文明風范文

導語：如何才能寫好一篇文明風，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

據了解，當地像王美英這樣的“典型文化戶”還有很多家，在他們的推動下，近年來，涪城區的“文明在農家”活動火了起來。

過去，因文化娛樂活動匱乏，漫長的農閑時節，農民“憋得慌”?！按螯c小麻將，吃點麻辣燙；喝點筋斗酒，看點歪錄像。”這種小富即安的狀況一度盛行，農民的文明素養和經濟社會發展不相適應的現象讓當地政府很是頭疼。從2004年起，針對農民群眾迫切追求健康文明生活的實際情況，涪城區提出了易于操作，農民容易接受的以“學、富、樂、美、德”為主要內容的“文明在農家”活動，使之與物質文明建設相融互動、和諧發展。

說起開展“文明在農家”活動，不得不提到金峰鎮文化站站長鄧乾元。今年53歲的他從1977年起，至今已為農民放映電影、幻燈片3000余場，先后接納農民觀眾達120余萬人（次）。2005年，老鄧獲得了他從業以來的最高榮譽――“國家文化部優秀農村電影放映員”稱號。此外，老鄧還是金峰雄獅隊的創建者和隊長。這個在當地家喻戶曉的農民演出隊，于1997年由110名青年農民組建而成。多年來，為了讓金峰雄獅隊發展壯大，老鄧傾注了很多心血，他們自己編排的《二龍搶寶》、《獅龍騰飛》等節目深受觀眾的好評。金峰雄獅隊在2005年第13屆世界拳擊運動會、2006年李白國際文化節等多個重要場合有過精彩的表演，還獲得了2006年“西部文化產業博覽會演出一等獎”等多項榮譽稱號?，F在，全隊的資產已由原來的10萬元增加到30多萬元，演員人數達200人。

“計劃生育就是好，娃娃不多操心少……”類似的歌謠，在“文明在農家”活動的發源地――塘汛鎮時常可以聽到。隨著生活的富足，村民們紛紛趁著農閑時節以自編自演的相聲、小品等節目歌頌鄉村生活。老家在躍進村6組的李永富原來供職于涪城區川劇團，后來單位解散了，回村閑不住的他充分發揮自身的藝術才能，利用閑暇自編自唱川劇，還不時和曲藝隊去各村巡演，成了當地家喻戶曉的文化人。

篇2

樅陽，我深愛著的家鄉。蓮花湖畔，綠水蔭秀，映照著樅陽縣城的發展與變遷。改革開放以來，縣城區位優勢凸顯，城市建設日新月異，社會事業蓬勃發展，人民生活蒸蒸日上。從海螺水泥到東方造船，從工業園區到浮山開發，從上海到樅陽，一條條創新與發展的征程，凝聚了樅陽人的智慧與汗水，展示著樅陽人的氣魄與胸襟。

放眼樅川大地，一座座高樓鱗次櫛比，一條條大道縱橫交錯，一處處公園廣場婀娜多姿，一個個重大在建項目書寫著奇跡樅陽!清晨，當您淋浴春風和細雨，徜徉在怡然自得的公園山水間;傍晚，當您帶上腳步和心情，沉醉在百轉千回的廣場旋律里;午后，當您踏著轟鳴和交響，振奮在強勁有力的工業號角中;您，一定和我一樣，為樅陽文明創建的新風而感動，為樅陽日新月異的巨變而驕傲，為樅陽爭先安慶、崛起皖江的誓言而自豪。

修養是立身之本，文明則是城市之魂。一個巨人的崛起，不僅僅是身軀上的站立，更重要的是精神內質的完美提升。教育，是民族振興的基石;教育，是縣城文明創建的中流砥柱;教育，就是塑造樅陽完美形象的提升工程。

我們是文明創建的宣傳者。“樅陽是我家，創建靠大家”，在這個色彩明艷、生機勃發的季節里，縣委縣政府發出了創建文明縣城的倡議，面對這片養育我們的家鄉，面對這片我們深沉熱愛的熱土，全縣教育系統迅速掀起了文明創建宣傳工作熱潮。從校園到課堂，從教室到廣場，人人爭當宣傳員，個個爭做倡導者。校園里，文明標語豎起來了，宣傳活動開展起來了，文明創建的新風吹進學校，吹進師生們的心田，吹遍樅陽教育的每個角落!

我們是文明創建活動的培育者。十年樹木，百年樹人。教育，有責任培育好每一位孩子，讓他們從小養成愛護環境、遵守秩序、尊老愛幼、禮貌待人的良好習慣，一草一木需友愛，一燈一柱當呵護。學校是文明的搖籃，教育是文明的使者，播下一粒愛的種子，就會生長一片文明的綠蔭。中考之前，初三畢業生李祥同學患上了急性白血病，消息傳來后，校園紛紛涌起了愛心捐獻熱潮，大家捐錢捐物，從早點從日常生活中省吃儉用，一元、兩元、五元、十元……愛心滋潤著李祥，文明之花在這里悄然綻放。

篇3

溫暖的春風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們心中。最近，學校掀起了一股“講文明，樹新風”的熱潮。

各班也舉行“講文明，樹新風”的主題班會活動，弘揚與傳播文明。

同學們通過表演節目、觀看幻燈片、知識問答等活動，來了解文明，走向文明，弘揚文明。在一片歡笑聲中，同學們對文明有了進一步的了解，同學們也會用良好的習慣，良好的行為，給文明一個完美的答案。

篇4

大家好！

我是701班的鄭一凌，很高興今天能參加我們學校組織的這次演講活動，我演講的題目是《講文明，豎新風》。

從古至今，我們中華民族一直是以禮儀之邦，文明之國著稱，我們的學校也不例外，文明禮貌、尊師好學之風吹遍校園內外。但是我們同時也要看到，陽光下也會有陰影，還存在一些不如人意的地方，當你看見校園中隨處丟棄的飯盒、包裝袋、飲料瓶，聽著某些同學隨口而出的臟話，怎能不叫人痛心呢？難道我們都是“語言的巨人，行動的矮子”嗎？我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而為之，這跟從來沒有接受教育有什么區別！所以，我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的言行舉止上下功夫，就要告別不文明的行為。不要以為抽煙喝酒就是?？?，染發聚賭就是耍帥，要知道這是你的不良行為，這樣的好奇心在催使你背離文明之道，如果不幡然醒悟，你會走向違法犯罪道路，等到你已經付出了代價想回頭時，可到那時才知道悔之晚矣。

通過學習生物，和正在學習生物的我們都知道，細菌和真菌是大自然的分解者。這些生活中的垃圾就像是我們世界的分解者，它吞噬著我們每一寸土地，吞噬著我們每一滴凈水，吞噬著那無形的清新空氣，而我們正是這些分解者的制造者，同時也是受害者，我們隨地丟放垃圾，這樣它就可以快速的吞噬我們的土地；我們把垃圾丟到河里、甚至井里，讓它貪婪地喝著純凈的水；我們把它扔到四處，可沒見誰主動來掃過，食物中的垃圾漸漸發霉了，散發出來的氣味惡心難聞，這時我們才會意識到，該打掃了。

我們的地球究竟有多大？有些人愚昧的認為，反正地球這么大，我扔點垃圾又算得了什么?？伤麤]想到，他這么認為，其他人也都會跟著他。這樣，你扔一些，他丟一點，沒有人去打掃，哪怕自己都覺得惡心，還是懶得去。對于這樣的人，我實在是無法用語言來形容他。同學們，地球只有一個，無論多大，如果不去愛護它，珍惜它，那受到殃害的只有我們人類，是我們咎由自取。

一花獨秀不是春，光靠一部分人的努力是遠遠不夠的，在這里，我呼吁：大家行動起來，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生！遇到師長、來賓，主動問好；上下樓梯，不要擁擠，注意謙讓；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公物，不亂寫亂劃；乘車時做到先下后上，主動讓座，等等。

篇5

大家好。我是1號演講者,初一(六)班的代表。今天，我要演講的主題是《迎奧運，講文明，樹新風》。那么，文明禮儀是什么呢？我們又該如何做好呢？其實，做一個講文明，守禮儀的人說難也不難。文明就在我們心中，我們會在生活中不經意地流露著。有時，多一個手勢，對別人來說，就是多一份體諒；多一點耐心，對別人來說，就是多一份關愛；多一些分享，對別人來說，就是多一份溫暖……

是的！文明禮儀無處不在，它是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。禮儀是中華傳統美德寶庫中的一顆璀璨明珠，是中國古代文化的精髓。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，素以“文明之國”“禮儀之邦”著稱于世。古訓曰：“不學禮，無以立”、“人無禮而不生，事無禮而不成，國無禮則不寧”。作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、守禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。講文明，守禮儀是自古傳承下來的優良傳統?？晌野l現，隨著時間的流逝，許多人早已漸漸淡忘，讓“禮儀之邦”變得名不副實。

記得以前曾看到這樣一則報道，說的是新加坡。眾所周知，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準踐踏草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家的回答是：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客?！钡叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”之前香港迪士尼樂園開幕時，迎客首日，內地游客在樂園的非吸煙區肆無忌憚地吸煙，隨意插隊、胡亂吐痰，種種陋習給迪士尼樂園留下了一曲不和諧的音符。大聲喧嘩，不遵守公共秩序，沒有良好衛生習慣等在國內已是見怪不怪的陋習，這在外國背景的反差下更顯現得淋漓盡致。中國有讓我們引以為傲的秀麗風光，更有“禮儀之邦”的美稱。然而秀麗風光今天仍在，美好禮儀卻被一些國人丟得差不多了。如今，奧運會即將來臨。文明是一種力量，就像奧運圣火傳遞一樣，在每個人心中傳遞，也能夠匯聚所有人的熱情。作為一名有理想，有追求的21世紀的中學生，我們不僅要認真學習，還應該以實際行動積極參與到“迎奧運，講文明，樹新風”的活動中。從我們自己做起，從小事做起。用熱情的笑臉，融化心靈的冰川；用和諧的理念，再創禮儀之邦！

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、優雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以讓你一生都將受用不盡，何樂而不為呢？只有具有優雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵美。讓我們每個人都做一個講文明，守禮儀的21世紀新青年吧！

篇6

在激動人心的倒計時中，舉世矚目的奧運會將于2008年在北京拉開帷幕。隨著08年奧運會腳步的漸漸臨近，我們也應該行動起來，做一名小小奧運志愿者，做一位文明的人。

奧運需要每一個中國人民的支持。電視上熱播的奧運公益廣告耳熟能詳——“迎奧運，講文明，樹新風”；街巷道路旁關于奧運的宣傳隨處可見。中國人民將以全新的姿態迎接神圣時刻的到來。

2008，將有很多的外賓來訪中國?，F在開始，我們應該努力學習英語。用流暢的英語向來客們問好，與他們沒有語言障礙地進行交流，把最美好的中國介紹給他們。不但要讓他們認識奧運會，還要記住中國這個名字——一個熱情而拼搏的民族，讓他們在中國感受到中國人民的善良和好客。

關于綠色奧運，我們能做的還有很多。要知道奧運賽場的環保節能是遠遠不夠的，所以有空，去種一棵屬于自己的樹。13億人民的力量將構造出一個森林國家。為了在奧運會上呼吸到更新鮮健康的空氣，為了有一個貼近自然的環境，每個人都應行動起來。少一點污染，多一份綠色。

篇7

關鍵詞：學校；德育；改革

在一所學校，如果出現這樣的現象：校園中垃圾到處飛揚，食堂里插隊隨處可見，學生嘴里臟話連篇……那么，即便這所學校具有很高的升學率，它的教育也是不成功的。因為，它不能讓學生真正成“人”。

感到幸運的是，我工作于一所真正“開朗明亮”、真正重視學生品德素質發展的學校。在2015年，我校進行了自上而下的德育改革，取得了顯著成效，讓我們感受到了教育的影響、德育的魅力。下面，將我校改革的經驗進行總結，以饗讀者。

一、總結教訓：學校德育現狀分析

在進行正式的改革實踐之前，我對現在大多數學校的德育現狀進行了一些調研，發現并總結出了很多學校在德育方面存在的問題。我想，正是因為前期對德育現狀進行了深入的調研和分析，及時地了解了其中存在的問題，才讓我們在后來的改革過程中少走了很多彎路。

1.德育現象：虛假繁榮

走進很多學校，我們會感受到濃重的德育氛圍，教室里的黑板，校園里的展板，隨處可見各種形式的德育宣傳。甚至，很多學?；ㄙM大量的精力開展類似“感動校園人物”“孝心少年”等大型評選活動。不可否認的是，這些學校還是很重視德育的，也能幫助學校營造良好的教育氛圍，能在一定程度上打動學生的內心。但是，仔細想想，真正的德育難道就是校園里的橫幅標語，就是賺足眼淚的各種活動嗎？答案，否也。真正的德育不是形式化的作秀，而應該是從細節入手，立足于學生的真正需要，能真正觸動學生的內心，真正幫助學生學會做人。

2.德育主體：意識淡薄

教師，教書育人者，育人為先，教書次之。一名優秀的教師，不應該僅僅是在自己的學科領域非常專業，更重要的應該是通過自己的教學活動，通過日常生活中與學生的相處，給學生以精神的引領。好的教師，應該做“人師”，讓學生在每一個人生的拐角都想到我們；應該做“貴人”，讓每一個生命都發揮他應有的光芒。但是，現實情況中，很多教師育人意識淡薄。課堂中，他們只管教好自己的課，而忽視了把握好學科知識里每一個德育的契機；課堂外，他們對學生的不文明表現一概不管不問。甚至有些教師不能真正做到“身正為范”，語言不文明，個人衛生不講究等，用自己的不雅舉止給學生樹立了反面的效仿對象。

3.德育形式：以“堵”為主

為了保持校園環境的干凈整潔，很多學校制訂了完善的衛生值日制度，還選派一些專門的教師在固定的時間進行逐項檢查；為了讓學生遵守學校制度，很多教師會在學生犯錯后進行急風暴雨式的嚴厲批評，甚至還會采取一些殘酷的懲罰措施讓學生“記住”自己的錯誤。誠然，完善的監督和嚴厲的懲罰的確能在短時間內及時糾正學生的錯誤行為，幫他們變得看似很文明。但是，大家有沒有想過這樣一些問題，在監督之下，學生言行舉止文明了，監督之外呢？在懲罰之下，學生不敢犯錯誤了，但是他內心真正認同老師的批評嗎？那些及時見效的“監督”和“懲罰”，在我們看來，其實難以真正取得教育的實效，學生內心根本沒有明白和認同一些規章制度，更談不上自覺地將這些規章制度內化為自己的行為習慣了。其實，德育的重點在于“疏”而不在于“堵”。

二、大膽嘗試：學校德育改革實踐

基于以上分析，結合我校實際情況，我們最終確定并實行了“頂層設計―全員參與―協調行動―逐層推進”的全方位的德育改革。

1.思品學科――促進道德認知，激發道德情感

我們深知，要想引導學生自覺地變得更加文明，首先必須促進其道德認知，激發其道德情感。因為，只有知道了什么是“是非善惡”，才能促進其在“文明”和“不文明”間進行正確的選擇；只有激發了內在的知恥心和責任感，才能促進其“向善求好”之心，不用揚鞭自奮蹄?；谶@樣的認識，我們決定以思品課為抓手，充分利用思品課幫助學生改變認知、激感。

隨后，在思品課的教學設計上，我們進行了大膽的改革創新：摒棄了按照課本順序上課的傳統教學方式，根據學生現實需要和學校德育要求自主編訂校本式學科教學內容。在校本教材的編寫上，我們注重針對性、專題性和系統性。所謂針對性，就是說我們教學內容的選擇全部是根據某一階段學生的現實成長需要“量身訂制”的，能夠真正滿足學生的成長需要；所謂“專題性”，就是說我們的課程設置按照專題進行，圍繞每一個專題幫助學生多角度的認知；所謂“系統性”，就是說我們的每個專題內部以及專題與專題之間都具有嚴密的邏輯性和遞進性，避免只是針對每一個主題的“蜻蜓點水”式的教學。通過這樣的設計，我們希望思品課的教學能真正促動學生的內心，真正引導其有所思、有所悟。

例如，面對很多學生的不文明行為，我們確立了一個“文明教育”專題課程，在這個主題之下，根據需要，又將其細分為“文明素養”“禮儀禮貌”“節約資源”“遵守規矩”和“擔當責任”等課題。在每一個課題的教學中，我們通過資料的展示，幫助學生開闊視野；通過中外文明的對比，激發學生內心的羞辱感和責任心；通過焦點問題的討論，幫助學生形成正確的認知……這樣的課堂教學取得了很好的效果。

2.班級學校――引導道德實踐，形成道德習慣

品德教育重在“知、情、意、行”，通過思品課，學生有了道德認知和情感，但這種認知和情感最終還要落實到行動中，以此幫助學生將文明內化為自身的一種習慣，而行動的促進和習慣的養成則主要依靠學校層面和班級層面的引導。

在學校層面，我們重視整體德育氛圍的營造，利用各種契機開展形式各樣的活動，并對學生的行為進行方向性的引導。比如，校園里，某個學生在操場上見到了數額較大的錢物，將其交給了班主任，我們便利用這樣的機會表揚這位同學的行為，稱其為“清開好人”，并引導學生也努力成為“清開好人”。這種方式弘揚了正能量，能讓學生感受到善與美，能夠讓文明在學生之間悄然生息地傳遞。再比如，某個班的學生自發將喝完的礦泉水瓶回收，我們便借機在學校成立“資源回收有限公司”，由學生自主經營，并且在每個班設立部門經理，提倡所有同學將礦泉水瓶回收，這樣既培養了學生的節約意識，又給他們創設了實踐活動的平臺，一舉兩得。

在班級層面，班主任要做好以下工作：（1）跟班聽思品課，了解情況，借機教育；（2）根據班級實際，組織活動，形成規范；（3）學生自我管理，責任明確，系統完善；（4）落實包干任務，管理到位，長效保潔；（5）自主組織活動，倡導公益，樂于為善?；谶@樣的工作要求，很多班級設立了更加有效的制度，開展了很多創意性的活動。比如，為了讓班級每日衛生更加高效地完成，很多班級確立了“衛生包干制度”，每個學生專門負責一項勞動任務，真正實現了勞動的專業化和高效化。再比如，某一個住校班級為了改善師生的住宿環境，在住校的老師和學生之間倡議文明行動，并且撰寫創意文明標語張貼于宿舍的每個角落。這些活動由學生自主開展，激發了其主人翁精神，充分發揮了學生在德育活動中的主

體性。

3.全體教工――率先垂范，學科滲透，隨機指導

每個教師都是育人者，因此，我們還特別重視全體教工在德育改革實踐活動中的全面參與。他們需要做到：（1）注重文明禮儀，尊重學生和家長，自覺示范；（2）形成衛生習慣，關注校園環境，為人表率；（3）培養節約美德，用餐時杜絕浪費，先行身教；（4）使用文明語言，對學生循循善誘，和顏悅色；（5）增強育人意識，教學中滲透德育，學做人師；（6）展現主人態度，對問題敢于管理，當仁

不讓。

在這樣的要求下，我們每位老師都能自覺率先垂范，給學生做了很好的榜樣。比如，為了讓學生更講衛生，我們老師首先要保持自己辦公室的整潔；為了教學生講禮貌，我們老師也要做到能主動跟學生打招呼；為了讓學生節約糧食，我們老師在食堂吃飯也要做到不浪費。

三、初見成效：學校德育效果明顯

在進行“文明教育”系列課程的活動中，我們不斷跟蹤調查學生思想認識、行為習慣等方面的改變，能夠明顯感覺到這樣的德育實踐能夠給學生帶來很大的影響。從以下幾件事情可以看出：

一次，一名學生在跟我聊天的過程中無意中說道：“以前，我自己衛生習慣不好，總是亂扔垃圾，但是現在意識到了這種行為的危害，不僅自己不在學校亂扔垃圾了，甚至在家里的小區里看到別人扔垃圾還會上前阻止?！?/p>

經常會有外校老師來我校參觀學習，基本上所有來參觀的老師都能明顯地感受到清河開明的學生非常有禮貌，見到老師都熱情地會喊聲“老師好”。這雖是一句簡單的問候，但卻能體現學生的禮儀素養。

篇8

所謂班級文化建設，就是要在班內開展以文化活動為中心的建設，建立班級特色的文化教育，而文明班風則是指班級富有個性特色的學習生活習慣、道德意識以及全班同學認可的目標感、責任感和集體榮譽感。要做到這一些，在班級管理中我積極做了如下幾點。

一、出好班級黑板報

班級黑板報是教育學生的重要陣地，我們要始終將出好黑板報作為班級育人環境的一個重要部分，因而為此要傾注大量的精力。

1.精心培養板報小組的成員

從選材、排版到動手抄錄，耐心地指導，逐步使小組成員形成自能出板報的能力。

2.固定出黑板報的時間

一般兩周一次，重大節日或特殊事件可經班委會討論適當增版。

3.嚴把板報質量關

黑板報力求短小精悍，內容豐富，布局美觀，既能給學生美的享受，又能讓學生從中學到知識。

4.開設兩個專欄

在我班的黑板報中開設了兩個固定的欄目：一是每日格言，運用格言、警句時刻啟迪學生心靈，鼓勵學生奮進;二是“班級快訊”，通過班級快訊，及時把班內量化考評加以通報，更好地指導學生的日常行為規范。

二、組織一個文學社

學生的閱讀興趣非常高，他們也有發表自己作品、傾吐自己心聲的需要。因而我著手組織以團支部為核心，廣泛吸收喜歡閱讀、愛好寫作的同學，成立了班內的“竹青”文學社。本社以“我思如風，青春如夢”為主題，通過讀書、采風、思維訓練等，為同學們敢于展現自我、發展自我、超越自我提供更加廣闊的舞臺。創社之初，我和全體社員共同出版了第一期《竹青》報刊，并確立了文學社宗旨：“學習的良師，生活的益友，感情的家園，輿論的陣地，專業快訊，文明的窗口?！痹谝院蠡顒又?，由我指導，學生自愿組合出版?，F在，“竹青”文學社的成員已擴展到24人，報刊已出至13期，而且還組織了2次全校性的征文活動，“竹青”她像翠竹一樣常年青綠，茁壯成長，充滿青春活力，她已枝繁葉茂，成為我們班級文化中一道迷人的風景。

三、設立一個圖書閱覽角

“書籍是人類進步的階梯”，前蘇聯大作家高爾基如是說。在知識爆炸的今天，在人類已步入信息時代的今天，中學生擴充知識面，進行全方位的文化熏陶日益顯得非常必要。我在進行了廣泛的民意調查后，利用學校閑置的書架，采用班里買一點，班主任出一點，學校借一點，同學們湊一點的辦法，籌辦了我們班的第一個圖書角。書刊的錄用是經過嚴格篩選的，大都是文學名著、科普著作、歷史故事、人物傳記、體育文藝、報刊等，既多姿多彩，又高雅嚴肅，堅決杜絕低級趣味的東西。同時我讀書時間不失時機向學生推薦書籍，對讀書活動起到了推波助瀾和因勢利導的作用。另外，我們以文學社為依托組織了讀書心得體會征文和讀書交流活動，收到了很好的效果。讀書使人明志，讀書使人智慧，讀書使人高尚，班內濃厚的讀書氣氛，凈化了班集體的育人環境，促進了學生健康發展。

四、唱好一首歌

從開學之初，要求全班每學期必須唱好一首歌，為此班內購置了錄音機，由文藝委員教，音樂教師指導，晚點時間學，時至今日，我們已經共同唱過了許多美好的歌曲，如《男兒當自強》、《中國人》、《少年壯志不言愁》、《好人一生平安》……這歌聲激勵著我們，既活躍了氣氛，也培養了同學們音樂愛好，還豐富了文化生活，陶冶了情操，一舉多得。我們還利用晚點時間評出了班內“十大歌手”，同學們的參與意識和競爭意識都得到了鍛煉，一批音樂愛好者也脫穎而出。班級在全校合唱比賽中也獲得一等獎。

五、過好每一個生日

職校生在初中大都屬于在校學習成績較差，缺少老師關心、關懷。在進入職業學校大門之后，為了讓學生在班級中找到自己的位置，得到同學們的關注和老師的關心，用一顆感恩的心處理人際關系。堅持給班內每一個同學過生日。過生日的儀式比較簡單，首先由班級給這位同學在校廣播站點一首歌，然后在晚點時間讓大家共同為他唱“生日祝?！备?，中、英文各一遍，其次由該同學講幾句話或表演一個節目，再送給他一首喜歡的歌，最后該同學給自己的父母寫一封信。目的在于讓每位同學找到屬于自己的日子，并使他們明白生命的可貴，懂得去珍惜時間，孝敬父母。我還在每個人生日之際及時表揚這個同學的優點，并送他一句話。這些小活動受到了同學們的認可，他們在生日來臨之際真的仿佛長大了許多。

六、讓墻壁會說話

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一、文明校園，感染你我

陳鶴琴先生認為：“凡是可以給小孩子刺激的都是他的環境?！币虼?，注重在自然環境、人文環境中充分挖掘隊員們學習文明禮儀的資源，讓隊員在耳濡目染中形成良好的文明禮儀習慣是十分必要的。為培養隊員們良好的文明禮儀習慣，要充分利用校園宣傳欄、電子滾動屏、班級黑板報等，引導隊員們熟悉、理解“八禮四儀”的基本內容。學?？梢宰屆恳幻鎵Ρ诙肌伴_口說話”，比如，在教室里開辟一個“文明禮儀”主題墻，隊員們可以把自己喜歡的有關“八禮四儀”的故事、古詩、名人名言等都放在這里，與同學們共學、共享。制作“文明禮儀專題”板塊讓隊員們把有關“八禮四儀”的內容，結合自己的理解，用繪畫、剪紙等形式表現出來，提醒他們一言一行都要符合禮儀規范。在樓道口布置“文明得體，從我做起”等文明禮儀宣傳標語。通過美化校園，讓隊員們在整潔、優美、文明的環境中，受到熏陶，凈化心靈，漸漸養成良好的文明禮儀習慣。

二、言傳身教，感幽鬮

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熞陨碜鲃t，對于隊員們來說就是無聲的引導。

在平時的工作和生活中，作為教師，我們要注意自己的言行舉止，凡是要求隊員們做到的，教師首先應該做到。比如，看到校園里的果皮紙屑時，教師自己帶頭撿起，比訓斥隊員們“看見紙屑為什么不撿”要好得多。某些隊員不注重儀表之禮，衣服臟了不換，指甲長了不剪，老師反復勸說也不見效果。老師應親自幫助孩子剪剪指甲、洗洗臉、理理發，讓隊員看到儀表整潔后的美好形象，也讓其他隊員看到儀表改觀以后的變化。用教師的愛心、同伴的夸獎督促隊員注重儀表之禮。這樣的細節，體現了對隊員們的尊重，讓隊員們在潛移默化中受到教育。

三、開展活動，感化你我

在班級里，教師可以帶領隊員們逐條對照“八禮四儀”的內容，制訂切實可行的行為公約，大家集體承諾，共同踐行。除此之外，學校根據年段特點，積極開展形式多樣的活動，例如低年級的“文明禮儀”漫畫創作活動，隊員們用他們的眼睛去發現周圍文明的人和事，再結合豐富的想象力用他們靈巧的雙手向他人傳遞文明禮儀的種子，這不僅使“八禮四儀”深入隊員們的內心，更是把文明之花獻給了孩子們身邊的人。中年級的“成長禮”活動中，隊員們感受到成長的喜悅，體會到父母養育自己的艱辛，不僅體驗了莊嚴的儀式之禮，也對中華民族自古以來的“孝”有了自己深刻的感悟。高年級的“講禮儀故事”活動、“身邊的禮儀”演講活動和“文明禮儀習作比賽”等更是豐富多彩，各種各樣的作品呈現都在提醒著大家一言一行都要符合禮儀規范。

活動的開展，使每位隊員感受到身邊處處皆榜樣，讓“八禮四儀”的內容牢記于心，引導他們在活動中加深對禮儀規范的認識。

四、家?；?，鞏固成果

英國教育家洛克有一句名言：“家庭教育給孩子深入骨髓的影響，是任何學校教育和社會教育永遠代替不了的?！?/p>

在營造校園環境、言傳身教、開展活動的同時，要注重發揮家庭教育的作用，抓好家?；印W校在對本校教師進行專題培訓的基礎上，利用家長QQ群、微信群等要求家長身體力行，教育孩子從小遵守文明規范，并及時向學校反饋孩子在家的實際表現。同時廣泛聽取隊員家長的意見和建議，介紹“八禮四儀”，爭取家長的支持與配合。另外，各班級以“家長講師進課堂”為契機，邀請家長參加隊員們以“八禮四儀”為主要內容開展的親子活動，讓家長和孩子在共同體驗中受到教育。

五、深入社區，擴大成果

除了學校，社區也是與隊員們生活緊密相關的另一個教育基地。社區成為引導青少年學禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”最接地氣的平臺。隊員們在社區通過繪制海報、宣傳畫，并在櫥窗張貼的方式，使“八禮四儀”深入人心。另外，隊員們將自己在學習“八禮四儀”過程中的親身經歷及感悟講給社區群眾聽。不知不覺中組建了一支“八禮四儀”宣傳隊，把成果拓展，用實際行動踐行文明禮儀，并帶動身邊人做文明人。

綜上所述，在積極開展“八禮四儀”的活動中，強化禮儀教育，開展禮儀活動，促進了隊員們了解、踐行禮儀知識，培養講文明、講禮儀的習慣，最終促進隊員健康人格的形成。

參考文獻：

篇10

溫暖的春風吹進了我們的校園，“文明之花”開在我們心中。最近，學校掀起了一股“講文明，樹新風”的熱潮。

各班也舉行“講文明，樹新風”的主題班會活動，弘揚與傳播文明。

同學們通過表演節目、觀看幻燈片、知識問答等活動，來了解文明，走向文明，弘揚文明。在一片歡笑聲中，同學們對文明有了進一步的了解，同學們也會用良好的習慣，良好的行為，給文明一個完美的答案。