校歌比賽范文

導語：如何才能寫好一篇校歌比賽，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

學校歌唱比賽策劃書

活動主題：

風箏滿天飛，歌聲多張揚

本次活動象征生命與青春、熱情與活力，我們舞臺有多大我們夢想有多高。

活動意義：

豐富廣大師生的文娛生活，加強學生之間交流，進一步促進學生德智體全面發展，

加深各班之間的友誼。 讓我們的青春舞動起來！

主辦單位:

建筑工程學院

策劃承辦單位：

學院學生會

活動時間：

暫定 地點：校足球場

活動形式：

激情演唱、 放風箏比賽

1.活動基本程序：

1. 活動宣傳： ____宣傳部

a、放置宣傳板

b、粘貼宣傳海報，

c、懸掛宣傳條幅，并讓輔導員進行通知

d、利用廣播站、校報和校園網進行全方位立體宣傳

2.活動準備：

_____組織部協調

a、活動報名. ——學習部

b、活動物品（風箏、小禮品、茶水、紅牌等）由生活部負責購買?！畈?/p>

c、活動場布置（音響搬運、桌椅等） —— 體育部

d、場上協調 和秩序 ——自律部

3.活動開始：

A、做好音響風箏方面的準備

B、主持人準備臺詞及到場嘉賓介紹（蘇飛雪安排）

C、由領導致辭——最后宣布開始

放風箏兩個人一組 ，進行無規則開始。（最后評定根據綜合表現發放小禮品或再進行協商）

唱歌 將活動道具準備完畢后 先由報名成員進行PK 活動中間如有人想繼續參加，要到工作人員處登記。

邀請專業老師做主要評委，建筑學院學生會個別成員做評價參考（待商討）

比賽獎品 最后根據歌手成績選出3—5名進行物質獎勵/ （看外聯部情況）（ 獎勵制度由許碩到例會的時候陳述

一等獎…..100左右 .

活動期間各負責人要認真負責，保證活動的順利進行。由房禹做指導，孫飛同學做各部協調，有問題及時向主席團說明。

活動結束：

1、晚會結束后各工作人員按照會前安排的相應工作立即開展清理會場工作；

2、各負責人完成自己的工作即可離開會場；

3、晚會結束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結。

資金預算:

（1）比賽宣傳費用

篇2

校園歌唱比賽策劃書范文1大賽目的：“十佳歌手”是美術學院比較受歡迎和關注的一項重大的活動，它不僅豐富了大學生的在校生活，同時也是我院首次策劃舉辦的一場以歌唱為主的比賽類晚會，因此整個美術學院會把這次的活動辦的很認真，并且積極創新，獻計獻策。“十佳歌手”大賽不僅能展示我院師生團結創新、積極進取、青春活潑、奮發向上的精神面貌，也展現了我院同學另一種專長,為同學們提供一個鍛煉自己的機會.激發廣大學生的熱情與動力,提高學生的綜合能力,全面提高自身素質修養以及精神文明建設. 同時為那些有藝術細胞的學生提供一個展示自我的機會，實現他們的夢想。

大賽宗旨：活躍校園氣氛，展現我們當代大學生的青春活力，展現我們美術學院學生的藝術特點，豐富在校學生的課余生活。

活動主題：“十佳歌手”

大賽對象：湖北師范學院美術學院全體學生

贊助單位：

活動時間：3月（待定）

活動地點：湖北師范學院大禮堂

活動的內容與形式：弘揚我院的藝術特色，樹立新世紀文明新風，展示當代大學生的青春活力，突顯我院學生的特點。此次比賽采用晚會的形式進行，時間在一個半小時左右，選手可佩帶樂器進行比賽，要求選手準備至少兩到三首歌曲，以便比賽時評委對選手的考驗，歌曲風格不限。此次比賽是15進10.，最后選出10位選手成為我院“十佳歌手”。（在賽前我們將會對15位選手進行號碼的編排，以便比賽的進行。）

一、大賽前期準備

初賽

時間：20xx年11月

地點：湖北師范學院美術學院博物館

復賽

時間：20xx年12月

地點：湖北師范學院大禮堂

決賽

時間：20xx年3月（待定）

地點：湖北師范學院大禮堂

參賽選手準備：彩排前一星期讓15名選手進行抽簽，簽上標有歌曲名及演唱順序，抽到相同簽的為一組。

（注：選手服裝道具等自備。）

主持人選擇：主持人能根據整個晚會的基調，節目內容等具體情況，較完美的主持晚會，主持人氣質良好，普通話標準。1男1女作為晚會主持人。

備注：

1、此次十佳歌手晚會選手由藝術團骨干參與審查。

2、晚會舉辦時間及地點如有特殊原因需要更變，藝術團會另行通知。

二、大賽工作工作人員要求及其事項安排：

1、凡工作人員一律要佩帶工作證。

2、各工作人員都要求發揮出自己的最大作用，對突發事件果斷的處理。如自己沒有把握處理好，請立即和負責人聯系。

3、要求各部門互相配合保證活動各環節順利進行。

4、把各部門工作制度以表格形式送至負責人過目、審查。

5、晚會準備期間，藝術團會在系里選出禮儀小姐，擔當晚會當天的禮儀項目，如邀請嘉賓，頒發獎品等。各個協助單位、各工作人員和所有演出參與者必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。組織者與參與者之間應相互配合、相互支持，保障活動各環節順利完成。

6、突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

7、晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會籌備其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。

8、晚會當天各環節責任分清，所有演職人員必須提前一小時到場。

9、如果活動中出現各種突發性問題，請找各項負責人。

三、大賽操作方案

1、場地與物品準備

A晚會前一日所需舞臺設備（燈光，擴音設備，話筒），所有節目所需道具，全部到位。

B 燈光，音響等器械布置由藝術團設備部負責（熟悉燈光，音響控制），在活動開始前將器械布置，并調好。整個活動期間還負責燈光，音響的調控以及保護，活動結束后負責將器械運回原處。

C 舞臺設計與布置由專人負責（待定）有設計才能

D所需要的物品到位（慶祝品/紀念品等）有專人負責準備，于晚會前一天到位。

2、確定人員邀請名單，確定晚會邀請嘉賓名單，領導，學院代表等。（前五天發出請柬）。

3、晚會前一定要有人負責跟各部門，從流程，音樂，服裝，時間，搭臺，出場方式，對白，不能馬虎，要讓主持人熟悉整個晚會的流程，每部分的內容如何操作

4、晚會座位席安排。觀眾區域布置（演員進出口/觀眾人行道/工作人員人行道/嘉賓席位區，以及學生觀望區）

5、彩排問題。注意每部分的時間，計算好每部分的時間，每個環節的漏洞，記下每部分的問題，彩排后要匯總和解決

6、禮品的分配，獎狀的分配等都要考慮周到。

四、晚會準備

1．制作海報/條幅/給嘉賓的邀請卡。

2．選主持人，嘉賓等。

3．購買禮物/禮品等。

4．準備好幕布等。

5．與老師聯系嘉賓出席事宜。

6．外聯部積極拉節目贊助商，支配節目當晚所需要的花費。

各部門職責

1、曲藝部：主要負責篩選節目，保證晚會節目質量，晚會當天負責現場各部門協調。

2、設備部：協助藝術團在晚會前的準備，晚會當天的現場布置及舞臺燈光。

3、禮儀隊：主要負責晚會禮儀頒獎方面。

5、外聯部：晚會的資金籌劃，爭取贊助費

6、秘書部：制作邀請函、節目單、后幕。秘書部以書面邀請函的形式，邀請我院各系的有關領導以及我院的各位領導和贊助商家并說明晚會的時間地點等。

五、活動宣傳：

1、通過書面通知，在博物館、美術樓、三角塘美術樓下面的張貼欄張貼大賽活動具體通知。

2、進行校內活動宣傳傳單：

A.在開展本次活動期間，分派幾名工作人員負責贊助商在學校宣傳及活動現場宣傳。

B．橫幅：橫幅放在校園內幫助贊助商作標語廣告宣傳（橫幅由贊助商提供）在校園人流流動集中位置，強力推薦贊助商的名稱、標志及開展的活動標語。

3、在工作例會中，通知說明活動事項。并請各班班長及團支書通知本班同學。

六、活動主要事項：

1、本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

2、協助單位、各工作人員和所有演出參與者必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

3、組織者與參與者之間應相互配合、相互支持，保障活動各環節順利完成。

4、突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

5、晚會籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助晚會籌備其他部門的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。

6、會當天各環節責任分清，所有演職人員必須提前一小時到場。

7、如果活動中出現各種突發性問題，請找各項負責人。

特別注意事項：

1、 事前一定要有人負責跟各部門，從流程，音樂，服裝，時間，搭臺，出場方式，對白，不能馬虎

2、 要讓主持人熟悉整個晚會的流程，每部分的內容如何操作

3、 場景設計。觀眾區域布置（演員進出口/觀眾人行道/工作人員人行道/嘉賓席位區，以及學生觀望區）

4、彩排問題。注意每部分的時間，計算好每部分的時間，每個環節的漏洞，記下每部分的問題，彩排后要匯總和解決

七、大賽具體流程

晚上六點整（待定）在大禮堂準時開演，主持人在后臺宣布大賽開始。

1、 開場舞

2、主持人致開幕詞并介紹蒞臨本次晚會的嘉賓，邀請老師講話

第一輪 ：《閃亮登場》

15名選手分為四組進場表演并做自我介紹。由評委對整體打分。

3、爵士舞

第二輪：《實力比拼》

15選手進入個人演唱，1-5，6-10,10-15，由評委評出個人成績。

4、 中場游戲 《麥霸爭奪戰》時間：四分鐘左右

工作人員會隨意挑選電腦中的歌曲進行播放，由主持人和觀眾互動，進行搶答，每首歌曲最多播放三十秒，三十秒之內沒人回答就算跳過。

中場游戲結束后，由主持人宣布前兩輪比賽分數，分數排名最末的2名選手將直接淘汰，分數排名最前5位

選手直接晉級，其余8位選手待定并進入下一輪比賽。

第三輪：《巔峰對決》

由8位待定選手進行最后的比拼，最終淘汰三名選手，其他人晉級十佳。

第四輪：《完美謝幕》

5、 晚會尾聲，主持人宣布“十佳歌手”名單并進行頒獎儀式，最后主持人致晚會謝幕詞。

八、后期工作

1.團總支及學生會負責清場工作，包括舞臺、音響以及裝飾物和現場的衛生工作。

2.各部門活動后的書面總結。

3.后期宣傳部、通訊社負責后期報道。

4.VCD刻錄，制作。

5.有關晚會結束后的材料收集。

校園歌唱比賽策劃書范文2活動主題：風箏滿天飛，歌聲多張揚

本次活動象征生命與青春、熱情與活力，我們舞臺有多大我們夢想有多高。

活動意義：豐富廣大師生的文娛生活，加強學生之間交流，進一步促進學生德智體全面發展，

加深各班之間的友誼。 讓我們的青春舞動起來！

主辦單位:建筑工程學院

策劃承辦單位：學院學生會

贊助單位：

活動時間：暫定 地點：校足球場

活動形式：激情演唱、 放風箏比賽

l 活動基本程序：

1. 活動宣傳： ____宣傳部

a、放置宣傳板

b、粘貼宣傳海報，

c、懸掛宣傳條幅，并讓輔導員進行通知

d、利用廣播站、校報和校園網進行全方位立體宣傳

2.活動準備： _____組織部協調

a、活動報名. ——學習部

b、活動物品（風箏、小禮品、茶水、紅牌等）由生活部負責購買?！畈?/p>

c、活動場布置（音響搬運、桌椅等） —— 體育部

d、場上協調 和秩序 ——自律部

3活動開始：

A、做好音響風箏方面的準備

B、主持人準備臺詞及到場嘉賓介紹（蘇飛雪安排）

C、由領導致辭——最后宣布開始

l 放風箏兩個人一組 ，進行無規則開始。（最后評定根據綜合表現發放小禮品或再進行協商）

l 唱歌 將活動道具準備完畢后 先由報名成員進行PK 活動中間如有人想繼續參加，要到工作人員處登記。

邀請專業老師做主要評委，建筑學院學生會個別成員做評價參考（待商討）

l 比賽獎品 最后根據歌手成績選出3—5名進行物質獎勵/ （看外聯部情況）（ 獎勵制度由許碩到例會的時候陳述

一等獎…..100左右 .

l 活動期間各負責人要認真負責，保證活動的順利進行。由房禹做指導，孫飛同學做各部協調，有問題及時向主席團說明。

活動結束：

1、晚會結束后各工作人員按照會前安排的相應工作立即開展清理會場工作；

2、各負責人完成自己的工作即可離開會場；

3、晚會結束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結。

資金預算:

（1）比賽宣傳費用

（2）活動需要的風箏 飲料等物品 （獎品及金錢獎勵又外聯部積極拉到）300元

（3）給工作人員補發飯票或聚餐一次. （個人提議）

校園歌唱比賽策劃書范文3為了豐富同學們的課余生活，也為了發掘我院在唱歌方面有一定特長的同學以壯大和發展我院文藝團，我院文藝部及文藝團擬在近期舉行一次針對我院大一新生的唱歌比賽。對本次比賽，我們策劃如下：

活動目的：豐富課余生活，展現新生風采，發掘唱歌人才。

活動地點：暫定3號教學樓326

主辦：信息團委學生會文藝部及文藝團。

工作人員：信息團委學生會成員、信息團委文藝團成員。

比賽細則：

一、比賽規則

1、本次唱歌比賽要求每班推薦至少兩名同學參加，同時要求每班組織10位同學組成啦啦隊。

2、參賽歌曲不限，但要求其內容積極健康。

3、參賽形式不限，例如自彈自唱、組合參賽等均可。

二、評分細則

本次比賽先手的最終得分將由三部分組成：分貝儀顯示分貝數、評委評分。

啦啦隊組織得分其中分貝儀將顯示選手演唱時觀眾歡呼熱烈度，從而顯示選手人氣；評委則主要從選手唱功及臺風兩方面做出評定；同時，對于準備加油道具且現場反應積極熱烈的班級，我們將視情況對本班選手予以適當加分。

另外，我們計劃邀請我校及我院在唱歌方面較有舞臺經驗的同學參加，其中以我院同學為主。

三、獎項設置

比賽用品：

音響麥克麥架調音板分貝儀

4臺2支4臺1臺4臺

比賽流程：

2、當天下午2:30，選手入場并簽到。

3、當天下午2:30，各班觀眾入場。

4、當天下午3:00，主持人宣布比賽開始，并介紹裁判，比賽規則評分規則等。

5、當天下午4:00-4:30邀請主席團到場觀摩指導。

篇3

我們乘車來到了比賽場地。每個人的心都緊張起來。我的心更是七上八下，因為我是伴奏的，整個合唱隊的命運都和我有關：我彈不好，他們也唱不好。這不但考驗我的技術，而且考驗我們之間的默契。最關鍵的是我們要合拍。

終于，輪到我們了，激動人心的時刻到來了。我坐在琴凳上，深吸一口氣，按下琴鍵……隨著我的前奏，同學們開始起唱：“太陽太陽，又紅又亮……”聲音洪亮，琴聲優美，一切都很順利，我陶醉在這美妙的歌聲中?？墒菦]過多久，令我擔心的事情還是發生了：在第二段開頭時，我慢了半拍！我和同學們的歌聲不同步了！我的心一下子吊在嗓子眼，本能告訴我必須馬上調整！如果加快速度，前后節奏會有差異，那整個樂曲就會顯得不協調，不好聽，演唱會變得更亂。我急中生智，在不顯眼處跳了一個音，順理成章地跟上了同學們。幾秒鐘內問題就解決了，我高興極了，為我這個小花招而高興。但我也在心里默默祈求評委不要發現。我調整好狀態，繼續若無其事地彈。我注意力集中，與同學們緊密配合。激昂的歌聲回響在大廳里“我愛太—陽！……”我們的表演結束了。

下舞臺時，我仔細觀察同學們，顯然他們都不知道我“跳音”的秘密，甘老師（我們的音樂老師）也沒講什么；莫非他們都不知道？哈哈！那評委也一定不知道！這是我心中的小秘密！

不知過了多久，開始宣布成績了！主持人報了第一名，第二名，第三名，都沒有我們。我心里害怕極了，不會因為我的“秘密”，使集體榮譽名落孫山吧？我難過地看著甘老師，想把這個秘密告訴她……可就在此時我聽到“梅山一小榮獲特等獎！”特等獎可是最高獎項??！大家按耐不住內心的喜悅，歡呼得叫了起來。

篇4

為了慶祝五一勞動節，豐富孩子們的校園生活，激勵孩子們具有積極向上、樂觀進取的精神，在活動中對孩子們滲透"五愛"思想教育。經學校行政研究決定，我校將在五一勞動節之際舉辦一次"歌唱五月紅太陽"為主題的大型歌詠比賽。

二、籌備小組名單：

組長：

副組長：

成員：各班班主任

音響：

舞臺設計：

舞臺布置：

舞臺監督：

藝術顧問：

安全工作：

總策劃:

評委：

統分：

三、參賽人員：

渝北實驗三小1--6年級的各*個班級（原則上要求各班全班參加，個別特殊情況除外）

小百靈合唱隊（只參與表演，不計入評獎）

四、比賽要求：

1、演唱內容：

（1）必唱曲目：兩首中任選一首。

低段：〈〈小燕子〉〉 〈〈我愛北京天安門〉〉

中段：〈〈學習雷鋒好榜樣〉〉 〈〈我愛北京天安門〉〉

高段：〈〈少年，少年，祖國的春天〉〉 〈〈小鳥，小鳥〉〉

（2）內容健康活潑、積極向上的優秀少兒歌曲自選一首。

2、選擇歌曲的難易程度*適中。演唱時間低段在3分鐘--5分鐘，中高段在6--8分鐘。

3、演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式。

4、參賽班級必須要有一名指揮。指揮手勢要到位、節拍感強。

5、參賽班級自備伴奏帶或找人現場伴奏，不

無伴奏清唱。

6、演唱者著裝要統一、整潔、美觀、大方。

五、評分標準：

1、演唱的歌曲必須完整流暢，無中途重唱、停唱現象。（4分）

2、演唱者聲音整齊、音色統一；合唱聲部間聲音要清晰、和諧。（2分）

3、演唱的感情要到位。能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。（2分）

4、能準確地把握音準節奏*，咬字準確、吐字清晰。（2分）

注：評分最后結果以10分制進行計算。去掉評委打

出的最高分和最低分，最后算出平均分。

六、獎勵辦法：

篇5

1、本次大賽為十分制，去掉一個最高分，去掉一個最低分，所得的平均分就是該選手最后的得分。

2、評分內容包括5個項目：歌曲內容、音色音質、演唱技巧、儀表儀態、綜合素質。

a、歌曲內容滿分為1分，要求參賽曲目內容健康，積極向上，無不健康畫面。

b、音色音質滿分為4分，要求發音清楚，音色清晰而有質感。

c、演唱技巧滿分為3分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節奏感強，歌曲演唱完整。

d、儀表儀態滿分為1.5分，要求參賽選手著裝大方，符合學生的身份；儀態穩重，富有青年人的活力與朝氣。

e、綜合素質滿分為0.5分，要求選手從所備題中選出一道，30秒內完成。

比賽規則：

篇6

同志們：

在舉國上下滿懷豪情喜迎59周年華誕即將到來之際，由區黨委、×××、區工會共同舉辦的××地區慶祝建國59周年《頌祖國建小康》歌詠比賽，今天在這里隆重地開幕了！這次歌詠比賽是全區“十·一”系列慶?；顒拥闹匾M成部分，是對×區群眾性文藝活動成果的一次大檢閱。在此，我代表區黨委和×××向來自各條戰線、各個部門和單位的全體演職員表示熱烈的歡迎！

最后，衷心祝愿這次歌詠比賽取得圓滿成功！

篇7

關鍵詞：心肌梗塞；氯吡格雷；阿司匹林；治療效果

心肌梗塞主要是患者冠狀動脈阻塞與狹窄所引發的血流速減緩或者阻斷，進而導致心肌持續性缺氧缺血引發的局部組織壞死?；颊邥憩F出持續性且劇烈的胸骨后疼痛感，同時合并有發熱與白細胞提升等情況，如果不能有效控制將會導致心律失常、心衰與休克，對患者生命構成威脅。在治療上主要以抗血小板為主，阿司匹林屬于臨床常見藥物，但是其效果仍舊有待提升，因此臨床用藥還在不斷的研究推進中[1]。

1 資料與方法

1.1一般資料 研究我院2014年7月～2016年2月隨機抽取的80例心肌梗塞患者，分為對照組與觀察組各40例，其中對照組男性25例，女性15例；年齡范圍為35～73歲，平均年齡為（56.2±4.1）歲；病灶位置上，前壁為24例，后壁為9例，左前壁為7例；合并疾病中，高血壓為6例，冠心病為9例，糖尿病為7例；觀察組男性22例，女性18例；年齡范圍為32～74歲，平均年齡為（51.7±5.2）歲；病灶位置上，前壁為22例，后壁為10例，左前壁為8例；合并疾病中，高血壓為7例，冠心病為6例，糖尿病為9例；兩組患者在年齡、性別、病情等情況上沒有顯著性差異，具有可比性。兩組患者均同意相關治療與研究M行，配合醫療工作開展，簽署相關同意書。

1.2方法 所有患者均保證吸氧、鎮靜與充分休息，保證心肌供血與降低心肌耗氧量。對照組運用阿司匹林治療，初始劑量為300 mg/d，而后保持100 mg/d，連續4 w持續用藥；觀察組運用氯吡格雷聯合阿司匹林治療，其中氯吡格雷初始劑量為300 mg/d，而后減少為75 mg/d，阿司匹林為100 mg/d，連續4 w持續用藥治療。

1.3評估觀察 兩組患者治療療效與治療不良反應情況，治療療效分為顯效、有效和無效。顯效為治療后心絞痛持續時長與發作頻次縮減幅度超過80%，甚至癥狀全部消除，心電圖ST段保持正常；有效為治療后心絞痛持續時長與發作頻次縮減幅度超過50%，心電圖ST段改善顯著；無效為治療后心絞痛持續時長與發作頻次縮減幅度低于50%，心電圖ST段改善不明顯，甚至情況有惡化趨勢；治療有效率為顯效和有效患者的總比例。不良反應觀察主要集中在過敏、耳鳴、惡心與嘔吐等[2]。

1.4統計學處理 將兩組患者治療數據情況通過SPSS 17.0分析，計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，同時以P

2 結果

2.1兩組患者治療療效情況 見表1，在治療有效率上，觀察組為95%，對照組為72.5%，組間差異具有統計學意義，P

2.2 兩組患者治療不良反應發生率情況 見表2，在治療不良反應發生率上，觀察組為17.5%，對照組為15%，組間差異不顯著，P>0.05。

3 討論

急性心肌梗死是冠狀動脈急性、持續性缺血缺氧所引起的心肌壞死，可并發心律失常、休克或心力衰竭，?？晌＜吧?在心肌梗塞治療上，阿司匹林屬于臨床常用抗血小板藥物，其治療具有三方面優勢：首先具有較強的鎮痛功效，其次有抗炎作用，其三可以達到抗凝血功效，抑制血栓烷A2產生。但是該藥物治療也有不足之處，該藥物如果長時間使用會導致上消化道黏膜損傷，容易導致消化潰瘍，同時會產生相關上消化道刺激反應，患者治療舒適度有待提升。氯吡格雷屬于抗血小板性藥物，有效的達到血小板凝聚阻滯作用，同時可以有效的起到二磷酸腺苷阻滯作用來達到血小板活化擴增的激活效果，進而達到血小板集聚抑制功效。阿司匹林聯合氯吡格雷可以有效的起到藥物作用的互補效果，不會提高出血風險，同時會降低阿司匹林抵抗狀況，減少不良心血管事件出現，提升治療效果。在藥物治療上需要做好相關配合。要禁止吸煙，吸煙會導致動脈粥樣斑塊生成加速；要配合一定運動鍛煉來提高體質狀況；保持合理膳食，保持低脂、低鹽飲食，避免辛辣刺激，提升高機體免疫力，從而有效的輔助藥物作用發揮[3-4]。

從本研究結果可以發現，觀察組運用氯吡格雷聯合阿司匹林治療在保證治療療效的同時，不會顯著提升藥物不良反應，治療安全與效果均有保證。在藥物使用上，要做好藥物劑量把控，避免大劑量導致的藥物不良反應情況。總體來說，聯合用藥比單純阿司匹林治療有更理想的治療效果，藥物作用得到有效互補提升，因此，治療療效會相對更理想。而由于藥物劑量得到有效控制，控制了阿司匹林用藥，藥物不良反應降低，而氯吡格雷本身不會引起顯著的藥物不良反應，治療安全性得到有效保證。本研究中，觀察組患者沒有出現顯著的出血狀況，因此可以證明在合理控制藥物劑量與使用配比下可以有效避免聯合用藥帶來的出血風險問題，其風險可以做有效控制。

在用藥上要做好患者必要的健康教育工作，提升患者治療配合度，尤其是對于老年患者，其認知能力較差，要充分做好家屬的指導，讓家屬做好必要的配合工作。用藥要充分考慮患者個體的差異性，考慮患者藥物耐受力，避免藥物過敏，要清楚了解患者疾病史與用藥史，要以用藥安全為前提，避免藥物安全事件發生。

參考文獻：

[1]唐松巖.阿司匹林聯合氯吡格雷治療心肌梗塞的效果探析[J].中國衛生標準管理，2015，（9）：247-248.

[2]羅榮花.氯吡格雷聯合阿司匹林腸溶片治療急性心肌梗塞療效觀察[J].心血管病防治知識（下半月），2014，（2）：38-40.

篇8

本學期，年級開展了研究性學習。班上有一個小組進行的就是這個課題的研究，并請我做指導老師。

開始，我認為這個課題涉及集體性榮譽和個性之間的矛盾，于是建議學生多找心理老師，從心理學的角度獲得相應的理論知識，再做問卷調查，以期達到研究目的。

學生將這個課題的研究意義定義為：“激發學生的民族自豪感、集體榮譽感?！?/p>

一段時間后，學生們來找我進行指導，同時拿出印發的問卷。

組長姚xx說，收回來的問卷主要是本班的，外班收回來的不多。“有的寫得很認真，有的寫得太好笑了。”

我翻閱了問卷。大吃一驚！

他們設計的問題不多：1.你是否喜歡國歌？2.你是否喜歡校歌？3.集會時你是否大聲唱了國歌、校歌？4.你為什么愿意大聲唱或不愿意大聲唱？5.如果校會時只選一首歌曲，你選哪一首？請解釋原因。

第一個問題，多數學生選“喜歡”。

第二個問題，多數學生選“不喜歡”。

第三個問題，絕大多數學生選“否”。

第四個問題，選“不愿意大聲唱”的學生中，大多數答的是“從眾心理”；不少答的是“不想標新立異”；也有少數學生以極其輕蔑、輕佻的口氣回答了這個問題，借此來表明自己的不屑乃至厭惡。

第五個問題，多數學生選“國歌”，原因多數答“愛國”；個別第一個問題選“不喜歡”的學生解釋理由為“畢竟我是中國人”，語氣似乎透出一種無奈；只有少數學生選的答案是“校歌”；也有一些學生用極其輕蔑的言詞表達對校歌的厭惡。

看了這些問卷，很久，我才說了一句：“我們的教育太失敗了。”姚xx說，國歌的歌詞已經跟不上時代，應該修改。

姚是一個很認真的女生。

我只好告訴她，1977年我上小學的時候，“順應時代的潮流”，國歌歌詞改得很有時代特征，原來的“我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進，前進”被改作了“我們千秋萬代，高舉旗幟，前進，前進”，但唱了也就那么兩年左右吧，歌詞仍然改回了《義勇軍進行曲》的原詞。

這回該姚xx大吃一驚了：原來國歌的歌詞還真的改過？

我問姚xx國歌的歌詞為何還是要改回來，姚想了很久，說了四個字――居安思危。我說，對，只有《義勇軍進行曲》的歌詞，才體現了中華民族永不屈服的精神，所以它具有永恒的意義。

姚xx走后，我的心依然沉甸甸的。我們的教育，在教給學生怎么應付考試之外，究竟還教給了學生什么？愛國主義，原本多么神圣的感情，在現在的學生這兒，究竟還有多少分量？最能體現愛國主義精神的國歌，為什么卻會受到學生如此的冷落？

剛好，我參與了中央教科所國家級課題《傳統文化與語文教學》子課題“語文教學中弘揚傳統文化的途徑”的研究。自從走上教師崗位以來，我一直堅持進行語文素質教育的探索，一直相信，語文的意義不在于一紙試卷而在于學生的心靈，不在于考試分數而在于學生健康人格的形成。我積極開展課外閱讀，我看重富有凝聚力的班級建設，我重視每一次大型活動對學生的影響――其中，尤其是“一二?九”歌詠比賽，我更是視為對學生精神的洗禮。我想，不能觸及學生靈魂的語文，不是真正的語文。

這是一個契機，一個喚醒學生心中神圣感和使命感的契機。

針對問卷中學生表現出的困惑，我在班上做了公開的答復和批評：

一、國歌，凝聚著一個國家和民族的精神斗志，是一個國家和民族歷史的縮影，也是一個民族不朽的文化傳承

我給學生講了法國國歌《馬賽曲》的由來，也講了俄羅斯國歌幾十年間的變化過程，但不管怎樣，那些國歌都凝聚著一個民族最強大的力量和最根本的精神，就像我們的《義勇軍進行曲》一樣，在民族危亡的關鍵時刻，她們喚醒了人們心中最本質的訴求，最強烈的渴望。所以，國歌，就是愛國主義的體現；大聲唱國歌，就是對國家的愛的表達。我們不愿意唱國歌甚至不尊重國歌，是不是恰好表明我們沒有民族自豪感呢？同樣，我們不愿意唱校歌甚至不尊重校歌，是不是也表明了我們沒有學校認同感呢？

二、我們為什么要有強烈的愛國主義和民族自豪感

蘇霍姆林斯基說：“熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強烈、最溫柔、最無情、最溫存、最嚴酷的感情。一個真正熱愛祖國的人，在各個方面都是一個真正的人！”車爾尼雪夫斯基也說：“愛國主義的力量多么偉大呀！在它面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是什么呢？”當然，也許同學們更熟悉的是列寧的論述：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情?！睘槭裁唇裉焓澜缟嫌泻芏嗳丝床黄鹬袊?？那就是因為很多中國人缺少一份信仰，缺少一份真正的中國情懷。

三、不少學生表示，不喜歡國歌、校歌，是因為國歌、校歌缺乏時尚元素

時尚，代表著個性。而國歌、校歌，恰恰需要的是共性，需要的是集體的力量和集體的榮譽。你們所自認為的個性，其實是“集體無個性”――無眼光，無胸襟，無真正的獨立思想，在長期的應試過程中，失去了個性，卻膨脹了私欲；失去了責任感，卻膨脹了享樂主義；失去了神圣感，卻膨脹了名利心。

一年一度的“一二?九”歌詠比賽來臨了，幾經周折，學生選好了歌，認真地練了起來，他們充滿了信心，他們將唱出集體的心聲，他們期盼著，站上那一方激情洋溢的舞臺；他們期盼著――吶喊！

篇9

過幾天，市里就要舉行校歌比賽了。老師讓我們校合唱隊排在第一排的同學，在比賽那天穿上黑色的單皮鞋。

“可我沒有黑色的單皮鞋，怎么辦呀？”我正對著鏡子自言自語地發愁。媽媽走過來對我說：“沒有黑皮鞋是吧，簡單。走，我帶你去買！”“嘿，你說我怎么沒有想到呢？”我一下子蹦了起來。

我們走了一家又一家皮鞋店，街上的皮鞋店幾乎讓我們都走遍了，可每一次，我都是滿懷希望地走進店里，又都是帶著失望走了出來。唉！黑皮鞋呀黑皮鞋，你知道你對我的重要性，可為什么要跟我玩捉迷藏的游戲呢？

走了半天，我的腳都酸得走不動了。最后，我只好打消了買皮鞋的念頭。

篇10

一年一度的六十五中學排球節開始啦。今年是第十二屆排球節。排球節的比賽五花八門，有校歌比賽、有樂器比賽、有拍球比賽、還有繪畫比賽……同學們抓耳撓腮地想，我參加那樣比賽呢？最少也得參加一樣比賽吧。你想知道我參加哪樣比賽嗎？告訴你吧，我參加的是：攝影比賽。

那天，秋高氣爽，蔚藍的天空中懸掛著幾朵白云，就像一只只小帆船隨著和煦的秋風緩緩飄動。勞動公園里人山人海，熙熙攘攘，人們穿著整齊的服裝向公園涌去，原來公園里正在舉辦秋季展。走進公園，只見荷花池邊長長的垂柳隨風起舞，一只悠閑的黑天鵝在水面上游蕩，像一只高傲的皇后在巡游。水中一群群的五顏六色的魚群在湖中游動，引來了許許多多游人，不惜吝嗇手中的食物投向水中，水面上就像開了一朵朵雞冠花，群魚追逐，水波蕩漾，濺起了一道道波紋，在陽光的照耀下，泛起耀眼的光芒。我趕緊拿起相機“咔嚓”，“咔嚓”將這美麗的畫面留在膠片中。

公園里變成了花的海洋、花的世界?？?，草地上有兩只美麗的孔雀在群花簇擁下聞歌起舞，它昂著頭，張開著翅膀，像是在唱歌，又像是在呼喚自己的伙伴?？?，一只蛟龍在陽光照耀下上下飛舞，像是在花叢中與你捉著迷藏，又像是歡迎我們的到來。仔細一瞧，原來那是園林叔叔通過高超技藝將一朵朵組成了精彩的，栩栩如生的作品。有孔雀開屏、雙龍戲珠、龍鳳呈祥、五彩花籃……我一會兒跑到這，一會兒跑到那，拿起相機，找好角度“咔嚓”，“咔嚓”將這些美麗的畫面都統統地抓取下來。

我到處尋找著美景，來到了古色古香的長廊。那里的可多了，遠遠地就聞見一股細細的清香。有“白雪公主”，清秀典雅、有“西湖柳月”，低垂粉頸，似雪的花瓣含羞下垂，還有“銀絲串聯”，雪白的花瓣像銀絲一樣，隨風飄動，黃的、紅的，粉的五顏六色、千姿百態、爭芳斗艷，美不勝收。。。。。。我雖然對攝影一竅不通，但是也愿把許許多多的美景拍攝下來，選出最精彩的照片參加這次攝影比賽，將美麗與大家共賞。