城里的月光范文

導語：如何才能寫好一篇城里的月光，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

城里的月光（小品）

時間：中秋節當天

地點：老梁家中，農機銷售站

人物：農機公司銷售員老梁，梁妻，梁女，客戶女，客戶男

場景片段（一）

開場：老梁家中，梁妻手中端著一盤月餅走上臺，背景音樂起《?；丶铱纯础?/p>

梁妻（一邊將月餅擺在桌上，面向觀眾）：又到中秋了，可我們家那口子為了單位的銷售任務，那是整天不著家。這不，眼看著中秋節又回不來了。唉，不過也沒辦法，誰叫他是做銷售服務的呢，只要客戶要貨，他就要在那兒給照應著。

梁妻目視遠方若有所思，又繼續收拾起來，音樂止，梁女從舞臺一邊蹦蹦跳跳上臺

梁女（放下手中的書包）：媽，媽！

梁妻（停下手中的事）：啊，回來啦。今天學校的功課忙嗎？（從身邊掏出一塊手絹在梁女擦了擦）

梁女（從盤中拿起一個月餅，咬了一口）：還行，媽，今天是中秋節了吧？（梁妻：恩，怎么了？）我見我們同學的爸媽都去學校接我們同學放學，說是要帶他們出去吃麥當勞，一起過中秋節，媽，我爸今天回來嗎？我也想去吃麥當勞。

梁妻：哦，是嗎……（低下頭，側身，沉默）

梁女（見狀，想了想）：不過，其實再仔細想想，版權所有麥當勞也不是那么好吃，我們班那個小胖子就是老愛吃那些東西，吃到現在，都快要有叮當貓那么胖了，大家都在笑他。還是算了。

梁妻（聽后，摸著梁女的頭）：孩子，媽答應你這個星期天就帶你去吃麥當勞。

梁女（興高采烈）：真的！（又停了下來，低聲）要是爸也能去就好了……

梁妻：你爸他工作很忙，沒時間回來陪你呀，有媽陪你不也一樣嗎？

梁女：可是再過幾天就是爸爸的生日了，我還特意給他準備了一份禮物打算親手送給他的。

梁妻：是什么禮物啊？

梁女（故做神秘）：我學了首爸爸最愛聽的歌，打算他生日的時候唱給他聽。

梁妻（微笑著）：是嗎！要不這樣，雖然你爸他今天不能回來，但是他答應今晚會打電話回來，到時候，你在電話里唱給他聽，我們給他個驚喜，好不好？

梁女（非常高興）：好啊！那我現在就再去練練，等著晚上把他嚇一跳。（做了個鬼臉，哼著歌，蹦蹦跳跳下場）

梁妻（望著孩子遠去，很感動）：孩子真的長大了，也懂事了！

場景片段（二）地點：農機公司銷售站

老梁正在指揮車輛倒車舞臺另一邊客戶女和客戶男吵著上場

客女我和你說今天我無論如何都得先提貨了公司里這幾天一直都在催著要貨最近天天都要有好幾批人到公司里去買拖拉機倉庫里都已經缺貨好幾天了

客男你以為就你們公司急啊我們不也是反正你也別多說了說再多也不行咱們八仙過海是各顯神通真要搶不過的話你還是先回去練練吧

客女你……好男不和女斗，你就這么點出息??？你就先讓我提貨好了。

客男：哎，好男是不和女斗，可更不能和錢斗啊，你想，如果多耽誤一批貨，那要少賺多少錢啊。你也別再和我窮蘑菇了，我們一切免談，還是各憑本事吧。

客女：好，好，我和你講不通，我找人去講通，我還就不信了！

兩人搶著走進梁的辦公室，這時梁已經坐在辦公桌前。

客女：梁師傅，我是鄉里農機銷售公司的，你看我們公司的車已經排在這好幾天，你看是不是能讓我們拖貨了？

客男：老梁，咱們可一直是你們公司的長期關系戶啊，每年我們公司可都在你這里拖走好幾百臺的拖拉機（遞煙），你看今天這幾十臺的拖拉機，是不是……?。?/p>

老梁：這……

客女的手機響起

客女：喂，是哪位……哦，李總……拖拉機？我這里還沒能拖哪……有用戶上門吵著要取貨？什么？喂，喂……你是哪位？……隔壁村的大水牛？我們是賣拖拉機的，不賣牲口……你是大水牛，……要取貨？今天不拿到就不走了，……你別說是住那了，就算你趴那，我這里拖不到車，你也取不成啊……行了行了，別廢話了（生氣的掛上電話）。

梁師傅，你看這事……？

老梁欲言又止，客男見狀再次上前和梁套交情，客女見狀很生氣，正想上前評理，電話再次響起

篇2

一、實踐課程項目化，以項目導入為基準

廣告學專業是實踐性很強的專業。為突出應用型人才的培養，廣告學專業應強調實踐教學的連續性和漸進性?，F階段的廣告設計教學中，學生所接觸的課題一般都是以虛擬的題目為主，和社會直接接觸不多，學生的廣告思維相對比較單純，呈現概念化和程式化的特點，廣告作品主要以考慮美觀為主，而少有考慮它的實用性。因此，設計出的廣告作品通常是中看不中用的主觀設計。鑒此，高校中廣告設計的課堂教學應與社會實踐的結合，直接以實際商業設計項目導入課程為指引。

所謂項目導入課程，即以社會上某些企業單位正要為其新產品設計一個品牌包裝形象來推出市場，讓大眾了解該產品的特性和功能；以此類項目來帶進課程，讓學生模擬市場，把自己代入設計師的身份；根據設計公司的固定程序，按部就班地進行設計方案的策劃、草圖成型以及最后成品的誕生，對整個設計流程有一定的了解。

實際設計項目的導入為在校大學生提供一個在商業環境下工作體驗的機會，能夠讓學生以實境體驗的方式真實而全面地了解現代企業的運作方式及工作流程，同時，在項目實施過程中，培養學生的管理能力、解決問題能力、組織和溝通能力、團隊協作能力，為學生未來的職涯發展積累寶貴的實戰經驗。通過導入商業設計項目，使學生近距離接觸商業設計活動，更好地完成任務，在實踐中增長專業知識，檢驗所學知識內容，從而得到更好的發展。

學生在實際課題的鍛煉學習之時，教師的身份轉變為向導和顧問，引導學生在實踐中發現新問題，學生則作為學習的主體。在實際商業項目中，學生圍繞項目主動學習，通過獨立完成項目或者小組合作的形式把理論與實踐有機結合起來。正所謂實踐出真知，學生在項目實踐中掌握了設計系統中最基本的思維方式和方法，又表現出他們各自的能力。通過實際項目的導入，改變在校學生對廣告的觀念，并將對此次課程自己不久的將來所從事的設計事業進行預演，能以更積極的、充分準備的心態來面對市場的競爭和強大的壓力。有了思維上的放寬，少了形式上的約束，這種張弛結合的教學方式就更適合本科應用型人才培養。

二、實踐環節社會化，以社會采用為目標

設計的最終目的是滿足客戶需求，得到客戶認可而創造價值。所以說設計是為客戶而設計的，自然應該是一種服務性行業；有時候，設計出來的作品不一定是自己喜歡的，但是客戶喜歡；有時候，設計者的個性會被全盤否定。做設計不一定成為做別人的頭腦來替他做事。

個人認為得到客戶認可的才是好的設計，設計的目的在于服務，服務客戶，服務社會，服務自己.或許有人會問瑞士的設計大師尼古拉斯?特羅斯勒設計了很多爵士樂的海報，設計的這些海報都是可以隨心所欲，自己滿意便可，因為客戶是他自己。但是，他在設計有客戶的項目中則非常注重跟顧客交流，從與顧客談話的細節中和收集的圖片資料里就開始制定設計計劃。他經常和社會形形的人溝通，以此尋找貼切的語言，而并非以自我感覺為中心。

因此，對廣告設計而言，服務對象是關鍵。如果設計作品是為了服務自己，對象變成了了自己，自己滿意就好，那就成了純藝術。如果設計作品的對象是別人，是客戶，那么設計的目的滿足別人的要求，真正好設計的最高境界是了解客戶，做出能說服客戶的好的設計，而不是跟客戶思想不一致就否定客戶，真正好的設計師是能夠解決辦法說服客戶的。

廣告學專業在大學三和大四年級教學過程中，教師直接把商業項目導入課堂，讓他們把所學的理論知識應用到實踐當中，真正達到“學以致用，學有所用”。通過設計作品是否被社會采用用來衡量學生設計作品的優與劣，來檢查自己創作過程中的的優缺點。

三、專業能力行業化，以行業認可為宗旨

進入新世紀以來的中國媒體環境，由于技術和經濟的有力推動，呈現出交叉多樣化的發展趨勢。從互聯網到戶外，從短信到手機終端，從1.0時代到2.0時代，隨著3G時代的到來，移動環境的技術已成為數字藝術行業必須掌握的技術之一。傳統的PC及相關技術正在迅速衰落，以職能手機、平板電腦以及Google Android、Apple Ios、RIM BlackBerry等為代表的移動互聯網平臺漸漸成為主流。但是，當前移動應用需要針對眾多移動平臺進行開發、設計、開發、維護和移值成本居高不下；Android的分裂，iOS的封閉等等因素也成為移動平臺開發者的致命傷，最大限度地減少了移動開發的成本、周期和各種平臺自身的限制。而且它不僅僅局限于當前的智能手機和平板電腦，更可以在將來的互聯網電視和車載互聯網設備等移動互聯網設備中廣泛應用，前景無限。

廣告學專業定位培養新媒體廣告人才，需跟數字媒體最新技術有機結合。Adobe公司針對致力于從事Adobe RIA技術開發的軟件工程師以及數字藝術和數字媒體設計師，提供了系統化的學習和教學資源環境。目前，我們專業與ADOBE簽訂了《ADOBE創意大學項目》引進協議，參加ADOBE每期新技術教師與學生培訓，眾多學生與教師均已獲得了國際認證。教師有機會與Adobe專家以及活躍在創意設計領域的設計人士進行溝通與交流，這將有助于老師積累豐富的行業經驗和掌握最新的Adobe教育產品的最新技術，與行業發展保持緊密的聯系，并迅速的準確的傳授給在校的、與數字媒體和創意學習相關的學生。讓學生掌握行業內最尖端、最前沿的數字媒體技術。

四、能力培養興趣化，以興趣傾向為動力

俗話說得好，“興趣是最好的老師”。興趣是學生探求知識的原動力，也是發明創造的精神源泉。有趣，是學生學習廣告興趣形成和發展的前提。有趣即是廣告教學富有趣味性，它包含兩種含義：一是廣告知識以某種方式表現得富有魅力。二是傳授和學習廣告知識的過程生動活潑，引人入勝。

第一，做好各種廣告實踐課教學，培養學生學習廣告的興趣。廣告學實驗課程教學是廣告學專業重要組成部分，是廣告學教學的一個得天獨厚的優勢。它對求知欲旺盛的學生具有極強的誘惑力，不僅加深學生對廣告學科特點的認識，激發學習興趣，也培養了學生動手、動腦、觀察、想象和思維的能力。因此，要充分利用廣告實踐課教學這塊陣地培養學生興趣愛好。國際學習科學研究領域有句名言：聽來的忘得快，看到的記得住，動手做能學的更好。因此，對于學生實驗，在觀看大師作品的時候，細致地給學生講解并且不斷設計一點小疑問，有利于提高學生的求知欲和好奇心。一次次美麗火花地綻放，一次次煦麗顏色地改變，一次次實驗的成功觀看，都會激發學生化學的強烈興趣。

二，采用幽默的課堂教學方式，培養和保持學生學習廣告的興趣。廣告實驗是生動有趣的，但廣告理論卻是枯燥無味的。為了保持學生在實驗中培養的興趣，采取幽默有趣的課堂教學方式，含而不露地啟發學生深思聯想，深入淺出的說明問題，引起學生愉悅的心理反應，營造和諧的教育氛圍。原蘇聯著名教育家斯維特洛夫十分推崇幽默，他認為“教育家最主要也是第一位的助手是幽默”。

三，全方位指導，使學生樹立信心，將興趣轉化為成績。廣告學專業除了課堂實驗教學培養興趣之外，還專門成立興趣團隊――矢量創意團隊。這個團隊分成各種小組，有平面設計小組、影視設計小組、動畫設計小組、美術設計小組、廣告攝影小組和廣告策劃小組等。經常組織學生參加各類競賽，學生有了學習廣告的興趣，主觀上喜歡上廣告，就應該因勢利導，乘勝追擊，對學生進行全方位的指導，使學生把對廣告的興趣落實到行動上。當學生取得一定的進步或獲得比賽獎項時，應及時給予大力的表揚，讓學生覺得自己所付出的勞動有回報，增加學習廣告的自信心就上來了，對廣告就更感興趣，形成良性循環。

總之，學生對廣告的學習興趣不是與生俱來的，而是在一定條件下培養出來的結果。應該要利用一切機會努力激發、培養學生的學習興趣，從一開始就牢牢抓住學生，使學生把興趣轉化為樂趣，進而轉化為志趣，將“要我學”變成“我要學”、“我樂學”，就一定會學好廣告學這個專業。

篇3

城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

由此可知，城里人不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。哪怕是最新潮的農村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什么――他們即使全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹陰里篩下的滿地光斑，閃閃爍爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現了，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？……這是一個必然絕對誠實全盤招供的時刻。我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見和盤問的地方。

山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月驚飛了。

篇4

我相信，我們不可能不感到孤獨，不感到歲月的滄桑，我也更相信，來自每個角度的每一個聲音都將引發我們內心的共鳴，我們會仰望著天空，我們會流下滾燙的熱淚，那淚中包含著無法言說，無法交流的情感。

唯有心，才能夠在此時交流，讀懂每一個音符，并隨著他跳動，每一次都不會熱烈，但都將是來自遠古的召喚，喚醒那來自亙古的感動。

萬籟俱寂，我們聆聽，聆聽一首歌，我們就會體會到它的美妙。

篇5

鄉村，有時候，可以簡化成一片民居，一句鄉音，一聲乳名的呼喚，一種小吃的吆喝，在不經意間，喚醒一種久長的記憶與思索。鄉村，有時候，可以簡化為一粒種子，一株禾苗，一段河道，一杯清茶，一縷炊煙，一個手勢。這些，在人們的記憶里，要用一生的時光，回味咀嚼其中的味道。

【賞讀一】

鄉 村

屠格涅夫

六月的最后一天。漫漫一千俄里之內，都是俄羅斯大地――我的故鄉。

茫茫長空勻凈得碧悠悠；只有一片白云――仿佛是在輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散。微風斂跡，天氣暖洋洋的……空氣――就像剛剛擠出、還冒著絲絲熱氣的牛奶一樣新鮮！

云雀在悠揚地歌唱；大嗉囊鴿子在咕咕叫喚；燕子在靜悄悄地飛來掠去；馬兒在噴著響鼻，不停地嚼著草；狗兒一聲不吠地站在那里，溫順地輕搖著尾巴。

空氣中彌漫著煙火味和青草味――其中還夾雜著一絲焦油味，一絲皮革味。大麻地里的大麻枝繁葉茂，郁郁青青，散發出一陣陣香烘烘、醉陶陶的氣味。

一條坡度平緩的深深峽谷，兩邊的坡上長著幾排爆竹柳，一棵棵樹冠似蓋，枝葉婆娑，下面的樹干卻都已龜裂了。一條小溪從谷底潺潺流過；波光粼粼，似乎可見水底的小石子在微微顫動。遠處，天地合一的地方，一條大河就像連接天地的一道藍瑩瑩的花邊。

沿著峽谷――一面坡上是一個個整潔的小糧倉和一間間雙門緊閉的小庫房；另一面則是五六家木板鋪頂的松木農舍。每一家的屋頂上都高高豎著一根掛著椋鳥籠的竿子，每一家的小門廊上都釘著一匹鬃毛直豎的小鐵馬。……護窗板上信手涂畫著一個個插滿鮮花的帶把高水罐。每一間農舍前都端端正正地擺著一條完好無損的小長凳；一只只貓像線團那樣蜷縮在墻根附近的土臺上，警覺地豎起透明的耳朵在細聽……

（有改動）

【賞析】

作者為我們描繪了一幅和諧寧靜的俄羅斯鄉村風景畫。詩人的眼光像電影中的鏡頭一樣不斷搖動，從上到下，再由近到遠。如，“茫茫長空勻凈得碧悠悠；只有一片白云――仿佛是在輕輕飄浮，又似乎是在裊裊融散”，“馬兒在噴著響鼻，不停地嚼著草；狗兒一聲不吠地站在那里，溫順地輕搖著尾巴”，“遠處，天地合一的地方，一條大河就像連接天地的一道藍瑩瑩的花邊”，可見作者觀察細致，表現細膩。

【賞讀二】

月亮是別在鄉村的一枚徽章

韓少功

城里人能夠看到什么月亮？即使偶爾看到遠遠天空上一丸灰白，但暗淡于無數路燈之中，磨損于各種噪音之內，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。

哪怕是最新潮的農村青年，即使他們全部生活都現代化了，只要他們還身在鄉村，月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭烙下時間感覺。

相比之下，城里人是沒有月光的人，因此幾乎沒有真正的夜晚，已經把夜晚做成了黑暗的白天。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，飄忽不定；聽月光在樹林里叮叮當當地飄落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地擁擠。我熬過了漫長而嚴重的缺月癥，因此把家里的涼臺設計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地撲打著蒲扇，躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我在一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流動。

盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星就在這時候出現，媽媽或奶奶講述的牛郎星織女星也在這時候出現，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在一個涼臺上嗎？也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰和漂??？也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路？也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤問？

山谷里有一聲長叫，大概是一只鳥被月光驚飛了。（有改動）

篇6

相似點一、飯來張口，吃了還要。

“主人，我餓了?！卑ィ忠粤?，什么!居然還要我喂(當場暈倒)?！爸魅?、、、、、、”你不是剛剛才吃了圈圈冰激凌嗎?還不到一分鐘就又餓了，真是沒辦法。

相似點二、衣來伸手、吃著碗里望著鍋里的。

“主人，我的衣服過期了，你給我再穿一套吧，難道你忍心我被凍著嗎?”什么!又要我買衣服，一套衣服至少要5Q幣呢!難道你不知道我們家窮嗎?只能靠“低?！?免費活動)來維持生活。而且還要我給你穿，真是主仆順序顛倒了。

相似點三、和別人攀比。

篇7

可稱得上“燈紅酒綠”

鄉下的夜

這是一個柔和的夜

平靜的就像一面鏡子

這里的人們并不多

可很少很少……

冬天的夜里

我出現在鄉下的小路上

極目望去

整條道路極為冷清

讓人頓生寒冷之氣

路旁的燈筆直的挺著

他們相互間的距離太長了

微紅的燈光散了一小片又一小片

一個人走在這樣的下路上

一會兒亮一會兒暗……

我喜歡與黑夜相約在九點多

一個人踩在鄉下的小路上

兩旁的“親密”建筑

把我的腳步聲放大

再有月亮與星星的時候

鄉下的夜就顯的更靜謐了

冬夜里，鄉下的事物

被霜包圍了薄薄的一層

小樹、屋頂瓦片被月光

被月光披上了一件銀裝

雜雜雜……（腳步聲）

一個人往返在這條小路上

無聊時，想念時

我便抬起頭望著天空

除了月光、星光

旁邊的也就只是烏云了

天空呈黑壓壓的一片……

在有星的夜晚

北斗七星極易被我找尋

每當我發現“勺子”時

我便習慣地伸出發紫的雙手

篇8

每個人的心里都有一座城，我的城里住著你。

不要問我是不是用心情堆砌了這座城，也不要問我是不是用任性堆砌了這座城，我的城里只是單純地因為你來了，因為是你，所以我想守侯這座城。

我是固執的，固執到即使悲傷，即使流著眼淚，也依舊有唯美的心，依舊在你的面前微笑著，告訴你我很好，我真的很好……我希望我的城時時陽光滿溢，我希望我的城刻刻馨香滿溢，如此當我守住了這座城，便守住了春天，如此我閉上眼睛，那些花兒便朵朵開放了。

在你的面前，我從來不隱瞞自己，我會絮絮叨叨地說一些心情說一些瑣事，即使是天氣，我也可以告訴你那一刻是不是迎面吹過了風或者飄過了雨，你會笑，很爽朗的那一種，笑聲中，已經盈滿了塵世最本真的親暖。那一刻，很開心！

你說：“開心就好！”

時光就這樣輕輕地照在我的心扉上了，我可以清晰地看見我的眼眸里微塵浮動，我可以清晰地看見自己笑顏如花，我心中的城堡因這樣的話語而倍感了寧靜和溫暖，這刻，我真的愿意將那些曾經艷麗過或曾經暗淡過的往昔悄悄地收藏，不去觸摸，任它生枝或腐爛，任它越走越遠，任它化做輕煙，一一飄散。

是誰在說：一個人，一座城，一生心疼？

篇9

??在不經意的抬頭間，一輪圓月出現在本想睡個囫圇覺的我視線中。在藍色的、廣闊的夜幕背景下，月亮，已經是西斜的月亮，定格在我家窗戶上。如此明亮、如此的清晰，像一雙飽含深情的眼睛。我知道她從張九齡“海上升明月，天涯共此時”中走來，從張若虛“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”中走來，從李白“舉杯邀明月，對影成三人”中走來……，更從我的童年中走來。

??我躺在床上，定定望著她，她也定定看著我，皎潔的月光象潮水一波一波的涌來，使我的全身一點一點的全部溶進在月光中，在月光的帶領下，思緒飛回故鄉。

??故鄉是在靠近黃河邊的一個很小很普通的村莊。前面是中華民族的母親河，在村子中間又有一條小河，星子、清風、明月、樹林是我們生活中不經意增加的玩伴。夏天光腳丫踩在鋪滿院子月光浸泡的麥粒上；在月光如水灑過的夜晚，樹影的掩護下藏“貓貓”；坐在院子里看月亮和云彩做游戲，唱著“月亮在白蓮花般的云朵里穿行，我們坐在高高有谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情，晚風吹來……”；睡在院子里看著星子欲墜，月亮漸變的夜空，沐浴在月光中，數著數也數不清眨眼的星星；門外天空點著一輪月亮之燈，家中點亮我學習之燈，交相互映。尤其難忘每年八月十五，她去大海洗浴后怕羞了，遲遲不肯露面，我們一次次焦急地把目光聚集在她出現的地方，在一層朦朧的面紗的掩護下，她“尤抱琵琶半遮面”出現了，露出了一年中最美的面容，帶來了清新，帶來了祝福，帶來了團圓。我們跳著唱著端出月餅和水果，將每樣食物都分給她，朝空拋去，真能感到她能品嘗到我們的豐收、我們喜悅。她像一位朋友，和我們一起玩耍，分享我們的喜悅，分擔我們的憂愁，見證我們的成長，一天天一年年，陪我們走過許多個春夏秋冬。

??后來，我們家搬到了城里，那時樓房較低，每每與她相對，我訴說離別之情，她安慰游子之心，帶來故鄉的感覺。再后來，低樓房蓋成高樓，擋住了她的身影，每年的八月十五改在電視熒屏中相見，我由少不更事的小姑娘，已成人妻、為人母，工作、家庭、婚姻占據了我，我已很少把目光投到天空中，雖然她是那樣輕易的相遇。在不多的相見中，華燈閃爍，像一條奔流的河，我們也在河中流淌，她的身影又高又遠，又單薄又無力，難道她也嫌這里熱鬧不成？

??原本天天晚上升起的月亮，離我們并不遙遠可以說抬頭可見的月亮，很熟悉并不陌生的月亮，多年來，卻以這樣的方式來與我相見。她或許悄悄地來過了許多次，在空中一次次凝視著睡夢中的我們，又悄悄地走了，不留一點痕跡，以至我們一點都沒有察覺到她的光臨。她選擇在此刻，夜深人靜，萬籟俱寂，與我相見，我們只用月光與眼光的交流，記憶閘門的鑰匙便是那皎潔的月光，閘門輕啟，往事像流水一樣汩汩流出，帶來別樣的心境。

篇10

灑下一片光芒點綴海洋

每當流星從天而降

心中的夢想都隨風飄揚

展開透明翅膀飛出天窗

找尋一個最美麗的希望

每當天空泛起彩色霞光

帶著回憶和幻想一起飛翔

——題記

風，靜靜的。夜，深深的。

一縷柔光悄悄灑向海洋．清輝的星空，神秘而明亮．月色皎潔．碧波蕩

漾．葉子一片片落下，消釋在靈澈的銀光．啟明星在調皮的眨眼，它們的影子映在了沉睡的海石上．海石泛著冷色的青光，堆砌成一堵矮矮的城墻．我坐在小小的城里，依偎在滄年樹的身上，欣賞著只屬于我的月光．手里那朵小小的無名

花，散發出沁人的芳香．白凈的裙擺微微搭在柔軟的苔鮮上，晶瑩透亮。美麗的楓葉還在慢慢落下，神秘的音樂隨風從遠方飄來，是島的那一頭，還是這一頭？

昏昏的睡意被輕柔的歌聲喚醒，沉重的眼皮被圣潔的白光射開。微笑，連沙灘也被月亮涂上了白色。望望深沉的夜空，很久沒有看到流星了。許愿只能留到日歷出生的那一天。會流淚的女孩都是月光天使。我不會嘗到咸咸酸酸的液體，因為都被海水吸走了。也許她們有一雙隱形的翅膀，可以飛出禁錮心靈自由的天窗。我卻只能向上帝祈禱能看到一絲希望。懷念傍晚的霞光，因為那里有夢想在飛翔。

星光一點點在流逝，水靜，風清，月冷，空明。