得的錢有的捐給希望工程，有的用于中隊環境建設。

    ⑶ 雛鷹爭章活動  本學期爭章活動的主題是：“雛鷹爭章學創新”。讓隊員們在爭章活動中提高創造能力，培養創新精神。學校每月召開爭章活動信息會。一年級開展了“我長大了”自己的事情自己做的活動；二年級學習隊的知識，建立了苗苗兒童團；三年級每人都寫了爭章日記。四年級到隊員家中做客，參觀房間的布置并拍照。五年級爭服務章與環?；顒咏Y合起來。六年級自學章與教學相結合，獨創學習方法。

    ⑷ 主題隊會活動  每學期我校都舉行一次主題中隊會的觀摩活動，并且有評比、有表彰，使我校中隊會的整體水平有了很大的提高。大隊要求每位輔導員至少聽兩節隊會。聽隊會的老師和領導做為評委，為隊會打分。上學期以匯報爭章活動為隊會內容，整體效果好，基本上發揮了隊員的自主性，體現了全體隊員的參與性、實踐性。但也有的隊會還停留在唱一支歌，背一首詩的形式，還有老師包辦代替的現象。針對這些問題，我除了及時與中隊輔導員交換意見外，這學期還加強了對輔導員的集體指導和個別指導。如本學期以五自實踐小課題的調查匯報為主要內容，我在輔導員學習例會上給老師講如何轉變觀念，開好隊會。我主動關心各中隊隊會的準備情況，與輔導員共同設計隊會思路，向他們推薦參考材料，與老師們共同探討，共同提高。現在我們已由兩位優秀輔導員為全校的班隊活動打響了頭一炮，一位是具有中學高級職稱的區級德育學科帶頭人，一位是從教二十多年具有豐富經驗的中年教師，在對這兩節班隊會研討的基礎上，后面也陸續開始召開主題中隊會。

二、發揮少先隊特殊的組織教育功能，在活動中培養隊員良好的個性品質

1．培養了隊員的自主精神   少先隊活動充分發揮了隊員的自主性，使隊員變

“要我發展”為“我要發展”，隊員真正成為學校學習、活動、生活的主體，成為自主發展的主體。如：學校午間小飯桌有節約小隊在管理，校園的環境有美容小隊在維護等。

    ⒉ 培養了隊員的民主精神   少先隊活動由隊員、小干部自己來設計、籌備、召開，活動中出現了問題，也多是由大家來共同關心、幫助與解決。如我校召開第二屆少代會，隊員們民主選干部，積極寫提案等。這就是一種民主精神的培養，隊員們從小學，長大才能學會與人合作，與人交往。

    ⒊ 培養了隊員的創造精神    在少先隊實踐活動中全體隊員參與，參與活動的全過程，既是動手動腦，又是發明創造。如紅領巾走廊的創立就是采納了隊員的提案，選票的設計也是隊員想出的好點子，還有環?；顒訒r用的工具，以及學習中創造的小方法、小竅門等。

⒋         培養了隊員的自治能力   少先隊活動讓隊員們學會了個人自治與集體自治.

個人自治是隊員自己教育自己，自己管理自己，自己完善自己；集體自治是隊員們在集體中自我教育，自我管理，自我完善。如：雛鷹假日小隊活動，一日隊長制等。

三、在少先隊活動中得到的兩點啟示

 ⒈領導的關心與支持，輔導員的齊心協力及全校教職工的主動參與，是開展少先

隊活動的有利保障

    校領導非常重視少先隊工作，尤其是注重提高輔導員的素質。因為只有高素質的輔導員隊伍，才能開展高質量的少先隊活動。所以學校在經費十分緊張的情況下，堅持為輔導員們訂閱了多種雜志。如：《情商》、《少兒研究》、《少先隊研究》、《輔導員》等。有時我們從其它地方獲取好的信息，就給老師復印，學校總是大力支持，使老師們及時了解少先隊最鮮活的信息，及時給精神補氧，給思想充電。為保證輔導員的例會學習的時間，校長主動調課，并詢問出席情況，多次參加輔導員的理論學習，觀摩班隊會等，并給予具體的指導。每次少先隊的重大活動，教育、教學干部都會出面幫我協調工作，統籌管理，全校師生團結一致，上下一盤棋，使少先隊活動得以順利開展。

    ⒉少先隊活動輻射學校、家庭、社會，突出三方面的結合，會收效更佳

    ⑴與學校教育教學相結合

    我校自95年引入創造教育研究課題，以次做為落實素質教育的切入點，形成自己的辦學特色。經過幾年的科研實驗，我們從開發全腦做起，從課上到課下，從課內到豐富多采的少先隊活動，把創造教育引入學校少先隊教育的全過程。少先隊教育的課題研究就是根據我校創造教育研究課題制定的，力求在多彩的少先隊活動中培養隊員的創造能力。如：在五自實踐課題的調查活動中，五（1）中隊召開的“我們的生活與汽車”主題中隊會，以實踐為基礎，以調查為指導，讓學生親自去了解汽車與我們生活的關系，與環境保護的關系，與科技發展的關系，從而培養了隊員的創新精神和實踐能力。

98年，我校被命名為全國書法實驗校。為配合學校抓好“寫好漢字，學會做人”這一主題教育活動，我們利用每周二紅領巾廣播時間進行書法系列講座。請書法老師在紅領巾電視臺講中華傳統文化與傳統美德的關系。請書畫老師輔導隊員設計小報版面、教學美術字。大中隊每年都要舉辦隊報展、小隊隊員將自己動手書寫的對聯送到軍烈屬的家中。隊員們在活動中受到了啟迪，從而促進了良好學習習慣的養成。

⑵與家庭教育相結合

   家庭教育是少先隊教育的延伸和培植，我們與家庭的聯系和溝通是必不可少的。在五自實踐活動中，通過開展“做一日家庭小主人”，“對父母工作狀況的調查與分析”等活動，溝通了孩子與父母的感情，使家庭更和睦了，孩子更理解父母了，家長也更加支持少先隊開展的活動了。我校多年來一直堅持一日家長輔導員的聘任制度，即假日小隊聘請家長做輔導員，既指導了小隊活動，又保證活動的有序和安全。爭章活動也離不開家長的支持，隊員們在家中練章，請家長指導、評價。家長還是隊員的大朋友，在手冊家長填寫的欄目中，處處洋溢著家長對爭章活動的支持，洋溢著家長對孩子的鼓勵與期望。

    ⑶與社區教育相結合

篇9

為更好地開展工作，在鎮關心下一代工作委員會指導下，全鎮8個村、所轄中小學和較大企業均建立了相應關工委，實現了“六有村關工委”的全覆蓋，為各項工作的順利開展奠定了組織基礎。年初制定關工委工作計劃，及時調整鎮關工委領導班子。同時進一步抓好隊伍建設，壯大“五老”及志愿者隊伍，我們還主動吸收具有奉獻精神，熱心公益事業，有特長，有業余時間的志愿者加入我們的隊伍，現擁有了一支精干的志愿者隊伍，為各項工作的開展有了較好保證。平時，十分注重做好日常組織管理工作，逐步建立和完善了學習、工作和會議等制度，并力求做到檔案齊全規范。鎮關工委組織了“五老”同志學習《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》、《寧波市學校安全工作條例》等法律法規，學習家庭教育、青少年心理輔導的知識和技能，定期交流工作經驗和體會，為開展青少年教育活動創造了必要條件。

二、加強學習，開展社會主義核心價值體系教育

認真組織青少年及“五老”學習貫徹xx大和xx屆四中全會精神，并以省、寧波市及慈溪市關工委領導對關工委工作的指示精神，作為日常開展工作的行動指南，仔細研讀每一期關工委簡報，了解關工委動態，汲取先進工作經驗，為關工委工作提供借鑒，以不斷提高關工委工作水平。同時積極開展各類主題教育活動，營造健康成長的環境。

(一)開展以“踐行雷鋒精神”為主題的教育活動。雷鋒精神是中華民族精神的重要內容，體現了中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值體系的生動體現，積極以雷鋒精神為先導，以各類實踐活動為載體，加強青少年學生的思想道德教育，為培養中國特色社會主義事業合格接班人具有十分重要的意義。3月份，鎮關工委協同共青團、婦聯、各村、各中小學等單位，在全鎮掀起了一股學雷鋒的熱潮，。

(二)進一步推進孝德教育工作。為了弘揚孝文化，傳承傳統美德，鎮關工委在各校開展各項孝德文化教育，評選孝德之星，橋南小學一名學生還被評上了市孝德之星。9月28日，橋頭鎮中心幼兒園與小橋頭村老年協會在中心幼兒園聯合舉辦“歡度國慶”、“歡度重陽”老小同樂活動，聽匯報、看變化、洗洗手、畫肖像，60位老小其樂融融。

(三)開展青少年暑期教育活動。為使廣大青少年學生度過一個豐富多彩、寓教于樂、健康平安的暑期生活，各村關工委、各校團委、少先隊大隊部充分發揮自身優勢，開展快樂而有意義的暑假系列活動。今年，我鎮毛三斢村和五姓村舉辦了假日學校，學生共100名，社會各界參與假日學校服務人數有40名，在鎮宣傳、婦聯、關工委、共青團、暫口辦等部門的支持下，假日學校舉辦取得了很大的成功，得到了學生家長的高度評價。假日學校主要開展暑假作業輔導、思想教育、文化補習、興趣活動、數字閱讀、手工制作、繪畫、唱歌等課程;邀請了村干部、老黨員、老干部來為孩子們開展講座，為孩子們講授一些村史、法制、安全、文化衛生等方面的知識常識;同時學校安排了一些優秀兒童電影欣賞等活動，切實提高青少年德、智、體、美全面發展。

(四)進行革命傳統教育和愛國主義教育。清明前，鎮關工委組織老黨員老教師到各校對學生進行革命傳統教育，講述、革命烈士等故事，4月2日還組織全體退教老師到峙山公園革命烈士墓進行祭掃。同時還結合其他傳統節日開展形式多樣的思想道德主題教育，以提高青少年的綜合素質，增強青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚感情。同時，“五老”同志積極發揮余熱，10多名退休教師主動擔任鎮校外輔導員和監督員，宣傳法律法規，反映社會動態，使保護青少年的意識深入社區群眾心中。

三、發揚品牌特色，繼續廣泛深入開展少兒讀書活動。我鎮自1984年其開展暑期少兒書海遨游活動以來，至今已有30個年頭了，30年來，年年舉辦少兒書海遨游活動，以圖書室為陣地，借助文化站，堅持以人為本的服務理念，精心打造每一個活動，不僅填補了青少年兒童的求知空間，還豐富了少兒的生活內容和心靈世界，聰慧了頭腦，修煉了品格，同時還造就了一批全面發展的文學俊才。國家教育部關工委、團中央有關領導在全國讀書研討會上提到我鎮的少兒讀書讀報活動，給予充分肯定。今年暑假期間，僅鎮圖書館借閱點共接待小讀者3086人次、平均每天接待51人次;共借閱16847冊次，平均每天借閱281冊次，平均每天每人借閱5——6冊次。

每年的讀書活動都有一個鮮明的主題和重點，以最近幾年為例：200xx年“學奧運精神，學做奧運人”;20xx年“黨的xx大精神鼓勵我”;201x年“學國學，明禮儀，做文明少年”;20xx年“頌黨恩，跟黨走”;201x年“爭做慈孝、包容、勤奮、誠信小公民”;201x年“走進改革新時代”;20xx年“崇尚科學、振興中華、夢想成真”，深受學生家長的喜愛與支持，每年的讀書活動都有總結表彰，把學生所寫的讀后感文章中的一、二等獎編成一個專輯。

四、做好幫困助學工作。開展困難學生幫扶活動，關注留守兒童、殘疾兒童、外來務工人員子女、失足青少年等特殊群體，努力幫助他們解決實際生活中遇到的困難。我鎮的退休教師也每年進行銀發助教捐款活動，6月份退休教師向10名貧困學生捐款共計3000元。今年10月，聯合鎮婦聯對18名孩子開展“折翼天使”慰問，向困難學生送去若干物資及學習用品。學校關工委還開展黨員干部結對幫扶活動，開學初，選派黨員干部走訪慰問部分困難家庭，用實際行動幫助貧困生、單親家庭學生，了解他們的處境，并獻出微薄之力。

20xx年我鎮關工委積極開展工作，取得了一定的成效，但也存在著一些不足，如開展工作的方式、方法較為簡單，活動的成效與影響面、影響力有待提高，我們將在今后的工作中努力改進，拓展思路，把工作做得更好。201x年工作思路：

一、繼續加強鎮關工委工作，不斷擴大人員隊伍，加強自身建設，積極創建“五好”關工委。

二、深入開展社會主義核心價值體系教育，進一步提升青少年思想道德教育素質

(一)以雷鋒精神為先導，繼續開展以踐行雷鋒精神為主題的教育活動，并融入孝德教育。把學習雷鋒與開展孝德教育、教學活動有機結合起來，以雷鋒精神為先導，以各類實踐活動為載體，加強青少年學生的思想道德教育，為培養中國特色社會主義事業合格接班人具有十分重要的意義。鎮關工委協同共青團、婦聯、各村、各中小學等單位，在全鎮青少年中持續開展此項活動。

(二)結合傳統節日、重大歷史事件紀念日開展主題教育活動。以“我們的節日”，如清明節、文明禮儀月、六一節、七一建黨節、教師節、重陽節、國慶節、建隊節等，開展形式多樣的思想道德主題教育活動，特別是理想信念教育、思想道德教育、革命傳統教育，提高青少年的綜合素質，鼓舞青少年，增強青少年愛黨愛國愛社會主義的深厚感情。

(三)積極推進學校、家庭、社會“三結合”教育網絡建設。學校、家庭、社會相結合的教育網絡是社會主義核心價值體系教育的重要途徑。鎮關工委要主動協調教育、共青團、婦聯等部門，按照服務學校教育、促進家庭教育、強化社會教育的原則，努力把社會主義核心價值體系教育融入到學校、家庭、社會教育中。

(四)積極開展暑期教育活動。除了保持傳統暑期教育活動外，201x年要積極擴大村或大型企業開辦暑期教育班。

三、積極參與社會服務管理工作，不斷營造青少年健康成長的社會環境

(一)繼續做好幫困解難工作。要采取多種形式，促進助學、助困、助殘、助醫、助孤等關愛幫扶活動的持續開展，為外來務工子弟學校及經濟薄弱村青少年提供更多的幫助。

(二)加強青少年的法制宣傳教育和失范失足青少年的幫教工作。積極參與相關部門“六五”普法工作，做好對青少年的法制宣傳教育工作。整合、加強義務監督員隊伍建設，在勸阻未成年人進入網吧，舉報不良信息，監督校園周邊環境，參與校園周邊綜合治理工作等方面，做實實在在的工作。預防和減少青少年違法犯罪，繼續做好失范、失足青少年幫教工作。

最后再談談對關工委工作的意見和建議：

• 關工委工作要進一步爭取黨委、政府的重視。目前我市各鎮關工委工作人員數量嚴重偏少，大多數只有一個，工作經費在預算中很多也沒有專門列支，可以說在人員的配備及經費的列支上都體現不出應有的重視。

• 關工委工作教育方法相對陳舊，內容相對單一。五老人員年紀大，與現在的學生有代溝，文化觀念差異大，普通話不標準，不會運用多媒體、網絡等現代化教育手段，單純講道理，很難真正讓青少年入腦入心。

篇10

班級

204

班主任年制

11

心理健康證書級別

C證

班主任姓名

范國躍

特色創建項目名稱

書香伴我行 勵志人生路

常

規

工

作

計

劃

一個班級的進步，需要很多方面的原因。學校的情況，老師的教學能力和教學態度都是很重要的，當然學生的學習認真程度和學習的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶領班級繼續前進的最大的動力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！新的學期又是一次新的挑戰，本學期班主任工作計劃如下：

一、工作目標：

1、班級人人有事做，事事有人做，時時有事做。

2、及時檢查反饋，形成良好的班級運行機制。

3、營造和諧健康的班級文化的藝術。

4、班級風貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠實，學習要勤奮。

5、堅持每節課的課前三分鐘分享、天天練好字的好習慣。

二、學生現狀分析：

二年級（4）班共有34名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點：

1、班集體建設：

這學期，我在上學期的基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻，讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

2、注重班干部培養：

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出兩個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。

3、抓好班級常規教育：

《小學生日常行為規范》和《小學生守則》是規范小學生行為準則的尺度。沒有規矩，不成方圓。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌，培養學生的班集體意識和集體榮譽感。

4、做好后進生的轉化工作：

轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發現他們的閃光點。為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

5、創設良好的班級氛圍：

充分發揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。

我愿意用自己的愛心為我們班的孩子指明前進的方向，只要自己班的學生學習成績和思想素質都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在新的學期里，我會以身示范，帶領我們班的學生努力前進！

特

色

創

建

計

劃

一、指導思想

為了提升學生的閱讀質量和培養學生良好的閱讀習慣，幫助、引領同學們陶冶情操、修養品性、提升境界，努力營造內涵豐富、特色鮮明的班級文化，推動學習型班級、學習型家庭的建設，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性的班級文化氛圍，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，從進步書籍中體會勵志哲理。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學生“感激書籍，享受閱讀”。

二 、具體內容：

班級名字：書香班級

班魂：優、雅、勤

班級形象：面必凈，發必理，衣必整，紐必結;頭容正，肩容平，胸容寬，背容直

班級公約：學風嚴謹 奮勇拼搏 優雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團結互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄

班級口號：擺舵 奮勇拼搏

三、形式內容：

活動主題：書香伴我行 勵志人生路

活動步驟 ：

第一階段：制定方案。班級制訂讀書活動總體方案，學生分別制定自己的讀書活動計劃;

第二階段：組織實施。按計劃組織實施讀書活動，教師定期督促檢查讀書活動;經常進行讀書感想交流活動，要求學生和家長一起寫出讀書心得。

第三階段：匯報、表彰。

1、組織學生、家長舉行班級讀書匯報活動;

2、舉辦讀書展覽會，并在學生、家長當中評選“優秀組織獎”、“優秀讀書活動創意獎”、“讀書明星”等獎項;

班級活動內容：

1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

2、“書香人生路”演講比賽

3、“我的讀書名言”征集活動

4、“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

5、自編自演中外文學名著(劇本征集、表演)

6、“用耳朵閱讀”名著故事會

7、讀書小報評比活動

8、親子共讀展示活動

9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動

學生活動部分：

1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動：教育學生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結合，填寫每周閱讀檔案卡，并請家長簽字。以此幫助學生養成每天讀書、注意積累的好習慣。

2、“書海流韻”交流活動：每月最后一周班會時間以班級為單位進行讀書活動階段匯報、展示、交流。同時，根據閱讀活動情況，隨時進行班級讀書活動典型的交流展示活動。

3、“好書推薦”活動：評選出小學生最喜愛的書籍并向全班同學推薦。

4、“書香人生路”讀書節匯報活動。

活

動

計

劃

具體活動安排：

三月工作：

1.出臺少先隊工作計劃，建立健全少先隊組織，各大隊圍繞總隊部計劃制定大隊工作計劃。

2.召開大隊輔導員會議，交流新學期工作思路。

3.結合3.5雷鋒日開展“捐出一元壓歲錢 快樂公益我助力”學雷鋒獻愛心活動。

4.3.12植樹節組織開展“海娃紅領巾志愿者服務隊”植綠護綠活動。

5.各中隊出版主題黑板報。

6.組織少先隊員觀影活動。

7.組織完成學生寒假作業的評比活動。

8.開展少先隊每月爭章活動（本月學校特色章是“愛綠護綠章”）

9.“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動

10.“書香人生路”演講比賽

四月工作：

1.開展“清明節祭祀先烈”紅色研學活動。

2.在三、四、五年級開展“講好英雄故事 學好英雄精神”講故事比賽，選拔優秀學生組建“海娃紅色志愿宣講隊”。

3.各中隊出版主題黑板報。

4.進行中隊長培訓活動：隊儀式的學習。

5.開展校級“十佳孝星”評選活動。

6.開展少先隊每月爭章活動（本月學校特色章是“先鋒榜樣章”）

7.“我的讀書名言”征集活動

8.“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記評選活動

五月份工作：

1.開展隊員五一假期實踐活動。

2.第三大隊開展“童心向黨”主題大隊活動。

3.開展“海娃紅色志愿宣講隊”培訓活動。

4.開展校級“新時代好少年”與“優秀少先隊員”評選活動。

5.各中隊出版主題黑板報。

6.組織少先隊員觀影活動。

7.開展少先隊每月爭章活動（本月學校特色章是“孝親敬老章”）

8.自編自演中外文學名著(劇本征集、表演)

9.“用耳朵閱讀”名著故事會

六月份德育

1.6月1日一年級第一批新隊員入隊活動。

2.“紅領巾志愿者”社區垃圾分類實踐活動。

3.開展“海娃紅色宣講隊”實地研學活動。

4.各中隊出版主題黑板報。

5.開展少先隊每月爭章活動（本月學校特色章是“快樂成長章”）