新年習俗范文
時間：2023-03-18 21:36:58
導語：如何才能寫好一篇新年習俗，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
傣族人民的新年，按照傣歷大約是農歷清明節以后的第七天。節日期間，傣族同胞舉行熱鬧非凡的潑水、賽龍船、放高升活動。潑水活動是傣族人民過年的最，也是傣歷年中最精彩的場面，因而通常稱做歷年節為“潑水節“。
這一天，人們互相潑水，用水表達真誠的友誼，純潔的愛情，心中的祝福。潑水有文潑水和武潑水之分。文潑水是對長者，舀起一勺凈水，說著祝福的話，拉開對方的衣領，讓水沿著脊梁流下去。被潑的人高興地接受祝福，不得跑開。武潑水則沒有固定的形式，用瓢、盆、桶都可以，互相追逐迎頭迎臉地潑。被人潑的水越多，說明受到的祝福越多，被潑的人越感到高興。
篇2
布依族——陰歷臘月底，家家戶戶薰肉、灌香腸，烤酒、做糯糧粑粑、米花、縫新衣、手帕。臘月二十三用麥芽糖等果品送灶神。
土家族——從正月初一前兩天開始，第一天稱大年，第二天為小年。除夕夜，各家都燃起一根木柴，大家圍坐聆聽老人講故事，守歲到天亮。
壯族——從年三十至正月初二，共三天。凡在外工作的都要在三十之前回家。除夕，家家殺雞殺鴨、蒸扣肉、粉精肉，制做叉燒肉等。
獨龍族——居住在云南怒江貢山縣的獨龍族，將每年11月12日之間第一次大雪封地為歲首，因無固定時間，由族長擇日而定，一般3到5天。
哈尼族——每年要過兩次年。一是十月節，二是六月節。哈尼族歷法以十月為歲首，即“大年”。
卡多人（哈尼族支系）——云南新平縣境內的卡多人，過年時間在農歷正月初六。
普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。然后家人團聚吃糯米飯。
普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。
勒墨人（白族的稱謂）——桃花發苞時稱三月，漆樹發葉到五寸左右稱五月，這樣的推算結果，一年是十三個月，三月稱三月節，相當于漢族的春節
基諾族——云南西雙版納的基諾族群眾把公歷六月稱作過年月，歌手們輪番互相對歌，輸了則留下一塊包頭布，到第二年再去對。
仡佬族——每年農歷的三月初三，是仡佬族人民的春節。
瑤族——每年農歷七月的月半節是瑤族人民最隆重的節日——春節，月半節前夕，家家戶戶忙得不亦樂乎，村寨內外到處是牛角聲和歡笑聲。
漢族——柯爾克孜族——每年第一個月出現時，柯爾克孜族人便歡度“諾若孜”節，這與漢族的春節很相似。
布依族——陰歷臘月底，家家戶戶薰肉、灌香腸，烤酒、做糯糧粑粑、米花、縫新衣、手帕。臘月二十三用麥芽糖等果品送灶神。
土家族——從正月初一前兩天開始，第一天稱大年，第二天為小年。除夕夜，各家都燃起一根木柴，大家圍坐聆聽老人講故事，守歲到天亮。
壯族——從年三十至正月初二，共三天。凡在外工作的都要在三十之前回家。除夕，家家殺雞殺鴨、蒸扣肉、粉精肉，制做叉燒肉等。
獨龍族——居住在云南怒江貢山縣的獨龍族，將每年11月12日之間第一次大雪封地為歲首，因無固定時間，由族長擇日而定，一般3到5天。
哈尼族——每年要過兩次年。一是十月節，二是六月節。哈尼族歷法以十月為歲首，即“大年”。
卡多人（哈尼族支系）——云南新平縣境內的卡多人，過年時間在農歷正月初六。
普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。然后家人團聚吃糯米飯。
普米族——滇西北高原的普米族群眾多以臘月初六為歲首，除夕夜，各村寨要放火炮三響，并吹海螺。
勒墨人（白族的稱謂）——桃花發苞時稱三月，漆樹發葉到五寸左右稱五月，這樣的推算結果，一年是十三個月，三月稱三月節，相當于漢族的春節
基諾族——云南西雙版納的基諾族群眾把公歷六月稱作過年月，歌手們輪番互相對歌，輸了則留下一塊包頭布，到第二年再去對。
仡佬族——每年農歷的三月初三，是仡佬族人民的春節。
瑤族——每年農歷七月的月半節是瑤族人民最隆重的節日——春節，月半節前夕，家家戶戶忙得不亦樂乎，村寨內外到處是牛角聲和歡笑聲。
漢族——大年初一，人們不掃地，不向外潑水，不走后門，不打罵孩子、相互祝賀新年吉祥富貴，萬事如意。
滿族——年節將近時，家家打掃庭院，貼窗花、對聯和福字
朝鮮族——家家戶戶貼春聯，做各式豐盛飯菜，吃“八寶飯”，除夕全家守歲通宵達旦，彈伽??琴，吹洞簫。
蒙古族——五更吃餃子、放鞭炮與漢族同。此外，除夕要吃“手把肉”，以示合家團圓。
藏族——除夕之夜，舉行盛大的“跳神會”，人們戴上假面具載歌載舞，以示除舊迎新，祛邪降福。
苗族——把春節稱作“客家年”，家家戶戶殺豬宰羊，烤酒打粑慶豐收希望來年風調雨順，五谷豐登。
篇3
元旦前一天，家家戶戶都必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。英國人認為，如果沒有余下的酒肉，來年便會貧窮。除此之外，英國還流行新年“打井水”的風俗，人們都爭取第一個去打水，認為第一個打水人為幸福之人，打來的水是吉祥之水。英國人在除夕的深夜，常帶上糕點和酒出去拜訪，他們不敲門，就徑直走進親友家去。按英國人的風俗，除夕夜過后，朝屋里邁進第一只腳的人，預示著新的一年的運氣。如果第一個客人是個黑發的男人，或是個快樂、幸福而富裕的人，主人就將全年吉利走好運。如果第一個客人是個淺黃頭發的女人，或是個憂傷、貧窮、不幸的人，主人在新的一年中將遭霉運，會遇上困難和災禍。除夕在親友家作客的人，在未交談前，要先去撥弄壁爐的火，祝福主人“開門大吉”。在英國中部的一些地區，新年早上出門時，不管熟識還是陌生，都會互送銅錢，他們認為這樣做，不但對方一年有財氣，同時也會給自己帶來幸運。
印度
印度的元旦被人稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。他們在新年第一天，誰也不許對人生氣，更不準發脾氣。有些地方，過年不但不慶祝，反而相抱大哭。他們認為，元旦一開始，歲月易逝――人生短暫，用哭聲來表示自己的感嘆。有些地區的人們則以禁食一天一夜來迎接新的一年，由元旦凌晨開始直到午夜為止。
蒙古
新一年到來，蒙古老人會裝扮成牧羊人的樣子，穿著毛絨的皮外套，頭戴一頂皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪響，以示驅邪祝福。
巴西
巴西人在元旦這天，高舉火把，蜂擁登山。人們爭先恐后地尋找那象征幸福的金樺果。只有不畏艱險的人，才能找到這種罕見的果子。他們稱之為“尋?！薄０臀鬓r村有一個獨特的風俗習慣――便是互相揪耳，人們在元旦見面時，一定要相互使勁揪住對方的耳朵，表示祝福。
巴基斯坦
在元旦這一天，巴基斯坦人們個個手拿紅粉跑出門，見了親友，道過新喜，便互相將紅粉涂在額上，以示慶祝新年吉祥如意。
阿富汗
在阿富汗北部地區的居民，每逢元旦都要舉行激烈的搶山羊比賽，以示慶祝。兩隊騎手爭搶獵物，比賽既緊張激烈，又喜慶歡樂。
阿根廷
阿根廷人認為水是最圣潔的。每年元旦，各家老少成群結隊到江河中洗“新年浴”，以洗去身上的一切污穢。墨西哥：墨西哥有些地區的人們在新年到來的時候是禁止笑的，他們一年共分18個月，每月20天，一年最后5天內不準笑。
保加利亞
元旦用餐時，誰打噴嚏誰準會給全家人帶來幸福，家主將第一只羊、牛或馬駒許給他，以祝愿他給全家人帶來幸福。
巴拉圭
巴拉人把每年最后五天定為“冷食日”。在這五天中，上至國家元首，下至普通百姓，都不能動煙火，只能吃冷食，直到元旦，才能生火做飯，慶祝佳節。
蘇格蘭
蘇格蘭人在元旦前夕，家家戶戶門前都會放著一些金錢，沒人看守，盜賊和乞丐在這天晚上，看見了也不動分毫。因為當地風俗，新年前夕，先把金錢放在門外，翌日新年降臨，大清早打開門時，就看見門口有金錢，取其“一見發財”之意。
西班牙
西班牙人在元且前夕，所有家庭成員都團聚在一起，以音樂和游戲相慶賀。午夜來臨，十二點的鐘聲剛開始敲第一響，大家便爭著吃葡萄。加果能按鐘聲吃下12顆，便象征著新年的每個月都一切如意。元旦這天，最忌孩子們罵人、打架和哭啼，認為這些現象是不祥之兆。所以，元旦之日大人總是盡量滿足孩子們的一切要求。同時，這天人們身上必攜一枚金幣或銅幣以示吉祥。比利時：在比利時，元旦的早上，農村中的第一件事便是向畜拜年。人們走到牛、馬、羊、狗、貓等動物身邊，煞有介事向這些生靈通明：“新年快樂！”
土耳其
土耳其人在新年除夕，人人都要洗澡，然后穿上新衣裳，他們認為這樣可去除過去一年的衰氣，除舊迎新，迎接來年好運。
阿根廷
元月之日，各家各戶紛紛到江河中去進行“新年浴”。入水前，先把采集來的鮮花撒在江面，然后，大家笑呵呵地跳進水中盡情沐浴，同時用花瓣來揉搓身子，在這個國家，水被視為“圣潔”之物。
古巴
元旦前一夜，每人準備一碗水，聽到新年鐘響，大家都很快地將水潑向街，意為“除歲”。
哥倫比亞
元旦前夕，各條街上都制作很大的傀儡――“舊年”，并宣布“舊年遺言”，“遺言”的內容滑稽風趣，以博得人們開心，午夜時將“傀儡”炸毀，在粉碎舊年“傀儡”的爆炸聲中，人們載歌載舞，互相慶賀。
日本
日本人在元旦清晨，一家老小上街迎接初升的太陽，接著去神社參拜，或互相向親友問好。他們稱元旦為“正日”。在這一天，他們的早餐是很豐盛的，吃砂糖竽艿、蕎麥面等，喝屠蘇酒。此后一連3天則吃素食，以示虔誠，祈求來年大吉大利。
泰國
泰國傳統的新年，即“宋干節”（“宋干”是梵語的譯音），也叫“潑水節”，節日里，人們相互灑水，喜笑顏開地祝長輩健康長壽，祝親朋新年幸運。未婚的青年男女，則用潑水來表示彼此之間的愛慕之情。泰國人在新年第一天都在窗臺、門口端放一盆清水，祈求新年如意，風調雨順。
德國
德國人在元旦期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和橫樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。他們在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。在德國的農村還流傳著一種過新年的風俗――“爬樹比賽”，以示步步高升。
篇4
在2010年全國學生體質健康調查結果中能夠看出，我國學生整體的體質狀況較差，同往期對比能夠發現，學生的肺活量、柔韌性、耐力都有極大的下降趨勢；學生肥胖的趨勢也明顯上升，而且基本已經替代了營養不良，成為當前學生最突出的健康問題。通過上述分析我們發現，導致肺活量降低、耐力下降以及肥胖問題的最終的原因就是學生運動、勞動較少，不僅包括學校場地較小、學習緊張等問題，還包括學生自身的問題，目前多為獨生子女加強，從小受到家長和學校的溺愛，怕苦怕累已經成為常見的詳細；還有一些學校過分追求升學率，沒有重視體育運動的開展。除此之外，人們的生活水平同以前也有了非常大的提高，食物的熱量和脂肪都很高，過度的攝入反而會起到相反的效果，增加了學生肥胖的趨勢。
二、心理健康影響因素
對于促進青少年身心健康成長，首先我們要明確青少年心理健康的幾個標志：（1）從人格上講，具備心理健康的人，人格一定是完整的，具有健康的情緒，并且自我感覺比較好，通常在生活中常見的是積極情緒要多于消極的情緒，在不良情緒出現時，對于這樣的人具有一定的控制能力，并且能夠做到平衡、自愛和自信等，這才是心理健康的人。（2）當一個人身處險境的時候，能夠控制自己的情緒，讓自己擁有充分的安全感；在人際關系中能夠持有和諧的態度，能夠友好的與周圍的人相處，并得到大多數人的歡迎和喜歡。（3）心理健康的人，能夠樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀等，并在實踐活動中堅持正確的人生目標，并向著自己的人生目標不斷努力奮斗著。在分析影響青少年心理健康的因素中得知，其中的性格、情緒、人際關系、心理承受能力以及自我保健意識等是影響青少年心理健康成長的重要因素，青少年是一個特殊的時期，在這個時期比較容易出現各種情緒，如：不安感、急躁感以及孤獨感等，這都是不完善心理的突出表現。學生在日常的生活和學習中，由于自身的心理發展尚未成熟，受到外界因素的影響，比較容易出現厭學等消極情緒的出現，這也是需要教師在教學的過程中，對學生的日常生活和學習加以關注，多學生的思想進行積極的疏導。網絡信息的發展，一方面為青少年在學習和生活中提供更好的平臺，但是另一方面也嚴重影響青少年的身心發展，網絡信息技術成為青少年發泄情緒的重要工具，也是青少年心理扭曲的直接導火線，所以說在網絡信息發展的大背景下，青少年身心發展在一定程度上受到嚴重的負面影響。
三、強化網絡管理的途徑
（一）政府應加大網絡監管的立法、執法力度，凈化網絡空間
現階段我國出臺了一些法律對于約束網絡運行具有顯示意義，如《娛樂場所管理條例》的制定和實施為相應監管工作奠定了法律基礎。據此，在網吧管理方面，相關部門人員需切實加強力度，做好不良網吧的整頓和肅清工作，除此之外，司法部門也應當積極融入到網絡管理之中，針對現行網絡情況進行法律探索。對于網絡上惡意散布不良信息的人需依法予以懲治，從源頭上杜絕不良網絡信息，防止其給青少年帶來精神侵蝕。
（二）加強對從業者的職業道德教育，提高網吧經營者素質
網絡作為利弊共同體，其給未成年人帶來的負面影響的因素之一是部分網吧運營問題。有些網吧無視法律法規要求，惡性違規運營，會在很大程度上給未成年人接觸不良信息帶來可能。對此，相關部門需加強對網吧的規范，約束其經營行為，確保未成年人依靠互聯網所獲信息安全。日常規范中注重對網吧經營者開展教育，以提高其道德素質。
（三）重視學校教育
篇5
[關鍵詞] 心肺復蘇；老年人；電除顫；心跳驟停
[中圖分類號] R605.974 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-7210（2013）10（c）-0088-03
呼吸心跳驟停在患有重大基礎疾病的老年人中較為常見，是急診科醫師常常要面對的急癥之一，最基本的救治方法即為心肺復蘇（cardiopulmonary resuscitation，CPR）。隨著2005國際心肺復蘇指南問世[1-3]，醫務人員對于呼吸心跳驟停的患者的救治更加規范，但心肺復蘇患者的病死率仍居高不下。心臟停跳5 min即對大腦、心臟等重要臟器造成嚴重損傷，并且在很短時間內造成機體內環境紊亂，因此心肺復蘇必須爭分奪秒，盡快建立血液循環，保證重要器官和組織氧氣供應，減少后遺癥[4-5]。老年患者的心肺復蘇的成功率與很多因素都有關系，本研究就腎上腺素用量、開始心肺復蘇的時間、進行電除顫的時間、呼吸心跳驟?；A病因及其發生的地點這幾個常見因素進行分析，探討這幾個因素對老年人心肺復蘇成功率的影響?，F作如下報道：
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2010年3月～2013年2月于衢州市人民醫院院內或是院外發生呼吸心跳驟停的老年患者186例，男97例，女89例；年齡65～78歲，平均（72.8±2.1）歲；其中呼吸心跳驟停病因為心血管系統疾病者53例，呼吸系統疾病者27例，腦血管意外者11例，腫瘤晚期者9例，未知原因猝死者59例，其他原因者27例；院內發生呼吸心跳驟停者82例，院外發生者104例。所有患者均無CPR禁忌證。
1.2 實施心肺復蘇的方法
所有患者在診斷為呼吸心跳驟停即刻便開始胸外心臟按壓，確定患者口腔內無異物后選擇劍突上兩橫指處為按壓點，按壓幅度約為5 cm，按壓的頻率為100次/min，在胸外心臟按壓的同時助手可行氣管插管進行人工通氣，以見到胸部起伏為通氣有效，按壓與通氣比為30∶2。需要除顫的僅給予1次電擊除顫，電擊后立刻做5組完整的胸外心臟按壓再觀察患者心律。根據患者情況注射相應劑量的腎上腺素。
1.3 復蘇成功標準
老年患者在經過CPR后恢復正常的自主心律，血壓恢復，自主呼吸恢復，出現以上者視為復蘇成功。
1.4 觀察指標
以老年患者復蘇成功與否進行分組，記錄各自的腎上腺素用量和兩者間的差異，患者開始進行CPR的時間；以電擊除顫時間不同分組，記錄8 min內和8 min后進行電擊除顫并復蘇成功的比例；以病因不同分組，記錄各組患者的復蘇成功率；以院內和院外分組，兩組間患者復蘇成功率的比較。
1.5 統計學方法
所有數據資料均采用SPSS 16.0統計學軟件進行分析，計量資料數據以均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗。計數資料以率表示，采用χ2檢驗。以P < 0.05為差異有統計學意義。
2 結果
2.1兩組腎上腺素用量及復蘇開始時間的比較
本研究中186例老年患者中復蘇成功者36例（19.35%）。以復蘇成功與否進行分組，成功復蘇者應用腎上腺素的量為0～18 mg，平均為（5.8±1.2）mg；復蘇未成功者應用腎上腺素的量為0～22 mg，平均為（6.7±1.0）mg，兩組間藥物用量的差異無統計學意義（P > 0.05）。在復蘇成功的36例患者中，呼吸心跳停止后即刻進行CPR者有29例，5 min內進行的有4例，5～10 min內進行的有3例；復蘇未成功的150例患者中，呼吸心跳停止后即刻進行CPR者有16例，5 min內進行的有9例，5～10 min內進行的有21例，10 min后進行的有104例。見表1。
2.2 兩組成功率比較
在所有患者中有131例患者接受了電擊除顫治療，其中8 min前進行的有68例，成功者為14例，成功率為20.6%；8 min后進行的有63例，成功者為5例，成功率為7.9%。前者成功率明顯高于后者，且差異有高度統計學意義（P < 0.01）。
2.3 不同病因CPR成功率比較
老年呼吸心跳驟停者以心血管系統疾病和未知原因造成的猝死居多，在本研究中可占所有患者的60.2%，不同原因所致者的復蘇成功率不同，其中心血管系統疾病所致者的復蘇成功率為41.5%，其他都較低，但差異無統計學意義（P > 0.05）。見表2。
3 討論
心肺復蘇至今仍然是世界全科急救醫學中的重點和難點，其成功率的高低與很多因素都有關系[6-8]。在本研究可以發現，老年患者CPR的成功率主要與患者CPR開始時間、電擊除顫時機和呼吸心跳驟停發生的地點等因素有關?；颊逤PR開始時間和呼吸心跳驟停發生的地點這兩個因素其實是相互聯系的，因為一般于院前接受CPR的患者其CPR開始時間一般較晚，機體各器官由于缺血時間較長，致使病死率增加。在本組資料中還可以發現，雖然不同病因者間復蘇成功率間的差異無統計學意義（P > 0.05），但因心血管系統疾病所致的呼吸心跳驟停者其CPR成功率較高。據有關研究發現[9-11]，在未知原因猝死的患者中經死后尸檢可發現，很大比例是心血管系統疾病。
隨著社會老齡化速度不斷加快，應在提高老年人口的健康保健和健康教育的基礎上加強全民的急救意識和急救技能，使得老年患者一旦發生呼吸心跳驟?？梢约皶r接受CPR，降低老年患者的病死率。據李文濤等[12]研究發現，當前我國只有一小部分的人接受過CPR培訓，使老年患者并不能及時得到救治。而在以上的研究中可發現，CPR成功率主要與CPR開始時間有關，因此，對全民進行CPR教育與培訓是很有必要的。
因為老年患者?；加谢A疾病，使得其CPR與其他年齡人群又有很多的不同。老年患者多伴有骨質疏松，在進行胸外心臟按壓時胸骨和肋骨骨折發生率也會增加[13-15]。所以提高CPR的質量和有效性是必不可少的，要保證施救人員用力和快速地進行按壓，按壓頻率不可低于100次/min，并且不可因為急于按壓而是胸廓未完全恢復到正常的位置。
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篇6
【關鍵詞】 心理因素；老年人；高血壓??；心理疏導
高血壓病是發病率較高的心血管疾病之一，目前我國發病率呈上升趨勢，更是老年人特發的常見病。高血壓是一種終身性疾病、是復雜的多基因多社會因素影響的社會性身心疾病。對人體危害極大、可導致重要臟器損害，是老年人死亡和致殘的重要原因。由于病情長、治療效果緩慢病情易反復，致使患者容易出現多種多樣復雜的心理變化，這些不健康的不良的心理因素對高血壓病的治療及改善癥狀非常不利。單純的藥物治療效果不理想。因此分析心理因素對高血壓病的治療有重要的臨床意義。由于社會心理因素可通過中樞性植物神經影響血管功能，美國學者曾說：最好的藥物也只比安慰劑好20%到25%，心理主宰健康。近兩年來，筆者通過對150例門診及住院高血壓患者在藥物治療基礎上進行心理分析并采取了相應糾正方法。
1 資料與方法
1．1 一般資料 150例老年高血壓病患者為門診和住院患者，年齡60～78歲，平均70歲，其中男120例，女30例，經檢查及詳細詢問病史診斷均符合高血壓病，并排除繼發性高血壓病。其中高血壓?、窦?0例，高血壓?、蚣?10例，Ⅲ級高血壓病20例，病程1～20年。伴有心肌勞損10例，輕度腦梗死8例，伴有Ⅱ型糖尿病2例，其中伴有頭暈85例，頭暈頭痛65例，所有觀察患者均根據各自病情給予不同類型、不同劑量的抗高血壓藥物，觀察治療20～30 d。職業有工人、農民、干部、教師、演藝界人士。
1．2 方法 通過認真詢問溝通交流、仔細觀察患者對各方面情況的反應，了解到每一個患者都存在一種、兩種或多種不健康心理，而突出的表現為孤獨、焦慮不安、緊張恐懼、疑心、激越不滿等五種類型。
2 心理分析及疏導
2．1 孤獨心理 隨著社會發展家庭結構的改變，空巢家庭的老人增多，大部分是獨來獨往，患者多是一個人來就診住院。沒有家人陪伴，住院的患者因周圍環境改變，以往的生活秩序打亂，使患者難以適應，加之親朋友好友不能常來看望，致使患者產生獨孤感。改善方法：患者到醫院后醫護人員要熱情接待，語言和藹可親，主動介紹病的環境，詢問病史及治療的有關情況，對住院的患者生活要關心、幫助做力所能及的事，以良好的行為影響患者的心理狀態，使患者很快適應環境，消除孤獨感、陌生感，從而使患者對醫護人員所做的一切就會產生信任感、安全感，心情愉悅，積極配合治療，有利于病情好轉。
2．2 焦慮心理 不同的人對于疾病的信號的敏感性與耐受性也不同，如有的高血壓患者血壓145/100 mm Hg就感到頭暈目眩，難以支持，而有的患者血壓高達185/120 mm Hg卻泰然無事。由于每個人的高級神經系統的機能特點和個性心理特征都不一樣，所以對待疾病的反應也不同?；颊叽蠖鄶涤卸嗄甑母哐獕翰∈?，但對于系統治療還是缺乏了解，除靠藥物治外，適當的體育鍛煉必不可少，各種因素的影響都會使血壓突然增高，導致患者焦慮、不安等不良心理，而影響血壓的有效控制，加重病情。改善方法：對患者關心體貼，多與患者接觸交談，鼓勵解釋，讓患者多了解相關知識，告知患者高血壓病雖不能治愈，但通過治療可以控制病情發展，血壓穩定后可以正常生活和生存。使其對高血壓病有正確的認識，消除焦慮心理，良好的心態更能預防腦血管病危險事件發生。
2．3 懷疑心理 了解什么樣的人患病，比了解一個人患什么樣的病更重要。存在否認懷疑心態的患者分為兩種：①女性病史在1～2年者，平時血壓基本穩定，癥狀輕或無癥狀，自我感覺良好，但在情緒波動時血壓會突然增高如此反復?；颊咦苑Q是“神經性高血壓”不認為自己就是高血壓病患者。沒有家族史，沒有繼發性高血壓病史，血壓有時增高可能是偶然的。②血壓較高但患者沒有明顯自覺癥狀，每次對醫護人員測得血壓感到懷疑、甚至不相信所測結果,認為夸大病情、另有目的。由于錯誤的認識，這些患者不愿意接受各種檢查和系統治療。改善方法：要主動與患者溝通，建立良好的醫患關系，耐心的向患者講解高血壓病的發病、治療、危害等醫學知識，以及高血壓的診斷標準，使患者認識到治療的重要性。消除懷疑消極情緒、積極配合治療使患者達到疾病好轉目的。
2．4 緊張恐懼心理 觀察發現老年患者對高血壓經常處于精神緊張恐懼狀態，尤其是血壓較高治療效果又不理想時更加難以平靜，患者坐立不安、越發感到身體不適、自覺癥狀增多，過分擔心自己的病情變化，甚至對治療失去信心。護理上鼓勵安慰患者要有信心，正確對待疾病，告知患者在恐懼緊張情緒影響下，通過神經系統的作用使血管發生痙攣、管腔變小、阻力增加血壓增高。如果這種情緒長期得不到平息、就會影響治療效果。從而使患者逐漸消除緊張恐懼心理，樹立治療信心，高血壓癥狀緩解。
2．5 激越不滿心理 存在激越不滿心理多見于病程較長65～75歲男性患者、長期服藥終身治療需要大量經費、會給家庭帶來一定負擔。因此患者會經常表現出不滿和激越情緒、頓足搓掌、嗦糾纏、稍不滿意就火冒三丈、大發雷霆。對策：多理解同情，真誠相待，幫助患者疏理情緒，在一定條件下盡量減少患者治療費用，同時讓患者認識到行為激越、愉快和不愉快的情緒反應時血中兒茶酚胺水平增高，在兒茶酚胺分泌增高時伴有內臟環境刺激喚起的情緒并導致腎上腺素和去甲腎上腺素分泌增高，誘發高血壓及心血管病發生，而心平氣和、沉默寡言、可使血壓穩定。因此盡量保持沉默，排出一切雜念讓大腦處于平靜狀態，這對高血壓有很大益處。
3 討論
心理因素的改善是輔助治療高血壓病的有效方法之一，重視心理社會因素對形成軀體疾病的病程和預后的影響。同時也考慮到軀體疾病對患者心理和社會功能及行為的影響。心理因素可導致和加劇疾病的發生發展，亦可預防和治療疾病。很多資料表明，在藥物治療的基礎上加用心理治療與單純藥物治療的效果比較，前者更優，這是由于人具有高度的自我調解、自我維持、自我改善的系統。有學者說：醫生有兩件東西能治病，一是語言二是藥物，一種美好的心情比十付良藥更能解除生理上的疲憊和痛楚。心理影響生理，生理將出現不同的生物物理和生物化學變化，不同的心理引發不同的物質產生對健康的生命以不同的影響，因此身心同治更能獲益。
參考文獻
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［2］ 黃津芳,劉玉堂.護理健康教育學.科學技術文獻出版社,2000:1.
［3］ 張繼志.心身疾病.臨床醫學,1988,8:1.
篇7
一
信息素養最初是由美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基于1974年提出的，包括文化素養、信息意識和信息技能三個層面。隨著社會的不斷發展及信息技術的突飛猛進，許多專家和機構都對其概念提出了新的看法。
1、burnhein，robert在《信息素養——一種核心能力》一文中指出，要成為一個有信息素養的人，他必須能夠確定何時需要信息，并且他具有檢索、評價和有效使用所需信息的能力。這是信息素養定義被人引用最多、最經典的定義，它全面而簡練地概括了信息素養中基本技能和思考技能兩個方面的內容。
2、doyle,c.s.在《國家信息素養論壇最終報告》中提出了信息素養的10點意見：認識到精確和完整的信息是做出合理決定的基礎；確認一個對信息的需求；形成基于信息需求的問題；確認潛在的信息源；制定成功的檢索方案；從包括基于計算機的和其他的信息源中獲取信息；評價信息；組織信息用于實際應用；將新信息與原有的知識體系進行融合；在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。
3、科羅拉多州教育媒體協會認為信息素養高的學生是有能力的、獨立的學習者。他們知道自己的信息需要，能積極參與到概念的討論中。他們以解決問題的能力展示自信，懂得什么才是相關信息；會運用技術去獲得信息、進行交流；能在存在多種答案及無答案的環境中自如地工作；會對自己的工作采取高標準，創造出高質量的產品。這些學生非常靈活，能適應變化，既可以從事獨立工作也可以從事協同工作。
二
雖然各個專家和機構對信息素養的具體界定會有所不同，但是其內涵基本上都是一致的。筆者認為，對信息素養的正確理解，可以從以下幾方面入手：（1）信息素養包括對信息（涵蓋多種信息源）有效地檢索、評價和使用；（2）能對信息進行批判性的思考，并將有用信息變成自己思想的一部分；（3）具有對信息進行主動鑒別、有區別地對待信息的能力。
三
進入二十一世紀，人們進入了一個信息的海洋。
面對滾滾而來的信息洪流，培養好學生的信息素養不但是人們生存于信息時代的當務之急，更是實現終身學習的必經之途。培養學生的信息素養可以從以下幾方面的能力入手：
1、 基本技能。在人類發展的很長一段時間里，懂得讀、寫、算是人們走天下的“得意功夫”，就象一個人懂得一門手藝，能夠以此來為自己謀生。然而隨著時代的發展，特別是身處信息時代，通訊能力包括閱讀、寫作和口頭表達能力，使用internet的電子郵件功能、聊天室等與外界進行交流的能力，只是人們生活的基本技能。在這個分秒必爭的網絡時代，如果不會使用電子郵件、傳真機等先進的通訊設備，那么他將被新的世紀所拋棄，而永遠地留在20世紀甚至19、18世紀。培養學生在信息時代生存的基本技能，教育工作者還應促使學生掌握搜尋自己所需的信息并能對已有信息進行有效地組織、整理、利用和傳播的方法。這些搜尋的信息源范圍包括internet、cd-rom及各種印刷媒介。在具有通訊能力、閱讀能力、寫作能力和表達能力的基礎上，學習者不斷發展自己對信息的敏感度，是有效完成學習任務、學會學習及掌握思考技能的前提條件。
篇8
關鍵詞：三網融合；媒介融合；信息平臺
中圖分類號：G201 文獻標識碼：A 文章編號：16710169(2012)03007206
“平臺”是信息傳播數字化、網絡化過程中繞不開的核心概念。目前國內外學術界對“平臺”的研究及相關概念的界定主要有三個學科視角：
理工類學科從技術的角度來界定和研究“平臺”，中心詞定位于“系統”和“服務”。比如有：高科技平臺是一種由多個相互依賴的部件組成的不斷發展的系統，構成平臺的每一個部件都可能被獨自創新\[1\](P2)；人們通常將支撐組件生存的容器、組件間的協作規則以及一系列由可復用組件技術實現的服務合稱為“平臺”\[2\]。
經濟學對“平臺”的定義則是從市場交換的角度，中心詞定位于“市場”。徐晉認為，平臺實質上是一種交易空間或場所，可以存在于現實世界中，也可以存在于虛擬網絡空間，該空間引導或促成雙方或多方客戶之間的交易，并且通過收取恰當的費用而努力吸引交易各方使用該空間或場所，最終追求收益最大化\[3\](P1)。
在管理學領域，對“平臺”的研究主要是從企業競爭和企業關系的角度，中心定位詞是“商業能力”。商業化平臺實質上是指一系列商業能力，這些能力可以建立、連接、擴展其他的能力，通過這種方式來滿足客戶的需求以及與各種需求關系進行匹配。商業平臺包含三個獨特要素：管理規則和管理角色、藍圖和界面的標準、整合能力\[4\](P24-25)。
這些學科的平臺研究對于信息傳播領域的平臺理論構建具有一定的借鑒意義，但是不足以解釋和指導信息傳播產業中的平臺實踐。早在1995年，尼葛洛龐蒂就指出，數字化生存是生存和活動于現實社會的人進行信息傳播和交流的平臺，不過，這個平臺是借助于“數字化”構造，雖是虛擬，但卻是真實而非想象的，是一種“真實的”虛擬空間\[5\](P52)。近年，部分研究新媒體產業和傳統產業轉型的學者也開始使用“平臺”的概念和視角去解釋相關的產業現象。趙子忠指出：“內容產業的產品系統將素材以及原創進行數字化，建立強大的內容產品數據庫。依托于原有的素材和原創，從事數碼內容產品的開發和集成，我們通常將這樣的組織結構稱為平臺?！盶[6\](P19)王薇對“家庭信息平臺”的界定是“基于數字電視系統，以家庭用戶信息數據庫和數字內容庫為基礎的，為家庭用戶提供各種信息服務，以滿足家庭用戶信息需求的系統，其核心是可控的實時互動的家庭信息的獲取及處理”\[7\]。張豪對“個人信息平臺”的界定是以滿足個人信息需求為目標，以個人信息服務技術體系為標志，以數據庫體系為運營核心，實現海量信息需求與海量信息供給精準適配的系統\[8\]。 周瀅對“內容平臺”的界定是“數字傳播時代的媒體，是以數字多媒體內容為核心，建立在軟硬件系統環境之上的新媒介，是數字內容及其所在計算機系統和網絡的總稱”\[9\]。 以上這些信息平臺的研究主要針對特定的應用領域，而且基本上沿用了理工類學科的“系統”、“數據庫”的概念。
中國地質大學學報(社會科學版) 2012年5月第12卷第3期 谷 虹：信息平臺的概念、結構及三大基本要素 近年來，三網融合帶來的產業融合與全面轉型，使得“平臺”成為與信息相關的各大產業實踐、政策文件中的高頻詞匯之一。2003年，國家廣電總局出臺《建立有線數字電視技術新體系的實施意見》，提出了“四大平臺”的數字電視產業布局，即由節目平臺、傳輸平臺、服務平臺和監管平臺共同組建的中國有線數字電視新體系。之后，在國務院制定的《我國國民經濟和社會發展十二五規劃綱要》（2011年）等一系列政策文件中，“平臺”和“信息平臺”幾乎成為與信息相關的各大戰略性新興產業發展規劃的主題詞和關鍵字。當“平臺”概念在三網融合的產業轉型進程中被再次提及并成為關鍵詞后，我們認為，在信息傳播學科的框架下，“平臺”需要一個更為嚴謹、規范的概念，使它能夠很好地體現各類“信息平臺”的共通性、信息類平臺的特殊性以及從傳播學視角去研究平臺的獨特性。
一、信息平臺的核心概念
從購物商場到信用卡，從房屋中介到網絡分類廣告，平臺的服務領域推陳出新；從CPU到個人電腦操作系統，從路由器到網絡運營系統，從搜索引擎到淘寶電子商務，信息領域的平臺也在不斷演進。我們在這些形態各異、功能萬千的具象化的平臺之中抽象出關于“信息平臺”的一般概念：
信息平臺就是建立在海量端點和通用介質基礎上的交互空間，它通過一定的規則和機制促進海量端點之間的協作與交互。
（一）從線性傳播、星型傳播到網絡傳播再到平臺傳播
上述對“信息平臺”的界定是建立在對傳統信息傳播模式顛覆的基礎上的。按照信息端點之間的傳播路徑，通常有兩種最典型的傳播模式：一種是“一對一”的線性傳播，即以電信為代表的點對點的、對稱的傳播模式。在這種傳播模式下，信息端點之間有很強的交互性，但是由于范圍和速度的限制，傳播效率不高，影響力非常有限(如圖1所示）。
圖1 “一對一”線性傳播模式
另一種是“一對多”的星形傳播，即以廣播電視、報業等傳統媒體為代表的點向面的、非對稱的傳播模式。在這種傳播模式下，由一個信息發送中心向匿名的、廣泛的信息端點單向傳送信息。這種傳播模式在傳播范圍和速度上有很強的效率優勢，但是交互性差(如圖2所示）。
圖2 “一對多”星型傳播模式
在數字技術和網絡技術推動下，出現了網絡傳播和平臺傳播。它們都是信息資源無限化和碎片化狀態下的傳播模式，需要無所不在的、能夠把海量信息端點聯系起來的網絡作為支撐，涵蓋了“一對一”、“一對多”、“多對一”等幾種傳播模式，最終疊加成“多對多”的傳播狀態。然而，它們之間也存在著本質區別，這使得只有平臺傳播而非網絡傳播才是豐裕狀態下真正能夠進行信息運營的有效模式。
圖3 “多對多”網絡傳播模式
如圖3所示，在網絡傳播模式下，各個端點都與其周圍的端點雙向對接。信息從一個端點傳遞到另一個端點，有多種路徑選擇，需要經過多次傳遞和擴散，例如從A點B點，有多種路徑可供選擇，但是每一次交互至少都要經過3個以上的鏈接點。網絡傳播模式帶有雙向性、不確定性、多角度和去中心化的特征。而在平臺傳播模式下，出現了一個平臺中心端點，所有的信息端點都能與這個中心端點雙向對接，這樣信息從任何一個端點傳遞到另一個端點，只需要經過“O點”的中轉就能夠實現交互。除了承擔聚集海量端點和中轉的功能外，平臺中心還能對各種交互信息進行分析、重組、匹配，實現高效率的定向傳送（如圖4所示）。
圖4 “多對多”平臺傳播模式
（二）平臺傳播是數字網絡時代最有效率的傳播模式
網絡傳播是信息在原始狀態下的自然擴散，平臺模式則是網絡狀態下具有主體性的信息定向傳播。重要的是，對于在一個無限化、碎片化狀態下的信息傳播而言，平臺模式顯然比網絡模式更有效率。網絡傳播是去中心化的；而平臺傳播是在去中心化基礎上的再中心化。網絡傳播是離散的，是對傳統線性、星型模式的解構和顛覆；而平臺傳播是聚合的，是對傳統線性、星型模式解構之后的重構。網絡傳播是不可控也不可運營的，而平臺傳播是可控可管可運營的。
用這個概念去解釋互聯網，我們會發現其傳播的本質?；ヂ摼W使得世界上的電腦聯成一個龐大的網絡，從理論上說，任何一臺電腦發出的信息最終都能夠與所有電腦共享。然而，依靠網絡最原始的聯結和擴散機制，效率是非常低下的，其難度就猶如讓一個人在茫茫人海中尋找另一個指定的人。網絡為端點之間的互連提供了基礎，也正是網絡的去中心化使得端點之間的對接效率大大降低。
現實中的互聯網并不是這樣的，它能夠提供各種快捷、高效、精準的信息服務，幾乎無所不能。原因在于，互聯網上存在著各種各樣、大大小小的信息平臺。人們通過信息平臺來使用互聯網，信息平臺是互聯網運行的最基本結構。從本質上說，今天所認識和使用的高效的互聯網，并不是原始的網絡結構，而是一個多樣化多層次的平臺結構?；ヂ摼W是最大的基礎平臺，它聚合了海量的應用平臺和海量的用戶。QQ、淘寶、網易郵箱和百度等信息平臺都通過一定的規則和機制，為網絡狀態下的海量端點之間的效率匹配提供了支持，平臺是海量端點間的交互中心。
由此可見，互聯網的組織方式并非網狀的，而是以平臺的方式聚合的。平臺傳播而非網絡傳播，才是互聯網最真實存在和運行的模式。網絡只是為“多對多”的交互提供了潛在的可能性，而只有“平臺”的出現才真正解決了海量端點間的效率匹配和交互的問題，并使其真正成為可以運作的現實。
二、信息平臺的三大要素及其相互關系
信息平臺的定義，除了揭示信息在平臺模式下的交互狀態以外，還揭示了平臺的深層構造——其中包含三個基本要素——以及這些要素之間的相互關系。
（一）海量端點——規模要素
信息平臺出現的背景是資源稟賦的無限豐裕，傳統的線性封閉鏈條分崩離析，釋放出海量的資源，并以碎片化的端點和組件的形態存在。如果在傳播模式層面討論平臺，這時的海量端點就是信息傳播者和接收者的總和。如果在產業的層面討論平臺，這時的海量端點就是龐大而離散的生產和需求，包括信息生產者、信息消費者以及生產兼消費者①（Prosumer），是需求力規模經濟和供給力規模經濟的直觀體現。如果在計算機技術層面討論平臺，這時的海量端點就是各種應用程序、組件的總和。海量端點是平臺的規模要素，規?；瞧脚_運行的先決條件。
無論海量端點具體指代什么，它們都具有相同的特點。其中最重要的特點就是數量龐大且具有潛在的網絡效應。海量是無限化和碎片化在數量上的表征。網絡效應，也稱網絡外部性，則顯示這些海量端點之間具有相互連接、交互、交易以及協作的潛在需求，而且這種需求能夠產生巨大的價值和利益溢出，并隨著接入端點規模的擴大呈現幾何級的增長。網絡效應可以簡單地理解為“梅特卡夫法則”（Metcalfe’ Law）——網絡價值隨著連接到該網絡上的人數的平方成正比\[10\](P75-76)。
第二個特點是簡單。終端的簡單化是一個發展趨勢，在IT領域，隨著軟硬件一體化的解體和云計算的提出，未來的信息終端（無論是個人電腦、數字電視還是手機、手持閱讀器等）將全面走向簡單化，所有的功能和應用都將轉移到網絡上，通過平臺進行集成和整合，而終端只需支撐最基本的運行以及提供網絡連接。個人電腦也正從過去不斷“增負”的階段走向逐步“減負”的階段，上網本和平板電腦的興起就是很好的例子。
第三個特點是獨立。雖然海量端點周圍都存在著有形或者無形的網絡，雖然它們必須與特定的平臺中心相連并且通過其發生交互，但是對于某個具體的端點來說，它是能夠自主地決定是否需要和接收信息，能夠自主地發出進行信息交換和處理的請求，因此它具有活動和選擇的獨立性。
第四個特點是活躍。海量端點間潛在的網絡效應能否轉變為現實的價值，取決于端點間以及端點與平臺中心之間的交互頻率。交互頻率越高，端點的活躍度也就越高，信息平臺的價值也就越大。
（二）通用介質——網絡要素
通用介質是把海量端點連結起來的網絡要素，它是平臺機制得以運行的基礎。通用介質可以是一個物理傳輸網絡，可以是一種通用接口，一套標準，一組數據……總之，通用介質的作用在于使海量端點得以連結，形成物理的、虛擬的或者虛實兼備的網絡。在這里，網絡是指把海量端點連結起來的鏈路?！案鶕溌沸螒B來劃分，物理網絡（Physical Network）是通過具體網管、網路連接起來的網絡，虛擬網絡（Virtual Network）是通過無形的界面標準連接起來的網絡”\[10\](P72)。通用介質解決的是海量端點間互聯互通的問題和標準化的問題，在此基礎上千差萬別的端點才能夠實現交互。
從信息傳播類產業的層面來討論平臺，通用介質包括數字技術、物理傳輸網絡和網絡通用傳輸協議。數字技術的發展使得文字、聲音、圖像等信息形態可以轉化成“01”編碼，這解決了信息的標準化問題，這是虛擬網絡的形成；網絡和通訊技術的發展又使得這種以“01”通用編碼的信息能夠實現無障礙傳播和交互，這解決了端點的互聯互通問題，這是物理網絡的形成。由此可見，對于一個平臺來說，“通用介質”可能不止一種而是幾種。
（三）交互空間——效率要素
信息平臺定義的中心詞是“交互空間”，它是平臺結構中最核心的要素，交互也是平臺最核心的功能。通用介質解決的是海量端點如何更有效率地接入的問題，而交互空間本身要解決的則是如何促使已經接入的海量端點能夠最有效率地互動，并對尚未接入的海量端點產生巨大的持續的吸引力。交互效率的高低是平臺核心能力的集中體現。
與通用介質形成的網絡一樣，交互空間可以是物理的實體，可以是虛擬的，也可以是虛實結合的。一般來說，交互空間有三個組成部分，各自對應三個層面的任務：最內層的是決定海量端點按照什么方式進行交互的“規則和機制”，這是交互空間的基因內核。中間是控制和運算，通常表現為一個后臺的操作系統、一個數據庫或者一個管理組織架構，這是交互空間的中樞神經。最外層是形態和應用，這是交互空間與海量端點直接對接的部分，也是交互空間在實體上的呈現形式和運作形態，通常表現為一個產品、一個應用界面或者一個物理空間。事實上，并非要同時擁有這三個部分才能構成完整的交互空間，很多信息平臺并沒有最外層的實體形態，而只需要抽象的規則機制以及虛擬的控制中心就能夠運行，這就是物理交互空間和虛擬交互空間的區別所在。
（四）三大要素的相互關系
要構建一個信息平臺，海量端點、通用介質和交互空間三者缺一不可（如圖5所示）。由海量端點和通用介質形成的規模網絡是交互的基礎，而交互空間才是平臺的核心結構。信息平臺本質上是一個勢力范圍和場域的概念。從海量端點到通用介質再到交互空間，隨著越來越往中心區域靠近，信息平臺系統對其的控制力也由弱漸強，三者在平臺系統中的地位由邊緣轉變到核心。對于信息平臺來說，端點是不能控制的，海量端點與信息平臺之間的關系是松散的，信息平臺需要通過各種努力把其吸引在周圍。交互空間是信息平臺本體，也是控制力最強的中心。中間的通用介質是灰色地帶，既可以由信息平臺控制、擁有或規定，也可以獨立于信息平臺。
圖5 信息平臺結構圖三、一個信息平臺的典型案例：
蘋果iPhone 蘋果iPhone手機無疑是一個成功的信息平臺，它不僅改變了傳統手機的商業規則和產業結構，還將勢力從互聯網IT技術產業延伸到電信業和傳媒業的領域。事實上，蘋果手機平臺是技術平臺和商業平臺的結合。按照我們對信息平臺的定義，蘋果手機平臺的構成包括（如圖6所示）：
圖6 蘋果iPhone手機平臺的結構
海量端點是蘋果手機的使用者、應用程序開發者、內容提供商、廣告商、外接設備生產商等，他們是數量龐大、分散多變而且參差不齊的個人和機構。他們存在著相互連接、交互、交易以及協作的潛在需求：手機使用者希望自由選擇盡可能多種多樣的個性化應用程序，應用程序開發者希望獲得盡可能多的消費市場，內容提供商和廣告商希望自己的信息能夠盡可能多地呈現在受眾眼前……
通用介質包括數字技術、物理傳輸網絡和網絡通用傳輸協議，而后兩者事實上是相關聯的，在不同地區不同市場可以由不同的技術和標準來實現，例如在我國通過與中國聯通的合作運行在WCDMA網絡上。
交互空間比較復雜。首先，“規則和機制”一方面指技術協作的規則，包括蘋果要劃定的技術疆界，哪些技術是封閉性的，哪些技術是向外界開放的，哪些是自身確立的新的技術規范，哪些是業界已經選擇的技術標準，這些規則和機制的確立能夠為不同組件間的無縫交互、多元化應用程序的協同運行以及多種網絡協議提供支撐。另一方面指商業協作的規則，是蘋果為促進蘋果手機的使用者、應用程序開發者、內容提供商、廣告商、外接設備生產商等之間的交互所制定的商業規則。
其次，蘋果手機平臺的“控制和運算”層面也包括兩方面，其一是具有精密內核、強大運算能力以及絢麗多彩的用戶界面的操作系統MacOS X，這是技術協作規則的具體體現。其二是APPLE STORE蘋果在線應用商店、APPLE ITUNES蘋果在線音樂下載商店龐大的數據處理交換系統以及后臺數據庫，它們是這個蘋果手機平臺商業生態系統的控制中心，執行著蘋果手機平臺上關于商業協作的各種規則機制。
再次，“形態和應用”就是我們最容易接觸到的蘋果iPhone手機的實體、APPLE STORE蘋果在線應用商店的網站、APPLE ITUNES蘋果在線音樂下載商店網站、APPLE ITUNES應用程序等等這些友好的用戶界面。
四、關于信息平臺的兩個誤解
（一）誤解一：網絡就是信息平臺，控制了網絡就掌握了融合產業的主導權
由通用介質構建的實體網絡或虛擬網絡是信息平臺建立的基礎，但這些網絡常常被誤認為是信息平臺本身，甚至有觀點認為，控制了網絡就控制了信息平臺，掌握了融合產業的主導權，由此得出“渠道為王”的結論。長期以來，這種觀點和戰略導向在傳統電信企業和廣電網絡運營企業中獲得廣泛認同，由此展開了基礎網絡層面的“軍備競賽”\[11\]。 然而，這種觀念在邏輯上犯了把必要條件當成了充分條件的錯誤，其致命之處在于，使企業對于“通用介質”或網絡形成的競爭壁壘過于自信，把企業競爭的籌碼過多地壓在網絡要素上，而忽視了最重要的交互空間的構建。等到其他互聯網企業依靠交互空間這個看不見的引擎成功拉動龐大的市場需求并逐步構建起活躍的商業價值網絡的時候，傳統電信、廣電的網絡運營企業回過頭來再想建立平臺，就難以企及了。谷歌、蘋果既不擁有固定網絡，也不擁有移動網絡，但是他們卻能牽動世界各國網絡運營商的利益脈搏，甚至在商業談判中處于強勢地位。他們才是真正從全球的角度建立了以自己為中心的信息平臺系統以及圍繞這個信息平臺系統的企業價值網絡。IT企業與傳統電信廣電企業的差異，就在于前者建立的是信息平臺，而后者是典型的渠道思維。
把網絡投資和渠道控制作為未來融合產業競爭的籌碼是非常危險的，不僅在于這是一場技術和資本的豪門賭博，更是無法適應未來融合產業的競爭法則。第一，隨著三網融合進程的發展，“通用介質”之一的物理網絡（無論是固網還是移動網）資源趨向無限化，多種產業背景的市場主體通過不同的技術建立異質同構的物理網絡系統，競爭必然導致該領域的效率提升、利潤降低。第二，從產業的長期發展來看，“通用介質”的終極意義，就是提供一種基礎環境，如陽光、空氣一樣，是難以盈利的。無論是作為通用技術、通用接口或者通用網絡，“通用介質”及其形成的網絡都難以建立有效的盈利模式，也難以維持持久的利潤成長空間。而只有建立在差異性基礎上的、以有邊界的“互動空間”為核心的信息平臺，才使得一切商業層面的活動得以運作。第三，信息平臺最核心的部分是“交互空間”，至于這個“交互空間”運行在哪種技術的物理網絡上，是沒有規定性的。事實上，信息平臺根本不必與特定的網絡綁定，它可以同時運營在不同的幾個物理網絡上，例如騰訊QQ、新浪微博既有基于個人電腦的客戶端，又有基于手機的客戶端，可以通過電信寬帶網絡、廣電寬帶網絡、無線WiFi、3G移動網絡提供服務。
（二）誤解二：把交互空間的形式和應用看成信息平臺的全部
信息平臺的核心要素是交互空間，但往往人們往往只看到最外層的形式和應用，以為這就是信息平臺的全部。
人們往往認為蘋果iPhone手機的成功是手機設計的成功，由此得出“終端為王”的結論，只要控制了終端就擁有了信息平臺。我們并不否認蘋果手機人性化的設計、強大的功能以及友好的用戶體驗，是消費者選擇的重要原因之一。同時，這種對于蘋果手機本身的喜好也能夠引發群體模仿和追隨，由此形成虛擬的消費者網絡，使用蘋果手機的人被歸屬于同一個社會文化團體而獲得認同感。這種網絡效應是建立在傳統商業模式基礎上的，屬于直接網絡效應的范疇。
然而，僅僅憑借這一點只能使蘋果iPhone手機成為一個出色的產品，而不足以成為一個劃時代的偉大產品。它的偉大之處在于隱藏在手機里的操作系統MacOS X，APPLE STORE蘋果在線應用商店、APPLE ITUNES蘋果在線音樂下載商店龐大的數據處理交換系統以及后臺數據庫，它們分別是最深層的技術規則和商業機制的具體體現。這些系統和機制使得這款手機具有非凡的市場號召力，就像一塊磁石，把社會上的閑散資源和力量吸聚在周圍，迅速形成一個龐大的勢力集團，這些才是蘋果iPhone手機平臺最有價值的部分，也是難以復制和模仿的部分。沒有這些系統、數據庫以及規則作為支撐，蘋果iPhone手機硬件即使設計得再時尚、技術再尖端，也只是一個產品而已。這些隱藏在背后的系統、數據庫和運算中心，就像給蘋果iPhone手機安裝了一個個看不見的動力引擎，為蘋果的商業系統帶來源源不斷的創新動力。蘋果iPhone手機成為其平臺的實體形式，但是蘋果手機的平臺絕不是手機本身，產品是死的，背后的商業生態才是活的，而平臺的機制及其具體實現才是企業得以應對瞬息萬變的市場的武器。
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（責任編輯 劉傳紅）第12卷第3期 中國地質大學學報(社會科學版)
Vol12 No3
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關鍵詞：信息素養教育 青少年 香港
中圖分類號： G254.97 文獻標識碼： A 文章編號： 1003-6938（2012）04－0129-04隨著信息化浪潮的高漲，信息素養教育成為普及教育不可或缺的重要組成部分，受到越來越廣泛的重視。青少年作為國家的棟梁和未來，其信息素養教育被世界各國視為提升國家未來競爭力的重要手段。美英法日等世界發達國家從20世紀50、60年代就十分重視在中小學生中進行信息素養教育，在20世紀80年代初就將信息素養教育正式納入到中小學教育中，制定相關政策、發展規劃、教學計劃、實踐形式、評價體系等，建立了較完善的政策體系、實施策略和保障制度，確保青少年信息素養教育有效開展。由于特殊的歷史原因，香港受西方發達國家影響較大，同時又有自己的鮮明特色，其青少年信息素養教育起步雖不算早，但啟動迅速，持續發展，成效顯著。而香港與內地地緣相近，文化相通，其在青少年信息素養教育方面的實踐和成功經驗對內地而言具有較高的參考價值。本文在對香港青少年信息素養教育的發展歷程進行廣泛調研的基礎上，對香港青少年信息素養教育的成就和相關研究成果進行梳理，歸納總結香港青少年信息素養教育的成功經驗，為我國有效開展青少年信息素養教育提供借鑒。
1 信息素養與信息素養教育
信息素養是一種可以通過教育培養的在信息社會中獲得信息、利用信息、開發信息方面的修養與能力。它包括信息意識、信息知識、信息能力和信息道德四個方面的內容，是一種綜合性的、社會共同的評價［1］。信息素養教育是信息社會背景下實施素質教育的一個重要方面，信息意識的培養是一個潛移默化的過程，營造一種有利于強化信息意識的環境至關重要。信息知識與能力教育多通過系統教育、培訓和自覺實踐來進行。信息道德教育則需要通過多途徑、多渠道、全方位的滲透，才能取得良好的教育效果。
2 香港青少年信息素養教育發展概述①
香港特別行政區政府成立之初就特別重視學生信息素養教育，首份《施政報告》即明確提出：“推行為期五年的資訊科技教育策略，鼓勵學校應用資訊科技，提高教與學的成效。［2］”并于1998年11月頒布《與時并進，善用資訊科技學習：五年策略1998/99至2002/03》［3］，將信息素養教育正式納入中小學教育體系。在這一階段的發展中，香港特區政府致力于加強學校信息基礎設施建設，推動教師培訓，開發數字學習資源，培養使用資訊科技的整體社會文化，促進資訊科技在教學中的應用。在這五年間，香港完成了開展信息化教育所必須的基礎設施建設，所有學校均以寬帶連接互聯網，其中超過六成的學校更采用光纖連接方式接入。所有教師均已完成基本程度的資訊科技培訓，77%的教師達中級以上程度。建立了內容豐富的數字教育資源庫。各區的“資訊科技教育卓越中心”相繼建成，組成一個全港性的網絡。啟用香港教育門戶網站“香港教育城”，實現學習資源、教育方法、成功案例的全港共享。在社會文化培育方面，舉辦了一系列的展覽、活動和比賽，推廣使用資訊科技，營造全社會支持使用資訊科技的文化氛圍。
為確保信息素養教育的可持續發展，香港特區政府于2004年7月發表第二份資訊科技教育策略文件《善用資訊新科技，開拓教學新世紀》［4］，標志著香港資訊科技教育的發展進入第二個階段。在這一階段，香港政府致力于利用資訊科技加強師生教與學的能力，進一步豐富數字學習資源，廣泛推廣成功的教學范例，建立有效的專業發展模式，推動社會群體支援資訊科技教育。經過這一階段的發展，香港各中小學已具備開展資訊科技教育的足夠的硬件和軟件設施，“數碼隔閡”問題得到基本解決，大部分的學校領導、教師、學生和家長，均對使用資訊科技持正面態度，課程改革中四個關鍵項目之一的“運用資訊科技進行互動學習”取得重大的進展。制定了香港學生“資訊素養”架構，并根據這一架構，開發了有關資訊素養的評估考核工具。
2008年12月，香港政府發表了第三份資訊科技教育策略文件《適時適用科技，學教效能兼備》［5］，針對資訊科技發展的新趨勢，提出資訊科技教育發展的新策略。包括營造資訊科技教育的理想環境，繼續提高教師的教學能力，協助學校制訂和推行校本資訊科技教育發展計劃，提供以課程為本的教學單元資料庫，加強對學校和教師的技術支援，與非政府機構協作以提升家長的資訊素養等。從資訊素養教育所必需的基礎設施建設、師資培訓、數字資源建設、社會合作等各方面進行制度化規范，并指明未來發展方向。
3 香港青少年信息素養教育的經驗及啟示
篇10
【導語】
據了解，新的中考方案繼續實行畢業考試和升學考試“兩考合一”，2022屆初中畢業生中考總分750分，考試科目為：語文、數學、英語、物理、化學、道德與法治、歷史、體育，共8門。其中，語文、數學、物理、化學、道德與法治、歷史6科采用閉卷筆試，英語閉卷筆試+聽力口語，體育采用現場技能測試方式進行。
考試科目的分值也有所變化。語文、數學試卷總分由現在的各130分調整為各150分。英語考試總分由110分調整為130分，其中閉卷100分、聽力30分。物理與化學分卷考試，物理總分100分、化學總分80分，道法、歷史總分各為50分。體育考試總分由30分調整為40分。
文化科目考試時間也延長，考試日期由原先的6月16日、17日兩天調整為6月16日、17日、18日三天。其中，語文(150分鐘)、數學(120分鐘)、英語(100分鐘)、物理(100分鐘)、化學(100分鐘)各安排半天，道德與法治和歷史兩門科目安排半天同場分卷進行(共120分鐘)。
無錫及時跟進調整、制定中考改革新方案，有國家、省、市相關文件精神要求，也與今年上半年我省出臺并實施的高考改革方案有關，旨在發展素質教育、提升學科核心素養、適應新高考等，除了繼續開展物理、化學、生物等實驗操作考查和初二階段信息技術、生物、地理等學科考查外，明確自2020年起實施初中畢業生藝術素質測評，該測評成績合格作為初中畢業的標準和升學的依據。新方案要求中考命題強化對學生知識掌握、綜合分析、創新思維等方面能力的考查。
