新學期周記范文

導語：如何才能寫好一篇新學期周記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學期計劃周記300字一

結束了新年的喧囂，我們又迎來新的一年。新的學期，什么都是新的，也要給自已一個新的打算，計劃一個新的目標。

今年就要進入初中學習，為了在初中階段能盡快的進入學習，我要在六年級的最后一個學期打好基礎。做到課前預習，課后復習。在上課的時候，我還要認真聽講，積極舉手發言，不做小動作，不竊竊私語，集中注意，養成愛動腦，愛思考的好習慣。回家之后認真，仔細地完成老師布置的作業。在語文方面，我會多看作文，多做閱讀練習題，提高寫作的水平；在數學方面，我要多做口算題，多做應用題，多學奧數，多做奧數題；在英語方面，我會每天都把英語課文讀幾遍，再聽磁帶，把單詞，課文，句子都背熟；在科學方面，我會不懂就問，積極鉆研，養成愛做筆記的好習慣……總之，在新的一學期里，我會更加認真地學習各個學科，全面提高自身素質。挖掘，激發自身所有潛能。

這是我在六年級的最后一個學期里，在這個學期里，我會在學習方面不斷地沖刺，奮斗，發奮向上！當然這一路不會是一帆風順，它總會讓你有黯然流淚的時候，不過暴風雨過后才會有彩虹，我們要學會堅強，勇敢，這樣才不會被任何困難打到！那么，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讓我們共同探索未知世界，向著自己的目標，奮力前進！前進！前進！

新學期計劃周記300字二

盼啊盼！終于盼到開學了，背著新書包，高高興興上學去?？墒沁@是我讀小學的最后一年了，也是考初中的緊急關頭，我不能再像以前那樣貪玩，不好好學習了，天天想著玩。如果自己現在還不定下奮斗目標，就會像失去了把手的自行車一樣，學習就不會進步，辜負了爸爸媽媽以及老師對我的期望。

我的奮斗目標是：一定要考上廣州市越秀區市二中，這間學校。

你們知道我為什么向廣州市越秀區市二中，這間學校嗎？！因為那里有好的學習風氣和學習環境，而且師資力量雄厚，每年都向國家輸送許多有用的人才，所以我向廣州市越秀區市二中，這間學校奮斗。

那么我該怎樣完成我的奮斗目標呢？

一、要勤奮，要好學，要努力；

二、每天按時交作業，不遲到，不曠課。

三、上課認真聽講，回家完成老師布置的作業后，還要做課外作業和看課外書等。

四、回家復習語、數、英三科至少每科復習2個小時。

總之一句話，奮斗吧！廣州市越秀區市二中，這間學校等著你。

新學期計劃周記300字三

在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生…………

懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。期待著新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識。

1．每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發。

2．上課認真聽講，積極發言，做好筆記。作文

3．認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。

4．寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。作文

5．對于副課及歷史，地理，生物每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。

6．對于主課及數學（代數，幾何），語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。

篇2

萬物復蘇的春天來臨了,我們把笨重的棉衣脫掉,換上了顏色鮮艷的春裝,而且,不僅我們換了新裝,就連花草樹木都換了新裝,我們穿著艷麗的春裝,而花草樹木呢!他們也把顏色暗淡的外套給萬物復蘇的春天又來臨了脫了,穿上了翠綠,桃紅,嫩綠,鮮紅,檸檬黃,等等等等,這些有春天的氣息的顏色,河水也都唱起了快樂的歌謠……

春天的到來,代表著我新的一個學期的開始,我要對自己更加的嚴格一些,要把自己的壞習慣和不好的脾氣改一改,讓自己更加的優秀,和同學之間的矛盾也少一些,和同學們友好的相處,成為一個團結互助的班級,和同學們一起進步.

上課的時候,要認真聽講(春天的時候要更加的精神集中,因為春天更加容易容易犯困),做作業的時候不能夠三心二意,要一心一意,以前我總是邊吃東西,邊做作業,所以效率老是不高,要不是老是寫錯,要不就是寫的很慢,有幾次,字也寫的不好看,,這個不良習慣,是一個狡猾的罪犯,每次我剛要抓到他的時候,都被他溜走了,現在,我下定決心,一定要把他捉拿歸案.我的壞脾氣就是:總喜歡欺負我弟弟,把他惹哭了的時候,我就會覺得很開心,你們說我是不是很不好呀?我一定要好好的改改這個壞脾氣呢?

愿我在新的學期里,有更好的表現.

篇3

新的學期開始了.我被分配在12班了,心里真不是個滋味,真的好懷念以前的同學啊!

我因為老師的教學方法有所不同,剛開始有些不適應老師的教學方法.現在,基本適應了,惟獨只有兩種不太適應.

第一個,就是以前上語文課,譯文都有叫課代表抄,現在要用念的,所以有些疑問跟不上速度;第二個,即使以前數學老師叫課速度不是那么快,所以覺得數學老師(現在)講課速度快了一大截,有時候,一道題的某一方面還沒理解好,又講到了另一個步驟,結果,題目是講完了,可是我還是一頭霧水,得等到課后自己慢慢想,慢慢研究.

新學期開始后,我也有一個擔憂,因為在以前我的英語是最差勁的一科,而現在才慢慢學會翻譯些較簡單的英語,可是若出一個漢語句子,我卻不知道從何下手,也不會翻譯,還有英語成績的不理想總是拖累著其它科的成績,想要學好英語,卻不知道該如何才算學習好英語,只是掌握單詞,句子嗎?這就是我總擔憂的事情.

對于不適應老師的教學方法,我想:作為12班的學生,始終得適應,這樣對學習才有幫助!

篇4

大家好！沐浴著清晨的馨香，迎著絢麗的朝陽，我們在這里舉行新學期第一次升旗儀式。首先，我代表學校對剛入我校的一年級同學，對剛到我校工作的老師表示熱烈的歡迎！

轉眼間，新的學期開始了。新學期，新面貌，創造新的成績；新起點，新生活，孕育新的希望。值此新學期開學之際，我向同學們提出三點要求：

一、希望同學們嚴以律已，養成良好的習慣。我們要按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求去做，在家里做一名好孩子，在學校做一名好學生，在社會上做一名好少年。

二、希望同學們發奮學習。任何成果都是凝結著辛勤的汗水，我們要敢于迎難而上，不要怕苦，上課能認真聽講，積極思考，踴躍發言，獨立完成作業，養成預習的好習慣，為你們將來的美好前程打下堅實的基礎。

三、要積極地參加班級和學校組織的社會實踐和文體活動，遵守交通規則，課間不追跑打鬧，愛護我們的生活環境，努力提高自己的綜合素養。

同學們，新的學期面臨著新的挑戰，新的學期肩負新的重任。我們學校的全體老師將以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風為同學們創建發展的平臺。

同學們，本學期，我們將繼續開展童書閱讀活動，與經典為友，與大師對話，拓展我們的視野，豐富人生閱歷。

同學們，美好的愿望，崇高的理想總是和艱難相伴，沒有今天刻苦鉆研的精神、克服困難的勇氣，就沒有明天的成功。在新學期第一天的早晨，我真誠地祝愿每一位老師在新的學期里工作順利，事業有成！祝愿每一位同學學習進步，快樂成長！

篇5

周記600字寒假準備開學【1】

假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學期已經悄悄來臨。

今天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了。

在上個學期中，無論是整個學校，或是學生個人，都取得了很多令人欣喜的成績。但是，那些都已經是過眼云煙。在新學期里，我們都將面對各自的新任務。高三的學長、學姐將要在這個學期里做最后的沖刺，朝著自己理想的高校去努力做最后一搏。在此，我也衷心地祝愿各位學長、學姐能進入理想的高校繼續深造。我們高二的同學們，也將面臨選科的決定。而我們，也應該要對自己的實力做一個全面的、透徹的了解，為自己的未來做一個打算。如何正確地把握好自己將來的人生方向，并且把自己的優勢完全的發揮出來，這已經是擺在我們面前的一個重要課題。高一的學弟、學妹們，在經過一個學期后，也已經適應了高中的生活，并且都取得了一定的成績。在新的學期里，你們要繼續努力，爭取更大的進步。

我堅信，只要我們努力去做、去奮斗，目標是一定能夠達到的。

周記600字寒假準備開學【2】

清晨，當老家的公雞還在啼鳴時，我已經起床了。今天是28號，距離開學的日子越來越近了，想一想、時間過得真快??！我的心里充滿忐忑，對于一個未知的班級、未知的老師、未知的同學……我不知道同學們會是怎樣的人，總之一切都是未知數。

當電視還在報道著臺風布拉萬的相關信息時，我已梳洗完畢，來到桌前，突然覺得好煩，推開拖到昨晚還未完成的理科試題，靜下心來，從書柜里拿出一本名著。哦，那是高爾基的著作——《童年、在人間、我的大學》三部曲合為一的書。享受著清晨透過玻璃窗的一抹陽光，漸漸地，我的耳朵里不在充滿城市的喧囂……我為阿廖沙的命運而嘆息，同時又為他有這么慈祥的外婆而感到慶幸，再一次細細品讀作者筆下外祖父這一角色，我發現他也可以變得善良可親，他的性格也是被生活逼的。讀著讀著，我忽然想起了什么，老師布置的讀書筆記我還未完成，提起筆，我卻又不知該如何寫，無奈……

暑假生活即將結束，我早晚要面對正常的學習生活、作息時間，我時刻提醒著自己不能再賴床、不能再上網上到很晚，不能再……開學了，有太多太多的限制。我向往自由，不愿再背文學理到深夜，有好多的不愿。但我又必須要面對這一切，難道不是嗎？

摘下耳機，看看這繁華的世界，然后呢？埋下頭繼續做我的理科試題……

周記600字寒假準備開學【3】

在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！

我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……

在學習方面，我上課應該認真聽講，不該講的話不要講，不和別人說話，不摸來摸去，不做小動作，把老師講的一字一句都聽進去。而在寫作方面，我相信我會越來越好，就像芝麻開花———節節高。驕傲個粗心始終是我最大的克星，在這個學期里我要把老毛病治好，消滅掉，把它給該個徹底。

數學對我來說一點也沒有困難，只要上課認真聽了，而且聽得懂勤思考，即使是聰明的題目也會被我一一擊破。數學和語文一樣，我最大的敵人還是粗心，要是連個數字都會抄錯，審題也不大仔細，看一眼就過了，有時侯全軍覆沒也不知道。我不曉得我的心有多粗但我相信我一定會改的！

篇6

對于顏色的研究最早的可以追溯到牛頓的《光學》和歌德的《色彩論》作為顏色偏好的研究。 20世紀30年代葛斯（Garth）的跨文化的顏色偏好研究結果發現各文化背景對顏色的偏愛有明顯影響。中國九十年代，李文馥對3歲～90歲的中國城市人進行顏色偏好研究，結果表明中國城市人最喜歡的顏色是藍色，最不喜歡的顏色是灰棕黑。 而對于嗅覺的已有研究發現嗅覺刺激和視覺刺激一樣可以誘緒的變化，進而對個體的認知，行為產生影響。本文以貴州G大學的大學生為研究對象，探討現代G大學生對顏色、氣味心理偏好的特點以及由此在優化校園環境建設中的應用。

一、研究方法和研究對象

所用問卷是自編的色彩與心理，氣味與心理的自編問卷。問卷各分為三部分，其中色彩與心理自編問卷的內容如下：第一部分，在紅、橙、黃、綠、灰等10種顏色中選出當自己心情好時用什么顏色形容，心情不好時用什么顏色形容；第二部分，色彩的等級排序，在以上10種色彩中選出四種自己喜歡的色彩并且排序，再選出一種自己最不喜歡的色彩。第三部分，根據自己對色彩的感受在給定的詞匯種選出相應的心理感受，給定的詞匯有喜歡、不喜歡，激動、平靜，放松、緊張，大方、害羞等對應氣味與心理的問卷的內容為，第一部分，氣味等級測定，在花的氣味，香料的氣味，樹脂的氣味，水果的氣味，腐爛的氣味，和焦臭的氣味6個氣味中選出三種自己喜歡的氣味，按喜歡的順序寫出來，再選出一種自己最不喜歡的氣味。第二部分，寫出自己最喜歡的和最不喜歡的什么植物的什么氣味。第三部分，根據自己的感受，選擇詞匯表達對給定的植物的氣味的心理感受。給定的植物氣味有樹木的氣味，泥土的氣味，青草的氣味等10種氣味?？蛇x的詞匯為喜歡、不喜歡、激動、平靜、放松、緊張等反義詞組合。以貴州G校大學本科生為調查對象，共發放問卷500份，回收有效問卷489份。其中男生被試251人，女生被試238人。調查對象的樣本的選擇采用分層抽樣與簡單隨機抽樣，性別上分男生和女生兩個層，學科上分文科、理科、工科三個層。

二、G校大學生顏色氣味心理偏好的調查結果及分析

（一）心情好或者不好時的顏色表達

G校女大學生在心情不好時65%選擇用灰色來表達自己的心情，也有26.3%用黑色來描述自己心情不好。個別的女生也會選擇用白色、紫色、藍色來表達心情不好的色彩。G校男大學生相當多數的人喜歡用灰色來描述心情不好，相對于其他顏色灰色代表心情不好最為明顯。顏色有情緒色彩，可以表現一個人的情緒。在所有被試同學中，超過半數選擇用灰色來形容自己的不好心情，其中女生還有26.3%選擇用黑色形容自己心情不好時的色彩。在對心情不好時選擇的色彩上，男生女生的差別不明顯。調查結果說明，灰色和黑色可以代表心情不好時的顏色。

表1 女生心情好時選擇的顏色 表2 男生心情好時選擇的顏色

G校女大學生在心情好時34%的同學選擇用紅色來表達，22%的同學用橙色來表達。此外藍色和綠色也占有相當大的比例。在以往的研究中也有發現藍色、綠色、紅色能帶來肯定的情緒反應。G校男大學生在心情好時選擇的色彩紅色所占比例最大，其次是綠色和藍色。無論是男大學生或者女大學生心情好時選擇的顏色較心情不好時會豐富些。而心情好時多數被試同學選擇了紅色，綠色和藍色所占的比例也較多，此外女生被試者有22%的同學也會用橙色來表達自己心情好時的顏色，由此可見，紅色是最強烈的表現心情好的色彩，橙色、綠色、藍色也是表現心情好時的色彩。

（二）顏色等級排序

對于顏色的偏好男女生的差異。藍色、綠色、白色、是被試大學生都較為喜歡的顏色。G校男大學生喜歡的顏色順序依次是藍色、綠色、紅色、白色，女大學生喜歡的顏色順序依次為藍色、白色、綠色、紫色。其中男生女生最喜歡的顏色都為藍色，男生第二喜歡的是綠色，而女生更偏向于喜歡白色多于綠色，對于顏色的偏愛男生女生的差異并不明顯，這在以往的很多學者的研究中也有發現。男大學生、女大學生對于灰色都不喜歡，前面的研究中提到灰色是心情不好時用來表現情緒的色彩。

對于色彩的偏好文科、理科、工科的差異。各個學科的大學生喜歡的顏色偏好存在一些差異，但也有相同的部分。對于文科的大學生喜歡的顏色的順序為藍色、綠色、白色、紫色，最不喜歡的顏色是黑色。理科的大學生喜歡的顏色的順序是綠色、藍色、紅色、紫色，最不喜歡的顏色是灰色。而工科的同學，喜歡的顏色是，藍色、白色、紅色、綠色，最不喜歡的也是灰色。其中文科同和工科大學生第一喜歡的顏色都是藍色，理科和工科的大學生第三喜歡的顏色也是相同的都是紅色，文科和理科的同學第四喜歡的顏色均為紫色。而對最不喜歡的顏色，理科和工科的大學都選擇了灰色。

（三）顏色的心理感覺

下表是對7種顏色心理感受的分析結果。

顏色 心理感覺

藍色 安靜 溫馨 安全 美妙

綠色 希望 生 放松

白色 大方 清醒 寬容

紫色 溫馨 充實 平和 寬容

紅色 活潑 愉快 希望

黑色 焦急 絕望 危險

灰色 混亂 煩惱 壓抑

表3 不同顏色帶來的不同心理感受

不同的色彩給人帶來的視覺體驗不同，給人的心理感受也不同。最受G校大學生喜歡的藍色給以給人們安靜、溫馨、安全、美妙的感覺。最不喜歡的黑色給人的感覺是焦急、絕望、危險?；疑珪屓烁杏X混亂、煩惱。此外，紅色是男大學生第三喜歡的顏色，給人的心理感覺是，活潑、愉快、希望。紫色是女大學生第四喜歡的顏色，給人的心理感覺是溫馨 充實 平和 寬容。同時顏色也可以影響人的情緒狀態，某，男，大三學生，說道，他喜歡藍色，看著藍色的物體會感覺自己的情緒變得很平靜，在自己心情不佳的時候喜歡看看藍天。

（四）氣味喜好的等級排序

總體而言，G校男女大學生最喜歡帶有清新香氣的植物，如蘭花、青草、桂花。最不喜歡的是帶有濃烈刺鼻氣味的植物，如榴蓮等。

G校男大學和生女大學生對氣味喜好的差異不明顯，都是喜歡讓人愉快的氣味，討厭不愉快的氣味。其中男生女生最喜歡的都是花香的氣味，其次喜歡的是水果的氣味，略有不同的是男生第三喜歡香料的氣味，而女生喜歡樹脂的氣味。男生最不喜歡的是腐爛的氣味，女生最不喜歡的是焦臭的氣味，這一項存在差異。在所調查的對象中發現了一些差異較大的氣味偏好的同學，例如理科男譚某最討厭花的香氣，也不喜歡香料的氣味，通過訪談了解到花的香氣和香料的香氣都會導致譚某神經過敏，聞到類似的香氣也有頭昏的感覺。某文科女張某最不喜歡的也是花香，因為她對花粉過敏。工科男趙某最討厭的是水果的味道，因為他不喜歡吃水果，也就不喜歡聞到水果的味道。由此可見不一定香氣都會帶給人愉快的感覺。針對上述的同學我們在學校校園生活環境的規劃注意到矛盾的特殊性問題。對于寢室、教室或者圖書館等的室內裝飾可以多用可移動的盆栽。

（五）植物氣味的心理感受

植物 心理感覺

樹木的氣味 放松 平和 溫馨 開心 幸福

青草的氣味 喜歡 放松 平靜 幸福

茉莉花的清香 平靜 放松 清醒 平和

蘭花的幽香 溫馨 愉快 清醒

桂花的甜香 清醒 愉快 美妙

表4 不同氣味到來的不同心理感受

不同的植物氣味帶給人們的心理感受也不相同，上表的結果可以看到，樹木和青草都會讓人覺得放松、幸福。茉莉花的清香會給人平靜，清醒的感受。蘭花的幽香會使人感覺溫馨、愉快。桂花的甜香也會有清醒、愉快、美妙的心理感覺。

四、G校大學生顏色氣味心理偏好在優化校園環境設計中的運用

貴州屬于西南地區，氣候濕潤，春秋季較長，夏季涼爽，但冬季陰冷。為優化我們的生活學習環境，使學生的心情達到最佳狀態，基于以上調查結果，在貴州高校的環境設計中提出以下建議：

對于貴州高校校園辦公與教學區域的設計，由于藍色、綠色、白色是男女大學生生都很喜歡的顏色，如教室的墻壁可以用藍色的涂料，給大學生學在視覺上和心理上都營造出安全、溫馨、安靜、美妙的學習環境；圖書館是同學們看書學習的地方，因此建議圖書館的墻壁或者桌椅用白色的涂料，白色會給人以清醒、大方、寬容的心理感覺?？紤]貴州冬天陰冷，辦公與教學樓的過道應該以紅色或橙色為主；對于問、理、工大學科不同的顏色偏好，可在實驗室中來運用，文科的同學喜歡藍色綠色白色紫色，可多將這幾種顏色用于文科的實驗室基礎設施上。理科的同學喜歡綠色藍色紅色紫色，也可以將這些顏色多用于理科的實驗室或者獨立的立刻活動室中的設施上。工科的同學偏愛于藍白紅綠，就可以將這些顏色多用于工科同學的實驗室或者是工科同學的獨立教室活動室中。對于同學們都不喜歡的顏色，如黑色與灰色會使大學生心情不好，應該在環境設計中盡量少運用。

對于生活區的環境設計，綠色是普遍受同學們喜歡的色彩，生活區的設計就是要綠樹成蔭，花草繁茂，應該以紅色、橙色等暖色調為主，給學生帶來舒適、溫馨的心理感受。對于男、女生和文科、理科、工科同學顏色偏好有差異的色彩，可用于不同的寢室環境設計；女大學生較為喜歡紫色，有溫馨、充實、平和的心理感覺，可以將紫色用于女生寢室的裝飾，窗簾的色彩、桌椅的顏色等等；男大學生生較為喜歡的紅色，可用于男生的寢室裝飾，如壁畫標語、地板等等的色彩選擇；對于食堂，同學們都喜歡在一個愉快、放松的環境中用餐，因此建議食堂多用紅色、黃色和綠色來點綴。

篇7

四年級開學了周記一

開學了，二個月假期已夢一般地過去，現在該回學校上五年級了。老師、同學們都回到校園里，我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學們，安靜的校園變得熱鬧了。

在寬敞明亮的教室里，有干凈整潔的課桌椅，一張張熟悉的面孔，正在嘰嘰喳喳地說個不停；一個暑假都沒有見面的同學們，顯得特別興奮。

開學真浩，我們能學到許多知識；開學真好，在家里沒有朋友和我玩，在學校能和同學們一起玩耍真高興；開學真好有什么不會的問題，老師會幫你解答；開學真好，我們又回到學習的樂園中。

我要把全部的精力都放在學習上，來迎接新的挑戰。我要用我的努力去迎接新學期！

四年級開學了周記二

愉快的暑假過去了，新學期開始了，轉眼間我已經是三年級的小學生了。當我走進教室時，我非常高興，因為又可以見到敬愛的老師了，又可以和同學們一起學習一起玩了。

在學習中我較弱的科目是語文。比如經常寫錯別字，不愿意動腦筋寫作文，要提高這兩方面，在寫字上，首先我要多練字，別人寫三遍我就寫五遍或者更多，這樣才能夠將字記得更牢，也就不會寫錯別字了；在寫作文上，我要多看些課外書，多觀察周圍的事物，吸收多一點課外知識，做到這些我相信我的語文成績一定會更好。我還希望在這個學期能改掉一些壞毛病，如：上課開小差，脾氣暴躁，丟三落四等。

我在這學期要提升每科目的成績尤其是語文，我相信只要經過努力一定能成功的。

四年級開學了周記三

20XX年9月1日，四年級的我告別快樂的暑假又回到學校讀書了。開學第一天，同學們見面時說說笑笑的，校園里好不熱鬧。

一個多月不見，同學們都長高變樣了，有的胖了，有的瘦了，還有人曬得黑黑的。當然，我們的老師也不例外，這學期我們班的班主任換成了劉老師，劉老師給我最初的印象就是，她長著一個大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，比較胖的體型顯得與眾不同，慈祥的面容中透著幾分嚴肅。望著神情嚴肅的新班主任，幾個調皮的同學只偷偷咂舌……

鈴聲響了，上課了，你看，我們班的數學老師陳老師掛著笑容走進了教室，像往常一樣，她又耐心細致的講解起每一道難題，直到我們聽懂為止。

篇8

我們又要面臨新學期了，又可以和老同學在一起團聚了，我真想念我的的老同學啊！在每一個全新的起跑點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我會更聰明，因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打扮得漂漂亮亮，辦公室、教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機勃勃、祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象地感染和鼓舞下，我一定要在新學期取得進步。我一定要好好學習超越自我。

在新學期里，我有一個新的目標――不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動。當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都是這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲，沒有付出哪有所得。新的一學期要來了，又會有新的知識了，我多么的想超越自我，讓我們來迎接它吧！

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，努力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，揚起新的風帆吧！我要加油，在多姿多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷、艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！

開學的第一天，一個嶄新的一天；開學的第一天，一個有意義的一天；開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天；開學的第一天，完美的結束，新的開始！新的學期開始了，又會有新的知識了，說不定會有新同學。

有關于開學第一天周記600字2轉眼，又是一年開學日，一個多月又過去了，盎然回首，發現時間的流逝已經到了不容人放松的地步，一晃眼，它便離開了我們。

今日，在校與同學相逢，士別多日，能否當刮目相看？與同學相逢相互道一聲：“安否？安否？”

上課鈴響之，見人群奮勇無敵：“老師來了！讓我進去！”“別叫了，已無用矣?！痹瓉?，人群擁擠，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見老師越走越近，越發無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，說是有事要商量，我等才躲過一劫。

忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發現是班長：“快點，待會老師又回來了！”于是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由于人類對環境的肆意破壞造成的，長江水質被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最后一只白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去......”

不知不覺，一節課的時間過去了，還是沒見到老師的影子。

下課鈴一響，操場頓時有了生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖說是第一天，但同學們很快便打成一片，有的后來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。

一節課又一節課，老師還是沒來，我們只得自己看書了，有幾個同學趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：“快放學了，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備沖鋒！倒計時一分鐘！......10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮鈴鈴鈴鈴鈴......”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂沖刺，原以為會第一個打飯，結果初三學長們早已在窗口大排長龍，我等初一新生只得排在最后，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿了人，根本找不到位置。

等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。

下午第二節課，老師才到教室來。

篇9

【關鍵詞 心力衰竭；血氣分析；酸堿平衡狀態

血氣分析是指對各種氣體、液體中不同類型的氣體和酸堿性物質進行分析的技術過程。目前，血氣分析多采用周圍動脈(簡稱動脈)血，且已知在正常情況下周圍動脈血的血氣分析值接近于混合靜脈。為了探討危重病患者，特別存在有心力衰竭和呼吸衰竭患者的酸堿狀態，筆者對 54 例患者動脈及中心靜脈(簡稱靜脈)血氣酸堿平衡狀態進行比較，并就有關問題進行分析討論如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 54例患者均系2004年3月至2006年9月本院ICU住院患者，男32例，女19例，年齡19～81歲，平均(54.7±11.2)歲。根據紐約心臟病學會心功能分級將患者分為三組：A組：20例(包括腦血管疾病5例、急性胰腺炎5例、膽囊切除術后4例、風心病二尖瓣氣囊擴張術后、冠心病、心律失常各2例)，心功能Ⅰ級。B組：心功能Ⅱ～Ⅲ級。17例(包括風心病二尖瓣病變3例、冠心病8例、急性心肌梗死4例、擴張型心肌病2例)。C組：重度心力衰竭(心功能Ⅳ級)和循環衰竭患者，7例(冠心病急性左心力衰竭6例，急性心肌梗死心源性休克5例，動脈導管未閉術后低排綜合征1例，低血容量性休克5例)。

1.2 檢測方法 所有患者均選用右側頸內靜脈或股靜脈，經皮穿刺置入德國 Braunx 公司生產的中心靜脈導管(頸內靜脈導管長 45 cm )。以肝素生理鹽水沖洗后接三通開關，連接中心靜脈壓測壓管測定中心靜脈壓力，而后同時經中心靜脈和橈動脈抽血樣標本。25 例由 Swan-Ganz氣囊漂浮導管同步抽取血樣標本，采用美國 IL 公司產 1312 型全自動血氣分析，自動吸取血標本 90 ul，電腦自動分析血氣參數并自動打印結果。

1.3 統計學方法 所有數據用均數±標準差(x±s)表示。計數資料采用χ2檢驗，取α=0.05。

2 結果

2.1 動靜脈血氣分析酸堿情況比較 本組危重病患者無論是心功能正常、輕中度心力衰竭或重度心臟循環衰竭患者，動脈血氣 pH 值均在正常范圍，B組PCO2 比正常略低，C組Ⅲ PCO2示低碳酸血癥，但三組統計學處理差異有統計學意義( P>0.05 )。血漿 HCO-3 僅組Ⅲ示輕度代謝性酸中毒。中心靜脈血氣則與動脈不同，A組、B組pH 值基本正常，C組pH低于正常(7.20±0.05)，示高碳酸血癥(呼吸性酸中毒)。中心靜脈血中 pH、PCO2 C組與A組、B組比較有明顯差異(P

2.2 動靜脈血pH、PCO2、HCO-3 與PO2差數比較 A組的動、靜脈差數(pH、 PCO2、HCO-3 與 PO2)與正常人相似。同A組比較，B組pH、PCO2、HCO-3 與PO2動、靜脈差數不大。說明輕中度心功不全患者與心功能正常的危重病患者pH、PCO2、HCO-3 與 PO2無明顯差異。嚴重心臟與循環衰竭患者(C組)動靜血pH、PCO2、 HCO-3 與PO2差數明顯加大，該現象可能由于動靜脈酸堿分離，選擇性中心靜脈高碳酸血癥所致(見表 2 )。

3 討論

血氣酸堿分析是近年來發展較快的醫學檢驗技術之一，是利用血氣酸堿分析儀直接測定血液的pH，PCO2和PO2等指標，然后由電腦按有關公式計算出相應的參數，從而對人體的呼吸功能和血液酸堿平衡狀態作出評估的 分析方法。由于它在對休克、大面積燒傷或外科手術等造成的酸堿平衡紊亂，慢性阻塞性肺部疾患所致的呼吸衰竭以及內、外、婦產、兒科等危重患者的搶救中有十分重要的作用，故日益為臨床各科重視及愈來愈廣泛的應用[1-4]。

本研究結果表明，危重病患者若無明顯心搏出量減少，動靜脈血氣、酸堿狀態無明顯差異。若存在嚴重心臟和循環衰竭，單純監測動脈血氣有一定局限性，往往不能正確反映組織內酸堿狀態。本組資料中，嚴重心臟和循環衰竭患者的周圍動脈和中心靜脈，pH值、 PCO2 出現不一致結果。動脈血示低碳酸血癥和呼吸性堿中毒，靜脈血則示高碳酸血癥和呼吸性酸中毒。這種嚴重動靜脈血氣酸堿分離現象。實驗和臨床研究表明[1]，只有同時進行動脈和混合靜脈血氣分析，才能及時發現重癥患者嚴重的，甚至危及生命的組織酸中毒。越來越多的實驗發現A-VpH及A-VPCO2隨心輸出量(Q)降低而增大[2]，能客觀反映血液通過組織時得到的CO2和H+量，提示組織正在缺血、缺氧[3]，且病因糾正后A-VpH及A-VPCO2迅速恢復[4]。研究證實混合靜脈血氣可用中心靜脈血氣代替。本研究的資料中，輕中度心力衰竭患者動靜脈血氣酸堿分離現象不明顯，可能與該組患者心搏出量減少不顯著有關。這一現象的發生機制尚不完全清楚，可能在心搏出量明顯減少時，通過肺泡的血流量減少，致使 CO2在肺內排出時間延長，產生中心靜脈血的高碳酸血癥和呼吸性酸中毒。

中心靜脈血氣不僅能反映組織酸堿狀態，且能反映組織氧合和耗氧狀況。筆者資料中，動脈氧分壓無論A組、B組、C組均顯示正常，且三組無顯著差異。這可能與患者入院后均予以吸入不同濃度氧氣，而中心靜脈受吸氧因素影響小，故在嚴重心力衰竭、循環衰竭患者，中心靜脈所反映缺氧狀況比動脈血要靈敏。

在危重病患者，特別合并嚴重心臟和循環衰竭時，進行血氣監測，最好動脈和中心靜脈血同時監測。條件允許情況下，還可監測混合靜脈血。當有明顯心搏出量減少的患者，中心靜脈血比周圍動脈血能較好地反映組織酸堿狀況。

參 考 文 獻

[1] Adrogue HJ，et al.Assessing acid-base status in circulatory failure，difference between arterial and central venous blood.N Engl J Med，1989，320(20)：1312.

[2] 嚴越秀，蔡定邦，梁星群.允許性高碳酸血癥對機械通氣所致并發癥的預防作用.廣東醫學，2002，23(2)：165-166.

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大家好！

今天是新學期正式開學的第一天，經過一寒假的休整，同學們看起來格外精神。在這里，首先代表學校領導，祝老師們新學期工作順利，祝同學們取得新的進步、取得優異的成績！

同學們，新的學期，虎虎生威，我們應該像小老虎一樣，躍上一個個新的高峰。作為小學生來說，我們應該攀登哪些新的高峰呢？市教育局趙浩軍局長對全市中小學生提出了八項要求：也就是八個一：具有一流的好品德（誠實善良、尊老愛幼、文明禮貌、勤奮好學等）；一付好口才（標準普通話、能較好地與人交往、會演講、會辯論）；一手好書法（人人能寫一手好字：包括鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、甚至粉筆字）；一項好才藝（我們學校的要求更高：咱們彭城小學的同學人人掌握一項藝術才藝、二項體育運動的技能）；一個好體魄（人人有堅持體育鍛煉的好習慣）；一身好習慣（包括好的生活習慣、學習習慣、讀書習慣、禮儀習慣、衛生習慣等）；一方好人氣（學會交往，團結有愛，集體主義觀念強，在同學中威信高）；一個好成績（我們彭小的學生，人人喜歡考試，敢于考試，善于考試，把每次考試當作一次檢查自己這一周或一月一學期學習情況的手段，有不足地方及時總結并弄懂它，爭取每次考試有所進步和提高）

同學們，趙局長的要求為我們提供了一個理想，一個遠大的努力方向。具體說來我們應該作到：

一是“二有”有目標，有計劃。

我們要根據去年的情況，確定目標，如學習上哪門功課提高到什么程度，禮儀上的，體育文藝特長上的目標，并定個計劃和每天作息時間表；

二是要不怕困難，勇攀文化知識高峰。

要充滿信心，精神抖擻地投入到新學期的學習生活中來。新學期時間很短，只有兩三個月的時間，但我們的任務很重。其中最重要的就是學習任務。我們要重視每一個學習步驟，認真預習，認真聽講，不懂就問，認真做作業和及時復習。同時重要的是，把課余時間充分運用起來：多閱讀課外書，中高年級同學多記一些優美的句段，經常寫日記或者周記；有數學興趣的同學還可以做一些奧數題開闊我們的數學天地。同學們，只要我們每一位同學刻苦努力，我們一定能成為德智體美勞全面發展的人。

三、講文明，懂禮貌，爭做全面發展好學生。

同學們，希望你們能從今天開始，從自己做起，從身邊的小事做起，當好學校的小主人，不吃零食，不亂扔雜物，經常使用禮貌用語，經常參與文明課間活動。人人掌握三項才藝或技能，踴躍參加社團的活動。

四、注意安全，健康成長。